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Universidad Técnica Particular de Loja Pontificia Universidad Católica del Ecuador.
MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION
TUTOR: Franklin Miranda Realpe
ALUMNO: Diego Hernán Arias Mosquera
LA INTEGRACION DIDACTICA (ESCOLAR) DE LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS
INTRODUCCION: Las NNTT están relacionadas con procesos
de comunicación, son intencionados y permiten desarrollar un repertorio de conocimientos, actitudes y aptitudes en el receptor.
Origina que las tecnologías para la comunicación tengan su espacio e interés.
Las NNTT son procesos intencionadas que en la enseñanza tienen el propósito de dinamizarla.
Capella, menciona al respecto que en el nuevo contexto, la división, del tiempo en periodos sucesivos de aprendizaje y producción tiene cada vez menos sentido.
Las NNTT en la enseñanza necesitan de una acción reflexiva para su diseño y comunicación.
Se apoya en modelos metodológicos para lograr su fin, considerando la interacción profesores-alumnos.
En la enseñanza, obligan a buscar nuevos caminos didácticos acordes con las nuevas posibilidades y el contexto donde se van a aplicar.
CONTENIDOFUNCIONES
Las NNTT son canales de comunicación y en algunos casos medios.
Las NNTT son tecnología multiuso por lo que sus limitaciones dependen de la capacidad del usuario para su empleo.
Las NTICS distingue a tres campos: Gestión o Administración, investigación y docencia.
ADMINISTRACIÓN
La Administración es la puerta de entrada de las NNTT en los centros escolares.
Con la inclusión de las NNTT se obtiene:
Mayor control administrativo, seguimiento y evaluación de las instituciones.
Mayor comunicación con los padres de familia o representantes de los alumnos, mediante redes telemáticas o telefonía móvil para lograr un mayor seguimiento de los estudiantes.
INVESTIGACIÓN
La investigación se ha visto influenciada desde dos aspectos fundamentales: 1. Las NNTT aportan herramientas de
cálculo e información que han agilizado los trabajos propios de la investigación.
2. Las NNTT ponen a disponibilidad bases y bancos de datos de diferentes aspectos de la vida académica, permite estudios comparativos, evolutivos etc. En tiempo determinado y sin la necesidad de un gran equipo humano.
Además:
Las NNTT hacen posible la constitución de equipos multinacionales, multiprofesionales, multiculturales de investigación sin que se precise de proximidad física de sus actores.
Y por último la difusión de la información y de los resultados mediante sistemas telemáticos permite disponer de los resultados en tiempo mínimo fomentando la interacción de sus autores.
DOCENCIA Las NNTT en la docencia sirven como: Medios de gestión y control.A. Disponibilidad de información permanente
y actualizada para profesores y alumnos.B. Seguimiento rápido y permanente a los
alumnos para facilitarles en su toma de decisiones.
C. Comunicación entre profesores-profesores, profesores alumnos, profesores-padres, alumnos-alumnos, mediante el correo electrónico, chat, telefonía móvil, para lograr la formación integral del alumno.
Como herramientas de trabajo. A. Dota de herramientas para procesamiento
de la información (procesadores de texto, bases de datos, diseño, etc.)
B. Fortalece la investigación de contenidos, destrezas, y habilidades del alumno para los cálculos.
Medios didácticos.- Sirve para presentar y ampliar información, además para evaluar y aprender a realizar trabajos de forma autónoma.
Medios para la colaboración.- permite a los individuos trabajar de forma cooperativa, desde su contexto en tiempo mínimo y en diferentes espacios mediante las redes telemáticas.
INTRODUCCION LAS NNTT EN EL ENTORNO
EDUCATIVO
La administración de la institución inicia el proceso con la capacitación de su personal, y la adquisición de la infraestructura necesaria para la implementación de las NNTT en la educación, a través de la elaboración de proyectos.
PROYECTO PARA INTEGRARA LAS NNTT EN LA EDUCACIÓN
Pasos:1.-Diagnosticar el problema en el
contexto real.2.-Plantear el problema.3.-Justificar el problema.4.-Plantear objetivos.5.- Actividades.6.- Estrategias.7.- Responsables.8.-Evaluar el proyecto.
REALIZAR UN DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA
Levantar información para determinar la conveniencia de implementar las NNTT en determinada institución.
Utilizar técnicas como: la investigación de campo. La observación. La entrevista. La encuesta Tabular la información.
PLANTEAR EL PROBLEMA
Demostrar objetivamente los siguientes aspectos: La necesidad que tiene cada una de las
instancias de la institución para la implementación de las NNTT.
Estrategias a ejecutar para lograr la consecución de los implementos tecnológicos.
Los recursos económicos con que cuenta la institución.
Los logros que se alcanzarán con la implementación de las tecnologías en la institución.
JUSTIFICAR EL PROBLEMA
La carencia de comunicación entre las instancias que conforman la institución.
Docentes no calificados para el uso de medios y materiales tecnológicos.
Alumnos que desconocen la aplicación de la tecnología en el campo educativo.
Aprendizajes repetitivos. Ausencia de comunicación con los
representantes de los alumnos. Sociedad que se resiste al cambio. País en vías de desarrollo.
PRESENTAR LOS OBJETIVOS A ALCANZAR CON LA IMPLEMENTACIÓN
DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
En lo administrativo: Lograr un óptimo control administrativo. Optimizar el seguimiento estudiantil. Informar a todas las instancias de la
institución eficazmente. Mejorar el manejo y control de los
recursos económicos. Perfeccionar las relaciones entre
docentes entre si, con los estudiantes, padres de familia, y autoridades.
Mantener contacto con otras instituciones.
CON RESPECTO A LOS DOCENTES
Capacitar de forma permanente a los docentes en el uso de las NNTT.
Aplicar los conocimientos adquiridos en la capacitación.
Programar procesos de evaluación continua.
Utilizar una metodología acorde con el uso de las tecnologías
Desarrollar nuevos métodos de aprendizaje. Usar redes telemáticas para ejecutar el
proceso de interaprendizaje. Evaluar la actividad del alumno en forma
presencial y virtual.
CON RESPECTO A LOS ESTUDIANTES
Utilizar las NNTT para crear aprendizajes significativos.
Crear nuevas técnicas de estudio. Participar en redes de
colaboración para mejorar su aprendizaje.
Aumentar su potencial crítico y creativo.
Aprender por sí mismo.
CON RESPECTO AL MEDIO
Dotar de personal calificado para ejercer las diferentes funciones.
Difundir en el entorno la calidad de la institución.
Mejorar las ofertas educativas y de trabajo.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PARA CADA UNA
Actividad: Socializar el problema con todas las instancias.
Estrategias: Convocar a una reunión a todos los
actores de la institución para discutir el problema, las ventajas y desventajas de la implementación de las NNTT en la educación.
Escuchar y respetar todas las opiniones de todos los involucrados.
Formular conclusiones. Tomar decisiones por consenso.
Actividad: Estudiar y preparar el medio para la implementación de las tecnologías.
EstrategiasVerificar que la infraestructura sea la adecuada para la implementación de las NNTT.Si lo está, incorporar estos medios de forma rápida.Si no se cuenta con la infraestructura para la
implementación de las NNTT se debe: Dotar del personal idóneo para la
construcción . Construir con materiales de buena calidad. No paralizar la construcción excepto por
desastres naturales.
Actividad: Capacitar a los docentes.Estrategias: Gestionar para la capacitación.
Garantizar la eficacia de la capacitación.
Capacitar en contenidos que aporten a la implementación de las NNTT.
La capacitación debe ser obligatoria. Evaluar la capacitación.
Actividad: Adquirir medios y materiales tecnológicos de acuerdo a las necesidades de la institución.Estrategias: Gestionar la adquisición de los medios
tecnológicos.
Analizar las diferentes ofertas con personas especializadas en tecnología.
Analizar costos.
Adquirir los materiales que se va utilizar de forma óptima.
Actividad: Aplicar planes educativos en los que se incluya el uso de la tecnología adquirida.Estrategias: Planificar las clases considerando los medios
tecnológicos. Incrementar las tareas en las que se utilice
la tecnología. Desarrollar la evaluación por medio de la
red. Mantener contacto de forma permanente
entre maestros entre sí, con los estudiantes ,
con las autoridades, etc. mediante las NNTT.
Actividad: Evaluar de forma permanente el uso de los medios tecnológicos.Estrategias: Revisar que en las planificaciones
presentadas se utilicen como recursos los medios tecnológicos con que cuenta la institución.
Verificar que las clases se desarrollen utilizando medios tecnológicos.
Constatar que los documentos que se elaboran en la institución sean a través de estos medios.
Tomar los correctivos necesarios si es que no se está cumpliendo con la nueva forma de trabajo.
RESPONSABLES
Los responsables de la propuesta, gestión, adquisición e implementación de las NNTT es la administración.
Los responsables de la capacitación son la Administración y los docentes.
Los responsables del uso es todo el personal involucrado con la institución.
Los responsables del mantenimiento es el personal especializado.
La tecnología no es en sí el fin, sino el medio entre la sociedad de conocimiento y el desarrollo mundial.
Un pueblo que se resigna a tecnologías pasadas, sucumbe en el campo de la ignorancia y se entierra en sus ideales.
La tecnología es una opción entra y tómala.
Diego Arias M.
