problemas

El examen

Ambigüedad conceptual:Se dice que la antigua evaluación es para el facilismo del docente, ya que es una manera más fácil y “eficaz” de evaluar al alumno solo con el examen.

Aproximaciones de una historia de examen:El examen nace como otra exigencia de la sociedad, pero no era exactamente el califica o acredita si no un instrumento que muestra tus habilidades

¿Examen o evaluación del aprendizaje?Existe gran diferencia entre ambos conceptos ya que el examen nos proporciona aprendizajes que son memorizados, mientras que la evaluación del aprendizaje nos permite ver una evaluación más completa hacia el alumno.

Redefinición de prácticas de examen: Estrategias de trabajo docente para realizar una buena evaluación.

Cuatro enunciados básicos:Problemas y procesos que se dan en torno al examen.

Una distinción entre evaluación y acreditación:Permite ver de manera distinta la forma de evaluar hoy en día a los alumnos.

La inversión de las relaciones pedagógicas: Uno de los ejemplos de Inversiones pedagógicas:-convierte relaciones de saber con relaciones de poder.

Autoevaluación: Proceso en el cual el alumno se evalúa así mismo según sus responsabilidades, actitudes y desempeño escolar.

Co-evaluación: Se evalúa al compañero atreves de un juicio crítico entre ambos que dictamine el desempeño escolar que sea a dado.

Genealogía de conceptos: Permite mostrar cómo durante el siglo XX emergen en la educación conceptos nuevos como el examen.