Upload
malik-jozsef-zoltan
View
45
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
futball-filozófia
Citation preview
A MAGYAR LABDARÚGÓ KULTÚRA ÉLT:
1 9 0 0 – 1 9 7 0
1 PERCES GYÁSZSZÜNETTEL KÉNE KEZDENI!
SIKER, HAGYOMÁNY,
TUDÁSMENEDZSMENT,
AVAGY HOGYAN
MODELLEZI A SPORTOT A
„JÓZAN PARASZT ÉSZ”?
KIINDULÓ KÉRDÉSEK?
Más - e sport világa, mint a polgári élet világa?
Szakembernek kell-e lennünk ahhoz, hogy
megértsük, a sportágak belső működését?
Más, speciális gondolkodásmódot igényel-e a
sport?
A sporthoz való értés csak kiváltságosak
adománya, vagy tanulható?
ÜGYELJ GONDOLATAIDRA, MERT AZOK
SZABJÁK MEG SZAVAIDAT!
ÜGYELJ SZAVAIDRA, MERT AZOK
SZABJÁK MEG TETTEIDET!
ÜGYELJ TETTEIDRE, MERT AZOK
SZABJÁK MEG SZOKÁSAIDAT!
ÜGYELJ SZOKÁSAIDRA, MERT AZOK
SZABJÁK MEG JELLEMED!
ÜGYELJ JELLEMEDRE, MERT AZ
SZABJA MEG SORSODAT! Frank Dutlaw
TANMESE A GONDOLKODÁSMÓDRA
MILYEN GONDOLKODÁSMÓDOK VANNAK?
Tudománytalan Tudományos
SZINTETIZÁLÓ ANALIZÁLÓ
INTERDISZCIPLINÁRIS ELMÉLETEKRENDSZERELMÉLET, MINT SZELLEMI POTENCIÁL
FERENCZI ATTILA
(Játékelmélet kutató és fejlesztő)Szakkönyvek:
•A labdarúgás rendszerelmélete, avagy a labdarúgás vizsgálatának újkoncepciója
•Az AJAX játékrendszer
•A 4-4-2-es átlós védekezés, avagy a négyesláncok
•A Barcelona játékrendszer
•A kapus, mint csapatjátékos
•Labdarúgó controlling
•Futball filozófiák
•A TRADICIONÁLIS MAGYAR LABDARÚGÁS ALAPELVEI
Szakújság:
•FUTBALL TRÉNER
Oktató dvd:
•Labdarúgó formagyakorlatok 1, 2
Oktató játék:
•FOCI – SAKK
Előkészületben:
•Brazil képzés, játékszervezés
•A folyamatmodellezett labdarúgó képzés
GONDOLKODÁSMÓDOK
1. ANALIZÁLÓ GONDOLKODÁSMÓD: FUNKCIÓJA: leír, megismer
VIZSGÁLAT KIINDULÓ KÉRDÉSE:
MI MIBŐL ÁLL? (Gk)
MIT LÁTOK?
VIZSGÁLAT EREDMÉNYE: Alkatrész
Ekkor megtudunk valamit. TÁRGYI TUDÁST AD.
2. SZINTETIZÁLÓ GONDOLKODÁSMÓD: FUNKCIÓJA: üzemeltet, alkot, működésbe hoz
VIZSGÁLAT KIINDULÓ KÉRDÉSE:
MI MIRE HASZNÁLHATÓ? (Gk)
MIÉRT AZT LÁTOM?
VIZSGÁLAT EREDMÉNYE: Alkotó elem
Ekkor megértünk valamit. ÉRTŐ TUDÁST AD.
„AMI A MEGISMERÉSBEN ELŐNYÖS, AZ AZALKOTÁSBAN KÁROSSÁ VÁLHAT!”
MIÉRT BETEG A MAGYAR FUTBALL?
Tippeket kérek!!!!
A SIKER ÖSSZETEVŐI
Jámbor László:
„A történelemben egy csoport sikere, identitást jelentő
kultúrájuk és technológiájuk függvénye.”
Sorrend:
1. Kultúra2. Technológia
3. Organizáció
KULTÚRA (STÍLUS)
TECHNOLÓGIA
(JÁTÉKMODELL)
ORGANIZÁCIÓ
(JÁTÉKSZERVEZÉS)
KULTÚRA MEGJELENÉSÉNEK SZÍNTEREI
SPORT, MINT IPARÁG ÉS KÖRNYEZETE
SPORT, MINT IPARÁG
EGYESÜLETEK, CSAPATOK
SPORTÁG, MINT JÁTÉKELMÉLET
A KÖZÖS GONDOLAT, A KÖZÖS RENDEZŐ ELV, A KULTÚRA KÖVETELMÉNYRENDSZERE
K
T OK
T OK
T OK
T O
DEFINÍCIÓK
Kultúra (stílus, eszmerendszer, sportági
irányzat, szokások értelmezések rendszere)
Technológia (játékmodell, gyártási folyamat,
blokkséma)
Organizáció (egy adott szintű folyamat
szervezése)
MI A KIÚT?
KULTÚRÁT KELL TEREMTENI OTT, AHOL NINCS
SIKER! Pillinger Mihály (2002 Magyar Edző):
„Meg kellene határozni, hogy a magyar labdarúgás, milyen játékstílust jelenítsen meg.E kérdés tisztázása azért fontos, mert a stílus vezérfonala az ország labdarúgó –kultúrájának. Ahhoz igazodnak a szakemberek, a játékosok, azt várja el a közönség. ABBÓL FAKADNAK AZ UTÁNPÓTLÁS NEVELÉS CÉLKITŰZÉSEI, ÉLETKORFÜGGŐ PRIORITÁSAI.A szakembereknek mielőbb ki kellene dolgozniuk, hogyan lehetne visszatérni a „magyaros stílushoz” , természetesen annak korszerűsített változatához.”
MILYEN VOLT AZ ARANYCSAPAT JÁTÉKSTÍLUSA
Tippeket kérek!!
MAGYAR STÍLUSJELLEMZŐK
• SOKSZÍNŰ RÉSZLETGAZDAG, ÁRNYALT KIFEJEZÉSMÓD
• RAVASZ, ELŐRE NEM KISZÁMÍTHATÓ, VÁRATLAN FORDULATOK
• ÉRZELEMGAZDAG, MAGAS SZÍNVONALÚ FORMANYELV
• Nyelv, népzene, népmese,„aranycsapat”, vízilabda, kézilabda, vívás, ökölvívás stb
Idézet „A magyar nyelv életrajza” című könyvből: Lsd:
magyar nyelv, népzene, népmese,
A TRADÍCIÓ JÁTÉKMODELLJE 1.
LABDARÚGÓJÁTÉK
STÍLUS
Szűcs Gyula:
„Ez a felosztás a legátfogóbb jellegű tényezők felől halad a viszonylag egyszerűbbnek látszók
felé. Megjegyzendő azonban, hogy minden tényező fontos és mindegyiknek csak a játék
egységes egészén belül egymással kölcsönhatásban van jelentősége, önmagában a
tényezők, alkotó elemek értelmetlenek.”
TAKTIKATECHNIKA KONDÍCIÓ
JÁTÉKKONCEPCIÓ
ALAKZAT
JÁTÉKRENDSZER CSAPATJÁTÉK
dr.Kalocsay Géza:
„A stílus lenne a kiinduló pont. Innen lenne
levezetve a technikai és a taktikai rész. A
technika és a taktika is a stílust szolgálja.
A stílusból jövő technikát
kell adaptálni és tanítani.”
STÍLUS
A TRADÍCIÓ JÁTÉKMODELLJE 2.
LABDARÚGÓJÁTÉK
STÍLUS
TAKTIKA KONDÍCIÓSTÍLUSTECHNIKA
JÁTÉKKONCEPCIÓ
TELJESÍTMÉNY?
R STRATÉGIA
KÉPEK, AVAGY
MIT LÁTOTT A TRADÍCIÓ EDZŐJE? 1.
ELŐDEINK KÉPBEN GONDOLKOZTAK, hiszen STÍLUS = A
JÁTÉK EGYSÉGES KÉPE (Kovács Ferenc: )
A JÁTÉK KÉPÉNEK ÖSSZETEVŐI a RÉTEGEK(egymásmelletiség):
1. (STARTÉGIAI KÉP (JÖVŐKÉP))
2. STÍLUSKÉP (eszme)
3. JÁTÉKKONCEPCIÓ KÉP (program)
4. TAKTIKAI KÉP (cselekvési terv)
HÁROM KÉPET MONTÍROZTAK EGYMÁSRA!
KÉPEK, AVAGY
MIT LÁTOTT A TRADÍCIÓ EDZŐJE? 2.
A JÁTÉK KÉPÉNEK ÖSSZETEVŐI a MOZAIKOK (egymásutániság):
Kovács Ferenc: „5-6 MOZAIKból összeraktam a
csapatjátékot..”
HOGYAN MŰKÖDÖTT A SPORTKULTÚRA?
A TUDÁS ÁTADÁSA: ÁTÖRÖKLÉS ÚTJÁN TÖRTÉNT. (példaKÉP)
ÖNSZABÁLYOZÓ KÉPZÉS = KULTÚRA + GRUND
A szakemberek ma a grund hiányában látják a gyenge színvonal
okát, pedig NEM A GRUND HIÁNYA, A HELYSZÍN A LÉNYEG, HANEM A TRADÍCIÓ, A KULTÚRA HIÁNYA, (a játékfelfogás, a stílus és az azt szolgáló stílustechnika hiánya)! HISZEN RÉGEN A GYEREKEK A KULTÚRÁT, A STÍLUST MÁSOLTAK, UTÁNOZTAK A GRUNDON!!!!!!!!!!!!!!!
KÉPzés célja: KÉP alkotására alkalmas játékos nevelése
KÉPzés végeredménye: KÉPesség (Amit tudok(KÉSZség), azt a mérkőzésen be tudom mutatni!)
KÉSZség: KÉSZ vagyok, vi. ismeretekkel rendelkezem a KÉP alkotásához, de nem tudom bemutatni. (Páder 1981)
TOVÁBBI ALAPFOGALMAK DEFINÍCIÓI
Játékkoncepció: a játék EGÉSZÉRE jellemző JÁTÉKELGONDOLÁS
Taktika: A játék elméleti része (1921)
A játék SZELLEMI SZABÁLYZATA, a játék LELKI TARTALMA (1926)
HADREND + HADITERV (1936)
Tervszerű, tudatos ELGONDOLÁS (1943)
A játék RÉSZLETEIRE jellemző JÁTÉKELGONDOLÁS
Megj: a taktika mentális tevékenység, és nem mozgásos tevékenység, mint ahogy ma tanítják!
Technika: mozgásfeladat (1921)
STÍLUSTECHNIKA ÉRTELMEZÉSE
A stílust stílustechnikával rajzoljuk fel:
1. Stílustechnika = FORMANYELV, ahogy a játékról beszélek
2. A stílustechnika célirányos formaelem kiválasztás, KIEMELÉS, ALÁRENDELÉS, VÁLOGATÁS, ELRENDEZÉS eredménye. Vagyis bizonyos formaelemeket KIEMEL a többi labdarúgó technika rovására. (Pl.FUTSALtechnika)
3. Stílustechnika = ÉRTÉKARÁNYT, ERŐSORRENDET tükröz a labdarúgó technikák között
CSAPATJÁTÉK-ANALÍZIS KÉT MONDATBAN
1. Viszontlátom-e a stílust? Értsd: Látom-e a
JÁTÉKKÉPET?
2. Ha nem, melyik MOZAIKBAN van a hiba?
EDZÉS CÉLJA EGY MONDATBAN
Edzés célja:
1. Stíluselsajátítás, stílustechnika segítségével
ÖSSZEGZÉS: JÁTÉKMODELLEK MAGYARORSZÁGON
R
E
N
D
S
Z
E
R
VISELKEDÉSMÓD
TULAJDONSÁG
SZERKEZET
EREDMÉNY
STÍLUS-
ELMÉLET (1920)
ALAKZATELMÉLET (1945)
FOLYAMATMODELL,
RENDSZERELMÉLET(1999)
STRATÉGIA ELMÉLET (1961)
Játékirány
Kiinduló helyzetAlapfelállás
Akció megindítása
Akció előkészítése
Akció befejezése
Játékszervezési irány
Manőver, lavírozás
FOLYAMATMODELL, IDŐMODELL
C
É
L
FEALDAT
DÖNTÉS
FELTÉTEL
VÉGREHAJTÁS
KIMENET
BEAVATKOZÁS
VEZÉRLÉSJEL.ÁLLA
ÉSZLELÉS
LABDARÚGÓ NÉZŐPONTOK
STÍLUS
TAKTIKA KONDÍCIÓ(STÍLUS)TECHNIKA
JÁTÉKKONCEPCIÓ
BRAZIL, MAGYAR TRADÍCIÓ
(A STÍLUS, KIINDULÓ PONT)
ANGOL, OLASZ, HOLLAND,
(A STÍLUS, KÖVETKEZMÉNY)
UEFA
NÉMET
(STÍLUS, KÖVETKEZMÉNY)
GLOBALIZÁLÓDIK-E A VILÁG LABDARÚGÁSA?
Kovács Ferenc:
„Lehet, hogy a világ változott, de a KIINDULÓ GONDOLKODÁSMÓD nem!!! A világ labdarúgása fejlődött, de tradícióit megőrizve fejlődött. Hiszen a saját filozófiát valló országok stílusukat, kultúrájukat ma is magukban hordozzák, továbbvitték még a fejlődés ellenére is.”
Megjegyzés: a labdarúgás nem globalizálódik!
MIÉRT TECHNIKÁSABB A BRAZIL
JÁTÉKOS, MINT A NÉMET, VAGY AZ
OLASZ, VAGY AZ ANGOL JÁTÉKOS?
ESETLEG MÁST OKTATNAK?
A KÉRDÉS MEGOLDÁSA
KIINDULÓ ALAPELVEK:
Páder 1981:
„A technika helyes értelmezését lényeges szemléleti kérdésnek tekintjük, mert egy sportág oktatását csak így tudjuk megvalósítani.”
A KULTÚRÁK ÁLTAL HASZNÁLT, OKTATOTT
TECHNIKA
Német modell:
Technikai elem
Kreatív német modell („Csinálj mindent labdával!”):
Technika (gyakorlatok labda függőek)
Angol, Olasz, Holland modell:
Funkcionális technika
Brazil, tradicionális magyar modell:
Stílustechnika
A KÉPZÉS VÉGTERMÉKE
Német modell:
Labdarúgó iparos, szakmunkás
Kreatív német modell:
Labdarúgó technikus
Angol, Olasz modell:
Labdarúgó üzemmérnök
Holland modell:
Labdarúgó tervező mérnök
Brazil, tradicionális magyar:
Labdarúgó alkotó művész
ÖSSZEGZÉS: MITŐL VOLT JÓ AZ ARANYCSAPAT?
1. A magyarság spirituális gyökereiből származtatható eszmerendszer létrehozta az iparági kultúrát, ami a „dunamenti iskolában” öltött testet. Ez volt a „középeurópai stílus”
2. Másolás és szájhagyomány útján működött a tudás átadása. Ez tudásmenedzsment volt!!!!
3. A szakemberek által, a játékelméletet leíró alapfogalmak szinkronban voltak a polgári életben használt nyelvezettel, abból származott (stílus, kép, mozaik stb)
4. A szakemberek által alkalmazott gondolkodásmód megegyezett a polgári életben használt „józan paraszti ésszel”
ÁLTALÁNOS TANÍTÁSOK 1.
Szintetizáló gondolkodásmódot használj
Gondolkozz globálisan! Cselekedj lokálisan!
Ahol sikertelenség van ott kultúrát kell teremteni! Technológiafejlesztés!
A telepítendő kultúra legyen szinkronban az adott néppel. Hagyományőrzés!
A stílus, maga az ember!
Az ember képben gondolkozik! Erre alkotja meg modelljeit!
ÁLTALÁNOS TANÍTÁSOK 2.
Analógia törvénye. A megjelenési formák
különböző szintjein hasonló stílus
Fizikai analógia (anyag, tér, idő,
egymásmellettiség, egymásutániság,)
Eszme, program, cselekvési terv (kultúra –
technológia – organizáció)
Minden rendszer ugyanúgy működik
Nézőpontunk befolyásolja a valóságot (lsd.
Különböző foci kultúrák)
ENDE!!!
MONDTA
ENDRE!