08 综合 遂宁新闻网：http://www.snxw.com 责编：李志 编辑：田丽丹 组版：蒋贤文 2018年11月28日
星期三
遂宁高级实验学校“真情真教育，名校名教师”系列报道之二
工作细心 关爱学生
“作为教师，我相信学生、尊重学生，相信每一
位学生都有自己的强项，每一位学生都有自己的长
处和闪光点。教师的职责就是发现学生的强项，抓
住每一个教育良机，适时表扬、鼓励学生。老师要
格外体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心，不让
他们成为掉队的孤雁。”刘承均一直实行科学化、民
主化管理，优化管理过程，想方设法调动学生的积
极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
他起得比学生早，睡得比学生晚，每天都抽时间
和学生交流，及时了解学生的学习生活状况，做到
“春风化雨，润物无声”。
认真研讨 因材施教
作为一名教师，既要有坚实的业务功底，又要有
熟练超群的课堂驾驭能力。“针对不同的学生使用
不同的教学方法，学生才会听得进、学得好。兴趣
是学生学习最好的老师。因此，教师要针对不同的
学生、不同的教学内容采取不同的教学方法，使学
生的成绩不断提高。”刘承均认真研读新课程标准，
准确把握年级段的教学目标和要求，和同事一起认
真研讨，相互促进。
他积极参加省、市、校级的教研活动，积极承担
市、校级示范课、公开课。其教法、教学艺术和教学
效果获得了同行的好评。多次参加遂宁市举办的
高三数学复习教研，对学校每个年级的特优生进行
专题讲座，取得了良好效果。
积极进取 提升素质
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实
的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这
一使命的。
教学上，他潜心研究教材教法，广采他山之石。
备课时，他认真领会课程新标准，认真解读教材单
元要求及导读，把握单元教材要求，努力专研教材，
上网查阅相关课程资料，了解学生认知特点和原有
知识积累，精心设计教学预案，做到备教材、备学
生、备资源、备方法、备课件，力求做到课堂的每一
个环节有效实施。他的课堂具有较高的艺术性，生
动、风趣、幽默。他创造了“思想意识”教学法，使学
生在解题过程中能化难为易，享受数学学习的愉悦
心情。
他认为，一名教师的成长应首先从教学反思开
始。刘承均坚持进行教学反思，既反思自己每一节
课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学。他
多角度地反思，处处留心教学，不断总结经验，使自
己在教学之路上快速成长。
她怀揣着教育梦想走上三尺讲台
顾静是一位从小怀揣教育梦想并为之不懈
努力的青年教师，积极进取，勤学肯干，在自己
的岗位上倾心奉献，和学生同享“真教育”带来
的温暖。
俗话说“有梦才有远方”，她带着教育梦想上
路，坚信关于爱的教育会更好地发展教育和激发
学生的内动力，所以执教中全心全意关爱学生，
注重良性互动。
她抓住每一个机会与学生交流，课堂内外勤关爱，多了解，甚至连每天的作业批改都是她的教育契机，面批面改之余总不厌其烦地在学生习作中写些评语，画画笑脸，加加油，鼓鼓劲，有时候也指出问题或努力方向。
她引导她的爱徒们用便利贴，写下疑惑解决问题，写下感恩增进感情，发现自己的不足关注自己的进步。就这样，坚持着，不断用爱与知识激励和温暖学生，为他们排忧解难，亦师亦友，深得学生信任和喜爱。
人们常说关于爱的教育犹如春风化雨润物
无声，应该就是这样一番幸福的场景吧。
她是同学们的好朋友和知心姐姐
在同学们心中，顾静就像个大孩子，是他们
最好的朋友，也是知心姐姐，给予他们及时的引领。
学生们常说，顾老师在他们面前总是最真实的展现，看到他们努力和进步时，她会特别开心，开心的时候连眼睛都在笑。她常常被学生感动，被感动的时候她总会热泪盈眶；顾老师是他
们的知心姐姐，总能细致察觉同学们课堂内外的
学习或情绪状态，并给予及时的引领。同时，学
生们还说，顾老师是他们的好老师，永远充满正
能量和新方法，不断地激励和教会他们思考。
顾静总说：她在教 , 也在学 ,她和同学们一起成长，带着梦想向远方！她和她的学生在实验校
的沃土上播下梦想的种子，收获种子的梦想！
她勤学善思引领着学生终身学习
在同事眼中，顾静是一位爱思考爱钻研的青
年教师，熟悉考纲考点，教法独特，效果显著。
她 对 学 生 的 要 求 是“ 勤 学 善 思 ，踏 实 肯
问”。她坚信关于方法的教育能更好地启发学
习，关于方法的知识是最有用的知识能引领学生
终身学习。所以在平日的教学工作中，呼吁勤能
补拙，孰能生巧，用自己的经历和行动来教化引导
学生要善于从多角度思考，从他人身上学习，从自
己的经验总结。这些终身学习方法与能力才更加
重要。英语的学习更是如此，要积累要套用要运
用科学的方法。她提出英语学习过程中值得关注
的六字箴言“基础、词汇、思维”让学生受益良
多。
每学期与学生共同整理出当学期的《词汇宝
典》《经典笔记》，目前已有多本成品复印后被学
生视如珍宝，待如财富，放于所教班级图书馆供
学生翻阅学习。她这种潜心钻研教育教学，勤学
善思的性格和独特的教学风格潜移默化地影响
和带动着学生，让学生在乐中学、学中思、思中
获，很好地培养了学生的思维，教会了学生方
法，传递了知识积累，收获了高分高能，她教得
轻松，学生们学得快乐，自然教学效果显著。
（全媒体记者 周雪梅）
发挥学生主动性
有别于其他老师的课堂教学，在吕一容的课
堂里，前五分钟完全交给学生，预习本节课内
容、独立完成导学案、提出本节课的重难点……
在教学实践中通过师生交流合作，主动探究、得
出结论，使学生成为学习的主人。
她认为时代变化太快，作为教育工作者要紧
跟时代的的节奏和步伐，才不会被时代淘汰。为
此，吕一容在教育过程中不断的总结反思，形成
了自己现有的教学模式，在教学实践应用，效果
显著。
调动学生积极性
政治教学不仅仅局限于课本，很多时候还需
要向学生传递国内外新闻资讯。多年来，吕一容
每天坚持听《中国之声》，新鲜的资讯、国内外要
闻一一收揽，上课时随时调用，信手拈来，不时
加上风趣的语言，这使抽象知识具体化，枯燥知
识生动化，乏味知识趣味化。从而，学生的热情
就被调动起来了，回答问题就主动积极了。
在所执教的班级中，“一分钟新闻播报”是
一大亮点，模拟《新闻联播》的形式，把新闻的内
容与已学知识联系起来思考，学以致用。
吕一容认为高一阶段的学生正处于认知发
展水平的高峰期，其记忆力、理解力和逻辑思维
能力都处于高速发展期。所以，她在教学上进行
单元总结的时候，一个学生当主角，让学生一个
人在讲台当着全班同学的面做知识总结，让学生
进行自我分析和评价。所以每一次遇单元大总
结时，同学们都大胆发言，让整个课堂活跃起
来，培养学生的反思、批判与创新精神。
提高学生参与度
在她的班级上，不同学生的性格特征也表现
得淋漓尽致。但有一个缺陷，就是总有一小部分
配角沉默寡言。这样的难题，吕一容老师也能轻
易解决，从高一开始，她便让同学们提前准备单
元知识纠错，进行易错易混知识点接力赛，让每
一位同学都能参与其中。一场接力赛下来，同学
们对知识掌握更准确、更牢固。时至高三，同学
们的知识储备、语言表达、思维能力都有了很大
提升。
吕一容认为，教学是一门艺术，既要规范性，
又需要创造性。根据学生现实生活情况和表现，
教师也得不断反思、与时俱进、超越自我，不能
停留在已往的经验上高枕无忧，不断提醒自己：
教海无涯，学海无涯。
兢兢业业 默默奉献
“二十几岁低头做事，三十几岁抬头做人。”本
着这一信念，何小勇默默工作了十六个年头。每天
两点一线，往返于家和学校之间，早出晚归，爱校如
家。第一次在学校见到他时，一群学生围着他，他
正在给学生答疑解惑。看得出来，他很有亲和力，
是学生的良师益友，同学们都亲切地称呼他“小
勇”！后来在和何老师的交谈中了解到，乐教乐学
是他教学工作的基本信条，用幽默、通俗的语言让
学生在快乐中掌握知识。
乐于学习 勤于钻研
作为长期担任地理备课组组长的他，带领着大
家一起教研，精选试题，把最好的一面呈现在学生
面前，让学生的学习更具针对性、时效性。“不要在
奋斗的年纪选择了安逸。”他是一位爱学习的老师，
曾经于 2011 年、2013 年、2017 年、2018 年参加四川省
地理骨干教师培训。2017 年 11 月以《地理选择题的应对策略》为题，在四川省部分市州高考备考研讨
会上作交流发言。
他还擅长对试题的研究，是遂宁市命题专家
组成员，长期承担市期末统考和高三诊断性考试
的 命 题 工 作 ，并 于 2016 年 在 遂 宁 市 高 中 2016 届高考试题研究成果评选活动中荣获一等奖。撰
写教学论文二十余篇，其中《浅谈地理教师的魅
力》《浅 谈 地 理 教 学 中 的 思 想 道 德 素 质 教 育》和
《如何提高地理第二轮复习的有效性》等在国家
核心期刊上发表，《用“思维导图”教区域地理》
和《一道综合题引发的思考》在论文比赛中获一
等奖。
教育是曲折的抵达。自 2003 年毕业于重庆师范大学到现在，他爱岗敬业，默默奉献，虽然取得了
一些成绩，但他深知，每天都是一个新的起点，每天
都会有新的问题出现，只有不断地努力学习，不断
地把问题各个击破，才不会 OUT，只有不断地追求真教育，才能达到幸福的彼岸。
展教师风采 扬师德风范
以创新性教育拓展学生思维以创新性教育拓展学生思维吕一容
刘承均爱与责任同行爱与责任同行
顾静 以独特的教法启发学生智慧以独特的教法启发学生智慧
她 ，英 语 专 业 八 级 ，英
语口语达人，助学生说一口流利的英文；她，优秀青年教师，美貌智慧并存，帮学生找一条涨分的蹊径；她，知心良师益友，悉心排忧解难，同学生行一路成长的青春，她就是遂宁高级实验学校教师顾静。
凭 着“ 学 生 的潜力是无穷的、效率是成功的法宝、能 力 是 可 以 刻 意训练培养提高的”的教育理念，吕一容 走 过 了 无
数 个春秋，在她的课堂上 ，学 生 主 动 参与 、乐 于 探 究 、交流与合作。
刘承均是遂宁高级实验学校的一名高级教师。多年来，刘承均一直坚守一个信念：对工作要脚踏实地、真抓实干，对学生要有真情实感和爱心，对社会要真诚奉献、不计名利。他一直坚守这个信念，尽职尽责，先后荣获学校优秀教师、开发区教学标兵、遂宁市高考先进个人、市人才示范岗、四川省骨干教师等荣誉。
何小勇以以教教为桨为桨 助学生抵达梦想的彼岸助学生抵达梦想的彼岸
高中学生都知道，地理是文科中的理科，是很多文科生的短板。但在何小勇老师所教的班级里，短板成为优势，学生地理成绩优异。
他能化繁为简、深入浅出，把生涩难懂、枯燥乏味的地理知识讲得清晰、生动、有趣、易记，循循善诱地开启学生思维的大门和想象的天地，使学生得到充分的鼓励和智慧的滋养。
