Upload
cissy
View
45
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
EGZAMIN GIMNAZJALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO OD ROKU 2012 INFORMACJE ZEBRAŁA I PRZYGOTOWAŁA MGR W.GARBOWSKA-DANEK. Egzamin będzie sprawdzał opanowanie przez uczniów wiadomości i umiejętności określonych w wymaganiach zawartych w nowej podstawie programowej - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
EGZAMIN GIMNAZJALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
OD ROKU 2012
INFORMACJE ZEBRAŁA I PRZYGOTOWAŁA MGR W.GARBOWSKA-DANEK
Egzamin będzie sprawdzał opanowanie przez uczniów wiadomości i umiejętności określonych w wymaganiach zawartych
w nowej podstawie programowej kształcenia ogólnego obowiązującej
od roku szkolnego 2009/2010
Egzamin będzie podzielony na dwa poziomy:
podstawowy rozszerzony
Gimnazjalista może wybrać do egzaminu język obcy nowożytny, którego uczył się jako obowiązkowego w gimnazjum
Jeżeli uczeń wybierze język, którego naukę rozpoczął w szkole podstawowej i kontynuował ją w gimnazjum
(poziom III.1), ma obowiązek przystąpić do egzaminu
na dwóch poziomach: podstawowym i rozszerzonym
Jeżeli uczeń wybierze język, którego naukę rozpoczął w gimnazjum
(poziom III.0), ma obowiązek przystąpić do egzaminu
na poziomie podstawowym.
Może także, jeśli zechce, sprawdzić poziom swoich umiejętności na poziomie rozszerzonym z tegoż języka.
PRZY REKRUTACJI DO LICEUM
WYNIK EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO BRANY BĘDZIE POD UWAGĘ OD ROKU 2012 ALE TYLKO Z POZIOMU PODSTAWOWEGO !!!
WYNIK EGZAMINU Z POZIOMU ROZSZERZONEGO BĘDZIE SIĘ LICZYŁ OD ROKU 2018
Każdy zdający otrzyma zaświadczenie o szczegółowych wynikach swojego
egzaminu.
Wynik podany będzie jako: wynik procentowy
i wynik centylowy.
Wynik procentowy to odsetek punktów (zaokrąglony do liczby całkowitej), które zdający zdobył za zadania mierzące wiadomości i umiejętności z danego zakresu.
%
Na przykład jeśli zdający za język angielski zdobył 23 punkty spośród 30 możliwych do zdobycia, to uzyska wynik procentowy 77.
Wynik centylowy to odsetek liczby gimnazjalistów (zaokrąglony do liczby całkowitej), którzy uzyskali z danego zakresu wynik taki sam lub niższy niż zdający.
Na przykład zdający, którego wynik centylowy w zakresie języka angielskiego wynosi 85, dowie się, że 85% wszystkich gimnazjalistów uzyskało wynik taki sam jak on lub niższy, a 15% gimnazjalistów uzyskało wynik wyższy.
EGZAMIN NA OBU POZIOMACH BĘDZIE MIAŁ
TYLKO FORMĘ PISEMNA
EGZAMIN BĘDZIE TRWAŁ 60 MINUT NA KAŻDYM
POZIOMIE
Poziomy egzaminu będą różnić się od siebie:
ilością tekstu do przetworzenia niektórymi typami zadań wprowadzeniem wypowiedzi pisemnej w części rozszerzonej prędkością nagrań zakresem testowanych tematów i struktur leksykalno-gramatycznych określonym w nowej podstawie programowej.
Poziom podstawowy Poziom rozszerzony
Czas trwania 60 minut 60 minut
Poziom A2 A2+
Zakres tematycznyTematy i podtematy określone w Nowej Podstawie Programowej III.0
Tematy i podtematy określone w Nowej Podstawie Programowej III.1
Obszary testowania i procentowy udział punktów w egzaminie
Rozumienie ze słuchu 30 %Rozumienie tekstów pisanych 30%Znajomość środków językowych 15%Znajomość funkcji językowych 25%
Rozumienie ze słuchu 25%Rozumienie tekstów pisanych 25%Znajomość środków językowych 25%Wypowiedź pisemna 25%
Liczba zadań ogółem12 zadań wyłącznie zadania zamknięte
10 zadań zadania zamknięte i otwarte
Na poziomie podstawowym egzamin składał się będzie
wyłącznie z zadań zamkniętych punktowanych następująco :
- 1 pkt za prawidłową odpowiedź - 0 pkt za nieprawidłową odpowiedź
- nie będzie punktów połówkowych
“NOWOŚCI” EGZAMINACYJNEPOZIOM ROZSZERZONY
ZADANIEM DLA UCZNIA PISZĄCEGO EZAMIN NA POZIOMIE ROZSZERZONYM
BĘDZIE NAPISANIE:
- LISTU NIEFORMALNEGO
- E- MAILA
- WIADOMOŚĆ
- POCZTÓWKA
( z elementami opisu, zaproszenia,relacjonowania wydarzeń lub wyrażania i uzasadniania opinii)
“NOWOŚCI” EGZAMINACYJNEPOZIOM ROZSZERZONY -cd
• WYPOWIEDŹ PISEMNA
• OCENIANA BĘDZIE • WEDŁUG CZTERECH KRYTERIÓW :
a) treść (0-4p.) bierze się pod uwagę do ilu z trzech elementów polecenia uczeń się odniósł i ile z nich rozwinął w swojej wypowiedzi
b) spójność i logika wypowiedzi (0-2p.)
c)zakres użytych środków językowych (0-2p.)
d) poprawność (0-2p.)
“NOWOŚCI” EGZAMINACYJNEPOZIOM ROZSZERZONY-cd.
ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH (NOWE ZADANIA)
1.Uczeń parafrazuje zdania według wzoru.2.Uczeń tłumaczy fragmenty zdań na
j.angielski.3.Uczeń układa fragmenty zdań z podanych
elementów leksykalnych
“NOWOŚCI” EGZAMINACYJNEPOZIOM ROZSZERZONY- cd.
Nowy egzamin będzie wymagał od uczniów lepszej znajomości struktur leksykalno-gramatycznych.
Uczniowie muszą wykazać się znajomością takich form jak : parafraza ( Reading is unnecessary. You don't …....................................)
tłumaczenie ( np.Nie wolno Ci) ...................... speak loudly in the library.
uzupełnianie fragmentów zdań w odpowiedniej formie ................................ (she/ have) go to the dentist?
PRZYKŁADOWE ZADANIApoziom rozszerzony
ŚRODKI JĘZYKOWE; TRANSFORMACJE
1. I never get up late
I always .........................................
2. We last went to London 2 years ago
We ................................................. to London for 2 years
3.They've served me the wrong dinner!
I ...............................................the wrong dinner.
PRZYKŁADOWE ZADANIApoziom rozszerzony
ŚRODKI JĘZYKOWE; UZUPEŁNIANIE ZDAŃ
1. (We / go / swim ) last weekend.
............................ last weekend.
2. I've (decide / join) a gym.
I' ve ................................... a gym.
3. What time (you / get) home yesterday?
What time .................. home yesterday?
PRZYKŁADOWE ZADANIApoziom rozszerzony
ŚRODKI JĘZYKOWE; TŁUMACZENIE FRAGMENTÓW ZDAŃ
1.( Co powinienem zrobić) .........................about my annoying Brother?
2. I switched on my computer (aby przeczytać nowe) emails.
3. (Ona nie widziała nikogo) ...............................here since Friday.
4. (Czy zdecydowałaś .................................what to wear to the party yet?
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ
prezentacja została przygotowana w oparciu o materiały informacyjne przygotowane dla nauczycieli przez
wydawnictwo Macmillan oraz
Testy gimnazjalne wydawnictwa Pearson Longman
Oprac. Wioletta Garbowska-Danek