Evaluacion Programa de Salud Lita Ortiz 2015 Diciembre

7/23/2019 Evaluacion Programa de Salud Lita Ortiz 2015 Diciembre

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Evaluació

Progr

Lita Or

Dic

Facultad de Odonto

Lita Ortiz Fernández



1. Reconoce el enfoque integral de la evalua

Programa de salud.

2. Identifica la importancia del uso de indica

evidencia de las intervenciones en salud.

3. Aplica el concepto integral de la evaluació

Competencias




Intervenciones de salud dirigidas a la salu

En

D

S




¿Pasos de una intervención de sal

Análisis desituación de

salud eidentificacióndel problema.

Definirobjetivos

Desarrollarestrategias,

metodología yel mapeoactores

sociales.

CronogramaMatriz de

actividades eIntervención

EVALUARCon Indicadores

Definidos desde los

objetivos

Antecedentes ymarco Teorico

Identificarpoblaciónobjetivodirecta e

indirecta



Pasos de una Intervención en sal

Análisis desituación de

salud eidentificacióndel problema.

Definirobjetivos

Desarrollarestrategias,

metodología yel mapeo

actores sociales.

CronogramaMatriz de

actividades e

Intervención

¿Qué se evalúa?

TODOdesde el Diagnostico,la planificación,el proceso,

los resultadosy el impacto.

¿Qué se evalúa?

Antecedentes ymarco Teorico

Identificarpoblaciónobjetivodirecta e

indirecta



¿Por qué evaluar al hace

Promoción de la Salud?


Diciembre 2 12

¿Que tal hicimosnuestra

intervención

En salud?Lita Ortiz Fernández



Definición de evaluación

“….La evaluación es un juicio de valor respecto de diversos

aspectos que afectan al desarrollo de una actividad o de un progdebe servirnos para introducir modificaciones que ayuden a perfprogramaciones futuras. La evaluación, debe ser consideradacomo una herramienta destinada al control de la realidad generaintervención, estando estrechamente vinculada a la planificaciónque le sirve de base (evaluación de necesidades) y de instrumentpermanente actualización o progreso"

(SÁNCHEZ, L. 1994).




Proceso de recopilaciónEvidencias

Juicio de evidencias conCriterios

Retroalimentación

Mejora el sujeto evaluado

“

La Evaluación es un proceso no es un




¿Cuáles son las modalidades de evalua


Evaluación Planificación

Evaluación Proceso

Evaluación de Resultados

Evaluación del Impacto





Evaluación PlanificaciónSe establece el problema que atender mediante el programa, valorandosu magnitud, se proyecta y diseña la intervención; incluye:o Definición del problema/fenómeno que se quiere abordar.o La necesidad de intervención preventiva.o El grupo objetivo o población diana.o Los objetivos perseguidos con la intervención.o Las estrategias y métodos a utilizar (cómo se llevará a cabo la interveno Los recursos disponibles a utilizar en la intervención.o La planificación del modo en que se llevarán a cabo las evaluaciones dprocesos y resultados, anticipando los procedimientos e indicadores a u





Evaluación ProcesoDescribe cómo se ha desarrollado el programa y si se ha seguido el Plan de implemen

Determina grado de fidelidad de procedimientos seguidos en la ejecución del programplanificado, permite obtener una idea clara de lo que ha ocurrido realmente durante incluye:o Verificar si todas las intervenciones programadas tuvieron o no lugar.o Describir cómo se llevaron a cabo las intervenciones y si su diseño funcionó o no(detallar q se ha hecho, con q frecuencia e intensidad y por q se adoptaron determinacambios)o Comprobar a quién alcanzó la intervención (las ccs participantes y su nivel de particmisma ha llegado al grupo objetivo previsto.o Valorar calidad de la intervención en base reacciones y actitudes del grupo objetivoparticipantes, etc ).o Analizar los resultados aportados por la evaluación del proceso, comparando los mplanificación teórica y observando los puntos de convergencia y divergencia existente

mejoras en futuras intervenciones.





Evaluación de Resultados

Tiene por objetivo valorar los efectos de una intervención, estableciendo si tras la aplise han alcanzado los objetivos esperados, fijados al inicio del proceso de planificacióno La descripción del procedimiento previsto para medir el grado de cumplimientode los resultados del programa.o La descripción de cómo se ha realizado en la práctica la evaluación.o La identificación de las fuentes y los procedimientos a través de las cuales se haobtenido la información sobre los resultados.o La descripción de los efectos de la intervención sobre el grupo objetivoo Los diferentes efectos entre los integrantes del grupo objetivo, en función de variabsexo, etc.o La redacción de un informe de resultados donde se detallen las principales conclusiola evaluación, poniéndolas en relación con los resultados de otras evaluaciones.



¿Cómo se evalúa?

Con indicadores:Lita Ortiz Fernández



Que es un Indicador: Instrumento para medir el logro

objetivos de los programas y un referente para el seguimiento d

y la evaluación resultados alcanzados.

I

ndicador de proceso: toda medida unidimensional, que permite reprsi el programa realizado esta de acuerdo a lo previsto, o si se ha modifa toda variable susceptible de ser medida directamente (números absporcentajes o tasas), que refleja la realización de las actividades.

Indicador de resultados: toda medida que puede ser utilizada para evcambio experimentado, inicialmente descrito tras la aplicación de un paplica a toda variable susceptible de ser medida directamente, refleja inicial; comparan los cambios observables en grado, intensidad o frecuvariables relevantes para la prevención como, por ejm., modificacione

los factores de riesgo o protección, identificados al inicio.



Indicadores para evaluar desempeñ


I di d l l d ñ



Indicadores para evaluar el desempeño

E f i c i e

n c i a

Uso recursosracionalmente y de lamejor manera. Obtenerresultados con pocosrecursosRecursos que utiliza/recursosasignados

Ejm:

1. Costo promedio porcapacitación vs capacidad gasto.

2.- Número de Consejerias/Número de facilitadores

2. Costo total del programa/ Totalde beneficiarios

E f i c

a c i aLogro de objetivos y

metas; que satisfacenecesidades, deseos

y demandasResultado real/resultado esperado

Ejm.:

1. Número de niños protegidoscon flúor.

2. Número padres y madrescapacitad@s /Total número depadres y madres de la escuela.

2.- Número de autoridades localescomprometidas con soluciones a losproblemas de salud/Número deautoridades locales convocados

E f e c t i v i d a d

Si efise

My e

Ejm

1. Ínbuey el

2. N

nutpro

3. Cpreinic

Impacto en 3 90% de Niños libres de nuevas caries90% de Niños consumen loncheras saludLita Ortiz Fernández



¿Con que técnicas e instrumentos se ev

Evidencia deCONOCIMIENTO

-Pruebas escritas abiertas-Pruebas escritas cerradas-Pruebas orales-Ensayos

Evidencias de HACER-Audios y videos-Testimonios-Registro de observaciones

Evidencias del SER

-Registro de actitudes-Pruebas de actitudes-Autovaloración- Lista de cotejo

Evidencias de PRODUCTO

-Documentos de productos-Proyectos-Informes finales-Objetos

-Creaciones-Servicios prestadosLita Ortiz Fernández










Co




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Fortalecer ob etivos!! ara ue uedan evaluar co

Esta definiciónOK



Lita Ortiz FernándezFortalecer ob etivos!! ara ue uedan evaluar co



Evaluar paramejorar

es una necesidad





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