PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL

BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V DI SDN

KEDAWUNGWETAN IV KABUPATEN PASURUAN TAHUN

AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

OLEH :

DESY EFFI RANDIKA

NIM: 201310430311259

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

OKTOBER 2017

i

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL

BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V DI SDN

KEDAWUNGWETAN IV KABUPATEN PASURUAN TAHUN

AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH :

DESY EFFI RANDIKA

NIM: 201310430311259

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

OKTOBER 2017

iii

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena

hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi yang berjudul “Pengaruh

Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Terhadap

Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas V Di SDN Kedawungwetan IV Kabupaten

Pasuruan Tahun Ajaran 2016/2017” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat

serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah

Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati

penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Drs. Atok Miftachul Hudha, M.Pd. selaku pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing

penulis.

2. Bustanol Arifin, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan

arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.

3. Makhmud S.Pd. selaku kepala sekolah SDN kedawungwetan IV Pasuruan

yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

4. Syafrilia S.Pd. selaku guru kelas SDN kedawungwetan IV Pasuruan yang

mendukung jalannya penelitian.

5. Ayahanda Tihin dan ibunda Mirayah serta suamiku Fari’in dan adikku

tercinta Deby Mulya Maulana yang senantiasa mendoakan penulis dalam

menuntut ilmu.

6. Semua pihak yag terkait yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu.

viii

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih

belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penelitian lain

maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.

Malang, 31 Oktober 2017

Penuli

xi

DAFTAR ISI

Halaman Judul .................................................................................. i

Lembar Persetujuan .......................................................................... ii

Lembar Pengesahan ............................................................................ iii

Surat Pernyataan ................................................................................ iv

Persembahan ...................................................................................... v

Motto .................................................................................................... vi

Kata Pengantar ................................................................................... vii

Abstrak ............................................................................................... ix

Abstract ............................................................................................... x

Daftar Isi .............................................................................................. xi

Daftar Tabel ....................................................................................... xiv

Daftar Gambar ................................................................................... xv

Daftar Lampiran ................................................................................. xvi

Daftar Pustaka ....................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................ 5

C. Tujuan Penelitian …................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian …............................................................... 6

E. Ruang Lingkup Penelitian …................................................... 7

F. Definisi Operasional …............................................................ 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Model Numbered Head Together ............................................. 9

xii

1. Pengertian Numbered Head Together ................................ 9

2. Langkah-Langkah Numbered Head Together ..................... 11

3. Kelebihan Dan Kekurangan Numbered Head Together ..... 13

B. Hasil Belajar Dan Faktor Yang Mempengaruhinya ............... 15

1. Pengertian Hasil Belajar .................................................... 15

2. Faktor-Faktor Yang Mempengrauhi Hasil Belajar ............ 17

C. Pembelajaran Pkn ................................................................... 18

1. Pengertian Belajar Dan Pembelajaran …....................... 18

2. Definisi Pkn ….............................................................. 21

3. Tujuan Pkn …................................................................ 22

D. Kajian Penelitian Yang Relevan …......................................... 23

E. Hipotesis Penelitian …............................................................. 24

F. Kerangka Pikir …..................................................................... 24

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Dan Desain Penelitian ................................................. 27

B. Tempat Dan Wkatu Penelitian ............................................. 28

C. Populasi Dan Sampel ............................................................. 29

D. Prosedur Penelitian ................................................................. 30

E. Teknik Pengumulan Data ....................................................... 31

F. Instrumen Penelitian ............................................................... 33

G. Analisis Data .......................................................................... 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .................................................................... 37

1. Penerapan Model Numbered Head Together .................. 37

xiii

2. Pengaruh Penerapan Model Numbered Head Together .. 38

a. Uji Normalitas ........................................................ 38

b. Analisis Data .......................................................... 39

B. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................... 41

1. Penerapan Model Numbered Head Together ................ 41

2. Pengaruh Model Numbered Head Together ................... 43

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................... 46

B. Saran ............................................................................. 46

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1: Daftar Penelitian Terdahulu Yang Relevan ................................. 23

Tabel 3.1: Desain Instrumen Rancangan penelitian ..................................... 28

Tabel 3.2: Kisi-Kisi Instrumen Soal Pretest Dan Postest ............................. 33

Tabel 4.1 Uji Normalitas Data Penelitian .................................................... 39

Tabel 4.2 Tabel Hasil Uji T Berpasangan (Paired Sample t-Test) ................ 40

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir ......................................................................... 24

Gambar 4.1 Grafik Uji Dua Pihak................................................................. 40

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................. 48

Lampiran 2: Lembar Kerja Siswa .................................................................... 58

Lampiran 3: Lembar Analisis RPP Dan Metode NHT ...................................... 64

Lampiran 4: Lembar Soal Pretest Dan Postest .................................................... 67

Lampiran 5: Lembar Kunci Jawaban Soal Pretest Dan Postest ........................ 73

Lampiran 6: Lembar Jawaban LKS Siswa ..................................................... 74

Lampiran 7: Uji Validitas Butir Soal .............................................................. 76

Lampiran 8: Uji Reliabilitas Butir Soal .............................................................. 82

Lampiran 9: Nilai Pretest Dan Postest Siswa ................................................. 85

Lampiran 10: Statistik Deskriptif Hasil Belajar ............................................... 86

Lampiran 11: Uji Normalitas ......................................................................... 87

Lampiran 12: Uji Hipotesis .............................................................................. 88

Lampiran 13: Lembar Jawaban Pretest Dan Postest Siswa ........................... 89

Lampiran 14: Distribusi t-Tabel ..................................................................... 93

Lampiran 15: Surat Keterangan Penelitian ...................................................... 94

xvii

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penilaian Suatu Praktek. Jakarta: Rajawali

Press.

Awaliyah, Hilda. 2008. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Model

Numbered Head Together (NHT) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar

Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 8 Kendari Pada Pokok Bahasan

Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV). Universitas Haluoleo. Kendari.

(Online), volume 3 nomor 1 juli 2013, (http:download.Portal.garuda.org)

Diakses pada 18 Februari 2017.

Desmita. 2009. Psikologi Perekembangan Peserta Didik: Panduan Bagi Orang Tua

Dan Guru Dalam Memahami Psikologi Anak Usia SD, SMP, SMA.

Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Djiwandono, Sri Esti Wuryani. 2002. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grasindo

Garamedia Widiasarana Indonesia.

Ghozali, Imam, 2006. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS.

Semarang: Universita Diponegoro.

Hamalik, Oemar. 2013. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Hamdani. 2011. Sstrategi Belajar Mengajar.Bandung. CV.Pustaka Setia.

Huda, Miftahul. 2012. Coorperative Learning: Metode, Teknik, Struktur dan Model

Terapan.Yogyakarta: Pustaka Belajar

Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Refika

Aditama. Bandung.

Lie, A. 2002. Mempraktekkan Cooperative Learning di Ruang kelas. Jakarta:

Gramedia

Nazir, Moh. 2005. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.

Permendiknas No.22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan

Dasar dan Menengah Dasar. (Online). Diakses

http://bnsp-indonesia.org/id/?page_id=103 pada tanggal 03 April 2017,

Purwanto, Nalim. 2003. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.

Rahmawati, Intan & Andri Sukowilono. 2013. Pengaruh Metode Pembelajaran Nht

(Numbered Heads Together) Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas IV

SDN weding 3 Demak. Jurnal. Ikip PGRI Semarang, (Online), volume 3

xviii

nomor 1 juli 2013, (http:download.Portal.garuda.org) Diakses pada 18

Februari 2017.

Rahmi. 2008. Model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together sebagai

upaya untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam matematika. Jurnal

pendidikan. ISSN 0854-8986 vol. 89 (2): 85-89.

Riduwan dan Sunarto. 2013. Pengantar Statistika Untuk Penelitian Pendidikan,

Sosial, Ekonomi, Komunikasi Dan Bisnis, Bandung: Alfabeta.

Sadirman, A.M. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: PT. Raja

Grafindo Persada.

Solihatin, Etin. 2008. Cooperatif Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. J

akarta: Bumi Aksara.

Sudijono, Anas. 2005. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo

Persada.

Sudjana, Nana. 2004. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.

Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (cetakan keduapuluh dua). Bandung:

Alfabeta.

Suherman, Erman. dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.

Bandung: JICA – Universitas Pendidikan Indonesia.

Syah, Muhibbin. 2005. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Rosdakarya.

Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep,

Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan

(KTSP). Kencana. Jakarta.

Ubaedillah & Abdul Rozak. 2013. Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education):

Pancasila, demokrasi, hak asasi manusia dan masyarakat madani. Jakarta:

ICCE UIN Syarif Hidayatullah.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 th 2003 Tentang Sistem Pendidikan

Nasional. (Online) http://pendis.kemenag.co.id, diakses 18 Februari 2017.

Wahidah, Nur. 2013. Pengaruh Penerapan Metode Numbered Head Together (NHT )

Terhadap Minat Dan Hasil Belajar IPA Biologi Siswa Di MTS N

Maguwaharjo. Skripsi S1 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Wahab, Abdul Azis. 2007. Metode dan Model-model Mengajar. Alfabeta. Bandung.

xix

Yamin. 2005. Metode Pembelajaran Diskusi. Bndung: PT. Bumi Aksara.