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主编：马朝宏 电话：010-82296738 执行主编：宋鸽 010-82296728 投稿邮箱：[email protected] 美编：孙东 电话：010-82296729 图片新闻投稿邮箱：[email protected]
2018年9月12日 让中国教育因你而改变 9版教师节特刊教师节特刊
在我踏入初三的那一刻，就注
定了我的幸福吧！亲爱的查查老
师兼大哥哥，遇见你，是一种幸运，
初三能在你的陪伴下走完，我备感
幸福！
在我的人生字典里，影响我的
人里面，第一个写下的是你的名
字。你让我爱上语文，爱上作文，改
变了对语文的看法。从前，我一直
觉得语文是最枯燥的学科，而现在，
它却是我的最爱，这都是查查老师
的功劳。谢谢你，把我带进语文七
彩的殿堂，让我感受到生活的美好
和语文的乐趣。
（学生 刘佳文）
刚进初三时，语文是我最头痛
的学科，作文是我难以迈过的一大
关卡。但这个难关后来不再威胁我
了，因为我在初三遇到了你。
你除了是一位出色的教师，也
是一位幽默的朋友。课堂上，你有
说不出的美丽，总能将课堂变得有
声有色，大家就在这种快乐的气氛
中将语文学好。课堂下，我们就像
朋友一样有说有笑。谢谢你，查哥，
是你让我度过了一个充满诗意和趣
味的初三！
（学生 梁嘉俊）
曾经，我厌恶语文，丧失提笔写
作的勇气，直到上完初三的第一节
语文课，我才发现学习语文也可以
很快乐，让我心中对语文的热情重
新燃烧。
语文课给我增添了几分忧愁，
但在您的表扬下，我终于重拾信心，
开始融入语文，谢谢您！快乐的时
光总爱从我们身边无声息地溜走，
却牵不走我们对您的感恩和思念。
（学生 陈丽嫦）
回忆我们上的第一节课、第一
眼看到您，我就觉得今后的学习旅
途将会很愉快。您那斯斯文文的眼
镜，透露出渊博的学恩。还有那完
美的歌喉，让我们陶醉。最重要的
是，您教会我们新的语文学习方法，
使我们改变了以往的懒惰，对语文
的学习充满兴趣、充满信心。
喜欢上您的课，您的热情感染
了全班，您的幽默风趣吸引着我们，
您的辛劳汗水滴在每一本随笔上。
（学生 王晓明）
学生眼中的Ta
在赵查的脑海深处，珍藏着这样一段温暖
的记忆：
多年前，初到深圳的赵查在一所城中村的
民办学校工作。晚上，他经常穿梭于一间间出
租屋中，对那些外来务工子女进行家访。一次，
赵查从学生家中出来已经很晚，学生和家长一
起打着手电筒把他送出小巷，送到路口，仍久久
在背后为他照亮。
这一幕永远定格在赵查心里：“我始终忘不
了，在城中村幽暗的小巷里，连路灯都照不到的
地方，有一束手电筒的光亮助我前行。”
多年来，就是这样如许的微光，执着地照着
赵查前行的路，让他一直心存希望，追逐教育的
美好，带领学生走向明亮的那方。
前不久，赵查站上了 2018 深圳“年度教
师”总决赛的舞台，讲述自己一路追光的历
程。“就是那一种即使在幽暗的处境中也要追
寻光的执着，让我走到了现在。”他说，“渐渐
地，我自己也成为一处光源，照亮自己的同时，
努力照亮更多人。”
即便卑微，也不能放弃梦想
18 年前，18 岁的赵查中师毕业，带着对外
面世界的向往，只身来到深圳。
赵查的第一站，是深圳龙岗区布吉的一所
民办学校。学校和宿舍都在城中村，拥挤、喧
闹、杂乱，每月 900 元的工资，住在逼仄的筒子
楼里。
“记得我住的地方，一开始连路都没有。”
赵查说。与他为邻的是菜农、小商贩、农民工、
自由职业者……教的就是他们的子弟。“我也
是外来务工者，与他们一样，到这个城市里寻
找希望。”
尽管生活在社会最底层，前途很渺茫，但凭
着年轻的热情，赵查工作很尽心。课余时间，他
走遍班级每个学生的家，常见的情景是学生一
家五六口人挤住在又脏又乱的出租房里。“即便
这样，从家长信赖的眼神里，总能感到他们对教
育的期待”。
对这些孩子，赵查最注重的是培养阅读习
惯。可是，学校没有图书馆，学生手里也没什么
课外书。赵查列出书单，说服学校从二手书市
场上把书买回来，在全年级开展图书漂流。一
些孩子不爱读书，赵查就在班里开展阅读竞赛，
教孩子们快速阅读的方法，唤起他们阅读的
兴趣。
“我希望，阅读可以丰富他们的心灵，让他
们看到更广阔的世界。”赵查还记得，他曾和学
生一起读余华的《活着》，那个面对生活中各种
不幸仍顽强活着的福贵老人，震撼着每一个孩
子的心灵。
除了阅读，赵查带孩子们走遍城中村的每
一个角落，进行外来务工者生活状况的调查，让
他们理解父辈的不易。他告诉学生，我们就像
蜗牛，只要每天爬高一点点，总有一天会被更多
人看见。
这些话是说给孩子们听的，也是赵查说给
自己听的。“为了让孩子们看到希望，我同样要
努力地活着”。
一年后，赵查通过招聘进入一所公办学校，
做临聘教师，学生大多数仍是外来务工子女。
“那时候我才知道有临聘教师和正编教师的区
别，做了正编教师，就可以把户口调进深圳，成
为真正的深圳人”。
带着这样卑微的梦想，赵查报考了中山大
学的本科自考，同时还要准备入编考试。晚上，
做家访，准备教案，批阅学生周记……这一切做
完已是深夜。终于有时间准备自己的考试了，
赵查拿出那些大部头的教材，一点一点地啃读，
困了就起身用凉水洗把脸，继续读下去，经常看
书到深夜一两点钟。
生活如此辛苦，也没有放弃精神的追求。
那段日子里，赵查和同事从旧货市场上用50元
淘来一组大音箱，扛回出租屋。音乐成了他最
好的精神慰藉，让心灵变得纯净而美好。
就这样，2005年赵查以全区第一名的成绩
通过了入编考试，成为正编教师，从此，深圳也
成了他的第二个家。
“我很庆幸，当别人说我做梦的时候，我没
有放弃。”赵查感恩地说。因为这样的成长经
历，每每在课堂上看见学生清澈明亮的眼神，心
里就有一种使命感，“我要带领更多学生向光而
行，用我的光去点亮他们的梦想”。
怀揣诗意，在生活中教语文
几年前，中南财经政法大学女生刘佳文
走进湖南卫视“天天向上”栏目，她出众的古
典诗词才华让主持人汪涵大为赞叹。刘佳文
是小有名气的网络诗人 ，博客上拥有不少
粉丝。
至今刘佳文深深感恩的是初三语文老师赵
查。在赵查的指引下，刘佳文萌生了对诗歌的
热爱。一次，刘佳文向赵查“吐槽”说：“老师，每
次考试的作文都要求‘诗歌除外’，难道我们就
不能写诗吗？”
“可以呀，在我的语文课上，你尽管去自由
写作。”赵查鼓励她说。就这样，从中学时代起，
刘佳文一直坚持写诗。高考时，她的语文也得
到137分的佳绩。
在赵查眼里，语文绝不是简单地传授字词
句篇，而是用语文开启学生的诗意人生。“他们
将来无论成为什么样的人，过着什么样的生活，
都能保持一份诗意的生活态度”。
中师毕业，又教过语文、音乐、英语等多个
学科的经历，让赵查的语文课从不“循规蹈矩”，
常常有出人意料之举。
虽然是语文老师，但赵查的语文课堂经常
传出歌声。起初仅仅是为了激发学习兴趣，看
到学生学得有些倦了，喜欢唱歌的他偶尔会一
展歌喉，给学生提提神儿。随后，他开始有意识
地将音乐引入课堂，讲到《愚公移山》，他就给学
生唱江涛的同名歌曲；讲余光中的《乡愁》，他也
会教学生唱佟铁鑫的配乐版。
再后来，这样的课堂创新又催生了“融合语
文”的教学理念。赵查发现，许多古诗原本都是
可以吟唱的，他自发地学习古诗吟唱，在课堂上
与学生一起演唱，唱《诗经》里的《蒹葭》《子衿》，
唱唐诗宋词，品味古诗词的音韵之美。
有一段时间，学生们迷上了周杰伦的《东风
破》。“老师，方文山写的歌词很美，就是不太好
懂。”他们对赵查说。
“你们知道吗，这首歌词里藏着一段凄美
的爱情故事。”赵查笑道。几天后，他以《语文
与音乐的妙境》为题，给学生们讲陆游和唐婉
的故事，一起赏析两人写下的《钗头凤》。一节
课讲完，学生们说：“没想到，原来音乐里也有
语文。”
像这样，在语文课上，赵查经常信手拈来，
让课堂充满诗情画意。
一天正在上课，突然下起大雨，学生们纷
纷看向窗外。看到学生注意力分散，赵查也
不生气，灵机一动：“现在把灯关掉，大家一起
听雨。”
5分钟后，灯光打开，赵查说：“大家多久没
有聆听大自然的声音了？说说你们听雨的感
受。”学生们分享完毕，赵查又说：“好，咱们来
看看古人是怎么听雨的。”他笔走龙蛇，在黑板
上写下南宋词人蒋捷的《虞美人》：“少年听雨
歌楼上……”给学生上了一节即兴的文学赏
析课。
以往，学生们最怕写作文，自从上了赵查的
语文课，写作文变成了快乐的事。
曾听到学生感慨，深圳是没有秋天的城市，
真是这样吗？赵查以《秋意浓》为题，布置学生
写作文。写作之前，他带着学生走进城市公园，
一起寻找秋天。
学生们带着发现的眼睛去观察，他们惊
喜地发现：深圳也是有秋天的，有秋虫，秋
草，秋叶。观察过后，学生们深情地写道：
“嫩绿的叶子像我，深绿色是爸爸，金黄的叶
子代表爷爷，一片叶子上有四季，就像人生
的轮回。”
“孩子们生活在城市里，慢慢失去了敏锐的
感知力。语文教育，就是要走进生活，让孩子们
体察季节流转，感受天地万物。”赵查说。为此，
他正在开发一门语文选修课《文学与二十四节
气》，让学生走进生活，发现诗意。
心怀美好，带更多人找到光
就在今年夏天，因为参评深圳市“年度教
师”，赵查联系以前教过的学生，请他们提供对
自己的评价资料。
学生们很快有了反馈，赵查惊讶地发现，他
们寄来的大都是当年写的随笔，上面还有赵查
批阅的痕迹。有的毕业十几年了，还一直珍
藏着。
用 随 笔 与 学 生 交 流 ，是 赵 查 的 工 作 习
惯。在随笔中，学生们叫他“查查老师”，无所
顾忌地向他倾吐喜怒哀乐。赵查一篇一篇地
阅读，认真地予以回复，文字经常写得和学生
一样多。
“从他们的反馈中，我看到了从事这个职业
的价值感。这会激励我变得更好，也帮助身边
的人变得更好。”赵查说。
让赵查最感动的是，在他的影响下，已经有
十几个学生大学毕业后也回到深圳，做了中小
学教师。他们说，从赵查身上感受到了做教师
的幸福与快乐。
其中一个学生，当年是外来务工子女，就住
在城中村，毕业后也从临聘教师做起。他多次
参加入编考试都没有通过，赵查一直鼓励他不
要放弃，悉心地辅导他如何备考。经过近十次
奋战，他终于通过考试成为正编教师。得知消
息，赵查比他还高兴。
这些年，赵查非常愿意做的一件事，就是
对新入职教师、临聘教师和民办学校教师进行
培训，尤其是那些准备考编的教师，他会热心
地分享自己考编的经验，告诉他们看哪些书，
怎么提炼自己的教育理念，如何在面试中展示
自己？
“不管人多人少，只要他们来找我，我都会
给予辅导，完全是义务的、免费的。”赵查说，“我
也是像他们那样走过来的，所以特别愿意帮助
他们。”
除了传授经验，赵查也会给他们讲自己一
步一步奋斗的经历，勉励他们要有“永远的草根
心态，不屈的逆袭精神”。
的确，从一个在城中村漂泊的民办学校教
师，到临聘教师，再到正编教师，从一个18岁到
外面闯世界的“草根”青年，不断地努力追寻更
大的舞台，从市区级教学比赛中脱颖而出，最后
站上全国教学大赛的舞台，赵查一路追光，一路
演绎着精彩的“逆袭”。
慢慢地，赵查发现自己也开始成为光源，可
以去用自己的能量影响更多人、照亮更多人。
去年，赵查成为深圳市中考语文命题组
组长。当年的语文中考试卷，更多地融入了
优秀传统文化的内容，这正是赵查在语文教
育中十分注重的。他和命题组拟定的作文题
目是“我的动力源”，其中融入了赵查的成长
感触。
“在这个‘移民’城市，每个人都要找到自己
的动力源，心怀希望去生活，然后努力成为动力
源，去影响和带动更多人。”赵查说。
如今的赵查，作为区名师工作室主持人，
正带着一群语文教师进行语文整体化教学的
课题研究，研究高质量阅读与功能性写作，研
究语文与学生生命成长的关系，让语文教学既
契合学生的成长节律 ，又给他们更长久的
影响。
就是在这个过程中，赵查越来越感觉到，自
己的生命和周围更多的人与这个城市的联结越
来越紧密。
特别是，成为 2018 深圳市“年度教师”，这
意味着他有了一个更大的舞台，也有了一份更
大的责任，要去更多地发出自己的光和热，辐射
到更远的地方。
回顾成长历程，赵查说：“我庆幸自己来到
深圳，这是一个特别开放、包容、公平的地方，只
要你努力，总会得到回应。我也希望，以自己的
人生经历，激励和帮助更多的人，让他们找到
光，找到更好的自己。”
赵查：做教育的追光者□ 本报记者 白宏太
一种即使在幽暗的处境中也要追寻光的执着，让他走到了现在。如今的他，正在成为一处光源，照亮自己的同时，努力照亮更多人。
赵查 1982 年 4
月出生，2018年深圳市
龙岗区“年度教师”，龙
岗区初中语文名师工作
室主持人、课改标兵，在
国家、省、市、区课堂教
学大赛中多次获奖，是
中国名师大讲堂的青年
教师代表。
1. 你最希望拥有哪种才华？
答：音乐指挥和建筑设计。
2. 你最欣赏的以改革知名的
学校是？
答：香港培侨小学。
3. 如果给你足够的权力，你会
将自己的课堂变成什么样？
答：移动的课堂，自然的情境。
4. 学生的哪一句话曾让你心
灵触动？
答：你为我打开了一个奇妙的
语文世界，进去之前，我什么也没
有，进去之后，我便拥有了一切。
5. 你认为自己最伟大的成就
是什么？
答：帮助和见证学生完善自我，
成就自我。
6. 你认为哪种美德是被过高
评估的？
答：奋不顾身。
7. 你做过最后悔的事情是什么？
答：祖母离世，因工作未能回家
送终。
8. 用3个词概括你自己。
答：执着，细腻，敏感。
你问我答
