МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ В. Н. КАРАЗІНА

ФАКУЛЬТЕТ ІНОЗЕМНИХ МОВ

КАФЕДРА АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

КВНЗ «ХАРКІВСЬКА АКАДЕМІЯ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ»

ПРОГРАМА

ІІІ МІЖНАРОДНОЇ КОНФЕРЕНЦІЇ

«СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ

МОВИ: ШЛЯХИ ІНТЕГРАЦІЇ ШКОЛИ ТА ВНЗ»

12 КВІТНЯ 2013 р.

* ХАРКІВСЬКИЙ

НАЦ

ІОНА

ЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ім. В

. Н. К

АРАЗІНА

*

ІНОЗЕМНИХ МОВФАКУЛЬТЕТ

Харків 2013

Оргкомітет

Голови оргкомітету:

Чорновол-Ткаченко О.О.

Булгакова В.Г.

кандидат філол. наук, доцент, зав. кафедри

англійської мови ХНУ імені В.Н. Каразіна

методист центру аналізу та прогнозування

розвитку освіти КВНЗ «Харківська академія

неперервної освіти», вчитель вищої категорії;

здобувач Уманського державного педагогічного

університету імені Павла Тичини, м. Умань

Заступники голови оргкомітету:

канд. філол. наук, доц. Сердюк В.М.

канд. філол. наук, доц. Ткаля І.А.

Члени оргкомітету:

канд. пед. наук, доц. Котова А.В.

ст. викладач Немчонок С.Л.

викладач Павлова Л.В.

Секретарі: Ковінько К.В., Аласанія М.В., Єременко А.А.

Порядок денний:

10.00-11.00

11.00-13.15

Реєстрація учасників конференції

Пленарне засідання ауд. Велика хімічна

1) «Интерактивность – необходимое условие и основной

принцип обучения иностранному языку в ВУЗах на

современном этапе»

Попова Нина Васильевна, кандидат филол. наук, доцент

кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации

факультета иностранных языков Санкт-Петербургского

государственного политехнического университета

2) «Интерактивные формы работы на занятиях по

методике обучения иностранному языку»

Белогорцева Ирина Евгеньевна, канд. пед. наук, доцент

кафедры английского языка и методики преподавания

факультета романо-германской филологии НИУ

«Белгородский государственный университет»

3) «Юмористика в практике обучения стилистике»

Самохина Виктория Афанасьевна, доктор филол. наук,

проф., зав. кафедри английской филологии Харьковского

национального университета имени В.Н. Каразина

4) «Формування іншомовної компетентності у

студентів немовних ВНЗ за допомогою засобів

інформаційно-комунікаційних технологій»

Борова Тетяна Анатоліївна, доктор пед. наук, доцент, зав.

кафедри іноземних мов ХНЕУ

5) «Building Motivational Strategies for Real Learning. New

Challenges for English Language Teachers»

Lilia Globa, Teacher Methodologist, School at Kharkiv

Humanitarian University “People’s Ukrainian Academy”

6) «Trends in Student Learning Assessment in the United

States and Reflection in Action: Tools and Tips for Graduate

Education»

Kimberly A. Kline, Ph.D. Fulbright Scholar,

National University of Kyiv-Mohyla Academy, Associate

Professor, Higher Education Administration Department

Buffalo State

7) «Language in our Society. Contrasting Implicit and Explicit

Teaching»

Ryan Williams, Tesol certified Canadian English teacher at the

American English Center in Luhansk

13.30-14.00

14.00-15.30

Перерва на каву

Робота секцій

15.30-17.00 Майстер-класи

1) “Going Online. Using MyEnglishLab for English Language

Learning”

Aleksandr Chebotaryov, Regional Representative for Eastern

Ukraine, Pearson Education Ukraine

ауд. 7-67

2) «Особливості розробки текстів для загальноосвітніх

навчальних закладів»

Сотникова Світлана Іванівна, кандидат філологічних наук,

доцент кафедри німецької філології і перекладу ХНУ імені

В.Н. Каразіна

ауд. 7-67

3) «Биоадекватная методика преподавания»

Клышко Жанна Михайловна, член-корреспондент РАЕН

(Москва), кандидат психологических наук

ауд. 7-57

4) «Фрагмент уроку англійської мови у 8му класі. Сфера

спілкування – публічна. Тематика ситуативного

спілкування: Природні катастрофи»

Кашкарьова Олена Іванівна, вчитель англійської мови ХСШ

№ 62, спеціаліст І категорії

ауд. 7-57

17.00 Фуршет

Регламент роботи:

Виступ на пленарному засідання – до 20 хв.

Виступ із доповіддю на секції – до 7 хв.

Обговорення доповіді – до 5 хв.

Секція I. Загальні проблеми навчання і контролю

Керівники: канд. філол. наук, доц. Маєвська Ліна Дмитрівна,

канд. політ. наук, доц. Моторнюк Тетяна Миколаївна

ауд. 7-57

1. Андрухів І.В. (Тернопіль)

ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ

КОМПЕТЕНТНОСТІ ДЛЯ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ

2. Байбекова Л.О. (Харків)

ІНТЕГРАЦІЯ КЛАСИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ЯК ФАКТОР

ПІДВИЩЕННЯ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОСТІ ВИПУСКНИКІВ

МОВНИХ ФАКУЛЬТЕТІВ

3. Byelozyorova O.M. (Charkiw)

INHALTE UND METHODEN DES STUDIENBEGLEITENDEN

DEUTSCHUNTERRICHTS IN DER UKRAINE AM BEISPIEL VON

THEMENVERNETZUNGEN

4. Дерябіна С.І. (Харків)

КОНТРОЛЬ СФОРМОВАНОСТІ ГРАМАТИЧНИХ НАВИЧОК

АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЗА

ДОПОМОГОЮ КОМП’ЮТЕРНОЇ ПРОГРАМИ « WAY AHEAD»

5. Євтушенко В.М. (Харків)

СПОСОБИ ОБ’ЄКТИВАЦІЇ КРИТЕРІЇВ ОЦІНЮВАННЯ ВІДКРИТИХ

ЗАНЯТЬ СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ПРОХОДЖЕННЯ ВИКЛАДАЦЬКОЇ

ПРАКТИКИ

6. Голубнича І.О. (Харків)

ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ УНІВЕРСИТЕТСЬКО-ШКІЛЬНОЇ КАФЕДРИ

ЯК ЗАСІБ ЕФЕКТИВНОГО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ (ІЗ

ДОСВІДУ РОБОТИ)

7. Грібкова І.Ф. (Харків)

ЗНАЧЕННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕГАЮЧИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ

АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

8. Головко В.В., Шимко В.М. (Красноград)

СУЧАСНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ

9. Іванченко Г.А. (Харків)

ГРАФІЧНИЙ ОРГАНІЗАТОР ЯК ЗАСІБ ОРГАНІЗАЦІЇ

САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ НА УРОКАХ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

10. Ходаковська О.О. (Харків)

ОСНОВНІ ВИМОГИ ДО СУЧАСНОГО ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНОЇ

МОВИ

11. Кравченко Н.М. (Харків)

ПОЗАКЛАСНА РОБОТА З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЯК ЗАСІБ

ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ

12. Кравцова Н.Г. (Полтава)

ФАСИЛІТАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ МОВНИХ

СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

13. Kutoyan A.K. (UK)

A ‘POST-NORMATIVE’ PEDAGOGY

14. Маевская Л.Д. (Харьков)

ОБРАЗОВАНИЕ – КОММУНИКАТИВНАЯ СРЕДА

15. Моторнюк Т.М. (Харків)

ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У КОНТЕКСТІ

НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКІЙ МОВІ СТУДЕНТІВ ВНЗ

16. Птушка А.С. (Харків)

ВИКОРИСТАННЯ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЮ В ХОДІ ВИВЧЕННЯ

ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

17. Сидоренко М.М. (Ніжин)

ЗМІСТ НМК З НІМЕЦЬКОЇ МОВИ ДЛЯ УЧНІВ 5 КЛАСУ ЗНЗ

18. Tykhonova M.O. (Kharkiv)

SCHOOL AND UNIVERSITY PARTNERSHIPS: PROBLEMS AND

POSSIBILITIES

19. Володенко Ю.М. (Харків)

МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗА ДОПОМОГОЮ

НАОЧНОСТІ У ВНЗ ТА ШКОЛІ

20. Ярмоленко О.М. (Вінниця)

ДЕЯКІ АСПЕКТИ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ВНЗ

21. Лученко О.А. (Харьков)

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ЯПОНСКОГО ЯЗЫКА

22. Булгакова В.Г. (Харків)

ТЕОРІЯ ПІДРУЧНИКОТВОРЕННЯ НА ПРИКЛАДІ ПІДРУЧНИКІВ З

ІНОЗЕМНИХ МОВ 5-7 КЛАСІВ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ (1940-1960ті рр.)

Секція II. Інноваційні підходи до навчання іноземних мов

Керівники: канд. філол. наук, доц. Легейда Аліна Вікторівна,

ст. викл. Гусєва Ганна Георгіївна

ауд. 7-66

1. Бєлова Ю.С. (Харків)

ІНТЕРНЕТ ЯК ЗАСІБ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У

ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

2. Бірюкова К.В. (Харків)

З ДОСВІДУ ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У

ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ ЯК ДРУГОЇ

ІНОЗЕМНОЇ

3. Бронеско К.А. (Харьков)

ИНТЕНСИВНАЯ МЕТОДИКА В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ

ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

4. Чорновол-Ткаченко О.О. (Харків)

ІННОВАЦІЙНІСТЬ НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

5. Фоменко Т.Н., Карцева Н.В. (Харьков)

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТА ПРИ ОБУЧЕНИИ

ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

6. Хруслова Є.М. (Харків)

ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ ІНОЗЕМНОЇ

МОВИ

7. Каліна В.О. (Харків)

ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

(АНГЛІЙСЬКОЇ) В 10-11-Х КЛАСАХ З МЕТОЮ ФОРМУВАННЯ

КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ

8. Кононова О.Л. (Харків)

ВИКОРИСТАННЯ БЛОГ-РЕСУРСІВ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ

МОВИ

9. Кравченко Н.С. (Харків)

НОВІ ПІДХОДИ ДО ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

10. Легейда А.В. (Харків)

ДО ПИТАННЯ ПРО КОРЕКЦІЮ ПОМИЛОК У МЕЖАХ

КОМУНІКАТИВНОГО ПІДХОДУ ДО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ

МОВИ

11. Мадєєва І.А. (Харків)

ВИКОРИСТАННЯ МЕДІА РЕСУРСІВ НА УРОКАХ ІНОЗЕМНОЇ

МОВИ

12. Одаренко А.Б. (Харків)

АКТУАЛЬНІСТЬ ВПРОВАДЖЕННЯ МОВНОГО ПОРТФОЛІО

З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ

13. Ovsjannikova L.Je. (Kharkiv)

RECENT APPROACHES TO THE ENGLISH LANGUAGE STUDYING.

OPTIONAL SUBJECT “BRITISH ETIQUETTE” AS THE ELEMENT OF

THE PRE-PROFILE TRAINING

14. Петренко Я.С. (Харків)

ІНТЕРНЕТ ТА МІЖКУЛЬТУРНА ВЗАЄМОДІЯ ЯК ЧАСТИНА

ЛІНГВОКРАЇНОЗНАВЧОГО АСПЕКТУ

15. Пристай Г.В. (Дрогобич)

ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАТИВНИХ

ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

16. Семеняга О.М. (Харків)

ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ МОВНОГО

ПОРТФОЛІО ДЛЯ ФОРМУВАННЯ САМООСВІТНЬОЇ

КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ

17. Щербакова О.В. (Харків)

ДІЯЛЬНІСТЬ ЄВРОКЛУБУ ЯК ІННОВАЦІЙНА СТРАТЕГІЯ

ЕФЕКТИВНОСТІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ ТА ВИХОВНОЇ

РОБОТИ В ШКОЛІ

18. Sorokina E.О. (Kharkiv)

EUROPEAN LANGUAGE PORTFOLIO AS A MEANS OF IMPROVING

MOTIVATION FOR ENGLISH LEARNING

19. Тарасова О.В. (Харьков)

НОВЫЕ ПЕДОГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ: ДИСТАНЦИОННОЕ

ОБУЧЕНИЕ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

20. Вороніна К.В., Гусєва Г.Г. (Харків)

МОВНА ГРА ЯК ОПТИМІЗАТОР НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

21. Бевз Н.В., Стрельченко Д.В. (Харьков)

ЧТЕНИЕ НОВОСТНЫХ ИНТЕРНЕТ РЕСУРСОВ КАК ВИД

РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

22. Воронова Е.М. (Харьков)

КОНЦЕПЦИЯ ИННОВАЦИОННОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО

КОМПЛЕКСА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Секція III. Дидактичні та психологічні аспекти навчання

іноземних мов у ВНЗ та школі

Керівники: канд. пед. наук, доц. Довгополова Яна Володимирівна,

ст. викл. Нікітіна Лідія Дмитрівна

ауд. 7-65

1. Абаньшина А.С., Курликова Л.В. (Харків)

МУЛЬТИСЕНСОРНИЙ МЕТОД ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ МОВНОЇ

КОМПЕТЕНЦІЇ ТА СТІЙКОЇ МОТИВАЦІЇ ШКОЛЯРІВ ДО

ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

2. Андрейко Л.В. (Суми)

РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ СТУДЕНТІВ НА ЗАНЯТТЯХ

З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

3. Брославська Л.Я., Мащенко С.Г. (Харків)

ТВОРЧА СКЛАДОВА У НАВЧАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

4. Бутенко О.В. (Харків)

МНЕМОТЕХНІКИ НА УРОКАХ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

5. Чернышова Н.В., Никитина Л.Д. (Харьков)

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПАРНОЙ И ГРУППОВОЙ РАБОТЫ В

ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА НЕЯЗЫКОВЫХ

ФАКУЛЬТЕТАХ

6. Дабдина Е.С. (Харьков)

ОБУЧЕНИЕ ВОСПРИЯТИЮ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ НА УРОКЕ В 1

КЛАССЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

7. Дмитрикова О.В., Моісеєва Н.М., Бєлишко Н.О. (Харків)

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ МЕТОДИЧНОГО

ОБ’ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ «ПОЛІГЛОТ»

ХАРКІВСЬКОЇ СПЕЦІАЛІЗОВАНОЇ ШКОЛИ І-ІІІ СТУПЕНІВ №80

ХАРКІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

8. Довгополова Я.В. (Харків)

СУПЕРЕЧНОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ЯК ПРИЧИНИ

ВИНИКНЕННЯ КОНФЛІКТІВ

9. Довганюк Э.В., Фещенко Е.В. (Харьков)

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ

ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

10. Иванига А.В. (Харьков)

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ОЛИМПИАД

КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ

К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

11. Kompanetz N.M. (Kyiv)

SPECIFICS OF A PROBLEM-BASED APPROACH TO LEARNING

ENGLISH IN HIGH SCHOOL

12. Курек Т.Г. (Харьков)

СОЗДАНИЕ АТМОСФЕРЫ ДЛЯ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБЩЕНИЯ НА

УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

13. Лукашенко И.Н. (Харьков)

ВЕРОЯТНОСТНОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ В ОБУЧЕНИИ

АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

14. Лукашенко И.Н., Ковалевская И.В.(Харьков)

КОГНИТИВНЫЙ АСПЕКТ АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ

ШКОЛЬНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

15. Миськів В.А. (Тернопіль)

ПСИХОЛІНГВІСТИЧНІ АСПЕКТИ ГРАМАТИЧНОЇ ІНТЕРФЕРЕНЦІЇ

У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЯК ДРУГОЇ

ІНОЗЕМНОЇ

16. Nemchonok S.L. (Kharkiv)

WHY CHILDREN NEED PLAY!

17. Петрова О.Б., Попова Н.О. (Харків)

РОЛЬ НАВИЧОК ДИДАКТИЧНОГО МОВЛЕННЯ У СТРУКТУРІ

ЯКОСТЕЙ ВИКЛАДАЧА ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

18. Сапрунова Е.Г. (Харьков)

МНЕМОТЕХНОЛОГИИ КАК ИННОВАЦИОННЫЕ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ

ИНОСТРАННЫХ СЛОВ

19. Шамаева Ю.Ю. (Харьков)

ВОПРОСЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АСИММЕТРИИ ПОЛУШАРИЙ

ГОЛОВНОГО МОЗГА: КОГНИТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

ЛИНГВОДИДАКТИКИ

20. Волкова А.Г. (Харьков)

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ

ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

21. Андрійко І.Ф. (Ніжин)

ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ІНШОМОВНОГО ТВОРЧОГО

ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ

Секція IV. Професійна підготовка з іноземних мов

Керівники: канд. філол. наук, доц. Сердюк Вікторія Миколаївна,

ст. викл. Лешньова Наталія Олександрівна

ауд. 8-31

1. Аласанія М.В. (Харків)

ЕЛЕКТРОННА КОМУНІКАЦІЯ ЯК ЗАСІБ УДОСКОНАЛЕННЯ

САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

2. Черныш Т.В. (Харьков)

АНДРАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ

ЯЗЫКУ

3. Дяченко Я.М. (Київ)

ІНОЗЕМНА МОВА ЯК ЗАСІБ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ

СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНОГО ВУЗУ

4. Холмогорцева І.С. (Харків)

РОЛЬ СТУДЕНТСЬКОЇ НАУКОВОЇ СТАТТІ У ФОРМУВАННІ

АКАДЕМІЧНОЇ ТА МОВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ ВНЗ

5. Кобзарь Е.И., Лешнева Н.А. (Харьков)

ПРОЕКТ – КРЕАТИВНЫЙ МЕТОД ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ

ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ

6. Ковальова А.В. (Харків)

ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАТИВНО-МОВЛЕННЄВОЇ

КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ

7. Ковинько К.В., Еременко А.А. (Харьков)

СОВРЕМЕННЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ

АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

8. Ластовка К.И., Шарун Ю.Ф. (Харьков)

РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ВЕРОЯТНОСТИ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ ПРИ

АУДИРОВАНИИ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ

СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

9. Лазуткіна Ю.А. ( Краматорськ)

СПЕЦИФІКА ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ВНЗ

НЕМОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

10. Матвийчук О.Н. (Харьков)

ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

ВЗРОСЛЫМИ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

11. Ніколаєнко Ю.О. (Полтава)

КОНТЕКСТНИЙ ПІДХІД В ІНШОМОВНІЙ ПІДГОТОВЦІ

СТУДЕНТІВ АГРАРНИХ ВНЗ

12. Pavlova L.V., Sergeyeva О.А. (Kharkiv)

ENCOURAGING STUDENTS TO EXTENSIVE READING

13. Перова С.В. (Луганськ)

ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

КРАЇНОЗНАВЦІВ-МІЖНАРОДНИКІВ НА ПОЧАТКОВОМУ ЕТАПІ

ПІДГОТОВКИ У ВНЗ

14. Пєшкова О.Г. (Харків)

ОСОБЛИВОСТІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

15. Сердюк В.Н., Сердюк О.Ю. (Харьков)

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА СО СТУДЕНТАМИ КАК

НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТНОГО

ПОДХОДА

16. Скриль О.І., Авдєєнко І. М. (Харків)

ВАЖЛИВІСТЬ ОСОБИСТІСНО-ГУМАННОГО ПІДХОДУ В РОБОТІ

ВИКЛАДАЧА АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

17. Стрілець Л.К., Кумпан С.М. (Харків)

СТВОРЕННЯ ДИНАМІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА НА

ЗАНЯТТЯХ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ПРОФЕСІЙНОГО

СПІЛКУВАННЯ У ВВНЗ

18. Удовенко І.В., Подворна Л.А., Кондратенко М.В. (Харків)

ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБІВ СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ

ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО СПРЯМОВАНОЇ

ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦІВ ЕКОНОМІЧНИХ

СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

19. Волкова Г.К. (Запорожье)

УЧЕБНОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ИНТЕНСИФИКАЦИИ

ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ

20. Беляева Э.Ф., Зубкова Л.Н. (Харьков)

СИМВОЛ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

21. Тилічко М.В., Лисецька Т.М. (Харків)

ВПРОВАДЖЕННЯ МЕТОДУ ПРОЕКТІВ У ВИКЛАДАННІ

ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ВВНЗ

22. Бондарь С.Н., Орач Ю.В. (Харьков)

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В

ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ

ЦЕЛЕЙ

23. Котова А.В. (Харків)

ВИХОВАННЯ МОРАЛЬНИХ ЯКОСТЕЙ У СТУДЕНТІВ ВИЩИХ

НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ЯК НЕОБХІДНА УМОВА ФОРМУВАННЯ

МАЙБУТНІХ СПЕЦІАЛІСТІВ

Секція V. Інтерактивні методики як засіб формування комунікативної

компетентності

Керівники: канд. пед. наук, доц. Котова Ганна Володимирівна,

ст. викл. Кузьміна Віра Сергіївна

ауд. 7-77

1. Дзіман Г.М. (Київ)

ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ ДЛЯ

ФОРМУВАННЯ ГРАМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ У СТУДЕНТІВ

2. Гагіна Н.В. (Чернігів)

НАВЧАЛЬНА КООПЕРАЦІЯ НА ЗАНЯТТІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

3. Котова А.В., Курницька Н.М. (Харків)

ГРА ЯК ЗАСІБ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

4. Кучик Г.Б., Ольхович-Новосадюк М.М. (Львів)

ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК У ВИВЧЕННІ

ІНОЗЕМНИХ МОВ З ВИКОРИСТАННЯМ МЕРЕЖІ ІНТЕРНЕТ

5. Кузьмина В.С. (Харьков)

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ВИДЫ ГРАММАТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ

ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ 3 КУРСА ФАКУЛЬТЕТА

ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

6. Мірошниченко Ю.Д. (Харків)

ВИКОРИСТАННЯ СИТУАТИВНИХ ВПРАВ ДЛЯ РОЗВИТКУ

КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ УЧНІВ

7. Павленко Л.В. (Дніпропетровськ)

СИТУАТИВНА ГРА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ

СКЛАДОВОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ ДЕРЖАВНОГО

СЛУЖБОВЦЯ

8. Польшина Д.О. (Харків)

КОМУНІКАТИВНИЙ ПІДХІД ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ МОВЛЕННЄВИХ

ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

9. Боровая Т.А., Попова Н.В. (Харьков, Санкт-Петербург)

ИНТЕРАКТИВНОСТЬ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ОБУЧЕНИЯ

ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗАХ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

10. Самохина В.А. (Харьков)

ФУНКЦИИ ЮМОРА В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

11. Шахова Н.О. (м. Харків)

ОРГАНІЗАЦІЯ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ НА ЗАНЯТТІ З

ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

12. Сорокіна Н.В. (Київ)

ІННОВАЦІЙНИЙ ПОТЕНЦІАЛ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ НАВЧАЛЬНИХ

ПРЕЗЕНТАЦІЙ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

13. Тарасенко І.В. (Харків)

ПІДВИЩЕННЯ ВМОТИВОВАНОСТІ УЧНІВ ДО ГОВОРІННЯ

ШЛЯХОМ СТВОРЕННЯ ПРЕЗЕНТАЦІЙ

14. Терещенко О.Ю. (Харків)

ЕТАПИ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ФОРМУВАННІ

МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАЦІЇ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ

МОВИ У ВНЗ

15. Воронина Д.А. (Харьков)

КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

16. Вощана О.В. (Харків)

РОЛЬ ІГРОВИХ ВПРАВ ТА ЗАВДАНЬ НА УРОКАХ ІНОЗЕМНОЇ

МОВИ ЯК ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

УЧНІВ

17. Вракина В.В. (Харьков)

ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ

КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ

НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

18. Єгорченкова Л.М. (Харків)

ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ПРОЕКТІВ - ПРЕЗЕНТАЦІЙ

НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ

ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ УЧНЯ

19. Загревська В.С., Дубинська І.В. (Харків)

РЕАЛІЗАЦІЯ ПРИНЦИПІВ ІНТЕРАКТИВНОСТІ, ІНТЕГРАЦІЇ ТА

КОМУНІКАТИВНО-ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ

МОВИ

20. Жаринова Е.Г. (Москва)

РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОГО МЕТОДА КАК ОДНОГО ИЗ

ИНТЕНСИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Секція VІ. Питання викладання іноземних мов за аспектною системою

Керівники: канд. пед. наук, доц. Рябих Микола Володимирович,

канд. філол. наук, доц. Ткаля Ірина Анатоліївна

ауд. 7-69

1. Бебих В.В. (Чернівці)

НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОГО АКАДЕМІЧНОГО ПИСЕМНОГО

МОВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ ЕКОНОМІЧНИХ ВНЗ

2. Бондаренко Е.В. (Харьков)

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА В СВЕТЕ МЕДИАЛЬНОЙ

ПАРАДИГМЫ ЛИНГВИСТИКИ

3. Hnapovska L.V. (Sumy)

DESIGNING TASKS FOR ASSESSING SKILLS OF WRITING

4. Кончіч В.В. (Харків)

ВИДИ АУДІЮВАННЯ, ЯКІ ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ В ПРОЦЕСІ

НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

5. Кропивка А.И. (Харьков)

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ КАК ИНСТРУМЕНТ

ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В

ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

6. Кривенко В.П. (Харків)

ДОСВІД ВПРОВАДЖЕННЯ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ

ПРИ НАВЧАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ

7. Ланова А.М. (Харків)

ПРИСЛІВ’Я ТА ПРИКАЗКИ ЯК ПРИКЛАД ІНТЕГРОВАНОГО

ФОРМУВАННЯ ГРАМАТИЧНОЇ, СОЦІОЛІНГВІСТИЧНОЇ ТА

СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ

8. Лисичкіна І.О., Старух В.О. (м. Харків)

ІМІДЖЕВЕ ВІДЕО НАЦІОНАЛЬНОЇ ГВАРДІЇ США В АСПЕКТІ

ПЕРЕКЛАДУ УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ

9. Морозова Е.И. (Харьков)

КУМУЛЯТИВНОЕ И СЕГМЕНТИРОВАННОЕ ЗНАНИЕ НА УРОКЕ

ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

10. Морозова І.І., Семченко Н.О. (Харків)

КРАЇНОЗНАВЧИЙ КОМПОНЕНТ КІНОТЕКСТУ

11. Набокова І.Ю. (Харків)

ТИПОВІ ПОМИЛКИ ПРИ СКЛАДАННІ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ

МНОЖИННОГО ВИБОРУ

12. Найдіна Є. С. (Харків)

ПИСЬМОВІ НАВИЧКИ ЯК НЕВІД’ЄМНИЙ ЕЛЕМЕНТ СУЧАСНОГО

НАВЧАННЯ МОВІ

13. Ольховська А.С. (Харків)

ВИЗНАЧЕННЯ ТИПІВ ВПРАВ ДЛЯ НАВЧАННЯ СИНХРОННОГО

ПЕРЕКЛАДУ

14. Оніщенко Н.А. (Харків)

ЕПТОНІМ ЯК ЗАСІБ НАВЧАННЯ ЕПІДЕЙКТИЧНОГО МОВЛЕННЯ

НА ЗАНЯТТЯХ З НІМЕЦЬКОЇ МОВИ

15. Попович Н.Г., Старченко Я.С. (Харків)

РОЛЬ ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ В ОВОЛОДІННІ ІНОЗЕМНОЮ

МОВОЮ

16. Рубцов І.В. (Харків)

ДОЦІЛЬНІСТЬ НАВЧАННЯ НЕСТАНДАРТНОЇ ЛЕКСИКИ НА

МОВНИХ ФАКУЛЬТЕТАХ

17. Рубцова М.А. (Харьков)

ВИКОРИСТАННЯ АВТЕНТИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ У ПРОЦЕСІ

НАВЧАННЯ АУДІЮВАННЮ

18. Рябых Н.В. (Харьков)

РАЗРАБОТКА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРАВИЛ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

ГРАММАТИКИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ

ЯЗЫКУ

19. Шевкопляс Л.В. (Чернігів)

РЕФЛЕКСИВНА ДІЯЛЬНІСТЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У ПРОЦЕСІ

САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З АУДІЮВАННЯ

20. Слюніна О.В. (Харків)

ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ: ВИМОГИ

ДО СКЛАДАННЯ ЯКІСНОГО ТЕСТУ

21. Скарлупіна Ю.А. (Суми)

ОПТИМІЗАЦІЯ ВИВЧЕННЯ ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ ЯК ДРУГОЇ

ІНОЗЕМНОЇ

22. Ткаля И.А., Черкашина Н.И. (Харьков)

ГОВОРЕНИЕ: АКАДЕМИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ

23. Заболотна М.І. (Київ)

РЕПОРТАЖ ЯК РІЗНОВИД АНГЛОМОВНОГО ПУБЛІЦИСТИЧНОГО

ТЕКСТУ

24. Камуз Д.В. (Київ)

СОЦІОКУЛЬТУРНІ ТА ЛІНГВОКУЛЬТОРОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ

ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ