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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO UNIDAD ACADÉMICA PROFESIONAL NEZAHUALCÓYOTL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD EVALUACIÓN FODA FORTALEZAS *Respeto de las integrantes. *Manejo del tiempo de las sesiones. *Dominio del tema. *Buena organización en las sesiones. *Apoyo del equipo en las sesiones. *El cumplimiento de las sesiones y exposiciones. *Elaboración de los materiales de exposición. *Comunicación grupal. *Organización y coordinación en el equipo. OPORTUNIDADES *Disponibilidad de las instalaciones de la secundaria. *Grupo participativo. *Disponibilidad por parte de la profesora en turno. *Entrada de un nuevo integrante al equipo (Margarita). *Observaciones de los profesores de práctica. *Número exacto de las sesiones. *Practica laboral. *Relaciones personales. *Retroalimentación del programa por los profesores. *Aplicar el programa DEBILIDADES *Impuntualidad e inasistencia del equipo. *Falta de control del grupo. *Entrega de información a destiempo. *Inseguridad por parte de algunos integrantes. *Volumen de voz. *No se llevaron a cabo todas las dinámicas. *Gastos imprevistos. *Salida de un integrante del equipo (Gabriela) *Más compromiso al momento de diseñar las sesiones. *Mayor desenvolvimiento en los espacios del salón. AMENAZAS *Alumnos que inven la participación. *No cubrir el número de sesiones planteadas. *Falta de respeto de alumnos. *Suspensión de labores en la secundaria. *Falta de recursos económicos y materiales. *Tiempo perdido al momento al momento que la profesora organiza al grupo. *Desintegración del equipo. *Apatía por parte de algunos alumnos. *Traslado hacia la escuela. *Horario de sesión.

Evaluacion foda

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Evaluación FODA

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Page 1: Evaluacion foda

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO UNIDAD ACADÉMICA PROFESIONAL NEZAHUALCÓYOTL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD

EVALUACIÓN FODA

FORTALEZAS

*Respeto de las integrantes.

*Manejo del tiempo de las sesiones.

*Dominio del tema.

*Buena organización en las sesiones.

*Apoyo del equipo en las sesiones.

*El cumplimiento de las sesiones y

exposiciones.

*Elaboración de los materiales de

exposición.

*Comunicación grupal.

*Organización y coordinación en el

equipo.

OPORTUNIDADES

*Disponibilidad de las instalaciones de

la secundaria.

*Grupo participativo.

*Disponibilidad por parte de la

profesora en turno.

*Entrada de un nuevo integrante al

equipo (Margarita).

*Observaciones de los profesores de

práctica.

*Número exacto de las sesiones.

*Practica laboral.

*Relaciones personales.

*Retroalimentación del programa por

los profesores.

*Aplicar el programa

DEBILIDADES

*Impuntualidad e inasistencia del

equipo.

*Falta de control del grupo.

*Entrega de información a destiempo.

*Inseguridad por parte de algunos

integrantes.

*Volumen de voz.

*No se llevaron a cabo todas las

dinámicas.

*Gastos imprevistos.

*Salida de un integrante del equipo

(Gabriela)

*Más compromiso al momento de

diseñar las sesiones.

*Mayor desenvolvimiento en los

espacios del salón.

AMENAZAS

*Alumnos que inven la participación.

*No cubrir el número de sesiones

planteadas.

*Falta de respeto de alumnos.

*Suspensión de labores en la

secundaria.

*Falta de recursos económicos y

materiales.

*Tiempo perdido al momento al

momento que la profesora organiza al

grupo.

*Desintegración del equipo.

*Apatía por parte de algunos alumnos.

*Traslado hacia la escuela.

*Horario de sesión.