Upload
phungthu
View
216
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
E rs te S c h ri t te a u f d e m We g z u r S c h u l e B o s n i s c h / K r o a t i s c h / S e r b i s c h
Herausgeber:Landesschulrat für Tirol
Innrain 1, Andechshof, A-6020 InnsbruckTelefon 0512/52033-0, Fax 0512/520 33-342
Erstellung und fachliche Beratung:Schulberatungsstelle für Ausländer
Kasapoølu Kadircan & Maroæevac NataæaAbteilung Schulpsychologie-Bildungsberatung
Dr. Brigitte Thöny & Dr. Jutta Fürst
Innsbruck, Juni 1996
Redaktion:Schulberatungsstelle für Ausländer
beim Landesschulrat für Tirol
Illustrationen & für den Inhalt verantwortlich:Maroæevac Nataæa Layout & Satz: rudofex
2. Auflage 2002
Die in dieser Broschüre verwendeten Bezeichnungen sind als geschlechtsneutral zu betrachten.
±aku prvaku i £lanovima njegove porodice, polazak u ækolu jesigurno jedan vrlo uzbudljiv period u ¡ivotu. Roditelji ne znaju,
kako fie njihovo dijete reagovati na ovu ¡ivotnu promjenu, u£iteljimoraju upoznati mnoætvo novih u£enika, a iznad svega su djeca ta,koja stoje pred sasvim novom situacijom. Ti doga¢aji su veliko iskuæenje, osobito zau£enike i roditelje kojima njema£ki nije maternji jezik.Svi koji su uklju£eni u proces prosvjete, morali bi se posebno pobrinuti oko ostvarenjanajboljih mogufiih uslova, kako bi u£enici marljivo i sa puno radosti savladali dan urazredu. Zbog toga je neophodno, da doba u kojem vlada dosta napetosti oko polaskau ækolu, ide u pravcu, koji fie djetetu olakæati rad u nastavi. U suprotnom se mo¡e desiti,da se jedan “loæ start” godinama nepovoljno odrazi na uspjeh i volju za u£enjem. Upravozbog toga je va¡no, da se prva£ifiima taj dio ¢a£kog doba u£ini æto ljepæim, time æto sesa njima pa¡ljvio postupa i prilago¢ava njihovim potrebama.Prije viæe od deset godina otvoreno je savjetovaliæte za strance pri Pokrajinskom ækol-skom savjetu Tirola. U saradnji sa savjetovaliætem za ækolsku psihologiju i obrazovanje,nastala je broæura “Prvi koraci u pravcu ækole”, koja je i u ovom prera¢enom izdanjuætampana na bosanskom/hrvatskom/srpskom, turskom i njema£kom jeziku.Zahvalan sam saradnicima na novom izdanju ove broæure. Ona treba da bude podstrekroditeljima iz vefi pomenutih zemalja, u nastojanju da doprinesu integraciji svojedjece u pravcu prijateljskog i zajedni£kog ¡ivota u ækoli. To fie biti utoliko lakæe, ukolikoje otvoren put za jedan harmoni£an po£etak ækolovanja. Roditeljima koji tra¡e savjetna tom putu, namijenjena je ova broæura.Na ulo¡enom trudu pri realizaciji ove ideje, zahvaljujem se svima, koji su u£estvovaliu kreaciji sadr¡aja, ili pomogli u finansijskom smislu. A svim prva£ifiima i njihovimrodtieljima, ¡elim od srca uspjeæan start u va¡an dio ¡ivota, koje za svako dijetepredstavlja vrijeme ækolovanja.
HR Dipl.-Vw. Mag. Sebastian MittererAmtsführender Präsident des Landesschulrates für Tirol
Neosporno je da u naæem druætvu, ækola ima klju£nu ulogu uprocesu integracije djece, koja poti£u iz inostranstva. U ækoli se
postavlja temelj za budufie zanimanje, kojim se pola¡e trasa kauspjeænom ¡ivotu i uklju£ivanju u druævenu cjelinu, bez obzira da lise radi o naæoj, ili bilo kojoj drugoj zemlji. Ækola je £esto suo£ena sa zahtjevima, pri £ijemostvarenju je podræka roditelja neophodna.U austrijskom ækolstvu se veliki zna£aj pridaje saradnji sa roditeljima djece koja seobrazuju. Oni su ti, koji najbolje poznaju svoju djecu, sa svim njihovim posebnostima ipotrebama. Stoga je razvijen £itav niz mogufinosti, kako bi se roditelji uklju£ili u ob-razovni proces: roditeljski sastanci, informacije, savjetovaliæte ækolske psihologije … Podtime se ne podrazumijeva samo mogufinost vefi i obaveza roditelja. Nastavnici £esto sma-traju nezainteresovanim roditeljima, one, koji ne prihvataju te vidove saradnje. Mnogi gra¢ani koji dolaze iz drugih zemalja, i koji su odrasli u tamoænjem ækolskomsistemu, nisu naviknuti na oblike saradnje sa ækolom kao kod nas. Nepoznavanjejezika, prava i obaveza roditelja naspram ækole, spre£ava mnoge da daju svoj doprinos,boljem uspjehu djeteta na obrazovnom polju. U ovoj broæuri ponu¢ena je pomofi prirjeæavanju takvih pitanja. Roditeljima su na maternjem jeziku data uputstva, kako dapomognu svojoj djeci, koja stoje pred novim iskuæenjima. Pored toga, nudi savjete, zaæto uspjeænije pripreme djece u toj va¡noj fazi ¡ivota. Sadr¡aj ukazuje i na to, da nemorate sami savladavati sve teækofie koje mogu da nastupe. Naæ ækolski sistem nudivam mogufinost da se obratite stru£njacima za pomofi i savjet.Nadam se, da fie ova broæura tako¢e ukloniti jedan kamen spoticanja, sa puta u pravcuboljeg razumijevanja i zajedni£kog ¡ivota, izme¢u domafieg stanovniætva i sugra¢anakoji su se doselili iz inostranstva. To je razlog, æto smo sredstvima vlade Tirola, radodali podræku ætampanju ovog izdanja.
LR Dr. Elisabeth Zanon-zur Nedden
KAKO MOGU SVOJE DIJETE PRIPREMITI ZA ÆKOLU ?
Svi roditelji ¡ele, da im djeca budu uspjeæna u ækoli i u¡ivotu. Za dobar po£etak ækolovanja, va¡na su svasaznanja koja dijete stekne od roditelja i okoline prijeupisa u ækolu. Da bi ste omogufiili djetetu da stekne teosnovne predpostavke, ne morate imati posebno ob-razovanje ili specijalna znanja. Trebate samostrpljenje i dovoljno vremena.
Samostalnost
☺ Krenuti u ækolu, zna£i prvi koraku samostalnost. Otuda je va¡no dadijete podnese razdvajanje od roditelja, a da zbog toga ne tuguje i o£ajava. Sabolom u srcu slabo fie u£iti. Djeca fie razvijati povjerenje u sebe i u vas, ako imod ro¢enja pru¡ite osjefiaj da ste kao roditelj, uvijek dostupni. Ako dijete ¡eli dasamostalno istra¡uje svijet, dajte mu neophodnu sigurnost i æto je mogufie viæeslobode.
☺ Prenesite na svoje dijete manje obaveze i zadatke. Kroz to fieu£iti da ih savjesno ispuni, kao na primjer da: obavi manju
kupovinu, prenese odre¢enu poruku, postavi sto za obrok.
☺ Pred polazak u ækolu, djeca su sposobna da sama uradedosta toga: da se obla£e i svla£e, zave¡u maænu na
cipelama, koriste pribor za jelo, zakop£aju jaknu, i bezpomfii upotrijebe WC. Dijete treba vremena i vaæe strpljenje,
stoga birajte na po£etku jednostavne kop£e na odjefiii obufii.
☺ Ne £inite nikakvu uslugu, ako na sebe preuzimateono, æto dijete mo¡e samo da obavi: “Pusti to, mama
fie“, ili “ Nemoj ti, ne znaæ.“ Vaæu ljubav djeci mo¡etepokazati i na taj na£in, ako im omogufiite da sti£u sa-
mostalnost.
5
Sposobnost uklapanja u druætvo
☺ Dijete mora znati, da zajedno sa drugima, ali i samostalno radi zadatke u ækoli.Bitno je i da se sla¡e sa ostalim u£enicima u razredu. Oboje se mo¡e nau£iti. UAustriji djeca prili£no rano u£e da se zabave sami sobom, te im ne polazi uvijek zarukom da se uklope u grupu. U ju¡nim zemljama su djeca viæe upufiena na igrejednih sa drugima, i zbog toga im ponekad teæko pada da neæto potpuno sama oba-ve. Vefi u dje£ijem vrtifiu, razvija se sposobnost rada u grupi i uklapanja u druætvo.
☺ Objasnite djeci kako da vlastito miæljenje saopæte, ili zastupaju, a da pri tomene vrije¢aju druge. Tako¢e je va¡no da shvate, da dobronamjerna kritika roditelja,
ne zna£i “napad“ zbog kojeg treba da se osjefiaju ugro¡enima.Kroz razgovor mo¡ete zajedni£ki potra¡iti mogufinosti rjeæa-
vanja nekog sukoba, ili nastalih teækofia. Pri tome jeva¡no da pa¡ljivo sasluæate vaæe dijete, i po-ka¡ete saosjefianje i razumijevanje za proble-
me koje ima.
☺ ¿ivot u zajednici, kao u ækoli, ili u razredu,zahtijeva pridr¡avanje pravila koja postoje. Istotako, potrebno je imati obzira prema ostalima
(poætovati pravila prilikom igre, biti fer: kada segubi, ili pobje¢uje). Za u£enje i sticanje navikaza takav odnos prema drugima, prikladne sugrupne igre kao: “§ovje£e ne ljuti se!“, “mice“,
ili igre sa kartama kao “ta£“, i mnoge druge.
Radno ponaæanje
☺ Da bi vaæe dijete moglo da prati nastavu u ækoli sa interesom i skoncentrisano,mora biti u stanju da izvijesne stvari obavlja istrajno i samostalno.
☺ Tokom igre, sa igra£kama koje se sklapaju na razli£ite na£ine (Lego, figure, kocke),ili slagalicama (Puzzles), dijete razvija sposobnost da predo£enu stvar detaljno izadubljeno posmatra, te da sa istrajnoæfiu ostane pored zadatog predmeta, i napravisli£an ili isti takav.
6
☺ Prilikom slobodnog oblikovanja sa razli£itim materijalima, (plastelin, glina, boje za slikanje, papir, tijesto, vuna) poboljæava se mofi predstavljanja stvari, razvija maæta i stvarala£ke sposobnosti.
Vjeætina
☺ Tokom savladavanja pisanja, dijete bimoralo znati da obojiti neki uzorak, a potom isti takav i pribli¡no nacrtati. Pri tomeruka ne £ini uvijek ono æto bi dijete ¡eljelo. Planirana linija obi£no biva neæto du¡aili krafia, kru¡nica fioækasta, i na kraju ruka jako umorna. Za sticanje vjeætine,potrebna je vje¡ba. Slikati i crtati sa razli£itim sredstvima su jedna mogufinost, alitako¢e: rezati i lijepiti papir, nizati perle, plesti pletenice, heklati, rezbariti, i sl.,poma¡e da dijete postane vjeætoruko.
Kojom rukom piæeæ?
☺ Djeca koja piæu lijevom rukom, isto tako susposobna i inteligentna, kao i ona koja se
koriste desnom rukom. U tom smislu, nepokuæavajte ni na koji na£in da uti£ete na vaæe
dijete. Ako jedno ljevoruko dijete prisiljavateda koristi desnu ruku, mogu nastupiti mnoge
teækofie pri u£enju. Na razvoj djeteta fie se pozi-tivno odraziti, ako ga prihvatite takvog kako jeste.
Ljevak nefie zaostajati svojom sposobnoæfiu uobavljanju ækolskih obaveza (pisanje, £itanje, ra£u-nanje), naspram vrænjaka koji je deænjak.
Govor
☺ Ako vaæe dijete mo¡e, da se pravilno i bogato izra¡ava na maternjem jeziku, punobr¡e i lakæe fie nau£i jedan novi jezik. Budete li i sami zainteresovani, dok podsti£etedijete pri u£enju njema£kog jezika, pri£injavafie mu viæe radosti sklapanjepoznanstva i mogufinost sporazumijevanja sa austrijskim vrænjacima.
7
☺ Djeci koja se jezi£ki mogu dobro izra¡avati, i koja imaju jedno odgovarajufiebogatstvo rje£nika i razgovjetno govore, bifie lakæe u ækoli, kada budu u£ili da £itajui piæu.
☺ Stoga razgovarajte mnogo sa djetetom, pri£ajte mu bajke i pri£e, gledajte zajednoslikovnice iz kojih dijete mo¡e samo da gradi pri£u, na osnovu slika koje vidi. U£iteskupa stihove, æale i dje£ije pjesme. Potaknite dijete da vam pri£a svoje do¡ivljaje, ida podijeli sa vama svoja osjefianja.
☺ Podrazumijeva se, da djeca treba da poznaju odre¢enepojmove, boje, mjere, veli£ine, i odnose u prostoru(gore-dole, lijevo-desno). Zbog toga uvijekimenujete razli£ite predmete, i ka¡ite uz tonjihovo svojstvo: “To je crveni automobil“,“Tvoja lijeva noga“, “Moje cipele suvefie od tvojih“, “Tri kocke æefiera“,“Gore stanuje tvoja drugarica.“
☺ Ukoliko dijete pronalazi viæemogufinosti za razgovor na stranom jeziku, utoliko taj jezik postaje bli¡i, i lakæe sesporazumijeva. Poka¡ite primjerom kako se mogu ostvariti kontakti sa ljudima,iako govore drugim jezikom.
☺ Tome mogu doprinijeti: dje£iji vrtifii, grupe u kojima se porovodi slobodno vrijeme,u£eæfie u organizovanim aktivnostima u vidu igara, nabavka slikovnica satekstovima na njema£kom, dru¡enje sa austrijskom porodicom koja ima djecu istoguzrasta, i sl.
☺ Za bolje razumijevanje njema£kog jezika, prikladne su dje£ije emisije na televiziji.Stoga birajte svrsishodne emisije i prikladne uzrastu vaæeg djeteta. Trudite se da
djecu poætedite filmova u kojima se prikazujenasilje, krvoprolifie (horror) i brutalne scene.
Mo¡e da se desi, da jezive scene izazovudugotrajan strah, ili ostave negativan
uticaj na razvoj u socijalnom pogledu,jer djeca mogu shvatiti nasilje i
agresivnost kao sasvim normalanoponaæanje. Budite uzor i ne gledajteu prisustvu djece filmove, koje im
ina£e zabranjujete. Vodite ra£una,
8
da dijete ide pravovremeno na spavanje, bezobzira na molbe i opiranja: “Kad vi gledate,mogu i ja!“, ili “Molim vas, joæ samo ovaj film davidim !“
Mofi zapa¡anja
☺ Jedna veoma va¡na predpostavka za uspjeænopoha¢anje nastave jeste sposobnost, da ono æto vi-dimo i £ujemo, zapazimo – te ponovo prizovemo usjefianje.
☺ Pustite zato da vam dijete pri£a æta jedo¡ivjelo, vidjelo, ili £ulo. Neka vama pre-pri£ava pri£e koje £uje. Igrajte se zajednoigara, kod kojih se mora potruditi da zapa¡a,æto je mogufie viæe stvari. Takve su igrememorije “Memory“ sa gotovim karticama, ilinapravite sli£ne sami. Mo¡ete tako¢e poslagati razne predmete na sto, koje dijetekratko gleda, a potom treba da ih nabroji zatvorenih o£iju.
☺ Postavljajte djeci uvijek zadatke, pri kojima moraju da zapamte nekoliko stvari(najmanje tri). Kao na primjer kod kufie: “Zatvori prozor u tvojoj sobi, ugasi radio
i zatvori vrata“, ili prilkom zajedni£ke kupovine:“Donesi mi, molim te, dva mlijeka, jedan puter,i tri £okolade.“
Mofi predo£avanja
☺ Za uspjeh u ækoli nije dovoljno samo vidjeti,£uti ili mofii osjefiati æta se u naæem okru¡enjudeæava. Mora se tako¢e razvijati sposobnost, dau trenutku neæto zamislimo, ili sebi predstavimo,æto nije prisutno ili vidljivo. Sposobnost takvogpredstavljanja stvari omogufiava djetetu danapamet ra£una, æto zna£i da u glavi stvarapredstave o brojevima i koli£inama. Predpo£etak ækolovanja, djeca bi vefi trebala mofii da
9
S
jednim pogledom na 5 do 6 stvari, bez brojanja, shvate o kojoj se koli£ini radi. (npr.:pet prsta na ruci, pet krakova na zvijezdi i sli£no).
☺ Igrajte se sa djecom igara u kojima moraju neæto zamisliti, kao: “Æta bi se desilo ka-da bi ¡ivotinje iznenada po£ele da govore …?”, ili “Æta bi bilo da na zimu nemamo gri-janje …?”. Prikladne su tako¢e i igre tipa: “Ko fie viæe?” u kojima odre¢ene brojevemo¡e da prepozna bez brojanja, npr. ta£ke na kockici, karte od 1 do 6, ili igre natabli, kod kojih se koristi kockica i u kojima se jedan broj polja mo¡e odjednomodigrati tj. “presko£iti”. (“§ovje£e ne ljuti se!” , “Mice” i sl.).
☺ Podsti£ite maætu djeteta: neka izmiælja razne pri£e, pravi maætovite crte¡e i slike, ilise igra pozoriæta sa lutkama. Zapo£nite neku bajku, koju dijete mo¡e samo dalje na-dovezivati, kao npr.: “Bio jednom jedan …“
10
“Kada vlastito postane strano, gubi se £ovje£nost”Arno Gruen “Der Fremde in uns”
Prvi susret sa ækolom je nezaboravan do¡ivljaj djeci, koja su obuhvafiena osnovnimækolstvom. Otuda je va¡no, da pedagozi ostvare o£ekivana-ja prva£ifia u jednom pozitivnom pravcu. Sva djeca imaju
na to podjednako pravo, pogotovo u£enici kojima njema£kinije prvi jezik. Njima je potrebno joæ viæe pomofii i podræke,
zbog svog jezi£kog i kulturnog porijekla.
Ni¡i razredi osnovne ækole (Volksschule) trude se, daprilikom upisa omogufie djeci da im to ostane u lijepomsjefianju. Zato vas molim da i vi, kao odgovorni za od-goj djece, u£inite sve æto je mogufie, da se vaæe dijete
osjefia lijepo u harmoniji izme¢u kufie i ækole.Ukoliko imate pitanja, obratite se u£itelju, okru¡nom inspektoru, ili Zemaljskom ækols-kom savjetu Tirola. Pomozite i vi nastojanjima ækole, da br¡e i lakæe integriæe vaæe di-jete u ækolsku sredinu. Pomozite vaæem djetetu da nau£i i u£vrsti znanje jezika na ko-jem se nastava odvija. Koristite mogufinost partnerstva sa ækolom. Ulo¡imo zajedni£kisve napore, da vaæem djetetu bude bolje!
Dr. Reinhold WöllLandesschulinspektor
11
ÆKOLSKO PARTNERSTVO/ÆKOLSKA SLU¿BA
Ova slu¡ba stoji na raspolaganju u£enicima, roditeljima i nastavnom osoblju, prijesvega u oblasti osnovnog obrazovanja. Savjetovanje u oblasti ækolskih i zakonskihpitanja je besplatno. Ako ¡elite li£no dofii na razgovor, molimo da ugovorite jedantermin.Dr. Ingrid Moritz
☎ (0512/52033-113, 225 e-mail: [email protected]
LANDESSCHULRAT/BEZIRKSSCHULRÄTE TIROLS
LANDESSCHULRAT FÜR TIROLLandesschulinspektor für Innrain 1Allgemeinbildende Pflichtschulen 6020 Innsbruck ☎ 0512/52033-212Landesschulinspektor für Innrain 1Sonderschulen &Sonderpädagogik 6020 Innsbruck ☎ 0512/52033-216
BEZIRKSSCHULRÄTE TIROLS
INNSBRUCK-STADT Stiftgasse 16, 6010 INNSBRUCK ☎ 0512/5360-1672
INNSBRUCK-LAND/Ost Templstraße 6, 6020 INNSBRUCK ☎ 0512/508-6203
SCHWAZ Bezirkshauptmannschaft, Franz-Josef-Str.25, 6130 SCHWAZ ☎ 05242/6931-5850 od. 5851
KUFSTEIN Bezirkshauptmannschaft, Bozner Platz 1/2, 6330 KUFSTEIN ☎ 05372/606-6064
KITZBÜHEL Bezirkshauptmannschaft, Hinterstadt 28 6370 KITZBÜHEL ☎ 05356/62131-6333
INNSBRUCK-LAND/West Templstraße 6, 6020 INNSBRUCK ☎ 0512/508-6202
IMST Bezirkshauptmannschaft, Stadtplatz 1 6460 IMST ☎ 05412/6996-5232
LANDECK Bezirkshauptmannschaft,Innstraße 5 6500 LANDECK ☎ 05442/6996-5450
REUTTE Bezirkshauptmannschaft, Bahnhofstraße 15 6600 REUTTE ☎ 05672/6996-5630
LIENZ Bezirkshauptmannschaft, Dolomitenstr. 3 9900 LIENZ ☎ 04852/6633-6563
12
SAVJETOVALIÆTE ÆKOLSKE PSIHOLOGIJE
Ako jednom ne budete znali, kako bi ste dalje mogli pomofii vaæem djetetu, i ako po¡elitejedno savjetovanje, mo¡ete se obratiti u najbli¡a savjetovaliæta ækolskim psiholozima.Savjetovanje se odvija na bazi povjerenja, anonimno i besplatno.
SCHULPSYCHOLOGISCHE BERATUNGSSTELLEN IN TIROL
INNSBRUCK-STADT 6020 Innsbruck, Templstraße 4 ☎ (0512) 57 70 46e-mail: [email protected] Fax (0512) 57 70 46-13
INNSBRUCK-LAND/OST 6060 Hall i.T., Erlerstraße 2 ☎ (05223) 533 36e-mail: [email protected] Fax (05223) 533 36-75
SCHWAZ 6130 Schwaz, Innsbrucker Str. 27 ☎ (05242) 658 35e-mail: [email protected] Fax (05242) 667 57
WÖRGL 6300 Wörgl, Bahnhofstraße 6 (05332) ☎ (05332) 732 87e-mail: [email protected] Fax (05332) 756 92
KITZBÜHEL 6370 Kitzbühel,Untere Gänsbachg. 6 ☎ (05356) 740 00e-mail: [email protected] Fax (05356) 740 00-4
INNSBRUCK-LAND/WEST 6010 Innsbruck, Müllerstraße 7 ☎ (0512) 57 65 62e-mail: [email protected] Fax (0512) 57 65 61-13
IMST 6460 Imst, Schustergasse 27 ☎ (05412) 643 45e-mail: [email protected] Fax (05412) 649 98
LANDECK 6500 Landeck, Maisengasse 12 ☎ (05442) 657 74e-mail: [email protected] Fax (05442) 657 74-4
REUTTE 6600 Reutte, Gymnasiumstraße 14 ☎ (05672) 638 35e-mail: [email protected] Fax (05672) 638 35-4
LIENZ 9900 Lienz, Dolomitenstraße 9 ☎ (04852) 630 66e-mail: [email protected] Fax (04852) 630 66-4
Zentralstelle Tirol6020 Innsbruck, Müllerstraße 7
☎ 0512/57 65 61 Fax: 0512/57 65 61-13 email: [email protected]
13
ÆKOLSKO SAVJETOVALIÆTE ZA STRANCE
Roditelji, odnosno djeca kojima njema£ki nije maternji jezik, mogu dobiti informacijeod zadu¡enih osoba u Zemaljskom ækolskom savjetu Tirola, u odjeljenju za strance.Nama se mo¡ete obratiti na maternjem jeziku za pomofi kod pitanja, i problemavezanih za ækolstvo.
✦ Savjetovanje kod izbora ækole✦ Posredovanje izme¢u ækole i roditelja✦ Saradnja i pomofi kod razgovora sa ækolskim psiholozima✦ Savjetovanje po pitanju posebne ækole ili integracije✦ Tuma£enje i prevodi za ækolske potrebeOpæte informativne aktivnosti i odnosi sa javnoæfiu✦ Informacije na roditeljskim sastancima✦ Podræka u organizaciji ækolskih priredbi sa te¡iætem na integraciji✦ Predstave i diskusije u pravcu integracije i sa ciljem zbli¡avanja raznih kultura ✦ Saradnja sa javnim ustanovama i udru¡enjima koja se bave rjeæavanjem problema
stranaca
Adresa: Landesschulrat für TirolSchulberatungsstelle für Ausländer
Innrain 1, 6020 Innsbruck
Nataæa Maroæevac(bosanski/hrvatski/srpski)
☎ 0512/520 33-115, soba 115e-mail: [email protected]
Azade Zaman(turski)
☎ 0512/520 33-114, soba 114e-mail: [email protected]
14
Dragi roditelji!
Vi, kojima njema£ki nije maternji jezik, morate biti spremni na to, da po£etak kao idalje ækolovanje vaæe djece u Austriji, mo¡e biti znatno ote¡ano, prvenstveno zbogsavladavanja jezika. Takve teækofie mogu dovesti do veoma ætetnih uticaja na volju zau£enjem. Problemima nastalim pri u£enju jezika, pri ote¡anom prafienju nastave iizradi ækolskih zadataka, trebalo bi se prifii veoma ozbiljno. Odgovornost o tome, da lidijete savjesno obavlja ækolske obaveze, moraju preuzeti roditelji!
Veze sa domafiim stanovniætvom, va¡na su osnova za uklju£ivanje u druætvo ukome ¡ivite i radite. Kontakti sa porodicom ækolskog druga vaæeg djeteta, mogutako¢e donijeti napredak u nastavnom procesu. Dru¡efii se sa austrijskim vrænjakom,gradifie se most prijateljstva i povjerenja. Kroz uzajamno posjefiivanje, zajedni£koizra¢ivanje domafiih zadataka i igru, stvara se jedna pozitivna klima. Kada dijeteosjeti da pripada zajednici, gubi se strah od nove sredine u ækoli, i osjefiaj manjevrijednosti zbog ograni£enih mogufinosti izra¡avanja.
Jedan od osnovnih preduslova za uklju£ivanje i integraciju u druætveni ¡ivot u Austrijijeste, za vas i vaæe dijete, u£enje njema£kog jezika. Isto tako va¡no je njegovati idalje obogafiivati maternji jezik. Nau£no je dokazano, da djeca sa dobrim pozna-vanjem maternjeg jezika (koja znaju da £itaju i piæu), puno uspjeænije savladavajudruge strane jezike.
Razvijajte u porodici samopouzdanje kod djeteta, pru¡ite mu podræku u izvræavanjuækolskih obaveza. Nedostatak roditeljske brige i nadzora, ætetno se odra¡ava na uspjehu ækoli.
»Du¡i ostanak u Austriji, ili povratak u domovinu ?« - nerijetko je dilema za roditelje.Zbog neizvijesnosti ostanka, ækolovanje djece £esto biva zapostavljeno.Postaviti temelj za budufinost djeci, zna£i omogufiiti im adekvatno obrazovanje.
Puno uspjeha u radu sa djecom, ¡eli vam Nataæa Maroæevac
Vrijeme u kojem dijete treba vaæu pomofi i podræku je kratko u pore¢enju sa jednim ¡ivotom.
Zato na¢ite VREMENA i poklonite ga djeci!To je ono æto im je najpotrebnije.
JUFF – INTEGRACIJAMi smo referat u odjeljenju JUFF Tirolske pokrajinske vlade.Od po£etka 2002. Godine sara¢ujemo sa mnogima na polju integracije migranata u naæe druætvo.
¿elimo izme¢u ostalog:
✧ da kod domafieg stanovniætva i kod sugra¢ana koji su doselili iz
inostranstva, produbimo svijest o va¡nosti i smislu integracije
✧ da uka¡emo na socijalne, emocionalne i pravne barijere koje
spre£avaju integraciju, i da radimo na njihovom otklanjanju
✧ da koordiniramo i podr¡imo mnoætvo projekata i inicijativa koji
se zala¡u za integraciju
„Integracija zahtijeva od svih nas; mnogo osjefiaja za druge, strpljenje,pravednost, otvorenost i sposobnost da sluæamo jedni druge, umijefiesu¡ivota - £ak i kada su odnosi napeti i kada postoje konfliktne situacije.Svi £lanovi jednog druætva su du¡ni da budu tolerantni, poka¡u dobruvolju, preispitaju vlastite stavove, i poka¡u spremnost da po£nu iz po£et-ka proces pribli¡avanja jednih drugima.“(iz odluke Pokrajinske vlade Tirola)
Amt der Tiroler Landesregierung, Abt. JUFF – IntegrationMichael-Gaismair-Straße 1, 6020 InnsbruckTel. 0512/508-2858, Fax: 508-3565 e-mail: [email protected]: Mag. Johann GstirSekretariat: Florinda Jäger
JuffIntegration
ad S. 9
BEZIRKSSCHULRÄTE TIROLS Bezirksschulrat Innsbruck-Stadt 6010 Innsbruck, Maria-Theresien-Str. 18 !(0512) 5360-4215 Bezirksschulrat Innsbruck Land/Ost
6020 Innsbruck, Templstraße 6
!(0512) 508-6203
Bezirksschulrat Innsbruck-Land/West
6020 Innsbruck, Templstraße 6
!(0512) 508-6202
Bezirksschulrat Imst 6460 Imst, Stadtplatz 2 !(05412) 6996-5231 Bezirksschulrat Kitzbühel 6370 Kitzbühel, Hinterstadt 28 !(05356) 62131-6333 Bezirksschulrat Kufstein 6330 Kufstein, Bozner Platz 1-2 !(05372) 606-6064 Bezirksschulrat Landeck 6500 Landeck, Innstraße 5 !(05442) 6996-5450 Bezirksschulrat Lienz 9900 Lienz, Dolomitenstraße 3 !(04852) 6633-6563 Bezirksschulrat Reutte 6600 Reutte, Bahnhofstraße 5 !(05672) 6996-5630 Bezirksschulrat Schwaz 6130 Schwaz, Franz-Josef-Straße 25 !(05242) 6931-5850
Dr. Ingrid Moritz ! 0512 / 52033-113, Zi. 329 e-mail: [email protected] ad S. 11
Nataša Maroševac (bosanski/hrvatski/srpski)
! 0512 / 52033-115, Zi. 105 e-mail:[email protected]
Azade Zaman (turski)
! 0512 / 52033-114, Zi. 105 e-mail:[email protected]