Kertvárosi Tagiskola

6300 Kalocsa, Jókai Mór u.1.

OM azonosító: 200542

Telephely kódja: 006

FIT-jelentés :: 2013Telephelyi jelentés8. évfolyam :: Általános iskola

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Létszámadatok

A telephely létszámadatai az általános iskolai képzéstípusban a 8. évfolyamon

Osztály neve

Tanulók száma

Összesen SNI tanulók Mentesülttanulók

BTMN tanulók HHH tanulók Jelentésrejogosulttanulók

A jelentésbenszereplők

a 25 1 0 0 0 24 20

b 23 3 0 2 0 20 19

c 14 3 1 1 1 11 11

Összesen 62 7 1 3 1 55 50

A korábbi mérésekben eredménnyel rendelkezőkre vonatkozó létszámadatok

Osztály neve

Tanulók száma

Ebben a jelentésben szereplők (előzőtáblázat utolsó oszlopa)

Ebből a 2011-es mérésben eredménnyelrendelkeznek

a 20 20

b 19 19

c 11 10

Összesen 50 49

A Tanulói háttérkérdőívre és a családiháttér-indexre vonatkozó létszámadatok

Osztály neveTanulók száma

Jelentésre jogosultak Tanulói kérdőívet kitöltötte Van CSH-indexe

a 24 12 12

b 20 16 15

c 11 12 8

Összesen 55 40 35

A telephely CSH-indexének számításához nem áll rendelkezésre elegendő adat. Legfeljebb a tanulók kétharmadának voltcsaládiháttér-indexe a telephelyen.

A sajátos nevelési igényű vagy problémákkal küzdő tanulók adatai

Sajátos nevelési igény típusa

Tanulók száma

SNI/BTMN tanulók Mentesültek a tesztmegírása alól

Testi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos tanulók 0 0

Enyhe vagy középsúlyos értelmi fogyatékos vagy autista tanulók 1 1

A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének (organikus okravisszavezethető vagy vissza nem vezethető) tartós és súlyos rendellenességévelküzdő tanulók

6 0

Beilleszkedési, tanulási vagy magatartási nehézségekkel küzdő tanulók 3 0

Összesen 10 1

A mentesülő tanulók adataiA mentesség oka Tanulók száma

SNI tanuló 1

Ideiglenes sérülés miatt mentesített tanuló 0

Nyelvi szempontból mentesíthető tanuló 0

Összesen 1

Országos kompetenciamérés 1

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Léts

zám

adat

ok

________________________________________________________________

________________________________________________________________

A telephely jelentésre jogosult tanulóinak előző év végi matematikajegye

Osztály Szerepel-e a jelentésben?Előző év végi matematikajegy

Összesen - 1 2 3 4 5

aJelentésben szereplők 0 0 5 3 12 0 20

Jelentésben nem szereplők 0 0 2 1 1 0 4

bJelentésben szereplők 0 0 3 4 11 1 19

Jelentésben nem szereplők 0 0 0 0 1 0 1

cJelentésben szereplők 0 0 3 3 2 3 11

Jelentésben nem szereplők 0 0 0 0 0 0 0

ÖsszesenJelentésben szereplők 0 0 11 10 25 4 50

Jelentésben nem szereplők 0 0 2 1 2 0 5

Országos kompetenciamérés 2

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Léts

zám

adat

ok

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Matematika

Országos kompetenciamérés 3

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam________________________________________________________________

________________________________________________________________

1a Átlageredmények

A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása

Az Önök eredményei a városi általános iskolai telephelyekeredményeihez viszonyítva

A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébbenteljesítő telephelyek száma és aránya (%)

A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma)Az Önök telephelyén 1686 (1640;1729)

Országosan 1620 (1620;1622)

8 évfolyamos gimnáziumokban 1765 (1761;1771)

6 évfolyamos gimnáziumokban 1756 (1752;1760)

Ált. isk. 1604 (1604;1606)

Községi ált. isk. 1558 (1556;1560)

Városi ált. isk. 1595 (1593;1597) Kis városok ált. isk. 1570 (1568;1575)

Megyeszékhelyi ált. isk. 1654 (1651;1657) Közepes városok ált. isk. 1603 (1600;1605)

Budapesti ált. isk. 1669 (1666;1672) Nagy városok ált. isk. 1616 (1610;1619)

Országos kompetenciamérés 4

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Mat

emat

ika

________________________________________________________________

________________________________________________________________

1b A képességeloszlás néhány jellemzője

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak

A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkbanMin. / 5-ös

perc.25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös

perc.

Az Önök telephelyén 1053 1584 1686 (1640;1729) 1808 2075

Országosan 1269 1486 1620 (1620;1622) 1762 1942

Általános iskolákban 1259 1472 1604 (1604;1606) 1744 1923

Városi általános iskolákban 1254 1461 1595 (1593;1597) 1732 1914

Dél-Alföld régióban 1298 1502 1627 (1625;1630) 1760 1938

Kalocsai járásban 1249 1469 1611 (1591;1631) 1749 1943

Országos kompetenciamérés 5

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Mat

emat

ika

________________________________________________________________

________________________________________________________________

1c Képességeloszlás

Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a városi általános iskolákban és az Önök városi általánosiskolájában

A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása

Országos kompetenciamérés 6

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Mat

emat

ika

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2a Átlageredmény a CSH-index tükrében*

A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

A városi általános iskolai telephelyek tanulóinaka CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

Telephelyeik eredménye a regressziós becslésalapján várható eredmény tükrébenTelephelyük tényleges eredménye 1686 (1640;1729)

Várható eredmény az összestelephelyre illesztett regressziós

egyenes alapján

-

Várható eredmény a városiáltalános iskolai telephelyekreillesztett regressziós egyenes

alapján

-

A telephely CSH-indexének számításához nem állrendelkezésre elegendő adat. Legfeljebb a tanulók

kétharmadának volt családiháttér-indexe a telephelyen.

A CSH-index átlagértéke és az átlagmegbízhatósági tartománya

Az Önök telephelyén -

Országosan -0,031 (-0,040;-0,020)

Városi általános iskolákban -0,150 (-0,160;-0,140)

* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSH-indexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében.

Országos kompetenciamérés 7

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Mat

emat

ika

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2b Átlageredmény a tanulók korábbi eredményének tükrében*

A telephely tanulóinak a két évvel korábbi mérésben elért átlageredményük alapján várható és ténylegesteljesítménye

A városi általános iskolai telephelyek tanulóinak a két évvel korábbi mérésben elért átlageredményük alapjánvárható és tényleges teljesítménye

Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrébenTelephelyük 2013-as eredménye 1686 (1640;1729)

Telephelyük tanulóinak 2011-es átlageredménye 1530 (1473;1579)

Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenesalapján

1643 (a tényleges eredmény ettől nemkülönbözik szignifikánsan)

Várható eredmény a városi általános iskolai telephelyekre illesztettregressziós egyenes alapján

1633 (a tényleges eredmény ennélszignifikánsan jobb)

* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrán, amelyek esetében legalább a tanulók kétharmada és legalább tíz tanuló megírta a két évvel korábbi mérést, ésamelyeken a korábbi eredménnyel rendelkező diákok e mérésbeli átlaga beleesik az összes diák e mérésben elért képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét területen.

Országos kompetenciamérés 8

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Mat

emat

ika

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3a A tanulók fejlődése a telephelyen

Fejlődés 2011 és 2013 között - képességpontok

Fejlődés 2011 és 2013 között - képességpont-különbségek

Országos kompetenciamérés 9

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Mat

emat

ika

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3b A tanulók egyéni fejlődése a komplex fejlődési modellalapján*

A tanulók tényleges eredménye és a komplex modell alapján becsült, várható eredménye közötti különbségek azÖnök telephelyén*

Sötétebb színnel jelöltük, ha a tanuló eredménye szignifikánsan különbözik a komplex fejlődési modell alapján várható eredménytől.

* A komplex fejlődési modellben a tanulók becsült, várható eredményének meghatározásakor a tanuló korábbi eredményei mellett a fejlődést befolyásoló egyébtényezőket is figyelembe veszünk. Ilyenek pl. a szociális, gazdasági és kulturális hátterét mérő jellemzők, a tanuló neme, az osztály és a telephely tanulóinak kétévvel korábbi átlageredménye, valamint a telephely alapvető jellemzői, mint a képzési forma és a település típusa. A becsült érték tehát azt jelképezi, hogy ahasonló családi hátterű, ugyanolyan nemű tanulók, akiknek két évvel korábbi eredménye hasonló volt, emellett 2013-ban hasonló osztályba és telephelyre jártak,átlagosan milyen eredményt értek el a 2013. évi felmérésben. A modellről bővebben az Útmutató a telephelyi jelentés ábráinak értelmezéséhez dokumentumbanolvashatnak.

Országos kompetenciamérés 10

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Mat

emat

ika

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4a Az átlageredmény alakulása a 8. évfolyamon*

Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén

Év Átlag (konf. int.)A 2013. évi eredmény és a korábbi évekeredményei közötti különbség (konf.int.)

2013 1686 (1640;1729) -

2012 1649 (1599;1689) 37 (-31;109)

2011 1605 (1562;1665) 81 (10;139)

2010 1666 (1617;1722) 19 (-60;93)

2009 1700 (1647;1751) -14 (-84;65)

A 2013. évi eredmény szignifikánsan magasabb

Nincs szignifikáns változás a 2013. évi eredményekben

A 2013. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb

* A FIT – jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetébena táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál.

Országos kompetenciamérés 11

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Mat

emat

ika

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4b A képességeloszlás alakulása a 8. évfolyamon

A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl)

Országos kompetenciamérés 12

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Mat

emat

ika

________________________________________________________________

________________________________________________________________

5a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban

A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaibanMinimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum

A(z) a osztályban 1506 1586 1708 1825 2075

A(z) b osztályban 1294 1597 1705 1796 1978

A(z) c osztályban 1053 1480 1585 1789 1916

Országos kompetenciamérés 13

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Mat

emat

ika

________________________________________________________________

________________________________________________________________

5b A képességeloszlás osztályonként

A tanulók eredményei az Önök osztályaiban

Országos kompetenciamérés 14

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Mat

emat

ika

________________________________________________________________

________________________________________________________________

5c A képességeloszlás az előző év végi matematikajegyfüggvényében

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban az előző év végi matematikajegyfüggvényében

Előző év végi matematikajegy Minimum Medián Maximum

A(z) a jelű osztály 1 - - -

2 1526 1569 1602

3 1630 1660 1749

4 1506 1804 2075

5 - - -

A(z) b jelű osztály 1 - - -

2 1294 1605 1663

3 1593 1632 1711

4 1544 1727 1962

5 1978 1978 1978

A(z) c jelű osztály 1 - - -

2 1053 1465 1603

3 1338 1528 1585

4 1525 1720 1916

5 1752 1802 1807

Országos kompetenciamérés 15

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Mat

emat

ika

________________________________________________________________

________________________________________________________________

6a A tanulók fejlődése osztályonként

A(z) a osztály tanulói

A(z) b osztály tanulói

A(z) c osztály tanulói

Országos kompetenciamérés 16

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Mat

emat

ika

________________________________________________________________

________________________________________________________________

6b A tanulók egyéni fejlődése a komplex fejlődési modellalapján osztályonként*

A tanulók tényleges eredménye és a komplex modell alapján becsült, várható eredménye közötti különbségek azÖnök osztályaiban

Sötétebb színnel jelöltük, ha a tanuló eredménye szignifikánsan különbözik a komplex fejlődési modell alapján várható eredménytől.

* A komplex fejlődési modellben a tanulók becsült, várható eredményének meghatározásakor a tanuló korábbi eredményei mellett a fejlődést befolyásoló egyébtényezőket is figyelembe veszünk. Ilyenek pl. a szociális, gazdasági és kulturális hátterét mérő jellemzők, a tanuló neme, az osztály és a telephely tanulóinak kétévvel korábbi átlageredménye, valamint a telephely alapvető jellemzői, mint a képzési forma és a település típusa. A becsült érték tehát azt jelképezi, hogy ahasonló családi hátterű, ugyanolyan nemű tanulók, akiknek két évvel korábbi eredménye hasonló volt, emellett 2013-ban hasonló osztályba és telephelyre jártak,átlagosan milyen eredményt értek el a 2013. évi felmérésben. A modellről bővebben az Útmutató a telephelyi jelentés ábráinak értelmezéséhez dokumentumbanolvashatnak.

Országos kompetenciamérés 17

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Mat

emat

ika

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Szövegértés

Országos kompetenciamérés 18

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam________________________________________________________________

________________________________________________________________

1a Átlageredmények

A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása

Az Önök eredményei a városi általános iskolai telephelyekeredményeihez viszonyítva

A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébbenteljesítő telephelyek száma és aránya (%)

A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma)Az Önök telephelyén 1609 (1567;1656)

Országosan 1555 (1554;1557)

8 évfolyamos gimnáziumokban 1707 (1703;1710)

6 évfolyamos gimnáziumokban 1697 (1693;1700)

Ált. isk. 1539 (1538;1540)

Községi ált. isk. 1493 (1490;1495)

Városi ált. isk. 1529 (1527;1531) Kis városok ált. isk. 1499 (1496;1503)

Megyeszékhelyi ált. isk. 1590 (1586;1593) Közepes városok ált. isk. 1540 (1537;1543)

Budapesti ált. isk. 1603 (1599;1606) Nagy városok ált. isk. 1549 (1544;1553)

Országos kompetenciamérés 19

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Szö

vegé

rtés

________________________________________________________________

________________________________________________________________

1b A képességeloszlás néhány jellemzője

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak

A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkbanMin. / 5-ös

perc.25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös

perc.

Az Önök telephelyén 970 1523 1609 (1567;1656) 1726 1999

Országosan 1212 1424 1555 (1554;1557) 1698 1863

Általános iskolákban 1201 1409 1539 (1538;1540) 1678 1845

Városi általános iskolákban 1198 1398 1529 (1527;1531) 1667 1831

Dél-Alföld régióban 1263 1443 1568 (1565;1571) 1697 1859

Kalocsai járásban 1262 1446 1566 (1549;1583) 1689 1861

Országos kompetenciamérés 20

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Szö

vegé

rtés

________________________________________________________________

________________________________________________________________

1c Képességeloszlás

Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a városi általános iskolákban és az Önök városi általánosiskolájában

A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása

Országos kompetenciamérés 21

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Szö

vegé

rtés

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2a Átlageredmény a CSH-index tükrében*

A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

A városi általános iskolai telephelyek tanulóinaka CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

Telephelyeik eredménye a regressziós becslésalapján várható eredmény tükrébenTelephelyük tényleges eredménye 1609 (1567;1656)

Várható eredmény az összestelephelyre illesztett regressziós

egyenes alapján

-

Várható eredmény a városiáltalános iskolai telephelyekreillesztett regressziós egyenes

alapján

-

A telephely CSH-indexének számításához nem állrendelkezésre elegendő adat. Legfeljebb a tanulók

kétharmadának volt családiháttér-indexe a telephelyen.

A CSH-index átlagértéke és az átlagmegbízhatósági tartománya

Az Önök telephelyén -

Országosan -0,031 (-0,040;-0,020)

Városi általános iskolákban -0,150 (-0,160;-0,140)

* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSH-indexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében.

Országos kompetenciamérés 22

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Szö

vegé

rtés

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2b Átlageredmény a tanulók korábbi eredményének tükrében*

A telephely tanulóinak a két évvel korábbi mérésben elért átlageredményük alapján várható és ténylegesteljesítménye

A városi általános iskolai telephelyek tanulóinak a két évvel korábbi mérésben elért átlageredményük alapjánvárható és tényleges teljesítménye

Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrébenTelephelyük 2013-as eredménye 1609 (1567;1656)

Telephelyük tanulóinak 2011-es átlageredménye 1531 (1486;1582)

Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenesalapján

1603 (a tényleges eredmény ettől nemkülönbözik szignifikánsan)

Várható eredmény a városi általános iskolai telephelyekre illesztettregressziós egyenes alapján

1605 (a tényleges eredmény ettől nemkülönbözik szignifikánsan)

* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrán, amelyek esetében legalább a tanulók kétharmada és legalább tíz tanuló megírta a két évvel korábbi mérést, ésamelyeken a korábbi eredménnyel rendelkező diákok e mérésbeli átlaga beleesik az összes diák e mérésben elért képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét területen.

Országos kompetenciamérés 23

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Szö

vegé

rtés

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3a A tanulók fejlődése a telephelyen

Fejlődés 2011 és 2013 között - képességpontok

Fejlődés 2011 és 2013 között - képességpont-különbségek

Országos kompetenciamérés 24

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Szö

vegé

rtés

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3b A tanulók egyéni fejlődése a komplex fejlődési modellalapján*

A tanulók tényleges eredménye és a komplex modell alapján becsült, várható eredménye közötti különbségek azÖnök telephelyén*

Sötétebb színnel jelöltük, ha a tanuló eredménye szignifikánsan különbözik a komplex fejlődési modell alapján várható eredménytől.

* A komplex fejlődési modellben a tanulók becsült, várható eredményének meghatározásakor a tanuló korábbi eredményei mellett a fejlődést befolyásoló egyébtényezőket is figyelembe veszünk. Ilyenek pl. a szociális, gazdasági és kulturális hátterét mérő jellemzők, a tanuló neme, az osztály és a telephely tanulóinak kétévvel korábbi átlageredménye, valamint a telephely alapvető jellemzői, mint a képzési forma és a település típusa. A becsült érték tehát azt jelképezi, hogy ahasonló családi hátterű, ugyanolyan nemű tanulók, akiknek két évvel korábbi eredménye hasonló volt, emellett 2013-ban hasonló osztályba és telephelyre jártak,átlagosan milyen eredményt értek el a 2013. évi felmérésben. A modellről bővebben az Útmutató a telephelyi jelentés ábráinak értelmezéséhez dokumentumbanolvashatnak.

Országos kompetenciamérés 25

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Szö

vegé

rtés

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4a Az átlageredmény alakulása a 8. évfolyamon*

Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén

Év Átlag (konf. int.)A 2013. évi eredmény és a korábbi évekeredményei közötti különbség (konf.int.)

2013 1609 (1567;1656) -

2012 1630 (1591;1667) -21 (-83;56)

2011 1601 (1555;1643) 8 (-62;82)

2010 1634 (1591;1680) -25 (-99;57)

2009 1674 (1624;1723) -65 (-139;19)

A 2013. évi eredmény szignifikánsan magasabb

Nincs szignifikáns változás a 2013. évi eredményekben

A 2013. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb

* A FIT – jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetébena táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál.

Országos kompetenciamérés 26

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Szö

vegé

rtés

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4b A képességeloszlás alakulása a 8. évfolyamon

A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl)

Országos kompetenciamérés 27

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Szö

vegé

rtés

________________________________________________________________

________________________________________________________________

5a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban

A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaibanMinimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum

A(z) a osztályban 1479 1572 1636 1719 1999

A(z) b osztályban 1273 1473 1609 1719 1891

A(z) c osztályban 970 1453 1528 1730 1891

Országos kompetenciamérés 28

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Szö

vegé

rtés

________________________________________________________________

________________________________________________________________

5b A képességeloszlás osztályonként

A tanulók eredményei az Önök osztályaiban

Országos kompetenciamérés 29

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Szö

vegé

rtés

________________________________________________________________

________________________________________________________________

6a A tanulók fejlődése osztályonként

A(z) a osztály tanulói

A(z) b osztály tanulói

A(z) c osztály tanulói

Országos kompetenciamérés 30

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Szö

vegé

rtés

________________________________________________________________

________________________________________________________________

6b A tanulók egyéni fejlődése a komplex fejlődési modellalapján osztályonként*

A tanulók tényleges eredménye és a komplex modell alapján becsült, várható eredménye közötti különbségek azÖnök osztályaiban

Sötétebb színnel jelöltük, ha a tanuló eredménye szignifikánsan különbözik a komplex fejlődési modell alapján várható eredménytől.

* A komplex fejlődési modellben a tanulók becsült, várható eredményének meghatározásakor a tanuló korábbi eredményei mellett a fejlődést befolyásoló egyébtényezőket is figyelembe veszünk. Ilyenek pl. a szociális, gazdasági és kulturális hátterét mérő jellemzők, a tanuló neme, az osztály és a telephely tanulóinak kétévvel korábbi átlageredménye, valamint a telephely alapvető jellemzői, mint a képzési forma és a település típusa. A becsült érték tehát azt jelképezi, hogy ahasonló családi hátterű, ugyanolyan nemű tanulók, akiknek két évvel korábbi eredménye hasonló volt, emellett 2013-ban hasonló osztályba és telephelyre jártak,átlagosan milyen eredményt értek el a 2013. évi felmérésben. A modellről bővebben az Útmutató a telephelyi jelentés ábráinak értelmezéséhez dokumentumbanolvashatnak.

Országos kompetenciamérés 31

Kertvárosi TagiskolaOM azonosító: 200542Telephely kódja: 006

Telephelyi jelentésÁltalános iskola, 8. évfolyam

Szö

vegé

rtés

________________________________________________________________

________________________________________________________________