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Développement durable


Les missions du SMATAH

Agir pour la préservation du patrimoine-Entretient

~Pour maintenir la navigabilité~Pour préserver la faune et la flore~Pour valoriser un patrimoine fluviale

Valoriser le patrimoine-Réalisation touristique

~Promouvoir le tourisme fluvial et la voie verte~Créer du lien social~Faire revivre une identité culturelle

Mission Pédagogique-Mission d’insertion

~Pour jeune en voie d’intégration dans le marché du travail

~Pour public en difficulté


Diagnostic de territoire

Forces:

-Équipe patrimoine durable crée en 2008

-Charte environnementale

-Patrimoine naturel bâtit, culturel

- existence d’un plan d’énergie durable

-Tourisme itinérant

-le Cercle d'Echange Ludiques et Touristiques (CELT)


Faiblesses:

-Saisonnalités des activités touristiques

-Territoire Centre Ouest Bretagne donc concurrence littoral

-Manque d’hébergements à proximité du canal


Le développement durable a trois volets:

Économique, social et environnementaleÉconomique, social et environnementale

-Volet environnemental beaucoup développéVolet environnemental beaucoup développé(création d’une aire de stop, tris sélectif au (création d’une aire de stop, tris sélectif au

centre de la rose, toilette sèche, ânes…)centre de la rose, toilette sèche, ânes…)

-Volet social peu développéVolet social peu développé( aire de stop)( aire de stop)

-Volet économique très peu développé Volet économique très peu développé

Une problématique:

Comment développer le tourisme durable sur le canal?


Objectif général

Développer le lien entre tourisme durable et les acteurs locaux dans l’offre de tourisme

Objectifs opérationnels et activités

~Mieux comprendre la notion de tourisme durable~Mieux comprendre la notion de tourisme durable - Définir la notion, connaitre ses spécificités

~Développer le tourisme durable sur le territoire~Développer le tourisme durable sur le territoire- Identifier les actions en lien avec le tourisme durable

déjà réalisé sur d’autres territoires fluviaux

~Impliquer les acteurs~Impliquer les acteurs-Identifier les acteurs du tourisme durable sur le canal

~Communiquer~Communiquer-Présentation de l’étude aux acteurs du territoire

~Evaluer l’actions~Evaluer l’actions- Etablir des critères


Les critères d’évaluations:

Critères quantitatifs : Critères quantitatifs : nombre de questionnaire envoyés et reçusnombre de questionnaire envoyés et reçusNous espérons recevoir au minimum 15 ou 20 exemplaires Nous espérons recevoir au minimum 15 ou 20 exemplaires afin que notre enquête soit pertinente.afin que notre enquête soit pertinente.

Critères qualitatifs : Critères qualitatifs : _ Pertinence des questionnaires _ Pertinence des questionnaires

Données à obtenir : Données à obtenir : La définition de tourisme durableLa définition de tourisme durableCe qu’il se fait sur le territoireCe qu’il se fait sur le territoireCe qu’il se fait sur les autres territoiresCe qu’il se fait sur les autres territoiresProposition d’actions et de partenariatsProposition d’actions et de partenariats


Le tourisme durable

_ Respecte, préserve et met en valeur à long terme les _ Respecte, préserve et met en valeur à long terme les ressources naturelles, culturelles et sociales d’un ressources naturelles, culturelles et sociales d’un territoire.territoire.

_ Modes de production et de consommation _ Modes de production et de consommation responsable tout en offrant à la population du territoire responsable tout en offrant à la population du territoire des avantages socioéconomiques équitablement des avantages socioéconomiques équitablement répartis.répartis.

Ex: développement des transports en communEx: développement des transports en commun une meilleur gestion des sites protégés déjà une meilleur gestion des sites protégés déjà fréquentésfréquentés Construction d’infrastructure d’accueil dans Construction d’infrastructure d’accueil dans des sites déjà perturbés ou dégradédes sites déjà perturbés ou dégradé


Questionnaires Questionnaires envoyés envoyés

Questionnaires Questionnaires reçus (pour reçus (pour l’instant)l’instant)

GîtesGîtes 1818 00

RestaurantsRestaurants 1212 22

Associations Associations et loisirset loisirs

99 11

Résultat de l’évaluation


Organisation du travail en équipes

Répartition des recherches documentaires répartis de façon Répartition des recherches documentaires répartis de façon équitableéquitable

-Définir la notion de tourisme durable Moi

-Connaitre ses spécificités ( ce que cette forme de tourisme implique pour les professionnels ) Maëna

-Identifier les actions en lien avec le tourisme durable sur d’autre canaux Judith et Alix

-Identifier un listing des personnes/structures ressources sur d’autre canaux Alix

-Identifier les acteur locaux du tourisme durable Aurélie

~ réunion de l’avancement avec le groupe à chaque ~ réunion de l’avancement avec le groupe à chaque début de coursdébut de cours


Le 24 février : rendez-vous au conseil général ainsi qu’à Le 24 février : rendez-vous au conseil général ainsi qu’à l’office du tourisme de Plomodiern l’office du tourisme de Plomodiern En groupe En groupe

Reste des autres tâches ( création des enquêtes, Reste des autres tâches ( création des enquêtes, choix des entreprises interrogées, création d’une choix des entreprises interrogées, création d’une boite mail, envoie des questionnaires) non réparti boite mail, envoie des questionnaires) non réparti équitablement.équitablement.

Evaluation du groupeEvaluation du groupe

Perte de temps sur notre projet. Perte de temps sur notre projet. difficultés pour comprendre le sens .difficultés pour comprendre le sens .Au début, le sujet du tourisme durable nous semblait Au début, le sujet du tourisme durable nous semblait intéressant, mais suite aux difficultés rencontrées, intéressant, mais suite aux difficultés rencontrées, précédemment citées, nous l’avons moins apprécié. De précédemment citées, nous l’avons moins apprécié. De plus, du fait du peu de réponses à notre questionnaire, cela plus, du fait du peu de réponses à notre questionnaire, cela nous décourage davantage. nous décourage davantage.


Savoir faire Savoir être

Compétences -Suivre une méthodologie de projet

-Créer un diagnostic de territoire

-Réaliser une convention

- Réaliser des questionnaires et les tester…

-s’intégrer dans un groupe

-Communiquer avec des personnes (entretien, téléphone, mail…)

Documents

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