SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN UNIVERSIDAD TECNICA LUIS VARGAS TORRES

Datos Informativos:

Estudiante: ……………………………………………………………

Módulo III: Lógicas Del P. Introducción a La Comunicación Científica

Evaluación Nº: 3. Nº De Horas: 26

Título De La Unidad: La Lectura. Comprensión De Textos

Profesoras: MSc. Ana María Ricaurte. MSC. Zully Carvache

Fecha: 3/12/2012

1. SELECCIONAR EL LITERAL Y ENCERRAR EN UN CÍRCULO LA

RESPUESTA QUE USTED CREE QUE ES LA CORRECTA.

LEER ES:

a) Entrar en comunicación con los grandes pensadores de los tiempos

antiguos

b) Establecer un diálogo con el autor, comprender sus pensamientos,

descubrir sus propósitos, hacer preguntas y tratar de hallar las

respuestas en el texto.

c) Relacionar, criticar, argumentar, cuestionar las ideas expresadas,

d) Criticar u ofrecer otra alternativa, sin necesidad de tener una

comprensión cabal de lo que está valorando o cuestionando

2. IDENTIFIQUE EL NIVEL DE LECTURA QUE PREDOMINA EN CADA

UNO DE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS.

a) Consiste en realizar comparaciones entre elementos que guardan

similitudes; aunque correspondan a situaciones, espacios o clases

totalmente diferentes. Lectura……………….

b) El lector lee entre las líneas, conecta las ideas del texto para obtener

conclusiones que no están directamente expresadas.

Lectura……………….……….

c) Es la fase básica en el proceso de la comprensión lectora, pues se

refiere a la capacidad del lector para reconocer la información explicita

que comunica el lector. Lectura…………………..

d) Hace referencia a una lectura cuidadosa, activa, reflexiva y analítica.

Lectura………………

e) El lector hace generalizaciones, predice fenómenos y hace

suposiciones acerca del contenido. Lectura……………………

3. EN EL SIGUIENTE ESQUEMA, ESCRIBA LAS DIFERENCIAS ENTRE

LOS NIVELES DE LECTURA, LITERAL, INFERENCIAL, ANALÓGICA Y

CRÍTICA

DIFERENCIAS ENTRE LOS NIVELES DE LECTURA

Lectura Literal

Lectura

Inferencial

Lectura

analógica

Lectura crítica

4. COMPLETE:

a) Los niveles de la lectura actúan sobre la

……………………………………………………………, pues los mismos serán

capaces de…………………………………………………, facilita la

…………………………del propio …..……………………… y posibilita la

capacidad de un ……………………………………………………………………. y

valorativo.

b) La comprensión de un texto es un acto ………………..donde el

………………………………………….y el lector la interpreta. Esta interacción

es posible cuando el lector ………………………………. que posee sobre el

tema, las experiencias, que ha adquirido a lo largo de su vida, el

…………………………que tiene de su lengua materna y la visión

…………………………… que ha configurado con su………………………… y

experiencia.

5. IDENTIFICA LOS ELEMENTOS PARATEXTUALES QUE SE HAN USADO.

a)

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

b)

……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………….

6.- EN EL SIGUIENTE PÁRRAFO:

“Los años pasaron. Llovió, brilló el sol y los

pequeños árboles se convirtieron en majestuosos cedros. Un día, tres

leñadores subieron a la cumbre de la montaña. El primer leñador miró al

primer árbol y dijo: "¡Qué árbol tan hermoso!", y con la arremetida de su

hacha el primer árbol cayó. "Ahora me deberán convertir en un cofre

hermoso, voy a contener tesoros maravillosos"

a) EXTRAE LA IDEA PRINCIPAL.

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

b) ORDENA SECUENCIALMENTE LAS ORACIONES Y CONSTRUYA UN

PÁRRAFO COHERENTE.

a) En la cumbre de una montaña 3 pequeños árboles amigos soñaban lo

que el futuro deparaba para ellos.

b) Sus leños fulgieron como el sol y supo que era el árbol más valioso

que había existido.

c) Convertido en la barca supo que llevaba a bordo al rey de cielo, tierra y

mar.

d) S e convirtieron en majestuosos credos.

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7.- EN EL SIGUIENTE TEXTO.

a) Inferir un título para el texto.

b) Contestar Las preguntas.

TÍTULO:________________________________________________________

__

Lo único que respira a diario es la piel del rostro y la de las manos; el

resto del cuerpo es privado por usted de una función esencial: la

respiración por los poros. Por consiguiente, el medico suizo Max Bircher

– Berner recomienda al enfermo que se exponga, preferentemente en traje

de baño, al aire, a la sombra cuando la temperatura lo permite, en el

campo y en el bosque, o en su habitación con la ventana abierta, si no

vive en el centro de la ciudad. Una media hora de gimnasia, o aunque sólo

sea un cuarto de hora, seguida de un baño de aire de diez minutos,

constituye una maravillosa puesta a punto. Estos baños de aire, que se

pueden tomar por una hora, el medico los considera excelentes para la

piel, el corazón, la circulación y para todo el aparato respiratorio. Hay que

hacer circular ese aire tanto por el exterior como por el interior, hay que

aprender a respirar.(…)

¿Qué es lo único que respira a diario?

¿Cuál es la recomendación del médico suizo?

¿Para qué partes del cuerpo se consideran excelentes estos baños?

8. ANALIZA EL SIGUIENTE FRAGMENTO. PARA ELLO REALIZA LO QUE

SE PIDE.

EL PRINCIPITO

Levanté el cubo a la altura de sus labios y el bebió con los ojos cerrados.

El espectáculo era bello como un dia de fiesta. Aquella agua era algo mas

que un alimento. Habia brotado de la marcha bajo las estrellas; del canto

de la polea, del esfuerzo de mis brazos. Era buena para el corazón; era

como un regalo. Como el regalo que yo recibia de niño, a la luz del árbol

de Navidad, al son de la música de la misa de medianoche y la dulzura de

las sonrisas, que daban su resplandor a mi regalo de navidad.

a) Identifica las analogías que se presentan en el fragmento.

…………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………........

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b) Identifica las metáforas presentes en el escrito.

……………………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………………………...

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Firma del estudiante.

C.I.