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建構澳門最理想的藝術高等學校訪澳門理工學院

藝術高等學校

徐秀菊校長

本刊特約記者

www.ipm.edu.mo

文化創意產業是本澳經濟多元化發

展的重要一環，發展文創產業首要

是人才，澳門理工學院藝術高等學

校作為本澳主要的高等藝術教育機

構，過去為澳門培養了大量藝術人

才，未來更從跨領域方向繼續培養

各類人才。

藝術高等學校校長徐秀菊亦是台灣

東華大學藝術創意產業學系專任教

授。她表示，藝術高等學校的前身

是視覺藝術學院，1993年納入澳

門理工學院成為視覺藝術學校，之

後更名為藝術高等學校。該校有綜

合設計、音樂及視覺藝術三個學

科，是目前澳門在這些學科領域

中，唯一頒授學士學位及高等專科

學位的高等教育學府。學校以培

養澳門的專業藝術設計工作者及音

樂、視覺藝術教育工作者為己任，

以培訓能以創造力回應社會挑戰的

專業人才為宗旨，在設計、藝術、

音樂專業領域及藝術教育人才方面

推動學科新的發展。

課程貼近國際趨勢

徐秀菊表示，藝術高等學校設計課

程自1994年開辦至今已二十年，

課程的特色是貼近國際趨勢，為配

合澳門社會發展需要，採用2+2

學習制度，即兩年基礎加兩年專業

學習，一年級基礎學年主要開拓學

生的思維及培養美學涵養，二年

級基礎學年則提供廣泛的專業基礎

知識及技術，同時亦有多樣化與文

化、社會及世界觀有關的通識課程

可供選修；第三年起學生可根據自

己興趣與專長選擇“平面與廣告設

計”、“數碼媒體設計”或“空間

展覽設計”作為專業學習方向，此

階段主要訓練學生溝通製作技能的

專業知識，以及三年級學生在暑假

期間更需要進行兩個月的實習，足

跡遍及歐美日和兩岸四地的知名設

計公司。第四年則集中文化與商業

研究，以及完整設計方案的風格呈

現，如何回應社會的各種訴求等。

除了一般的教學活動如講解、觀摩

學習、實地調查、示範、分組合作

及作品評論外，設計課程亦積極邀

請著名的設計師及學者到校作講座

及工作坊，開拓學生的視野及知識

深度。設計課程強調理論與實踐結

合教學方法，深信創新的概念思考

與技術的紮實訓練對學習的重要

性，所以大多數學生都擁有良好的

插畫及圖形表達能力，對訊息的溝

通及視覺傳達有一定的專業掌握，

這與設計課師資均具有海內外留學

背景及豐富的專業工作經驗有直接

關係。每年五月舉行的設計課程畢

業展更是本澳設計界的盛事，課

程多年來均根據國際標準聘請校外

專家審核學生的畢業作品是否達

標，並與校內教師研討，提出專業

意見，不斷推動課程改善和進步。

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視覺藝術教育方面，徐秀菊表示，

視覺藝術課程創立於1996年，當

時是三年制高等專科學位課程，且

是夜間授課，目標是培養澳門本地

視覺藝術師資，為本土視覺藝術愛

好人士提供高等專業進修渠道。至

2005年增設一年制的“學士學位

補充課程”，並同時向內地學生開

放少量學額，三年制的視覺藝術高

等專科學位畢業生可以自由選擇就

業或繼續修讀一年的學士學位補充

課程，具有專科文憑的視覺藝術愛

好者亦可通過入學考試，獲得在視

覺藝術專業領域繼續深造的機會。

2009年起，取消夜間班及三年制

高等專科學位課程，統一為四年全

日學制的視覺藝術學士學位課程，

同時開設視覺藝術教育及視覺藝術

創作兩個專業方向，報考者可根據

自己的能力、興趣及將來的職業取

向自由選擇專業方向。課程設施

除視覺藝術、文化基礎目為共同課

外，兩個專業方向的必修與選修科

目略有不同。

畢業生表現優異

徐秀菊表示，在歷任課程主任的努

力經營和教師們的共同努力下，視

覺藝術課程的畢業生不論是在本澳

或回內地從事視覺藝術教育和文化

藝術工作，還是出國留學深造，均

有極優異的表現，尤其在澳門本

地，不論是學校視覺藝術教師還是

政府文化藝術部門、民間文化社

團、畫廊等，該課程的畢業生均佔

有相當比例，對澳門視覺藝術和藝

術教育貢獻良多。

至於音樂課程，澳門理工學院藝

術高等學校音樂課程創立於1997

年，原為三年制高等專科學位課

程，夜間授課，目標是培養澳門本

地音樂師資，為本土音樂愛好人

士提供高等專業進修渠道。2005

年該專業增設一年制的學士學位補

充課程，並向內地招生。與視覺藝

術課程一樣，三年制高等專科學位

畢業生可以選擇就業或繼續修讀一

年的學士學位補充課程，具有專科

文憑的音樂愛好者亦可通過入學考

試，獲得繼續深造的機會。

2009年，該課程取消夜間班及三

年制高等專科學位課程，統一為四

年全日學制的音樂學視學位課程，

並分為音樂教育及音樂表演兩個專

業方向，學生可按自身的能力、興

趣及將來的職業取向選擇專業方

向；課程採小規模辦學模式，以善

用現有教學資源，保證教學品質，

亦符合澳門社會人口與音樂人才

需求並保持持續發展。經過多年努

力，畢業生在不同的機構和環境均

有優秀的表現。

適時調整課程培養跨領域藝術人才

徐秀菊指出，澳門人口不多，藝術

難以單一發展，須以綜合性為主，

且現代藝術亦強調觀念綜合和多媒

體藝術，因此未來要根據藝術發展

適當調整課程，藝術高等學校明年

會完成整體評估和修正工作。此

外，因應發展需要，該校計劃與台

灣藝術大學合辦碩士課程，該碩士

課程將以跨領域為方向，培養跨領

域藝術人才，課程已送交政府審

批。

徐秀菊表示，澳門理工學院雖然

小，但紮根澳門、邁向國際，藝術

高等學校作為理工學院一員，亦可

以走出自己的特色，跨領域的發展

方向便有無限可能，必定是未來的

發展方向。

發展藝企合作平台

至於澳門文化創意產業的優勢和不

足，徐秀菊表示，澳門在文創產業

的優勢是多元文化的展現和龐大的

旅遊人潮，但本地文創產業較缺乏

對潮流的敏感度和設計產品的研發

和行銷能力。她指出，目前澳門的

文創產品較缺少潮流感，因此須加

強產品原創研發，同時亦要整體考

慮營銷，甚至可以為產品創造故

事，作故事營銷，加強購買者對產

品的感受。

因此，藝術高等學校會致力強化培

養學生的能力，徐秀菊表示，除了

技術外，還要有文化潮流敏感和創

意；要發展藝企合作平台，藝術高

等學校曾與水舞間合作，為水舞間

設計海報，作品被選為首名的學生

可以免費到比利時作短期學習，第

二、三名的學生則可以獲住宿券獎

勵，這類與企業合作的活動，可以

讓學生在商業機構內實際運用所

學，有利學生更瞭解市場。此外，

藝術高等學校還在望德堂區租了一

間店舖，成立“創藝格”作為發展

微型文化產業的孵化點。

徐秀菊指出，文化創意產業需要透

過藝術與設計高等教育課程的發展

與推廣，讓澳門居民更強烈地認識

到身份的認同和文化歸屬感。澳門

城市再造與區域發展中的文化產

業，無論是博彩業還是觀光產業，

這些都必須強調在地的認同、創造

性、內聚力和整體活動，才能逐漸

塑造出一個城市居民的文化特徵和

文化特色。藝術與設計高等教育的

課程需要注重多元文化發展，也應

注重文化的本土性和差異性，強調

永續發展的創新課程，關注城市的

環境與生活文化所需，以社會實踐

開創城市美學與文化新創意。

王雅萍作品 梁嘉欣作品

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四場學士學位的個人畢業音樂會，

以及在文化中心舉辦音樂教育及表

演學士學位的班級畢業音樂會，展

現他們四年的學習成果，頗獲佳

評。五月下旬，音樂課程學生亦遠

赴葡萄牙里斯本大學、科英布拉大

學及萊里亞理工學院演出，三場演

出都很成功並獲佳評，展現該校對

澳門音樂人才培育的成果。

視覺藝術課程及設計課程方面，徐

秀菊表示，該兩項課程於校內外均

辦理相當不錯的展覽，上、下學期

有逾十場藝術展覽，且於五月在理

工體育館舉辦畢業展，日校設計畢

業生展示了他們的畢業成果，其中

包括了專題學士論文及畢業設計作

品，這些活動加強了同學從課堂理

論到實踐應用的視野與能力。

該校亦鼓勵學生參加校內外競賽，

徐秀菊指出，競賽是考驗學生實踐

能力的方法之一，該校教師在課程內

或課程外都不吝給予學生適當的指

導，幫助學生提升自我的能力，因此

在校內外的比賽均有不錯的成績。在

學生學習成效方面，藝術學校學生參

與校內、外各項比賽，今年全校得獎

數已超過50人次。音樂課程除了積

極參加各類比賽活動獲獎，還有4人

次發表報刊樂評和學術會議論文。

這些都充分反映了本校學生在專業

學習上的收獲與長進。

在國際大賽方面，徐秀菊表示，該

校設計課程三年級學生張偉恆獲得

第一屆澳門學生多媒體設計軟件技

能比賽冠軍，並代表澳門到美國出

賽，在六萬個競賽者中脫穎而出，

勇奪 2014 Adobe多媒體設計軟件

技能全球大賽冠軍，為理工學院、

澳門特別行政區及整個大中華爭取

最高榮耀。

用心營造優良的教學與學習環境

徐秀菊作為國際知名的藝術家和藝

術教育家，在眾多知名院校中，最

後選擇到理工學院任職。她表示，

澳門文化多元，藝術高等學校師資

多元，教師意見也多元，雖然澳門

的行政效率與期待有落差，但台澳

文化看似類同其實大不同，當她來

澳不久便愛上了這個城市，以一個

高等教育實際參與者的角度進入，

從觀察、學習、溝通了解問題解決問

題，期望以最大的熱誠擁抱這份新

工作，所謂知褔、惜褔、造褔。

徐秀菊表示，現在藝校在軌道中發

展 前 進，這 幾 年 該 校 師 生 共 同 創

造了無限可能，她個人感覺藝校師

生都在努力求進步，她亦很感恩。

雖 然 未 來 的 路 仍 有 挑 戰，但 該 校

所有人都期望透過用心辦學，共同

營造一個創新（Innovat i ve）、活動

（Dynamic)、優質（Exce l lent）、適

性（Adapt i ve）、永續（Last i ng）的

教學與學習環境，建構澳門最理想

(IDEAL)的藝術高等學校，為澳門培

育藝術與文創的精英人才。

徐秀菊表示，雖然理工學院很小，

但藝術高等學校可充分利用澳門其

他藝術資源作為教學之用，澳門有

不少博物館、藝術館，距離又不

遠，學生可以充分利用這些資源，

在教學及學習設計方面，亦可利用

澳門的多元文化和歷史，以不同的

方法刺激學生的創作，從而提升學

生的能力，發掘學生的潛能。

徐秀菊表示，藝術高等學校與內

地、香港、台灣、葡萄牙等地的院

校有合作及交流計劃。該校學生亦

可以從校內外與國際的溝通交流、

展覽、演出、比賽、服務、工作實

習等方面擴闊藝術視野，如持續廣

邀海內外知名教授、藝術家到校舉

辦講座、大師班、展演等，拓展學

生專業視野和學習興趣。

創設機會讓學生積累經驗

徐秀菊表示，該校學生的展演亦辦

得有聲有色，音樂課程除了上、下

學期都舉行內部的學生演奏會，作

為學生演出練習的機會及積累經

驗，還於去年五月在崗頂劇院舉辦

陳海琪作品

雷欣宜作品