Отчет%по%результатам%исследования%—Ш2011_общая... · Сложности,&возникшие&у&участников&при&подготовке&заявки&(1)&

Зимние школы 2011

Отчет по результатам исследования

Зимние школы 2011: общий отчет

Описание исследования

Исследование участников Зимних школ проводилось в период со 2 по 15 февраля сразу после завершения школ. Ссылка на электронную анкету рассылалась участникам на их актуальные электронные адреса, которые они использовали для поддержания контакта с организаторами. Всего на опрос ответило 376 респондентов, что составляет 75% от общего числа участников Зимних школ.

Содержание отчета

2

1. Оценка школ ее участниками 4

2. Полезность Зимних школ по мнению участников 21

3. Эффективность рекламы и осведомленность участников о возможностях поступления в магистратуру НИУ-‐ВШЭ

29

4. Высказывания участников о Зимних школах 2011 35


Соотношение выборки и генеральной совокупности

3

Школа Опрошено Генеральная совокупность % от генеральной совокупности

Бизнес-‐информатика 40 49 82 Государственное и муниципальное управление 22 30 73

Журналистика 18 27 67 Логистика 19 25 76 Математика и прикладная математика и информатика 23 26 88

Менеджмент 43 55 78 Политология 28 34 82 Программная инженерия 17 20 85 Психология 20 31 65 Социология 40 45 89 Философия и культурология 15 20 75 Экономика и международные отношения 65 98 66

Юриспруденция 26 40 65 Общее количество участников 376 500 75


Зимние Школы 2011: общий отчет 4

1. Оценка школ ее участниками

Оценка сложности подачи заявки 6

Оценка организационного и информационного аспектов школы

8

Оценка форматов подачи материала 18

Рекомендация школы знакомым 20

Основные выводы по разделу 1

1.  Процедура подачи заявки не представляла особых сложностей для большинства участников Зимних школ. Только 14% отметили, что им было «скорее сложно» или «очень сложно» подготовить заявку. Основные трудности, с которыми столкнулись участники, относятся в большей степени к самому содержанию заявки (69 упоминаний) (трудности в описании исследовательского проекта, выбор работы для прикрепления заявки, формулирование целей поступления в магистратуру и участия в школе, составление списка литературы и т.д.). Однако респонденты отмечали и технические трудности (5 упоминаний), а также неясность критериев оценки заявок и отбора участников (3 упоминания).

2.  Наивысшие оценки организационных и информационных аспектов получила Зимняя школа по менеджменту. Выше всего оценки на этой школе по организации трансфера из Москвы до пансионата, консультациям преподавателей и деловой игре.

3.  Практически все участники (98% участников), ответивших на вопросы анкеты, точно или скорее всего будут рекомендовать принять участие в Зимних школах своим друзьям и коллегам в следующем году.

5 Зимние Школы 2011: общий отчет/ 1. Оценка школ ее участниками

Сложности, возникшие у участников при подготовке заявки (1)

6

14

32

40

13

1 0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

1 2 3 4 5

Распределение по вопросу: «Оцените, насколько сложно было подготовить заявку на Зимнюю Школу, соответствующую требованиям организаторов по шкале от 1 до 5, где «1» - очень легко,

«5» - очень сложно», (% от ответивших, N = 372)

Зимние Школы 2011: общий отчет/ 1. Оценка школ ее участниками

68% от общего количества участников отметили, что трудностей, при подготовке заявки не возникло*. Основные трудности, возникшие при подаче заявки заключались в сложности описания исследования (многие участники указывали на то, что они не имеют достаточного количества наработок по теме для подробного и глубокого описания исследования), выборе работы, которую нужно прикрепить к заявке, а также формулировании целей поступления в магистратуру и участия в Зимней Школе.

Доля участников, которым было сложно подготовить заявку, составляет 14%

* При ответе на вопрос: «Опишите, с какими трудностями Вы столкнулись в процессе подготовки и подачи заявки?»

Сложности, возникшие у участников при подготовке заявки (2)

7

№ Сложность при заполнении заявки Количество упоминаний

1 было сложно описать исследование, которое хочу проводить 29

2 было сложно определитьс с тем, какую работу нужно приложить 14

3

трудно было сформулировать цели поступления в магистратуру ГУ-‐ВШЭ, участия в ЗШ 9

4 сложность при выборе направления 5 5 сложность заполнения списка литературы 4

6

сложность, связанная со сменой специальности (нет наработок по направлению школы) 4

7 незнание критерий оценки заявки 3

8

необходимость уложиться в заданный объем ответа и при этом полностью раскрыть тему вопроса 3

9 заполнение заявки занимает много времени 3 10 правильное формулирование ответа 3

11 предоставление личных сведений и достижений 2

№ Сложность при заполнении заявки Количество упоминаний

12 психологическая боязнь -‐ подать заявку (говорили, что на зимнюю школу трудно попасть) 2

13 много вопросов в заявке 2

14 не сразу пришел ответ о том, что заявка принята 2

15 мало времени на подготовку заявки 2

16 не было работы, которую можно было прикрепить к заявке 1

17 было непонятно, прикрепилась ли работа к заявке 1

18 дали мало времени на дополнительное мотивационное письмо 1

19 долго не отвечали на письма 1

20 долго ждали приглашения на школу 1

21 страничка с заявкой не открывалась 1


*Вопрос: «Опишите, с какими трудностями Вы столкнулись в процессе подготовки и подачи заявки?»

Респонденты, при ответе на вопрос о сложностях подачи заявки*, описывали в основном те трудности, которые относятся к уровню подготовки самих участников. Однако наблюдались и технические сложности, такие, как проблема с загрузкой интернет-‐страницы с формой заявки, долгое ожидание ответа или проблемы с прикреплением документа. Также сложность представляло незнание критериев оценки работы.

Оценка информационного и организационного аспектов Зимних Школ (1)


Оценка новизны полученных знаний в интересующей области* (% от ответивших,

N=357)

Оценка полезности полученных знаний в интересующей области* (% от ответивших,

N=357)

Средняя оценка = 3,99 Доля отметивших оценки «4» и «5» = 71%


Участникам Зимних школ предлагалось оценить разные аспекты Зимних школ по шкале от 1 до 5, где «1» -‐ низкий уровень, «5» -‐ высокий уровень

2

9

17

32

39

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

1 2 3 4 5

2

7

14

32

43

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

1 2 3 4 5

*Здесь и далее сумма не равна 100%, поскольку есть затруднившиеся ответить на данный вопрос.


9

Оценка актуальности полученной информации о магистратуре

(% от ответивших, N=357)

Оценка профессорско-преподавательского состава на школе





0 1 4

23

70

0

10

20

30

40

50

60

70

80

1 2 3 4 5

1 0 4

20

75

0

10

20

30

40

50

60

70

80

1 2 3 4 5


10

Оценка организации трансфера из Москвы до пансионата


Оценка проживания в пансионате (% от ответивших, N=357)




1 1 3

19

74

0

10

20

30

40

50

60

70

80

1 2 3 4 5

0 1 5

17

77

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

1 2 3 4 5


11

Оценка питания (% от ответивших, N=357)

Оценка культурной программы (% от ответивших, N=357)




2 2 4

15

76

0

10

20

30

40

50

60

70

80

1 2 3 4 5

1

9

22

26

40

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

1 2 3 4 5


12

Оценка возможности пообщаться/задать вопросы преподавателям и профессорам,

присутствовавшим на Школе (% от ответивших, N=357)

Оценка возможности задать вопросы и получить необходимую информацию у организаторов

Школы (% от ответивших, N=357)




0 1 3

22

74

0

10

20

30

40

50

60

70

80

1 2 3 4 5

1 1 2

15

81

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

1 2 3 4 5


13

Оценка уровня подготовки участников школы (% от ответивших, N=357)



1 4

13

32

46

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4 5



Аспекты школы Средняя оценка

Возможность задать вопросы и получить необходимую информацию у организаторов Школы

4,75

Проживание в пансионате 4,7 Возможность пообщаться/задать вопросы преподавателям и профессорам, присутствовавшим на Школе

4,7

Профессорско-‐преподавательский состав на школе 4,69 Организация трансфера из Москвы до пансионата 4,68 Актуальность полученной информации о магистратуре 4,64 Питание 4,63 Уровень подготовки участников школы 4,24 Полезность полученных знаний в интересующей Вас профессиональной области 4,1 Новизна полученных знаний в интересующей Вас профессиональной области 3,99 Культурная программа 3,95

Наивысшие оценки получили такие аспекты школ, как «возможность задать вопросы и получить необходимую информацию у организаторов Школы», «возможность пообщаться/задать вопросы преподавателям и профессорам, присутствовавшим на Школе» и «проживание в пансионате». Сравнительно низко были оценены «культурная программа», «новизна полученных знаний в интересующей профессиональной области» и «полезность полученных знаний в интересующей профессиональной области».

Оценка информационного и организационного аспектов участниками разных Зимних школ (1)

15

Школа

Новизна полученных знаний в

интересующей Вас профессиональной

области

Полезность полученных знаний в интересующей Вас профессиональной

области

Актуальность полученной

информации о магистратуре

Профессорско-‐препода-‐вательский

состав на школе

Организация трансфера из Москвы до пансионата

Проживание в пансио-‐

нате

Бизнес-‐информатика 3,9 4,0 4,4 4,5 4,6 4,8 ГМУ 3,9 3,9 4,8 4,7 4,5 4,6 Журналистика 4,0 4,4 4,8 4,9 4,9 4,5 Логистика 3,7 4,1 4,6 4,5 4,8 4,9 Математическая школа 3,4 3,0 4,4 4,4 4,4 4,6 Менеджмент 4,2 4,5 4,8 4,9 5,0 4,8 Политология 3,9 4,1 4,4 4,6 4,7 4,7 Программная инженерия 4,1 4,0 4,7 4,5 4,4 4,3 Психология 3,6 4,2 4,7 4,6 4,5 4,4 Социология 3,8 3,9 4,5 4,8 4,8 4,8 Философия и культурология 4,1 4,4 4,7 4,5 4,9 4,7 Экономика и международные отношения 4,2 4,3 4,8 4,8 4,5 4,7 Юриспруденция 4,6 4,0 4,7 4,9 4,9 4,8 Среднее значение по всем школам 4,0 4,1 4,6 4,7 4,7 4,7


В таблице представлены средние значения оценок разных аспектов по школам. Зеленым цветом отмечены сравнительно высокие средние оценки (выше среднего по школам больше, чем на 0,3), красным – сравнительно

низкие (ниже среднего по школам больше, чем на 0,3).

Оценка информационного и организационного аспектов участников разных Зимних Школ (2)

Зимние Школы 2011: общий отчет/ 1. Оценка школ ее участниками 16

Школа Питание Культурная программа

Возможность пообщаться/задать вопросы

преподавателям и профессорам,

присутствовавшим на Школе

Возможность задать вопросы и получить

необходимую информацию у

организаторов Школы

Уровень подготовки участников школы

Бизнес-‐информатика 4,4 4,2 4,8 4,7 4,6 ГМУ 4,5 4,0 4,7 4,7 4,0 Журналистика 4,9 3,9 4,7 4,9 4,2 Логистика 4,8 4,3 4,7 4,6 4,4 Математическая школа 4,5 3,8 4,6 4,4 3,8 Менеджмент 4,6 4,7 4,9 4,9 4,5 Политология 4,7 3,3 4,4 4,3 4,1 Программная инженерия 4,7 4,1 4,9 5,0 4,3 Психология 4,6 3,8 4,7 4,8 4,3 Социология 4,8 3,4 4,6 4,8 3,9 Философия и культурология 4,8 3,5 4,5 4,6 3,9 Экономика и международные отношения 4,7 4,4 4,8 4,9 4,3 Юриспруденция 4,4 3,2 4,8 4,9 4,5 Среднее значение по всем школам 4,6 4,0 4,7 4,8 4,2

Сравнительно высоко информационный и организационный аспекты были оценены участниками на школе по направлению «менеджмент».

Динамика оценки информационного и организационного аспектов

17

Формулировка вопроса Средняя оценка в 2010

году Средняя оценка в 2011

году

Новизна полученных знаний в интересующей Вас профессиональной области

4,10 3,99

Полезность полученных знаний в интересующей Вас профессиональной области

4,41 4,1

Актуальность полученной информации о магистратуре 4,62 4,64

Профессорско-‐преподавательский состав на школе 4,79 4,69

Уровень подготовки участников школы 4,10 4,24


В 2011 году средняя оценка участниками Зимних школ практически не отличается от оценок аналогичных аспектов Зимних школ в 2010 году.

Оценка форматов подачи материалов* (1)

18

Школа Презентации магистерских программ

Лекции Мастер-‐классы Исследова-‐тельская/

проектная работа

Консультации преподава-‐

телей

Бизнес-‐информатика 4,1 4,1 4,6 4,5 4,3 ГМУ 4,4 4,2 4,7 4,3 4,4 Журналистика 3,8 4,9 4,9 4,4 4,7 Логистика 4,4 4,3 4,5 -‐ 4,7 Математическая школа 4,1 4,1 -‐ -‐ 4,8 Менеджмент 4,5 4,6 4,8 4,7 4,9 Политология 4,1 4,4 4,6 4,1 4,4 Программная инженерия 4,1 4,1 4,6 -‐ 4,6 Психология 3,6 4,0 4,5 4,1 4,3 Социология 4,1 4,1 4,3 3,5 4,3 Философия и культурология 4,2 4,8 -‐ -‐ 4,8 Экономика и международные отношения 4,2 4,5 4,5 4,1 4,4 Юриспруденция 4,4 4,9 4,5 4,7 4,8 Среднее значение по всем школам 4,2 4,4 4,6 4,2 4,5


*Вопрос: «Оцените, пожалуйста, насколько интересными были…»

В таблице представлены средние значения оценок. Зеленым цветом отмечены сравнительно высокие средние оценки (выше среднего по школам больше, чем на 0,3), красным – сравнительно низкие (ниже, чем на 0,3).

Оценка форматов подачи материалов (2)

19

Школа Деловая игра Пробное тестирование/

экзамен Групповые дискуссии Тренинги

Бизнес-‐информатика 4,6 4,0 4,5 4,4 Государственное и муниципальное управление 4,5 -‐ 4,5 -‐ Журналистика 4,7 -‐ 4,7 4,6 Логистика -‐ -‐ 3,6 -‐ Математическая школа -‐ 4,1 -‐ -‐ Менеджмент 4,9 4,3 4,6 4,7 Политология 4,4 -‐ 4,6 4,4 Программная инженерия -‐ -‐ 4,3 -‐ Психология -‐ -‐ 4,1 4,5 Социология -‐ -‐ 4,0 3,4 Философия и культурология -‐ -‐ 4,2 -‐ Экономика и международные отношения 4,3 4,1 4,1 4,4 Юриспруденция 4,8 -‐ 4,7 -‐ Среднее значение по всем школам 4,5 4,1 4,3 4,4

Зимние Школы 2011: общий отчет/ 1. Оценка школ

Достаточно высокие оценки практически по всем видам подачи материала на Зимней школе были даны участниками школы по менеджменту. Также высокие оценки наблюдаются на юриспруденции и журналистике (за исключением презентации магистерских программ). Сравнительно низкие оценки почти всем видам активностей даются участниками Зимней школы по направлению математика.

Рекомендация школы знакомым

20

Распределение по вопросу: «Будете ли Вы рекомендовать своим друзьям, сокурсникам или коллегам принять участие в Зимних школах в следующем году?» (% от ответивших,

N=350)

Зимние Школы 2011: общий отчет/ 1. Оценка школ

76

21

1 1 1 0

10

20

30

40

50

60

70

80

Точно да Скорее да Скорее нет Точно нет Затрудняюсь ответить

Подавляющее большинство участников Зимней школы, ответивших на вопросы анкеты, будут рекомендовать своим коллегам и друзьям принять участие в подобном мероприятие в следующем году. Данный показатель говорит об успешности Зимних школ 2011 года в целом.

2. Полезность Зимних Школ, по мнению участников


Цели посещения Зимней школы и степень их достижения 23

Влияние школы на решение о поступлении в магистратуру 27

Информационная полезность школы 28

Основные выводы по разделу 2 1.  Зимняя школа повлияла на решение о поступлении в магистратуру НИУ-‐ВШЭ 94% участников. В

основном ее влияние распространялось на решение о поступлении в НИУ-‐ВШЭ (57%) и на выбор конкретной магистерской программы (39%).

2.  Можно выделить 4 наиболее популярные цели участия в Зимних школах: 1. послушать лекции профессоров и представителей НИУ-‐ВШЭ (отметило 55%); 2. получить как можно больше информации о процессе обучения на конкретной магистерской программе НИУ-‐ВШЭ (40%); 3. получить как можно больше информации о процессе поступления на конкретную магистерскую программу (39%) и 4. определиться с выбором конкретной магистерской программы (35%).

3.  Наименьшая средняя оценка достижимости цели равна 3,95, что означает, что все цели участия в Зимних школах в достаточно большой мере были достигнуты.

4.  В наибольшей степени достигнутыми целями участия в Зимней школе оказались следующие: «познакомиться и пообщаться с другими потенциальными абитуриентами магистратуры НИУ-‐ВШЭ», «хорошо провести время», «послушать лекции профессоров, представителей НИУ-‐ВШЭ». В наименьшей степени достигнутыми целями участия в Зимней школе оказались: «определиться с выбором конкретной магистерской программы», «получить как можно больше информации о процессе обучения на конкретной магистерской программе», «познакомиться и пообщаться с преподавателями НИУ-‐ВШЭ». Стоит отметить, что первые две в наименьшей степени достигнутые цели относятся к наиболее распространенным среди участников поэтому в следующем году желательно уделить им особое внимание.

5.  Зимняя школа оказалась наиболее эффективной в распространении информации о содержании магистерских программ и учебных курсов, преподавателях магистерских программ и условиях поступления в магистратуру. На Зимней школе, по мнению участников, была мало затронута информация о спортивной жизни и культурных мероприятиях в НИУ-‐ВШЭ.

22 Зимние Школы 2011: общий отчет/ 2. Полезность Зимних школ, по мнению участников

Цели участия в Зимней школе

23

Цели % от ответивших,

(N=361)

Послушать лекции профессоров, представителей НИУ-‐ВШЭ 55 Получить как можно больше информации о процессе обучения на конкретной магистерской программе НИУ-‐ВШЭ 40

Получить как можно больше информации о процессе поступления на конкретную магистерскую программу НИУ-‐ВШЭ 39

Определиться с выбором конкретной магистерской программы 35 Познакомиться и пообщаться с преподавателями НИУ-‐ВШЭ 30 Познакомиться и пообщаться с другими потенциальными абитуриентами магистратуры НИУ-‐ВШЭ 22

Получить как можно больше информации о конкретном факультете НИУ-‐ВШЭ 21 Получить как можно больше общей информации о НИУ-‐ВШЭ 18 Хорошо провести время 16 Познакомиться и пообщаться со студентами НИУ-‐ВШЭ 8 Побывать в Москве 2 Не было конкретной цели посещения Зимней Школы 0 Можно выделить 4 наиболее популярные цели участия в Зимних школах: 1. послушать лекции профессоров и представителей НИУ-‐ВШЭ; 2. получить как можно больше информации о конкретной магистерской программе НИУ-‐ВШЭ; 3. получить как можно больше информации о процессе поступления на конкретную магистерскую программу и 4. определиться с выбором конкретной магистерской программы. Также встречались такие варианты ответа, как «побывать в Звенигороде», «получить сертификат», «узнать свой уровень в сравнении с другими участниками Зимних школ».

Зимние Школы 2011: общий отчет/ 2. Полезность Зимних школ, по мнению участников

Достижение целей участия в Зимних школах (1)

24

Цели*

Количество участников, отметивших данную цель

Средняя оценка степени

достижения цели участия на Зимней

школе

Доля оценок «4» и «5»

Познакомиться и пообщаться с другими потенциальными абитуриентами магистратуры НИУ-‐ВШЭ

78 4,58 90

Хорошо провести время 56 4,55 91 Послушать лекции профессоров, представителей НИУ-‐ВШЭ 200 4,47 86

Получить как можно больше информации о процессе поступления на конкретную магистерскую программу НИУ-‐ВШЭ

140 4,36 89

Познакомиться и пообщаться со студентами НИУ-‐ВШЭ 30 4,3 80

В наибольшей степени достигнутыми целями участия в Зимней школе оказались следующие: 1.  Познакомиться и пообщаться с другими потенциальными абитуриентами магистратуры НИУ-‐ВШЭ 2.  Хорошо провести время 3.  Послушать лекции профессоров, представителей НИУ-‐ВШЭ

Продолжение таблицы на следующем слайде

*Вопросы: «Укажите, пожалуйста, основные цели, которые Вы хотели достичь с помощью участия в Зимней Школе?» и «Насколько Вам удалось достичь цели?»



25

Цели

Количество участников, отметивших данную цель

Средня оценка степени

достижения цели участия на Зимней школе

Доля оценок «4» и «5»

Побывать в Москве 7 4,29 86 Получить как можно больше информации о конкретном факультете НИУ-‐ВШЭ 77 4,26 86

Получить как можно больше общей информации о НИУ-‐ВШЭ 65 4,22 89

Познакомиться и пообщаться с преподавателями НИУ-‐ВШЭ 107 4,17 79

Получить как можно больше информации о процессе обучения на конкретной магистерской программе НИУ-‐ВШЭ

144 4,12 85

Определиться с выбором конкретной магистерской программы 127 3,95 73

В наименьшей степени достигнутыми целями участия в Зимней школе оказались следующие: 1.  Определиться с выбором конкретной магистерской программы 2.  Получить как можно больше информации о процессе обучения на конкретной магистерской программе 3.  Познакомиться и пообщаться с преподавателями НИУ-‐ВШЭ Стоит отметить, что наименьшая средняя оценка достижимости цели равна 3,95. Это означает, что все цели участия в Зимних школах в достаточно большой мере были достигнуты.



26

Наиболее популярные цели

% участников, отметивших данную

цель

Средняя оценка достижения цели

Послушать лекции профессоров, представителей НИУ-‐ВШЭ

55 4,47

Получить как можно больше информации о процессе обучения на конкретной магистерской программе НИУ-‐ВШЭ

40 4,12

Получить как можно больше информации о процессе поступления на конкретную магистерскую программу НИУ-‐ВШЭ

39 4,36

Определиться с выбором конкретной магистерской программы

35 3,95

Не все наиболее желаемые цели посещения Зимней школы были достигнуты в равной мере. Выделяются две цели, из наиболее популярных, степень достижения которых сравнительно мала: определиться с выбором конкретной магистерской программы и получить как можно больше информации о процессе обучения на конкретной магистерской программе НИУ-‐ВШЭ.


9

6

39

16

57

0 10 20 30 40 50 60

Затрудняюсь ответить

Нет, не повлияла

Да, повлияла на выбор магистерской программы

Да, повлияла на выбор факультета

Да, повлияла на решение о поступлении в НИУ-‐ВШЭ

Влияние школы на решение о поступлении

27

Для большинства участников Зимних школ школа оказала благоприятное воздействие на решение о поступлении в НИУ-‐ВШЭ, а также для многих повлияла на выбор магистерской программы. Она не повлияла на решение о поступлении только 6% участников. Для сравнения, Зимняя школа прошлого года не повлияла на решение 15% участников.

Распределение по вопросу: «Повлияла ли Зимняя школа на Ваше решение поступать в магистратуру ВШЭ*?» (% от ответивших, N = 354)

* Сумма не равна 100%, поскольку вопрос предполагает возможность нескольких вариантов ответа


Информационная полезность школ

28

Тип информации Не хватало информации ДО Зимней школы,

% от ответивших (N=342) Не хватает информации ПОСЛЕ Зимней

школы, % от ответивших (N=342) Содержание магистерских программ и учебных курсов 50 7 Информация о преподавателях магистерских программ 51 8 Условия подготовки к поступлению в магистратуру по данному направлению 44 11 Условия поступления в магистратуру по данному направлению 39 4

Размер и условия оплаты обучения 22 12 Условия обучения (модульная система, учебный план, формат экзаменов, система обучения)

38 13

Международные связи магистерской программы 43 10 Общежития (расположение, условия заселения, условия проживания и т.п.) 34 19 Инфраструктура для спортивной жизни и культурных мероприятий 23 29 Перспективы трудоустройства после обучения по программе 44 18

Возможность совмещения учебы с работой 46 15

Зимняя школа оказалось наиболее эффективной в распространении информации о содержание магистерских программ и учебных курсов, преподавателях магистерских программ и условиях поступления в магистратуру. На Зимней школе осталась мало затронутой, по мнению участников, информация о спортивной жизни и культурных мероприятиях в НИУ-‐ВШЭ.



3. Эффективность рекламы и осведомленность участников о возможностях поступления в

магистратуру НИУ-‐ВШЭ Источники информации о НИУ-‐ВШЭ 31

Источники информации о Зимних школах 32

Источники информации о магистерских программах 33

Осведомленность о возможностях поступления в магистратуру НИУ-‐ВШЭ

34

Основные выводы по разделу 3

1.  Наиболее популярными источниками информации о НИУ-‐ВШЭ среди участников Зимних школ являются социальные сети, справочники для абитуриентов и образовательные порталы.

2.  Друзья, знакомые, а также участники Зимних школ прошлого года -‐ наиболее распространенные источники информации о Зимних школах.

3.  Большинство участников (97%) Зимних школ ведут поиск информации о Зимних школах на портале НИУ-‐ВШЭ.

4.  Практически четверть участников Зимних школ 2011 года не знает о существовании бюджетного подготовительного отделения в магистратуру, и только около половины знали о нем до посещения Зимней школы.

5.  Все респонденты, отвечавшие на вопрос об осведомленности об олимпиадах НИУ-‐ВШЭ, знают о проведении олимпиад. 37% из них узнали о данном мероприятие на Зимней школе.

30 Зимние Школы 2011: общий отчет/ 3. Эффективность рекламы и осведомленность участников о возможностях поступления в

магистратуру НИУ-‐ВШЭ

Источники информации о НИУ-‐ВШЭ

31 Зимние Школы 2011: общий отчет/ 3. Эффективность рекламы и осведомленность участников о возможностях поступления в

магистратуру НИУ-‐ВШЭ

*Вопрос: «Встречалась ли Вам реклама НИУ-ВШЭ в следующих источниках?»

Наиболее популярными источниками информации о НИУ-‐ВШЭ среди участников Зимних школ являются социальные сети, справочники для абитуриентов и образовательные порталы.

Варианты ответа* % от ответивших

(N=349)

Социальные сети (vkontakte.ru, facebook.com) 30 Справочники для абитуриентов 21 Образовательные порталы 21 Информация в моем вузе (рассылка профкома, студенческий форум и т.д.)

17 Образовательные выставки 15 Реклама на сайтах google.ru, yandex.ru 8 Информация не встречалась 21

Источники информации о Зимних школах

32

Источники* % от ответивших (N = 348)

Информация от друзей, знакомых 33 От участников Зимних школ прошлого года 23 От студентов или выпускников НИУ-‐ВШЭ 16 От преподавателей Вашего вуза 14 В своем вузе (на форуме вуза, рассылка профкома) 10 От преподавателей или других сотрудников НИУ-‐ВШЭ

9 Анонс события на сайте vkontakte.ru

8 Реклама на сайтах google.ru, yandex.ru

5 Приглашение на событие от компании «Бегин» (рассылка, звонок) 4 Реклама на сайте он-‐лайн словаря mul�tran.ru 3 На научных конференциях или выездных школах

3 Анонс в блогах (livejournal, theoryandprac�ce) 2 От представителей НИУ-‐ВШЭ, приезжавших в ваш вуз 1 Анонс события на сайте facebook.com 0

Зимние Школы 2011: общий отчет/ 3. Эффективность рекламы и осведомленность участников о возможностях поступления в магистратуру НИУ-‐ВШЭ

*Вопрос звучал следующим образом: «Откуда Вы узнали о Зимних школах НИУ-ВШЭ?»

Наиболее распространенными источниками информации о Зимних школах оказались друзья и знакомые участников, а также участники Зимних школ прошлого года.

Источники информации о магистерских программах

33

Варианты ответа* % от ответивших (N=348)

Портал НИУ-‐ВШЭ www.hse.ru 97

Информация от друзей, знакомых 25

Информация от преподавателей моего вуза 8

Приемная комиссия 2

Образовательные справочники 0

Пока не искал(а) информацию о магистерских программах НИУ-‐ВШЭ 2


*Вопрос задавался следующим образом: «Какими источниками Вы пользовались при поиске информации о магистерских программах НИУ-ВШЭ?»

Большинство участников Зимних школ ищут информацию о Зимних школах на портале НИУ-‐ВШЭ.

Осведомленность о возможностях поступления в магистратуру НИУ-‐ВШЭ

34

37

63

0

Да, узнал(а) на Зимней школе

Да, знал(а) до Зимней школы

Нет, впервые слышу

Распределение по вопросу: «Знаете ли Вы, что НИУ-‐ВШЭ проводит олимпиады для поступающих в магистратуру?» (% от

ответивших, N = 339)


27

49

24 Да, узнал(а) на Зимней школе

Да, знал(а) до Зимней школы

Нет, впервые слышу

Распределение по вопросу: «Знаете ли Вы о существовании бюджетного подготовительного отделения для поступающих в магистратуру

НИУ-‐ВШЭ?» (% от ответивших, N = 339)

Практически четверть участников не знает о существовании бюджетного подготовительного отделения в магистратуру, и только около половины – знали о нем до посещения Зимней школы.

Все респонденты, отвечавшие на вопрос об осведомленности об олимпиадах НИУ-‐ВШЭ, знают о проведении олимпиад. 37% узнали о данном мероприятие на Зимней школе.

4. Высказывания участников о Зимних школах 2011

35 Зимние Школы 2011: общий отчет

Участники о Зимних школах 2011 (1)

36 Зимние Школы 2011: общий отчет

«Продолжать в том же духе! Зимняя школа полностью оправдала мои ожидания. Был найден замечательный баланс между информативностью, полезностью, до-ступностью и 'интересностью' лекций и мастер-классов. Загруженность в течение всего дня с 10 до 22 часов - просто здорово, сразу понимаешь, что такое учиться в Вышке! 'Бытовая' часть - на высоте! Спасибо огромное Вере Николаевне и ребятам-организаторам! Если у меня получится поступить в ВШЭ, то я бы с удовольствием хотел помогать в организации подобных мероприятий!» Школа по экономике и международным отношениям

«Надеюсь я поступлю и скоро окажусь в стенах этого университета!! ДО ВСТРЕЧИ!!!!!!!!!!!!!» Школа по ГиМУ

«Все просто замечательно! Прекрасно, что НИУ ВШЭ реализует такое замечательное начинание. Успехов Вам и дальнейшего процветания!» Школа по политологии

«Все прекрасно! Спасибо!» Школа по менеджменту

«Спасибо Высшей школе экономики за проведение Зимних школ, все дни, проведенные в пансионате запомнятся надолго! Всем организатором хочется выразить благодарность! Но ещё раз хочется повторится, побольше занятий не лекционного формата, а практического - мастер-классов, деловых игр, лекций аспирантов, сотрудников компаний, занимающихся данным направлением и т.п. И возможно, стоит делать не только торжественное закрытие, но и открытие Зимней школы» Школа по логистике

«Спасибо огромное за познавательность школы и за потрясающих организаторов!!!!» Школа по журналистике

«Пусть ЗШ НИУ-ВШЭ остаются доброй традицией и продолжаются из года в год на высоком профессиональном уровне». Школа по юриспруденции


37

«Чуть меньше формализма, больше творческих, тренинговых форматов. Большое спасибо за Ваши старания! Я рада, что провела время в ЗШ». Школа по психологии

«Хотела бы пожелать Зимней Школе, и НИУ-ВШЭ в целом, активно развиваться, продолжать свою научную деятельность, и поддерживать статус ведущего ВУЗа России. Зимней школе хотелось бы пожелать побольше участников, заинтересованных в поступлении в НИУ-ВШЭ, одаренных, умных и готовых трудиться». Школа по прикладной математике и информатике

«Все отлично! Очень рад, что принял участие в этом году! Спасибо ОГРОМНОЕ!!!» Школа по бизнес-информатике

«Огромное спасибо организаторам! Зимние школы превзошли все мои ожидания и смотивировали на поступление в ВШЭ». Школа по экономике и международным отношениям

Зимние Школы 2011: общий отчет

«Пусть Зимняя школа дальше процветает, дает ребятам возможность узнать побольше о Вышке, на неделю окунуться в атмосферу доброжелательности, сплоченности. Это огромный шанс понять для себя и определиться с твоей дальнейшей жизнью в или вне Вышки. Спасибо Вам огромное за предоставленный шанс. Лично я- определилась!)))))» Школа по экономике и международным отношениям

«Огромное спасибо организаторам за великолепно организованную ЗШ, качественные лекции, замечательные студенты-кураторы Вышки, словом - все понравилось!» Школа по бизнес-информатике



«Я был крайне рад возможности поучаствовать в таком мероприятии, как 'Зимняя школа НИУ-ВШЭ'. Я не обманулся в своих ожиданиях, а напротив. За что огромное спасибо профессорско-преподавательскому составу школы и ребятам (магистрам и выпускникам) с которыми удалось пообщаться в процессе. Некоторые свои пожелания я уже оставлял в ходе заполнения анкеты. Но в целом всему мероприятию за атмосферу и качество проведения твердая 6 по 5-ти бальной шкале». Школа по политологии

«Зимняя школа - это удивительный проект, и я надеюсь, он будет развиваться, расширяться и процветать». Школа по программной инженерии

«Хочу выразить благодарность всем организаторам Зимней школы, всем преподавателям, участвующим в этой Зимней школе и проводившим мастер-классы». Школа по социологии

«Большое спасибо организаторам за предоставленную возможность получить всю необходимую информацию». Школа математике

«Было здорово, я получила неоценимый опыт общения с преподавателями ВШЭ и студентами из других ВУЗов. Надеюсь на дальнейшее сотрудничество». Школа по философии и культурологии

«Замечаний нет, только восторг и благодарность! =)» Школа по менеджменту

«Зимняя школа дает хорошую возможность ближе познакомиться со всеми деталями магистратуры, поэтому я считаю, что ее необходимо проводить)))» Школа по менеджменту

«Желаю, чтобы ГУ-ВШЭ собрала самую одаренную молодежь со всех регионов СНГ!» Школа по менеджменту

«Зимняя школа - удачный проект во всех отношениях. Желаю его еще более разнообразить и усовершенствовать!» Школа по социологии

Documents

Отчет%по%результатам%исследования%—Ш2011_общая... · Сложности,&возникшие&у&участников&при&подготовке&заявки&(1)&