Ejercicios Memoria Adulto

7/27/2019 Ejercicios Memoria Adulto

1/56

Ejerciciospara POTENCIAR

la MEMORIAde los enfermos

de ALZHEIMER


2/56

Editorial Just in Time S.LC/ Montesa 35.28006 Madride-mail:[email protected]

Ttulo originalEjercicios para potenciar la memoria de los enfermos de Alzheimer.

Copyright, 2005. Editorial Just in Time S.L.

Reservados todos los derechos. Ninguna parte de esta publicacinpuede ser reproducida ni transmitida en ninguna forma o medioalguno, electrnico o mecnico, incluyendo las fotocopias o lasgrabaciones en cualquier sistema de recuperacin de almacenajede informacin, sin el permiso escrito del titular del copyright.


3/56

Introduccin

Este Manual se ha escrito con el objetivo de ser una ayuda en la estimulacin delas capacidades cognitivas de pacientes con demencia. A travs de los diferentesejercicios se pretende potenciar las funciones cognitivas y, de este modo, mejorar lafuncionalidad del paciente en la vida diaria.

A quin se dirige?

A todas las personas que se encuentran en contacto con pacientes con deteriorocognitivo (cuidadores principales, hospitales de da, residencias...), pretende convertirseen una gua sencilla para utilizar en las diferentes fases de la enfermedad.

Debemos tener presente, en todo momento, que nos vamos a encontrar con personascon unas caractersticas peculiares y cambiantes propias de la enfermedad que padecen,como son, el enlentecimiento cognitivo, las preguntas reiterativas, dificultad paracomprender rdenes semicomplejas, etc. De manera que debemos ser pacientes a lahora de aplicar los ejercicios, reforzando las conductas y respuestas apropiadas y nofrustrarnos cuando no sean capaces de realizar los correctamente.

Si es necesario, habr que repetirlas instrucciones ms de una vez.

Cmo hacer

los ejercicios?Es importante que la persona que gue al paciente en los diferentes ejercicios, en

la medida de lo posible, sea siempre la misma, ya que as podr comprobar como vaevolucionando ste, y si debe o no aumentar la dificultad de los mismos.

Si el paciente se familiariza con la persona que le va a ayudar y reforzar durantetodo el proceso rehabilitador se evitarn muchas situaciones de angustia y abandono.


4/56

Pedro Gil, Raquel Yubero, Llanos Morn.Unidad de Memoria. Servicio de GeriatraHospital Universitario San Carlos (Madrid)

Las instrucciones

El libro es de fcil manejo. Cada uno de los ejercicios presentados viene precedidouna breve ficha tcnica en la que se indica:

- el nivel de dificultad de la tarea

- la funcin cognitiva a rehabilitar

- la periodicidad del ejercicio- el tiempo estimado de ejecucin y una breve instruccin

de cmo realizarlos.

Aunque alguno de los ejercicios puede realizarse de forma individual por el paciente,es necesaria la supervisin en todos ellos de la persona responsable para comprobar

que lo hace correctamente.

Al final, vienen detalladas las soluciones de algunos de los ejercicios que podran plantearduda.

Nuestro objetivo

Queremos animar a todo aquel que lo necesite a que utilice este manual de ayuda.Lo ms importante es conseguir que las capacidades cognitivas se preserven

durante el mayor tiempo posible, enlentecer el curso rpido de la enfermedad,y potenciar la relacin del enfermo con su medio, intentando hacer mas fcil yllevadero el largo camino que supone el padecer algn tipo de demencia.


5/56

PARA LA MEMORIA

EJERCICIOS 1-5.....................................................................Pg. 06

PARA MANTENER LA ATENCIN

EJERCICIOS 7-10...................................................................Pg. 21

GNOSIAS:

1.1. PERCEPCIN del COLOR: Ejercicio 11.........................Pg. 26

1.2. PERCEPCIN de las FORMAS: Ejercicio 12 ..................Pg. 27

1.3. CARAS: Ejercicio 13.......................................................Pg. 34

PRAXIAS:

1.1. Movimientos: Ejercicio 14, 15 .......................................Pg. 37

1.2. Constructivas (dibujos): Ejercicio 16 .............................Pg. 39

LENGUAJE:

1.1. Comprensin: Ejercicio 17.............................................Pg. 431.2. Escritura: Ejercicio 18....................................................Pg. 44

1.3. Lectura: Ejercicio 19 ......................................................Pg. 46

1.4. Fluidez verbal: Ejercicio 20 ...........................................Pg. 47

FUNCIONES EJECUTIVAS:Estimacin del tiempo: Ejercicio 21, 22 ...............................Pg. 49

Razonamiento: Ejercicio 23 ..................................................Pg. 51

Resolucin de problemas: Ejercicio 24.................................Pg. 52

SOLUCIONES: .....................................................................Pg. 54


6/56

1 OrientacinNivel de dificultad: .........BAJOrea que estimula: .........ORIENTACIN PERSONAL,

TIEMPO Y ESPACIO

Tiempo estimado:...........5-10 min.Periodicidad: ..................diaria

Complete los siguientes enunciados, escribiendo la respuesta correcta. Si larespuesta es incorrecta, dar la respuesta correcta y que el paciente la corrija:

6

Nombre:

Apellidos:

Fecha de nacimiento:

Lugar:

Qu da de la semana es?:

En qu mes estamos?:

Qu da del mes?:

Qu da del mes es hoy?:

En qu estacin del ao nos encontramos?:


7/56

Marque en el reloj las siguientes horas:

7

Orientacin

12

6

39

Hora en este momento

12

6

39

Hora del desayuno

12

6

39

Hora de la cena

12

6

39

Hora de la comida


8/56

8

2 MEMORIA: 1.1. Memoria semnticaNivel de dificultad: .........MEDIO-BAJOrea que estimula: .........MEMORIA SOBRE EL

CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Tiempo estimado:...........15-20 min.Periodicidad: ..................2-3 VECES/SEMANA

Una con una lnea los dos dibujos que estn relacionados.

Ejemplo:


9/56

9

12

6

39

12

6

39

12

6

39

MEMORIA: 1.1. Memoria semntica

Una con una lnea los dos dibujos que estn relacionados:


10/56


Complete las siguientes frases. (Si la respuesta es incorrecta, se corregir alpaciente para que escriba la respuesta correcta):

los das de la semana son:

los meses del ao son:

las vocales son:

la capital de Espaa es:

la manzana es una:

vivimos en el continente de:

los caballos son:

la leche es de color:

Solucin en la pgina 54


11/56

la hermana de mi madre es mi:

la Puerta de Alcal est en:

la Guerra Civil espaola comenz en:

San Jos se celebra en el mes de:

despus del otoo viene el:

el gusto es uno de los:

la ltima letra del abecedario es:

las Fallas se celebran en:

Antonio Molina era un:

11Solucin en la pgina 54


Complete las siguientes frases. (Si la respuesta es incorrecta, se corregir alpaciente para que escriba la respuesta correcta):


12/56

12

3 MEMORIA: 1.2. Memoria episdicaNivel de dificultad: .........BAJO-MEDIO-ALTOrea que estimula: .........MEMORIA VERBAL DE

UN HECHO CONCRETO


Lea al paciente las siguientes historias y que conteste a las preguntas que sehacen a continuacin, tapando previamente cada una de las historias que

acabe de leer (Cuando el paciente haya empleado estas historias durante laprimera semana, sustityalas por noticias del peridico o historias inventadas,y no olvide hacerle preguntas sobre ellas).

1.-Como se llama el protagonista de la historia?

2.-Para qu sala de casa todas las maanas?

3.-Tena alguna reunin el mircoles?

4.-Cambi su despertador el lunes por la noche?

5.-Se despert a tiempo el martes por la maana para llegar al trabajo?

6.-Qu es lo que haba terminado cuando lleg a su empresa?

Antonio Rodrguez sala de su casa todas las maanas para ir a trabajar. El martes,

Antonio deba llegar antes a su empresa para acudir a la reunin de trabajadores.Sin embargo, el lunes por la noche olvid cambiar el despertador y se qued dormido

a la maana siguiente. Cuando lleg a la empresa, la reunin ya haba terminado.

HISTORIA 1


13/56

13

MEMORIA: 1.2. Memoria episdica

Esther Muoz estaba preparando la comida para sus tres hijos pequeos, que llegaban

del colegio a las 2 del medioda. Ya haba echado todos los ingredientes del potaje

en la cazuela y la haba puesto en el fuego. Entonces son el telfono y Esther se

march de la cocina para atender la llamada. Estuvo hablando tanto tiempo que

olvid retirar el potaje del fuego, y cuando lleg a la cocina comprob que la comida

se haba quemado

HISTORIA 2

1.-Cul es el nombre y el apellido de la protagonista de la historia?

2.-Cuntos hijos tena la protagonista de la historia?

3.-A qu hora llegaban sus hijos del colegio?

4.-Qu estaba preparando para comer?

5.-Por qu se march de la cocina?

6.-.- Qu pas con el potaje?


14/56

MEMORIA: 1.2. Memoria episdica

Celia Ibez tena 65 aos. Le quedaban 4 das para jubilarse del puesto de trabajo

que haba ocupado toda su vida, como secretara en el Ministerio de Defensa.

Decidi preparar un discurso para la fiesta de despedida que sus compaeros le

haban preparado en el Hotel Palace. Cuando lleg el momento de leer el discurso

Celia empez a encontrarse mareada. Sus compaeros decidieron trasladarla al

hospital, donde despus de realizarle algunas pruebas, comprobaron que haban

sido los nervios del momento.

HISTORIA 3

1.-Cuntos aos tena Celia?

2.-Cuntos das le quedaban para jubilarse?

3.-Dnde haba trabajado toda su vida?

4.-Le haban preparado alguna despedida sus compaeros?

5.-Qu le ocurri cuando Celia iba a leer el discurso?

6.-.- Cul fue el diagnstico de los mdicos que la vieron en el hospital?

14


15/56

15

4MEMORIA: 1.3. Memoria verbal inmediataNivel de dificultad: .........MEDIO-ALTOrea que estimula: .........MEMORIA VERBAL

INMEDIATA


Lea al paciente la lista de palabras que se presenta a continuacin, dejandodos segundos entre una y otra. Repita la lectura de la misma lista, al menos,

5 veces. Inmediatamente despus de cada lectura, pregunte al paciente quepalabras recuerda.

Lista 1:pollo, azul, gorro, arena, caso, desafo, rebao, fe, pueblo, gracia.


16/56

16

Lista 2:

olvido, libro, gente, plaza, receta, sistema, versin, aula, fuente, silla.

Lista 3:

precio, motivo, lazo, perro, guante, pltano, profeta, desierto, juicio, teatro.

MEMORIA: 1.3. Memoria verbal inmediata


17/56

5MEMORIA: 1.4. Memoria declarativa visualNivel de dificultad: .........MEDIO-ALTOrea que estimula:.........MEMORIA RECIENTE, DE ALGO

CONCRETO, CON MAT. VISUAL


Levante de una en una las pestaas de color azul que aparecen a continuacin.Deje que el paciente observe los dibujos que se esconden tras la pestaa,

uno a uno, durante 10 segundos. Pasado este tiempo vuelva a taparlo y dejeque el paciente reproduzca el dibujo, de memoria, en el recuadro de laderecha, inmediatamente despus de verlo:

17


18/56

MEMORIA: 1.4. Memoria declarativa visual

18


19/56

6 MEMORIA: 1.5. Memoria de trabajoNivel de dificultad: .........MEDIO-ALTOrea que estimula: .........MANTENER 1 INFORMACIN

MIENTRAS ES MANIPULADA


Instrucciones:

19

Nota: si el paciente falla dos intentos consecutivos, detener el ejercicio

Pdale que escriba los das de la semana a la inversa.

Pdale que escriba las estaciones del ao a la inversa.

Pdale que escriba los meses del ao a la inversa.

Pdale que deletree las siguientes palabras en orden directo y luego inverso:

ojo - pelo - marzo - agua - tigre - melocotn - pacifico


20/56


21/56

7 ATENCIN: 1.1. Atencin sostenidaNivel de dificultad: ......MEDIO-BAJOrea que estimula: ......MANTENER LA ATENCIN 5 MIN.

SIN AFECTAR SU RENDIMIENTO

Tiempo estimado:........3 min. (aumento +30 seg. /vez)Periodicidad: ...............2-3 VECES/SEMANA

Seale todos los objetos iguales a la muestra:

21


22/56

8 ATENCIN: 1.2. Atencin selectivaNivel de dificultad: ......MEDIOrea que estimula: ......CENTRARSE EN 1 CARACTERSTICA

SIN ATENDER OTROS DETALLES

Tiempo estimado:........5-10 min.Periodicidad: ...............2-3 VECES/SEMANA

Marque con un crculo todas las gasolineras que aparecen en el siguientemapa de una ciudad durante al menos un minuto. A continuacin, marque

con un crculo todos los restaurantes que aparecen en el siguiente mapa dela ciudad:

22

METRO

METRO

METRO

H

H

H

H


23/56

9 ATENCIN: 1.3. Atencin alternanteNivel de dificultad: .........MEDIO-ALTOrea que estimula: .........CAMBIAR LA ATENCIN

DE 1 ESTMULO A OTRO

Tiempo estimado:...........5 min.Periodicidad: ..................2-3 VECES/SEMANA

Una con una lnea y siguiendo el orden correcto los meses del ao:

23

mayo

septiembre


24/56

Una con una lnea y siguiendo el orden correcto los meses del ao, alternando

entre estos los nmeros en orden creciente:

24

ATENCIN: 1.2. Atencin selectiva

1

3

diciembre

agosto

septiembre

6

9mayo

abril

julio8

febrero

noviembre

octubre

5

enero

junio 10

4

marzo

2

12

711



25/56

25

10ATENCIN: 1.4. Atencin divididaNivel de dificultad: ......ALTOrea que estimula: ......CAPACIDAD PARA REALIZAR

2 TAREAS AL MISMO TIEMPO

Tiempo estimado:........5 min.Periodicidad: ...............2-3 VECES/SEMANA

Diga al paciente que tiene que tachar todos los 3 que encuentre en la hojaque se presenta a continuacin. A la vez, el paciente debe contar los golpes

que el cuidador da en la mesa, siguiendo esta secuencia: 4 golpes; 8 golpes;2 golpes; 5 golpes; 1 golpe; 7 golpes; 3 golpes. (Deje pasar unos segundosentre secuencia y secuencia de golpes para dar tiempo a contestar al paciente)

9 5 2 8 7 4 1 3 8 4 1 0

3 9 5 2 8 1 0 3 9 8 7 4

1 3 8 0 3 9 5 2 8 7 4 1

3 8 4 1 0 3 9 5 2 8 7 4

1 3 8 4 1 0 3 7 4 1 3 8

4 1 0 3 2 8 1 0 3 9 8 7


26/56

11 GNOSIAS: 1.1. ColorNivel de dificultad: .........MEDIO-BAJOrea que estimula: .........CAPACIDAD DE 1 PERSONA

PARA RECONOCER COLORESTiempo estimado:...........15-20 min.Periodicidad: ..................2-3 VECES/SEMANA

26

- Dgame cul de los siguientes colores es el...

- Dgame de qu color son:

Caf _______________________Tomate _____________________

Cielo _______________________Nieve ______________________

Sanda______________________Sangre _____________________

Mar ________________________Csped _____________________

Agua _______________________Oro ________________________

Rojo Azul Verde Amarillo Morado


27/56

27

GNOSIAS: 1.2. Forma

Nivel de dificultad: ......MEDIO-BAJOrea que estimula: ......RECONOCER LOS OBJETOS

ANIMADOS E INANIMADOSTiempo estimado:........15-20 min.Periodicidad: ...............2-3 VECES/SEMANA

- Dgame cul de los siguientes dibujos es el que existe en la vida real:


28/56

Observa los animales de la siguiente lmina y marca todos los que sean aves:

28

GNOSIAS: 1.2. Forma


29/56

GNOSIAS: 1.2. Forma

Observa los objetos de la siguiente lmina y marca todos los que seanutensilios de cocina:

29


30/56

GNOSIAS: 1.2. Forma

Dgame qu edificios son los que aparecen a continuacin:

30


31/56

GNOSIAS: 1.2. Forma

Dgame o escriba a qu animales pertenecen las siguientes siluetas:

31


32/56

GNOSIAS: 1.2. Forma

Dgame o escriba a qu objetos corresponden las siguientes siluetas:

32


33/56

GNOSIAS: 1.2. Forma

Seale cul de las figuras de la parte inferior de la pgina aparecen arriba:

33

13


34/56

13 GNOSIAS: 1.3. CarasNivel de dificultad: .........MEDIOrea que estimula: .........RECONOCER LAS CARAS Y

EXPRESIONES DE PERSONASTiempo estimado:...........15-20 min.Periodicidad: ..................2-3 VECES/SEMANA

Mustrele una foto de su familia para que identifique a todas las personasque aparecen en ella.

34

Dgame una caracterstica personal o profesional de estas personas:


35/56

GNOSIAS: 1.3. Caras

Una con una lnea las dos caras que sean iguales:

35


36/56

GNOSIAS: 1.3. Caras

Dgame si las siguientes personas estn tristes, alegres o enfadadas:

36

1. 2. 3.

4. 5. 6.


37/56

15

Ni l d difi lt d MEDIO ALTO


38/56

15PRAXIAS: 1.2. IdeativasNivel de dificultad:.....MEDIO-ALTOrea que estimula:.....REALIZAR SERIES DE ACTOS QUE

REQUIEREN SECUENCIA MOTORATiempo estimado: ......15-20 min.

Periodicidad:..............2-3 VECES/SEMANA

Realice los siguientes movimientos:

HAGA TODOS LOS MOVIMIENTOS

NECESARIOS QUE IMPLICAHACERSE UNA TAZA DE CAF

38

HAGA TODOS LOS MOVIMIENTOSNECESARIOS PARA ENCENDERUNA VELA

16

Nivel de dificultad: MEDIO ALTO


39/56

16PRAXIAS: 1.3. ConstructivasNivel de dificultad: .........MEDIO-ALTOrea que estimula: .........CAPACIDAD PARA

REPRODUCIR FORMASTiempo estimado:...........15-20 min.

Periodicidad: ..................2-3 VECES/SEMANA

Copie los dibujos que aparecen a continuacin en el recuadro de la derecha:

39

PRAXIAS: 1 3 Constructivas


40/56

PRAXIAS: 1.3. Constructivas

Realice los siguientes dibujos:

40

Una casa

Un reloj

PRAXIAS: 1 3 Constructivas


41/56

41

Una taza

Una flor





42/56

42

Una bicicleta

Una pera



17

Nivel de dificultad: .........MEDIO-ALTO


43/56

17LENGUAJE: 1.1. Comprensinrea que estimula: .........CAPACIDAD PARA ENTENDEREL MUNDO QUE NOS RODEATiempo estimado:...........15-20 min.Periodicidad: ..................2-3 VECES/SEMANALea lo que aparece a continuacin y hgalo despus:

43

- Cierre los ojos- Seale el techo- Tquese la punta de la nariz con su mano izquierda- Seale el suelo y luego tquese los hombros con las dos manos dos veces.- Describa para que sirven los siguientes objetos:

18

Nivel de dificultad: .........MEDIO-ALTO


44/56

18LENGUAJE: 1.2. Escriturarea que estimula: .........CAPACIDAD PARA ESCRIBIR ,COPIAR Y PARA EL DICTADOTiempo estimado:...........15-20 min.Periodicidad: ..................2-3 VECES/SEMANACopie las siguientes palabras:

44

Escriba todos los das de la semana:

ro

fosa

rbol

estudio

flamenco

construccin

albaricoque

LENGUAJE: 1.2. Escritura


45/56

Dicte al paciente el siguiente texto para que lo copie:Mi mam me despierta por las maanas para ir al colegio.Yo me levanto, me lavo la cara y desayuno.

Copie las siguientes palabras:muno - peti - jituso - roteli - sevabufo - docanema

Dicte las siguientes palabras al paciente para que las escriba:

befi - desa - lipase - pulite - masetina - cimetupo

45

19

Nivel de dificultad:......MEDIO-ALTOrea que estimula: CAPACIDAD PARA COMPRENDER


46/56

19LENGUAJE: 1.3. Lecturarea que estimula:......CAPACIDAD PARA COMPRENDEREL LENGUAJE ESCRITOTiempo estimado: .......15-20 min.Periodicidad:...............2-3 VECES/SEMANA

46

Lea lo que aparece a continuacin:

Lea las siguientes frases en voz alta:

- Estamos en el cine.- Juan juega con su pelota en el parque.

- Iremos de vacaciones toda la familia y viajaremos en avin.

- He visto una araa cucaa quiquiricaa.

marco

cascada

mesa

lapizbolso

chaqueta

paracadas

capote

rinocerontecamarote

Lea en voz alta las siguientes palabras:

Lea en voz alta el siguiente texto:

Todos los jueves por la tarde, mis amigos y yo vamos al campo de ftbola entrenar para ganar el campeonato de fin de curso.

20

Nivel de dificultad: .........MEDIOrea que estimula: CAPACIDAD DE ACCESO


47/56

20LENGUAJE: 1.4. Fluidez verbalrea que estimula: .........CAPACIDAD DE ACCESOAL VOCABULARIOTiempo estimado:...........15-20 min.Periodicidad: ..................2-3 VECES/SEMANA

47

letra A

1.______________

2.______________

3.______________

4.______________

5.______________

6.______________

7.______________

8.______________

9.______________

10._____________

Fluidez fontica: Escriba 10 palabras que empiecen por las siguientes letras:

letra P

1.______________

2.______________

3.______________

4.______________

5.______________

6.______________

7.______________

8.______________

9.______________

10._____________

letra C

1.______________

2.______________

3.______________

4.______________

5.______________

6.______________

7.______________

8.______________

9.______________

10._____________

Fluidez semntica:


48/56

48

Escriba 10 animalessalvajes:

1.____________

2.____________

3.____________

4.____________

5.____________

6.____________

7.____________

8.____________

9.____________

10.___________

Escriba 10 ciudadesdel mundo:

1.____________

2.____________

3.____________

4.____________

5.____________

6.____________

7.____________

8.____________

9.____________

10.___________

Escriba 10 utensiliosde cocina:

1.____________

2.____________

3.____________

4.____________

5.____________

6.____________

7.____________

8.____________

9.____________

10.___________

21

Nivel de dificultad: .........MEDIOrea que estimula: .........DETERMINAR EL TIEMPO


49/56

21FUNCIONES EJECUTIVAS: 1.1. Estimacin temporalq CORRECTAMENTETiempo estimado:...........5-10 min.Periodicidad: ..................2-3 VECES/SEMANAResponda a las siguientes preguntas:

49

1.-Cuntos minutos tiene una hora?

2.-Cunto tarda en hervir un caf?

3.-Sin mirar el reloj, dgame qu hora es

4.-Cunto tiempo tarda una persona en ducharse?

5.-Canto tiempo se tarda en una revisin mdica?

22

Nivel de dificultad: .........MEDIO-ALTOrea que estimula:.........ESTABLECER LOS PASOS PARA


50/56

22FUNCIONES EJECUTIVAS: 1.1. Estimacin temporal

qALCANZAR UNA META FIJADA

Tiempo estimado:...........15-20 min.


50

Responda a las siguientes preguntas:

1.-Enumera ordenadamente los pasos que tienes que seguir para vestirtedespus de levantarte de la cama:

2.-Enumera ordenadamente los pasos que tienes que seguir para preparartedel desayuno:

23

Nivel de dificultad: .........MEDIO-ALTOrea que estimula: .........ALCANZAR OBJETIVOS

PREVIAMENTE FIJADOS


51/56

23FUNCIONES EJECUTIVAS: 1.2. Capacidad de razonamiento

PREVIAMENTE FIJADOSTiempo estimado:...........20 min.


Complete estas secuencias con la respuesta correcta:

51

1.

2.


24

Nivel de dificultad: .........MEDIO-ALTOrea que estimula: .........ALCANZAR OBJETIVOS

PREVIAMENTE FIJADOS


52/56

24FUNCIONES EJECUTIVAS: 1.3. Resolucin de problemas

PREVIAMENTE FIJADOSTiempo estimado:...........20 min.


52

Imagina que vas al mercado. Debes planear la ruta para ver los siguientespuntos (no necesariamente en este orden): chucheras; carnicera; verdulera;frutera y zapatera.

Debes tener en cuenta que hay que comenzar en la entrada y terminar enla cafetera. Puedes usar los caminos sombreados siempre que quieras, perolos que estan sin sombrear slo una vez.

Ferretera

Mercado

Frutera

Cafetera

Panadera

ChucherasCharcutera

MerceraZapatera

Verdulera

Bar

Pescadera

Entrada

Carnicera

FUNCIONES EJECUTIVAS: 1.3. Resolucin de problemas


53/56

53

Ordena las escenas que se presentan a continuacin en el orden correcto,

numerndolas en cada casilla, de manera que la historia tenga sentido:

JOYERIA

JOYERIA

PANADERIAPANADERIA

peluqueriapeluqueria

1.

2.

3.

4.


SOLUCIONES DE EJERCICIOS


54/56

PGINA 24:

1-enero; 2-febrero; 3-marzo; 4-abril; 5-mayo; 6 -junio; 7-julio; 8-agosto; 9-septiembre;10-octubre; 11-noviembre; 12-diciembre.

PGINA 51:

PGINA 53:

2.1.

JOYERIA

JOYERIA 1

24

3

1

2

3

4

peluqueria


55/56


56/56

F U N D A C I NF U N D A C I N

Grupo GrnenthalEspaa

AX-050479

Documents

Ejercicios Memoria Adulto