Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Escola Misericòrdia

SETMANA: de l’1 al 5 de juny

Hola xics i xiques de Tercer! Els dies van passant i passant i ja som al juny. Ens queden tres setmanes de curs i ja serem a l’estiu. Així que cal seguir treballant i aprofitar el temps. Els que feu totes les tasques no les deixeu de fer i els que no les feu totes cal que feu un últim esforç per acabar el curs el millor possible. Aquesta setmana repassarem el que vam aprendre dels animals vertebrats. La propera setmana ja parlarem dels invertebrats. Sé que és un tema que us agrada molt a tots i als enllaços trobareu uns vídeos espectaculars que us encantaran. Així que prepareu-vos. No us caldrà treballar com a rucs per a gaudir com una mona fent la feina ja que vosaltres sou llestos i llestes com una guineu. Seguim! Pere.

Correu del grup: quoquesconfinats@gmail.com Per enviar correu: a “Assumpte” posar nom del nen/a + matèria realitzada

CICLE: Mitjà NIVELL: Tercer

TEMA: Els animals vertebrats.

LLENGUA CATALANA 1. Mira aquest vídeo que han fet els nens i les nenes d’una classe de tercer. A continuació

explica una experiència personal que hagis tingut amb algun animal.

https://www.youtube.com/embed/fkzSwU0wCqk

2. Prepara aquest text i demana a algú que te’l dicti.

Les girafes viuen a l’Àfrica i són els animals més alts del món. Tenen un coll tan llarg i esvelt

que poden arribar a mesurar el triple de l’alçada d’una persona, fins a sis metres. Per això

no ens ha de sobtar que el nom “girafa” provingui d’una paraula àrab que significa “alta”.

3. Relaciona els noms de les dues columnes segons el que designen. Després, tria dues

paraules i fes una frase en cada cas.

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Escola Misericòrdia

LLENGUA CASTELLANA 1. Mira atentamente este video. Después elige un animal vertebrado, haz una ficha con sus características más importante y, finalmente, dibújalo. https://www.youtube.com/watch?v=uQo9wZS2BC0&feature=emb_rel_pause 2. Lee esta fábula y contesta las preguntas. “El caballo y el asno” Un hombre tenía un caballo y un asno.

Un día que ambos iban camino a la ciudad, el asno, sintiéndose cansado, le dijo al caballo:

- Toma una parte de mi carga si te interesa mi vida.

El caballo haciéndose el sordo no dijo nada y el asno cayó víctima de la fatiga, y murió allí mismo.

Entonces el dueño echó toda la carga encima del caballo. Y el caballo, suspirando dijo:

- ¡Qué mala suerte tengo! ¡Por no haber querido cargar con un ligero fardo ahora tengo que cargar con todo!

Cada vez que no tiendes tu mano para ayudar a tu prójimo que honestamente te lo pide, sin que lo notes en ese momento, en realidad te estás perjudicando a ti mismo.

a) ¿Qué le pidió el asno al caballo? b) ¿De qué murió el asno? c) ¿Qué consecuencia tuvo para el caballo la muerte del asno? d) Explica alguna vez que hayas ayudado a alguien.

ANGLÈS - Mira el següent vídeo sobre animals vertebrats. “Vertebrates / The Dr Binocs Show /

Educational videos for kids”

https://youtu.be/R50Xc1EUHwg

-Els animals vertebrats els classifiquem en rèptils, amfibis, mamífers, aus i peixos. Posa cada

animal a la columna que li correspon. Hi corresponen tres animals a cada columna.

Turtle, frog, eagle, tiger, bear, guppy, snake, newt, ostrich, salmon, toad,

crocodile, whale, peacock, goldfish.

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Escola Misericòrdia

MATEMÀTIQUES 1. Quinzet. Recorda: LLegir dos cops, fer l’operació mentalment i anotar el resultat.

1. Si repartim 6 pomes entre 12 amics, quantes pomes tocaran a cada un?

2. Quant és la meitat de 16 gats?

3. El dilluns vaig guanyar 8 cromos i el dimecres 5. Quants cromos he guanyat?

4. Quantes sabates són 7 parells de sabates?

5. Tenia 12 galetes i vaig menjar 4. Quantes em queden?

2. Contesta les següents preguntes:

- Quantes hores té un dia?

- Quants dies té una setmana?

- Quants dies sol tenir un mes?

- Quants dies té un any?

- Quants minuts té una hora?

- Quants segons té un minut?

3. Dibuixa al rellotge digital i al d’agulles les hores que s’indiquen.

4. Practica les taules de multiplicar.

https://www.tablasdemultiplicar.com/rescate-de-animales.html

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Escola Misericòrdia

MEDI NATURAL I SOCIAL

1. Gaudeix d’aquest vídeo on podem observar com es desplacen els animals (fins i tot

podreu veure un elefant nedant). A continuació classifica uns quants animals que surten en

terrestres, aeris i aquàtics.

https://www.youtube.com/embed/nrDO-7Gr1Q4

2. Copia i estudia aquest text.

3. Aquí us deixo l’enllaç al Zoo de San Diego (California, EUA). Trobareu vídeos, activitats i

jocs sobre els animals. Passareu una bona estona aprenent moltes coses dels animals.

https://kids.sandiegozoo.org/animals

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Escola Misericòrdia

EDUCACIÓ FÍSICA - Joc “La granja”. Per parelles. S’acordara el so d’un animal per cada parella. Un

membre de cada parella es col·locara en un costat de la sala i fara el so

corresponent i l’altre membre de la parella es tapara els ulls i es col·locara a l’altre

costat de la sala. A la senyal de l’acompanyant, el qui porta els ulls tapats haurà

d’anar a buscar el seu company/a. Guanya la parella que primer es retrobi. Despres

es canvien els rols.

- Representació d’animals amb el propi cos.

EDUCACIÓ ARTÍSTICA: PLÀSTICA I MÚSICA Fa unes setmanes us proposàvem crear un instrument. Aquesta vegada us proposem que dibuixeu un instrument inventat, un instrument que no existeixi i que sigui totalment nou! Si voleu, acompanyeu el dibuix d’una descripció de l’instrument (de què està fet, com es fa sonar, si te algun poder quan es fa sonar (si fa que els animals vertebrats puguin parlar...). Envieu el dibuix, i la descripció, per email.

AULA D’ACOLLIDA

A continuació tens una graella amb animals. Escriu a sota si saps el nom i marca amb una X

si són vertebrats. Si no ho són, deixa-ho en blanc.

EDUCACIÓ ESPECIAL

CORI JORDI

Català 1.Mireu el vídeo dels animals vertebrats: https://www.ccma.cat/tv3/alacarta/la-riera/la-riera/video/3177550/ 2. Contesta a les preguntes: - Quins són els animals que estan en perill d’extinció? Escriu els seus noms i

Català

1. Aquí tens dos animals vertebrats. Llegeix

amb molta cura i contesta SI o NO:

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Escola Misericòrdia

dibuixa’ls. 3. Uneix amb una línia l’animal segons la forma de desplaçament:

Matemàtiques 1. Busca i juga amb “quin és el seu lloc”? http://www.ceip-

diputacio.com/CI%201r%20i%202n/MATE

S/matesCI-numeros2.htm

2. Resol aquestes operacions:

2. Aquí tens quatre animals vertebrats. Fes

una frase amb el nom de cada animal.

3. Llegeix el poema i contesta les preguntes

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Escola Misericòrdia

4. 5.

1) Quines són les parts del cos que li fan mal?

2) Que necessita per a dormir a l’estable?

Matemàtiques

1. Mira l’exemple i completa els altres tres tu

a soles.

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Escola Misericòrdia

2. Completa i resol el problema matemàtic

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Escola Misericòrdia

3. Quin instruments utilitzaries per mesuarar

aquests animals? relaciona amb una fletxa.

Ratolí

Elefant

Girafa

Conill

Sargantana

Hipopòtam

Lleó

Granota

Castellà

Lee esta fábula y contesta las preguntas.

“El caballo y el asno” Un hombre tenía un caballo y un asno.

Un día que ambos iban camino a la ciudad, el asno, sintiéndose cansado, le dijo al caballo:

- Toma una parte de mi carga si te interesa mi vida.

El caballo haciéndose el sordo no dijo nada y el asno cayó víctima de la fatiga, y murió allí mismo.

Entonces el dueño echó toda la carga encima del caballo. Y el caballo, suspirando dijo:

- ¡Qué mala suerte tengo! ¡Por no haber querido cargar con un ligero fardo ahora tengo que cargar con todo!

Cada vez que no tiendes tu mano para ayudar a tu prójimo que honestamente te lo pide, sin que lo notes en ese momento, en realidad te estás perjudicando a ti mismo.

e) ¿Qué le pidió el asno al caballo? f) ¿De qué murió el asno? g) ¿Qué consecuencia tuvo para el caballo la muerte del asno?

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Escola Misericòrdia

Anglès

-Els animals vertebrats els classifiquem en peixos, amfibis, rèptils, aus i mamífers. Fes un

dibuix semblant a aquest i escriu un animal de cada.

Medi

Classifica aquests animals en terrestres, aeris i aquàtics.

llop - cigonya - cadernera - serp - sardina - talp - dofí - oreneta - gamba - àliga - pop.

RELIGIÓ

1. A la vall del riu Jordà hi conviuen molts

animals salvatges. Els animals que observes en els

següent dibuix, són vertebrats o invertebrats ?

2. Pensa i respon de manera raonada:

- Creus que els animals salvatges

viuen en bones condicions ?

- Pensa en l’ ós polar i respon: Podria

viure millor l’ ós polar ?

3. Visualitza el següent vídeo relacionat amb

la Creació i escriu tots els animals vertebrats que

hi observes.

https://www.youtube.com/watch?v=EeC-

V6ArSD8

( Durada: 3:09 minuts )

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Escola Misericòrdia

ACTIVITATS: REPTES DIVERTITS FEM OSSOS DE DINOSAURES Durant aquesta setmana que estudiem els animals vertebrats… us agradaria fer i dissenyar vosaltres mateixos i mateixes ossos de dinosaures? Haurem de començar per preparar la massa de sal que utilitzarem després com una espècie de fang per moldejar els ossos. MASSA DE SAL Materials:

- 1 tassa de sal fina - 1 tassa d’aigua - 2 tasses de farina

Elaboració:

1. En un bol, barregem la sal i la farina. 2. Agreguem l’aigua a poc a poc. 3. Amassem

Llestos! COM FEM ELS OSSOS?

1. Amb la massa de sal entre les mans, comenceu a moldejar ossos. Més abaix teniu una imatge del Tiranosaurio Rex amb la qual us podeu inspirar.

2. Quan tingueu tots els ossos fets, els deixeu assecar a l’aire lliure. 3. Un cop assecats, els coureu al forn durant 2 hores. haureu d’estar pendents de girar

les peces quan estiguin prou dures. I ja tindreu els ossos!!

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Escola Misericòrdia