Eszperanto nyelv kozep irasbeli 1312dload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2013tavasz... · 2013. 5. 27. · (Laŭ MONATO • februaro 2006.) *entrepreno: vállalat ... La

Eszperantó nyelv középszint — írásbeli vizsga 1312 I. Olvasott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

ESZPERANTÓ NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2013. május 27. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

3.

má

jus

27

.

írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2013. május 27. 1312

Eszperantó nyelv — középszint Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

Szótár nem használható!



1. El la teksto mankas frazo-partoj, kies liston vi trovas sube.

Skribu ilin en la tabelon laŭ ilia apero en la teksto! (0) estas ekzemplo por vi.

A. entreprenoj estas rigoraj pri akurateco B. ili ne plu ŝatas uzi C. el Eŭropo D. la transporta situacio estas tre malfacila E. matene kaj vespere F. multaj homoj atendas G. plimalgrandigi la problemojn de la transportistoj H. postulas servomonon anstataŭ respektigi la leĝojn

0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. C

DEMOKRATIA RESPUBLIKO KONGO Antaŭ dek jaroj la Demokratia Respubliko Kongo (DRK) havis tri entreprenojn* de publika transporto en grandaj urboj. Ĉiuj bankrotis**. Pro la politika krizo la registaro ne estis kapabla krei alian entreprenon. Tiu situacio kaŭzas ekonomiajn malfacilaĵojn. En la grandaj urboj la transporto okazas per veturiloj de privatuloj. Tiuj ricevas ilin de siaj parencoj elmigrintaj, ĝenerale __0__. Estas veturiloj, kiujn la okcidentanoj deklaras neuzeblaj aŭ kiujn __1__. Ili estas aĉetitaj malmultekoste. En 1997, kiam Laurent Kabila iĝis la prezidanto de DRK, li liberigis la importon de tiaj veturiloj kaj la dogano je ili estas malalta. La ĉefurbo Kinŝaso havas preskaŭ sep milionojn da loĝantoj, kaj la transporto estas malfacila, precipe __2__. Matene la plej multaj laboristoj iras al la urbocentro, kaj vespere ili revenas. Laŭ la belgaj planintoj de la urbo la grandaj entreprenoj kaj vendejoj estas en la centro, kaj post la sendependiĝo nenio ŝanĝiĝis. La laboristoj, kies __3__, devas ekiri al la laborejo je la kvara matene. En Kinŝaso, por uzi taksion aŭ alian transportilon, necesas batali, ĉar __4__. La kondukistoj de tiaj veturiloj renkontas multajn obstaklojn: la malbonan staton de vojoj, la policistojn, kiuj __5__, la armeanojn kaj la policistojn, kiuj senpage veturas kaj kelkfoje amase eniras, la petrolan krizon. Por __6__, la registaro decidis, ke unu litro da benzino kostu malpli ol unu dolaron. Ankaŭ veturbileto malmulte kostu. Malgraŭ tio, __7__: anstataŭ kvin pasaĝeroj troviĝas sep en unu veturilo; la sidseĝoj en grandaj busoj estis forigitaj por meti benkojn por kvin aŭ ses pasaĝeroj. La registaro promesis la fondon de nova entrepreno.

(Laŭ MONATO • februaro 2006.)

*entrepreno: vállalat **bankroti: csődbe megy

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Max. Elért 7



2. En Esperanto-lingva grupo de Facebook oni diskutis pri Facebook.

Legu la respondojn kaj en la tabelo aldonu la literon de la alparolo ĉe ĉiu resumo! (0) estas ekzemplo por vi. Carlos Hernández Kion vi opinias pri Facebook? Ĉu ĝi faciligas la komunikadon aŭ pigrigas* la homojn komunikiĝi? *pigra: lusta

A. Claudio Marcelo Silva Fejsbuk' bone kunligas amikojn, familianojn kaj samideanojn, ĉar

ĉiuj venas ĉi tie ĉiutage. Certe mi ankoraŭ renkontas homojn persone. Tio estas nur ilo por tiuj kiuj loĝas malproksime, ĉar la telefono multekostas [ne ĉiuj havas Skajpon].

B. Ferdinand Cesarano Mi multege pli preferas la komunikadon perskriban ol la pervoĉan, eĉ en mia denaska lingvo. La komunikado perskriba plaĉas al mi pro la precizeco kaj la klareco kiuj estas atingeblaj sole per la skribado. Mi do opinias ke ege helpas la komunikadon la interreto ĝenerale kaj Facebook specife.

C. Rashi Audino Mi sukcesis paroli en Esperanto ĉar mi estis subtenata de mia eksperimento en IPERNITIO kaj, multe poste, en FEJSBUKO ĉar: Per skriba komunikado oni havas tempon por multe pensi, konsulti la vortaron kaj eĉ pliprofundiĝi pri gramatikaĵoj, En ambaŭ lokoj (I k F) oni trovas ĝentilajn personojn kiuj ĉiam estas pretaj klarigi la dubojn de la komencantoj, kaj tiu fortikigas la memsekurecon meti la vortojn sur la lipojn.

D. Carlos Hernández Nun ni povas vidi ke la komunikado pigriĝis per la ilo „mi ŝatas” ("like") nu, antaŭe la homoj estis pli komentemaj kaj do babilemaj, nuntempe, ili montras la apogon, la simpation kaj la abonon nur per tiu butono. Lastatempe mi vidis kaj spertis kelkajn strangajn esprimajn fenomenojn kiel nur diri "mi ŝatas" al ĉio akceptinda kaj apoginda, ne en interreta vivo, sed ankaŭ en vera reala vivo!

E. Ana Luisa Velasco mi ne havas tempon, tiel mi povas paroli Esperante eĉ se dum kelkaj minutoj kaj daŭre partopreni en la movado......

F. Vitor Mendes laŭ mi ankaŭ facebook tre helpas la komunikadon. Mi neniam antaŭ FB tiom multe skribis en Esperanto. Kaj pri kio Carlos Carlos Hernández parolis rilate al "ŝati" mi ne konsentas. Mi pensas ke se ne estus tiu „ŝati”, tiu kiu emus skribi dirus "mi ŝatis", sed ĉar tio jam estas dirita oni provos skribi aliajn aferojn.

G. Valentin Melnikov FB ne oportunas kaj do ne uzeblas por seriozaj aferoj. Nur interŝanĝi salutojn kaj stultajn ŝercojn. Trovi samideanojn? Nu jen, cento da brazilanoj, menciintaj ke ili scias E-on (kvankam mi ne rekontrolis tion) petis mian "amikecon", sed post la unua mesaĝo ni havis neniun kontakton. Interŝanĝi mesaĝojn – nu jes. Tamen se tiuj brazilanoj petis mian amikecon – do estas ilia iniciato (mi tute ne konas ilin), atendeblas, ke ili skribu, demandu ktp. Sed ili silentas. Kaj mi sen tio havas kun kiu dialogi kaj kion fari. Babili pri nenio mi ne ŝatas... Certe, se iu skribos al mi ion senchavan kun peto respondi - mi respondos.

H. Helmut Klünder Min ĝenegas, ke multaj homoj absolute abunde publikigas banalaĵojn, pri kiuj la mondo ne vere interesiĝas. („Kaj nun mi iras al la necesejo!”).

I. Ferdinand Cesarano Valentin – Dankon pro la respondo. Nu, eĉ se vi kaj tiuj menciitaj homoj ne interŝanĝas mesaĝojn, ili tamen ja vidas la ĝisdatigojn viajn. Oni do facile supozas ke ili profitas el tio, ke ili vidas en siaj novaĵlistoj Esperanton bone-skribitan.

(Laŭ http://www.facebook.com/groups/esperanto.grupo/)



Kion diras? Kiu?

0. Estas pli facile paroli fremdan lingvon, se oni uzas ĝin komence en skribado. C

8. Estas bone havi oftan kontakton inter homoj, kiuj vivas en foraj lokoj.

9. Estas bone, ke oni havas okazon uzi Esperanton en skribado.

10. Estas bone, ke oni povas legi informojn de la aliaj.

11. La komunikado fariĝas malpli preciza.

12. Multaj homoj skribas nenion.

13. Multaj homoj skribas pri ne interesaj aferoj.

14. Oni estas pli preciza, kiam oni skribas.

15. Sufiĉas malmulte da tempo por havi kontaktojn.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Max. Elért 8



3. Legu la suban anekdoton kaj laŭ tiu teksto plenigu la tabelon!

(0) estas ekzemplo por vi. Trompita ŝtelisto En vilaĝo vivis blindulo, Jozefo. Li havis kvincent orajn monerojn. Li timis, ke iu forŝtelos ilin, tial merkrede li fosis truon* en sia ĝardeno kaj kaŝis sian monon tie. Lia najbaro, Karlo vidis tion kaj en la posta tago, kiam la blindulo foriris, sekrete iris en la apudan ĝardenon kaj ŝtelis la monon. Kiam la blindulo revenis kaj sabate kontrolis la kaŝejon, li trovis la truon malplena. „Kiu povis ekkoni la sekreton kaj ŝteli la monon?” La unua suspekto direktiĝis al la najbaro. La blindulo tuj vizitis la najbaron kaj diris al li: – Kara najbaro, vi estas saĝa kaj bona homo. Konsilon mi petas de vi. Mi ŝparis mil orajn monerojn, kiujn mi deziras kaŝi en sekreta loko. Mi jam metis kvincent en truo en mia ĝardeno, sed mi ne scias, ĉu bone mi agis kaj ĉu estas prudente meti tien ankaŭ la ceterajn kvincent, aŭ kaŝi ilin je alia loko. Kion vi konsilas al mi? La najbaro tuj konsideris la eblecon ŝteli ankoraŭ kvincent orajn monerojn kaj diris: – Vi trovis la plej sekuran lokon, metu tien ankaŭ la ceterajn. Kaj konsiderante, ke la blindulo, se ne retrovos la unuajn, ne metos ankaŭ la ceterajn, dimanĉe li remetis la ŝtelitajn kvincent orajn monerojn. Lunde la blindulo aliris la truon, trovis la perditan monon kaj forportis ĝin. Kiam en mardo la najbaro venis por ŝteli mil orajn monerojn, li trovis malplenan truon.

(Laŭ Petko Arnaudov: Kurso por perfektiĝo) *fosi truon: gödröt ásni

Jozefo Karlo Jozefo kaj Karlo neniu 0. Estis nevidanto: x 16. Loĝis apud blindulo: 17. Merkrede havis monon: 18. Ĵaŭde havis monon: 19. Havis mil monerojn: 20. Sabate havis monon: 21. Metis monon en la truon: 22. Trovis malplenan truon: 23. Lunde havis monon: 24. Ŝparis monon: 25. Ŝtelis monon: 26. Diris la veron:

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. Max. Elért 11



maximális pontszám

elért pontszám

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 7 2. feladat 8 3. feladat 11

Feladatpont összesen 26 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ……………………….. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve

programba beírt egész pontszám

I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ……………………….. Dátum: ……………………….. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Eszperantó nyelv középszint — írásbeli vizsga 1312 II. Nyelvhelyesség

Név: ........................................................... osztály:......

ESZPERANTÓ NYELV


2013. május 27. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

3.

má

jus

27

.

írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2013. május 27. 1312


Fontos tudnivalók




1. Alskribu la finaĵojn de la vortoj!

(0) estas ekzemplo por vi. Malnovaj___(0) numeroj de Monato La eldonejo ĉiam presas rezerv____(1) kvanton de la numeroj de MONATO. Do plej ofte ne tro malnovaj__(0) numeroj estas ankoraŭ akireblaj. Bonvolu peti inform____(2) pri la numeroj al vi mankantaj per ni____(3) mendilo. La prezo de unu numero estas kvar eŭr____(4) (inkluzive de send- kaj pak-kostoj). Ciferecaj ekzempler____(5) de MONATO en PDF-formo estas akireblaj de la lastaj jarkolektoj. La prez____(6) dependas de la mendit____(7) kvanto kaj de la fakto, ĉu en la koncerna jaro vi estis abonant____(8) aŭ ne. La eldonejo volonte informos vin pri la kostoj. Ni deziras al vi agrabl____(9) legad____(10)!

(Laŭ anonco de la revuo Monato)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért 10



2. El la teksto mankas prepozicioj. Vi trovas ilin sube en alfabeta ordo.

Skribu ilin laŭ ilia apero sur la liniojn! Uzu ĉiun prepozicion nur unu fojon! (0) estas ekzemplo por vi.

de (2x) dum el kun malantaŭ post pri pro sur

Ezopo, la fama verkisto _____0_____ fabloj* _____11_____ bestoj, estis malforta kaj malsanema. Li estis sklavo** _____0_____ severa komercisto. Foje la sinjoro entreprenis vojaĝon kaj ĉiu _____12_____ la sklavoj devis porti ion. Ezopo elektis la pankorbon***. La kamaradoj forte miris, ĉar ĝi estis la plej peza ŝarĝo. Ezopo gaje pasis _____13_____ la aliaj _____14_____ la peza korbo _____15_____ la dorso. Sed jen kio okazis: _____16_____ la tagmanĝo la korbo jam fariĝis malpli peza, _____17_____ la vespermanĝo ĝi estis eĉ pli malpeza, kaj fine li portis nur la malplenan korbon. Nur tiam oni komprenis lian elekton kaj gratulis lin _____18_____ lia saĝeco.

(Laŭ Petko Arnaudov: Kurso por perfektiĝo) * fablo: mese, fabula ** sklavo: rabszolga *** korbo: kosár

0. ____de_____

11. ___________

12. ___________

13. ___________

14. ___________

15. ___________

16. ___________

17. ___________

18. ___________

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Max. Elért 8



3. El la teksto mankas tabelvortoj.

Elektu ilin el la listo kaj skribu ilian literon en la tabelon! (0) estas ekzemplo por vi.

a) iam d) tio

b) kiam e) tiu

c) tiam f) kiu

0. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. e

Legendo el Katalunio En malproksima vilaĝo de Katalunio __19__ vivis malsatega drako* kaj la vilaĝanoj ege timis pro la besteco de la monstro. Okazis, ke __20__ la suno malleviĝis kaj la ĉielo denove heliĝis pro la plenluno, __0__ drako aperis en timiga arbaro kaj manĝis bovojn. Sed malfeliĉe alvenis la tago, __21__ jam ne plu restis manĝebla bovo, nek alia besto. La reĝo mem decidis hazarde elekti, __22__ el la loĝantaro estu la venonta voraĵo por la drako. Li ne povis kredi, ke la elektito estos lia propra filino, tre bela junulino dekkvinjara. Do, estis la 25-a de aprilo, __23__ la vilaĝanoj ligis la princinon al granda masto kaj atendis la alvenon de la drako. La tero ektremis pro la proksimiĝo de la drako. Oni aŭdis gigantajn paŝojn, kaj la princino ekploris, __24__ ŝi ekvidis la malbelan monstron. Sed en __25__ momento oni aŭdis gracian rajdadon tra la paŝtejo. Estis la kavaliro** Sant Jordì, __26__ alvenis por savi la princinon. Li rajdis sur blanka ĉevalo kaj havis ruĝan krucon sur sia blazonŝildo. Lia vestaĵo estis trikita el blanka metal-fadeno. Li tenis oran glavon en sia mano. La drako malfermis la buŝegon por vori la princinon. __27__ Sant Jordì saltegis kun sia ĉevalo kaj per la glavo li trapikis la ventron de la drako, __28__ falis mortanta. La sekvan tagon, el la sango de la drako estiĝis bela rozo. Sant Jordì prenis la rozon kaj donacis ĝin al la princino. Ili geedziĝis kaj loĝîs kune kaj feliĉe ĝis la fino de sia vivo. Kaj pro __29__, la 25-a de aprilo estas ĝis hodiaŭ la Tago de Sant Jordì, kaj en Katalunio la viroj donacas floron al sia amatino.

(Laŭ Joan Gesti Franquesa kaj Andreu Gesti, JA 2010.10.) *drako: sárkány **kavaliro: lovag

19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. Max. Elért 11




elért pontszám

II. Nyelvhelyesség 1. feladat 10 2. feladat 8 3. feladat 11

Feladatpont összesen 29 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 18

javító tanár

Dátum: …………………. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző

Dátum: …………………. Dátum: …………………. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Eszperantó nyelv középszint — írásbeli vizsga 1312 III. Hallott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

ESZPERANTÓ NYELV


2013. május 27. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

3.

má

jus

27

.

írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 8 2013. május 27. 1312


Fontos tudnivalók


A vizsgához mellékelt hanghordozó tartalmazza a vizsga teljes

hanganyagát (a szükséges szünetekkel együtt).



Saluton! Nun sekvos la aŭskulta parto de la abiturienta ekzameno. Vi aŭdos ĉiujn tekstojn dufoje, kaj vi devos solvi la taskojn en tiu ĉi kajereto.

• Ĉiu tasko komenciĝos kaj finiĝos per muziko. Poste vi aŭdos la instrukciojn (vi povos ilin ankaŭ legi antaŭ ĉiu tasko).

• Post tio vi havos tempon legi la tutan taskon. • Tiam vi aŭdos la tekston la unuan fojon. • Denove sekvos silento. • Poste vi aŭdos la tekston la duan fojon. • Fine vi havos tempon kontroli viajn respondojn.

La tuta ekzameno daŭros 30 minutojn. Bonan laboron!



1. Aŭskultu la tekston pri la Aŭstra Nacia Biblioteko kaj enskribu en la frazojn la

ciferojn, kiuj mankas el ili! (0) estas ekzemplo por vi.

0. La renovigo de la Palaco Mollard kostis__11__ milionojn da eŭroj.

1. En la palaco troviĝas __________________ fakoj de la Aŭstra Nacia Biblioteko.

2. La globusojn* de la muzeo oni faris antaŭ __________________.

3. En la konstantaj ekspozicioj oni povas vidi __________________ objektojn.

4. En la Kolekto de Muzikaĵoj estas __________________ libroj.

5. En la Kolekto pri Planlingvoj estas __________________ libroj.

6. Oni povas iri al la Palaco per metroo numero __________________.

*globuso: földgömb

1. 2. 3. 4. 5. 6. Max. Elért 6



2. En la dua tasko aŭskultu parton de la blogo de hungarino, kaj decidu, ĉu laŭ la teksto

la subaj asertoj estas veraj aŭ malveraj. (0) estas ekzemplo por vi.

V M 0. La blogulino trapasis ekzamenon en Tuluzo. X 7. Ili loĝis en hotelo. 8. Tra la fenestroj estis videbla bela pejzaĝo. 9. Post la alveno la gastoj trinkis teon aŭ kafon. 10. Ĉiuj gastoj iris al la vendoplaco. 11. Ili aĉetis viandon kaj terpomon. 12. La vendoplaco tre similis al la hungaraj vendoplacoj. 13. Ili kuiris tagmanĝon. 14. La vespermanĝo estis gulaŝ-supo. 15. La vespermanĝon preparis la blogulino sola. 16. La vespermanĝo plaĉis nur al la hungaroj. 17. Post la vespermanĝo ili ludis. 18. En la dua tago pluvis. 19. Ili promenis en la vilaĝo. 20. La blogulino prelegis pri la urbo Szeged.

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért 14




elért pontszám

III. Hallott szöveg értése 1. feladat 6 2. feladat 14 Feladatpont összesen 20

VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 javító tanár

Dátum: ………………………… __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: …………………. Dátum: …………………. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. össze-tevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Eszperantó nyelv középszint — írásbeli vizsga 1312 IV. Íráskészség

Név: ........................................................... osztály:......

ESZPERANTÓ NYELV


2013. május 27. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

3.

má

jus

27

.

írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2013. május 27. 1312


Fontos tudnivalók

Szótár használható.

Piszkozat – a feladatokra fordítható idő miatt inkább vázlat – készíthető a vizsgafüzet üres oldalain, illetve külön piszkozatlap(ok)on.

A 2. feladatban a két téma közül csak az egyiket kell kidolgozni.



Unua respondfolio

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

1. Vi legis en la loka gazeto alvokon:

La ideo plaĉas al vi. Vi volas inviti ankaǔ viajn geamikojn. Skribu e-mesaĝon al ili, en kiu

• prezentu al ili la alvokon • skribu kial plaĉas al vi la ideo • kie, kiam vi renkontiĝu por bicikli kune • kie vi parkos la biciklojn dum vi estos en la lernejo • proponu biciklan ekskurson por la semajnfino

Skribu vian 50-80 vortan mesaĝon sur la unuan respondfolion!

1. 2.

Per biciklo al la laborejo



2. 2.1.

Skribu artikolon al via lerneja gazeto pri la temo. En la artikolo vi skribu pri la sekvaj:

• Kio estas volontula laboro? Kion volontulo* povas fari *volontulo: önkéntes • en la klaso • en la lernejo kaj ĉirkaǔ ĝi • por la naturo (arbaroj, bestoj) • por helpi maljunulojn, malsanulojn, infanojn

Skribu vian 100-120 vortan artikolon sur la duan respondfolion!

_________

2.2.

Skribu vian 100-120 vortan konkurslaboraĵon, en kiu skribu • kiel vi imagas la lernejon post 20-30 jaroj • kiujn lernobjektojn oni havos • kio estos en la sako de la gelernantoj • kiujn instruilojn havos la instruistoj • kiel okazos la lernhoroj

Skribu sur la duan respondfolion!

Ĉu la komputiloj kaj saĝaj telefonoj anstataǔigos la tabulojn, kretojn, librojn, kajerojn kaj skribilojn?

La lerneja gazeto anoncas konkurson pri la estonta lernejo kun titolo:

La lernejo de niaj gefiloj

Ni atendas viajn 100-120 vortajn laboraĵojn ĝis la fino de oktobro

al la retadreso: [email protected]

De tiu lernojaro la gelernantoj devas fari volontulan (senpagan, utilan) laboron.

Sed kion ni povus fari? – demandas multaj gelernantoj.



Dua respondfolio. Temo: 2.1. / 2.2.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

1. 2. 3.




elért pontszám

IV. Íráskészség

1. Tartalom és szöveghossz 5 2. Nyelvhelyesség és íráskép 5

1. feladat 10 1. Tartalom és szöveghossz 5 Szövegalkotás 5 Formai jegyek és hangnem 3 2. Szókincs, kifejezésmód 5 3. Nyelvhelyesség és íráskép 5

2. feladat 23 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ………………………. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző

Dátum: …………………. Dátum: …………………

/ColorImageDict > /JPEG2000ColorACSImageDict > /JPEG2000ColorImageDict > /AntiAliasGrayImages false /CropGrayImages true /GrayImageMinResolution 300 /GrayImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleGrayImages true /GrayImageDownsampleType /Bicubic /GrayImageResolution 300 /GrayImageDepth -1 /GrayImageMinDownsampleDepth 2 /GrayImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeGrayImages true /GrayImageFilter /DCTEncode /AutoFilterGrayImages true /GrayImageAutoFilterStrategy /JPEG /GrayACSImageDict > /GrayImageDict > /JPEG2000GrayACSImageDict > /JPEG2000GrayImageDict > /AntiAliasMonoImages false /CropMonoImages true /MonoImageMinResolution 1200 /MonoImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleMonoImages true /MonoImageDownsampleType /Bicubic /MonoImageResolution 1200 /MonoImageDepth -1 /MonoImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeMonoImages true /MonoImageFilter /CCITTFaxEncode /MonoImageDict > /AllowPSXObjects false /CheckCompliance [ /None ] /PDFX1aCheck false /PDFX3Check false /PDFXCompliantPDFOnly false /PDFXNoTrimBoxError true /PDFXTrimBoxToMediaBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXSetBleedBoxToMediaBox true /PDFXBleedBoxToTrimBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXOutputIntentProfile () /PDFXOutputConditionIdentifier () /PDFXOutputCondition () /PDFXRegistryName () /PDFXTrapped /False

/SyntheticBoldness 1.000000 /Description > /Namespace [ (Adobe) (Common) (1.0) ] /OtherNamespaces [ > /FormElements false /GenerateStructure false /IncludeBookmarks false /IncludeHyperlinks false /IncludeInteractive false /IncludeLayers false /IncludeProfiles false /MultimediaHandling /UseObjectSettings /Namespace [ (Adobe) (CreativeSuite) (2.0) ] /PDFXOutputIntentProfileSelector /DocumentCMYK /PreserveEditing true /UntaggedCMYKHandling /LeaveUntagged /UntaggedRGBHandling /UseDocumentProfile /UseDocumentBleed false >> ]>> setdistillerparams> setpagedevice

Documents

Eszperanto nyelv kozep irasbeli 1312dload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2013tavasz... · 2013. 5. 27. · (Laŭ MONATO • februaro 2006.) *entrepreno: vállalat ... La