Торезький міський відділ освіти

Міський методичний центр

Подорож просторами Землі

(розробки позакласних заходів до тижня географії)

2011

Укладачі:

В.М. Гарматенко, вчитель географії Торезького НВК « ЗШ №11 I-III ст. –

ДНЗ №32»

Т.В. Зламанюк, вчитель географії Торезької загальноосвітньої школи 15 I-II

ст. № 15

Н.В. Іванова, вчитель географії Торезької загальноосвітньої школи I-III ст. №

6

О.В. Севрюкова, вчитель географії Торезького НВК «ЗШ №13 I-II ст. – ДНЗ»

О.В. Колесникова, вчитель географії Торезької загальноосвітньої школи I-IIІ

ст. №24

І.Є. Федченко, вчитель географії Торезької загальноосвітньої школи I-IIІ ст.

№18

Е.С. Черненко, вчитель географії Торезької загальноосвітньої школи I-III ст.

№8

Ахметзянова А.Ф., вчитель географії Торезької загальноосвітньої школи І -

ІІІ ступенів № 26

Рецензент:

Ахметзянова А.Ф., методист Торезького міського методичного центру.

Подорож просторами Землі (Розробки позакласних заходів до тижня

географії)

Затверджено рішенням ради міського методичного центру від 12.03.2011р.

протокол № 4.

2

ЗМІСТ

Передмова…………………………………………………………………… … 4

Географічна гра «Шлях Мандрів». 7 клас (автор Гарматенко

В.М) ............................................................................................................................

.......5

Географічний брейн - рінг «По той бік екватору». 7 клас (автор Гарматенко

В.М………………………………………………………………………………..13

«Географічне доміно». 9 – 10 класи (автор Зламанюк Т.В.)…………….........16

Гра «Щасливий випадок». 7 клас (автор Іванова Н.В.) ………….…………...23

«Географічний калейдоскоп». 6 клас (автор Севрюкова О.В.)……………….28

Екологічний брейн - ринг « Природа – як картина Рафаеля». 10 - 11 класи

(автор Колеснікова О.В.)…………………….………………………………….33

Тематична гра «Галопом по Європі». 10 – 11 класи (автор Колеснікова О.В.)

………………………………………………………………………………40

Свято «Народні джерела в моїй родині». 5 -6 класи (автор Федченко І.Є.

…………………………………………………………………………………….46

Екологічний брейн - ринг «Першоцвіт». 7 – 9 класи (автор Федченко І.Є.

………………………………………………………………………………..53

Географічна гра «Що? Де? Коли?». 10 клас (автор Черненко

Е.С………………………………………………………………………………..60

Інформаційно – розважальна гра «Битва українських міст. Торез». 8 – 9 класи

(автор Ахметзянова А.Ф.)………………………………………………………66

Список використаних джерел ………………….………………………………71

3

ПЕРЕДМОВА

Відомо, що добре організована, цікава, різноманітна позакласна робота

з предмету – це один із найефективніших засобів пробудження й підтримки в

учнів інтересу до географії. Недаремно саме інтерес вважається «золотим

ключиком» до формування творчої особистості.

Шкільна географія має величезний потенціал – як змістовий, так і

методичний, для розвитку пізнавальних інтересів і здібностей. Позакласна

робота дає можливість залучити до навчального й виховного процесу всіх

учнів, враховуючи їх індивідуальність.

У пропонованому збірнику ви ознайомитесь із методичними

розробками щодо проведення предметного тижня з географії, який є цікавою

і своєрідною формою позаурочної роботи з географії як шкільного курсу,

підвищення якості географічних знань, активізації пізнавальної діяльності

учнів, розвитку їх творчих здібностей, підвищення інтересу учнів до

предмету і спонукання їх до набуття знань і вмінь.

Тож шановні колеги, користуйтесь даними розробками і творіть

самостійно й разом з Вашими учнями.

4

Географічна гра «Шлях Мандрів»

Мета: узагальнити матеріал за курс географії 7-го класу, активізувати

пізнавальну діяльність учнів, розвивати їх творчі здібності, підвищити

інтерес до предмету.

Обладнання: фізична карта світу, комп’ютер, мультимедійний

проектор, дзвіночок, стрічки з надписом «Містер Географ», «Міс Географія».

І конкурс «ТЕМА»

(Учасник обирає тему сам. По 6 запитань до кожної теми. Вірна

відповідь — 1 бал).

I тема «Африка»

1. Яке місце за площею серед інших материків займає?

(2)

2. Яка найвища вершина Африки?

(Кіліманджаро 5895 м)

3. Яка протока відокремлює Африку від Європи?

(Гібралтарська )

4. До басейну якого океану відноситься р. Ніл?

(Атлантичного )

5. На якому острові водяться найменші в світі мавпи?

(о. Мадагаскар)

6. Назвіть крайню південну точку материка.

(м. Голковий)

5

II тема «Австралія»

1. Яке найвище дерево в світі?

(Мигдалевий евкаліпт 100—150 м)

2. Яке озеро називають мертвим серцем материка?

(оз. Ейр)

3. Хто і коли відкрив Австралію?

(Англ. мореплавець Д. Кук 1770 р.)

4. Яка найбільша річка материка?

(Муррей з притокою Дарлінг)

5. Яка столиця Австралії?

(Канберра)

6. Найвища вершина материка?

(г. Костюшко)

III тема «Антарктида»

1. Як називають нелітаючих птахів Антарктиди?

(Пінгвіни)

2. Хто відкрив цей материк?

(Ф.Ф. Беллінсгаузен і М.П. Лазарев, 1820 р.)

3. Кому належить Антарктида?

(Нікому)

4. Що таке айсберг?

(Плаваюча льодова гора материкового походження)

6

5. Яка середня товщина льоду на материку?

(200 м)

IV тема «Північна Америка»

1. Яка рослина зображена на державному прапорі Канади?

(Кленовий листок)

2. Який найбільший острів земної кулі?

(о. Гренландія)

3. Назвіть столицю США.

(Вашингтон)

4. Який півострів Росія продала СІША?

(Аляска, в 1867 році)

Які гори розміщені на заході материка?

(Кордильєри)

Яку затоку називають «мішок з кригою»?

(Гудзонову)

V тема «Південна Америка»

1. Яка пора року в липні на материку?

(Зима)

2. Яка найповноводніша річка на Землі?

(Амазонка)

3. Як називають вологі екваторіальні ліси в Південній Америці?

(Сельва)

7

4. Який найменший у світі птах водиться на материку?

(Колібрі)

5. Яка найбільша держава в Південній Америці?

(Бразилія)

6. Яке найвисокогірніше озеро світу?

(оз. Тітікака)

VI тема «Євразія»

1. Який океан омиває материк на півночі?

( Північно-Льодовитий )

2. Назвіть найглибше озеро світу.

(оз. Байкал)

3. Назвіть найвищу вершину світу?

(г. Джомолунгма)

4. Яка країна найбільша за площею?

(Росія)

5. Яка країна найбільш зелена?

(Китай)

6. Який кліматичний пояс займає тут найбільшу площу?

(Помірний)

II конкурс «Канікули»

(відгадай країну)

- Текст читати уривками. Після кожного уривку учасники

8

називають країну. (Весь текст стосується однієї країни — Японії).

- За 1 уривок — 3 бали, 2-й — 2 бали, 3-й — 1 бал. Максимальна

кількість — 5 балів.

I. (3 бали).

За розмірами території цю країну можна порівняти з найбільшими

країнами Західної Європи і штатами США. Однак за своїм складом і

конфігурацією вона різко відрізняється від них. Порівняно бідна на природні

ресурси, але дуже багата на ... узбережжя. За загальною довжиною берегової

лінії її можна порівняти з усією Африкою.

II. (2 бали).

Жителі країни використовують ієрогліфічну писемність. Навчання в 9-

річній обов'язковій школі дає знання 1200 ієрогліфів, а всього треба знати їх

близько 2000. Поряд з цим в цій країні існує складова азбука. В сучасних

текстах корені більшості слів пишуться ієрогліфами, а граматичні закінчення

і службові слова — складовою азбукою. Тексти читаються згори донизу і

справа наліво.

III. (1 бал).

Місцеві жителі з давніх часів називають свою країну Ніппон (або

Ніхон). Ця назва складається з двох ієрогліфічних знаків, перший з яких

означає «сонце», а другий «основа». Звідси й походить прохідне

найменування країни як «Країни ранкового сонця». Червоне сонячне коло на

прапорі і кругла хризантема на державному гербі також символізують сонце,

що сходить.

(Японія )

III конкурс «Оратор»

- Тема: «Природа — це казка, яку треба читати серцем».

- Протягом 1 хв. гравці висловлюють свої думки на задану тему.

9

Максимальна оцінка — 4 бали.

VI конкурс «Підказка»

- Учасник гри запрошує собі помічника (будь-кого: товариша,

родичів, учителя тощо).

- Ведучий за допомогою проектору показує учаснику і глядачам

по черзі 6 картинок так, щоб помічник їх не бачив.

- Помічник повинен протягом 1 хв. відгадати картинки за тим

описом, який буде давати учасник гри. Якщо за 1 хв. відгадані всі 6 картинок,

учасник одержує 6 балів + 1 бал додатковий і обов'язково виходить у фінал.

- Після конкурсу «Підказка» в грі залишається 2 гравці з

найбільшою кількістю балів. Якщо таких гравців більше (з однаковою

кількістю балів), то розігрується додатково відеопитання: назвати людину,

зображену на портреті. Показують портрет відомого географа. Хто з гравців

першим вірно назве цю людину, той залишається грати.Картинки

I II III

Льодовик Гейзер Жираф

Слон Крокодил Береза

Річка Пустеля Водоспад

Газета Кофе Кактус

Орел

Човен

Айсберг

Телефон

Кенгуру

Олівець

IV V VI

Сосна

Флюгер

Яхта

Термометр

Лисиця

Вулкан

Пінгвін Страус Помада

Осінь Весна Баобаб

Глобус Портфель Барометр

10

Колібрі Хліб Ключ

VII конкурс «Дуель»

- Ведучий задає питання, а учасник, який знає відповідь,

сигналізує про це дзвіночком. Звуковий сигнал дає право відповідати.

- Відповідь оцінюється у 2 бали. Якщо відповідь невірна,

відповідає інший учасник. Ведучий задає 10 запитань.

- Якщо після відповідей на них в обох фіналістів виявляється

однакова сума набраних за гру балів, розігрується додаткове питання.

Запитання VII конкурсу «Дуель».

1. Яким приладом вимірюють морські глибини?

(Лот)

2. Яке море не має берегів?

(Саргасове)

3. Яка частина світу розташована в чотирьох півкулях?

(Африка)

4. Як називається переселення з однієї країни в іншу?

(Міграція)

5. Як називається джерело, що періодично викидає фонтани гарячої води і

пари?

(Гейзер)

6. Держава в місті. Чи може таке бути?

(Рим)

7. На якому материку нема рік?

11

(Антарктида)

8. Як називається найвища вершина Японії?

(вулкан Фудзіяма)

9. На якому континенті водиться дика собака дінго?

(Австралія)

10. Який острів найбільший у світі?

(о. Гренландія)

11. Яке озеро в одній частині має солону, а в другій — прісну воду?

(оз. Балхаш)

Підбиття підсумків, визначення переможця. Переможцю гри

пов'язують стрічку з надписом «Містер Географ» або «Міс Географія» і

вручають приз.

Географічний брейн-рінг «По той бік екватору»

Мета: закріпити знання з теми «Материки південних широт»,

розширити кругозір учнів, підвищити інтерес учнів до предмету.

12

Обладнання: фізична карта півкуль, фізичні карти Австралії,

Антарктиди, Південної Америки, комп’ютер, мультимедійний проектор,

годинник із секундною стрілкою, дзвіночки.

Правила гри

1. Гра проводиться між двома командами.

2. Завдання команд – дати правильні відповіді на всі поставленні запитання

раніше, ніж це зробить інша команда. За кожну правильну відповідь, що дана

вчасно і раніше, команда одержує 1 бал.

3. Ведучий оголошує раунд, ставить запитання й вимовляє слово «час», при

цьому він запускає механізм відліку часу на обміркування, що дорівнює 1-й

хвилині.

4. Команда, що бажає дати відповідь, сигналізує про це дзвіночком.

5. Після того, як команда одержала право відповіді, капітан команди називає

гравця, який буде відповідати.

6. Якщо відповідь правильна – команда отримує один бал. У протилежному

випадку ведучий оголошує, що відповідь неправильна, і знову запускає

механізм відліку, дозволяючи грати іншій команді.

7. Виграє команда, яка набрала більшу кількість балів.

Бій 1. Австралія

1. Він утворюється там, де великі опади чергуються з довготривалими

посухами. Якщо він евкаліптовий – мамі, якщо акацієвий – мульга (скреб).

2. Яке лихо з’явилося в Австралії у 1859 році? (кролі)

3. Його ім’я серед відкривачів континенту. Він планував відкрити ще

один, але й сам цього не зробив і надовго відбив охоту в усіх інших. Про кого

мова? (Джеймс Кук)

13

4. Кенгуру та Ему – державні символи Австралії, зображені на гербі. Де

можна побачити зображення лірохвоста, єхидни, качкодзьоба? (на монетах)

5. На австралійському телебаченні працює спеціальний огляд по вовні.

Кого? (овець)

Бій 2. Антарктида

1. Об’єкт розташовано на острові Галіндез в 3000 км від Південного

полюса. Це 2 гектари кам’янисто-льодяної суші, яку омиває Тихий океан.

Взимку тут мінімальна температура -63∘ , влітку +4∘…+8∘ . А ще – чути

українську мову. (НДС «Академік Вернадський»)

2. Назвіть ім’я першого українця, що побував в Антарктиді. (Антон

Омельченко)

3. Вони мали однакову мету, але по різному до неї йшли. Один казав:

«Перемагає той, у кого все в порядку», інший: «Вони першими досягли

полюса. Жахливе розчарування». Про кого річ? (Р. Амундсен, Р. Скотт).

4. Символ Антарктиди. (Пінгвін)

5. Серед подібних собі вона виділяється крутим характером. Її

постійний супутник – вітер. Мудрі книги називають її АЦТ. Як звемо її ми?

(Течія Західних Вітрів)

Бій 3. Південна Америка

1. У 1997 році на вершині Аконкагуа затріпотів український прапор.

Якій події присвячувалося це сходження? (100 років з появи українців на

материку)

2. Південноамериканську річку Оріноко об’єднує з Нілом, Нігером,

Доном те, що в перекладі з мови корінних мешканців всі назви звучать

однаково. Як? (Річка)

3. Закінчіть вираз: Конго + Міссісіпі + Янцзи + Об = … (Амазонка)

14

4. Як називається пліт, на якому здійснював подорож Т. Хейердал. (Ра)

5. Південноамериканські племена здавна вирощували приручених

тварин – ламу, альпака. А тільки з приходом Х. Колумба вони навчилися: а)

смажити м'ясо; б) пити молоко; в) вичиняти шкіру.

Підбиття підсумків, визначення команди переможниці та

найактивнішого гравця.

15

«ГЕОГРАФІЧНЕ ДОМІНО»

Категорія учнів: учні 9-10 класу

Мета:

- закріпити головні поняття розділів „Україна на карті світу” та

«Населення».

- організувати активну діяльність учнів, спрямовану на відбір істинних та

інших інваріативних ознак, що відображають суть предмету.

- розвивати навички роботи в групі, спираючись на довіру, відкритість,

творчий пошук та зацікавленість.

- поставити учнів в однакові умови оцінювання через групову роботу та

індивідуальний підхід.

Обладнання:

- три поля (на 2-х зображенні контури України, на 1 – Європи). Поля

розграфлені на 21 клітинку кожне. В клітинки вписано відповіді на запитання

ведучого;

- 63 картки з фрагментами різних карт України з одного боку та номери

запитань з другого;

- 2 аркуші із запитаннями до гри;

- пояснювальна записка з правилами гри.

Правила гри:

- розділити клас на групи. Доцільно створити групи по 5-10 чоловік, що дає

можливість кожному учасникові взяти участь у грі. Кількість відповідей

фіксує командир;

- ведучий тримає у себе банк карток і запитання. Гравці не повинні бачити

картки;

- ведучий дістає з банку картки і зачитує запитання;

16

- гравці швидко шукають на своїх полях відповідь, яку вони вважають

правильною (кожен на своєму полі). Правильною є відповідь лише на одному

з полів;

- коли гравець вважає, що знайшов правильну відповідь, він піднімає руку;

- хто перший піднімає руку, той отримує картку від ведучого. Командир

команди фіксує учня та номер картки;

- отриману картку гравець накладає на клітинку-відповідь таким чином,

щоб зверху був номер:

а) якщо відповідь правильна, картка лягає на своє природне місце;

б) якщо відповідь неправильна, то при перевірці виявиться, що картка

лежить не на своєму місці;

в) якщо жоден із гравців не вважає, що має у себе на полі правильну

відповідь, ніхто не піднімає руки, то проігнорована картка вилучається з гри.

- Ведучий ставить запитання доти, доки в нього не залишиться карток.

Проігноровані картки вважаються задіяними і другий раз у гру не вводяться.

- Після цього ведучий або командири команд-суперників перевертають

картки на ігрових полях так, щоб фрагменти карт були зверху.

- Переможцем вважається та група, в якої утворилася найправдивіша карта

України чи Європи.

- Для команд, що не вибули з гри, пропонується додаткове завдання на

карті.

Запитання до гри:

1. Як називається перевищування рівня смертності над рівнем

народжуваності? (депопуляція)

2. Як називається результат перевищення народжуваності над смертністю?

(природній приріст)

3. Як називається переміщення людей з одного місця проживання на інше?

(міграція)

17

4. Як називається процес зростання частки міського населення, поширення

міського способу життя та підвищення ролі міст у житті суспільства?

(урбанізація)

5. Назвіть процес, у результаті якого виникла українська діаспора.

(еміграція)

6. Як називається форма державно-політичного устрою суспільства

заснована на визнанні народу як джерела влади, його права брати участь у

вирішенні державних справ? (демократія)

7. Як називається форма правління, за якої суверенні права на владу

належать або всім дієздатним громадянам або їхній більшості? (республіка)

8. Як називається форма державного устрою, за якою територія держави не

має у своєму складі федеративних одиниць? (унітарна)

9. Як називається визначення лінії державного кордону на місцевості?

(демаркація)

10.Як називається процес закріплення державного кордону міжнародними

угодами? (делімітація)

11.Як називається насильницьке приєднання однієї держави чи її території

іншою? (анексія)

12.Як називається наука, що досліджує територіальну організацію

суспільства? (економічна географія)

13.Як називаються населені пункти разом із зв’язками між ними, розміщені

на певній території? (система розселень)

14.Злиття багатьох міст і населених пунктів у єдине міське поселення

називається ... (агломерація)

15.Як називається лінія на суходолі або воді та уявна вертикальна площина,

яка проходить через неї в повітряному просторі, і в надрах Землі і яка

визначає рубіж держави та відділяє її від інших держав? (державний кордон)

16.Незалежність держави, що полягає в її праві на власний розсуд

вирішувати свої внутрішні й зовнішні справи без втручання в них будь-якої

іншої держави називається... (суверенітет)

18

17.Розташування певної території і господарських об’єктів на ній відносно

інших територій та господарських об’єктів на них визначає... (ЕГП)

18.Місце країни на політичній карті світу і її ставлення до різних держав та

інтеграційних об’єднань визначає ... (геополітичне положення)

19.Яка кількість адміністративних одиниць в Україні? (24 області + АРК)

20.Слідування пасажирів, вантажів від місця відправлення до пункту

призначення через проміжні території називається ... (транзит)

21.Частина поверхні суші з властивими їй природними, а також створеними в

результаті людської діяльності властивостями і ресурсами становить ...

(територія)

22.Наука, яка розглядає вплив географічних чинників на внутрішню і

зовнішню політику називається ... (геополітикою)

23.Як називається здатність суб’єкта до самоуправління на основі власного

законодавства, право і можливість створювати будь-які національно-

територіальні утворення і самостійно регулювати своє внутрішнє життя?

(автономія)

24.Політичне, соціальне і культурне співтовариство організоване державою

та засноване на його географічному просторі називається ... (країна)

25.Що є основним законом держави, який визначає її суспільний і державний

лад, державний устрій, основні права і обов’язки громадян і має найвищу

юридичну силу? (Конституція)

26.Як називаються корінні жителі будь-якої країни чи місцевості?

(аборигени)

27.Як називаються території на яких історично проживає певний народ?

(етнічні території)

28.Як називаються народи, що мають місцеве походження? (автохони)

29.Як називається сукупність зображень, які становлять офіційну емблему

держави? (державний герб)

30.Як називається розподіл населення за віковими групами і контингентами з

метою вивчення демографічних і соціально-економічних процесів? (вікова

структура)

19

31.Як називається процес збереження в часі і просторі конкретної історичної

міри даного населення, його кількісного та якісного складу? (відтворення)

32.Як називається поділ країни на менші частини з метою організації

управління на місцях? (адміністративно-територіальний устрій)

33.Як називається цілеспрямована діяльність державних органів та інших

соціальних установ з метою збереження або зміни існуючих тенденцій в

демографічних процесах? (демографічна політика)

34.Назвіть глибоке порушення відтворення населення, яке загрожує самому

його існуванню. (демографічна криза)

35.Як називаються різні види територіального переміщення населення?

(механічний рух)

36.Яка величина виражає відношення кількості населення до площі

території? (густота населення)

37.Співвідношення чисельності чоловіків і жінок у складі населення

відображає ... (статевий склад)

38.Вимушені мігранти, переселення яких було викликане загрозою втрати

життя, здоров’я, обмежень в життєдіяльності, називаються... (біженці)

39.Розміщення населення на території і форми його територіальної

організації у вигляді системи поселень називається ... (розселення населення)

40.Як називається в’їзд до країни? (імміграція)

41.Частина населення країни, зайнята суспільно-корисною діяльністю, що

приносить їй прибуток називається ... (ЕАН)

42.Процес приєднання прилеглої до великих міст сільської місцевості

називається ... (субурбанізація)

43.Як називається історично-сформована стійка спільнота людей – плем’я –

народність – нація – ... (етнос)

44.Як називається населення визначеної території, яке має спільні звичаї,

походження, історію та мову? (нація)

45.Як називається частина населення країни, яка володіє необхідними

фізичними та духовними здібностями, загальноосвітніми та професійними

навичками для роботи в господарстві? (трудові ресурси)

20

46.При досягненні якого віку за українським Законодавством жінкам

надається право на пенсію? (55 років)

47.Переважання пропозиції робочої сили над попитом на неї призводить до ...

(безробіття)

48.При досягненні якого віку за українським законом чоловікам надається

право на пенсію? (60 років)

49.„Вирощування” – специфічний спосіб організації і розвитку людської

життєдіяльності представлений в продуктах матеріальної та духовної праці в

системі соціальних норм і закладів, в духовних цінностях, в сукупності

відносин людей з природою і між собою називається ... (культура)

50.Суверенне політичне утворення, яке здійснює свої повноваження на

певній території через діяльність особливої системи органів та організацій

називається ... (державою)

51.Ким і коли була створена перша Конституція України? (Пилип Орлик,

1710 рік)

52.Система поглядів і уявлень, норм і оцінок, що регулюють поведінку

людей називається ... (мораль)

53.Суспільно-корисна діяльність громадян пов’язана із задоволенням

особистих і суспільних потреб, яка приносить їм заробіток, називається ...

(зайнятість)

54.Свідома, доцільна діяльність людини, в процесі якої вони видозмінюють

зовнішню природу, опосередковують, регулюють і контролюють обмін

речовин між собою та водночас змінюють власну природу називається ...

(праця)

55.Яким документом було остаточно закріплено незалежність України? (Акт

проголошення незалежності України, 24 серпня 1991 р.)

56.Примусове виселення людей з місця постійного проживання

називається ... (депортація)

57.Яким документом вперше в радянські часи був дійсно проголошений

державний суверенітет України? (Декларація про державний суверенітет

України, 16 липня 1990 р.)

21

58.Показники якості життя, що визначаються тривалістю життя, рівнем

освіти та рівнем життя називаються ... (ІЛР)

59.За якою ознакою об’єднані ці міста: Київ, Донецьк, Дніпропетровськ,

Одеса, Харків? (міста-мільйонери)

60.Сфера людської діяльності функцією якої є вироблення та використання

теоретично-систематизованих знань про дійсність називається ... (наука)

61.Суспільно-економічна форма руху трудових ресурсів; особливий спосіб

залучення робочої сили до економічної системи називається ... (ринок праці)

62.Знищення населення за національною ознакою називається ... (геноцид)

63.Кому належать ці слова: „Держави стоять не на династії, а на внутрішній

єдності і силі народу”? (Олена Теліга)

Підсумок гри: Виявлення переможця. Переможцем вважається та група, в

якої утворилася найправдивіша карта України чи Європи.

Игра «Счастливый случай»

Цель игры: обобщить изученный материал по теме «Южные материки»;

повысить интерес к предмету.

22

Оборудование: физическая карта полушарий, физические карты Африки,

Австралии, Южной Америки, Антарктиды.

Участники:

Две команды по 5 человек (выбираются капитаны команд)

Ведущий (выбирается из учеников)

Болельщики

Судья (учитель)

Ход игры

У ведущего имеются два листка с вопросами для каждой команды: на

одном вопросы написаны пастой синего цвета, а на другой – красного.

Перед началом игры капитаны команд тянут жребий: образуется

команда «Экватор» и команда «Южный тропик». Команды располагаются по

разные стороны классной комнаты. Если команда не может ответить на

какой-то вопрос, то ей помогают ее болельщики. Команде засчитывается

правильный ответ.

1 ГЕЙМ

Каждая команда получает по 5 вопросов. На их обдумывание дается 20 сек.

Каждый правильный ответ оценивается одним баллом.

Вопросы команде «Экватор»:

1. Кто впервые обогнул южную оконечность Африки? (Васко да Гама)

2. Какой материк является самым сухим? (Австралия)

3. Как называется пересыхающие русла рек в Африке? (Вади)

4. Какую область Земли называют Антарктикой? (Антарктида с

прилегающими морями, островами)

5. Какое озеро в южном полушарии является самым высокогорным?

(Титикака)

23

Вопросы команде «Южный тропик»:

1. Английский ученый, посвятивший свою жизнь изучению Африки? (Д.

Ливингстон)

2. Как называют пересыхающие русла рек в Австралии? (Крики)

3. Какой материк самый влажный? (Южная Америка )

4. Как называется ветер в пустыне? (Самум)

5. Какой водопад самый высокий? (Анхель)

2 ГЕЙМ

На обдумывание ответа даются 2 минуты. Правильный ответ

оценивается 2 баллами.

Вопросы команде «Экватор»:

Команда получает пакет с зернами кофе.

1. Задание: назовите растение, которое дает эти плоды, его родину,

области культивирования, технологию приготовления. (Родина кофе –

Африка, сейчас культивируются в основном в Южной Америке и т.д.)

2. Опишите оазис в Сахаре.

3. Назовите низменности Южной Америки. (Амазонская, Оринокская, Ла-

Платская.)

4. Какое дерево в африканской саванне самое крупное? (Баобаб)

Вопросы команде «Южный тропик»:

Команда получает пакетик с порошком какао.

1. Звучит тот же вопрос, что и команде «Синих». (Родина какао Южная

Америка, сейчас культивируется в обеих полушариях)

2. Опишите оазис в Антарктиде.

3. Представьте, что вы находитесь у водопада Анхель. Сможете ли вы

увидеть его весь? (Нет, из-за его большой высоты это невозможно. Мы ведь

находимся у водопада, а не над ним)

24

4. Какая самая опасная рыба в Амазонке? (Пиранья)

3 ГЕЙМ

Каждому игроку команды ведущий задает вопрос. Если все игроки

отвечают правильно, то команда получает еще одно дополнительное очко. На

обдумывание ответа отводится 10 секунд.

Вопросы команде «Экватор»:

1. Где живут ламы, шиншиллы, кондоры? (В Андах)

2. Назовите природную зону, в которой многоярусная растительность; в

тихих заводях растет виктория-регия; среди животного мира преобладают

обезьяны, ленивцы, муравьи, тапиры. (Гилея)

3. Высокое дерево (до 45 м) – мировой источник каучука. (Гевея

бразильская)

4. Какая самая полноводная река Африки? (Конго)

5. Самый маленький крокодил? (Аллигатор)

Вопросы к команде «Южный тропик»:

1. Какой южный материк был открыт позже других? (Антарктида)

2. Почему в рельефе всех материков южного полушария преобладают

равнины? (Объясняется это их происхождением и строением земной коры: в

основании всех материков лежат обширные древние платформы, все

материки когда-то входили в состав материка Гондваны)

3. Почему на западных побережьях материков южного полушария

расположены пустыни? (Омываются холодными течениями)

4. Что такое сельва? (Экваториальный лес в Южной Америке)

5. Какое государство занимает целый материк? (Австралия)

4 ГЕЙМ

25

Соревнование между капитанами команд в форме игры «Держу

пари…». Каждый капитан должен обосновать свой ответ. За правильный

ответ получают 4 балла.

Вопросы капитану команды «Экватор»:

1. «Держу пари, что в Андах растут дубы». (Да, в Андах на высоте 2000-

3200 м. растут дубы)

2. «Держу пари, что в Южной Африке есть зона степей». (Нет, так как

степи характерны для умеренного пояса, а в Южной Африке нет такого

климатического пояса)

3. «Держу пари, что в Австралии на севере теплее, чем на юге». (Да,

потому что северная Австралия расположена в субэкваториальном поясе, а

южная в субтропическом)

Вопросы капитану команды «Южный тропик»:

1. «Держу пари, что в экваториальной части Анд меньше всего высотных

поясов». (Нет, в экваториальной части Анд больше всего высотных поясов,

потому что набор поясов зависит от высоты гор и той широтной зоны, в

которых они находятся)

2. «Держу пари, что на Мадагаскаре водятся самые крупные и самые

мелкие хамелеоны». (Да, они питаются насекомыми, охотятся на крысят,

грабят птичьи гнезда с помощью длинного языка. Он у них липкий и

проворный)

3. «Держу пари, что анаконда самая крупная змея на земном шаре». (Да,

ее длина 5-6 м , иногда до 10 м. Живет она в бассейнах рек Амазонки,

Ориноко и Пароны)

5 ГЕЙМ

Блицтурнир.

26

В течение 2 минут командам надо ответить на как можно большее

число вопросов. (Один правильный ответ – 1 балл.)

Вопросы команде «Экватор»:

1. Кто первым достиг Южного полюса? (Амундсен)

2. Самое большое государство в Южной Америке. (Бразилия)

3. Что такое гевея? (Дерево)

4. Самое длинное озеро южного полушария? (Танганьика)

5. Пролив между Южной Америкой и Антарктидой? (Пролив Дрейка)

6. Самое распространенное полезное ископаемое в Андах? (Медь)

7. Дикие американские свиньи. (Пекари)

8. Дикий верблюд в Андах. (Лама)

Вопросы команде «Южный тропик»:

1. Самое большое озеро в Австралии? (Эйр)

2. Что получают из гевеи? (Каучук)

3. На какой реке находится водопад Виктория? (Замбези)

4. Что означают слово «кенгуру»? («Не понимаю»)

5. Какая могучая река бежит через пустыню? (Нил)

6. Какое холодное течение омывает западные берега Южной Америки?

(Перуанское)

7. Самая большая низменность земли? (Амазонская)

8. Самая мелкая птица на Земле? (Колибри)

В конце игры ведущий и учитель подводят итоги. Объявляется команда-

победитель.

«Географический калейдоскоп»

(викторина для 6 классов)

27

Цель: расширение кругозора учащихся и развитие познавательного интереса

к географии, умения работать с картами атласа, работать в команде.

Подготовка к викторине:

Карточки с заданиями.

Ход мероприятия

І. Организационный момент

Ознакомление з темой викторины, распределение команд.

В течении 3-х минут команды готовят свое приветствие ( название,

девиз) и выбирает капитана команды.

ІІ. Представление команд

ІІІ. Основная часть

Ведущий

- Изучать природоведение и географию мы с вами привыкли по

строгим школьным учебникам, атласам, энциклопедиям. Всегда ли о

географии можно говорить только на уроках географии?

Вот это и будет моей сегодняшней целью – доказать вам, что география

- всепроникающая наука, ну и конечно же проверить вашу эрудицию и

умение работать в команде.

Итак, мы начинаем…

1 конкурс «В стране Сообразилии»

(Команды отвечают по очереди).

Угадайте, о чем идет речь.

- Ее с собой берет геолог, турист, водитель, археолог (карта);

28

- Взамен дубов, берез и лип ты увидишь эвкалипт, в окошко глянешь

поутру – по полю скачет кенгуру (Австралия);

- Карты в нем одна к одной сшиты в типографии. Он теперь всегда с

тобой – гид по географии (атлас);

- Все обходят это место: здесь земля как будто тесто, здесь осока, кочки,

мхи… нет опоры для ноги (болото);

- Ветер в море бушевал, превращая волны в вал. Натворил немало дел и

куда Нептун Смотрел (шторм, буря);

- Не понятно где теперь я? Степи здесь зовутся «Прерия»здесь у них

пастух любой называется «ковбой» (Америка)

2 конкурс «Географические шарады»

- Чтоб разгадать шарады географию знать надо.

Например:

Первое можно из снега слепить,

грязи кусок может тоже им быть.

Ну, а второе – мяча передача,

важная это в футболе задача.

Целое Люди в походы берут,

ведь без него они путь не найдут,

(ком+пас=компас).

Шарады:

1. Начало слова то местоимение,

что выскочки кричат без промедления,

а что в конце – ребенок надевает,

одежда та без рукавов бывает.

Все вместе – это остров очень жаркий,

сияет солнце в небесах там ярко

(я+майка=Ямайка)

29

2. последней буквой алфавита открыто слово и закрыто. А между ними

без седла стоит лошадка, что мала. Вы это слово знать должны: оно –

название страны

(я+пони+я= Япония)

3 конкурс «Геологика»

- По данным определениям отгадайте географический термин или

понятие. Кто даст правильный ответ по меньшему числу определений, тот

считается выигравшим:

- Теплый, холодный, звездный, кислотный, слепой, грибной, частый,

затяжной, проливной… (Дождь);

- Метеоритный, транспортный, финансовый, воздушный, людской,

дождевой, водный, грязевой, речной… (поток);

- Наземный, подводный, спящий, огнедышащий, извергающийся…

(вулкан);

- Живая, мертвая, огненная, мутная, прозрачная, пресная, соленая…

(вода);

- Пышные, перистые, слоистые, дождевые, грозовые… (облака);

- Звездный, холодный, теплый, сильный, слабый, порывистый,

южный, северо-восточный… (ветер);

- Звуковая, ударная, морская, приливно-отливная, магнитная…

(волна);

4 конкурс «Вопросомания»

Дайте ответы на следующие вопросы:

1. Самый жаркий материк…(Африка)

2. Самая большая пустыня в мире…(Сахара)

30

3. Какое государство занимает весь материк? (Австралия)

4. Самая маленькая птичка в мире…(Колибри)

5. Самый холодный материк? (Антарктида)

6. На каком материке протекает река Конго?

7. Какие деревья и кустарники растут в нашем лесу? (дуб, граб, ель,

тополь…).

8. Как вы думаете, почему погиб лес, когда вырубили старые дуплистые

деревья? (В дуплах старых деревьев гнездятся птицы, живут летучие

мыши, поедающие вредных для леса насекомых)

9. Что делать, если кто-то порезал стеклом ногу? (Приложить листок

подорожника)

5 конкурс «Шуточная география»

1. Зеленый платок уронили в Желтое море. Каким его вытащили из воды?

(мокрым);

2. Каким озером любуются в театре (Лебединым озером);

3. Как называется остров в океане, в котором не растет кокос и не

ловиться крокодил (Остров Невезения);

4. В какой стране все животные с сумками бегают (Австралия);

5. Какой остров называет себя спортивной одеждой? (Ямайка);

6. Какое государство можно носить на голове (Панама)

6 конкурс «Один лишний»

Перед вами названия географических объектов. Один из них в группе

лишний. Какой именно?

І. Мадагаскар, Ява, Новая Гвинея, Сомали

ІІ. Альпы, Драконовы, Анды, Сахара

ІІІ. Саргассово, Нил, Нигер, Дунай.

31

7 конкурс «География в рисунках»

Составьте ребусы рисунками так, чтобы в результате получался

географический объект или название животного.

(Команды должны составить не менее 3-х ребусов)

8 конкурс «Говорящая карта»

Учитель называет географические объекты, а учащиеся находят их на

карте

ІV. Подведение итогов, награждение

Пока учитель и жюри подводят итоги и подсчитывают баллы,

учащимся предлагается просмотреть видеоролик «Эти забавные животные».

Екологічний брейн-ринг для учнів 10-11 класів

« Природа – як картина Рафаеля»

Ми навчились літати в повітрі, як птахи,

Ми навчилися плавати під водою , як риби,

32

Нам ще залишилося навчитися жити

на Землі - як люди

( Д. Даррелл)

Вступне слово:

Професія «еколог» одна з провідних професій, яка має попит на

сучасному ринку праці. Чому? Звідки походить назва цієї професії і в чому її

актуальність. Розібратися в цьому ми спробуємо сьогодні на нашому

інтелектуальному заході, а також спробуємо оцінити рівень знань, логічність

мислення та швидкість реакції учасників нашого екологічного брейн-рингу.

Отже слово науковцям.

Учень №1

Поняття «екологія» вперше ввів в словникову лексику вчений Геккель.

Воно означало середовище, яке утворили живі та неживі тіла, як сферу їх

взаємодії та життєдіяльності, всі ланки цього середовища тісно

взаємопов’язані одна з одною, а людина є невід’ємною частиною цієї

системи. З того часу минуло 130 років. Нажаль сьогодні поняття «екологія»

ми частіше пов’язуємо з поняттями «екологічні проблеми», «екологічні

катастрофи», «екологічна криза». Винуватцем цих проблем стала людина.

Знищення лісів, забруднення повітря, відстріл тварин – все це та набагато

більше не тільки спотворило екологію, а зробила життя самої людини

небезпечним. Наш сьогоднішній захід має на меті привернути вашу увагу до

екологічної проблеми людства, розкрити її масштаби і показати, що таке

відношення людини до свого середовища існування є шляхом в «нікуди».

Представлення команд учасників екологічного брейн-рингу.

(Команди мали завдання вибрати собі назву та маленьку цитату

екологічного напряму, оформлену у вигляді плакату)

Правила гри:

33

Це гра серед команд. В грі одночасно приймають участь 2 команди по

5 учнів. Гравці займають місця за ігровими столами поділеними за

кольоровим принципом (красний – жовтий, синій – зелений чи інш.) Гравці

кожного стола мають сигнальний пристрій, яким вони звітують про

готовність відповіді на питання, важливо щоб відповідальним за сигнал була

людина з добре розвиненою реакцією, так як швидкість при порядку

відповіді грає визначальну роль – яка команда першою подала сигнал про

готовність відповіді, та має відповідати першою. Командир назначає гравця,

який буде давати відповідь. Якщо відповідь правильна – команді

зараховується 1 очко, якщо не правильна - право далі обговорювати чи

відповідати надається команді суперника. На обговорення питання

відводиться 1 хвилина.

Гра поділена на гейми. Один гейм триває до того часу, поки одна з

команд не набере 6 балів, після чого команда, яка програла може бути

замінена на іншу.

Питання конкурсної вікторини :

1. В Німеччині деякі товари мають особливу позначку –

«Блакитний ангел». Які товари позначають цією позначкою? Чому?

(Екологічно чисті товари).

2. Спеціалісти інституту еволюційної морфології та екології тварин

додатково опромінюють забруднене радіацією м'ясо радіоактивним

кобальтом. Яке російське прислів’я лежить в основі цієї дії?

( Клин клином вибивають).

3. Завдяки дуже широкому ареолу розповсюдження ( від полюса до

полюса) саме цей вид рослин є головним постачальником кисню до

атмосфери Землі, та , якщо за будь-яких обставин вони загинуть –

екологічної катастрофи не уникнути. Хто ці маленькі трудяги?

( Водорості).

34

4. Для чого американські вчені-екологи запропонували додавати до

пластмас кукурудзяний крохмаль?

( Для більш швидкого розкладу пластмаси. США «задихаються» від

сміття з пластмаси, яке погано піддається природній переробці).

5. В результаті якої діяльності людини, кількість оленів в тундрі

спочатку збільшується, після чого вони з’їдають все чим можуть

харчуватися та вмирають від голоду.

( В результаті відстрілу вовків, які регулюють кількість оленів

природнім шляхом, чим запобігають їх голодній смерті).

6. Чарльз Дарвін, вивчивши його життя, сказав: «Вряд чи знайдеться

інша тварина, яка б відіграла ще більшу роль в світовій історії» та назвав

його «працівником-пахарем». Кого мав на увазі Дарвін?

( Земляного черв’яка ).

7. Винайшов та ввів її в життя в 1884 році префект Парижу Е.Пубель.

Її ювілей французький уряд святкують з закликом боротьби за чистоту. Цей

винахід як найкраще підходить до прислів’я : « Чисто не там де метуть, а там

де не смітять». Що винайшов Пубель?

( Урну для сміття).

8. Раніше до Красної Книги мали заносити чотири категорії тварин:

зникаючі види, рідкісні види, види що скорочуються та види ступінь

небезпеки зникнення яких ще не встановлено. Але згодом з’явилася п’ята

категорія, про яку повідомляється на зелених сторінках Книги. Яка категорія

тварин має відношення до п’ятої категорії?

(Види, для яких минула небезпека зникнення ).

9. Англійські мікробіологи, після дослідження в районі деяких

популярних пляжів, прийшли до висновків, що вранці там ще більше

35

небезпечних для здоров’я людини мікроорганізмів, чим пополудні. Чим

можна пояснити цей феномен природи?

( Відсутністю ультрафіолетових променів, які становлять загрозу для

шкідливих мікроорганізмів).

10. Металургія є однією екологічно найбрудніших галузей

господарства, але саме завдяки їй, спочатку в Англії, а потім і в усій Європі,

перестали вирубувати ліси. Яка перебудова поклала початок зменшення

вирубки лісів в Європі?

( Королівський наказ від 1560 року « Про захист зелених дубрав», де в

процесі плавлення металу рекомендували використовувати вугілля замість

дрова).

11. В 1759 році в Пенсільванії вперше добули нафту. Це відіграло дуже

визначальну роль у житті тварин, які харчуються саме тим з чого, на думку

вчених органічної теорії походження нафти, й почалося її виникнення .

Винахід захистив тварин від повного знищення. Хто ці тварини та про який

винахід йде мова?

( Нафту почали використовувати для освітлення замість жиру китів,

яких для цього знищу валили в величезній кількості ).

12. Маючи на меті екологічні принципи, мисливці намагаються не

вбивати самиць тварин. Але в одному з випадків ми намагаємося вбити саме

самиць. Що це за екстремальний випадок, коли ми маємо керуємося

принципами самозахисту, поступаючись іншими принципами?

( Коли ми плюємо на самиць комарів, які на відміну від самців є

агресивними та надокучливими).

13. Узбережжя Латинської Америки від Еквадору до Чилі постійною

вирубкою лісів було перетворено на пустелю. Вчені ЮНЕСКО вирішили

повернути життя до цього району , шляхом відновлення лісів. Для цього

36

було необхідна велика кількість прісної води, яку з 1981 року почали

здобувати за допомогою сітей. Яким чином можна використовувати сітку

для отримання прісної води?

(Сітками ловлять туман (конденсат) та збирають вологу у спеціальні

цистерни).

14. Назвіть найімовірнішу причину зникнення великих масивів

липових лісів на території Росії в 16-17 віках минулого сторіччя ?

( Їх зникнення пов’язане з одним із атрибутів одягу росіян, а саме

взуття - «лапті», які робили з кори саме лип).

15. В одному з зоопарків Німеччини біля клітки з написом

«Найстрашніша тварина в світі» завжди черга. Виходячи з неї люди

виглядають по різному: одні сміються , інші задумливі та серйозні. Яку

тварину бачать відвідувачі, заглядаючи до клітки?

( Вони бачать своє відображення, тому що в клітці встановлено

дзеркало. За всю історію існування саме людина стала причиною зникнення

більшості видів тварин та рослин)

16. Існує відомий вислів : « Або дим зробить так, що на Землі буде

менше людей, або…» . Закінчіть , будь ласка, цей вислів.

(Або дим зробить так, що на Землі буде менше людей, або люди

зроблять так, що на Землі буде менше диму ).

Гра з глядачами

Вболівальникам команд- учасниць надається змога допомогти команді.

Для цього за 5 хвилин їм треба записати на плакаті способи

використання пластикової пляшки, не лише як тару для зберігання рідини.

Музична перерва

Екомода.

37

Демонстрація моделей з використанням пластику, паперу, дисків,

мотузок тощо.

Учень №2

Суспільство різних країн стало на захист природи та екології .

Прийшов час і Україні приєднатися до рішучих дій в цьому питанні, бо

воно торкається не лише бідних чи багатих, хворих чи здорових, маленьких

чи великих. Всі ми дихаємо одним повітрям, ходимо по одній землі, бачимо

одне небо. Ми всі з вами живемо на одному великому космічному кораблі –

ім’я якому « Земля». Лише ми відповідаємо за те , щоб наш корабель був

комфортним для життя , та залишився таким для наших нащадків.

Бережіть Землю з усіма проявами життя на ній. Милуйтеся заходами,

зустрічайте схід Сонця, слухайте спів пташок, милуйтеся краєвидами рідного

краю, відчувайте прохолоду джерельної води та насолоджуйтеся чистим

повітрям.

Бережіть Землю – для рослин, для тварин, для самих себе!

Цитатами екологічного напряму, підготовлені учнями для

представлення команд:

«Природа, в якій вам, молодим, доведеться жити, забруднюється,

піддається руйнуванню, знищенню. Чи багатьом з вас щастило бачити

прозору річкову воду, чистий пісок, насолоджуватися тишею без реву

моторів, дихати чистим повітрям без домішок бензину, мазуту, пестицидів?

Ваше майбутнє може стати жахливим, якщо не почати негайно лікувати цю

проказу. Прийшов ваш час діяти!»

Гарун Тазів

«Ми отримали в спадок невимовно прекрасний і багатообразний сад,

але біда наша в тому, що ми погані садівники, що не засвоїли найпростіших

правил садівництва. Із зневагою ставлячись до цього саду. Ми робимо це із

38

благодушним самозадоволенням неповнолітнього ідіота, який шматує

ножицями картину Рембрандта»

Джеральд Даррелл

«Природа - такий же унікум, як і картина Рафаеля. Знищити її легко,

відтворити неможливо».

І. Бородін

Тематична гра «Галопом по Європі» для учнів 10-11 класів

Мета заходу:- розширити знання учнів про історію створення Європейського

Союзу, та особливостях країн-учасниць;

- ознайомити учнів з головними символами країн та принципами

функціонування Євросоюзу;

- виховувати в учнів почуття патріотизму;

- розвивати критичне мислення;

Обладнання: політична карта Європи, прапор ЄС, картки завдання,

картини видатних діячів та архітектурних споруд країн ЄС.

39

Хід заходуВиступ ведучих:

- Ми раді вітати всіх присутніх на святковому заході, присвяченому

святкуванню «Дня Європи». Країни Європи це наші найближчі сусіди, які

пройшли тривалий і важкий шлях до незалежності та процвітання. Україна

географічно є частиною Європи, але наше прагнення стати країною членом

Європейського Союзу, знаходить підтримку в серцях наших громадян.

Які ж вони країни Євросоюзу? Який шлях вони здолали для того, щоб

об’єднатися в потужний економічний та політичний союз? Про «обличчя»

країн ми з вами і взнаємо в конкурсній програмі « Галопом по Європі».

- Сьогодні країни Євросоюзу налічують 27 країн, мають світову валюту

ЄВРО, та успішно розбудовують свої країни на засадах свободи, демократії,

та ринкової економіки .

До складу Євросоюзу входять :АвстріяБельгіяВеликобританіяФранція

40

УгорщинаНімеччинаІспанія ІталіяІрландіяІсландіяКіпрНідерландиЛатвіяЛитваЕстонія ПольщаПортугаліяСловеніяСловаччинаЛюксембургЧехіяШвеціяРумуніяГреція ДаніяМальтаБолгарія

Всі вони живуть в мирі і злагоді під одним європейським прапором, на

одному європейському просторі, запрошуючи і нас встати на шлях

демократичних реформ.

Представлення команд

- Учасниками нашої конкурсної програми є учні 10 класу – майбутні

випускники. Саме їм вирішувати, як будувати нашу країну, який шлях їй

обирати. А поки давайте візьмемо все найкраще з країн Європи та

спроектуємо це на наше українське майбутнє. Отже рушаймо «Галопом по

Європі»

- Будь яка подорож починається з складання та вивчення карти маршруту, на

якому визначають країни, міста, видатні туристичні об’єкти.

Картографічний раунд « Дорожня карта» ( командам дається порожня

контурна карта 15 країн Європейського

регіону, треба підписати назви країн )

41

Іспанія, Італія, Польща, Ірландія, Португалія, Румунія, Греція,

Німеччина, Франція,Фінляндія, Латвія,Словаччина,Ісландія,

Великобританія, Кіпр .

- Відправляючись в подорож до країни треба мати хоча б мінімальну

кількість інформації про політичні та економічні особливості країни.

( заповнити таблицю)

Географічний раунд

Країна Столиця Форма правління Грошова одиниця

Великобританія Лондон Конституційна монархія Фунт стерлінгів

Франція Париж Президентсько-Парламентська республіка

Євро

Італія Рим Парламентська Президентсько-республіка

Євро

Латвія Рига Парламентська республіка

Євро

Іспанія Мадрид Конституційна монархія Євро

Історичний раунд

Встановити послідовність подій, які привели до створення ЄС

1993 рік Підписання Маастріхської угоди про створення економічного

Європейського союзу (ЄС).

1997 рік Підписання Амстердамського договору, який визначив вільне

працевлаштування і права громадян у вільній Європі.

1 травня 2004 року Членами організації стали десять країн: Кіпр, Мальта

Словаччина, Словенія, Угорщина, Чехія , Польща, Латвія, Литва, Естонія.

2007 рік Приєдналися Болгарія та Румунія.

2002 рік Впровадження національної одиниці ЄВРО.

42

Геральдичний раунд

Встанови відповідність між країною та прапором

1 – Німеччина

2 – Великобританія

3 – Данія

4 – Італія

5 – Швеція

6 – Чехія

7 – Греція

8 – Франція

9 – Угорщина

10 – Польща

- Країни ЄС дали світу величезну кількість відомих діячів: музикантів,

художників, поетів, скульпторів та ін..

В наступному раунді ви повинні встановити відповідність між людиною –

родом її діяльності – країною.

Раунд « Відомі люди»

Встановить відповідність: культурний діяч - країна

Шуберт - композитор Австрія

Чаплін - актор Великобританія

Гете - письменник Німеччина

Ейфель - архітектор Франція

Да Вінчи - художник Італія

Архімед - вчений Греція

Маггелан - мореплавець Португалія

43

Раунд « Видатні споруди»

Встановити співвідношення споруда - країна

Стоунхендж Великобританіям

Колізей Італія

Біг – Бен Великобританія

Ейфелева вежа Франція

Акрополь Греція

Брандергбурські ворота Німеччина

Гра з глядачами

«Вічне місто» ( Рим)

«Місто на траві» ( Париж на річці Сєна)

«Туманним Альбіоном» називають…( Великобританію)

«Країна вулканів та гейзерів» ….( Ісландія)

«Батьківщина Дракули» …( Румунія)

«Батьківщина Олімпійських ігор» …( Греція)

«Де народилася Русалонька, героїня відомої казки»…( Данія)

«Країна вальсу»… ( Австрія)

«Країна дамб та тюльпанів» …( Голландія – Нідерланди)

«Країна тисячі боліт» … ( Фінляндія)

«Барселона» це команда ?»» ….( Іспанії)

«Назва « Європейської» капусти ?»… (Брюссельська – Бельгія)

Свято «Народні джерела в моїй родині»

44

Мета: познайомити учнів з традиціями, обрядами, святами у

кожній родині, з народними повір’ями, легендами, пов’язаними з

родинними звичаями; виховувати любов до свого народу, країни,

родини, бажання зберігати традиції родини; розвивати навички

культурної поведінки.

Вік учнів: 11-12 років.

Тривалість: 1 година.

Обладнання: український одяг, хліб, сіль, рушники, назви

світлиць, дерево-родовід, цукерки, пиріжки, гроші, гілочки верби,

гербарій лікарських рослин, чай, талісмани квітів.

Куточок класу виділений під світлицю. Звучать українські пісні.

Гостей зустрічають хлібом – сіллю на вишитому рушнику дівчина і

хлопець в українському одязі.

(українська музика «Україно»)

Ведучий 1: За доброю традицією, ми сьогодні зустрічаємо

дорогих гостей на нашому родинному святі хлібом – сіллю.

(вручається хліб-сіль)

Ведучий 2: Щиро запрошуємо у нашу своєрідну світлицю.

Ведучий 1: Сьогодні ми раді вітати дорогих гостей у нашій

світлиці. На нашому святі зібралися ті, кому не байдуже, як далі будуть

зберігатися і примножуватися наші прадавні звичаї, традиції, обряди.

Ведучий 2: Про них нам і розкажуть дівчата і хлопці. У кожній

сім’ї, в кожній хаті є свої звичаї, традиції і обряди.

Рушник на стіні. Давній наш звичай. Не було, здається, жодної на

Україні оселі, котрої б не прикрашали рушниками.

Ведучий 1: Хата без рушників, казали в народі, що родина без

дітей. По тому, скільки і які були рушники, створювалася думка про

жінку, її дочок.

Запрошуємо у Світлицю Рушникову.

45

Мати: У нашій родині рушник здавна передається з покоління в

покоління. Рушник слугував не лише окрасою світлиці. На вишиваний

рушник приймала повитуха немовля. На щастя на долю давала мати

його, коли виряджала в дорогу сина, щоб оберігав від усякого лиха.

Дівчата! А чи знаєте ви, яке призначення має рушник на

сучасному весіллі?

(відповіді дітей)

Мати: А чи вмієте ви вибирати узор на рушник?

Донька: Мамо, а скажіть, який краще візерунок на рушники

брати, щоб такі були гарні …, ну … щоб такі, як ще ні в кого не було?

Мати: Рушники вміють говорити, по них людську долю читати

можна. Я бережу ще рушники своєї матері, бабусі, бо вони були

хорошими вишивальницями.

Донька: Ой, мамо, покажіть нам ті рушники!

(жінка дістає і показує усім)

Мати: Коли збиратиметесь, заміж придивляйтеся уважно до

вишивки, що цвістиме на вашому весільному рушнику. Мудрі люди

кажуть, що від тієї вишивки і доля залежатиме. Низ рушника – то світ

пращурів: квіти і листя мусять дивитися вниз, аби усі померлі родичі

благословили ваш шлюб. Середина рушника – то радість і надії

нареченої. І вишиті у середині мають бути квіти лілеї, очерет. Вони –

дівочий цвіт, колоски – аби було в її хаті достатку усякого. У верхній

же частині рушника має бути дерево життя, а на ньому обов’язково дві

пташки у вітах – аби щастя і злагода були у родині.

Донька: Мереживом виткане наше життя. Душею свій час

відчуваєш. І буде настільки цікавим буття,Які в нього нитки вплітаєш. І

все, що хвилює твої почуття, Передано кимсь вже чудово. Повірте, це

дивне таке відчуття, Як з пензлем змагається слово.

Ведучий 1: Шануй батька і неньку – буде тобі скрізь гарненько.

У кожній родині свої звичаї, а в сім’ї Давиденко вивчають свій родовід.

46

Дівчинка: Подивіться на малюнок дерева. Які в нього корені, як

багато гілок! Внизу вони товсті, а ті, що зверху, - маленькі. Кожну

родину можна порівняти з цим деревом: корені – то мої пращури,

стовбури – прадіди, великі гілки – мої дідусі та бабусі, а потім – мої

тато й мама, а на самому вершечку – наймолодше покоління – це ми.

Від кожної гілки відходять ще гілочки – це мої родичі, брати та сестри,

тітки, дядько. Знати імена своїх рідних – це знати свій родовід. Як

звати твоїх прадідів і чим вони займалися?

(розповідь про свій родовід)

Ведучий 2: Наступна світлиця «Щедриків і Маланок». Щедрівка

– це щедрі побажання рідним і близьким, щедре частування гостей,

побажання статків у наступному році.

Хлопець 1: Щедрівки – відбивали настрої і бажання простого

народу, будили його уяву про краще життя, зачаровували слухачів

щедрістю слова. цим забезпечували собі довге життя.

Хлопець 2:

Щедрий вечір, добрий вечір,

Людям на здоров’я!

Спасибі тобі, пане господарю,

Що звелів нам колядувати.

Вимітай двори, застеляй столи,

Буде до тебе три гості разом, усі за разом.

Хлопець 3:

Перший гість – ясне сонце,

Другий гість – ясен місяць,

А третій гість та дрібний дощик.

Хлопець 4:

Як похвалиться ясне сонце:

«Як я ізійду рано в неділю,

То зрадується увесь мир хрещений

47

Та ще й народжений.»

Як похвалиться дрібний дощик:

Як я упаду на мая, то зрадується

Жито, пшениця, усяка пашниця.

Дівчина 1:

А на свято Маланки маланкували дівчата.

Бажали усім щастя, здоров’я,

Добробуту, що в майбутньому.

Мало обов’язково здійснитися.

І за Маланкування давали цукерки, пиріжки,

гроші.

Дівчина 2: Їхні співи були свого роду добрими закляттями. Ну,

що дівчата покажемо хлопцям, як ми співаємо?

Дівчина 3:

Щедрик, щедрик, щедрівочка.

Прилетіла ластівочка,

Стала собі щебетати,

Господаря викликати:

Дівчина 1:

Вийди, вийди, господарю,

Подивися на кошару.

Там овечки покотились.

А ягнички народились.

Дівчина 2:

В тебе товар весь хороший,

Будеш мати мірку грошей,

Хоч не гроші, то полова,

В тебе жінка чорноброва.

Всі: Щедрик, щедрик, щедрівочка, Прилетіла ластівочка.

(Діти дають цукерки, гроші.)

48

(український танок «Подоляночка» )

Ведучий 1: Великдень у народі завжди вважався головним

весняним святом. У Великий піст, коли земля очищалась від снігу

дівчата починали закликати весну.

Дівчина:

А вже весна скресла,

Що ти нам принесла?

Принесла вам росу,

Дівоцьку красу.

Гей, дівчата, весна красна,

Зілля зелененьке.

Ведучий 2: Давайте завітаємо у світлицю Вербну. Неділя за

тиждень перед Великоднем зветься Вербною, а тиждень – Вербним

тижнем.

Хлопець: У Вербну неділю освячували в церкві лозини верби,

якими потім шмагали домочадців та худобу, приговорюючи: «Верба

хльост, бий до сльоз, рости на здоров’я.»

(б’ють один одного)

Дівчина 1: Верба б’є, не я б’ю, за тиждень Великдень, недалечко

червоне яєчко.

Хлопець 2:

Будь великий, як верба,

А здоровий, як вода,

А багатий, як земля!

Хлопець 1: Вербі приписують особливу лікувальну та магічну

силу. Гілочки Свяченої верби використовують при лікуванні хвороб,

для захисту від бурі і пожежі.

Дівчина: Вербами обсаджують криниці, щоб вода була «пригожа

та здорова».

49

Хлопець: Освячені котики кидають в кашу та їдять її в повній

вірі, що через ті котики передається людям сила весняної енергії на

цілий рік.

(Байка «Батьківське навчання»)

(Вальс квітів)

Ведучий 1: Давним-давно, коли Земля мала тільки сіре та зелене

вбрання, веселка піднялася дуже близько до Сонця і почала танути. Її

кольорові краплі пролилися вниз – так з’явилися на Землі квіти.

А у гості ми завітаємо до «Бабусі Медуниці»

Дівчина: У нашій родині збиранням квітів займаються дуже

давно. Навесні і влітку ходимо у поле, ліс за лікувальними травами.

Після ми їх сушимо: тоненьким слоєм викладаємо на газети і кожного

дня мішаємо, потім перекладаємо у картонні ящики. Хочу дати

декілька порад моєї квіткової аптеки:

Ромашка – відвар квітів використовують при застудних

захворюваннях, бронхіті, під час зубного болю, болях у шлунку,

купають немовлят, миють волосся; у косметиці ромашку

використовують для виробництва кремів, лосьйонів, шампунів.

Календула. Мазі, зроблені з календули, загоюють рани, а настої

лікують шлунок і печінку.

Дівчина: А я хочу поділитися деякими рецептами заварювання

чаю. Рецептів його безліч, але головним інгредієнтом є калина та

яблука. Стародавній рецепт яблучного чаю: 1л води, 200 гр. кожури

кислих яблук. Злегка підрумянути у духовці, кожуру покласти в

холодну воду, дати закіпити і настоятися 10-15 хвилин. Покласти 2-3

л. м’яти.

Щоб смак був витонченим не треба добавляти цукор, смачніше

мед. І останній найпростіший секрет це любов, якщо ви вкладете у

напій свої гарні почуття то він буде смачніше. Приємного чаювання.

Дівчина: Квіти також є талісманами за місяцем народження:

50

Січень – гвоздика Липень - козолист

Лютий – фіалка Серпень - гладіолус

Березень – нарцис Вересень - айстра

Квітень – горошок пахучий Жовтень - календула

Травень – лілія Листопад - хризантема

Червень – троянда Грудень – нарцис

Хай ці талісмани завжди приносять вам вдачу. (роздають

талісмани)

Ведучий 1: Ось і закінчилась наша подорож. Бажаю вам

зберігати ваші родинні традиція і обряди та передавати їх своїм дітям.

Дякую всім.

Мої любі друзі! Вітаю зі святом,

Вам зичу здоров’я і щастя багато.

Несіть радість людям і своїй родині,

Хай добре живеться нам всім в Україні!

51

Экологический брейн - ринг «Первоцвет»

Цели и задания: развивать интеллектуальное мышление,

воображение, художественное восприятие, творческие способности

учащихся; воспитывать желание самостоятельности, уверенности в

себе, в своих возможностях; прививать любовь к природе, бережное

отношение к окружающему миру; воспитывать активную жизненную

позицию.

Возраст: учащиеся 12-15 лет.

Продолжительность: 45 минут.

Материальное обеспечение: 2 стола для брейн-ринга, фото

весенних цветов, грамоты, медали.

Музыкальное сопровождение: Т.Повалий «После ветреной

зимы», частушки, фанфары.

Учитель: Сегодня мы собрались, чтобы еще раз поговорить о

чуде. О чуде, которое происходит каждый год, о чуде пробуждения

земли, чувств, природы, всего живого. Весна. Она дарит нам сказочное

настроение, новые надежды, она радует нас яркими красками и

свежими запахами. Сегодня мы еще раз вспомним о первых цветах,

которые появляются весной.

Цветы, как люди,

На добро щедры,

И, щедро нежность

Людям отдавая,

Они цветут,

Сердца отогревая,

Как маленькие,

52

Теплые костры.

Учитель: Наш брейн-ринг посвящен проблеме охраны

первоцветов. И сегодня на этой сцене две команды, которые покажут

свои знания в весенней мозаике цветов. Правильный ответ оценивается

в 1 балл. Но пока я до конца не прочитаю вопрос, вы не должны

нажимать на кнопку. Итак приготовились, начали.

Раунд 1.

Вопросы:

1. Какое растение П.И. Чайковский назвал «царем цветов»?

(ландыш)

2. Название какого цветка происходит от греческого слова

«наркао», что означает – одурманивать? (нарцисс)

3. Какой цветок назван в честь богини радуги Ириды? (Ирис)

4. Какие крымские первоцветы из-за чрезвычайной

декоративности поникающих розовых, темно-красных или белых

цветков вследствие массовых сборов почти истреблены? (цикламены)

5. Сколько лепестков у тюльпана? (шесть)

6. Какое растение в Германии за форму листьев называют меч-

лилия? (Ирис)

7. Какой цветок носит имя самовлюбленного юноши? (нарцисс)

8. Какое растение является символом, эмблемой врачебного

искусства? (ландыш)

9. Назовите одно из красивейших степных растений с крупными

ярко-красны ми или темно-пурпурными лепестками и ярко-желтыми

тычинками? (пион)

10. Дайте народное название ирисам? (петушки, касатки)

11. Как называется плод ландыша? (Ягода)

12. Это растение в Древней Греции называли «цветок весенних

дождей»? (Гиацинт)

53

13. В какой стране ежегодно устраивались праздники в честь

новых сортов тюльпанов? (В Голландии)

14. Назовите подземный видоизмененный побег тюльпана?

(луковица)

15. Какого цвета ягоды у ландыша? (красного)

16. Это растение ботаники называют «виола»? (фиалка)

17. Ветром или насекомыми преимущественно опыляются

первоцветы? (Насекомыми)

18. Долина нарциссов или долина тюльпанов входит в состав

Карпатского заповедника? (долина нарциссов)

19. Народное название пиона узколистного? (воронец)

20. Пион или ландыш является эмблемой штата Индиана? (Пион)

21. Душистые цветки издают сильный аромат. Чего следует

ожидать? (скоро будет дождь)

22. Научное название какого растения в переводе означает

«первоцвет»? (примула)

23. Какие раннецветущие растения называются так же, как и

птицы отряда курообразных? (Рябчики)

24. Как называется сбор, высушивание растений и их

определение? (гербаризация)

25. Жанр живописи с изображением цветов.? (натюрморт)

26. Какой цветок в Европе, на Украине, был первым взят под

охрану? (Эдельвейс)

27. Название какого растения происходит от слова

«жемчужина»? (Маргаритка)

28. Как называется плод тюльпана? (коробочка)

29. Растение – ключ к весне? (Первоцвет)

30. То, символом чего на Украине является барвинок?

(молодость)

54

Учитель: Закончился первый раунд, перевели все дыхание. А у

нас минутка отдыха (песня Таисии Повалий, исполняет вокальная

группа).

После ветреной зимы, после вьюги

Остаються лиш холмы да бурьяны.

Поищи на них цветы первоцветы,

Не найдеш, даже брось затею эту.

Не рас тут они у нас, більше нет их,

Посрывали люди их на букеты.

Припев:

Посрывали, посрывали,

На базаре их продали.

Гонорар себе забрали,

А в лесу беда случилась.

Красота вдруг спарилась.

Все исчезло и забылось,

Только серость появилась.

Раунд 2.

Учитель: Условия второго раунда: я задаю вопрос, на

обдумывание которого дается 30 секунд. Если команда дает досрочный

ответ, то капитан нажимает на кнопку. Право преимущественного

ответа переходит к его команде. Если ответ неверен, то оставшаяся

команда имеет 30 секунд для размышления. Первый правильный ответ

засчитывается команде как результативный и оценивается в 3 балла.

Каждое название растения оценивается в 1 балл.

1. То, что смогло открыть бутон тюльпана? (смех)

2. И матушка родная,

И мачеха злая

Бок о бок живут –

55

Через стеночку. (мать-и-мачеха)

3. У корней березки

Золотые звездочки,

А в земле есть луковки,

Чуть поменьше клюковки. (Гадючий лук)

4. С первых дней апреля

Из дубовой прели

Выглянул цветочек:

Синенький глазочек,

Зеленая одежка,

Луковая ножка. (Пролесок)

5. Я найперша зацвітаю,

Синім цвітом серед гаю,

Відгадайте, що за квітка,

Бо мене не стане влітку. (Пролісок)

6. Сонечко в траві зійшло,

Усміхнулось, розцвіло,

Потім стало біле-біле

І за вітром полетіло. (Кульбаба)

7. Золоті духм’яні квіти

У жіноче свято

Шлють жінкам палкі привіти

Й радості багато. (Мімоза)

8. Лікувальну силу маю,

Жовтим цвітом розцвітаю.

Називають – ключ весни.

Як я звуся? Ти скажи? (первоцвіт)

9. Цвіте травневою порою,

Її знайдеш в затінку лісовому.

На стебельці, як намистинки в ряд,

56

Квіти духмяні висять! Хто я? (Конвалія)

10. Навесні, як тане лід,

Виріс красень первоцвіт.

Вам від сонечка привіт!

А зовусь я … (горицвіт)

11. Надіваю я весною

Жовтий сонячний каптан,

Позмагаюся красою!

Ну а звуть мене … (шафран)

12. Біля річки, біля ставу,

На зеленім килимку,

Стрінеш квіточку привітну,

Хоча листя непомітне. (мати-й-мачуха)

Учитель: Улыбнитесь! К нам в гости пожаловал хор мальчиков

с шуточными куплетами (исполнение частушек).

Частівка.

Порпав сніг у січні Коля,

Бо шукав підсніжник Олі.

Обморозив руки й ніс

Нежить лише він приніс.

Квітку ніжну, сон-травичку

Притупив Павлусь до личка.

Мріяв Ксюші подарити,

Та заснув, не міг ходити.

В будяка гарненька квітка,

Та її дарують рідко.

Петя Інні подарив –

Більше з нею не дружив.

57

Якщо хочеш довго жити,

Треба все кругом любити.

Тож природу бережіть,

Квіти й трави не губіть.

(подведение итогов, награждение)

Учитель: Поздравляем победителей, спасибо всем за хорошую

игру. Проигравших сегодня нет, поскольку все мы обогатились

знаниями о весен-них растениях.

58

Географічна гра « Що? Де? Коли?»

Мета: розширення знань учнів із географії поза межами вимог

шкільної навчальної програми, розвиток мислення та вміння

використовувати набуті географічні знання в нестандартних ситуаціях.

Категорія учнів: 10 клас.

Обладнання: фізична та політична карти світу, питання для гри.

При проведенні таких ігор необхідно дотримуватись певних умов.

Запитання мають бути не виключно «на знання», а, скоріше на

логічне мислення.

Знаходження правильної відповіді має базуватись на інформації

зі шкільної навчальної програми з географії.

Завдання повинні мати різнопланову форму.

Питання до гри:

1. Столиця якої держави перекладається як «Фортеця на болоті»?

Правильна відповідь. Лондон.

2. Яке місто називають колискою трьох світових релігій?

Правильна відповідь. Єрусалим.

3. В якій столиці знаходиться пам’ятник літературним героям

Дон Кіхоту та Санчо Панса?

Правильна відповідь. Копенгаген.

59

4. У Китаї великі річки протікають з заходу на схід, а основні

гірські системи простягаються з півночі на південь. У VIII ст. цим

скористалися китайські географи. Як саме?

Правильна відповідь. Вони користувалися цим, як системою

координат на місцевості.

5. У 60-х рр.. ХХ ст. в Радянському Союзі була дуже популярною

пісня «Вінок Дунаю». Ведучий зачитує її текст (якщо є можливість,

краще включити запис пісні).

Вышла мадьярка на берег Дуная, бросила в воду цветок.

Утренней Венгрии дар принимая, дальше понесся поток.

Этот цветок увидали словаки и с своего бережка,

Стали бросать они алые маки, их принимала река.

Встретились в водах болгарская роза и югославский жасмин,

С левого берега лилии в росах бросил вослед им румын,

От Украины, Молдовы, России дети Советской страны

Бросили тоже цветы полевые в гребень дунайской волны.

Увага, запитання! Якої географічної неточності припустився

автор тексту?

Правильна відповідь. Першим, очевидно, свої квіти мали кинути

в Дунай усе ж таки словаки, оскільки ця річка тече спершу територією

Словаччини і тільки потім входить у межі Угорщини.

6. Учасникам на таці дають фото трьох мінералів – гематиту,

магнетиту і лімоніту( їх назви не повідомляють). Після розгляду

командою зразків ведучий гри повідомляє, що в чорному ящику

міститься те, що об’єднує всі три зразки. Запитання – що лежить в

чорному ящику?

60

Правильна відповідь. Усі три мінерали – залізні руди. Тому в

чорному ящику лежить залізний предмет.

7. США, Канада, Австралійський Союз, Бразилія. Яка спільна

ознака об’єднує ці держави?

Правильна відповідь. У всіх перелічених державах через ті чи

інші причини столицею ставало місто, спеціально для цього збудоване.

8. Яке європейське місто заснувалось завдяки тому, що жителі

будували свої будинки на сваях, щоб врятуватись від гунів Аттили?

Правильна відповідь. Венеція.

9. Жителі французького міста Тулона використовували для цього

дресированих чайок. Американці експериментували з ластівками,

росіяни – з соколами. Але поза конкуренцією виявився інший птах,

якому і спорудили пам’ятник вдячні парижани.

Увага, запитання! Що це за птах?

Правильна відповідь. Поштовий голуб.

10. Цю країну називають «країною навпаки». В цій дивовижній

країні пальто подає жінка, кермо в машині – з правої сторони, сплять

на підлозі, а білий колір є траурним.

Увага, запитання! Як називається ця країна?

Правильна відповідь. Японія.

11. У російській мові існує вираз – «безбрежное море», тобто

«море без берегів». Наскільки географічним є цей термін? Чи може

море насправді не мати берегів?

61

Правильна відповідь. Такий вираз має право на існування і в

географії. Не має берегів Саргасове море Атлантичного океану. Його

межами є океанічні течії.

12. У чорному ящику лежить річ, у якій колись головною

складовою була рідина, а верхня частина була зовсім порожньою.

Проте зараз найчастіше рідини в ньому немає зовсім, а головною його

цінністю є порожнеча, яка займає всю його середину. Що лежить у

чорному ящику?

Правильна відповідь. У ящику міститься барометр-анероїд ,

приймальною частиною якого є металева коробочка, з якої викачане

повітря.

13. Послухайте уривок із роману Івана Єфремова «На краю

Ойкумени»: «Пора спати, - обірвав себе старий. – Дивись, колісниця

ночі вже повернула в іншу частину неба. Швидко мчать її чорні коні, а

відпочинок потрібен людині, щоб бути сильною…»

Увага, запитання! Яку колісницю ночі мав на увазі старий?

Правильна відповідь. Так у давнину деякі народи називали

сузір’я Великої Ведмедиці. Ним дійсно користувались для визначення

часу вночі. Цікаво, що й українська назва цього сузір’я – Великий Віз –

дуже близька за своїм значенням до того, яке вживали у давнину

жителі Середземномор’я.

14. У Бельгії і Нідерландах часто бувають низькі хмари і тумани.

Тому з давніх-давен місцевим жителям не завжди вдавалося

роздивитися циферблат годинника на баштах.

62

Увага, запитання! Що придумали у цих країнах, щоб виправити

становище?

Правильна відповідь. Куранти.

15. У столиці якої країни розміщена Ейфелева вежа?

Правильна відповідь. Франція.

16. Острів, де за легендою прожив 7 років Одіссей. Його ще

називають островом німфи Каліпсо.

Правильна відповідь. Мальта.

17. У чорному ящику лежать сім предметів, які складаються з

того, із чим алхіміки в Середні віки ототожнювали Сонце і Місяць,

Меркурій і Венеру, Юпітер, Марсі Сатурн. Що ж містять у собі ці сім

предметів?

Правильна відповідь. У Середні віки алхіміки ототожнювали з

небесними тілами відомі на той час метали: золото – із Сонцем, срібло

– із Місяцем, ртуть – із Меркурієм, мідь – із Венерою, залізо – із

Марсом, олово – з Юпітером, свинець – із Сатурном. Таким чином у

чорному ящику лежать сім предметів, які містять указані метали.

18. Ця лісова тварина – родич нашої свійської кішки, але значно

перевищує її за розмірами. Живе в Карпатах і рідко – на Волині. Тіло

плямисте, хвіст короткий, на вухах має невеликі китиці. ЯК звуть цю

тварину?

Правильна відповідь. Рись.

63

19. Засноване на місці давньогрецького міста Херсонес (русичі

називали його Корсунем). Місто має грецьку назву, яка перекладається

як «величне (священне) місто».

Правильна відповідь. Херсонес Таврійський.

20. Вони бувають чоловічі та жіночі, домашні і спальні, верхні і

нижні. Відповідає кліматичним умовам. В холодну погоду широкий

пояс зберігає тепло, а в спеку широкий рукав забезпечує прохолоду. Є

національним костюмом. Увага, запитання! Як називається цей

костюм?

Правильна відповідь. Кімоно.

Підсумок: підраховуються бали командами та визначається

команда переможців.

64

БИТВА УКРАЇНСЬКИХ МІСТ. ТОРЕЗ

Інформаційно – розважальна гра. 8 – 9 класи

В конкурсі приймають участь 2 команди, які змагаються за право називатися

знавцями міста.

Перед початком конкурсу звучить пісня «Вышел в степь широкую парень

молодой»

1 конкурс «Коротко і ясно»

Командам по черзі пропонуються питання, за правильну відповідь – 1 бал.

Якщо команда не знає відповідь – питання переходить іншій команді.

1. Тектонічна структура, в межах якої розташоване місто … Донецька

складчаста споруда.

2. Корисна копалина, яку видобувають в межах міста…кам’яне вугілля.

3. Кліматичний пояс, в межах якого розташоване місто …помірний.

4. Річка, яка опоясує північну околицю …Міус.

5. Рік заснування Тореза …1778.

6. Назва міста до 1964 року …Чистякові.

7. Найбільший лісовий масив в межах населеного пункту …Глухівський

ліс.

65

8. Заповідний об’єкт, який простягається на північній околиці … урочище

Грабово.

9. Тип підприємства, на якому видобувають вугілля …шахта.

10.За кількістю населення Торез відноситься до … середніх міст.

11.Антропогенна форма рельєфу поширена на території міста …терикон.

12.Форма рельєфу, в межах якої простягається місто …Донецький кряж.

13.Основний тип грунту …чорнозем.

14.Діяч, на честь якого названо місто… французький революціонер

Мориса Тореза.

15.Діяч, на честь якого названо головний кінотеатр міста … революціонер

Артем.

16. В Торезі жив, працював та помер новатор вугільної промисловості,

Герой Соціалистичної праці… Олексій Стаханов.

17.Професіональне свято, яке співпадає з Днем міста…День шахтаря.

18.Найпоширеніша марка вугілля …антрацит.

19.Прізвище відомого шахтаря, яке присвоєне гірничому технікуму …

Олександр Федорович Засядько.

20.Одна з перших найбільших шахт в місті, закладена в 1907 році …

«Надежда»

2 конкурс «Что в имени тебе моем»

Учням пропонується згадати всі назви міста. Правильна відповідь

– 4 бали.

1778 - 1840 рр. – Олексіївна

1840 – 1868рр. – Олексіїво – Леоново

1868 – 1964 рр. – Чистякові

з 1964р. - Торез

3 конкурс «Офіціально: Герб та прапор»

66

Учням пропонується розглянути герб та прапор міст, висловити свої

судження щодо їх змісту. Після цього знайомлять з офіційною версією

тлумачення значення змісту герба та прапору за «Статутом територіальної

громади міста Тореза», затвердженим рішенням Торезької міської ради від

02.04.2003 № ІУ/ 8 – 156 (із доповненнями, внесеними рішенням Торезької

міської ради від 25.02.2005 № ІУ/ 25 -515.

Оцінюється правильність тлумачення – 5 балами.

Герб

Герб подається на щиті, який розділено горизонтальним перетином

на дві частини: лазурну і зелену. Нижня частина щита – зелене поле,

яке символізує природні багатства міста, його ліси. Майже внизу щита,

посередині, зображено золоті цифри «1778» - рік утворення поселення.

У верхній, лазурній, частині щита зображено золотий на півдиск

сонця з променями, що виходить з перетину. Ця частина гербу

уособлює щирість та чистоту мешканців міста, його благополуччя і

процвітання.

Центральний символ герба – вугільний кристал -, виконаний у

вигляді чорної восьми кінцевої зірки. Це символ природної копалини,

видобуток якої і став приводом до утворення міста, символ

шахтарської удачі і надії.

Прапор

Полотнище складається з трьох нерівних по ширині

горизонтальних смуг: вузька жовта смуга посередині відділяє синю

зверху від такої ж по ширині зеленої внизу.

67

Жовтий колір у геральдиці – колір процвітання і благополуччя,

синій – щирості і чистоти, зелений – колір природних багатств.

У центрі прапора розташовано вугільний кристал, виконаний у

вигляді чорної восьми кінцевої зірки, по рельєфу обведеної золотою

смужкою. Це символ природної копалини, видобуток якої став

приводом для утворення міста, символ шахтарської удачі, надії.

4 конкурс «Невідоме відоме»

За правильну відповідь – 3 бали.

1. В роки промислового підйому (1910 – 1914 рр.) Олексіївське

гірничопромислове товариство активізує свою діяльність: продає

частину земельних ділянок, які не містять корисних копалин, та

придбає ділянки з багатими покладами кам’яного вугілля. В 1911 році

товариство будує на цих землях нову шахту «Солена», яка отримала

свою назву …через великий вміст солей в підземних водах.

2. В різний час в місті видавалися різні газети: «Ударник» (шахта

«Червона зірка»), «Шахтер» (шахта № 8), «Гигант» (шахта ім..

Лутугіна), «За уголь» (шахта ім.. Кисельова). В 1929 році розпочався

випуск щотижневої районної газети … «Горняк».

3. 12 вересня 1935 року вісімнадцятирічна дівчина, шахтарка з шахти

імені Лутугіна, Марія Косма, встановила новий рекорд Донбасу, коли

вивезла за зміну 591 тонну вугілля при нормі 333 тонни. На другий

день секретар парткому приніс їй телеграму з Москви «Марії Косма.

Вітаю з новим рекордом. Бажаю успіхів у праці! Серго Орджонікідзе».

Справу якого відомого земляка продовжила Марія Косма? (Олексія

Стаханова).

4. «…Расталкивая плотную темноту выработки, электрослесари спешили

на выручку обвитому, как бинтами, шахтарчуку. Перепуганный хлопец

встал, оглянулся – во весь черный зев хода в горную выработку

68

распростерся сказочный подземный страж, занавесивший, его мглистой

громадной бородой – паутиной, космами которой и был с головы до

ног обметан Женька… ». Хто це - добрий дух шахти? (Шубін)

5 конкурс «Фотоконкурс»

Учням пропонується за фотографіями визначити місцеві об’єкти.

За одну правильну відповідь – 1 бал.

6 конкурс «Торезу присвячується»

Учням пропонується скласти визитівку міста, вірш або слоган та

презентувати.

Оцінка – 10 балів

Підбиття підсумків

69

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Науменко Є.І. Географія після уроків. – Х.: Основа, 2007.

2. Інформаційно-практичний бюлетень «Все для вчителя». – К.: Київська

правда, 03/2010.

3. Проверка знаний и умений учащихся по географии. – М.: Просвещение, 1978.

4. Смирнова Т.А. Хрестоматия по географии материков и океанов. – М.:

Просвещение, 1987.

5. Бейдик О.О. Падун М.М. Географія: Посібник для вступників до вищих

закладів. – 2-е вид. – К.: Либідь, 1996.

6. Бобров Р.В. Зелений патруль: Посібник для вчителів.-М.:

Просвещение,1977.

7. Максимов Н.А. За страницами ученика географии: Кн. Для

чтенияущащихся. – М.: Просвещение, 1988.

8. Бурда Р.И., Остапко В.М., Ларин Д.А. Атлас охраняемых растений. –

КиЇв.: Наукова думка, 1995 г. – 125 с., ил.

9. Давыдов А. Знай, люби, бережи. – Київ.: Веселка, 1995 г.

10. Золотницкий Н.Ф. Цветы в легендах и преданиях. – Київ.: Довіра, 1992 г.

70

11. Красиков С.П. Легенды о цветах. – М.: Молодая гвардия, 1990 г.

12. Червона книга України. Рослинний світ: / Редкол.: Ю.Р.Шеляг-Сосонко та

ін.. – К.: «Українська енциклопедія» ім.. М.П. Бажанова, 1996 г. – 608 с.

13. Масляк П.О. Хрестоматія з географії / П.О.Масляк, П.Г.Шишенко. –

К.:Генеза, 1994.

14. Науково-методичний журнал Географія, 2010.

15. О.А. Киселева, О.П. Фисуненко, Ю.А.Киселев Учебное пособие:

География Украины. – Луганск: Знание, 205. – 162с.

16. Губарев В.К. Географія світу. Довідник школяра і студента. – Донецьк,

БАО, 2004.

17. Вовк В.Ф. Тиждень географії в школі. – Х.: Вид-во «Ранок», 2010. – 144с.

– (Бібліотека творчого вчителя).

71