Ц.Хулан зохиолчийн товч намтар · Web viewТулгуур загвар 1 Сайн байцгаана уу? Орон нутгийн ИХ-аас бага дунд

“Монгол хэл” нэгж хичээлийн боловсруулалт 5-р анги

Сэдэв: Үзэл бодлыг дэмжсэн ба эсэргүүцсэн захидал бичих.

Зорилго: - Захидлын агуулга, онцлогт тулгуурлан үзэл бодлоо илэрхийлж бичиж сурна.

Зорилт: -Бусдын үзэл бодлыг дэмжиж, эсэргүүцсэн захидал бичих.

-Өөрийн үзэл бодлоо бусадтай солилцох

-Цуглуулсан мэдээллээ бусдад тайлбарлан ярилцах.

-Бие дааж захидал бичиж сурна.

-Зохиолчийн намтар уран бүтээлтэй танилцана.

-Зохиолчид хандан захидал бичиж санаа бодлоо солилцоно.

Мэдлэг Чадвар

Үзэл бодлыг дэмжсэн ба эсэргүүцсэн

захидлыг хэрхэн бичих аргыг мэдэх.

Захидлын бүтцийг мэдэх.

Санаа бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэх

Интернэт, ном сурах бичиг, сэтгүүлээс

мэдээлэл цуглуулах.

Захидал бичиж засан сайжруулах.

Шүлгийн утга санааг ойлгон ярилцах

Зохиолчид хандан өөрийн үзэл бодлоо

илэрхийлж сурах.

Үзэл бодлыг дэмжсэн ба эсэргүүцсэн

захидал бичих.

Нэгж хичээлийн төлөвлөлт:

Д\д Ээлжит хичээл Заах цаг Хугацаа

1 Аливаа асуудалд өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэх 40 мин

2 Үзэл бодлоо солилцох 40 мин

3 Цуглуулсан мэдээллээ тайлбарлаж ярих 40 мин

4Бусдын үзэл бодлыг дэмжсэн захидал бичих, засан

сайжруулах40 мин

5Бусдын үзэл бодлыг эсэргүүцсэн захидал бичих, засан

сайжруулах40 мин

6 Бие дааж захидал бичих 40 мин

7 “Хүмүүс ээ! Надад урам хайрла” шүлэгтэй танилцах 40 мин

8 Зохиолчид бичсэн захидалтай танилцах 40 мин

9 Дүгнэлт хичээл 40 мин

Ээлжит хичээл 1.

Үе шат, хугацаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн үйл ажиллагаа Анхаарах

зүйлС

эргэ

эн с

анах

- \5

мин

ут\

-Сурагчид өөрсдийн мэдэж авсан зүйлээ хэлэх, ярих-Захидлын онцлогийн тухайөөрийн санаа бодлыг бусдад илэрхийлэхийн тулд бичиж болно.

-Гэрийн даалгавар шалгаж өмнөхийг бататган ярилцах.-Ямар хичээл үзсэн тухай ярилцах.-Ямар учраас захидал бичдэг вэ?\Самбарт дугтуй наах\ЭХ1:1

Үйл

ажил

лага

а 1

- \ 2

0 м

инут

\

-Эхийг анхааралтай уншин өөрсдийн үзэл бодлыг чөлөөтэй илэрхийлнэ.

\Сургуулийн сурагчдыг сургууль дээр гар утас авч ирэхийг хориглоно.\ гэсэн хэсэг нь санал зөрсөн хэсэг юм.

Яагаад гэвэл гар утсыг зөвхөн буруу өнцгөөс харах нь өрөөсгөл юм. Учир нь гар утас зөв талаас нь авч үзвэл хэрэгтэй зүйл юм.

Жишээ нь: Сургуулиасаа хол гэртэй хүүхдүүдийн ээж аав нь санаа зовдог тул хоорондоо холбоо барьдаг гэх мэт.

Эхийг уншуулж сурагчдын үзэл бодлыг сонсох.-Дараах мэдээллийг уншаад санал зөрсөн хэсгийг олоорой.\Бага ангийн хүүхдүүд хичээл дээр гар утас авч явахыг хориглож магадгүй.\-Орон нутгийн ИХ өнгөрсөн сарын 9-ний өдрийн хуралдаанаар бага, дунд сургуулийн сурагчид сургууль руугаа гар утас авч явахыг хориглох шийдвэр гаргуулахаар боловсролын байгууллагатай ярилцах талаар хэлэлцсэн байна.Бас ахлах ангийн суралцагчид ч сургууль руугаа гар утастай явахыг хориглох төлөвтэй байна. Зайлшгүй гар утас шаардлагатай гэж үзсэн тохиолдолд тухайн хүүхдийн утсыг багш нь авч байгаад хэрэгтэй үед нь яриулж байя гэж ярилцав.Тиймээс тус сургуулиуд дотоод дүрэмдээ гар утас авч ирэхийг хориглох заалт оруулах хэрэгтэй гэв.Учир нь сурагчдыг хичээл хийхэд гар утас нь саад болдог юм. Энэ шийдвэрийг хэрэгжүүлэхийн тулд эцэг эхийн саналыг авах янзтай байна.

Үйл

ажил

лага

а 2

-\ 10

м

инут

\

-Сурагчдыг хичээл хийхэд гар утас саад болдог гэж үзсэнээс энэ асуудлыг хэлэлцэх болсон.-Сургууль руугаа гар утас авч явах шалтгааны талаар сурагчид өөрсдийн үзэл бодлоо илэрхийлнэ.Бага ангийн сурагчид хичээлдээ гар утас авч явах асуудлыг шийдвэрлэх.

-Орон нутгийн иргэдийн хурал яагаад энэ асуудлыг хэлэлцэх болов.-Бага, дунд, ахлах ангийн сурагчид сургууль руугаа утас авч явах шалтгаан нь юу вэ?-Орон нутгийн иргэдийн хурал нь ямар асуудлыг шийдвэрлэх гэж байна вэ?

Гэри

йн

даал

гава

р-

5 м

инут

Гар утас авч ирэхийг хориглосон шийдвэр дээр ямар байр суурьтай байгаагаа бичгээр илэрхийлээрэй.

Энэ шийдвэрийг дэмжсэн ба эсэргүүцсэн саналаа санал хүсэлт маягаар бичиж ирэх.

Самбар төлөвлөлт:

Сар, өдөр

Сэдэв: Аливаа асуудалд өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэх

Санал зөрсөн хэсгийг олоорой.

Гар утасны давуу ба сөрөг тал нь юу вэ?

Давуу тал Сөрөг тал...............................................................................................................................................................................

..........................................

............................................

.............................................

.............................................

Дэг:


Үе шат, хугацаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн үйл ажиллагаа Анхаарах

зүйл:

Сэр

гээн

сан

ах -5

мин

ут-Сурагчид өөрсдийн мэдэж авсан зүйлээ хэлэх, ярих.-Дэмжсэн ба эсэргүүцсэн саналаа зургийн дор байрлуулан өөрийн үзэл бодлоо чөлөөтэй илэрхийлнэ.-Чөлөөтэй илэрхийлэхдээ багшийн чиглүүлсэн зарчтыг баримтална.-Чухам яагаад дэмжих /эсэргүүцэх/ болсон бэ?-Чи үзэл бодлоо хамгаалахын тулд юу хийх ёстой гэж бодож байгаагаа дурдах.-Ойлгомжтой өөртөө итгэлтэйгээр тайлбарлах.

-Гэрийн даалгавар шалгаж, өмнөхийг бататган ярих.-Ямар хичээл үзсэн тухай ярилцах -Сурагчдыг сургууль дээр утас авч ирэхийг хориглосон шийдвэрийг дэмжсэн ба эсэргүүцсэн санал хүсэлтээ дараах зургийн дор байрлуулаарай. \Зургийг байрлуулна.\ЭХ2:1ЭХ2:2\Сурагч бүрт мемо цаас тарааж өгнө.\

Үйл

ажил

лага

а -2

0 м

инут

-Дэмжсэн ба эсэргүүцсэн саналаар нь сурагчдыг 2 багт хуваан гар утасны талаарх өөрсдийн үзэл бодлыг илэрхийлж бие биенийхээ санал бодлыг сонсоно.-Сурагчид өөрсдийнхөө санал бодлыг чөлөөтэй илэрхийлнэ.-Сурагчид ээлж дараагаар өөр өөрсдийн үзэл бодлыг илэрхийлж идэвхтэй оролцоно.-Сурагчид өөрийгөө болон хамт олноо хүндэтгэн дэгийг чанд баримтална.

-“Хэрвээ та нар сурагчдын зөвлөлийн хуралд сурагчдын багийн ахлагчаар оролцоно” гэвэл ямар санал бодол илэрхийлэх байсан бэ?-Дэмжсэн ба эсэргүүцсэн саналаар нь сурагчдыг 2 багт хуваана. \Мэтгэлцээний явцад багш дэгийг гарган танилцуулна.\Жишээ нь: Бие биенээ хүндэтгэх, цагаа баримтлах гэх мэт.

Ү

йл а

жил

лага

а -1

0 м

инут

Сурагчид гар утасны талаарх санал асуулгыг зохионо. Жишээ нь:-Гар утастай юу?-Ямар маркийн утас барьдаг вэ?-Дугаар нь хэд вэ?-Ямар үнэтэй вэ?-Хичээл дээр гар утсаа унтраадаг уу?-Дууг нь хаадаг уу?-Хичээлийн үеэр гар утасныхаа тоглоомоор тоглодог уу?-Гар утсаа өөр ямар ямар зүйлд ашигладаг вэ?Тоочин бичээрэй.\Багш асуултыг боловсронгуй болгож засаж сайжруулахад тусална.\

Сурагчдаас гар утсаа хэрхэн ашигладаг талаар судалгаа авбал ямар санал асуулгыг оруулж болох тухай асууна. Энэ нь та бүхний дэмжсэн аль эсвэл эсэргүүцсэн саналын нэг баримт болж өгөх юм гэдгийг тайлбарлах.

Гэри

йн

даал

гава

р: 5

м

инут

Сурагчдын хувьд ямар нэгэн тулгамдаж буй асуудал дээрээ тулгуурлан өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлсэн захидлыг тулгуур бичиглэлийн дагуу бичиж ирнэ.

Өөрсдийн дурын сэдэв сонгож үзэл бодлын эсэргүүцсэн захидал бичиж ирэх.Багшийн зүгээс тайлбар хийж санаа өгөх. Жишээлбэл:-сурах бичгийн хүрэлцээ-үдийн цайны асуудал гэх мэт чөлөөт сэдвээр бичих.


ÝÕ2:2

Сар, өдөр

Сэдэв: Үзэл бодлоо солилцох

:

Мэтгэлцээний явцад

баримтлах дэг:2

...............

.................

1 хүсэл

....................

.....................

Дэг:

ÝÕ2:1

Гар утасны талаарх судалгааны асуулга

Сурагчийн нэр: ……………………………..

-Гар утастай юу?-Ямар маркийн утас вэ?-Дугаар нь хэд вэ?-Ямар үнэтэй вэ?-Хичээл дээр гар утсаа унтраадаг уу? Эсвэл дууг нь хаадаг уу?-Хичээлийн үеэр гар утасныхаа тоглоомоор тоглодог уу?- Гар утсаа өөр ямар зүйлд ашигладаг вэ?




-Гар утастай юу?-Ямар маркийн утас вэ?

-Дугаар нь хэд вэ?-Ямар үнэтэй вэ?-Хичээл дээр гар утсаа унтраадаг уу? Эсвэл дууг нь хаадаг уу?-Хичээлийн үеэр гар утасныхаа тоглоомоор тоглодог уу?- Гар утсаа өөр ямар зүйлд ашигладаг вэ?






Үе шат, хугацаа Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Анхаарах

зүйл:С

эргэ

эн

сана

х -5

м

инут

-Сурагчид өөрсдийн мэдэж авсан зүйлээ тайлбарлах, ярих.

-Гэрийн даалгавар шалгаж, өмнөхийг бататган ярилцах.

Дэг гаргахҮй

л аж

илла

гаа

1 -\2

0 м

инут

\

-Сурагчид өөр өөрсдийн бэлдэж ирсэн мэдээллээ уншин ярилцана.-Өмнөх хичээлээр гар утсыг ашиглах тал дээр дэмжсэн ба эсэргүүцсэн санал хэлэлцсэний дагуу өөр өөрсдийн үзэл бодлыг хамгаалахад чиглэсэн мэдээллүүдээ танилцуулна.-Сурагчид өөрсдийн үзэл бодлоор дэмжсэн ба эсэргүүцсэн тал дээр 2 хуваагдана.-Яагаад энэ санааг дэмжих болсон талаар өөрийн үзэл бодлоо хамгаалж мэтгэлцэнэ.Анхаарах зүйл: баг тус бүр өөрсдийн үзэл бодлыг хамгаалах баримт нотлогоотой байж түүнийгээ тайлбарлана.-Самбарт эерэг сөрөг мэдээллээ Smile-ийн дор 2 хувааж байрлуулна.-Багшийн бэлдсэн мэдээллийг анхааралтай сонсоод, санал бодлоо солилцон ярилцана.-Уг мэдээллийг дэмжсэн болон эсэргүүцэж байгаа сурагчид өөрсдийн зүгээс тайлбарлалт болох чухам яагаад эсэргүүцэж буйгаа илэрхийлнэ.

-Багш гар утсыг эрүүл мэндийн талаас анхаарах шаардлагатай мэдээллийг өгөх.

“Мэдээлэл”Бусдын гар утасны дугаарыг өөрөөс нь зөвшөөрөл авалгүйгээр хэн нэгэнд, ялангуяа танихгүй хүнд зааж өгөхийг маш бүдүүлэг хэрэг гэж үздэг. Гар утсыг зүрхэн тус газар авч явдаггүйн дээр зориулалтын гэр, саванд хийх нь зүйтэй. Мөн автомашин жолоодох, суурь машин техникийн зүйлтэй харьцаж байхдаа гар утсаар ярихаас аль болох зайлсхийх нь эрүүл мэнд, аюулгүй байдлыг хангах ач холбогдолтой. Гар утасны болон бусад тоног төхөөрөмжийг зөв ашиглах, аюулгүй байдлыг хангах зорилгоор дараах нөхцөлүүдэд гар утсыг асаах, хэрэглэхийг эрс хориглодог байна.-Багшийн зүгээс энэхүү мэдээлэл дээр сурагчдын нэмэлт санааг сонсож ярилцана.-Багш эсэргүүцсэн ба дэмжсэн багт хуваагдсан сурагчдын дунд мэтгэлцээнийг зохион байгуулна. Ингэхдээ тодорхой оновчтой асуултыг асууж хэлэлцэнэ. Аль болох сурагчдын үзэл бодлын батлахад чиглэсэн үйл ажиллагааг эрхэмлэнэ.-Сурагчдын бэлтгэсэн оновчтоы мэдээллүүдээс сонгон түүнд тулгуурлан мэтгэлцээнийг өрнүүлнэ.-Мэдээллийг самбарт байрлуулна.

Баг бүрт мэдээллийг олшруулж өгнө.

Үйл

ажил

лага

а 2-

\10

мин

ут\ Сурагчид үзэл бодлоо

чөлөөтэй илэрхийлнэ.-Гар утасны эерэг ба сөрөг нөлөөний тухай ярилцана.

Гэри

йн

даал

гава

р: Гэр бүлийн гишүүд

болон найз нөхдөдөө мэдээллээ дамжуулж ярилцана.Гар утасны талаарх мэдээлэл бэлдэж ирнэ.

Гар утасны талаарх солилцсон мэдээллээ бусдад ярьж өгөөрэй.Сурагч бүр гар утасны талаар мэдэлэл бэлдээрэй.


Сар, өдөр

Сэдэв: Цуглуулсан мэдээллээ тайлбарлаж ярих

Баримтлах дэг

Эерэг мэдээлэл

Сөрөг мэдээлэл

Дэг:


Үе шат

Мин Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн үйл ажиллагаа Нэмэлт

Сэр

гээн

сан

ах

10 мин

Цуглуулсан мэдээлэл дээрээсээ үндэслэн ИХ-ын саналыг дэмжсэн сурагчид өөрийн үзэл бодлоо хамгаалахад чиглэсэн захидлаа бичнэ.-Бичихдээ чухам яагаад энэ саналыг дэмжсэн тухйгаа тодорхой, баримттай, ойлгомжтойгоор бичсэн байна.

Багшийн зүгээс захидлыг хэрхэн оновчтой бичих ёстой болоход чиглэсэн мэдээлэл өгч чиглүүлнэ.-Та бүхэн чухам яагаад энэ асуудлыг дэмжих болсон бэ?-Үүнийгээ батлах баримт нотолгоо байна уу?-Чиний өөрийн үзэл бодол юу вэ?

Үйл

ажил

лага

а 1 18

мин

-Үзэл бодлыг дэмжсэн захидлуудаас сурагчид өөрсдөө гурван захидлыг сонгон уншиж танилцуулна.-Чухам яагаад энэ саналыг дэмжсэнээ тайлбарласан байдал.-Энэ саналаа хамгаалах баримтаа дурдах.Тухайн захидлын хүрээнд дэмжигдэж буй саналуудыг ярилцах. Дэмжсэн сурагчдын саналыг нэгтгэн дүгнээд,ИХ-ын шийдвэртэй уялдуулан үзэл бодлоо хамгаалах.

Сурагчдаар гар утас хичээлд хэрэглэж болохгүй гэсэн дүгнэлтийг гаргуулж захидлыг дэвтэрт бичүүлнэ.-Тулгуур бичиглэлийн дагуу захидлыг бичүүлж, уншуулж үүнд тулгуурлан ярилцана.-Хичээлийн явцад сурагчдын санал дээр дэмжсэн эсэх саналыг гэрлэн дохиогоор тодорхойлуулна.

Үйл

ажил

лага

а 2 10

мин

Бичсэн захидлаа уншиж ярилцсаны дараа алдаагаа тэмдэглэн хянах ба захидалдаа нэмэх,хасах засвар хийж дахин сайжруулж бичих.Үүнд:-Давхардсан санаагаа нэгтгэх-Тулгуур бичиглэлийн дагуу бичих-Үзэл бодлоо хамгаалсан баримт нотолгоогоо хавсаргах -Зөв бичих дүрмийн алдаагаа засах хянах

Багшийн зүгээс сурагчдын мэдээлэл дээр тулгуурлан өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэх.-Сурагчдын бичсэн захидал дээр тулгуурлан зөв бичих дүрмийн болон найруулгын алдаан дээр зөвлөн тусална.Захидлыг засан сайжруулахад тусална.

Даа

лгав

ар

2 мин

Сурагчдын хувьд ямар нэгэн тулгамдаж буй асуудал дээрээ тулгуурлан өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлсэн захидлыг бичиж ирнэ.

Өөрсдийн дурын сэдэв сонгож үзэл бодлыг дэмжсэн захидал бичиж ирэх.

Сар, өдөр

Сэдэв: Үзэл бодлыг дэмжсэн захидал бичих, засан сайжруулах.

Дэмжсэн санал

................

\Сурагчдын бичсэн саналыг наах\

Гол санаа

.....................

\Багш тэмдэглэх\

Анхаарах зүйл

..........

\Гол санаан дээр тулгуурлан захидал

бичих\

Тулгуур бичиглэл 1.

\Өгөгдсөн схемийн дагуу нөхөх\

Анхаарах зүйл-Магтсан ,дэмжсэн утгатай байх

- Гар утсаар тоглож байгаа хүүхэд хичээлээ ойлгохгүй

-Гар утсаар ярих нь эрүүл мэндэд хортой

-Мөнгөгүй учир нэгж авах боломжгүй

-Бичсэн захидлаа хянах

-Уншигчийн байр сууринаас хандах

-Зөв бичих дүрмийн алдааг засах

-Нэмэх ба хасах засвар хийх

-Нотолгоо нь баталгаатай байх

-Хүндэтгэлийн үг хэрэглэх

Тулгуур загвар 1

Сайн байцгаана уу?

Орон нутгийн ИХ-аас бага дунд ангийн сурагчид сургууль дээрээ гар утас хэрэглэхийг хориглох шийдвэр гаргаж магадгүй байгаа тухай сонслоо.Энэ шийдвэрийг гаргах гэж байгаа та нарт талархаж байна.Харин ч шийдвэрээ хурдан гаргах хэрэгтэй.Учир нь ........................................ саад болж байна.

Миний бодлоор ............................................................ үр дүнгүй болгож байна. Хүүхдүүд ном уншихаа больсон. .............................Ном уншихгүй .......................... ....................................................... Зарим хүүхдүүд энэ шийдвэрийн эсрэг байна. Учир нь ............................. юм.

Судалгаагаар ...................................................... харагдлаа. Иргэдийн хурлын шийдвэрийг олон эцэг эх, сурагчид дэмжинэ гэж бодож байна.

Тулгуур загвар 2

Сайн байцгаана уу?

Орон нутгийн Иргэдийн хурлаас бага, дунд ангийн сурагчдыг сургууль дээрээ гар утас хэрэглэхийг хориглох шийдвэрийг бид эсэргүүцэж байна. Учир нь ............................ ...................................................... ................... чадахгүй байна. Миний бодлоор ...................................................................................................... Зарим хүүхдүүд энэ шийдвэрийн эсрэг байна. Учир нь ...................................... .................................................................................................. юм. Судалгаагаар .................................................... ...... харагдаж байна. Иргэдийн хурлын шийдвэрийг олон эцэг эх, сурагч дэмжихгүй гэдэгт итгэлтэй байна.

Эсэргүүцсэн санал.................................................................................................................................................................................


Сар, өдөр

Сэдэв: Үзэл бодлыг эсэргүүцсэн захидал бичих, засан сайжруулах.

Эсэргүүцсэн санал

....................

Гол санаа

....................

Анхаарах зүйл

....................

Тулгуур бичиглэл

...................

.......

Дэг: Бусдыгаа сонсъё.

Хамтарч ажиллая.

Цагаа баримталъя

Үе шат

Мин Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн үйл ажиллагаа НэмэлтС

эргэ

эн с

анах

10 мин

Цуглуулсан мэдээлэл дээрээсээ үндэслэн ИХ-ын саналыг эсэргүүцсэн сурагчид саналаа бичээд самбарт наах.

Салаанаас төлөөлөн 3 сурагч үзэл бодлоо илэрхийлж ,санал солилцон ярилцах

-эцэг эхтэйгээ яаралтай үед холбоо барих -тооны машин хэрэглэх -орой үдэш дугуйлан секцэд явах

Багш самбарт эсэргүүцсэн санал гэсэн хуудсыг байрлуулах

Мемо цаас тарааж өгөх

Сурагчдын өгсөн хариултын гол санааг самбарт тэмдэглэн, захидал бичихэд ашиглах

Багш мэдээлэл өгөх

Үйл

ажил

лага

а 1 18

мин

Эсэргүүцсэн сурагчдын саналыг багаараа нэгтгэн дүгнээд,ИХ-ын шийдвэртэй уялдуулан үзэл бодлыг эсэргүүцсэн захидал бичих-Захидал бичихдээ тулгуур бичиглэлээ зөв зүйтэй ашиглах.Үүнд:-Яагаад энэ саналыг дэмжсэн тухайгаа тодорхой, баримттай , ойлгомжтой бичсэн байна.-Захидлаа бичихдээ гар утсыг хичээл дээр хэрэглэх нь буруу гэдгийг эсэргүүцсэн агуулгатай бичих ба төлөвлөгөө гаргаж бичнэ.-Тулгуур бичиглэлээс санаа авч ашиглан бичиж болно.

Сурагчдаар гар утас хичээлд хэрэглэж болно гэсэн дүгнэлтийг гаргуулж захидлыг дэвтэрт бичүүлнэ.-Захидал бичихэд анхаарах зүйлийг сэргээн сануулах-Эсэргүүцсэн агуулгатай захидал бичихэд дөхөм болох үүднээс тулгуур бичиглэл ашиглуулах-Анхаарах шаардлагатай зүйлсийг тайлбарлан чиглүүлнэ.

Үйл

ажил

лага

а 2

10 мин

Багаараа уншиж ярилцаад давхардсан санаа бүхий 3-н захидлаа сонгон анги хамт олондоо болон багшдаа уншиж танилцуулна.Ингэхдээ анхаарах зүйлс нь:-Яагаад энэ саналыг дэмжсэнээ тайлбарласан байдал-Энэ саналаа хамгаалах баримтаа дурдах.-Тухайн саналын хүрээнд дэмжигдэж буй саналуудыг ярилцах.-Дэмжсэн сурагчдын саналыг нэгтгэн дүгнээд ИХ-ын шийдвэртэй уялдуулан үзэл бодлоо хамгаалах.Бичсэн захидлаа уншсаны дараа алдаагаа тэмдэглэн хянах ба захидалдаа нэмэх,хасах засвар хийж дахин сайжруулж бичих Үүнд:-Давхардсан санаагаа нэгтгэх-Тулгуур бичиглэлийн дагуу бичих-Үзэл бодлоо хамгаалсан баримт нотолгоогоо хавсаргах.-Зөв бичих дүрмийн алдааг засах, хянах.

-Багшийн зүгээс сурагчдын мэдээлэл дээр тулгуурлан өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэх.

-Хичээлийн явцад суоагчдын санал дээр эсэргүүцсэн эсэх саналыг гэрлэн дохиогоор тодорхойлуулна.

-Сурагчдын бичсэн захидал дээр тулгуурлан зөв бичих дүрмийн болон найруулгын алдаан дээр зөвлөн тусална.

Захидлыг засан сайжруулахад тусална..

Даа

лгав

ар 2 мин Сэдэв сонгож захидал бичих

Өөрсдийн дурын сэдэв сонгож үзэл бодлыг эсэргүүцсэн захидал бичиж ирэх



Ээлжит хичээл 9

Сэдэв: Хүмүүс ээ! Надад урам хайрла. Т.Очирхүү

Т.Очирхүү товч намтар уран бүтээл.

1.Урам, дэм, шан, ухаан, итгэл, сэтгэл

2.Ямар мэдрэмж төрсөн бэ?

3.Төрсөн сэтгэгдлээ бичье.

7.Хүмүүс урмаар тэжээгдэж байдаг. Иймээс сэтгэлээсээ харамгүй сайхан үг

4.Хүний хэлсэн үг хүчтэй байна.

5.Зохиолчид бичсэн захидал

6.Миний үзэл бодол.

Зохиолч Ц. Хулангийн намтар.

Сэдэв: Ганцхан ээждээ унших шүлэг

1.Үгийн утгыг тайлбарлах

2.Ц.Хулан зохиолчид хандан захидал бичих

3.Бидний үзэл бодол

4:Захидал бичих болсон шалтгаан

5.”Эх хүний сэтгэл” ярилцах

Дэг: Бусдыгаа сонсъё-Хамтарч ажиллая-Цагаа баримталъя.

Сэдэв: Дүгнэлт хичээл

Үе шат хугацаа

Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн үйл ажиллагаа Анхаарах зүйл

Сэргээн санах5 минут

-Сурагчид тухайн зургийг ажиглаад өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлнэ.Үүнд:

-Ядуурал /Африкийн хүүхдүүд/

-Байгалийн гамшиг

-Хүүхэд тэвэрсэн эх

Багшийн зүгээс тодорхой асуудал дэвшүүлсэн хэд хэд зургийг самбарт байрлуулна.Түүндээ тулгуурлан доорх асуултыг асууна.-Эдгээр зурагнууд юуг өгүүлж байна вэ?-Чамд юу мэдрэгдэж байна вэ?

Ямар ч зураг байж болно./чөлөөт сэдэв/

Үйл ажиллагаа1-/20 минут/

-Сурагчид багшийн зөвлөмжийн дагуу зургаа сонгоно.-Сэдэв сонгохдоо өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэхийг хүссэн зургаа сонгох.-Аль зургийг сонговол чамд илүү дотно санагдаж байна вэ-Сурагчид сонгосон зургийнхаа дагуу өөрийн сэтгэл үзэл бодлоо илэрхийлсэн захидал бичнэ.-Захидал бичихдээ дараах зүйлийг анхаарна.-Маш сайн бодох, төсөөлөх-Төлөвлөх-ӨӨрийн үзэл бодлоо тухайн зурагтайгаа уялдуулан тусгаж өгөх.

-Багш зургаас аль нэг сэдвийг сонирхлынх нь дагуу сонгуулна.Чиглүүлэх зөвлөгөө:

-Сэдвээ сонгохдоо өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэхийг хүссэн зургаа сонгох.

-Аль зургийг снннонговол чамд илүү дотно санагдаж байна вэ?

Үйл ажиллагаа 2-/10 минут/

Захидлаа бичиж дуусаад өөрийн болгож уншихад бэлтгэнэ.-Сонгогдсон сурагчид ээлж дараагаар өөрийн бичсэн захидлаа ойлгомжтой уншиж танилцуулна.-Бусдын өөрт нь өгч буй үнэлгээтэй танилцана.

-Багш нэр сугалах аргыг ашиглан 5 сурагчийн захидлыг уншуулна.-Сурагчдын уншсан захидлыг өөрсдөөр нь эрхий хурууны аргаар үнэлүүлнэ.-Нэр сонгогдоогүй сурагчдын захидлыг хураан авч хянаж тэднийг урамшуулах./Захидалтай танилцаад багшийн зүгээс сэтгэлийн үгээ бичнэ./

Гэрийн даалгавар-5 минут

-Аль нэг зургийг сонгож захидлаа бичин бусадтайгаа солилцоно.

Өөрийн сонгоогүй бусад зургийн аль нэгийг сонгож аваад захидал бичээрэй.


Хугацаа, үе шат Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн үйл ажиллагаа Нэмэлт

С

эргэ

эн

сана

х -7

мин

“Бурмаар тэтгэхээр урмаар тэтгэ” гэдэгчлэн бид бие биендээ урам хайрлах нь хамгийн том бэлэг юм.

Яруу найрагч: Тоомойн Очирхүүгийн намтар уран бүтээлээс судлах. ЭХ7:1

Самбарт шүлгийг тавьж сонсгоно. ЭХ7:2

Үйл

ажил

лага

а 1

- \18

мин

\

Шүлгийг уншаад төрсөн сэтгэгдлээ ярилцах.

Гол санааг илэрхийлэх үгс:-Урам дэм, шан , ухаан,

итгэл, сэтгэл ЭХ7:3

Ямар мэдрэмж төрсөн бэ?-Бүлээн дулаан сэтгэлээр хэлсэн үг ямар их хүч төрдгийг мэдэрлээ.

-Төрсөн сэтгэгдлээ бичих : -Урам гэдэг бол хүнийг үгээр , ухаанаар, итгэл , сэтгэлээрээ дэмжихийг хэлдэг. Бусдад “Чи чадна. Болж байна, Амархан байна шүү дээ. Чи мундаг шүү дээ.” гэж урмын үг хэлж байя. Бурмаар тэжээхээр урмаар тэжээ “ гэдэг зүйр үгийн утгатай тохирч байгааг ярилцана.

-Захидлаар гол санааг бичнэ.

Хүмүүс ээ, Надад урам хайрла !Хүсэл зориг бадраах халуун дулаан үг хайрлаАнх хөлд орж байгаа алдрай жаахан хүүдАлхаарай, алхаарай гэж дэм хайрлаЭрдэнийн үсэг хэлхэж суугаа сургуулийн жаахан охиндЭрдэмтэй хүн болно оо, хичээ гэж урам хайрлаАнхны цалингаа аваад баярлаж байгаа хөвгүүндАавын хүү эр хүн болж гэж шан хайрлаАмьдралд нэг эндээд гэмшиж суугаа хүндАхиад алдахгүй ээ хө, гэнэдэж гэж ухаан хайрлаӨдий жил ч хол байна даа гэж хүлээж суугаа амрагтӨө юухан байхав гэж итгэл хайрлаӨндөр нас ч дарлаа даа гэж гуньсхийж суугаа бууралдӨвөө та ануухан байна даа гэж урам хайрлаХүмүүс ээ, Надад урам хайрла Хүч тэнхэл өгөх бүлээн дулаан сэтгэл ээ хайрла -----

-Багшийн өгсөн асуултыг эргэцүүлэн бодох ЭХ7:4 ЭХ7:5

Үйл

ажил

лага

а 2-

\13

мин

\

-Хүний хэлсэн үг хүчтэй байдаг.

-Шүлгийг уншаад зохиолчид бичсэн захидал

-Миний үзэл бодол -

Учир шалтгаан: Хүмүүс урмаар тэжээгдэж байдаг.-Сэтгэлээсээ харамгүй сайхан үг хэлж байх Зохиолоос иш татах байдал:-Халуун дулаан үг хайрла.-Бүлээн дулаан сэтгэлээ хайрла . Ашигласан үг : Хүнийг хэлсэн үгээр амьдруулж ч болно. Үхүүлж ч болно.

Гэри

йн

даал

гава

р-2

мин

-Шүлгийн утгыг ойлгон чээжлэх -Цэвэр сайхан бичих

Уран тод унших дасгал хийнэ. -Тарааж өгөх зөвлөмжөөс жишээ аван бие биендээ урмын үг 4 мөрт бичээрэй. ЭХ7:6 ЭХ7:7

\ Сурагчдад тарааж өгөх зөвлөмж \ ÝÕ7:6

\ Бие биендээ сэтгэл сэргээм урмыг үг хайрла.\ ÝÕ7:7

Хичээлд ашиглах материал :

Ц. Хулан “Ганцхан ээждээ унших шүлэг”

Намрын уулнаа бугын урамдахыг сонсоорой

Намайг ухаажихыг үзэх гэж ижий минь та урт наслаарай

Манцуйдаа ирж таныг би ганцхан удаа жаргаасан

Магадгүй тэрнээс хойш дандаа зовоосон

Ганцхан намайг гэж ижий та

Газар дээр минь хичнээн увидастай төрсөн юм бэ?

Баривчийг минь эсгэж, хуримын өмсгөл чимэглэж

Балчраас минь өдийг хүртэл та оёдолчин явлаа

Оточ маналын хувилгаан ийм байдаг уу гэлтэй

Орон дээрээс минь алгасалгүй тонгойж

Дэрэн дээр намайг бүлээрч хонох болгонд

Дэлхийд хамгийн сайн эмч минь та байлаа

Аягаа эвдэн, эрхэлж ядсан намайг

Аргадсандаа алиалагч болж өмнө минь эргэлдсэн

“А” үсэг бичих гээд будилж цөхөж суухад минь

Алдаатай байхад нь улаан цайм онц тавьдаг багш минь

Цаг оройтсон болзооноос эргэж ирэхэд

Цагдаа, эсвэл үүдний манаач

Сар нарны ээлжгүй гал сахисан тогооч

Сангийн бойпорт арц уугиулж маань уншсан лам аа…

Шүхэр тэнгэрийн дор алдаж эндэх тоолонд минь

Шүүхийн тогтоол уншдаг яллагч нь та мөртлөө

Даамай их хайр тань аанай л хэвээрээ

Давж заалдсан өмгөөлөгч болж зовлонгоос намайг суллана аа

Жигжид бурхныг олон мутартай гэлцэнэ

Жижигхэн энэ бие чинь түүнээс ч олон гартай

Элбэг их хайр, Ээжий гэдэг нэр тань

Энэ орчлонгоос авсан хамгийн том алдар аа

Зүүний сүвэгчээр ч багтах он жилийн урсгалд

Зүгээр л дэргэд минь байж хайрла

Ижий гэж дуудах болгондоо баярладаг

Ижил хэдэн хүүхдэдээ урт насалж хайрла! ÝÕ8:2

урамдахыг , манцуйдаа, увидастай ,баривчийг , оточ маналын хувилгаан, бүлээрч , улаан цайм , Сангийн бойпорт , мутартай , он жилийн урсгалд ÝÕ8:3

Т.Очирхүү “ Хүмүүс ээ, Надад урам хайрла !”

Хүмүүс ээ, Надад урам хайрла !Хүсэл зориг бадраах халуун дулаан үг хайрла . Анх хөлд орж байгаа алдрай жаахан хүүдАлхаарай, алхаарай гэж дэм хайрла.Эрдэнийн үсэг хэлхэж суугаа сургуулийн жаахан охиндЭрдэмтэй хүн болно оо, хичээ гэж урам хайрла.Анхны цалингаа аваад баярлаж байгаа хөвгүүндАавын хүү эр хүн болж гэж шан хайрла.Амьдралд нэг эндээд гэмшиж суугаа хүндАхиад алдахгүй ээ хө, гэнэдэж гэж ухаан хайрла.Өдий жил ч хол байна даа гэж хүлээж суугаа амрагтӨө юухан байхав гэж итгэл хайрла.Өндөр нас ч дарлаа даа гэж гуньсхийж суугаа бууралдӨвөө та ануухан байна даа гэж урам хайрла.Хүмүүс ээ, Надад урам хайрла .Хүч тэнхэл өгөх бүлээн дулаан сэтгэл ээ хайрла.

ÝÕ7:2

Урам, дэм, шан , ухаан, итгэл, сэтгэл

ÝÕ7:3

Зохиолч Тоомойн Очирхүүгийн товч намтар:

Тоомойн Очирхүү нь Говь-Алтай аймгийн Тамч сумын нутагт малчин айлын хүү болон мэндэлжээ.Бага дунд сургууль, Анагаах ухааны их сургууль, Зөвлөлт холбоот улсын Коммунист Намын Төв хорооны дэргэдэх нийгмийн ухааны академийг тус тус төгсжээ.

Тэрээр 1974 онд МАХН-д гишүүнээр элссэн юм. ÝÕ7:1

Ц.Хулан зохиолчийн товч намтар Зохиолч, яруу найрагч Ц.Хулан 1968 онд Улаанбаатар хотод төрсөн. 1994 онд УБИС төгссөн. 1994 онд Сэр-Одын шагнал, 1999 онд "Гүнж аялгуу" номоороо МЗЭ -ийн шагнал, 2002 онд "Торгоны маань хээ" номоор Нацагдоржийн

нэрэмжит шагнал, 1994 оны Болор цомын эзэн гэх зэрэг шагналын эзэн болжээ. ÝÕ8:1


Сэдэв: Өөрийгөө сориорой. \ ТӨМ-................. ширхэг\ \40 мин \

\ Сурч мэдсэн зүйлсээ дүгнэж ахиц амжилтаа тодорхойлоорой.\

Бага ангийн сурагчдыг орой болтол хичээл давтахыг эсэргүүцсэн саналыг бодоод учир шалтгааныг нь илэрхийлэн бичээрэй.

Сургууль дээр орой болтол суухыг дэмжиж байна.

Сургууль дээр орой болтол суухыг дэмжихгүй байна.

............................................................ ........................................................

\ 5 оноо \

Хэн нэгэнд үзэл бодлоо илэрхийлсэн захидал бичээрэй.

Үүнд:

Миний байр суурь: .................................................................

...........................................................................................

...........................................................................................

Учир шалтгаан:...............................................................

......................................................................................

.................................................................................................... \ 5 оноо \

Үйл үг бүтээх -“Л” дагаврыг зөв бичиж суръя.

Аяга+л= хүрээ+л=

Тоо+л= дугуй+л=

Тариа+л= тодорхой+л= \ 3 оноо \

Цэгийн оронд “-Л “ дагаврыг нөхөж бичээрэй.

Тоншуул мод нь нүх...ж , цоо...оход зохицсон хүчирхэг, урт, хурц хошуутай. Эвэрт цох, төөлүүр болон шавжаар хоо....дог. Тэд голдуу улиас, нарс модонд үү....нэ. Хар тоншуул нь нүүдэл.....дэггүй. Модны голыг нүх....ж тэндээ өнлөг.....дөг. \ 5 оноо \

Нийт: \18 оноо \

Хэн нэгэнд урам

хайрлахын тулд яах вэ?............. ÝÕ7:4

Шүлгийг уншихад

ямар мэдрэмж төрж байгааг эргэцүүлэн бодох... ÝÕ7:5


Сэдэв: Бие дааж захидал бичих

Хугацаа үе Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн үйл ажиллагаа Анхаарах

зүйл:

Сэр

гээн

са

нах-

8

мин

ут

-“Зуун зууны ерөөл сургууль” дууг сонсох-Сургуулийн үйл ажиллагааны талаар ямар санал хүсэлт байгаагаа бичнэ.

-Дууг сонсгох-Сургуулийн үйл ажиллагааны талаар чухам ямар санал хүсэлт байгааг асуудал дэвшүүлнэ.-Асуулт тавьж бичүүлнэ.

Үйл

ажил

лага

а 1-

\20

мин

ут\

Сурагчдаар өөрсдийнх нь санал хүсэлтийг уншуулах, хамтран ярилцах.-Гол гэсэн 1-3 саналын дагуу захидлаа бичнэ.Жишээ санал: 1.Сургуулийн гаднах орчныг тохижуулах..2. Зам дээр хурд сааруулагч тавиулах.3. Ариун цэврийн өрөөг тохижуулж сайжруулах.

Сурагчдын санал хүсэлтийг сонсоод хамгийн олон давхардсан саналыг самбарт бичнэ.-Сонгогдсон 1-3 саналын дагуу захидал бичүүлэхдээ үзүүлэнг самбарт байрлуулна.ЭХ6 : 1

Захидлын бүтэц Захидлын төлөвлөгөө

Эхлэл хэсэг

Гол хэсэг

Төгсгөл хэсэг

Мэндчилгээ бичих

Захидал бичих болсон шалтгаан

Ерөөлийн үг бичих

Үйл

ажил

лага

а 2

-\10

мин

ут\

-Сурагчид бичсэн захидлуудаа уншина.-Засаж сайжруулна.

-“Шуудан зөөгч сурагч” захидлыг сургуулийн захиргаанд хүргэнэ.

-Багш сурагчдынхаа захидлыг сонсоод зөвлөгөө өгөх.-Засаж сайжруулсан захидлаа сонсгож “Сургуулийн захиргаа”-д хүргүүлнэ.

Гэри

йн

даал

гава

р- 2

м

инут

Өөрийнхөө сонирхлын дагуу хэн нэгэнд захидал бичиж ирэх.

Захидал бичихдээ захидлын бүтэц төлөвлөгөөний дагуу зөв сайхан бичихээ анхааруулах.



Сар, өдөр


Сурагчдын санал:

................................

................................

Дэг:

Бусдыгаа

сонсъё.

Хамтарч ажиллая

\ Бие дааж захидал бичицгээе. \

Сар, өдөр


Сурагчдын санал:

................................

................................

Захидлын бүтэц:

-Эхлэл

-Гол

-Төгсгөл

Төлөвлөгөө:

-Мэндчилгээ

-Захидал бичих болсон шалтгаан

-Ерөөлийн үг

ÝÕ1:1


Хугацаа, үе шат

Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн үйл ажиллагааС

эргэ

эн

сана

х –

7 м

инСурагчид Ц.Хулан зохиолчийн намтар уран бүтээлтэй танилцах

Ц.Хулан зохиолчийн “Ганцхан ээждээ унших шүлэг” болон намтар уран бүтээлийг танилцуулах ЭХ8:1 ЭХ8:2

Үйл

ажил

лага

а 1

- \ 1

6 м

ин \

-Сурагчид шүлгийг уншаад:-“урамдахыг , манцуйдаа, увидастай ,баривчийг , оточ маналын хувилгаан, бүлээрч , улаан цайм , Сангийн бойпорт , мутартай , он жилийн урсгалд” гэсэн үгсийн утгыг тайлбарлан ярилцах ЭХ8:3 - Сурагчид Ц. Хулан зохиолчийн “Ганцхан ээждээ унших шүлэг” шүлгийн зохиолчид бичсэн захидлаас... Сайн байна уу ? Эрхэм зохиолч

оо . Таны ажил төрөл тань сайн байна уу? . Та сайхан өвөлжиж байна уу? Бид ангиараа таны бичсэн “Ганцхан ээждээ унших шүлэг” -ийг тань уншаад захидал бичиж байна. Бидний үзэл бодол -Таны энэ шүлэг сурагч бидний сэтгэлийг ихэд хөдөлгөж байна. “Өнөөдрийг хүртэл бид ээжийнхээ ач тус хайр энэрэл бүгдийг тэр болгон мэддэг ойлгодог бил үү” гэж бодогдож байна. Захидал бичих болсон шалтгаан:

Энэ шүлэгт : Намрын уулнаа бугын урамдахыг сонсоорой



Дэлхийд хамгийн сайн эмч минь та байлаа ...

-Сангийн бойпорт арц уугиулж маань уншсан лам аа…Ижий гэж дуудах болгондоо л дэргэд баярладагИжил хэдэн хүүхдэдээ урт насалж хайрла! гэж бичжээ та .

Шалтгаан 2Эх хүний сэтгэл ямар сайхан билээ. Эх хүн үр хүүхдэдээ ямар их сэтгэл зовж байдгийг

Ганцхан ээждээ унших шүлэг

Намрын уулнаа бугын урамдахыг сонсоорой


Манцуйдаа ирж таныг би ганцхан удаа жаргаасан

Магадгүй тэрнээс хойш дандаа зовоосон

Ганцхан намайг гэж ижий та

Газар дээр минь хичнээн увидастай төрсөн юм бэ?

Баривчийг минь эсгэж, хуримын өмсгөл чимэглэж

Балчраас минь өдийг хүртэл та оёдолчин явлаа

Оточ маналын хувилгаан ийм байдаг уу гэлтэй

Орон дээрээс минь алгасалгүй тонгойж


Дэлхийд хамгийн сайн эмч минь та байлаа

Аягаа эвдэн, эрхэлж ядсан намайг

Аргадсандаа алиалагч болж өмнө минь эргэлдсэн

“А” үсэг бичих гээд будилж цөхөж суухад минь

Алдаатай байхад нь улаан цайм онц тавьдаг багш минь

Цаг оройтсон болзооноос эргэж ирэхэд

Цагдаа, эсвэл үүдний манаач

Үйл

ажил

лага

а -2

\15

мин

\ Хайрла, баярладаг, суллана, яллагч , наслаарай

-Үзэл бодлоо илэрхийлж бичих

- Үгсэд “–л” дагаврыг залгаж бичсэнийг тайлбарлах

- Захидал бичих дарааллаа сайн гарган бичнэ.

Гэри

йн

даал

гава

р-2

мин

-Шүлгийн утгыг ойлгон чээжлэх-Цэвэр сайхан бичих

Уран тод унших дасгал хийнэ.

Documents

Ц.Хулан зохиолчийн товч намтар · Web viewТулгуур загвар 1 Сайн байцгаана уу? Орон нутгийн ИХ-аас бага дунд