22Растем вместе / Пилотный выпуск

• Расскажите ребенку, что за числом «два» идет число «три». Число «три» хорошо знакомо малышу. Например, у светофора три цвета, у Змея Горыныча три головы.

• Предложите ребенку внимательно рассмотреть рису-нок, найти и показать зайчиков.

Поинтересуйтесь, хватит ли морковок для зайчат? Предложите угостить зайчишек (провести линию от мор-ковки до зайчонка). Спросите, что нужно сделать, чтобы всем зайчикам хватило морковок? (Нарисовать еще од-ну морковку.)

Так можно получить число «три»: 2 + 1 = 3.• Предложите ребенку «собрать» ромашки в букеты по три (обвести линией).

Ирина Кирсанова, воспитатель

Цель публикуемых занятий — помочь взрослым познако-

мить ребенка с цифрами, научить считать. Дорогие взрос-

лые, приступайте к «урокам» в хорошем настроении, ча-

ще хвалите ребенка, отмечайте его сообразительность.

И не забывайте о том, что у каждого ребенка индивиду-

альный темп обучения. Не разочаровывайтесь и не ругайте

малыша, если он пока не справляется с заданием. Активно

помогайте ему, и ваши усилия не пропадут. Одно из глав-

ных условий успешного обучения — систематичность. Не

нужно заставлять ребенка заниматься целый час, более

эффективны короткие занятия несколько раз в день.

зучаем цифрызучаем цифрыЧисло и цифра 3Число и цифра 3

23Растем вместе / Пилотный выпуск

• Предложите ребенку рассмотреть рисунок и найти все, о чем можно сказать ТРИ.• Число «три» можно записать цифрой. Вместе с ребен-ком внимательно рассмотрите цифру. Пофантазируйте, на что она похожа.

А за двойкой, посмотри,Выступает цифра ТРИ.ТРИ промолвила подружкам:«Вьюсь я, словно завитушка».

• Предложите ребенку провести пальчиком по написан-ной цифре, а затем написать эту цифру в воздухе. Теперь можно предложить нарисовать карандашом путь божь-ей коровки.

• Покажите малышу геометрические фигуры. Эти фигу-ры называются треугольниками. Они бывают разными, но у всех них — по 3 угла и 3 стороны.

• Предложите ребенку сосчитать ягоды и фрукты, соеди-нить их линией с нужной цифрой.

Надеемся, что совместные занятия принесут вам и вашему малышу немало минут полезного и интерес-ного общения.

1 2 3

24Растем вместе / Пилотный выпуск

Условные обозначенияПрямоугольник с желтым ободком — ответь на вопрос. Ес-

ли ответил правильно, переходи на следующий, если нет — стой на месте.

Прямоугольник с оранжевым ободком — пройди вперед.Прямоугольник с синим ободком — вернись назад.Прямоугольник с красным ободком — брось кубик еще раз.Прямоугольник с фиолетовым ободком — пропусти ход.

Вопросы:3. Назови пять домашних животных.5. Что говорят кошка, собака, петух, коза?8. Расскажи стихотворения или загадай загадку о домаш-

нем животном.12. Продолжи ряд: кот — кошка — котенок, петух — …, бык — …,

конь — ..., селезень — … .14. Назови пять фруктов.

25Растем вместе / Пилотный выпуск

16. Как называются деревья, на которых растут яблоки, виш-ни, груши?

18. Назови пять овощей.23. Отгадай загадку.

Сидит дед, во сто шуб одет.Кто его раздевает, Тот слезы проливает.

26. Расскажи стихотворение или загадай загадку об овоще или фрукте. 27. Кто говорит: «му», «хрю», «иго-го», «кря-кря»?30. О ком можно сказать, что он — живой «будильник»?35. Найди и сосчитай всех цыплят.39. Отгадай загадку: «В воде купалась, а сухой осталась».42. Нарисуй свое любимое домашнее животное.