منصة رواق للتعليم املفتوحتقدم مادة بعنوان

مهــارات التفــكري

للمدرب الدكتورصالح صاحل معمارفكرياألستاذ جبامعة طيبة واملدرب الدويل ملهارات الت

مادة مهارات التفكري

(5) األسبوعمهارات التفكري األساسية

صالح صاحل معمار. املدرب دمدرب معتمد ملهارات التفكري

مواضيع األسبوعمهارة املقارنةمهارة املالحظة

مهارة التصنيفمهارة ترتيب املفاهيم

مهارة التلخيصمهارة الرأي واحلقيقة

مهارة االستنباط واالستقراءمهارة وضع العناوين

مهارات التفكري األساسيةري جمموعة املهارات الضرورية الالزمة ألي عملية تفك

، مجع)منطقية ، وتشتمل علي مهارات أساسية مثل .املعلومات ( حفظ ، تنظيم ، حتليل ، تقييم

التصنيفاملالحظةاملقارنةالرأي واحلقيقةالتلخيصترتيب املفاهيم

وضع العناوينراءاالستنباط واالستق

-:يلي ومن املهارات األساسية اهلامة والتي سوف نأخذها يف هذه احللقة ما

مهارة املقـــارنة/ 1-:مفهوم املهارة

املقارنة القدرة علي حتديد أوجه االتفاق ، وأوجه االختالف بني األشياء املرادتاج ، والربط وتتطلب املقارنة قدرة علي التحليل ، والتفسري ، واالستن.بينها

.،واخلروج بتعميمات ميكن تطبيقها على ظاهرات أخري

-:وللمقارنة أنواع وهي .تصاغ األسئلة بصورة يتشعب فيها التفكري : املقارنة املفتوحة -.انب حمددة تصاغ األسئلة بصورة يرتكز فيها التفكري علي جو: املقارنة املغلقة -

-:أهداف املهارة . تنمية التفكري التباعدي لدى املتعلم . 1.القدرة على التفكري يف األشياء احملسوسة ، واألشياء اجملردة. 2.مدخل أساسي لتنمية العقلية الناقدة . 3

تابع مهارة املقـــارنة-:نشاط املهارة

وحةاملقارنة املفتالطائرة

مباذا يتفقان ؟

ما ؟من أهم وسائل املواصالت السيارة والطائرة ، الرجاء عمل مقارنة بينه

السيارةوحةاملقارنة املفت

الطائرة؟مباذا خيتلفان

السيارة

: .......................................................................................النتيجة أو اخلالصة ..................................................................................................................

تابع مهارة املقـــارنة

السرعة

السعر

احلجم

ةاملقارنة املغلقالطائرة

مباذا يتفقان ؟السيارة

من حيث

: .......................................................................................النتيجة أو اخلالصة ..................................................................................................................

-:مفهوم املهارة ود سبب هي عملية تفكري تتضمن املشاهدة واملراقبة واإلدراك ، وتقرتن عادة بوج

يست قوي أو هدف يستدعي تركيز االنتباه ودقة املالحظة ، وهي بهذا املعىن لمن جمرد النظر إىل األشياء الواقعة يف مرمى أبصارنا أو مساع األصوات الدائرة

. حولنا املقارنة أو وتعترب البوابة األساسية لبقية املهارات البحثية خاصة ، كالتفسري أو

.التلخيص أو االستنتاج أو اختاذ القرار

-:أهداف املهارة .ية مفيدة يف عمليات البحث ألنها بوابة أساسية لبقية املهارات البحث. 1. تساعد على تنمية واستخدام احلواس اخلمسة للفرد بشكل فعال . 2.املساعدة على معرفة مسببات األمور . 3.تساعد على معرفة العالقات بني األشياء . 4

مهارة املالحــــــظة/ 2

-:نشاط املهارة تابع مهارة املالحــــــظة

اكتب ما ال يقل عن ثالث خصائص تالحظها يف كل من األشياء اآلتية وفكر يف إعطاء سبب-:واحد لكل منها

األسباباخلصائصاألشياء

الكرسي1-2-3-

الكرة1-2-3-

القلم1-2-3-

مهارة التصـــنيف/ 3-:مفهوم املهارة

. وهي عملية تستهدف وضع األشياء ضمن جمموعات وفق نظام معني يف أذهاننا-:وهناك عدة خطوات مقرتحة تساعدنا يف التصنيف وهي

. معرفة وكتابة خصائص كل مفردة-1. اختيار خاصية ملفردة ما -2. البحث عن مفردة أخرى تشبه األوىل يف خاصية أو أكثر -3دتان اللتان حتديد ماهية القاسم املشرتك الذي ميكن اختياره كعنوان توضع حتته املفر-4

. مت اختيارهما ووضعها البحث عن مجيع املفردات األخرى التي ميكن إحلاقها باملفردتني السابقتني-5

. لتكوين جمموعات أخرى 5اىل 2حتت العنوان نفسه ، ثم اعادة اخلطوات من ة ، أو جتزئة بعض العناوين بفصل بعض مفرداتها ووضعها حتت عناوين أخرى أكثر دق-7

. تقلة دمج بعض العناوين حىت تتسع ملفردات أكثر ، ثم وضع املتفرقات يف جمموعة مس-: أهداف املهارة

. تسهيل وتبسيط الدراسة-1.التنبؤ ببعض خصائص املكونات التصنيفية -2.سهولة اسرتجاع املعلومات -3

تابع مهارة التصـــنيف(الثعبان ، الفأر ، احلمامة ، األسد ) صنف اآلتي

-:نشاط املهارة

اد األشياء املرتصنيفها

(املفردات)

اكتب خصائص كل

مفردة

اختار خاصية مميزة للمفردة

معيار ) (للتصنيف

ي املفردات التتشبه هذه املفردة يف اخلاصية املختارة

اختارمعيار آخر )

(للتصنيف

املفردات التي تشبههذه املفردةيف اخلاصية

املختارة

تصنيف املتفرقات

معيار آخر ) (للتصنيف

املفردات التي تشبههذه املفردةيف اخلاصية

املختارة

الثعبان

الفأر

احلمامة

األسد

مهارة ترتيب املفاهيم/ 4-:مفهوم املهارة

قا ملعيار وضع املفاهيم التي ترتبط فيما بينها بصورة أو بأخرى يف سياق متتابع وفرعة ، احلجم ، الطول ، الزمن ، العمر ، الفعل ، التكلفة ، الس) معني ، معيار الرتتيب

……. . )لة األوىل، و جيدر االنتباه إىل أن عملية الرتتيب ليست بالسهولة التي قد تبدو للوه

الفروق فهناك الكثري من املفاهيم واألشياء التي جتمعها عالقة أو خاصية ما ، ولكنذه يف درجة اخلاصية أو قوتها طفيفة إىل احلد الذي يصعب معه ترتيبها وفق ه

اخلاصية ، ويف مثل هذه احلالة ينبغي عدم التسرع والبحث عن خاصية عامة .مشرتكة ميكن أن تكون الفروق بني املفاهيم بالنسبة هلا أكثر وضوحا

-:أهداف املهارة وداللة وفق معايري معينة . 1

.تنظيم مدركاتنا بطريقة ذات معىن

.مالحظة الفروق بني املفاهيم . 2

تابع مهارة ترتيب املفاهيم-:رتب األشياء التالية حسب املعيار املوضح

( .طائرة ، عربة جيرها حصان ، دراجة نارية ، دراجة هوائية ، شاحنة ، سيارة )

من األكثر استخداما إىل لةإىل األقل محومن األكثر محولةمن األسرع إىل األبطأاألقل استخداما

-:نشاط املهارة

مهارة التلخيص/ 5-:مفهوم املهارة

.بإجيازإمجال املعلومات والتقاط األفكار اهلامة والرئيسية والتعبري عنها-:ومن خطوات تنفيذ هذه املهارة

قراءة املوضوع قراءة أولية من أجل فهم املعىن اإلمجايل•الرتكيز على األفكار الرئيسية يف املوضوع•وضع خط أو إشارة حتت كل فكرة هامة •خلص املوضوع بأسلوبك اخلاص •.استخدام الرسوم التوضيحية والبيانية كخرائط الذهن •

-:أهداف املهارة .مساعدة املتعلم على زيادة الرتكيز . 1.التقاط األفكار املهمة والرئيسية . 2.اختصار الوقت واجلهد . 3

تابع مهارة التلخيص

كنهم إن املوهبة استعداد ينعم به اخلالق سبحانه وتعاىل على فئة قليلة من عباده متوجدوا العناية والرعاية من التفوق واالمتياز بشكل غري عادي يف جمال أو أكثر من

من األفراد % 5-2جماالت احلياة ، وقد أثبتت البحوث العلمية أن هناك نسبة ما بني رين واملصلحني ميثلون املتفوقني واملوهوبني ، حيث يربز من بينهم صفوة العلماء واملفك

حلضاري واملبتكرين واملخرتعني الذي اعتمدت اإلنسانية منذ أقدم عصورها يف تقدمها ا.على ما تنتجه أفكارهم وعقوهلم من إبداعات واخرتاعات وإصالحات

ح مع منو وتبدأ املوهبة مع بداية احلياة كاستعداد كامن أو إمكانية حمتملة تنمو وتتضا وتطور الفرد يف مراحل حياته األوىل ، إن وجدت البيئة الصاحلة التي ترعى منوهالكافية وتتعهد بروزها إىل أن تصل إىل مرحلة حتقق اإلنتاج والعمل ، وإن مل جتد الرعاية

.والبيئة املناسبة فإنها تضمر وتضمحل وتضيع فائدتها عل الفرد واجملتمعولذلك فقد عنيت اجملتمعات املتقدمة باالهتمام والتعرف على املوهوبني منذ

الوسائل طفولتهم وتقديم الرعاية املناسبة هلم فاستحدثت املقاييس واالختبارات و. العلمية للكشف عنهم

-:نص أقرأ النص التايل ثم خلصه ثم ارسم اخلريطة املعرفية لل-:نشاط املهارة

مهارة الرأي واحلقيقة/ 6-:مفهوم املهارة

ها تصريح ميثل حدثا معينا أو ظاهرة ميكن إثبات: احلقيقة . بدليل

.تصريح ميثل اعتقاد أو حكم قائله : الرأي

-:أهداف املهارة .التفريق بني احلقائق واآلراء الشخصية

.زيادة القدرة على التمييز والتفحيص والتدقيق لألمور

تابع مهارة الرأي واحلقيقة-:للرأي ( ر ) للحقيقة و ( ح ) حدد احلقائق من اآلراء يف العبارات التالية بوضع / 1) (. السفر بالقطار أكثر راحة من السفر بالطائرة . أ

اخرتع توماس أديسون آلة التصوير املتحركة وحسنت هذه اآللة من حياة الناس. ب. ) (بدرجة كبرية

) (. حاولت والدة حممد أن تقص شعره ليلة أمس . ج) ( .النمل حشرات تعيش يف جمتمعات منظمة بدرجة عالية . د

ببت الكثري متثل الصور التالية اخرتاعات أحدثت تغريا كبريا يف أسلوب املعيشة ، وس/ 2ذا اكتب حقيقة واحدة عن التغريات التي أحدثها ه. من املشاكل يف حياتنا اليومية

االخرتاع ، ثم اكتب رأيا حول التغريات واملشاكل ؟ : .....................................................حقيقة

:......................................................... رأي

: .....................................................حقيقة :......................................................... رأي

-:نشاط املهارة

مهارة االستنباط واالستقراء/ 7-:مفهوم املهارة

القدرة على التوصل إىل نتيجة عن طريق معاجلة : االستنباط ة املعلومات أو احلقائق املتوافرة طبقا لقواعد وإجراءات منطقي

.حمددة

.تتبع اجلزئيات من أجل الوصول إيل نتيجة كلية : االستقراء

-:أهداف املهارة .تزيد من عمق املعلومات لدى املتعلم . 1.الوصول إىل قواعد عامة ومعايري و حمكات سليمة لألمور . 2

تابع مهارة االستنباط واالستقراء-:نشاط املهارة

النوعاجلملةهلل من عند اهلل عز وجل ، والكتب السماوية من عند ا( القرآن ، اإلجنيل ، التوراة ، الزبور)

ناء يف اخللية وحدة ب( . جسم اإلنسان ، جسم احليوان ، جسم النبات ) اخللية وحدة بناء يف .الكائن احلي

.نون كل ممنوع من الصرف ال ينون ، إبراهيم اسم ممنوع من الصرف ، فإبراهيم اسم ال ي

.مجيع الطيور تبيض ، النعام من الطيور ، إذن فالنعام يبيض

.اجملسمات هلا ثالثة أبعاد ، املكعب هو جمسم ، لذلك املكعب له ثالثة أبعاد النجوم أجسام مضيئة بذاتها ، الشمس واحد من هذه النجوم ، وهذا يعني أن الشمس

.مضيئة بذاتها ألعاب القوى . يقوي عضالت اجلسم ( اجلري ، رمي اجللة ، رمي الرمح ، الوثب العايل )

.تعمل على تقوية عضالت اجلسم

.حدد نوع اآلتي هل هو استنباط أم استقراء ؟

مهارة وضع العناوين/ 8-:مفهوم املهارة

وضع عنوان أو أكثر لصور معينة أو مقال أو موقف يشرح فيه كامل .الفكرة

وهي من املهارات املهمة جدا واملمتعة خاصة لألطفال ، هلذا كان منت الضروري أن تكون كتب قصص األطفال مليئة بالصور ، ولو كان

ع القصص بدون عنوان لكان الوضع أفضل وترك لكل طفل حرية وض.عنوان حبسب فهمه وما أدرك من القصة

-:أهداف املهارة .زيادة القدرة على االختصار والتدقيق واملالحظة . 1.تطبيق عملي لفهم املوقف أو النص كامال . 2.اإلبداع يف كتابة عناوين جذابة وملفته للقراء . 3

تابع مهارة وضع العناوين

-:أذكر عنوان مناسب لكل صورة من الصور التالية / 1

..................... ........................

الرتبية قبل التعليم. خري جليس يف الزمان كتاب.

أفضل طريقة للقراءة.

-:نشاط املهارة

-:أخرت عنوان مناسب من بني اخليارات للصورة التالية / 2

املشروع

ارة عند نهاية كل مهارة وضعنا نشاط املهقم باختيار ثالث مهارات من املهارات

أنشطة فقط ؟3السابقة وأجب عن