Epistemologia Paradigma TGS

8/18/2019 Epistemologia Paradigma TGS

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OBJETIVOS

• Reconocer el

marco históricoepistemológicoen el que sedesarrolla lateoría sistémica.

• Analizar los

referentesteóricos de lateoríasistémica.



EPISTEMOLOGÍA

MODELOS EPISTEMOLOGICOS YPARADIGMAS DE LA TEORIA

SISTEMICA



EPISTEMOLOGÍA:

• La palabra epistemología provienede la raíz griega epistemein que

signica estar parado encima sedene como tratado o teora de!"ono"i#iento

• !on "oerster propone la pregunta #de dondesurge el conocimiento$ para denir a laepistemología como $teora de !aad%&i'i"i(n de! "ono"i#iento)


SISTEMICA



• %&plicaciones 'ltimas de %&* e' + "(#oo,era o -&n"iona !a rea!idad.

• (e inclue en ésta el funcionamiento de los'ere' .&#ano'/ particularmente en suintera""i(n "on !a rea!idad0

• %s un concepto que denota un "on1&nto dere2!a' usadas por los miembros de un grupoen su de3ni"i(n de !a rea!idad &ni4er'a!0

EPISTEMOLOGÍA:


SISTEMICA



• )omo ciencia la epistemología e' e!e't&dio de "(#o !o' or2ani'#o',arti"&!are' o a2re2ado' de!or2ani'#o "ono"en/ ,ien'an +de"iden0

• %s decir* la epistemología se centraen "(#o "ono"en !o' %&e

"ono"en: !a' ,ro,iedade' de!o5'er4ador/ en lugar de* %&* e' !o%&e 'e "ono"e: !a' ,ro,iedade'de! o51eto de "ono"i#iento0


SISTEMICA



PARADIGMA


SISTEMICA



PARADIGMA:

• +aradigma viene del

griego paradima, que signica e,emplo*modelo o patrón.

• %l concepto fue

desarrollado como loconocemos por

-homas uhn* en/012


SISTEMICA



PARADIGMA:

• $Realizacionescientícas que sonuniversalmentereconocidas quedurante un tiempoproporcionan modelos

de problemas soluciones de unacomunidad cientíca enparticular3. 4uhn*

/0125


SISTEMICA



PARADIGMA:

• La visión que una determinada comunidadcientíca tiene de la realidad*

• %l tipo de preguntas problemas que eslegítimo estudiar* así como

• Los métodos técnicas v6lidos para lab'squeda de respuestas soluciones.

%s un sistema de "reen"ia'/ ,rin"i,io'/ 4a!ore'+ ,re#i'a' que determinan7


SISTEMICA



PARADIGMA:• %n consecuencia* el

enfoque o paradigma

en que se inscribe unestudio* sustenta elmétodo* propósito ob,etivo de lainvestigación.

• %l paradigma organiza dene la pr6cticaprofesional de los miembros de la comunidadcientíca que lo aceptan.


SISTEMICA



POSITIVISMO


SISTEMICA



POSITIVISMO

• %l positivismo argumentaque nuestras

percepciones son elre8e,o del mundo tal como es. 49ergen* /00:5.

• +ara los positivistas* por lo tanto* ha una

realidad 'nica verdadera que puede serpercibida directamente.• Arma que e&iste &n mundo real que puede

ser conocido.


SISTEMICA



POSITIVISMO

• +ara los positivistas elconocimiento se logra através de los sentidos* aque arman quen&e'tra' ,er"e,"ione'

'on &nare,re'enta"i(n,re"i'a del mundo quenos rodea.


SISTEMICA



POSITIVISMO

• Arma que cadaob,eto o eventoposee una naturalezaesencial que puede

ser descubierta.


SISTEMICA





POSITIVISMO

Uti!idad de! ,o'iti4i'#o:

• <ste ha ,er#itido %&e 'ede'arro!!e !a e4a!&a"i(n einter4en"i(n en e! #ode!o'i't*#i"o* gracias a que éste

ha sido estudiado de manerarigurosa cientíca.


SISTEMICA




SISTEMICA

CONSTRUCTIVISMO




SISTEMICA CONSTRUCTIVISMO

• -érmino constructivismo deriva de

un movimiento de artes pl6sticas arquitectura en la =nión (ovieticaen los a>os ?@.

• ean +iaget es el que inicia esta

escuela de pensamiento con sutraba,o Bla construcción de larealidad en el ni>o3.



CONSTRUCTIVISMO

• )aracterística fundamental es el reemplazo de

la noción de descubrimiento por el deconstrucción o invención.

• Arma que no es posible un acceso directo auna realidad independiente del observador

que no es necesario presuponer la e&istenciaindependiente de un mundo e&terno parae&plicarlo.


SISTEMICA



CONSTRUCTIVISMO

• )ambia la pregunta de la epistemología

tradicional #qué es lo que conocemos$• A la epistemología del observador

planteandose #cómo es que conocemos$

• %l conocimiento es conocimiento del propioconocimiento.


SISTEMICA



CONSTRUCTIVISMO

• %l constructivismo descarta la ob,etividad se

fundamenta en dos principios b6sicos7/. %l conocimiento no es recibido

pasivamente a sea a través de lossentidos o por medio de la

comunicación* sino construidoactivamente por el su,eto.


SISTEMICA



CONSTRUCTIVISMO

• %l constructivismo descarta la ob,etividad

se fundamenta en dos principios b6sicos7

?. La función de la cognición esadaptativa sirve para la

organización del mundo e&periencial*no para el descubrimiento de unarealidad ob,etiva.


SISTEMICA



CONSTRUCTIVISMO: EL CONOCIMIENTO

• %s resultado de una actividad racional.

• %s una construcción del su,eto.

• Co es una representación de la realidad* a

que es imposible acceder al conocimientode la realidad.


SISTEMICA



• +or la naturaleza de nuestros organosde los sentidos sistema nervioso.

• +or nuestra capacidad para procesarinformación.

• +or nuestras características innatas.

CONSTRUCTIVISMOLos constructos individuales son representacionespropias del mundo estas representaciones estandeterminadas* en parte7

• +or nuestros sistemas de creencias

• %n parte por los ob,etos eventos del mundo. .


SISTEMICA



CONSTRUCTIVISMO

• Dado lo anterior* porcada individuo* el mundoes activamenteconstruido no

pasivamente percibido.


SISTEMICA



MODERNISMO


SISTEMICA



MODERNISMO

• %l positivismo* como teoríadel conocimiento* fue parte

integral del movimientoconocido como modernismo.

• %l modernismo* comenzó conla ilustración 4siglo E!FF

E!FFF5* como promesa de laliberación de la tiranía de lasuperstición* la religión lamonarquía a través de laciencia la razón.


SISTEMICA



MODERNISMO

• Asume la e&istencia de un

mundo que se puede conocer*cuas lees pueden serdescubiertas a través de lainvestigación empírica rigurosa.

• La visión moderna instaló la ideade que la investigación rigurosanos conducir6 a la acumulaciónde conocimiento ob,etivo.


SISTEMICA



MODERNISMO

• La visión moderna asume que ellengua,e representa a la realidad

que los reportes cientícos dancuenta del mundo tal como es.

• %l modernismo asumió que elprogreso del conocimientocientíco nos conduciría a unmundo me,or.


SISTEMICA



MODERNISMO

• Lo que en la realidad ocurrió esque nos condu,o a amenzas

nucleares* crisismedioambientales* inequidadeconómica* in,usticias políticas.

• uhn mostró una nuevafalencia de esta visiónmoderna* instalada en lapr6ctica cientíca.


SISTEMICA



MODERNISMO

• Los cientícos tendían a suprimir oignorar los datos que no se

acomodaban o concordaban con susteorías* debido a lo cual la ciencia noera ob,etiva* sino in8uenciada porlos valores* emociones factores noracionales de los cientícos.

• %ra necesario el surgimiento de unanueva teóría 7 que diera cabida atodos aquellos datos que se de,abanfuera en el vie,o paradigmamoderno.


SISTEMICA



POSMODERNISMO


SISTEMICA



POSMODERNISMO

• Rechaza la idea que se puedealcanzar una 'nica* ob,etiva

racional visión de la realidad.• Acepta la e&istencia de la realidad*

pero esta nunca puede serrealmente alcanzada.

• Arma que a través de la percepción el lengua,e el mundo puede sersocialmente construido por lascomunidades.


SISTEMICA



/5 Co es posible postular una 'nicaverdad* un verdad absoluta en losmodelos teóricos* sólo es posibleconstruir modelos* para problemas

conte&tos particulares.

IMPLICANCIAS DEL POSMODERNISMO EN LATERAPIA SISTEMICA


SISTEMICA



?5 Los resultados obtenidos de lainvestigación empírica en terapiasitémica* no son re8e,o de la verdad*sino armaciones socialmenteconstruidas por cientícos en

conversaciones que pueden ser deutilidad en intervenciones*problemas conte&tos particulares.



SISTEMICA



G5 Las variables conte&tuales* como género* clase*

etnia cultura* deben ser incorporadas en losmodelos de terapia* porque no ha principiosuniversales de buenas pr6cticas terapéuticas omodelos universales de la familia perfecta.

Los modelos de buenas pr6cticas las formasde funcionamiento de las familias son locales no globales dan cuenta de las factores deconte&to la cultura en que se lleva a cabo elproceso terapéutico.



SISTEMICA



IMPLICANCIAS EN LA PRACTICA

• La terapia posmoderna rechaza la idea de un 'nico verdadero diagnóstico.

• Rechaza la idea que la denición del problema de unmiembro de la familia es m6s v6lido que el de otromiembro de ésta.

• Rechaza la idea de que el punto de vista del terapeutadebe ser privilegiado por sobre la visión de losclientes.

• La pr6ctica posmoderna favorece la e&ploración dem'ltiples puntos de vista de los problemas sussoluciones.


SISTEMICA



IMPLICANCIAS EN LA PRACTICA

• La función de la terapia* no esbuscar verdades* sino

deniciones 'tiles a losproblemas soluciones.

• La denición de los problemas la b'squeda de soluciones sonsiempre provisionales*temporales tentativas.

• La relación entre terapeuta cliente debe ser de colaboración.


SISTEMICA



CONCEPTOS BÁSICOS DEL

ENFOQUE SISTÉMICO

Terapia Familiar

Enfoque Sistémico



Enfoque Sistémico

Familias Parejas Individual

CONCEPTOS BÁSICOS DEL

ENFOQUE SISTÉMICO



MODELOSSISTEMICOS

Aporte a laPsicoterapia

TEORICO TECNICO



Aporte a laPsicoterapia

TEORICO TECNICO

• Modificaciones a lasico!e"aia#

• Pa!"ones de in!e"acci$n• O!"os si%nifica!i&os#

El conce!o desis!e'a

(nifica di&e"sasdiscilinas



CONCEPTO DESISTEM)

Uso * a+(sodel conce!o

Oosici$nal

"ed(ccionis'o

Indi&id(o ens( con!e,!o

O!"osi'licados



C)S)

SOCIED)D

COMUNID)D

TR)B)-O

CONCEPTO DESISTEM)

OTROS



C)S)

SOCIED)D

COMUNID)D

TR)B)-O

OTROS

F)MILI)



MODELO

SISTÉMICO

TEORI).ENER)L

DESISTEM)S

CIBERNETIC) TEORI) DE L)COMUNIC)CION

/



OB-ETIVOS DE L) TEOR/).ENER)L DE SISTEM)S

1.- Tender a la interaci!n delas ciencias.

".- Tender a la unidad de laciencia ela#orando principiosunificadores que atraviesen el

universo de las ciencias.

$.- Poder conducir a unaunidad cient%fica.

/



FUNCIONES DE L) TEOR/).ENER)L DE SISTEM)S

1.- Investiar el isomorfismode conceptos& le'es& modelosen diversas ciencias& 'facilitar las transferencias.

".- (isminuir los esfuer)os en

las distintas disciplinas& si seadecuan las transferencias ala materia ' contenido decada una de ellas.

/



$.- Impulsar el desarrollo demodelos te!ricos adecuadosen los *m#itos que faltan.

+.- Promover la unidad de las

ciencias& mediante lacomunicaci!n de especialistas.

FUNCIONES DE L) TEOR/).ENER)L DE SISTEM)S



1, EA/0A 2 PI34IPI2 (EE40SI5I(A(.

a, sistema.

", TIP2S (E SISTE6AS7

#, su#sistemac, suprasistema

a, Sistema cerrado.

#, Sistema a#ierto.

CONCEPTOS DE L) T.S



$, P2PIE(A(ES (E 82S SISTE6AS A9IET2S

a, Totalidad.

#, 2#jetivo.

c, Equifinalidad.e, 8%mites.

CONCEPTOS DE L) T.S

01 -ER)RQU/) O PRINCIPIO DE



01 -ER)RQU/) O PRINCIPIO DERECURSIVID)D.

)1 SISTEM): Es un conjunto de

elementos

(in*micamenteestructurados

4u'a

totalidadenerapropiedades

que..

Sonindependientes

de aquellasque poseen

sus elementospor separado.




)1 SISTEM):

Esnecesariotener encuenta

no s!lo suselementos ' propiedades

' las propiedadesque resultande la totalidad

Pa"a en!ende" el co'o"!a'ien!o de (n sis!e'a

sino tam#ién las interacciones

entre ellos





E7:a' miles de ejemplos de sistemas en lanaturale)a& desde una célula ;asta unaala<ia. Entre ellos el que destacamos es la

familia.

SISTEM):





B1 SUBSISTEM):

C1 SUPR)SISTEM):


• Son los componentes del sistema.

• Es el medio en que el sistema se desenvuelve.

Ej7El suprasistema de la familia es la familiae<tensa& los amios& vecinos& etc.




8o esencial de larecursividad& es quecada uno de estos

o#jetos sineréticos=totalidad& sistemas, noimportando su tama>o&tienen propiedades quelos convierten en unatotalidad& es decir& en unelemento independiente.




)1 SISTEM) CERR)DO#

21 TIPOS DE SISTEM)S

I N F O

R M ) C I O N

M ) T E

R I )

E N E R . I )

0n sistema es cerradocuando no intercam#iamateria& ener%a '?oinformaci!n con suentorno.



)1 SISTEM) CERR)DO#

Ej7• :a' pocos ejemplos de sistemas cerrados

en la naturale)a& dado que la ma'or%aest*n en interacci!n din*mica con suentorno.

• A@n as%& una reacci!n qu%mica en un tu#ode ensa'o ;erméticamente sellado ser%aun caso de sistema =relativamente,cerrado.




B1 SISTEM) )BIERTO #

0n sistema esa#ierto cuandointercam#ia materia&ener%a '?oinformaci!n con su

entorno.

I N F O

R M ) C I O N

E N E R . I )

M ) T E

R I )





Por lo tanto& unsistema a#ierto esmodificado por suentorno ' al mismotiempo lo modifica.

I N F O

R M ) C I O N

E N E R . I )

M ) T E R

I )




Ej7• Todos los seres vivos

son sistemas a#iertos 'aque las orani)acionescelulares intercam#ianener%a& materia einformaci!n con suentorno.



21 OS S S S



Presentan unestado esta#le o

uniforme din*mico=desequili#rio,&

un ordendin*mico.

8os sistemasa#iertos se mantieneen cam#io constante

mediante laasimilaci!n '

eliminaci!n& laconstrucci!n 'destrucci!n.

B1 SISTEM) )BIERTO #ca'+io

es!a+ilidad





• (espla)ar el foco de atenci!n desde el individuoaislado ;acia las relaciones entre partes de unsistema ma'or.

PSICOLO.I)


• Atender al individuo& las conductas comunicacionales' a las relaciones que mantienen unido al sistema.

• Implic! no continuar #uscando causas del pasado parae<plicar el trastorno mentalB.




31 PROPIED)DES DE LOS



)1 TOT)LID)D:8os sistemas sonuna totalidad.

Suscomponentessolo puedencomprenderse enfunci!n del

sistema total.

0n sistema no esuna colecci!naleatoria decomponentes.

Es unaorani)aci!ninterdependienteen la que la

conducta 'e<presi!n decada uno influ'e' es influida portodos los otros.

31 PROPIED)DES DE LOSSISTEM)S )BIERTOS




El concepto de totalidad implica la nosumatividad de los elementos7

E8 T2(2 ES 6AS /0E 8A S06A (E8AS PATESB

El e<amen o an*lisis de cada una de laspartes en forma aislada no puede e<plicaro predecir la conducta del todo.

)1 TOT)LID)D:





• 4ada una de las partes de unsistema est* relacionada de talmodo con las otras que uncam#io en una de ellas provocaun cam#io en todas las dem*s' en el sistema total.

• 0n sistema no es un simpleconlomerado de elementosindependientes entre s%& sino untodo insepara#le ' co;erente.

)1 TOT)LID)D:





In!e"4s en los "ocesos5(e oc(""en en!"e losco'onen!es de (n

sis!e'a * en!"e s(s"oiedades#

No es osi+leco'"ende" (nsis!e'a anali6andos$lo (no de s(sco'onen!es#

El ca"7c!e" de sis!e'a

!"asciende la s('a des(s co'onen!es * s(sa!"i+(!os a"!ic(la"es8 *e"!enece a (n ni&el dea+s!"acci$n 'as al!o#

)1 TOT)LID)D:





Ej73o ser%a posi#le entender el

ajedre)& simplemente mirando laspie)as& es necesario e<aminar el jueo como una totalidad ' prestaratenci!n al modo en que el

movimiento de una pie)a afecta ala posici!n ' el sinificado de cadauna de las pie)as del ta#lero.





a,Totalidad.

c, Equifinalidad.

e, 8%mites.

B1 OB-ETIVO#





B1 OB-ETIVO:

8os sistemas or*nicos ' sociales siempreest*n orientados ;acia un o#jetivo.

Sis!e'a o+9e!i&o

31 O S OSSISTEM)S )BIERTOS




B1 OB-ETIVO:

8a TCS reconoce la tendencia de los sistemasa mantenerse vivos& a@n cuando se ;a'andesarrollado disfuncionalmente& antes dedesinterase ' dejar de e<istir como sistema.

o+9e!i&o 6antenersevivo

1SISTEM)S )BIERTOS




a,Totalidad.#, o#jetivo.

e, 8%mites.

C1 EQUIFIN)LID)D#

1SISTEM)S )BIERTOS




C1 EQUIFIN)LID)D:

423(I4I23ESI3I4IA8ES

NO EST)NDETERMIN)DOS

LOS C)MBIOS EN UN SISTEM)

SISTEM)

OR.)NI)CI;N

DEL

1SISTEM)S )BIERTOS




Idénticos resultadospueden teneror%enes distintos&porque los decisivoes la naturale)a de laorani)aci!n. (iferentes

resultadospueden serproducidos porlas mismascausas.

C1 EQUIFIN)LID)D:

1SISTEM)S )BIERTOS




SISTEM)S con inicios dife"en!es5(e !ienen ele'en!os dife"en!es8

(eden lo%"an (n 'is'o "es(l!ado#

SISTEM) ):

< = 3 > ? @

SISTEM) B:

2 = A > @

0

C1 EQUIFIN)LID)D:

1SISTEM)S )BIERTOS




SISTEM)S con i%(al o"i%en85(e es!7n co'(es!os o" i%(ales ele'en!os* en el 'is'o o"den8 (edeno+!ene" "es(l!ados dife"en!es#

SISTEM) :

= 0 > @

SISTEM) :

> 0 = @

0?

C1 EQUIFIN)LID)D:

1SISTEM)S )BIERTOS




GDE QUÉ DEPENDE EL RESULT)DO DE LOSC)SOS )NTERIORESH

3o depende

ni de loscomponentes

del sistema=n@meros,

sino de lo que;acemos con

los n@merosB

3i del orien DE L)S

OPER)CIONESO RE.L)S

SUM)RMULTIPLIC)R1#

C1 EQUIFIN)LID)D:

(e las interacci!n entre loscomponentes

1SISTEM)S )BIERTOS




a,Totalidad.#, 2#jetivo.c, Equifinalidad.

E1 L/MITES#

1SISTEM)S )BIERTOS




D1 LIMITES:•El l%mite de un sistema esaquella rei!n que separa

a un sistema de otro

•Funci!n es filtrar o

seleccionar intercam#iosde entrada ' salida deinformaci!n.

1SISTEM)S )BIERTOS




• E<isten tanto l%mites del sistema con su mediocomo l%mites de los componentes o su#sistemasen relaci!n a ellos ' al sistema al cualpertenecen

•8os l%mites diferencian alsistema de su entorno

=suprasistema, ' definen quepertenece ' lo que quedafuera de él.

D1 LIMITES:

1SISTEM)S )BIERTOS



TEORI)

.ENER)LDESISTEM)S

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