fac.ksu.edu.safac.ksu.edu.sa/.../files/twsyf_lktb_1_jdyd_-_-__0.docx · Web view- أن يعرف الطالب الفرق بين كتابة الحروف groß und klein تشكيل مجموعات

الهيئة الوطني��ة للتق��ويمواالعتماد األكاديمي

السعوديةالمملكة العربية

Kingdom of Saudi ArabiaNational Commission forAcademic Accreditation & Assessment

المملكة العربية السعودية الهيئة الوطنية واالعتماد االكاديمي

واالعتماد االكاديمي

لمن 114- 1توصيف مقرر الكتابة

لمن (114 ) 1الكتابةتوصيف مقرر

Form 5a_Course Specifications _SSRP_1 JULY 2013




المؤسسة التعليمية : جامعة الملك سعودالكلية/ القسم : كلية اللغات والترجمة/ قسم اللغات الحديثة والترجمة

أ ( تحديد المقرر والمعلومات العامة لمن 114 1 الكتابة – اسم المقرر و رقمه: 1 – الساعات المعتمدة: ثالث ساعات2 – البرنامج : برنامج اللغة األلمانية3 – اسم عضو هيئة التدريس المسئول عن تدريس المقرر: أحد أعضاء هيئة4

التدريس بالبرنامج – المستوى أو السنة التي سيتم تقديم هذه المقرر فيه: المستوى الثالث5 – المتطلبات المسبقة لهذه المقرر: ال يوجد6 – المتطلبات المصاحبة لهذا المقرر 7 – مكان تدريس المقرر إن لم يكن في المقر الرئيسي للمؤسسة8

التعليمية. :– طرق تدريس المقرر) اذكر كل الطرق المقدمة ونسبها 9

النسبة المئويةالطريقة%70الفصل التقليدي

مختلط) مابين الفصل التقليدي و التعليم باستخدامالشبكة العنكبوتية(

30%

%0التعليم االلكتروني%0التعليم بالتراسل

%0طرق اخرىب ( األهداف :

– وصف موجز لنت��ائج التعلم األساس��ية للطلب��ة المس��جلين في1هذا المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى:- تعريف الطالب باألبجدية االلمانية.

- تعريف الطالب ببنية الجملة البسيطة..groß und klein- تعريف الطالب بالفرق بين الحروف

- تدريب الطالب على ما درسه من إطggار نظggري من خالل مجموعggة متنوعggة من التدريبات .

– صف باختصار أية خطط يتم تنفي��ذها في ال��وقت ال��راهن من2أجل تطوير وتحسين المقرر:

- االهتمام بتوفير أحدث الكتب التي تمثل مرجعية للطالب في هذا المقرر. - تggدريب الطggالب على تصggفح اإلنggترنت في البحث عن مواقggع تعليم اللغggة

األلمانية بشكل عام والكتابة بشكل خاص.ج ( وصف المقرر:

– المواضيع المطلوب بحثها وشمولها1





الموضوععدد األسابيعساعات االتصال

مدخل الى اللغة والثقافة األلمانية31 األبجدية األلمانية، كيفية كتابة األسماء )62

األسم األول واسم العائلة( وكggذا كيفيggةكتابة اسماء المدن.

كيفيggggة كتابggggة العنggggاوين، وأرقggggام31التليفونات، وكيفية مليء األستمارات.

كيفية تقديم النفس والغير كتابة31

مراجعggة لمggا سggبق دراسggته، االختبggار31الفصلي األول

الكتابة عن الهويات واألنشggطة، وكيفيggة62 قضاء وقت الفراغ، البحث عن أصggدقاء

مراسلة

6

الكتابgggggة عن السgggggكن، والدراسgggggة2والوظائف

كيفيggة وصggف الطريggق، وتحديggد مكggانللمقابلة

6 كيفيggggة كتابggggة الخطابggggات والبريggggد2

االليكتروني

3 مراجعggة لمggا سggبق دراسggته، اختبggار1

فصلى ثاني

3 الكتابgggة عن الgggرحالت واالنتقgggال من1

مكان ألخggر وممggيزات وعيggوب وسggائلالمواصالت

3 مراجعة عامة لما سبق واسggتطالع أراء1

الطالب في المقرر





– مكونات المقرر )إجمالي عدد ساعات التدريس لكل فصل2دراسي(:

درسمحاضرةمصغر

اخرىتدريبمختبر

ساعاتاالتصال

45====

ساعاتهاالمعتمدة

3====

– دراسة إضافية خاصة/ ساعات تعلم متوقعة من الطلبة في األسبوع:3ضرورة أن يتدرب الطالب على القواعد في المنزل بمعدل ساعتان يوميا.

– تطوير نتائج التعلم في مختلف مجاالت التعلم 4 مجاالت التعلم في االطار

الوطني للمؤهالت ونواتج التعلم المتوقعة

من المقرر

استراتيجيات تدريسالمقرر

طرق تقويمالمقرر

المعرفة:1.1

أن يعgggرف الطgggالب األبجديgggةاأللمانية

المناقشggة داخggلالمحاضرات. قاعggggggggggggggggggة

المحاضرات.1.2

- أن يعرف الطالب بنية الجملةالبسيطة في اللغة األلمانية.

المناقشggات فيقاعة الدرس.

مالحظgggggggة أداءالطالب.

1.3

- أن يعرف الطgالب الفggرق بينgroß und kleinكتابة الحروف

تشgggggggggggggكيل مجموعات عمggل داخggggل القاعggggة

الدراسية.

متابعggة الواجبggاتالمنزلية.

1.4

- أن يعgggرف الطgggالب كيفيgggةالكتابة عن النفس أو الغير.

المناقشggggات فيقاعة الدرس

االختبggggggggggاراتالفصلية.

1.5

- أن يعرف الطالب كيفية كتابggةالخطابات والبريد االليكتروني.

المحاضggggرات و تشgggggggggggggggكيل مجموعات عمggل داخggggل القاعggggة

الدراسية.

االختبار النهائي.

المهارات االدراكية2.1

- أن يمggيز الطggالب بين أنggواعالجمل المختلفة.

- المالحظة-المحاضرة.

2.2

- أن يكتب الطgggggالب جملgggggةألمانية بسيطة صحيحة.

- المناقشggggة بينالطالب.

- االختبارات





2.3

- أن يمggيز الطggالب الفggرق بين groß und kleinكتابة الحروف

- التgggggggggggدريبالمتواصل.

- الواجبات

2.4

- أن يسgتخدم عالمgات الgترقيمبشكل صحيح.

- المناقشات

مهارات التعامل مع اآلخرين و تحمل المسؤولية:3.1

- أن يشggggggggggggارك زمالءه في المناقشggات الصggفية وتصggويب

األخطاء.

- المناقشggة بين مجموعات العمل

داخل القاعة.

- متابعة المشاركة الجماعيةللطالب.

3.2

- أن يلggggتزم بحggggل الواجبggggاتوتسليمها في موعدها.

- تكليggف الطالببواجبات جماعية.

- الواجبات.

مهارات التواصل، وتقنية المعلومات، والمهارات العددية4.1

أن يتصفح مواقع تعليم الكتابةوتدريبات النطق على االنترنت.

تعريف الطالب بمواقع تعليم

اللغة األلمانية.

متابعggggggggggة أداء الطgggggالب لمgggggا يكلggggف بggggه في تصggggفح مواقggggع االنgggggggggggggترنتواالستفادة منها.

4.2

- التواصgggل مgggع الطالب بتبgggggادل ملفات الواجبggات

الكترونياالمهارات الحركية النفسية )إن وجدت(

ال يوجد لهذا المقرر مهارات نفس حركية

==

جدول مهام تقويم الطالب خالل الفصل الدراسي - 5 نسبته من

التقويم النهائي األسبوع المحدد

له مهمة التقويم )كتابة مقال،

اختبار، مشروع جماعي، اختبارنهائي...الخ(

التقييم

1االختبار الفصلي األولالسادس202االختبار الفصلي الثانيالثالث عشر20 المشاركة والفعالياتمستمر20

والقيام بالواجبات3

4االختبار النهائي في نهاية الفصل40





الدراسي

الدعم الطالبي:د( د. ت��دابير تق��ديم أعض��اء هيئ��ة الت��دريس لالستش��ارات واإلرش��اد األكاديمي للطالب )أذكر قدر الوقت الذي يتوقع أن يتواجد خالل��ه

أعضاء هيئة التدريس لهذا الغرض في كل أسبوع(. : يخصص عضو هيئة التدريس ساعتين اسبوعيا الستقبال طالب المقرر لتقggديم

االرشاد االكاديمي المناسب.ه� ( مصادر التعلم

الكتاب المعتمد من القسم: الكتب المقررة المطلوبة – 1 – قائمة بالمراجع األساسية: 2

Schritte International 1 Author: Daniela Niebisch, Sylvette Penning-Hiemstra, Franz Specht, Monika Bovermann, Monika ReimannPublisher: Max Hueber Verlag 2007

– قائمة بالكتب و المراجع التي يوص��ى به��ا )المجالت العلمي��ة، 3 التقارير،...الخ( )أرفق قائمة بها(:

سنة النشراسم الناشراسم المؤلفاسم الكتابDeutsche Schreibschrift. Lehrbuch. Lesen und Schreiben lernen

Harald SDroemersche Verlagsanstalt Th. Knaur Nachf

2002

Lesen und Schreiben lernen mit der Anlauttabelle. Arbeitsblätter und Spiele. (Lernmaterialien)

Ulrike Bäuerlein(Gisela Hürrich(

Auer2003

Aufsatz schreiben lernenJürgen SchwarzAOL-Verlag1999Schreiben lehren, Schreiben lernen

Nadja Sennewald Katrin Girgensohn

Wissenschaftl.Buchgesell2012

– قائمة المراجع اإللكترونية، مواقع اإلنترنت...الخ: 4

www.deutsch-online.com

www.goethe.de


http://www.goethe.de/

http://www.deutsch-online.com/




www.deutsch-lernen.com

www.sprachenmarkt.de

www.dw-world.de

http://www.sint-lodewijkscollege.be/duits/

http://www.deutsch-lernen.com/d_index.php

http://www.actilingua.com/deutsch-lernen/willkommen_in_wien.php

– قائم��ة بم��واد تعليمي��ة أخ��رى مث��ل ال��برامج المعتم��دة على 5

الحاس��ب اآللي/األس��طوانات المدمج��ة، والمع��ايير /الل��وائحالتنظيمية الفنية: ال توجد

و ( المرافق الالزمة بيّن متطلب��ات المق��رر الدراس��ي بم��ا في ذل��ك حجم فص��ول الدراسة والمختبرات )أي: عدد المقاعد داخل الفص��ول الدراس��ية

: والمختبرات، وعدد أجهزة الحاسب اآللي المتاحة...إلخ( : قاعة دراسية – المباني )قاعات المحاضرات، المختبرات،...الخ1

تتسع لعدد الطالب: مصادر الحاسب اآللي – 2 مصادر أخرى )حددها...مثل: الحاجة إلى تجهيزات مخبرية – 3

: ال توجدخاصة, أذكرها، أو أرفق قائمة بها(ز ( تقييم المقرر الدراسي وعمليات تطويره:

استراتيجيات الحصول على التغذية الراجعة من الطالب – 1:بخصوص فعالية التدريس

- استبيان في منتصف الفصل الدراسي يقوم بggه الطالب للتعggرف على مggدىرضائهم عن المقرر واستراتيجيات التدريس ومرئياتهم في التطوير.

استراتيجيات أخرى لتقييم عملية التدريس من قبل المدرس – 2:أو القسم

- استبيان يقوم به الطالب في نهاية الفصل الدراسي لتقويم المقرر وأداءعضو هيئة التدريس.

: عمليات تطوير التدريس 3 - حضور دورات حول تطوير العملية التعليمية التي تقدمها عمادة تطوير

المهارات. عمليات التحقق من معايير اإلنجاز لدى الطالب ) مثل: تدقيق– 4


http://www.actilingua.com/deutsch-lernen/willkommen_in_wien.php

http://www.deutsch-lernen.com/d_index.php

http://www.sint-lodewijkscollege.be/duits/

http://www.dw-world.de/

http://www.sprachenmarkt.de/

http://www.deutsch-lernen.com/




تصحيح عينة من أعمال الطلبة بواسطة مدرسين مستقلين، والتبادل بصورة دوريًة لتصحيح االختبارات أو عينة من الواجبات

: مع طاقم تدريس من مؤسسة أخرى( - قيام احد الزمالء في البرنامج بفحص عينات من اجابات الطالب وكتابة

تقرير حولها. صف إجراءات التخطيط للمراجعة الدورية لمدى فعالية- 5

:المقرر الدراسي والتخطيط لتطويرها - تشكيل لجنة لفحص محتوى المقرر وابداء التوصيات حول تطوير المحتوى

بما يحقق االهداف المتوقعة منه.


Documents

fac.ksu.edu.safac.ksu.edu.sa/.../files/twsyf_lktb_1_jdyd_-_-__0.docx · Web view- أن يعرف الطالب الفرق بين كتابة الحروف groß und klein تشكيل مجموعات