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沙洲职业工学院
高等职业教育质量年度报告（2018）
二 0 一八年一月
目 录
1 学院概况 .................................................................................................................. 1
1.1 办学传承 ........................................................................................................ 1
1.2 办学实力 ........................................................................................................ 2
1.3 办学实效 ........................................................................................................ 4
2 学生发展 .................................................................................................................. 6
2.1 招生类型多元化 ............................................................................................ 6
2.2 就业质量保持稳定，就业发展趋势良好 ...................................................... 6
2.2.1 充分就业、对口就业和本地就业，各项就业工作指标保持良好趋势
........................................................................................................................................ 6
2.2.2 毕业生就业类型、就业区域、行业分布等就业布局情况与培养定位
相符 ................................................................................................................................ 7
2.3 学生职业能力培养与创新创业教育 .............................................................. 9
2.3.1 倡导工匠精神，夯实职业技能基本功，打造精英传帮带 ................ 9
2.3.2 推进创新创业教育与实践，助力学生职业发展 .............................. 11
2.4 素质教育与在校体验 ................................................................................... 15
2.4.1 完善文化育人载体建设，打造学生文化活动品牌 .......................... 15
2.4.2 构建职业素质课程群，提升学生职业素养 ..................................... 17
2.4.3 规范学生心理健康教育，重视志愿服务和社团建设 ...................... 17
2.4.4 落实奖助学金发放，有效服务学生成才发展需求 .......................... 19
3 教学改革 ................................................................................................................ 20
3.1 专业建设与产教融合 ................................................................................... 20
3.1.1 深化内涵建设，坚持“特色+质量”，发挥品牌专业及专业群建设的
引领、集聚、优化效应 ............................................................................................... 20
3.1.2 推进产教融合与校企合作的常态化，坚持以学生为本，以服务为宗
旨，多方融合育人才 ................................................................................................... 21
3.2 现代职业教育体系建设 ............................................................................... 25
3.2.1 中高职衔接教育试点项目建设历经 5 年，合作学校及合作专业规模
扩大 .............................................................................................................................. 25
3.2.2 集思广益，中高职衔接教育合作交流多元而深入 .......................... 26
3.3 教学资源库建设与信息技术教学应用 ........................................................ 27
3.3.1 教学资源库建设不断丰富 ................................................................ 27
3.3.2 信息技术教学应用成绩斐然............................................................. 28
3.4 师资队伍建设 .............................................................................................. 30
3.4.1 师资队伍架构满足人才培养需求 ..................................................... 30
3.4.2 以“双师型”为核心、“信息化”为抓手，多管齐下强队伍 ....... 31
4 政策保障 ................................................................................................................ 33
4.1 办学经费与政策落实 ................................................................................... 33
4.1.1 年生均拨款保持在省平均水平以上，教学改革及研究经费投入有所
增长 .............................................................................................................................. 33
4.1.2 提升院校治理能力，完善制度建设，落实政策引领 ...................... 35
4.2 质量监测 ...................................................................................................... 36
4.2.1 校企联手，实施教育教学全过程、开放性质量监督 ...................... 36
4.2.2 高度重视并充分发挥状态数据采集平台、人才培养质量年度报告及
相关监控指标的监测作用 ........................................................................................... 36
5 服务贡献 ................................................................................................................ 37
5.1 人才集聚区域服务与产学研科技服务 ........................................................ 37
5.1.1 服务区域发展，毕业生当地就业率保持较高比例 .......................... 37
5.1.2 依托产学研平台建设，推进技术技能创新与服务 .......................... 37
5.2 培训服务与继续教育 ................................................................................... 39
5.2.1 发挥资源优势，开展多种培训服务 ................................................. 39
5.2.2 多方联办，继续教育稳步开展 ......................................................... 39
6 挑战与展望 ............................................................................................................. 40
6.1 问题与挑战 .................................................................................................. 40
6.2 目标和措施 .................................................................................................. 40
附表：计分卡、资源表、国际影响表、服务贡献表、落实政策表 .......................... 42
案例索引 ...................................................................................................................... 47
图 表 目 录
图 1-1 学院办学载入《中国共产党的七十年》大型历史画册 ................................................ 1
图 1-2 学院宣传照：领导题词、承载 30 届毕业生青春记忆的学子雕塑、当代师生风貌 .. 2
表 1-1 学院 2016-2017、2015-2016 学年办学核心指标数据一览表 ....................................... 3
表 1-2 资源表 ............................................................................................................................... 3
表 1-3 2015-2016、2016-2017 学年学院所获省部级以上荣誉 ................................................ 5
表 1-4 2017 年市级以上媒体宣传选篇..................................................................................... 5
表 2-1 2016、2017 年学院招生方式及比例............................................................................... 6
【典型案例 1：创新开展就业工作，推行 “12345”就业工作模式】 ..................................... 6
表 2-2 学院 2016 年和 2017 年的计分卡.................................................................................... 7
表 2-3 2015 届、2016 届毕业生就业单位对比分析 .................................................................. 8
表 2-4 2015 届、2016 届毕业生就业区域对比分析 .................................................................. 8
表 2-5 2015 届、2016 届毕业生主要就业行业对比分析 .......................................................... 8
表 2-6 近三学年职业技能鉴定与双证书获取情况一览表 ........................................................ 9
【典型案例 2：重技能培养，育工匠精神——沙工学子挑起企业发展“大梁”】 ............... 10
图 2-1 张家港日报刊登《用“工匠精神”锤炼学生品质，沙工学子挑起金鸿顺发展“大梁”》
................................................................................................................................................ 10
表 2-7 2016-2017 学年学生省级以上技能竞赛获奖情况一览表 ......................................... 11
表 2-8 学院 2017 年省级大学生创新创业训练计划项目一览表 ............................................ 12
图 2-2 创新创业教育理论教学体系 ......................................................................................... 13
图 2-3 2017 级新生“科技之光，照亮梦想”科技行 ........................................................... 14
【典型案例 3：“进阶培训、创业实战”，探索跨境电商创业人才培养新路径】 ................. 14
【典型案例 4：校园文化建设持续、开放对接地方文化、传统文化】 ................................. 15
图 2-4 2017 年 11 月 6 日成都市锦江区文化馆“存在剧团”原创话剧《走吧》在我院大学
生活动中心专场演出 ............................................................................................................ 16
【典型案例 5：打造“新生看港城”活动，建立融入张家港的直观体验】 ......................... 16
图 2-5 2016 级新生参观沙钢集团炼钢车间............................................................................. 16
【典型案例 6: 心理“互联网+”服务学生精准有效】 ........................................................... 17
表 2-9 2016-2017 学年学生社团获奖情况 ............................................................................... 18
表 2-10 2016-2017 学年学生社团情况一览表 ......................................................................... 18
表 2-11 近三学年学院奖助学金发放情况 ................................................................................ 19
表 3-1 学院重点专业（群）一览表 ......................................................................................... 20
表 3-2 2016-2017 学年专业建设及调整情况 ........................................................................... 21
【典型案例 7：以需求为导向，坚持订单班培养模式，建立稳定、共赢的校企合作机制】
................................................................................................................................................ 22
图 3-1 2017 年 9 月学院举行“金鸿顺班”、“宏宝班”订单班开班暨奖学金颁奖仪式 ..... 22
【典型案例 8：多举措“走出去”，全力推进校企合作深广度】 ........................................... 23
图 3-2 学院领导带队考察走访江苏保丽洁环境股份有限公司 .............................................. 23
图 3-3 学院与江苏港城汽运集团签订校企合作协议 .............................................................. 24
【创新举措 1：校企合力，产教深度融合平台建设稳步推进】 ............................................. 24
表 3-3 学院现代职业教育体系建设试点项目统计表 .............................................................. 25
表 3-4 学院中高职衔接教育教学研究省级课题一览表 .......................................................... 26
【创新举措 2：集思广益，中高职衔接交流多元而深入】 ..................................................... 26
图 3-4 “3+3”中高职衔接教育新生来校体验 ....................................................................... 27
表 3-5 学院省级在线开放课程一览表...................................................................................... 27
表 3-6 学院信息化办学条件一览表 ......................................................................................... 28
表 3-7 2015-2016、2016-2017 学年教师信息化教学及微课教学比赛获奖名单 .................. 28
图 3-5 2015-2016、2016-2017 学年校内专任教师结构对比图 .............................................. 30
表 3-8 2016-2017 学年校内专任教师结构对比分析表 ........................................................... 30
表 3-9 2015-2016、2016-2017 学年校外兼职教师授课情况一览表 ...................................... 31
【典型案例 9：学院“双师”型教师领军者——李志梅荣任首届金砖国家技能大赛苏州地
区唯一专家评委】 ................................................................................................................ 31
图 3-6 2017 年 8 月机械动力工程系副教授李志梅应邀担任首届“金砖国家技能发展与技术
创新大赛”自动线赛项专家评委 ........................................................................................ 32
表 3-10 学院省级以上质量工程项目情况一览表 .................................................................... 32
表 4-1 2016 年、2017 年落实政策表 ....................................................................................... 34
表 4-2 2015、2016 年度学院办学经费收入情况 ..................................................................... 34
表 4-3 2015、2016 年度学院办学经费支出情况 ..................................................................... 35
表 5-1 服务贡献表 ..................................................................................................................... 37
表 5-2 学院主要科技服务平台一览表...................................................................................... 38
表 5-3 学院校园内开办的各类实体服务贡献情况一览表 ...................................................... 38
【典型案例 10：产学研协同创新，助推企业技术升级助力学生实践创新】 ....................... 39
1
1 学院概况
1.1 办学传承
沙洲职业工学院地处全国百
强县前三甲、全国文明城市五连
冠的江南水乡——张家港市，是
一所具有 33 年办学历史的国有
公办性质的全日制普通高等学
校。建校至今，历经张家港经济
腾飞发展的不同时期，始终秉承
名誉院长著名科学家钱伟长教授
的“拆墙”教育思想，“眼光向
下，开放办学”，“要推倒学校
与社会的一隔之墙，密切高校与
社会的联系，依靠社会开放办
学”，始终贯彻“根植张家港、
融入张家港、服务张家港”的办
学理念，历年来毕业生高比例投
身地方经济社会建设，在张家港
科技强市和张家港精神传承的征
程上书写了浓墨重彩的一笔。学
院办学被写入中国高等教育史，
并被载入由中共中央党史研究
会、新华通讯社、中央档案馆共
同编辑出版的《中国共产党的七
十年》大型历史画册。
图 1-1 学院办学载入《中国共产
党的七十年》大型历史画册
2
近三年，学院办学连续入选中国高等职业教育质量年度报告
（2015）、江苏高等职业教育质量年度报告（2015）、（2016）、（2017）。
“十三五”期间，学院将进一步坚持以“为产业转型升级，培养
急需技术技能人才”、“为企业科技创新，搭建技术研发服务平台”、
“为城市文明建设，提供多样社会培训服务”的办学使命，提高人才
培养质量，使学院成为地方技术人才培养和技术技能服务的重要资源
集聚地。
图 1-2 学院宣传照：领导题词、承载 30 届毕业生青春记忆的学子雕塑、当代师
生风貌
1.2 办学实力
学院占地面积 352,539 平方米，总建筑面积 232,593 平方米，其
中，体育馆占地 6,866 平方米、图书馆占地 15,536 平方米。固定资产
101,075.108 万元，其中教学科研仪器设备资产总值 8,084.097 万元。
作为理工类高职院校，学院办学核心指标历来全面达到评估标准，并
在具有研究生学位教师占专任教师的比例、具有高级职务教师占专任
教师的比例、生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备值、生均宿
舍面积、生均实践场所等方面远超同类院校及省中位水平（具体数据
见表 1-1）。
3
表 1-1 学院 2016-2017、2015-2016 学年办学核心指标数据一览表
序
号
核心指标
2016-2017
学年
2015-2016
学年
同类中位数 省中位数
评估
标准
1 生师比 13.59 17.01 14.49 12.50 18.00
2 具有研究生学位教师占专任教师的比例 65.95 62.73 49.84 71.86 15.00
3 生均教学行政用房（平方米/生） 27.99 24.99 19.53 19.76 16.00
4 生均教学科研仪器设备值（元/生） 16747.70 13,585.72 10,019.50 16,666.51 4,000.00
5 生均图书（册/生） 81 71 66.35 83.26 60.00
6 具有高级职务教师占专任教师的比例（%） 47.41 43.64 31.04 37.17 20.00
7 生均占地面积（平方米/生） 78.87 70.41 67.40 77.74 59.00
8 生均宿舍面积（平方米/生） 16.06 14.34 8.14 10.78 6.50
9 生均实践场所（平方米/生）
shengjun
15.24 12.64 9.17 10.17 8.30
10 百名学生配教学用计算机数（台） 45.77 41 27.99 55.19 10.00
11 新增科研仪器设备所占比例（%） 10.55 14.22 10.15 11.50 10.00
12 生均年进书量（册） 2 5 2.17 3.22 2.00
数据来源：1、学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2016-2017 学年）、（2015-2016 学年）；2、教育部
高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台 http://crpdc.gzvtc.cn/xin/show/web/school/2016/main/index.aspx
目前，学院折合在校生数 4,827 人，全日制普通高职学历教育在
校生数 4,470 人，教职工 326 人，校内专任教师 232 人，校外兼职教
师 118 人，专任教师“双师”比例为 71.55%。设有建筑工程、纺织
工程、电子信息工程、机电工程、机械动力工程、经济管理、基础科
学、思想政治理论教研部等 8 个系（部）34 个专业，财经商贸（1,407
人，占比 31.48%）、装备制造（1,339 人，占比 29.96%）和土木建筑
（752 人，占比 16.82%）专业大类在校生规模名列前三，涵盖了学院
国家级和省级重点建设专业及专业群。
表 1-2 资源表
序号 指标 单位 2016 年 2017 年
1 生师比 — 17.01 13.59
2 双师素质专任教师比例 % 64.09 71.55
3 生均教学科研仪器设备值 元/生 13,585.72 16,747.70
4
序号 指标 单位 2016 年 2017 年
4 生均教学及辅助、行政办公用房面积 m2/生 24.99 27.99
5 生均校内实践教学工位数 个/生 1.14 1.18
6 校园网主干最大带宽 Mbps 10,240.00 10,240.00
7 教学计划内课程总数 门 695 575
其中：线上开设课程数 门 2 10
数据来源：学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2015-2016 学年）、（2016-2017 学年）
1.3 办学实效
教育部高等工程专科示范专业：机械制造与自动化
中央财政支持重点专业：数控技术、建筑工程技术
江苏省品牌、特色专业：现代纺织技术、数控技术、机械制造与
自动化、机电一体化
江苏省高水平骨干专业：纺织品检验与贸易、建筑工程技术、机
电一体化、国际经济与贸易
江苏省重点建设专业群：现代纺织技术专业群、国际经济与贸易
专业群、机械制造与自动专业群
央财重点建设实训基地：机电一体化技术职教实训基地
省高职实训基地：机电校内生产性实训基地、电子信息与智能控
制技术实训基地
江苏省高等职业教育百个产教深度融合实训平台：产教深度融合
电子信息专业群实训平台
苏州市高技能人才专项公共实训基地：苏州（张家港）智能技术
公共实训基地
先后被确定为 “江苏省文明单位”、“江苏省文明学校”、“江
苏省平安校园”、“江苏省国际服务外包人才培训基地”、“国家职
业技能鉴定所”、“苏州市高技能人才培养示范基地”、苏州市首批
“服务外包人才培养培训基地”、“苏州市职业教育服务经济转型升
5
级先进学校”、“全国大学英语四六级优秀考点”、“全国高等学校
英语应用能力考试优秀考点”等。
表 1-3 2015-2016、2016-2017 学年学院所获省部级以上荣誉
序 号 项 目 名 称 级 别 获奖年份
1 江苏省高校档案工作先进集体 省部级 2015
2 2014 年江苏省职业院校信息化教学大赛先进单位 省部级 2015
3 2015 年江苏省职业院校技能大赛先进单位 省部级 2015
4 2015 年度全省高职院校信息化教学大赛优秀组织奖 省部级 2015
5 全省普通高等学校征兵工作先进单位 省部级 2016
6 2013-2015 年度“江苏省文明单位（社区、校园） 省部级 2016
7 江苏省高等学校信息化建设先进集体 省部级 2016
8 全省高职院校信息化教学大赛优秀组织奖 省部级 2016
数据来源：学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2015-2016 学年）、（2016-2017 学年）
表 1-4 2017 年市级以上媒体宣传选篇
序 号 篇 目 名 称 媒 体 发表时间
1 沙洲职业工学院建设精品校园文化 江苏教育
2017-03-23
2017-03-23
2 沙洲职业工学院举办第十届校园科技文化节 江苏教育
2017-05-11
2017-05-11
3 沙工教师李志梅当上首届金砖国家技能大赛专家评委 苏报融媒引力播
2017-10-16
2017-10-16
4 沙工汽车维修专业很“吃香”78 名学生被提前“抢订” 张家港日报 2017-01-13
5 沙工获评省高校信息化建设先进集体 张家港日报 2017-02-17
6 省教育科学“十三五”规划 2016 年度课题“出炉”沙工 3 项课题入选 张家港日报 2017-03-14
7 燃亮沙工师生的信仰之炬 张家港日报 2017-04-07
8 用“工匠精神”锤炼学生品质——沙工学子挑起金鸿顺发展“大梁” 张家港日报 2017-06-01
9
匠心育良才，合力助创新——“企业家讲堂”暨“双师建设”活动见闻 张家港日报 2017-06-05
10 毕业后，就留在张家港工作 张家港日报 2017-09-15
11 校园“工匠”斩获大奖，刻苦钻研不忘初心 张家港新闻 2017-09-15
12 沙工 947 名应届毕业生“融入”港城 张家港日报 2017-09-28
13 中国（张家港）小剧场艺术荟萃演出走进沙工 张家港电视台 2017-11-13
14 龚盛获评“苏州最美职教毕业生” 张家港日报 2017-11-15
15 从沙工学生到沙钢总裁，这位张家港人成为业界传奇！ 张家港城事 2017-11-16
16 全省高职院校技能大 PK 沙工学子捧回 15 个奖项 张家港日报 2017-11-28
17 沙工一校企合作成果 获苏州技术发明奖 张家港日报 2017-11-28
18 双师建设，助力校企实现合作共赢 张家港日报 2017-12-07
19
为港城发展培育更多的现代“工匠”——沙洲职业工学院召开第六次党代会 张家港日报 2017-12-25
20 “高大上“定位成长新坐标 苏州日报 2017-12-25
6
2 学生发展
2.1 招生类型多元化
近两年学院拓宽升学渠道，实施多类型招生，在缓解招生压力的
同时，满足了本地本省不同层次考生的升学需求。新生报到率保持在
92%左右，绝大多数专业招生情况良好。
表 2-1 2016、2017 年学院招生方式及比例
招生方式 招生比例（%）
2016 年 2017 年
高考招生 68.72 23.30
对口招生 15.96 24.38
单独招生 —— 9.06
中高职贯通招生 15.32 18.62
综合评价招生 —— 24.63
数据来源：学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2015-2016 学年）、（2016-2017 学年）
2.2 就业质量保持稳定，就业发展趋势良好
2.2.1 充分就业、对口就业和本地就业，各项就业工作指标保
持良好趋势
学院以毕业生充分就业、对口就业和本地就业为目标，推行
“12345”就业工作模式，有效实现就业率与就业质量齐头并进，高
标准通过省就业创业专项工作检查。
【典型案例 1：创新开展就业工作，推行 “12345”就业工作模式】
一个目标：通过制度化、规范化、信息化建设，切实提高我院毕
业生充分就业、对口就业和本土就业。两个深化：一是深化就业工作
院系班三级网络管理体制和责权利相结合的管理与激励机制；二是深
化全方位、全过程的就业指导服务与工作机制。三项工程：一是搭建
校政企合作平台，完善就业市场拓展工程；二是推进专业订单式培养
7
和就业基地的建设，实施就业零距离工程；三是积极推行优质服务，
实施无障碍就业上岗工程。四项服务：即就业创业政策宣传解读、困
难毕业生就业帮扶、生涯规划指导咨询、自主创业指导服务。五项保
障：为实现上述目标和任务，在领导重视、机构设置、人员到位、经
费保障、设施健全五个方面给予充分的保障。
近三届毕业生就业情况良好，初次就业率始终保持在 90%以上。
2017 年学院应届毕业生 2,440 人，就业 2,251 人，根据学院数据采集
平台和省就业管理系统数据，留在本地市就业比例 67.48%，到中小
微企业等基层服务比例 66.9%，到 500 强企业就业比例 1.51%。
2016 届毕业生毕业半年后的就业总体情况详见表 2-2。
表 2-2 学院 2016 年和 2017 年的计分卡
序号 指标 单位 2016年
（2015届）
2017年
（2016届） 2016年省均值
1 就业率 % 94.69 96.43 95.50
2 月收入 元 3,047.89 3,037.25 3,228.94
3 理工农医类专业相关度 % 69.35 72.37 66.46
4 母校满意度 % 99.64 98.95 95.40
5 自主创业比例 % 2.93 0.35 2.77
6 雇主满意度 % 89 99.92 94.95
7 毕业三年职位晋升比例 % 90.95 90.34 ——
数据来源：1、北京新锦成数据科技有限公司《沙洲职业工学院毕业生就业与培养质量综合报告》（2015 届）（2016 届）；2、“雇
主满意度”来自学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2015-2016 学年）、（2016-2017 学年）；3、“毕业三
年职位晋升比例”来自学院职能部门对 2013 届、2014 届毕业生抽样调查；4、“2016 年省均值”来自《江苏省高等职业教育质量
年度报告（2017）》。
2.2.2 毕业生就业类型、就业区域、行业分布等就业布局情况
与培养定位相符
依托民营企业就业，人才资源分配合理：单位就业为我校毕业生
的主要去向选择。2016 届毕业生单位就业人数占比达到 73.06%，较
2015 届增加了 1.73 个百分点。企业为历届毕业生就业主战场，占比
均在 87.00%以上；其中民营企业为主要单位流向，且呈上升趋势。
8
表 2-3 2015 届、2016 届毕业生就业单位对比分析
就业单位类型 2015届（%） 2016届（%）
国有企业 1.33 0.49
三资企业 9.23 5.56
民营企业 87.63 93.27
其他事业单位 0.10 0.19
部队 1.24 0.29
数据来源：江苏省毕业生就业管理系统
省内就业为主，为区域经济发展提供人才支持：学院的区位优势
为毕业生的就业提供了良好的外部环境和广阔的发展空间，近两届毕
业生江苏省内就业比例均处于 92.00%以上，苏州市就业比例均处于
69.00%以上，为当地经济发展提供了人力支持和智力支撑。
表 2-4 2015 届、2016 届毕业生就业区域对比分析
就业区域 2015届（%） 2016届（%）
本省 92.73 95.31
本地市 69.28 70.46
当地 56.60 55.89
数据来源：江苏省毕业生就业管理系统
就业行业分布优势突出，制造业为主要流向：制造业、建筑业、
信息传输/软件和信息技术服务业为毕业生三大行业流向；其中制造业
为近两届毕业生首要选择，占比均处于 36.00%以上，这一行业结构
与学院专业特色及培养定位相符合。此外，我国倡导经济发展提质增
效，逐步消除低端落后产能产业，普及发展“互联网+”等高新技术
产业，间接影响了我院毕业生行业选择。近两年，制造业就业的毕业
生人数呈减少趋势，从事信息传输、软件和信息技术服务业的人数略
有增多。
表 2-5 2015 届、2016 届毕业生主要就业行业对比分析
主要就业行业 2015届（%） 2016届（%）
制造业 42.97 36.85
建筑业 18.30 15.74
9
主要就业行业 2015届（%） 2016届（%）
信息传输/软件和信息技术服务业 7.90 8.60
数据来源：江苏省毕业生就业管理系统
2.3 学生职业能力培养与创新创业教育
2.3.1 倡导工匠精神，夯实职业技能基本功，打造精英传帮带
近两年学院将工匠精神的教育融入实践教学，继续深化和优化做
中学、做中教、工学结合、工学交替、项目教学等教学模式，始终把
学生的职业技术技能培养作为人才培养模式改革的首要任务。充分整
合校企实验实训资源，建立了以职业能力标准为核心的实践教学体
系。目前学院开设课程中，B 类教学做一体化课程学时数占总课时的
47.43%，B、C 类课程合计占比 81.58%。设立专项经费组织学生参加
国家和省级大学生技能大赛等各类高水平的专业、学科竞赛，营造钻
研和争先的学习氛围，技能竞赛奖项在“数”和“质”上持续提高，
以技能大赛促进“教学做”合一，推进学生技能精英的传帮带效应。
2017 年毕业生职业资格证书率为 97.38%，中级及以上职业资格
证书获取率为 62.50%。近二学年学生取得国家级技能大赛一等奖 1
项、二等奖 5 项、三等奖 3 项，省部级一等奖 3 项、二等奖 22 项、
三等奖 12 项，其中 2016-2017 学年新增国家级技能大赛一等奖 1 项、
二等奖 1 项，省部级一等奖 1 项、二等奖 11 项、三等奖 4 项。
表 2-6 近三学年职业技能鉴定与双证书获取情况一览表
学年 鉴定
工种数
鉴定人数 职业资
格证书
获高等级技能
证书数
职业资格证书
专业覆盖率
（%）
双证书
获得率
（%） 社会 在校生
2014-2015 28 44 2,232 28 708 100 95.37
2015-2016 35 —— 1,429 35 785 100 95.56
2016-2017 24 375 22,380 28 1,255 100 97.38
数据来源：学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2014-2015 学年）、（2015-2016 学年）、（2016-2017 学
年）
10
【典型案例 2：重技能培养，育工匠精神——沙工学子挑起企业发展“大梁”】
学院在不断强化“一技之长”培养学生职业能力的同时，大力培
植“文化底蕴”提升学生职业素养，让“工匠精神”根植于学生心中，
为其未来的发展奠定坚实的基础。“沙工毕业生专业技能扎实，综合
素质全面，留得住、用得上，具有现代工匠特质，我们十分看重这些
学生的能力、素养和职业发展潜力，这样的毕业生用起来很顺手、很
实用，也没有后顾之忧！” 苏州金鸿顺汽车部件有限公司总经理赵秋
如是评价。自 2014 年起学院与金鸿顺合作开办订单班，迄今已有 100
多名毕业生奋斗在这家中外合资股份制高新技术企业的重要岗位。学
院 2011 届毕业生申利军以其善钻研、能吃苦的品质和过硬的专业技
术在金鸿顺为企业 2,700 吨机械式多工位压力机的成功投用立下了马
功劳，郑丽萍则在模具设计岗位从基础做起，稳扎稳打成为了部门的
骨干。
图 2-1 张家港日报刊登《用“工匠精神”锤炼学生品质，沙工学子挑起金鸿顺发展“大梁”》
11
表 2-7 2016-2017 学年学生省级以上技能竞赛获奖情况一览表
序
号 项目名称 级别
获奖
等级
获奖
学生
1 全国职业院校技能大赛（自动化生产线安装与调试） 国家级 一等奖 蒋加祯、刘伟
2 全国职业院校技能大赛（信息安全管理与评估） 国家级 二等奖 马乐、李献成、张凯
3 江苏省职业院校技能大赛（自动化生产线安装与调试） 省部级 一等奖 蒋加祯、刘伟
4 江苏省职业院校技能大赛（建筑工程识图） 省部级 二等奖 葛睿、孔天全、刘家林
5 江苏省职业院校技能大赛（电子商务） 省部级 二等奖 温奇奇、徐海潮、许璐、
周敏
6 江苏省职业院校技能大赛（现代电气控制系统安装与调试） 省部级 二等奖 赵林、马俊杰
7 江苏省职业院校技能大赛（云计算技术与应用） 省部级 二等奖 田港城、胡恒硕、刘周
8 江苏省职业院校技能大赛（市场营销技能） 省部级 二等奖 张辰宇、柳江宇、沈涛、
赵兵
9 江苏省职业院校技能大赛（电子产品设计及制作） 省部级 二等奖 刘祝安、姜康佳、
朱佳威
10 江苏省职业院校技能大赛（英语口语专外） 省部级 二等奖 李雨晴
11 江苏省职业院校技能大赛（信息安全管理与评估） 省部级 二等奖 马乐、李献成、张凯
12 江苏省职业院校技能大赛（嵌入式技术与应用开发） 省部级 二等奖 刘海清、韩庶、承珉
13 江苏省职业院校技能大赛（注塑模具设计制造及信息化技术） 省部级 二等奖 张笑天、王凯浪、
翟晓晨
14 江苏省职业院校技能大赛（软件测试） 省部级 三等奖 黄超楠、王铖凯、
曹梦思
15 江苏省职业院校技能大赛（工程造价技能） 省部级 三等奖 刘证证、王瑞、唐海东
16 江苏省职业院校技能大赛（现代物流作业方案设计与实施） 省部级 三等奖 骆金晶、黄心雨、姚友、
靖崇峰
17 江苏省职业院校技能大赛（会计技能） 省部级 三等奖 吕燕、燕婷、徐鹏、
钱懂伟
数据来源：学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2016-2017 学年）
2.3.2 推进创新创业教育与实践，助力学生职业发展
学院配备专职人员负责学生实践创新工作，加大投入专项资助经
费（省级创新一般项目 6000 元，指导项目 3000 元，院级项目 1500
元，创业训练项目 10000 元，创业实践项目 50000 元）鼓励在校大学
生参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，并将之纳入学分
计算（3-7 分），积极推进大学生创新创业训练计划项目与企业生产
实践相结合，更好地助力学生职业发展。2016 年和 2017 年分别获江
苏省大学生创新创业训练计划项目立项 18 项、22 项（学院 2017 年省
12
级大学生创新创业训练计划项目见表 2-8），院级大学生创新创业训
练计划项目立项分别为 7 项和 6 项，院级项目参照省级训练计划实行
规范管理，确保更多的学生得到有效的训练。
2016 年 12 月经济管理系学生刘和、周盼、李梦雅、徐新林团队
荣获全国职业院校创业技能大赛“物流创业设计竞赛”团体一等奖。
2017 年 10 月在苏州高职高专院校第二届大学生 Makeblock 机器人创
客马拉松比赛决赛中获特等奖和二等奖，12 月在苏州市高职高专“奇
迹杯”第二届数字建模与 3D 打印大赛中获一等奖和二等奖。
表 2-8 学院 2017 年省级大学生创新创业训练计划项目一览表
序
号
项目
名称
项目
类型
项目
负责人
参与学生
人数
项目所属
一级学科
1 多源化生源背景下大学生心理健康测评互动微
信平台方案设计
一般项目 许家尧
韩程宇
4 教育体育大类
2 RM-500 全自动绕线机的设计与调试 一般项目 马金帅
赵林
4 制造大类
3 医用三棱针专用磨床的设计 一般项目 王琪
苏雪梅
4 制造大类
4 磨盘螺杆挤出机结构优化设计 一般项目 顾康 3 制造大类
5 张家港国贸酒店“夜游张家港，文化大舞台”
游览景园规划设计
一般项目 陈苏胜
顾志伟
2 土建大类
6 咖啡纱(S.CAFÉ纱)在功能性针织运动面料上
的应用研究
一般项目 刘毅
吴钲
5 轻纺食品大类
7 跨境电商对商务英语专业学生职业素养要求的
调查与思考
一般项目 涂越洋
季佳丽
5 教育体育大类
8 “绿色世界”音乐动画作品创作 一般项目 张文
吴敏杰
3 电子信息大类
9 基于 PLC 和触摸屏的五自由度机械手控制系
统设计
一般项目 唐宇
李青杉
5 制造大类
10 基于张家港保税区智慧物流村的设计与实现 一般项目 刘和
李梦雅
4 财经大类
11 基于云计算架构的开放实验室/设备管理系统 一般项目 黄超楠
王铖铠
5 电子信息大类
12 探索 BIM 技术在土建工程中的应用 一般项目 刘家林
冯海建
5 土建大类
13 基于 revit 软件建模的智能型住宅优化设计 指导项目 李龙龙
王倩
5 土建大类
14 Photoshop 在家用纺织品图案设计中的创新应
用
指导项目 陆秀楠
胡颖
5 轻纺食品大类
15 某种汽车玻璃 PVC 自动包边设备的设计 指导项目 韩承成
李佳
4 制造大类
13
序
号
项目
名称
项目
类型
项目
负责人
参与学生
人数
项目所属
一级学科
16 电梯导轨自动检测分拣物流线的设计 指导项目 马国庆
李瑞强
5 制造大类
17 以赛促学，提升高职商英专业学生岗位实践能
力的研究
指导项目 李雨晴
朱杏之
5 教育体育大类
18 再生混凝土骨料生产工艺的研究 校企合作基金
项目
陆立春
陈芳雨
4 土建大类
19 大学生众筹创业实践平台 创业训练 章偲攀 5 轻纺食品
20 职来职往 创业训练 邵美琪 5 公共事业大类
21 艺往琴声琴行 创业训练 张儒 2 文化艺术大类
22 新型软包锂电池化成装置 创业实践 陈家乐 4 装备制造大类
数据来源：学院职能部门
学院成立了创业教育中心，配备专职管理人员 1 名，各系设有创
业工作负责人 1 名。创新创业课程教学团队现有教师 11 名，并外聘
创业导师 6名，构建了完善的创业教育理论教学体系和实践活动体系，
2016 年 11 月，辅导员韩洁团队作品《职业生涯人物访谈实施与分析》
获信息化教学设计大赛国家二等奖、江苏省一等奖。每年定期举办“创
业论坛”、“杰出校友访谈”、“创业培训”、“科技之光照亮梦想”
等大型创业教育活动，营造浓郁的创业教育氛围，2017 年各系深挖毕
业生就业创业经历，开展沙工学子讲故事活动，共汇集了 19 个沙工
学子就业创业的精彩故事。校内创业实践基地——大学生创业园占地
4000 平方米，设施齐全，为创新创业大学生提供一站式服务，获“苏
州市大学生创业园”称号、苏州市级众创空间（“乐乎众创空间”），
连续两年通过绩效考评，先后获得苏州市科技局补助 51 万。
图 2-2 创新创业教育理论教学体系
14
图 2-3 2017 级新生“科技之光，照亮梦想”科技行
【典型案例 3：“进阶培训、创业实战”，探索跨境电商创业人才培养新路径】
“互联网+”外贸，催生了蓬勃发展的跨境电子商务，学院抓住
契机组建跨境电商实战训练营，实施“普及型培训、精英提升计划、
核心骨干裂变计划”三阶段层次递进的进阶培训体系，有效地将企业
真实跨境电商项目、运营管理和企业文化融入教学过程，实现“资源
整合、文化融合、产学结合”，取得成效显著，被阿里巴巴授予“跨
境电商人才培育基地”。校企合作组建创业孵化团队 4 个，2016 年在
首届 OCALE 跨境电商创新创业能力大赛中袁春兰团队获得敦煌网
高职组二等奖、潘锦娟团队获得速卖通组三等奖及最佳运营奖，2017
年在张家港首届电子商务创新创业大赛中吴永娟创业团队“跨境电商
B2C 创业项目”荣获亚军。
15
2.4 素质教育与在校体验
2.4.1 完善文化育人载体建设，打造学生文化活动品牌
搬迁新校区三年来，学院三馆三中心（校史馆、图书馆、体育馆，
学生活动中心、创新创业中心、心理咨询中心）和“二载体二基地”
（育人文化广场载体、专业文化廊厅载体，校外志愿服务基地、社区
党建实践基地）等文化育人场地建设趋于完善，设施配备齐全，营造
了和谐健康、积极向上的环境氛围。同时，全力打造了“‘河阳山歌’
等地方传统文化进校园”、“文昌讲堂”、 “乐乎公益”、“科技
文化节”、“社团风采展”、“新生看港城”、“毕业感恩周”、“创
客空间”、“海外交流”等一批学生文化活动品牌，丰富学生的在校
体验，增进学生对母校的满意度。根据第三方数据调查公司（新锦成）
调研数据，2016 届毕业生对母校的满意度为 98.95%，总体满意度较
高，71.38%的毕业生愿意向他人推荐自己的母校。
【典型案例 4：校园文化建设持续、开放对接地方文化、传统文化】
近年来学院校园文化建设围绕“符合时代要求、彰显职业色彩、
贴合区域企业文化、融合地方城市文化”的特色要求，以开放的姿态
对接地方文化并成为地方文化服务体系建设的一个重要组成部分，持
续将传统经典引入校园、熏陶师生。2016 年“张家港市地方传统文化
大学生教育基地”成立，国家级非物质文化遗产张家港市凤凰镇“河
阳山歌”进入校园，成为学院第九届科技文化节颁奖晚会上浓墨重彩
的一个篇章；近两年，组织数百名在校生进剧院观看张家港市长江流
域戏剧艺术节原创大型获奖曲目，并邀请艺术节剧组进沙工专场演
出；张家港市评弹艺术团、锡剧团连续两年进校园举行了“弘扬民族
风，同唱中国梦”演出。2017 年，张家港市文化馆沙工分馆成立，市
文化馆 3 名资深教师担任沙工分馆馆长助理，学院文化育人阵地有效
延伸。
16
图 2-4 2017 年 11 月 6 日成都市锦江区文化馆“存在剧团”原创话剧《走吧》
在我院大学生活动中心专场演出
【典型案例 5：打造“新生看港城”活动，建立融入张家港的直观体验】
近两年，学院入学教育着力打造“新生看港城”活动，倡导“看
港城新貌，扬理想之帆”，为新生尽快了解港城、融入港城建立直观
体验。9 月上旬新生报到后，学院团委、各系辅导员及新生班主任带
领新生先后参观世界 500 强、全国民营钢铁企业排名第一的沙钢集团、
科创园、张家港社会主义新农村永联小镇、张家港市文化中心及现代
化生态园林暨阳湖、鉴真东渡纪念馆等，使之对张家港的支柱产业、
知名企业、历史文化、文明环境等有一个较为全面的直观体验，从而
在大学生涯开始之初植入对母校所在城市的良好印象。
图 2-5 2016 级新生参观沙钢集团炼钢车间
17
2.4.2 构建职业素质课程群，提升学生职业素养
以“思想政治素养”、“人文素养与身心发展”、“职业核心素
养”、“职业文化素养”四个模块为主要教育内容，构建职业素质课
程群，重点推进《大学生心理健康教育》、《大学生职业规划与就业
指导》及《大学生创业导航》等 3 门特色课程的教学改革，课堂教学
和课外实践、能力拓展和素质深化相结合，提升学生职业素养。
2.4.3 规范学生心理健康教育，重视志愿服务和社团建设
本年度学生心理健康普查、教育及咨询科学规范，服务学生成效
显著。年度心理卫生月活动包括新生心理普查、入学适应讲座、心理
气象员选拔、班主任培训四项活动；心理健康教育课程规范化，初步
完成 《大学生心理健康教育》课程的教学改革工作；心理咨询室工
作有序开展，咨询服务反馈良好；编辑了 2 期大学生心理健康刊物。
【典型案例 6: 心理“互联网+”服务学生精准有效】
学院大学生心理健康教育工作机构设置健全，积极实施“院—系
—班—宿舍—心理气象员”五级心理网络工作模式，构建了校内专职
心理咨询教师和校外专业心理医生（张家港市精神卫生中心）的服务
队伍，校内心理筛查与咨询、校外诊断与治疗相联合，充分发挥高校
与医院的不同功能，精准服务有需求的学生。2016 级 1 名新生入校后
的心理普测结果提示焦虑伴抑郁，心理老师通过班主任进一步深入了
解，得知该生平时常与室友发生冲突，动辄以泪洗面。心理老师及时
联系外聘心理医生介入面谈，确诊该生患有轻度的抑郁伴焦虑症。随
后，心理医生给予微量药物治疗，心理老师一周一次进行咨询辅导，
班主任则定期向家长反馈其学习生活情况。半年后，该生症状好转，
精神卫生中心确认其康复，药量减量，家长和学生对学校的心理健康
服务表示满意。
近两年学院新增社团 10 个，参与学生 2,000 人左右，年活动经费
约 10 万元。篮球社、排球社、羽毛球社多次在省体育比赛中获奖，
18
2016 年新增的“红十字协会”，其“博爱青春暑期社会实践项目”入
选苏州市红十字会项目，2017 年获张家港市卫计委“书写博爱情怀”
红十字书法比赛优秀组织奖。
表 2-9 2016-2017 学年学生社团获奖情况
社团名称 获奖项目 获奖级别
篮球社 苏南分会男子篮球比赛第七名 省部级
篮球社 苏南分会女子篮球比赛第 5 名 省部级
排球社 苏南分会女子排球比赛第 5 名 省部级
红十字协会 张家港市卫计委“书写博爱情怀”红十字书法比赛优秀组织奖 地市级
青年志愿者协会 “为爱行走•悦动港城”大型徒步公益活动优秀组织奖 地市级
数据来源：学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2016-2017 学年）
表 2-10 2016-2017 学年学生社团情况一览表
序号 社团名称 社团类别 现有成员（人）
1 桌游社 竞技棋牌类 50
2 大学生创业与就业协会 素质拓展类 45
3 篮球社 文化体育类 70
4 双节棍社 文化体育类 50
5 足球社 文化体育类 40
6 元阳排球社 文化体育类 65
7 乐步俱乐部 文化体育类 30
8 乒乓球社 文化体育类 70
9 羽毛球社 文化体育类 60
10 漂移板社 文化体育类 35
11 网球协会 文化体育类 40
12 休闲垂钓社 文化体育类 36
13 皮划艇社 文化体育类 20
14 空手道社 文化体育类 30
15 健身协会 文化体育类 30
16 台球社 文化体育类 40
17 精武社 文化体育类 30
18 象棋社 文化体育类 20
19 骁腾乐跑协会 文化体育类 40
20 545 轮滑社 文化体育类 38
21 brothers 街舞社 文化艺术类 90
19
序号 社团名称 社团类别 现有成员（人）
22 六弦吉他社 文化艺术类 50
23 青年艺术团 文化艺术类 40
24 书画爱好者协会 文化艺术类 50
25 “雨恋之心”话剧社 文化艺术类 35
26 非遗传承社 文化艺术类 25
27 cosplay 社 文化艺术类 20
28 小语种协会 文化艺术类 40
29 文学社 文化艺术类 45
30 演讲与口才社 文化艺术类 10
31 摄影协会 文化艺术类 40
32 心理健康协会 文化志愿服务类 45
33 礼仪志愿者协会 文化志愿服务类 35
34 “非常完美”瑜伽社 文体健身类 55
35 红十字协会 志愿服务类 100
36 与爱同行志愿者协会 志愿服务类 50
37 青年志愿者协会 志愿服务类 100
数据来源：学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2016-2017 学年）
2.4.4 落实奖助学金发放，有效服务学生成才发展需求
学院重视对贫困、优秀学生的关爱激励，除国家奖助学金外，与
企业、政府合作，建立了浦项、同济等 7 项专项奖学金，依托沙工慈
善会，完善“奖、贷、助、补、减、缓”六位一体的奖助体系，各项
评奖评优有序进行，有效服务学生成才发展需求。2016-2017 学年生
均奖助金额为 1,855.79 元。
表 2-11 近三学年学院奖助学金发放情况
学年 奖助项目数（项） 奖助金额（万元） 奖助人数（人次） 生均奖助金额（元）
2014-2015 22 737.554 4,888 1,703.36
2015-2016 24 654.530 4,814 1,326.30
2016-2017 17 758.090 4,085 1,855.79
数据来源：学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2014-2015 学年）、（2015-2016 学年）、（2016-2017 学
年）
20
3 教学改革
3.1 专业建设与产教融合
3.1.1 深化内涵建设，坚持“特色+质量”，发挥品牌专业及
专业群建设的引领、集聚、优化效应
“十三五”期间，学院在做好专业布局的基础上继续沿着动态调
整专业结构、深化专业内涵建设、坚持“特色+质量”的建设思路，
通过行业发展背景调研、区域经济背景调研、人才需求背景调研、专
业培养定位调研，结合学院现有优势及发展资源，以实施品牌、特色、
骨干专业建设引领工程为抓手，重点建设机械制造与自动化、机电一
体化等一批基础条件好、特色鲜明、有发展潜力和竞争力的专业群核
心专业，扎实完成深耕学科建设与课程改革、提升师资队伍水平、完
善现代化教学资源和校内外实训基地建设等系列内涵建设任务。
2016 年 10 月机械制造与自动化、国际经济与贸易、现代纺织技
术专业群顺利完成江苏省“十二五”高等职业学校重点专业群建设验
收。2017 年 12 月机械制造与自动化专业以良好等次通过省高校品牌
专业建设工程一期项目建设中期验收，建设任务、资金使用落实到位。
表 3-1 学院重点专业（群）一览表
专 业 名 称 国家级重点专业 省级重点专业 备 注
机械制造与自动化 √ √ 教育部教改示范专业、省级特色专业、
省级品牌专业建设点
机电一体化技术 √ 省品牌专业
数控技术 √ 省级特色专业
现代纺织技术 √ 省级特色专业
建筑工程技术 √ 教育部、财政部支持高等职业学校提升
专业服务产业发展能力重点专业
数控技术 √ √ 教育部、财政部支持高等职业学校提升
专业服务产业发展能力重点专业
现代纺织技术专业群 √ 省“十二五”高等职业学校重点专业群
21
专 业 名 称 国家级重点专业 省级重点专业 备 注
国际经济与贸易专业群 √ 省“十二五”高等职业学校重点专业群
机械制造与自动化专业群 √ 省“十二五”高等职业学校重点专业群
纺织品检验与贸易 √ 江苏省高等职业教育高水平骨干专业
建设点
建筑工程技术 √ 江苏省高等职业教育高水平骨干专业
建设点
机电一体化 √ 江苏省高等职业教育高水平骨干专业
建设点
国际经济与贸易 √ 江苏省高等职业教育高水平骨干专业
建设点
数据来源：学院职能部门
表 3-2 2016-2017 学年专业建设及调整情况
学年 专业数 国家级重点
专业 省级重点专业（群）
新增
专业
停招/调整
专业
2016-2017 34 3 12（2 品牌专业+3 特色专业+3 重点专业
群+4 高水平骨干专业） 3 7
数据来源：学院职能部门
3.1.2 推进产教融合与校企合作的常态化，坚持以学生为本，
以服务为宗旨，多方融合育人才
学院强化校政企多方融合，不断完善合作共建、协作育人机制，
实现资源共享、互利互惠。将区域内主导产业的主流企业引入学院专
业建设和人才培养全过程，不断增强与区域经济社会发展的吻合度，
培养学生成为“无缝对接”的企业员工。在政府的政策支持下，学院
出台了系列文件，形成了专业调整与设置、人才培养方案论证、实践
教学管理、督导评价、“双师”培养、顶岗实习等校企合作全程管理
机制。学院人事处、教务处、学生处、科研处分工协作，打通教师科
研服务基地、学生顶岗就业基地、校外实训基地以及教师下厂锻炼基
地之间的通道，院、系、专业教研室校企合作分级管理全面铺开，办
学活力和教育质量明显提高。
发挥苏州高职高专院校联席会议产教联盟的牵头作用，学院电子
信息工程系、机械动力系的校外实习基地江苏国泰新点软件有限公
22
司、张家港中天精密模塑有限公司获“首批苏州市现代化职业教育定
点实习企业”称号，沙工-东力公司获评“首批苏州市现代化职业教
育校企合作示范组合。学院苏州（张家港）智能技术公共实训基地通
过专家组评议及现场考察，入选 2017 年苏州市高技能人才专项公共
实训基地建设项目，获得苏州市政府一次性奖励 20 万元，成为苏州
市“十三五”期间首批 10 家市级高技能人才专项公共实训基地之一。
【典型案例 7：以需求为导向，坚持订单班培养模式，建立稳定、共赢的校企合
作机制】
学院机械制造与自动化品牌专业在建设过程中，及时追踪区域行
业发展，大力深化产教融合，以企业需求为导向，与本地市 10 多家
骨干企业建立了稳定、共赢的良好机制。2017 年与江苏宏宝集团、苏
州金鸿顺汽车部件股份有限公司、苏州爱得科技股份有限公司合作开
设订单班，协同数控技术、模具设计与制造专业，选拔学生近 60 名，
其中“金鸿顺班”已连续举办三届，百名毕业生获企业好评。近两年，
与韩国昌原文星大学连续两年互派学生培训进修，与日本那智不二越
（江苏）精密机械有限公司联合开展嵌入式课程培训，订单班培养延
伸至国际交流合作，共计 130 名学生参与。
图 3-1 2017 年 9 月学院举行“金鸿顺班”、“宏宝班”订单班开班暨奖学金颁
奖仪式
23
【典型案例 8：多举措“走出去”，全力推进校企合作深广度】
学院领导、职能部门负责人、系领导、专业带头人、骨干教师各
级联动，会同行业企业兼职教师，紧扣本地产业、企业发展实际，走
出去请进来，多举措推进校企合作深广度。有计划分批走访、全面调
研了张家港保税区、市经济开发区、冶金工业园及各镇科创园，涵盖
本地龙头企业、外资企业及乡镇骨干企业，及时了解行业的发展方向、
企业的人才需求，进一步寻求校企合作、人才培养模式改革等方面的
方式与路径。校政联合，携手张家港市工商联（总商会）启动“企业
家讲堂”和“双师建设”计划， 在聘请本市著名企业家担任学院创
新创业导师的同时，推出学院的专家教授成为企业的“产业指导老
师”，并开展了学院“产业指导老师”专项调研活动，深入到企业生
产一线，与一线生产技术人员沟通交流，力求精准助推企业技术创新
和转型升级。
图 3-2 学院领导带队考察走访江苏保丽洁环境股份有限公司
24
图 3-3 学院与江苏港城汽运集团签订校企合作协议
【创新举措 1：校企合力，产教深度融合平台建设稳步推进】
2016 年学院“电子信息专业群实训平台”入选全省高等职业教育
产教深度融合实训平台 100 个建设项目。2017 年初，学校发文加强平
台建设的组织架构，通过政策保障，稳步推进平台建设。共建企业国
泰新点软件有限公司捐赠企业级快速开发框架（.NET/JAVA）80 套，
校企双方共同指导学生进行软件项目开发以及软件项目实施，并采用
课程置换形式，选拔学生参加国泰新点软件、苏州 NIIT 组织的岗位
技能培训和企业真实项目实战训练，完成培训并通过考核的学生，将
由企业推荐安排实习和就业，形成“理论、实训、实习、就业”流程
的无缝对接。先后获批“首批苏州市现代职业教育定点实习企业”、
苏州高职高专院校优秀新课程（《ASP.NET 动态网站设计与开发》）
及苏州高职高专院校“产教融合、校企合作”教育改革研究课题（《电
子信息专业群产教融合实践教学体系建设研究与实践》）立项。
表 3-3 2016-2017 学年校企合作指标一览表
项目名称 单位 数值
有合作企业的专业数占专业设置总数比例 % 98.51
25
项目名称 单位 数值
合作企业订单培养人数占全日制高职在校生人数比例 % 0.46
企业录用顶岗实习毕业生比例 % 67.17
校企合作共同开发课程门数占开设课程总门数比例 % 7.13
专业拥有校企合作共同开发教材数 本/个 0.66
学校为企业技术服务年收入 万元 1,637.530
学校为合作企业培训员工 人天 9,350
数据来源：学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2016-2017 学年）
3.2 现代职业教育体系建设
3.2.1 中高职衔接教育试点项目建设历经 5 年，合作学校及合
作专业规模扩大
经过 5 年的探索建设，学院中高职衔接教育试点项目建设渐趋成
熟，合作项目逐年增长，合作学校从本地延伸至常熟、吴中、南京、
泰州等地。结合《张家港市中长期人才发展规划纲要（2011～2020
年）》、《张家港市经济建设和社会发展第十三个五年规划》，瞄准
本地产业发展对技术技能人才的需求，分段培养专业主要集中于机
电、数控、自动化、汽车检修、服装、会计等领域。
2017 年学院“3+3”中高职衔接项目获批 18 个，比去年新增 5
个，合作中职校 8 所，涵盖专业 12 个。目前，试点项目共有在校生
2,368 名，处于中职阶段的在校生 1,464 人，高职转段在校生 904 人。
表 3-3 学院现代职业教育体系建设试点项目统计表
中职入学年份 高职转段年份 合作专业数 合作项目数 合作院校数 转段学生数
2012 2015 2 4 2 215
2013 2016 4 5 3 311
2014 2017 5 7 3 378
2015 2018 6 9 3 447（待定）
2016 2019 8 13 5 443（待定）
2017 2010 12 18 8 574（待定）
数据来源：学院职能部门
26
3.2.2 集思广益，中高职衔接教育合作交流多元而深入
试点项目依据“系统规划、分段实施、校企合作”的总体建设思
路，成立了由高职院校、中职学校、行业企业专家三方组成的专业指
导委员会，优选合作院校优势专业、企业人才需要量大的专业进行试
点，联合制定中高职教育衔接贯通的人才培养方案，确定中高职分段
培养的总体目标与分段要求，重点抓住课程体系衔接、转段考核把关，
在师资队伍、运行管理、质量保障等方面予以倾斜。试点项目进展规
范有序，转段考核、升学对接稳步落实，学生发展态势良好，现代职
业教育体系建设工作渐趋常态化、制度化。
表 3-4 学院中高职衔接教育教学研究省级课题一览表
课题名称 级别 备注
机械专业“3+3”中高职教育衔接课程体系建设的研究与实践 省级 2014年立项，已结题
机电一体化技术专业“3+3”中高等职业教育衔接课程体系研究 省级 2015年立项，已结题
数据来源：学院职能部门
【创新举措 2：集思广益，中高职衔接交流多元而深入】
2017 年我院“3+3”中高职衔接项目获批 18 个，比去年新增 5 个，
合作中职校 8 所，涵盖专业 12 个。随着现代职教体系建设规模的不
断扩大，衔接交流也渐趋多元和深入。与各合作专业召开了人才培养
方案及教学计划审定会；衔接专业教师就课堂教学、技能实训、师生
大赛等多项内容开展教研交流活动；合作系部邀请中职校师生来校参
观体验，在校转段生担任讲解员；修订了转段考核方案，进一步渗透
前段培养，参与中职阶段部分核心课程的考核，强化过程考核。学院
要求衔接专业前往中职校宣讲教育，明确转段升学要求、专业前景、
职业规划等；邀请中职教师来校听课，同时前往中职院校选取核心课
程开设一两堂公开课、技能实训示范课/交流课；合作双方教师带领
学生代表参观、调研合作企业。
27
图 3-4 “3+3”中高职衔接教育新生来校体验
3.3 教学资源库建设与信息技术教学应用
3.3.1 教学资源库建设不断丰富
学院每年专项投入 30 多万元，建有中国知识资源总库——CNKI
中文数据库、万方数据知识平台等多个数据库系统，丰富了教科研资
源。各类省级以上重点专业（群）、苏州市优秀新专业均建有课程网
站，推进了网络辅助教学。学院在线教育平台建设工程目前已基本完
工，在线开放课程建设正式启动，“十三五”期间将全面建成涵盖各
专业的在线课程库，用户在线学习时产生的海量数据将成为学院教师
改进教学内容、提升教学实践能力和在线教学服务能力的宝贵资源。
表 3-5 学院省级在线开放课程一览表
序号 课程名称 课程负责人 备注
1 《机械工程力学》 陈在铁 2016-2017年高等学校在线开放课程建设立项
28
序号 课程名称 课程负责人 备注
2 《普通机床加工技术》 金捷 2016-2017年高等学校在线开放课程建设立项
数据来源：学院职能部门
表 3-6 学院信息化办学条件一览表
序号 指标名称 指标数据
1 接入互联网出口带宽（Mbps） 1,110
2 校园网主干最大带宽（Mbps） 10,240
3 教学用终端（计算机）（台） 2,046
4 网络信息点数（个） 11,448
5 数字资源总量（GB） 7,782
6 上网课程数（门） 519
7 网络多媒体课室数（间） 119
数据来源：学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2016-2017 学年）
3.3.2 信息技术教学应用成绩斐然
智慧校园建设项目实施两年以来，依照“统一规划、分步实施”
的原则，逐步实现教学、科研、管理与服务核心业务移动办公、信息
设施泛在智能、校园安全动态感知的功能，2016 年，学院被江苏省高
校网络技术专业委员会评为“江苏省高等学校信息化建设先进集体”。
学院以信息化带动教学现代化，所有课堂教学均实现了教学手段的多
媒体化、网络化，现代信息技术渗透到教学的各个环节，教师信息技
术应用能力、多媒体课件制作水平不断提升，在全国及省信息化教学
大赛中取得优良成绩。2015-2016、2016-2017 学年，在省级以上信息
化教学大赛和教师微课教学比赛中获得国赛一等奖 2 项、二等奖 1 项，
省赛一等奖 11 项、二等奖 6 项、三等奖 10 项（见表 3-7）。
表 3-7 2015-2016、2016-2017 学年教师信息化教学及微课教学比赛获奖名单
序号 作品名称 获奖时间 类别及等级 获奖教师
1 液压千斤顶-四两拨千斤的奥秘 2015/12 省一等奖 秦艳
2 从过河搭桥谈如何提高梁的抗弯承
载力 2015/12 省一等奖 刘静静
3 我们的 DNS 是怎样工作的？ 2015/12 省二等奖 周洪斌
29
序号 作品名称 获奖时间 类别及等级 获奖教师
4 “步进设计法”编程—以交通灯控制
为例 2015/12 省三等奖 李志梅
5 百变思维.规范流程——字体设计分
步走 2015/12 省三等奖 张洪梅
6 服装摄影的后期修片技巧 2016/08 省一等奖/国家
一等奖 张洪梅、黄融融、周如意
7 梳棉工艺与优化设计 2016/08 省一等奖 范尧明、费燕娜、汤建龙
8 生涯人物访谈实施与分析 2016/08 省一等奖/国家
二等奖 韩洁、刘丽芳、王芳
9 转炉炼钢的出钢控制 2016/08 省二等奖/国家
一等奖 秦艳、吴良芹、陈增发
10 梁的强度设计与应用 2016/08 省二等奖 刘静静、姚祺、陈在铁
11 函数的最值及应用 2016/08 省二等奖 王治华、汪磊、贺凯
12 鸡尾酒的调制 2016/08 省三等奖 屠静芳、梁文艳、李敏娇
13 继承权利与义务 2016/08 省三等奖 黄悦忠、关欣、张玉
14 付款业务的风险防控 2016/08 省二等奖 巩家民、王汉荣、郭静娟
15 约束与约束力应用 2016/08 省三等奖 李艳鹏、解俊、白铭
16 工业机械手码垛编程与调试 2016/10 省一等奖 阮殿旭、章勇、陈怀昊
17 室内清水砖饰面设计与施工 2016/12 省一等奖 殷大雷、曲振通
18 增量式光电编码器的工作原理及应
用 2016/12 省一等奖 李志梅
19 商务宴请 2016/12 省三等奖 沈丽花、茅和华、王汉荣
20 住宿实务 2016/12 省三等奖 田川
21 Making Business Calls 2017/08 省一等奖 茅和华、李花、李红燕
22 羽毛球双打发球及发球后站位技巧 2017/08 省一等奖 杨喆、王英、宋伟
23 双绞线及其制作 2017/08 省一等奖 葛华、许礼捷、周洪斌
24 实用英语奋斗青春篇期末复习 2017/08 省二等奖 王小简、邵旦、朱瑜
25 异型墙板装配工艺 2017/08 省三等奖 曲振通、殷大雷、曹骏陶
26 爱国主义及其时代价值 2017/08 省三等奖 张玉、范灵芝、陈立平
27 零件尺寸测量 2017/08 省三等奖 张俊凤、严锋、缪建成
数据来源：学院职能部门
30
3.4 师资队伍建设
3.4.1 师资队伍架构满足人才培养需求
学院目前共有专兼职教师 355 人（折合数），其中，校内专任教
师占 65.31 %，校外兼职教师占 33.12 %，专任教师“双师”比为
71.55 %。学院现有省级教学名师 1 人，省“333 高层次人才工程”培
养对象 3 人，省高校“青蓝工程”培养对象 22 人，省级优秀教学团
队 2 个。
图 3-5 2015-2016、2016-2017 学年校内专任教师结构对比图
数据来源：学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2015-2016 学年）、（2016-2017 学年）
表 3-8 2016-2017 学年校内专任教师结构对比分析表
项目名称 学院数据（%） 同类院校平均数（%） 全省平均数（%） 省示范平均数（%）
高级职称 47.41 28.15 29.77 29.03
中级职称 46.98 37.48 40.16 38.16
初级职称 1.72 11.95 7.20 11.13
博士学位 3.88 0.6 1.45 0.71
硕士学位 62.07 31.44 34.15 32.86
学士学位 28.45 27.29 16.80 22.67
双师素质 71.55 55.91 71.59 63.70
青年教师 56.03 —— —— ——
青年教师硕士学位 84.62 61.03 73.65 67.68
数据来源：1、学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2016-2017 学年）；2、教育部高等职业院校人才培
养工作状态数据采集与管理平台
31
表 3-9 2015-2016、2016-2017 学年校外兼职教师授课情况一览表
学年 人数 中级以上职称比例（%） 授课量（学时） 占 B、C 类课时总数比例（%）
2015-2016 165 61.21 12,119 21.72
2016-2017 118 62.04 18,823 32.94
数据来源：学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2015-2016 学年）、（2016-2017 学年）
3.4.2 以“双师型”为核心、“信息化”为抓手，多管齐下强
队伍
学院继续坚持内培高层次“双师型”教师，外选优质兼职教师，
内外合力，实现学院师资队伍整体水平有效提升。多渠道分层次开展
全员师资培训与锻炼，全面提升学院教师的综合能力；继续完善教师
赴企业挂职锻炼机制，贴近企业一线，强化“双师”素质；通过成立
校企合作或校际合作的专家教授科技工作室，采取“名师＋团队”模
式，中青年高层次人才培养成效显著，近两年新增“青蓝工程” 中
青年学术带头人 2 人、优秀青年骨干教师培养对象 5 人，优秀教学团
队 1 个；以信息化教学大赛为抓手，高水平构建教师的信息化教学能
力，培育出一大批信息化教学优秀团队和课程设计能手，涵盖沙工各
个专业，多次获国赛和省赛大奖，其中国赛一等奖 5 项、省赛一等奖
14 项。
【典型案例 9：学院“双师”型教师领军者——李志梅荣任首届金砖国家技能大
赛苏州地区唯一专家评委】
2017年 8月，我院机械动力工程系副教授李志梅应邀担任首届“金
砖国家技能发展与技术创新大赛”自动线赛项专家评委，也是苏州地
区唯一被组委会选定的专家评委。近年来，学院政策倾斜大力鼓励一
批青年教师锻炼成长为理论和实践能力并重的“双师”型人才，指导
学生参加全国全省各类技能比赛，积累了丰富的实战经验，并更好地
反哺实践教学，弘扬工匠精神，强化学生职业技能培养。作为指导教
师中的佼佼者，李志梅老师指导带领学生参加全国职业院校及江苏省
32
高职院校技能大赛“自动化生产线安装与调试”赛项，获得国赛一等
奖 2 次、省赛一等奖 3 次的骄人成绩；2015 年、2017 年获全国职业院
校技能大赛优秀指导教师奖；连年在全国职业院校现代制造及自动化
技术教师大赛“数控加工中心装调与维修”赛项中获奖；多次担任国
家级、省级职业院校技能大赛高职组裁判。
图 3-6 2017 年 8 月机械动力工程系副教授李志梅应邀担任首届“金砖国家技能
发展与技术创新大赛”自动线赛项专家评委
表 3-10 学院省级以上质量工程项目情况一览表
（截止到 2017 年 8 月 31 日）
项目名称 级 别 项目数量 备 注
重点专业(群)
国家级 3 *教育部教改示范专业 1 个、央财重点建设
专业 2 个
省级品牌 2
省级特色 3
省重点专业群 3
省高水平骨干专业 4 *新增省高等职业教育高水平骨干专业建
设项目 4 项
实训基地
国家级 1 *央财支持重点建设实训基地 1 个
省级 3
*省高职实训基地 2 个
*新增省级产教深度融合实训平台建设项
目 1 个
重点课程 省级精品课程 7 *新增省级在线开放课程立项建设 2 门
*其中 1 门为省级资源共享课程
精品教材 国家级 5 *国家级规划教材 5 部
33
项目名称 级 别 项目数量 备 注
省级 6 *省精品教材 2 部、省重点教材 3 部；
*新增省立项建设重点教材 1 部
高等教育教学成果奖 省级 8 *一等奖 1 项，二等奖 7 项
*新增二等奖 2 项
教改课题 省级 19 *重点课题 2 项；一般课题 17 项
教学团队 省级 2 *新增江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队
1 个
教学名师 省级 1
“333高层次人才工程”培
养对象 省级 3
省高校“青蓝工程”中青年
学术带头人 省级 5 *新增 1 个
省高校“青蓝工程”优秀青
年骨干教师 省级 17 *新增 2 个
优秀多媒体课件 省级 6 *二等奖 5 项；三等奖 1 项
信息化教学大赛
国家级 6 *一等奖 5 项
*新增 3 项，其中一等奖 2 项
省级 27 *一等奖 14 项
*新增 8 项，其中一等奖 4 项
微课比赛 国家级 1
省级 15 *新增 5 项，其中一等奖 2 项
数据来源：学院职能部门
4 政策保障
4.1 办学经费与政策落实
4.1.1 年生均拨款保持在省平均水平以上，教学改革及研究经
费投入有所增长
2017 年学院办学经费总收入为 13,137.80 万元 , 年生均拨款
17,619.69 元，其中生均财政专项经费 6,310.13 元，均保持在省平均水
平以上（2016 年省年生均拨款平均数为 13,996.34 元，生均财政专项
经费平均数为 4,169.77 元）。
34
表 4-1 2016 年、2017 年落实政策表
序号 指标 单位 2016年 2017年
1
年生均财政拨款水平 元 13,184.34 17,619.69
其中：年生均财政专项经费 元 5,159.86 6,310.13
2
教职员工额定编制数 人 298 298
在岗教职员工总数 人 330 326
其中：专任教师总数 人 220 232
3 企业提供的校内实践教学设备值 万元 —— ——
4
生均企业实习经费补贴 元 100 100
其中：生均财政专项补贴 元 —— ——
5
生均企业实习责任保险补贴 元 58 58
其中：生均财政专项补贴 元 —— ——
6
企业兼职教师年课时总量 课时 12,119.0 18,823.0
年支付企业兼职教师课酬 元 190,700 202,200
其中：财政专项补贴 元 —— ——
数据来源： 学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2015-2016 学年）、（2016-2017 学年）
教学改革及研究经费投入较上一年度略有增长，确保重点建设项
目的专款专用，包括重点专业（群）(央财、省财、市财、学院自筹）、
教育教学改革研究课题(省财、学院自筹）、实训基地建设（央财、
省财、学院自筹）、教师“双师”素质培养、学生职业技能竞赛与教
师教学比赛等。
表 4-2 2015、2016 年度学院办学经费收入情况
项目 2015 年 2016 年
金额（万元） 所占比例（%） 金额（万元） 所占比例（%）
学费收入 2,742.82 21.95 2,450.51 18.65
财政经常性补助收入 5,373.89 43.01 6,007.79 45.73
中央、地方财政专项投入 2,583.54 20.68 2,820.63 21.47
社会捐赠金额 6.00 —— 3.00 ——
其他收入总额 1,787.29 —— 1,855.87 ——
总收入 12,493.54 13,137.80
数据来源：学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2015-2016 学年）、（2016-2017 学年）
35
表 4-3 2015、2016 年度学院办学经费支出情况
项目 2015 年 2016 年
金额（万元） 所占比例（%） 金额（万元） 所占比例（%）
日常教学经费 439.17 3.53 517.550 3.78
教学改革及研究 630.36 5.06 734.000 5.36
师资建设 124.89 1.00 94.100 0.69
设备采购 1,676.35 13.46 1,093.270 7.99
图书购置费 58.37 0.47 60.050 0.44
其他支出 9,524.17 76.48 11,190.310 81.75
总支出 12,453.31 13,689.280
数据来源：学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2015-2016 学年）、（2016-2017 学年）
4.1.2 提升院校治理能力，完善制度建设，落实政策引领
学院近两年致力于完善建章立制，落实政策引领，提升治理能力。
完善《沙洲职业工学院章程》、科学编制“十三五”发展规划；改进
奖励性绩效工资分配方案。做好学院内设机构调整和相应人员的考
察、聘用以及调配工作；起草《沙洲职业工学院学术委员会章程》，
改选成立学院新一届学术委员会；完善后勤服务体系，创新建设“一
站式”大学生事务发展中心；平安校园建设常抓不懈，落实责任，签
订安全责任书。学院被评为“高职院校后勤行业先进单位”、后勤服
务中心大学生管理团队被团市委授予“张家港市青年文明号”、学院
第一食堂获“江苏省好食堂”称号。
2017 年学院新增修订管理文件 16 项，主要涉及教学管理、学生
管理、机构人事调整、科研、党建、宣传等方面。其中，教学管理制
度梳理尤为突出，根据上级文件精神，结合学院生源类型多样、因材
施教需求突出的实际情况，职能部门先后制定或修订了《沙洲职业工
学院毕业实习报告工作规范》、《沙洲职业学院“3+3”中高职衔接
试点项目转段升学考核实施方案（修订稿）》、《沙洲职业工学院奖
励学分实施办法（修订稿）》、《沙洲职业工学院学生学籍管理实施
细则》及《沙洲职业工学院学生转专业管理办法（修订稿）》等 6 项
管理文件。
36
4.2 质量监测
4.2.1 校企联手，实施教育教学全过程、开放性质量监督
继续实施校企共同制定人才培养方案，建立专业设置与产业需求
对接机制、建立专业建设随产业发展动态响应机制、建立三个层次（专
业自查、学校督查、行业核查）的专业评估机制，强化过程监测、力
求持续改进。由院领导、教学督导、职能处（室）领导、系主任、教
师、学生信息员以及企业及用人单位代表组成的内外结合的人才培养
质量监控网络搭建成熟；教学督导、听课测评、专项教学检查、评教
评学、毕业生跟踪调查等多种质量监控形式运行有效；实现了教育教
学全过程开放性的监督、检查、评估与指导。
4.2.2 高度重视并充分发挥状态数据采集平台、人才培养质量
年度报告及相关监控指标的监测作用
学院高度重视各项监测指标的数据采集及分析报告。学院人才培
养状态数据采集等监测工作人员配备强，专业素质过硬，近年来在数
据采集方面积累了丰富的经验，数据采集全面、真实、科学，为监测
学院人才培养工作的现状和问题提供了有效的依据。学院领导高度重
视，根据分析报告进行反馈与整改，并通过数据动态变化监测整改效
果，切实达到宏观调控和改进管理的目的。同时，委托麦可思数据有
限公司、北京新锦成数据科技有限公司等专业数据调查公司，就毕业
生就业状况、课程设置有效性、满意度等多项指标对 2012 届-2016 届
连续 5 届毕业生进行跟踪测评，为学院总结、分析和改进人才培养工
作提供了第三方依据，提高了质量监控指标的可信度和公信力。人才
培养质量年度报告撰写重视写实与写史，已连续 5 年面向社会公开发
布。
37
5 服务贡献
5.1 人才集聚区域服务与产学研科技服务
5.1.1 服务区域发展，毕业生当地就业率保持较高比例
坚持服务张家港发展、促进毕业生当地就业的宗旨， 2017 届毕
业生留在苏州地区就业比例 67.48%，张家港本地就业比例为 42.07%，
到中小微企业等基层服务比例 66.9%，较上一届呈上升趋势。
表 5-1 服务贡献表
指标 单位 2016 年 2017 年
1
全日制在校生人数 人 4,935 4,470
毕业生人数 人 1,429 2,440
其中：就业人数 人 1,333 2,251
毕业生就业去向： — — —
A 类:留在当地就业人数 人 140 947
B 类:到中小微企业等基层服务人数 人 1,075 1,506
C 类:到 500 强企业就业人数 人 19 34
2 横向技术服务到款额 万元 14.3 78.34
3 纵向科研经费到款额 万元 28.3 73.85
4 技术交易到款额 万元 — 11.60
5 非学历培训到款额 万元 127.98 102.65
6 公益性培训服务 人日 19,263 22,380
数据来源：学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2015-2016 学年）、（2016-2017 学年）
5.1.2 依托产学研平台建设，推进技术技能创新与服务
以“省光机电工程技术服务中心”和“省电子商务与政务软件工程
技术中心”为龙头，整合校内教授团队，与外来高科技人才团队、地
方行业企业缔结合作关系，建立产学研合作及产教融合的多个站点，
2017 年运行良好合作密切的工作站点约 15 个，涵盖了物联网在线教
育服务、电子商务与政务软件工程技术、激光应用技术、特种动物纤
38
维工程技术、建筑新技术应用、汽车零部件轻量化技术等转型升级急
需的科技服务领域。
以技术服务企业，以服务带动教师团队建设，学院教师承接较大
研发项目的能力显著提升。2017 年技术服务到款额 137.48 万元，截
止 2017 年 10 月，共申报专利 33 项，发明专利 14 项，实用新型专利
19 项。专利授权 34 项，其中实用新型授权 23 项，发明授权 11 项。
表 5-2 学院主要科技服务平台一览表
序号 名 称 合 作 单 位
1 苏州市光机电公共技术服务平台 东大、上海交大汽车工程研究院
2 省电子商务与政务软件工程技术研发中心 国泰新点软件
3 沙工-华意铭铄激光应用技术研发中心 华意铭铄激光
4 苏州市特种动物纤维工程技术研究中心 中孚达纺织科技
5 沙工-广正科技成果转化中心 广正专利代理公司
6 沙工-云之道网络科技应用技术研发中心 苏州云之道网络公司
7 张家港沙工东力机电设备制造有限公司 校企合作基地
8 NIIT 张家港软件和服务外包学院 印度 NIIT
9 精密机械应用技术专家工作室 中天精密模塑
10 特种动物纤维工程应用专家工作室 中孚达
11 锂电池应用技术专家工作室 华东锂电院
12 建筑新技术应用专家工作室 德丰建设
13 移动互联应用技术专家工作室 NIIT
14 汽车零部件轻量化技术专家工作室 金鸿顺
15 德丰建筑技术培训学院 江苏德丰建设集团
数据来源：学院职能部门
表 5-3 学院校园内开办的各类实体服务贡献情况一览表
数据来源：学院职能部门
序
号 名称
产值
（万元）
税收
（万元）
利润
（万元） 企业用工人数
1 张家港沙工东力机电设备制造有限公司 1,808.28 161.72 65 50
2 苏州云之道网络科技有限公司 60 1.50 0.5 10
3 苏州华意铭铄激光科技有限公司 242.5 14.34 57.5 5
4 张家港沙工科技服务有限公司 18.46 3.05 3.77 3
39
【典型案例 10：产学研协同创新，助推企业技术升级助力学生实践创新】
学院林晖、徐向红教授团队等 9 名教师与马拉兹（江苏）电梯导
轨有限公司、长江润发机械股份有限公司合作，联合研发电梯导轨自
动检测分拣机器人及配套物流线、薄层防锈油涂油装置、气缸移料平
台等多项技术，填补了国内空白。共获得实用新型专利授权 27 件，
申报发明专利 19 件（实质审查中），解决了电梯导轨加工企业技术
难题和升级换代，提高了电梯导轨生产自动化水平，减轻了工人劳动
强度，降低了生产成本，取得了较好的社会效益和经济效益。在科研
项目的实施中指导学生参与项目完成毕业设计 10 人次，参与省级大
学生创新实践训练项目 2 项，其中 1 篇毕业设计获省优秀毕业设计三
等奖。
5.2 培训服务与继续教育
5.2.1 发挥资源优势，开展多种培训服务
学院联合行业、企业、人力资源机构、市职业技能中心等，充分
发挥场地、设施、师资、实训设备、网络及教学资源等办学优势，向
社会全面开放职业技能培训和鉴定资源，采取多种形式开展技能培
训，承办张家港市职业技能大赛等诸多赛项，加大社会服务和培训力
度。学院师生积极投身城市精神文明建设及各类志愿服务，创建了“乐
乎公益在线”志愿服务品牌，定期开展社区服务活动。 2017 年，校
内实践基地社会年使用频率达 200,488 人时，开展与专业相关的社会
技术培训总数达 7,063 人天，为合作企业培训员工 9,350 人天，组织
承办各类社会培训、考试 4,200 余人次，非学历培训到款额 102.65 万
元，公益性培训服务 22,380 人日。
5.2.2 多方联办，继续教育稳步开展
与南京理工大学、江南大学、常州工学院、江苏科技大学联办专
升本，开设机械工程、汽车服务工程、会计学等 18 个优势专业；在
镇江、扬州、徐州三地建立沙工成教校外函授站，开设会计、机电一
40
体化技术、建筑工程技术等专业 12 个；与张家港市第三职业高级中
学合作开设 4 个专业；与江苏港城汽车运输集团有限公司、江苏永钢
集团有限公司、江苏沙钢集团有限公司开展成教校企合作项目，包括
专升本汽车服务工程专业、高起专机电一体化技术及冶金技术专业；
各系分别对接南京工业大学、南京财经大学、南京工程学院、南通大
学开设了 6 个专业的专接本，近两年共录取学生 586 名。目前，学院
在籍专科学历教育注册生 2,180 人，2017 年先后获得南理工 2016-2017
年度 “教学管理先进单位”、“学籍管理先进单位”称号、东南大
学远程教学中心教学管理二等奖，会计（培育点）获批江苏省成人高
等教育重点专业。
6 挑战与展望
6.1 问题与挑战
张家港市“十三五”发展规划提出了“聚焦转型、创新驱动、绿
色发展、文明引领”四个推进路径，如何进一步提高人才培养质量，
满足地方社会经济发展对人才支撑的迫切需要，这是学院发展的严峻
挑战，也是学院发展的广阔空间。同时，作为张家港市职教板块的龙
头学院，尚需进一步深化改革、提升管理水平，在资源集成、专业设
置、校企合作产教融合等整体布局中领衔牵头，从规范走向创优、走
向创新。
6.2 目标和措施
进一步提升院校治理能力，突出重点、深化改革、增强活力。以
提高“教育质量、管理水平、办学效益”为重点，优化部门、行业、
企业互动办学机制，持续增强学院的管理服务效能；深化“拆除学院
与社会之墙”的办学理念，主动对社会开放各类教育资源，进一步提
41
升学院服务社会的能力；抓好师资队伍建设，持续提高“双师型”教
师比重，积极借助张家港市人才政策和资源优势招才引才，更好地满
足学院发展需求。
进一步推进多方合作办学，提升学院社会知名度与招生吸引力。
做好地方、行业、企业的人才需求调研，与张家港市更多的优秀企业
建立合作关系，对于主体专业进行深入、规范的开发，办好企业订单
式培养班，加强人才就业工作与本地区的联系，力求保持高密度本地
就业的历史优势；深入推进中高职分段培养，进一步拓宽与苏州地区
及江苏省中职学校的项目衔接，示范带动现代职业教育体系建设，增
强职业教育竞争力。
注：本报告数据及材料来源：1、学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管
理平台》（2016-2017 学年）、（2015-2016 学年）；2、教育部高等职业院校人才培养工作状态
数据采集与管理平台；3、北京新锦成数据科技有限公司《沙洲职业工学院 2015 届毕业生就
业与培养质量综合报告》、《沙洲职业工学院 2016 届毕业生就业与培养质量综合报告》4、学
院相关职能部门提供的 2017 年人才培养工作实绩。
42
附表：计分卡、资源表、国际影响表、服务贡献表、落实
政策表
表 1 计分卡
院校代码
院
校
名
称
指标 单位 2016年 2017 年
4132011288
沙
洲
职
业
工
学
院
1 就业率 % 94.69 96.43
2 月收入 元 3,047.89 3,037.25
3 理工农医类专业相关度 % 69.35 72.37
4 母校满意度 % 99.64 98.95
5 自主创业比例 % 2.93 0.35
6 雇主满意度 % 89.00 99.92
7 毕业三年职位晋升比例 % 90.95 90.34
数据来源：1、 北京新锦成数据科技有限公司《沙洲职业工学院 2015 届毕业生就业与培养质量综合报告》、
《沙洲职业工学院 2016 届毕业生就业与培养质量综合报告》；2、“雇主满意度”来自学院《高等职业院校
人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2015-2016 学年）、（2016-2017 学年）；3、“毕业三年职位晋升比
例”来自学院职能部门对 2013 届、2014 届毕业生抽样调查。
43
表 2 资源表
数据来源：学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2015-2016 学年）、（2016-2017 学
年）
院校代码
院
校
名
称
指标 单位 2016 年 2017 年
4132011288
沙
洲
职
业
工
学
院
1 生师比 — 17.01 13.59
2 双师素质专任教师比例 % 64.09 71.55
3 生均教学科研仪器设备值 元/生 13,585.72 16,747.7
4 生均教学及辅助、行政办公
用房面积 m2/生 24.99 27.99
5 生均校内实践教学工位数 个/生 1.14 1.18
6 校园网主干最大带宽 Mbps 10,240.00 10,240.00
7 教学计划内课程总数 门 695 575
其中：线上开设课程数 门 2 10
学校类别（单选）：综合、师范、民族院校（）
工科、农、林院校（√）
医学院校（）
语文、财经、政法院校（ ）
体育院校（）
艺术院校（）
44
表 3 国际影响表
院校
代码
院校
名称 指标
单
位 2016 年 2017年
备注
41320
11288
沙
洲
职
业
工
学
院
1 全日制国（境）外留学生人数
（一年以上） 人 — — ——
2 非全日制国（境）外人员培训
量
人
日 300 300 ——
3 在校生服务“走出去”企业国
（境）外实习时间
人
日 — — ——
4 专任教师赴国（境）外指导和
开展培训时间
人
日 — — ——
5 在国（境）外组织担任职务的
专任教师人数 人 — —
填报格式：××（姓
名）在××（组织
名），担任××职务；
逐一列出
6 开发国（境）外认可的专业教
学标准和课程标准数 个 — —
填报格式：××标准
被××、××认可；
逐一列出
7 国（境）外技能大赛获奖数量 项 — —
填报格式：××（姓
名）在××（大赛
名），获××奖；逐
一列出
数据来源：学院职能部门
45
表 4 服务贡献表
院校代码
院
校
名
称
指标 单位 2016 年 2017 年
4132011288
沙
洲
职
业
工
学
院
1
全日制在校生人数 人 4,935 4,470
毕业生人数 人 1,429 2,440
其中：就业人数 人 1,333 2,251
毕业生就业去向： —
A类:留在当地就业人数 人 140 947
B类:到中小微企业等基层服
务人数 人 1075 1506
C类:到 500强企业就业人数 人 19 34
2 横向技术服务到款额 万元 14.3 78.34
3 纵向科研经费到款额 万元 28.3 73.85
4 技术交易到款额 万元 — 11.60
5 非学历培训到款额 万元 127.98 102.65
6 公益性培训服务 人日 19,263 22,380
主要办学经费来源（单选）：省级（） 地市级（√）
行业或企业（） 其他（）
数据来源：1、学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2015-2016 学年）、（2016-2017
学年）；2、江苏省就业管理系统
46
表 5 落实政策表
院校代码 院校
名称 指标 单位 2016 年 2017 年
4132011288
沙
洲
职
业
工
学
院
1 年生均财政拨款水平 元 13,184.34 17,619.69
其中：年生均财政专项经费 元 5,159.86 6,310.13
2
教职员工额定编制数 人 298 298
在岗教职员工总数 人 330 326
其中：专任教师总数 人 220 232
3 企业提供的校内实践教学设备
值 万元 — —
4 生均企业实习经费补贴 元 100 100
其中：生均财政专项补贴 元 — —
5 生均企业实习责任保险补贴 元 58 58
其中：生均财政专项补贴 元 — —
6
企业兼职教师年课时总量 课时 12,119.0 18,823.0
年支付企业兼职教师课酬 元 190,700 202,200
其中：财政专项补贴 元 — —
数据来源：学院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台》（2015-2016 学年）、（2016-2017 学
年）
47
案例索引
【典型案例 1：创新开展就业工作，推行 “12345”就业工作模式】 ..................................... 6
【典型案例 2：重技能培养，育工匠精神——沙工学子挑起企业发展“大梁”】 ............... 10
【典型案例 3：“进阶培训、创业实战”，探索跨境电商创业人才培养新路径】 ................. 14
【典型案例 4：校园文化建设持续、开放对接地方文化、传统文化】 ................................. 15
【典型案例 5：打造“新生看港城”活动，建立融入张家港的直观体验】 ......................... 16
【典型案例 6: 心理“互联网+”服务学生精准有效】 ............................................................ 17
【典型案例 7：以需求为导向，坚持订单班培养模式，建立稳定、共赢的校企合作机制】
................................................................................................................................................ 22
【典型案例 8：多举措“走出去”，全力推进校企合作深广度】 ........................................... 23
【创新举措 1：校企合力，产教深度融合平台建设稳步推进】 ............................................. 24
【创新举措 2：集思广益，中高职衔接交流多元而深入】 ..................................................... 26
【典型案例 9：学院“双师”型教师领军者——李志梅荣任首届金砖国家技能大赛苏州
地区唯一专家评委】 ............................................................................................................ 31
【典型案例 10：产学研协同创新，助推企业技术升级助力学生实践创新】 ....................... 39
