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8/17/2019 ensayodelmarxismo-120504021343-phpapp02 (1).docx

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UNIVERSIDAD CENTRAL DELECUADOR

FACULTAD DE CIENCIASECONÓMICAS

ENSAYO SOBRE LA ESCUELA MARXISTA

AULA: 21

INTEGRANTES:

CHIGUANO GABRIELA

FONSECA DIEGO

MACHUCA ERIKA

MONTESDEOCA MARTHA


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QUIROLA ANDREA

ENSAYO DE LA ESCUELA MARXISTA

El marxismo es el conjunto de doctrinas políticas y flosófcasderivadas de la obra de Karl Marx, flósoo yperiodistarevolucionario alemán, quien contribuyó en camposcomo lasociología, la economía y la istoria, y de suamigo !riedric Engels, quien le ayudó en mucas de susteorías"

#ara distinguir la doctrina inicial de las corrientes derivadas, almarxismo propuesto por Marx y Engels se a denominadoistóricamente como socialismo científco"

Marx se propone encontrar las leyes objetivas que rigenlas relaciones sociales de producción en el sistemacapitalista, mostrando su carácter contradictorio"

Esto lo conducirá a subrayar el eco de que el capitalismo esun modo de producción istórico, cuyas contradiccionesnecesariamente darán lugar al nacimiento de un nuevo modode producción$ el socialismo"

%i en el idealismo de Engels la istoria era un devenircontradictorio que re&ejaba el autodesarrollo de la 'dea(bsoluta, en Marx son el desarrollo de las uer)asproductivas y de las relaciones de producción son las quedeterminan el curso del desarrollo socio*istórico" #ara losidealistas el motor de la istoria era el desarrollo de las ideas"Marx expone la base material de esas ideas y encuentra allí elilo conductor del devenir istórico"

Marx y Engels elaboraron su teoría partiendo de la crítica a laeducación unilateral o capitalista a la que contraponen laormación unilateral del ombre en igualdad decircunstancias"

http://es.wikipedia.org/wiki/Karl_Marxhttp://es.wikipedia.org/wiki/Fil%C3%B3sofohttp://es.wikipedia.org/wiki/Revolucionariohttp://es.wikipedia.org/wiki/Alemaniahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sociolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Historiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Friedrich_Engelshttp://es.wikipedia.org/wiki/Socialismo_cient%C3%ADficohttp://es.wikipedia.org/wiki/Idealismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Fuerzas_productivashttp://es.wikipedia.org/wiki/Fuerzas_productivashttp://es.wikipedia.org/wiki/Relaciones_de_producci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Fil%C3%B3sofohttp://es.wikipedia.org/wiki/Revolucionariohttp://es.wikipedia.org/wiki/Alemaniahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sociolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Historiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Friedrich_Engelshttp://es.wikipedia.org/wiki/Socialismo_cient%C3%ADficohttp://es.wikipedia.org/wiki/Idealismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Fuerzas_productivashttp://es.wikipedia.org/wiki/Fuerzas_productivashttp://es.wikipedia.org/wiki/Relaciones_de_producci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Karl_Marx


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+as concepciones educativas de Marx y Engels utili)an comoinstrumento practico el mtodo marxista, realista y critico queparte de lo concreto, estudia los ecos y sus contradiccionesy plantea la transormación de la realidad, debido a que no

basta solo con interpretar los ecos sino que lo masimportante es cambiar el mundo" (demás, las concepcioneseducativas de estos autores tienen en cuenta al ombre de sutiempo que vive en una poca en que la gran industria esta yaestablecida, ellos extraen las ideas de la propia estructuraeconómica y del sistema de producción capitalista en lugar deaplicar las ideas educativas preconcebidas"

+os tres grandes principios educativos son$ la gratuidad, lalaici)ación y la educación politcnica"

Esta escuela se centra en el logro de una ormación unilateraldel ombre, es decir, una ormación total, completa, integral,que desarrolle todas las posibilidades por un igual en todos losombres" Esta ormación se asienta en una escuela queaporte el desarrollo manual e intelectual a todos,independientemente de su origen"

Esta escuela es entonces materialista dialctica- ellos mismosrecalcan que no son materialista mecánicos sino dialecticos"( la escuela marxista se la da el nombre de materialismoistórico, esta escuela a sido teórica y practica a la ve),porque va tras un fn que es la transormación social" #or estopensando en la transormación social, no le basta explicar laistoria por la istoria misma, sino que la liga a latransormación de la sociedad, tomando como ejemplo loocurrido en la istoria para aplicarla al fn se.alado"

En toda sociedad ay dos aspectos undamentales que todaescuela sociológica considera el primero es la estructura de lasociedad y el segundo la evolución social, movimiento social ouncionamiento de la sociedad"


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+a escuela marxista distingue en la sociedad dos elementosíntimamente ligados$ una inraestructura y unasuperestructura" +a primera es la base de la sociedad y la quedetermina los enómenos sociales de la segunda considerando

que la base de la sociedad son los enómenos económicos,dentro de los cuales están las relaciones de trabajo entre losombres o ormas de producción" +os enómenos quepertenecen a la superestructura son el estado, el dereco, lareligión, la flosoía, las maniestaciones culturales oideológicas, etc" +a inraestructura determina lasuperestructura, o sea, que la /ltima es una consecuencia dela primera y por tanto, cuando una cambia la otra tambin"

#ara esta escuela la istoria del ombre es la istoria de laluca de clases" #or ser una escuela tcnica y practica a lave) considera que la solución del problema esta en ladesaparición de la dierencia de clases y como meta flosófcaagrega que solo abrá justicia social cuando exista unasociedad sin clases"

Esta escuela desarrollo una teoría del valor bastante

abstracta" 0entro de ella si ay si un aspecto que tiene graninters umano$ considera que el sistema de producciónindustriali)ado, llamado capitalismo, asta el ombre llega aser una mercancía"

#ara estudiar el estado, la escuela marxista recurre a laistoria y afrma que este enómeno viene de la antig1edadclásica" Esta escuela asocia el tipo de estado al tipo desistema económico y por eso abla de sistema esclavista, de

estado eudal, de estado burgus"

(demás, esta escuela considera, como solución umanaindispensable la existencia del estado" %ostiene que ay queaprovecar todo el mecanismo del estado, el socialismo debesostener al estado, pero no como el fn de la opresión o


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Esto además tiene otros agravantes entre ellos el enómenollamado 5plusvalía6, que es el mayor valor que le saca unempresario a un producto gracias a un trabajo ecogratuitamente" Este es un vicio del sistema capitalista, la raí)del cual está la propiedad privada , en los medios deproducción y cambio"" ( este problema se le da una soluciónflosófco*económica que incide$ en la desaparición de lapropiedad privada, en la expropiación de los medios deproducción y cambio teniendo como meta la sociali)ación"

7ambin dice que el valor de un bien esta dado por el trabajosocialmente necesario" %eg/n esta teoría, las mercancíasposeen valor porque contienen trabajo incorporado en ellos"

Esta ormado por 8 elementos$ el capital constante, capitalvariable y la plusvalía"

0ice que la mercancía parte undamental de la generación derique)a de cualquier país y su bienestar social y que para quese considere mercancía debe tener como fnalidad la venta"

#ara que una mercancía pueda ser vendida deberá poseer unvalor de uso que es la capacidad para satisacer lasnecesidades y un valor de cambio que es la capacidad paraintercambiarse o para que se pueda vender"

%eg/n Marx, la plusvalía es el valor creado por el obrero enel9 tiempo de trabajo excedente, del cual se apropia elcapitalista por ser el due.o de los medios de producción, esdecir una ganancia que se obtiene a travs de la explotaciónde los trabajadores"

+a acumulación de capital explicada por Marx se genera atravs de la plusvalía que se destina a las inversiones- unaparte de la plusvalía se dirige al consumo y otra parte a lainversión en el capital constante y variable, esta esacumulada en un nuevo ciclo productivo y así sucesivamente"+a acumulación del capital no es más que la transormación


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de la plusvalía en capital" El imperialismo ue el proceso quemarca la madure) del proceso de acumulación capitalista"

CONCLUSIONES GENERALES

7ras el estudio de estos dos autores y de la corrientepedagógica que undaron podemos dar cuenta de laimportancia y de la gran proyección que esta tuvo en susinicios, y que aun sigue teniendo en los sistemas educativosde mucos países" (demás es una de las escuelas masconocidas por todos debido a sus postulados flosófcos,económicos, sociales, políticos"

#ero, si nos centramos en nuestro sistema educativo, es decir,en el ecuatoriano, podemos observar algunos de los principiosundamentales de esta Escuela" +a gratuidad, la laici)ación yla educación igualitaria para cualquier tipo de personapertene)ca a la clases social que pertene)ca, son aspectosdominantes dentro de nuestras educación, y a los que se lesconcede una gran importancia, ya que la igualdad de

oportunidades, y mas en ese ámbito de la ense.an)a, es undereco esencialde cualquier individuo"

(demás, nuestra ley de Educación contempla al igual queMarx y Engels, una ormación global y total del ni.o, en la quese desarrollen todos los aspectos que engloben a una personay no solo el intelectual, y una ve) más, sin acer distinción declases sociales, de sexo o ra)a"

(l igual que para el marxismo la educación es una orma derevolución para cambiar la situación de la sociedad, ennuestro país y en mucos otros, la ense.an)a y adquisición deconocimientos es una orma de lucar por un uturo mejor denuestro país, pero sobretodo de nuestros ciudadanos, ya que


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la sabiduría y el conocimiento dan la libertad a las personas ylas ace mas uertes a la ora de combatir por sus derecos"

El Marxismo no solo subestimo la resistencia del capitalismo

sino que al acerlo sobreestimo la capacidad de ideologíapara repercutir en la conciencia del proletariado" El proceso decambio istórico es lento sobre todo cuando se compara lavida de las personas, pero la istoria de los racasos tambines la istoria de las alsas ilusiones que se pierden y de laexperiencia que se gana"

:o ay ra)ón para suponer que el proletariado no puedeaprender de la experiencia, pero seguramente se vera

obligado a encontrar la orma de asegurar su existencia ueradel capitalismo"

+a liberación de la clase trabajadora del capitalismo comien)apor la iniciativa de ellos y tal socialismo podrá reali)arseeliminando la sociedad de clases mediante el fn de lasrelaciones capitalistas"

BIBLIOGRAFÍA

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