gjuha ametare

8/14/2019 gjuha ametare

1/32

GJUH SHQIPE

DHE LETRSIPilot projekti i provimit pr nxnsit e vitit t dyt t gjimnazitn vitin shkollor 2007/2008

K A T A L O G U

I P R O V I M I T P R M A T U R

T

P

R G J I T H S H M E


2/32

Katalogun e provimit e prgatiten:

Hava Pereziqi, SHMP V.Bashkimi UlqinMr.Rrok Gjolaj, Gjimnazi 25 Maji Tuz

Fadil Ulaj,SHMP B.Bashiq PlavMr.Haxhi Shabani, Gjimnazi Drita Ulqin

Luigj Berisha,Qendra e Provimeve, Podgoric


3/32

PRMBAJTJA

1. Hyrje......................................................................................................................................4

2. Rregullat ..............................................................................................................................5

3. Qllimet e prgjithshme ....................................................................................................6

4. Struktura dhe vlersimi i provimit ......................................................................................7

4.1. Skema e provimit ...............................................................................................7

4.2. Tipet e detyrave/pyetjeve ................................................................................8

5. Prmbajtja e provimit dhe qllimet ................................................................................9

5.1. Gjuh ...................................................................................................................9

5.2. Letrsi ..................................................................................................................9

5.3. T shprehurit me shkrim ...................................................................................10

5.4. Veprat letrare t obliguara ............................................................................10

6. Shembulli i testit ...............................................................................................................11

7. Fleta pr prgjigje ...........................................................................................................20

8. Zgjidhja e testit me skem pr vlersim ........................................................................22

9. Literatura ...........................................................................................................................29


4/32

1. HYRJE

Matura shtetrore n sistemin arsimor t Malit t Zi llon t futet n vitin shkollor 2009/2010 dhe paraqet vrtetimin ekstern t standardizuar t arriturave shkollore tnxnsve n fund t arsimimit katrvjear t gjimnazit. N baz t Ligjit pr gjimnazin,provimi i maturs jepet n mnyr eksterne (neni 38), kurse pr prgatitjen e materialitt provimit dhe zbatimit t procedurs s maturs shtetrore sht e ngarkuar Qendrae Provimeve.

N maj t vitit 2008, nxnsit e vitit t dyt t gjimnazit do t japin provimin eksternt pilot maturs. N kt provim veri kohen dijet, aftsit dhe shkathtsit t cilatbazohen n pjest kryesore t programit t lnds t cilat duhet ti din nxnsit nfund t vitit t dyt.

Katalogu i provimit hollsisht e prshkruan provimin nga gjuha amtare dhe letrsia dhe ikushtohet nxnsve dhe msimdhnsve.N katalogun e provimit jan cekur qllimet e prgjithshme t provimit, shtprshkruar struktura e provimit, kurse me formn e qllimeve t provimit saktsisht sht

thn prmbajtja e lnds e cila do t pyetet. sht ofruar shembulli i testit me skemne detajuar pr vlersim.


5/32

2. RREGULLAT

Provimi nga gjuha amtare dhe letrsia do t mbahet n kushte t njjta dhe nmnyr t njjt pr t gjith nxnsit e vitit t dyt t gjimnazit.

sht parapar q nxnsi t ulet vetm n bank dhe q rendi i bankave ndhoma t msimit t jet i till q m s shumti n nj klas t vendosen 15 nxns.

Materiali i provimit do t paketohet n qese t veanta dhe t sigurta, t cilat do thapen para nxnsve menjher para llimit t provimit.N provim nuk lejohet:

prezantimi i rrejshm, hapja e detyrave t provimit para kohs s lejuar, pengimi i nxnsve tjer, shfrytzimi i mjeteve t palejuara, dmtimi i shifrs n librezn e testimit, mosrespektimi i shenjs pr prfundimin e provimit.

Mjetet e lejuara: lapsi gra t, goma dhe lapsi kimik/stilolapsi.Punimi i nxnsit duhet t jet i shkruar me laps kimik/stilolaps.


6/32

3. QLLIMET E PRGJITHSHME

Pas prfundimit t vitit t dyt t gjimnazit, nxnsi duhet:

t njoh normn gjuhsore dhe drejtshkrimore dhe ta zbatoj at me prpikri

t kuptoj: prmbajtjen dhe rndsin e tekstit letrar e artistik, prmbajtjen dheqllimin e tekstit jo artistik

t vlersoj i pavarur tekstin,t shpjegoj dhe argumentoj pohimet e tija

t di t shkruaj esen (t diskutoj dhe t interpretoj)


7/32

4. STRUKTURA DHE VLERSIMI I PROVIMIT

4.1. Skema e provimit

(provimi zgjat 100 minuta dhe punohet pa pushim)

Pjesa e par e provimit 40 minutadetyrat/pyetjet nga gjuha dhe letrsia

Pjesa e dyt e provimit 60 minutashkrimi i eses (250 deri n 300 fjal)

Prmes detyrave/pyetjeve n pjesn e par t provimit nxnsi duhet t tregoj se e kupton prmbajtjen dhe qllimin e tekstit jo letrar/prmbajtjen dhe

rndsin e tekstit artistik njeh dhe shfrytzon shprehjet letrare-historike dhe shprehjet letrare-teorike di t analizoj tekstin (pjesn apo fjalin)

Me shkrimin e eses nxnsi duhet t tregoj se

e kupton temn di q n baz t udhzimeve t shkruaj hartim t qart dhe me zhvillim trrjedhshm

di t shpjegoj prjetimet e tij di t argumentoj pohimet e tij di t prdor shprehjet prkatse di t zbatoj drejt rregullat gramatikore dhe t drejtshkrimit

Pjesa e par e provimit merr pjes n vlersim deri n 60%Pjesa e dyt e provimit (shkrimi i eses) merr pjes n vlersim deri 40%.

4.2. Tipet e detyrave/pyetjeve

detyrat/pyetjet e tipit t mbyllur

detyrat/pyetjet me zgjidhje t shumfishta(jan ofruar tri apo katr prgjigje prej t cilave nj sht e sakt )

detyrat/pyetjet e zgjidhjes alternative(pyetjet PO-JO apo E SAKT-E PASAKT)

detyrat/pyetjet q bashkohen (fjalt jan t grupuara n dy kolona dheduhet t bashkohen drejt)

detyrat/pyetjet e tipit t hapur

detyrat/pyetjet e prgjigjes s shkurtr (duhet shkruar fjaln, sintagmn, fjalin apo shpjeguar dika n dy-tri fjali)

detyrat/pyetjet e prgjigjes s gjat(hartimi i eses, shkrimi i tekstit funksional)


8/32

8

Tipi i detyrave Gjuh Letrsi T shprehuritme shkrim Gjithsej

Detyrat etipit t mbyllur 10 3 6 8 16

Detyrat etipit t hapur 10 12 1 2 12 2

Gjithsej 10 20 9 18 1 2 20 40

Vrejtje:provimi i maturs prbhet nga pjesa eksterne dhe ajo interne.Pjesn eksterne(80%) e zbaton Qendra e Provimeve,kurse pjesn interne(20%)shkolla.Pjesa interne eprovimit kt vit nuk do t organizohet.


9/32


10/32

10

B Pjesa e dyt e provimit-kultura e gjuhs n praktikNxnsi t di t shkruaj etfalnderimin, krkesn, ankesn, letrn zyrtare, letrn

jozyrtare, urimin, shpalljen, lajmin, esen.

Nxnsi t respektoj: udhzimet pr shkrim t tekstit,formn e tekstit dhe parimet e formulimit

(hyrjen, prpunimin, prfundimin, pasuset, shkrimin e emrtimeve t vendeve,datave, adresave, drejtimit t personave, emrin dhe mbiemrin e t adresuarit,margjinat...)

t ket parasysh kuptueshmrin,lidhshmrin dhe formsimin e tekstit.

5.3. T SHPREHURIT ME SHKRIM

Nxnsi duhet q t shkruaj vet esen (ndrtimin e tekstit hyrjen, prmbajtjen, prfundimin,

pasuset) dhe mendimet e tij ti argumentoj me argumente t vlefshme. duke shfrytzuar njohurit nga teoria e letrsis t jap mendimin pr tekstet e

lexuara letrare. t shkruaj rezymen, t mbaj shnime dhe t diskutoj pr veprn e lexuar. t dalloj dhe t zbatoj stilet e ndryshme funksionale n shkrimin e lajmit,

letrs szyrtare e jozyrtare, krkess, ankess, urimit, konkursit, shpalljes. t zbatoj normn drejtshkrimore dhe gramatikore t gjuhs amtare.

5.4. VEPRAT LETRARE T OBLIGUARA

Homeri - Ilijada (fragment)Sofokliu - Antigona (n trsi)Dante - Ferri (fragment)Shekspiri - Romeo dhe Zhulieta (n trsi)M.Barleti- Historia e Skenderbeut (fragment)Bajroni - ajld Haroldi (fragment)P.P.Njegosh - Kurora e maleve (fragment)O.D.Balzak - Xha Gorio (n trsi)J.de Rada - Kngt e Milosaos (fragment)N.Frashri - Bagti e Bujqsia (n trsi)A.Z.ajupi - Pas vdekjes (n trsi)N.Mjeda - Andrra e jets (n trsi)


11/32

11

6. SHEMBULLI I TESTIT

1. Cili parim zbatohet kur fjalt shkruhen ashtu si shqiptohen?

...................................................................................(1 pik)

2. Lexo tekstin, pastaj prgjigju n pyetjet 2, 3 dhe 4.

Klubi i Karates Ulqini zuri vendin e par n turneun Kupa e Lezhs 2008

Ulqini toi Kupn e Lezhs

Klubi i Karates Ulqini zuri vendin e par n renditjen e prgjithshme n TurneunKupa e Lezhs 2008, i cili u mbajt t shtunn n Lezh. Turneu u organizua ngaKK Beslidhja n bashkpunim me Federatn e Karates s Shqipris dhe n tmorn pjes t gjitha klubet m t njohura t Shqipris. KK Ulqini u kurorzua me

20 medalje: 7 t arta, 8 t argjendta dhe 5 t bronzta si dhe kupn pr vendin e parn renditjen e prgjithshme.

(Pjes nga Koha javore, 27 mars 2008)

Teksti sht:1. raport2. lajm3. njoftim

Rretho prgjigjen e sakt. (1 pik)

3. Kujt i kushtohet ky tekst?

..................................................................................(2 pik)

4. Rretho me POose JO n tabel pr pyetjet nga teksti Ulqini toi Kupn eLezhs 2008!

Pjesmarrsit Turneu Kupa e Lezhs 2008

KK Ulqini zuri vendin e par n renditjen e prgjithshmen turneun Kupa e Lezhs 2008 PO / JO

Turneu u organizua nga KK Beslidhja n Bashkpunimme Federatn e Karates s Shqipris PO / JO

KK Ulqiniu kurorzua me 22 medalje PO / JO

KK Ulqini toi 6 medalje t argjendta PO / JO

(1 pik)


12/32

12

5. Trego gjuhn dhe grupin e gjuhve n t cilat autort i kan shkruar kto vepra letrare: 1. O. D. Balzak - Xha Gorio .................................. ...................................

2. P.P. Njegosh - Kurora e maleve .................................. ...................................

3. Bajron - ajld Haroldi .................................. ................................... gjuha grupi i gjuhve

( 2 pik)

6. Rretho prgjigjen e sakt.1. Inxhinjer 2. Prespektiv3. Zviceran

(1 pik)

7. N fjalin e mposhtme prdor emrin n rasn rrjedhore:

N gara kishte nxns prej disa ................................................................................... (1 pik)

8. N fjalit e mposhtme prdor shkronjn e madhe. Shpesh prcjell emisionet n gjuhn shqipe t radiotelevizionit t malit t zi. Kt pun ebjn gazetart e ksaj redaksie.

(1 pik)

9. Shkruaj drejt shkurtesat e ktyre fjalve.

doktor ...........................................

gram ...........................................

pr shembull ...........................................

Agjencia Telegra ke Shqiptare ...........................................

do t thot ...........................................

Organizata e Kombeve t Bashkuara ...........................................(1 pik)

10. Prmirso n gjuhn standarde fjalt e mposhtme.

Nan ...................................................................................

Vnt ...................................................................................

Llambi ...................................................................................

Penxhere ...................................................................................(2 pik)


13/32

13

11. Kurn-ja midis dy zanoreve kalon n r kemi:.1. palatalizim2. rotacizm3. apofoni

Rretho prgjigjen e sakt. (1 pik)

12. Lexo kt fjali me kujdes dhe pastaj kryej detyrn.

Regjisori amerikan me origjin shqipe, gjat vizite s tij, nj vit m par n Shqipri,pohonte se do t realizonte nj lm pr Heroin son kombtar, Gjergj Kastrioti-Sknderbeun.

Shkruaj drejt fjalt q jan prdorur gabim.

......................................................................................................................................

...................................................................................................................................... (4 pik)

13. Rretho prgjigjen e sakt t ndarjes s fjals n fund t rreshtit.1. buk

-pjeks

2. buk--pjeks

3. buk-pjeks

(1 pik)


14/32

1

14. Lexo tekstin dhe kryej detyrat 14 dhe 15.

BILBILI I KOSOVS

Nexhmije Pagarusha,legjenda e gjall e kngsshqiptare, lloi t kndoj nRadio Prishtina para 60 vjetshkur kishte vetm 15 vje. Opusii kngve t ksaj kngtarejeishte shum i gjer dhe ajo kashklqyer n t gjitha zhanret.Artdashsit e shumt edhesot i kujtojn ariet operistike tBethovenit, Puinit, Verdit e t

tjera t cilat Nexhmija i kndoin shqip.Pr zrin e saj t

mrekullueshm dikush e quajti

Bilbili i Kosovs, t tjertMbretresha e Kngs Shqipe,dikush tjetr Primadona eMelosit Popullor, Ema Sumak Shqiptare, Madam Bater aj,Fyti i Kristalt. T gjitha ktoepitete jan br sinonim pr emrin e Nexhmije Pagarushsdhe mbase t gjith kan tdrejt sepse t gjith gjejndika t veant n zrin e saj

magjik.

N cilin stil funksional sht shkruar ky tekst?1. shkencor 2. letrar 3. publicistik 4. tjetr

Rretho prgjigjen e sakt.(1 pik)

15. N baz t tekstit sqaro titullin e ktij teksti.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

(2 pik)

16. Prcakto epokn letrare q u takojn kta shkrimtar .

1. Homeri ......................................................................

2. Dante ......................................................................

3. ajupi ...................................................................... (1 pik)

17. Rretho veorin q e karakterizon realizmin.1. Letrsia popullore si frymzim2. ndrrimet e heroit lirik 3. Paraqitja e realitetit objektiv

(1 pik)


15/32

1

18. Cilit lloj letrar i takon ajld Haroldi i Bajronit?

...................................................................................

(1 pik)

19. Shqiptart n poemn e Bajronit jan.1. trima, besnik e mikprits2. puntor, gjaknxeht e koprrac3. bukshkels, t hijshm, t pasur

(1 pik)

20. Me kujdes lexo fragmentin nga vepra e Bajronit ajld Haroldi:

T rrept bijt e Shqipes, po vetitNuk u mungojn;ve tishin m tarrira.

Armiku ua pa kurrizin ndonj her?Kush e duron si ata mundimine lufts?Shkmbinjt e tyre sjan m t patundur Nga ata n ast rreziku dhe nevoje;armiq pr vdekje, po sa miq besnik!Kur besa e nderi i thrret t derdhin gjakun,Si trima turren ku ti oj i pari i tyre.

Me nj fjali shkruaj pr ka bhet fjal n fragment

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

21. Cili sht personazhi lirik i ksaj vepre?

......................................................................................................................................(1 pik)

22. Me kujdes lexo vargjet e mposhtme t Bajronit:

N kt vend si ndihet zri gruas:E mbyllur, sdel dot pa araf e roj,

Msuar n kafaz,as do t dal;Nj i vetm ia jep trupin dhe zemrn,

Atij qe ka pranuar zot e burr;

Cili sht kuptimi i vargjeve?1. heroizmi i femrs shqiptare2. fati real i femrs shqiptare n at koh3. femra udhheq me fatin e vet

(1 pik)


16/32

1

23. Lexo fragmentin nga Andrra e jets t Ndre Mjeds dhe prgjigju n pyetjet 23, 24dhe 25.

Molla tkputuna nji degetdy qershija lidh nnji rrfan,Ku fllojn kufjt e Geget

rrijn dy ika me nji nan.

Kreck e bre przie me lisa rriten rrotull me etin,plepa tbut e qiparisamblojn e veshin at ledin.

Sushton mali prei baktijet, sfryn murrlani me duhi;paq i kthillt prei Perendijet,paq prei nierit e qeti.

Si i quajm strofat e prdorura n kt fragment?

......................................................................(1 pik)

24. Shkruaj rimn e prdorur?Strofa e par ......................................................................

Strofa e dyt ......................................................................

Strofa e tret ...................................................................... (1 pik)

25. Prshkruaj vargjet ku sht prdorur metafora?......................................................................

......................................................................

......................................................................

...................................................................... (1 pik)

26. Gjej epitetin n vargjet e shnuara m posht:

Kruj o qytet i bekuar prite,prite Sknderben,po vjen si pllumb i shkruar

t shptonj mmdhen!(1 pik)


17/32

1

27. Lexo fragmentin pastaj zgjidh detyrn:

T dy djemt hyn n dhomn ku dergjej plaku. Eugjeni u tmerrua nga ndryshimi iasaj fytyre t shtrembruar prej dhembjes, t zbeht dhe shum t dobt.

-E,baba?-e pyeti ai duke u krrusur mbi krevat.Gorio i hodhi Eugjenit syt e tij t veshur dhe e vshtroi me vmendje t madhe,

pa e njohur. Studenti nuk e duroi dot kt pamje dhe iu mbushn syt me lot.-Bianshon, a nuk do t ishte mir sikur t kishin perde dritaret?

Prshkruaj nj fjali nga teksti ku paraqitet narratori.

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

(1 pik)

28. Lexo kto vargje dhe trego cila gur letrare sht prdorur n fjalt e nnvizuara:

Pran sofrs i pangrnPran dijes i panxn

1. metafor2. krahasim3. antitez4. hiperbol

Rretho prgjigjen e sakt.

(1 pik)

29. Shkruaj sipas dshirs nj shpallje t vogl (deri n dhjet fjal), kini kujdes prformn dhe drejtshkrimin!

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................(3 pik)


18/32

18

30. Lexo me kujdes fragmentin nga vepra Bagti e Bujqsia t Naim Frashrit dhesqarimet pr t shkruar esen letrare me titullin Himnizimi i atdheut n poemnBagti e Bujqsia.

Eseja duhet t prmbaj 250 deri n 300 fjal.Harto si trsi q duhet t ket hyrjen,pjesn kryesore prmbajtsore dhe prfundimin. Konkretizo se si poeti madhronatdheun prmes relie t, gjuhs dhe adhurimit t do gjje q sht shqiptare. Bj kujdesq n aspektin gjuhsor fjalia t jet e qart, e kuptueshme dhe t mos ket gabimegjuhsore.

Kshilla pr shkrimin e eses:

1. Pjesa hyrsePrcakto1.1. Cilit drejtim i takon poeti Naim Frashri?1.2. Cils form (lloj )letrar i takon vepra Bagti e Bujqsia?

1.3. Pse Naim Frashri me vetdije prmend vetm ant e mira t shqiptarve(Shqipris) dhe anashkalon veset e tyre?

2. Pjesa kryesore2.1. Sqaro se ka prfshin himnizimi (mrekullimi) i poetit n poemn Bagti e

Bujqsia?2.2. Cila sht thirrja e poems (konkretizo duke cituar vargun gjegjs) dhe me

cilat vargje Naimi tregon prkatsin e tij shqiptare dhe t atdheut?2.3. Shpjego arsyet e dominimit t tems s atdheut n poem q del prmes

trajtimit t motiveve t dashuris dhe mallit pr atdhe, krenaris pr prkatsin kombtare e lashtsin e shqiptarve dhe jepni si ilustrim vargjenga poema.

2.4. Ndalu te prdorimi i gjuhs nga poeti n poemn Bagti e Bujqsia, dukedalluar dy veori t saj: gjuhn e pastr dhe prdorimin e prapashtesszvogluese.

3. Prfundimi3.1. Prmbylle esen letrare me shprehjen e mendimeve pr platformn

letrare t Naimit dhe romantikve t tjer shqiptar q mbshteten ntrekndshin: atdheu, gjuha dhe kombi.

Fragmenti i poems Bagti e Bujqsia, nga Naim Frashri

O malet e Shqipris e ju o lisat e gjat,Fushat e gjra me lule,qu kam ndr mend dit e natJu bregore bukuroshe e ju lumnjt e kulluar uka, kodra, brinja, grxhe dhe pyje t gjelbruara!Do t kndoj bagtin,q mbani ju e ushqeni;

O vndthit e bekuar, ju mndjen ma dfreni.Ti Shqipri, me ep nder,m ep emrin Shqiptar,

Zmrn ti ma gatove plot me dshir dhe me zjarr.Shqipri o mma ime, ndonse jam i mrguar,

Dashurin tnde kurr zmra se ka harruar.Kur dgjon zthin e sms qysh e le qengji kopen,

Blegrin dy a tri her edhe ikn e merr dhen;Edhe n i prfshin udhn njzet a tridhjet vet

E ta trmbin, ay skthehet,po shkon n mes si shigjetAshtu dhe zmra ime m l ktu, tek jam, mua,Vjen me vrap e me dshir aty nr viset e tua.


19/32

1

Tek buron ujt e ftoht edhe fryn veriu n ver,Tek mbin lulja me gaz shum dhe me bukuri e merKur i fryn bariu xhuras, tek kullosin bagtia,Kur mzen cjapi me zile,atje i kam mnd e mia,Atje lind dielli qeshur edhe hna e gzuar,Fat i bardh e mirsia n at vend jan mbluar:Natatjesht tjatr nat edhe dita tjatr dit,Mndje, merr fushat e malet, jasht, nga qyteti,Nga brenga, nga thash-e-themet, nga rrmuja, nga rrmeti.

N etn q ke marr shkruaj planin (konceptin) e eses dhe pastaj shkruaje atqart n vendin e caktuar. N fund numro fjalt e eses dhe shkruaje numrin e tyrenn tekst.

(25 pik)


20/32

20

7. FLETA PR PRGJIGJE

Nxnsit bashk me testin do t tojn edhe listn pr shnimin e prgjigjev n detyratme zgjidhje t shum sht. sht e nevojshme q n vendin e duhur ME KUJDESt pr-shkruajn prgjigjet e tyre.

Maj 2008

GJUH SHQIPE DHE LETRSI


21/32

21

Shembulli i ets me shnimin e sakt t prgjigjeve t nxnsve

Maj 2008

GJUH SHQIPE DHE LETRSI


22/32

22

8. ZGJIDHJA E TESTITME SKEMN PR VLERSIM

1.parimi fonetik 1 pik

2.lajm1 pik

3.Nxnsi di se teksti i kushtohet lexuesve t Kohs javore Numri maksimal i pikve: 2Nxnsi di se teksti i kushtohet lexuesve POR n prgjigje nuk cek emrin e gazets.Numri i pjesshm i pikve: 1Tregon kuptim t gabueshm APO jep prgjigje t pamjaftueshme OSE prgjigje tpaprcaktuar. Kohs javore. Karateistve. Nxnsve. (apo prgjigje t ngjashme)0 pik

4.

Pjesmarrsit Turneu Kupa e Lezhs 2008

KK Ulqini zuri vendin e par n renditjen e prgjithshmen turneun Kupa e Lezhs 2008 PO / JO

Turneu u organizua nga KK Beslidhja n Bashkpunimme Federatn e Karates s Shqipris PO / JO

KK Ulqiniu kurorzua me 22 medalje PO / JO

KK Ulqini toi 6 medalje t argjendta PO / JO T gjitha prgjigjet e sakta me kt renditje: PO, PO, JO, JO=1 pik1 pik

5.1.frngjisht gjuh romane2.malazeze gjuh sllave3.anglisht gjuh gjermanike

Nj prgjigje plotsisht t sakt (edhe gjuhn edhe grupi i gjuhve) = 0 pik;

Dy prgjigje plotsisht t sakta =1 pik. Tri prgjigje plotsisht t sakta =2 pik2 pik

6.zviceran1 pik

7.shkollash, klassh, vendesh.1 pik 8.Shpesh prcjell emisionet n gjuhn shqipe t Radiotelevizionit t Malit t Zi.Kt pun

e bjn gazetart e ksaj redaksie.vetm t gjitha prgjigjet e sakta1 pik


23/32

23

9.dr.gr.p.sh.

ATSHd.m.th.OKB5 apo 6 prgjigje t sakta =1 pik1 pik

10.nnvenddhmbidritarepr t katr fjalt e shkruara sakt=2 pik;pr dy ose tri fjal t shkruara sakt=1

pik;pr nj apo asnj fjal t shkruara sakt=0 pik2 pik

11.rotacizm1 pik

12. Regjisori amerikan me origjin shqiptare , gjat vizits s tij nj vit m par n Shqiprideklaroi se do t realizonte nj lm pr Heroin ton Kombtar,Gjergj Kastrioti-Sknderbeun.pr do prgjigje t sakt =1 pik4 pik

13.buk-pjeks1 pik

14.publicistik 1 pik 15.Nxnsi/nxnsja sqaron titullin e artikullit Bilbili i Kosovs. Prgjigjja duhet t jet

n prputhshmri me meritat e kngtares pr interpretimin e mrekullueshm dhezrin magjik. Nxnsi/nxnsja mund t prgjigjet edhe me pjes nga artikulli prej kusht nxjerr titulli.Numri maksimal i pikve: 2Pr prgjigje t pjesshme nxnsi merr 1 pik.Kurse pr prgjigje t gabuar 0 pik.

16.antika, humanizmi, renesansa1 pik

17.paraqitja e realitetit objektiv1 pik


24/32

2

18.poems1 pik

19.trima, besnik e mikprits1 pikpr prgjigje t pasakt0 pik 20.pr virtytet shqiptare1 pik

21.Haroldi

1 pik22.fati real i femrs shqiptare n at koh1 pik

23.katrvargshe1 pik

24.ABABABABABABtri prgjigje t sakta=1 pik1 pik 25.Molla tkputuna nji deget,Dy qershija lidh nnji rrfan.......1 pik

26.i bekuar, i shkruar 1 pik

27.Gorio i hodhi Eugjenit syt e tij t veshur dhe e vshtroi me vmendje t madhe, pa enjohur.1 pik

28....sofrs i pangrn,...dijes i panxn.1 pik

29.shpallja deri n 10 fjal=1 pik

respektimi i forms s shpalljes =1 pikrespektimi i norms gjuhsore (rasave, renditjes s drejt t pjesve t fjalis, shkronjss madhe, shkrimi i fjalve bashk dhe ndaras)1 pik3 pik


25/32

2

P. sh.: Studentja i ka kujdes fmijt vetm pr nj euro n or.Tel. 06/Shifra: Studentja/Emri e mbiemri dhe adresa

Apo: Jap or private nga gjuha shqipe dhe letrsia.

30.Skema pr vlersimin e eses25 pik Prmbajtja-14 pik

krkesa epar

Nxnsi tregon pr: romantizmin t cilit i takon poeti Naim Frashri (1 pik) vendin e poems Bagti e Bujqsia n lirikn patriotike dhe

shoqrore t Naimit (1 pik) poemn si himn pr natyrn shqiptare, fshatin e fshatarin, pr punn

e mnyrn e jetess, pr atdheun e lir (1 pik)gjithsej 3 pik

krkesa edyt

Nxnsi tregon se ka prfshin himnizimi i poetit n poemn Bagti e

Bujqsia (1 pik) tregon pr burimin e entuziazmit naimjan (1 pik) tregon se cila sht thirrja e poems (citon vargun gjegjs) dhe jep

shembullin e vargjeve ku Naimi tregon prkatsin e tij shqiptare dhet atdheut (1 pik)

tregon pse autori me vetdije prmend vetm ant e mira tshqiptarve dhe anashkalon veset e tyre (1 pik)

parafrazon apo citon nga poema mrekullimin e poetit pr gjithkaq sht shqiptare (1 pik)

gjithsej 5 pik

krkesa etret

Nxnsi tregon arsyet e dominimit t tems s atdheut n poem q delprmes trajtimit t motiveve t dashuris dhe mallit pr atdhe (1pik)

rrfen pr kndimin q i bn puns dhe karakterin q i jep asaj(1 pik)

tregon pr heronjt lirik t poems Bagti e Bujqsija. (1 pik)gjithsej 3 pik

krkesa ekatrt

Nxnsi tregon pr trajtimet tjera dhe episodet e veanta konkrete me

karakter shoqror n poemn Bagti e Bujqsija, citon vargje memotive n fjal (1 pik)

tregon pr gjuhn e Naimit n poemn Bagti e Bujqsija,

posarisht duke u ndalur n gjuhn e pastr dhe prdorimin eprapashtess zvogluese. (1 pik) jep dshmi bindse pr platformn letrare t romantikut m t madh

shqiptar Naimit q mbshtetet n trekndshin: atdhe, gjuh dhekomb (1 pik)

gjithsej 3 pik


26/32

2

Struktura gjuhsore dhe ndrtimore e tekstit - 11 pik

Leksiku Drejtshkrimi Lidhshmria Struktura

ndrtimore e tekstit Origjinaliteti(interpretonme fjal tveta ,hartiminuk bazohetvetm ntregimin mefjal t vetadhe prsritjene formulimevet dhna),pasuriae gjuhs,

guracionishprehja eqart dhee sakt,megabimeminimale.

3 pik

respektimii normsgramatikore(prdorimi i drejti rasave, foljevpavetore duhet,renditja e drejte pjesve tfjalis, prfundimii mendimeve nfjali, harmonia eradhs s fjalve)me gabimeminimale.2 pik

respektimii norms sdrejtshkrimit(shkrimi i drejti shkronjs smadhe, prdo-rimi i drejt

i shenjavet piksimit,zbatimi i dijespr ndryshimetfonetike, zbatimii prpikt it folmevedialektoredhe gjuhs sstandardizuar)2 pik

gjithsej 4 pik

lidhja e mirdhe n nivelt pasuseve ttekstit2 pik

prshtatja eorganizimit tprgjithshmdhe struktursndrtimore ttekstit, strukturss tij logjike(qart ndanhyrjen,pjesnkryesoreprmbajtsoredhe,prfundimin;brenda pjesskryesore ndanpasuset)2 pik


27/32

2

VREJTJE: Me 0 (zero) pik vlersohet punimi i parregullt, i palexueshm dhe ai q nuk

ka shembuj t krkuar leksikor qoft n prmbajtje apo n gjuh.

Pr dorshkrim q lexohet vshtir merret 1 pik.

Duhet respektuar krkesn pr numrin e fjalve +/- 10%(vlersohet hartimii cili ka prej 225 deri n 330 fjal:nse eseja ka m pak se 225 fjal,NUKLEXOHET FARE,kurse n 330 fjal ndrpritet leximi).

Tipi i detyrave Gjuh Letrsi T shprehuritme shkrim Gjithsejt

Detyrat etipit t mbyllur _ 12

Detyrat ee tipit t hapur 2 18

Gjithsej 15 13 2 30

Pjesa e I-r e provimit-numri i pikve: 38 (60 %)Pjesa e II-t e provimit-shkrimi i eses-numri i pikve: 25 (40 %)Numri i prgjithshm i pikve n test: 63 (100 %)


28/32

28

9. LITERATURA

Prof.Shaban Demiraj, Gjuha shqipe dhe historia e saj, Rilindja, 1989Akademia e Shkencave e RP t Shqipris - Instituti i gjuhs dhe i letrsis-Fonetika dhe gramatika e gjuhs s sotme letrare shqipe II, Tiran, 1976Instituti Albanologjik i Prishtins, Kongresi i drejtshkrimit t gjuhs shqipe 20 - 25 nntor 1972, Prishtin, 1974Instituti Albanologjik i Prishtins, Drejtshkrimi i gjuhs shqipe, Prishtin 1974Historia e letrsis shqiptare, Rilindja-Redaksia e botimeve, Prishtin, 1989Rexhep Qosja, Historia e letrsis shqipe - Romantizmi III, Rilindja, Redaksia e botimeve,Prishtin,1986Milivoj Solar, Teoria e letrsis, Rilindja - Redaksia e botimeve, Prishtin, 1978Jani Thomaj, Leksikologjia e gjuhs shqipe, Enti i Teksteve dhe Mjeteve Msimore iKSAK, Prishtin 1978Bahri Beci, Dialektet e shqipes dhe historia e formimit t tyre, SHB DITURIA, 2002


29/32

2

Shnime

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................


30/32

30

Shnime

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................


31/32


32/32

evwww.iccg.cg.yu

[email protected]

Documents

gjuha ametare