Вступchuguevcpal.ptu.org.ua/files/richn_plan2013-2014.doc · Web viewПогано виступили на конкурсі фахової майстерності з професії

“Затверджую” РозглянутоДиректор Чугуївського на засіданні педагогічної радипрофесійного аграрного ліцею Чугуївського професійного аграрного ______________ О.М. Волик ліцею„_____” _________ 2013року протокол № ___ „_____” _________ 2013року

План роботи Чугуївського професійного аграрного ліцею

на 2013-2014 навчальний рік

м. Чугуїв2013 рік

Зміст

сторінка1. Вступ 32. Організаційні заходи 463. Теоретична підготовка 484. Професійно-практична підготовка 505. Виховна робота 546. Фізична підготовка 687. Контроль за організацією навчально-виробничого процесу 708. Методична робота 819. Підвищення кваліфікації педагогічних працівників 8310. Охорона праці 8511. Удосконалення навчально-матеріальної бази 8712. Професійно-орієнтаційна робота 8813. Фінансово-господарська та навчально-виробнича діяльність 89

2

ВступУ 2012-2013 навчальному році педагогічний колектив та адміністрація

ліцею працювали відповідно до Законів України “Про освіту”, “Про професійно-технічну освіту”, Наказів Міністерства освіти і науки України від 30.05.2006 р. №419 “Про затвердження Положення про організацію навчально-виробничого процесу у професійно-технічних навчальних закладах”, № 582 від 12.12.2000 “Про удосконалення методичної роботи в системі професійно-технічної освіти”, Державних стандартів професійно-технічної освіти, затверджених наказами Міністерства освіти і науки України та погоджених Міністерством праці та соціальної політики.

Мета та завдання колективу обумовлені проблемною темою ліцея “Підвищення якості освіти – одна з головних проблем підготовки кваліфікованих робітників”. Вся діяльність педагогів була спрямована на вирішення основних методичних проблем: запровадження в практику роботи кожного педагогічного працівника інформаційно-комунікаційних технологій, інтерактивних форм і методів навчання, передового педагогічного досвіду; моніторинг рівня навчальних досягнень учнів зі всіх предметів та моніторинг якості роботи кожного педагога; виховання здорової свідомої особливості; вдосконалення краєзнавчої роботи та військово-патріотичного виховання, формування моральних цінностей в учнів. Розв’язання проблем та завдань ліцею, затверджених педагогічним колективом на 2013-2014 навчальний рік дозволило досягти певних результатів у навчально-виховній та позакласній виховній роботі. Педагоги використовували в роботі моніторингові дослідження, що дало змогу підвищити якість знань, вихованість учнів; їх моніторинг якості роботи позитивно вплинув на розвиток їх професійної мобільності.

Структура навчального року, режим роботи ліцею, робочі навчальні плани з професій, які готують в ліцеї, затверджені та відповідають чинному законодавству України. Викладання професійно-теоретичної і практичної підготовки проводилося згідно Державних стандартів професійно-технічної освіти, а загальноосвітня підготовка за навчальними програмами з предметів (рівень стандарту).

Ліцейна документація велась згідно з нормативно-правовою базою та за номенклатурою справ.

За підсумками 2012-2013 н.р. колектив ліцею досяг певних результатів:- план державного замовлення виконано на 100%;– дипломи отримали

3

– атестати отримали

– дипломами з відзнакою

Дані діаграм отриманих дипломів і атестатів учнями свідчать, що в 2012-2013 н.р. в цілому значно підвищився рівень підготовки кваліфікованих робітників в порівнянні з минулими роками, однак якість – дипломи з відзнакою, отримали значно менше учнів у порівнянні з 2011-2012 н.р., що свідчить про недостатню роботу педколективу з обдарованою молоддю у цьому напрямку.

Підвищення результативності навчально-виховного процесуОдним із найважливіших завдань ліцею в минулому році було

підвищення якості навчально-виховного процесу.На кінець 2012-2013 н.р. стандартом освіти оволоділи 343 учня, які

показали такий рівень навчальних досягнень.За підсумками навчального року:- з професійно-теоретичної і практичної підготовки на високому та

достатньому рівнях навчається 68,8% учнів, що на 19,6% більше ніж в 2011-2012 н.р.; на середньому – 29,3%, що на 20,3% менше, ніж у минулому навчальному році; на початковому рівні навчаються 0,4% учнів, що на 1% менше ніж у 2011-2012 н.р.

4

- з загальноосвітньої підготовки на високому та достатньому рівнях навчається 15,2% учнів, що на 3,6% більше ніж у 2011-2012 н.р., на середньому рівні – 57,9%, що на 10,3 % менше ніж у минулому році, бали початкового рівня мають 32,2%, що на 12,8% більше ніж у 2011-2012 н.р.

- в цілому по ліцею на високому і достатньому рівнях навчається – 14,5%, що на 2,9% більше, ніж у 2011-2012 н.р.; на середньому – 52,3%, що на 15,1% менше ніж у минулому навчальному році, на початковому – 32,5%, що на 12,3 % більше ніж у 2011-2012 н.р.

Отже викладачам загальноосвітньої підготовки треба більше уваги приділяти роботі з учнями, які мають мали початкового рівня.

5

Аналіз результатів навчальних досягнень учнів з професійно-практичної підготовки за 2012-2013 н.р. у порівнянні з 2011-2012 н.р. свідчить, що різко підвищився середній бал успішності у гр.№33 (майстер в/н Балабан П.П.) з 5,35б до 9,1б, тому необхідно зробити моніторинг професійної діяльності майстра в/н Балабана П.П., адміністрації вивчити стан професійно-практичної підготовки у групі, де працює даний майстер. А також проаналізувати стан роботи майстрів в/н, де цей показник знизився – Лепешонкова Т.С. – з 9,1б до 7,6 б, Сидоренка Т.М. з 9,25б до 8,14б, Іванова В.Г. з 7,8б до 6,8б, Осики С.Д. з 8,5б до 7,3б.

6

Динаміка навчальних досягнень учнів з предметів загальноосвітньої і професійно-теоретичної підготовки в порівнянні з 2011-2012 н.р. свідчить, що підвищився середній бал успішності учнів з фізики (Шаповалова О.В.), з математики (Рябов Д.О.), з географії, всесвітньої історії, історії України (Соколов В.В.), ф/к і здоров’я (Соломаха Д.В.), з бухгалтерського обліку (Солоха Б.Г.), з спецтехнології зварювальних робіт, слюсарної справи (Осика С.Д.), з діловодству (Гончар О.М.) і навпаки знизився з предметів: хімія (Науменко Л.К.), українська мова і література (Ягодіна Н.І.), всесвітня історія, економічний аналіз (Богданова Т.Є.), інформатика (Коваленко А.В.), захист Вітчизни (Поліванов М.С.), устаткування підприємств харчування, технологія приготування кондитерських борошняних виробів (Ярошенко Л.М.), технології, креслення (Шварц Н.Є.), трактори (Пасічник В.М.).

Зниження результатів свідчать про недостатню роботу вище зазначених педагогів щодо впровадження індивідуального та диференційованого підходу у навчанні.

З кожним роком спостерігається зростання якості знань учнів. Цьому сприяє досконале знання педпрацівниками психологічних та вікових особливостей учнів, впровадження інновацій у навчально-виховний процес спрямованих на підвищення рівня досягнень учнів.

Узагальнення всіх отриманих результатів навчально-виховного процесу показує, що є окремі недоліки в роботі методичних комісій щодо об’єктивного оцінювання знань і вмінь учнів.

Результати державної кваліфікаційної атестації

7

Державною кваліфікаційною атестацією (далі ДКА) було охоплено 180 учнів з професій:

У порівнянні підсумків ДКА з даної професії з результатами двох минулих навчальних років встановлено, що в цьому навчальному році немає учнів, які б мали бали початкового рівня, підвищився відсоток учнів, які отримали бали середнього рівня, знизився відсоток достатнього рівня, але значно підвищився відсоток учнів, які отримали бали високого рівня до 26,3%, що свідчить про якісну підготовку робітників майстром в/н Осикою С.Д.

На ДКА з професії “Кондитер” також в цьому навчальному році відсутні бали початкового рівня, підвищився відсоток учнів, які отримали бали середнього рівня з 6,4% до 11,1%, бали достатнього рівня також підвищилися з 26,7% до 51,9%, однак знизився відсоток учнів, які мають бали високого рівня з 57,7% до 37%. Підсумки ДКА свідчать, що рівень підготовки учнів з кондитерства майстром в/н Бабич Г.І. підвищився.

8

З професії “Конторський службовець (бухгалтерія)” у 2012-2013 н.р. на ДКА відсутні бали початкового рівня, підвищився відсоток учнів, які отримали бали достатнього рівня на 17,6%, однак знизився на 2,9%. Відсоток учнів, які мають бали високого рівня, що свідчить, що рівень підготовки з професії декілька підвищився.

З професії “Рихтувальник кузовів” в цьому навчальному році

підвищився відсоток учнів, які отримали бали високого рівня на 16,9%, але підвищився відсоток учнів, які отримали бали початкового рівня на 0,3%, зменшився достатній рівень на 25,2%, а середній підвищився на 8%. Дані ДКА свідчать про те, що майстру в/н Балабану П.П. треба більш уваги приділяти індивідуальній роботі з учнями, які мають з виробничого навчання бали початкового і середнього рівнів.

9

Результати ДКА з професії “Тракторист-машиніст с/г виробництва” у порівнянні з 2010-2011 н.р. показали слідуючи: підвищився відсоток учнів, які мають бали достатнього рівня на 25,8%, але знизився відсоток учнів, які отримали бали високого рівня на 22,5%, відсутні бали початкового рівня. Це позитивні досягнення у підготовці робітників з даної професії.

За результатами ДКА в цьому навчальному році відсутні бали початкового рівня, підвищився відсоток учнів, які мають бали високого рівня на 27,4%, а в цілому достатній і високий рівень підвищився у порівнянні з 2011-2012 н.р. на 9,5%, що свідчить, що якість підготовки робітників з даної професії підвищилась.

Висновки:Результати державної кваліфікаційної атестації в цілому свідчать, що

викладачі і майстри в/н відповідно до вимог державних стандартів професійно-технічної освіти та документів, що регламентують організацію

10

виробничого процесу в ПТНЗ ведуть сумлінну роботу по підвищенню якості підготовки кваліфікованих робітників.

Результати державної підсумкової атестаціїДержавною підсумковою атестацією (далі ДПА) було охоплено 200

учнів ІІ-ІІІ курсів. Три учениці були звільнені від ДПА за станом здоров’я.

Результати ДПА з математики показали, що збільшився відсоток учнів, які засвоїли навчальний матеріал на середньому та високому рівні, але зменшилась кількість учнів, які отримали бали достатнього рівня.

У порівнянні з 2011-2012 н.р. зменшився відсоток учнів, які склали ДПА на бали початкового рівня на 10%, збільшився 9,1% - на середньому рівні та 1,7% - достатньому рівні, але на 0,8% знизився на високому рівні.

11

В порівнянні з 2011-2012 н.р. значно підвищився відсоток учнів, які отримали бали достатнього рівня з фізики (на 27,8%), жоден учень не отримав бали початкового рівня.

Отже викладачам необхідно спланувати індивідуальну роботу з учнями, які можуть навчатися на високому та достатньому рівні, скласти плани роботи з учнями, які мають бали початкового рівня. Слід звернути увагу на те, що простежується тенденція до підвищення рівня результативності підготовки учнів до державної підсумкової атестації. Узагальнення всіх отриманих результатів показує, що викладачі та класні керівники не допрацювали з багатьма учнями, які могли б отримати більш високі бали при проходженні ДПА.

Результати контрольних робіт, проведених адміністрацією ліцею за текстами НМЦ ПТО у 2012-2013 н.р.

Контрольні роботи були проведені у квітні і показали слідуючі результати.

Українська мова і література (ІІІ курс)Виконували роботу 98 учнів 97% від загальної кількості

В основному учні справилися з завданнями середнього рівня, великий відсоток учнів (26,6%) одержали бали початкового рівня і ні один учень не отримав бали високого рівня (0%). Викладачу Ягодіній Н.І. спланувати роботу з слабовстигаючими учнями і з учнями, які можуть навчатися на високому рівні.

Фізика (ІІ курс)Виконували роботу 61 учень 92,4% від загальної кількості

12

Багато учнів (40,1%) виконали роботу на початковому рівні і жоден не виконав роботу на високому рівні (0%). Викладачу Шаповаловій О.В. на наступний навчальний рік проводити індивідуальну роботу з учнями, які можуть навчатися на високому і достатньому рівні, а також з слабовстигаючими учнями.

Хімія (ІІ курс)Виконували роботу 61 учень 92,4% від загальної кількості

Учні показали низькі результати з предмета: 54,1% отримали бали початкового рівня, жоден не виконав завдання високого рівня. Викладачу Науменко Л.К. у 2013-2014 н.р. спланувати і проводити індивідуальну роботу з обдарованими і слабовстигаючими учнями.

Алгебра і початки аналізу (ІІІ курс)Виконували роботу 94 учня 93,07% від загальної кількості

Низькі результати показали учні з алгебри і початків аналізу: 44,7 % учнів виконали роботу на початковому рівні, жоден не виконав завдання високого рівня.

Геометрія (ІІІ курс)Виконували роботу 94 учня 93,07% від загальної кількості

13

В порівнянні з алгеброю і початками аналізу підвищилися результати з геометрії: на 6,4% зменшився відсоток учнів, які отримали бали початкового рівня, на 1,1% підвищився відсоток учнів, які отримали бали високого рівня. Викладачу Рябову Д.О. у 2013-2014 н.р. використовувати індивідуальний і диференційований підхід при викладанні математики.

Трактори (ІІ курс)Професія: Тракторист-машиніст с/г виробництваВиконували роботу 13 учнів 92,9% від загальної кількості

Контрольна робота з предмета “Трактора” викладач Пасічник В.М. показала, що 69,2% учнів отримали бали високого і достатнього рівнів, жоден учень не отримав бали початкового рівня. Цей показник не дає об’єктивної картини рівня навчальних досягнень учнів з предмета, тому адміністрації у 2013-2014 н.р. необхідно вивчити стан викладання предмета “Трактори” в ліцеї.

Технології комп’ютерної обробки інформації (ІІ курс)Професія: Оператор комп’ютерного набору. Конторський службовець

(бухгалтерія).Виконували роботу 15 учнів 93,8% від загальної кількості

14

Результати контрольної роботи (викладач Солоха Б.Г.) показали, що 60% учнів отримали бали високого і достатнього рівнів, жоден не отримав бали початкового рівня, що не відповідає дійсності у порівнянні з результатами контролю, тому адміністрації ліцею у 2013-2014 н.р. здійснити персональний контроль викладача Солохи Б.Г.

Технологія приготування їжі з основами товарознавства (І курс)Професія: Кухар (3-й розряд)Виконували роботу 15 учнів 100% від загальної кількості

Технологія приготування їжі з основами товарознавства (ІІ курс)Професія: Кухар (4-й розряд)Виконували роботу 27 учнів 100%

З діаграм видно, що викладач Ярошенко Л.М. не достатньо володіє критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів, тому результати завищені: 53,3% (кухар –3 розряд) і 55,6% (кухар – 3 розряд) виконали роботу на достатньому і високому рівнях, жоден учень не виконав роботу на початковому рівні. Адміністрації ліцею провести моніторинг професійної діяльності викладача Ярошенко Л.М. у 2013-2014 н.р.

Робота з педагогічними кадрамиРобота з педагогічними кадрами є одним із важливих аспектів у

діяльності навчального закладу.У ліцеї працювало 41 педагогічний працівник. У відпустці по догляду

за дитиною перебував один педагог.Якісний склад педагогічних працівників

За педагогічним стажем За категоріямиДо 3 років 4 Спеціалістів вищої категорії 73-10 років 6 Спеціалістів першої категорії 8

15

10-20 років 5 Спеціалістів ІІ категорії 420 і більше років 26 Спеціалістів 2

За розрядами За званнямиМайстри в/н Старший викладач 18й тарифний розряд 2 Майстер в/н І категорії 19й тарифний розряд - Майстер в/н ІІ категорії 210й тарифний розряд 511й тарифний розряд 212й тарифний розряд 8

Аналізуючи якісний склад педагогічних кадрів, слід відмітити, що 63,4% ПП мають великий стаж роботи, це досвідчені викладачі, що впливає на якість навчально-виховного процесу, однак 42,3% з них педагоги пенсійного віку. Тому необхідно шукати шлях залучення до ліцею молодих спеціалістів.

Організаційно-методична роботаЧинна система науково-методичної роботи відіграє важливу роль у

розвитку сучасної професійно-технічної освіти.Педагогічний колектив ліцею працював над єдиною науково-

методичною проблемою “Підвищення якості освіти – одна з головних проблем підготовки кваліфікованих робітників”.

Структура роботи над проблемою виглядала так:- проведення діагностування педколективу;- фронтальне відвідування уроків адміністрацією з метою виявлення

практичного вирішення проблеми;- планування роботи над науково-методичною проблемою;- створення творчої групи з найбільш підготовлених педагогів з

метою організації роботи над окремими аспектами проблеми;- організація роботи школи передового досвіду;- постійне здійснення моніторингу навченості учнів, організації

внутрішньоліцейної методичної роботи, професійних досягнень педагогів щодо окремих аспектів проблеми.

Протягом року працювали:- педрада, чотири методичні комісії;- динамічна група з проблеми “Впровадження інтерактивних форм і

методів навчання”;- творча група з проблеми “Сучасний урок. Концепції, методики,

технології”;- школа передового досвіду “Майстер-клас”;- школа малодосвідченого викладача і майстра в/н з проблеми

“Сучасний урок. Яким йому бути? Основні шляхи підвищення ефективності уроку”;

- тижні професійної майстерності;

16

- індивідуальні та групові консультації з науково-методичної проблеми;

- педагогічні читання на тему: “Сучасні методи та інноваційні технології навчання – важливий фактор для підвищення якості підготовки майбутніх кваліфікованих робітників”.

У методичній роботі використовувалися як традиційні, так і не традиційні форми і методи. Серед традиційних колективних форм перевага надавалась роботі методичних комісій, творчих груп, школи передового досвіду. Викладачі залучалися до участі у творчих звітах, тижнях професійної майстерності, конкурсах, виставках, педагогічних читаннях.

Індивідуальні традиційні форми методичної роботи охоплювали консультації, відвідування занять, позакласних заходів, самоосвіту.

У методичній роботі також практикувалися такі нетрадиційні форми роботи як ділові педагогічні ігри, “круглі столи”.

Особлива увага приділялася самоосвіті педагогів ліцею, як обов’язковому елементу їх професійної компетентності. Усі педпрацівники склали плани самоосвіти на навчальний рік, в яких значна увага приділялася творчій роботі над індивідуальною методичною темою.

На базі ліцею з метою ознайомлення з досвідом роботи викладачів на належному рівні підготовлений і проведений 20 вересня обласний семінар-практикум викладачів предмета креслення.

Методична мета заходу: “Інноваційні технології навчання – надійний шлях забезпечення якості професійної підготовки”, в якому взяли участь педагоги: Шварц Н.Є., Коваленко А.В., Балабан П.П., Осика С.Д.

Кожного місяця проводилися заплановані засідання методичних комісій.

Педагогічні читання проводилися 28 січня на тему “Сучасні методи та інноваційні технології навчання – важливий фактор для підвищення якості підготовки майбутніх кваліфікованих робітників”, в роботі яких взяли участь майже всі педагогічні працівники, крім Осики С.Д., Сидоренка Т.М., Крайнюка С.Ю., Юсіфова Ш.Р., Башкатова М.В., Губені В.С.

Педагогічні читання проводилися по методичних комісіях. Кожний виступаючий серйозно віднісся до підготовки, тому в виступах звучали різноманітні форми, методи, інноваційні технології навчання. Ознайомившись з доповідями своїх колег, педпрацівники прийшли до висновку: творчий підхід до викладання предмета – це ще один крок до підвищення якості підготовки майбутніх кваліфікованих робітників. Всі викладачі і майстри в/н були налаштовані на творчу дослідницьку з методичної точки зору роботу, тому педагогічні читання сприяли розповсюдженню в ліцеї нових технологій навчання і виховання з підвищення якості освіти в ліцеї.

Підвищенню якості освіти в ліцеї повинна також сприяти робота педагогів з обдарованими учнями. Наш колектив прийняв участь у всіх методичних заходах, які проводив НМЦ ПТО і яких досяг результатів ми зараз розглянемо.

17

З метою сприяння утвердженню статусу української мови, як державної, піднесення її престижу, виховання в молодого покоління українців поваги до мови свого народу проводився Міжнародний конкурс з української мови ім.. Петра Яцика. За підсумками обласних етапів конкурсів ми маємо наступні результати: з 43 ПТНЗ ІІ к. – 13 місце, ІІІ к. – 6 місце.

З метою створення належних умов для виявлення та підтримки обдарованої молоді, розвитку її інтересів до вивчення української літератури, культурної спадщини свого народу, вшанування творчої спадщини Т.Г.Шевченка протягом двох років проводився Міжнародний мовно-літературний конкурс ім.. Т.Г. Шевченка, в якому брали участь і наші учні: І курс – 16 місце, ІІ курс – 23 місце, ІІІ курс – 13 місце, результати погіршали в порівнянні з минулим навчальним роком, коли наші учні увійшли в 10 сильніших.

Обласні олімпіади з загальноосвітніх предметів, моніторинг такий:Предмет Викладач 2011-2012 2012-2013

Математика Рябов Д.О. 18 12

Фізика Шаповалова О.В. 8 33

Хімія Науменко Л.К. 6 7

Укр. мова і література Ягодіна Н.І. 13 13

Історія УкраїниСоколов В.В.,

Богданова Т.Є.

3329

Інформатика Коваленко А.В. 13 18

Основи правознавства Соколов В.В. 33 15

Біологія Ландишевська Р.В. - 21

Англійська мова Бабкіна Я.С. - 23

Рейтинг 24 19

Охорона праці Шварц Н.Є. 33 27

Конкурси профмайстерності:

Майстер в/н 2011-2012 2012-2013

Оператор к/нГончар О.М.

14

8Конторський службовець

(бухгалтерія)

6

Тракторист-машиніст с/г виробництва

Сидоренко Т.М. 3 4

18

Рейтинг 16

Участь у конкурсах дидактичних і методичних матеріалів дає змогу професійно зростати і викладачам і майстрам в/н, а керівнику аналізувати стан науково-методичної роботи в ліцеї та створювати умови для успішного творчого розвитку як педагогів, так і учнів.

Моніторинг результатів в порівнянні з минулим навчальним роком такий:

ПІБ предмет 2011-2012 2012-2013

Соколов В.В. Правознавство 23 21

Богданова Т.Є. Історія України 25 19

Ягодіна Н.І. Укр. мова 11 5

Коваленко А.В. Інформатика 25 39

Рябов Д.О. Математика 24 21

Шаповалова О.В. Фізика 23 29

Науменко Л.К. Хімія 18 26

Бабкіна Я.С. Англійська мова - 28

Ландишевська Р.В. Біологія - 22

Рейтинг 28 29

Шварц Н.Є. Охорона праці 8 4

Лепешонкова Т.С. Оператор к/н 17 (Гончар О.М.)

21 (з 25)

Лепешонкова Т.С. Конт.служб.(бух) 6 (Гончар О.М.)

13 (з 18)

Сидоренко Т.М.Тракторист –машиніст с/г

виробн.

1(Смик) 4

Таким чином, наші викладачі і майстри в/н прийняли участь у 13 обласних виставках-конкурсах, 5 з них (Соколов В.В., Богданова Т.Є., Ягодіна Н.І., Рябов Д.О., Шварц Н.Є.) підвищили свої результати, чого неможливо сказати про Коваленка А.В., Шаповалову О.В., Науменко Л.К., Лепешонкова Т.С.

Що стосовно олімпіад, то підвищили результати з математики (Рябов Д.О.), історії України (Богданова Т.Є.), з основ правознавства (Соколов В.В.), з охорони праці (Шварц Н.Є.), підвищився загальний рейтинг, однак знизили показники з фізики (Шаповалова О.В.), з інформатики (Коваленко А.В.)

Погано виступили на конкурсі фахової майстерності з професії “Оператор комп’ютерного набору”. “Конторський службовець (бухгалтерія)” – 8 місце з 12 учасників (ученицю підготовлював Солоха Б.Г.)

19

Згідно наказу Департаменту науки і освіти №208 від 01.04.13 “Про проведення обласного огляду кабінетів природничо-математичної підготовки професійно-технічних навчальних закладів у 2012-2013 н.р.”, наш ліцей прийняв участь у Огляді у номінації “Кращий кабінет хімії” (завідувач Науменко Л.К.)

Слід відмітити велику творчу роботу викладача Науменко Л.К., яка за короткий час переобладнала кабінет, і створила таке комплексно-методичне забезпечення, що відповідає сучасним вимогам викладання предмета на рівні “Стандарту”. У цьому Огляді наш кабінет хімії зайняв І місце (викладач Науменко Л.К.).

Заплановані тижні профмайстерності виконані. Слід відмітити в основному високу творчу атмосферу педколективу, яка панувала при проведенні тижнів. Викладачі і майстри в/н демонстрували присутнім уроки, на яких було чому повчитися: уроки в основному проводилися з використанням ІКТ і інших сучасних освітніх технологій. Тільки під особливим натиском був проведений останній тиждень – замість квітня у травні, це тиждень з професій “Тракторист 2 розряд”, “Водій автотранспортних засобів кат. “В”, “С””. (Ярмолюк М.І., Коваленко А.В., Башкатов М.В., Юсіфов Ш.Р.)

Підвищенню фахової майстерності педпрацівників сприяло підвищення кваліфікації, так в цьому навчальному році пройшли курси 2 викладача, 3 керівника гуртка, 2 викладача пройшли спецкурси.

Результати атестації свідчать, що методична робота в ліцеї виконала свою стимулюючу функцію: підтвердили вищу категорію – 2 викладача (Коваленко В.А., Лосєва Т.Г.), підвищив – 1 (Коваленко А.В.), підвищив тарифний розряд – 1 майстер в/н (Сидоренко Т.М.), 2 керівника гуртка (Петренко С.Г., Грязнов В.О. підтвердили свою відповідність категорії “Спеціаліст”).

Усі проведені заходи протягом навчального року сприяли підвищенню творчого потенціалу педагогічних працівників і ще більш активному впровадженню інноваційних технологій в навчально-виховний процес.

Моніторинг стану методичної роботи дає підстави вважати що загальноліцейна науково-методична проблема педагогічним колективом реалізована.

Разом з цим в організації методичної роботи мають місце невирішені проблеми і суттєві недоліки:

- На недостатньому рівні в ліцеї проводиться останні 3 роки робота з обдарованими учнями і з предметів, і з професій.

- Що стосовно методичних розробок, які відправляємо на обласні виставки-конкурси, то складається уява по отриманим місцям, що там відсутня і фахова компетентність педпрацівників ліцею. І на слідуючий навчальний рік цьому питанню слід приділити більше уваги, тому що теми по всім напрямкам методистами вже об’явлені.

- Не всі майстри в/н ще зрозуміли, що участь у методичній роботі обов’язкова для кожного педагога.

20

- Мають місце істотні недоліки в інформаційному забезпеченні педпрацівників.

Задачі на 2013-2014 н.р.1. У 2013-2014 навчальному році продовжити працювати над науково-

методичною “Підвищення якості освіти – одна з головних проблем підготовки кваліфікованих робітників”.

2. Затвердити склад методичної ради ліцею:- голова – заступник директора з НВР Коваленко В.А. - секретар – Ярошенко Л.М. - члени ради: Чеботарьова Т.Б., Ягодіна Н.І., Шварц Н.Є., Бабич Г.І. ,

Науменко Л,К., Богданова Т.Є.3. На підставі аналізу результатів діагностування педагогів, затвердити

таку мережу колективних форм методичної роботи: 3.1. Ліцейні методичні комісії - природничо-математичної підготовки (голова Науменко Л.К.) - суспільно-гуманітарної підготовки (голова Ягодіна Н.І.) - з професій зварювального профілю і сільського господарства - (голова

Шварц Н.Є.) - з професії “Кухар. Кондитер”, “Оператор комп’ютерного набору.

Конторський службовець (бухгалтерія)” – (голова – Ярошенко Л.М.) - класних керівників – (голова – заступник директора з Н.Вих.Р. Лосєва

Т.Г.) 3.2. Психолого-педагогічний семінар з науково-методичної проблеми

ліцею (керівник – практичний психолог Вікулова Ю.В.) – 4 рази на рік; 3.3. Динамічну групу з проблеми «Впровадження інтерактивних форм і

методів навчання» (керівник – Ягодіна Н.І.) 3.4. Творчу групу з проблеми «Сучасний урок. Концепції, методики,

технології» - (керівник – Чеботарьова Т.Б.) 3.5. Школу передового досвіду «Майстер-клас». Тема: «Одинадцять

кроків до педагогічної майстерності (керівник – Богданова Т.Є.) 3.6. Школу молодого педагога і майстра в/н з проблеми «Сучасний

урок. Яким йому бути? Основні шляхи підвищення ефективності уроку» (керівник – Чеботарьова Т.Б.)

4. Інструктивно-методичні наради (відповідальний – заступник директора з НВР Коваленко В.А.) – один раз на місяць.

5. Щомісяця випускати методичний бюлетень (відповідальна Чеботарьова Т.Б.)

6. Тижні професійної майстерності 6.1. Викладачів природничо–математичної підготовки (відповідальна –

Науменко Л.К.) – грудень6.2. Викладачів і майстрів в/н з професій зварювального профілю і

сільського господарства (відповідальна – Шварц Н.Є.) – грудень6.3. Викладачів і майстрів в/н з професії «Електрозварник ручного

зварювання», «Рихтувальник кузовів» (відповідальна Шварц Н.Є.) – лютий

21

6.4. Педпрацівників з професії «Оператор комп’ютерного набору», Конторський службовець (бухгалтерія)» (відповідальна Ярошенко) – жовтень

6.5. Викладачів і майстрів в/н з професії «Кухар», «Кондитер» (відповідальна Ярошенко Л.М.) – початок квітня.

6.6. Викладачів суспільно-гуманітарної підготовки (відповідальна Ягодіна Н.І.) – березень

6.7. Педпрацівників з професії «Тракторист с/г виробництва», «Водій автотранспортних засобів категорії «В», «С» (відповідальна Шварц Н.Є.) – квітень – січень

7. Педагогічні читання за темою “Упровадження ІКТ як умова підвищення рівня професійної компетентності педагога” (відповідальна Чеботарьова Т.Б.) – січень

8. Провести панораму педагогічних знахідок «Робота над науково-методичною проблемою (відповідальна – Чеботарьова Т.Б.) – лютий

9. Направити на курси підвищення кваліфікації при КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» вихователя Шегеру О.Г.

10. Постійно дбати про поліпшення методичного забезпечення викладання навчальних предметів. Підвищити роль методичного кабінету як центру творчості та самоосвіти педагогічних кадрів (відповідальна – методист Чеботарьова Т.Б.)

Основною індивідуальною формою підвищення професійної майстерності педагогів вважати самоосвіту.

11. Налагодити дієві зв’язки усіх методичних підструктур з методичною радою ліцею (відповідальний – заст. директора з НВР Коваленко А.В., методист Чеботарьова Т.Б.)

12. Методичний урок: «Як навчити кожного»: - пробудити в собі інтерес до творчості; - прагнення до оновлення форм і методів навчання (відповідальна –

Чеботарьова Т.Б.) – вересень 13. Проводити роботу з обдарованими учнями згідно проблемного

алгоритму (відповідальні викладачі ) – жовтень 14. Контроль за роботою викладачів з обдарованими учнями

(відповідальна Чеботарьова Т.Б.) 15. Методисту Чеботарьовій Т.Б. створити необхідні умови для

методичних підрозділі, координації їхньої роботи, систематично надавати допомогу їхнім керівникам.

Результати моніторингових досліджень в ліцеїЗабезпечення якісної освіти на всіх її етапах і рівнях оцінювання її

результативності й управління якістю - одне з основних завдань сьогодення, яке має педагогічний, науковий та управлінський аспекти, тому з метою вивчення багатьох аспектів діяльності ліцею адміністрація здійснила педагогічний моніторинг, який дав можливість відслідкувати результати в навчанні і вихованні учнів, у формуванні в них готовності до професійної діяльності і вирішенні актуальних економічних відносин. Було виділено три складових: рівень підготовленості учнів у професійній сфері, професійний

22

кругозір учнів, їх здатність перенести професійні знання в інші галузі, оволодіти суміжними професіями, стати кваліфікованими робітниками. Робота була напрямлена на встановлення відповідності професійної підготовки вимогам держстандартів професійно-технічної освіти. Аналізу підлягало не тільки ступінь оволодіння випускником ліцею комплексом технічних знань, а і загальноосвітньою підготовкою.

Одним із напрямків проведення моніторингових досліджень було з’ясування рівня знань з базових предметів загальноосвітньої підготовки, бо ці предмети є підґрунтям вивчення виробничих технологій, властивостей традиційних і сучасних матеріалів, принципу дії будь-яких механізмів, обладнання.

Предмети інваріантної складової типової базисної структури підготовки кваліфікованих робітників сприяють розвитку інтелектуальних здібностей учнів, формуванню моральності, оволодінню нормами адекватної суспільної поведінки. Реалізуючи такий підхід до організації педагогічного процесу в ліцеї щорічно проводиться моніторинг.

Рейтинг участі в обласних конкурсах фахової майстерності серед учнів ПТНЗ

6

16

10

15

32

46

14

3

16

8 8

4

0

5

10

15

20

25

30

35

Конд

итер

Еле

ктро

звар

ник

ручн

ого

звар

юва

ння

Конт

орсь

кий

служ

бове

ць(б

ухга

лтер

ія)

Опе

рато

р к/

н

Трак

тори

ст-

маш

иніс

т с/

гви

робн

ицтв

а

Рей

тинг

2011

2012

2013

Як видно з діаграми у 2013 році результати участі наших учнів у конкурсах фахової майстерності з професій Конторський службовець (бухгалтерія) і Тракторист-машиніст с/г виробництва знизилися. Учнів до конкурсів готували Солоха Б.Г., Сидоренко Т.М., Пасічник В.М. До недоліків слід віднести низький рівень знань з предметів професійно-теоретичної підготовки і недостатній рівень виконання завдання професійно-практичної підготовки. Тому адміністрації ліцею у 2013-2014 н.р. необхідно здійснити моніторинг професійної діяльності педпрацівників Солохи Б.Г., Пасічника В.М., Сидоренка Т.М.

23

Обласні виставки-конкурси дидактичних і методичних матеріалів з предметів загальноосвітньої підготовки

23 25

11

25 24 2318

28

21 19

5

39

21

2926 28

22

29

05

1015202530354045

Основ

и пра

вови

х зна

нь

Істор

ія України

Україн

ська

мов

а

Інфор

матик

а

Матем

атика

Фізика

Хімія

Англій

ська

мов

а

Біологія

Рейти

нг

2012

2013

Участь у конкурсах дидактичних і методичних матеріалів дає змогу професійно зростати викладачам і майстрам в/н, а керівнику аналізувати стан науково-методичної та інформаційної роботи в ліцеї та створювати умови для успішного творчого розвитку як педагогів так і учнів. Діаграма участі викладачів загальноосвітніх предметів у обласних виставках-конкурсах показує невисокі результати протягом двох років, крім викладача Ягодіної Н.І., робота якої у 2012-2013 н.р. зайняла 5 місце.

Обласні виставки-конкурси дидактичних та методичних матеріалів з предметів професійної підготовки

6

10

4

7

23

20

8

17

6

1

8

17

4

21

13

10

0

5

10

15

20

25

Охо

рона

пра

ці

Опе

рато

р к/

н

Конт

орсь

кий

служ

бове

ць(б

ухга

лтер

ія)

Конд

итер

Слю

сар

зре

мон

ту с

/гм

ашин

та

уста

ткув

ання

Огл

яд к

абін

етів

спец

техн

олог

ії(І

тур)

Трак

тори

ст-

маш

иніс

т с/

гви

робн

ицтв

а

Еле

ктро

звар

ник

ручн

ого

звар

юва

ння

Рей

тинг

201120122013

Щодо участі в обласних виставках-конкурсах викладачів і майстрів в/н, як видно з діаграми, то і тут погіршали результати з професій Оператор комп’ютерного набору, конторський службовець (бухгалтерія) – майстер в/н Лепешонкова Т.С., тракторист-машиніст с/г виробництва – майстер в/н Сидоренко Т.М., однак підвищила результати викладач Шварц Н.Є. (4 місце).

Аналізуючи результати участі педпрацівників в обласних виставках-конкурсах у цьому навчальному році, адміністрації ліцею у 2013-2014 н.р.

24

необхідно провести заходи щодо навчання педагогів написанню методичних розробок відповідно до сучасних вимог.

Огляд художньої самодіяльності

2

3

2

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

Огляд художньої самодіяльності

2011

2012

2013

Обласний огляд технічної та декоративно-прикладної творчості

1

2 2

0

0,5

1

1,5

2

2,5

Обласний огляд технічної та декоративно-прикладної творчості

2011

2012

2013

Одним із масштабних заходів у позаурочній роботі ПТНЗ є огляд художньої самодіяльності, технічної та декоративно-прикладної творчості. Так протягом 2011, 2012, 2013 р. наш ліцей займав в цих Оглядах призові місця серед ПТНЗ, які готують спеціалістів для сільського господарства, що є заслугою керівників гуртків Грязнова В.О. і Петренко С.Г.

25

Обласні олімпіади з загальноосвітніх предметів

26

1511

2125

18

11

23

18

86

13

33

13

33

24

12

33

7

13

29

1815

22 2319

0

5

10

15

20

25

30

35

Матем

атика

Фізика

Хімія

Україн

ська

мов

а ті л

ітера

тура

Істор

ія України

Інфор

матик

а

Основ

и пра

вови

х зна

нь

Біологія

Англій

ська

мов

а

Рейти

нг

2011

2012

2013

Завжди заслуговує особливої уваги робота викладачів з обдарованими учнями і як результат цієї роботи – показники на обласних олімпіадах. З діаграми видно, що рейтинг протягом трьох років невисокий. В цьому навчальному році він підвищився до 19. Підвищили результати з математики (Рябов Д.О.), з основ правових знань (Соколов В.В.), у десятку кращих увійшла учениця на олімпіаді з хімії (Науменко Л.К.), однак погано виступили з фізики (Шаповалова О.В.), з історії України (Богданова Т.Є.), з біології (Ландишевська Р.В.), з англійської мови (Бабкіна Я.С.). Тому адміністрації ліцею у 2013-2014 н.р. необхідно взяти під особливий контроль роботу викладачів з обдарованими учнями з метою підвищення їх рівня знань. Розглянути на засіданнях методичних комісій це питання у жовтні 2013р.

Спартакіада "Спорт протягом життя"

5

13

79

10

5

9

12 1211 11

98

12

5

9

16

8

11

14

02468

1012141618

2011

2012

2013

Фізкультурно-оздоровча робота ПТНЗ – це систематична, організаційна робота з розвитку фізичних можливостей учнів, що забезпечує біологічний потенціал життєдіяльності, необхідний для гармонійного розвитку особистості. Діаграма участі учнів ліцею протягом трьох років у

26

спартакіаді “Спорт протягом життя” показала, що в цьому навчальному році учні ліцею приймали участь тільки у двох видах – легкоатлетичний крос – 11 місце, легка атлетика – 14 місце, тобто результати дещо погіршилися. Адміністрації ліцею у 2013-2014 навчальному році необхідно звернути увагу на поліпшення позакласної роботи з фізичної культури.

Міжнародний мовно-літературний конкурс ім. Т. Г. Шевченка

7

10

16

23

13

0

5

10

15

20

25

І курс ІІ курс ІІІ курс

2011

2012

З метою створення належних умов для виявлення та підтримки обдарованої молоді, розвитку її інтересів до вивчення української мови і літератури, культурної спадщини свого народу, вшанування творчої спадщини Т.Г.Шевченка протягом двох років проводився Міжнародний мовно-літературний конкурс ім. Т.Г. Шевченка, в якому брали участь і наші учні. Підготувала учнів до обласного етапу конкурсу викладач Ягодіна Н.І. Як показує діаграма у 2011р. учні ліцею увійшли до десятки сильніших, чого не можна сказати про 2012-2013 н.р., де на низькому рівні виконав роботу учень ІІ курсу (23 місце), також не радують результати І курсу (16 місце) і ІІІ курсу (13 місце), що свідчить про недостатню індивідуальну роботу з цього питання викладача і учнів.

Міжнародний конкурс з української мови ім. П. Яцика

8 8

13

6

0

2

4

6

8

10

12

14

І курс ІІ курс ІІІ курс

2011

2012

З метою сприяння утвердженню статусу української мови як державної, піднесення її престижу, виховання в молодого покоління

27

українців поваги до мови свого народу проводився Міжнародний конкурс з української мови ім. Петра Яцика. За підсумками обласних етапів конкурсів у 2011 р. учні ліцею увійшли до 10 сильніших, а у 2012-2013 н.р. до десятки увійшла тільки учениця ІІІ курсу. Тому у 2013-2014 н.р. викладачу Ягодіній Н.І. необхідно спланувати і проводити більш відповідально індивідуальну роботу з учнями при підготовці їх до участі в Обласних Конкурсах.

Обласна олімпіада з охорони праці

3

33

27

0

5

10

15

20

25

30

35

2011 2012 2013

20112012

2013

з метою створення належних умов для виявлення та підтримки обдарованої молоді, розвитку її інтересів до вивчення предмета “Охорона праці” щорічно проводиться обласна олімпіада, у якій беруть участь і учні ліцею. За результатами моніторингу занепокоює той факт, що з призового місця (2011р.), учень зайняв – 33 місце (2012р). Трохи поліпшився результат у 2013р. – 27 місце. Що свідчить про недостатню увагу викладача Шварц Н.Є. і адміністрації ліцею до стану викладання предмета “Охорона праці”. Отже адміністрації у 2013-2014 н.р. необхідно провести моніторинг професійної діяльності викладача Шварц Н.Є. й розглянути на засіданні педради стан викладання предмета “Охорона праці” в ліцеї.

Огляди – конкурси15

3 3

1

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Обласний огляд-конкурс на кращій

стан фізичноговиховання у ПТНЗХарківської області

Огляд методичноїроботи ПТНЗ

Харківської області

Обласний етапВсеукраїнськогоконкурсу-захисту"Школа сприяння

здоров’ю"

Обласний огляд-конкурс на кращій

кабінет хімії

2012

2013

Педагогічний колектив ліцею брав активну участь у всіх обласних оглядах-конкурсах і досягав певних результатів. Так, згідно наказу Департаменту науки і освіти №208 від 01.04.13 у квітні стартував обласний огляд кабінетів природничо-математичної підготовки у ПТНЗ Харківської області. В цьому Огляді у номінації “Кращий кабінет хімії” взяла участь

28

завідувач кабінетом хімії Науменко Л.К., яка за короткий час переобладнала навчальний кабінет та створила комплексно-методичне забезпечення, що відповідає сучасним вимогам викладання хімії на рівні “стандарту”.

За підсумками Огляду викладач Науменко Л.К. зайняла І місце.Адміністрації ліцею у 2013-2014 н.р. необхідно вивчити та узагальнити

досвід роботи викладача Науменко Л.К. за темою: “КМЗ навчального процесу”.

Управлінська та контрольно-аналітична діяльність адміністраціїОсновними напрямками контрольно-аналітичної діяльності у 2012-

2013 н.р. були:- адаптація учнів першого курсу;- отримання інформації для педагогічного аналізу, проведення

моніторингових досліджень, надання методичної допомоги педагогам;

- реалізація ліцейної методичної теми: “Підвищення якості освіти – одна з головних проблем підготовки кваліфікованих робітників”;

- підготовка учнів до проходження державної кваліфікаційної атестації, державної підсумкової атестації, зовнішнього незалежного оцінювання;

- виконання плану внутрішньоліцейного контролю та узагальнення підсумкових матеріалів;

- реалізація пріоритетних напрямів державної політики щодо розвитку професійно-технічної освіти, основних законодавчих та нормативних документів;

- впровадження інноваційних технологій навчання;- робота закладу у між атестаційний період.

Підсумки внутрішньоліцейного контролюВивчення стану викладання предметів, професійно-практичної

підготовки з професій:Предмет Рівень Примітка

Українська мова і література Достатній Підготовлена довідка перевірки, наказ по ліцею, заслуховувалось у грудні на засідання м/к. Здійснити контроль за виконанням наданих рекомендацій.

Правила дорожнього руху Достатній Підготовлено довідка перевірки, наказ по ліцею, заслуховувалось у листопаді на засіданні педради.Здійснити контроль за виконанням наданих рекомендацій.

Професійно-теоретична і професійно-практична підготовка в групах з професії

Достатній Підготовлено довідка перевірки, наказ по ліцею, заслуховувалось у січні на засіданні педради.

29

“Електрозварник ручного зварювання”, “Рихтувальник кузовів”.

Здійснити контроль за виконанням наданих рекомендацій.

Професійно-практична підготовка в групах “Тракторист-машиніст с/г виробництва, слюсар з ремонту с/г машин та устаткування. Водій автотранспортних засобів категорії “В”, “С”.

Середній Підготовлено довідка перевірки, наказ по ліцею, заслуховувалось у березні на засіданні педради.Здійснити контроль за виконанням наданих рекомендацій.

Хімія і біологія Достатній Підготовлено довідка перевірки, наказ по ліцею, заслуховувалось у березні на засіданні педради.Здійснити контроль за виконанням наданих рекомендацій.

Професійно-теоретична і професійно-практична підготовка в групах з професії “Кухар”, “Кондитер”.

Достатній Підготовлено довідка перевірки, наказ по ліцею, заслуховувалось у травні на засіданні педради.Здійснити контроль за виконанням наданих рекомендацій.

Проводилось здійснення різних видів контрольно-аналітичної діяльності (відповідно до перспективного плану здійснення внутрішньоліцейного контролю у 2012-2013 н.р.):

- ведення ліцейної документації;- виконання рекомендацій внутрішньоліцейного контролю;- робота з учнями, віднесеними до медичних груп на уроках фізичної

культури;- підсумки ДКА і ДПА;Одночасно, поряд із позитивними напрацюваннями в роботі ліцея є

певні проблеми, на рішення яких необхідно акцентувати увагу в 2013-2014 н.р., а саме:

- цілеспрямована спільна робота педагогічного колективу і кожного педагога окремо на підвищення рівня якості освіти, підготовки випускників до життя в швидкоплинних змінах соціокультурних умов і професійної діяльності;

- впровадження інформаційно-комунікаційних технологій, комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу;

- формування в учнів прагнення до навчання впродовж усього життя, пошуку найкращих шляхів розв’язання життєвих проблем;

- вивчення і творче впровадження в практику навчання і виховання учнів педагогічних інновацій педагогів в ПТНЗ області;

- розробка предметних методичних матеріалів;

30

- проведення ліцейних олімпіад та ретельна індивідуальна підготовка учнів до участі обласних олімпіадах; робота зі здібними та обдарованими учнями;

- нормативне забезпечення, педагогічний аналіз та самоаналіз, контроль та корекція навчально-виховного процесу, впровадження в управління моніторингових досліджень, компетентнісного підходу;

- забезпечення ефективності управління організаційно-методичною роботою;

- робота з профілактики дитячої злочинності та правопорушень, наркоманії, тютюнопаління;

- дотримання вимог санітарно-гігієнічного режиму, здійснення медичного обслуговування учнів в ліцеї;

- створення безпечних умов з охорони праці для учнів і працівників ліцею;

- підготовка закладу до роботи в осінньо-зимовий період;- співпраця з батьками, громадськістю;- виконання рекомендацій, наданих під час перевірки ліцею

методистами НМЦ ПТО;- організація роботи закладу у міжатестаційний період;Ураховуючи попередній аналіз, колегіально обговоривши стан

навчально-виховної роботи, педагогічний колектив ліцею у новому 2013-2014 навчальному році буде продовжувати працювати над реалізацією єдиної методичної теми: “Підвищення якості освіти – одна з головних проблем підготовки кваліфікованих робітників”.

Виховна роботаУ 2012-2013 навчальному році у визначенні змісту виховної роботи

педагогічний колектив ліцею керувався Конституцією України, Конвенцією ООН про права дитини, Законом України про освіту, Законом України про професійно-технічну освіту та державними програмами з питань молодіжного напрямку.

Свою діяльність здійснювали відповідно до основних завдань освіти, спрямованих на:

виховання громадянина України; формування особистості учня-професіонала, майбутнього

робітника; формування потреби у здоровому способі життя за програмою

Школи сприяння здоров’я; виховання поваги до батьків, вчителів, старших; формування згуртованого та працездатного учнівського

колективу; розвиток учнівського самоврядування;

У виховній роботі використовувались такі форми роботи: збори учнівського колективу, години спілкування; випуски стіннівок, виставки періодичних видань; екскурсії, турпоходи, уроки-зустрічі з цікавими людьми;

31

бесіди, лекції, проектні технології ; вечори відпочинку, спортивні ігри, змагання; інтелектуальні ігри, ділові ігри, конкурси, літературно-музичні

композиції, етичні години.Ліцей продовжив роботу за програмою Школи сприяння здоров’я, мета

якої орієнтація особистості учня нашого ліцею на загальнолюдські соціальні норми та правила поведінки, здоровий спосіб життя. Ліцей взяв участь у Всеукраїнському конкурсі „Ліцей – Школа сприяння здоров’я”, також за тренінговою програмою „”Рівний – рівному” та програмою учнівського самоврядування „Самоврядовуємо у громаді”. Плідно велася робота по реалізації даних програм. Ставились нові завдання, розроблялись заходи, впроваджувались інноваційні форми і методи навчально-виховної роботи. Що вдалось? Чи досягнуто очікуваних результатів?

Чітке уявлення педагогічним колективом ліцею завдань програм та системна робота по їх реалізації дала вже непогані результати:

учні ліцею в основному оволоділи основними навичками поведінки та навчились реалізовувати їх в учнівському середовищі

зріс процент виконання «Єдиних вимог до учнів» стало більше учнів, бажаючих покинути палити; учні стали більш активними та брали активну участь: у благоустрої території та збереженні навколишнього середовища у акціях милосердя у спортивних змаганнях у технічній творчості у художній самодіяльності у волонтерській роботі в роботі учнівського самоврядуванняТа, нажаль, є невирішені проблеми у виховному процесі. Це скоєні

учнями правопорушення та злочини.Профілактична робота щодо попередження правопорушень серед учнів

– важливий напрямок виховної роботи в ліцеї.В цьому напрямку була проведена така робота:

Працював Штаб з профілактики правопорушень, куди запрошувались учні, які мають пропуски занять, незадовільну успішність і поведінку. Штаб працював спільно з Кримінальною міліцією та батьками учнів; учні розглядались на педагогічних нарадах;

Були проведені батьківські збори за темою «Про спільну роботу щодо попередження правопорушень серед підлітків»;

Організована виставка літератури «Право та підліток»;Багато уваги в профілактичній роботі приділялось формуванню

здорового способу життя: Були проведені майже в кожній навчальній групі виховні години

відповідного спрямування: «Алкоголізм та його вплив на здоров'я підлітка», «Наркоманія – безжалісний ворог юності», «Здоров'я йде разом з тютюновим димом”;

32

Організована в бібліотеці виставка літератури «Здоров'я дітей – здоров’я нації», „Айсберг на ім’я СНІД”; оформлено тематичні папки „Право та підліток”, „Шлях до здоров’я”, „Абетка виживання”;

Пройшли зустрічі з медичними працівниками, ВКМСН, соціальними службами за темою «Венеричні захворювання та їх профілактика», «СНІД – захворювання ХХ століття», „Туберкульоз виліковний”, „Профілактика правопорушень серед підлітків”, „Запобігання торгівлі жінками”, „Репродуктивне здоров’я” й інше.

Багато учнів відвідували гуртки художньої самодіяльності, декоративно-прикладної та технічної творчості, а також спортивні секції. Учні ліцею взяли участь в обласному святі „День профтехосвіти”, обласному огляді художньої самодіяльності та технічної творчості.

Але у виховній роботі є ще недоліки, над якими необхідно працювати у 2013-2014 навчальному році, а саме:

Ще не досягнуто бажаного рівня в профілактичній роботі з учнями

Ще недостатній рівень роботи учнівського самоврядування Ще не досягнуто високоморальних і гуманних відносин серед

учнів в деяких навчальних групах Не всі учні відповідально ставляться до своїх учнівських

обов’язків.Цілі та завдання на 2013-2014 навчальний рік

Мета виховної роботи на 2013-2014 навчальний рік – формування гармонійно розвиненої, високоосвіченої, соціально активної й національно свідомої людини, наділеної глибокою громадянською відповідальністю, здоровими, інтелектуально-творчими й духовними якостями, родинними й патріотичними почуттями, працьовитістю, господарською кмітливістю, підприємливістю й ініціативою. Особливу увагу звернути на пошук нових форм і методів роботи щодо профілактики правопорушень та злочинів серед учнів, формування здорового способу життя, попередження розповсюдження шкідливих звичок, виховання самоуправлінських якостей.

У 2013 -2014 н.р виховна позаурочна робота буде спрямована на забезпечення сприятливих умов для фізичного, психічного, інтелектуального, соціального становлення учнів, досягнення ними рівня освіченості, що відповідає ступеню навчання та державним вимогам, потенційним особистісним можливостям учнів з урахуванням їхніх пізнавальних інтересів і схильностей, стимулювати творчу активність і сприяти максимальній самореалізації учнів у різних видах навчально-виховної діяльності.

Робота буде спрямовуватись на виконання Програм «Молодь України» на 2009-2015 роки, Плану заходів Міністерства освіти і науки України щодо профілактики правопорушень серед дітей та учнів на період до 2015 року (№ 888), Загальнодержавної програми забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД на 2009-2013 роки (1314), Плану заходів Міністерства освіти і науки України щодо запобігання торгівлі людьми на період до 2015 року (№ 827), Плану заходів

33

щодо реалізації Національної Кампанії «Стоп насильству!» на період до 2015 року.

Особлива увага буде приділятись:- використанню в роботі інноваційних форм і методів, ІКТ;- створенню сприятливих умов для організації дозвілля,

відпочинку та оздоровлення учнів;- роботі Школи сприяння здоров’ю;- тренінговій роботі за програмою «Рівний - рівному»;- роботі з обдарованою молоддю;- роботі гуртків та спортивних секцій;- роботі з батьками;- здійсненню контролю за здоров’ям та харчуванням учнів;- забезпечення соціальної підтримки дітей-сиріт та дітей,

позбавлених батьківського піклування;- покращенню матеріально-технічної бази виховного процесу;- забезпеченню рівня харчування та проживання учнів;- співпраці з міліцією, ЦСССН, працівниками охорони здоров’я та

іншими місцевими організаціями та службами;- соціальній підтримці та інспектуванню неблагополучних сімей;- здійсненню індивідуальної профілактичної та колекційної роботи

з девіантниками;- підтримці учнівського самоврядування.

Психологічна служба Основною метою діяльності психологічної служби системи

освіти є соціально-психологічне забезпечення процесу реформування освіти, здійснення психологічної експертизи, соціально-психологічної корекції та соціальної реабілітації учнівської молоді; психологічна просвіта всіх учасників освітнього процесу.

Виходячи з цього була поставлені такі завдання:-оптимізація, адаптація, навчання, виховання та розвиток кожної

дитини, виходячи з її індивідуальності;- оптимізація взаємодії між різними суб’єктами навчально-

виховного процесу. - адаптація учнів у професії і соціумі;

- орієнтація на здоровий спосіб життя;- виховання традиційних сімейних цінностей;- підготовка майбутніх спеціалістів до виходу у “дорослий

світ”;- допомога педагогічним працівникам - допомога батькам у розумінні вікових особливостей

підлітків та молоді. Робота проводилась на основі розробленого плану за такими

напрямками: психодіагностична, корекційно-відновлювальна, консультативна, організаційно-методична робота, психологічна просвіта та зв'язки з громадськістю.

34

Консультування, реабілітаціяКонсультування, реабілітація Не менш важливою ланкою у функціонуванні психологічної служби є

консультативна діяльність Консультації проводяться для майстрів, викладачів, , учнів, батьків; вони можуть бути індивідуальними або груповими. Педагоги найчастіше звертаються до психолога з наступних приводів: труднощі в засвоєнні програми навчання; небажання, невміння підлітка вчитися; емоційні, особистісні порушення; конфліктні відносини з іншими підлітками; неефективність власних педагогічних дій; професійних умінь учнів; можливості виявлення і розвитку інтересів, здібностей і схильностей учнів. Основні проблеми, з якими звертаються до психолога батьки: відсутність у дітей інтересу до навчання, підвищена неуважність, неорганізованість, несамостійність, агресивність, неврівноваженість; відносини в сім’ї.

На сьогодні трагедією нашого суспільства є підлітковий суїцид - це головна група ризику. Порізи на руках, погрози про те, що покінчать життя самогубством, шантажі мають місце серед учнів ПТНЗ. Для психолога головне вчасно виявити суїциданта. Сигналізування йде з боку керівників груп та учнів. Коли стає відомою схильність учня до суїцидального поводження, робота з ним спрямована у схемі «психолог - учень - наставник». З ними ведеться регулярна робота - семінари, індивідуальні консультації.

Одна з найважчих ділянок роботи практичного психолога – це сироти, діти батьків, позбавлених батьківських прав. Багато хто з них схильні до бродяжництва, алкоголізму. Психологом ліцею із сиротами проводиться робота: тренінги, розвиваючі ігри, індивідуальне консультування, бесіди – усе це проходить практично щодня в ліцеї чи в гуртожитку після занять. Наше завдання полягає в тім, щоб максимально допомогти сиротам у питаннях моралі, моральності, вчасно надати психологічну підтримку.

До психолога звертаються і самі учні, головним чином з питань своїх взаємовідносин з дорослими і однолітками, самовиховання, професійного і особистісного самовизначення, культури поведінки і т.д., здібностей, практичних умінь, сформованості особистісних утворень повинна знаходитися в центрі уваги психологічної служби.

Проводились також консультації батьків з проблемних питань, які їх цікавили. Так як діти перебувають в нашому закладі постійно, батьків ми бачимо досить рідко і в результаті цього вони звертаються до психолога рідко, тільки в гострих ситуаціях. В наступному році потрібно приділити більше уваги цьому аспекту.

ПросвітницькаПросвітницька та корекційна та корекційна роботароботаБагато часу було присвячено темі «Профілактика насилля». Проведено

ряд теоретичних занять з даної теми, відео лекторій «Станція призначення – життя», попередження торгівлі людьми, а також вихованню толерантності до людей. Якщо раніше діти тільки отримували інформацію, то в цьому році

35

підвищилась активність, які самі знаходили інформацію по темі, яку ми вивчали і на наступне заняття приносили свої матеріали

Проводились профілактичні заходи щодо питання алкоголю, паління чи наркотиків, венеричним захворюванням. Для того, щоб донести інформацію, у ліцеї є достатня база відповідної літератури для проведення лекцій, класних годин. Основним джерелом інформування молодого покоління служать кваліфіковані лікарі – фахівці, запрошені на групові заходи. У бесідах виявляється зацікавленість та небайдуже ставлення до цього питання. Проводяться лекції, відеолекторії, класні години. В достатньої кількості методична література «На допомогу класному керівнику».

Програма «Рівний – рівному», впроваджена та діє з 2006 року в Чугуївському професійному аграрному ліцеї. Її мета - виховати стійку особистість, що зможе сказати «ні» друзям, рекламі, кінофільмам, усіляким негативним спокусам, які руйнують підліткову психіку. Навчені учні проводять просвітницьку роботу серед однолітків, тому що підлітками краще сприймається будь-яка інформація від рівних собі, тобто спрацьовує метод «Рівний – рівному». Програма вміщує в себе комплекс занять і матеріалів, спрямованих на придбання учнями знань, умінь і навичок реалізації здорового способу життя, попередження шкідливих звичок. На тренінгах учні дізнаються про відносини між дівчатами і юнаками, перше кохання, статеві взаємини, незаплановану вагітність, венеричні захворювання і СНІД.

ДіагностикаДіагностикаПродовжуя вивчення теми «Агресія в молодіжному середовищі»,

«Агресія в міжособистісних стосунках підлітків», можна зробити короткі виводи.

Вже кожен рік результатати анкетувань, діагностичних тестів Баса-Даркі, Леонгарда, Лірі, Розенцвейга та ін. серед учнів 1 курсу, підтверджують, що агресивність, тривожність, асоціальність підлітків с кожним роком росте. Також, збільшуєтся кількість підлітків, які прийшли до ліцею з адикцією та девіантною поведінкою. Тому, з проблем конфліктів, міжособистісних стосунків підлітків, проблем між підлітками та батьками, в ліцеї проводяться семінари, заслуховуються на педрадах, батьківських зборах питання з даної тематики. А з учнями ліцею проводиться просвітницька робота «Рівний – рівному».

Повторні результати діагностичних тестів, а також бесідах з батьками та викладачами було встановлено, що в порівнянні з минулим навчальним роком десь на 12% зменшились конфлікти, на 15-20% зменшилась агресивна поведінка дітей, зменшилась кількість дітей з девіантною поведінкою, збільшився рівень успішності дітей з різних предметів. Вже кілька років з викладачами та майстрами в/н проводяться семінари-тренінги за темою: «Взаємовідносини між підлітками та наставниками», що значно покращує виховну роботу в ліцеї.

Процес соціально-психологічної адаптації – стартовий компонент взаємодії учня і його оточення. З цього усе починається. Для полегшення процесу адаптації проведено діагностичну та корекційно-розвивальну роботу

36

з метою виявити сутінь адаптації учнів до умов навчання. Усунути фактори, які перешкоджають нормальному перешкоджають перебігу адаптації.

Аналізуючи результати діагностики “Особистісна зрілість”, у 60% обслідуваних спостерігається негативне відношення до себе. Емоційний дискомфорт, що частіше супроводжує процес соціально-психологічної адаптації, пов’язаний з багатьма хворобливими переживаннями – тривогою, фрустрацією (так називають одну з форм психологічного стресу, пов’язану з руйнуванням ілюзій, раптовим усвідомленням непереробності перешкод), агресивністю, виконує часто функцію захисту.

За даними тесту “Як ти ставишся до навчання в ліцеї” у 50% учнів позитивне становлення до навчання, у 40% - середнє. Учні, в основному, мають бажання навчатись в ліцеї, тому що зацікавлення в отриманні професії. У 10% недостатня та негативна мотивація навчання. Більшість учнів пов’язує це з втомою після занять в школі. Більшість з нову прибулих учнів адаптувались до умов навчання. Але є учні у яких процес адаптації проходить із ускладненнями, для полегшення адаптації учнів до умов проводяться тренінги.

У процесі дослідження форм ворожнечі за допомогою опитувальника Баса-Дарки було виявлено, що індекс агресії (фізична агресія, роздратованість, вербальна агресія) та індекс ворожнечі (образа, підозра) вищий від показників норми. На основі аналізу отриманих даних виявлено, що індекс агресивності на 47% вище норми, а індекс ворожості - на 39%. Підлітки з високим індексом агресії швидко виходять зі стану рівноваги, у окремих дітей розвивають хибні якості: жорстокість, брехливість, лють; у значної частини підлітків порушуються ціннісні орієнтири.

Учні з високим індексом ворожості рідко застосовують фізичну силу до оточуючих, тому що в них частіше її нема. Однак в них сильніше виражено почуття ненависті, гніву та скривдженості. Це спричиняє підозру, недовіру до оточуючих людей, які, на їх погляд, здатні зашкодити. Ворожнечу найчастіше виявляють вербальне, у формі наклепу, грубих, образливих, глумливих слів.

У результаті досліджень по методиці Леонгарда „Акцентуації характеру", ми отримали такі кількісні показники: майже 61°/° респондентів акцентуацій гіпертимного типу характеру. 44,4% акцентуацій збудливого тщгу, 66,6% - екзальтованого тину. 61% - демонстративного типу.

Приводимо дані дослідження рівня тривожності, агресивності учнів 1 курсу та другого.

Показники рівня тривожності Рівень тривожності 1 курс 2 курсВисокий 24,5% 15,5%Середній 65,0% 60,0%Низький 10,5% 24,5%Показники рівня агресивності

37

Рівень агресивності 1 курс 2курсВисокий 31,0% 25,0%Середній 59,9% 57,2%Низький 9,1% 17,8%В індивідуальних бесідах підлітки з високим рівнем агресивності

вказуйсь на конфлікти в сім'ї, напружені стосунки з батьками. Підлітків не задовольняє те, що батьки ображають їх і один одного, мало цікавляться їхніми справами, не розуміють їхніх інтересів і захоплень. Підлітки, які не знаходять взаєморозуміння з найближчими їм людьми - у сім'ї, дуже часто набувають агресивних форм поведінки.

Отримані нами результати надали змогу розробити рекомендації для педагогів, які працюють з підлітками, схильними до девіантної поведінки, а також корекційні програми на основі технології індивідуального підходу. Перспективи роботи на майбутнє: сформувати у підлітка здатність об'єктивізувати особливості свого характеру і особливості небезпечних для нього ситуацій, навчити аналізувати такі ситуації; продуктивно використовувати досвід своїх помилок; спільно з підлітками формувати позитивну програму майбутнього. В подальшій роботі планується більш глибоке дослідження вищерозглянутих проблем та видання методичних рекомендацій для викладачів, майстрів виробничого навчання, вихователів, батьків, учнів.

Кожен рік в ліцеї проводиться анкетування «Якісний аналіз нового контингенту» В цьому році в анкетуванні прийняло участь 82,7% учнів ліцею.

Структура анкет складалась із системи запитань, завдяки яким отримано необхідну інформацію: запитання для визначення рис і якостей характеру, думок про сім'ю, ліцей, секс, шкідливі звички, що турбує в житті, “я б зробив”, таким чином, запобігання буде дійсно дієвим, якщо воно починається не з моменту зовнішнього вияву учнівської поведінки, чи вже скоєного ним серйозного порушення, а з виявлення малопомітних негативних симптомів у стосунках і поведінці.

На запитання анкети “Чим особливо цікавиться”, ми отримали наступні дані: 40% - нічим, 35% - поділилися своїми захопленнями, 25% - важко відповісти

Отже, це дало змогу виявити позитивні та негативні нахили в поведінці “важких” учнів, підтвердило необхідність кропіткої роботи з попередження відхилень у поведінці підлітків.

Анкетування проходять всі учні І курсу на початку навчального року. Особливу увагу звертаємо на запитання:

- “Вступив в ліцей тому, що...”;- “Особливо мене турбують проблеми...”.

При підведенні підсумків відповідей на перше запитання зробили висновок, що:

38

- 73,4% респондентів самостійно зробили свій вибір на користь нашого ліцею;

- 26,6% респондентів прийшли навчатися до ліцею за бажанням батьків.

На друге запитання анкети “Знайомство” виявлено

Це діагностичне обстеження учня практично завжди здійснюється спільно з бесідою. Важливо визначити порядок запитань: від нейтральних до особистісно значущих, від легких до важких.

Особливу цікавість виявили відповіді на запитання анкети “Ти і твої батьки”, а саме:

- “Як проводиш своє дозвілля”

“Як часто ти проводиш своє дозвілля з батьками”

39

а) турбують матеріальні складності в сім'ї та відносини між батьками;

б) турбують особисті проблеми;

в) турбують відносини з батьками.

а) спілкуються з друзями;

б) дивляться телепередачі;

в) займаються в гуртках.

“Чи розуміють тебе батьки?”

“Які члени сім'ї користуються в тебе незаперечним авторитетом?”

40

а) один раз на місяць;

б) один раз на півроку;

в) ніколи.

а) частково;

б) повністю;

в) не розуміють

а) мати;

б) батько;

в) друзі;

г) ніхто.

В цій анкеті робимо наголос на діагностику психологічного клімату сім'ї, особливості сімейного виховання .

При обробці результатів анкети: “Цінності та пріоритети молоді”, ми звернули увагу на відповіді запитань:- “Де ви найбільше полюбляєте бути?”

“Назвіть одним словом рису, яку ви найбільш цінуєте в людях”

Знання узагальнених “установок” учня дає можливість зробити більш або менш точний прогноз поведінки учня за певної ситуації в майбутньому, ефективніше коректувати його поведінку в позитивний бік.

Вивчення індивідуальних особливостей підлітків дає можливість педагогічним працівникам приймати конструктивні рішення у виховному процесі, підштовхує до постійного пошуку, творчого підходу у вирішенні поточних проблем.

З метою виявлення рівня психологічного комфорту учнів, їхнього емоційного ставлення до навчального закладу, взаємин учасників освітнього

41

а) у колі старих, добрих друзів;

б) у сімейному родинному колі;

в) серед одноліток під час занять спільною справою.

а) доброта;

б) доброзичливість;

в) різні риси.

процесу проводимо анкетування: “Соціологічне дослідження: погляд учня”, “Схильність учнів до негативних нахилів”, “ Виявлення основних цінностей особистості викладача, майстра виробничого навчання”, “Перше враження про ліцей”.

За результатами дослідження отримано такі дані:на запитання “Яку роль ти собі відводиш в навчальному процесі?

на запитання “У чому виявляється твоя взаємодія з викладачем (майстром виробничого навчання) на заняттях?”

Відповіді респондентів при проведенні анкетування дали можливість зробити більш або менш точний прогноз поведінки, виявити інтереси, основні життєві установки та схильності, ставлення до соціальних норм, плани та майбутнє тощо. Особливої уваги набувала діагностика психологічного клімату сім'ї, відмічається закритість та уникнення щирого спілкування в сім'ї.

В ході досліджень ми отримали наступні результати. Переважна кількість учнів ПТНЗ (78%) – підлітки з неблагополучних сімей, в яких панує атмосфера байдужості батьків до дітей та один до одного. Відзначаються напружені стосунки з батьками. Багато дітей пережили приниження та

42

а) виконавець вказівок викладача;

б) активний учасник навчального процесу;

в) складно відповісти.

а) у взаєморозумінні та співпраці;б) на заняттях і я, і викладач (майстер виробничого навчання) діємо по-своєму, кожен сам по собі ;в) складно відповісти.

застосовування до них різних форм покарання. Учні говорять: “Батько часто мене бив”, “Батько п’є, б’ється”, “Батько рідко буває вдома”, “Батько не цікавиться мною”, “Батько мене не любить”. З розповіді дітей ми дізналися, що погані стосунки існують й між самими батьками. Учні вказують на те, що батьки постійно сваряться, ображають один одного в їх присутності, мало часу проводять в сімейному колі. Кожний з батьків живе власним життям, не цікавиться сімейними справами. 35-50% підлітків має по одному з батьків – мати або батька; щороку зростає відсоток дітей, позбавлених батьківського піклування, та сиріт.

Організаційно-методична роботаОрганізаційно-методична роботаЕфективність роботи психолога базується на відповідному сучасним

вимогам методичному і організаційному забезпеченні, а також підкріплюється необхідним технічним оснащенням і устаткуванням.

Документація наявна в повному обсязі, а саме: нормативно-правова база (закони України, постанови

Верховної Ради України, Кабінету Міністрів України, Положення МОНУ, ГУОНУ);

навчально-методичні матеріали (підручники, навчально-методичні посібники, збірники методичних рекомендацій, фахові періодичні видання тощо.

плани роботи на рік; обліково-статистичні документи; плани роботи на кожен місяць; журнал щоденного обліку роботи; журнал обліку індивідуальних консультацій ; журнал обліку групових занять; журнал обліку роботи в гуртожитку; журна обліку роботи з викладачами та майстрами в/н; журнал обліку роботи з батьками; індивідуальні картки на кожного учня; протоколи індивідуальних консультацій та групових занять; індивідуальні картки учнів, схильних до правопорушень та

девіантної поведінки; Індивідуальні картки психолого-педагогічного

діагностування; Списки учнів: Контингент Сироти Пільговий контингент Схильних до правопорушень Девіантної поведінки Адиктивної поведінки Мешканців гуртожитку В повному обсязі: збірники нормативних документів;

43

банк діагностичних методик ( з роздатковим матеріалом, ключами)

банк корекційної та розвивальної роботи з учнями, педколективом та батьками;

База методичної літератури: «На допомогу класному керівнику» «Класна година»; «Для Вас, батьки»; «Девіантна поведінка»; «Сімейне виховання»;Матеріали психолого-педагогічних консиліумів, семінарів,

педрад;Статті і газети.

Робоче місце психолога відповідає усім вимогам положення про психологічну службу. В кабінеті оформлено мобільні стенди:

«Для Вас, батьки»; «Моніторинги діагностування»; «Психологічна служба» Оформлено куточок «Мій настрій» з «Поштою довіри» та

«Скринькою гніву».Завдання психологічної служби на 2013-2014 навчальний рік:- створити умови для адаптації дітей та усунути фактори які

перешкоджають нормальному перебігу адаптації;- сформувати системи рекомендацій в процесі роботи з

неадаптованою поведінкою учнів;- підштовхнути учнів до самоствердження, позитивному

відношенню до себе.- орієнтація на здоровий спосіб життя;- виховання традиційних сімейних цінностей;

- підготовка майбутніх спеціалістів до виходу у “дорослий світ”;- допомога педагогічним працівникам; - допомога батькам у розумінні вікових особливостей підлітків та

молоді.Робота бібліотеки

Бібліотека ліцею загальною площею 100 кв. м. поділена на три відділи: абонемент, читальний зал, книгосховище. Читальний зал розрахований на 25 посадочних місць. У 2012 році читальний зал було до оформлено новими стандартними стендами «Символіка України» та замовлено стенди: «Інформаційний бюлетень», «Поради читачеві» проведено косметичний ремонт.

Бібліотека оснащена комп’ютером та багатофункційним пристроєм (ксерокс, сканер, принтер). Комп’ютер підключено до мережі Інтернет та локальної мережі навчального закладу. В бібліотеці наявні електронні підручники: з загальноосвітньої підготовки – 5, з професійної підготовки – 43, інші видання –76.

44

Бібліотечним обслуговуванням охоплено 260 учнів, що становить 85% та 42 педпрацівники, що складає 100%. Систематизація бібфонду проведена згідно ББК.У 2012 році придбано нові Т- подібні поличні розподільники.

Фонд бібліотеки на 01.06.2013 року становить 10920 документів, з них підручники та посібники – 6846 шт, аудіовізуальні видання – 123 шт., художня література – 3951 примірник. Книгозабезпеченість складає 44,5%: забезпеченість навчальною літературою з загальноосвітніх предметів – 9,8%, з предметів професійної підготовки – 78,3%. У 2012-13 н/році за рахунок бюджетних коштів бібліотечний фонд поповнився на 513 примірників, в ході проведення акції «Подаруй бібліотеці книги» - 37 примірники. Було списано 2377 підручників (не придатні для використання). Передплата періодичних видань проводиться поквартально. На 4 квартал передплачено 19 видань. У бібліотеці оформлено 30 тематичних папок.

У бібліотеці ліцею створено тематичні картотеки, що постійно поновлюються та доповнюються. З метою виявлення інформаційних потреб щорічно в бібліотеці проводиться анкетування учнів, викладачів, майстрів виробничого навчання.

Вивчення інформаційних потреб учнів і педагогів здійснюється також на основі аналізу читацьких формулярів, індивідуальних бесід, під час проведення книжкових виставок, участь в роботі педрад, засіданнях методкомісій. Інформаційне обслуговування педпрацівників проводиться в режимі вибіркового розповсюдження інформації з допомогою довідково-бібліографічного апарату бібліотеки:

- систематична картотека газетно-журнальних статей;- картотека навчально-методичної інформації;- картотеки «Зверніть увагу»- бібліографічні покажчики, рекомендаційні списки літератури для

педагогічних працівників; - тематичні папки (добірки) матеріалів на основі періодичних видань; - виставки нових надходжень, постійно-діючі тематичні виставки;- бібліографічні огляди літератури;- дні інформації та дні спеціаліста;- Інтернет –ресурси.Ведеться журнал інформаційних запитів учнів та педагогів, згідно яких

проводиться індивідуальне інформування по разових запитах та в режимі ДОК.

Наявна картотека щодо формування інформаційної культури особистості. Для проведення бібліотечних уроків, бібліотекар користується методичними розробками з журналів та Інтернет. Згідно графіка проводяться бібліотечні уроки.

Протягом навчального року один раз на місяць бібліотекарем організовуються та проводяться масові заходи з учнями: інтелектуальні та літературні ігри, вікторини, концерти, літературно-музичні вечори, бібліотечні уроки, усні журнали, інсценування до новорічних та різдвяних свят, тематичні лінійки та ін.

45

У бібліотеці є в наявності вся необхідна плануюча документація. Облік роботи бібліотеки ведеться за такими журналами:

- облік видачі періодики;- зошит інформаційних запитів;- журнал обліку масових заходів;- Інформаційна робота бібліотеки;- зошит обліку інформаційних заходів.Бібліотекар ліцею взяла участь у Всеукраїнському конкурсі на кращі

сценарії Випускного вечора та Свята першого дзвоника в системі ПТНЗ, та зайняла І та ІІ місця відповідно. Також брала участь у ІІІ Всеукраїнській науково-практичній конференції «Інноваційна професійно-технічна освіта: пошуки шляхів оновлення», стаття запечатана в Збірнику конференцій.

Кардинальні зміни, що відбулися і відбуваються у всіх сферах життя нашого суспільства, зокрема у розвитку і становленні національної школи, нові орієнтації у змісті освіти та виховання зростаючих поколінь, яким розбудовувати державу і утверджувати її, вимагають перегляду і оновлення багатьох аспектів діяльності шкільної бібліотеки.

Діяльність бібліотеки ліцею у 2013-2014 навчальному році буде спрямована на виховання в учнів інформаційної культури, любові до книги, вміння користуватися бібліотекою, а також на збереження різноманітного змісту навчального процесу, бібліотечного інформаційно-бібліографічного обслуговування читачів, всебічне сприяння підвищенню методичної майстерності вчителів шляхом пропаганди педагогічної літератури і інформації про неї.

Особлива увага буде приділятися впровадженню ІКТ в роботу бібліотеки при проведенні масових та групових заходів.

Режим роботи бібліотеки цілком відповідатиме запитам та інтересам викладачів, учнів.

Виходячи з результатів навчально-виховної роботи ліцею на 2012-2013 н.р., завданнями на 2013-2014 н.р. в контексті реалізації Державної цільової програми розвитку ПТО на 2011-2015 роки будуть:

- виконання плану державного замовлення;- підвищення якості освіти як головної проблеми підготовки- вдосконалення навчально-матеріальної бази ліцею;- посилення ваги до контролю якості навчально-виховного процесу;- укладання договорів з управлінням агропромислового розвитку та

продовольства Чугуївської райдержадміністрації на підготовку робітничих кадрів;

- підготовка ліцею до нового навчального року;- активізація роботи щодо збільшення отримання позабюджетних

коштів;- створення умов для підвищення якості професійно-технічної освіти,

упровадження в навчально-виховний процес інформаційно-комунікаційних технологій;

46

- формувати особистість майбутнього кваліфікованого робітника, для якого характерні почуття господаря, високий рівень трудової активності.

“Організаційні заходи”

№ з/п Заходи

Термін вико-нання

ВідповідальніВідмітка про виконання

1Здійснити комплектацію навчального закладу педагогічними кадрами

До 30 серпня Директор

2

Провести закріплення педагогічних кадрів: майстрів в/н, класних керівників за навчальними групами, завідуючих кабінетами, майстрами, голів методичних комісій, керівників гуртожитків, секцій

До 1 вересня

Директор, заступник

директора з НВР

3

Розподіляти педагогічне навантаження, підготувати наказ, ознайомити працівників ліцею з правилами внутрішнього трудового розпорядку, режимом роботи


Директор, заступник

директора з НВР

4Провести інструктаж з учнями, працівниками ліцею, по охороні праці та ОБЖ

1-2 вересня

Інженер з ОП, заст.дир. з

НВихР

5

Сформувати списки учнів нового контингенту З 26 по

31 серпня

Директор, заст.дир. з

НВР та НВихР

6

Провести заходи, психолого-педагогічного вивчення учнів які вперше прийшли на навчання (І курс)

ВересеньПсихолог, заст. дир. з

НВихР

7

Систематизувати особові справи учнів ліцею Вересень

Кл. керівник, майстри в/н, заст.дир. з

НВР

8

Організувати проведення медичних оглядів учнів І курсу, сформулювати слідуючи групи для занять фізичною культурою

Перша декада вересня

Мед. працівник,

керівник фіз. вих.

9Організувати замовлення учнівських квитків та документів для проїзду в громадському транспорті

ВересеньЗаст.

директора з НВихР

10 Провести батьківські збори для 1 Заст. дир. з

47

учнів І курсу тиждень жовтня

НВР, майстри в/н, класні керівники

11

Провести директорські контрольні роботи для виявлення навчальних досягнень учнів на „вході” і „виході”

Вересень-жовтеньКвітень-травень

Заст. дир. з НВР,

методист, викладачі

12

Скласти розклад занять №№ 1:2, Графік навчально-виробничого процесу згідно робочих навчальних планів

На 1 серпня та

згідно робочих

навчальних планів

Заст. директора з

НВР, НВихР, ст. майстер

в/н

13

Провести інструктивно-методичну нараду щодо складання та затвердження навчально-плануючої документації викладачів, майстрів в/н, завідуючих кабінетами, керівників гуртків

Останній тиждень серпня


НВР, методист, ст. майстер в/н,

голова методичної

комісії

14Забезпечити контроль над навчально-виробничим і навчально-виховним процесами

За графіком контролю

навчального процесу

Представники адміністрації

15Організувати роботу методичної служби ліцею

За окремим планом

Директор, методист

16 Організувати роботу атестаційної комісії ліцею


Директор, відділ кадрів

17 Організувати роботу приймальної комісії на 2014-2015 навчальний рік Жовтень Директор

18 Скласти графік підвищення кваліфікації Вересень Відділ кадрів,

директор

19

Забезпечити організоване закінчення навчального року, проведення державної підсумкової атестації, державної кваліфікаційної атестації

За робочими навчальними планами, за

графіком навчально-виробничої практики

Директор, заступники

директора, ст. майстер

20Підготувати матеріали до плану роботи на наступний навчальний рік (2014-2015).

КвітеньРобоча група з

розробки плану

“Теоретична підготовка”




48

1

Розробити та затвердити навчально-плануючу документацію: поурочно-тематичні плани графіки проведення державної

підсумкової атестації і державної кваліфікаційної атестації (ДПА, ДКА)

До 1 вересняЗа 10 днів до прове-

дення ДПА, ДКА

Директор, заступники директора, викладачі предметів

2

Провести вивчення пізнавальних інтересів та нахилів учнів та індивідуалізації навчання: Вивчити пропозиції учнів щодо

покращення їх подальшого навчання.


Директор, заст. дир. з

НВР, психолог, викладачі

3 Забезпечити неухильне дотримання порядку проведення ДПА, ДКА, учнів ліцею

За графіком

та розкладом

Директор, заст. дир. з

НВР

4 Провести директорські контрольні роботи із спеціальних та загально-технічних предметів (за тестами ліцею та НМЦ ПТО).

Листопадквітень

Методист, викладачі

5 Провести олімпіади з предметів професійно-теоретичної підготовки (згідно графіка НМЦ ПТО).

До 15 березня


викладачі проф.-теорет.

підготовки6 Систематизувати (удосконалити)

дидактичні матеріали з предметів загальноосвітньої та професійно-теоретичної підготовки з урахуванням вимог державних стандартів ПТО.

До 1 березня


НВР, методист, викладачі

7 Скласти графік проведення предметних тижнів.

серпень Методист

8 Проаналізувати стан забезпечення підручниками, відповідність їх навчальним програмам мова їх видання.

Вересень Бібліотекар

9 Забезпечити своєчасне і чітке ведення журналів теоретичного і виробничого вивчення, відповідно до інструкції ведення журналів.

Протягом навчального року


методист, ст. майстер в/н

10 Розробити та затвердити у встановленому порядку екзаменаційні білети, переліки тем

За 6 місяців до

прове-

Голови методичних

комісій,

49

письмових екзаменаційних білетів. дення екзаменів

викладачі

11 Проводити роботу з вивчення та поширення передового педагогічного досвіду

Протягом року

Методист, викладачі

12 Забезпечити участь учнів в обласних олімпіадах з предметів загальноосвітньої підготовки

Лютий Методист, викладачі

13 Підготувати необхідні матеріали до атестації педпрацівників ліцею

За окремими планами поперед. атестації

Директор, секретар

атестаційної комісії

14 Проводити роботу з комплексного методичного забезпечення навчального процесу. Провести огляд-конкурс на кращий навчальний кабінет

Квітень, постійно

Завідуючі кабінетом, методист

15 Переглянути, внести зміни і доповнення до паспортів комплексного методичного забезпечення навчального процесу

Перша неділя

вересня

Методист, голова

методичної комісії

16 Забезпечити умови для реалізації закону України „Про мову”

Постійно, протягом навчаль-ного року

Педагогічний колектив

17 Забезпечити умови для ефективного використання прогресивних форм і методів навчання, проведення нестандартних уроків

Постійно Голова методичної

комісії, викладачі

18 Проводити моніторинг навчальних досягнень

Постійно Голова методичної

комісії, викладачі

19 Проводити індивідуальну роботу з талановитими учнями та учнями які мають

Постійно Викладачі, класні

керівники20 Створити у кожному кабінеті і

лабораторії гуртки технічної творчості. Скласти план роботи гуртків.

Вересень Голова методичної

комісії, завідуючі

кабінетами і лабораторіями

21 Створити у кожному кабінеті інформаційні стенди та щомісяця

Вересень Завідуючі кабінетами та

50

випускати інформаційні бюлетені про сучасні досягнення науки і техніки.

лабораторіями

22 Провести виставку робіт предметно-технічних гуртків і кабінетів. Квітень

Заст.дир.з НВР,

завідуючі кабінетів

23Проводити інструктивно-методичні наради з медпрацівниками ліцею.

Що-місяця

Заступники директора,

методист, ст. майстер в/н

24 Скласти графік проведення консультацій для медпрацівників на 2013/2014 навчальний рік.

Вересень Методист

25 Вивчити стан викладання предмету “Охорона праці”

Січень Заст. дир. з НВР

26 Вивчити стан професійно-теоретичної і професійно-практичної підготовки у групах: «Оператор комп’ютерного набору. Конторський службовець (бухгалтерія)» В розрізі відповідності рівня підготовки учнів вимогам державних стандартів

Листопад


НВР, ст. майстер в/н

27 Вивчити стан професійно-практичної підготовки в групах: «Тракторист. Машиніст екскаватора одноковшового. Машиніст бульдозера (будівельні роботи). водій автотранспортних засобів (категорії «В», «С»)»

Березень ст. майстер в/н

28Вивчити стан викладання суспільних дисциплін в ліцеї Березень


НВихР, викладачі

“Професійно-практична підготовка”




1

Провести інструктивно-методичні наради майстрів виробничого навчання з питань організації навчально-виробничого процесу в ПТНЗ у цьому навчальному році.

Серпень-вересень

Заст. дир. з НВР, старший

майстер

51

2

Забезпечити розробку та погодження переліку навчально-виробничих робіт з професії на навчальний рік та плани навчально-виробничої діяльності на півріччя.

До 05вересня


майстер

3

Проаналізувати ринок праці та створити базу даних підприємств, організацій та установ, які нададуть робочі місця для проходження виробничої практики учнів у навчальному році.



майстер

4

Розробити графік контролю адміністрації ПТНЗ за проходженням учнями виробничого навчання та виробничої практики.



майстер

5

Здійснити заходи щодо укладання договорів з підприємствами, організаціями та установами для проходження учнями виробничого навчання та виробничої практики.

До 01жовтня


майстер

6

Забезпечити контроль виконання інструкцій з ведення журналу обліку виробничого навчання учнів професійно-технічних навчальних закладів (Наказ Міністерства освіти і науки України від 26 січня 2011 р. № 59).

ПостійноЗаст. дир. з

НВР, старший майстер

7

Проаналізувати запити учнів до їх можливостей та побажань щодо укладання багатосторонніх договорів для проходження виробничого навчання та виробничої практики.

До 01жовтня


майстер

8

Створити бази даних проходження учнями виробничої практики на підприємствах, в організаціях та установах.

До 01грудня

Старший майстер

9 Здійснити заходи щодо визначення варіативного компоненту професійно-практичної підготовки, спрямованих на оновлення змісту програм відповідно до впровадження у виробництво чи сферу послуг нової техніки,



майстер

52

технологій, матеріалів, оснастки, організації праці тощо.

10

Здійснити заходи щодо оновлення комплексних кваліфікаційних завдань з професійно-практичної підготовки для поетапної та державної кваліфікаційної атестації учнів.



майстер

11

Забезпечити участь майстрів виробничого навчання в обласних семінарах-практикумах та школах позитивного педагогічного досвіду.



майстер

12

Забезпечити проведення внутрішньоліцейних (училищних) та підготовку учнів до обласних конкурсів фахової майстерності.

Лютий-травень щорічно


майстер

13

Здійснити заходи щодо вдосконалення паспорту комплексно-методичного забезпечення виробничого навчання з професії: Кухар. Кондитер.

Електрозварник ручного зварювання. Рихтувальник кузовів.

Оператор комп’ютерного набору. Конторський службовець (бухгалтерія).


Старший майстер, майстри

виробничого навчання

14

Здійснити заходи щодо поповнення навчально-виробничого процесу засобами навчання (обладнанням, інструментом, устаткуванням, макетами тощо) з професій: Тракторист. Машиніст

екскаватора одноковшового. Машиніст бульдозера (будівельні роботи). Водій автотранспортних засобів категорії „В-С”.

Кухар. Кондитер. Електрозварник ручного

зварювання. Рихтувальник кузовів.

До 15грудня


майстер

15 Організувати роботу щодо розробки технологічних карток, алгоритмів,

До 01грудня

Старший майстер,

53

опорних конспектів, карт-опитування тощо з професій: Тракторист. Водій

автотранспортних засобів категорії „В-С”.



Тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва. Слюсар з ремонту сільськогосподарських машин та устаткування. Водій автотранспортних засобів категорії „В-С”.

методист, майстри


16

Організувати роботу гуртків технічної та прикладної творчості учнів з професій: Тракторист. Машиніст

екскаватора одноковшового. Машиніст бульдозера (будівельні роботи). Водій автотранспортних засобів категорії „В-С”.

Тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва. Слюсар з ремонту сільськогосподарських машин та устаткування. Водій автотранспортних засобів категорії „В-С”.






17

Продовжити роботу щодо комплектації майстерень (навчальних приміщень) інструментом, пристосуванням, зразками деталей, макетами, муляжами тощо.




18 Забезпечити методичні розробки нестандартних уроків виробничого навчання (ділові ігри, майстер-класи, уроки-презентації) з

До 15грудня

Старший майстер, методист, майстри

54

професій: Кухар. Кондитер.




19

Забезпечити та провести відкриті уроки виробничого навчання з застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій з професій: Кухар. Кондитер.



Жовтень-травень

Старший майстер, методист

20Організувати проведення виставки робіт прикладної та технічної творчості учнів.

Лютий-квітень


21

Здійснити моніторинг навчальних досягнень учнів випускних груп з виробничого навчання та виробничої практики за період навчання.

До 01червня


22Створити базу даних працевлаштування випускників. До 01

вересня


майстер“Виховна робота”




І. Організаційно-масова робота1 - організувати методкомісію класних

керівників і майстрів в/н;Вересень Заст. дир. з

НВР- провести місячник виховної роботи „Виховувати особистість громадянина, патріота України”;

Листопад Заст. дир. з НВихР

- участь в обласних конкурсах та змаганнях;

За планом

Заст. дир.з НВихР

- організовувати туристичні походи; Вересень Керівник

55

- в музеї ліцею відкрити експозицію ф/вихов.„Козацькому роду - нема переводу”; Жовтень Викладач

історії- провести батьківські збори в ліцеї та групах;

Вересень Адміністрація

- організувати передплату періодичних видань;

Щоквар-талу Бібліотекар

- організувати випуск стіннівок до знаменних дат;

В мірупотреби

Заст.Дир. з НВихР

- провести ряд заходів до річниці з дня визволення України від німецьких загарбників;

Листопад Заст. дир. з НВихР

2 Організація виборів ради гур-тожитку, бібліотеки. Вересень Вихователь

3 Вибори активів груп, розподіл обов'язків. Вересень Керівники

груп

4

Організація клубів і лекторіїв за інтересами Студія народної твор-чості „Муза", „Літературна студія української класики".

ВересеньЗаступник


5

Залучення учнів до предметних гуртків, спортивних секцій, „Студія читців", гурток „Муза”, „Настільний теніс", „Міні футбол", „Баскетбол", „Легкої атлетики", „ДПЮ", клуб естрадної музики і пісні , хореографічний гурток



6

Формування гуртків художньої самодіяльності: Студія читців, гурток народно-прикладної творчості „Муза", хореографічний гурток, „Клуб естрадної музики і пісні".



7

Ознайомлення першокурсників з „Положенням про професійні ліцеї" та „Правилами внутрішнього розпорядку". Екскурсія по ліцею.

ЖовтеньКерівники

груп, вихователь

8 Знайомство з бібліотекою. Вересень Бібліотекар

9Створення загальноліцейного Штабу по профілактиці правопорушень.

Вересень Заст. дир. з НВихР

10Звітно-виборчі профспілкові учнівські збори. Вересень

Голова учнівськ. профкому

56

11 Створення редколегії ліцею. Вересень Заст. дир. з НВихР

12Складання та затвердження плану проведення позакласних заходів в ліцеї.



13

Складання та затвердження спільного плану роботи ради про-філактики провопорушень ліцею та ВКМСН.



14 Організація рейдів-перевірок стану жилих кімнат гуртожитку.


Заст. дир. з НВихР

15Складання та затвердження комплексу заходів спільно з Цент-ром соціальних служб для молоді.

Жовтень Заст. дир. з НВихР

16 Створення в ліцеї активу по само-врядуванню. Жовтень Заст. дир. з

НВихР

17 Створення батьківської Ради. Жовтень Заст. дир. з НВихР

18

Проведення поглибленого медич-ного огляду учнів-сиріт (2 рази на рік) та учнів, що мешкають в гуртожитку (систематично) з метою попередження, профілактики та виявлення хвороб.

2 рази на рік

Заст. дир. з НВихР

19

Проведення анкетування учнів 1курсу з метою виявлення особистих та інтелект. здібностей, визначення правильності вибору професії.

Вересень - жовтень Психолог

ІІ. Культурно-масова робота

1

Громадянське виховання:Лінійка пам’яті “Чорнобильські дзвони”

Квітень Бібліотекар

Лінійка пам’яті „Щоб не заросли душі бур’янами” Жовтень Бібліотекар

конкурс стіннівок „Конституційні основи України” Червень Зам. дир..з

НВРпровести виховні заходи про національну символіку України

Листопад Викл.історії

тиждень пам’яті. Покладання квітів до вічного вогню; Травень Заст. дир. по

НВРвогник - зустріч з ветеранами; Травень Бібліотекар

57

робота щодо поновлення експонатів музею ліцею;

Протягом року Викл. історії

виявлення соціальних умов про-живання і виховання першокурсни-ків з метою недопущення порушення прав дітей;

Вересень Психолог

вечір-зустріч з героями-афганцями;Лютий Бібліотекар

вшанування пам’яті жертв голодомору. Листопад Заст.з НВР

заходи згідно наказів НМЦ ПТО та Головного управління

Протягом року Заст.з НВР

Шевченківські дні до 200 річчя з дня народження

Згідно плану Заст. з НВР

2

Родинно-сімейне виховання:День Святого Валентина Лютий

Заст.дир. з НВР

робота „Університету здоров'я"; За окремим планом

Керівники групЦССМ

Години спілкування „Про жіночу(чоловічу)дружбу”

І півріччя Керівники груп

„Мова моя солов’їна" літературно-музична композиція; Травень Керівники

групкурс бесід „Поговоримо про кохання"; Січень Керівники

групвиховна година „Традиції української родини";

за планами

Керівники груп

курс бесід „Школа сімейного життя"; згідно

планів


„Великдень - родинне свято"; Виховательучасть у святкуванні Різдва у місті; Кер. групконкурс рефератів „Ордени та медалі мого дідуся (бабусі)"; травень Кер. груп

„Іменини в родині" (дні іменинника); щомісяця Керівники

груп

зустріч з ветеранами війни; травень Керівники груп

тематичний вечір відпочинку в гуртожитку „Ордени та медалі в моїй сім'ї"

груденьтравень Вихователь

тематичний вечір „Привітаймо наших мам” Березень Вихователь

День Святого Миколая грудень Кер гуртків3 Військово-патріотичне виховання:

День Збройних Сил України. Огляд Грудень Заст. дир.з

58

строю та пісні; НВРДень Захисника Вітчизни. Вогник зустріч з ветеранами;

Лютий Керівники гуртків

покладання квітів до пам’ятника загиблим на війні в Афганістані;

Лютий Кл.керівники

лінійка пам’яті „Чорнобиль - біль мій”;

Квітень Бібліотекар

урок-реквієм „Голодомор 32-33 р."; Квітень Бібліотекарбесіда „Чугуївщина в роки війни"; Листопад Викладач

історіїДень визволення України; День партизанської слави; Лютий Кер. груп

Козацькі розвагиВечір відпочинку „Ну-мо, хлопці” Лютий

ВикладачДПЮ

конференції „Конституційні основи України” Викл.істор.

4

Трудове виховання:екологічна акція „Затишок” (благоустрій території)

За планом

Старший майстер

конкурси за професіями; Керів. групдопомога працівникам сільського господарства;

Ситема-тично Майстри в/н

допомога людям похилого віку, ветеранам війни та праці;

За планом


прибирання класів, території ліцею; Систе-матично


бесіди „Права та обов’язки майбутнього робітника";

Згідно планів


День відкритих дверей березень Зам. з НВР5 Художньо-естетичне виховання:

вечір відпочинку „Міс Осінь" Жовтень Відповіда-льна група

вечори, літературні години За окремим планом Бібліотекар

тематичні лінійки; Систе-матично Заст. дир.з НВР

свято першого дзвінка, вересеньостаннього дзвінка; Травень Заст.дир.з НВРконцерт до Дня Сміху Квітень Керівники

гуртківконцерт до Дня вчителя; Жовтень Відп. групаКонцерт до Дня 8 березня; Березень КерівникиОбласний огляд художньої самодіяльності;

Лютий гуртківКерівники

59

конкурс стіннівок „Підліток і закон”, „Держава – це ми” листопад гуртків

Кер. групОгляд художньої самодіяльності ліцею; Жовтень Кер. груп

До Дня Святого Валентина; Лютий ВиховательНоворічна казка; Грудень Кер.гуртківВідвідування виставок, музеїв, екскурсії Постійно Заст. дир. з

НВРАло, ми шукаємо таланти! Жовтень

6

Моральне виховання:Гляди, не забудь – людиною будь.

Протягом року Кл. керівн.

Надання матеріальної та соціальної допомоги учням сиротам та соціально-незахищеним учням;


Заст. дир. зНВР

Виховні години на моральну тематику;


Класні керівники

Бесіда „За Кримінальним кодексом України"; Бібліотекар

Бесіди про випадки вандалізму серед підлітків; Кер. груп

Етична година „По лабіринтах етикету” Кер. груп

Курс бесід про посилення в Україні явища торгівлі жінками; Жовтень

ЦСССДМВикл.права

цикл бесід по темі: „Право та мораль" (окремо для дівчат і юнаків). За

планами Кер. групКонкурс плакатів „Мої права”Батьківські збори

7

Екологічне виховання:Екологічні години „Як зберегти ялинку";

грудень Класні керівники

День туриста; Жовтень Викл.ф/вихКонкурс на кращу поробку з природних матеріалів;



Літературно-музична композиція „Любимо світ в якому живемо"; Бібліотекар

Бесіди на екологічну тематику; Протягом року Класні кер.Екологічна гра «Що? Де? Коли?»

Лінійка „Дзвони Чорнобиля". За окремим планом Бібліотекар

Акція „За чисте довкілля” Березень Керівники гр.8 Формування здорового способу

життя: За

окремимЗаст.дир.з

НВР

60

Удосконалення роботи „Школи сприяння здоров’ю” планом

Дні цивільної оборони Вересень Викл.ДПЮТиждень протипожежної безпеки Протягом

року Викл ДПЮБесіди про особисту гігієну;Робота університету здоров’я;


Зав. мед-пунктом

Анкетування учнів з метою виявлення шкідливих звичок;

За окремим планом Психолог

Урок здоров’я „Прелюдія до сумного роздуму (СНІД)”

За окремим планом Бібліотекар

Бесіда „Із історії тютюнопаління”; За планом Класні кер.Конференція „Захисти себе від туберкульозу”; Жовтень Фельдшер

Виховна година „Вплив алкоголю на організм”; Жовтень Класні

керівникиБесіда „Як бути здоровим” Системат ФельдшерДень здоров’я

2 рази/рік Кер.фіз./вихТурпоход „Чугуїв – Кочаток”;Походи вихідного дня;- Робота спортивних секцій;- Першість ліцею до футболу, баскетболу, шах матам, шашкам, тенісу;- Проведення медичного обстеження учнів першого курсу;- Акція „День без куріння”- робота „Школи сприяння здоров’ю”- тренінг „Рівний рівному” - тренінг „Школа проти СНІДу”- Конференція «За здоровий спосіб життя»- бесіди «Не стати рабинею», «Сім кіл пекла», «Робота за кордоном. За і проти»- сумісні заходи з ЦСССН щодо запобігання торгівлі людьми, насильства у сім’ях

СистематПостійноЗа планом

За планом

Вересень

травеньпостійножовтень


За планом

Кер. групКер. секційВикладач фізвихов.

Зав. медпункт.ЦССМ

Зам з НВРПсихологЗаст. дир.з

НВР

Центр зайнятості

Заст. дир.з НВР

9 Превентивне виховання: ознайомлення учнів

першого курсу з новими наказами щодо прав;

створення та робота штабупо профілактиці правопорушень;

Вересень

Вересень

Заст.дир.з НВР

Заст. дир. з НВР

61

зустрічні з працівниками ВКМСН;

бесіда „Сторінками Кримінального кодексу України”;

Всесвітній день боротьби зі СНІДом „Айсберг на ім’я СНІД”;

Робота лекторію „Підліток й Закон”

Поновлення буклетами й новими матеріалами інформаційної виставки „Право та підліток".

профілактична робота з сім’ями, які опинились у скрутних обставинах

тижні правових знань психологічні тренінги

«Рівний - рівному» участь волонтерів ліцею у

міських акціях робота лекторію «Підліток і

закон» Батьківські збори

«Попередження насильства у сім’ях»


За окремим планомГрудень

Системат

Постійно2 р на рікПротягом

рокуЗгідно плану

ІІ квартал





ЦССМ

БібліотекарЗаст. дир.з

НВРСоколов В.В

Вікулова Ю.В.Заст. дир.з

НВРЗаст. дир.з

НВР

10

Сприяння творчому розвитку осо-бистості: Робота гуртків художньої

самодіяльності; Вечір відпочинку „Ало, ми

шукаємо таланти!"; Тестування з метою виявлення

обдарованих учнів; „Поетичні години"; Інтелектуальні ігри Вікторина знавців української

мови, літератури, культури; Проведення олімпіад та участь в

обласних олімпіадах; Робота редколегії ліцею. Робота гуртка технічної твор-

чості Конкурси рефератів, малюнків Робота учнівського

самоврядування


Вересень

Пртягом року


Систематично

Згідно наказів


Керівники гуртків

Заст.дир. з НВР

Психолог

БібліотекарКласні

керівникіБібліотекарВикладачіЗаст. дир. З

НВРКерівники

гуртківЗам. дир. з

НВРЗам. дир. з

НВР

62

11

Робота в гуртожитку:- Ведення щоденника педспосте-

режень;- Анкетування учнів;- Індивідуаліні бесіди на різну тематику.


Вересень

Вихователь

ПсихологВихователь

12

Контроль за самопідготовкою:- Організація місця для самопідго-товки;- Допомога у виконанні домашніх завдань.

Вересень




13

Інформаційно-масова робота:- Перегляд обговорення телепередач; - Зустрічі з цікавими людьми міста; - Випуск стінгазети, екрану чистоти.






Редколегія

14

Організація відпочинку: - Тематичні вечори відпочинку; - Дні іменинника; - Колективні походи в кіно; - Походи вихідного дня.

Протягом року Вихователь

15

Розвиток технічної і художньої творчості: - Відвідування гуртків; - Участь в огляді художньої самодіяльності.


Жовтень



16

Організація побуту: - Санітарний день; - Забезпечення необхідними предметами побуту; - Організація та контроль харчу-вання; - Бесіда „Про бережне поводження з меблями"

За планом


ЩодняЗа

планом

ВиховательЗавгосп,

комендантВихователь


ІІІ. Робота в навчальній групі

17

Організаційні питання: - Підготовка та проведення батьківських зборів; - Участь у заходах ліцею.

1 раз на квартал Керівники гр.

18 Проведення виховних годин:Правила поведінки учнів в ліцеї„Шануймо природу усюди й

Протягом навчаль-

ного

Керівники групи

63

завжди"„Суд над шкідливими звичками»Про наркотичну залежністьПалити чи не палити?Урок здоров’я.Урок мужностіМій улюблений фільмКолядки та щедрівкиЗахистити себе від туберкульозу.Гортаємо сторінки Кримінального кодексу України.До вас прийшли гості (про етикет)Про дружбу та товаришування.Під знаком зодіаку (день іменника)Легенди та вірування мого народу.Святковий стіл на Великдень.Найдорожчий за все на світі (бережливе ставлення до хліба)Зміни гнів на милість.Відповідальність підлітків за скоєні злочини.Поради щодо працевлаштування.Свято Христове воскресінняРоль чоловіка в родині.Іменини в родині.Цілий вечір про кохання.Спортивний КВК.Зустрічі з цікавими людьми.Етика сімейних відносин.Вечір „Сучасні танці”, „Навчи мене”, „Давайте познайомимось”

року

19

Інформаційно-масова робота- Перший урок для 1 курсу; Вересень викладачі- Загальні збори 3 курсу щодо переддипломної практики; Квітень Старший

майстер в/н

20

Культурно-масова робота:



Походи вихідного дняВечори відпочинкуЕкскурсіїЗустрічі з цікавими людьми.Дні іменинника.

21 Індивідуальна робота: Протягом року

Керівники групІндивідуальні бесіди.

Зустрічі з батьками.

64

Ведення щоденника педспостере-жень.Робота з батьками.Відвідування учнів вдома.Батьківські збори в ліцеї та навчальних групах. Протягом

рокуКерівники

групОрганізація дозвілля підлітків у родині.

ІV. Робота з педагогічними кадрами, спрямована на вдосконалення педагогічної майстерності вчителя

1 Організувати роботу методичної комісії класних керівників та майстрів виробничого навчання з питань виховної роботи та спланувати її роботу

Вересень Лосєва Т.Г

2 Розробити удосконалену діагностичну анкету та діагностичну картку труднощів методичної роботи педагогів з питань виховання

Вересень Лосєва Т.Г.,Вікулова Ю.В.

3 Провести проблемні семінари: «Сутність національного

виховання як елемент цілісної системи виконання»

Жовтень Лосєва Т.Г.

Вікулова Ю.В.

4 Організувати експериментальну роботу класних керівників з теми

Педагогічна діагностика сімейного виховання і організація роботи з батьками на її основі


Лосєва Т.Г.

Класні керівники,Майстри в/н

5 Проведення відкритих виховних заходів за напрямками виховної роботи:

Бесіда-порада «Коли вас затримала міліція»

Вечір відпочинку в групі «Мої улюблені вірші»

Виховна година «По лабіринтах етикету»

Усний журнал «Дорогами війни»

Прес-конференція «Міфи про енергетик»

Бесіда «З історії куріння»

Квітень

лютий

Жовтень

Травень

Червень

Травень

Керівники груп,бібліотекар

7 Обмін досвідом роботи з Грудень Майстри в/н

65

індивідуальної роботи з учнями8 Надання індивідуальної методичної

допомоги початкуючим класним керівникам і майстрам в/н по організації виховної роботи


Лосєва Т.Г.

9 Поповнення постійно діючої виставки літератури на допомогу класному керівникові та майстру в/н з питань виховної роботи


Бібліотекар

8 Інформування класних керівників і майстрів в/н про надходження нових видань з актуальних питань виховання. Огляди методичних видань

Протягом року раз в місяць

Бібліотекар

9 Організація самоосвіти педагогів з тем: Оволодіння сучасними

технологіями по організації роботи з важковиховуваними учнями


Лосєва Т.Г.

V. Контроль за станом позаурочної роботи1 Удосконалити циклограму

контролю за станом виховної роботи вересень Лосєва Т.Г.

2 Розглянути на засідання педагогічної ради Профілактика шкідливих звичок

в навчальних групах Про роботу з обдарованою

молоддю

Листопад

квітень

Лосєва Т.Г.

3 Здійснювати контроль за: Відвідуванням навчальних

занять учнями Організацією роботи з учнями,

які потребують особливої уваги Вивченням стану виховної

роботи в навчальних групах Позаурочною зайнятістю учнів Фізкультурно-оздоровчою

роботою Організацією гарячого

харчування Підвищення кваліфікації

педагогів Проведенням аналізу виховних

постійно Лосєва Т.Г.

66

заходів4 Впровадити в систему роботу

проведення рейдів: «Урок» «Культура поведінки» «Зовнішній вигляд»

Постійно Лосєва Т.Г.,Черговий майстер

VІ. Робота з батьками

1 Консультпункт «Виникло питання». Цікавий досвід.


Керів. групЛосєва Т.Г.

2

Робота Прес-центру «Для Вас, батьки»


Лосєва Т.Г.Практичний

психолог,бібліотекар

Психологія спілкування з дітьми Проблемні ситуації підлітків Пам'ять підлітка Батьки і діти – вічна проблема

3 Проведення бесід (колективних, групових, індивідуальних)


Керівники навч. груп

4

Анкетування на теми


Керівники груп,

психолог

«Сім'я і світ прекрасного» «Батьки і діти: чому виникають

конфлікти?» «Дозвілля сім'ї» «Батьки і діти, їх відношення в

сім'ї» «Чи знаєте ви, з ким товаришує

ваша дитина?» «Чи в грошах щастя»

5. Вечір запитань та відповідей. грудень Керівники навч-х груп

6.

Батьківські збори на теми:


«Психолого-педагогічні особливості розвитку підлітків” вересень

Причини протиправної поведінки учнів та шляхи їх попередження лютий

Спілкування дорослих і дітей у родині травень

VII. Робота з учнями пільгового контингенту1 Залучення педколективу до

цілеспрямованої профілактичної роботи по залученню учнів з числа дітей-сиріт до навчання в ліцеї Проведення Днів відкритих

дверей Проведення екскурсій

Січень – червень

Лосєва Т.Г.практичний психолог,

бібліотекар,вихователь

67

Проведення годин спілкувань «За чашкою чаю»

2Ознайомлення з особовими справами учнів. вересень


психолог

3

Складання банку даних Учнів-сиріт та дітей, позбавлених

батьківського піклування Учнів, що постраждали від ЧАЕС Учнів-інвалідів, чи дітей з

розумовими вадами Учнів-напівсиріт Учнів з малозабезпечених сімей

Вересень


психолог

4 Організація діагностичного анкетування. Вересень Керівники

навч-х груп

5 Організація спеціальної індивідуальної роботи. Щоденно Пед. колектив

6 Створення морально-психологічного клімату серед учнів Щоденно Пед. колектив

7 Організація соціально-матеріальної допомоги.

Протягом року Лосєва Т.Г.

8 Залучення до участі в позакласних заходах, гуртках та секціях


Керівники навч-х груп

9 Організація роботи в гуртожитку по створенню побутових умов


Комендант,Вихователь

“Фізична підготовка”




І. Організаційно – навчальна робота

1

Спланувати навчальний процес з фізичної культури (навчальний план, графік навчального процесу, робочий план).

Серпень -Вересень

Керівник фізичного виховання, викладач

2 Провести вибори фізоргів груп. Вересень-Жовтень

Керівник фіз. вих, викладач

3Організувати і провести звітно - виборчі збори колективу фізичної культури (КФК).

Протягом року Рада КФК

4 Проводити щомісячно засідання ради КФК з організаційних питань.

Що-місячно

Керівник фіз. вих., викладач

5 Організувати заняття для підвищення практичних навичок у проведенні фізкультпауз, хвилин


Рада КФК

68

майстрів виробничого навчання, класних керівників.

6 Оновити інструктивні, інформаційні стенди, фотостенди.

Вересень -Жовтень


7 Провести спортивні вечори, зустрічі з відомими спортсменами тощо.



ІІ. Методична робота

1Взяти участь у роботі обласних семінарів-практикумів, шкіл передового педагогічного досвіду

Згідно з планом роботи

НМЦПТО


2Взяти участь у роботі методичної комісії ПТНЗ. Методичні розробки уроків та позакласних заходів

Згідно з планом роботи

НМЦПТО


ІІІ. Фізкультурно-масова робота

1 Організувати роботу спортивних гуртків та секцій. Вересень Керівник фіз.

вих., викладач

2Розробити Положення про змагання і календарний план проведення спартакіади серед учнів ПТНЗ.

Серпень -

Вересень


3

Сформувати збірні команди ПТНЗ з різних видів спорту та брати участь у змаганнях обласної Спартакіади «Спорт протягом життя».

Вересень -

ЖовтеньРада КФК

4 Провести предметний тиждень «Фізична культура і здоров’я».

Грудень - Квітень Рада КФК

5Забезпечити участь у змаганнях на Кубок обласного управління фізичної культури і спорту.


6 Проводити оздоровчі екскурсії вихідного дня.


IV. Фізкультурно-оздоровча робота

1 Створити групи оздоровчої спрямованості. Вересень Керівник фіз.


2 Провести дні здоров’я. Жовтень - Квітень


3Організувати роботу з учнями, віднесеними за станом здоров’я до спеціальної медичної групи.

Жовтень Керівник фіз. вих., викладач

4 Забезпечити проведення поглибленого медичного огляду.

Вересень -

ЖовтеньРада КФК

5 Організувати проведення профілактичних бесід «За здоровий

Що-місяця

Рада КФК

69

спосіб життя».

6 Забезпечити проведення оздоровчих заходів у режимі навчального дня. Щодня Рада КФК

V. Фінансово-господарська діяльність

1 Підтримувати стан матеріально-спортивної бази в належному стані. Щодня Керівник фіз.


2 Придбати необхідний спортивний інвентар.

За кош-торисом


70

“Контроль за організацією навчально-виробничого процесу”

№ з/п Що контролюється Мета контролю Хто контролює Термін контролю

Де заслухано, підсумки контролю

1

Кадрове забезпечення навчального процесу, обсяг навантаження викладачів.

Робота з профорієнтацію Директор Серпень Адміністративна нарада, наказ

2

Поурочно-тематичні плани, паспорти КМЗ, плани роботи навчальних кабінетів, плани самоосвіти, плануюча документація майстрів в/н.

Аналіз плануючої документації Заст.дир.з НВР До 15.09. Інструктивно-

методична нарада

3 Працевлаштування випускників.

Перевірка документів, співбесіди з майстрами в/н Директор До 10.09. Нарада при

директорі

4

Робота з профілактики дитячого травматизму, пожежної безпеки серед учнів ліцею.

Бесіди, тестування Заст.дир.з НВихР Вересень Нарада при директорі, довідка

5 Робота з учнями девіантної поведінки.

Бесіди з викладачами і майстрами в/н Заст.дир.з НВихР Жовтень Інструктивно-

методична нарада

6 Відвідування учнями бібліотеки ліцею.

Перевірка картотеки бібліотеки, бесіди з учнями Заст.дир.з НВихР Листопад Інструктивно-

методична нарада7 Система роботи класних

керівників і майстрів в/н груп щодо попередження

Робота з документами, бесіди з керівниками груп,

учнями.

Заст.дир.з НВихР Січень Нарада при директорі, довідка

71

правопорушень учнів.

8

Робота викладачів щодо впровадження інноваційних технологій в навчальний процес.

Відвідування уроків, тестування Методист Жовтень-

листопад Нарада при

директорі, довідка

9

Стан викладання предмета “Трактори”.

Відвідування уроків, контрольні роботи,

перевірка плануючої документації

Заст.дир.з НВР Лютий Методична комісія, наказ

10

Моніторинг професійної діяльності викладачів:- Солохи Б.Г.- Пасічника В.М.- Ярошенко Л.М.


перевірка плануючої документації, тестування

співбесіди.

Заст.дир.з НВР, методист

ЛистопадГруденьберезень

Наказ по ліцею

11Стан викладання предмета “Охорона праці”.


співбесідиЗаст.дир.з НВР Грудень Педрада, довідка,

наказ

12

Стан професійно-теоретичної і професійно-практичної підготовки у групах: “Оператор комп’ютерного набору”, “Конторський службовець (бухгалтерія)”. Відповідність рівня підготовки учнів вимогам державних стандартів.

Відвідування і аналіз уроків, контрольні роботи,

тестування, співбесіди

Заст.дир.з НВР, ст.майстер Жовтень Педрада, довідка,

наказ

13 Стан викладання Відвідування і аналіз уроків, Заст.дир.з НВихР Лютий Педрада, довідка, 72

суспільних дисциплін. контрольні роботи, тестування, співбесіди наказ

14

Стан професійно-теоретичної і професійно-практичної підготовки у групах: Тракторист. Машиніст екскаватора одноковшового. Машиніст бульдозера (будівельні роботи). Водій автотранспортних засобів категорії „В”, “С”.

Відвідування і аналіз уроків, перевірка

виконання учнями вправ на механізмах і агрегатах, тестування, співбесіди

Старший майстер Лютий Педрада, довідка, наказ

15Робота зі здібними та обдарованими учнями.

Перевірка плануючої та звітної документації творчих робіт тощо

Методист Жовтень-грудень Нарада при директорі, довідка

16

Впровадження ІКТ, компютерізації та інформатизації навчально-виховного процесу.

Відвідування уроків та позаурочних заходів,

тестування

Заст.дир.з НВР, Заст.дир.з НВихР ІІ семестр Нарада при

директорі, довідка

17

Стан виробничої практики в гр.№23, №26, №31, №32, №33, №36 Перевірка учнів на робочих

місцях, аналіз документації

Директор,Заст.дир.з НВР,

старший майстер

Вересень-листопад згідно робочих

навчальних планів- в групах №21, №24, №31,№32,№33, №34, №36

Березень-червень згідно робочих

навчальних планів18 Стан виховної роботи в

навчальних групах:І курсу

Відвідування виховних заходів, перевірка плануючої

документації, тестування,

Заст.дир.з НВихР

Квітень

Нарада при директорі, наказ

73

ІІ курсуІІІ курсу співбесіди Січень

Березень

19

Стан роботи педагогічного колективу з методичної теми ліцею за 2013-2014 н.р.

Аналіз роботи педпрацівників з

самоосвіти, робота методичних комісій,

творчих груп

Заст.дир.з НВР, методист Протягом року Педрада, довідка,

наказ

20Організація і ефективність роботи методичних комісій.

Перевірка планів м/к. Відвідування засідань. Методист Грудень, червень Наказ по ліцею

21Комплексно-методичне забезпечення предмета “Англійська мова”

Перевірка паспорта КМЗ предмета і наявності

методичного і дидактичного матеріалу

Заст.дир.з НВР Березень Методкомісія

22 Стан виховної роботи в гуртожитку.

Перевірка та аналіз вихователя Заст.дир.з НВихР Квітень Довідка, наказ по

ліцею

23

Стан викладання предмету “Будова і основи технічного обслуговування автомобіля”

Відвідування уроків, аналіз рівня навчальних досягнень Заст.дир.з НВР Жовтень М/к, наказ по

ліцею

24

Моніторинг рівня навчальних досягнень учнів з предметів: спецтехнологія зварювальних і рихтувальних робіт, матеріалознавство, допуски та технічні виміри.

Проведення перевірних робіт, обробка звітної

інформації, аналіз результатів.

Заст.дир.з НВР Січень Наказ по ліцею

74

25

Використання активних, інтерактивних методів навчання, інноваційних технологій на уроках математики, фізики.

Відвідування і аналіз уроків, перевірка

дидактичного матеріалу, співбесіди

Методист Лютий Методкомісія

26

Комплексно-методичне забезпечення професій: “Електрозварник ручного зварювання. Рихтувальник кузовів”, “Кухар”, “Кондитер”.

Перевірка КМЗ лабораторій і майстерень, співбесіди

Заст.дир.з НВР, старший майстер Вересень Нарада при

директорі

27Ведення викладачами журналів теоретичного навчання.

Перевірка, як викладачі дотримуються інструкції з

ведення журналів, накопиченість оцінок. Частота опитування, відповідність дат проведення уроків у журналах т/н, в/н і розкладі. Виконання навчальних планів і програм.

Заст.дир.з НВР, методист, старший

майстер

2 рази на семестр,1 раз на місяць,

1 раз на тиждень

Обговорення на нараді при

директорові

28

Ведення журналів класних керівників, майстрів груп.

Аналіз планів виховної роботи навчальних груп, стан

виконання Закону України “Про мову”, своєчасності виконання

запланованих заходів, виконання вимог до ведення

журналів

Заст.дир.з НВихР 1 раз на місяць

Обговорення на інструктивно-методичних

нарадах

29 Ведення книг взаємовідвідування уроків.

Частота відвідування уроків, якість та глибина аналізу відвіданих уроків. Робота

викладачів над особистими методичними проблемами;

Голови методичних

комісій

1 раз на семестр (січень, травень)

Обговорення на засіданнях

методкомісії

75

позитивні знахідки; ефективний досвід викладача

30

Ведення книги протоколів засідань методичних комісій.

Виконання планів роботи, якість протоколів засідань

комісій

Заст.дир.з НВР, методист 2 рази на рік


нарадах, педраді

31 Уроки, лабораторно-практичні заняття.

Якість знань учнів, прищеплення їм навичок

конспектування, міжпредметні зв’язки, технічні засоби

навчання, комп’ютеризація навчального процесу,

професійна спрямованість предметів загальноосвітнього

циклу

Адміністрація, голови

методичних комісій

Протягом навчального року


нарадах, педраді, засіданнях


32 Засідання методичних комісій.

Явка викладачів та майстрів в/н, підготовка

запланованих питань


1 раз на місяць (останній

понеділок)


педради

33 Виховні години, тематичні лінійки, вечори.

Якість підготовки і проведення виховних годин,

тематичних лінійок. Присутність учнів на

підготовлених вечорах. Виховний потенціал заходів.

Зв’язок з майбутньою професією.

Заст.дир.з НВихР Згідно графіку


нарадах

34

Предметні гуртки та гуртки технічної творчості учнів.

Відвідування учнями засідань гуртків, виконання планів роботи, ефективності

проведеної роботи

Заст.дир.з НВР Двічі на рік (лютий, травень)

Обговорення на педраді

76

35 Кабінети та лабораторії.

Виконання планів роботи кабінетів та лабораторій.

Додержання правил техніки безпеки. Справність

приладів та обладнання. Меблі в кабінетах, їх стан.

Заст.дир.з НВР Двічі на рік (січень, травень) Наказ по ліцею

36 Навчальні майстерні.

Наявність методичного забезпечення. Виконання програм в/н. додержання правил техніки безпеки. Зв’язок майстрів в/н з

предметними комісіями викладачів спец дисциплін.

Заст.дир.з НВихР Двічі на рік (лютий, травень)

Обговорення на нараді при

директорові

37 Консультації та додаткові заняття.

Відвідування. Якість проведених занять.

Результати. Облік роботи.

Голови м/к, Заст.дир.з НВР Щомісяця



38 Державна кваліфікаційна робота.

Тематика письмових екзаменаційних робіт, ступінь їх оновлення,

актуальність, якість робіт. Своєчасне виконання

графіків. Дотримання вимог орфографічного та

графічного режимів.

Заст.дир.з НВР Двічі на рік Обговорення на ІМН

39 Документація викладачів. Методичне забезпечення поточного та підсумкового контролю

Відповідність документації навчальним планам.

Наявність документації українською мовою,

Заст.дир.з НВР, методист, голови

м/к

Двічі на рік (грудень, травень)


нарадах77

знань.

матеріалів ДПА, варіантів обов’язкових контрольних

робіт за навчальними планами.

40Звіти учнів з лабораторних та практичних робіт

Дотримання вимог орфографічного та

графічного режимів, їх оформлення, зберігання, перевірка їх викладачами

Заст.дир.з НВР Квітень



41 Комплексні кваліфікаційні завдання

Наявність затверджених пакетів документів

комплексних контрольних завдань з усіх професій. Матеріально-методичне забезпечення виконання

комплексних контрольних завдань.

Заст.дир.з НВР Грудень



42

Комплексні контрольні завдання з фундаментальних та професійно-спрямованих предметів.

Стан дидактичної інтеграції професійно орієнтованих та

спеціальних дисциплін. Створення пакетів

комплексних контрольних завдань (теоретичні питання, задачі, варіанти контрольних

завдань).

Заст.дир.з НВР Січень Обговорення на ІМН

43 Звіти з виробничого навчання на виробництві (щоденники).

Наявність та якість звітів учнів. Дотримання орфографічного та

графічного режимів.

Заст.дир.з НВР За графіком навчального процесу

(після закінчення виробничого


методичних

78

навчання) комісій

44 Відкриті та експериментальні уроки

Виконання графіка проведення та підготовка

до них. Розгорнутий поурочний план-конспект або методична розробка. Зв’язок з індивідуальною

методичною темою та єдиною методичною темою

навчального закладу.

Заст.дир.з НВР, методист За графіком Обговорення на

ІМН

45 Державна підсумкова атестація

Додержання вимог до організації та проведення

державної підсумкової атестації. Якість знань

учнів. Матеріально-методичне забезпечення.


Другий семестр навчального року

Обговорення на педраді

46Семінари з молодими викладачами та майстрами.

Наявність плану роботи, тематики та розкладу семінарських занять, зразків методичної

документації до уроків різних типів з

використанням активних методів навчання

Заст.дир.з НВР, методист Жовтень Обговорення на

ІМН

47 Явка учнів на 1-й урок Виявлення учнів, які запізнилися. Видача

допусків на заняття. Заходи виховного характеру щодо

Заст.дир.з НВихР Щоденно Обговорення на ІМН

79

запобігання запізнень.

48Санітарний стан приміщень, території ліцею навколо ПТНЗ.

Якість прибирання та чергування. Додержання сангігієнічного режиму

занять. Наявність та справність меблів.

Завідуючий господарством Щоденно


нарадах.

49

Відвідування уроків. Мета: Відвідування і аналіз уроків Адміністрація Протягом року Записи в журналах

контролю49.1.Теоретичне навчання.1. Формування в учнів позитивних мотивів навчання.2. Розвиток активної пізнавальної діяльності, самостійності учнів через ефективне використання методів навчання.3. Ефективність навчальної роботи на уроці, формування вмінь аналізувати, роботи висновки і узагальнення.4. Шляхи забезпечення розвитку пізнавально-практичної діяльності учнів.5. Розвиток розумових здібностей учнів.6. Стимулювання активності учнів, формулювання навичок самостійної роботи, розвиток відтворюючої і творчої уяви.7. Організація навчальної діяльності учнів, доцільність структури уроку, взаємодія його компонентів.8. Відповідність форм, методів, дидактичних завдань у структурі уроку.9. Організація самостійної роботи, реалізація принципу “вчити учнів вчитися”.10. Мовна культура. Культура спілкування.11. Практична спрямованість уроку.12. Особистісний підхід педагога до виховання учнів у процесі навчально-пізнавальної діяльності.13. Формування особистості засобами українознавства.14. Використання краєзнавчого матеріалу на уроках.15. Розвиток логічного та образного мислення на уроках.16. Ефективність використання дидактичного матеріалу на уроках.17. Як педагог здійснює на уроці повторення, узагальнення та систематизацію знань учнів.

80

18. Як педагог виконує рекомендації дані йому під час атестації.19. Як педагог забезпечує на уроці засвоєння учнями опорних знань, понять, явищ.20. Виховання в учнів навичок самоконтролю та самовдосконалення через залучення їх до самостійної навчальної діяльності.21. Виховання позитивного ставлення до навчання учнів через мотивацію навчальної діяльності учнів шляхом розкриття практичного значення теми, що вивчається.49.2. Виробниче навчання.1. Ефективність методів і прийомів, які використовує викладач (майстер в/н) в процесі навчання. 2. Методика проведення вступного інструктажу.3. Методика проведення поточного інструктажу.4. Методика проведення заключного інструктажу.5. Контроль якості рівня знань, умінь, навичок учнів у професійній підготовці.6. Стан комплексно-методичного забезпечення уроків7. Проведення перевірочних робіт.8. Виконання пробних кваліфікаційних робіт.9. Виконання письмових екзаменаційних робіт.10. Відповідність мети уроку його проведення.49.3. Виховна та спортивно-масова робота.1. Контроль якості проведення класними керівниками виховних годин.2. Якості проведення занять керівниками гуртків художньої самодіяльності та технічної творчості.3. Якості проведення занять спортивних секцій.

81

“Методична робота”




1 Провести засідання педагогічної ради ліцею.

Вересень, листопад,

січень, березень, травень

ДиректорВолик О.М.

2 Провести засідання методичних комісій.

ІІ понеділок

місяця

Методист Чеботарьова Т.Б., голови м/к Шварц

Н.Є., Ярошенко

Л.М., Ягодіна Н.І., Науменко

Л.К.

3

Провести інструктивно-методичні наради з викладачами, майстрами виробничого навчання, класними керівниками.

І понеділок

місяця

Заст. дир. з НВР Коваленко В.А., методист Чеботарьова

Т.Б., ст.майстер Сушко М.В.,

заст.дир. з НВихР Лосєва

Т.Г.

4Організувати роботу постійно діючого семінару-практикуму для педпрацівників, динамічної групи.

ІІІ понеділок жовтень, грудень, лютий, червень

Методист Чеботарьова

Т.Б.

5 Провести заняття школи передового досвіду „Майстер-клас”.

ІІІ понеділок вересень, листопад,

січень, березень, травень

Керівник Богданова

Т.Є.

6 Провести науково-практичну конференцію.

ІV понеділок листопад,

квітень

Директор Волик О.М.,

методист Чеботарьова

Т.Б.7 Провести педагогічні читання за ІV Директор

82

темою: Упровадження ІКТ як умова підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників.

понеділок Волик О.М., методист

Чеботарьова Т.Б.

8Вивчити і узагальнити досвід роботи викладача Науменко Л.К. за темою: „КМЗ навчального процесу”.



Т.Б.

9Організувати проведення індивідуальних та групових консультацій для педпрацівників.


графіком


Т.Б.

10

Забезпечити умови для проведення самоосвітньої діяльності педагогів ліцею, індивідуальної методичної роботи.

ПостійноМетодист


11

Організувати наставництво для молодих педагогів (закріплення, планування роботи, проведення школи молодого педагога).

ПостійноМетодист


12

Організувати роботу щодо проведення відкритих, експериментальних уроків, взаємо-відвідування уроків, тижнів і декадника профмайстерності.

Постійно за

графіком


Т.Б.

13

Забезпечити проведення моніторингових досліджень рівня професійної діяльності педагогічної діяльності педагогічних кадрів ліцею.

Січень, червень


Т.Б.

14

Надати методичну та консуль-тативну допомогу щодо розробки навчально-плануючої документації викладачів та майстрів в/н.

До 10.09Методист

Чеботарьова Т.Б., голова м/к

15Скласти єдиний план методичної роботи на навчальний рік. До 10.09


Т.Б., голова м/к

16

Організувати і провести комплекс заходів щодо діагностики навчальних досягнень учнів з предметів загальноосвітньої та професійно-теоретичної підготовки.

Згідно графіка

Методист Чеботарьова Т.Б., голова

м/к

17

Створити умови для вивчення педпрацівниками сучасних педагогічних і виробничих технологій, обладнання, техніки.

Постійно

Адміністрація, методист


83

18

Організувати роботу з обдарованими учнями, забезпечити участь в обласних олімпіадах, конкурсах профмайстерності.



Т.Б.

19

Проаналізувати участь педагогічних працівників ліцею у методичній роботі, скласти карту особистісного зростання педагога, розробити інформаційно-методичний супровід цієї роботи.

За І семестр, за нав-

чальний рік

Адміністрація, методист


20

Забезпечити інформаційно-методичний супровід атестації педагогічних працівників ліцею.

За планом роботи атеста-ційної комісії


Т.Б., секретар атестаційної

комісії

21Скласти план роботи методичного кабінету та ліцею на навчальний рік. До 05.09


Т.Б.“Підвищення кваліфікації педагогічних працівників”




1

Направити на курси підвищення кваліфікації при КВНЗ “Харківська академія неперервної освіти”:вихователя гуртожитку Шегеру О.Г.

Вересень 2013р. – червень 2014р.

Директор Волик О.М.

2 З метою підвищення фахового та методичного рівня педагогічних кадрів у міжкурсовий період організувати в ліцеї роботу:- педагогічної ради;

1 раз у 2 місяці

Директор Волик О.М.

- методичних комісій; 1 раз у місяць Голови м/к

- методичної ради; 4 рази на навч.рік

Заст.дир.з НВР Коваленко В.А.

- школи передового досвіду “Майстер-клас”;

Згідно плану

Керівник школи Богданова Т.Є.

- школи молодого педагога; 1 раз у місяць


Т.Б.

- динамічної групи; 1 раз у 2 місяці

Керівник Ягодіна Н.І.

- творчої групи; 1 раз у 2 місяці


Т.Б.

84

- тижні професійної майстерності (проведення відкритих уроків, методичних заходів);



Т.Б.- Індивідуальні та групові консультації з науково-методичної проблеми;



Т.Б.- Педагогічні читання на тему “Упровадження ІКТ як умова підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників”.

СіченьМетодист


3

Організувати роботу з П.П. зі стажем роботи до 5 років:

- взаємовідвідування занять, виховних заходів викладачів вищої категорії та педагогів, що мають педагогічні звання.- проведення індивідуальних консультацій.


За потребою


Т.Б.


Т.Б.

4

Методичні оперативки:- опрацювання інструктивно-нормативних документів;- організація і проведення І етапу Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін загальноосвітньої підготовки;- підготовка текстів контрольних зрізів;- проведення консультацій щодо ЗНО.

У порядку надходження

Листопад

За планом роботи

Постійно

Адміністрація


Т.Б.

Навчальна частина


Т.Б.

5Організувати роботу експертних груп щодо вивчення системи і досвіду педпрацівників.

Під час атестації

Волик О.М., директор

6 Контроль за самоосвітою педпрацівників. Постійно Методист

7 Провести планову атестацію педагогічних кадрів.

Жовтень-березень

Атестаційна комісія

8

На засіданні педради підвести підсумки роботи з удосконалення фахової майстерності педагогічних працівників.

Травень Адміністрація

9 Організувати роботу координаційного центру

Вересень Координатор методист

85

“Педагогічні вітрила”. Мета: Підвищення інтересу педагогів до участі в педагогічних конкурсах.

10

Організувати стажування майстрів в/н з професій:

- “Електрозварник ручного зварювання”, “Рихтувальник кузовів” – Носов Ю.М., Балабан П.П., Усенко О.Д.- “Тракторист 2 розряд. Водій автотранспортних засобів категорії “В”, “С”” – Юсіфов Ш.Р.


Заст.дир.з НВР,

старший майстер

“Охорона праці”




1

Видати наказ про закріплення майстрів в/н за навчальними групами, майстернями; викладачів за класними приміщеннями, покласти на них відповідальність за охорону праці, безпеку життєдіяльності, пожежну безпеку.

До 30.08 Заст.дир.з НВР

2Забезпечити наявність вказівних знаків, схем евакуації в навчальних корпусах та гуртожитку.

До 30.08Завгосп,

інженер з охорони праці

3

Провести вступний інструктаж з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності учнів нового набору з оформленням

01.09.

Майстри в/нКл. керівники

Зав. кабінетами

4 Оновити в майстернях атрибути з безпеки праці. До 10.09 Майстри в/н

5

Проводити додатковий інструктаж учнів з безпеки праці та пожежної безпеки перед виконанням господарських робіт, спортивними змаганнями, екскурсіями та іншими заходами і фіксувати їх у відповідному журналі.

Протягом нав-

чального року

Майстри в/нКл. керівники

6 Систематично проводити інструктаж з безпеки праці в кожній навчальній групі, перед виходом на практику, канікули з відповідними

Згідно нав-

чального плану

Майстри виробничого

навчання

86

записами в спеціальному журналі.

7Забезпечити контроль за станом безпеки життєдіяльності під час навчально-виховного процесу

Постійно Інженер з охорони праці

8 Перевірити заземлюючи контури та опір ізоляції і скласти акт

1 раз на рік Завгосп

9

Здійснювати оперативний контроль за станом охорони праці,безпеки життєдіяльності та пожежної безпеки та фіксувати результати у відповідному журналі.


Заст. дир. з НВР, заст.

дир. з НВихР

10Проводити навчальні заняття учнів з охорони праці в обсязі 30 годин згідно навчальних програм.


Викладачі, заст. дир. з

НВР

11

При влаштування на роботу в начальний заклад проводити вступний інструктаж, первинний, періодичні інструктажі з питань охорони праці реєструвати в відповідному журналі обліку

Постійно Заст.дир.з НВР

12

Забезпечити проведення інструктивно-методичних занять з педагогічними працівниками ліцею з вивчення вимог нормативно-правової бази з охорони праці, пожежної безпеки тощо

Січень

Заст.дир.з НВР, інженер

з охорони праці

13

Видати наказ по ліцею про призначення посадових осіб, відповідальних за створення, дотримання та контроль за безпечними, нешкідливими умовами при проведенні в ліцеї новорічних свят ялинки, дискотек, вечорів відпочинку, проведення туристичних походів, екскурсій та ін.

Січень Інженер з охорони праці

14 Оновити в майстернях атрибути з безпеки праці. До 10.09 Майстри в/н

15 Провести День охорони праці КвітеньЗаст.дир.з НВР,

інженер з охорони праці

16

Оформити акт готовності закладу до нового навчального року та акти-дозволи на проведення занять в кабінетах підвищеної небезпеки.

Липень Інженер з охорони праці

“Удосконалення навчально-матеріальної бази”

87




1

Спланувати роботу з поповнення навчальними засобами матеріальної бази навчальних кабінетів та майстерень.

До 05.09


Зав. майстернями

2Проводити часткові роботи з оновлення наочних матеріалів (стендів, папок, інше).



Зав. майстернями

3 Організувати проведення техогляду транспортних засобів. Вересень Ст. майстер,

механік

4

Працювати над поповненням кабінетів та майстерень навчальними матеріалами, інструментами, формами згідно вимог Державних стандартів ПТО.


Майстри в/н, викладачі

5Продовжити роботу по виготовленню (силами учнів) необхідної наочності для професій.


Майстри в/н, викладачі

6 Поставити навчальну техніку на зимове зберігання. Жовтень Ст. майстер

Сушко М.В.

7Провести підготовку навчального полігону до нового навчального року.

До 15.08 Ст. майстер Сушко М.В.

8

Продовжити роботу з комплексно-методичного забезпечення навчальних лабораторій і майстерень.:

- Електрозварник ручного зварювання.

- Рихтувальник кузовів.- Кухар, кондитер.- Сучасні комп’ютерні

технології- Слюсарна майстерня.

Протягом нав-

чального року

Завідувачі

9Відремонтувати витяжну шафу і водопостачання в навчальному кабінеті хімії.


Заступник директора з

АГЧ

10

Проводити поточний ремонт та обслуговування комп’ютерної техніки, придбати необхідні комплектуючі.


Зав. навчальними кабінетами

88

11 Придбати хімічні реактиви у кабінет хімії.

Вересень –

жовтень

Заст.дир. з НВР,

викладач

12Придбати у навчальні кабінети 3 комп’ютери і мультимедійний проектор.

І семестр Директор

13 Обладнати кабінет англійської мови. Протягом року

Адміністрація, завідувач

14

Переобладнати лабораторію “Бухгалтерський облік”, придбати комп’ютери на робочі місця викладача і учнів.



15Переобладнати кабінети біології (стенди, наочність, дидактичний матеріал, тощо).

До 01.11.2013


16

Продовжити роботу по накопиченню електронних програм та електронних підручників в бібліотеці ліцею.

Протягом року Бібліотекар

17

Підготовити навчально-матеріальну базу майстерні “Зварник ручного зварювання” до участі в обласному конкурсі.

До 01.10.2013


“Професійно-орієнтаційна робота”




1 Розробити пам’ятку по профорієнтації. Січень

Заст.дир. з НВихР

Лосєва Т.Г.

2 Створити приймальну комісію для проведення нового набору учнів. Квітень Директор

3

Провести розподіл шкіл міста та району між працівниками ліцею для проведення профорієнтаційної роботи.

Січень Заст.дир. з

НВихР Лосєва Т.Г.

4 Виготовити рекламні оголошення про набір учнів до ліцею. Січень Адміністрація

5 Провести засідання приймальної комісії з порядком денним: вивчення правил прийому учнів; обговорення пам’ятки з профорієнтаційної роботи; укомплектування навчальних груп з урахуванням

Березень Секретар приймальної

комісії

89

результату мед.огляду; організаційні питання оформлення відповідної документації про зарахування учнів до ліцею.

6Провести день відкритих дверей для школярів міста та району. Виїзд працівників ліцею по школах.

КвітеньЗа

графікомАдміністрація

7Створити профорієнтаційні групи з числа учнів та організувати їх роботу.

Лютий – березень

Секретар приймальної

комісії, керівники навч.груп

8 Провести рекламні заходи в засобах масової інформації.

Квітень – червень


9 Обладнати приміщення для приймальної комісії. Травень

Секретар приймальної

комісії

10В районі автовокзалу обладнати переносний агітаційний пункт з профорієнтаційної роботи.

Квітень –серпень


11 Провести набір учнів до ліцею на новий 2013-2014 н.р.

Червень – серпень

Приймальна комісія

“Фінансово-господарська та навчально-виробнича діяльність”




1 Нарахування та виплати заробітної плати.

В установлені колектив-

ним договором

терміни

Бухгалтерія

2 Придбання матеріалів та інвентарю. За потребою

Заст.дир. з АГЧ Пономаренко

І.В.

3 Придбання медикаментів. За потребою


І.В.

4 Придбання продуктів харчування. За потребою

Шеф-кухар Ковальова

Н.М.

5 Видатки на відрядження. Протягом року Бухгалтерія

6Оплата водопостачання, теплопостачання, електроенергії, інших комунальних послуг.

Протягом року Бухгалтерія

7 Нарахування та виплата стипендії. У визначені

Бухгалтерія

90

терміни

8

Проводити заявку на фінансування та реєстрацію та фінансових зобов'язань за вимогами наказу Державного казначейства України від 04.11.2002 року № 205 (зі змінами).

Постійно

Головний бухгалтер

Щербиніна А.І.

9

Забезпечувати своєчасні розрахунки з працівниками, щодо виплати відпускних, матеріальної допомоги на оздоровлення, заробітної плати.

Постійно



10

Забезпечити освоєння затверджених лімітних призначень, не допускати кредиторської та дебіторської заборгованості на рахунках.

Постійно



11

Укласти договори та угоди з організаціями на постачання енергоносіїв (тепло-, електро-енергії), на послуги водо-постачання та водовідведення.

До 15 січня 2013 року


І.В.

12Забезпечити оформлення Державних актів на користування земельними ділянками.

До 31.12.2012 року


І.В.

13

Провести перевірку якості ремонтних робіт та підготовку до навчального року кабінетів, рекреацій, інших приміщень.

22.08.12Заст.дир. з АГЧ Пономаренко

І.В.

14Здійснити комплекс заходів щодо підготовки ліцею до роботи в зимових умовах.

ЖовтеньЗаст.дир. з АГЧ Пономаренко

І.В.

15

Провести ревізію опалювальної системи, систем водопостачання та каналізації, електромережі на предмет якісної підготовки їх до навчального року. Здати систему теплопостачання та опалення на гідравлічне випробування представникові тепломережі.

До 28.08Заст.дир. з АГЧ Пономаренко

І.В.

16

Підготувати і провести внутрішню інвентаризацію матеріальної бази, паспортизацію кабінетів, провести списання матеріальних цінностей.

Жовтень- листопад


І.В.

17Проводити огляд стану та збереження лілейного майна, інвентарю, обладнання в кабінетах.

1 раз на семестр


І.В.

18 Контролювати показники водо- Протягом Заст.дир. з АГЧ

91

мірного лічильника, тепломірного лічильника, електролічильників. Дотримуватись лімітів по енергоносіях.

н.р. Пономаренко І.В.

19 Придбати миючі засоби інвентар, спец огляд за позабюджетні кошти.

Протягом н.р.


І.В.

20Поточний ремонт гуртожитку: побудова кімнати, туалети, сходові марші, вікна тощо.

Червень - серпень


І.В.

21 Поточний ремонт навчального корпусу: ремонт освітлення.



І.В.

22

Поточний ремонт побутового корпусу: ремонт актового залу; частковий ремонт харчоблоку; ремонт побутових кімнат.



І.В.

23

Перевірити збереження, поповнення та використання бібліотечного фонду: - комплектування та забезпечення учнів підручниками й навчальними посібниками; - стан збереження підручників; - комплектування бібліотечного фонду необхідною навчальною, навчально-методичною, художньою літературою; - поповнення бібліотеки художньою літературою (спонсорська допомога учнів, батьків, педпрацівників).

Вересень

Директор Волик О.М., бібліотекар

Петренко С.Г.

24Поповнити матеріальну базу ліцейних майстерень і лабораторій, провести поточний ремонт.

До 01.09.Завідувачі

майстерень і лабораторій

25поповнювати методичний кабінет навчально-методичною літературою, ТЗН за позабюджетні кошти.

протягом н.р. Методист

26 Аналіз економії бюджету та енергоресурсів ліцею за рік. 01.01. Директор

Волик О.М.Підготовка ліцею до роботи в осінньо-зимовий період та забезпечення збереження тепла, енерго- , і водоресурсів




92

1Обклеювання віконних рам у кабінетах, коридорах, місцях загального користування.

Жовтень

Заступник директора з АГЧ

Пономаренко І.В., завідувачі навч. кабінетів, тех. працівники

2Забезпечення здачі системи опалення на гідравлічне випробовування.

Червень- серпень


І.В.

3 Фарбування, утеплення труб. СерпеньЗаст.дир. з АГЧ Пономаренко

І.В.

4 Ревізія справності електровимикачів у кабінетах, коридорах.

1 раз на місяць

Заступник директора з АГЧ

Пономаренко І.В., електрик Яіцький М.Ф.

5Підготовлення рейдів перевірки участі працівників і учнів у заходах енергозбереження.

1 раз на місяць


І.В.

6Проведення зварювання водопостачальних труб (за потребою).

СерпеньЗаст.дир. з АГЧ Пономаренко

І.В.

7Закриття кранів системи зливу унітазів на вихідні, канікулярні та святкові дні.

ПостійноЗаст.дир. з АГЧ Пономаренко

І.В.

93

Documents

Вступchuguevcpal.ptu.org.ua/files/richn_plan2013-2014.doc · Web viewПогано виступили на конкурсі фахової майстерності з професії