Estudio de Caso de la carrera de Psicología que se dicta en Universidad Nacional de Mar del Plata Alumna: Maria Gabriela Zucchi Director: Fermín Mas Adecuación

Estudio de Caso de la carrera de Psicología que se dicta en Universidad Nacional de Mar del Plata

Alumna: Maria Gabriela ZucchiDirector: Fermín Mas

Adecuación de la Formación de Grado en Psicología para el Trabajo en Salud Mental

relacionado con la Urgencia y la Emergencia

Adecuación de la Formación de Grado en Psicología para el Trabajo en Salud Mental relacionado con la Urgencia y la Emergencia

2Tésis de Grado - Maria Gabriela Zucchi

La realización de mi trabajo habitual como enfermera en el ámbito de la urgencia me llevo a preguntarme acerca de un lugar que muchas veces aparece vacante en el equipo de salud.

La percepción de un lugar para profesionales de la salud mental y específicamente para los psicólogos.De allí surge este trabajo a los fines de indagar las herramientas con las que actualmente contamos para desempeñar un rol con gran impacto social.


Hipótesis

No es esperable encontrar altos grados de adecuación entre

los contenidos curriculares prescriptos de la carrera de

Psicología de la UNMP y los requerimientos para el trabajo

en salud mental relacionados con la urgencia y la

emergencia.



Hipótesis (cont.)

El sistema de formación de recursos humanos en salud

mental esta diseñado para que los agentes socio sanitarios

incorporen este tipo de conocimientos una vez egresados de

sus carreras de grado (en instancias sistemáticas y no

sistemáticas) de posgrado.



Objetivo general

Analizar la adecuación de los contenidos curriculares de la

carrera de Psicología de la UNMP para el trabajo en salud

mental relacionado con la urgencia y la emergencia.



Objetivos Particulares

• Detectar trayectos formativos que tomen contacto con

contenidos curriculares prescriptos directamente

relacionados con la demanda de atención en salud mental,

niveles de atención, atención general y/o especifica en

hospitales o trabajo comunitario.



Objetivos Particulares (cont.)

• Reconstruir un perfil de formación orientado al trabajo en

salud mental relacionado con la urgencia y la emergencia,

utilizando como parámetros: Modelo de salud-enfermedad-

atención, concepción de la urgencia y la emergencia en salud

mental, sensibilidad a las características locales de la

demanda, y acciones y/o estrategias de intervención.



Objetivos Particulares (cont.)

• Explorar las correspondencias entre el perfil de formación

reconstruido y los requerimientos del trabajo en salud

mental relacionados con la urgencia y la emergencia.



Métodos y Técnicas

Estudio de caso descriptivo simple de tipo cuali-cuantitativo

y con corte transversal.

Técnica de recolección de datos:

• Documentación emergente de ambos sectores

• Entrevista a informantes calificados de los sectores

formativo-universitario y de servicios públicos de atención a

la salud mental.



Plan curricular 1989

Características

•40 materias

•3 seminarios de orientación

•Residencia

•Traducción de textos técnicos psicológicos

•4 GRAP



Materias del plan 89 indirectamente relacionadas con los contenidos

•Introducción a la Psicología

•Antropología

•Problemas sociales latinoamericanos

•Neuropsicología

•Psicología social

•Psicología de los grupos

•Modelos en Psicopatología

•Psicología comunitaria



Materias del plan 89 indirectamente relacionadas con los contenidos

•Psicología clínica

•Epistemología de la psicología



Análisis Intracategorial

Análisis a nivel de los contenidos

• Proceso salud enfermedad

• Demanda de atención en salud

• Sistema local de los servicios de salud

• Intervenciones



Análisis por Areas

Area sistemas

•Introducción a la Psicología

•Modelos en psicopatología

Area socio antropológica

•Antropología

•Psicología comunitaria

•Problemas sociales latinoamericanos



Análisis por Areas (cont.)

Área Psicobiológica

• Neuropsicología

Área Investigación

• Epistemología de la psicología

Ámbitos

• Psicología clínica



Análisis Intercategorial

Categorías

• Incidencia

•Formación

• Rol

• Espacios curriculares

• Requerimientos



Conclusiones

Modelos en Psicopatología: aborda la demanda desde el modelo

psicoanalítico.

Antropología: Enfatiza el aspecto cultural del concepto salud-

enfermedad-atención. Normal-patologico. Salud-enfermedad.

Psicología social: subjetividad y entorno en la construcción de

conceptos.

Psicología de los grupos: subjetividad-vinculo y cultura en relaciona las

condiciones socio-historicas y la construcción de subjetividades.



Psicología Comunitaria: Métodos para la intervención y dispositivos.

Rol del psicólogo epidemiólogo.

Problemas sociales latinoamericanos: Pobreza, exclusión,

vulnerabilidad. Panorama actual en el que se inscriben las urgencia

sociales. Rol del estado. Políticas publicas y sociales.

Neuropsicología: Clasificación de patologías en función de la demanda.

Alteraciones.

Epistemología de la psicología: Inter- Intra y transdisciplina.

Psicología Clínica: Demandas actuales. Propuestas terapéuticas.



Entrevista a Informantes Calificados

• Académica

• Servicios



Criterios de Inclusión

• Ser profesional de la psicología.

• Egresado particularmente de la UNMP.

• Ocupar (o haber ocupado recientemente) cargos de

gestión relacionados con la formación de grado de

profesionales psicólogos y/o con la gestión de servicios

públicos de atención a la salud mental.



Protocolo de Entrevista

Area Académica

• Datos del entrevistado

• Relevancia: Incidencia-Planes académicos

• Formación: Concepción de la urgencia en ámbitos de la practica

Espacios de articulación formación-servicios

• Requerimientos

• Reconocimiento profesional



Protocolo de Entrevista (cont.)

Área Servicios

• Datos del entrevistado

• Relevancia: Incidencia actual

Estrategias

• Formación: Planificación

Agentes

Adecuación de la formación



Resultado del Análisis de las Entrevistas

• Percepción de la formación actual de los egresados

psicólogos no coincidente con lo que ellos entienden como

una formación integral.

• La conciben sesgada, con escasos contenidos vinculados a

la urgencia y poco entrenamiento en estas problemáticas.



Resultado del Análisis de las Entrevistas (cont.)

• No parece estar pensada la formación de los futuros

psicólogos para situaciones de urgencia.

• Perciben resistencia para introducir propuestas académicas

diferentes a las psicoanalíticas.

• Opinan que el perfil actual del egresado tiene predominio

investigativo y esta poco orientado al hacer.




• Todos los entrevistados coincidieron en un aumento de la

incidencia de este tipo de situaciones y su presentación de forma

diversificada.

• No obstante, si bien estas situaciones parecen reconocerse, no

parecen ser hasta el momento abordados de manera planificada.

• Los pocos casos relatados se abordaron de forma improvisada y

no sistemática.




Respecto a Formación, los entrevistados proponen:

Desde el inicio de la carrera materias como:

• Semiología

• Salud Publica

• Derechos humanos

Con énfasis:

• Aspectos preventivos

• Detección precoz de casos

• Derivaciones oportunas




• Al ser los seminarios de orientación opcionales sumado a la

baja probabilidad de encontrar casos de urgencia en la asistencia

a las practicas curriculares conlleva a que tales contenidos no

puedan ser garantizados en la formación de grado.

• La formación especifica sobre urgencia y emergencia en salud

mental queda supeditada a la oferta de formación

extracurricular.27Tésis de Grado - Maria Gabriela Zucchi


Conclusiones Finales

• No se encontraron altos grados de adecuación en los contenidos

curriculares de la carrera de psicología de la UNMP para el trabajo

relacionado con la urgencia y la emergencia en salud mental.

• A pesar de la incidencia la formación del psicólogo actual no parece

ser adecuada a los requerimientos.

• La complejización de la demanda en urgencia social y catástrofes no

parece estar contemplada en los planes de estudio vigentes



Conclusiones Finales (cont.)

• Mediana a baja adecuación en la formación que se refleja

en la apropiación del rol y el desconocimiento de sus

incumbencias.

• La formación especifica en este tipo de problemáticas, al

estar relacionada con otras disciplinas la vuelve compleja

dejando como opción la formación de posgrado mas costosa

en tiempo y dinero.




• Nivel medio-bajo de correspondencia entre la adecuación de la

formación de grado para trabajar en situaciones de urgencia-

emergencia y los espacios de formación curricular.

• El trabajo conceptual con la urgencia y la emergencia es

prácticamente nulo aun reconociendo la relevancia que tiene el

tema.

• Se detectan situaciones de urgencia- emergencia que aun no

son abordadas de forma adecuada.




• En el sector formativo se constata una adecuación medio-baja en la

correspondencia entre el perfil de formación reconstruido y los

requerimientos del trabajo relacionado con la urgencia y la

emergencia.

• Se le otorga un estatuto mas vinculado a la clínica psicopatológica.

Su carácter disruptivo, circunstancial y critico enmarcado en una

problemática socio histórica única requiere de un abordaje complejo y

de una formación especifica que integre herramientas provenientes de

diversas disciplinas.



¡Muchas Gracias!


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