facll.univ-bba.dzfacll.univ-bba.dz/images/arabe/LLcanva/3.docx · Web viewعبد القاهر الجرجاني، دلائل الإعجاز في ... القول بالصرفة في

الـشعبيــة الـديمقراطيـة الجزائرية الجمهورية

العلمــي البحــث و العالــي التعليــم وزارة

تكوين عرضد. . م ل

أكاديميةليسانس

2015-2016

المعهد/ المؤسسة القسمالكلية

جامعة برج بوعريريجواللغات اآلداب العربي كلية واألدب اللغة

التخصصالفرعالميدان

العربي واألدب لغوية اللغة العامة دراسات اللسانيات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

Canevas de mise en conformité

OFFRE DE FORMATIONL.M.D.

LICENCE ACADEMIQUE

2015 - 2016

Etablissement Faculté Département

Université de Bordj Bou Arreridj

Faculté des lettres et des langues

Langue et littérature arabes

Domaine Filière Spécialité

Langue et littérature arabes

Études linguistiques Linguistique générale

2 بوعريريج برج جامعة المؤسسة : العامة اللسانيات الليسانس عنوان

: الجامعية 2016 - 2015السنة

الفهرس

- I الليسانس تعريف ----------------------------------------------------------------بطاقة04ص 1------------------------------------------------------------------ التكوين - مكان صتحديد

05 صالمنسقــــــــون – ------------------------------------------------------------------2

05اآلخرون – ------------------------------------------------------------3 المشاركون صا

054---------------------------------------------------------------- التكوين - وأهداف صإطار

06---------------------------------------------أ : المشروع– مكانة للتكوين العام التنظيم

06ص --------------------------------------------------------------------ب التكوين صأهداف07

--------------------------------------------------- المستهدفة- الكفاءات و المؤهالت ج07ص

------------------------------------------- التشغيل- لقابلية والوطنية الجهوية القدرات د07ص

----------------------------------------------------- أخرى- تخصصات نحو الجسور صه07

التكوين- -------------------------------------------------- لمتابعة النجاعة مؤشرات و08ص

5----------------------------------------------------------- المتوفرة- البشرية صاإلمكانيات09

-------------------------------------------------------------------- التأطير- قدرات صأ09

التخصص- ------------------------------------ في للتكوين المسخر الداخلي التأطير ب09ص

التخصص - --------------------------------- في للتكوين المسخر الخارجي التأطير ج10ص

المسخرة - البشرية للموارد اإلجمالية الحوصلة د11ص للتكوين-------------------------------

6------------------------------------- التخصص- في للتكوين المتوفرة المادية اإلمكانيات11ص

----------------------------------------------------- - والتجهيزات البيداغوجية المخابر صأ11

--------------------------------------------- - المؤسسات في والتكوين التربص ميادين ب11ص

- التكوين بعرض والمتعلقة الجامعية المؤسسة في المتوفر التوثيق ج 12ص المقترح----------------



- أو بالمعهد المتوفرة واالتصال اإلعالم وتكنولوجيات الشخصية األعمال فضاءات د12ص الكلية --

-II للتعليم السداسي التنظيم بطاقة13ص ----------------------------------------------التخصصي

--------------------------------------------------------------- للتكوين- إجمالية صالحوصلة20

III) ( -السداسيات جميع مادة لكل المفصل --------البرنامج21ص -----------------------------

IV -/االتفاقيات --------------------------------------------------------------------العقود94ص

V- للمنسقين ملخصة ذاتية ---------------------------------------------------------سيرة95ص

VI- اإلدارية الهيئات وتأشيرة رأي98ص ----------------------------------------------والعلمية

VIII- الجهوية الندوة تأشيرة --------------------------------------------------------رأي99ص

VIII - للميدان الوطنية البيداغوجية اللجنة وتأشيرة رأي99ص ------------------------------------



I - الليسانس تعريف بطاقة

1: التكوين- مكان تحديدبوعريريج المؤسسة:- برج جامعة.كليـــــــــة:- واللغات اآلدابالعربي قســــــــم:- واألدب .اللغة--

المنسقون: - 2

مسؤول فرقة ميدان التكوين:أ - االسم واللقب : حورية عروي : أستاذة محاضرة أالرتبة

فاكس: / البريد0664991839: )اإللكتروني: /



:ب - منسق / مسؤول فرقة شعبة التكويناالسم واللقب : قرفة زينةالرتبة : أستاذ محاضر ب

فاكس: / البريد05 60942045ـ: )اإللكتروني: /

جـ - منسق / مسؤول التخصص: االسم واللقب : معماش ناصرالرتبة : أستاذ مساعد أ

فاكس: / البريد0560226016: )اإللكتروني: /

3/ : االخرون- المشاركوناألخرى /- الشريكة المؤسساتاآلخرون /- االقتصاديون االجتماعيون والشركاء المؤسساتاألجانب /- الدوليون الشركاء

4 - : التكوين وأهداف إطار : المشروع – مكانة للتكوين العام التنظيم أ



المشترك التعليم قاعدةللميدان :

العربي واألدب اللغة

: التكوين- أهداف ب يهدف هذا التكوين إلى توجيه الطالب نحو تقوية المعارف الــتي سيتكتســبها في-

وفره هذا تخصص من إمكانيات معرفيةيمرحلة اللسانس، من خالل استغالل ما تزوده للتمكن من بعض موادها .

كما أن هذا الليسانس يفتح أمام الطالب آفاقا واســعة توضـح لـه الرؤيــة تجـاه-المرحلة الالحقة في الماستر.

يتزود الطالب في هذه المرحلــة من التكــوين بمعــارف مختلفــة، ترتبــط عضــويا- بالتخصص؛ منها تعمـق في الدراســات اللســانية، واالطالع على أهم مـا توصـلت إليه النظريات اللسانية، وكيفية تطبيقها في الميدان التربوي، ومدى انعكاساتها

على مجال علوم اللغة العربية. ويسعى هذا التكوين إلى استغالل مختلــف الوســائل المعلوماتيــة والبرمجيــة في-

تطوير قدرات الطالب على االستيعاب المعرفي والتجريبي، على مستوى تحليل النصوص لغويا ونقدها، بهــدف تشــغيل قــدرات الطــالب اإلبداعيــة، والتحــرر من



التخصص:العامة اللسانيات

الشعبة:دراسات لغوية

التبعية الفكرية، والسعي نحو تكوين بـاحث يتمـيز بحس لغـوي يمكنـه من توليـدــتي يســتنبطها من األفكار وتجريبها ميدانيا.، وذلك من خالل جملة من المعايير ال

دراسته لمختلف المواد . إضافة إلى كل هــذا يمكن للطــالب أن يســتفيد من الدراســات الــتي لهــا عالقــة-

ــتربوي ــوي وال ــدخول إلى علم النفس اللغ ــتي تمكن من ال ــتربوي ال بالجــانب الودراستهما وفق منهج لغوي يسهل عليه عملية التحكم في اآلليات الصحيحة.

: التكوين - نهاية عند المكتسبة المعارف المستهدفة، الكفاءات جـ يستهدف هذا الليسانس جملة من الغايات؛ منهـا اكتسـاب الطـالب القـدرة على

المختلفة، وفق منهجيات دقيقة تؤهله تربويا لمهــاماللسانية تحليل النصوص بأشكالها ــز أساســا التدريس واإلعالم، وبالتالي التدرج في البحث العلمي؛ ألن هذا التكوين يرك على تكوين الطالب ألجل مسايرة التطور العلمي وتهيئته لدخول عالم الشغل، ومدى

قدرته على اكتساب المعارف القبلية التي تؤهله ألن يكون معلما جيدا. ومن حيث بنياتها الهيكلية والفكرية. يستغل الطــالب في هــذه المرحلــة اآلليــات المنهجية التي توفرها مختلف النظريات المعرفية الــتي اعتمــدتها اللســانيات، إضــافة

إلى استفادته مما تقدمه من معارف يحتاجها الباحث في الميدان. كما يهدف هذا الليسانس إلى تكوين طالب باحث يتميز بمؤهالت منهجية تمكنه من ولوج عالم المعرفة بسهولة، انطالقا من قناعة تربوية تركز أساسا على اكتســابــة ــادر المعرف ــه يقتحم مص ــتي تجعل ــة ال ــجاعة األدبي ــه الش ــة تنمي في ــاءة منهجي كف ومرجعياتها بســهولة، مســتغال في ذلــك مــا تــوفره التكنولوجيــات الحديثــة في مجــال

اإلعالم واالتصال )الحاسوب، االنترنيت، البرمجيات ...إلخ( . : اآلتي* في هذا تلخيص ويمكن

المختلفة .- العربية اللغة علوم في التحكم) عربي- ) وأدب لغة المشترك الجذع في المقرر القاعدي التكوين استمرار

. اتجاهاته- بمختلف العربي اللسان في التخصص . ونثرا- شعرا لغويا النصوص تحليل في الضرورية المعرفة من الطالب تمكين

. العربي- القاموس في الطالب تحكم. المختلفة- التحليل وتقنيات العلمي البحث منهجيات من التمكن

: التشغيل- لقابلية والوطنية الجهوية القدرات د. التعليم- أطوار مختلف في التدريس

. اإلدارة- بسلك االلتحاق. خصوصا- والصحافة عموما اإلعالم في بوظائف االلتحاق

. ومديرياتها- الثقافة وزارة مصالح في العمل

أخرى - تخصصات نحو الجسور : .هـ. التطبيقية- اللسانيات تخصص ضمن دراسته يواصل أن للطالب يمكن



التكوين- لمتابعة النجاعة مؤشرات :والتخصصات- مختلف وكذا التطبيقية، اللسانيات األدب تخصص في بالماستر االلتحاق

اللغوية. الدراسات ميدان وفي اللغـة، ميدان في أخرى، تخصصات إلى االنتقال للطالب يمكن إذ

عند يمكنه كما اإلنسانية، والعلوم اآلداب في لألساتذة العليا المدرسة عن فضال اللسانية،في أكثر للتعمق الدكتوراه، مرحلة في دراسته متابعة المطلوبة، المؤهالت امتالكه

والتقني . والفكري المعرفي بالتطور عالقتها في والبحث العربية النصوص مناهج





سنة ) د- للتكوين المسخرة البشرية للموارد اإلجمالية (3الحوصلة

العددالمجموعالخارجي

العددالرتبةالداخلي

التعليم 010100 أستاذالعالي

أ 010001 محاضر أستاذ

محاضر 020002 أستاذب

أ 040004 مساعد أستاذ

مساعد 060006 أستاذب

أخرى000000المجموع140113

: والتقنيين* الدعم مستخدمو أخرى

العدد الرتية02 اآللي اإلعالم في دولة مهندس06 اآللي االعالم في تقني05 إدارة ملحق06 إداري عون

المتوفرة- 6 المادية اإلمكانيات

والتجهيزات- البيداغوجية المخابر أ

) اإلنجاز : ) قيد والتطبيقية النظرية األدبية الدراسات المخبر عنوان

التجهيزات العددالمالحظات الرعنوانقم

بلواحقها 10للمسيرين آلي إعالم 01أجهزة

موجهة اآللي 02أعمال اإلعالم 02قاعة

االنترنيت 01/ 03قاعات

اإلنجاز // قيد 04مخبر

من / 05المكتبةعنوان 2974أكثر

والعمل 02 المطالعة قاعات06الشخصي

/ : المؤسسات- في والتكوين التربص ميادين ب

المتوفر :ـ ج التوثيق

( كالفرنسية االختصاصات ومتداخلة الهامة الكتب من ضخما عددا الكلية تضم: ) الجدول هذا يلخصها ، واالجتماعية اإلنسانية والعلوم واالنجليزية

الكتب العناوين عدد عدد115732974

وهي اإلجمالي، العدد من معتبرا حيزا بالتخصص المباشرة الصلة ذات الكتب وتحتل: على موزعة

. المختلفة- اللغة مصادر

اللغــة- . وعلوم اللسانيات في األساسية الدراسات

. المجامع- وأعمال المتخصصة العلمية الدوريات

. ) باللسانيات- ) العالقة ذات خصوصا الفرنسية باألجنبية كتب

واالتصال - : اإلعالم تكنولوجيات و الشخصية األعمال فضاءات د

: منها الشخصي للعمل متعددة فضاءات على القسم يتوفر

تضم- لالنترنت .30قاعة بالشبكة وموصوال مجهزا موقعا

من- ألكثر تتسع للمطالعة، .120قاعة طالبا

.) اإلنجاز- ) قيد والتطبيقية النظرية األدبية الدراسات مخبر



للتعليم السداسي التنظيم بطاقةالتخصصي

لغويـــة فرع: دراسات

العامـــة تخصص: اللسانيات

















- :

المجماالستكشاألفقيةوع

افيةالمنهجي

ت األساسيةة و س ح

محاضرة58:301:300316:3037:30موجهة 787:301222:3036 أعمالتطبيقية ///0303 أعمال

شخصي 31:3003064:3018 عمل1476228186414648) ( حدد آخر عملالمجموع1647243207457:30739:30األرصدة180081054108

لكل% %60 %30 %5.55 %4.44 األرصدةتعليم وحدة



III ( -لجميع مادة لكل المفصل البرنامجالسداسيات (



: العامة اللسانيات الليسانس عنوانمشترك: ) ( جذع األول السداسي : عزوز زرقان األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ

سعيدة : والي المادة على المسؤول األستاذشعر: ) ( القديم األدبي النص المادة

: عصر كل وفق القديمة القصيدة معاني فهم في الطالب يتعمق أن التعليم أهدافأدبي.

: و القديمة األدبية العصور معرفة له سبق الطلب المطلوبة المسبقة المعارفعصر لكل الممثلة القصائد بعض

: المادة محتوى : التعليم وحدة األول السداسي

األساسيةالقديم: األدبي النص مادة

شعر) (المعامل:

03الرصيد:

05

وجغرافيا 1 تاريخيا القديم العربي الشعرامرئ ) 2 معلقة ـ سلمى أبي بن زهير معلقة من نصوص وأساليبها مضامينها المعلقات

) عنترة معلقة ـ القيس3(… ... للشنفرى ( العرب المية نصوص الصعاليك شعرالفتوحات 4 شعر اإلسالم صدر في الشعرالنبوية 5 المراثيالنقائض 6 شعرالعمري 7 والشعر العذري الشعر8.... . . الفارض ) ابن العتاهية أبو والمغرب المشرق من نصوص والتصوف الزهد شعرالحماسة 9 . : شعر . ..... . الحماسة / الشاطبي الزوزني البحتري تمام ألبي نصوص

...... .. الكوراني البياسي يوسف الحجاج ألبي المغربية10.. . . . رثاء ) السجون الشيعة الخوارج الفتوحات والمغرب المشرق في السياسي الشعر

المدن..الحكمة 11 وشعر الفلسفي الشعرواألزجال 12 الموشحات13)..… ( . زيدون ابن أشعار من نصوص األندلسي الشعر14... . التيهرتي حماد بن بكر القديم الجزائري الشعر من نصوص

: التقييم طريقةتقييم يكون بينما السداسي، نهاية في امتحان طريق عن المحاضرات تقييم يجري

السداسي طوال متواصال الموجهة األعمالانترنت، المراجع: ) مواقع ، (كتب،ومطبوعات إلخ

1.. األصفهاني. األغاني2.. . بروكلمان كارل العربي األدب تاريخ3.. . الجاحظ والتبيين البيان4.. . التبريزي العشر المعلقات



5.. . الرافعي صادق مصطفى األدب تاريخ

: العامة اللسانيات الليسانس عنوانمشترك: ) ( جذع األول السداسي

: عزوز زرقان األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذالكريم : عبد هجرس المادة على المسؤول األستاذ

القديم: األدبي النقد المادة : األدبية العصور وفق النصوص بين التمييز من الطالب يتمكن التعليم أهداف

القديمة القديم : األدبي النقد أعالم معرفة له سبق الطلب المطلوبة المسبقة المعارف


األساسية : األدبي: النقد مادة مادة

(1القديم ) المعامل:

02.04الرصيد:

والمغرب 1 المشرق في وجغرافيته وتطوره مفهومه العربي النقدوالمغرب 2 المشرق في النقدية المصنفات بيبليوغرافيانصوصه 3 من ونماذج ومجاالته مفهومه االنطباعي النقدوالمغاربة 4 المشارقة النقاد عند الشعر مفهوم5) والمغرب ) واألندلس المشرق من نصية نماذج الشعر وتأصيل االنتحال قضية6) والمغرب ) واألندلس المشرق من نصية نماذج النقاد عند الفحولة قضية7) والمغرب ) واألندلس المشرق من نصية نماذج الشعر عمود قضيةجعفر 8 بن قذامه و طباطبا وابن قتيبة ابن عند والمعنى اللفظ قضيةالعربي 9 والمغرب األندلس نقاد عند والمعنى اللفظ قضية

10) والمغرب ) واألندلس المشرق من نصية نماذج الصدق قضية11) والمغرب ) واألندلس المشرق من نصية نماذج النقدية الموازنات12) والمغرب ) واألندلس المشرق من نصية نماذج النظم نظرية13) والمغرب ) واألندلس المشرق من نصية نماذج البالغي النقد14... . الجرجاني المشرق في النقد أعالم تراجم



1.. . ضيف شوقي العربي األدب فيموافى .2 عثمان ـ القديم العربى النقد فى والمحدثين القدماء بين الخصومةنمر .3 المعطى وعبد صايل محمد ـ القديم النقد قضاياطبانة .4 بدوى ـ األدبى النقد قضايا



: العامة اللسانيات الليسانس عنوانمشترك: ) ( جذع األول السداسي : عزوز زرقان األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ

موسى : لعور المادة على المسؤول األستاذالصرف: علم المادة

: االشتقاق الصرفية، األوزان معرفة من الطالب يتمكن التعليم أهدافاألفعال : و األسماء صيغ معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف

: المادة محتوىاألول التعليم / السداسي وحدة

األساسيةالصرف: المعامل:مادة

0305الرصيد:

الصرف )1 / معني الصرفي الميزان ميدانه و ( الصرف

2. الصرفي الميزان في وأثره الصرفي القلب الميزان في وأثره الحذف3. واالعتالل الصحة حيث من الفعلالمعتدل )4 / الفعل / اللفيف / الناقص األجوف ( المثالالمزيد 5 و المجردبحرف )6 المزيد / معاني الهمزة لها تزاد التي المعاني بحرف الثالثي ( مزيدبحرف ) 7 المزيد الفاعل / معاني معاني العين تضعيف لها تزاد التي ( المعانيبحرفين )8 المزيد افعّل: / / / معاني تفعّل تفاعل افتعل انفعل ( معانيأحرف )9 بثالث المزيد / معاني افعوّل : / / افعاّل افعوعل استفعل ( معاني

الرباعي )10 بحرفين / مزيد الرباعي مزيد بحرف الرباعي ( مزيد11: الفاعل: اسم المشتقاتالمفعول 12 اسمالمشـبهة 13 الصفـةالتفضيل 14 اآللة اسم واسم والمكان الزمان اسما



الراجحي .1 عبده الصرفي التطبيقالعربية .2 الدروس الغالييني لمؤلفه جامع ،مصطفىالحاجب .3 ابن كافية اإلستراباذي شرح الدين ،لرضي



عقيل .4 ابن عقيل شرح بن الله عبد محمد ،ألبياألعاريب .5 كتب عن اللبيب األنصاري مغني هشام .البن


: عزوز زرقان األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذعنتر : مخناش المادة على المسؤول األستاذ

العربية: البالغة المادة. : النصوص جمالية تذوق التعليم أهداف

البديع : و البيان معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف


األساسيةالبالغة: مادة

العربيةالمعامل:

02الرصيد:

04المشرق ) ( 1 أهل آراء وفروعه وتطوره ونشأته مفهومه البالغة علم

والمغرب2 ) نموذجا ) المعتزلة عند المجاز البالغة تأصيل في الكالمية الفرق اثروأضربه 3 الخبري األسلوبوأضربه 4 اإلنشائي األسلوب5 . والوصل الفصل والتأخير التقديم6 . المجاز أنواع والمجاز الحقيقةوأضربه 7 التشبيهالكناية. 8 االستعارةالمقابلة. 9 المطابقة

الجناس10السجع11واألسلوبية 12 البالغةوالشعرية 13 البالغةالنثري 14 الخطاب بالغة





1. ( القاهر عبد نظرية في القرآني واإلعجاز العربية خصائص شامية، أحمد.) اللغوية الجرجاني

2.. الكريم القرآن بالغة في أبحاث الكواز، كريم محمد3.. المعاني علم في اإلعجاز دالئل الجرجاني، القاهر عبد4.. عالم غريب العاطي عبد العربية البالغة في دراسات5.. مطلوب ألحمد والتطبيق البالغة

: العامة اللسانيات الليسانس عنوانمشترك: ) ( جذع األول السداسي : ناصر معماش المنهجية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ

إبراهيم : قادة المادة على المسؤول األستاذالبحث: تقنيات المادة

. : عرض إنجاز من الطالب يتمكن التعليم أهداف : النص أسلوب خصائص معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف

العلمي.

: المادة محتوىالتعليم وحدة األول السداسي

المنهجيةتقنيات: مادةالبحث

المعامل:02

الرصيد:03

1) .. خصائصه ) شروطه، طبيعته، العلمي البحث مفهومالتركيب ) 2 واالبتكار،منهج التحليل منهج البحث ومنهج العلمي البحث

)والمنهج 3 المنهجية بينالعلمي 4 البحث أهدافالعلمي 5 واألسلوب العلمي، البحث منهج6 . التطبيقية والبحوث النظرية البحوثالتأليف 7 شروط8 ) بالمؤطر ) الباحث عالقة الباحث، صفات الباحث فضائلالتوثيق 9 بمراكز الباحث عالقة

10) البيبليوغرافية ) أنواع البيبليوغرافي، البحث المكتبيةالبحث 11 مادة ومراجع مصادر12 ( الرسالة، المذكرة، العلمية والدرجة العلمي البحث أنواع

األطروحة(وتطبيقاته 13 العلمي البحث مجاالتعامة 14 مراجعة

: التقييم طريقةالسداسي طوال متواصال الموجهة األعمال تقييم يكون

انترنت، المراجع: ) مواقع ، (كتب،ومطبوعات إلخ 28 بوعريريج برج جامعة المؤسسة

: العامة اللسانيات الليسانس عنوان : الجامعية 2016 - 2015السنة

1.. البحوث كتابة في المعين علي، محمد إنعام2.. رسالة أو بحثا تكتب كيف شلبي، أحمد3.. األدبي البحث ضيف، شوقي4. . العلمية البحوث منهجية ملحس، ثريا


الله : عبد صفية بن المادة على المسؤول األستاذالشفوي: التعبير فنيات المادة

. : بإسترسال التعبير التعليم أهدافالمختلفة : التعبير أساليب معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف

: المادة محتوى

التعليم وحدة األول السداسيالمنهجية

التعبير: فنيات مادةالشفوي

03الرصيد:02المعامل:

1 (: بوصفه: التعبير الكتابي، التعبير الّشفهي، التعبير للمادة ومصطلحية عامة قراءة مدخل).. التواصل عملية في أثره و التعبير ، رسالة

التربوي، ) 2 المنظور ،من الوجداني، المنظور من النفسي، المنظور من الشفهي التعبير أهمية.) اإلبداعي المنظور من المنهجي، المنظور من ، المعرفي المنظور من

3- - إشكاالت :) اإلبداعي الشفهي التعبير الوظيفي الشفهي التعبير الشفهي التعبير أنماط) ( اللّفظية العادات النطق، عيوب الشفهي التعبير

4) - (: تدريبات اللغوي، غير الصوت اللّغوي الصوت الشفهي للتعبير المكوّنة المادة تحليل5 ( : بحركة التأكيد أسلوب التواصل عملية على وأثرها الشفوية غير التعبيرية اإلشارات فهم

عن واإلنكار النفي أسلوب العينين، حركة طريق عن واالستهجان االستغراب أسلوب اليد،إشارات استخدام عنه، المعبّر المعنى وفق الوجه تعبيرات استخدام الرأس، حركة طريق

) المستمعين ،مواجهة االنتباه جذب في تسهم6 - ( توظيف الصوت مستويات في التحكّم االهتمام وتنمية االنتباه إثارة وتقنية الشفهي التعبير

- –) - ( صلب على التركيز طريقة بأقصر الفكرة إيصال اإلشارة االستفهام االنتباه لفت أساليب).. المناسب- السياق في المناسبة الجملة اختيار الموضوع

7 (: الكالم،التحدث في الوضوح تحّري الفهم، االستماع،حسن حسن بأريحية التواصل مقوّمات



مناسبة صوتية طبقات استخدام االرتباك، وتجنّب النفس في بثقة واضح،التحدث بصوت) والوصل الفصل مواطن مراعاة السياق، متطلّبات بحسب

8: شفهية تعبيرية : ) 1قوالب وشجرية- هيكلية مخططات اعتماد والعرض اإللقاء مهارة العرضاالستخالص و المضاد والطرح الطرح الفكرة، طرح في الدّقة الموضوع، لعرض

9) ( اآلخر: الرأي تقبل االستماع، حسن االستماع مهارة الهادف الحوار مواصفات الحوار10) ( ) ما: ) ) مناسبة في كلمة إلقاء إبداعي غير إلقاء ، شعر قصيدة إلقاء إبداعي إلقاء اإللقاءتاريخيا، :) 11 أو منطقيا ترتيبا األفكار ترتيب بوضوح، الفكرة فن التعبير التحدث مهارة المحادثة

الحلول تقديم النتائج، أخرى،استخالص من فكرة توليد األفكار لتدعيم متنوّعة أدلّة تقديموالمقترحات(

12).. - - المتلقي.) اهتمام على والمحافظة االنتباه جلب الوقت في التحكّم التركيز المداخلة13) ( ، المهنية، ، الصحفية المقابلةالسؤال . 14 مهارة األسئلة وإلقاء صياغة


انترنت، المراجع: ) مواقع ، إلخ كتب،ومطبوعات


سمير : جريدي المادة على المسؤول األستاذالشعر: وموسيقى العروض المادة

. : للقصيدة الصوتي المستوى دراسة في التعمق التعليم أهدافالشعرية : البحور معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف

: المادة محتوىالتعليم : وحدة األول السداسي

المنهجيةالعروض : المادة

الشعر وموسيقىالمعامل:

02الرصيد:

03العروض ) – –1 علم واضع اصطالحا و لغة العروض العروض بعلم التعريف

) ،مصادر الشعر ،موسيقى الشعر معنى وفوائده العروض علم أهميةومراجعه العروض

2 : ، ،النقيضة الملحمة ، الحولية ، المعلقة ، ،األرجوزة القصيدة تعريفات،البيت اليتيمة

3 ) – ( تقطيع الخطية القواعد اللفظية القواعد العروضية الكتابة قواعداألسباب ) – – ( التفاعل الرموز العربي الشعر

4/ ) / / : التفاعيل الشعرية األبيات أنواع األضرب األعاريض التعريف البيت بناءالعروضية/ المقاطع ومتغيراتها

العلل 5 و الزحافاتالدوائر 6 و البحور التدوير والتجميع التصريعالبحور 7 مفاتيح الشعرية، البحور ،عدد البحر معنى الشعرية البحور

الحر الشعر في ،البحور الشعر بحور خصائصالوافر 8 ،بحر البسيط بحر المديد، ،بحر الطويل بحر البحور أوزان9 - الرمل بحر ، الرجز ،بحر الهزج ،بحر الكامل بحر



المضارع 10 ،بحر الخفيف ،بحر المنسرح بحر السريع، بحرالمتدارك 11 المتقارب،بحر بحر المجتث، ،بحر المقتضب بحر،عيوبها 12 ،أنواعها ،حروفها،حركاتها القافية القافية دراسة13 . الشعرية الجوازات المعاصر الشعر في القافيةالعروضية 14 والتنسيقات الصوتية الهندسات الشعر موسيقى


انترنت، المراجع: ) مواقع ، (كتب،ومطبوعات إلخ 1.. . نويوات األحمدي موسى والقوافي العروض علمي في الكافي المتوسط2.. . نبوي العزيز عبد العربي الشعر موسيقى موسوعة3.. . حركات مصطفى العروض كتاب


: عزوزي البشير االستكشافية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذعزوزي : البشير المادة على المسؤول األستاذ

القرآن: علوم المادة : القرآني النص فهم في التعمق التعليم أهداف

القرآني : النص مميزات معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف

: المادة محتوىالتعليم وحدة األول السداسي

االستكشافيةالقرآن: علوم المعامل:مادة

0101الرصيد:

1 . تعريف: األدبية و اللغوية الدراسات في علومه و القرآن أهمية تعريفات. الوحي النبي، المعجزة، الوحي، ، الكتاب القرآن،

القرآن :2 التنجيم- ..1تاريخ الوحي، بدايات القرآن، نزول32 ( ام- وقفية القرآن وآيات سور ترتيب القرآن،معايير جمع مراحل

اجتهادية(4: القرآني النص السورة- 1مكونات اآلية، العبارة، اللفظة،52. أهدافها- ، خصائصها القرآنية، القصة6: القرآني النص : 1سياقات النزول- أسباب السببي، السياق.- 2السياق

والمدني: المكي المكان73 : والمنسوخ- الناسخ ، نزل ما وآخر أول التراتبي السياق84) (: منها- الحكمة أنواعها، مفهومها، القرآنية، القراءات التداولي السياق9: ونقدها التفسير شروط- 1مناهج والشرح، التأويل و التفسير معنى



( ) والتابعين) الصحابة، عهد في التفسير، تاريخ ، والذاتية العلمية المفسر) التدوين وعصر

102 : . : أعالمه،- بالرأي التفسير نقده أعالمه، ، خصائصه بالمأثور التفسيرنقده

113 : نقده- خصائصه،أعالمه، اللغوي التفسير124 : نقده- خصائصه،أعالمه، واألدبي البياني التفسير13 : القرآني والبياني- 1اإلعجاز اللغوي اإلعجازوالتشريعي- 142 اإلخباري اإلعجاز


انترنت، المراجع: ) مواقع ، (كتب،ومطبوعات إلخ 1. . : حيدر حازم د تأليف واإلتقان البرهان بين القرآن علوم2. . حقي شيخ صفاء محمد د تأليف المفسرين مقدِّمات خالل من القرآن علوم3. . : الرومي فهد د أ تأليف القرآن علوم في دراسات4. . : الشهري الرحمن عبد د تأليف ونقد عرض القرآن إعجاز في بالصرفة القول


: يزيد عيسي األفقية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذمنير : خضار المادة على المسؤول األستاذ

FRANCAISالمادة: : اللغة بهذه النصوص فهم التعليم أهداف

اللغة : هذه رموز معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف: المادة محتوى

األول السداسيالتعليم وحدة

األفقية

01FRANCAISالرصيد 01المعامل:

Les systèmes vocalique et consonantique ) /i/ - /e /(1

Réalisation des voyelles nasales ) /on /an/en2

Réalisation des voyelles nasales )un/in/3

La graphie des sons / s/ss /c/ç/t/4

La graphie des sons c/ç/t/532 بوعريريج برج جامعة المؤسسة


Lecture des textes6

Exercices7

Le nom8

Le verbe9

Le complément direct10

Le complément indirect11

Le genre et le nombre12

Exercices13

Conjugaison des temps14


انترنت، المراجع: ) مواقع ، (كتب،ومطبوعات إلخ




: األفقية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذالمادة : على المسؤول األستاذ

ANGLAISالمادة: : التعليم أهداف

معرفة : له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف

: المادة محتوىوحدة األول السداسي

األفقية التعليم المعامل:

0101ANGLAISالرصيد:

Grammar Points1

Word order in English sentences2

Articles indefinite and definite3

Articles definite4



Nouns5

Adjectives and pronouns6

Interrogatives7

Possessive adjectives personal and other pronouns8

Adverbs9

Preposisions10

C onjunctions11

Introduction to verbs12

The auxiliares ) Be and Have (13

The auxiliares ) Do and Have, Must ,Can ,Ought (14






: بالل عيسات األفقية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذبالل : عيسات المادة على المسؤول األستاذ

اآللي: اإلعالم المادة : الكمبيوتر استعمال كيفية التعليم أهداف

الجهاز : مكونات معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف

: المادة محتوىوحدة األول السداسي

األفقية التعليماإلعالم: مادةاآللي

01الرصيد:01المعامل:

وأجيالها 1 الحواسيب أنواعالحاسوب 2 عمل طريقةإصداراته 3 ومختلف ويندوز عرضتطبيقية ) (4 تدريبات النظام تشغيل بدء5)... - - اإليقونات ) المهام شريط المكتب سطح الواجهةتطبيقية 6 تدريبات7)... - - التاريخ ) الوقت اللغة النظام خصائصتطبيقية 8 تدريبات



والمجلدات 9 الملفات مفهومتطبيقية 10 تدريباتوالمجلدات 11 الملفات على عمليات مع الويندوز مستكشفتطبيقية 12 تدريباتالمهمالت 13 سلةتطبيقية 14 تدريبات



: العامة اللسانيات الليسانس عنوانمشترك: ) ( جذع الثاني السداسي

: عزوز زرقان األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذسعيدة : والي المادة على المسؤول األستاذ

نثر: ) ( القديم األدبي النص المادة : العصور وفق القديمة النثرية النصوص فهم في التعمق التعليم أهداف

: النثرية النصوص بعض معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارفعصر لكل القديمة

: المادة محتوىوحدة الثاني السداسي

األساسية التعليماألدبي النص مادة

نثر ) ( القديمالمعامل:

0305الرصيد:

وجغرافيا 1 تاريخيا القديم العربي النثرالخطابة 2اإلسالم 3 صدر خطب من نصوصوالحكم 4 األمثالوليلة . 5 ليلة ألف حكايات السردودمنة ) (6 كليلة الحيوان لسان على الحكاية7 . الوهراني منامات الحريري ومقامات الهمذاني الزمان بديع المقاماتوالمغرب 8 واألندلس المشرق في اإلخوانية و الديوانية الرسائلوالمغرب 9 واألندلس المشرق في السياسية الرسائل



والمغرب 10 واألندلس المشرق في األدبية الرسائلالمشرق 11 في الرحلة أدبوالمغرب 12 األندلس في الرحلة أدبوالمغرب 13 واألندلس المشرق في التصوف أدبالقديم 14 الجزائري النثر



1.. األصفهاني. األغاني2.. . بروكلمان كارل العربي األدب تاريخ3.. . الجاحظ والتبيين البيان4.. . التبريزي العشر المعلقات5.. . الرافعي صادق مصطفى األدب تاريخ6.. . العسكري هالل أبو الصناعتين كتاب7.. . ربه عبد ابن الفريد العقد


: عزوز زرقان األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذالكريم : عبد هجرس المادة على المسؤول األستاذ

القديم: األدبي النقد المادة : العصوراألدبية وفق النصوص بين التمييز التعليم أهداف

القديم : األدبي النقد أعالم معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف

: المادة محتوى : وحدة الثاني السداسي

األساسية التعليماألدبي: النقد مادة(2القديم )

المعامل:02

الرصيد:04

واألندلس ) 1 المشرق من نصية نماذج والغموض الوضوح قضيةوالمغرب(

2) والمغرب ) واألندلس المشرق من نصية نماذج األدبية السرقاتالمشرق ) 3 من نصية نماذج العربي النقد في األجنبية المؤثرات

) والمغرب واألندلسواألندلس ) 4 المشرق من نصية نماذج األدبي النقد في المعتزلة أثر

والمغرب(واألندلس ) 5 المشرق من نصية نماذج الفالسفة عند النقد قضايا

والمغرب(المشرق ) 6 من نصية نماذج النقدي التراث في النثر مفهوم



) والمغرب واألندلسواألندلس ) 7 المشرق من نصية نماذج اإلعجاز وقضية النقد

والمغرب(والجديد 8 القديم بين التأويل قضيةواألندلس ) 9 المشرق من نصية نماذج والمنثور المنظوم قضية

والمغرب(والمعنى 10 اللفظ قضيةواألندلس ) 11 المشرق من نصية نماذج للشروح النقدي البعد

والمغرب(المشرق ) 12 من نصية نماذج النقد ميزان في الموشح نظرية

) والمغرب واألندلس13 . . وابن . رشد ابن حزم ابن القرطاجني حازم عند النقد قضايا

خلدونحزم، . 14 وابن شهيد ابن والمغرب األندلس في النقد أعالم تراجم

القرطاجني حازم



1.. . الجمحي سالم ابن الشعراء فحول طبقات2.. . الجرجاني العزيز عبد وخصومه المتنبي بين الوساطة3. . اآلمدي الطائيين بين الموازنةموافى .4 عثمان ـ القديم العربى النقد فى والمحدثين القدماء بين الخصومةسالم .5 زغلول محمد ـ والبالغة األدبى النقد تاريخ


: عزوز زرقان األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذموسى : لعور المادة على المسؤول األستاذ

النحو: علم المادة : عناصرها و الفعلية الجملة معرفة من التمكن التعليم أهداف

: الجملة تراكيب بعض معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارفالفعلية

: المادة محتوى / التعليم وحدة األول 05الرصيد:المعامل: مادة: السداسي



03النحواألساسيةالتقعيد / 1 و النشأة العربي النحواألولى 2 المؤلفات العربي النحو في التصنيفتعليمية – 3 دروس البناء و اإلعرابوأنماطها 4 الفعلية الجملةـ 5 الالزم المتعدّي الفعل الفعلالفاعل 67 : المفعوالت الفعلية الجملة :متممات به المفعولالمطلق 8 المفعول9) ( ) له ) أجله من ألجله المفعول

10:) () المكان ) وظرف الزمان ظرف الظرف فيه المفعول11 : معه المفعول الحال :12التمييز:13االستثناء:14



الكتاب. .1 سيبويه2.. العربية الجملة بناء في اللطيف، عبد حماسة محمدالقديم .3 بين الجملة في اإلعرابية العالمة اللطيف، عبد حماسة محمد

والحديث.4. . ومبناها- معناها العربية اللغة حسان، تمام5.. . حمزة بن مصطفى العربي النحو في العامل نظرية6. . عبد حماسة محمد والحديث القديم بين الجملة في اإلعرابية العالمة

اللطيف.


: عزوز زرقان األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذعنتر : مخناش المادة على المسؤول األستاذ

اللغة: فقه المادة : مميزاتها و العربية اللغة تاريخ معرفة التعليم أهداف

: و النحوية القواعد بعض معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارفالصرفية



: المادة محتوى : التعليم وحدة الثاني السداسي

األساسيةفقه: مادةاللغة

المعامل:02

04الرصيد:

1 ) اللغة: ) فقه بين الفرق مفهومه المصطلح، نشأة اللغة فقه مدخلوالفلولوجيا اللغة وعلم

2 . : التواضع المحاكاة اإلنسانية اللغة نشأة نظريات........ اإللهام. واالصطالح

3. . ولهجاتها العربية للغة ، السامية واللغات العربية اللغةباللفظ :4 اللفظ ومعناها- 1عالقة الكلمة صوت بين العالقةالعربية- 52 اللغة في النبرواألوزان- 63 األبنيةبالمعنى : 7 اللفظ . 1عالقة حول- ) الدارسين اختالف أسبابه الترادف

وجودهاللفظي- 82 المشتركالتضاد-93

10: باالستعمال اللفظ ) 1عالقة العام،- أنواعه، مفهومه، االشتقاق" النحت األكبر،الكبار الكبير

الدخيل-112المعرب-123134 -، اللغة في المولدالعربية- 145 في الكلمة وبناء اإلعراب



قضاياه ] - - ( .1 موضوعاته مفهومه اللغة الحمد فقه إبراهيم بن محمداللغة، .2 فقه في المفصل معن المعجم عباس مشتاقجني الخصائص، .3 بن عثمانالعربية، .4 وأسرار اللغة الثعالبي فقه منصور أبوالعربية، .5 اللغة فقه إلى قدور مدخل محمد أحمدالمقارن، .6 اللغة السامرا فقه إبراهيم

: العامة اللسانيات الليسانس عنوانمشترك: ) ( جذع الثاني السداسي : ناصر معماش المنهجية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ

إبراهيم : قادة المادة على المسؤول األستاذالبحث المادة: تقنيات

: عرض إنجاز في التحكم التعليم أهداف41 بوعريريج برج جامعة المؤسسة


العرض : خصائص معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف


المنهجية التعليمتقنيات : المادة

البحثالمعامل:

0203الرصيد:

1) البحث ) عنوان صياغة حول تدريبات البحث موضوع اختيار2 ( والكلمات اإلشكالية عناصر البحث موضوع إشكالية

تمارين(.. المفاتيح3 / ( والفصول، الباب أو و الفصل المقدمة، عناصر البحث خطة رسم

تمرينات.. ( ... وشروطها غايتها الخاتمة الفقرة،4 .. ) ( توثيق حول بتمارين متبوعة البيبليوغرافية الوحدات التوثيق

المراجع5 ( الرسائل المجالت، المترجمة، الكتب المؤلفات، المراجع أنواع

)... الشبكية مواقع والمعاجم، الموسوعات واألطروحات،6) تدريبات ) وتبويبها وتوثيقها المادة جمعوالنقد .. ..) 7 والتعليق التقميش العلمية البحوث كتابة أسلوب التأليف

) تمارين واالستنتاج والتحليل8) ثانية ) حصة التأليف9) ووظيفته ) الهامش مفهوم التهميش

10 ( ) ( من الكتابة والهامش الحواشي الصفحة، فضاء البحث إخراج ( ) كتابة الخط، حجم اليمين إلى اليسار ومن اليسار، إلى اليمين ( ).... وعدد السطر في الكلمات عدد والمصطلحات األعالم أسماء

).... الصفحة في السطور11) الكتابة ) تقنيات على تدريبات البحث إخراجتدريبات ) (..12 ومضمونها شكلها العنوان صفحة13) المالحق ) المصطلحات، األعالم، الموضوعات، فهرس الفهارسعامة 14 مراجعة


انترنت، المراجع: ) مواقع ، (كتب،ومطبوعات إلخ 1.. البحوث كتابة في المعين علي، محمد إنعام2.. رسالة أو بحثا تكتب كيف شلبي، أحمد3.. األدبي البحث ضيف، شوقي4. . العلمية البحوث منهجية ملحس، ثريا




الله : عبد صفية بن المادة على المسؤول األستاذالكتابي: التعبير فنيات المادة

: السليمة الكتابة من التمكن التعليم أهداف : قواعد و التعبير أساليب معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف

التحرير


المنهجيةفنيات : المادةالكتابي التعبير

المعامل:02

03الرصيد:

1 ( . كفاءة كفاءة التعبير الكتابة إلى المشافهة من االنتقال ضرورة حول).. والممارسة الكفاءة الكتابة،

2 - - ( النمط اإلقناعي النمط اإلحتفائي النمط الكتابي التعبير لغة أنماط - - . النمط. الوظيفي النمط الشعبي النمط التلقائي النمط المعياري

اإلبداعي( ( التعبير نشاط تطوير في أثره وآفاق، مواصفات الرقمي الكتابي التعبير

3 (: واإلجراءات الهدف، االصطالحي، ، اللغوي المفهوم التعبير إفراغ فعاليةالمعتمدة..(

4).. ( تدريب النماذج، التقنية، ، المفهوم والمحاكاة التمثّل إجراء5( .). ( فنيات التعليق إجراء تدريب النماذج، ، المفهوم الوصف إجراء

التحرير(6). ( تدريب النماذج، المفهوم،اآللية، الّسرد إجراء7 . ( تسجيل تقنية تدريب ،النماذج، اآللية المفهوم، التلخيص إجراء

) والشجرية الهيكلية المخططات واألفكار،استخدام المالحظات8).. ( تدريب النماذج، ،اآللية، المفهوم التقليص .إجراء9).. تدريب ) النماذج، المفهوم،اآللية، التقرير إجراء

مراعاة ) 10 البحث، موضوع يقتضيها التي العناصر تحديد بحث كتابة إجراءالمضادة، الطروحات ، القائمة الطروحات للعناصر، المنطقي الرتيب

والبراهين األدلة مع التعامل واالستخالص،كيفية التركيبالمتوصل النتائج ضبط البحث، طبيعة بحسب اللغة المنطقية،توظيف

) البحث في إليهامتنوّعة 11 كتابية تعبيرية :قوالب

- - تدريب: ) أنواعه، واألسلوبية الفنية خصائصه وضرورته، مفهومه المقالاستخدام: محدّدة، بكلمات التعبير ، للسياق مناسبة كلمات استخدام حول

االستعانة للجمل، متنوّعة أنماط توظيف تراكيبها، في صحيحة جملالتسلسل الخاتمة، وجودة المقدمة للمعنى،جودة خدمة البالغية بالصورعالمات وضع في الدّقة وطرحها، الموضوع أفكار طرح في المنطقيللمعنى، والمؤدية المعبّرة اللغة والهوامش،توظيف والعناوين الترقيم

المخاطب ( ذهن إلى القريبة والمعاني الدالة الجمل بانتقاء .وذلك12 ) - تدريب ) خصائصها، تقنيتها اإلدارية الرسائل13) - ( تدريب فنّياتها، عناصرها الذاتية السيرة14 - - ( مستلزمات اإلجابة تخطيط السؤال فكرة استيعاب سؤال عن اإلجابة

- - أفكارها) في ،دقيقة معانيها في واضحة لغة استخدام الطرح اإلجابة43 بوعريريج برج جامعة المؤسسة


- الموضوع وتخدم الفكرة تخدم التي المنطقية والبراهين الحجج انتقاء) واألحكام النتائج .استخالص






جريدي : سمير المادة على المسؤول األستاذوالنقد: واألدب اللغة مصادر المادة

: قيمتها تحديد و اللغوية و األدبية المصادر بين التمييز التعليم أهدافاألدب : و اللغة أعالم بعض معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف


المنهجية التعليماللغة: مصادر مادة

والنقد واألدبالمعامل:

0203الرصيد:

المرجع 1 و المصدر بين الفرق اصطالحا و لغة المصدر تعريفاللغوية المصادر مقياس أهمية على التركيز

وحديثا 2 قديما والنقدية واألدبية اللغوية المصنفات بيبليوغرافياالعين ) (3 في التحليل نهج على التركيز أحمد ابن للخليل العين معجمجني 4 ألبن اللسانية الدراسات أصالة على التركيز جني البن الخصائصفارس 5 البن اللغة مقاييسمنظور 6 البن العرب لسانأشعار ) 7 جمهرة ـ واألصمعيات المفضليات القديمة الشعرية المجامع

العرب ...(العقد ) 8 ـ للجاحظ والتبيين البيان ـ للمبرد الكامل القديمة األدبية المجامع

للحصري ...( اآلداب زهر ـ ربه عبد البن الفريدالشعراء ) 9 طبقات ـ قتيبة البن والشعراء الشعر القديمة النقدية المجامع

ـ الجرجاني القاهر لعبد اإلعجاز دالئل ـ رشيق البن العمدة ـ المعتز البنالقرطاجني - حازم األدباء وسراج البلغاء الكالم. منهاج صنعة أحكام

األثير ... ( البن السائر المثل ـ للكالعيـ ) 10 حسين طه مؤلفات ـ أمين أحمد مؤلفات والمعاصرة الحديثة المدونات

)... عباس . إحسان زيدان جرجي مؤلفاتـ 11 والنقد واألدب اللغة في شنب أبي ابن مصنفاتالجزائري 12 األدب تاريخ في مصنفاتالمعاصر 13 المغاربي النقد في مصنفات14... . هالل غنيمي المقارن األدب مدونات


انترنت، المراجع: ) مواقع ، (كتب،ومطبوعات إلخ . خفاجي المنعم عبد محمد د الجاهلي العصر في الأدبية الحياة

جعفر .1 بن قدامة الشعر نقدإسماعيل .2 الدين عز العربي، التراث في واللغوية األدبية المصادرالقالي .3 علي ألبي البارع معجم



4.. عباد البن اللغة في المحيط5.. الجمحي سالّم البن الشعراء فحول طبقات


: البشير عزوزي االستكشافية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : البشير عزوزي المادة على المسؤول األستاذ

اإلنسانية: الحضارة تاريخ المادة : الحضارات بناء مقومات على التعرف التعليم أهداف

العريقة : الحضارات بعض معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف


االستكشافيةتاريخ : المادة

اإلنسانية الحضارةالمعامل:

0101الرصيد:

1 : ومجالها مفهومها اإلنسانية الحضارة2 – : والفنون األدب الكتابة الفرعونية مصر حضارة3 – – : والعلوم الفكر والفنون الديانة تاريخها الرافدين بالد حضارة. الحضارة4 - : والعلوم الفنون نشأتها الفينيقية5- – : الفنون والفلسفة اآلداب اليونان تاريخ اإلغريقية الحضارة6 – : والعمران والفنون اآلداب الرومان تاريخ الرومانية الحضارة7 – : الفارسية الحضارة مظاهر نشأتها الفارسية الحضارة8. – : الهند تراث الهند تاريخ الهندية الحضارة9 – : والعلمي األدبي الصين تراث الصين تاريخ الصينية الحضارة

10 : واألدب الكتابة تاريخها العربية الجزيرة جنوب حضارة11– – : الفنون والفلسفة اآلداب نشأتها اإلسالمية العربية الحضارةواألدبي : – 12 الفني التراث نشأتها المايا حضارة13 – : والعلوم الفنون تاريخها األزتيك حضارة14 – – : والعلوم الفنون األدب نهضة الترجمة األوروبية النهضة






: يزيد عيسي األفقية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذمنير : خضار المادة على المسؤول األستاذ

FRANCAISالمادة: : اللغة بهذه النصوص فهم التعليم أهداف

اللغة : هذه رموز معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف


األفقية التعليم01FRANCAISالرصيد:01المعامل:

La lexie nominale1

Pratique linguistique2

La lexie Verbale3Phrase Complexe4

Phrase Simple5


Les économies linguistiques de l’oral7


Les économies linguistiques de l’écrit9


Langue de spécialité11







: األفقية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : المادة على المسؤول األستاذ


معرفة : له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف


األفقية التعليم01ANGLAISالرصيد:01المعامل:

The present tenses1

The past and perfect tenses2

The future3

The conditional4

Exercises5

The participles present and past6

Exercises7

The Gerund8

Exercises9

The imperative10

Exercises11

The passive voice12

Reported speech13

Exercises1448 بوعريريج برج جامعة المؤسسة







: بالل عيسات األفقية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : بالل عيسات المادة على المسؤول األستاذ

اآللي: اإلعالم المادة : الكمبيوتر إستعمال كيفية التعليم أهداف

الجهاز : مكونات معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف


األفقية التعليماإلعالم : المادة

اآلليالمعامل:

0101الرصيد:

ويندوز 1 التشغيل نظام أدواتوإغالقها 2 بالنظام الملحقة البرامج تنفيذلأليقونات 3 اليدوي االستعمالالحاسبة 4 اآللة برنامجExelبرنامج 5WordPadبرنامج 6Paintبرنامج 7الضغط )8 وفك الملفات (WinZip, winRarضغطمستند ) 9 نصي، مستند المختلفة المستندات كتاب PDFقراءة ،

الكتروني...(البرامج 10 وإزالة تنصيب11) ... طابعة ) ضوئي، ماسح الملحقات تجهيزأنواعها 12 بجميع األقراص استعمالاألنترنيت 13 استعمالاألنترانيت 14 استعمال





: العامة اللسانيات الليسانس عنوانمشترك: ) ( جذع الثالث السداسي

: سامية حامدي األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : تاقبايت حامدة المادة على المسؤول األستاذ

الحديث: األدبي النص المادة : الحديثة األدبية النصوص فهم في التعمق التعليم أهداف

: لعصور النصوص عن نماذج معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارفمختافة

: المادة محتوىالمعامل:05الرصيد:

03 السداسي:

الثالث/ الحديث: األدبي النص المادة

تطبيق+ محاضرةالتطبيق المحاضرة مفردات مفردات

/ وتحليل دراسة البارودي لسامي المشرق نص في الشعري 101اإلحياء / / دراسة لحافظ نص لشوقي نص

وتحليل المشرق في الشعري 202اإلحياء

/... وتحليل دراسة القادر عبد لألمير المغرب نص في الشعري اإلحياءالعربي

03

/ وتحليل دراسة طه لمحمود نص / وتحليل دراسة ناجي إلبراهيم نص

المشرق في الشعري 104التجديد

/ / دراسة للشرقاوي نص للجواهري نصوتحليل

المشرق في الشعري 205التجديد

/ / دراسة حمود لرمضان نص للشابي نصوتحليل

المغرب في الشعري التجديدالعربي

06

/ وتحليل دراسة ماضي أبي إليليا نص / وتحليل دراسة المعلوف لفوزي نص

المهجري الشعري 07التجديد

... / اليازجي للكواكبي مقال النثرية تحليل الفنون إلى 08مدخل / طه اإلبراهيمي للبشير نص تحليل

... العقاد/ حسين : المقالة النثرية 09الفنون

/ : حوحو رضا تيمور محمود نص : تحليل القصة النثرية 10الفنون... / هيكل / زيدان لجورجي نص : تحليل الرواية النثرية 11الفنون

الحكيم /... لتوفيق نص : تحليل المسرح النثرية 12الفنون/ حسين حمدوش ابن رحلة نص تحليل

الورتيالني : الرحلة أدب النثرية 13الفنون

... / اإلبراهيمي/ البشير زيادة مي : الرافعي األدبية الرسائل النثرية 14الفنون

: التقييم طريقة



تقييم يكون بينما السداسي، نهاية في امتحان طريق عن المحاضرات تقييم يجريالسداسي طوال متواصال الموجهة األعمال

انترنت، المراجع: ) مواقع ، (. كتب،ومطبوعات إلخ 1. . ومذاهبه الفن ضيف، شوقي2.. الحديث العربي األدب دسوقي، عمر3.. األدبي النثر فنون مرتاض، الملك عبد4..) إسماعيل ) الدين عز المعاصر العربي الشعر5..) معن ) مشتاق عباس الحرف يؤديه ال ما


: سامية حامدي األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : حفيظة مزغنة بن المادة على المسؤول األستاذ

الحديث: األدبي النقد المادة : الحديثة النقدية النصوص مميزات على التعرف التعليم أهداف

: لعصور النصوص بعض معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارفمختلفة


المعامل:04الرصيد:02

السداسي:الثالث

/ الحديث: األدبي النقد المادةتطبيق+ محاضرة

التطبيق المحاضرة مفردات مفرداتالحديث العربي النقد الحديث إرهاصات العربي النقد إلى 101مدخلالحديث العربي النقد الحديث مرجعيات العربي النقد إلى 202مدخل

المرصفي اإلحيائي حسين 03النقدحمود الحديث رمضان النقد في التجديد 04إرهاصات

الديوان جماعة الديوان نصوص 05جماعةأبولو جماعة أبولو نصوص 06جماعة

القلمية الرابطة جماعة القلمية نصوص الرابطة 07جماعة... ضيف شوقي حسين، التاريخي طه 08النقد

موسى االجتماعي سالمة 09النقد... سويف،العقاد مصطفى النفسي النويهي، 10النقد

/ مندور الواقعي محمد 11النقد... / رشدي لرشاد الجديد نص 12النقد

... / / األدبي الجنس الخيال الفني النقدية الصدق 113القضاياالتطبيق و النظري بين الحديث النقدية النقد 214القضايا




السداسي طوال متواصال الموجهة األعمالانترنت، المراجع: ) مواقع ، (. كتب،ومطبوعات إلخ

مندور. 1 محمد ـ العرب عند المنهجى النقدتيمور .2 لمحمود المعاصرون والنقاد النقداألمين. 3 الدين لعز الحديث العربي النقد نشأةقطب .4 لسيد ـ ومناهجه أصوله األدبي النقد


: سامية حامدي األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : الدين خير معوش المادة على المسؤول األستاذ

النحو: علم المادة : أحكامها و اإلسمية الجملة عناصر على التعرف التعليم أهداف

: اإلسمية الجملة تركيب معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف: المادة محتوى

الرصيد:05

المعامل:02


النحو المادة: +علم تطبيق / محاضرة

التطبيق المحاضرة مفردات مفردات ... : تطبيقات والخبر االسميّة المبتدأ الجملة في 01اإلسناد

... : تطبيقات إليه المسند المسند، االسميّة- حذف الجملة في 02الحذف - عملها يعمل وما وأخواتها االسميّة كان بالجملة النواسخ 03 1إلحاق

عملها يعمل وما وأخواتها االسميّة إّن بالجملة النواسخ 04 2إلحاقوأخواتها االسميّة ظّن بالجملة النواسخ 05 3إلحاق

ودالالتها المقاربة إعرابها 06أفعال ... باإلضافة الجر، بحروف والدالالت: المجرور األنواع 07المجرورات

العطف حروف : معاني والدالالت األنواع العطف 08حروفالمعارف والتنكير أنواع 09التعريف

الموصولة األسماء و اإلشارة المبهمة أسماء 10األسماءوالتوكيد ... والبدل الصفة 11التوابعإعراب

وإعرابه النداء حروفه 12أسلوباإلعراب من محل لها التي الجمل الجمل 113أنواع

اإلعراب من محل لها ليس التي الجمل الجمل 214أنواع





1.. . الساقي فاضل والوظيفة الشكل بين العربي الكالم أقسام2. . عبد حماسة محمد والحديث القديم بين الجملة في اإلعرابية العالمة

اللطيف.3.. . مصطفى إبراهيم النحو إحياء4.. / . حسان تمام د النحوية الخالصة5.. / . المخزومي مهدي د وتوجيه نقد العربي النحو في

: العامة اللسانيات الليسانس عنوانمشترك: ) ( جذع الثالث السداسي : سامية حامدي األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ

: حنيفة بداش المادة على المسؤول األستاذالعاّمة: اللّسانيّات المادة

: الوظيفية و البنيوية مبادئ على التعرف التعليم أهداف : التراكيب و الجمل صيغ معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف

: المادة محتوى الرصيد:

4 المعامل:

2 السداسي:

الثالثالعاّمة المادّة: + اللّسانيّات تطبيق / محاضرة

التطبيق المحاضرة مفردات مفرداتاليونان و اللّساني : الهنود الفكر تاريخ 101مدخل

) واألصول ) والبالغة النحو العرب اللّساني عند الفكر 202تاريخ: والشكل ) النظام سوسير دي ثنائيات

) / والتزمنية اآلنية والكالم اللغة/ / : ( موضوعها مفهومها أوال الحديثة اللسانيات

1مجاالتها( 03

/ ( والمدلول الدال اللغوي الدليل)... واالستبدال التركيب

/ / : ( موضوعها مفهومها أوال الحديثة اللسانيات2مجاالتها(

04

المزدوج والتقطيع البشري: الخطية اللسان خصائص 05ثانياالتخاطب اللغوي دورة والتواصل 06اللسانيات

النصوص خالل من الوظائف اللغة تطبيق 07وظائفالفونولوجي، المستوى على اللّسانّي تطبيق التحليل 108مستويات

المرفولوجي المستوى اللّسانّي تطبيق التحليل 209مستوياتالتركيبّي، المستوى اللّسانّي تطبيق التحليل 310مستوياتالداللّي المستوى اللّسانّي تطبيق التحليل 411مستويات

( االنسجام النصي المستوىواالتساق(

اللّسانّي التحليل 512مستويات

صالح حاج الرحمان الحديثة عبد العربيّة اللّسانيّة 113الدراسات



/ / الفهري / زكرياء ميشال حسان تمامحساني

الحديثة العربيّة اللّسانيّة 214الدراسات



1. . / . الفاسي القادر عبد د العربية واللسانيات اللسانيات،2.. / .) استيتية ) شريف سمير د والمنهج والوظيفة المجال اللسانيات

3. / . حجازي فهمي محمود د العربية اللغة علم4. . غلفان مصطفى الحديثة العربية اللسانيات


: السميع عبد موفق المنهجية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : حفيظة قسوم المادة على المسؤول األستاذ

المعاصرة المادة: النقدية المناهج. : المعاصرة النقدية المناهج أهم على التعرف التعليم أهداف

: النقد مقومات معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف: المادة محتوى



/ المعاصرة: النقدية المناهج المادةتطبيق+ محاضرة

التطبيق المحاضرة مفردات مفردات01السيميائيةبيرس

.... جاكبسون شتراوس، 02البنيويةليفي.... نويل دي مورو، النفسي الكان، 03النقد

..... جولدمان التكوينية لوكاش، 04البنيويةزيما بيار النص باختين، 05سوسيولوجيا

.... كرستيفا جنات، تودوروف، السرد بارث، 06علم.... ريقاتير 07األسلوبيةميشال

ريشار بيير جان بولي، 08الموضوعاتيةجورجقدمير جورج 09التأويليةهنس

... ياوس ، 10التلقيأيزرأوستن 11التداوليةبيرس،

دريدا 12التفكيكيةجاكليتش ... الثقافي فانسن 13النقد



رباتي ميشال التكويني جون 14النقد



تيمور .1 لمحمود المعاصرون والنقاد النقداألمين .2 الدين لعز الحديث العربي النقد نشأةقطب ..3 لسيد ـ ومناهجه أصوله األدبي النقدالثقافي .4 النقد الغذامي، الله عبد5.. المعاصر النقد مناهج وغليسي، يوسف


: السميع عبد موفق المنهجية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : الله عبد صفية بن المادة على المسؤول األستاذ

الخطاب: وتحليل األسلوبيّة المادة : الخطاب تحليل مصطلحات و األسلوبية مبادئ على التعرف التعليم أهداف

: النقد مناهج معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف: المادة محتوى

المعامل: 3 الرصيد:2


الخطاب المادّة: وتحليل + األسلوبيّة تطبيق / محاضرة

التطبيق المحاضرة مفردات مفردات / مجال األسلوبيّة مصطلح

األسلوبيّة: األسلوبيّة: ومجالها- : أوال األسلوبيّة 01مفهوم

على نثري التطبيق نص ، شعري التعبيريّة نص 02األسلوبيّةعلى نثري التطبيق نص ، شعري البنيويّة نص 03األسلوبيّةعلى نثري التطبيق نص ، شعري اإلحصائيّة نص 04األسلوبيّةعلى نثري التطبيق نص ، شعري النفسية نص 05األسلوبيّة

( التركيب ) االختيار األسلوب التوزيعية محدّدات 06األسلوبيّةعلى نثري التطبيق نص ، شعري (نص والمفارقة ) االنزياح األسلوبية 07الظواهر

النقدية والنصوص المعاجم في :قراءة الخطاب: تحليل النّص ثانيا مفهومي ضبط .والخطاب

08

نماذج على : تطبيق اللغوي وغير اللغوي الخطاب الخطاب 09أصناففوكو الخطاب ميشال تحليل 10 1مقاربات

دايك الخطاب فان تحليل 11 2مقاربات56 بوعريريج برج جامعة المؤسسة


مانقينو الخطاب فريديريك تحليل 12 3مقارباتبارث الخطاب روالن تحليل 13 4مقاربات

/ الطرابلسي المسدي السالم الخطاب عبد وتحليل 14األسلوبيّة



1.) مفتاح ) محمد الشعري الخطاب تحليل2.. الخطاب وتحليل األسلوبية السد، الدين نور3.. الخطاب ميلز، سارة4.. واألسلوبية األسلوب غيرو، بيار5.. األسلوبية مولينيه، جورج


: السميع عبد موفق المنهجية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : عيسى بربار المادة على المسؤول األستاذ

المقارن: األدب إلى مدخل المادة : المقارن األدب مدارس معرفة التعليم أهداف

: األدبية األجناس معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف: المادة محتوى



/ المقارن: األدب إلى مدخل المادةتطبيق+ محاضرة

التطبيق المحاضرة مفردات مفرداتالمقارن واألدب العام األدب بين والتطور الفرق النشأة و 101المفهوم

واألدب العالمي األدب بين الفرقالمقارن

والتطور النشأة و 202المفهوم

/ / عدة الباحث شروط البحث مجاالتالمقارن

المقارن البحث 03مقومات

/ كاري ماري جون تغيم فون : بول الفرنسية المقارن األدب 04مدارسويليك : روني األمريكية المقارن األدب 05مدارس

: السالفية المقارن األدب 06مدارسالشيخ بن الدين لجمال هالل / نصوص : غنيمي العربية المقارن األدب 07مدارس

: مجنون والفارسي العربي األدبين بينليلى

: اآلداب رحلة المقارن األدب 08مباحث



والتروبادور والتأثير الموشحات 09التأثر/ / الفاوستية/ الفرترية 10التيارات البوفارية

/ بخالء برويير وال موليير بين زاديكالجاحظ

البشرية 11النماذج

: شوقي،/ الشعري المسرح المالحمراسين

األدبية 12األجناس

سوفوكليس/ بن أوديب بيجماليونالحكيم وتوفيق

واألسطورة 13األدب

/ كروزو روبنسون البحري 14الموضوعاتموبيديك/ السندباد



المقارن- األدب هالل غنيمي، محمدسعيد، علوش منهجية ـ دراسة المقارن األدب مدارس

المقارن- ) األدب ، الخطيب ( 2,1حسام . . غالب- محمد ترجمة ، المقارن األدب غويار، ف م


: فوزية عزوز االستكشافيّة التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : رياض نويصر المادة على المسؤول األستاذ

الداللة: علم المادة : الداللية الحقول و العالقات على التعرف التعليم أهداف

: بمختلف الكلمة إستعماالت معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارفدالالتها


التعليم الثالثالسداسّي الداللة المادّة: االستكشافيّةوحدة المعامل: علم1

1 الرصيد:

1 : وتاريخا اصطالحا الداللة علم إلى مدخلالعرب 2 علماء عند األصول: 1الداللة وعلماء اللغويون و ، النحاةالعرب 3 علماء عند والبالغيون: 2الداللة والمتكلمون الفالسفة،4 . : الصرفيّة الصوتيّة، المعجميّة، الداللة أنواع



5. : المقام وداللة والسياقيّة النحويّة، الداللة أنواع6. ومظاهره الداللّي التغيرالدالليّة 7 االشتمال) 1العالقات بالمعنى، اللّفظ عالقةالدالليّة 8 ...2العالقات التضاد) االشتراك، الترادف،9. الدالليّة- الحقول نظرية

الداللّي 10 التحليل .1نظريات التحليليّة: النظريةالداللّي 11 التحليل . 2نظريات الوظيفيّة: النظريةالداللّي 12 التحليل .3نظريات السياقيّة: النظريةالداللّي 13 التحليل التحويليّة: 4نظريات التوليديّة النظرية14. األخرى بالعلوم وعالقته الداللة علم



1-. . أنيس إبراهيم األلفاظ داللة2-. . مختار عمر أحمد الداللة علم3-. مختار . عمر أحمد المعجمية واستخداماتها الداللية الحقول نظرية4-. . العسكري هالل أبو اللغة في الفروق


: فوزية عزوز االستكشافيّة التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : سليم سعدلي المادة على المسؤول األستاذ

النحو: أصول المادة : القياس و السماع مرجعيته، و النحو أصول نشأة التعليم أهداف

: مختلفة نحوية قضايا معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف: المادة محتوى

التعليم الثالث السداسّي وحدةاألفقيّة

أصول المادّة: النحو

المعامل:1

1 الرصيد:

والمفهوم: 1 المصطلح ، النحو أصول و النحو مدخلالنحو 2 والمرجعيات: 1أصول النشأةالنحو 3 : 2أصول والسيوطي : األنباري، ابن جنّي، ابن ورواده التأليفوشروطه 4 مفهومه السماعومصادره 5 الشريف : 1السماع والحديث القرآن



ومصادره 6 (2السماع والنثر : ) الشعر العرب كالموأركانه 7 النحويّ المقيس: 1القياس و عليه المقيسوأركانه 8 النحويّ الحكم: / 2القياس العلّة9. والمحدثين القدامى العلماء ومواقف الحال، استصحاب

10) ( األصوليين إجماع النحاة، الفقهاء،إجماع إجماع وأنواعه اإلجماعاإلعراب 11 ظاهرة12 : إلى الردّ األصل، عن العدول القاعدة، أصل الوضع، أصل والفرع األصل

األصل...13. العلماء ومواقف االجتهادالعامل 14 نظرية



1-. النحو أصول في األفغاني، سعيد2-. العربي النحو أصول خان، محمدومفهوم -3 العرب عند العلمي اللغوي السماع صالح، الحاج الرحمان عبد

الفصاحة.النحو -4 في األصول البغدادي، السراج ابن5-. النحو أصول علم في االقتراح كتاب السيوطي،


: يزيد عيسي األفقية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : شعبان طباخ المادة على المسؤول األستاذ

-FRANCAISالمادة: : الفرسية باللغة النصوص فهم تعميق التعليم أهداف

: نصوص بهكذا معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف: المادة محتوى

التعليم وحدة الثالث السداسياألفقية

01FRANCAISالرصيد:01المعامل:

La lexie nominale1




La lexie Verbale3Phrase Complexe4

Phrase Simple5


Les économies linguistiques de l’oral7


Les économies linguistiques de l’écrit9


Langue de spécialité11


Pratique linguistique13Pratique linguistique14




: األفقية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : المادة على المسؤول األستاذ


: معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف: المادة محتوى

التعليم وحدة الثالث السداسياألفقية

01ANGLAISالرصيد:01المعامل:

The present tenses1



The past and perfect tenses2

The future3

The conditional4

Exercises5

The participles present and past6

Exercises7

The Gerund8Exercises9The imperative10

Exercises11

The passive voice12

Reported speech13

Exercises14


انترنت، المراجع: ) مواقع ، (. كتب،ومطبوعات إلخ : العامة اللسانيات الليسانس عنوان

الرابع: السداسي : سامية حامدي األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ

: تاقبايت حامدة المادة على المسؤول األستاذالمعاصر: األدبي النص المادة

. : الرواية و الشعر في الحداثة رواد معرفة التعليم أهداف : األدبية النصوص خصائص معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف



الرابع: األدبي: السداسي النص المادةتطبيق/ و محاضرة المعاصر

التطبيق مفرداتمفرداتالمحاضرة



: المعاصر العربي الشعرتاريخي مدخل

01

/ / / ريشة أبو عمر البارودي العيسى سليمان زكرياء العمودي مفدي الشعر 02قصيدةالمالئكة لنازك الكوليرا نص الشعرية تحليل والتجربة الرواد

1الجديدة 03

/ للسياب المطر أنشودة القبور حفار نص الشعرية تحليل والتجربة الرواد2الجديدة

04

نص (دراسة / / الخال) يوسف درويش محمود الشعرية أدونيس 105الحداثة : نص /دراسة / / عبد حجازي حاوي خليل قباني نزار

الصبور...الشعرية 206الحداثة

/ ( سليمان ميهوبي الدين عز معاصر شعري نص تحليللوصيف/ عثمان جوادي

في الشعرية الحداثةالجزائر

07

/ باوية: الصالح محمد الله سعد القاسم أبو التفعيلة نص 08قصيدة / / مناصرة: الدين عز شكيل الحميد عبد الحاج أنسي النثر نص 09قصيدة

/ / إدريس يوسف السمان غادة تامر المعاصرة زكريا النثرية الفنون) القصة)

10

/ / / شكري محمد الكوني إبراهيم إدريس : سهيل األعالم القصصي الفنواالتجاهات

11

/ / : عبد األعرج واسيني محفوظ نجيب والتاريخ الروايةمنيف الرحمن

: المعاصرة العربية الروايةوتطورها نشأتها

12

/ / / : حنا صالح الطيب وطار هدوقة ابن والمجتمع الروايةالغيطاني/ جمال مينا

: المعاصرة العربية الروايةأعالمها

13

... / : علولة القادر عبد ونوس الله سعد نص المعاصر دراسة العربي المسرحوقضاياه

14



1..) البحراوي ) حسن المعاصرة النثرية النصوص2.. المعاصرة العربية الرواية في التراث توظيف3.) ( ) الغذامي ) الله عبد التشريحية إلى البنيوية من والتكفير الخطيئة

: العامة اللسانيات الليسانس عنوانالرابع: السداسي

: سامية حامدي األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : حفيظة مزغنة بن المادة على المسؤول األستاذ

المعاصر: العربي النقد المادة : مدارسها و النقدية المناهج بين الربط التعليم أهداف

: األدبي النقد بمناهج معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف: المادة محتوى




الرابع: العربي: السداسي النقد المادةتطبيق/ و محاضرة المعاصر

التطبيق المحاضرة مفردات مفردات - - التأليف الترجمة بالنظرية المعاصر التعريف العربي النقد 01إرهاصات

/ / : عناني محمد رشدي رشاد للتطبيق نصناصف مصطفى

الجديد 02النقد

: صالح المسدي، السالم عبد للتطبيق نصفضل

03األسلوبيالنقد

: الحميد ،عبد ديب أبو كمال للتطبيق نصإبراهيم نبيلة بورايو،

البنيوي 04النقد

: مالك بن رشيد بنكراد، سعيد للتطبيق السيميائي نص 05النقد / : أمين محمود مروة حسين للتطبيق نص

العالم/ االجتماعي 06النقد

/ : سعيد إدوارد الغذامي للتطبيق الثقافي نص 07النقد : الدين عز طرابيشي، جورج للتطبيق نص

إسماعيل....النفسي 08النقد

: سليمان، نبيل علوش، سعيد للتطبيق نص.... العالم أمين محمود

األيديولوجي 09النقد

/ : عبد المسدي السالم عبد للتطبيق نصالمقالح العزيز

المعاصرة و 10الحداثة

/ : عبد بدر طه المحسن عبد للتطبيق نصتليمة المنعم

األدب في 11االلتزام

: رماني إبراهيم للتطبيق الشعر نص في 12الغموض/ / : الولي محمد عصفور جابر للتطبيق الشعرية نص 13الصورة

: مفتاح محمد للتطبيق 14التناصنص : األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ

: المادة على المسؤول األستاذالمعاصر: العربي النقد المادة

: التعليم أهداف : المطلوبة المسبقة المعارف




مندور. 1 محمد ـ العرب عند المنهجى النقدتيمور .2 لمحمود المعاصرون والنقاد النقداألمين. 3 الدين لعز الحديث العربي النقد نشأةقطب .4 لسيد ـ ومناهجه أصوله األدبي النقد




: سامية حامدي األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ



: الدين خير معوش المادة على المسؤول األستاذالصرف: علم المادة

: المشتقات و المصادر معرفة التعليم أهداف : الصرفية األوزان معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف

: المادة محتوىالمعامل:05الرصيد:

03الرابع: الصرف: السداسي علم / المادّة و محاضرة

تطبيقالتطبيق المحاضرة مفردات مفردات

نصوص خالل من تطبيقاتأدبية وكتابات

المصادر 01 1أبنية


المصادر 02 2أبنية


الصناعّي المصدر الهيأة، مصدر الميمي، 03المصدر


التأنيث و 04التذكير


05التثنية


بنوعيه السالم 06الجمع


و التكسير جموع جمع – )1دالالتها أبنية الجمع اسمالجمع(

07


و التكسير جموع )2دالالتها أبنية الجنس اسم) الجمعّي – الجنس اسم اإلفراديّ

08


و التكسير جموع )3دالالتها أبنية منتهى صيغالجموع(

09


اإلبدال و 10اإلعالل


11اإلدغام


12التصغير


13النّسب


والمنقوص والمقصور 14الممدود



1. العربية- الجملة بناء في اللطيف، عبد حماسة محمد66 بوعريريج برج جامعة المؤسسة


2. والحديث- القديم بين الجملة في اإلعرابية العالمة اللطيف، عبد حماسة محمد3. ومبناها- معناها العربية اللغة حسان، تمام

5- . العربية الدروس جامع الغالييني، مصطفى الشيخ


: سامية حامدي األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : حنيفة بداش المادة على المسؤول األستاذ

التطبيقيّة المادة: اللّسانيّات



: التعلم نظريات أهم التعليم أهداف : الوظيفية و البنيوية خصائص معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف

: المادة محتوىالمعام 4 الرصيد:

2 ل: السداسي:

الرابعالتطبيقيّة المادّة: اللّسانيّات

تطبيق/ و محاضرةالتطبيق المحاضرة مفردات مفردات

: شارل مختارة نصوص / احمد/ المسدي بوتون

بلعيد/ صالح حساني

- التطبيقيّة اللّسانيّات إلى :1مدخل. والتطّور والنشأة المفهوم

01

: مازن مختارة نصوصزكرياء/ ميشال الوعر

التطبيقيّة اللّسانيّات إلى :2مدخل والمنهجية المعرفية والمرجعية المجاالت

02

: محمد مختارة نصوصعيد...

اللّغويّة اللّغة 1الملكات إنشاء اللّغة، 03فهم

: عبد مختارة نصوص... صالح الحاج الرحمن

اللّغويّة القراءة 2الملكات ، 04الكتابة

التعلّم االرتباطيّة: 1نظريات 05السلوكيّة،التعلّم البيولوجية: 2نظريات 06النظريةالتعلّم المعرفيّة: 3نظريات 07النظرية

اللّغات تعليم .1مناهج التقليدّي: المنهجالبنوّي المنهج

08

اللّغات تعليم . 2مناهج التواصلّي: 09المنهجاللغوي والتعدد والثنائية 10االزدواجية،

اللغوي 11التخطيطوعيوبه الكالم 12أمراض

واالتصال 13اللغةاآللية 14الترجمة



1-. التطبيقية اللسانيات في دروس بلعيد، صالح2-. اللغات وتعليم األلسنية زكريا، ميشال3-. العلمية العربية اللغة بلعيد، صالح4- . / . الفهري الفاسي القادر عبد د العربية واللغة اللسانيات




التعليمية الوحدة عن المسؤول السميع: األستاذ عبد موفق المنهجية : ربيحة قسوم المادة على المسؤول األستاذ

األدب المادة: نظرية : وظائفها و األدب نظريات معرفة التعليم أهداف

: إلنتاج اإلجتماعية الخصائص معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارفاألدبي النص


المعام03الرصيد:02ل:

الرابع: /السداسي األدب: نظرية المادةتطبيق و محاضرة

التطبيق المحاضرة مفردات مفرداتالنصوص و المدونات (اختيار ( المفهوم و الماهية األدب 01نظريةالنصوص و المدونات األخرى اختيار العلوم و األدب 02نظريةالنصوص و المدونات نقده اختيار و األدب تاريخ و األدب 03نظريةالنصوص و المدونات األدب اختيار 04طبيعةالنصوص و المدونات األدب اختيار 05وظيفةالنصوص و المدونات األدبي اختيار اإلبداع 06نظرياتالنصوص و المدونات المحاكاة_ اختيار 07أالنصوص و المدونات التعبير_ اختيار نظرية 08بالنصوص و المدونات الخلق_ اختيار نظرية 09جالنصوص و المدونات االنعكاس_ اختيار نظرية 10دالنصوص و المدونات األدبية اختيار األجناس 11نظريةالنصوص و المدونات الشعر_ اختيار نظرية 12أالنصوص و المدونات الرواية_ اختيار نظرية 13بالنصوص و المدونات الدراما_ اختيار نظرية 14ج



1- . إسماعيل : عبدالمنعم األدبية الدراسات ومناهج األدب نظرية2-. سلدن : رامان المعاصرة األدبية النظريةصمود- : .-3 حمادي العرب عند األدب نظرية في4-. : مبروك مراد األدب نظرية إلى مدخل




التعليمية الوحدة عن المسؤول السميع: األستاذ عبد موفق المنهجية : الله عبد صفية بن المادة على المسؤول األستاذ

اللّسانيّة المادة: المدارس : مميزاتها و اللسانية المدارس أهم على التعرف التعليم أهداف

: العامة اللسانيات مبادئ أهم معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف: المادة محتوى

المعام03الرصيد:02ل:

الرابع: اللّسانيّة المادّة: السداسي /المدارس تطبيق و محاضرة

التطبيق المحاضرة مفردات مفردات/ / الحلقة المدرسة مدخل

النظرية 01

اللسانيات في محاضرات كتابالعامة

سوسير دو 02لسانيات

موسكو ياكوبسون 03حلقةبراغ تروبوتسكوي 04 1مدرسة

براغ بنفينيست 205مدرسةكوبنهاغن هيلمسليف 06مدرسة

الفرنسية مارتيني الوظيفيّة 07المدرسةالسياقية فيرث 08المدرسة

هاريس / التوزيعيّة بلومفيلد 09المدرسةالتحويلية تشومسكي التوليدية 110المدرسة

فودور/ التحويلية كاتس التوليدية 211المدرسة / المتوكل أحمد ديك األمريكية سيمون الوظيفيّة 12المدرسة

سيرل/ أوكسفورد أوستين 13مدرسةصالح الحاج الرحمن الخليليّة عبد 14المدرسة: التقييم طريقة

تقييم يكون بينما السداسي، نهاية في امتحان طريق عن المحاضرات تقييم يجريالسداسي طوال متواصال الموجهة األعمال

انترنت، المراجع: ) مواقع ، (. كتب،ومطبوعات إلخ 1-. المعاصرة اللسانيات قضايا في مبادئ قوفيك، وبيارلي فوك كاترينالدراسة -2 وفي العربي التراث في اللسانية المدارس بناني، الصغير محمد

الحديثة.3-. والتطور – النشأة اللسانيات مومن، أحمد4-. اللسانيات مبادئ قدور، محمد أحمد




التعليمية الوحدة عن المسؤول السميع: األستاذ عبد موفق المنهجية : عيسى بربار المادة على المسؤول األستاذ

العالمية المادة: اآلداب إلى مدخل : العالمية األدبية النماذج على التعرف التعليم أهداف

: األجنبية اآلثار بعض معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارفالمترجمة

: المادة محتوىالمعامالرصيد:

ل: السداسي:

الرابع/ العالمية: اآلداب إلى مدخل المادة

تطبيق و محاضرةالتطبيق المحاضرة مفردات مفردات

: غوتة ... المفهوم العالمية اآلدابوالمصطلح

01

/ / الرامايانة للفردوسي الشهنامةالمهابهارتا

القديمة الشرقية 02اآلداب

/) ( اإللهية الكوميديا فرجيل االنياذةلدانتي

القديمة الغربية 03اآلداب

) أبوليوس ) الذهبي القديم الحمار اإلفريقي 04األدب/ / غوغول/ تولستوي بوشكين

دوستويفسكي/الروسي 05األدب

حكمت التركي ناظم 06األدب / / / غونتر/ بريخت شيليغ شليجل غوتة

غراساأللماني 07األدب

/ / / فلوبير/ هيجو المرتين راسينسنتدال/ رامبو

الفرنسي 08األدب

/ فوكنر/ وولف فرجينيا اإلنجليزي شيكسبير 09األدب/ باسوس/ دوس همينغواي

بو/ أالن إدغار شتاينباكاألمريكي 10األدب

/ / نيرودا/ بابلو كويلو باولو ماركيزبورخيس

الالتيني األمريكي 11األدب

... / سنغور الحديث ليوبول اإلفريقي 12األدب / دوالبيدوزا ألكونت مورافيا الحديث ألبرتو اإليطالي 13األدب

لوركا/ اإلسباني سرفونتيس 14األدب



العالمي .1 األدب في قمم ، حقي بديعديفو .2 لدانيل كروزو روبنسون ، سمعان بطرس إنجيل



األدب .3 فن ، الحكيم توفيقجلجامش .4 ملحمة ، باقر طه


التعليمية الوحدة عن المسؤول فوزية: األستاذ عزوز االستكشافيّة : رياض نويصر المادة على المسؤول األستاذ

اللساني المادة: التحليل مستويات : اللساني التحليل مستويات على التعرف التعليم أهداف

: الداللة و النحو و الصرف معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف: المادة محتوى

التعليم الرابعالسداسّي وحدةاالستكشافيّة

مستويات المادّة: اللّساني التحليل

المعام 1 ل:

الرصيد1

وفروعها 1 : 1اللّسانيّات السمعي: الفيزيولوجي، الفيزيائي، األصوات علموفروعها 2 الصرف، :2اللّسانيّات المفردات علم علموفروعها 3 الداللة: 3اللّسانيّات علم التراكيب، علمالفونولوجي 4 التحليل ...مستوى التنغيم : النبر، الفونيم،الصرفّي 5 التحليل ...1مستوى والتصريف: االشتقاقالصرفّي 6 التحليل الصرفية: 2مستوى الصيغ دالالت7 : المعاني وتنوع المعجمي المدخل المعجمّي التحليل مستوىالتركيبي 9 التحليل التركيب ) :1مستوى االسمي، التركيب األصلي التركيب

الفعلي(التركيبي 10 التحليل ) 2مستويات : الحذف، الترتيب، قواعد الفرعي التركيب

التوسيع...( التركيبي 11 التحليل ...(3مستويات الفصل،التعليل: ) الربط، األدواتالداللّي 12 التحليل ...( 1مستوى التضاد: ) االشتراك، الترادف، الداللي التعددالداللّي 13 التحليل السياقي: 2مستوى14).... الحذف ) اإلحالة، واالنسجام، االتساق النصي التحليل مستوى


انترنت، المراجع: ) مواقع ، (. كتب،ومطبوعات إلخ . الراجحي- عبده د ترجمة براون، دوجالس وتعليمها، اللغة تعلم أسس

شعبان،. أحمد علي ود . بن- المصطفى د وميدانية، نظرية دراسة وثقافتها اللغة وتعلم تعليم

بوشوك الله عبد. . السيد- أحمد محمود د والطموح، الواقع بين اللغة تعليم



العربية- ) اللغة . 5تعلمية وأنطوان( صياخ أنطوان د ، أجزاء


التعليمية الوحدة عن المسؤول فوزية: األستاذ عزوز االستكشافيّة : سليم سعدلي المادة على المسؤول األستاذ

اللغة: فلسفة المادة : الغرب و العرب عند اللغة فلسفة معرفة التعليم أهداف

. : بالوظيفية معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف: المادة محتوى

التعليم الرابع السداسّي وحدةاالستكشافيّة

فلسفة المادّة:اللّغة

المعامل : 1

الرصيد:1

1 : والنشأة المفهوم، اللغة فلسفة2- : والتركيب البناء والتداول، المعنى و اإلشــارة اللغة فلسفة وقضايا مباحث

التداول اليونان 3 الفالسفة عند اللغةالعرب 4 عند اللغة ...1فلسفة الرازي: الغزالي، الجبار، عبد القاضيالعرب 5 عند اللغة ....2فلسفة رشد: ابن سينا، ابن الفارابي،6 : عند اللغة فلسفة كانط، عند اللغة فلسفة الغرب علماء عند اللغة فلسفة

هيجل المعاصرين 7 عند اللغة اتجاهاتها: 1فلسفة و التحليليّة الفلسفةالمعاصرين 8 عند اللغة - -2فلسفة المنطقيّة: الوضعانيّة اللغويّة الظاهراتيّة

العادية اللغة فلسفة9)... كارناب ) فريج، اللغوي التحليل في كمبردج فالسفة

10)... أوستين ) اللّغوي التحليل في أكسفورد فالسفة11)... سيرل ) اللّغوي التحليل في أكسفورد فالسفة12... وسيرل: رسل بتراند القصديةوالقصد 13 اإلشارة14 : غادامير هيدجر، والتأويل اللغة


انترنت، المراجع: ) مواقع ، (. كتب،ومطبوعات إلخ 73 بوعريريج برج جامعة المؤسسة


. الحق- عبد إسماعيل صالح د أكسفورد، مدرسة عند اللغوي التحليل . الرحمن- عبد طه د العقلي، التكوثر أو والميزان اللسان

. طالب- د العرب، والبالغيين المعاصرين اللغة فالسفة بين الكالمية األفعال نظرية. الطبطبائي هاشم سيد

. نحلة- أحمد محمود د المعاصر، اللغوي البحث في جديدة آفاق


التعليمية الوحدة عن المسؤول يزيد: األستاذ عيسي األفقية : شعبان طباخ المادة على المسؤول األستاذ

أجنبية المادة: لغة : اللغة بهذه النصوص فهم تعميق التعليم أهداف

: اللغة بهذه النصوص معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف: المادة محتوى

التعليم وحدة الثاني السداسياألفقية

01FRANCAISالرصيد:01المعامل:

La lexie nominale1Pratique linguistique2La lexie Verbale3Phrase Simple4Phrase Complexe5Pratique linguistique6Les économies linguistiques de l’oral7Pratique linguistique8Les économies linguistiques de l’écrit9Pratique linguistique10Langue de spécialité11Pratique linguistique12Pratique linguistique13Pratique linguistique14




انترنت، المراجع: ) مواقع ، (. كتب،ومطبوعات إلخ


التعليمية الوحدة عن المسؤول األفقية: األستاذ. : ريمة روابح المادة على المسؤول األستاذ


: معرفة له سبق الطالب المطلوبة المسبقة المعارف: المادة محتوى

التعليم وحدة الثاني السداسياألفقية

01ANGLAISالرصيد:01المعامل:

The present tenses1The past and perfect tenses2The future3The conditional4Exercises5The participles present and past6Exercises7The Gerund8Exercises9The imperative10Exercises11The passive voice12Reported speech13



Exercises14


انترنت، المراجع: ) مواقع ، (. كتب،ومطبوعات إلخ

الخامس : السداسي : العامة اللسانيات الليسانس عنوان

: الصديق بوبكر صابري األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : سعاد خلوي المادة على المسؤول األستاذ

عربية: لسانيات المادة: التعليم أهداف

: المطلوبة المسبقة المعارف: المادة محتوى


الخامس: لسانيات: السداسي المادة / و محاضرة عربية

تطبيقالتطبيق مفرداتمفردات

المحاضرة / تمام األصول الراجحي لعبده العربية الكتب في اللغة فقه

حسان ... : تحديد نظريّ مدخل

اللّغويّة المصطلحاتعلم: نحو، التراثية

العربية،علوم العربيّة،اإلعراب،فقه

اللّغة.

01

... لسيبويه الكتاب من العربية نصوص :1اللسانيات النشأة

02

الخصائص / كتاب فارس البن اللغة فقه في الصاحبي كتابجني . البن

العربية :2اللسانيات التطور

03



/ المعلمين رسالة للجاحظ والتبيين البيان من نصوصخلدون/ ابن مقدمة من نصوص للجاحظ

في اللساني الفكرالتراث

04

النحو علل في اإليضاح كتاب من نصوص تحليلللنظرية/ األساسية المفاهيم كتاب من نصوص للزجاجي

صالح حاج الرحمن عبد الخليلية

األساسية المفاهيمالخليلية للنظرية

05

ميلكا اللساني البحث اتجاهات كتاب من نماذجفي/ دراسة الحديث اللغوي والدرس العربي النحو إفيتش..... /. كريستيفا المجهول ذلك اللغة الراجحي عبده المنهج

العربية اللسانياتالتأثير: 1والغربية

06

..... / للحناش/ / البنيوية تشومسكي مارتيني العربية دوسيير اللسانياتالتأثر : 2والغربية

07

لمصطفى الحديثة العربية اللسانيات كتاب من نصوصغلفان

التمهيدية اللسانياتالمتخصصة واللسانيات

08

/ اللغة كتاب من نصوص صالح حاج الرحمن لعبد نصوص/ /. المتوكل أحمد حسان تمام ومبناها معناها العربية

..... الفهري / الفاسي العربية واللغة اللسانيات

اللسانية البحوثالحديثة العربية

09

كتاب السعران، لمحمود اللغة علم كتاب من نصوص / إلبراهيم اللغوية األصوات عمر مختار ألحمد األصوات

أنيس...

الصوتية 10اللسانيات

/ في عمايرة خليل وتراكيبها اللغة نحو في كتاب من نصوص.... المخزومي لمهدي وتوجيه نقد العربي النحو

التركيبية 11اللسانيات

/ علم عمر مختار ألحمد الداللة علم كتاب من نصوصالداية ....... فايز الداللة

الداللية 12اللسانيات

/ / (/ المعاجم صناعة الترجمة والمنزلة المتن وتخطيط العربية)... / التعليمية / المصطلح الكتابة تيسير النحو تيسير

العربية اللسانياتاللغوية والمشكالت

13

علوي حافظ العربية اللغوية العقالنية في كتاب في اللسانّي قراءة البحث آفاقالعربي

14



للمسدي- .1 العربية الحضارة في اللساني التفكيرصالح- .2 للحاج ودراسات بحوثزكريا- .3 ميشال األلسنية4.. الوعر– مازن ، الحديث اللغة علم األلسنية5.. الفهري الفاسي القادر لعبد العربية واللغة اللسانيات




: الصديق بوبكر صابري األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : بلقاسم منصوري المادة على المسؤول األستاذ

النص: لسانيات المادة: التعليم أهداف



السداسي:الخامس

و: / محاضرة النص لسانيات المادةتطبيق

التطبيق المحاضرةمفرداتإلى مدخل كتاب من مختارة تطبيقيّة نصوص

دايك فان النص علمالنص لسانيات النشأة: 1مفهوم

والتطور01

النص علم كتاب من مختارة تطبيقيّة نصوصالجيار مدحت

النص لسانيات الجملة: 2مفهوم من النّص إلى

02

العالماتية كتاب من مختارة تطبيقيّة النص نصوص لسانيات في أساسية 03مفاهيم



/ النص نحو عياشي منذر النص وعلملعفيفي...

لسانيات كتاب من مختارة تطبيقيّة نصوصالبلغاء / منهاج خطابي محمد النص

/ صبح/ الجاحظ والتبيين البيان القرطاجني. للقلقشندي األعشى

التراث في النصية 04بذور

إلى مدخل كتاب من مختارة تطبيقيّة نصوص / اللغوي النفس علم دايك فان النص علم

... عيسى بن حنفي

والعلوم النص لسانيات تقاطعاألخرى

05

/ علم دوبوغراند واإلجراء والخطاب النص / الترجمة ونظرية النص علم كريستيفا النص

.... عوض نور يوسف

وتعريفاته 06النص

تعليمية كتاب من مختارة تطبيقيّة نصوص/ إبرير بشير والتطبيق النظرية بين النصوص

النصوص تصنيف 107إشكالية

القراءة كتاب من مختارة تطبيقيّة نصوص. البراهمي محمد النصية

النصوص تصنيف 208إشكالية

النص كتاب من مختارة تطبيقيّة نصوص.... دوبوغراند واإلجراء والخطاب

وتحليلها 09المحادثة

وعلم الخطاب بالغة مختارة تطبيقيّة نصوص / الروائي النص انفتاح فضل صالح النص

يقطين لسعيد

ومعاييرها 10النصية

االنسجام كتاب من مختارة تطبيقيّة نصوص / النص نسيج حسن رقية ، لهاليداي واالتساق

.../ الزناد األزهر

واالنسجام 11االتساق

االنسجام كتاب من مختارة تطبيقيّة نصوص / النص نسيج حسن رقية ، لهاليداي واالتساق

.../ الزناد األزهر

والقبول 12القصد

استراتيجية كتاب من مختارة تطبيقيّة نصوص / لفان والسياق النص مفتاح محمد التناص

دايك/

والتناص والموقف 13اإلعالم

النصي اللساني التحليل على النصي تطبيقات اللساني التحليل 14إجراءات



خطابي- .1 محمد النص لسانياتمفتاح- .2 محمد التأويل استراتيجيةالعبد– .3 محمد ، النصي اللغة علمبحيري– .4 حسن ، واإلجراءات المفاهيم النص لغة علمبوقراند- .5 دو واإلجراء والخطاب النص




: الصديق بوبكر صابري األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : الدين خير معوش المادة على المسؤول األستاذ

النحوية: المدارس المادة: التعليم أهداف


محاضرة: / السداسي:المعامل:05الرصيد: النحوية المدارس المادّة



تطبيق الخامس03 والتطبيق مفرداتمفردات

المحاضرةوفي والموسوعات المعاجم بعض في قراءة. للسامرائي واقع أم أسطورة النحوية المدارس

( المذهب، تأسيسية مفاهيمالمدرسة االتجاه،

النحوية...(

01

ضيف شوقي النحوية المدارس كتاب في قراءة . الحديثي خديجة النحوية المدارس في وكتاب

المدارس ظهور أسبابالسياسية،: النحوية

المذهبية المعرفية،

02

المخزومي مهدي النحو في ومنهجها الكوفة النحوية مدرسة المدارس 03مصادرأبو علي النحوي التفكير أصول كتاب في قراءة

المكارم النحوية المدارس مناهج : االختالف، القديمة العربية

التخريج

04

واقع أم أسطورة النحوية المدارس كتاب في قراءةللسامرائي.....

في النحوية المدارسوالمغرب المشرقالعربيين

05

..... السيد لمحمود البصرة منهجها مدرسة البصرية المدرسةوأعالمها

06

في ومنهجها الكوفة مدرسة الفراء، القرآن معاني..... المخزومي مهدي النحو

منهجها الكوفة مدرسةوأعالمها

07

جني، البن العربية في اللمع كتاب من نصوصجني .... البن والخصائص

منهجها البغدادية المدرسةوأعالمها

08

القرآن إعراب في والتبيين األنباري البن اإلنصافعلل في االيضاح للزجاج، الجمل كتاب من للعكبري،

للزجاجي النحو

بين النحوي االختالفالنحو ( 1مدارس المشرق )

09

القرطبي. مضاء ابن النحاة على الرد كتاب من بين نصوص النحوي االختالفالنحو (2مدارس المغرب )

10

في الممتع مالك، ابن األلفية كتاب من نصوص.... عصفور البن التصريف

النحوية المدرسةوالمغربية 1األندلسية

11

أبو العرب كالم من الضرب ارتشاف كتاب من نصوص... الخشاب ابن األصول ، النحوي حيان

النحوية المدرسةوالمغربية 2األندلسية

12

: البن الخمسون الفصول النحوية المنظومات شروحمالك، ابن األلفية معطي،

في النحوية االختالفات1المنظومات

13

وبل الندى قطر ، الصنهاجي آجروم البن األجرومية ...... الزبيدي الواضح لألنصاري الصدى

في النحوية االختالفات2المتون

14



ضيف- .1 شوقي النحوية المدارس81 بوعريريج برج جامعة المؤسسة


المخزومي- .2 مهدي والنحو اللغة في وأثرها الكوفة مدرسةاألنباري– .3 البن الخالف مسائل في اإلنصافللعكبري- .4 والكوفيين البصريين بين الخالف مسائل في التبيينلألخفش- .5 خالفية مسائل


: الصديق بوبكر صابري األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : الدين زهر رحماني المادة على المسؤول األستاذ

الداللة: علم 1المادة




: المادة محتوى المعامل:4الرصيد:

2 السداسي:

الخامسالداللة: علم و/ 1المادّة محاضرة

تطبيقالتطبيق مفرداتمفردات

المحاضرةعمر مختار أحمد الداللة علم كتاب من نصوص

.... منقور الجليل عبد الداللة علم إلى ومدخل ( الداللة بين مدخل

والمعنى(01

تطبيقية نظرية دراسة الداللة علم كتاب من نصوص..... عوض فريد

التطور بين الداللة إشكاليةاألسباب : 1والتغيير

02

....... أنيس إلبراهيم األلفاظ داللة كتاب من التطور نصوص بين الداللة إشكاليةالمظاهر : 2والتغيير

03

النظريات للجاحظ، والتبيين البيان كتاب من نصوصبناني الصغير محمد الجاحظ عند والبالغية اللسانية

وغير اللغوية الداللةاللغوية

04

محمد لمحمد المعنى وظالل المعنى كتاب من نصوصالمجيد عبد الحديثة الداللة علم إلى مدخل يونس،

جحفة...

واللسانيات الداللة علم1الحديثة

05

جيرو بيار الداللة علم كتاب من واللسانيات نصوص الداللة علم2الحديثة

06

النظرية بين العربي الداللة علم كتاب من نصوصنعيم المعنى ونحو الصوت نحو الداية، لفايز والتطبيق

. كشك. أحمد اللغوي الصوت وظائف من علوية

والصرفية الصوتية 07الداللة

منصف المقفع، ابن عند التركيب كتاب من نصوص. اللطيف عبد حماسة محمد والداللة النحو عاشور،

والسياقية التركيبية 08 الداللة

تمام ومبناها معناها العربية اللغة كتاب من نصوصحسان،

المعنى دراسة 1نظرياتاإلشارية) ( التصورية،

09

في ، عمر مختار أحمد الداللة علم كتاب من نصوص.... الماشطة المجيد عبد السلوكي، الداللة علم

المعنى دراسة 2نظريات) السلوكية)

10

بشر، كمال الداللة علم في مباحث كتاب من المعنى نصوص دراسة 3نظريات) السياقية)

11

ومعاجم سيده، البن المخصص كتاب من نصوص.... الرسائل وكتب المعاني

في الداللية الحقولالعربي التراث

12

.... . . بالمر ر ف الداللة علم كتاب من الداللية نصوص الحقول 13نظريةوالتخاطب الداللة علمي في مقدمة كتاب من نصوص

..... . علي يونس محمد محمدوالتداولية الداللة

البراغماتية) (14



الداية- .1 لفايز الداللة علم83 بوعريريج برج جامعة المؤسسة


زرال- .2 الدين صالح ، العرب عند الداللي البحثأنيس- .3 إلبراهيم األلفاظ داللة4.. الجليل- عبد لمنقور الداللة علم إلى مدخل5.. جحفة المجيد عبد الحديث الداللة علم6.. عمر مختار أحمد الداللة، علم


: الناصر عبد مباركية المنهجية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : ياسين بغورة المادة على المسؤول األستاذ



اللغوي: البحث منهجية المادة: التعليم أهداف



الخامس: /السداسي اللغوي: البحث منهجية المادةتطبيق و محاضرة

التطبيق مفرداتمفرداتالمحاضرة

رمضان ، البحث ومناهج اللغة علم إلى المدخلالتواب عبد

المصطلحات لتحديد مدخلالمنهاج،) المنهج، والمفاهيمالمقاربة، ... المنهجية،

01

رمضان ، البحث ومناهج اللغة علم إلى المدخل.... التواب عبد

اللغوي أهدافه: 1البحث ، 02أهميته

.... عمر مختار ألحمد العرب عند اللغوي اللغوي البحث ،: 2البحث خصائصهخطواته

03

عبد العلمي اللغوي السماع كتاب من نصوصآلمنة العلمية المنهجية أسئلة صالح، حاج الرحمن

بلعلى...

واالستنباط 04االستقراء

عبد العلمي اللغوي السماع كتاب من نصوصالحميد لعبد اللغة رواية صالح، حاج الرحمن

الشلقاني...

واالستشهاد 05االستدالل

العرب منطق حجازي، فهمي لمحمود اللغة علم..... صالح حاج الرحمن لعبد اللسان علوم في

في اللغوي البحث مناهجالتراث

06

األلسنية مفاتيح وافي، الواحد لعبد اللغة علممونان، لجورج

) اإلجراء ) التاريخي 07المنهج

..... باي لماريو اللغة علم (أسس اإلجراء ) المقارن 08المنهجبشر كمال اللغة علم في (مباحث اإلجراء ) الوصفي 09المنهج

.... الراجحي عبده التطبيقي اللغة (علم اإلجراء ) التقابلي 10المنهجإعداده،: تدريبات أهميته، االستبيان

تفريغه11

تحليل: تدريبات ، القراءة االستبيانالمحتوى

12

واألشكال تدريبات الجداول تصميمالتوضيحية

13

وتحريره تدريبات اللغوي البحث 14كتابة





حسان .1 لتمام اللغة في البحث مناهج2.. ملحس ثريا ، العلمي البحث منهجيةأنجلس .3 لموريس اإلنسانية العلوم في البحث منهجية4.. بلعلى آمنة العلمية، المنهجية أسئلة5.. حسان تمام النحوية، الخالصة


: الناصر عبد مباركية المنهجية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : حنيفة بداش المادة على المسؤول األستاذ

المصطلحية: المادة: التعليم أهداف



الخامس: / السداسي و: محاضرة المصطلحية المادّةتطبيق

التطبيق المحاضرة مفردات مفرداتلعلي المعجمية والصناعة المصطلح علم

القاسمي.المفاهيم . 01تحديد

المسدي السالم لعبد اللسانيات والتطور : قاموس النشأة 02المصطلحيةالقادر لعبد التعريفات كتاب من نصوص

الجرجانيفي القديمة العربية الجهود

المصطلحية03

للفاسي الجديدة اللسانيات كتاب من نصوصالفهري

في الحديثة العربية الجهودالمصطلحية

04

للجرجاني التعريفات كتاب من المصطلحية نصوص في الغربية 05الجهودللمسدي اللسانيات كتاب مقدمة من المعاجم نصوص صناعة وعلم 06المصطلحية

لرشاد المصطلحات معجم كتاب من نصوصالحمزاوي

المصطلح صناعة :1آليات الترجمة

07

الصالح، لصبحي اللغة فقه كتاب من نصوصعيسى بن حنفي اللغوي النفس علم

المصطلح صناعة :2آليات االقتراض

08

رمضان اللغة فقه في فصول كتاب من نصوصالتواب عبد

المصطلح صناعة 09 التوليد : 3آليات

ج الموحد قاموس من المنظمة: 1قراءةالعربية

صناعة في المؤسسات جهود .... والمجامع : البنوك المصطلح

10

مجلة العربي، اللسان مجلة من نصوصالمورد....

الدراسات في المصطلح إشكاليةاللسانية

11

العربي اللسان مجلة المصطلح نصوص تدريس إشكاليةاللساني

12

العربي اللسان مجلة المصطلح نصوص في البحث 113آفاقالعربي اللسان مجلة المصطلح نصوص في البحث 214آفاق



: التقييم طريقةتقييم يكون بينما ، السداسي نهاية في امتحان طريق عن المحاضرات تقييم يجري

السداسي طوال متواصال الموجهة األعمالإنترنت المراجع: ) مواقع ، (. كتب،ومطبوعات إلخ

للمسدي- .1 اللسانيات قاموسلليعبودي- .2 المصطلح توليد آلياتللفهري- .3 العربية واللغة اللسانيات4.. المغرب- العربّي اللسان مجلة5.. حجازي فهمي محمود المصطلح، لعلم اللغوية األسس6.. القاسمي علي المصطلح، علم في مقدمة


: الناصر عبد مباركية المنهجية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : زينة قرفة المادة على المسؤول األستاذ

المعجمية: المادة: التعليم أهداف



السداسي:الخامس

تطبيق: / و محاضرة المعجمية المادة

التطبيق المحاضرة مفردات مفرداتوبناء المصطلح توليد آليات كتاب من نصوص

. .. ... اليعبودي لخالد اللسانية المعاجماصطالحي مدخل

المعجم،) المعجمية،صناعةالمتخصص، المعجم المصطلحيّة،

العام ( المعجم

01

وجدي .... فريد لمحمد العربية المعارف المعارف دائرة ودوائر 02الموسوعات.... ،الجمهرة العين كتاب في والتطور : قراءة النشأة العربي 03المعجم

... سيده البن العرب المخصص عند المعجمية 104الصناعةالحديث المعجم في العرب قراءة عند المعجمية 205الصناعة

... روبار وأوكسفورد، الروس نصوص من الغرب نماذج عند المعجمية 06الصناعةلمجمع الوسيط المعجم مقدمة من نصوص

المنهل ... القاهرة العربية اللغةالمحدثين عند المعجمية 07الصناعة

... الصحاح ، التهذيب في التراثية قراءة العربيّة المعاجم أنواع1العامة

08

المحيط القاموس ، البارع العرب، التراثية لسان العربية المعاجم أنواع2المتخصصة

09

السبيل معجم الموحد، المعجم من اللغة نصوص متعدد 10المعجم



ريغ دانييلالمنهل معجم من باللغة نصوص للناطقين المدرسي المعجم

العربية11

معجم من بغير نصوص للناطقين المدرسي المعجمالعربية

12

... الجياللي لحالّم المعاجمية ونصوص المعجم نماذج في 13التعريفوبناء المصطلح توليد آليات كتاب من نصوص

. .. ... اليعبودي لخالد اللسانية المعاجمالعربّي المعجم إشكالية

) والتعريفات) الحدود وآفاقه14



نصار .1 حسين وتطوره نشأته العربي المعجم2. : إسماعيل علوي حافظ ، وآفاق قضايا العربية المعجمية3.. مراد بن إبراهيم المعاجم، علم في مسائل4.. الجياللي لحالّم المعاجميةالجليل .5 عبد القادر عبد المعجمية، المدارس


: جريدي سمير االستكشافيّة التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : سليمة عيفاوي المادة على المسؤول األستاذ

جزائري: أدب المادة: التعليم أهداف

: المطلوبة المسبقة المعارف: المادة محتوىجزائري: أدب الخامس المادّة المعاملالسداسي

11الرصيد

أبوليوس : 1 الذهبي الحمار القديم الجزائري األدبحماد 2 بن بكر شعر في الوقاد الدرالقادر 3 عبد األمير ديوانبراهيم 4 بن لمحمد واالشتياق الحب في العشاق حكايةزكريا 5 مفدي الجزائر إلياذةخليفة 6 آل العيد محمد ديواناإلبراهيمي 7 البشير البصائر عيون8 ) حوحو) رضا أحمد القرى أم غادة9) األسبوع ) هذا يعودون الشهداء هدوقة، بن الحميد لعبد والدراويش الجازية

وطار الطاهر10 ) (، ديب لمحمد الثالثية ، بوجدرة رشيد الزقاق معركة



األعرج، 11 لواسيني األميرميهوبي 12 الدين عز ، لوصيف عثمان جوادي، سليمان من كل دواوينمستغانمي 13 ألحالم الجسد ذاكرة جبار، آلسيا الذكريات بوابةعلولة 14 القادر لعبد األجواد ياسين، لكاتب نجمة


انترنت، المراجع: ) مواقع ، (. كتب،ومطبوعات إلخ الحديث -1 الجزائري الشعر ناصر، محمدالجزائر -2 في الحر الشعر حركة شراد، عبود شلتاغالحديث -3 الجزائري النثر ، مصايف محمدالمعاصرة- . -4 الجزائرية القصة مرتاض، الملك عبد5- . الجزائري األدبي النثر فنون مرتاض، الملك عبد


: جريدي سمير االستكشافيّة التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ : رياض نويصر المادة على المسؤول األستاذ

النظم: نظرية المادة: التعليم أهداف


النظم: نظرية الخامس المادّة الرصيد:1المعامل: السداسي1

الجرجاني 1 اإلمام قبل النقاد مباحث في النظم فكرةاللغويين 2 بعض لدى النظم .فكرةالقاهر 3 عبد اإلمام قبل اإلعجاز وأصحاب ِّمين المتكل لدى النظم فكرة

الجرجاني4. : منطلقاتها و أسسها مفهومها، الجرجاني القاهر عبد اإلمام عند النظم نظريةالنحو 5 معاني توخِّي و النظمالمعاني 6 بعلم عالقته و النظمالبيان 7 بعلم عالقته و النظمالنظم 8 نظرية في الذوق قيمة



األسلوب 9 و النظم10 ( مع الجرجاني ساقها التي الشعرية الشواهد من نماذج النظم من تطبيقات

والتعليق الشرحالجرجاني 11 بعد اإلعجازي الدرس في النظم نظرية أثرالحديث 12 العربي النقدي الفكر في النظم نظرية تأثيرالحديثة 13 اللغوية النظريات و النظم نظرية بين المعرفي التقاطعالجرجاني 14 اإلمام قبل النقاد مباحث في النظم فكرة


انترنت، المراجع: ) مواقع ، (. كتب،ومطبوعات إلخ للجرجاني- .1 اإلعجاز دالئل2.. األثير– ابن والشاعر، الكاتب أدب في السائر المثلللزمخشري- .3 الكشافللسكاكي- .4 العلوم مفتاحالمطلب- .5 عبد لمحمد واألسلوبية البالغة6.. الباب- دك لجعفر اإلعجاز دالئل شرح في الموجز

الخامس : السداسي : العامة اللسانيات الليسانس عنوان : حامدة تاقبايت األفقية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ

: سليم سعدلي المادة على المسؤول األستاذاللغوية: المصطلحات ترجمة المادة


: المادة محتوىالمصطلحات: ترجمة المادّة

اللغويةالخامس الرصيد:1المعامل: السداسي

1اللسانية 1 المصطلحات ترجمةالصوتي 2 المصطلح ترجمةالصرفي 3 المصطلح ترجمةالتركيبي 4 المصطلح ترجمةالداللي 5 المصطلح ترجمةالعلمّي 6 المصطلح ترجمة



البالغي 7 المصطلح ترجمةالوظيفية 8 اللسانيات مصطلحات ترجمةالتوزيعية 9 اللسانيات مصطلحات ترجمة

التداولية 10 اللسانيات مصطلحات ترجمةالتوليدية 11 اللسانيات مصطلحات ترجمةالوظيفي 12 النحو مصطلحات ترجمةاألسلوبية 13 مصطلحات ترجمةالنص 14 لسانيات مصطلحات ترجمة


انترنت، المراجع: ) مواقع ، (. كتب،ومطبوعات إلخ الحمزاوي- .1 لرشاد الحديثة اللغوية المصطلحات2.. أوبار- إمبارطو ونظرياتها الترجمة3.. للمسدي اللسانيات قاموس4.. الخوري شحادة والمصطلح، التعريبالحمزاوي .5 لرشاد وتنميطها، وتوحيدها المصطلحات لترجمة العامة المنهجية

السادس : السداسي : العامة اللسانيات الليسانس عنوان

: الصديق بوبكر صابري األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذسعاد : خلوي المادة على المسؤول األستاذ

التراكيب: علم المادةالمطلوبة : المسبقة المعارف

المادة : محتوى

السادس السداسياساسية التعليم وحدة

التراكيب : علم النص مادةموجهة + اعمال درس

المعامل:03

05الرصيد:

موجهة دروس أعمال1: والمصطلحات المفاهيم ضبط

... النظم،التركيب الكلم،النحو، الكالم،والصرفية النحوية المصطلحات كتاب من نص

. يعقوب إلميلالتراكيب 2 علم لخليل قضايا وتراكيبها اللّغة نحو في كتاب من نص

عميرة. 91 بوعريريج برج جامعة المؤسسة


العربية 3 اللغة في لتّمام اإلسناد ومبناها معناها العربية كتاب من نصحسان.

العربية 4 الجملة في لتّمام الرتبة ومبناها معناها العربية كتاب من نصحسان.

اإلسنادية .5 في التراكيب والّربط االرتباط نظام كتاب من نص. عيد لمصطفى العربية الجملة

االسمي 6 أبو التركيب علي ، اإلسمية الجملة كتاب من نصالمكارم.

الفعلي 7 أبو التركيب علي ، الفعلية الجملة كتاب من نصالمكارم.

الجملية 8 سورة التراكيب في البسيطة الجملة كتاب من نص. خان. محّمد ، البقرة

الجمل 9 الجمل شبه وأشباه الجمل إعراب كتاب من نص. قباوة الدّين لفخر

التراث 10 في التركيبية / الرؤية وكتاب للمبّرد المقتضب كتاب من نص. للّزمخشري المفّصل

وعلم 11 الحديث اللساني الدرسالتّراكيب

مصطفى اللّسانيات إلى مدخل كتاب من نصحركات.

بنيوي 12 منظور من مصطفى التّركيب اللّسانيات إلى مدخل كتاب من نصحركات

وظيفي 13 منظور من .التّركيب المتوكّل ، والبنية الوظيفة كتاب من نصمنظورتوليدي 14 من المتوكّل التّركيب ، والبنية الوظيفة كتاب من نص

: وامتحان متواصل التقييم طريقةالسداسي طوال متواصال الموجهة األعمال تقييم يكون

انترنت، المراجع: ) مواقع ، (.كتب،ومطبوعات إلخ عمايرة- .1 خليل وتراكيبها العربية اللغة نحو في2.. الشكيري- محمد التركيب في دروس3.. بلعيد- لصالح النظم نظرية ضوء في النحوية التراكيب


: الصديق بوبكر صابري األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذبلقاسم : منصوري المادة على المسؤول األستاذ

الوظيفي: النحو المادةالمطلوبة : المسبقة المعارف




السداسيالسادس

التعليم وحدةاساسية

النحو : النص مادةأعمال + درس الوظيفيموجهة

المعامل:02

04الرصيد:

موجهة دروس أعمال1: الوظيفي النحو

مفهومهللمتوكّل الوظيفية ت اللّسانيا كتاب من نص

/. حسان لتّمام ومبناها معناها العربية اللّغة2 : النشأة الوظيفي النحو

والتطور يحيى" الوظيفي النحو كتاب من نصوص

بعيطيشفي 3 الوظيفي النحو بذور

التراثسيبويه كتاب كتاب من نصوص

الوظيفية 4 النظرية مبادئ1

الوظيفي" المنحى كتاب كتاب من نصوصللمتوكل

الوظيفية 5 النظرية مبادئ2

في" العربية اللغة قضايا كتاب من نصوصللمتوكل الوظيفية اللسانيات

االتجاه 6 بين الفروقالوظيفي واالتجاه البنوي

للمتوكل" الوظيفي المنحى كتاب من نصوص

والقدرة 7 اللغوية القدرةالتواصلية

تعليمها" و اللغة تعلم اسس كتاب من نصوص- براون لدوغالس

للبوشيخي اللغوي التواصلالنص 8 ونحو الجملة - نحو للمتوكل" الوظيفي المنحى كتاب من نصوصالنحو 9 في البنية

الحملية،) البنية الوظيفيالوظيفية(

مصطفى" البراهيم إحياء كتاب من نصوص

في 10 وأنماطها الجمل بنيةالوظيفي 1النحو

الجمل" واشباه الجمل اعراب كتاب من نصوصقباوة الدين لفخر

في 11 وأنماطها الجمل بنية) الوظيفي 2النحو

كتاب" من نصوص

في 12 التركيبية الوظائفالوظيفي النحو نظرية

هشام" البن اللبيب مغني كتاب من نصوص

في 13 الداللية الوظائفالوظيفي النحو نظرية

النحوية" والوظائف العربية كتاب من نصوص

في 14 التداولية الوظائفالنحوالوظيفي نظرية

اللّغة" في التّداولية الوظائف كتاب من نصوصللمتوكّل العربية


انترنت، المراجع: ) مواقع ، (.كتب،ومطبوعات إلخ للمتوكل- .1 العربية للغة الوظيفي المنحىللمتوكل- .2 الوظيفي والنحو العربية اللغةبلعيد- .3 لصالح الوظيفي النحوبعيطيش- .4 يحيى الوظيفي النحو




: الصديق بوبكر صابري األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ



الدين : خير معوش المادة على المسؤول األستاذالنحو: أصول المادة

المطلوبة : المسبقة المعارف

: المادة محتوىالسادس السداسي

التعليم وحدةاساسية

النحو : : أصول النص مادةموجهة + أعمال درس

المعامل:03

05الرصيد:

أصول 1 علم إلى مدخلالنحو

النحو اصول في كتاب من نصوصجاليلي- ألحمد النحو ألصول مقدمة لألفغاني

من 2 العلماء موقفقديما : اللغوية المدونة

العلمي اللغوي السماع كتاب من نصوصصالح حاج الرحمن لعبد

من 3 العلماء موقفحديثا : اللغوية المدونة

الكوفة" مدرسة كتاب من نصوصللمخزومي

اصول 4 عالقةالفقه النحوباصول

للسيوطي" االقتراح كتاب من نصوص

اللغوي 5 االحتجاج -قواعد حسان لتمام األصول كتاب من نصوصللشاطبي الشافية مقاصد شرح

بين 6 اللغوي القياسوالفقهاء المناطقة

والنحاة

النظائر و االشباه كتاب من نصوصللسيوطي

من 7 مضاء ابن موقفالقياس

البن النحاة على الرد كتاب من نصوصمضاء

اللغويين 8 عند القياسالمحدثين:

" بين اللغة و األصول كتابيه من نصوصحسان لتمام الوصفية و المعيارية

انواعهاا 9 و النحو العلّة علل في االيضاح كتاب من نصوصللزجاجي..

النحوي 10 خير التعليل لمحمد النحو اصول كب من نصالحلواني

العلّة 11 للسيوطي،" مسالك االقتراح كتاب من نصوصالحال 12 -استصحاب اصول" لالنباري االدلة لمع كتاب من نص

- لالنباري االنصاف حسان لتمامفي 13 والفرعية األصلية

النحو- حسان لتمام االصول كتاب من نص

لالنباري االنصافاللفظية 14 العوامل

القرائن/ والمعنوية- جني" البن الخصائص كتاب من نصوصهشام الن اللبيب مغني كتاب من ونصوص


انترنت، المراجع: ) مواقع ، (.كتب،ومطبوعات إلخ 95 بوعريريج برج جامعة المؤسسة


السراج- .1 البن النحو في األصولللزجاجي- .2 النحو علل في اإليضاحجني- .3 البن الخصائصاألنباري- .4 البن األدلة لمعللسيوطي- .5 االقتراحمضاء- .6 البن النحاة على الرداألفغاني- .7 لسعيد النحو أصول في




: الصديق بوبكر صابري األساسية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذالدين : زهر رحماني المادة على المسؤول األستاذ

الداللة: علم 2المادةالمطلوبة : المسبقة المعارف


اساسية التعليم وحدةالداللة : علم النص مادة

موجهة + اعمال درسالمعامل:

0204الرصيد:

موجهة دروس أعمالاإلنسانية 1 والمعارف الداّللة 1الداللة علم كتاب من نص

منقور الجليل عبد ، وأصولهاإلنسانية 2 والمعارف علم 2الداللة كتاب من نص كتاب من نص

الجليل عبد ، وأصوله الداّللة .منقور

التلقي 3 ونظرية التلقي 1الداللة نظرية كتاب من نصمفتاح محمد ، .والتّأويل

التلقي 4 ونظرية التلقي 2الداللة نظرية كتاب من صمفتاح محمد ، ..والتّأويل

القراءة 5 ونظرية إطار الداللة الداّللة علم كتاب من نص. .- بالمر ب ف ، .جديد

والمعني 6 الغرض بين ، الداللة الداّللة علم كتاب من نصالهدى نور ترجمة ، لوبالن نورمان

.لوشنوالسيميائيات 7 في الداللة محاضرات كتاب من نص

الّسرغيني محمد ، .الّسيميولوجياوالتداوليات 8 وظالل الداللة المعنى كتاب من نص

يونس محمد ، .المعنىوالتأويل 9 التّحليل 1الداللة كتاب من نص

. الدّين حسام ،كريم الداّلليمحمد/ ، المعنى وظالل المعنى

.يونسوالتأويل 10 وظالل 2الداللة المعنى كتاب من نص

/ سيميائية يونس محمد ، المعنى. ، الداّللة ومنطق اإلنتاج ، التّأويل

الحدّاوي .طائعاللغوي 11 واإلعجاز لتّمام 1الداللة البيان روائع كتاب من نص

.حّسان



اللغوي 12 واإلعجاز لتّمام 2الداللة البيان روائع كتاب من نص .حّسان

اللغوي 13 واإلعجاز ، 3الداللة القرآن معجزة ـ كتاب من نصالّشعراوي متولّي .محمد

واأللوان 14 الصورة الّصورة داللة سيميائية كتاب من نصبنكراد سعيد ..اإلشهارية،


انترنت، المراجع: ) مواقع ، (.كتب،ومطبوعات إلخ - عمر مختار ألحمد الداللة علم

- أنيس البراهيم األلفاظ داللة- الداللة لفايز العربي الداللة علم- نهر هادي التطبيقي الداللة علم




: الناصر عبد مباركية المنهجية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذياسين : بغورة المادة على المسؤول األستاذ

المادة: المطلوبة : المسبقة المعارف

: التخرج مذكرة المادة محتوى


انترنت، المراجع: ) مواقع ، (.كتب،ومطبوعات إلخ




: سمير جريدي االستكشافية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذسليمة : عيفاوي المادة على المسؤول األستاذ

المفردات: علم المادة

المطلوبة : المسبقة المعارف


التعليم وحدةاستكشافية

: المفردات علم النص مادةموجهة أعمال

المعامل:01

01الرصيد:

1 ).. ( القدماء عند الكلمة،اللفظ المفردة، مفهوم اصطالحّي مدخلوالمحدثين

المحدثين 2 عند المفردات علم3 : الفروق في دراسة والخاصة العامة المفردات4 :) ( الفروق في دراسة الرصيد المتن، األّمة ومفردات الفرد مفردات5 :) ( التطابق درجة اإلضافي األساس، المعنى المفردات في المعنى عناصرالمفردات 6 إحصاء مناهجالمفردات 7 تصنيف8 :) ( والدخيل الفصيح األصل حيث من العربية اللغة في المفردات أنواعوالدخيل 9 المعرب

10 : المستعمل االستعمال حيث من المفردات أنواعوالمهمل 11 الخامل12 : اللفظي التضادّ،المشترك الترادف، المفردات بين الداللية العالقاتالمفردات 13 في التطابق مشكلةاللغة 14 لمستويات المفردات عالقة

: متواصل التقييم طريقةالسداسي طوال متواصال الموجهة األعمال تقييم يكون

انترنت، المراجع: ) مواقع ، (.كتب،ومطبوعات إلخ هشام- .1 البن الذهب شذور شرح2.. الواحد– عبد الحميد عبد العربي، اللساني التراث في الكلمةخليل- .3 لحلمي الكلمة



4.. أولمن- لستيفان اللغة في الكلمة دور5.. فارس ابن ، اللغة فقه في الصاحبي


: سمير جريدي االستكشافية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذرياض : نويصر المادة على المسؤول األستاذ

الصوتيات: المادةالمطلوبة : المسبقة المعارف


التعليم وحدةاستكشافية

: : الصوتيات النص مادةموجهة أعمال

المعامل:01

01الرصيد:

األصوات 1 علم إلى مدخل2: األصوات علم الفنوتيك 1أقسام3: األصوات علم الفنولوجيا 2أقسامالعربية 4 علماء لدى الصوتية الدراسة5 ... : األزهريّ الخليل، المعاجم في اللغويين لدى الصوتية الدراسةالقراءات" 6 علماء لدى7 : جني " ابن النحاة لدىسينا 8 ابن لدى األصوات علم9) ( الوظيفية الدراسة الغربيين لدى الصوتية الدراسات

10... : : األلفون الفونيم، اإلفرادية األصوات دراسة األصوات علم مجاالت11... اإلدغام : المركبة األصوات دراسة12 : والصفات المخارج العربية الصوتية الدراساتواأللفبائية 13 األبجديةالصوتية 14 الكتابات

: متواصل التقييم طريقةالسداسي طوال متواصال الموجهة األعمال تقييم يكون

انترنت، المراجع: ) مواقع ، (كتب،ومطبوعات إلخ سينا- .1 البن الحروف حدوث أسبابأنيس- .2 البراهيم اللغوية األصواتبشر- .3 لكمال األصوات علم



عمر- .4 مختار اللغوي الصوت


: : حامدة تاقبايت األفقية التعليمية الوحدة عن المسؤول األستاذ

سليم : سعدلي المادة على المسؤول األستاذوالمواطنة: الحكامة المادة

االربعة : السداسيات برنامج المطلوبة المسبقة 04المعارف


السادس السداسيالتعليم وحدة

: الحكامة النص مادةوالمواطنة

موجهة اعمال

المعامل:01

01الرصيد:

واالهداف 1 ومصطلحات مفاهيمالقانون 2 ودولة السياسية الحكامةاالنتخابية 3 والممارسات السياسية والمشاركة المواطنةوالثقافي 4 والديني العرقي والتنوع الدمقراطيةوالجماعية 5 الفردية والحريات السياسية الحكامةوالثقافية 6 االقتصادية الحياة في والمشاركة النوعوالتاريخ 7 المواطنةواالقصاء 8 والفقر الفساد ومكافحة العمومية االدارةالعمومية 9 االدارة اصالحات على الحكامة سياسات تاثير

الجوار 10 وسياسة المناطقية بين الجهويةالحضرية 11 والموطنة المدن حكامةالفساد 12 ومحاربة العمومية للمالية الرشيدة الحكامةة 13 والمؤاثر والفعالة المسؤولة العمومية الوظيفة شروطالعام 14 الشان وحكامة المواطنة


انترنت، المراجع: ) مواقع ، إلخ كتب،ومطبوعات102 بوعريريج برج جامعة المؤسسة : العامة اللسانيات الليسانس عنوان


IV / االتفاقيات- العقود

موجودة) ( غير



Vالسيرة الذاتية للمنّسقين -



التكوين ميدان فرقة لمسؤول الذاتية السيرة : عروي حورية واللقب االسم

( :0664991839 : حكم الميالد ومكان 1957تاريخ

[email protected]البريد اإللكتروني:

أ: صنف محاضرة أستاذة الرتبةبوعريريج: برج جامعة المؤسسةاألصلية

:الشهادات1975: الليسانس

1994: الماجيستير

2005الدكتوراه:

: تدريس في معتبرة خبرة لألستاذة المهنية البيداغوجية الكفاءات

في مقاالت عدة ولها الجزائري، وكذا الشعبي األدب مقياس

التخصصين.

التكوين شعبة فرقة لمسؤول الذاتية السيرة

: زينة قرفة واللقب االسم

: 0774974757

: الميالد ومكان سطيف 08/11/1987تاريخ الكبيرة عين[email protected]البريد اإللكتروني:



ب: صنف محاضرة أستاذة الرتبةبوعريريج: برج جامعة المؤسسةاألصلية

:الشهادات 2007: الليسانس

2011:الماجيستير

2015الدكتوراه:

: تدريس في معتبرة خبرة لألستاذة المهنية البيداغوجية الكفاءات

ولها والمعاجم، األصوات وعلم والصرف، والنحو الداللة، علم مقياس

. التخصصين في مقاالت عدة

التخصص لمسؤول الذاتية السيرة

: ناصر معماش واللقب االسم: 0560226016

: الميالد ومكان سطيف 02/09/1969تاريخ العلمة بـ[email protected]البريد اإللكتروني:

أ: صنف مساعد أستاذ الرتبةبوعريريج: برج جامعة المؤسسةاألصلية

:الشهادات1994: الليسانس

1998: الماجيستير

الدكتوراه: / : تدريس في معتبرة خبرة لألستاذة المهنية البيداغوجية الكفاءات

في مقاالت عدة وله النسوي، واألدب الطفل، أدب مقياس

التخصصين.



VI:رأي وتأشيرة الهيئات اإلدارية والعلمية -

عنوان الليسانس : اللسانيات العامة

رئيس القســــممسؤول فرقة ميدان التكوين

التاريـــخ والمصادقـــةالتاريـــخ والمصادقـــة

عميـــــد الكليــــةالتاريـــخ والمصادقـــة



مديـــر المؤسســـة الجامعيـــة

التاريـــخ والمصادقـــة

VII - الجهوية الندوة وتأشيرة رأي

VIII -الوطنية البيداغوجية اللجنة وتأشيرة رأيللميدان



Documents

facll.univ-bba.dzfacll.univ-bba.dz/images/arabe/LLcanva/3.docx · Web viewعبد القاهر الجرجاني، دلائل الإعجاز في ... القول بالصرفة في