تقويم نواتج تعلم الطلاب

تقويم نواتج تعلم الطالب

القادر / عبد محسوب دكلية – والتقويم القياس مدرس

التربية الجودة ضمان مركز مدير نائب

مرحبا* بكم

http://www.google.com.eg/imgres?imgurl=http://basmagm.files.wordpress.com/2007/11/268_2.jpg&imgrefurl=http://basmagm.wordpress.com/2007/11/&usg=__gN9_r3QJDJILKTzssEgaBBa2VF8=&h=500&w=500&sz=106&hl=ar&start=18&itbs=1&tbnid=VwRJGWmkB6lxEM:&tbnh=130&tbnw=130&prev=/images?q=%D8%A8%D8%A7%D9%82%D8%A9+%D9%88%D8%B1%D8%AF&hl=ar&gbv=2&tbs=isch:1

القادر/ - عبد محسوب دQAAC

ماهى توقعاتك لهذه الورشة ؟

...

..........

...............

......................

...............................

http://www.google.com.eg/imgres?imgurl=http://www.heep2.edu.eg/sc/img/logo/dsasp.gif&imgrefurl=http://www.heep2.edu.eg/sc/forms.html&usg=__cv85bIk5OHmOcb9rXKRM3Eto5sY=&h=100&w=200&sz=12&hl=ar&start=1&itbs=1&tbnid=W939y3N-FAbAbM:&tbnh=52&tbnw=104&prev=/images?q=DSASP&hl=ar&gbv=2&tbs=isch:1




http://www.google.com.eg/imgres?imgurl=http://www.blackcommentator.com/311/311_images/311_cartoon_obama_expectations_small_over.jpg&imgrefurl=http://www.blackcommentator.com/index_311.html&usg=__8MDgJVJu-uvhu65dxT7RhrqrfU4=&h=451&w=470&sz=19&hl=ar&start=22&itbs=1&tbnid=qRk6IelBRGw_FM:&tbnh=124&tbnw=129&prev=/images?q=expectations&start=21&hl=ar&sa=N&gbv=2&ndsp=21&tbs=isch:1

http://www.google.com.eg/imgres?imgurl=http://richardwiseman.files.wordpress.com/2009/05/question-mark3a.jpg&imgrefurl=http://richardwiseman.wordpress.com/2009/05/&usg=__w1kt9mHBTE25kSaBZUn3inqShQ4=&h=375&w=300&sz=9&hl=ar&start=1&itbs=1&tbnid=RcKEWbm16NCR_M:&tbnh=122&tbnw=98&prev=/images?q=what+is&hl=ar&gbv=2&tbs=isch:1


الهدف العام لورشة العمل

اكس999اب المش999اركين المع999ارف والمه999اراتالخ9اص9ة ب9تق9ويم ن9واتج 9تعلم 9الطالب ف9ى البرن9امج

والمقررات الدرا9سية .

تنمي99ة االتج99اه اإليج99ابى نح99و اإلف99ادة من نت99ائجتقويم نواتج تعلم الطالب .






األهداف التفصيلية

بنهاي99ة ورش99ة العم99ل ي99رجى أن يك99ون المشارك أكثر قدرة على أن :-

يح99دد موق99ع التق99ويم فى مؤسس99اتالتعليم العالى

يم9يز بين تق9ويم البرن9امج وتق9ويم ن9واتجالتعلم فى البرنامج

ين9اقش المقص9ود ب9التقويم المب9نى علىالمعايير

يناقش مفهوم تقويم نواتج التعلم يض9ع خط9ة لتق9ويم ن9واتج تعلم الطالب

فى مقرر دراسى





http://www.google.com.eg/imgres?imgurl=http://marketingassassin.files.wordpress.com/2009/09/objectives.jpg&imgrefurl=http://marketingassassin.wordpress.com/2009/09/22/principles-of-marketing-6-know-where-you-want-to-go-and-focus-on-it/&usg=__c0ocokc6GNDqrsFlsbIwtuFarUY=&h=300&w=400&sz=61&hl=ar&start=9&itbs=1&tbnid=0xH9U_RgPyLkAM:&tbnh=93&tbnw=124&prev=/images?q=objectives&hl=ar&sa=N&gbv=2&ndsp=21&tbs=isch:1


أجندة ورشة العمل

األنشطة

التقويم فى التعليم العالى التقويم واالعتماد العالق99999999ة بين التعليم والتعلم

والتقويم خطة تقويم نواتج التعلم التقويم المبنى على المعايير





http://images.google.com.eg/imgres?imgurl=http://www.acc-tau.co.il/Agenda.gif&imgrefurl=http://www.acc-tau.co.il/WS_108e.html&usg=__Go802MD04CCGivYxPvFrzIuR0N4=&h=364&w=331&sz=9&hl=ar&start=1&um=1&tbnid=XvHK5DcvHgq8MM:&tbnh=121&tbnw=110&prev=/images?q=agenda&hl=ar&um=1


(1نشاط )

هن999اك العدي999د من عملي999ات التق9ويم ال9تى تتم فى التعليم الع9الى . ش9ارك ال9زمالء لتحدي9د

قائمة بها

العمل : جماعى

: دقائق5زمن النشاط






عمليات التقويم

من عملي99ات التق99ويم فى التعليم العالى :-

تق9ويم مؤسس9ات التعليم الع9الى

)جا9معات ، كل9يات ، مع9اهد(

تقويم البرامج األكاديمية

تقويم المبانى الجامعية

تقويم المعلم الجامعى






http://www.google.com.eg/imgres?imgurl=http://www.library.uiuc.edu/cpx/vertfile/teska/evaluation/evaluation.jpeg&imgrefurl=http://www.shabeeba.org/index.php%3Foption%3Dcom_frontpage%26Itemid%3D1%26limit%3D23%26limitstart%3D207&usg=__W8lV1Dc9_nJSkbQhpTMa4TS8gV4=&h=364&w=348&sz=18&hl=ar&start=1&itbs=1&tbnid=ZBwflB2xwdam7M:&tbnh=121&tbnw=116&prev=/images%3Fq%3Devaluation%26hl%3Dar%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1


(2نشاط )

يع999د االص999الح المب999نى علىالمع999ايير آخ999ر توج999ه دولى لتط9999وير التعليم رغب9999ة فى تحقي99ق جودت99ه فى عملي99ات التعليم والتعلم والتق99999ويم . ش99999ارك ال99999زمالء لتحدي99999د المقص99999999ود بمص99999999طلح

Standards-based Evaluation .








A Standards-Based Education System

Standards-based education is a process for planning, delivering, monitoring and improving academic programs in which clearly defined academic standards provide the basis for teaching and assessment.

Standards help ensure students learn what is important, rather than allowing textbooks to dictate classroom practice.

Student learning is the focus - aiming for a high and deep level of student understanding that goes beyond traditional textbook-based or lesson-based instruction.






A standards-based system:

measures its success based on student learning )the achievement of standards( ,

aligns policies, initiatives, curriculum, instruction, and assessments with clearly defined academic standards,

consistently communicates and uses standards to focus on ways to ensure success for all students, and

uses assessment to inform instruction.

http://www.am.dodea.edu/ddessasc/assessment/forlearning.html












يس9999مى التق9999ويم الق9999ائم على المع9999اييرStandards-Based Evaluation

تق999ويم ن999واتج المعرف999ة والفهم ، والن999واتج الذهني9ة ، والن9واتج العملي9ة المهني9ة ، والن9واتج العام99ة والمنقول99ة باس99تخدام أس99اليب تق99ويم مح999ددة يتم االتف999اق عليه999ا على مس999توى

البرنامج األكاديمى





http://images.google.com.eg/imgres?imgurl=http://www.winona.edu/winonan/f2005/9-14/images/StackOfBooks.jpg&imgrefurl=http://www.winona.edu/winonan/f2005/9-14/Bookpricessoar.htm&usg=__JMqT5kaGEdM1r37EaiSlh5HCKKU=&h=700&w=497&sz=56&hl=ar&start=13&tbnid=Iix0YhR1osnh8M:&tbnh=140&tbnw=99&prev=/images?q=books&gbv=2&hl=ar

http://images.google.com.eg/imgres?imgurl=http://www.openwebu.com/files/imagecache/preview/files/publishers/mariannebh/662_Administration_for_E/class_images/Accounting.jpg&imgrefurl=http://knoworacle.wordpress.com/category/oracle-functional/oracle-ap-functional/&usg=__PKODETTj6wmg4r6WN4YLYfJAhk4=&h=300&w=400&sz=22&hl=ar&start=30&tbnid=KIZwOEhANckkNM:&tbnh=93&tbnw=124&prev=/images?q=accounting+report&gbv=2&ndsp=20&hl=ar&sa=N&start=20

http://images.google.com.eg/imgres?imgurl=http://www.flow4athletes.com/multimedia/ssp_images/dreamstime_2676756.jpg&imgrefurl=http://flow4athletes.com/ssp/mental_conditioning&usg=__jA9zeauxmf_e9tc1sgPs6aaAgyA=&h=320&w=320&sz=6&hl=ar&start=1&tbnid=shlXvsqKqcuH5M:&tbnh=118&tbnw=118&prev=/images?q=mental+skills&gbv=2&hl=ar

http://images.google.com.eg/imgres?imgurl=http://www.dancelife.com.au/media/images/blog/communication.gif&imgrefurl=http://www.dancelife.com.au/blogs/posts/clintsalter/tag/katehiston&usg=__fgGFsJpZmp3L-f5uzst1NXAb-CA=&h=307&w=521&sz=5&hl=ar&start=20&tbnid=3Y_BM630fdPNmM:&tbnh=77&tbnw=131&prev=/images?q=communication+skill&gbv=2&hl=ar


موقع التقويم فى منظومة جودة البرامج األكاديمية






مستوى هيئة ضمان الجودة واالعتماد

مستوى الكلية

مستوى البرامج األكاديمية

وض999ع المع999ايير القياس999ية المرجعي999ةلل9برامج األكاديمي9ة لمرحل9تى الليس9انس

والدراسات العليااق9تراح / تب9نى المع9ايير المعتم9دة للليس9انس والدراس9ات العليا تجذير ثقافة الجودة وض9ع خط9ة عم9ل تنفيذي9ة لتأهي9ل ال9برامج لالعتم9اد ودعمه9ا ومتابعتهاطلب تق9ويم داخلى من مرك9ز ضمان الجودة طلب زي9ارة استرش9ادية من هيئ9ة ض9مان الج9ودة واالعتم9اد

وض99ع رس99الة البرن99امج األك99اديمى وأهدافه

وضع مواصفات خريج البرنامج توصيف البرنامج األكاديمى توصيف المقررات الدراسية كتابة تقرير البرنامج كتابة تقارير المقررات وضع وتنفيذ خطة تقويم البرنامج وضع خطة تحسين البرنامج وض999ع خط999ة تحس999ين أو تط999وير

المقررات






(3نشاط )

شارك ال9زمالء لتحدي9د الف9رقبين تق9ويم البرن9امج وتق9ويم ن9999999999واتج تعلم الطالب فى

البرنامج .


: دقائق5 زمن النشاط






تقويم البرامج وتقويم نواتج التعلم

تق99ويم البرن99امج يتم مقاب99ل مع9ايير مح9ورى إدارة البرن9امج

والفاعلية التعليمية للبرنامج

تق9ويم البرن9امج يك9ون داخلىأو خ999999ارجى ويس999999تهدف الحص999999ول على االعتم999999اد

المتخصص

تق999ويم ن999واتج تعلم الطالبفى البرن9امج ج9زء من عملي9ة تق9ويم البرن9امج ويتم باالتف9اق ح9999ول أس9999اليب التق9999ويم المناس99بة لن99واتج التعلم فى

المقررات المختلفة





http://www.google.com.eg/imgres?imgurl=http://bcsd.k12.ny.us/middle/Canuto/images/standards%255B1%255D.jpg&imgrefurl=http://bcsd.k12.ny.us/middle/Canuto/canuto.htm&usg=__Mi_foJzJ0fOG0ksR0Z4KEnxubRI=&h=1060&w=1146&sz=153&hl=ar&start=2&itbs=1&tbnid=_33BmvbDBw3OKM:&tbnh=139&tbnw=150&prev=/images%3Fq%3Dstandards%26hl%3Dar%26tbs%3Disch:1


(4نشاط )

شارك ال99زمالء لفحص الش99كلال999وارد بالش999ريحة القادم999ة لتحدي99د كيفي99ة تط99بيق تق99ويم ن9999واتج تعلم الطالب المب9999نى على مع999ايير ج999ودة ال999برامج

األكاديمية


: دقائق10 زمن النشاط





Attributes

NARS

تنفيذ المعايير األكاديمية المرجعية القومية


(5نشاط )

تفك999999ر فى العالق999999ة بينالتق999ويم والت999دريس والتعلم

فى ضوء فكر المعايير

العمل : فردى











http://undergrad.wayne.edu/learning_outcome.php


ATs

TLAs

ILOs






نحو التطبيق .......






Goals, Objectives, Outcomes






Curriculum mapping






Outcomes Assessment Plan






لحظة من فضلك ...





http://www.google.com.eg/imgres?imgurl=http://www.freefoto.com/images/1216/05/1216_05_54---Stop-Sign--Beatty--Nevada--USA_web.jpg%3F%26k%3DStop%2BSign%252C%2BBeatty%252C%2BNevada%252C%2BUSA&imgrefurl=http://www.freefoto.com/preview/1216-05-54%3Fffid%3D1216-05-54&usg=__ckfhbhIpTWq-YIlrh5ZO7CkkGuo=&h=600&w=400&sz=72&hl=ar&start=14&itbs=1&tbnid=BWjzLQihdLCLVM:&tbnh=135&tbnw=90&prev=/images%3Fq%3Dstop%26hl%3Dar%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1


How to do Assessment?











القادر / عبد محسوب دكلية – والتقويم القياس مدرس

التربية الجودة ضمان مركز مدير نائب

مرحبا* بكم

http://www.google.com.eg/imgres?imgurl=http://basmagm.files.wordpress.com/2007/11/268_2.jpg&imgrefurl=http://basmagm.wordpress.com/2007/11/&usg=__gN9_r3QJDJILKTzssEgaBBa2VF8=&h=500&w=500&sz=106&hl=ar&start=18&itbs=1&tbnid=VwRJGWmkB6lxEM:&tbnh=130&tbnw=130&prev=/images?q=%D8%A8%D8%A7%D9%82%D8%A9+%D9%88%D8%B1%D8%AF&hl=ar&gbv=2&tbs=isch:1


ماهى توقعاتك لهذه الورشة ؟

...

..........

...............

......................

...............................





http://www.google.com.eg/imgres?imgurl=http://www.blackcommentator.com/311/311_images/311_cartoon_obama_expectations_small_over.jpg&imgrefurl=http://www.blackcommentator.com/index_311.html&usg=__8MDgJVJu-uvhu65dxT7RhrqrfU4=&h=451&w=470&sz=19&hl=ar&start=22&itbs=1&tbnid=qRk6IelBRGw_FM:&tbnh=124&tbnw=129&prev=/images?q=expectations&start=21&hl=ar&sa=N&gbv=2&ndsp=21&tbs=isch:1

http://www.google.com.eg/imgres?imgurl=http://richardwiseman.files.wordpress.com/2009/05/question-mark3a.jpg&imgrefurl=http://richardwiseman.wordpress.com/2009/05/&usg=__w1kt9mHBTE25kSaBZUn3inqShQ4=&h=375&w=300&sz=9&hl=ar&start=1&itbs=1&tbnid=RcKEWbm16NCR_M:&tbnh=122&tbnw=98&prev=/images?q=what+is&hl=ar&gbv=2&tbs=isch:1


الهدف العام لورشة العمل

اكس999اب المش999اركين المع999ارف والمه999ارات الخ9اص9ة ب9تق9ويم ن9واتج 9تعلم 9الطالب ف9ى البرن9امج

والمقررات الدرا9سية .

تنمي99ة االتج99اه اإليج99ابى نح99و اإلف99ادة من نت99ائجتقويم نواتج تعلم الطالب .






األهداف التفصيلية

بنهاي99ة ورش99ة العم99ل ي99رجى أن يك99ون المشارك أكثر قدرة على أن :-





http://www.google.com.eg/imgres?imgurl=http://marketingassassin.files.wordpress.com/2009/09/objectives.jpg&imgrefurl=http://marketingassassin.wordpress.com/2009/09/22/principles-of-marketing-6-know-where-you-want-to-go-and-focus-on-it/&usg=__c0ocokc6GNDqrsFlsbIwtuFarUY=&h=300&w=400&sz=61&hl=ar&start=9&itbs=1&tbnid=0xH9U_RgPyLkAM:&tbnh=93&tbnw=124&prev=/images?q=objectives&hl=ar&sa=N&gbv=2&ndsp=21&tbs=isch:1


أجندة ورشة العمل

األنشطة





http://images.google.com.eg/imgres?imgurl=http://www.acc-tau.co.il/Agenda.gif&imgrefurl=http://www.acc-tau.co.il/WS_108e.html&usg=__Go802MD04CCGivYxPvFrzIuR0N4=&h=364&w=331&sz=9&hl=ar&start=1&um=1&tbnid=XvHK5DcvHgq8MM:&tbnh=121&tbnw=110&prev=/images?q=agenda&hl=ar&um=1


(1نشاط )

ش9ارك ال9زمالء لتحدي9د قائم9ة .بها








How to do Assessment?










Documents

تقويم نواتج تعلم الطلاب