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Trabajo de Investigación
Diana Carolina Torres Bones
Carolina Elisabeth Yagual Calderón
22 de Septiembre,2012
¿Qué es la estimulación temprana?
Es un método pedagógicos basado en teorías
científicas y en estudios neurológicos.
Es alentar el talento innato que tienen los bebes,
y los niños para aprender con facilidad, teniendo
en cuenta los periodos sensitivos y cognitivos
del niño/niña.
Es enseñar a los niños jugando.
Es toda aquella actividad o juego de contacto
con el bebé que propicie, fortalezca
adecuadamente y oportunamente sus potenciales
humanos.
Es aprovechar la capacidad de aprendizaje y
adaptabilidad del cerebro a través de diferentes
ejercicios y juegos cuya intención es
proporcionar una serie de estímulos repetitivos,
que a la larga resultan de mayor interés.
Es una manera de divertirnos a través de la
creatividad y la imaginación inventando cosas
nuevas y observando sus resultados.
¿Qué no es la estimulación temprana?
No es hacer una tarea mecánica y repetitiva
hasta que el niño/a la aprenda de memoria.
No es intentar conseguir una respuesta
positiva siempre que trabajemos con él y
frustrarnos si no lo logramos.
No es comparar los logros del pequeño con
ortos alcanzados por niños de la misma edad.
No es intentar convertir a su hijo/a en genio.
La importancia
La importancia de la estimulación
temprana es tal que se considera un
requisito básico para el óptimo
desarrollo del cerebro del bebé, ya que
potencia sus funciones cerebrales en
todos los aspectos (cognitivo, lingüístico,
motor y social)
la estimulación temprana en los bebés
es importante ya que aprovecha la
capacidad y plasticidad del cerebro en
su beneficio para el desarrollo óptimo de
las destinas áreas. Todo esto se logra
proporcionando una serie de estímulos
repetitivos (mediante actividades
lúdicas), de manera que se potencien
aquellas funciones cerebrales que a la
larga resultan de mayor interés.
¿Cuándo y porqué surge?
Los programas de estimulación
temprana surgen por primera vez en
Estados Unidos a medidos del s. XX.
En un principio se utilizaban para
atender a niños con algunas
deficiencias pero, al comprobar los
enormes avances que lograban los
pequeños gracias a estos métodos,
se decidió llevar a cabo las mismas
técnicas, aplicándolas a niños sanos,
para desarrollar al máximo sus
capacidades y ampliar sus
posibilidades en futuros aprendizajes
La Estimulación Temprana surge en la
década del 60, en el Hospital de niños
Ricardo Gutiérrez.
PARA QUE SIRVE
El objetivo de la estimulación
temprana es brindar a niñas y
niños la oportunidad de tener
una estructura cerebral sana y
fuerte mediante estímulos
crecientes en intensidad,
frecuencia y duración,
utilizando al máximo sus
potenciales físicos e
intelectuales.
Ventajas
Promueve las condiciones
fisiológicas educativas y
recreativas de los niños y
favorece el desarrollo integral.
Ayuda a la detección de
problemas de aprendizajes.
Proporcionan elementos
básicos que estimulan el
proceso de aprendizaje en las
áreas intelectuales, afectivas,
psicomotriz del niño/a.
La puede realizar al mismo
tiempo que cualquier otra
actividad de rutina diaria.
Desventajas Una persona no preparada
puede lastimar al bebeprincipalmente en lasactividades motrices.
Llevar al bebe a un estado deansiedad, cuando se le exigemás de lo que el puede dar.
Debemos tomar en cuenta quela estimulación temprana no vaha formar niños sobre dotados,simplemente ayudara que tuhijo se desarrolle globalmentecomo un ser humanoindependiente, seguro de simismo, capas de tomar suspropias decisiones.
QUIENES SON LOS BENEFICIARIOS INMEDIATOS Y
MEDIATOS PLAZOS
Las actividades que se
realizan de una forma
mediatas es cuando se lo
hace junto con los padres y
el niños y lugar determinado
mientras que los inmediatos
seria cuando los padres
realizan sus actividades en
casa guiado por la
facilitadora o quien este al
frente del centro de
estimulación temprana
Bibliografía
Bibliografía
Amado, I. (28 de Abril de 2011). Obtenido de bebes y mas, embarazo, infancia, mamàs y papàs.: http://www.bebesymas.com/desarrollo/la-importancia-de-la-estimulacion-temprana
Eugenia, L. R. (2005). estimulación sana para niños felices.Obtenido de centro educativo ACTY GYM, México, plantel del Valle: http://www.actygym.com/documentos/Estimulacion_Temprana.pdf
Liliana, S. (2006). Estimulación Temprana, Guía de actividades para niños de hasta 2 años. Buenos Aires, Argentina: EDICIONES LEA S.A.
