Embed Size (px)
Citation preview
22
Рус
ска
я ли
тер
ату
ра
(53
час
а в
год
, из
ни
х в
нек
ласс
ное
чте
ни
е —
4 ч
аса,
рез
ерв
— 2
час
а)
Пет
ров
ская
, Л
. К
. Р
усск
ая л
ите
рат
ура
в 7
кла
ссе
: уч
еб.
мет
од.
пос
оби
е дл
я уч
ите
лей
учр
ежде
ни
й о
бщ
. ср
ед.
обр
азо
ван
ия
с б
елор
ус. и
рус
. яз.
об
учен
ия
/ Л
. К. П
етр
овск
ая ;
под
ред
. Т. А
. Вол
ков
ич.
— М
ин
ск :
НИ
О, 2
01
2. —
16
8 с
. (д
алее
— п
особ
ие
для
учи
теле
й).
Зах
аров
а, С
. Н
. Ур
оки
рус
ской
ли
тер
атур
ы в
7 к
ласс
е :
пос
оби
е дл
я уч
ите
лей
учр
ежде
ни
й о
бщ
. ср
ед.
обр
азов
ани
я с
бел
орус
. и р
ус. я
з. о
буч
ени
я /
С. Н
. Зах
аров
а, Е
. А. Т
емуш
ева,
Г. М
. Юст
ин
ская
; п
од р
ед. С
. Н. З
ахар
овой
. — М
озы
рь,
2
01
4. —
18
3 с
. (да
лее
— у
рок
и р
усск
ой л
ите
рат
уры
в 7
кла
ссе)
.*
Цар
ёва,
О. И
. Рус
ская
ли
тер
атур
а. З
адан
ия
для
тем
ати
ческ
ого
и и
того
вог
о ко
нтр
оля.
5—
9 к
ласс
ы :
пос
оби
е дл
я уч
и
теле
й у
чреж
ден
ий
об
щ. с
ред
. об
раз
ован
ия
с б
елор
ус. и
рус
. яз.
об
учен
ия
/ О
. И. Ц
арёв
а, С
. Н. З
ахар
ова,
Е. А
. Тем
уш
ева.
— М
ин
ск, 2
01
2. —
15
8 с
. (да
лее
— к
онтр
ольн
ои
змер
ите
льн
ые
мат
ери
алы
).
№
урок
аТе
ма
раз
дела
, ур
ока
Кол
и
чест
во
часо
в
Цел
и и
зад
ачи
урок
а
Мат
ери
ал у
чеб
ны
х и
уче
бн
ом
етод
иче
ски
х п
особ
ий
Дом
ашн
ее
зада
ни
е*
12
34
56
1Л
итер
атур
ное
прои
звед
ение
как
ху
дож
еств
енна
я це
лост
ност
ь
1Р
асск
азат
ь о
лите
рату
рном
про
из-
веде
ни
и к
ак х
удож
еств
енн
ой ц
е-ло
стн
ости
; че
лове
ке к
ак о
бъек
те
худо
жес
твен
ного
отр
ажен
ия в
ли-
тера
туре
. С
ист
емат
изи
рова
ть з
нан
ия
о по
-ня
тиях
: ли
тера
турн
ый
пер
сона
ж,
геро
й,
хара
ктер
и д
р. А
ктуа
лизи
-ро
вать
зна
ния
о ср
едст
вах
созд
ания
ха
ракт
еров
(по
ртре
т, р
ечь,
худ
оже-
стве
нная
дет
аль,
инт
ерье
р, п
ейза
ж).
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 3
—20
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 5
—8)
Про
чита
ть в
сту-
пите
льну
ю с
тать
ю
учеб
ного
пос
обия
по
рус
ской
лит
ера-
туре
«В
веде
ние»
. О
знак
омит
ься
с ус
-ло
вны
ми
обоз
наче
-ни
ями
к уч
ебно
му
посо
бию
* У
чите
ль с
амос
тоят
ельн
о оп
реде
ляет
кон
крет
ное
дом
ашне
е за
дани
е с
учет
ом ц
ели
урок
а, о
бщей
под
гото
влен
ност
и кл
асса
и и
ндив
идуа
льны
х во
змож
ност
ей у
чащ
ихся
.
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
23
Про
долж
ение
12
34
56
Рас
сказ
ать
о вз
аим
освя
зи х
арак
те-
ров
и об
стоя
тель
ств
в ху
дож
еств
ен-
ном
про
изве
дени
и
2У
стно
е на
родн
ое
твор
чест
во и
лит
е-ра
тура
.Р
усск
ая н
арод
ная
лири
ческ
ая п
есня
«
Ах,
не
одна
-то,
не
одн
а во
пол
е до
-ро
жен
ька
прол
ега-
ла..
.»
1О
знак
оми
ть с
нов
ым
жан
ром
по-
эти
ческ
ого
твор
чест
ва —
пес
ней
, с
разн
овид
ност
ями
русс
ких
наро
д-ны
х пе
сен.
Оп
реде
лить
осо
бен
нос
ти л
ири
-че
ской
нар
одн
ой п
есн
и:
лири
зм,
мел
оди
чнос
ть р
усск
ой н
арод
ной
п
есн
и,
выра
жен
ие
в н
ей в
ысш
их
нра
вств
енн
ых
цен
нос
тей
(лю
бви
к че
лове
ку, п
риро
де, в
ерно
сти
сло-
ву и
дол
гу).
Р
абот
ать
над
ритм
ом, р
ифм
ой, и
н-то
наци
ей в
нар
одно
й ли
риче
ской
пе
сне.
О
пред
елит
ь св
язь
с бе
лору
сски
ми
лири
ческ
ими
песн
ями.
Раз
вива
ть н
авы
ки в
ыра
зите
льно
-го
чте
ния.
П
росл
ушат
ь пе
сню
«А
х, н
е од
на-т
о,
не о
дна
во п
оле
доро
жен
ька
прол
е-га
ла...
» в
испо
лнен
ии л
учш
их п
ев-
цов
(Ф. И
. Шал
япин
, Б. Т
. Што
ко-
лов,
Ю. А
. Гул
яев
и др
.)
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 2
1—30
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 8
—10
).К
онтр
ольн
о-из
мер
и-те
льны
е м
атер
иалы
(с
. 56)
Сос
тави
ть э
моц
ио-
наль
ную
пар
титу
-ру
тек
ста
наро
дной
ли
риче
ской
пес
ни,
отм
етив
см
ену
чувс
тв, п
ереж
ива-
ний
геро
ев
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
24
Про
долж
ение
12
34
56
3С
тихо
твор
ения
, ст
авш
ие п
есня
ми.
А
. Ф. М
ерзл
яков
. «
Сре
ди д
олин
ы
ровн
ыя.
..»
; А
. А. Д
ельв
иг.
«С
олов
ей»
1О
знак
омит
ь с
жан
ром
лит
ерат
ур-
ной
лири
ческ
ой п
есни
.В
ыде
лить
жан
ровы
е ос
обен
ност
и.
Наб
люда
ть, к
ак в
пес
нях
выра
жае
т-ся
вну
трен
ний
мир
чел
овек
а.
Про
слуш
ать
лите
рату
рны
е ли
риче
-ск
ие п
есни
в и
спол
нени
и лу
чших
пе
вцов
и х
оров
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 3
0—31
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 1
0—13
)
Нау
чить
ся в
ыра
-зи
тель
но ч
итат
ь по
нрав
ивш
ееся
ст
ихот
воре
ние.
Отв
етит
ь на
во-
прос
: «К
ак с
озда
-ет
ся ф
ольк
лорн
ый
хара
ктер
пес
ен?»
4Н
арод
ные
и ли
те-
рату
рны
е ис
тори
-че
ские
пес
ни.
«С
он С
тепа
на
Раз
и на»
(«
Ой,
то
не в
ечер
, то
не в
е-че
р…»
);К
. Ф. Р
ыле
ев.
«С
мер
ть Е
рмак
а»
1Р
асск
азат
ь об
ист
орич
ески
х на
род-
ных
песн
ях, о
б ос
обен
ност
ях и
зо-
браж
ения
в н
их н
арод
ной
жиз
ни,
чело
вече
ских
суд
еб.
Опр
едел
ить
сред
ства
соз
дани
я ху
-до
жес
твен
ных
обра
зов
в ис
тори
че-
ской
нар
одно
й пе
сне.
Рас
сказ
ать
об и
нтер
есе
русс
ких
пи-
сате
лей
к н
аро д
ном
у тв
орче
ству
, ос
обен
ност
ях п
овес
твов
ания
и а
в -то
рско
й о
цен
ки в
ли
тера
турн
ых
песн
ях.
Поз
нак
оми
ть с
про
изв
еден
иям
и ж
ивоп
иси
(по
выбо
ру):
В. И
. Су-
рико
в. «
Пок
орен
ие С
ибир
и Е
рма-
ком
», «
Сте
пан
Раз
ин»;
Б. М
. Кус
то-
диев
. «С
тепа
н Р
а зин
» и
др.
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 3
1—32
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 1
3—16
).К
онтр
ольн
о-из
мер
и-те
льны
е м
атер
иалы
(с
. 60)
При
вест
и пр
име-
ры ф
ольк
лорн
ых
обра
зны
х ср
едст
в,
испо
льзо
ванн
ых
в од
ной
из п
есен
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
25
Про
долж
ение
12
34
56
5В
некл
ассн
ое
ч тен
ие.
М. Ю
. Лер
мон
тов.
«
Пес
ня п
ро ц
аря
Ива
на В
асил
ье-
вича
, мол
одог
о оп
ричн
ика
и уд
ало-
го к
упца
Кал
ашни
-ко
ва»
.С
лово
о п
оэте
. Н
арод
но-п
оэти
че-
ская
осн
ова
прои
з-ве
дени
я. П
остр
ое-
ние
поэм
ы.
Кар
тины
бы
та
ХV
I в.
1О
знак
омит
ь с
биог
раф
ией
М. Ю
. Лер
мон
това
.П
оказ
ать,
что
род
ни
т «П
есн
ю…
» с
прои
звед
ения
ми
устн
ого
наро
д-но
го т
ворч
еств
а.
Вы
ясн
ить
сут
ь и
при
чин
ы в
оз-
никн
овен
ия о
снов
ного
кон
фли
кта
стол
кнов
ения
гер
оев.
П
ораз
мы
шля
ть н
ад с
воео
браз
ием
ха
ракт
еров
, пос
тупк
ов г
ерое
в.
Наб
люда
ть з
а ср
едст
вам
и ху
дож
е-ст
венн
ой в
ыра
зите
льно
сти.
Р
азви
вать
тво
рчес
кое
вооб
раж
е-ни
е, а
нали
тиче
ское
мы
шле
ние.
В
оспи
тыва
ть н
равс
твен
ные
каче
-ст
ва у
чащ
ихся
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 3
2—37
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 1
6—22
)
Про
чита
ть «
Пес
-ню
…».
Под
гото
вить
илл
ю-
стра
ции
к по
нра-
вивш
имся
эпи
зо-
дам
«П
есни
…»
6Л
итер
атур
ные
б алл
ады
.В
. А. Ж
уков
ский
. «
Лес
ной
царь
»
1Ч
ита
ть л
ите
рату
рную
бал
лад
у.
Ком
мен
тиро
вать
отр
ывк
и п
рои
з-ве
дени
я.Д
ать
нача
льно
е по
няти
е о
жан
ре
балл
ады
, ра
сска
зать
о л
ите
рату
р-но
й б
алла
де к
ак л
иро
-эпи
ческ
ом
жан
ре
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 3
8—41
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 2
2)
Нау
чить
ся в
ыра
зи-
тель
но ч
итат
ь от
-ры
вки
балл
ады
. С
оста
вить
рас
сказ
об
отл
ичит
ельн
ых
черт
ах л
итер
атур
-но
й ба
ллад
ы
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
26
Про
долж
ение
12
34
56
7М
. Ю. Л
ерм
онто
в.
«П
ерча
тка»
1Ч
итат
ь ли
тера
турн
ую б
алла
ду. К
ом-
мен
тиро
вать
отр
ывк
и ба
ллад
ы.
Рас
кры
ть с
вязь
с б
елор
усск
ой л
ите-
рату
рой
(бал
лады
А. М
ицке
вича
).Д
ать
пон
яти
е о
худо
жес
твен
ном
пе
рево
де.
Поз
нако
мит
ь с
наро
дны
ми
англ
ий-
ским
и ба
ллад
ами
о Р
обин
Гуд
е.
Пре
дста
вить
фра
гмен
ты к
ин
о-ф
ильм
а «С
трел
ы Р
обин
Гуд
а» р
е-ж
иссе
ра С
. С. Т
арас
ова
(197
5).
Рас
сказ
ать
о В
. С. В
ысо
цком
— а
в-то
ре и
исп
олни
теле
бал
лад
(«Б
ал-
лада
о в
ольн
ых
стре
лках
», «
Бал
ла-
да о
вре
мен
и», «
Бал
лада
о л
юбв
и»,
«Бал
лада
о б
орьб
е»)
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 3
8—41
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 2
2)
Под
гото
вить
во-
прос
ы д
ля т
емат
и-че
ской
вик
тори
ны
о ба
ллад
ах (
по ж
е-ла
нию
)
8 9Л
итер
атур
ное
прои
звед
ение
как
ху
дож
еств
енна
я це
лост
ност
ь.
А. С
. Пуш
кин.
«К
а-пи
танс
кая
дочк
а».
Сло
во
об А
. С. П
ушки
не.
Ист
орич
еска
я пр
авда
и х
удож
е-ст
венн
ый
вым
ысе
л в
пове
сти
2О
знак
омит
ь с
биог
раф
ией
А. С
. Пуш
кина
.П
одго
тови
ть к
ласс
к в
оспр
ият
ию
по
вест
и.Р
асск
азат
ь о
точн
ости
, лак
ониз
ме,
кр
асот
е пу
шки
нско
й пр
озы
. Ч
итат
ь и
ком
мен
тиро
вать
пер
вые
глав
ы п
овес
ти.
Опр
едел
ить
роль
эпи
граф
ов
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 4
2—49
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 2
5—27
).К
онтр
ольн
о-из
мер
и-те
льны
е м
атер
иалы
(с
. 64)
Отв
етит
ь на
воп
рос:
«К
ак э
пи
граф
по-
мог
ает
поня
ть и
дею
пр
оизв
еден
ия?»
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
27
Про
долж
ение
12
34
56
10Гр
инев
— о
дин
из
глав
ных
геро
ев п
ро-
изве
дени
я.Ф
орм
иров
ание
ха-
ракт
ера
и вз
гляд
ов
геро
я
1Ч
ита
ть и
ком
мен
тиро
вать
гла
вы
пове
сти.
Про
след
ить
по т
екст
у эт
апы
фор
-м
иро
вани
я ха
ракт
ера
Пет
ра Г
ри-
нева
. Ф
орм
иров
ать
навы
ки п
ерес
каза
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 4
9—56
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 2
7—30
)
Под
гото
вить
инс
-це
ниро
вки
понр
а-ви
вших
ся э
пизо
дов
прои
звед
ения
11П
етр
Грин
ев
и М
аша
Мир
онов
а.
Сво
бода
, чес
ть, д
олг
в по
вест
и
1Р
аскр
ыть
вза
имоо
тнош
ения
Пет
ра
Грин
ева
и М
аши
Мир
онов
ой. Р
ас-
сказ
ать
о ве
рнос
ти и
пре
данн
ости
ге
роин
и лю
бим
ому
чело
веку
.О
твет
ить
на в
опро
с: «
Как
лю
бовь
по
мог
ает
сохр
анит
ь че
сть
и до
сто-
инст
во в
сло
жны
х ж
изне
нны
х об
-ст
ояте
льст
вах?
»В
оспи
тыва
ть н
равс
твен
ные
каче
-ст
ва
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 4
9—56
)П
одго
тови
ть т
вор-
ческ
ий п
ерес
каз
от л
ица
Маш
и М
и-ро
ново
й о
встр
ече
с Е
кате
рино
й II
(п
о ж
елан
ию).
Вы
-уч
ить
отры
вок
из
пове
сти
наиз
усть
(п
о вы
бору
учи
-те
ля)
12П
аден
ие Б
елог
ор-
ской
кре
пост
и1
Про
след
ить
, ка
к м
еняе
тся
взгл
яд
расс
казч
ика
на ж
изнь
. У
стан
овит
ь, к
аким
и он
вид
ит л
ю-
дей
и с
обы
тия
на
разн
ых
этап
ах
свое
го р
азви
тия.
Р
азви
вать
ана
лити
ческ
ое м
ыш
ле-
ние
учащ
ихся
Уро
ки р
усск
ой л
и-те
рату
ры в
7 к
ласс
е (с
. 32—
35)
Пер
еска
зать
«ка
л-м
ыцк
ую с
казк
у».
Рас
кры
ть е
е ид
ею
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
28
Про
долж
ение
12
34
56
13О
браз
Пуг
ачев
а в
пове
сти
1О
бобщ
ить
и си
стем
атиз
иров
ать
ма-
тери
ал о
Пуг
ачев
е.
Рас
кры
ть г
луби
ну и
оба
яние
лич
-но
сти
Пуг
ачев
а.
Вос
питы
вать
у у
чащ
ихся
чув
ство
со
бств
енно
го д
осто
инст
ва и
спр
а-ве
длив
ости
Под
гото
вить
со-
общ
ение
о Е
. Пу-
гаче
ве
14О
тнош
ение
авт
ора
и ра
сска
зчик
а к
Пу-
гаче
ву и
кре
стья
н-ск
ому
восс
тани
ю
1О
пред
ели
ть ж
анро
вые
особ
енно
-ст
и пр
оизв
еден
ия.
Поз
нак
оми
ть с
илл
юст
рац
иям
и С
. В. Г
ерас
имов
а и
П. П
. Сок
олов
а к
пове
сти.
П
редс
тави
ть ф
рагм
енты
кин
офил
ь-м
а «К
апит
анск
ая д
очка
» В
. П. К
ап-
луно
вско
го (
1959
).Ф
орм
иров
ать
пред
став
лени
е о
та-
ком
вид
е ра
боты
, как
сра
внит
ель-
ная
хара
ктер
исти
ка.
Раб
отат
ь на
д те
орие
й ли
тера
туры
: оп
реде
лить
рол
ь ху
дож
еств
енно
-го
вы
мы
сла
в ли
тера
туре
и г
ероя
в
худо
жес
твен
ном
про
изве
дени
и.О
знак
омит
ь с
жан
ровы
м р
азно
об-
ра зи
ем: ж
анр
— с
емей
ная
хрон
ика
Уро
ки р
усск
ой л
и-те
рату
ры в
7 к
ласс
е (с
. 35—
39)
Под
гото
вить
вы
-ра
зите
льно
е чт
ение
по
нрав
ивш
ихся
от-
рывк
ов п
овес
ти.
Сос
тави
ть с
равн
и-те
льну
ю х
арак
те-
рист
ику
Грин
ева
и Ш
вабр
ина
(у
стно
)
15А
. С. П
ушки
н. «
Ка-
пита
нска
я до
чка»
.Л
итер
атур
ное
твор
чест
во
1О
бобщ
ить
пред
став
лени
я уч
ащих
-ся
о п
овес
ти и
ее
геро
ях.
Нап
иса
ть
сочи
нен
ие
«Гр
ин
ев
и Ш
вабр
ин»
Уро
ки р
усск
ой л
и-те
рату
ры в
7 к
ласс
е (с
. 41—
43)
Чте
ние
поэм
ы
М. Ю
. Лер
мон
това
«М
цыри
» (п
о ж
е-ла
нию
)
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
29
Про
долж
ение
12
34
56
16М
. Ю. Л
ерм
онто
в.
«М
цыри
».
Ист
ория
соз
дани
я по
эмы
, тем
а и
идея
пр
оизв
еден
ия
1П
одго
тови
ть у
чащ
ихся
к в
оспр
ия-
тию
про
изве
дени
я.О
знак
оми
ть с
ист
ори
ей с
озда
ния
поэм
ы.
Чит
ать
поэм
у.О
пред
елит
ь ид
ею и
тем
у по
эмы
.Н
аблю
дать
за
свое
обра
зием
пей
-за
жа
в по
эме
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 5
6—60
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 4
3—45
)
Оха
ракт
ериз
оват
ь из
обра
зите
льны
е ср
едст
ва, и
спол
ьзу-
емы
е ав
торо
м д
ля
опис
ания
мон
асты
-ря
, род
ины
гер
оя
17И
склю
чите
льно
сть
обст
ояте
льст
в, в
ко-
торы
х ра
скры
вает
ся
хара
ктер
Мцы
ри
1Ч
ита
ть и
ком
мен
тиро
вать
гла
вы
поэм
ы.
Раб
отат
ь на
д те
орие
й ли
тера
туры
: ра
звив
ать
поня
тие
о ж
анре
поэ
мы
, те
ме
и ху
дож
еств
енно
й ид
ее п
ро-
изве
дени
я.Д
ать
нача
льно
е по
няти
е о
ром
ан-
тиче
ском
гер
ое
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 6
0—63
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 4
5—48
)
Вы
учит
ь от
рыво
к на
изус
ть (
по в
ы-
бору
уча
щих
ся).
Н
арис
оват
ь ил
лю-
стра
ции
к по
нра-
вивш
емус
я от
-ры
вку
поэм
ы (
по
жел
анию
)
18 19М
цыри
— «
люби
-м
ый
идеа
л»
(В. Г
. Бел
инск
ий)
Лер
мон
това
2О
бобщ
ить
изуч
енны
й м
атер
иал.
О
пред
ели
ть,
в че
м ц
ельн
ость
на-
туры
Мц
ыри
. В
ыяв
ить
при
чин
ы
гибе
ли г
ероя
.Р
аскр
ыть
авт
орск
ое о
тнош
ени
е к
Мцы
ри.
Опр
едел
ить
особ
енно
сти
ком
пози
-ци
и по
эмы
, рол
ь вс
тупл
ения
, лир
и-че
ског
о м
онол
ога.
Поз
нак
оми
ть с
илл
юст
рац
иям
и (п
о вы
бору
) М
. Н
. О
рлов
ой-М
о-ча
лово
й,
Ф.
Д.
Кон
стан
тин
ова,
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 6
4—66
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 4
8—51
).К
онтр
ольн
о-из
мер
и-те
льны
е м
атер
иалы
(с
. 64)
Соп
оста
вить
илл
ю-
стра
ции
худо
жни
-ко
в к
поэм
е. П
од-
гото
вить
уст
ный
расс
каз
об и
зуче
н-ны
х ли
тера
турн
ых
поня
тиях
(по
жел
а-ни
ю).
О
твет
ить
на в
оп ро
с:
«Что
явл
яетс
я си
м-
воло
м с
вобо
ды в
по-
эме?
»
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
30
Про
долж
ение
12
34
56
П. П
. Кон
чало
вско
го, Л
. О. П
асте
р-на
ка к
поэ
ме
«Мцы
ри».
О
знак
омит
ь с
муз
ыко
й (п
о вы
бо-
ру)
М. А
. Бал
акир
ева,
А. С
. Дар
го-
мы
жск
ого,
А. П
. Бор
один
а к
поэм
е «М
цыри
» (ф
рагм
ента
ми)
.С
луш
ать
муз
ыку
М. А
. Бал
акир
е-ва
, А. С
. Дар
гом
ыж
ског
о, А
. П. Б
о-ро
дина
к п
оэм
е «М
цыри
» (ф
раг-
мен
ты)
20Н
. В. Г
огол
ь. К
оме-
дия
«Р
евиз
ор»
. С
лово
о п
исат
еле.
Ист
ория
соз
дани
я ко
мед
ии
1О
знак
омит
ь с
биог
раф
ией
Н. В
. Го-
голя
.Ф
орм
иров
ать
пред
став
лени
е о
дра -
мат
ичес
ком
про
изве
дени
и.
Чит
ать
и ко
мм
енти
рова
ть п
ервы
е яв
лени
я ко
мед
ии
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 6
6—70
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 5
3—58
)
Про
чита
ть I
дей
-ст
вие.
Под
гото
вить
ус
тны
й ра
сска
з об
уе
здно
м г
ород
е (п
о ж
елан
ию)
21Ч
инов
ниче
ство
и
его
поро
ки.
Стр
ах ч
инов
нико
в пе
ред
реви
зоро
м
1Ч
итат
ь и
ком
мен
тиро
вать
явл
ения
ко
мед
ии.
Оп
реде
лить
нра
вств
енн
ые
и с
о-ци
альн
ые
поро
ки ч
ин
овн
иче
ства
в
ком
едии
.Р
аскр
ыть
обс
тоят
ельс
тва,
при
вед-
шие
чин
овни
ков
к ро
ково
й ош
ибке
. Р
азви
вать
ана
лити
ческ
ие у
мен
ия,
крит
ичес
кое
мы
шле
ние
учащ
ихся
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 7
0—73
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 7
1—74
)
Про
чита
ть I
I де
й-ст
вие.
Под
гото
вить
вы
рази
тель
ное
чтен
ие п
онра
вив -
ших
ся я
влен
ий (
по
жел
анию
)
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
31
Про
долж
ение
12
34
56
22М
асте
рств
о Го
голя
в
созд
ании
обр
аза
Хле
стак
ова
1Ч
итат
ь и
ком
мен
тиро
вать
явл
ения
ко
мед
ии.
Фор
мир
оват
ь пр
едст
авле
ние
о ха
-ра
ктер
е Х
лест
аков
а.
Раз
вива
ть н
авы
ки в
ыра
зите
льно
-го
чте
ния
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 7
3—75
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 6
3—68
)
Про
чита
ть I
II д
ей-
стви
е. П
одго
тови
ть
хара
ктер
исти
ку
Хле
стак
ова
23Р
азоб
лаче
ние
хл
еста
ковщ
ины
1Ч
итат
ь и
ком
мен
тиро
вать
явл
ения
ко
мед
ии.
Фор
мир
оват
ь пр
едст
авле
ние
о хл
е-ст
аков
щин
е ка
к яв
лени
и.Р
абот
ать
над
теор
ией
лите
рату
ры:
дать
пон
яти
е о
язы
ке д
рам
ати
че-
ског
о пр
оизв
еден
ия
как
сред
стве
ре
чево
й ха
ракт
ерис
тики
.В
оспи
тыва
ть н
епри
ми
рим
ость
ко
лжи,
лиц
емер
ию, к
оры
стол
юби
ю
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 7
5—77
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 6
8—71
)
Про
чита
ть I
V д
ей-
стви
е. П
одго
тови
ть
инсц
енир
овки
по-
нрав
ивш
ихся
явл
е-ни
й (п
о ж
елан
ию)
24«В
злет
и п
аден
ие»
горо
днич
его
1Р
аскр
ыть
зна
чени
е «а
фиш
и» и
ав -
торс
ких
рем
арок
.П
оказ
ать,
что
стр
ах п
еред
рев
изо-
ром
явл
яетс
я ос
ново
й ко
мед
ийно
го
дейс
твия
.Р
аскр
ыть
иде
йны
й за
мы
сел
пьес
ы
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 7
7—82
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 7
4—78
)
Про
чита
ть V
дей
-ст
вие.
Под
гото
вить
ус
тное
соч
инен
ие
о го
родн
ичем
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
32
Про
долж
ение
12
34
56
25С
воео
браз
ие г
ого-
левс
кого
юм
ора
1О
бобщ
ить
и с
ист
емат
изи
рова
ть
знан
ия о
геро
ях к
омед
ии. Р
аскр
ыть
ро
ль ф
инал
а, с
мы
сл э
пигр
афа
ко-
мед
ии.
Раб
отат
ь на
д те
орие
й ли
тера
туры
: ра
скры
ть п
онят
ие к
омед
ии к
ак д
ра-
мат
ичес
кого
жан
ра, р
азви
ть п
оня-
тие
о сю
жет
е и
ком
пози
ции
про
-из
веде
ния
(сю
жет
дра
мат
ичес
кого
пр
оизв
еден
ия).
Поз
нак
оми
ть с
илл
юст
рац
иям
и (п
о вы
бору
) М
. Д. Д
обуж
инск
ого,
П
. М. Б
ок ле
вско
го к
ком
едии
«Р
е-ви
зор»
, эск
изам
и де
кора
ций
к «Р
е-ви
зору
» Д
. Н. К
ардо
вско
го.
Рас
сказ
ать
о бл
изо
сти
иде
йн
ых
и х
удож
еств
енн
ых
устр
емле
ни
й Н
. В. Г
огол
я и
М. С
. Щеп
кина
. П
риоб
щат
ь уч
ащи
хся
к чт
ени
ю
драм
атич
ески
х пр
оизв
еден
ий, п
ри-
вива
ть и
нтер
ес к
теа
тру
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 8
2—84
)С
опос
тави
ть и
ллю
-ст
раци
и ху
дож
ни-
ков
к ко
мед
ии
26М
. Е. С
алты
ков-
Щед
рин.
«П
овес
ть
о то
м, к
ак о
дин
му-
жик
дву
х ге
нера
-ло
в пр
окор
мил
».
1О
знак
омит
ь с б
иогр
афие
й М
. Е. С
ал-
тыко
ва-Щ
едри
на.
Соз
дать
усл
ови
я дл
я во
спри
яти
я ск
азки
.Ч
итат
ь ск
азку
.
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 8
4—85
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 8
2—84
)
Про
чита
ть с
казк
у.
Под
гото
вить
вы
-ра
зите
льно
е чт
ение
от
рывк
а ск
азки
по
роля
м (
по ж
елан
ию)
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
33
Про
долж
ение
12
34
56
Сло
во о
пис
ател
е.С
атир
а на
соц
иаль
-ны
е и
нрав
стве
нны
е по
роки
вер
хуш
ки
общ
еств
а
Раз
вива
ть у
мен
ие в
ыде
лять
гла
в-н
ое,
сущ
еств
енн
ое,
клас
сиф
иц
и-
рова
ть м
атер
иал
27С
атир
а и
юм
ор
в ск
азке
1Р
абот
ать
над
тек
стуа
льн
ым
ан
а-ли
зом
ска
зки.
Вы
яви
ть х
удож
еств
енн
ую и
дею
пр
оизв
еден
ия, а
втор
скую
поз
ицию
. О
пред
елит
ь ср
едст
ва с
озда
ния
ко-
мич
еско
го.
Раб
отат
ь на
д те
орие
й ли
тера
туры
: са
тири
ческ
ие
при
емы
(и
рон
ия,
гр
отес
к).
Поз
нак
оми
ть с
илл
юст
рац
иям
и (п
о вы
бору
) Н
. Н. М
урат
ова,
Ку-
кры
никс
ов к
ска
зкам
Сал
тыко
ва-
Щед
рина
.О
знак
омит
ь с
порт
рета
ми
писа
теля
.Р
азви
вать
тво
рчес
кое
вооб
раж
ение
уч
ащих
ся
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 8
6—91
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 8
4—87
)
Под
гото
вить
сце
-на
рий
для
куко
ль-
ного
спе
ктак
ля
28Л
. Н. Т
олст
ой.
«П
осле
бал
а».
Сло
во о
пис
ател
е.
Авт
ор и
рас
сказ
чик
в пр
оизв
еден
ии
1О
знак
омит
ь с
биог
раф
ией
Л. Н
. Тол
-ст
ого.
Соз
дать
усл
ови
я дл
я по
ни
ман
ия
фил
ософ
ской
сут
и ра
сска
за.
Рас
сказ
ать
об и
стор
ии
соз
дан
ия
прои
звед
ения
.
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 9
8—10
1).
Уро
ки р
усск
ой л
и-те
рату
ры в
7 к
ласс
е (с
. 91—
93).
Кон
трол
ьно-
изм
ери-
Про
чита
ть р
асск
аз.
Отв
етит
ь на
воп
рос:
«
Как
ой
х
уд
ож
е-ст
венн
ый
прие
м п
о-ло
жен
в о
снов
у ко
м-
пози
ции
расс
каза
?»
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
34
Про
долж
ение
12
34
56
Чит
ать
расс
каз.
Вы
ясни
ть р
оль
авто
ра-р
асск
азчи
ка.
Рас
кры
ть п
исат
ельс
кий
зам
ысе
л.
Вос
питы
вать
неп
рият
ие п
одло
сти,
вы
соко
мер
ия
тель
ные
мат
ериа
лы
(с. 7
0)
29П
робл
ема
мор
аль-
ной
отве
тств
ен-
ност
и че
лове
ка
за ж
изнь
окр
ужа-
ющ
их и
сво
ю
судь
бу
1Р
абот
ать
над
тек
стуа
льн
ым
ан
а-ли
зом
рас
сказ
а.Р
азви
ть п
онят
ие о
кон
фли
кте,
ан-
тите
зе.
Озн
аком
ить
с
ил
лю
стр
аци
ей
Е. Е
. Лан
сере
«С
квоз
ь ст
рой»
. С
луш
ать
муз
ыку
к б
алет
у «П
осле
ба
ла»
Г. В
агне
ра (
фра
гмен
ты)
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 1
01—
105)
Рас
смот
реть
илл
ю-
стра
ции
к ра
сска
зу,
подг
отов
ить
крат
-ки
й ко
мм
ента
рий
(по
жел
анию
)
30В
некл
ассн
ое
чтен
ие.
Л. Н
. Тол
стой
. «
Отр
очес
тво»
.А
втоб
иогр
афич
е-ск
ая п
овес
ть.
Изо
браж
ение
сло
ж-
ност
и ст
анов
лени
я ли
чнос
ти ч
елов
ека
1С
озда
ть у
слов
ия д
ля н
аблю
дени
я за
сло
жны
м с
тано
влен
ием
лич
но-
сти
чел
овек
а в
пов
ести
. Ф
орм
и-
рова
ть п
редс
тавл
ени
е об
авт
оби
-ог
раф
ичес
кой
пове
сти.
Раз
вива
ть
поня
тия
о сю
жет
е и
ком
пози
ции
прои
звед
ения
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 9
1—98
).У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 8
7—91
)
Под
гото
вить
рас
-ск
аз-х
арак
тери
-ст
ику
Ник
олен
ьки
Ирт
енье
ва. Ч
итат
ь др
угие
гла
вы п
ове-
сти
(по
жел
анию
)
31М
. Гор
ький
. «
Пес
ня о
Сок
оле»
. С
лово
о п
исат
еле.
О
браз
ы-с
имво
лы
Сок
ола
и У
жа
1О
знак
оми
ть с
би
огра
фи
ей п
иса
-те
ля.
Чит
ать
прои
звед
ение
.О
пред
елит
ь, в
чем
см
ысл
про
тиво
-по
став
лени
я С
окол
а и
Уж
а.
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 1
05—
107)
.У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 9
6—10
0)
Вы
учит
ь от
рыво
к на
изус
ть (
по в
ыбо
-ру
учи
теля
)
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
35
Про
долж
ение
12
34
56
Вы
яви
ть
авто
рск
ую
поз
иц
ию
и
спо
собы
ее
выра
жен
ия.
Раз
ви-
вать
ана
лити
ческ
ое м
ыш
лени
е уч
а-щ
ихся
32К
омпо
зици
я «П
ес-
ни о
Сок
оле»
1О
пред
елит
ь ро
ль п
ейза
жа
в пр
оиз-
веде
нии.
Раб
отат
ь на
д ко
мпо
зици
-ей
про
изве
дени
я.Р
аскр
ыть
см
ысл
пон
ятий
«ро
ман
-ти
зм»,
«ро
ман
тиче
ский
». Д
ать
по-
няти
е о
сим
воле
. О
знак
омит
ь с
репр
одук
цией
пор
т-ре
та М
. Гор
ьког
о, н
апис
анно
го х
у-до
жни
ком
И. И
. Бро
дски
м в
193
7 г.;
гр
авю
рам
и
К.
В.
Без
боро
дова
к
«Пес
не о
Сок
оле»
(по
вы
бору
).В
оспи
тыва
ть т
ворч
еско
е во
обра
-ж
ение
уча
щих
ся
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 1
07—
108)
Под
гото
вить
рас
-ск
аз о
рол
и пр
о-ти
вопо
став
лени
я в
прои
звед
ении
33 34А
. С. Г
рин.
«
Алы
е па
руса
».
Сло
во о
пис
ател
е.Р
оман
тиче
ская
по-
вест
ь-ск
азка
о п
о-эт
ичес
кой
и во
звы
-ш
енно
й м
ечте
2О
знак
оми
ть с
би
огра
фи
ей п
иса
-те
ля.
Под
гото
вить
к в
осп
рият
ию
про
-из
веде
ния.
Чит
ать
пове
сть-
сказ
ку.
Нау
чить
вы
деля
ть в
про
изве
дени
и ск
азоч
ное
и ре
альн
ое.
Рас
сказ
ать
о ро
ман
тиче
ском
иде
а-ле
: «ру
котв
орно
сти
чуда
»
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 1
09—
120)
.У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 1
00—
104)
Про
чита
ть п
о-ве
сть-
сказ
ку. П
од-
гото
вить
свя
зны
й ра
сска
з о
жит
елях
К
апер
ны (
по ж
ела-
нию
)
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
36
Про
долж
ение
12
34
56
35А
ссол
ь и
Грэй
—
глав
ные
геро
и по
ве-
сти-
сказ
ки
1В
ыде
лить
осн
овны
е че
рты
хар
ак-
теро
в А
ссол
ь и
Грэя
. Исс
ледо
вать
м
ир, в
кот
ором
жив
ут ге
рои.
Раз
ви-
вать
ана
лити
ческ
ое м
иров
оззр
ение
, ум
ение
соп
оста
влят
ь
Уро
ки р
усск
ой л
и-те
рату
ры в
7 к
ласс
е (с
. 104
—10
6)
Сос
тави
ть с
лове
с-ны
й по
ртре
т ге
-ро
ини
36С
мы
сл н
азва
ния
пове
сти-
сказ
ки1
Пом
очь
учащ
имся
пон
ять,
поч
ему
имен
но А
ссол
ь и
Г рэй
зас
луж
или
счас
тье.
Вы
ясни
ть а
втор
скую
поз
и-ци
ю п
о от
нош
ению
к т
аким
лю
дям
, ка
к ге
рои
пове
сти.
Рас
кры
ть с
мы
сл
назв
ания
пов
ести
-ска
зки.
Озн
аком
ить
с ил
люст
раци
ями
ху-
дож
ника
И. И
. Бро
дско
го к
про
из-
веде
ниям
А. С
. Гри
на.
Пре
дста
вить
фра
гмен
ты к
ин
о-ф
ильм
а «А
лые
пару
са»
реж
иссе
ра
А. Л
. Пту
шко
(19
61).
Вос
питы
вать
акт
ивну
ю ж
изне
нную
по
зици
ю
Уро
ки р
усск
ой л
и-те
рату
ры в
7 к
ласс
е (с
. 106
—10
8)
Под
гото
вить
уст
-ны
й ко
мм
ента
рий
к ил
люст
раци
ям
худо
жни
ков
к пр
о-из
веде
нию
37В
некл
ассн
ое
чтен
ие.
А. С
. Гри
н. «
Бег
у-щ
ая п
о во
лнам
»
1О
знак
омит
ь с
исто
рией
нап
исан
ия
ром
ана.
Дат
ь ха
ракт
ерис
тику
гла
вны
м г
е-ро
ям р
оман
а.Ч
итат
ь пр
оизв
еден
ие
Сбо
рник
про
изве
де-
ний
А. С
. Гри
наЧ
итат
ь ро
ман
А
. С. Г
рина
«Зол
отая
цеп
ь»
(по
жел
анию
)
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
37
Про
долж
ение
12
34
56
38А
. Т. Т
вард
овск
ий.
«В
асил
ий Т
ерки
н».
«П
ереп
рава
»,
«Га
рмон
ь», «
Два
со
лдат
а».
Сло
во о
б А
. Т. Т
вар-
довс
ком
.З
амы
сел,
ист
ория
со
здан
ия, н
арод
но-
поэт
ичес
кая
осно
ва
поэм
ы
1О
знак
омит
ь с
биог
раф
ией
поэт
а.Р
асск
азат
ь ис
тори
ю с
озда
ния
по-
эмы
. Ч
итат
ь гл
авы
поэ
мы
.О
пред
елит
ь те
му
поэм
ы, в
ыяв
ить
свое
обра
зие
ком
пози
ции
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 1
31—
141)
.У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 1
17—
123)
.К
онтр
ольн
о-из
мер
и-те
льны
е м
атер
иалы
(с
. 79)
Про
чита
ть г
лавы
по
эмы
. П
одго
тови
ть р
аз-
верн
уты
й от
вет
на
вопр
ос: «
Кем
бы
л А
. Т. Т
вард
овск
ий
во в
рем
я В
елик
ой
Оте
чест
венн
ой
вой н
ы?»
39В
есел
ая у
даль
, ж
изне
люби
е, д
у-ш
евна
я ст
ойко
сть,
м
ужес
тво
Вас
илия
Т е
ркин
а
1А
нали
зиро
вать
гла
вы п
оэм
ы.
Рас
кры
ть п
атри
оти
ческ
ий
паф
ос
поэм
ы.
Рас
сказ
ать
о тр
ади
циях
рус
ског
о на
родн
о-по
этич
еско
го т
ворч
еств
а.Р
азви
вать
тво
рчес
кое
вооб
раж
ение
. В
оспи
тыва
ть у
важ
ител
ьное
отн
о-ш
ение
к п
рош
лом
у св
оей
стра
ны
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 1
41—
142)
.У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 1
23—
125)
Вы
учит
ь от
рыво
к на
изус
ть (
по в
ыбо
-ру
уча
щих
ся).
Под
гото
вить
соо
б-щ
ение
о п
амят
нике
В
. Тер
кину
(по
же-
лани
ю)
40Ш
ирок
ая п
опул
яр-
ност
ь по
эмы
во
вре-
мя
Вел
икой
Оте
че-
стве
нной
вой
ны
1С
опос
тави
ть и
зобр
ажен
ие к
арти
н во
йны
и м
ира.
У
стан
овит
ь св
язь
с бе
лору
сско
й ли
-те
рату
рой.
О
знак
оми
ть с
ил
лю
стра
ци
ями
О.
Г. В
ерей
ског
о к
поэм
е «В
аси
-ли
й Т
ерки
н»;
репр
одук
цией
кар
-ти
ны Ю
. М. Н
епри
нцев
а «О
тды
х по
сле
боя»
(по
вы
бору
)
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 1
42—
144)
Соз
дать
илл
юст
ра-
ции
к по
нрав
ив-
шим
ся э
пизо
дам
по
эмы
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
38
Про
долж
ение
12
34
56
41К
. Г. П
ауст
овск
ий.
«Те
легр
амм
а».
Сло
во о
пис
ател
е.И
дея
отве
тств
ен-
ност
и ка
ждо
го
за ж
изнь
бли
зких
1О
знак
омит
ь с
биог
раф
ией
писа
теля
.Ч
итат
ь ра
сска
з.П
рове
рить
пер
вичн
ое в
оспр
ияти
е пр
оизв
еден
ия.
Пом
очь
учащ
имся
пос
тичь
см
ысл
ра
сска
за
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 1
44—
147)
.У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 1
27—
132)
Про
чита
ть п
ро-
изве
дени
е. П
од-
гото
вить
рас
сказ
о
глав
ной
геро
ине
прои
звед
ения
42Р
оль
пейз
ажа
в ра
с-ск
азе
1В
ыпо
лни
ть т
екст
уаль
ный
ана
лиз
расс
каза
.У
стан
овит
ь св
язь
с бе
лору
сско
й ли
-те
рату
рой
(Я. Б
рыль
).Р
абот
ать
над
пон
яти
ем «
лири
зм
проз
ы»
К. Г
. Пау
стов
ског
о.О
знак
оми
ть с
реп
роду
кци
ей к
ар-
тины
И. К
рам
ског
о «Н
еизв
естн
ая».
Фор
мир
оват
ь нр
авст
венн
ые
и гр
аж-
данс
кие
чувс
тва:
чув
ство
доб
роты
к
окру
жаю
щим
, чув
ство
дол
га п
еред
ро
дите
лям
и, ч
увст
во о
твет
стве
нно-
сти
за и
х ст
арос
ть
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 1
47—
149)
Сос
тави
ть у
стны
й от
зыв
о пр
очит
ан-
ном
43А
. Г. А
лекс
ин.
«А
тем
вре
мен
ем
где-
то..
.».
Сло
во о
пис
ател
е.Р
аскр
ыти
е че
лове
-че
ских
вза
имоо
тно-
шен
ий в
про
изве
-де
нии
1О
знак
оми
ть с
би
огра
фи
ей п
иса
-те
ля.
Под
гото
вить
к в
осп
рият
ию
про
-из
веде
ния.
Чит
ать
пове
сть.
Раз
вива
ть т
ворч
еско
е во
обра
же-
ние
Кон
трол
ьно-
изм
ери-
тель
ные
мат
ериа
лы
(с. 8
2)
Про
чита
ть п
овес
ть.
Вы
полн
ить
зада
-ни
е 9
из к
онтр
оль-
но-и
змер
ител
ьны
х м
атер
иало
в (с
. 82)
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
39
Про
долж
ение
12
34
56
44Гл
авны
й ге
рой
по-
вест
и, е
го с
посо
б-но
сть
к со
чувс
твию
и
сопе
реж
иван
ию
как
важ
нейш
ие к
а-че
ства
чел
овек
а
1Р
абот
ать
над
тек
стуа
льн
ым
ан
а-ли
зом
рас
сказ
а.Д
ать
хара
ктер
исти
ку г
лавн
ым
ге-
роям
пов
ести
Кон
трол
ьно-
изм
ери-
тель
ные
мат
ериа
лы
(с. 8
2)
Ука
зать
, как
ие п
ри-
емы
авт
ор и
спол
ь-зу
ет п
ри с
озда
нии
обра
зов.
Нар
исов
ать
иллю
-ст
раци
и к
понр
а-ви
вшим
ся о
т-ры
вкам
пов
ести
(п
о ж
елан
ию)
45И
з за
рубе
жно
й
лите
рату
ры.
Ант
уан
де С
ент-
Экз
юпе
ри. «
Ма-
лень
кий
прин
ц».
Сло
во о
пис
ател
е.
Тон
кий
лири
зм
сказ
ки
1О
знак
оми
ть с
би
огра
фи
ей п
иса
-те
ля.
Чит
ать
прои
звед
ение
.О
пред
ели
ть т
ему,
иде
йно
е со
дер-
жан
ие
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 1
21—
127)
.У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 1
08—
111)
Про
чита
ть с
казк
у.Н
арис
оват
ь сл
овес
-ны
й по
ртре
т М
а-ле
нько
го п
ринц
а
46М
ален
ький
пр
инц
— в
опло
ще-
ние
чело
вече
ской
м
ечты
о к
расо
те,
прав
де
1Р
абот
ать
над
тек
стуа
льн
ым
ан
а-ли
зом
ска
зки.
Рас
кры
ть у
твер
жде
ни
е в
сказ
ке
крас
оты
чел
овеч
ески
х от
нош
ений
.В
оспи
тыва
ть ч
увст
во о
твет
стве
н-но
сти
«за
тех,
ког
о пр
ируч
или»
.Р
ассм
отре
ть и
ллю
стра
ци
и А
. д е
С
ент-
Экз
юпе
ри к
ска
зке
«Мал
ень-
кий
прин
ц»
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 1
27—
128)
.У
роки
рус
ской
ли-
тера
туры
в 7
кла
ссе
(с. 1
11—
114)
.К
онтр
ольн
о-из
мер
и-те
льны
е м
атер
иалы
(с
. 79)
Нап
исат
ь пи
сьм
о А
. де
Сен
т-Э
кзю
-пе
ри о
т им
ени
Мал
еньк
ого
прин
-ца
о т
ом, к
ак и
дет
жиз
нь н
а ег
о пл
ане-
те п
осле
воз
вращ
е-ни
я с
Зем
ли
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
40
Про
долж
ение
12
34
56
47И
рони
ческ
ое и
зо-
браж
ение
нос
ите-
лей
общ
еств
енны
х по
роко
в
1В
ыяв
ить
иро
ни
ческ
ое и
зобр
аже-
ние
носи
теле
й о
бщес
твен
ных
по-
роко
в (К
орол
я, Ч
есто
любц
а, Д
ело-
вого
чел
овек
а, Г
еогр
афа)
.Р
абот
ать
над
теор
ией
лите
рату
ры:
раск
рыть
пон
иман
ие п
реда
ннос
ти
идеа
лу к
ак с
оста
вляю
щей
ром
анти
-че
ског
о м
ироо
щущ
ения
. Вы
дели
ть
афор
изм
ы в
ска
зке
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 1
28—
131)
Под
гото
вить
чте
-ни
е на
изус
ть о
т-ры
вка
(по
выбо
ру
учит
еля)
. Нар
и-со
вать
рис
унки
к
сказ
ке (
по ж
ела-
нию
)
48Р.
Брэ
дбер
и. «
Ка-
нику
лы»
.М
ир п
исат
еля-
фан
-та
ста
Рея
Брэ
дбер
и
1П
озна
ком
ить
уча
щи
хся
с тв
орче
-ст
вом
Р. Б
рэдб
ери.
Рас
кры
ть м
ир п
исат
еля-
фан
таст
а.Ч
итат
ь пр
оизв
еден
ие.
Про
чита
ть р
асск
аз.
Под
гото
вить
кр
атко
е со
общ
е-ни
е о
твор
чест
ве
Р. Б
рэдб
ери
49Гу
ман
исти
ческ
ая
идея
цен
ност
и ж
из-
ни в
рас
сказ
е.
Про
блем
а вз
аим
о -св
язи
чело
века
и
общ
еств
а
1Р
абот
ать
над
тек
стуа
льн
ым
ан
а-ли
зом
рас
сказ
а.Р
асш
ирит
ь пр
едст
авле
ния
о ф
ан-
таст
ичес
кой
лите
рату
ре
При
дум
ать
5 во
-пр
осов
для
вик
то-
рины
по
расс
казу
«К
аник
улы
»
50В
некл
ассн
ое
ч тен
ие.
А. Н
. и Б
. Н. С
тру-
гацк
ие. «
Пон
е-де
льни
к на
чина
ет-
ся в
суб
боту
»
1Д
ать
общ
ий
обз
ор н
аучн
о-ф
анта
-ст
иче
ской
ли
тера
туры
(с
опор
ой
на п
р оиз
веде
ния,
про
чита
нны
е уч
а-щ
имис
я в
5—6
клас
сах)
.П
озна
ком
ить
уча
щи
хся
с тв
орче
-ст
вом
бра
тьев
Стр
угац
ких.
Сбо
рник
про
изве
де-
ний
А. Н
. и Б
. Н. С
тру-
гацк
их
Оха
ракт
ериз
оват
ь по
нрав
ивш
егос
я ге
-ро
я пр
оизв
еден
ия
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
41
Око
нчан
ие
12
34
56
Чит
ать
прои
звед
ение
.Ф
орм
иров
ать
пред
став
лени
е о
фан
-та
стич
еско
й по
вест
и
51П
овто
рени
е1
Сис
тем
атиз
иров
ать
знан
ия п
о те
о-ри
и ли
тера
туры
.О
бсуд
ить
реко
мен
дате
льны
й сп
и-со
к дл
я чт
ения
лет
ом
Пос
обие
для
учи
те-
лей
(с. 1
63—
164)
Озн
аком
итьс
я со
сп
иско
м д
ля ч
те-
ния
лето
м
52 53Р
езер
вны
е ча
сы2
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
