2/2009

EU-ohjelmien hyödyntäminen EuroSkills- ja WorldSkills-kilpailuissa.

Skills-laivaseminaari, 21.5.2010

Mika Saarinen, yksikön päällikkö, Ammatillinen koulutus, CIMO

2/2009

Aiheet

• Kansainvälistymisen tavoitteet laajasti

• Kansainvälisyys liikkuvuuden valossa

• Kansainvälisyys kehittämisen välineenä ml. kilpailutoiminta

• EU-ohjelmat ja kilpailutoiminta

2/2009

Ammatillisen koulutuksen kansainvälistymisen tavoitteet

• Parantaa koulutuksen suorituskykyä, vetovoimaa ja laatua

• Lisätä osaamisen vertailtavuutta

• Lisätä opiskelijoiden ja opettajien liikkuvuutta

• Kohentaa sekä opiskelijoiden että opettajien ammatillisia ja henkilökohtaisia taitoja

2/2009

KESU 2007 - 2012• Ammatillisen koulutuksen liikkuvuuden

määrän lisääminen 30%

• Opettajien työelämäjaksot ulkomailla

• Yhteistyö myös EU:n ulkopuolisen maailman kanssa

• Osaamisen tunnustaminen opintosuoritusten siirtojärjestelmän ECVETin kautta

2/2009

Euroopan tasolla• Kööpenhamina-prosessin seuraava

välitarkastus syksyllä 2010, Belgian puheenjohtajuuskausi

• Ns. Brugen kommunikean alustavia teemoja:- Elinikäinen oppiminen ja liikkuvuus- Koulutuksen laatu ja suorituskyky- Innovaatio ja luovuus- Sosiaalinen inkluusio, tasa-arvo ja kansalaistaidot

2/2009

Kansainvälisyys liikkuvuuden valossa

2/2009

Liikkuvuus Suomesta ulkomaille

• Pitkäkestoiseen (vähintään 2 viikkoa kestävään) vaihtoon lähti 2416 opiskelijaa

• Lyhytkestoiseen (alle 2 viikkoa kestävään) vaihtoon lähti 2927 opiskelijaa

• Yhteensä 5343 opiskelijaa, noin 11% vuonna 2007 aloittaneista

• Opettajia ja muuta henkilöstöä Suomesta ulkomaille lähti 1601 henkilöä.

2/2009

Liikkuvuus tutkinnoittain

• Eniten liikkuivat sosiaali- ja terveysalan, liiketalouden ja hotelli- ja ravintola-alan perustutkinto-opiskelijat

• Enemmistö vaihtoon lähteneistä opettajista ja muusta henkilökunnasta työskentelee muissa kuin suoranaisissa opetustehtävissä.

2/2009

Suomeen suuntautuva liikkuvuus

• Suomeen saapui 2510 opiskelijaa

• Suomeen saapui 1600 opettajaa tai muuta opetushenkilökunnan edustajaa.

2/2009

Opiskelijaliikkuvuuden kehitys 2006-2008

Opiskelijaliikkuvuus 2006-2008

534342844492

2510

20382059

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

2006 2007 2008

Suomesta

Suomeen

2/2009

Opettajaliikkuvuuden kehitys 2006-2008

Opettajaliikkuvuus 2006-2008

16531908

1601

17331948

1600

2006 2007 2008

Suomeen

Suomesta

2/2009

Opiskelijaliikkuvuus maakunnittain

Suomesta Suomeen

Etelä-Karjala 7,3 2,3

Etelä-Pohjanmaa 14,1 3,9

Etelä-Savo 9,5 12,8Itä-Uusimaa 29,7 0,9

Kainuu 10,7 8,5Kanta-Häme 11,5 3,7

Keski-Pohjanmaa 25,5 13,4Keski-Suomi 14,5 4,2

Kymenlaakso 13,7 7,7

Suomesta Suomeen

Lappi 10,7 16,9Pirkanmaa 9,8 3,6

Pohjanmaa 7,4 2,6

Pohjois-Karjala 12,7 6,9

Pohjois-Pohjanmaa 11,1 2,3

Pohjois-Savo 8,9 5,2

Päijät-Häme 13,0 5,6

Satakunta 4,5 2,0

Uusimaa 10,8 5,3

Varsinais-Suomi 7,4 2,1

Kaikki yhteensä 11,1 5,2

2/2009

Kansainvälisyys kehittämisen välineenä

2/2009

Kansainvälisyys kehittämisen ja laadun välineenä• Opettajien osaaminen

– Opettajien ulkomaan työelämäjaksot– Opiskelijat mukaan kehittämistyöhön esim.

kumppanuushankket• Organisaation osaaminen

– Kehittämishankkeet esim. laadunhallinta tai opettajakoulutus

– Taitaja, EuroSkills ja WorldSkills -toiminta– Hallintohenkilöstön ja johdon asiantuntijavaihdot

• Yhteistyökumppaneiden osaaminen– Esim. ulkomaisten työssäoppijoiden vastaanotto tai

asiantuntijavaihtoja yritysten edustajille• Opetussuunnitelmat

– Työelämän tarpeet ja ammattitaidot– Elinikäisen oppimisen avaintaidot

2/2009

EuroSkills ja WorldSkills• EuroSkills ja Worldskills –kisat ovat yksi

väline kansainvälistää ammatillista koulutusta:

- Suomalaisen osaamisen ja koulutuksen markkinointia - Osaamisen kehittämistä ja vertailua kv-tasolla- Kisatoimintaan ja lajikuvauksiin vaikuttaminen- Opiskelija- ja opettajaliikkuvuutta

• Myös Taitaja-kisat toimivat osaltaan kansainvälistymisen välineenä

2/2009

Ammatillinen koulutus CIMOn toiminnoissa• Leonardo da Vinci-ohjelma• Osittain myös Comenius ja Grundtvig• Nordplus Junior ja Voxen• Opintovierailut• Komissioon keskitetyt EU-toiminnot esim.

Eurooppa-USA/Kanada/Australia/Etelä-Korea/Japani -ohjelmat yms

• Ammatillisen koulutuksen liikkuvuustilastot• Lisäksi tuotetaan julkaisuja, selvityksiä ja

tutkimuksia oppilaitoksien kansainvälistymisen tueksi

2/2009

EuroSkills 2010: Lissabon

EuroSkills 2012: Spa?

WorldSkills 2011: London

WorldSkills 2013: Leipzig

Kisojen eurooppalainen putki 2010 – 2013

2/2009

Miten voi hyödyntää 1/4• Leonardo-ohjelman opiskelijavaihdot

• Yhdistetty kisamatka ja ulkomaan työssäoppiminen, ei puhtaita kisamatkoja

• Minimikesto aina 3 vko• Mahdollisesti myös osana kisavalmennusta, jopa

kansallisesti johdettu hanke voisi olla tavoitteena?• Vastavuoroisia vaihtoja toisen maan joukkueen

kanssa? Vaihtoja Taitaja-menestyjille?

• Leonardo-ohjelman opettajavaihdot• Yhdistetty kisamatka ja ulkomaan työelämä- tai

opetusjakso, ei puhtaita kisamatkoja• Tiedonvaihtoa ja ulkomaan koulutusjaksoja eksperteille,

valmentajille yms.

2/2009

Miten voi hyödyntää 2/4• Leonardo-ohjelman kumppanuushankkeet,

innovaation siirto –hankkeet ja innovaation kehittämishankkeet

• Tiedonvaihtoa, benchmarkkausta ja esim. valmennusmenetelmien ja –materiaalien kehittäminen yhteiseurooppalaisesti

• Lajikuvausten kehittäminen yhteistyössä eri maista tulevien eksperttien kanssa, vaikuttamista WorldSkills- ja EuroSkills-kisoihin, alakohtaista verkostoitumista

• Valinnainen, monen maan välinen ja yhteisesti sovittu ”Kansainvälinen Skills/Taitaja opintopolku”? Ecvetisoitu?

• Mahdollisuus tehdä yhteistyötä esim. Kanadan, Australian tai Japanin kanssa innovaation kehittämishankkeissa!

2/2009

Miten voi hyödyntää 3/4• Opintovierailut

• Esim. Espoon Taitajiin järjestettiin Suomeen suunnattu, erittäin suosittu opintovierailu

• Samaa voisi toistaa muuallakin, CIMO pyytää ehdotuksia vuosittain

• EU-hankkeet Euroopan ulkopuolelle• Soveltuisivat erittäin hyvin Skills-toimintaan

maavalikoimansa takia m. Kanada, Japani, Australia, Etelä-Korea jne.

• Jonkinlaisia hankkeita on vireillä…

2/2009

Miten voi hyödyntää 4/4• Laatu, laatu ja laatu!

• Ei päällekkäisyyksiä koulutuksen järjestäjän muiden hankkeiden kanssa, sisäinen koordinointi a ja o

• Selkeä linkki oppilaitoksen muuhun kehittämistoimintaan, saa myös innovoida

• Mieluiten laajempana kansallisena verkostona

2/2009

Tietoa ja tukea tarjolla• Uudet ammatillisen koulutuksen liikkuvuustilastot

2009 julkaistaan kesäkuussa

• OPHn ja CIMOn tuottama opas tukemaan kansainvälisen toiminnan strategista suunnittelua, ilmestyy syksyllä 2010

• CIMOn selvitys ammatillisen koulutuksen kansainvälisen toiminnan verkostoista, valmistuu syksyllä 2010

• Vuonna 2009 julkaistu liikkuvuuden valmennusopas

2/2009

Tietoa ja tukea tarjolla• Sähköpostilista Cami, liity www.cimo.fi• Uudistunut www.cimo.fi verkkopalvelu syyskuussa• CIMOn asiantuntijat neuvovat, yhteystiedot verkossa

• Tämän vuoden tapahtumia: - Leonardo-ohjelman kesäpäivät, kesäkuu 2010- Leonardo kontaktiseminaari Suomessa, kesäkuu 2010 - Ammatillisen koulutuksen kansainväliSYYSpäivät- Syksyn kontaktiseminaareja ympäri Eurooppaa- Syksyn tiedotustilaisuuksia ja koulutuksia Suomessa

2/2009

Pohdintaa kansainvälisen toiminnan kehityssuunnista

2/2009

Kansainvälisen toiminnan kehityssuunnat - pohdintaa• Kansainvälisyys arkipäivästyy

• Kansainvälisyys valjastetaan yhä enemmän organisaation kehittämisstrategioihin ja –toimintaan:

- Linkit työelämän tarpeisiin, työelämävaatimukset- Pedagoginen ulottuvuus korostuu - Opetussisällöt ja ammattiosaaminen - Opettajien osaaminen

• Parempi strateginen ote: - aidot tarpeet esiin ja enemmän painoa käytännön toimille- toimintojen kasvaessa pitää myös panostaa laatuun

2/2009

Kansainvälisen toiminnan kehityssuunnat - pohdintaa• Opiskelija- ja opettajaliikkuvuuden kasvu:

- Opiskelijavaatimukset- KESUn (30% kasvu) ja Euroopan komission

liikkuvuustavoitteet (80 000 liikkujaa vuodessa)

• “Koulutuksen järjestäjän ei voi enää olla ottamatta kantaa kansainvälisyyteen!”

• Eriarvoistuuko kenttä? Miten taataan tasavertaiset mahdollisuudet kaikille:

- maantieteellisesti Suomessa ja myös oppilaitoksien tai osastojen sisällä