Upload
phamnhu
View
221
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
KISI-KISI INSTRUMEN SOAL TES 1 SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
KISI-KISI INSTRUMEN BUTIR-BUTIR SOAL TES 1 IPS KELAS IV
SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012
Sekolah : SD Negeri 1 Nglinduk Jumlah soal : 30 Soal
Kelas : IV (Empat) Bentuk soal : Pilihan Ganda
Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
Waktu : 30 menit
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota
Kompetensi
Dasar
Indikator
Proses Berfikir Tingkat Kesukaran Soal
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen C1 C2 C3 C4 C5 C6 Rendah
(C1)
Sedang
(C2-
C3)
Tinggi
(C4-
C6)
2.1 Mengenal
aktivitas
ekonomi
yang
1. Menjelaskan
pengertian
kegiatan ekonomi
3 1 3 1 Teknik Tes
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
No. Soal 2,
6, 19, 23
berkaitan
dengan
sumber
daya alam
dan
potensi
lain di
daerahnya
2. Menjelaskan
jenis-jenis
kegiatan
ekonomi
5 4 3 5 7 Teknik Tes
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
No. Soal 1,
3, 4, 7, 8,
10, 11, 14,
15, 27, 28,
30
3. Menjelaskan
pengaruh kondisi
alam terhadap
kegiatan ekonomi
6 6 2 6 8 Teknik Tes
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
No.Soal 5,
9, 12, 13,
16, 17, 18,
20, 21, 22,
24, 25, 26,
29
LAMPIRAN 1
KISI-KISI INSTRUMEN SOAL TES 1 SETELAH UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
KISI-KISI INSTRUMEN BUTIR-BUTIR SOAL TES 1 IPS KELAS IV
SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012
Sekolah : SD Negeri 1 Nglinduk Jumlah soal : 25 Soal
Kelas : IV (Empat) Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda
Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
Waktu : 30 menit
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota
Kompetensi
Dasar
Indikator
Proses Berfikir Tingkat Kesukaran Soal
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen C1 C2 C3 C4 C5 C6 Rendah
(C1)
Sedang
(C2-
C3)
Tinggi
(C4-
C6)
2.1 Mengenal
aktivitas
ekonomi
yang
1. Menjelaskan
pengertian
kegiatan ekonomi
2 1 2 1 Teknik Tes
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
No. Soal 5,
16, 20
berkaitan
dengan
sumber
daya alam
dan
potensi
lain di
daerahnya
2. Menjelaskan
jenis-jenis
kegiatan
ekonomi
5 4 2 5 6 Teknik Tes
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
No. Soal 1,
2, 3, 6, 7, 8,
9, 12, 19,
24, 25
3. Menjelaskan
pengaruh kondisi
alam terhadap
kegiatan ekonomi
4 5 2 4 7 Teknik Tes
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
No.Soal 4,
10, 11, 13,
14, 15, 17,
18, 21, 22,
23
LAMPIRAN 2
KISI-KISI INSTRUMEN SOAL TES 2 SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
KISI-KISI INSTRUMEN BUTIR-BUTIR SOAL TES 2 IPS KELAS IV
SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012
Sekolah : SD Negeri 1 Nglinduk Jumlah soal : 30 Soal PG dan 10 uraian
Kelas : IV (Empat) Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda dan uraian
Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
Waktu : 30 menit
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota
Kompetensi
Dasar Indikator
Proses Berpikir Tingkat Kesukaran Soal
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen C1 C2 C3 C4 C5 C6 Rendah
(C1)
Sedang
(C2-
C3)
Tinggi
(C4-
C6)
2.2 Mengenal
pentingnya
koperasi
dalam
1. Menjelaskan
pengertian
koperasi
3 3 2 3 5 Teknik Tes
- Pilihan
ganda
- Uraian
- Pilihan
ganda No.
soal
1, 6, 8, 25,
28, 29
- Uraian No.
soal 2,3
meningkatkan
kesejahteraan
masyarakat
2. Menjelaskan
tujuan
didirikannya
koperasi
2
2
2
2
Teknik Tes
- Pilihan
ganda
- Uraian
- Pilihan
ganda No.
soal 11,18
- Uraian No.
Soal 5,9
3. Menjelaskan
manfaat adanya
koperasi
3
3
1
3
4
Teknik Tes
- Pilihan
ganda
- Uraian
- Pilihan
ganda No.
soal 2, 10,
15, 16, 20
- Uraian No.
soal 6, 8
4. Menjelaskan
lambang koperasi
4
4
Teknik Tes
- Pilihan
ganda
- Uraian
- Pilihan
ganda No.
soal 3,4, 5
- Uraian No.
Soal 7
5. Mengidentifikasi
4 jenis koperasi
berdasarkan
bidang usahanya
7
7
Teknik Tes
- Pilihan
ganda
Pilihan ganda
No. soal 7, 9,
12, 13, 24, 27,
30
6. Mengidentifikasi
4 jenis koperasi
berdasarkan
keanggotaannya
2
2
Teknik Tes
- Pilihan
ganda
Pilihan ganda
No. soal 14,
23
7. Mengidentifikasi
2 jenis koperasi
berdasarkan
tingkatannya
2
2
Teknik Tes
- Pilihan
ganda
Pilihan ganda
No. soal 19,
26
8. Menjelaskan
kelebihan
koperasi di
Indonesia
2
1
2
1
Teknik Tes
- Pilihan
ganda
- Uraian
- Pilihan
ganda No.
soal 21, 22
- Uraian No.
10
9. Menjelaskan
kelemahan
koperasi di
Indonesia
2
2
Teknik Tes
- Pilihan
ganda
- Uraian
- Pilihan
ganda No.
soal 17
- Uraian No.
Soal 1
10. Menentukan cara
mengatasi
kelemahan
koperasi
1
1
Teknik Tes
- Uraian
Uraian No.
soal 4
LAMPIRAN 2
KISI-KISI INSTRUMEN SOAL TES 2 SETELAH UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
KISI-KISI INSTRUMEN BUTIR-BUTIR SOAL TES 2 IPS KELAS IV
SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012
Sekolah : SD Negeri 1 Nglinduk Jumlah soal : 25 Soal PG dan 5 uraian
Kelas : IV (Empat) Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda dan uraian
Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
Waktu : 30 menit
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota
Kompetensi
Dasar Indikator
Proses Berpikir Tingkat Kesukaran Soal
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen C1 C2 C3 C4 C5 C6 Rendah
(C1)
Sedang
(C2-
C3)
Tinggi
(C4-
C6)
2.2 Mengenal
pentingnya
koperasi
1. Menjelaskan
pengertian
koperasi
2 1 2 1 Teknik Tes
- Pilihan
ganda
Pilihan ganda
No. soal
1, 7, 24
dalam
meningkatkan
kesejahteraan
masyarakat
2. Menjelaskan
tujuan
didirikannya
koperasi
2
1
2
1
Teknik Tes
- Pilihan
ganda
- Uraian
- Pilihan
ganda No.
soal 10, 16
- Uraian No.
Soal 3
3. Menjelaskan
manfaat adanya
koperasi
3
2
1
3
3
Teknik Tes
- Pilihan
ganda
- Uraian
- Pilihan
ganda No.
soal 2, 9, 13,
14, 18
- Uraian No.
soal 4
4. Menjelaskan
lambang koperasi
3
3
Teknik Tes
- Pilihan
ganda
Pilihan ganda
No. soal 3,4,
5
5. Mengidentifikasi
4 jenis koperasi
berdasarkan
bidang usahanya
6
6
Teknik Tes
- Pilihan
ganda
Pilihan ganda
No. soal 6, 8,
11, 12, 22, 25
6. Mengidentifikasi
4 jenis koperasi
berdasarkan
keanggotaannya
1
1
Teknik Tes
- Pilihan
ganda
Pilihan ganda
No. soal 21
7. Mengidentifikasi
2 jenis koperasi
berdasarkan
2
2
Teknik Tes
- Pilihan
ganda
Pilihan ganda
No. soal 17,
23
tingkatannya
8. Menjelaskan
kelebihan
koperasi di
Indonesia
2
1
2
1
Teknik Tes
- Pilihan
ganda
- Uraian
- Pilihan
ganda No.
soal 19, 20
- Uraian No. 5
9. Menjelaskan
kelemahan
koperasi di
Indonesia
2
2
Teknik Tes
- Pilihan
ganda
- Uraian
- Pilihan
ganda No.
soal 15
- Uraian No.
Soal 1
10. Menentukan cara
mengatasi
kelemahan
koperasi
1
1
Teknik Tes
- Uraian
Uraian No.
soal 2
LAMPIRAN 3
INSTRUMEN TES 1 SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas : IV (Empat)
Kompetensi Dasar : 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan
sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya.
Tanggal Pelaksanaan :
Nama :
Nomor :
SD :
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang
benar!
1. Pedagang beras membeli barang-barang dari para petani lalu menjual kembali
ke masyarakat. Kegiatan ekonomi yang dilakukan pedagang beras ini
termasuk kegiatan ekonomi jenis ...
a. Produksi
b. Menghasilkan
c. Distribusi
d. Konsumsi
2. Semua kegiatan yang dilakukan tentu mempunyai tujuan. Untuk
meningkatkan kegunaan suatu barang dalam rangka memenuhi kebutuhan
manusia merupakan tujuan ...
a. Perusahaan
b. Pedagang
c. Produksi
d. Konsumsi
3. Para buruh yang bekerja dipabrik garmen menjahit pakaian untuk dijual ke
pasar. Kegiatan ekonomi yang dilakukan para buruh ini termasuk kegiatan
ekonomi jenis ...
a. Produksi
b. Penjualan
c. Distribusi
d. Konsumsi
4. Ada bermacam-macam kegiatan distribusi. Berikut ini yang termasuk
kegiatan distribusi adalah ...
a. Mengangkut hasil panen dari desa ke kota
b. Menanam padi di sawah
c. Menangkap ikan di laut
d. Membuat perabot rumah tangga
5. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Pekerjaan yang
biasa dilakukan penduduk di daerah dataran tinggi adalah ...
a. Menjadi nelayan
b. Menjadi pembuat barang kerajinan dari kerang
c. Membuka usaha jasa konsultasi hukum
d. Bertani sayur-sayuran
6. Manusia melakukan berbagai upaya agar dapat memenuhi kebutuhan
hidupnya. Kegiatan yang dilakukan manusia dalam rangka memenuhi
kebutuhan hidup disebut ...
a. Kegiatan produksi
b. Kegiatan ekonomi
c. Kegiatan distribusi
d. Kegiatan konsumsi
7. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menyalurkan barang-barang dan
jasa dari produsen kepada orang-orang yang membutuhkan. Kegiatan
menyalurkan barang-barang dan jasa dari produsen kepada orang-orang yang
membutuhkan disebut ...
a. Distribusi
b. Konsumsi
c. Perantara
d. Produksi
8. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menyalurkan barang-barang dan
jasa dari produsen kepada orang- orang yang membutuhkan. Orang-orang
yang bekerja mendistribusikan barang dan jasa disebut ...
a. Produsen
b. Konsumen
c. Distributor
d. Distribusi
9. Memelihara ikan merupakan salah satu kegiatan yang dapat dilakukan oleh
penduduk. Usaha memelihara ikan di pantai disebut ...
a. Tambak
b. Kolam
c. Pemancingan
d. Rawa
10. Setiap hari Endri makan nasi dan minum susu. Kegiatan ekonomi yang
dilakukan Endri termasuk kegiatan ...
a. Produksi
b. Menghasilkan
c. Distribusi
d. Konsumsi
11. Ada bermacam-macam kegiatan yang memberikan pelayanan jasa. Berikut ini
yang termasuk kegiatan ekonomi dalam menghasilkan jasa adalah ...
a. Buruh pabrik menghasilkan sepatu
b. Petani menghasilkan beras
c. Nelayan menghasilkan ikan
d. Dokter melayani pasien
12. Menangkap ikan di laut, memelihara ikan ditambak, membuat garam, dan
membuat barang kerajinan dari kerang merupakan pekerjaan yang dilakukan
oleh penduduk. Pekerjaan tersebut biasa dilakukan oleh penduduk yang
tinggal di ...
a. Daerah pantai
b. Dataran rendah
c. Dataran tinggi
d. Kota
13. Salah satu mata pencaharian penduduk dataran rendah adalah sebagai petani.
Petani yang mengerjakan sawah atau ladang yang bukan miliknya disebut ...
a. Petani mandiri
b. Petani transmigran
c. Petani penggarap
d. Petani bermodal besar
14. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menghabiskan atau mengurangi
barang dan jasa. Kegiatan ekonomi yang dapat menghabiskan atau
mengurangi barang dan jasa disebut ...
a. Produksi
b. Konsumsi
c. Distribusi
d. Pengurangan
15. Ada bermacam-macam kegiatan produksi. Berikut ini yang termasuk kegiatan
produksi adalah ...
a. Membuat sepatu
b. Membeli sepatu
c. Berdagang sayuran
d. Mengirim hasil bumi
16. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Berikut ini adalah
mata pencaharian penduduk di dataran tinggi, kecuali ...
a. Peternak
b. Petani
c. Pedagang
d. Nelayan
17. Faktor lingkungan ikut mempengaruhi kegiatan ekonomi. Berikut ini yang
termasuk faktor lingkungan yang mempengaruhi kegiatan ekonomi adalah ...
a. Penduduk pantai banyak yang menjadi petani
b. Penduduk di daerah dataran rendah banyak yang menjadi nelayan
c. Penduduk di sekitar tempat pariwisata akan melakukan kegiatan ekonomi
di bidang pariwisata
d. Penduduk di daerah dataran tinggi banyak yang menjadi nelayan
18. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Penduduk yang
tinggal di daerah pantai sebagian besar bekerja sebagai ...
a. Nelayan
b. Tukang becak
c. Karyawan pabrik
d. Pengusaha
19. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan di berbagai tempat. Tempat terjadinya
kegaiatan ekonomi bagi seorang guru ketika mengajar anak-anak adalah ...
a. Rumah
b. Sekolah
c. Masyarakat
d. Pasar
20. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Masyarakat di
daerah perkotaan biasanya melakukan kegiatan ekonomi dengan ...
a. Bertani dan berkebun
b. Berdagang dan bekerja di perkantoran
c. Membuat kerajinan dari kerang
d. Berladang menanam sayur-sayuran
21. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan memberikan pelayanan kepada
konsumen. Bidang ekonomi yang melakukan pelayanan kepada konsumen
adalah ...
a. Perkebunan
b. Perdagangan
c. Perindustrian
d. Jasa
22. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Mata pencaharian
penduduk di daerah dataran rendah sebagian besar sebagai ...
a. Pegawai
b. Pengusaha
c. Petani
d. Pedagang
23. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan di berbagai tempat. Tempat terjadinya
kegiatan ekonomi bagi seorang nelayan ketika menangkap ikan adalah ...
a. Pasar
b. Laut
c. Sawah
d. Pegunungan
24. Berkebun merupakan salah satu kegiatan yang dilakukan oleh penduduk di
daerah dataran rendah. Berikut ini yang termasuk kegiatan perkebunan yang
dapat dilakukan oleh penduduk di daerah dataran rendah adalah ...
a. Perkebunan kopi
b. Perkebunan teh
c. Perkebunan cengkeh
d. Perkebunan kelapa
25. Berkebun merupakan salah satu kegiatan yang dilakukan oleh penduduk di
daerah dataran tinggi. Tanaman yang cocok untuk untuk perkebunan di
dataran tinggi adalah ...
a. Tebu
b. Padi
c. Teh
d. Jagung
26. Menanam sayur-sayuran seperti kol, wortel, dan buncis adalah salah satu
kegiatan yang dilakukan oleh penduduk. Kegiatan tersebut biasa dilakukan
oleh penduduk yang tinggal di daerah ...
a. Perkotaan
b. Pegunungan dan dataran tinggi
c. Pantai
d. Padang rumput
27. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menghasilkan barang atau jasa.
Padi, jagung, sayur-mayur ternasuk hasil kegiatan ...
a. Produksi
b. Konsumsi
c. Distribusi
d. Menghasilkan
28. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menghasilkan barang dan jasa.
Orang yang melakukan kegiatan menghasilkan barang dan jasa disebut ...
a. Produksi
b. Konsumen
c. Distribusi
d. Produsen
29. Peternakan merupakan salah satu kegiatan yang dapat dilakukan oleh
penduduk. Kegiatan peternakan sapi dengan cara dilepas paling cocok
diadakan di daerah ...
a. Pantai
b. Dataran rendah
c. Dataran tinggi
d. Kota
30. Dalam kegiatan produksi, orang menghasilkan barang dan jasa. Usaha meubel
adalah usaha yang menghasilkan ...
a. Perabot rumah tangga dari kayu
b. Perabot rumah tangga dari besi
c. Kendaraan bermotor
d. Barang elektronik
Kunci Jawaban
1. C 11. D 21. D
2. C 12. A 22. C
3. C 13. C 23. B
4. A 14. B 24. D
5. D 15. A 25. C
6. B 16. B 26. B
7. A 17. C 27. A
8. C 18. A 28. D
9. A 19. B 29. B
10. D 20. B 30. A
Pedoman Penilaian
Jika jawaban benar, skor 1
Jika jawaban salah, skor 0
Skor maksimum tiap soal 1 x 30 soal = 30
Skor minimum tiap soal jika dijawab 0 x 30 soal = 0
Skor maksimum : 30
Nilai = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimum
LAMPIRAN 4
INSTRUMEN TES 1 SETELAH UJI VALIDITAS DAN RELIABILTAS
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas : IV (Empat)
Kompetensi Dasar : 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan
sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya.
Tanggal Pelaksanaan :
Nama :
Nomor :
SD :
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang
benar!
1. Pedagang beras membeli barang-barang dari para petani lalu menjual kembali
ke masyarakat. Kegiatan ekonomi yang dilakukan pedagang beras ini
termasuk kegiatan ekonomi jenis ...
a. Produksi
b. Menghasilkan
c. Distribusi
d. Konsumsi
2. Para buruh yang bekerja dipabrik garmen menjahit pakaian untuk dijual ke
pasar. Kegiatan ekonomi yang dilakukan para buruh ini termasuk kegiatan
ekonomi jenis ...
a. Produksi
b. Penjualan
c. Distribusi
d. Konsumsi
3. Ada bermacam-macam kegiatan distribusi. Berikut ini yang termasuk
kegiatan distribusi adalah ...
a. Mengangkut hasil panen dari desa ke kota
b. Menanam padi di sawah
c. Menangkap ikan di laut
d. Membuat perabot rumah tangga
4. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Pekerjaan yang
biasa dilakukan penduduk di daerah dataran tinggi adalah ...
a. Menjadi nelayan
b. Menjadi pembuat barang kerajinan dari kerang
c. Membuka usaha jasa konsultasi hukum
d. Bertani sayur-sayuran
5. Manusia melakukan berbagai upaya agar dapat memenuhi kebutuhan
hidupnya. Kegiatan yang dilakukan manusia dalam rangka memenuhi
kebutuhan hidup disebut ...
a. Kegiatan produksi
b. Kegiatan ekonomi
c. Kegiatan distribusi
d. Kegiatan konsumsi
6. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menyalurkan barang-barang dan
jasa dari produsen kepada orang-orang yang membutuhkan. Kegiatan
menyalurkan barang-barang dan jasa dari produsen kepada orang-orang yang
membutuhkan disebut ...
a. Distribusi
b. Konsumsi
c. Perantara
d. Produksi
7. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menyalurkan barang-barang dan
jasa dari produsen kepada orang- orang yang membutuhkan. Orang-orang
yang bekerja mendistribusikan barang dan jasa disebut ...
a. Produsen
b. Konsumen
c. Distributor
d. Distribusi
8. Setiap hari Endri makan nasi dan minum susu. Kegiatan ekonomi yang
dilakukan Endri termasuk kegiatan ...
a. Produksi
b. Menghasilkan
c. Distribusi
d. Konsumsi
9. Ada bermacam-macam kegiatan yang memberikan pelayanan jasa. Berikut ini
yang termasuk kegiatan ekonomi dalam menghasilkan jasa adalah ...
a. Buruh pabrik menghasilkan sepatu
b. Petani menghasilkan beras
c. Nelayan menghasilkan ikan
d. Dokter melayani pasien
10. Menangkap ikan di laut, memelihara ikan ditambak, membuat garam, dan
membuat barang kerajinan dari kerang merupakan pekerjaan yang dilakukan
oleh penduduk. Pekerjaan tersebut biasa dilakukan oleh penduduk yang
tinggal di ...
a. Daerah pantai
b. Dataran rendah
c. Dataran tinggi
d. Kota
11. Salah satu mata pencaharian penduduk dataran rendah adalah sebagai petani.
Petani yang mengerjakan sawah atau ladang yang bukan miliknya disebut ...
a. Petani mandiri
b. Petani transmigran
c. Petani penggarap
d. Petani bermodal besar
12. Ada bermacam-macam kegiatan produksi. Berikut ini yang termasuk kegiatan
produksi adalah ...
a. Membuat sepatu
b. Membeli sepatu
c. Berdagang sayuran
d. Mengirim hasil bumi
13. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Berikut ini adalah
mata pencaharian penduduk di dataran tinggi, kecuali ...
a. Peternak
b. Petani
c. Pedagang
d. Nelayan
14. Faktor lingkungan ikut mempengaruhi kegiatan ekonomi. Berikut ini yang
termasuk faktor lingkungan yang mempengaruhi kegiatan ekonomi adalah ...
a. Penduduk pantai banyak yang menjadi petani
b. Penduduk di daerah dataran rendah banyak yang menjadi nelayan
c. Penduduk di sekitar tempat pariwisata akan melakukan kegiatan ekonomi
di bidang pariwisata
d. Penduduk di daerah dataran tinggi banyak yang menjadi nelayan
15. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Penduduk yang
tinggal di daerah pantai sebagian besar bekerja sebagai ...
a. Nelayan
b. Tukang becak
c. Karyawan pabrik
d. Pengusaha
16. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan di berbagai tempat. Tempat terjadinya
kegaiatan ekonomi bagi seorang guru ketika mengajar anak-anak adalah ...
a. Rumah
b. Sekolah
c. Masyarakat
d. Pasar
17. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Masyarakat di
daerah perkotaan biasanya melakukan kegiatan ekonomi dengan ...
a. Bertani dan berkebun
b. Berdagang dan bekerja di perkantoran
c. Membuat kerajinan dari kerang
d. Berladang menanam sayur-sayuran
18. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan memberikan pelayanan kepada
konsumen. Bidang ekonomi yang melakukan pelayanan kepada konsumen
adalah ...
a. Perkebunan
b. Perdagangan
c. Perindustrian
d. Jasa
19. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Mata pencaharian
penduduk di daerah dataran rendah sebagian besar sebagai ...
a. Pegawai
b. Pengusaha
c. Petani
d. Pedagang
20. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan di berbagai tempat. Tempat terjadinya
kegiatan ekonomi bagi seorang nelayan ketika menangkap ikan adalah ...
a. Pasar
b. Laut
c. Sawah
d. Pegunungan
21. Berkebun merupakan salah satu kegiatan yang dilakukan oleh penduduk di
daerah dataran rendah. Berikut ini yang termasuk kegiatan perkebunan yang
dapat dilakukan oleh penduduk di daerah dataran rendah adalah ...
a. Perkebunan kopi
b. Perkebunan teh
c. Perkebunan cengkeh
d. Perkebunan kelapa
22. Berkebun merupakan salah satu kegiatan yang dilakukan oleh penduduk di
daerah dataran tinggi. Tanaman yang cocok untuk untuk perkebunan di
dataran tinggi adalah ...
a. Tebu
b. Padi
c. Teh
d. Jagung
23. Menanam sayur-sayuran seperti kol, wortel, dan buncis adalah salah satu
kegiatan yang dilakukan oleh penduduk. Kegiatan tersebut biasa dilakukan
oleh penduduk yang tinggal di daerah ...
a. Perkotaan
b. Pegunungan dan dataran tinggi
c. Pantai
d. Padang rumput
24. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menghasilkan barang dan jasa.
Orang yang melakukan kegiatan menghasilkan barang dan jasa disebut ...
a. Produksi
b. Konsumen
c. Distribusi
d. Produsen
25. Dalam kegiatan produksi, orang menghasilkan barang dan jasa. Usaha meubel
adalah usaha yang menghasilkan ...
a. Perabot rumah tangga dari kayu
b. Perabot rumah tangga dari besi
c. Kendaraan bermotor
d. Barang elektronik
Kunci Jawaban
1. C 11. C 21. D
2. A 12. A 22. C
3. A 13. D 23. B
4. D 14. C 24. A
5. B 15. A 25. A
6. A 16. B
7. C 17. B
8. D 18. D
9. D 19. C
10. A 20. B
Pedoman Penilaian
Jika jawaban benar, skor 1
Jika jawaban salah, skor 0
Skor maksimum tiap soal 1 x 25 soal = 25
Skor minimum tiap soal jika dijawab 0 x 25 soal = 0
Skor maksimum : 25
Nilai = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimum
LAMPIRAN 5
INSTRUMEN TES II SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas : IV (Empat)
Kompetensi Dasar : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan
kesejahteraan masyarakat.
Tanggal Pelaksanaan :
Nama :
Nomor :
SD :
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang
benar!
1. Koperasi berasal dari kata co yang berarti bersama dan operare yang berarti
bekerja atau berkarya. Berdasarkan asal katanya tersebut, kata koperasi
berasal dari bahasa ...
a. Inggris
b. Cina
c. Belanda
d. Yunani
2. Pak Santoso memiliki usaha sablon. Pak Santoso tercatat sebagai anggota
koperasi. Pada saat Pak Santoso kekurangan modal maka koperasi ...
a. Tidak memberi pinjaman sama sekali
b. Akan memberi pinjaman dengan bunga rendah
c. Tidak menghiraukan Pak Santoso
d. Akan memberi pinjaman dengan bunga tinggi
3. Koperasi memiliki lambang yang mempunyai arti dan makna. Pancasila
sebagai landasan idiil koperasi pada gambar lambang koperasi dilambangkan
oleh ...
a. Pohon beringin
b. Timbangan
c. Bintang dan perisai
d. Padi dan Kapas
4. Koperasi memiliki lambang yang mempunyai arti dan makna. Kerja atau
usaha yang terus-menerus adalah makna dari simbol gambar ...
a. Pohon beringin
b. Timbangan
c. Gerigi roda
d. Padi dan kapas
5. Semangat dasar koperasi Indonesia, dapat kita lihat dalam lambang koperasi.
Dalam lambang koperasi terdapat simbol pohon beringin yang
melambangkan ...
a. Sifat adil
b. Sifat kemasyarakatan dan persatuan yang kokoh
c. Persahabatan dan persatuan yang kuat
d. Sifat nasional koperasi
6. Koperasi berasal dari kata co yang berarti bersama dan operare yang berarti
bekerja atau berkarya. Berdasarkan asal katanya tersebut, yang dimaksud
dengan koperasi adalah ...
a. Kelompok atau perkumpulan orang atau badan yang bersatu dalam cita
cita kekeluargaan dan gotong royong untuk mewujudkan kemakmuran
bersama
b. Kelompok orang atau perkumpulan orang atau badan yang bersatu dalam
cita-cita untuk mewujudkan kemakmuran golongan
c. Kelompok atau perkumpulan orang yang bersatu untuk mewujudkan
kemakmuran pribadi
d. Kelompok atau perkumpulan orang yang bersatu dalam cita-cita untuk
memperoleh keuntungan yang sebesar-sebesarnya
7. Dalam koperasi ini anggota mengumpulkan modal. Anggota koperasi juga
bisa mendapatkan pinjaman untuk modal. Koperasi ini disebut ...
a. Koperasi konsumsi
b. Koperasi kredit
c. Koperasi sekolah
d. Koperasi produksi
8. Berkat kesetiaannya dalam mengembangkan koperasi di Indonesia, beliau
mendapat anugerah gelar sebagai Bapak Koperasi Indonesia. Tokoh
Indonesia yang bergelar Bapak Koperasi Indonesia adalah ...
a. Ir. Soekarno
b. Drs. Muhammad Hatta
c. Soeharto
d. Ki Hajar Dewantara
9. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi yang
menyediakan kebutuhan pokok para anggotanya disebut koperasi ...
a. Simpan pinjam
b. Produksi
c. Konsumsi
d. Serba usaha
10. Koperasi sekolah memberikan manfaat bagi anggotanya. Berikut ini
merupakan manfaat koperasi sekolah bagi anggota adalah ...
a. Mempersulit siswa memperoleh kebutuhan sekolah
b. Melatih siswa untuk bersikap tidak adil dalam berorganisasi
c. Sebagai sarana pendidikan bagi siswa untuk belajar berorganisasi dalam
bentuk usaha bersama
d. Melatih siswa untuk berbuat curang dalam berorganisasi
11. Koperasi dibentuk atau didirikan mempunyai tujuan. Dibawah ini merupakan
tujuan utama dibentuknya koperasi adalah ...
a. Mencari keuntungan sebanyak-banyaknya
b. Memajukan kesejahteraan anggotanya
c. Memajukan kesejahteraan pengurusnya
d. Menarik iuran anggota terus-menerus
12. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi kredit
merupakan koperasi yang memiliki usaha ...
a. Memproduksi barang
b. Menjual kebutuhan sehari-hari
c. Di bidang jasa
d. Simpan dan pinjam uang/barang
13. Koperasi “Citra” menyediakan dan menjual berbagai jenis makanan dan
minuman seperti pisang goreng, nasi bungkus, air kemasan dan lain-lain.
Jenis usaha koperasi “Citra” adalah ...
a. Jasa
b. Simpan pinjam
c. Kantin
d. Pertokoan
14. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan keanggotaanya. Koperasi yang
beranggotakan para petani atau nelayan disebut ...
a. Koperasi sekolah
b. Koperasi Unit Desa (KUD)
c. Koperasi Pegawai Negeri
d. Koperasi pasar
15. Koperasi memberikan manfaat bagi anggotanya. Manfaat utama didirikannya
koperasi bagi anggota adalah ...
a. Mendapatkan keuntungan sebanyak-banyaknya
b. Memenuhi kebutuhan hidup
c. Berlatih berdagang
d. Berlatih menjadi pengurus koperasi
16. Koperasi memberikan keuntungan bagi anggotanya. Keuntungan koperasi
yang dibagikan kepada anggota pada akhir tahun disebut ...
a. Deviden
b. Saham
c. SHU
d. Laba
17. Koperasi di Indonesia masih banyak kelemahannya. Salah satu kelemahan
koperasi di Indonesia adalah terbatasnya ...
a. Modal
b. Pengawas
c. Pengurus
d. Anggota
18. Salah satu tujuan dibentuknya koperasi adalah memajukan kesejahteraan
anggotanya. Selain untuk memajukan kesejahteraan anggotanya, koperasi
dapat memajukan kesejahteraan ...
a. Pengawas
b. Pengurus
c. Masyarakat
d. Pemerintah
19. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan tingkatannya. Koperasi yang
anggotanya beberapa koperasi primer disebut ...
a. Pusat koperasi
b. Gabungan koperasi
c. Induk koperasi
d. Kumpulan koperasi
20. Koperasi memberikan keuntungan bagi anggotanya. Pembagian keuntungan
koperasi kepada anggota berdasarkan ...
a. Jasanya
b. Jabatannya
c. Modalnya
d. Usia keanggotaanya
21. Koperasi di Indonesia mempunyai beberapa kelebihan. Di bawah ini yang
merupakan kelebihan koperasi di Indonesia adalah... .
a. Besarnya simpanan pokok dan simpanan wajib tidak memberatkan
anggota
b. Meningkatkan kesejahteraan pengurus
c. Bersifat terbuka dan memaksa
d. Setiap anggota memiliki hak suara berdasarkan besarnya modal
22. Semua kegiatan koperasi Indonesia harus didasarkan atas kesadaran para
anggotanya. Berdasarkan pada prinsip koperasi tersebut maka pengelolaan
koperasi dilakukan secara ...
a. Terbuka dan memaksa
b. Tertutup dan sukarela
c. Tertutup dan memaksa
d. Terbuka dan sukarela
23. Dewasa ini sudah banyak Koperasi Unit Desa yang berstatus KUD mandiri.
Yang dimaksud dengan KUD mandiri adalah ...
a. KUD yang telah mampu mengembangkan organisasinya tanpa harus
dibina terus-menerus oleh pemerintah
b. KUD yang jumlah anggotanya lebih dari 100 orang
c. KUD yang mampu membiayai usahanya sendiri
d. KUD yang mempunyai modal yang besar
24. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi yang
bergerak dalam bidang usaha pembuatan barang disebut ...
a. Koperasi serba usaha
b. Koperasi produksi
c. Koperasi konsumsi
d. Koperasi simpan pinjam
25. Negara Indonesia menpunyai pandangan yang khusus tentang perekonomian.
Hal ini termuat dalam UUD 1945 BAB XIV Pasal 33 ayat (1). Badan atau
lembaga perekonomian yang paling cocok dengan maksud Pasal 33 ayat 1
UUD 1945 adalah... .
a. Pasar
b. Pabrik
c. Toko
d. Koperasi
26. Koperasi sekunder merupakan koperasi yang beranggotakan beberapa
koperasi. Berikut ini yang termasuk koperasi sekunder, kecuali ...
a. Pusat Koperasi
b. Gabungan koperasi
c. Kelompok koperasi
d. Induk Koperasi
27. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Berikut ini yang
bukan bentuk koperasi dilihat dari bidang usahanya yaitu... .
a. Koperasi produksi
b. Koperasi pasar
c. Koperasi konsumsi
d. koperasi kredit
28. Koperasi ada yang beranggotakan orang, ada pula yang beranggotakan badan
hukum koperasi. Koperasi yang beranggotakan badan hukum koperasi
maksudnya adalah ...
a. Koperasi yang telah diakui oleh pemerintah sebagai lembaga hukum
b. Koperasi yang memiliki anggota penegak hukum
c. Koperasi yang berada pada lembaga hukum
d. Koperasi yang bergerak dalam bidang hukum
29. Undang-undang yang mengatur perkoperasian di Indonesia adalah UU No. 25
tahun 1992. Dibawah ini merupakan pengertian koperasi yang dimaksud
dalam undang –undang tersebut adalah... .
a. Badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan hukum
koperasi yang sama-sama ingin mendapatkan keuntungan antara satu
dengan yang lain
b. Badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan hukum
koperasi dan dikelola oleh seorang individu yang bertujuan untuk
mendapatkan keuntungan sebanyak-banyaknya
c. Badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan hukum
koperasi yang bertujuan untuk mendapatkan keuntungan sebesar-besarnya
d. Badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan hukum dengan
melandaskan kegiatannya berdasrkan prinsip koperasi sekaligus sebagai
gerakan ekonomi rakyat yang berdasarkan atas asas kekeluargaan
30. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi peternak
sapi perah termasuk jenis ...
a. Koperasi konsumsi
b. Koperasi serba usaha
c. Koperasi produksi
d. Koperasi karyawan
II. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar!
1. Koperasi memiliki beberapa kelemahan. Sebutkan dan jelaskan 3 kelemahan
koperasi di Indonesia!
2. Koperasi berbeda dengan badan usaha lainnya. Koperasi memiliki ciri-ciri
yang khas. Sebutkan dan jelaskan 3 ciri koperasi!
3. Koperasi berbeda dengan badan atau lembaga perekonomian yang lain.
Koperasi memiliki sifat yang khas. Sebutkan dan jelaskan 3 sifat koperasi!
4. Koperasi memiliki beberapa kelebihan meskipun masih banyak
kelemahannya. Berdasarkan kelebihan dan kelemahan yang dimiliki
koperasi. Jelaskan 3 cara mengatasi kelemahan koperasi!
5. Koperasi didirikan mempunyai tujuan. Sebutkan dan jelaskan 3 tujuan
didirikannya koperasi!
6. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Salah satu contoh
koperasi berdasarkan bidang uasahanya adalah koperasi kredit. Koperasi
kredit membantu anggota yang membutuhkan modal usaha. Jelaskan 3
keuntungan meminjam modal ke koperasi!
7. Semangat dasar koperasi Indonesia tercermin pada lambang koperasi. Setiap
simbol pada lambang koperasi mempunyai arti/makna.
a. Pada lambang koperasi terdapat simbol timbangan. Apakah makna yang
terkandung pada simbol timbangan dalam lambang koperasi?
b. Pada lambang koperasi terdapat simbol padi dan kapas. Apakah makna
yang terkandung pada simbol padi dan kapas dalam lambang koperasi?
c. Pada lambang koperasi terdapat simbol Rantai. Apakah makna yang
terkandung pada simbol rantai dalam lambang koperasi?
8. Koperasi didirikan memberikan manfaat bagi anggotanya. Sebutkan dan
jelaskan 3 manfaat koperasi bagi anggotanya!
9. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan keanggotaanya. Salah satu contoh
koperasi berdasarkan keanggotaanya adalah koperasi sekolah. Sebutkan dan
jelaskan 3 tujuan didirikannya koperasi sekolah!
10. Koperasi memiliki beberapa kelebihan. Sebutkan dan jelaskan 3 kelebihan
koperasi di Indonesia!
Kunci Jawaban
I Pilihan Ganda
1. A 11. B 21. A
2. B 12. D 22. A
3. C 13. C 23. A
4. C 14. B 24. B
5. B 15. B 25. D
6. B 16. C 26. C
7. B 17. A 27. B
8. C 18. C 28. A
9. C 19. A 29. A
10. C 20. A 30. C
II. Uraian
1. Kelemahan koperasi di Indonesia:
a. Koperasi sulit berkembang karena modal terbatas.
b. Kurang cakapnya pengurus koperasi.
c. Pengurus kadang-kadang tidak jujur.
d. Kurangnya kerjasama antara pengurus, pengawas, dan anggota.
2. Ciri-ciri koperasi yaitu:
a. Koperasi merupakan kumpulan orang-orang dan bukan kumpulan modal
b. Kedudukan anggota dalam koperasi sederajat atau setara (sama tinggi)
c. Semua kegiatan koperasi Indonesia harus didasarkan atas kesadaran para
anaggota, bukan karena terpaksa.
d. Tujuan koperasi Indonesia benar-benar merupakan kepentingan bersama
para anggotanya.
3. Sifat-sifat koperasi yaitu:
a. Koperasi merupakan organisasi perekonomian.
b. Anggota koperasi memiliki cita-cita dasar yang sama.
c. Cita-cita ingin diwujudkan secara bersama-sama.
d. Koperasi memiliki watak sosial.
4. Cara mengatasi kelemahan koperasi
a. Mengembangkan jaringan usaha dan kerjasama
b. Mencari modal penyertaan baik dari individu, pemerintah atau perbankan
c. Mengikutsertakan pengurus dalam pendidikan dan pelatihan koperasi
d. Meningkatkan jumlah anggota dengan melakukan sosialisasi kepada
masyarakat
5. Tujuan didirikannya koperasi yaitu:
a. Memajukan kesejahteraan anggota.
b. Memajukan kesejahteraan masyarakat.
c. Membangun tatanan ekonomi nasional.
6. Keuntungan meminjam modal ke koperasi yaitu:
a. Bunga uang pinjaman sangat ringan.
b. Pengembalian pinjaman dilakukan dengan mengangsur.
c. Bunga pinjaman akan dinikmati bersama dalam bentuk pembagian hasil
usaha.
7. Lambang koperasi mempunyai arti/makna yaitu:
a. Timbangan melambangkan sifat adil.
b. Padi dan kapas melambangkan kemakmuran yang hendak dicapai.
c. Rantai melambangkan persahabatan dan persatuan yang kuat.
8. Manfaat koperasi bagi anggota yaitu:
a. Memenuhi kebutuhan hidup.
b. Berlatih berorganisasi dan bergotong-royong.
c. Berlatih bertanggung jawab
9. Tujuan didirikannya koperasi sekolah yaitu:
a. Menyediakan kebutuhan sekolah.
b. Sebagai sarana pendidikan bagi siswa untuk belajar berorganisasi dalam
bentuk usaha bersama.
c. Melatih siswa bekerjasama dan bertanggungjawab.
10. Kelebihan koperasi di Indonesia:
a. Bersifat terbuka dan sukarela.
b. Besarnya simpanan pokok tidak memberatkan anggota.
c. Setiap anggota memiliki hak suara yang sama, bukan berdasarkan
besarnya modal.
d. Bertujuan meningkatkan kesejahteraan anggota dan bukan semata-mata
mencari keuntungan.
Pedoman Penilaian
Pilihan Ganda
Jika jawaban benar, skor 1
Jika jawaban salah, skor 0
Skor maksimum tiap soal 1 x 30 soal = 30
Skor minimum tiap soal jika dijawab 0 x 30 soal = 0
Skor maksimum : 30
Uraian
Skor 1 : jika menjawab namun jawaban tidak tepat
Skor 2 : jika memberikan tepat 2 jawaban
Skor 3 : jika memberikan tepat 3 jawaban
Skor maksimum tiap soal 3 x 10 soal = 30
Skor maksimum : 30
Nilai tes formatif = Skor Pilihan ganda + Skor Uraian x 100
Skor maksimum
LAMPIRAN 6
INSTRUMEN TES 2 SETELAH UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas : IV (Empat)
Kompetensi Dasar : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan
kesejahteraan masyarakat.
Tanggal Pelaksanaan :
Nama :
Nomor :
SD :
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang
benar!
1. Koperasi berasal dari kata co yang berarti bersama dan operare yang berarti
bekerja atau berkarya. Berdasarkan asal katanya tersebut, kata koperasi
berasal dari bahasa ...
a. Inggris
b. Cina
c. Belanda
d. Yunani
2. Pak Santoso memiliki usaha sablon. Pak Santoso tercatat sebagai anggota
koperasi. Pada saat Pak Santoso kekurangan modal maka koperasi ...
a. Tidak memberi pinjaman sama sekali
b. Akan memberi pinjaman dengan bunga rendah
c. Tidak menghiraukan Pak Santoso
d. Akan memberi pinjaman dengan bunga tinggi
3. Koperasi memiliki lambang yang mempunyai arti dan makna. Pancasila
sebagai landasan idiil koperasi pada gambar lambang koperasi dilambangkan
oleh ...
a. Pohon beringin
b. Timbangan
c. Bintang dan perisai
d. Padi dan Kapas
4. Koperasi memiliki lambang yang mempunyai arti dan makna. Kerja atau
usaha yang terus-menerus adalah makna dari simbol gambar ...
a. Pohon beringin
b. Timbangan
c. Gerigi roda
d. Padi dan kapas
5. Semangat dasar koperasi Indonesia, dapat kita lihat dalam lambang koperasi.
Dalam lambang koperasi terdapat simbol pohon beringin yang
melambangkan ...
a. Sifat adil
b. Sifat kemasyarakatan dan persatuan yang kokoh
c. Persahabatan dan persatuan yang kuat
d. Sifat nasional koperasi
6. Dalam koperasi ini anggota mengumpulkan modal. Anggota koperasi juga
bisa mendapatkan pinjaman untuk modal. Koperasi ini disebut ...
a. Koperasi konsumsi
b. Koperasi kredit
c. Koperasi sekolah
d. Koperasi produksi
7. Berkat kesetiaannya dalam mengembangkan koperasi di Indonesia, beliau
mendapat anugerah gelar sebagai Bapak Koperasi Indonesia. Tokoh
Indonesia yang bergelar Bapak Koperasi Indonesia adalah ...
a. Ir. Soekarno
b. Drs. Muhammad Hatta
c. Soeharto
d. Ki Hajar Dewantara
8. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi yang
menyediakan kebutuhan pokok para anggotanya disebut koperasi ...
a. Simpan pinjam
b. Produksi
c. Konsumsi
d. Serba usaha
9. Koperasi sekolah memberikan manfaat bagi anggotanya. Berikut ini
merupakan manfaat koperasi sekolah bagi anggota adalah ...
a. Mempersulit siswa memperoleh kebutuhan sekolah
b. Melatih siswa untuk bersikap tidak adil dalam berorganisasi
c. Sebagai sarana pendidikan bagi siswa untuk belajar berorganisasi dalam
bentuk usaha bersama
d. Melatih siswa untuk berbuat curang dalam berorganisasi
10. Koperasi dibentuk atau didirikan mempunyai tujuan. Dibawah ini merupakan
tujuan utama dibentuknya koperasi adalah ...
a. Mencari keuntungan sebanyak-banyaknya
b. Memajukan kesejahteraan anggotanya
c. Memajukan kesejahteraan pengurusnya
d. Menarik iuran anggota terus-menerus
11. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi kredit
merupakan koperasi yang memiliki usaha ...
a. Memproduksi barang
b. Menjual kebutuhan sehari-hari
c. Di bidang jasa
d. Simpan dan pinjam uang/barang
12. Koperasi “Citra” menyediakan dan menjual berbagai jenis makanan dan
minuman seperti pisang goreng, nasi bungkus, air kemasan dan lain-lain.
Jenis usaha koperasi “Citra” adalah ...
a. Jasa
b. Simpan pinjam
c. Kantin
d. Pertokoan
13. Koperasi memberikan manfaat bagi anggotanya. Manfaat utama didirikannya
koperasi bagi anggota adalah ...
a. Mendapatkan keuntungan sebanyak-banyaknya
b. Memenuhi kebutuhan hidup
c. Berlatih berdagang
d. Berlatih menjadi pengurus koperasi
14. Koperasi memberikan keuntungan bagi anggotanya. Keuntungan koperasi
yang dibagikan kepada anggota pada akhir tahun disebut ...
a. Deviden
b. Saham
c. SHU
d. Laba
15. Koperasi di Indonesia masih banyak kelemahannya. Salah satu kelemahan
koperasi di Indonesia adalah terbatasnya ...
a. Modal
b. Pengawas
c. Pengurus
d. Anggota
16. Salah satu tujuan dibentuknya koperasi adalah memajukan kesejahteraan
anggotanya. Selain untuk memajukan kesejahteraan anggotanya, koperasi
dapat memajukan kesejahteraan ...
a. Pengawas
b. Pengurus
c. Masyarakat
d. Pemerintah
17. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan tingkatannya. Koperasi yang
anggotanya beberapa koperasi primer disebut ...
a. Pusat koperasi
b. Gabungan koperasi
c. Induk koperasi
d. Kumpulan koperasi
18. Koperasi memberikan keuntungan bagi anggotanya. Pembagian keuntungan
koperasi kepada anggota berdasarkan ...
a. Jasanya
b. Jabatannya
c. Modalnya
d. Usia keanggotaanya
19. Koperasi di Indonesia mempunyai beberapa kelebihan. Di bawah ini yang
merupakan kelebihan koperasi di Indonesia adalah...
a. Besarnya simpanan pokok dan simpanan wajib tidak memberatkan
anggota
b. Meningkatkan kesejahteraan pengurus
c. Bersifat terbuka dan memaksa
d. Setiap anggota memiliki hak suara berdasarkan besarnya modal
20. Semua kegiatan koperasi Indonesia harus didasarkan atas kesadaran para
anggotanya. Berdasarkan pada prinsip koperasi tersebut maka pengelolaan
koperasi dilakukan secara ...
a. Terbuka dan memaksa
b. Tertutup dan sukarela
c. Tertutup dan memaksa
d. Terbuka dan sukarela
21. Dewasa ini sudah banyak Koperasi Unit Desa yang berstatus KUD mandiri.
Yang dimaksud dengan KUD mandiri adalah ...
a. KUD yang telah mampu mengembangkan organisasinya tanpa harus
dibina terus-menerus oleh pemerintah
b. KUD yang jumlah anggotanya lebih dari 100 orang
c. KUD yang mampu membiayai usahanya sendiri
d. KUD yang mempunyai modal yang besar
22. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi yang
bergerak dalam bidang usaha pembuatan barang disebut ...
a. Koperasi serba usaha
b. Koperasi produksi
c. Koperasi konsumsi
d. Koperasi simpan pinjam
23. Koperasi sekunder merupakan koperasi yang beranggotakan beberapa
koperasi. Berikut ini yang termasuk koperasi sekunder, kecuali ...
a. Pusat Koperasi
b. Gabungan koperasi
c. Kelompok koperasi
d. Induk Koperasi
24. Koperasi ada yang beranggotakan orang, ada pula yang beranggotakan badan
hukum koperasi. Koperasi yang beranggotakan badan hukum koperasi
maksudnya adalah ...
a. Koperasi yang telah diakui oleh pemerintah sebagai lembaga hukum
b. Koperasi yang memiliki anggota penegak hukum
c. Koperasi yang berada pada lembaga hukum
d. Koperasi yang bergerak dalam bidang hukum
25. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi peternak
sapi perah termasuk jenis ...
a. Koperasi konsumsi
b. Koperasi serba usaha
c. Koperasi produksi
d. Koperasi karyawan
II. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar!
1. Koperasi memiliki beberapa kelemahan. Sebutkan dan jelaskan 3 kelemahan
koperasi di Indonesia!
2. Koperasi memiliki beberapa kelebihan meskipun masih banyak
kelemahannya. Berdasarkan kelebihan dan kelemahan yang dimiliki
koperasi. Jelaskan 3 cara untuk mengatasi kelemahan koperasi!
3. Koperasi didirikan mempunyai tujuan. Sebutkan dan jelaskan 3 tujuan
didirikannya koperasi!
4. Koperasi didirikan memberikan manfaat bagi anggotanya. Sebutkan dan
jelaskan 3 manfaat koperasi bagi anggotanya!
5. Koperasi memiliki beberapa kelebihan. Sebutkan dan jelaskan 3 kelebihan
koperasi di Indonesia!
Kunci Jawaban
I Pilihan Ganda
1. A 11. D 21. A
2. B 12. C 22. B
3. B 13. B 23. C
4. C 14. C 24. A
5. B 15. A 25. C
6. B 16. A
7. B 17. B
8. C 18. A
9. C 19. C
10. B 20. D
II. Uraian
1. Kelemahan koperasi di Indonesia:
a. Koperasi sulit berkembang karena modal terbatas.
b. Kurang cakapnya pengurus koperasi.
c. Pengurus kadang-kadang tidak jujur.
d. Kurangnya kerjasama antara pengurus, pengawas, dan anggota.
2. Cara mengatasi kelemahan koperasi
a. Mengembangkan jaringan usaha dan kerjasama
b. Mencari modal penyertaan baik dari individu, pemerintah atau perbankan
c. Mengikutsertakan pengurus dalam pendidikan dan pelatihan koperasi
d. Meningkatkan jumlah anggota dengan melakukan sosialisasi kepada
masyarakat
3. Tujuan didirikannya koperasi yaitu:
a. Memajukan kesejahteraan anggota.
b. Memajukan kesejahteraan masyarakat.
c. Membangun tatanan ekonomi nasional.
4. Manfaat koperasi bagi anggota yaitu:
a. Memenuhi kebutuhan hidup.
b. Berlatih berorganisasi dan bergotong-royong.
c. Berlatih bertanggung jawab.
5. Kelebihan koperasi di Indonesia:
a. Bersifat terbuka dan sukarela.
b. Besarnya simpanan pokok tidak memberatkan anggota.
c. Setiap anggota memiliki hak suara yang sama, bukan berdasarkan
besarnya modal.
d. Bertujuan meningkatkan kesejahteraan anggota dan bukan semata-mata
mencari keuntungan.
Pedoman Penilaian
Pilihan Ganda
Jika jawaban benar, skor 1
Jika jawaban salah, skor 0
Skor maksimum tiap soal 1 x 25 soal = 25
Skor minimum tiap soal jika dijawab 0 x 25 soal = 0
Skor maksimum : 25
Uraian
Skor 1 : jika menjawab namun jawaban tidak tepat
Skor 2 : jika memberikan tepat 2 jawaban
Skor 3 : jika memberikan tepat 3 jawaban
Skor maksimum tiap soal 3 x 5 soal = 15
Skor maksimum : 15
Nilai tes formatif = Skor Pilihan ganda + Skor Uraian x 100
Skor maksimum
LAMPIRAN 7
RPP KELOMPOK EKSPERIMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SD Negeri 1 Nglinduk
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Kelas/Semester : IV /II
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
Hari/tanggal : Senin, 9 April 2012
Selasa, 10 April 2012
Rabu, 11 April 2012
I Standar Kompetensi
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupaten/kota dan provinsi.
II. Kompetensi Dasar
2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan
masyarakat.
III. Indikator Pembelajaran
Pertemuan I
1. Menjelaskan pengertian koperasi.
2. Menjelaskan tujuan didirikannya koperasi.
3. Menjelaskan manfaat adanya koperasi.
4. Menjelaskan lambang koperasi.
Pertemuan II
1. Mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan bidang usahanya.
2. Mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan keanggotannya.
3. Mengidentifikasi 2 jenis koperasi berdasarkan tingkatannya.
Pertemuan III
1. Menjelaskan kelebihan koperasi di Indonesia.
2. Menjelaskan kelemahan koperasi di Indonesia.
3. Menentukan cara mengatasi kelemahan koperasi.
IV. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I
1. Melalui kerja kelompok, siswa dapat menjelaskan pengertian koperasi
sesuai dengan materi yang disimak.
2. Melalui pemanggilan nomor tertentu, siswa dapat menjelaskan tujuan
didirikannya koperasi dengan tepat.
3. Melalui pemanggilan nomor tertentu, siswa dapat menjelaskan manfaat
adanya koperasi dengan tepat.
4. Melalui pemanggilan nomor tertentu, siswa dapat menjelaskan lambang
koperasi dengan tepat.
Pertemuan II
1. Pada saat siswa berkelompok menyimak materi jenis-jenis koperasi, siswa
dapat mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan bidang usahanya
dengan tepat.
2. Melalui pemanggilan nomor tertentu , siswa dapat mengidentifikasi 4 jenis
koperasi berdasarkan keanggotaanya dengan tepat.
3. Melalui pemanggilan nomor tertentu, siswa dapat mengidentifikasi 2 jenis
koperasi berdasarkan tingkatannya dengan tepat.
Pertemuan III
1. Melalui kerja kelompok, siswa dapat menjelaskan kelebihan koperasi di
Indonesia sesuai dengan materi yang disimak.
2. Melalui pemanggilan nomor tertentu, siswa dapat menjelaskan kelemahan
koperasi di Indonesia dengan tepat.
3. Melalui pemanggilan nomor tertentu, siswa dapat menentukan cara
mengatasi kelemahan koperasi di Indonesia dengan tepat.
V. Materi Pembelajaran
Koperasi dalam perekonomian Indonesia (terlampir)
VI. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together)
2. Metode Pembelajaran : Menyimak, kerja kelompok
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
No Kegiatan pembelajaran
Karakter
yang
Diinginkan
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Apersepsi
Siswa menerima pertanyaan dari guru “Adakah
koperasi di sekolahmu?”.
Siswa menerima pertanyaan dari guru
“ Dimanakah letak koperasi di sekolahmu?”.
Komunikasi
Komunikasi
b. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dari guru Keseriusan
c. Siswa menyimak langkah-langkah pembelajaran
dari guru
Keseriusan
2. Kegiatan Inti ( 50 menit)
a. Siswa berhitung 1 sampai 4, sampai seluruh siswa
(23 siswa)
Ketertiban
b. Siswa membentuk kelompok terdiri dari 3-4 orang
dengan membentuk nomor 1 sampai 4
Tanggung
jawab
c. Siswa menerima Lembar Kerja Siswa (LKS)
d. Siswa menyimak materi koperasi (eksplorasi) Kedisiplinan
e. Siswa menyimak pertanyaan guru tentang
pengertian koperasi (eksplorasi)
Kedisiplinan
f. Siswa menjawab pertanyaan guru dengan
menjelaskan dalam kelompok (elaborasi)
Ketepatan
g. Siswa belajar bersama kelompok tentang tujuan
didirikannya koperasi (konfirmasi)
Kerjasama
h. Siswa belajar bersama kelompok tentang manfaat
adanya koperasi (konfirmasi)
Kerjasama
i. Siswa menyimak gambar lambang koperasi di
papan tulis (eksplorasi)
Kedisipilinan
j. Siswa belajar bersama kelompok tentang lambang
koperasi (konfirmasi)
Kerjasama
k. Siswa menyampaikan jawaban LKS setelah ada
pemanggilan nomor (elaborasi)
Ketepatan
l. Siswa dari kelompok lain yang bernomor sama
memberikan tanggapan jawaban (elaborasi)
Toleransi
m. Siswa bersama guru memberikan penegasan
materi (konfirmasi)
Kerjasama
3. Penutup (10 menit)
a. Siswa bersama guru membuat kesimpulan Kerjasama
b. Siswa bersama guru melakukan refleksi
pembelajaran
Kerjasama
c. Siswa menerima tugas (PR) untuk dikerjakan di
rumah.
Mandiri
Pertemuan II
No Kegiatan Pembelajaran
Karakter
yang
Diinginkan
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Apersepsi
Siswa menerima pertanyaan dari guru “Adakah
koperasi di lingkungan rumahmu?”.
Siswa menerima pertanyaan dari guru “ Ada
koperasi apa saja di lingkungan rumahmu?”.
Komunikasi
Komunikasi
b. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dari guru. Keseriusan
c. Siswa menyimak langkah-langkah pembelajaran
dari guru
Keseriusan
2. Kegiatan Inti ( 50 menit)
a. Siswa berhitung 1 sampai 4, sampai seluruh siswa
(23 siswa)
Ketertiban
b. Siswa membentuk kelompok terdiri dari 3-4 orang
dengan membentuk nomor 1 sampai 4
Tanggung
jawab
c. Siswa menerima LKS
d. Siswa menyimak materi jenis-jenis koperasi
(eksplorasi)
Kedisiplinan
e. Siswa mengidentifikasi 4 jenis koperasi
berdasarkan bidang usahanya (eksplorasi)
Partisipasi
f. Siswa mengidentifikasi 4 jenis koperasi
berdasarkan keanggotaannya (eksplorasi)
Partisipasi
g. Siswa mengidentifikasi 2 jenis koperasi
berdasarkan tingkatannya (eksplorasi)
Partisipasi
h. Siswa menyampaikan jawaban LKS setelah ada Ketepatan
pemanggilan nomor (elaborasi)
i. Siswa dari kelompok lain yang bernomor sama
memberikan tanggapan jawaban (konfirmasi)
Toleransi
j. Siswa bersama guru memberikan penegasan
materi (konfirmasi)
Kerjasama
3. Penutup (10 menit)
a. Siswa bersama guru membuat kesimpulan Kerjasama
b. Siswa bersama guru melakukan refleksi
pembelajaran
Mandiri
c. Siswa menerima tugas (PR) untuk dikerjakan di
rumah
Mandiri
Pertemuan III
No Kegiatan Pembelajaran
Karakter
yang
Diinginkan
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Apersepssi
Siswa membuat Yel, yel....
Kekompakan
b. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dari guru. Keseriusan
c. Siswa menyimak langkah-langkah pembelajaran
dari guru
Keseriusan
2. Kegiatan Inti ( 40 menit)
a. Siswa berhitung 1 sampai 4, sampai seluruh siswa
(23 siswa)
Ketertiban
b. Siswa membentuk kelompok terdiri dari 3-4 orang
dengan membentuk nomor 1 sampai 4
Tanggung
jawab
c. Siswa menerima LKS
d. Siswa menyimak materi kelebihan dan kelemahan
koperasi (eksplorasi)
Kedisiplinan
e. Siswa belajar bersama kelompok tentang
kelebihan koperasi (konfirmasi)
Ketepatan
f. Siswa belajar bersama kelompok tentang
kelemahan koperasi (konfirmasi)
Kerjasama
g. Siswa menentukan cara mengatasi kelemahan
koperasi (elaborasi)
Kerjasama
h. Siswa menyampaikan jawaban LKS setelah ada
pemanggilan nomor (elaborasi)
Ketepatan
i. Siswa dari kelompok lain yang bernomor sama
memberikan tanggapan jawaban (elaborasi)
Toleransi
j. Siswa bersama guru memberikan penegasan
materi (konfirmasi)
Kerjasama
3. Penutup (20 menit)
a. Siswa bersama guru membuat kesimpulan Kerjasama
b. Siswa bersama guru melakukan refleksi
pembelajaran
Mandiri
c. Siswa mengerjakan tes formatif Mandiri
VIII. Media dan Sumber Pembelajaran
1. Media Pembelajaran:
1) Gambar lambang koperasi
2) Lembar Kerja Siswa (LKS)
2. Sumber Belajar:
1) KTSP SD Negeri 1 Nglinduk
2) Promes SD Negeri 1 Nglinduk
3) Silabus IPS SD Negeri 1 Nglinduk
4) Pujiati, Retno Heny. 2008. Cerdas Pengetahuan Sosial 4 : untuk kelas
VI SD/MI kelas IV. Jakarta. Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional. Hal: 147-159
5) Sadiman, Irawan Sadad. 2008. Ilmu pegetahuan sosial 4: SD/MI kelas
IV. Jakarta. Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Hal:
90-96
6) Hisnu P, Tantya. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 4: untuk SD/MI Kelas
IV. Jakarta. Pusat Perbukuan, Departeman Pendidikan Nasional. Hal:
155-166
7) Imantoro, A. Belajar Praktis IPS Untuk SD/MI Kelas IV, V, dan VI.
Semarang: Aneka Ilmu.
IX. Penilaian
1. Prosedur :
a. Penilaian Proses : menyimak, kerja kelompok, presentasi, dan LKS
b. Penilaian Hasil Belajar: tes formatif (pilihan ganda dan uraian)
2. Teknik : Tes dan non tes.
3. Alat Penilaian :
a. Rubrik penilaian pengamatan menyimak
(terlampir)
b. Rubrik penilaian kerja kelompok
(terlampir)
c. Rubrik penilaian ketika presentasi
(terlampir)
d. LKS
(terlampir)
e. Tes formatif
(terlampir)
Nilai Akhir =
Lembar Kerja Siswa (LKS) Pertemuan 1
1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2. Kelas / Semester : IV/II
3. Kompetensi Dasar : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam
meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan lambang koperasi
dengan tepat.
5. Tanggal Pelaksanaan :
6. Kelompok :
7. Nama Anggota :
1).
2).
3).
4).
8. Langkah-langkah Kerja Kelompok:
a. Bacalah materi tentang koperasi dalam perekonomian Indonesia. (materi
terlampir)
b. Kerjakan latihan soal di bawah ini bersama anggota kelompokmu!
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar!
1. Koperasi berasal dari kata co yang berarti bersama dan operare yang berarti
bekerja atau berkarya. Berdasarkan asal katanya tersebut, apakah yang
dimaksud dengan koperasi?
2. Koperasi didirikan memberikan manfaat bagi anggotanya. Apakah manfaat
didirikannya koperasi bagi anggota?
3. Koperasi dibentuk atau didirikan mempunyai tujuan. Apakah tujuan
dibentuknya koperasi?
4. Pada lambang koperasi terdapat simbol rantai. Apakah makna yang
terkandung pada simbol rantai dalam lambang koperasi?
5. Pada lambang koperasi terdapat simbol gerigi roda. Apakah makna yang
terkandung pada simbol gerigi roda dalam lambang koperasi?
6. Pada lambang koperasi terdapat simbol padi dan kapas. Apakah makna yang
terkandung pada simbol padi dan kapas dalam lambang koperasi?
7. Pada lambang koperasi terdapat simbol timbangan. Apakah makna yang
terkandung pada simbol timbangan dalam lambang koperasi?
8. Pada lambang koperasi terdapat simbol bintang dan perisai. Apakah makna
yang terkandung pada simbol bintang dan perisai dalam lambang koperasi?
9. Pada lambang koperasi terdapat simbol pohon beringin. Apakah makna
yang terkandung pada simbol pohon beringin?
10. Pada lambang koperasi terdapat tulisan “Koperasi Indonesia”. Apakah
makna yang terkandung pada tulisan “Koperasi Indonesia” dalam lambang
koperasi?
11. Pada lambang koperasi terdapat simbol merah putih. Apakah makna yang
terkandung pada simbol merah putih dalam lambang koperasi?
Kunci Jawaban
1. Kelompok atau perkumpulan orang atau badan yang bersatu dalam cita-
cita atas dasar kekeluargaan dan gotong royong untuk mewujudkan
kemakmuran bersama.
2. Memenuhi kebutuhan hidup.
3. Memajukan kesejahteraan anggota.
4. Persahabatan dan persatuan yang kuat.
5. Kerja atau usaha yang terus-menerus.
6. Kemakmuran yang hendak dicapai.
7. Sifat adil.
8. Pancasila sebagai landasan idiil.
9. Sifat kemasyarakatan dan persatuan yang kokoh.
10. Kepribadian Koperasi Rakyat Indonesia.
11. Sifat nasional koperasi.
Pedoman Penilaian
Skor 1: jika menjawab namun jawaban kurang tepat
Skor 2: jika menjawab dengan tepat
Skor maksimum tiap soal 2 x 11 = 22
Skor minimum jika dijawab 1 x 11 = 11
Skor maksimum = 22
Skor = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimum
Lembar Kerja Siswa (LKS) Pertemuan 2
1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2. Kelas / semester : IV/II
3. Kompetensi Dasar : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam
meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
4. Tujuan Pembelajaran :
a. Siswa dapat mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan bidang
usahanya dengan tepat.
b. Siswa dapat mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan keanggotaanya
dengan tepat.
c. Siswa dapat mengidentifikasi 2 jenis koperasi berdasarkan tingkatannya
dengan tepat.
5. Kelompok :
6. Nama Anggota :
1).
2).
3).
4).
7. Langkah-langkah Kerja Kelompok :
a. Bacalah materi tentang koperasi dalam perekonomian Indonesia. (materi
terlampir)
b. Kerjakan latihan soal di bawah ini bersama anggota kelompokmu!
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Ada bermacam-macam bentuk koperasi. Koperasi dapat dibedakan
berdasarkan bidang usahanya. Koperasi berdasarkan bidang usahanya
dapat dibedakan menjadi 4. Sebutkan dan jelaskan 4 jenis koperasi
berdasarkan bidang usahanya!
2. Ada bermacam-macam bentuk koperasi. Koperasi dapat dibedakan
berdasarkan keanggotaanya. Koperasi berdasarkan keanggotaanya dapat
dibedakan menjadi 4. Sebutkan dan jelaskan 4 jenis koperasi berdasarkan
keanggotaanya!
3. Ada bermacam-macam bentuk koperasi. Koperasi dapat dibedakan
berdasarkan tingkatannya. Koperasi berdasarkan tingkatannya dapat
dibedakan menjadi 2. Sebutkan dan jelaskan 2 jenis koperasi berdasarkan
tingkatannya!
Kunci Jawaban
1. Koperasi berdasarkan bidang usahanya dibedakan menjadi 4 yaitu:
a. Koperasi produksi adalah koperasi yang melakukan usaha produksi atau
menghasilkan barang.
b. Koperasi konsumsi adalah koperasi yang menyediakan kebutuhan pokok
para anggotanya.
c. Koperasi Simpan Pinjam (KSP) adalah koperasi yang bergerak dalam
bidang simpan/pinjam barang dan jasa.
d. Koperasi Serba Usaha (KSU) adalah koperasi yang terdiri atas berbagai
jenis usaha.
2. Koperasi berdasarkan keanggotaanya dibedakan menjadi 4 yaitu:
a. Koperasi Pegawai Negeri (KPN) adalah koperasi yang beranggotakan para
pegawai negeri baik pegawai pusat maupun daerah.
b. Koperasi Pasar (Koppas) adalah koperasi yang beranggotakan para
pedagang pasar.
c. Koperasi Unit Desa (KUD) adalah koperasi yang beranggotakan masyarakat
pedesaan.
d. Koperasi sekolah adalah koperasi yang beranggotakan warga sekolah (guru,
karyawan, dan siswa).
3. Koperasi beradasarkan tingkatannya dibedakan menjadi 2 yaitu:
a. Koperasi primer adalah koperasi yang beranggotakan orang-orang. Anggota
koperasi primer paling sedikit 20 orang.
b. Koperasi Sekunder adalah koperasi yang berangotakan beberapa koperasi.
Koperasi sekunder meliputi:
1) Pusat koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit lima
buah koperasi primer dan berada di satu kabupaten/kota.
2) Gabungan koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit
tiga buah pusat koperasi.
3) Induk koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit tiga
buah gabungan koperasi.
Pedoman Penilaian
Skor 1: jika menjawab tepat sebanyak 1 jawaban
Skor 2: jika menjawab tepat sebanyak 2 jawaban
Skor 3: jika menjawab tepat sebanyak 3 jawaban
Skor 4: jika menjawab tepat sebanyak 4 jawaban
Skor maksimum tiap soal 4 x 3 = 12
Skor miminum tiap soal jika dijawab 1 x 3 = 12
Skor maksimum = 12
Skor = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimum
Lembar Kerja Siswa (LKS) Pertemuan 3
1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2. Kelas / semester : IV/II
3. Kompetensi Dasar : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam
meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
4. Tujuan Pembelajaran :
a. Siswa dapat menjelaskan kelebihan koperasi dengan tepat.
b. Siswa dapat menjelaskan kelemahan koperasi dengan tepat.
c. Siswa dapat menentukan cara mengatasi kelemahan koperasi dengan tepat.
5. Kelompok :
6. Nama Anggota :
1).
2).
3).
4).
7. Langkah-langkah Kerja Kelompok :
a. Bacalah materi tentang koperasi dalam perekonomian Indonesia. (materi
terlampir)
b. Kerjakan latihan soal di bawah ini bersama anggota kelompokmu!
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Koperasi di Indonesia memiliki beberapa kelebihan. Jelaskan 4 kelebihan
koperasi di Indonesia!
2. Koperasi di Indonesia memiliki beberapa kelemahan. Jelaskan 4
kelemahan koperasi di Indonesia!
3. Ada beberapa faktor yang dapat menunjang koperasi dalam
mengembangkan usahanya. Jelaskan 4 faktor penunjang yang dimiliki
koperasi untuk mengembangkan usahanya!
4. Ada beberapa faktor yang menghambat koperasi dalam mengembangkan
usahanya. Jelaskan 4 faktor yang menghambat koperasi untuk
mengembangkan usahanya!
5. Koperasi memiliki beberapa faktor-faktor yang menunjang dan yang
menghambat koperasi dalam mengembangkan usahanya. Berdasarkan
faktor yang menunjang dan menghambat koperasi tersebut, bagaimanakah
cara untuk mengatasi kelamahan koperasi?
Kunci Jawaban
1. Kelebihan koperasi di Indonesia yaitu:
a. Bersifat terbuka dan sukarela.
b. Besarnya simpanan pokok tidak memberatkan anggota.
c. Setiap anggota memiliki hak suara yang sama bukan berdasarkan besarnya
modal.
d. Bertujuan meningkatkan kesejahteraan dan bukan semata-mata mencari
keuntungan.
2. Kelemahan koperasi di Indonesia yaitu:
a. Koperasi sulit berkembang karena modal terbatas.
b. Kurang cakapnya pengurus dalam mengelola koperasi.
c. Pengurus kadang-kadang tidak jujur.
d. Kurangnya kerjasama antara pengurus, pengawas dan anggota.
3. Faktor penunjang koperasi dalam mengembangkan usaha yaitu:
a. Adanya peluang pasar bagi komoditas yang dihasilkan koperasi.
b. Dukungan kebijakan dari pemerintah.
c. Adanya investor yang ingin bekerjasama dengan koperasi.
d. Daya beli masyarakat tinggi.
4. Faktor yang menghambat kopearsi dalam mengembangkan usaha yaitu:
a. Persaingan usaha yang semakin ketat.
b. Peranan IPTEK yang makin meningkat.
c. Kurangnya kesadaran dan pemahaman masyarakat tentang koperasi.
d. Menurunnya daya beli masyarakat.
5. Cara untuk mengatasi kelemahan koperasi adalah:
a. Mengikutsertakan pengurus dalam pendidikan dan pelatihan koperasi.
b. Mengembangkan jaringan usaha dan kerjasama.
c. Mencari modal penyertaan baik dari individu, pemerintah atau perbankan.
d. Meningkatkan jumlah anggota dengan melakukan sosialisasi kepada
masyarakat.
Pedoman Penilaian
Skor 1: jika menjawab tepat sebanyak 1 jawaban
Skor 2: jika menjawab tepat sebanyak 2 jawaban
Skor 3: jika menjawab tepat sebanyak 3 jawaban
Skor 4: jika menjawab tepat sebanyak 4 jawaban
Skor maksimum tiap soal 4 x 5 = 20
Skor miminum tiap soal jika dijawab 1 x 5= 5
Skor maksimum = 20
Skor = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimum
RUBRIK PENILAIAN PENGAMATAN MENYIMAK
1. Nama Siswa :
2. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
3. Kelas / semester : IV/II
4. Kompetensi Dasar : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam
meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
5. Tanggal Pelaksanaan :
6. Petunjuk :
Berilah tanda chek (√) pada nomor yang sesuai!
NO INDIKATOR SKOR
1 2 3 4
1 Melakukan seluruh kegiatan menyimak dengan
penuh tanggung jawab
2 Memanfaatkan waktu yang digunakan untuk
menyimak dengan penuh tanggung jawab
Keterangan :
Siswa menyimak dengan penuh tanggung jawab:
Skor 4 jika siswa benar-benar menyimak
Skor 3 jika siswa menyimak
Skor 2 jika siswa kurang menyimak
Skor 1 jika siswa tidak menyimak
Waktu yang digunakan siswa melakukan kegiatan menyimak dengan penuh
tanggung jawab
Skor 4 jika siswa menyimak selama 5 menit
Skor 3 jika siswa menyimak selama 4 menit
Skor 2 jika siswa menyimak selama 3 menit
Skor 1 jika siswa menyimak selama 2 menit
N = x 100
RUBRIK PENILAIAN KERJA KELOMPOK
1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2. Kelas/Semester : IV/II
3. Kompetensi Dasar : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan
kesejahteraan masyarakat.
4. Tanggal Pelaksanaan:
5. Petunjuk : Berilah tanda chek (√) pada nomor yang sesuai!
NO INDIKATOR SKOR
1 2 3 4
1 Jumlah menjawab pertanyaan
2 Jumlah memberikan tanggapan
3 Kejelasan menyampaikan substansi
4 Waktu yang digunakan untuk kerja kelompok
Keterangan :
Jumlah menjawab pertanyaan:
Skor 4 jika siswa menjawab pertanyaan dalam kelompok ≥ 4 kali
Skor 3 jika siswa menjawab pertanyaan dalam kelompok 3 kali
Skor 2 jika siswa menjawab pertanyaan dalam kelompok 2 kali
Skor 1 jika siswa menjawab pertanyaan dalam kelompok 1 kali
Jumlah memberikan tanggapan:
Skor 4 jika siswa memberikan tanggapan ≥ 4 kali
Skor 3 jika siswa memberikan tanggapan 3 kali
Skor 2 jika siswa memberikan tanggapan 2 kali
Skor 1 jika siswa memberikan tanggapan 1 kali
Kejelasan menyampaikan substansi :
Skor 4 jika siswa sangat jelas dalam menyampaikan substansi
Skor 3 jika siswa jelas dalam menyampaikan substansi
Skor 2 jika siswa kurang jelas dalam menyampaikan substansi
Skor 1 jika siswa tidak jelas dalam menyampaikan substansi
Waktu yang digunakan untuk kerja kelompok
Skor 4 jika siswa kerja kelompok selama 10 menit
Skor 3 jika siswa kerja kelompok selama 7 menit
Skor 2 jika siswa kerja kelompok selama 5 menit
Skor 1 jika siswa kerja kelompok selama 2 menit
Nilai = Jumlah Skor x 100
16
RUBRIK PENILAIAN KETIKA PRESENTASI
1. Nama Siswa :
2. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
3. Kelas / semester : IV/II
4. Tanggal Pelaksanaan :
5. Petunjuk : Berilah tanda chek (√) pada nomor yang sesuai!
NO INDIKATOR SKOR
1 2 3 4
1 Dalam menyampaikan presentasi
2 Tingkat kebenaran/ keaslian data hasil kerja kelompok
3 Menjawab pertanyaan kelompok lain
4 Penggunaan Bahasa dalam prsentasi
KETERANGAN :
1. Dalam menyampaikan presentasi
Skor 1 jika tidak ada yang bersedia menyampaikan.
Skor 2 jika berani maju namun dengan rasa takut/gugup.
Skor 3 jika berani menyampaikan namun kurang jelas.
Skor 4 jika berani menyampaikan dengan jelas.
2. Tingkat kebenaran/keaslian data hasil kerja kelompok
Skor 1 jika yang disampaikan tidak tepat atau < 30%
Skor 2 jika yang disampaikan tingkat kebenarannya 30 % - 55 %
Skor 3 jika yang disampaikan tingkat kebenarannnya 56 % - 80 %
Skor 4 jika yang disampaikan tingkat kebenarannnya 81 % - 100 %
3. Menjawab pertanyaan kelompok lain
Skor 1 jika tidak pernah menjawab pertanyaan dari kelompok lain.
Skor 2 jika berani menjawab namun jawaban kurang tepat.
Skor 3 jika berani menjawab 1 pertanyaan dari kelompok lain dengan jawaban
tepat atau menambah jawaban teman.
Skor 4 jika berani menjawab 2 atau lebih pertanyaan kelompok lain dengan
jawaban tepat dan mudah dipahami.
4. Penggunaan bahasa dalam presentasi
Skor 1 jika tidak menggunakan bahasa Indonesia
Skor 2 jika menggunakan bahasa campuran
Skor 3 jika presentasi dengan menggunakan bahasa Indonesia namun kurang
tepat.
Skor 4 jika presentasi dengan menggunakan bahasa Indonesia dengan tepat.
Nilai = Jumlah Skor x 100
16
LAMPIRAN 8
RPP KELOMPOK KONTROL
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SD Negeri 1 Nglinduk
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Kelas/Semester : IV /II
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
Hari/tanggal : Senin, 9 April 2012
Selasa, 10 April 2012
Rabu, 11 April 2012
I Standar Kompetensi
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupaten/kota dan provinsi.
II. Kompetensi Dasar
2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan
masyarakat.
III. Indikator Pembelajaran
Pertemuan I
1. Menjelaskan pengertian koperasi.
2. Menjelaskan tujuan didirikannya koperasi.
3. Menjelaskan manfaat adanya koperasi.
4. Menjelaskan lambang koperasi.
Pertemuan II
1. Mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan bidang usahanya.
2. Mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan keanggotannya.
3. Mengidentifikasi 2 jenis koperasi berdasarkan tingkatannya.
Pertemuan III
1. Menjelaskan kelebihan koperasi di Indonesia.
2. Menjelaskan kelemahan koperasi di Indonesia.
3. Menentukan cara mengatasi kelemahan koperasi.
IV. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I
1. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan pengertian koperasi
dengan tepat.
2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan tujuan didirikannya
koperasi dengan tepat.
3. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan manfaat adanya
koperasi dengan tepat.
4. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan lambang koperasi
dengan tepat.
Pertemuan II
1. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat mengidentifikasi 4 jenis koperasi
berdasarkan bidang usahanya dengan tepat.
2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat mengidentifikasi 4 jenis koperasi
berdasarkan keanggotaanya dengan tepat.
3. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat mengidentifikasi 2 jenis koperasi
berdasarkan tingkatannya dengan tepat.
Pertemuan III
1. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan kelebihan koperasi
di Indonesia dengan dengan tepat.
2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan kelemahan koperasi
di Indonesia dengan tepat.
3. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menentukan cara mengatasi
kelemahan koperasi di Indonesia dengan tepat.
V. Materi Pembelajaran
Koperasi dalam perekonomian Indonesia. (terlampir)
VI. Metode Pembelajaran
a. Ceramah
b. Tanya jawab
c. Penugasan.
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Siswa menerima pertanyaan dari guru “Adakah koperasi di
sekolahmu?”.
b. Siswa menerima pertanyaan dari guru “Dimanakah letak koperasi di
sekolahmu?”.
2. Kegiatan Inti (50 menit)
a. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang pengertian koperasi.
(eksplorasi)
b. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang tujuan didirikannya
koperasi. (eksplorasi)
c. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang manfaat adanya
koperasi. (eksplorasi)
d. Siswa menyimak gambar lambang koperasi di papan tulis. (eksplorasi)
e. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang lambang koperasi.
(eksplorasi)
f. Tanya jawab untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa.
(konfirmasi)
3. Penutup (10 menit)
a. Siswa bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran.
b. Siswa menerima Pekerjaan Rumah (PR).
Pertemuan 2
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Siswa menerima pertanyaan dari guru “Adakah koperasi di
lingkungan rumahmu?”.
b. Siswa menerima pertanyaan dari guru “Ada koperasi apa saja di
lingkungan rumahmu?”.
2. Kegiatan Inti (50 menit)
a. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang 4 jenis koperasi
berdasarkan bidang usahanya. (eksplorasi)
b. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang 4 jenis koperasi
berdasarkan keanggotaanya. (eksplorasi)
c. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang 2 jenis koperasi
berdasarkan tingkatannya. (eksplorasi)
d. Tanya jawab untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa.
(konfirmasi)
3. Penutup (10 menit)
a. Siswa bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran.
b. Siswa menerima Pekerjaan Rumah (PR).
Pertemuan 3
1. Pendahuluan (10 menit)
Tanya jawab untuk mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Kegiatan Inti (40 menit)
a. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang kelebihan koperasi di
Indonesia. (eksplorasi)
b. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang kelemahan koperasi di
Indonesia. (eksplorasi)
c. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang faktor-faktor yang
menunjang koperasi dalam mengembangkan usahanya. (eksplorasi)
d. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang faktor-faktor yang
menghambat koperasi dalam mengembangkan usahanya. (eksplorasi)
e. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang cara mengatasi
kelemahan koperasi. (eksplorasi)
f. Tanya jawab untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa.
(konfirmasi)
3. Penutup (20 menit)
a. Siswa bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran.
b. Siswa mengerjakan tes formatif.
VIII. Media dan Sumber Pembelajaran
1. Media Pembelajaran:
Gambar lambang koperasi.
2. Sumber Belajar:
1) Pujiati, Retno Heny. 2008. Cerdas Pengetahuan Sosial 4 : untuk
kelas VI SD/MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional. Hal: 147-159
2) Sadiman, Irawan Sadad. 2008. Ilmu pegetahuan sosial 4: SD/MI
kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional. Hal: 90-96
3) Hisnu P, Tantya. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 4: untuk SD/MI
Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departeman Pendidikan
Nasional. Hal: 155-166
4) Imantoro, A. Belajar Praktis IPS Untuk SD/MI Kelas IV, V, dan VI.
Semarang: Aneka Ilmu.
IX. Penilaian
1. Prosedur :
a. Penilaian Proses : tidak ada
b. Penilaian Hasil Belajar : tes formatif (instrumen dalam lampiran)
2. Teknik : Tes.
3. Bentuk Instrumen : Pilihan ganda dan uraian
LAMPIRAN MATERI PEMBELAJARAN
Koperasi Dalam Perekonomian Indonesia
A. Pengertian koperasi
Dalam Undang-Undang Nomor 25 tahun 1992 tentang Perkoperasian
disebutkan bahwa, “Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang-
seorang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya
berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang
berdasar atas asas kekeluargaan.”
B. Tujuan dan manfaat koperasi
Tujuan pembentukan koperasi di Indonesia
a. Memajukan kesejahteraan anggota
b. Memajukan keseejahteraan masyarakat
c. Membangun tatanan ekonomi nasional
C. Lambang koperasi
Koperasi memiliki lambang yang mempunyai arti dan makna sebagai
berikut:
1. Pohon beringin, melambangkan sifat kemasyarakatan dan persatuan yang
kokoh.
2. Bintang dan perisai, melambangkan Pancasila sebagai landasan idiil.
3. Timbangan, melambangkan sifat adil.
4. Gerigi roda, melambangkan kerja atau usaha yang terus-menerus.
5. Padi dan kapas, melambangkan kemakmuran yang hendak dicapai.
6. Rantai, melambangkan persahabatan dan persatuan yang kuat.
7. Warna merah dan putih, melambangkan sifat nasional koperasi.
8. Tulisan “Koperasi Indonesia,” melambangkan kepribadian koperasi rakyat
Indonesia
D. Macam-Macam Koperasi
Koperasi dapat kita kelompokkan berdasarkan jenis usahanya,
keanggotaanya dan tingkatannnya.
1. Berdasarkan jenis usahanya
Berdasarkan jenis usahanya koperasi dapat kita bedakan sebagai berikut:
a. Koperasi produksi
Koperasi ini melakukan usaha produksi atau menghasilkan barang.
b. Koperasi konsumsi
Koperasi ini menyediakan semua kebutuhan para anggota dalam bentuk
barang.
c. Koperasi Simpan Pinjam (KSP)/ Koperasi Kredit
Koperasi ini melayani para anggotanya untuk menabung dengan
mendapatkan imbalan jasa.
d. Koperasi Serba Usaha (KSU)
Koperasi Serba Usaha (KSU) terdiri atas berbagai jenis usaha.
2. Berdasarkan keanggotaannya
Berdasarkan keanggotaannya koperasi dapat dibedakan antara lain, sebagai
berikut:
a. Koperasi Pegawai Negeri (KPN)
Koperasi ini beranggotakan para pegawai negeri baik pegawai pusat
maupun daerah.
b. Koperasi Pasar (Koppas)
Koperasi ini beranggotakan para pedagang pasar.
c. Koperasi Unit Desa (KUD)
Koperasi Unit Desa beranggotakan masyarakat pedesaan.
d. Koperasi Sekolah
Koperasi sekolah beranggotakan warga sekolah yaitu guru, karyawan,
dan siswa.
3. Berdasarkan Tingkatannya
Berdasarkan tingkatannya koperasi dapat dibedakan sebagai berikut:
a. Koperasi primer
Koperasi primer merupakan koperasi yang beranggotakan orang-orang.
Anggota koperasi primer paling sedikit 20 orang.
b. Koperasi sekunder
Koperasi sekunder merupakan koperasi yang beranggotakan beberapa
koperasi. Koperasi sekunder meliputi:
1. Pusat koperasi
Pusat koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit
lima buah koperasi primer dan berada di satu kabupaten/kota.
2. Gabungan koperasi
Gabungan koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling
sedikit tiga buah pusat koperasi.
3. Induk koperasi
Induk koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit
tiga buah gabungan koperasi
E. Kelebihan dan Kelemahan Koperasi Indonesia
1. Kelebihan koperasi di Indonesia
Hal-hal yang menjadi kelebihan koperasi di Indonesia adalah:
a. Bersifat terbuka dan sukarela.
b. Besarnya simpanan pokok dan simpanan wajib tidak memberatkan
anggota.
c. Setiap anggota memiliki hak suara yang sama, bukan berdasarkan
besarnya modal.
d. Bertujuan meningkatkan kesejahteraan anggota dan bukan semata-mata
mencari keuntungan.
2. Kelemahan koperasi di Indonesia
Hal-hal yang menjadi kelemahan koperasi di Indonesia adalah:
a. Koperasi sulit berkembang karena modal terbatas.
b. Kurang cakapnya pengurus dalam mengelola koperasi.
c. Pengurus kadang-kadang tidak jujur.
d. Kurangnya kerja sama antara pengurus, pengawas dan anggota.
Keterangan:
1. Melakukan kegiatan apersepsi dan sesuai dengan materi ajar
Skor 1: Tidak melakukan kegiatan apersepsi
Skor 2: Melakukan kegiatan apersepsi namun kurang sesuai dengan
materi ajar
Skor 3: Melakukan kegiatan apersepsi sesuai dengan materi ajar
Skor 4: Melakukan kegiatan apersepsi sangat sesuai dengan materi ajar
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Skor 1: Tidak menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Skor 2: Kurang jelas dalam menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
Skor 3: Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dengan
jelas
Skor 4: Sangat jelas dalam menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
3. Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran NHT
Skor 1: Tidak menyampaikan langkah-langkah pembelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran NHT
Skor 2: Kurang jelas dalam menyampaikan langkah-langkah pembelajaran
dengan menggunakan model pembelajaran NHT
Skor 3: Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran NHT dengan jelas
Skor 4: Sangat jelas dalam menyampaikan langkah-langkah pembelajaran
dengan menggunakan model pembelajaran NHT
4. Membimbing siswa dalam membentuk kelompok yang beranggotakan 3-4
orang
Skor 1: Tidak membimbing siswa dalam membentuk kelompok yang
beranggotakan 3 - 4 orang
Skor 2: Kurang membimbing siswa dalam membentuk kelompok yang
beranggotakan 3 - 4 orang
Skor 3: Cukup baik dalam membimbing siswa membentuk kelompok
yang beranggotakan 3 - 4 orang
Skor 4: Sangat baik dalam membimbing siswa dalam membentuk
kelompok yang beranggotakan 3 - 4 orang
5. Membimbing siswa memberi nomor 1- 4 kepada setiap anggota kelompok
Skor 1: Tidak membimbing siswa memberi nomor 1- 4 kepada setiap
anggota kelompok
Skor 2: Kurang membimbing siswa memberi nomor 1- 4 kepada setiap
anggota kelompok
Skor 3: Cukup baik dalam membimbing siswa memberi nomor 1 - 4
kepada setiap anggota kelompok
Skor 4: Sangat baik dalam membimbing siswa memberi nomor 1 - 4
kepada setiap anggota kelompok
6. Membagikan LKS
Skor 1: Tidak membagikan LKS kepada siswa
Skor 2: Setengah atau lebih kelompok belum menerima LKS
Skor 3: Seperempat kelompok belum menerima LKS
Skor 4: Membagikan LKS kepada semua kelompok
7. Memberikan kesempatan kepada siswa menyimak materi pelajaran
Skor 1: Tidak memberikan kesempatan kepada siswa menyimak materi
pelajaran
Skor 2: Kurang memberikan kesempatan kepada siswa menyimak materi
pelajaran
Skor 3: Cukup baik dalam memberikan kesempatan kepada siswa
menyimak materi pelajaran
Skor 4: Memberikan kesempatan sepenuhnya kepada siswa menyimak
materi pelajaran
8. Membimbing siswa menjawab pertanyaan LKS bersama kelompok
Skor 1: Tidak membimbing siswa menjawab pertanyaan LKS bersama
kelompok
Skor 2: Kurang membimbing siswa menjawab pertanyaan LKS bersama
kelompok
Skor 3: Cukup baik dalam membimbing siswa menjawab pertanyaan LKS
bersama kelompok
Skor 4: Sangat baik dalam membimbing siswa menjawab pertanyaan LKS
bersama kelompok
9. Memanggil salah satu nomor untuk menyampaikan jawaban LKS
Skor 1: Tidak memanggil nomor siswa untuk menyampaikan jawaban
LKS
Skor 2: Memanggil tiga nomor untuk menyampaikan jawaban LKS
Skor 3: Memanggil dua nomor untuk menyampaikan jawaban LKS
Skor 4: Memanggil salah satu nomor untuk menyampaikan jawaban LKS
10. Membimbing siswa menyampaikan jawaban LKS setelah ada
pemanggilan nomor
Skor 1: Tidak membimbing siswa menyampaikan jawaban LKS setelah
ada pemanggilan nomor
Skor 2: Kurang membimbing siswa menyampaikan jawaban LKS setelah
ada pemanggilan nomor
Skor 3: Cukup baik dalam membimbing siswa menyampaikan jawaban
LKS setelah ada pemanggilan nomor
Skor 4: Sangat baik dalam membimbing siswa menyampaikan jawaban
LKS setelah ada pemanggilan nomor
11. Memberikan kesempatan kepada siswa dari kelompok lain yang bernomor
sama untuk memberikan tanggapan jawaban
Skor 1: Tidak memberikan kesempatan kepada siswa dari kelompok lain
yang bernomor sama untuk memberikan tangggapan jawaban
Skor 2: Kurang memberikan kesempatan kepada siswa dari kelompok lain
yang bernomor sama untuk memberikan tanggapan jawaban
Skor 3: Cukup baik dalam memberikan kesempatan kepada siswa dari
kelompok lain yang bernomor sama untuk memberikan tanggapan
jawaban
Skor 4: Memberikan kesempatan sepenuhnya kepada siswa dari kelompok
lain yang bernomor sama untuk memberikan tanggapan jawaban
12. Menyusun rangkuman pembelajaran melibatkan siswa
Skor 1: Tidak menyusun rangkuman pembelajaran
Skor 2: Kurang melibatkan siswa dalam menyusun rangkuman
pembelajaran
Skor 3: Melibatkan siswa dalam menyusun rangkuman pembelajaran
Skor 4: Melibatkan siswa sepenuhnya dalam menyusun rangkuman
pembelajaran
13. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa
Skor 1: Tidak melakukan refleksi pembelajaran
Skor 2: Kurang melibatkan siswa dalam melakukan refleksi pembelajaran
Skor 3: Melibatkan siswa dalam melakukan refleksi pembelajaran
Skor 4: Melibatkan siswa sepenuhnya dalam melakukan refleksi
pembelajaran
LAMPIRAN 10
HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL TES 1
A. HASIL UJI VALIDITAS SOAL TES 1 PILIHAN GANDA (30 SOAL)
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 15,73 39,640 ,504 ,857
VAR00002 15,53 41,794 ,155 ,866
VAR00003 15,73 39,230 ,573 ,855
VAR00004 15,73 38,769 ,651 ,853
VAR00005 15,33 40,789 ,402 ,860
VAR00006 15,73 39,435 ,538 ,856
VAR00007 15,73 39,794 ,478 ,858
VAR00008 15,73 40,051 ,436 ,859
VAR00009 15,53 43,333 -,083 ,872
VAR00010 15,73 39,435 ,538 ,856
VAR00011 15,73 39,487 ,530 ,856
VAR00012 15,73 38,922 ,625 ,854
VAR00013 15,73 39,435 ,538 ,856
VAR00014 15,50 43,385 -,091 ,872
VAR00015 15,73 38,769 ,651 ,853
VAR00016 15,53 39,487 ,530 ,856
VAR00017 15,53 40,204 ,411 ,860
VAR00018 15,53 40,204 ,411 ,860
VAR00019 15,73 39,589 ,513 ,857
VAR00020 15,53 40,358 ,386 ,860
VAR00021 15,63 41,317 ,225 ,865
VAR00022 15,33 40,789 ,402 ,860
VAR00023 15,53 40,358 ,386 ,860
VAR00024 15,33 40,225 ,515 ,858
VAR00025 15,53 40,974 ,286 ,863
VAR00026 15,53 40,974 ,286 ,863
VAR00027 15,63 41,574 ,185 ,866
VAR00028 15,33 41,199 ,321 ,862
VAR00029 15,63 41,574 ,185 ,866
VAR00030 15,53 40,974 ,286 ,863
B. HASIL UJI VALIDITAS SOAL TES 1 PILIHAN GANDA (25 SOAL)
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 12,90 36,451 ,553 ,883
VAR00003 12,90 36,092 ,616 ,882
VAR00004 12,90 35,785 ,670 ,880
VAR00005 12,50 38,051 ,359 ,888
VAR00006 12,90 36,246 ,589 ,883
VAR00007 12,90 36,810 ,491 ,885
VAR00008 12,90 36,964 ,464 ,886
VAR00010 12,90 36,246 ,589 ,883
VAR00011 12,90 36,451 ,553 ,883
VAR00012 12,90 36,144 ,607 ,882
VAR00013 12,90 36,246 ,589 ,883
VAR00015 12,90 35,785 ,670 ,880
VAR00016 12,70 36,574 ,532 ,884
VAR00017 12,70 37,241 ,417 ,887
VAR00018 12,70 37,241 ,417 ,887
VAR00019 12,90 36,656 ,517 ,884
VAR00020 12,70 37,600 ,356 ,888
VAR00021 12,80 38,369 ,221 ,892
VAR00022 12,50 38,051 ,359 ,888
VAR00023 12,70 37,651 ,347 ,889
VAR00024 12,50 37,538 ,465 ,886
VAR00025 12,70 37,856 ,312 ,889
VAR00026 12,70 37,856 ,312 ,889
VAR00028 12,50 38,308 ,307 ,889
VAR00030 12,70 37,856 ,312 ,889
C. HASIL UJI RELIABILITAS TES 1 PILIHAN GANDA (25 SOAL)
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
,890 25
LAMPIRAN 11
HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOALTES 2
A. HASIL UJI VALIDITAS SOAL TES 2 PILIHAN GANDA (30 SOAL)
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 15,65 37,105 ,506 ,842
VAR00002 15,45 38,408 ,285 ,849
VAR00003 15,65 37,156 ,497 ,842
VAR00004 15,45 36,972 ,529 ,842
VAR00005 15,65 37,669 ,409 ,845
VAR00006 15,55 39,792 ,056 ,856
VAR00007 15,65 36,797 ,559 ,841
VAR00008 15,65 37,362 ,462 ,844
VAR00009 15,45 38,408 ,285 ,849
VAR00010 15,65 36,951 ,532 ,841
VAR00011 15,45 36,972 ,529 ,842
VAR00012 15,65 37,208 ,488 ,843
VAR00013 15,65 36,951 ,532 ,841
VAR00014 15,45 41,023 -,136 ,861
VAR00015 15,65 36,746 ,568 ,840
VAR00016 15,45 37,074 ,511 ,842
VAR00017 15,25 38,962 ,254 ,849
VAR00018 15,45 37,997 ,354 ,847
VAR00019 15,65 37,772 ,392 ,846
VAR00020 15,45 38,459 ,277 ,849
VAR00021 15,45 36,972 ,529 ,842
VAR00022 15,65 37,105 ,506 ,842
VAR00023 15,25 38,859 ,274 ,849
VAR00024 15,25 38,962 ,254 ,849
VAR00025 15,53 39,384 ,121 ,854
VAR00026 15,45 36,972 ,529 ,842
VAR00027 15,55 39,792 ,056 ,856
VAR00028 15,45 36,972 ,529 ,842
VAR00029 15,53 39,384 ,121 ,854
VAR00030 15,45 38,408 ,285 ,849
B. HASIL UJI VALIDITAS SOAL TES 2 PILIHAN GANDA (25 SOAL)
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 13,00 35,385 ,539 ,877
VAR00002 12,80 36,523 ,340 ,882
VAR00003 13,00 35,590 ,502 ,877
VAR00004 12,80 35,138 ,582 ,875
VAR00005 13,00 36,308 ,377 ,881
VAR00007 13,00 35,538 ,511 ,877
VAR00008 13,00 36,205 ,395 ,880
VAR00009 12,80 36,523 ,340 ,882
VAR00010 13,00 35,385 ,539 ,877
VAR00011 12,80 35,138 ,582 ,875
VAR00012 13,00 35,692 ,484 ,878
VAR00013 13,00 35,385 ,539 ,877
VAR00015 13,00 35,179 ,575 ,876
VAR00016 12,80 35,497 ,519 ,877
VAR00017 12,60 37,426 ,246 ,883
VAR00018 12,80 36,677 ,314 ,882
VAR00019 13,00 36,103 ,413 ,880
VAR00020 12,80 37,190 ,227 ,885
VAR00021 12,80 35,138 ,582 ,875
VAR00022 13,00 35,385 ,539 ,877
VAR00023 12,60 36,913 ,352 ,881
VAR00024 12,60 37,426 ,246 ,883
VAR00026 12,80 35,138 ,582 ,875
VAR00028 12,80 35,138 ,582 ,875
VAR00030 12,80 36,523 ,340 ,882
C. HASIL UJI RELIABILITAS SOAL TES 2 PILIHAN GANDA (25
SOAL)
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
,883 25
D. HASIL UJI VALIDITAS SOAL TES 2 URAIAN (10 SOAL)
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 13,33 19,969 ,727 ,624
VAR00002 12,73 26,051 ,134 ,726
VAR00003 13,13 25,446 ,101 ,744
VAR00004 13,63 22,856 ,525 ,669
VAR00005 13,33 19,815 ,746 ,620
VAR00006 12,73 26,051 ,134 ,726
VAR00007 12,80 24,933 ,194 ,722
VAR00008 13,15 23,669 ,363 ,693
VAR00009 12,78 25,717 ,165 ,722
VAR00010 13,38 20,343 ,765 ,623
E. HASIL UJI VALIDITAS SOAL TES 2 URAIAN (5 SOAL)
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 4,72 9,999 ,895 ,817
VAR00004 5,03 12,897 ,555 ,895
VAR00005 4,72 9,999 ,895 ,817
VAR00008 4,55 13,074 ,449 ,919
VAR00010 4,78 10,743 ,855 ,829
F. HASIL UJI RELIABILITAS SOAL TES 2 URAIAN (5 SOAL)
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
,885 5
LAMPIRAN 12
HASIL ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL
TES 1 DAN TES 2
A. HASIL ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL TES 1 PILIHAN
GANDA (25 SOAL)
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TK 0,4 0,4 0,4 0,8 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4
No. 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
TK 0,4 0,4 0,6 0,6 0,6 0,4 0,6 0,5 0,8 0,6
No. 21 22 23 24 25
TK 0,8 0,6 0,6 0,8 0,6
B. HASIL ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL TES 2 PILIHAN
GANDA (25 SOAL)
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TK 0,4 0,6 0,4 0,6 0,4 0,4 0,4 0,6 0,4 0,6
No. 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
TK 0,4 0,4 0,4 0,6 0,8 0,6 0,4 0,6 0,6 0,4
No. 21 22 23 24 25
TK 0,8 0,8 0,6 0,6 0,6
C. HASIL ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL TES 2 URAIAN (5
SOAL)
No. 1 2 3 4 5
TK 0,4 0,3 0,4 0,5 0,4
LAMPIRAN 13
SKOR TES I DAN TES II
No.
Absen Kelompok Kontrol Kelompok Eksperimen
Tes pertama Tes kedua Tes pertama Tes kedua
1 44 63 72 94
2 72 75 44 82
3 92 95 60 88
4 68 80 64 93
5 56 83 72 93
6 56 83 68 90
7 80 90 68 90
8 72 78 72 92
9 84 88 88 95
10 92 85 56 85
11 76 85 84 95
12 64 78 72 94
13 68 83 72 94
14 80 85 80 95
15 64 85 92 96
16 52 68 40 76
17 64 78 76 96
18 68 73 56 83
19 72 80 68 91
20 36 73 76 93
21 64 73 56 82
22 92 85 88 96
23 84 83 56 83
Rata-rata 69,565217 80,3913 68,6957 90,2609
LAMPIRAN 14
DOKUMENTASI PEMBELAJARAN NHT
Kerja kelompok mengerjakan LKS
Memberikan tanggapan jawaban
Membimbing siswa kerja kelompok
Membimbing siswa kerja kelompok
Presentasi (menyampaikan jawaban LKS)
Siswa mengerjakan tes formatif