Embed Size (px)
Citation preview
1
三年制高职会计专业人才培养方案
专业名称： 会 计
专业代码： 630302
适用年级： 2020 级
制订时间： 2020 年 7 月
2
3
目 录
一、专业名称及代码.........................................................................................................................1
二、入学要求.....................................................................................................................................1
三、 修业年限...................................................................................................................................1
四、 职业面向...................................................................................................................................1
五、培养目标与培养规格.................................................................................................................1
（一）培养目标.........................................................................................................................1
（二）培养规格.........................................................................................................................1
六、课程设置及要求.........................................................................................................................3
（一）课程体系结构.................................................................................................................3
（二）公共课课程设置及要求.................................................................................................3
（三）专业课课程设置及要求.................................................................................................8
（四）课证融通.......................................................................................................................22
七、教学进程总体安排...................................................................................................................22
（一）教学进程.......................................................................................................................22
（二）学期学时分配和实践学时占比情况...........................................................................24
（三）课程结构与学分学时比例情况...................................................................................24
八、实施保障...................................................................................................................................25
（一）师资队伍.......................................................................................................................25
（二）教学设施.......................................................................................................................26
（三） 教学资源.....................................................................................................................27
（四）教学方法.......................................................................................................................28
(五）学习评价.........................................................................................................................28
（六） 质量管理.....................................................................................................................29
九、毕业要求...................................................................................................................................29
十、附件：专业人才培养方案变动申请表...................................................................................30
1
2020 级会计专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：会计
专业代码：630302
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
实行学分制管理，计划学习年限为三年。
四、职业面向
职业面向如表 1 所示。
表 1 职业面向表
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化知识和
人文素养，良好的职业道德、精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌
握会计账务处理、成本核算、税费计算及纳税申报、财务软件操作、审计、财务预算、财务
数据分析、财务管理等专业技术技能，面向湖南、长三角地区和珠三角地区的现代服务业、
中小企业、金融行业、会计师事务所、非盈利组织等基础业务和管理岗位，能够从事出纳、
会计、税务、会计管理、审计助理、会计代理、财经文秘等工作的复合型技术技能人才。
（二）培养规格
1.素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观，坚决拥护中国共产党领导，践行社会主义
核心价值观，热爱劳动，能够进行有效的人际沟通和协作，具有良好的生活习惯、行为习惯
和自我管理能力，具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工作实践中理解并遵守职业道德和
规范，履行责任。具有良好的语言表达和文字写作能力，能够在工作中进行有效沟通。
所属专业
大类
（代码）
所属
专业类
（代码）
对应
行业
（代码）
主要职业类别
（代码）
主要岗位类别（或
技术领域）
职业资格证书或
技能等级证书举
例（“1+X”）
财经商贸
大类
（63）
财务会计
类
（6303）
会计、审
计及税务
服务
（7241）
会计专业人员
（2-06-03-00）出纳、会计核算、
代理记账、成本管
理、税务管理、财
务管理、会计监
督、财经文秘
1.全国助理会计
师资格证
2.金税财务应用
职业技能等级证
书（初级）
2
（3）崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准
则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（4）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
（5）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体
意识和团队合作精神。
（6）具有良好的会计职业道德，诚实守信，爱岗敬业，廉洁自律、客观公正。
（7）严守法纪，坚持原则，执行会计法规，维护国家利益。
（8）积极钻研会计业务，精通专业知识，掌握会计技术方法，树立会计服务意识。
2.知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识、中华优秀传统文化知识和湖湘文
化知识。
（2）熟悉专业相关的政策与法律法规，以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知
识。
（3）掌握体育、军事、心理健康、信息技术、创新创业、职业发展等相关知识。
（4）掌握应用写作、应用数学、专业外语、计算机应用等基础知识。
（5）了解我国现行的与本专业相关的财经法律法规。
（6）掌握经济、财政、金融、企业管理、市场营销等相关财经基础知识。
（7）掌握企业会计业务核算、成本核算与管理、填制财务报表专业理论知识。
（8）掌握企业纳税税费计算及申报专业理论知识。
（9）掌握企业财务管理、企业财务分析、管理会计、企业会计制度设计、审计等相关
的专业理论知识。
3.能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
（3）具备与本专业相关的信息技术与工具应用能力。
（4）具备出纳岗位工作能力，能选择合理的结算方式，规范高效完成资金收付结算。
（5）具备会计核算能力，能准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭
证审核与编制、账簿登记以及报表编制。
（6）具备成本核算与管理能力，能合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，
科学进行成本分析与管理。
(7)具备涉税事务处理能力，能正确计算各种税费，并进行规范申报，能进行基本的纳
税筹划和纳税风险控制。
(8)具备一定的管理会计能力，能运用管理会计基本方法和工具进行财务、业务信息的
处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的经济信息。
3
(9)具备一定的审计工作能力，能收集整理审计证据和有关审计信息，会编制审计工作
底稿，能协助审计人员编制审计报告。
（10)具备一定的财务管理能力，能运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、
投资及营运方案的分析，能运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算。
（11）具备撰写财务会计报告、财务、成本分析报告等相关财经应用写作能力。
（12）具备对宏观经济形势发展与行业趋势的洞察和判断能力，具有一定的创新能力。
六、课程设置及要求
（一）课程体系结构
课程体系结构如表 2 所示。
表 2 课程体系结构表
课程性质 课程类型 主要课程
公共课程
必修课
思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理
论体系概论、形势与政策、心理健康教育、体育与健康、公共
英语、信息技术、应用数学、大学生职业发展与就业指导、军
事理论、军事技能、创业基础。
选修课普通话与语言文字欣赏、羽毛球、健美操、影视鉴赏、音乐欣
赏等。
专业课程
专业基础课程经济学基础、财经法规、基础会计、财政与金融、应用统计学、
企业管理、Excel 在财务中的应用。
专业核心课程初级财务会计、会计电算化、成本会计、税务会计、管理会计、
会计报表分析。
专业拓展课程
行业比较会计、财务管理、Excel 在财务中的应用、审计基础
与实务、中级财务会计、市场营销、会计制度设计、税法、金
融会计、农业会计、企业理财、会计专业讲座、会计案例分析、
会计仿真实训、助理会计师考证实训、会计技能综合实训、毕
业设计、毕业顶岗实习。
（二）公共课课程设置及要求
公共课课程设置及要求如表 3 所示。
表 3 公共课课程设置及要求
课程
名称课程目标 主要教学模块 教学要求
学
时
入学
教育
帮助新生尽快熟悉和了
解专业发展规划、培养
目标和培养模式，以及
所学专业和社会需求、
学科建设及发展现状，
尽早明确自己的发展定
位，科学规划大学阶段
的学习生活。
1.思想政治教育；
2.管理规章教育；
3.专业培养教育；
4.安全教育；
5.心理健康教育。
通过组织主题班会、专家
讲座、网络学习、实验实
训基地参观等方式，使学
生熟悉培养要求和培养过
程、学籍管理制度、奖助
政策与日常管理等规章制
度。
28
4
课程
名称课程目标 主要教学模块 教学要求
学
时
思想
道德
修养
与法
律基
础
帮助学生形成崇高的理
想信念，弘扬伟大的爱
国精神，确立正确的世
界观、人生观和价值观，
加强思想品德修养，增
强学法、用法的自觉性，
践行社会主义核心价值
观。
1.人生的青春之问；
2.坚定理想信念；
3.弘扬中国精神；
4.践行社会主义核心
价值观；
5.明大德守公德严私
德；
6.尊法学法守法用法。
采取理论教学与实践教学
相结合，采用专题教学、
案例教学、问题导向、翻
转课堂等教学方法，实现
提升学生思想道德修养、
增强法治思维，自觉践行
社会主义核心价值观的教
学目标。
48
毛泽
东思
想和
中国
特色
社会
主义
理论
体系
概论
帮助大学生掌握马克思
主义中国化基本理论，
能运用马克思主义立
场、观点和方法认识问
题、分析问题和解决问
题，能坚持理论联系实
际，培养理论思考习惯。
引导学生增强中国特色
社会主义道路自信、理
论自信、制度自信、文
化自信，努力培养德智
体美劳全面发展的社会
主义建设者和接班人。
1.毛泽东思想；
2.邓小平理论、“三个
代表”重要思想、科学
发展观；
3.习近平新时代中国
特色社会主义思想。
采取理论教学与实践教学
相结合，线下课堂主学与
线上平台辅学、课内学习
与课外实践结合。同时，
采用专题教学法、任务驱
动法、翻转式教学法等方
法，达到课程的教学目标。 64
形势
与政
策
帮助学生认清国内外形
势，全面准确地理解党
的路线、方针和政策，
掌握时代的脉搏，激发
爱国主义精神，增强民
族自信心和社会责任
感，珍惜和维护国家稳
定的大局，坚定中国特
色社会主义道路的信
心。
1.国内形势与政策；
2.国际形势和国家关
系。
采取理论教学，采用专题
教学，案例教学和问题导
向教学方法，使学生明了
国内经济、文化和社会的
发展变化情况，学会分析
世界热点问题、突发事件，
把握中国在世界局势中的
地位和影响，达到课程教
学目标。
32
创业
基础
帮助学生掌握创新创业
的基本内涵、理论和方
法；学生具备基本的创
新创业意识、创业精神，
积极投身于社会的创新
创业实践活动中，树立
全新的创业观念，自觉
把个人的发展与国家、
社会有机联系起来，树
立企业、企业家精神和
1.创业与人生；
2.创业者与创业团队；
3.创业机会的识别与
评价；
4.创业风险的识别与
控制；
5.商业模式的设计与
创新；
6.创业资源及其管理；
7.创业计划；
采用线上教学+线下教学
相结合的模式组织开展教
学活动，依托学习通、职
教云的平台，采用翻转课
堂、案例法、小组讨论、
任务驱动等形式多样的教
学方法，以学生为主体，
在教学中注重激发学生的
学习兴趣，达到课程既定
的教学目标。
32
5
课程
名称课程目标 主要教学模块 教学要求
学
时
社会责任意识。 8.新企业的创办与管
理。
劳动
实践
培养学生的劳动观念和
社会责任感，坚持以劳
动观教育和劳动意识的
培养为主，结合一定的
劳动任务，提高学生的
劳动技能，培养学生吃
苦耐劳的优秀品质。
1.环境卫生劳动教育；
2.公益劳动教育；
3.专业劳动教育；
4.劳动意识教育。
劳动实践课采取分项积分
制管理，每位学生在每学
期需完成一定的劳动实践
积分，注重考查学生的劳
动意识、劳动表现、劳动
素养。
16
军事
理论
通过军事课教学，让学
生了解掌握军事基础知
识和基本军事技能，增
强国防观念、国家安全
意识和忧患危机意识，
弘扬爱国主义精神、传
承红色基因、提高学生
综合国防素质。
1.中国国防；
2.国家安全；
3.军事思想；
4.现代战争；
5.信息化装备。
军事理论教学进入正常授
课课堂，坚持课堂教学和
教师面授在军事课教学中
的主渠道作用，重视信息
技术和慕课、微课、视频
公开课等在线课程在教学
中的应用和管理。
36
军事
技能
通过军事课教学，让学
生了解掌握军事基础知
识和基本军事技能，增
强国防观念、国家安全
意识和忧患危机意识，
弘扬爱国主义精神、传
承红色基因、提高学生
综合国防素质。
1.共同条令教育与训
练；
2.射击与战术训练；
3.防卫技能与战时防
护训练；
4.战备基础与应用训
练。
军事技能训练应坚持按纲
施训、依法治训原则，积
极推广仿真训练和模拟训
练，军事技能训练考核由
学校和承训教官共同组织
实施。
112
心理
健康
教育
使学生掌握并应用心理
健康知识，培养良好的
心理素质，全面提高学
生心理整体素养，为学
生终生发展奠定良好的
心理素质基础。
1.培养良好的自我意
识；
2.学做情绪的主人；
3.建立和谐的人际关
系；
4.正确认识心理咨询，
及时化解心理危机。
采取理论教学与实践教学
相结合的模式，运用任务
驱动法，理论讲授法，案
例法，心理测评法，角色
扮演法等，让学生掌握心
理保健，心理评估和心理
调适的方法，达到心理健
康课程的教学目的。
32
大学
生职
业发
展与
就业
指导
帮助学生树立积极正确
的人生观、价值观和就
业观念；了解就业形势
与政策法规、相关的法
律法规；掌握就业的必
备技巧，从容应对求职
1.就业形势、政策以及
行业认知；
2.职业素质的培养和
心理调适；
3.职业生涯规划与设
计；
采用线上教学+线下教学
相结合的模式组织开展教
学活动，依托职教云的平
台，采用案例法、小组讨
论、任务驱动等形式多样
的教学方法，以学生为主
32
6
课程
名称课程目标 主要教学模块 教学要求
学
时
面试；掌握职业素质的
要求和要点，为将来的
职业发展做好准备。
4.求职技巧；
5.就业权益保护。
体，使学生具备一定的职
业素质和能力。
体育
与健
康
使学生掌握体育与健康
的基本知识、技能和方
法，增强体质，养成体
育锻炼的习惯，发展良
好心理品质，培养积极、
乐观的人生态度。
1.田径；
2.篮球；
3.排球；
4.足球；
5.形体；
6体育理论。
通过课堂教学和课外体育
活动相结合的模式，采取
任务驱动法、示范法、讲
授法、信息化教学、翻转
式教学等进行教学实践，
让学生熟练掌握两门以上
体育运动技能，达到课程
目标。
112
信息
技术
帮助学生掌握计算机基
础知识和基本操作技
能，能进行计算机文档
处理、电子表格制作、
PPT 演示文稿编辑和和
美化以及微信公众号的
建立。
1.计算机组成；
2.Wimdows7基本操作；
3.Word 文档的编辑；
4.Excel的基本操作与
应用；
5.PPT 的基本操作；
6.微信公众号的创建；
7.搜索引擎与电子邮
件的收发。
采取理论教学和实践教学
相结合，针对不同专业的
学生，教学内容侧重点不
同，采用演示法、案例教
学法、任务驱动法、项目
教学法等多种教学方法，
使学生具备一定的信息处
理能力。
32
应用
数学
熟悉微积分的基本概
念、定理和性质，熟练
掌握微积分的常用计算
方法与技巧。能用数学
知识分析和解决专业和
生活中的实际问题，提
升逻辑思维、抽象思维、
形象思维及空间想象等
方面的能力。培养严谨
的科学态度和坚持不
懈、迎难而上的科学精
神。
1.极限与连续；
2.导数的计算与应用；
3.微分的计算与应用；
4.不定积分与定积分。
课程以学生为中心，将课
程思政融入教学中，采取
案例教学、探究法等多种
教学方法。充分结合学生
所学专业将专业案例引入
教学，课程考核采取过程
考核与终结考核相结合的
方式。
48
公共
英语
本课程以日常生活与工
作为主要交际目标，培
养学生实际应用英语语
言的能力，使他们能在
日常活动和与未来职业
的业务活动中能进行一
般的口头和书面交流；
同时掌握有效学习方法
和提高综合文化素养；
1.问路指路；
2.入住酒店：
2.品尝美食；
3.购物体验；
4.旅游观光；
5.看病求医；
6.节日庆祝；
7.求职面试；
8.公司介绍；
思想品德教育贯穿于英语
课程教学过程中，通过本
课程学习使学生掌握一定
的英语语言文化基础知识
和日常情景中的交际技
能，具有一定的听、说、
读、写、译的能力和跨文
化交际能力，能借助辞典
阅读和翻译有关英语业务
48
7
课程
名称课程目标 主要教学模块 教学要求
学
时
具有传承中国优秀传统
文化意识、跨文化交际
能力以及国际化意识。
9.办公事务；
10.商务接待；
11.会议组织；
12.客户服务。
资料，在涉外交际中进行
简单的口头和书面交流能
力、自主学习能力和语境
应变能力。
应用
写作
通过应用写作课程的学
习和实践训练，让学生
掌握生活和工作中常用
的应用文文体的功能与
结构规范，能对实际的
工作、学习和生活中的
各种情况进行分析，熟
练自如的运用各种文
体。
1.公文；
2.经济文书；
3.事务文书；
4.礼仪文书；
5.科技文书。
本课程在学生掌握必备理
论知识后一定要落实到
“用”，课程教学要讲练
并重，学用结合，突出实
践教学，加强写作技能培
养。要有大课堂概念，引
导学生在学习与工作中运
用所学应用文写作，以用
促学，学用结合。
24
普通
话与
语言
文字
欣赏
通过学习，使学生具
备普通话基本知识、普
通话口语的规范与熟练
表达技能，为他们将来
走上工作岗位，塑造良
好的自身形象，从事相
关职业打好基础。
1. 声母辨正；
2. 韵母辨正；
3. 声调辨正；
4. 语流音变；
5. 朗读训练；
6. 说话训练；
7. 模拟测试。
教学中要求以语音练
习为主，围绕普通话水平
测试，主要针对湖南人说
普通话声母、韵母、声调
的难点有的放矢地进行教
学，提高学生的普通话水
平，为今后的工作打下坚
实的基础。
16
羽 毛
球
使学生掌握羽毛球基本
知识、技能和方法，并
运用于实践练习，增强
体质，养成体育锻炼的
习惯，发展良好心理品
质，培养积极、乐观的
人生态度。
1.羽毛球技、战术理论
知识；
2.羽毛球基本击球技
术；
3.羽毛球单打和双打
战术；
4.羽毛球竞赛规则及
裁判方法。
通过课堂教学和课外体育
活动相结合的模式，采取
任务驱动法、示范法、讲
授法等，结合信息化教学
手段开展课堂教学，让学
生熟练掌握羽毛球运动技
战术知识，提升学生在身
体、心理和社会适应等方
面能力。
16
健 美
操
掌握和应用基本的健美
操知识和运动技能；培
养团结合作精神；提高
个人综合能力。
1.健美操基本动作组
合；
2.大众健美操锻炼标
准；
3.健身广场舞；
4.健美操的理论知识。
通过课堂教学和课外体育
活动相结合的模式，采取
任务驱动法、示范法、讲
授法、信息化教学等进行
教学实践，让学生基本掌
握健美操的基本知识和相
关技能，达到课程目标。
16
影视
鉴赏
通过赏析电影作品，掌
握正确的鉴赏方法，培
养对优秀影视作品的赏
析能力，并能运用到日
1.影视概说；
2.电影中的文化元素；
3.电影的意识形态表
达；
在欣赏为主的前提下，适
当地指导学生进行一些有
益的争论和集体性的演练
活动，通过实践培养综合
16
8
课程
名称课程目标 主要教学模块 教学要求
学
时
常实践中。将知识的现
实性与艺术的浪漫性有
机结合起来，从而拓宽
学生视野，培养审美品
位。
4.电影与社会生活；
5.电影中的人性表达；
6.影视评论写作；
7.影视作品中的性别
阐释；
8.经典影视作品评述。
的审美能力，同时开展一
些辅助活动帮助学生全
面、深入地理解和体验综
合艺术的审美理想，发展、
完善学生的审美心理建
构。
音 乐
欣赏
通过赏析音乐作品，开
阔学生的艺术视野，增
强学生对音乐的兴趣与
爱好；了解中外经典音
乐及有关基本知识；提
高感受、理解、鉴赏音
乐的能力，养成欣赏音
乐的文明习惯；培养学
生具有高雅的审美情
趣，以达到促进学生身
心和谐发展、提高素质
的目的。
1. 古典主义时期音
乐；
2. 浪漫主义时期音
乐；
3. 西方近现代音乐；
4.中国民歌；
5.中国民族器乐音乐；
6.中国近现代音乐。
课堂教学以欣赏为主，着
重培养学生对音乐作品的
艺术感受、理解和审美体
验能力。从学生鉴赏音乐
水平的实际状况出发，做
到难易适度，深入浅出。
充分利用各种现代化教学
手段，最大限度地强化学
生的听觉审美感受。
16
毕 业
教育
教育毕业生进一步树立
正确的人生观、价值观、
择业观，培养良好的职
业道德，以及对毕业生
进行比较全面的择业指
导。
1.理想信念教育；
2.安全教育；
3.心理健康教育；
4.诚信感恩教育；
5.就业创业教育；
6.社会主义法治教育。
通过举办优秀毕业生报告
会、政府或企业专家讲座、
毕业生大会、毕业生活动、
举行就业模拟试验、聘请
具有丰富经验的职业人士
对毕业生就业进行指导和
咨询服务，倡导文明离校
之风，增强爱国爱民的家
国情怀和坚韧不拔的奋斗
精神。
28
（三）专业课课程设置及要求
专业课课程设置及要求如表 4 所示。
表 4 专业课课程设置及要求
课程名称 课程目标 主要教学模块 教学要求学
时
基础会计 通过课程教学，学
生了解会计的涵
义、会计要素、会
计核算的基本前提
和一般原则、会计
核算方法和会计等
式等基本理论，掌
握会计科目和会计
1.会计书写；
2.基本业务流程，货币资金
的运动过程；
3.会计基本假设和会计核
算基础与方法、会计信息质
量要求；
4.会计要素、会计等式。会
计科目与会计账户、借贷记
课程教学采取理论教
学与实践教学相结
合，依托职教云、腾
讯课堂等平台灵活采
用线上教学+线下教
学相结合的方式，将
课程思政内容融入课
堂教学，采用专题教
72
9
课程名称 课程目标 主要教学模块 教学要求学
时
账户设置、借贷复
式记账和财产清查
等基本方法和会计
凭证的填制、账簿
的登记和会计报表
的编制。
账法；
5.资金筹集业务、供应过程
业务、生产过程业务、销售
过程业务、利润形成业务及
利润分配业务；
6.建账与登账、更正错账、
对账和结账；
7.财产清查；
8.会计报表；
9.记账凭证账务处理综合
业务、科目汇总表账务处理
综合业务。
学、案例教学、问题
导向法、翻转课堂等
教学方法，让学生掌
握会计基本理论及基
本技能。课程考核采
取过程考核与终结考
核相结合的方式。
初级财务
会计
通过课程教学，学
生具备会计、财务
管理职业领域应用
性人才所必需的职
业能力，培养学生
按照《企业会计准
则》等政策法规进
行企业日常会计实
务的会计处理能
力，具备学习后续
专业课程的学习能
力，并有助于获取
全国助理会计师专
业技术资格证书，
实现毕业证书与职
业资格证书的“双
证融通”。
1.货币资金业务核算；
2.应收及预付款项业务核
算；
3.存货业务核算；
4.固定资产业务核算；
5.无形资产及其他资产核
算；
6.对外投资业务核算；
7.负债业务核算；
8.收入、费用和利润核算；
9.所有者权益核算；
10.填制财务报告。
课程教学采取理论教
学与实践教学相结
合，依托职教云、腾
讯课堂等平台灵活采
用线上教学+线下教
学相结合的方式，将
课程思政内容融入课
堂教学，采用情境教
学，案例教学和项目
教学方法，让学生掌
握企业常见经济业务
会计处理。课程考核
采取过程考核与终结
考核相结合的方式。
80
会计
电算化
通过学习本课程，
学生在遵守财经法
规与职业道德的前
提下具备系统管
理、基础信息设置、
总账管理、薪资管
理、固定资产管理、
采购管理与应付款
管理、销售管理与
应收款管理、库存
管理与存货核算、
报表管理等基本知
识与技能。
1.系统管理；
2.设置基础档案；
3.总账系统初始化；
4.凭证处理；
5.期末处理；
6.账簿管理；
7.薪资管理系统；
8.固定资产管理系统；
9.采购与应付系统；
10.销售与应收系统；
11.库存与存货系统；
12.供应链业务处理；
13.报表管理系统；
课程教学采取理论教
学与实践教学相结
合，将课程思政内容
融入课堂教学，使用
友财务软件，采用任
务驱动法、项目教学
法、翻转式教学法等
方法，让学生能利用
财务软件、财务云平
台处理企业会计业
务。课程考核采取过
程考核与终结考核相
结合的方式。
64
10
课程名称 课程目标 主要教学模块 教学要求学
时
14.云财务管理。
税务会计 通过课程教学，学
生具备税务、会计
方面的基础理论知
识，掌握税务业务
技能和财务会计的
各种技能，培养学
生涉税事务的处理
能力，为学生将来
从事企业办税员、
纳税会计、税务代
理等岗位打下坚实
的基础。
1.税务会计认知及税收基
本法律知识；
2.企业开业、变更及注销登
记；
3.一般纳税人申请；
4.发票领购、开具及增值税
发票认证；
5.增值税税额计算、会计处
理及纳税申报表的编制；
6.消费税税额计算及会计
处理；
7.关税税额计算及会计处
理；
8.企业所得税税额计算、会
计处理及纳税申报表的编
制；
9.个人所得税税额计算及
会计处理；
10.各种小税种税额计算、
会计处理及纳税申报表的
编制；
11.纳税申报；
12.税款缴纳。
课程教学采取理论教
学与实践教学相结
合，将课程思政内容
融入课堂教学，采用
项目教学法、演示法、
任务驱动法、案例教
学法、小组讨论法等
方法让学生具备处理
企业涉税业务会计处
理、税费计算、纳税
申报业务的能力。课
程考核采取过程考核
与终结考核相结合的
方式。
72
成本会计 通过课程教学，学
生掌握企业成本费
用核算与管理的基
本理论、基本方法，
掌握企业要素费用
的归集和分配方
法、产品成本计算
的基本方法和辅助
方法、成本报表的
编制与分析等，通
过技能培训与仿真
模拟操作，培养学
生成本核算能力、
成本分析和成本管
理能力、编制和阅
读成本报表的能
力。
1.成本核算的原则及基本
内容；
2.材料费用的归集与分配；
3.薪酬费用的归集与分配；
4.其他费用、辅助生产费用
的归集与分配；
5.制造费用的归集与分析；
6.生产损失的确认归集与
分配；
7.在产品数量核算；
8.生产费用分配方法；
9.成本计算的品种法、分批
法、分步法；
10.成本计算的分类法、定
额法；
11.编制成本报表；
12.分析成本报表。
课程教学采取理论教
学与实践教学相结
合，将课程思政内容
融入课堂教学，采用
项目教学法演示法、
任务驱动法、案例教
学法、小组讨论法等
方法让学生具备企业
成本核算及成本分析
能力。课程考核采取
过程考核与终结考核
相结合的方式。
56
11
课程名称 课程目标 主要教学模块 教学要求学
时
会计报表
分析
通过课程教学，学
生具备会计应用型
人才所必需的会计
报表分析的技能。
训练学生运用会计
报表分析的基本方
法，根据用户的信
息需求，结合实际
情况，判断报表的
真实性，进行财务
报表分析工作，为
会计报表使用者做
决策、规划提供有
用的信息。
1.财务报表分析认知；
2.报表分析方法；
3.短期偿债能力指标计算
与分析；
4.长期偿债能力指标计算
与分析；
5.营运能力指标计算与分
析；
6.与收入、成本相关盈利能
力指标计算与分析；
7.与资产相关盈利能力指
标的计算与分析；
8.案例分析
9.资产负债表分析；
10.利润表分析；
11.现金流量表分析；
12.所有者权益变动表分
析；
13.沃尔比重分析法；
14.企业业绩综合评价；
15.杜邦分析体系。
课程教学采取理论教
学与实践教学相结
合，将课程思政内容
融入课堂教学，针对
企业财务数据分析，
采用专题教学、案例
教学、问题导向法、
翻转课堂等教学方法
达到教学目的。课程
考核采取过程考核与
终结考核相结合的方
式。
32
管理会计 通过课程教学，学
生掌握会计信息的
再加工和利用，培
养学生运用管理会
计相关知识预测企
业前景、参与经营
决策、规划经营方
针、控制经营过程
和考核评价责任业
绩的能力。
1.成本分类及成本习性；
2.混合成本分解的方法；
3.变动成本法及其分析；
4.本量利分析概述及基本
方法；
5.利润敏感性分析；
6.预测分析的基本原理与
方法；
7.短期经营决策方案设计；
8.短期经营决策方法；
9.长期投资家决策分析方
法；
10.全面预算管理；
11.企业绩效评价系统分析
与评价；
12.标准成本管理。
采取理论教学与实践
教学相结合，采用案
例教学、问题导向、
项目教学、小组讨论
等方法，依托职教云
平台灵活采用线上教
学+线下教学相结合
的方式，将课程思政
内容融入课堂教学，
达到教学目标。课程
考核采取过程考核与
终结考核相结合的方
式。
64
财经法规 通过本课程的教
学，学生理解并运
用一些财经法律的
基础知识，熟悉重
要经济法律、法规
1.法律基础知识；
2.会计法律制度；
3.支付结算；
4.劳动合同法律制度；
5.社会保险法律制度。
采用线上教学+线下
教学相结合的模式组
织开展教学活动，依
托职教云的平台，采
用案例法、小组讨论、
40
12
课程名称 课程目标 主要教学模块 教学要求学
时
的基础内容；增强
法制观念、培养学
生法律意识、运用
法律知识观分析处
理有关实际问题的
能力。
任务驱动等形式多样
的教学方法，以学生
为主体，培养学生财
经法规法律意识，达
到教学目标。课程考
核采取过程考核与终
结考核结合的方式。
税法 通过本课程的教
学，学生理解并运
用税收法律的知
识，掌握增值税、
消费税、企业所得
税、个人所得税、
资源税等法律法
规，增强学生遵守
税收法律意识、提
升学生财税业务处
理能力。
1.税收法律制度；
2.增值税法律制度；
3.消费税法律制度；
4.企业所得税法律制度；
5.个人所得税法律制度；
6.房产税、契税、土地增值
税、城镇土地使用税、车船
税、印花税等法律制度；
7.税务管理。
采取理论教学，采用
专题教学，案例教学
和问题导向教学方法
依托职教云平台灵活
采用线上教学+线下
教学相结合的方式，
将课程思政内容融入
课堂教学，达到教学
目标。课程考核采取
过程考核与终结考核
相结合的方式。
32
专业英语 通过本课程的教
学，学生掌握会计
类英语词汇，具备
一定的英文会计资
料、财务报表及财
务分析文档的阅读
能力，具备一定的
英语财经写作能
力，为学生进入外
资企业从事会计工
作奠定基础。
Unit 1 Tntroduction to
Accounting
Unit 2 Setting up
Accounts
Unit 3 The Matching
Concept and the Adjusting
Process
Unit 4 Jncome Statement
and Balance Sheet
Unit 5 Cast Flow
Statement
Unit 6 Tnventory
Unit 7 Jnvestment
Unit 8 Cash and Its
Control
Unit 9 Business in
Accounting
采取理论教学与实践
教学相结合，教学要
讲练并重，学用结合，
突出实践教学，加强
职业技能培养。依托
学习通、职教云的平
台，采用翻转课堂、
角色扮演法、小组讨
论、任务驱动等形式
多样的教学方法，以
学生为主体，在教学
中注重激发学生的学
习兴趣，达到课程既
定的教学目标。
48
行业会计
比较
通过课程学习，学
生了解各行业的经
营管理和会计核算
特点，熟悉各行业
典型业务的会计处
理，学习特殊会计
科目的设置和适应
1.批发企业业务核算；
2.零售企业业务核算；
3.餐饮业经营业务核算；
4.酒店业经营业务核算；
5.旅行社经营业务核算；
6.运输企业经营业务核算。
采取理论教学与实践
教学相结合，重点教
授商品流通业、旅游
业、运输业、餐饮业
等行业会计业务处
理，采用专题教学法、
任务驱动法、翻转式
40
13
课程名称 课程目标 主要教学模块 教学要求学
时
于不同类型企业的
会计核算方法。
教学法等方法，达到
课程的教学目标。课
程考核采取过程考核
与终结考核相结合的
方式。
Excel 在
财务管理
中的应用
通过课程学习，学
生具备会计与审计
相关职业应用性人
才所必需的运用
Excel 进行财务管
理的技术标准、规
则等有关知识和运
用 Excel 制作工资
表、进行固定资产
管理、制作资产负
债表、制作利润表、
制作现金流量表等
技能。
1.Excel 基础；
2.财税工作表格式设计，财
税数据图表制作；
3.财税数据汇总与分析；
4.Excel 在工资核算中的应
用；
5.Excel 在流动资金管理中
的应用；
6.Excel 在固定资产管理中
的应用；
7.Excel 在成本核算中应
用；
8.Excel 在会计报表及报表
分析中的应用；
9.Excel 函数在财税数据分
析中的应用。
采取理论教学与实践
教学相结合，采用演
示法、项目教学法、
采用“教、学、做”
一体化教学达到课程
的教学目标。课程考
核采取过程考核与终
结考核相结合的方
式。
32
财务管理 通过课程教学，学
生具备财务管理基
础知识，培养学生
流动资产管理、资
金筹集、投资、财
务预测等技能。
1.资金时间价值；
2.风险分析；
3.资本资产定价模型；
4.企业筹资（权益资金筹
集、负债资金筹集）；
5.资金成本；
6.杠杆原理；
7.资金结构；
8.证券投资；
9.现金管理、应收账款管
理、存货管理；
10.目标利润管理；
11.利润分配；
12.股利政策。
采取理论教学和实践
教学相结合，选用国
内外优秀企业的真实
案例，采用角色扮演
法、任务驱动法、项
目教学法等多种教学
方法，依托职教云平
台灵活采用线上教学
+线下教学相结合的
方式，将课程思政内
容融入课堂教学.课
程考核采取过程考核
与终结考核相结合的
方式。
56
中级财务
会计
通过课程教学，学
生具备会计工作岗
位所涉及的经济业
务会计核算，包括
投资业务、债务重
组、非货币性资产
交易、事业单位基
1.交易性金融资产；
2.持有至到期投资；
3.长期股权投资；
4.可供出售金融资产；
5.投资性房地产；
6.非货币性资产交易的方式；
7.债务重组方式；
采取理论教学与实践
教学相结合，采用案
例教学、问题导向、
项目教学、小组讨论
等方法达到教学目
标，课程考核采取过
程考核与终结考核相
32
14
课程名称 课程目标 主要教学模块 教学要求学
时
本会计核算等经济
业务账务处理技
能.
8.企业日常经济业务处理；
9.事业单位会计业务处理。
结合的方式。
审计基础
与实务
通过课程教学，学
生具备会计与审计
相关职业应用性人
才所必需的财务报
表审计知识和技
能，训练学生掌握
企业会计准则和审
计准则掌握检查、
函证、分析性程序
等审计方法，培养
学生收集审计证据
编制审计工作底
稿，并能得出审计
结论并发表审计意
见，出具审计报告
的能力。
1.审计岗位认知；
2.获取审计证据与编制审
计工作底稿；
3.运用审计基本方法查账；
4.实施审计程序；
5.出具审计报告；
6.货币资金审计；
7.采购与付款循环审计；
8.销售与收款循环审计；
9.生产与存货循环审计；
10.人力资源与工薪循环审
计；
11.审计差异调整；
12.审计报告实务。
采取理论教学与实践
教学相结合，将课程
思政融入教学，采用
专题教学、案例教学、
问题导向、翻转课堂
等教学方法达到教学
目标。课程考核采取
过程考核与终结考核
相结合的方式。
40
财政与金
融
通过课程教学，学
生具备会计核算和
会计事务管理所需
的财政、金融方面
的基本知识和实际
运用能力，为学生
学习专业知识和职
业技能，提高综合
素质打下一定的理
论基础。培养学生
运用财政与金融的
基本知识、基本理
论，理解社会宏观
经济政策与会计工
作的关系，夯实专
业基础，提高职业
综合能力。
1.财政基础；
2.财政收入；
3.财政支出；
4.政府预算；
5.税收基础知识；
6.金融基础知识；
7.财政政策与货币政策。
采取理论教学，采用
专题教学、案例教学
和问题导向教学方
法，依托职教云平台
灵活采用线上教学+
线下教学相结合的方
式，将课程思政内容
融入课堂教学，达到
教学目标。课程考核
采取过程考核与终结
考核相结合的方式。
24
会计制度
设计
通过课程教学，学
生掌握企业会计制
度设计的组织机构
企会计组织机构设
计、会计核算制度
设计、会计核算制
1.会计组织机构的设计；
2.会计凭证的设计；
3.会计账户的设计；
4.会计账簿的设计；
5.账务处理程序的设计；
6.定期汇总和结账工作的
采取理论教学与实践
教学相结合，采用专
题教学，案例教学和
问题导向教学方法达
到教学目标。课程考
核采取过程考核与终
24
15
课程名称 课程目标 主要教学模块 教学要求学
时
度设计、主要经济
事项会计制度设
计，理解企业具体
经济业务内部控制
制度设计，提高学
生财务管理能力。
设计；
7.会计报表设计；
8.具体会计业务处理程序
的设计。
结考核相结合的方
式。
农业经济
管理
学生熟练掌握农业
经济管理相关业务
知识，包括农产品
市场营销、农业经
营预测、农业经营
决策、农业经济核
算、农业经济效益
评价等 ,能够熟练
应用农业经济管理
相关知识。能从事
农业会计、农产品
物流、农产品电商、
农产品国际贸易等
方面的工作。
1.初识农业和农业现代化。
2.农产品市场；
3.新型农业经营主体及农
业保护政策；
4.农业经营预测与决策管
理；
5.农业经济核算与效益评
价；
6.农产品国际贸易及互联
网农业。
采取理论教学和实践
教学相结合，针对不
同专业的学生，教学
内容侧重点不同，采
用演示法、案例教学
法、任务驱动法、项
目教学法等多种教学
方法，依托职教云平
台灵活采用线上教学
+线下教学相结合的
方式，将课程思政内
容融入课堂教学，注
重教学过程性考核。
24
应用统计
学
通过课程教学，学
生掌握统计工作中
的统计调查、统计
整理、统计分析技
能并且会撰写统计
分析报告。
1.统计工作业务流程，树立
现代统计观念；
2.进行统计调查；
3.进行统计整理；
4.进行统计分析；
5.撰写统计分析报告。
采取理论教学和实践
教学相结合，针对专
业基础课特点，选用
国民经济发展中的真
实案例，采用案例法、
任务驱动法、项目教
学法等多种教学方
法，依托职教云平台
灵活采用线上教学+
线下教学相结合的方
式，将课程思政内容
融入课堂教学，注重
教学过程性考核。
32
16
课程名称 课程目标 主要教学模块 教学要求学
时
经济学基
础
培养学生了解、认
识和掌握经济学的
基本理论和基本分
析方法；树立经济
学思维方式；学会
运用所学经济学理
论和分析方法来分
析经济领域相关问
题的能力。
1.经济学概述；
2.供求理论；
3.消费者行为理论；
4.厂商理论；
5.生产理论；
6.市场理论；
7.分析收入分配规律；
8.市场失灵与微观经济政
策；
9.失业与通货膨胀理论。
采取理论教学和实践
教学相结合，针对不
同专业的学生，教学
内容侧重点不同，采
用演示法、案例教学
法、任务驱动法、项
目教学法等多种教学
方法，依托职教云平
台灵活采用线上教学
+线下教学相结合的
方式，将课程思政内
容融入课堂教学，注
重教学过程性考核。
24
市场营销
通过本课程的学
习，学生应掌握市
场营销的理论体系
框架，产品营销计
划的基本要素，市
场营销环境分析、
消费者市场与生产
者市场分析、目标
市场定位、4P 组合
策略等基本知识以
及营销技能。同时
培养学生良好的职
业道德意识。
1.树立现代市场营销观念；
2.分析市场营销环境；
3.分析消费者市场与生产
者市场；
4.选择目标市场；
6.制定 4P 策略。
本课程以市场营销典
型工作任务和职业能
力分析为依据，釆用
“理论精讲+案例分
析+实战演练”的教学
方法，逐步形成以市
场营销理论为基础、
以营销实战能力为核
心的课程教学体系。
以产品营销计划项目
为主线，进行任务分
解，构建学习情境，
引领教学各个环节，
提高学生营销能力。
24
企业管理
通过学习本课程，
学生认知现代企业
基本特征、运作规
律、管理方法等，
初步具备解决企业
管理实际问题的能
力。
1.管理与企业管理；
2.企业管理组织；
3.企业战略管理；
4.企业人力资源管理；
5.企业营销管理；
6.企业生产运作管理；
7.企业物流管理；
8.企业质量管理；
9.企业创新管理；
10.企业文化建设。
采取理论教学和实践
教学相结合，针对不
同专业的学生，教学
内容侧重点不同，采
用演示法、案例教学
法、任务驱动法、项
目教学法等多种教学
方法，依托职教云平
台灵活采用线上教学
+线下教学相结合的
方式，将课程思政内
容融入课堂教学，注
重教学过程性考核。
40
农业会计 通过学习本课程，
学生了解农业企业
1.农业会计的概念、对象及
特征，农业会计的目标、制
采取理论教学和实践
教学相结合，采用演
32
17
课程名称 课程目标 主要教学模块 教学要求学
时
会计的目标、制度
与组织，熟练掌握
农业企业日常会计
业务核算，通过学
习本课程，掌握农
业企业财务会计报
告的编制方法。
度与组织；
2.农业会计的要素和会计
科目；
3.农业企业货币资金的核
算，应收、预付款项及内部
往来的核算，存货的核算，
固定资产的核算，生物资产
的核算，理解农业企业负债
的核算，农业企业所有者权
益的核算，掌握农业企业生
产成本的核算；
4.农业企业财务会计报告
的编制要求和方法。
示法、案例教学法、
任务驱动法、项目教
学法等多种教学方
法，依托职教云平台
灵活采用线上教学+
线下教学相结合的方
式，将课程思政内容
融入课堂教学，课程
考核采取过程考核与
终结考核相结合的方
式。
金融会计 通过学习本课程，
学生了解融企业会
计的对象与特点、
掌握商业银行主要
业务核算、了解非
银行金融机构业务
核算、掌握金融企
业财务报告编制方
法。
1.金融企业会计的对象与
特点；
2.存款业务的核算；
3.贷款业务的核算；
4.支付结算业务核算；
5.资金汇划清算核算
6.金融机构往来核算；
7.外汇业务的核算；
8.非银行金融机构业务核
算；
9.金融企业财务会计报告。
采取理论教学和实践
教学相结合，采用演
示法、案例教学法、
任务驱动法、项目教
学法等多种教学方
法，依托职教云平台
灵活采用线上教学+
线下教学相结合的方
式，将课程思政内容
融入课堂教学，课程
考核采取过程考核与
终结考核相结合的方
式。
32
会计专业
讲座
通过学习本课程，
学生了解会计发展
趋势，财经法规及
会计准则相关更新
及变动，了解企业
财务共享、云财务、
智慧财务及大数据
分析在财务中的应
用，通过讲座开拓
视野，拓展知识面，
接受企业财务工作
前沿发展信息。
1.企业会计准则；
2.财经法规相关内容更新；
3.企业财务共享；
4.企业云财务；
5.智慧财务；
6.大数据分析在财务中的
应用。
采取理论课程讲授，
选用企业真实案例，
讲授会计行业发展中
的新技术、新准则、
税收法律法规的变
动，采用案例教学法、
小组讨论法，引导学
生主动探索会计行业
新知识、新技术、新
技能。课程考核采取
过程考核方式。
16
公司理财 通过学习本课程，
学生熟悉理财管理
工作的过程与内
容，树立科学理财
1.公司理财基础知识；
2.企业筹资决策；
3.企业投资决策；
4.企业分配决策。
采取理论教学和实践
教学相结合，选用企
业真实理财案例，采
用案例教学法、任务
24
18
课程名称 课程目标 主要教学模块 教学要求学
时
观念，掌握企业理
财的基本技术和技
能。
驱动法、项目教学法
等多种教学方法，依
托职教云平台灵活采
用线上教学+线下教
学相结合的方式，将
课程思政内容融入课
堂教学，课程考核采
取过程考核与终结考
核相结合的方式。
会计仿真
实训
通过课程学习，利
用仿真教学实训平
台，学生分岗位分
角色，以出纳、成
本会计、总账会计、
会计主管处理企业
一个月的会计业
务，提升学生专业
实践能力。
1.出纳业务；
2.填制审核原始凭证；
3.企业成本核算；
4.企业日常业务核算；
5.企业税费计算及纳税申
报；
6.填制财务报表；
7.企业财务分析。
本课程依托网中网会
计仿真实训平台，选
用企业仿真案例，学
生分出纳、成本核算、
会计、财务主管四种
岗位角色，采用“教、
学、做”一体的教学
模式，结合任务驱动
为主的多种教学方
法，培养处理企业会
计业务能力。课程考
核注重过程考核。
28
助理会计
师考证实
训
通过本课程的学
习，集中系统训练
全国助理会计师考
试内容，提高学生
考证通过率。
1.了解法律基础知识和经
济纠纷的解决途径及法律
责任；
2.了解会计相关的法律制
度；
3.熟悉支付结算法律制度；
4.掌握各具体税费的法律
制度；
5.熟悉税收征收管理制度；
6.了解劳动合同和社会保
险法律制度。
7.了解和掌握相关会计基
础知识；
8.掌握各种资产的主要内
容、核算及会计处理。
掌握负债相关科目的核算
及应交税费的核算；
9.掌握所有者权益相关科
目的内容及核算；
10.掌握收入、费用和利润
的核算及账务处理；
本课程采用整周集中
训练全国助理会计师
考试模拟题练习，采
用任务驱动、采用
“教、学、练”一体
的教学模式，提升学
生考证通过率。课程
考核注重过程考核。
28
19
课程名称 课程目标 主要教学模块 教学要求学
时
11.了解财务报表的作用、
内容、结构，掌握编制方法；
12.掌握管理会计的基本概
念、成本核算及账户设置；
13.了解政府会计相关基础
知识。
会计案例
分析
通过学习本课程，
学生掌握文献资料
搜索整理方法、掌
握会计案例分析方
法，能规范撰写会
计案例分析报告。
1.会计案例分析报告撰写
格式要求；
2.数据收集整理分析方法；
3.企业调研；
4.会计案例分析；
5.案例分析图表制作；
6.撰写会计案例分析报告。
本课程教学选用企业
真实财务案例进行分
析，运用视频、音频、
多种信息化教学资源
和手段，采取情境教
学法、案例教学法及
小组讨论法等多种方
法教学达到教学目
的。课程考核注重过
程考核。
24
基础会计
实训
通过课程实践教
学，学生掌握会计
基本业务处理，掌
握会计账务处理程
序，实践训练企业
基本会计事项处
理。
1.手工填制审核原始凭证；
2.填制记账凭证；
3.填制账簿；
4.试算平衡；
5.编制资产负债表和利润
表；
6.凭证整理与装订。
课程教学讲练并重，
学用结合，突出实践
教学，加强会计基本
技能训练。教学中以
学生为主体，激发学
生的学习兴趣，达到
课程既定的教学目
标。课程考核依据学
生实训表现、实训成
果及实训报告综合评
定。
28
初级财务
会计实训
通过课程实践教
学，学生掌握企业
日常会计业务处
理，实践训练企业
一个月的会计事
项，掌握企业资产、
负债、成本、所有
者权益、收入、费
用、利润业务核算，
并编制财务报表。
1.填制审核记账凭证；
2.企业资产业务核算；
3.企业负债业务核算；
4.企业成本业务核算；
5.企业所有者权益业务核
算；
6.企业收入、费用、利润核
算；
7.登记账簿；
8.对账、结账；
9.更正错账；
10.编制财务报表。
课程教学讲练并重，
学用结合，突出实践
教学，采用企业仿真
案例，采用情景教学、
案例教学、任务驱动
等教学方法，提升学
生处理企业会计业务
能力，达到教学目标。
课程考核依据学生实
训表现、实训成果及
实训报告综合评定。
28
成本会计
实训
通过课程实践教
学，学生掌握企业
成本核算方法、填
1.材料成本分配及计算；
2.人工成本分配及计算；
3.辅助制造费用分配及计
课程教学讲练并重，
学用结合，突出实践
教学，采用企业成本
28
20
课程名称 课程目标 主要教学模块 教学要求学
时
制成本费用计算
单，正确计算企业
产品成本，并对成
本数据进行分析。
算；
4.完工产品及在产品成本
分配及计算；
5.生产损失的确认归集与
分配；
6.成本核算会计账务处理；
7.编制成本报表；
8.分析成本报表。
核算仿真案例，采用
情景教学、案例教学、
任务驱动等教学方
法，提升学生企业成
本核算管理能力，达
到教学目标。课程考
核依据学生实训表
现、实训成果及实训
报告综合评定。
税务会计
实训
通过课程实践教
学，学生掌握企业
涉税业务账务处
理，正确计算企业
各项税费，填制纳
税申报表并进行纳
税申报。
1.发票开具及增值税发票
认证；
2.增值税税额计算及会计
处理、编制增值税纳税申报
表；
3.消费税税额计算及会计
处理；
4.企业所得税税额计算及
会计处理、编制企业所得税
税纳税申报表；
5.个人所得税税额计算及
会计处理；
6.各种小税种计算及会计
处理及纳税申报表的编制；
7.纳税申报。
课程教学讲练并重，
学用结合，突出实践
教学，采用企业税费
计算及纳税申报仿真
案例，采用情景教学、
案例教学、任务驱动
等教学方法，提升学
生处理企业涉税业务
能力，达到教学目标。
课程考核依据学生实
训表现、实训成果及
实训报告综合评定。
28
会计电算
化实训
通过课程实践教
学，利用用友财务
软件完成企业一个
月经济业务信息化
处理。
1.建立账套、设置基础档
案；
2.各子系统初始化；
3.凭证处理；
4.期末处理；
5.账簿管理；
6 薪资管理系统、固定资产
系统、采购与应付系统、销
售与应收系统、库存与存货
系统及供应链业务处理；
7.出纳业务处理；
8.自定义财务报表及财务
报表输出；
9.小键盘录入。
课程教学依托用友财
务软件，讲练并重，
学用结合，突出实践
教学。教学以学生为
主体，采用情景教学、
案例教学、任务驱动
等教学方法，提升学
生运用财务软件处理
企业会计业务的能
力。课程考核依据学
生实训表现、实训成
果及实训报告综合评
定。
28
会计技能
综合实训
通过课程教学，学
生通盘掌握中小企
业日常业务账务处
理、、纳税申报、
1.填制与审核原始凭证；
2.企业常见经济业务会计
处理；
3.设置与登记账簿、查询账
课程教学以学生为主
体，讲练并重，学用
结合，突出实践教学，
加强职业技能培养。
84
21
课程名称 课程目标 主要教学模块 教学要求学
时
编制报表、报表分
析，为学生进入顶
岗实习打下专业基
础。
簿；
4.更正会计差错；
5.对账与结账；
6.编制会计报表；
7.编制纳税申报表。
依托会计技能训练题
库，采用翻转课堂、
角色扮演法、小组讨
论、任务驱动等形式
多样的教学方法，达
到课程既定的教学目
标。课程考核依据学
生实训表现、实训成
果及实训报告综合评
定。
毕业设计
通过毕业设计，培
养学生综合运用会
计基本理论、专业
知识及基本技能，
提出、发现、分析、
解决与本专业相关
的实际问题，以及
承担专门技术工作
的基本能力；培养
学生收集资料、使
用工具书、计算机
应用和文字表达能
力。
1.选择毕业设计选题；
2.毕业设计任务书；
3.课题调研；
4.资料收集、整理、分析；
5.毕业设计作品；
6.毕业设计答辩；
7.综合成绩评定，毕业设计
归档。
本课以学生为主体，
指导教师依托职教
云、QQ、微信等平台，
采用线上指导与线下
指导相结合的方式，
指导学生选择企业会
计业务、财务管理、
财务数据分析、审计、
纳税实务等工作中存
在的需要解决的问题
针对性地组织毕业设
计，提高学生发现问
题解决问题的能力，
达到毕业设计既定的
教学目标。本课程以
学生提交的毕业设计
作品及毕业答辩综合
评定成绩。
112
毕业顶岗
实习
学生通过毕业顶岗
实习，了解企业运
作、组织架构、规
章制度和企业文
化；掌握岗位典型
工作流程、工作内
容、核心技能；养
成爱岗敬业、进益
求精、诚实守信的
职业精神，增强学
生的就业能力。
1.出纳岗位；
2.往来会计岗位；
3.成本核算与管理岗位；
4.税务员岗位；
5.总账会计岗位；
6.财经文秘岗位。
通过实习单位指导老
师对学生在工作过程
中实时指导、校内指
导教师现场指导及通
过 QQ、微信、电话等
线上指导、促使学生
顺利完成实习工作。
实习结束，老师以实
习管理平台对学生的
实习过程记录以及提
交实习报告、企业对
学生的评价及校内老
师评价综合评定学生
顶岗实习成绩。
6 个
月
22
（四）课证融通
本专业的课证融通要求如表 5 所示。
表 5 课证融通情况表
证书名称 课程名称
全国英语等级考试三级证书 公共英语
全国计算机一级证书 信息技术
全国助理会计师资格证 助理会计师实训
金税财务应用职业技能等级证书（初级） 税务会计
七、教学进程总体安排
（一）教学进程
教学进程安排如表 6 所示。
表 6 教学进程表
学期 课程名称 课程代码 总学时 学分理论
学时
实践
学时
综合
实训
安排
考核
方式课程性质
课 程
类别备注
第一
学期
思想道德修养与法律基础 SZ199001 48 3 48 考查 公共必修课 A
公共英语 RW199001 48 3 48 考试 公共必修课 A
应用数学 RW199004 48 3 48 考试 公共必修课 A
体育与健康（一） TY199001 24 1.5 24 考查 公共必修课 C
心理健康教育（一） SZ199007 16 1 10 6 考查 公共必修课 B
军事理论 QT597003 36 2 36 考查 公共必修课 A
形势与政策 SZ199011 8 0.5 8 考查 公共必修课 A
应用写作 RW199006 24 1.5 16 8 考查 公共必修课 A
基础会计 GL327002 72 4.5 40 32 考试 专业必修课 B
基础会计实训▲ GL226012 28 1.5 0 28 1 周 考查 专业必修课 C 1 周
军事技能▲ QT199002 112 2 112 3 周 考查 公共必修课 B
入学教育 QT199001 28 1 28 1 周 考查 公共必修课 A
小计 1 492 24.5 282 210 5 周
第二
学期
毛泽东思想和中国特色社会主义理
论体系概论SZ199002 64 4 48 16 考试 公共必修课 B
专业英语 RW199002 48 3 48 考查 专业必修课 A
体育与健康（二） TY199002 32 2 32 考查 公共必修课 C
心理健康教育（二） SZ199008 16 1 10 6 考查 公共必修课 B
公共任选课 32 2 32 考查 公共任选课 A
形势与政策 SZ199011 8 0.5 8 考查 公共必修课 A
信息技术 XX199002 32 2 16 16 考查 公共必修课 B
财经法规 GL231003 40 2.5 30 10 考试 专业任选课 B2 选 1
企业管理 GL303001 40 2.5 30 10 考试 专业任选课 B
会计电算化 GL226006 64 4 32 32 考试 专业必修课 B
初级财务会计 GL153005 80 5 50 30 考试 专业必修课 B
会计电算化实训▲ GL226032 28 1.5 0 28 1 周 考查 专业必修课 C 1 周
23
学期 课程名称 课程代码 总学时 学分理论
学时
实践
学时
综合
实训
安排
考核
方式课程性质
课 程
类别备注
初级财务会计实训▲ GL153006 28 1.5 0 28 1 周 考查 专业必修课 C 1 周
小计 2 472 29 274 198 2 周
第三
学期
体育与健康（三） TY199003 32 2 32 考查 公共必修课 C
形势与政策 SZ199011 8 0.5 8 考查 公共必修课 A
公共任选课 32 2 32 考查 公共任选课 A
创业基础 QT598008 32 2 32 考查 公共必修课 A
劳动实践 QT199020 16 1 16 考查 公共必修课 C
中级财务会计 GL426020 32 2 22 10 考试 专业任选课 B
3 选 2税法 GL253008 32 2 22 10 考查 专业任选课 B
金融会计 GL326005 32 2 22 10 考查 专业任选课 B
成本会计 GL226007 56 3.5 32 24 考试 专业必修课 B
税务会计 GL226008 72 4.5 42 30 考试 专业必修课 B
管理会计 GL326004 64 4 40 24 考试 专业必修课 B
成本会计实训▲ GL226015 28 1.5 28 1 周 考查 专业必修课 C 1 周
税务会计实训▲ GL226014 28 1.5 28 1 周 考查 专业必修课 C 1 周
小计 432 26.5 230 202 2 周
第四
学期
体育与健康（四） TY199004 24 1.5 24 考查 公共必修课 C
大学生职业发展与就业指导 SZ199015 32 2 32 考查 公共必修课 A
公共任选课 32 2 32 考查 公共任选课 A
形势与政策 SZ199011 8 0.5 8 考查 公共必修课 A
经济学基础 GL297005 24 1.5 18 6 考查 专业必修课 B
审计基础与实务 GL226011 40 2.5 24 16 考查 专业必修课 B
行业比较会计 GL326002 40 2.5 24 16 考试 专业必修课 B
财务管理 GL226009 56 3.5 30 26 考试 专业必修课 B
会计报表分析 GL253019 32 2 16 16 考试 专业必修课 B
Excel 在财务中的应用 GL326006 32 2 20 12 考查 专业必修课 B
应用统计学 GL225003 32 2 20 12 考查 专业任选课 B2 选 1
农业会计 JM289003 32 2 20 12 考查 专业任选课 B
会计仿真实训▲ GL226020 28 1.5 0 28 1 周 考查 专业必修课 C 1 周
助理会计师考证实训▲ GL226040 28 1.5 0 28 1 周 考查 专业必修课 C 1 周
小计 4 408 25 224 184 2 周
第五
学期
农业经济管理 GL228025 32 2 20 12 考试 专业必修课 B
会计专业讲座 GL326010 16 1 16 考查 专业必修课 A
市场营销 GL411001 24 1.5 16 8 考查 专业任选课 B 4 选
3，获
得4.5
学分
会计制度设计 GL426004 24 1.5 16 8 考查 专业任选课 B
财政与金融 GL326003 24 1.5 16 8 考查 专业任选课 B
公司理财 GL426006 24 1.5 16 8 考查 专业任选课 B
会计案例分析 JM226001 24 1.5 10 14 0 考查 专业必修课 B
会计技能综合实训▲ GL226021 84 3 84 3 考试 专业必修课 C
毕业设计▲ QT199003 112 4 112 3 周 考查 专业必修课 C
小计 340 16 94 246 7 周
24
学期 课程名称 课程代码 总学时 学分理论
学时
实践
学时
综合
实训
安排
考核
方式课程性质
课 程
类别备注
第六
学期
毕业顶岗实习▲ QT199004 528 18 5286 个
月考查 专业必修课 C
毕业教育▲ QT199005 28 1 28 1 周 考查 公共必修课 A
小计 556 19 28 528
第二课堂成绩单 4
合计 2700 144 1132 1568
备注：
（1）每学期全程教学周数为 20 周。
（2）综合实训课程名后标注“▲”。
（3）课程考核课时计入该门课程教学总课时。
（4）课程类别栏“A”表示纯理论课、“B”表示理论+实践课、“C”表示纯实践课。
（二）学期学时分配和实践学时占比情况
学期学时分配和实践学时占比情况如表 7 所示。
表 7 学期学时分配与实践学时占比表
学期 理论课时 实践课时 总学时 总学分 实践课时占比
第一学期 282 210 492 24.5 42.6%
第二学期 274 198 472 29 41.9%
第三学期 230 202 432 26.5 46.8%
第四学期 224 184 408 25 45.1%
第五学期 94 246 340 16 72.3%
第六学期 28 528 556 19 95%
第二课堂 4
合计 1132 1568 2700 144 58.1%
注：专业任选课开课情况，以每学期实际需开课课时计算。
（三）课程结构与学分学时比例情况
课程结构与学分学时比例情况如表 8 所示。
表 8 课程结构与学分学时比例表
课程
分类
公共必修课 专业必修课 专业任选课 公共任选课 第二课堂
学时 学分 学时 学分 学时 学分 学时 学分 学分
第一学期 392 18.5 100 6
第二学期 152 9.5 248 15 40 2.5 32 2
25
第三学期 88 5.5 248 15 64 4 32 2
第四学期 64 4 280 17 32 2 32 2
第五学期 268 11.5 72 4.5
第六学期 28 1 528 18
合计 724 38.5 1672 82.5 208 13 96 6 4
占比 26.8% 61.9% 7.7% 3.5%
注：专业任选课开课情况，以每学期实际需开课课时计算。
八、实施保障
（一）师资队伍
兼职教师：来自于行业企业，具备会计专业职业资格。
双师资格：专业专任教师中“双师型”教师比例 90%。
学历要求：所有教师均有本科以上学历，硕士以上比例达到 60%以上。
1.专业带头人要求
（1）副高以上职称，具有较高的专业学术水平，熟悉领域的最新研究成果和职业发展
动态，准确把握会计专业的发展方向。
（2）具有八年以上教学工作经历，任教会计专业核心课程 5门以上，有较高的职业教
育教学规律认识水平，具有丰富的教学经验。
（3）具有较强课程开发、教学改革和科研能力，能够根据职业发展的需求及时调整人
才培养方案和专业课程体系。
（4）具有较强的组织协调能力，能够带领专业教学团队完成教学任务，进行教育教学
改革。
（5）具有两年以上的行业企业的实践工作经历，具有会计或审计中级以上资格。
（6）具备指导青年骨干教师的能力。
2.专任教师要求
要求全部教师本科以上学历，新进教师必须具有全日制研究生以上学历或副教授（高
级会计师）以上职称；专任教师具有较为丰富的行业企业实践经验，要求每位专任教师能讲
两门及以上的专业课程。具体要求如下：
（1）遵守教师职业道德规范，爱岗敬业。
26
（2）有扎实的会计、税务、财务管理、管理会计理论。
（3）有较强的语言表达能力和课堂组织能力。
（4）有企业实际工作经历，熟悉会计及相关工作流程。
（5）熟练掌握会计专业某一学习领域的知识与技能，能顺利完成其中各项实际操作任
务。
（6）具有解决学生顶岗实习期间会计专业实践工作疑问的能力。
3.兼职教师要求
本专业将聘请行业专家、企业财务人员承担专业技能课程教学、实习实训指导工作，
兼职教师具备会计、审计、税务中级及以上职业资格，在专业领域内具有较高的学术造诣和
理论水平，并且有较强的教学水平与能力。所有兼职教师试讲合格才能正式授课。
（1）遵守教师职业道德规范，爱岗敬业。
（2）具有 5 年以上本专业工作经历。
（3）具备本专业技术资格（职务）。
（4）具有熟练的会计、税务、财务管理等业务操作技能。
（5）具有完成课堂讲授、实习指导、等教学任务的充足时间。
（二）教学设施
教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需要的专业教室、校内实训
室和校外实训基地等。
1. 专业教室配备黑板、多媒体计算机、投影设备、音响设备、网络接入，并实施网络
安全防护措施、消防安全措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标
志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2. 校内实训基本配置如下（以一个标准班 45 人配置）
校内实训室全部配置教师实训工作台、计算机、投影设备及音响设备，网络接入，具体配置
如表 9
表 9 校内实训室实训设备表
实训室 设备名称 数量 实训项目 开课课程
电算会计
实训室
（2间）
计算机 100 台 电算会计实训 会计电算化
多媒体教学设
备及用友 U8 软
件、金蝶财务软
件、用友教考平
台一体化软件
2 套 电算会计实训
27
会计综合
实训室
网中网会计综
合实训平台
1 套 会计分岗位综合实训
成本会计实训
税务会计实训
会计仿真实训
成本会计
税务会计计算机及多媒
体教学设备
100 台
会计基本
技能实训
室
（2间）
手工实训用品 90 套 手工账实训
基础会计
初级财务会计
会计技能综合实训
展示台 1 个 手工综合模拟实训
点钞机 5 点钞
数字录入设备 20 小键盘数字录入
点钞练功券 若干 点钞
凭证装订机 10 台 凭证装订
管理会计
实训室
（1间）
电脑 100 台 管理会计实训
财务管理实训
管理会计
财务管理新道 TTC1.0 管
理会计实训平
台及题库包
1 套
3.学生实习实训基地
具有稳定的实习实训基地，一般具有 2—3家中等规模的会计师事务所，4 家以上企业，
能提供会计核算、成本核算与管理、税费计算与申报、审计助理、财经文秘、会计监督等相
关实习岗位，可接纳一定数量的学生实习；配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导，
建立实习管理及安全保障制度。
（三）教学资源
教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需要的教
材、图书文献及数字教学资源等。
1.教材选用有关基本要求：优先从国家和省两级规划教材目录中选用教材；优先使用
与行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材。教材内容应体现先进性、通用性、实用性，
使教材更贴近专业的发展和实际需要。
2.图书文献配备有关基本要求：
图书文献配备能满足会计专业人才培养、专业建设、教科研等工作需要，方便师生查
询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关财会专业理论、技术、方法、思维以及实务操作
类图书等。
3.数字资源配备有关基本要求：
学院开通中国知网、重庆维普、百度文库等数字资源。
使用整合智慧职教平台，MOOC 教学平台、腾讯课堂平台教学资源。
28
建设、配备与本专业有关的音频视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真
软件、数字教材等专业教学资源库。数字资源种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，
能满足教学要求。
表 10 部分教材一览表
课程名称 教材名称 出版社 书号
成本会计 成本会计实务（第三版） 北京理工大学出版社 978-7-5682-3495-5
税务会计 税务会计（第五版）(双色) 高等教育出版社 978-7-04-051317-2
初级财务会计 财务会计 北京邮电大学出版社 978-7-5635-5769-1
行业会计比较 行业会计比较 西南财经大学出版社 98-7-5504-1743-4
会计报表分析 财务报表分析 西北工业大学出版社 978-7-5612-3375-7
财务管理 财务管理 电子工业出版社 978-7-121-36665-9
（四）教学方法
本专业教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，积极探索适合
学生实际学习能力的教学理论、教学方法，因材施教、因需施教。教师要善于利用多媒体教
学设备、云平台、智慧职教等网络教学条件， 突破难点，提升课堂教学效率。根据不同的
教学内容可采用理实一体化教学、案例教学、项目教学、任务驱动法、翻转教学等方法，坚
持学中做、做中学，以取得良好的教学效果。教学过程要嵌入“1+X”考证内容。
本专业应注重实践能力的培养，突出职业教育的特色。每一门专业核心课程均应包含
实践内容，通过课内、课外的实训将实践教学完全融入到课程教学中去，真正做到“教、学、
做”的统一。
(五）学习评价
1.评价标准
考查课程学习评价采用等级制；分为五个等级：优秀、良好、中等、及格、不及格五
个等级。考试课程学习评价采用百分制。
2.评价主体
采用多元评价机制，评价主体包括学生、教师、学校行政管理人员、企业财务管理者
等，自我评价和他人评价相结合，学校评价和社会评价相结合。
3.评价方式
课程依据课程要求可以采用过程考核或者过程考核与终结性考核相结合。课程学习评
价分为两个部分：平时成绩占 40%，期末考核占 60%。
4.评价过程
29
教育教学评价体现“多方参与”性。教师采取过程考核和课程终结考试相结合方式对
学生学习效果进行评价，课程终结考试采取笔试和实践操作的方式，过程考核重点关注教学
过程，兼顾学生的认知、技能、情感等方面，对学生的评价最终体现为成绩，对教师自身的
评价体现为教育教学总结；学校和系部通过技能抽查及技能竞赛对教育教学进行评价，体现
为等级或者名次；社会和企业则通过招聘用人对教育教学成果进行评价，体现为就业率。在
校企联合教学过程中，企业指导教师同样有权对学生学习效果评定成绩。
学生课程成绩评价按照课程特点分为考试课程和考查课程。
1.考试课程。考试课程在期末统一采用笔试的方式进行，最终成绩构成为 60%的卷面成
绩和 40%的平时表现成绩，成绩采用百分制，以最终分数表示。
2.考查课程。考查课程考核以授课老师为主，可以采用卷面考核和过程性考核相结合
的形式，最终成绩构成为 40%的卷面成绩和 60%的平时表现成绩，成绩采用等级制，以等级
表示（优秀：90 分以上，良好：80-90 分，中等：70-80 分，及格 60-70 分，不及格：60
分以下）。
3.实训课程。实训课程一般采用过程性考核形式，由授课老师根据课程的需要设计过
程考核方案，考核遵照方案执行，成绩以等级表示（优秀：90 分以上，良好：80-90 分，中
等：70-80 分，及格 60-70 分，不及格：60 分以下）。
（六）质量管理
1.学校和二级院系建立并完善专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质
量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养
方案更新、资源建设等方面的质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改
进，达成人才培养规格。
2.学校和二级院系建立完善建立并完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，
定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，
建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公
开课、示范课等教研活动。
3.学校和二级院系建立完善毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在
校生学业水平、毕业生就业情况进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.会计专业教研室充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
30
学生思想政治表现考核合格，完成规定的课程学习并获得课程总学分 140 分，并应取
得第二课堂成绩单 4 学分，《国家学生体质健康标准》测试成绩不少于 50 分。
表 11 毕业学分要求表
序 号 课 程 类 型 学 分
1 公共必修课 38.5
2 专业必修课 82.5
3 专业任选课 13
4 公共任选课 6
5 第二课堂成绩单 4
总 计 144
十、附件：
湖南生物机电职业技术学院专业人才培养方案变动申请表二级学
院专 业 年 级
申请单
位申请人 申请时间
调整前
的课程
课程
类别
课程
代码
开课
单位课程名称
学
分
学时 考
核
方
式
学
期总学
时
理论
学时
实践
学时
调整后
的课程
增开
新课程
其他
变动原因（附变动论证报告）
专业负责人签字： 二级学院（部）负责人签字：
年 月 日
31
相关二级学院（部）意见
二级学院（部）负责人签字：
年 月 日
教务处处长意见
签 字：
年 月 日
主管副院长意见
签 字：
年 月 日
1.专业人才培养方案原则上不允许变动。
2.专业人才培养方案变动申请表必须有专业负责人、二级学院院长签字，并附加变动论证报告。
3.增开新课程、课程名称调整、学时、学分调整，必须同时送交课程简介和课程标准。
4.变动申请表各单位签署意见后一式三份，申请单位一份，相关二级学院一份，教务处一份。
