Upload
desy-lianor
View
222
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
1/70
52
Selamat Bertemu
SENANG BERSAMA ANDA
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
2/70
EVALUASI HASIL BELAJAR
PELATIHAN TUTOR PAKETA, B, CSEPTEMBER 2010
Hj. Saidah, M.PdPamo! B"#aja$ BPKBPN%I
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
3/70
KOMPETENSI DASAR
Peserta diharapkan mampu melaksanakan evaluasi
pembelajaran melalui alat tes dan non tes denanpentahapan penukuran! penilaian! dan evaluasi hinapenambilan kesimpulan hasil belajar"
INDIKATOR KE#ER$ASI%AN
&" Peserta dapat memahami konsep evaluasi belajar
'" Memahami penukuran dan penilaian dalam pembelajarn
(" Membedakan penukuran dan penilaian dalam
pembelajaran)" Memahami validitas dan reliabilitas
*" Melakukan lankah penilaian pembelajaran denan tes
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
4/70
PEN+ERTIAN• PEN&UKURAN ada#ah m"m'adi!(a )")*a+* d"!a )a+*
*(*$a -"!*(*$a '")ia+ (*a+i+a+i/, measurement .Sia+ -"!*(*$a '*(a *+*( m"!*ji, -"!*(*$a *+*(m"!*ji, -"!*(*$a *+*( m"i#ai.
• PENILAIAN ada#ah m"!am'i# ("-*+*)a +"$hada- )")*a+*
d"!a m"da)a$(a di$i a+a* '"$-"!a! -ada *(*$a 'ai(a+a* '*$*(, )"ha+ a+a* )a(i+, -adai a+a* 'odoh d)' '"$)ia+(*a#i+a+i/, assessment .
• EVALUASI m"#i-*+i ("d*a #a!(ah m"!*(*$ da m"i#aiada#ah ("!ia+a a+a* -$o)") *+*( m"i#ai )")*a+*, a!
di#a(*(a m"#a#*i -"!*(*$a, a! did*ia -"m'"#aja$adi("a# d"!a +")+ '"$)ia+ (*a#i+a+i/, evaluation.
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
5/70
T,-,AN E.A%,ASIPEM#E%A-ARAN
• ,ntuk menhimpun bahan keteranan /an akandijadikan sebaai bukti tara0 perkembanan atau tara0kemajuan /an dialami para peserta didik! setelahmenikuti proses pembelajaran dalam janka 1aktu
tertentu" Sebaai petunjuk sampai sejauh mana tinkatkemampuan dan tinkat keberhasilan dalam pen2apaiantujuan pembelajaran
• ,ntuk menetahui tinkat e0ektivitas dari metode
penajaran /an telah diperunakan dalam prosespembelajaran dalam janka 1aktu tertentu"
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
6/70
T,-,AN K$,S,S E.A%,ASIPEM#E%A-ARAN
• ,ntuk meransan keiatan peserta dalammenempuh pembelajaran
• ,ntuk men2ari dan menemukan 0aktor30aktorpen/ebab keberhasilan dan ketidakberhasilan
peserta dalam menikuti pembelajaran!sehina dapat di2ari dan ditemukan jalankeluar atau 2ara32ara perbaikann/a"
• ,ntuk keperluan bimbinan atau koselin
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
7/70
MEN+APA MENI%AI
• Makna bai peserta! peserta mengetahuisejauh mana telah berhasil mengikuti materi
pelajaran yang telah diberikan (memuaskan,
tidak memuaskan)
• Makna bai tutor40asilitator! mengetahui peserta yg telah menguasai atau yg belum,
terkait dengan materi, metode, media
• Makna bai pen/elenara! sebagai cerminbagi lembaga pendidikan, kurikulum, saranadan prasarana, input dan proses
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
8/70
E.A%,ASI #E%A-AR
&" adalah keiatan atau proses penentuannilai belajar! sehina dapat diketahuimutu atau hasil3hasiln/a
'" adalah proses4keiatan untukmenentukan kemajuan belajar dibandindenan tujuan /an telah ditentukan
(" usaha untuk memperoleh in0ormasiberupa umpan balik 5feed back 6 baipen/empurnaan pembelajaran
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
9/70
T*j*aP"m'"#aja$a
P$o)")K"!ia+aP"3a-aia
T*j*a
Ha)i#P"m'"#aja$aa! di3a-ai
P"m'adi!aa+a$a T*j*a
da Ha)i#
Io$ma)iHa)i# E4a#*a)i
%""d 'a3(U-aa -"$'ai(a-""m-*$aa
BA&AN EVALUASI PEMBELAJARAN
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
10/70
%*!)i
E4a#*a)i
-"didi(
-")"$+a
-"didi(
-")"$+a
S"3a$aAdmi5i)+$a+i
S"3a$adi(da(+i(
S"3a$a-)i(o#o!i)
U(*$ ("maj*aT*ja! -"*)*a $"3aaM"m-"$'ai(i)"m-*$a(a
S"3a$aKh*)*)
S"3a$aUm*m
M"m'"$i #a-o$a
M"m'"$i da+aM"m'"$i !am'a$a
M"!"a# (a-a)i5+a) da )+a+*)di$ia
K"-a)+iaha)i# *)ahaa
6o$o!a -"$'a5i(a da -"i!5(a+a -$")+a)i
%. dia!o)+i(%.P""m-a+a%.S"#"(+i %.Bim'i!a%.I)+$*(+ioa#
%UN&SIEVALUASIPEMBELAJARAN
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
11/70
7IRI37IRI PENI%AIAN D%M PENDIDIKAN
• Pertama! penilaian dilakukan tidak se2aralansunmenukur kepandaian dilakukan denan ukurankemampuan men/elesaikan soal3soal! /an selanjutn/a
dapat dikelompokkan sebaai 8&9 luar biasa! I: (;3;3&&;&)9 pandai! I: &&;3&';*9 sanat pandai!I: &';3&(;&9 enius! I: &(; @ lebih
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
12/70
7IRI37IRI PENI%AIAN D%M PENDIDIKAN
• Kedua! penilaian pendidikan menunakan ukurankuantitati0 menunakan simbol bilanan sebaai hasil pertamapenukuran" Setelah itu diintrepretasikan ke bentukkualitati0
Tiko I: &'*! sedankan TINI I: &;*! diartikan bah1aTiko anak /an sanat pandai dan Tini sebaai anak/an normal
• Ketia! penilaian pendidikan bersi0at relati0 artin/a tidakselalu tetap dari 1aktu ke1aktuhasil tes seseoran di materi matematika dapat berbedapada 1aktu /an berbeda"
• Keempat! penilaian serin terjadi kesalahansumber kesalahan dari alat ukurn/a! oran /anmelakukan penilaian! peserta /an dinilai! situasi
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
13/70
PRINSIP3PRINSIP DASAR E$#
• PRINSIP KESE%,R,$ANprinsip 2omprehensive! dilaksanakan se2ara bulat! utuh!men/eluruh" Menambarkan perkembanan atau perubahantinkah laku! sehina dapat menambarkan ( aspek 5koniti0!a0ekti0! psikomatorik6
• PRINSIP KESINAM#,N+ANprinsip 2ontinuit/! dilaksanakan se2ara teratur teren2ana danterjad1al" Disini evaluator dapat memperoleh kepastian dankemantapan dalam menentukan lankah untuk masa selanjutn/asehina tujuan pembelajaran ter2apai"
• PRINSIP O#EKTI.ITASprinsip ob/e2tivit/! dilaksanakan /an bebas dari 0aktor30aktor /ansi0atn/a sub/ekti0"
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
14/70
PRINSIP E.A%,ASI
T*j*a
E4a#*a)iKBM
K"!ia+aB"#aja$
M"!aja$
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
15/70
PRINSIP E.A%,ASI
H*'*!a T*j*a 7 KBM, ("!ia+a '"#aja$ m"!aja$ KBM/ a! di$a3a!d#m '"+*( $"3aa m"!aja$ di)*)* o#"h a)i#i+a+o$ d"!a m"!a3*+*j*a, -aah da$i KBM (" +*j*a. La!(ah da$i +*j*a di#aj*+(a-"mi(i$aa (" KBM, -aah da$i +*j*a (" KBM.
H*'*!a T*j*a 7 E4a#*a)i, ("!ia+a -"!*m-*#a da+a *+*( m"!*(*$)"ja*h maa +*j*a )*dah +"$3a-ai, aa( -aah da$i "4a#*a)i (" +*j*a.M"*)* a#a+ "4a#*a)i j*!a m"!a3* -ada +*j*a -"m'"#aja$a.
H*'*!a KBM 7 E4a#*a)i, "4a#*a)i ha$*) m"!a3* )")*ai KBM, da KBM)*dah )")*ai d"!a "4a#*a)i a! a(a di#a()aa(a.
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
16/70
7IRI37IRI E$#
• 7IRI PERTAMApenukurann/a dilakukan tidak lansun! / dilihat0enomena! tanda3'! dn indikator' misal pandai dilihatdari 85&6 kemampuan bekerja dn anka4bilanan5'6 kemampuan menunakan bahasa dn baik danbenar5(6 kemampuan untuk menankap pembi2araan dnoran lain5)6 kemampuan meninat3inat5*6 kemampuan memahami hubunan ejala / satudn ejala / lain5?6 kemampuan berabstraksi
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
17/70
7IRI37IRI E$#
• 7IRI KED,A
biasan/a menunakan ukuran3' kuantitati0! simbol! anka"Diintepretasikan menunakan metode statistik$asil intepretasi dapat berupa kualitati0"$asil penukuran berupa anka ;3&;;! dirubah ke huru0 diartikan dalam predikat
Nilai angka Nilai huruf Predikat
=; B A #aik Sekali
?? @ # #aik
*? @ ?* 7 7ukup)? @ ** D Kuran
)* keba1ah E +aal
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
18/70
7IRI37IRI E$#
• 7IRI KETI+Apada setiap populasi /an si0atn/a heteroen! makaperlu disusun suatu standarisasi! dn standardiCed kurva
normal" Ada '!'=9 nilai A! &(!*>9 nilai #! ?=!'?9 nilai7! &(!*>9 nilai D! '!'=9 nilai E
?=!'?9
M52Sd M51Sd M M81Sd M82Sd
&(!*>9
'!'=9
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
19/70
7IRI37IRI E$#
• 7IRI KEEMPATprestasi belajar /an di2apai dari 1aktu ke 1aktu tidakaje" $al ini akibat adan/a perbedaan 1aktu! tempat!ruan! keadaan / berbeda"
• 7IRI KE%IMAE$# sulit dihindari terjadin/a kekeliruan penukuran5error6" Menurut -"P" +uil0ord ada ) hal /aitu 85&6 kekeliruan samplin 5memilih soal6
5'6 kekeliruan dalam s2orin 5dalam penhitunan nilai65(6 kekeliruan dalam rankin 5dalam bobot4rankin65)6 kekeliruan dalam uessin 5ja1aban tebak3'an6
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
20/70
• 7IRI KE%IMA
E$# kekeliruan akibat tester ) hal /aitu 8
5&6 kerena suasana batin tester5'6 kerena si0at tester 5pelit! pemurah65(6 kerena kesan masa lalu
E$# kekeliruan akibat testee ( hal /aitu 85&6 0aktor psikis
5'6 0aktor 0isik5(6 0aktor nasib
E$# karena suasana pada saat dilakukan evaluasi /aitu 85&6 situasi evaluasi 5aduh! ka2au! bisin6
5'6 pena1asan 1aktu evaluasi 5terlalu ketat! atau terlalu lonar6
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
21/70
A%AT E.A%,ASIa. T"(i( o+")
•. S(a#a '"$+i!(a+ $a+i! )3a#"/, )(a#a ! m"!!am'a$(a )*a+* i#ai !'"$'"+*( a!(a +"$hada- )")*a+* ha)i# -"$+im'a!a
•. K*")io"$, )*a+* da+a$ -"$+aaa ! ha$*) dii)i o#"h o$a! ! a(adi*(*$. K*")+io"$ di'"da(a )ia- ! m"ja9a' #a!)*! 7 +ida(#a!)*!, 3a$a m"ja9a' +"$+*+*-, +"$'*(a,
•. 6a+a$ 3o3o( 3h"3( #i)+/, ada#ah d"$"+a -"$+aaa dimaa $")-od"! di"4a#*a)i +i!!a# m"m'*'*h(a +ada
•. :a9a3a$a i+"$4i"9/
•. P"!ama+a o')"$4a+io/, m"!ada(a -"!ama+a )"3a$a +"#i+i )"$+a-"3a+a+a )"3a$a )i)+"ma+i) , o')"$4a)i -a$+i)i-a o')"$4"$ +"$#i'a+
#a!)*!, o')"$4a)i )i)+"ma+i( o')"$4"$ +d( #a!)*! +"$#i'a+, o')"$4a)i"()-"$im"+a#, o')"$4"$ +ida( +"$#i'a+, am* da-a+ m"!"da#i(a.
•. Ri9aa+ hid*-, !am'a$a )")"o$a! )"ma)a hid*-a
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
22/70
A%AT E.A%,ASI'. T"(i( +")
+") ada#ah )*a+* a#a+ a+a* -$o)"d*$ ! )i)+"ma+i) da o'"(+i *+*(m"m-"$o#"h da+a a+a* ("+"$a!a ! dii!i(a +"+a! )")"o$a!d"!a 3a$a ! 'o#"h di(a+a(a +"-a+ da '"a$.
+") ada#ah )*a+* -"$3o'aa ! diada(a *+*( m"!"+ah*i ada a+a*+ida(a ha)i# -"m'"#aja$a +"$+"+* -ada )")o$a! a+a* )"("#om-o(
o$a!+") ada#ah )"$"+"+a -"$+aaa a! di!*a(a *+*( m"!*(*$("+$am-i#a, -"!"+ah*a, i+"#i!")i, ("mam-*a a+a* 'a(a+ ! dimi#i(io#"h idi4id* a+a* ("#om-o(
+") ada#ah -"i#aia ! (om-$"h")i +"$hada- )")"o$a! idi4id* a+a*
(")"#*$*ha *)aha "4a#*a)i -$o!$am.
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
23/70
1/ T") dia!o)+i(
ada#ah +") ! di!*a(a *+*( m"!"+ah*i ("#"maha )i)9a )"hi!!a'"$da)a$(a ("#"maha +)' da-a+ di'"$i(a -"$#a(*a ! +"-a+
+") dia!o)+i( ("51, )"'a!ai "+"$i! '"ha4io$ +")+, -$"5$";*i)i+" +")+
+")+ dia!o)+i( ("52, -ada )aa+ -$o!$am a(a dim*#ai, *+*(m"!"#om-o((a -")"$+a, -#a3"m"+ +")+
+") dia!o)+i( ("5
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
24/70
1. PEN&ERTIAN
Tes merup. 2ara atau prosedur dalamranka penukuran dan penilaian dibidan pembelajaran / berbentuk
pemberian tuas berupa pertan/aan!atau perintah / harus dikerjakan testee!sehina dapat dihasilkan nilai /
melambankan tinkah laku atauprestasi testee"
TES 6ALAM EHB
TES 6ALAM EHB
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
25/70
2. %UN&SI TES
5a6 sebaai alat ukur terhadap peserta belajar!mengukur perkembangan atau kemajuan yg telah dicapai pembelajar5b6 sebaai alat penukur keberhasilanproram! sudah seberapa jauh program pembelajaran tercapai.
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
26/70
=. PEN&OLON&AN TES BER6ASAR ASPEK PSIKIS
5a6 tes Inteleensia, tingkat kecerdasan5b6 tes Kemampuan! uptitude test ! mengetahui kemampuan dasaratau bakat khusus
526 tes Sikap! attitude test , mengetahui kecenderungan seseorangdalam merespon terhadap dunia sekitar
5d6 tes Kepribadian, personality test ! mengungkap ciri-ciri khasdari seseorang yg bersifat lahairiah. 5e6 tes $asil #elajar , achievement test , tingkat pencapaian atau
prestasi belajar
>. PEN&OLON&AN TES BER6ASAR BAN?AKN?APESERTA5a6 tes Individual, tester berhadapan dengan satu testee5b6 tes Kelompok, tester berhadapan dengan banyak testee
TES 6ALAM EHB
TES 6ALAM EHB
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
27/70
@. PEN&OLON&AN TES BER6ASAR :AKTU
5a6 Po1er test! tidak ada batas waktu5b6 Speed test! waktu penyelesaian dibatasi
7. PEN&OLON&AN TES BER6ASAR BENTUK RESPONPESERTA
5a6 .erbal test, respon jawaban tertuang dlm kalimat, lisan atautertulis5b6 Nonverbal test! respon berupa tindakan, tingkah laku, perbuatan, gerakan
8. PEN&OLON&AN TES BER6ASAR CARAMEN&AJUKAN PERTAN?AAN5a6 Tes tertulis! pencil and paper test , butir pertanyaandilakukan tertulis dan jawaban juga tertulis
5b6 Tes lisan! nonpencil and nonpaper test, butir pertanyaan dan jawaban secara lisan
TES 6ALAM EHB
NONTES 6ALAM EHB
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
28/70
1. PEN&AMATAN,a/ PARTICIPATION OBSERVATION, observer bersama observee(b NONPARTICIPATION OBSERVATION, observer tdk bersama
(! E"PERI#ENTA$ OBSERVATION, observer dpt memberikantreatment, dan tdk bersama
(% NONE"PERI#ENTA$ OBSERVATION
2. KEBAIKANa/ #"'ih o'"(+i '/ di("+ah*i '"$'a!ai a)-"( ("-$i'adia
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
29/70
1. PEN&ETAHUAN C1/,
a/ +$*" a#)"(b mat!&in' (! !omletion
2. PEMAHAMAN C2//
a/ MCI mod"# m"#"!(a-i > -i#iha, m*#+i-#"3hoi3" i+"m'/ MCI mod"# a)o)ia)i d"!a #ima -i#iha3/ MCI mod"# aa#i)i) (a)*)
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
30/70
=. ANALISIS C=/,a/ m"mahami da m"mi#ah5mi#ah(a(b men'analisis atau men'urai)an suatu inte'ritas atausuatu situasi tertentu )e%alam )omonen*)omonen atauunsur*unsur embentu)n+a(! )ata )era embentu)n+a - membe%a)an, menemu)an,men')lasii)asi, men''ata'ori)an, men'analisis,memban%in')an
>. SINTESIS C>/a/ -"a+*a *)*$5*)*$ a+a* 'a!ia5'a!ia (" da#am)*a+* '"+*( a! m""#*$*h. ?! )"#aj*+a o$a! #"'ih($"a+i.'/ (a+a ("$ja a! di-a(ai m"!h*'*!(a,m"!a'*!(a, m"!o$!aia))ai(a,
@. EVALUASI C@/a/ m"m'*a+ -"i#aia +"+a! )*a+* -"$a+aa, (o)"-,)i+*a)i '"$da)a$(a ($i+"$ia +"$+"+*.'/ (a+a ("$ja a! di-a(ai m"a)i$(a, m"m'adi!(a,m"!a$!*m"+a)i(a.
BENTUK TES
NONTES 6ALAM EHB
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
31/70
2. :A:ANCARA, (/0/
a/ :A:ANCARA TERPIMPIN, 'ui%e% intervie1,stru!ture% intervie1, s+stemati! intervie1 , ada pedoman
(b :A:ANCARA T6K TERPIMPIN, un'ui%e%intervie1, simle intervie1, nons+stemati!intervie1 , tak ada pedoman
2. AN&KETa/ a#a+ 'a+* ;*")+ioai$"'/ ja9a'a da-a+ m*#+i-#" 3hoi3",
3. PEMERIKASAAN 4O56#EN, 4OC6#ENTAR ANA$SIS a/ da+a -$i'adi -")"$+a'/ da+a o$a!+*a, i)+$i, d##
NONTES 6ALAM EHB
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
32/70
1. CIRI5CIRI TES HASIL BELAJAR ?& BAIK
a/ VALI6, tepat, benar, shahih, absah dapatmengukur apa yg seharusnya diukur logical
analysis, emperical analysis
(b RE$IABE$, ajeg, stabil, dipakai berulang kaliuntuk subyek yg sama hasilnya sama,
(C OBE5TIVE , menurut apa adanya, materi tesdiambil dari bahan yang telah diberikan
6/ PRAKTIS da EKONOMIS,sederhana tidak
perlu peralatan yg sulit dicari, lengkap ada pedoman
skoring, penilaiannya.
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
33/70
PEN&UJIAN VALI6ITAS TES
a/ VALI6, tepat, benar, sahih, absah dapat mengukurapa yg seharusnya diukur logical analysis,emperical analysis
suatu tes dikatakan valid jika hasil tes memberikan gambaranyang benar sesuai dengan kenyataan atau keadaansesungguhnya.
(b VA$I4ITAS -
(!) penganalisaan yg dilakukan dng jalan berpikirsecara rasional atau penganalisaan dengan
menggunakan logika (logical analysis)() penganalisaan yg dilakukan dengan mendasarkandiri kepada kenyataan empiris, dimana penganalisaandilakukan dng empirical analysis
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
34/70
Co+oh soal tes dalam penerimaan mahasiswa
dibandingkan dengan nilai prestasi
akademik mahasiswa tsb regresi linier
sederhana saja.
"eberapa nomor soal yang dibandingkandengan total item pearson, atau
analisis faktor
Penelompokkan .aliditas 8&" .aliditas lois'" .aliditas empiris
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
35/70
VALI6ITAS LO&IS#aliditas yang dapat dicapai apabila instrumen disusun
sesuai dengan ketentuan. $ehingga instrumen tidak perlu diuji, hanya dibandingkan dengan ketentuan yg
telah ada saja, dasar teori. %da jenis yakni validitas
isi dan validitas konstruk.
a/ VALI6ITAS ISI, content validity, validitas kurikuler,dapat menjelaskan bahwa materi pembelajaran
sesuai dengan tujuan pembelajaran.
'/ VALI6ITAS KONSTRUK, apabila butir-butir soalyang membangun tes tersebut mengukur setiapaspek berpikir seperti dalam &'.
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
36/70
VALI6ITAS EMPIRIK#alid setelah sudah diuji dari pengalaman. ontoh, jika
seorang dikatakan jujur jika secara kasat mata dapat
dibuktikan bahwa dia jujur. %da macam *
a/ VALI6ITAS RAMALAN, validitas prediksi, predictivevalidity, jika mempunyai kemampuan untuk
meramalkan apa yang akan terjadi, ada korelasi.
+encari korelasi antara tes hasil belajar yg sedangdiuji validitas ramalannya dengan kriteria yg ada.
orelasi Product +oment
(b VA$I4ITAS BAN4INAN , concurrent validity, jika hasil
sama, sesuai dengan pengalaman pada waktu ygberbeda, pakai orelasi Product +oment
Ca$a m"!*(*$ 4a#idi+a) a#a+ *(*$ (o$"#a)i -$od*3+ mom"+
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
37/70
Ca$a m"!*(*$ 4a#idi+a) a#a+ *(*$ (o$"#a)i -$od*3+ mom"+
R*m*)
$
55555555555555555 D F / D ?5G/
2 2/
N ? F / ?/
$ 555555555555555555555555555555555555555555555555 N2 5 /2 N?2 F ?/2
Ha)i# 0, F 1,0 )a!a+ +i!!i
0,@ F 0, +i!!i0,= F 0,@ 3*(*-
0,2 F 0,= $"dah
0,0 F 0,2 )a!a+ $"dah
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
38/70
No Nama rata3rata ulanan rata3rata nilai harian
&"'"(")"*"
?""&;"
NadiaSusi7e2epErnaDian
AsmaraSis1o/o-ihadanna%ina
?!)<
?*!*?!*<?
?!(?!=
?!**!>
jumlah ?*!; ?(!=
HASIL ULAN&AN 6AN ULAN&AN HARIAN
4a#idi+a) '*+i$ )oa#, 4a#idi+a) i+"m ma)i!2 i+"m )oa# m"mi#i(i
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
39/70
, !d*(*!a +"$hada- )(o$ +o+a#
R*m*)
$ 55555555555555555 D F / D ?5G/
2 2/
N ? F / ?/
$ 555555555555555555555555555555555555555555555555
N2 5 /2 N?2 F ?/2
Ha)i# 0, F 1,0 )a!a+ +i!!i0,@ F 0, +i!!i
0,= F 0,@ 3*(*-
0,2 F 0,= $"dah
0,0 F 0,2 )a!a+ $"dah
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
40/70
No Nama
Ha)i# )oa# o.@
? i#ai +o+a#
(")"#*$*ha&"'"(")"*"?"
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
41/70
UJI RELIABILITAS SOALR"#ia'"#, ajeg, handal, stabil, dari waktu ke waktu. Pemotretan berkali-
kali hasilnya tetap. &es yang reliabel belum tentu valid, namun
kalau valid biasanya reliabel. nr
r nn -----------------
! (n-!) r
r nn besarnya koef reliabilitas, sesudah tes tersebut ditambah butir soalbaru
n berapa kali butir-butir soal itu ditambah
r besarnya koefisien reliabilitas sebelum butir soal ditambah.
ontoh * tes terdiri dari / butir soal, dengan koefisien realiabilitas /,0/.
emudian butir soal itu ditambah menjadi 1/ butir soal. +aka *
!,2 3 /,0/
r ----------------------------- /,04
! (!,2 5 !) 3 /,0/
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
42/70
CARA MENCARI RELIABILITAS
a. M"+od" +") *#a! +")+5$"+")+ m"+hod/
)a+* a#a+ +") di3o'a(a d*a (a#i -ada $")-od" a! )ama , daha)i#a dihi+*! (o$"#a)ia.
'. M"+od" '"#ah d*a )-#i+5ha# m"+hod/
)a+* ("#om-o( di'a!i d*a, da ("m*dia ma)i!5ma)i! di'"$i +").Ha)i#a dihi+*! (o$"#a)ia
2 $
$ 11 55555555555555
1 8 $ /
3. M"+od" '"+*( -a$a$"# ";*i4a#"+ m"+hod/
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
43/70
No Nama Item anjil5&!(!*!6H
Item enap5'!)!?!=!&;6H
&"'"(")"*"
?"( H F ' G
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
44/70
TEKNIK PENILAIANa. T") '"+*( *$aia
1. ja9a'a '"+*# di)ia-(a2. 'adi!(a )"+ia- ja9a'a a! '"+*#
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
45/70
TEKNIK ANALISA ITEM TESa. Ta$a (")*(a$a )oa#
TK U 8 L/TTK id"() TK a+a* +i!(a++a$a (")*(a$a ! di3a$iU j*m#ah ! m"ja9a' '"a$ 2> -")"$+a +") ! ma)*( -adaiL j*m#ah ! m"ja9a' '"a$ 2> -")"$+a +") ! ma)*( +ida(-adaiT j*m#ah -")"$+a *--"$ da #o9"$ !$o*-
Mi)a# ada =0 -")"$+a, i#ai di$a!(i!, 3a$i 2> *--"$ da 2> #o9"$.
T"$*) am'i# )oa# o.1, ma(a di#iha+ da$i ja9a'a ! '"a$ *+*(2> *--"$ ada , ma(a U , ("m*dia di#iha+ ja9a'a ! '"a$*+*( 2> #o9"$ ada =, ma(a L=.
8=TK 55555
20 0,@> a+a* @>, i#ai TK )"ma(i +i!!i ma(a )oa# )"ma(i
m*dah a$+ia i#ai m"d"(a+i 100
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
46/70
TEKNIK ANALISA ITEM TES'. 6aa -"m'"da )*a+* )oa#
ai+* )*a+* )oa# ! mam-* m"m'"da(a )i)9a ! +"$ma)*( ("#om-o(-adai da )i)9a ! +"$ma)*( ("#om-o( (*$a!.
6P U 5 L/ 12T/
6P id"() 6P a+a* daa -"m'"da ! di3a$iU j*m#ah ! m"ja9a' '"a$ 2> -")"$+a +") ! -adaiL j*m#ah ! m"ja9a' '"a$ 2> -")"$+a +") ! +ida( -adaiT j*m#ah -")"$+a *--"$ da #o9"$ !$o*-
Mi)a# ada =0 -")"$+a, i#ai di$a!(i!, 3a$i 2> *--"$ da 2> #o9"$. T"$*) am'i#
)oa# o.1, ma(a di#iha+ da$i ja9a'a ! '"a$ *+*( 2> *--"$ ada , ma(aU , ("m*dia di#iha+ ja9a'a ! '"a$ *+*( 2> #o9"$ ada =, ma(a L=. 5 =6P 55555
10
0,>0 a+a* >0
Ji(a 5 0,10 6P 0,10 )oa# +ida( da-a+ m"m'"da(a -")"$+a ! -adai da'odoh, ha$*) $"4i)i )oa#
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
47/70
TEKNIK ANALISA ITEM TES
3. K$i+"$ia )oa# ! 'ai( da +ida( 'ai(
1/ )oa# +$*" a#)", ji(a TK a+a* 0,1@ , )oa# di(a+a(a )*(a$ ji(a TK a+a* 0,= , )oa# di(a+a(a m*dah
2/ *+*( )oa# -i#iha !ada,
. 6"!a < o-+io, ma(a TK a+a* 0,21, )oa# di(a+a(a)*(a$ TK a+a* 0,Q, )oa# m*dah
. 6"!a = o-+io, ma(a TK a+a* 0,2=, )oa# di(a+a(a)*(a$
TK a+a* 0,Q@, )oa# m*dah
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
48/70
• RANAH PSIKOMOTORIK SIMPSON, 1>@/kemampuan bertindak setelah menerima penalamanbelajar"5&6 persepsi5'6 kesiapan
5(6 erakan terbimbin5)6 erakan terbiasa5*6 erakan kompleks5?6 pen/esuaian pola erakan
5
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
49/70
• RANAH KO&NITI% BENJAMIN S. BLOOM, 1>@/ aktivitas otak!5&6 penetahuan4ha0alan4inatan! knowledge
5'6 pemahaman! comprehension, menjelaskan dng katanya sendiri 5(6 penerapan! application, menggunakan ide- umum untuk hal yang baru5)6 analisis! analysis, merinci atau menguraikan menurut bagian yg lebih kecil 5*6 sintesis! synthesis, kebalikan dari analisis, disini memadukan5?6 penilaian! evaluation,membuat pertimbangan terhadap situasi, nilai, ide.
• RANAH A%EKTI% 6AVI6 R. KRATH:OHL, 1Q=/5&6 menerima4memperhatikan! receiving6attending,kepekaan dalammenerima rangsangan dari luar yang datang kepada dirinya dalam bentuk masalah
5'6 menanapi! responding , partisipasi aktif, kemampuan yg dimiliki seseoranguntuk mengikutsertakan dirinya secara aktif dalam fenomena tertentu dan membuat reaksi aktifdng salah satu cara
5(6 menilai4menharai, valuing , memberi nilai terhadap kegiatan atau obyek,sehingga mengetahui nilai pekerjaan tersebut.5)6 menatur4menoranisasi! organi7ation, mempertemukan perbedaan nilaisehingga terbentukk nilai baru yg lebih universal, membawa perbaikan umum
5*6 karakterisasi dn suatu nilai, characteri7ation by a value,keterpaduan semua sistem nilai yg telah dimiliki seseorang
LAN&KAH5LAN&KAH POKOK EHB
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
50/70
1. MEN?USUN RENCANA EVALUASI EHBa/ m"$*m*)(a +*j*a
'/ m""+a-(a a)-"(2 ! a(a di"4a#*a)i, (o!i+i,a"(+i, a+a* -)i(omo+o$i(3/ m""+*(a +"(i( "4a#*a)i +"), o +"), -"!ama+a,9a9a3a$a, a!("+/d/ m"*)* a#a+ *(*$
"/ m""+*(a +o#o( *(*$, o$ma, ($i+"$ia PAP,PAN// m""+*(a $"(*")i EHB
2. MEN&HIMPUN 6ATAm"#a()aa(a -"!*(*$a, a+a* m"#a(*(a -"!ama+a,
9a9a3a$a a+a* a!("+
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
51/70
=. MEN&OLAH 6AN MEN&ANALISIS 6ATA
m"m'"$i ma(a +"$hada- da+a ! +"#ah '"$ha)i#dihim-* da#am ("!ia+a "4a#*a)i. 6a-a+ m"ma(ai)+a+i)+i( +a'"#, !$ai(, dia!$am, $a+a52, )+ada$d"4ia)i, (o$"#a)i d##/, a+a* o )+a+i)+i(
>. MEMBERIKAN INTREPRETASI 7 MENARIKKESIMPULAN4"$'a#i)a)i ma(a
@. TIN6AK LANJUT HASIL EVALUASIm"#a(*(a +ida(a ! (o($"+ '"$da)a$(a ha)i#"4a#*a)i
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
52/70
TERIMA KASIH
WASSALAM
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
53/70
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
54/70
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
55/70
PENI%AIAN PORTOJO%IO
Porto0olio diartikan sebaai 1ujud benda 0isik! hasilbelajar atau kar/a peserta / menunjukkan usaha!perkembanan! prestasi belajar peserta dari 1aktuke 1aktu"
Sebaai benda 0isik bundel /akni kumpulan atau
dokumentasi hasil pekerjaan peserta / disimpanpada suatu bundelSebaai proses sosial pedaois 2olle2tion o0
learnin eperien2e / terletak dalam pikiranpeserta didik baik / berujud penetahuan
5koniti06! ketrampilan 5skill6 atau nilai dan sikap5a0ekti06"Sebaai adje2tive bisa berarti pembelajaran
berbassis porto0olio atau penilaian berbasisporto0olio
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
56/70
PENI%AIAN PORTOJO%IO
Model Penilianan berbasis porto0olio adalah penilaian /an
melibatkan Semua indikator proses dan hasil belajarpeserta ter2atat dan didokumentasiukan dalam suatubundel 5porto0olio6"
I berusaha untuk memperoleh berbaai in0ormasi se2ara
berkala! berkesinambunan! dan men/eluruh! tentanproses dan hasil pertumbuhan dan perkembanan1a1asan penetahuan! sikap! dan ketrampilan pesertadidik / bersumber dari 2atatan dan dokumentasipenalaman belajarn/a"
DAJTAR ISI DOK,MEN
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
57/70
DAJTAR ISI DOK,MEN
Tanal Nama4-enis Eviden2e Keteranan
& @ ;= 3 ';;?
&*@ ;=3 ';;?
)3;'3';;<LLLLL""
Rinkasan #ab I bukuTeknoloi In0ormasi%embaran kerja peserta
,lanan materi #ab ILLLLLLLLLLLL
Membuat rinkasan
Membuat baan sistem
penolahan dataMateri pokokLLLLLLLL
Porto0olio Peserta
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
58/70
ISTI%A$ PORTOJO%IO
Penilaian berbasis porto0olio adalah penilaian /an
melibatkan Semua indikator proses dan hasil belajarpeserta ter2atat dan didokumentasiukan dalam suatubundel 5porto0olio6"
Departemen Porto0olio adalah kantor menteri nearaInvestasi Porto0olio adalah investasi dalam bentuk surat3
surat berhara /an bisa dijual 2epat! dan uann/aditarik lai keluar setiap saat jika dinilai sudah tidakmemberikan keuntunan optimal bai pemiliki ataupenelolan/a"
Dana Porto0olio adalah
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
59/70
PENI%AIAN PORTOJO%IO
%andasan pemikiran 8
&" Membelajarkan kembali 5re3edukasi6'" Mere0leksi penalaman belajar
Prinsip dasar 8
(" Prinsip Penilaian Proses dan $asil)" Prinsip Penilaian #erkala dan Sinambun
*" Prinsip Penilaian / Adil?" Prinsip Penilaian Implikasi Sosial #elajar
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
60/70
PENI%AIAN PORTOJO%IO
Indikator Penilaian 8
&" Test Jormati0 dan Sumati0 '" Tuas3tuas terstruktur (" 7atatan perilaku $arian
)" %aporan aktivitas diluar sekolah
Oranisasi 8*" Peren2anaan
?" Pelaksanaan
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
61/70
#A+IAN3#A+IAN PORTOJO%IO
&" Da0tar isi dokumen
'" Isi dokumen
(" #undel dokumen
)" #atasan dokumen
*" 7atatan uru dan oran tua
ISI DOK,MEN
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
62/70
ISI DOK,MEN
Rinkasan #ab I Teknoloi In0ormasi
Teknoloi in0ormasi! sebaai salah sarana /an dapat mendukunkeberhasilan pemerintah didalam melaksanakan tuas3tuasn/a" Dst
ISI DOK,MEN
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
63/70
ISI DOK,MEN
#aan Sistem Penolahan Data
i-*+ -$o)") o*+-*+
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
64/70
#,NDE% DOK,MEN #ATASAN DOK,MEN
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
65/70
7ATATAN I ATA, ORAN+ T,A
Komentar I dan Oran tua terhadap hasil penilaian Porto0olio
Materi Rinkasan #ab I Teknoloi In0ormasi
Penilaian 8 baik
Komentar I 8 masih perlu ditambah denan LLLLLLL""
Komentar Oran Tua 8 puas denan hasil tersebut! 1alaupunmasih belum optimal
BAHAN BAHAN
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
66/70
BAHAN5BAHANPORTO%OLIO
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
67/70
PRINSIP5PRINSIP 6OKUMENTASI PORTO%OLIO
1. A(*$a)i da+a2. K"+"-a+a 9a(+*
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
68/70
BENTUK PORTO%OLIO
1. Po$+oo#io K"$ja, '"$i)i ha)i# ("$ja )"ja( a9a#,)"+"!ah jadi hi!!a m"jadi ha)i# a! jadiia#
2. Po$+oo#io 6o(*m"+a)i, '"$i)i ha)i# ("$ja -i#ihaa! +"$'ai( *+*( -"$iod" 9a(+* +"$+"+*, da-$o)") -"m'*a+aa
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
69/70
PRINSIP PENILAIAN PORTO%OLIO
1. Sa#i! -"$3aa, (a$"a )a#i! m"m"$#*(a, da)"ma!a+ )a#i! m"m'a+*
2. K"$aha)iaa '"$)ama
8/16/2019 Evaluasi Belajar Win 2007 Ibu Prop
70/70
KEUN&&ULAN PENILAIAN PORTO%OLIO
1. A(*+a'i#i+a)
2. P")"$+a )"'a!ai -"$a a(+i