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5/24/2018 Ense anza Modular Presentacion
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Enseanza modular
Margarita Pansza
junio 2012.
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Qu hay detrs de un currculum?
Una concepcin de :El hombre
La ciencia
El conocimientoLa sociedad
Necesidades educativas
La forma y medios que seescogen para llevar a cabo laformacin de
determinadotipo de alumno.
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Qu hay detrs de un currculum?
Una concepcin de :El hombre
La ciencia
El conocimientoLa sociedad
Necesidades educativas
La forma y medios que seescogen para llevar a cabo laformacin de
determinadotipo de alumno.
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Cul es la diferencia?
La idea de que en todocurrculum hay:
Implcita, la reproduccin de
una ideologa dominante.Explcita, una serie deobjetivos de
aprendizajedonde se conservan y
reproducen las formas de laeducacin.
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Cuntos tipos de currculum hay?
Los currcula pueden ser
clasificados por:
Materias
reas
Mdulos
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Cuntos tipos de currculum hay?
Cada uno de estos modelosinfluye:
En el tipo de aprendizaje que
se implementaEn la evaluacin que se realiza
En el tipo de profesor que serequiere
En el tipo de apoyo material ydidctico que se necesita
paraensear.
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Modelo de organizacin pormaterias
Es la manera de organizar msantigua y popular
Sus contenidos son obsoletos
Est distante de la problemtica socialy del ejercicio de la
prcticaprofesional
Responde a una concepcinmecanicista del aprendizaje humano
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Modelo de organizacin pormaterias
Se fundamenta en la teora de ladisciplina mental
Separa la vida de la escuela de la
problemtica socialNo facilita su propia actualizacin
Fragmenta el conocimiento y la
concepcin del aprendizajeFomenta la pasividad en el alumno
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Modelo de organizacin por reasde conocimiento
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Modelo de organizacin por reasde conocimiento
Evita la fragmentacin y elaislamiento
Tras de l, se encuentra la ideologa
del positivismo
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Modelo de organizacin por reasde conocimientoSe dan cuatro
niveles de agrupacin de lasdisciplinas:
Currculos pluridisciplinarios, en los quesimplemente se da una
yuxtaposicin dedisciplinas
Currculos interdisciplinarios, cuando se lograla integracin de
mtodos y procedimientos delas disciplinasCurrculos
transdisciplinarios, cuando se
logra establecer una axiomtica comn para unconjunto de
disciplinasCurrculos multidisciplinarios, en que seagrupan
disciplinas polares, sin una relacinaparente.
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Modelo de organizacin por reasde conocimiento
Finalmente en este mundo cada vez
ms complejo, los problemas,sociales o no, no puedensolucionarse
dentro de los marcosde una sola disciplina o de una sola
metodologa, o de un sistema.
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Modelo de organizacin modularParte de los siguientes
principios:
Se conjugan diversas ciencias y tcnicas para
encontrar respuestas. Esas respuestas sonconocimiento
Estructura integrativa multidisciplinaria de
actividades de aprendizaje.
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Modelo de organizacin modularParte de los siguientes
principios:
Cada mdulo es autosuficiente para el logro de una
o ms funciones profesionales.El conocimiento se genera a travs
de la
investigacin terico-prctica
La unidad de enseanza aprendizaje dura unsemestre.
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Modelo de organizacin modular
Parte de la idea de que lo importante en la
prctica profesional es la capacidad de incidir
en su medio, en circunstancias reales. Para ello
busca aprender solucionando problemas; a fin
de que el egresado est preparado para
afrontar una problemtica real.
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Modelo de organizacin modular
Por lo mismo, cada mdulo tiene un
problema eje (una problemtica social
especfica) que el alumno enfrenta desde
un objeto de transformacin (contenidostericos pertinentes), as
como desde tres
enfoques:
Terico
Terico metodolgico
Investigacin
i i i d d l d l d
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Criterios orientadores del modelo deorganizacin modular
Integracin docenciainvestigacinservicio
Cada Mdulo es una UEA (Unidad de
Enseanzaaprendizaje Autosuficiente)
Anlisis histrico crtico de las prcticas
profesionales
La teoraprctica se integran en una dualidad
que permite integrar el conocimiento
Relacin escuelasociedad
i i i d d l d l d
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Criterios orientadores del modelo deorganizacin modular
Fundamentacin epistemolgica
Carcter interdisciplinario de la enseanza
El aprendizaje es concebido como unproceso de transformacin de
estructuras
simples en otras de mayor complejidad.
i i i d d l d l d
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Criterios orientadores del modelo deorganizacin modular
Cambia sustancialmente el rol de
profesores y alumnos: la educacin se
democratiza. Rompe con las relaciones de
dominacin y dependencia: es libertaria.
Tiende a producir profesionales sin
fragmentacin del conocimiento y falsa
erudicin escolar.
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Tres esquemas de formas diferentes
Para organizar y estructurar un
currculum:
Lineal
Modular
Mixto
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Tres esquemas de formato curricular
Plan
lineal
Plan
modular
Plan
Mixto
