2020-2019الخطة السنوية للعام األكاديمي الفصل الدراسي الثاني

المستوى: السادس

قسم التربية البدنية قطاع شؤون التعليم–إدارة التوجيه التربوي

وزارة التعليم والتعليم العالي

الشهالموضوعاألسبوعر

السياق التعليمينص ناتج التعلم

G (4-6) الكفايات

(التطويرية– التمكينية (

-5يناير9/1/202

0

النشاط البدني2والصحة

تنمية لياقة بدنية

: 2 نواتج التعلم عن النشاط البدني والصحة 1.2.2) 6-4 (Gيتعامل مع عناصر الجهد والمساحة والزمن

واألشخاص ويعدل عليها؛ 2.2.1) 6-4 (Gيشاركون في األنشطة البدنية المصممة لتحسين

مستوى اللياقة البدنية والصحة؛2.3.3) 6-4 (Gيراقبون تقدمهم وتقدم اآلخرين أثناء التعلم

وإجراء التعديالت الالزمة؛

اختيار المعلم * للكفايات التي

يحتاجها الطالب

لتطويرل والكفايات

التمكينية التييحتاج الطالب

لتعزيزها. 12-16/1/20

2019-

23/1/2020

النشاط البدني2والصحة

اختبارات اللياقةالبدنية

) ثالث حصصمتتالية )

: 2 نواتج التعلم عن النشاط البدني والصحة 1.2.2) 6-4 (Gيتعامل مع عناصر الجهد والمساحة والزمن

واألشخاص ويعدل عليها؛ 2.2.1) 6-4 (Gيشاركون في األنشطة البدنية المصممة لتحسين

مستوى اللياقة البدنية والصحة؛2.3.3) 6-4 (Gيراقبون تقدمهم وتقدم اآلخرين أثناء التعلم

وإجراء التعديالت الالزمة؛

2

فبراير

26-30/1/20

202-

6/2/20209-

13/2/2020

تعليم األلعاب(ألعاب الشيكة)

– كرة الطائرة( كرة طاولة –

الريشة الطائرة –تنس األرضي)

(كرة الطائرة أساسي واختيار لعبة أخرى من

المجموعة نفسها)

نواتج التعلم لتعليم األلعاب (العاب الشبكة)1.1.1) 6-4 (Gيتقنون مهارات الحركة المتخصصة فرديا

وجماعيا؛ 1.1.2) 6-4 (Gيطبقون المهارات في مجموعة متنوعة من خالل

تسلسل ومواقف حركية مختلفة؛1.2.1) 6-4 (Gيتحركون بنظام وتسلسل مع التحكم والدقة في

الحركة واستيعاب التعلم والخبرات السابقة؛ 1.2.2) 6-4 (Gيتعامل مع عناصر الجهد والمساحة والزمن

واألشخاص ويعدل عليها1.3.1) 6-4 (Gيختارون بين مهارات الحركة المناسبة ومبادئ

مكونات اللعبة ومبادئ الهجوم والدفاع ويجمعون بين ما اختاروهمنها؛

1.3.2) 6-4 (Gيعدد أوجه القوة والضعف في األداء ويوظفون المالحظات التقييمية (التغذية الراجعة) والمصطلحات المناسبة

للبناء على أوجه القوة والعمل للتغلب على أوجه الضعف(تحسين األداء)؛

2.1.3) 6-4 (Gيستفيدون من وقت الفراغ بفعالية ويحضرون األنشطة الالصفية؛

2.3.1) 6-4 (Gيخططون استراتيجيات لتعزيز السالمة ويطبقونها؛

3.1.2) 6-4 (Gيُظهرون االحترام والتسامح ويقدرون ثقافتهم الخاصة باإلضافة إلى قيم ومعتقدات وثقافات اآلخرين؛

3.1.5) 6-4 (Gيبادرون بأخذ أدوار مختلفة تتعدى مشاركتهم النشطة.

3.2.1) 6-4 (Gيشاركون بإيجابية وعدل في منافسات األفراد والِفرق من خالل تشجيع اآلخرين والتفاوض على األدوار

والمسؤوليات؛3.2.2) 6-4 (Gيديرون النزاعات ويحلونها بشكل بنّاء من خالل

االنتصار ويتقبلون الهزيمة؛ تعلم كيف يتحلون بالتواضع عند

3

2.3.3) 6-4 (Gيراقبون تقدمهم وتقدم اآلخرين أثناء التعلم ؛وإجراء التعديالت الالزمة

16-20/2/20

20تدريبات عملية

23/2/2020

اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني لمادة التربية البدنيةتقييم منتصف الفصل للطالب فيما تم تحقيقه من نواتج التعلم الخاصة بالمحور األول: الحركة بإتقان

ويتم تقييم المحور الثاني : أنماط الحياة الصحية والنشطة والمحور الثالث : بناء الشخصية تقييمتكويني أثناء الحصص.

الموضوعاألسبوعالشهرالسياق التعليمي

نص ناتج التعلمG (4-6)

الكفايات (التطويرية

– التمكينية(-1 مارس

5/3/20208-

12/3/2020 / تعليم 1 المجموعة

األلعاب األلعاب الهجومية

التنافسية

(كرة قدم –كرة سلة– كرة يد – الهوكي)

نواتج التعلم لتعليم األلعاب (الهجومية / التنافسية)1.1.1) 6-4 (Gيتقنون مهارات الحركة المتخصصة فرديا

وجماعيا؛ 1.1.2) 6-4 (Gيطبقون المهارات في مجموعة متنوعة من

خالل تسلسل ومواقف حركية مختلفة؛1.2.1) 6-4 (Gيتحركون بنظام وتسلسل مع التحكم والدقة

في الحركة واستيعاب التعلم والخبرات السابقة؛ 1.2.2) 6-4 (Gيتعامل مع عناصر الجهد والمساحة والزمن

واألشخاص ويعدل عليها؛

4

/ نشxxاط2المجموعة األداء الرياضي

2 ألعاب قوى

اختيxxار لعبxxة واحxxدة من كxxxxل مجموعxxxxة

خالل الوحدة.

1.3.1) 6-4 (Gيختارون بين مهارات الحركة المناسبة ومبادئ مكونات اللعبة ومبادئ الهجوم والدفاع ويجمعون

بين ما اختاروه منها؛1.3.2) 6-4 (Gيعدد أوجه القوة والضعف في األداء

ويوظفون المالحظات التقييمية (التغذية الراجعة) والمصطلحات المناسبة للبناء على أوجه القوة والعمل

للتغلب على أوجه الضعف (تحسين األداء)؛2.1.3) 6-4 (Gيستفيدون من وقت الفراغ بفعالية

ويحضرون األنشطة الالصفية؛2.3.1) 6-4 (Gيخططون استراتيجيات لتعزيز السالمة

ويطبقونها؛3.1.2) 6-4 (Gيُظهرون االحترام والتسامح ويقدرون

ثقافتهم الخاصة باإلضافة إلى قيم ومعتقدات وثقافاتاآلخرين؛

3.1.5) 6-4 (Gيبادرون بأخذ أدوار مختلفة تتعدى مشاركتهم النشطة.

3.2.1) 6-4 (Gيشاركون بإيجابية وعدل في منافسات األفراد والِفرق من خالل تشجيع اآلخرين والتفاوض على

األدوار والمسؤوليات؛3.2.2) 6-4 (Gيديرون النزاعات ويحلونها بشكل بنّاء من

خالل تعلم كيف يتحلون بالتواضع عند االنتصار ويتقبلونالهزيمة؛

2.3.3) 6-4 (Gيراقبون تقدمهم وتقدم اآلخرين أثناء التعلم وإجراء التعديالت الالزمة؛

: 2 نواتج التعلم لنشاط ألعاب القوى 1.1.1) 6-4 (Gيتقنون مهارات الحركة المتخصصة فرديا

وجماعيا؛ 1.1.2) 6-4 (Gيطبقون المهارات في مجموعة متنوعة من

خالل تسلسل ومواقف حركية مختلفة؛

5

G(4-6) 1.1.4يتوازن بجسمه ويتحكم به أثناء التحرك في الفراغ بطرق مختلفة باستخدام القوة المركزية

G (4-6) 1.2.1يتحركون بنظام وتسلسل مع التحكم والدقة في الحركة واستيعاب التعلم والخبرات السابقة.

G (4-6) 1.3.2يعدد أوجه القوة والضعف في األداء . ويوظفون المالحظات التقييمية (التغذية الراجعة)

والمصطلحات المناسبة للبناء على أوجه القوة والعملللتغلب على أوجه الضعف (تحسين األداء)؛

G(4-6) 1.3.3يطورون التناسق الحركي والطالقة والدقة باستخدام استراتيجيات فنية محددة من شأنها تطوير

الرشاقة والتوازن الكلي والتوافقG(4-6) 2.1.2يتعرفون على كيفية تأثير وسائل اإلعالم

واألشخاص المهمين في المجتمع على االتجاهاتوالمعتقدات والقرارات والسلوكيات الشخصية

G(4-6) 2.1.3يستفيدون من وقت الفراغ بفعالية ويحضرون األنشطة الالصفية؛

G(4-6) 2.2.2يضعون خطة للمشاركة ويستكشفون األثر الذي يمكن أن يحدثه النشاط المنتظم على اللياقة البدنية

والصحة والرفاه؛

G(4-6) 2.2.3يشرحون الطرق المختلفة التي يمكن لألفراد من خاللها أن يسهموا في رفاه مجتمعاتهم

G(4-6) 2.3.1يخططون استراتيجيات لتعزيز السالمة ويطبقونها؛

G(4-6) 3.1.2يُظهرون االحترام والتسامح ويقدرون ثقافتهم الخاصة باإلضافة إلى قيم ومعتقدات وثقافات

اآلخرين؛3.1.3) 6-4 (Gيطورون استراتيجيات لمواجهة التغيرات

الشخصية واالجتماعية ويطبقونها؛

6

3.1.5) 6-4 (Gيبادرون بأخذ أدوار مختلفة تتعدى مشاركتهم النشطة.

3.2.1) 6-4 (Gيشاركون بإيجابية وعدل في منافسات األفراد والِفرق من خالل تشجيع اآلخرين والتفاوض على

األدوار والمسؤوليات؛2.3.3) 6-4 (Gيراقبون تقدمهم وتقدم اآلخرين أثناء

التعلم وإجراء التعديالت الالزمة؛15-

19/3/2020إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني

ابريل

22-26/3/2020

29/3- 2/4/2020

5-9/4/2020

متابعة الوحدةتعليم األلعاب الهجومية التنافسية – نشاط األداء الفردي

12-16/4/2020

2

تدريبات عملية

19-23/4/2020

اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني لمادة التربية البدنية تقييم منتصف الفصل للطالب فيما تم تحقيقه من نواتج التعلم الخاصة بالمحور األول: الحركة

بإتقان ويتم تقييم المحور الثاني : أنماط الحياة الصحية والنشطة والمحور الثالث : بناء الشخصية تقييم

تكويني أثناء الحصص.

7

شهر رمضان المبارك24/4/2020

8