Equipo Psicopedagógico Regional

8/4/2019 Equipo Psicopedaggico Regional

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Equipo PsicopedaggicoRegional

PROGRAMA

Inclusin educativa con calidad


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Equipo Psicopedaggico

Regional Educativa VII

Dar respuesta a las necesidades educativas de los Instituciones Educativas de un

modo coordinado

Su finalidad es conseguir el mximo desarrollo de las capacidades del

alumnado, su desarrollo integral y integracin social, as como el respeto a ladiversidad, mediante la adecuacin progresiva de la atencin educativa a sus

caractersticas particulares. Articulando acciones con las diversas reas del Estado en

virtud de una atencin integral de la situacin de los nios y sus familias. Integrando

los servicios de salud, educacin, desarrollo social y justicia.


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Normativa / legislacin bsica

Ao 1990: Argentina ratifica la CDN

Ao 1994: La CDN adquiere jerarqua constitucional (artculo 75 inciso 22 de la

Constitucin Nacional)

Ao 2005: La Argentina sanciona la Ley 26.061 de Proteccin Integral de los

Derechos de las Nias, Nios y Adolescentes adecuando la normativa interna a las

disposiciones de la CDN.

Ley 26.061 de Proteccin Integral de los Derechos de las Nias, Nios y

Adolescentes. Ley Provincial 4369: Estatuto Jurdico del Menor de Edad y la Familia.


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Estructura Organizacional

EQUIPO PSICOP. REGIONAL EQUIPOS DE OTRAS AREAS

Equipos de Desarrollo Social.

Equipo de Salud Mental.

Organizaciones no Gubernamentales.

Equipos de Educacin Especial

Cantidad de E P.:

Cantidad de E.N.I.:Cantidad de E.S. :

Cantidad de EPA.:

Cantidad de alumnos;

Cantidad de docentes:


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1.1 psiclogo/a

2.1 psicopedagogo/a

3.1 trabajador/a social

4.1 docente disciplinar matemticas

5.1 docente disciplinar lengua

6.1 docente de educacin especial

7.1 docente intercultural bilinge.

EQUIPO PSICOPEDAGOGICO REGIONAL


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El Equipo Psicopedaggico Regional se encargar de relevar las

problemticas pedaggicas emergentes del mbito educativo y derivar a las

reas respectivas otras problemticas de tipo social, sanitaria o legal. A su vez, podr intervenir en los diversos mbitos de actuacin educativa:

individual, grupal, institucional, a nivel de zonas de supervisin y regional

amplio. El criterio de intervencin debe orientarse a promover la capacitacin y

autonoma de las instituciones y comunidades escolares, con miras a una

autogestin de sus problemticas singulares. La tendencia de prestacin de ayudas tcnico pedaggicas es instrumentar en

la autonomizacin, tendiendo a instituir prcticas autnomas en la atencin

educativa.

CARACTERISTICAS DEL EQUIPO PSICOPEDAGOGICO REGIONAL


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Colaborar en los diferentes procesos de concrecin curricular.

Valorar las necesidades especficas de apoyo educativo de los alumnos,asesorando en la respuesta educativa ms adecuada, participando en elseguimiento del proceso de estos alumnos.

Asesorar a los ESCUELAS y colaborar en la orientacin individual ygrupal de los alumnos, participando, entre otros, en los diseos de los Planesde Accin Tutorial, programas de orientacin profesional, programas derefuerzo educativo, diversificacin curricular; mejoras y otras accionescompensadoras de la educacin.

Colaborar con los docentes en el asesoramiento a las familias sobre el

proceso educativo de sus hijos, colaborando en el desarrollo de relacionescooperativas entre los miembros de la comunidad educativa.

FUNCIONES E. P. Regional


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Colaborar con las familias, asociaciones de padres y madres de alumnos,asociaciones de alumnos y otras organizaciones sociales en aquellos aspectosque redunden en el proceso educativo del alumnado.

Colaborar con los ESCUELAS y otras instituciones en los procesos deformacin de los profesionales de la educacin de su sector.

Promover y desarrollar trabajos de investigacin, elaborar y difundir temas ymateriales relacionados con los procesos educativos.

Coordinarse con otras instituciones y servicios que incidan en su mbito deactuacin, equipos tcnico pedaggicos de educacin especial y de otras reas(desarrollo social, justicia de menores y familia y salud mental).

Favorecer la colaboracin que posibilite la coordinacin de actuaciones entrelos diferentes ESCUELAS del sector.

Colaborar en la elaboracin del mapa de necesidades educativas con el fin deracionalizar los recursos disponibles.

Colaborar con las instituciones que tengan competencias en la resolucin delabsentismo escolar.


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FUNCIONES ESPECFICAS

Los responsables de la intervencin psicopedaggicaen los ESCUELAS que les sean asignados, formando parte de la Comisin

de Coordinacin Pedaggica y de los Departamentos Equipos de

Orientacin.

(Psiclogos y Psicopedagogos)


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1. Qu problemticas atendera el ER?2. Cmo intervendra el Equipo Regional?3. Con qu poblacin trabajara?4. En qu horarios funcionara?5. En qu lugar debera ubicarse el ER?6. Qu profesionales debieran conformarlo?7. Cmo y Qu frecuencia deberan tener en el contacto con las escuelas?8. Con qu recursos deberan contar?9. Qu relacin deberan tener con las autoridades educativas?10.Cmo se puede difundir y promocionar esta propuesta?11.Cmo las escuelas podran implicarse en esta inquietud?12.Cmo se puede implicar a la comunidad para que apoye esta iniciativa?13.Cmo se podra implicar a los participantes de este curso en esta

promocin?

CONSIGNAS GRUPALES

A.- Cmo podras implicarte personalmente en estas acciones?


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Participar en la elaboracin de programas para dar respuesta a lasnecesidades sociales de los alumnos.

Potenciar la coordinacin de las distintas entidades y organismos queintervienen en el sector.

Asesorar a los ESCUELAS y las familias sobre los recursos de carctersocio comunitario existentes en el mbito del sector.

Colaborar en la prevencin y deteccin de indicadores de riesgo quepuedan generar inadaptacin social y escolar.

Realizar la valoracin de las necesidades sociales de los alumnos quetengan incidencia en su proceso educativo.

FUNCIONES ESPECFICAS

Trabajadores Sociales


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AREAS DE INTERVENCIN

ASESORAMIENTO ORGANIZATIVOY CURRICULAR

ATENCIN A LA DIVERSIDAD Y NECESIDADESESPECIFICAS DE APOYO EDUCATIVOS

- Organizacin de ESCUELA: Horarios de coordinacin,de ciclo, coordinacin con servicios, con especialista dePT, etc.

- Estrategias de intervencin y participacin en distintosmbitos: C.C.P. Equipos educativos. Equipos de Ciclo.Coordinacin con asesores de CEP.

- Pruebas Generales de Evaluacin .

- Evaluacin de ESCUELA (Plan de Evaluacin deESCUELAS Docentes de Canarias del ICEC .

- Proyectos de Mejora de los ESCUELAS

- Evaluacin

- PCC y PEC.- Programa de oferta de Enseanza

-Evaluacin Psicopedaggica.

-Estrategias de organizacin de ESCUELA para la atencidiversidad: Atencin a la diversidad desde el PEC y PCC

- Estrategias de organizacin de ESCUELA para la atela diversidad: Agrupamientos, horarios, coordinaapoyos

- ACUS (Adaptaciones Curriculares Significativas) y ACI

- Medidas extraordinarias de atencin a la diversidad: ReEducativo. Programas de Diversificacin

- Programa para la atencin educativa al alumnado concapacidades intelectuales.

- Gestin de becas para el alumnado con nee

- Programas de Garanta Social

- Aulas enclave.

- Refuerzo Educativo en 3 Ciclo Primaria


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ACCIN TUTORIAL Y ORIENTACINPERSONAL Y PROFESIONAL

- Programas de Accin Tutorial para lasdistintas Etapas (Infantil. Primaria y ESO)

- Programa de Orientacin Educativa .

- Programas de Refuerzo Educativo

- Programa de Transicin del alumnado.

- Consejo Orientador

ASESORAMIENTO FAMILIAR YCOMUNIDAD EDUCATIVA

- Entrevistas con padres

- Organizacin visitas de padres

- Reuniones con padres.

- Intervenciones en el mbito familiar

- Reuniones informativas en ESCUELAS

- Elaboracin de materiales Familia - Escuela

- Programas de Formacin conjunta.


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COORDINACION CON OTROS SERVICIOS

REGIONAL

Equipo de Escuela de EducacinEspecial

SERVICIOSSANITARIOS

DESARROLLO SOCIAL

Servicio de Salud Mental

SERVICIOSEDUCATIVOS


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PLAN DE TRABAJO ANUAL

NECESIDADES EDUCATIVAS Y DEMANDAS DE INTERVENCINDE LAS ESCUELAS DE LA REGION

PRIORIDADES DE INTERVENCION DE LA DRE


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PRIORIDADES DE INTERVENCIN

- Desarrollo del plan de zona de "Medidas de Atencin a la Diversidad" por

etapas educativas, en funcin de las necesidades y demandas de los

ESCUELAS de la zona.

- Deteccin, valoracin psicopedaggica, asesoramiento y organizacin de

la respuesta educativa al alumnado, profesorado e intervencin con la

familia.

Todos los componentes del equipo de zonatendrn como prioridad las siguientes actuaciones:

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