gsmu.bygsmu.by/file/kafedra studentu/gistologia/5.docx · Web viewТема: «Введение. Объекты и методы гистологических исследований»

Тема: «Введение. Объекты и методы гистологических исследований»

1. МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ

Основным видом работы на лабораторных занятиях по гистологии является самостоятельное микроскопирование гистологических препаратов, анализ структурных и тинкториальных особенностей препаратов, по которым можно судить о функциональном состоянии изучаемых клеток, тканей и органов. Тонкие структурно-функциональные состояния определяют с помощью электронной микроскопии. Успешное овладение микроскопической техникой и техникой гистологического исследования создает условия для более глубокого и успешного изучения материала.

2. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Овладение методами световой и электронной микроскопии.

3. ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:Студент должен знать:

1) Основные методики приготовления фиксированных и окрашенных препаратов клеток, тканей и органов для световой микроскопии и работой на микротоме.

2) Некоторые цито- и гистохимические методы исследования.3) Методы прижизненного изучения клеток и тканей.4) Устройство и принцип работы светового микроскопа.5) Технику микроскопирования гистологических препаратов в световых микроскопах6) Специальные методы исследования гистологических препаратов: сравнительная, фазово-контрастная,

люминисцентная и ультра фиолетовая микроскопия.7) Принципы работы электронного микроскопа и особенности микроскопирования в нем микрообъектов.Студент должен уметь:1) Микроскопировать гистологические препараты в световом микроскопе. 2) Окрашивать препарат гематоксилин-эозином.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ИСХОДНОМУ УРОВНЮ ЗНАНИЙ:Для полного усвоения темы студенту необходимо повторить из: - медицинской и биологической физики; медицинской биологии и генетике строение оптических приборов, используемых в биологических исследованиях.

5. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИЗ СМЕЖНЫХ ДИСЦИПЛИН:1) Основные оптические приборы, используемые для микроскопирования.2) Ход лучей в световом и электронном микроскопе 3) Разрешающая способность и увеличение микроскопа.

6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ:1) Объекты и методы исследования в современной гистологии2) Строение светового и электронного микроскопа3) Техника микроскопирования4) Основные этапы приготовления гистологических препаратов5) Методы окрашивания гистологических препаратов.

Вопросы студентам для самостоятельного изучения: 1) Становление гистологии, цитологии и эмбриологии как наук2) Вклад отечественных ученых в развитие гистологии

7. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ:1) Изучить устройство светового микроскопа и правила работы с ним (задание в рабочей тетради №1) 2) Рассчитать разрешающую способность своего микроскопа (задание №2 в рабочей тетради)3) Изучить единицы длины, используемые при микроскопировании (задание №3 в рабочей тетради)4) Ознакомиться с основными этапами приготовления гистологических препаратов и вписать цель каждого этапа в задание №4 рабочей тетради5) Изучить методику окрашивания парафиновых срезов гематоксилин-эозином (задание №5 в рабочей тетради) и самостоятельно окрасить гистологические срезы6) Используя результат окраски заполнить таблицу № 6 в рабочей тетради7) Ознакомиться с основными гистологическими методами и вписать их в задание №7 в рабочей тетради8) Микроскопирование гистологических препаратов и зарисовка их в рабочей тетради (задание №8,9,10)

8. ХОД ЗАНЯТИЯ:

Микропрепараты

1. СПИННО-МОЗГОВОЙ ГАНГЛИЙ. Окраска гематоксилин-эозином. На малом увеличении под капсулой, покрывающей узел снаружи найти крупные, округлой формы нервные клетки. На большом увеличении более детально рассмотреть данные клетки и найти в них следующие структуры: ядро, ядрышко, цитоплазму, цитолемму.2. МАЗОК КРОВИ ЧЕЛОВЕКА. Окраска по Романовскому-Гимзе. Используя большое увеличение микроскопа, среди большого числа округлых безъядерных клеток розового цвета (эритроцитов) следует найти ядросодержащие клетки (лейкоциты). При этом могут встретиться клетки с темно-фиолетовым ядром и небольшим ободком голубоватой цитоплазмы(лимфоциты), клетки с дольчатым ядром и зернистой цитоплазмой (нейтрофилы или эозинофилы) и клетки с бобовидным ядром и серовато-голубоватой цитоплазмой (моноциты). Лейкоциты крови будут подробно изучены в курсе общей гистологии, на данном же занятии один или несколько разных лейкоцитов необходимо изучить как пример клеток округлой формы, имеющих разные по форме ядра.3. СИМПЛАСТ. Срез языка. Окраска гематоксилин-эозином. Используя малое увеличение микроскопа, найти участок препарата, на котором параллельно друг другу располагаются продолговатые структуры - мышечные волокна. При большом увеличении видно, что на периферии волокна под его внешней мембраной лежат многочисленные продолговатые ядра, окрашенные гематоксилином в фиолетовый цвет. Цитоплазма (саркоплазма) волокна окрашена эозином в розовый цвет.

9. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

1) Запишите в тетрадь требования, предъявляемые к гистологическому препарату2) Заполните таблицу, отметив основные виды микроскопии, их разновидности, кратко сформулируйте цели использования каждой разновидности

Виды микроскопии Разновидности Цели использования

Тема: «Основы клеточной биологии. Структурно-функциональная организация живой клетки»


Эмбриология - научный фундамент многих медицинских дисциплин: акушерства, педиатрии, гинекологии. В медицинском вузе эмбриология включает основы общей (сравнительной) эмбриологии и основы эмбрионального развития млекопитающих и человека.

Знание общей эмбриологии необходимо для понимания главных закономерностей эмбрионального развития, его видовых особенностей у различных представителей животного мира в связи с различными условиями их жизни и размножения. Изучение основ эмбрионального развития важно для понимания источников и механизмов становления тканей (гистогенез) и органов (органогенез) взрослого человека. Эмбриологические знания нужны будущему врачу для рациональной профилактики аномалий и пороковразвития плода, а также для предупреждения неблагоприятных воздействийфакторов среды и быта на течение беременности.

2. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯИзучить строение мужских и женских половых клеток, процессов оплодотворения, дробления, образование бластулы.

3. ЗАДАЧИСтудент должен знать:1) Особенности развития мужских и женских половых клеток.2) Микро-и ультрамикроскопическое строение спермиев, классификацию, микро-и ультрамикроскопическое строение яйцеклеток.3) Стадии процесса оплодотворения и образования зиготы.4) Различные типы дробления зиготы и различные типы бластул.

Должен уметь:

1) Определять под микроскопом половые клетки и их структурные компоненты.2) Объяснить этапы развития зародышей позвоночных и их особенности в зависимости от строения яйцеклетки.3) Определять стадию развития зародыша по строению и расположению его бластомеров (ранняя стадия) и зародышевых листков (поздняя стадия).

4. ТРЕБОВАНИЯ К ИСХОДНОМУ УРОВНЮ ЗНАНИЙ Для полного усвоения темы студенту необходимо повторить из медицинской биологии и генетике прогенез и ранний эмбриогенез.

5. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИЗ СМЕЖНЫХ ДИСЦИПЛИН1) Строение и развитие половых клеток. Сущность мейоза как процесса формирования половых клеток, его этапы.2) Типы яйцеклеток.3) Оплодотворение, его сущность. Зигота – одноклеточный организм.4) Дробление и его типы.

6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ

1) Половые клетки. Морфологическая и функциональная характеристика. Роль в передаче генетической информации.2) Сперматогенез. Строение сперматозоида. 3) Овогенез. Яйцеклетка, строение и классификация.4) Оплодотворение, его биологическая сущность. Зигота.5) Дробление. Типы дробления зародыша.6) Бластула. Виды бластул. Части зародыша на стадии бластулы.

Вопросы для самостоятельного изучения1. Влияние факторов внутренней и внешней среды на гаметогенез.2. Значение хемотаксиса, реотаксиса, капацитации, акросомной реакции, кортикальной реакции для процесса оплодотворения.3. Отличия зиготы от яйцеклетки.

7. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ1) Схема строения сперматозоида – ввести обозначения (задание №1 в рабочей тетради)2) Схема строения яйцеклетки – ввести обозначения (задание №2)3) Схема стадии оплодотворения и начало дробления – ввести обозначения (задание №3)4) В таблицу-схему «Сравнительная характеристика эмбриогенеза некоторых позвоночных» вписать типы яйцеклеток, дробления и название бластул бесчерепных, амфибий, птиц, млекопитающих и человека (задание №4)5) Микроскопирование и зарисовка в альбом гистологических и цитологических препаратов (задание №1,2,5,6).6) Изучение электроннограмм

8. ХОД ЗАНЯТИЯ


1. Спермии морской свинки. Окраска гематоксилином. Увеличение большое. Следует изучить строение одной клетки. Обратить внимание на форму клетки, зарисовать и обозначить: головку, ядро, акросому, шейку, хвостик.2. Яйцеклетка млекопитающего. Срез яичника кошки. Окраска гематоксилин-эозином. Увеличение малое и большое. При малом увеличении найти зрелый фолликул, содержащий яйцеклетку. В яйцеклетке (овоците) видны ядро и цитоплазма с небольшим количеством желточных зерен. Клетка окружена розоватой, преломляющей свет прозрачной зоной. Фолликулярные эпителиоциты и их отростки образуют лучистый венец. Зарисовать и обозначить: яйцеклетку, прозрачную зону, лучистый венец, фолликулярные эпителиоциты.3. Дробление зародыша амфибий. Окраска пикрофуксином. Увеличение малое. Обратить внимание на различную величину бластомеров. Найти мелкие бластомеры в области анимального полюса и крупные- в области вегетативного полюса. Зарисовать и обозначить: мелкие бластомеры, крупные бластомеры.4. Бластула амфибий. Окраска пикрофуксином. На малом увеличении видно массивное, состоящее из крупных бластомеров дно бластулы. Крыша бластулы построена из множества мелкий бластомеров. Между

ними расположены краевая зона и смещенная в направлении крыши бластулы полость - бластоцель. Зарисовать и обозначить: бластодерму, крышу бластулы, бластоцель, дно бластулы, краевую зону.


1) Запишите в тетради основные периоды развития зародыша, кратко отметив сущность каждого из них.

Период развития Сущность периода

2) Изучив процесс дробления, кратко сформулируйте и запишите, чем отличается дробление от митотического деления клетки? От чего зависит тип дробления

3) Какие части выделяют в бластуле зародыша?4) Какие особенности дробления характерны для яйцеклеток млекопитающих и человека

Тема: «Основы общей эмбриологии (гаструляция, гистогенез, внезародышевые органы)»

1. МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫЭмбриология является научным фундаментом многих медицинских дисциплин: акушерства,

педиатрии, гинекологии. Изучение эмбриологии в медицинском вузе включает освоение общей (сравнительной) эмбриологии и основ эмбрионального развития млекопитающих и человека.

Знание общей эмбриологии необходимо для понимания главных закономерностей эмбрионального развития, его видовых особенностей у различных представителей животного мира в связи с различными условиями их жизни и размножения. Изучение основ эмбрионального развития важно для понимания источников и механизмов становления тканей (гистогенез) и органов (органогенез) взрослого человека. Знание основных закономерностей эмбрионального развития человека необходимны будущему врачу для рациональной профилактики аномалий и пороков развития плода, а также для предупреждения неблагоприятных воздействий факторов среды и быта на течение беременности.

2. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯПознание и освоение строго последовательных, причинно-обусловленных процессов,

совершающихся в ходе развития зародыша при гаструляции, образовании зародышевых листков и осевого комплекса эмбриональных зачатков.

3. ЗАДАЧИСтудент должен знать:1) Механизмы процесса гаструляции у различных видов животных.2) Стадии и процесс гаструляции у млекопитающих и человека.3) Зародышевые листки и их дифференцировка.4) Гисто- и органогенез. Нотогенез. Осевой комплекс зачатков у зародыша и его формирование. 4) Внезародышевые (провизорные) органы, их функциональное значение.

Должен уметь:1) Определять зародыш на стадии гаструлы и различать зародышевые листки и их производные.2) Определять зачатки осевых органов в зародыше и объяснить особенности их происхождения и формирования.3) Определять провизорные органы и структурные компоненты.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ИСХОДНОМУ УРОВНЮ ЗНАНИЙ Для полного усвоения темы студенту необходимо повторить пройденный материал из медицинской биологии и генетики, связанный с процессом гаструляции.

5. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИЗ СМЕЖНЫХ ДИСЦИПЛИН Определение понятия «гаструляция»1) Основные способы протекания гаструляции2) Определение понятия «зародышевые листки»

6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ1. Определение гаструляции. Механизмы гаструляции упозвоночных животных.2. Особенности гаструляции птиц и млекопитающих.3. Первая и вторая фаза гаструляции.4. Первичная полоска и карта презумптивных зачатков.5. Осевой комплекс эмбриональных зачатков.6. Гистогенез и органогенез: - дифференцировка эктодермы - дифференцировка мезодермы - дифференцировка энтодермы - мезенхима7. Внезародышевые органы: желточный мешок, аллантоис, амнион, хорион, плацента.

Вопросы для самостоятельного изучения:1. Особенности строения и функциональное значение внезародышевых органов у птиц и млекопитающих.2. Понятие о критических периодах развития.

7. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ1) Схема первой стадии гаструляции (деляминации) – ввести обозначения (задание №1 в рабочей тетради)2) Схема второй стадии гаструляции (иммиграции) и поперечный срез зародыша на этой стадии – ввести обозначения (задание №2)3) Схема нейруляции – ввести обозначения (задание №3)4) Схема развития зародыша на стадии туловищной складки и осевого комплекса эмбриональных зачатков (задание №4)5) Микроскопирование и зарисовка в альбом гистологических препаратов (задание №6,7)6) Схема внезародышевых органов человека на 3-ей и 4-ой неделях эмбрионального развития – ввести обозначения (задание №5)



1) Препарат представляет собой поперечный срез зародышевого диска, который отделен от желточного мешка. Центральную часть среза занимает зона первичной полоски с первичным желобком. Первичная полоска представляет собой центральное утолщение первичной эктодермы, содержащее клеточный материал мезодермы. Видна миграция клеток из полоски в пространство между эктодермой и тонким слоем энтодермы. Эти клетки образуют средний зародышевый листок – мезодерму. Зарисовать препарат. На рисунке обозначить: 1) эктодерму, 2) энтодерму, 3)мезодерму, 4) первичную полоску.

2) Препарат представляет собой поперечный срез зародыша птицы, сделанный через передние сомиты, на уровне которых произошло замыкание нервной трубки. Эктодерма выглядит как непрерывный пласт, покрывающий зародыш. Отделившаяся от нее нервная трубка имеет овальную форму с вертикальным щелевидным просветом. Снизу к нервной трубке примыкает небольшой округлый срез хорды. Вентральная поверхность зародыша образована энтодермой. В мезодерме завершены процессы первичной дифференцировки. По сторонам от нервной трубки расположены сомиты. Суженная часть мезодермы, расположенная непосредственно за сомитами – нефротом. Вентральнее нефротома расположены более рыхлые участки спланхнотома, который разделяется на два листка: висцеральный листок, примыкающий к энтодерме, и париетальный листок, примыкающий к эктодерме. Между листками находится вторичная полость тела, или целом. Все пространство между зародышевыми листками заполнено мезенхимными клетками. Зарисовать препарат при малом увеличении микроскопа. На рисунке обозначить: 1) эктодерму, 2) нервную трубку, 3) хорду, 4) сомиты, 5) нефротом, 6) спланхнотом: а) париетальный листок, б) висцеральный листок, 7) энтодерму, 8) целом.

3) Зародыш курицы на стадии образования туловищной и амниотической складок. Окраска гематоксилином. При малом увеличении видны тело зародыша и по бокам от него туловищная и амниотическая складки. Амниотическая складка состоит из внезародышевых частей двух листков:

эктодермы и париетального листка спланхномезодермы. Туловищная складка направлена под тело зародыша, при этом начинает оформляться кишечная трубка.Зарисовать и обозначить: эктодерму, нервную трубку, хорду, сомит, амниотическую складку, туловищную складку.


1) Впишите в тетрадь провизорные органы, развивающиеся в процессе эмбрионального развития у птиц, укажите формирующие их компоненты, перечислите функции внезародышевых органов.

Провизорные органы Компоненты провизорных органов Функции

2) Составьте в тетради таблицу и знаком «+» отметьте эмбриональные зачатки, дифференцирующиеся из зародышевых листков.

Зародышевыелистки

Нер

вная

тру

бка

Ганг

лиоз

ная

плас

тинк

а

Пла

коды

Кож

ная

экто

дерм

а

Вне

заро

дыш

евая

экт

одер

ма

Пре

хорд

альн

ая п

ласт

инка

Киш

ечна

я эн

тоде

рма

Жел

точн

ая э

нтод

ерма

Сом

ит

Неф

рото

м

Пар

амез

онеф

раль

ный

кана

л

Спл

анхн

отом

Мез

енхи

ма с

план

хнот

ома

Вне

заро

дыш

евая

мез

одер

ма

ЭктодермаМезодермаэнтодерма

Тема: «Основы общей эмбриологии (гаструляция, гистогенез, внезародышевые органы)»


Эмбриология является научным фундаментом многих медицинских дисциплин: акушерства, педиатрии, гинекологии. Изучение эмбриологии в медицинском вузе включает освоение общей (сравнительной) эмбриологии и основ эмбрионального развития млекопитающих и человека.

Знание общей эмбриологии необходимо для понимания главных закономерностей эмбрионального развития, его видовых особенностей у различных представителей животного мира в связи с различными условиями их жизни и размножения. Изучение основ эмбрионального развития важно для понимания источников и механизмов становления тканей (гистогенез) и органов (органогенез) взрослого человека. Знание основных закономерностей эмбрионального развития человека необходимны будущему врачу для рациональной профилактики аномалий и пороков развития плода, а также для предупреждения неблагоприятных воздействий факторов среды и быта на течение беременности.

2. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ

Познание и освоение строго последовательных, причинно-обусловленных процессов, совершающихся в ходе развития зародыша при гаструляции, образовании зародышевых листков и осевого комплекса эмбриональных зачатков.

3. ЗАДАЧИСтудент должен знать:1. Механизмы процесса гаструляции у различных видов животных.2. Стадии и процесс гаструляции у млекопитающих и человека.3. Зародышевые листки и их дифференцировка.4. Гисто- и органогенез. Нотогенез. Осевой комплекс зачатков у зародыша и его формирование.5. Внезародышевые (провизорные) органы, их функциональное значение.

Должен уметь:1. Определять зародыш на стадии гаструлы и различать зародышевые листки и их производные.2. Определять зачатки осевых органов в зародыше и объяснить особенности их происхождения и формирования.3. Определять провизорные органы и структурные компоненты.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ИСХОДНОМУ УРОВНЮ ЗНАНИЙ Для полного усвоения темы студенту необходимо повторить пройденный материал из медицинской биологии и генетики, связанный с процессом гаструляции.

5. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИЗ СМЕЖНЫХ ДИСЦИПЛИН 3) Определение понятия «гаструляция»4) Основные способы протекания гаструляции5) Определение понятия «зародышевые листки»


1. Определение гаструляции. Механизмы гаструляции упозвоночных животных.2. Особенности гаструляции птиц и млекопитающих.3. Первая и вторая фаза гаструляции.4. Первичная полоска и карта презумптивных зачатков.5. Осевой комплекс эмбриональных зачатков.6. Гистогенез и органогенез: - дифференцировка эктодермы - дифференцировка мезодермы - дифференцировка энтодермы - мезенхима7. Внезародышевые органы: желточный мешок, аллантоис, амнион, хорион, плацента.

Вопросы для самостоятельного изучения:

3. Особенности строения и функциональное значение внезародышевых органов у птиц и млекопитающих.4. Понятие о критических периодах развития.

7. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ

7) Схема первой стадии гаструляции (деляминации) – ввести обозначения (задание №1 в рабочей тетради)8) Схема второй стадии гаструляции (иммиграции) и поперечный срез зародыша на этой стадии – ввести обозначения (задание №2)9) Схема нейруляции – ввести обозначения (задание №3)10) Схема развития зародыша на стадии туловищной складки и осевого комплекса эмбриональных зачатков (задание №4)11) Микроскопирование и зарисовка в альбом гистологических препаратов (задание №6,7)

12) Схема внезародышевых органов человека на 3-ей и 4-ой неделях эмбрионального развития – ввести обозначения (задание №5)



1) Препарат представляет собой поперечный срез зародышевого диска, который отделен от желточного мешка. Центральную часть среза занимает зона первичной полоски с первичным желобком. Первичная полоска представляет собой центральное утолщение первичной эктодермы, содержащее клеточный материал мезодермы. Видна миграция клеток из полоски в пространство между эктодермой и тонким слоем энтодермы. Эти клетки образуют средний зародышевый листок – мезодерму. Зарисовать препарат. На рисунке обозначить: 1) эктодерму, 2) энтодерму, 3)мезодерму, 4) первичную полоску.

2) Препарат представляет собой поперечный срез зародыша птицы, сделанный через передние сомиты, на уровне которых произошло замыкание нервной трубки. Эктодерма выглядит как непрерывный пласт, покрывающий зародыш. Отделившаяся от нее нервная трубка имеет овальную форму с вертикальным щелевидным просветом. Снизу к нервной трубке примыкает небольшой округлый срез хорды. Вентральная поверхность зародыша образована энтодермой. В мезодерме завершены процессы первичной дифференцировки. По сторонам от нервной трубки расположены сомиты. Суженная часть мезодермы, расположенная непосредственно за сомитами – нефротом. Вентральнее нефротома расположены более рыхлые участки спланхнотома, который разделяется на два листка: висцеральный листок, примыкающий к энтодерме, и париетальный листок, примыкающий к эктодерме. Между листками находится вторичная полость тела, или целом. Все пространство между зародышевыми листками заполнено мезенхимными клетками. Зарисовать препарат при малом увеличении микроскопа. На рисунке обозначить: 1) эктодерму, 2) нервную трубку, 3) хорду, 4) сомиты, 5) нефротом, 6) спланхнотом: а) париетальный листок, б) висцеральный листок, 7) энтодерму, 8) целом.

3) Зародыш курицы на стадии образования туловищной и амниотической складок. Окраска гематоксилином. При малом увеличении видны тело зародыша и по бокам от него туловищная и амниотическая складки. Амниотическая складка состоит из внезародышевых частей двух листков: эктодермы и париетального листка спланхномезодермы. Туловищная складка направлена под тело зародыша, при этом начинает оформляться кишечная трубка.Зарисовать и обозначить: эктодерму, нервную трубку, хорду, сомит, амниотическую складку, туловищную складку.


1) Впишите в тетрадь провизорные органы, развивающиеся в процессе эмбрионального развития у птиц, укажите формирующие их компоненты, перечислите функции внезародышевых органов.

Провизорные органы Компоненты провизорных органов Функции

2) Составьте в тетради таблицу и знаком «+» отметьте эмбриональные зачатки, дифференцирующиеся из зародышевых листков.

Зародышевыелистки

Нер

вная

тру

бка

Ганг

лиоз

ная

плас

тинк

а

Пла

коды

Кож

ная

экто

дерм

а

Вне

заро

дыш

евая

экт

одер

ма

Пре

хорд

альн

ая п

ласт

инка

Киш

ечна

я эн

тоде

рма

Жел

точн

ая э

нтод

ерма

Сом

ит

Неф

рото

м

Пар

амез

онеф

раль

ный

кана

л

Спл

анхн

отом

Мез

енхи

ма с

план

хнот

ома

Вне

заро

дыш

евая

мез

одер

ма

ЭктодермаМезодермаэнтодерма

Тема: «Гистофизиология эпителиальных тканей. Железы»

1. МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ Эпителиальные ткани широко распространены в организме. Они образуют покровы тела, выстилают

поверхность и полости трубчатых органов, образуют паренхиму желез.Строение и функции эпителиев могут претерпевать значительные изменения при ряде

патологических процессов. Покровные и железистые эпителии нередко являются источниками злокачественных опухолей, когда в результате нарушения нормальных процессов дифференцировки клеток происходит патологическое разрастание ткани.

Изучение характерных морфологических признаков эпителиальных тканей в норме даст возможность оценить сущность многих патологических процессов в организме, правильно поставить диагноз и дать достоверный прогноз исхода болезни.


Изучение функциональной, гистогенетической и морфологической классификации и строения различных видов эпителия и желез.

3. ЗАДАЧИ

Студент должен знать:1) Основные морфофункциональные и гистогенетические особенности эпителиальных тканей.2) Классификацию эпителиальных тканей3) Типы экзокринных желез по их строению и характеру выделяемого секрета.4) Механизм секреторного процесса в железистых эпителиальных клетках.

Студент должен уметь:1) Определять эпителиальную ткань на микроскопическом уровне.2) Идентифицировать различные виды покровного и железистого эпителия.3) Сопоставить микроскопические, ультрамикроскопические и гистохимические особенности различных видов эпителиальных тканей с выполняемой ими функцией.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ИСХОДНОМУ УРОВНЮ ЗНАНИЙ

Для освоения темы студенту требуются знания из цитологии, медицинской биологии и эмбриологии.

5. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИЗ СМЕЖНЫХ ДИСЦИПЛИН

1) Плазмолемма и ее производные2) Способы поглощения и выведения веществ клеткой

3) Морфофункциональная характеристика органелл, принимающих участие в процессах биосинтеза и секреции.4) Клеточный цикл


1. Определение понятия «ткань», «тканевые элементы». Классификация тканей.2. Классификация эпителиальных тканей (гистогенетическая, морфологическая, функциональная).3. Общая характеристика эпителиальных тканей.4. Ультраструктура эпителиоцитов.5. Эпителии эктодермального типа.6. Эпителии энтеродермального типа.7. Эпителии целонефродермального типа.8. Эпителии эпендимоглиального типа.9. Эпителии ангиодермального типа.10. Регенерация эпителиев. Понятие о камбиальных клетках, цитокинах и кейлонах.11. Межклеточные соединения, их роль в обеспечении барьерной функции.12. Железы. Источники развития. Классификация. Железа как орган.13. Морфология железистой клетки. Типы секреции. Секреторный цикл.

Вопросы для самостоятельного изучения1. Регенерация эпителиев, понятие о камбиальных клетках, цитокинах, кейлонах.2. Понятие о строме и паренхиме.3. Сравнительная характеристика экзо- и эндокринных желез.


1) Общие морфологические признаки эпителиев – ввести обозначения на рисунке и перечислить (задание №1 в рабочей тетради)

2) Схема ультраструктурной организации базальной мембраны – ввести обозначения (задание №2)

3) Вписать в таблицы морфологическую и гистогенетическую классификации эпителиев (задание №3)

4) Изучить схематичное изображение различных видов эпителиев и дать их название в соответствии с морфологической классификацией (задание №4)

5) Вписать в таблицу классификацию желез (задание №12)

6) Зарисовать схему развития экзокринных и эндокринных желез по стадиям (задание №13)

7) Изучив схематическое изображение различных видов экзокринных желез определить и вписать их тип в соответствии с морфологической классификацией и закрасить секреторные отделы голубым цветом, а выводные протоки – розовым (задание №14)

8) Схема строения железы как органа – ввести обозначения (задание №15)

9) Микроскопирование и зарисовка в альбом гистологических препаратов (задание №5,6,7,8,9,10,11)



1) Однослойный плоский эпителий целонефродермального типа (мезотелий). Окраска: импрегнация азотно-кислым серебром. Мезотелий изучается на тотальном микропрепарате сальника. При малом увеличении выбрать наиболее тонкий (светлый) участок сальника. При большом увеличении видны полигональные клетки с четкими, но неровными границами, которые имеют коричневатую окраску. При изучении препарата следует помнить, что это вид на эпителиальный пласт сверху (на поперечном срезе клетки мезотелия были бы плоские). Обратить внимание, что мезотелиальные клетки содержат два и более ядер. Зарисовать 4-5 мезотелиальных клеток.

2) Однослойный эпителий целонефродермального типа (канальцы почек). Окраска: гематоксилин-эозин. На малом увеличении микроскопа видны множественные поперечно срезанные канальцы нефронов округло-овальной формы. При большом увеличении видно, что стенка канальца составлена однослойным

призматическим (высоким или низким) эпителием, расположенным на базальной мембране, окружающей каналец снаружи. В базальной части эпителиальных клеток канальца видны базофильно окрашенные ядра. В высоких призматических клетках канальца ядра имеют овальную форму, в низких призматических – округлую. Зарисовать поперечный срез одного канальца. На рисунке обозначить: 1) эпителиоциты, 2) базальную мембрану.

3) Однослойный призматический каемчатый эпителий энтеродермального типа (тонкая кишка). Окраска: гематоксилин-эозин.

При малом увеличении видны продольные срезы кишечных ворсин. Это пальцевидной формы выросты слизистой оболочки. Поверхность каждой ворсины покрыта эпителием.

При большом увеличении изучить строение эпителия. Обратить внимание на оксифильно окрашенную щеточную каемку (множественные микроворсинки) на апикальной поверхности призматических эпителиальных клеток. Базальная часть клеток занята овальными базофильными ядрами. Легко различаются бокаловидные клетки. Поскольку они вырабатывают слизь, плохо воспринимающую эозин, их цитоплазма не окрашена и клетки выглядят в виде светлых пузырьков. Под базальной мембраной, на которой расположен эпителий, видна рыхлая волокнистая соединительная ткань. Зарисовать фрагмент кишечной ворсинки, покрытой однослойным призматическим каемчатым эпителием. На рисунке обозначить: 1) каемчатые эпителиоциты, 2) микроворсинки (щеточную каемку), 3) бокаловидные клетки, 4) базальную мембрану, 5) рыхлую волокнистую соединительную ткань.

4) Однослойный многорядный эпителий эктодермального типа (поперечный срез трахеи). Окраска: гематоксилин-эозин.

При малом увеличении найти внутреннюю поверхность поперечно срезанной трахеи, выстланную эпителием.

При большом увеличении изучить строение многорядного мерцательного эпителия. Обратить внимание на то, что ядра клеток расположены на разной высоте по отношению к базальной мембране. Клетки этого эпителия характеризуются различной формой и высотой. Большинство из них являются реснитчатыми клетками, т.е. имеют на апикальной поверхности множественные подвижные реснички, слабо различимые под микроскопом. Встречаются светлые бокаловидные клетки, которые вырабатывают слизь. Самыми мелкими клетками являются вставочные камбиальные (базальные) клетки конусовидной формы. Их ядра расположены в нижних рядах эпителия трахеи. Под базальной мембраной эпителия видны элементы рыхлой волокнистой соединительной ткани.

Зарисовать участок внутренней выстилки трахеи. На рисунке обозначить: 1) реснитчатые эпителиоциты, 2) реснички, 3) короткий вставочный эпителиоцит, 4) длинный вставочный эпителиоцит, 5) бокаловидную клетку, 6) базальную мембрану, 7) рыхлую волокнистую соединительную ткань.

5) Многослойный плоский неороговевающий эпителий эктодермального типа (поперечный срез пищевода). Окраска: гематоксилин-эозин.

При малом увеличении микроскопа найти внутреннюю слизистую оболочку поперечно срезанного пищевода собаки. В ней виден пласт эпителиальных клеток, состоящий из трех слоев: базального, шиповатого и плоского. При большом увеличении изучить эпителиальные слои. Базальный слой представлен одним рядом призматических клеток, расположенных на базальной мембране. Их базофильные овальные ядра, расположенные в базальной части клеток, хорошо видны на микропрепарате. Ниже расположена светло окрашенная рыхлая волокнистая ткань. Над базальным слоем лежит шиповатый слой. Его полигональные клетки с круглыми ядрами лежат в несколько рядов. Самый верхний слой – это несколько рядов плоских клеток с поперечно вытянутыми ядрами.

Зарисовать участок слизистой оболочки пищевода. На рисунке обозначить: 1) рыхлую волокнистую соединительную ткань, 2) базальную мембрану, 3) базальный слой, 4) шиповатый слой, 5) поверхностный слой плоских клеток.

6) Многослойный плоский ороговевающий эпителий эктодермального типа (эпидермис кожи пальца). Окраска: гематоксилин-эозин.

При малом увеличении микроскопа найти эпидермис, отличающийся от дермы более плотной структурой. При большом увеличении изучить строение каждого из 5 слоев эпидермиса кожи пальца. Базальный слой состоит из одного ряда призматических клеток. Их овальные базофильные ядра образуют четко различимый слой на границе с дермой. Над базальным слоем расположен шиповатый слой, представленный несколькими рядами полигональных клеток с округлыми ядрами. Зернистый слой окрашен резко базофильно, так как клетки этого слоя (овальной формы, расположенные в 3-4 ряда) содержат кератогиалиновые гранулы. Блестящий слой виден в виде прозрачной оксифильной полоски, расположенной над зернистым слоем. Особое преломление света веществами, содержащимися в клетках этого слоя, не позволяет увидеть их контуры. Поверхностный роговой слой эпидермиса самый мощный представлен роговыми чешуйками, утратившими ядра и органеллы.

Зарисовать эпидермис и прилежащую к нему часть дермы. На рисунке обозначить: 1) волокнистую соединительную ткань, 2) базальную мембрану, 3) базальный слой, 4) шиповатый слой, 5) зернистый слой, 6) блестящий слой, 7) роговой слой.

7) Переходный эпителий (мочевой пузырь). Окраска: гематоксилин-эозин.

При малом увеличении найти слизистую оболочку мочевого пузыря, выстланную переходным эпителием. В зависимости от степени растяжения в отдельных участках он имеет разную толщину. В нем выделяют три слоя: базальный, промежуточный и поверхностный. При большом увеличении изучить строение каждого слоя. Базальный слой представлен мелкими базофильными клетками. Промежуточный слой составлен светлыми булавовидными клетками. В поверхностном слое расположены крупные куполообразные клетки. В них часто встречаются два и более ядер.

Зарисовать участок слизистой мочевого пузыря. На рисунке обозначить: 1) поверхностный слой, 2) промежуточный слой, 3) базальный слой, 4) волокнистую соединительную ткань.

9. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ1) Проведите сравнительный анализ морфофункциональных особенностей покровного и железистого

эпителиев. Составьте таблицу.Структурные признаки Покровный эпителий Железистый эпителий

Положение в организме

Специфические функции

Характер регенерации

2) Выделите и запишите фазы секреторного цикла, конкретизировав способ выведения секрета из клеток.

3) Продумайте и запишите признаки, которые можно взять за основу классификации экзокринных желез

Части желез Железы

Простые Сложные Разветвленные НеразветвленныеВыводной проток ветвится

Выводной проток не ветвитсяВ проток открывается один концевой отделВ проток открывается несколько концевых отделов

Тема: «Гистофизиология крови»

1. МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫЗнание морфологии крови необходимо врачу любого профиля, так как кровь является одной из быстро

реагирующих на отклонения в физиологическом состоянии тканей. Поэтому исследования количественного состава форменных элементов крови и их тинкториальных признаков широко используются в клинической практике.

2. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯИзучить морфологию и функциональное значение форменных элементов крови и лимфы.

Студент должен знать:1) Морфофункциональную характеристику крови как ткани

Студент должен уметь:1) Различать в препарате мазка крови человека, окрашенного методом Романовского-Гимзе, эритроциты, нейтрофилы, эозинофилы, базофилы, лимфоциты, моноциты, тромбопластинки2) Сосчитать в препарате мазок крови человека процентное соотношение лейкоцитов (лейкоцитарную формулу)


Для полного усвоения темы студенту необходимо повторить из медицинской биологии и генетике вопросы по общей цитологии.


1) Строение клетки2) Жизненный цикл клетки


1. Мезенхима (происхождение, локализация, морфо-функциональная характеристика) и ее производные.2. Классификация тканей внутренней среды.3. Общие принципы строения и функциональное значение тканей внутренней среды.4. Кровь как один из видов тканей внутренней среды. Функции крови.5. Классификация форменных элементов крови.6. Эритроциты. Их строение и функции.7. Тромбоциты. Строение и функции. Роль в свертывании крови.8. Общие свойства лейкоцитов.9. Нейтрофильные гранулоциты. Строение и функции.10. Эозинофильные гранулоциты. Строение и функции.11. Базофильные гранулоциты. Строение и функции.12. Лимфоциты.13. Т- и В- лимфоциты и их участие в иммунных реакциях.14. Моноциты. Макрофагическая система организма.15. Гемограмма. Лейкоцитарная формула.

Вопросы для самостоятельного изучения1. Плазма крови как разновидность межклеточного вещества.2. Возрастные и половые особенности гемограммы.3. Лимфа (форменные элементы и межклеточное вещество). Функциональное значение.


1) Схема строения тромбоцита – ввести обозначения (задание №2 в рабочей тетради)2) Классификация эритроцитов – указать размер, процентное соотношение эритроцитов, название эритроцитов в зависимости от формы (задание №4)3) Дать определение понятиям анизоцитоз, пойкилоцитоз (задание №5)4) Классификация лейкоцитов – указать название гранулоцитов, функцию агранулоцитов (задание №6)5) Изучить рецепторы лейкоцитов (задание №7)6) Таблица функции гранулоцитов – вписать содержимое специфических гранул и недостающие функции гранулоцитов (задание №9)7) Схема рецепторы лимфоцитов – изучить основные и добавочные рецепторы лимфоцитов (задание №8)8) Схема ультраструктурной организации лейкоцитов – подписать название лейкоцитов и ввести обозначения (задание №11)9) Таблица гемограмма – вписать показатели гемограммы (задание № 10)10)Таблица лейкоцитарная формула – вписать ее показатели в норме и при подсчете в препарате мазок крови человека (задание № 12)11)Микроскопирование и зарисовка в рабочую тетрадь гистологических и цитологических препаратов (задание №1,3)12)Изучение элекроннограмм


Микропрепараты 1) МАЗОК КРОВИ ЧЕЛОВЕКА. Окраска по Романовскому-Гимзе. На препарате необходимо найти и зарисовать эритроциты, окрашенные эозином оксифильно. Так как эритроциты имеют форму двояковогнутого диска, центральная часть их более тонкая и имеет более светлую окраску. Эритроциты - самые многочисленные форменные элементы крови, и в мазке они составляют большинство. Среди эритроцитов видны лейкоциты. Наиболее часто встречаются сегментоядерные нейтрофилы, имеющие базофильно окрашенное сегментированное (3-5 сегментов) ядро и почти прозрачную (слабо-розовую) цитоплазму с очень мелкой, трудно различимой зернистостью. Эозинофильные гранулоциты, наоборот, отличаются ярко выраженной оксифилией цитоплазмы, заполненной крупными лиловыми гранулами одинаковых размеров. Ядро менее плотное, чем у сегментоядерных нейтрофилов, обычно имеет 2, реже 3

сегмента. Базофильные гранулоциты встречаются редко, поэтому их следует посмотреть и зарисовать с демонстрационного препарата. Для них характерны темно-фиолетовые, разных размеров гранулы в цитоплазме, слабо сегментированные ядра. Лимфоциты в отличие от гранулоцитов имеют округлое ядро и малый ободок цитоплазмы. Хроматин ядра резко конденсирован, поэтому на препаратах проявляет выраженную базофилию. Моноциты легче найти на периферии мазка. Это крупные клетки, имеющие обширную зону цитоплазмы голубого цвета и крупное бобовидное или неправильной формы бледно окрашенное ядро. Кровяные пластинки имеют небольшие размеры (в три раза меньше эритроцита), расположены группами, имеют слабо- фиолетовую окраску.Зарисовать и обозначить: 1)эритроцит, 2)палочкоядерный нейтрофил, 3) сегментоядерный нейтрофил, 4) эозинофил, 5) базофил, 6) лимфоцит, 7) моноцит 8) тромбопластинки. 2) МЕЗЕНХИМА. Поперечный срез зародыша курицы. Окраска гематоксилином. При малом увеличении микроскопа хорошо видны зародышевые листки (эктодерма, энтодерма и мезодерма) и сформированные из них осевые органы (нервная трубка, хорда и сомиты). Пространства между зародышевыми листками заполнены клетками мезенхимы. Мезенхиму следует изучить и зарисовать при большом увеличении микроскопа. Она состоит из клеток отростчатой или веретеновидной формы и прозрачного межклеточного вещества. Ядра мезенхимных клеток округлые или овальные с дисперсным хроматином. Зарисовать и обозначить: 1) клетки мезенхимы, 2) межклеточное вещество.

9. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1) Выпишите в тетрадь количество, размеры, особенности строения и функции ретикулоцитов, этроцитов, кровяных пластинок. 2) Выделите и запишите в тетрадь характерные тинкториальные (способность воспринимать красители), гистохимические, структурные и функциональные признаки эозинофилов, базофилов и нейтрофилов. 3) Перенесите таблицу в тетрадь и внесите в нее сведения о структуре и функции лимфоцитов и моноцитов.

Клетки крови Содержание Размеры и форма ядра

Структура цитоплазмы

Функциивсего

в 1 мм 3%

Лимфоциты

Моноциты

Тема: «Кроветворение. Клеточные основы иммунитета»


Кровь, лимфа и органы, где они образуются, а также клетки крови, выселившиеся в соединительные и эпителиальные ткани, составляют систему крови, которая участвует в поддержании постоянства внутренней среды организма и охране генетической целостности. Практически любой патологический процесс отражается на состоянии системы крови, что широко используют в медицине для диагностики заболеваний. Современные представления о кроветворении основаны на признании унитарной теории кроветворения Максимова. Согласно этой теории развитие всех клеток крови начинается со стволовой клетки, дифференцировка которой в различные виды клеток крови определяется микроокружением и действием специфических веществ - гемопоэтинов. Кроветворение и становление иммунных функций клеток системы крови - сложный многоступенчатый процесс, нарушения которого приводят к ряду заболеваний. Знания нормального кроветворения, строения и участия гемопоэтических органов в защитных реакциях организма необходимы врачу любого профиля.

2. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ Изучение морфологии и особенностей дифференцировки клеток крови в процессе эмбрионального и постэмбрионального кроветворения.

3. ЗАДАЧИСтудент должен знать:1. Унитарную теорию кроветворения.

2. Особенности эмбрионального и постэмбрионального кроветворения.3. Основные закономерности ультраструктурных и гистохимических изменений в клетках крови в процессе их дифференцировки.

Студент должен уметь:1) Идентифицировать в мазке красного костного мозга клетки эритроидного и лейкоцитарного рядов.2) Объяснить роль органов кроветворения в формировании клеточного и гуморального иммунитета.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ИСХОДНОМУ УРОВНЮ ЗНАНИЙ Для полного усвоения темы студенту необходимо повторить из медицинской биологии и генетике вопросы по общей цитологии.

5. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИЗ СМЕЖНЫХ ДИСЦИПЛИН1) Периоды клеточного цикла


1. Строение и функции ретикулярной ткани.2. Понятие о миелоидной ткани.3. Стволовые клетки. Их свойства.4. Классы развивающихся клеток крови.5. Эритроцитопоэз.6. Тромбоцитопоэз.7. Стадии развития моноцитов. Макрофагическая система организма(система мононуклеарных фагоцитов).8. Стадии развития зернистых лейкоцитов (гранулоцитопоэз).9. Понятие о лимфоидной ткани.10. Особенности лимфоцитопоэза.11. Антигеннезависимая дифференцировка лимфоцитов.12. Антигензависимая дифференцировка лимфоцитов.13. Клеточный и гуморальный иммунитет.

Вопросы для самостоятельного изучения1. Современная теория кроветворения. Понятие о дифферонах и гемопоэтинах.2. Эмбриональный гемопоэз в желточном мешке, печени, тимусе, селезенке, лимфоузлах и красном костном мозге.3. Система мононуклеарных фагоцитов.

7. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ1) Схема строения ретикулярной ткани – закрасить цитоплазму и ядра ретикулярных клеток, ввести обозначения (задание №1 в рабочей тетради).2) Схема строения лимфоидной ткани закрасить цитоплазму ретикулярных клеток и ввести обозначения (задание №2).3) Схема кроветворения – закрасить морфологически нераспознаваемые предшественники, ввести обозначения (задание №3)4) Схема эритропоэза и гранулоцитопоэза – закрасить клетки, вписать их названия (задание №4)5) Схема лимфоцитопоэза – схематично изобразить стадии антигеннезависимой и антигензависимой дифференцировки Т- и В-лимфоцитов (задание №5)6) Перечислить основные изменения, происходящие в ходе эритропоэза, гранулоцитопоэза, моноцитопоэза (задание №6).7) Микроскопирование и зарисовка в альбом гистологических препаратов (задание №2)

8. ХОД ЗАНЯТИЯ 1) МАЗОК КРАСНОГО КОСТНОГО МОЗГА. Окраска по Романовскому-Гимзе. В мазке красного костного мозга под большим увеличением необходимо найти дифференцирующиеся клетки эритроцитарного и гранулоцитарного рядов. Миелобласт - крупная клетка с округлым ядром, содержащим дисперсный хроматин, и бледно-голубой цитоплазмой. Промиелоцит по внешнему виду напоминает миелобласт, но в его цитоплазме примутствуют неспецифические азурофильные и небольшое количество специфических гранул. Число специфических гранул невелико, поэтому без иммерсии обычно не удается различить базофильный, эозинофильный и нейтрофильный промиелоцит. Миелоцит имеет округлое или овальное ядро с более конденсированным хроматином, чем хроматин ядра промиелоцита, и значительное количество специфической зернистости, благодаря чему легко можно отличить базофильный, эозинофильный и нейтрофильный миелоциты. Так как нейтрофильная зернистость

очень мелкая, цитоплазма клеток нейтрофильного ряда выглядит очень прозрачной. Цитоплазма эозинофилов заполнена плотно расположенными розовыми гранулами. Для клеток базофильного ряда характерна крупная темно-фиолетовая зернистость (темнее ядра). У метамиелоцитов меняется форма ядра: оно становится бобовидным, происходит дальнейшее накопление специфической зернистости. Далее происходит сегментация ядра и формируется зрелый (сегментоядерный) гранулоцит. Клетки эритроцитарного ряда отличаются от гранулоцитов прежде всего меньшими размерами и гомогенной окраской цитоплазмы. Ядра пронормоцитов от базофильного к оксифильному уменьшаются в размерах, пикнотизируются. Базофильный пронормоцит по сравнению с эритробластом имеет более плотное ядро и резко базофильную цитоплазму. Полихроматофильный пронормоцит отличается светлой окраской цитоплазмы серых тонов, иногда с розоватым или синеватым оттенком. Ядро маленькое, с компактным хроматином, расположено эксцентрично. Оксифильный пронормоцит окрашивается в розовый цвет, очень маленькое темное ядро лежит на периферии клетки. Мегакариоциты – это очень крупные клетки, имеют большую площадь цитоплазмы и содержат крупные дольчатые ядра. Цитоплазма окрашивается слабо базофильно.Зарисовать и обозначить: 1) миелобласт, 2) базофильный пронормоцит, 3) полихроматофильный пронормоцит, 4) ацидофильный пронормоцит, 5) промиелоцит, 6) нейтрофильный миелоцит, 7) нейтрофильный метамиелоцит, 8) нейтрофильный палочкоядерный гранулоцит. 9) сегментоядерный нейтрофильный гранулоцит. 10) ацидофильный миелоцит, 11) ацитофильный метамиелоцит, 12) ацидофильный гранулоцит, 13) мегакариоцит, 14) базофильный миелоцит.

2) ЛИМФАТИЧЕСКИЙ УЗЕЛ. Окраска гематоксилин-эозином. На малом увеличении выбрать в срезе органа более светлые участки. На большом увеличении дифференцировать клетки лимфоидной ткани. Ретикулярные клетки имеют отросчатую форму, светлые ядра, визуализируется ядрышко. Лимфоциты округлой формы, цитоплазма почти не видна, ядро круглое, гиперхромное с четкими ровными контурами. Ядра лимфобластов отличает несколько больший размер и не столь интенсивная окраска.Зарисовать и обозначить: 1) ретикулярную клетку, 2) лимфоцит, 3) лимфобласт.


1) Изучите схему «Этапы и органы эмбрионального кроветворения» и составьте в тетради таблицу основных этапов эмбрионального кроветворения

Периоды эмбрионального кроветворения

Органы Сроки Образующиеся клетки крови|

Мезобластический

Гепато-тимолиенальный

Тимо-медулолимфоидный

2) Продумайте, где развиваются форменные элементы крови у человека в постэмбриональном периоде. Составьте таблицу локализации постэмбрионального миело- и лимфоцитопоэза.

Орган Образующиеся форменные элементыКрасный костный мозгТимусЛимфатические узлыСелезенкаМиндалинаАппендиксСолитарные узелки

3) Продумайте, как изменяется ядро и цитоплазма развивающихся эритроцитов и гранулоцитов V и VI классов. Составьте таблицу морфологической характеристики клеток эритро- гранулоцитопоэза. Подчеркните в ней клетки, способные к делению.

Название форменного элемента Форма и плотность ядра

Цитоплазма Способность к делению

ПроэритробластБазофильный пронормоцитПолихроматофильный пронормоцитОксифильный пронормоцитРетикулоцитЭритроцитПромиелоцитМиелоцитМетамилоцитПалочкоядерный гранулоцитСегментоядерный гранулоцит

Тема: «Гистофизиология волокнистых соединительных тканей»

1. МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ Соединительная ткань занимает более 50% массы тела, образует мягкий и жесткий скелеты

внутренних органов. Соединительные ткани вместе с кровью формируют внутреннюю среду организма, обеспечивая защитные, гомеостатические и пластические функции. Знание гистофизиологии клеток и межклеточного вещества собственно соединительных тканей в норме необходимо для последующего понимания морфологических основ защитных механизмов, физиологической и репаративной регенерации, а также таких общепатологических процессов, как мезенхимальные дистрофии, воспаление, склероз.

2. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯИзучение микроскопического и ультрамикроскопического строения, гистофизиологии и

взаимодействия структурных компонентов волокнистых соединительных тканей.

3. ЗАДАЧИСтудент должен знать:

1)Общую характеристику соединительных тканей и их классификацию. 2) Клеточный состав соединительной ткани, основные диффероны. Волокнистые компоненты соединительной ткани. 3) Морфологические основы образования межклеточного вещества. 4)Гистологическую и функциональную характеристику рыхлой соединительной ткани., ее строение и значение. 5)Плотную соединительную ткань, ее разновидности и строение. 6) Соединительные ткани со специальными свойствами.Студент должен уметь:1) Определять разновидности соединительных тканей на мик¬роскопическом уровне.2) Определять структурные компоненты (клетки и неклеточ¬ные структуры) в различных видах соединительной ткани на микроскопическом и ультрамикроскопическом уровнях.3) Объяснить участие соединительной ткани в создании внут¬ренней среды организма и выполнении основных функций: ¬трофической, механической, защитной, пластической.


Для полного усвоения темы студенту необходимо повторить по медицинской биологии и генетике вопросы по общей цитологии и из предшествующих тем по гистологии:1) Ткани внутренней среды и их признаки2) Общие признаки стволовых клеток3) Гистофизиология лейкоцитов4) Клеточные основы иммунитета


1) Строение клетки

2) Жизненный цикл клетки


1. Общая характеристика и классификация соединительных тканей.2. Гистогенетические линии клеток рыхлой волокнистой соединительной ткани и их характеристика: - линия механоцитов (адвентициальная клетка, фибробласт, фиброцит, адипоцит, фиброкласты и

миофибробласты),- потомки СКК (гистиоцит, тучная клетка, плазмоцит и др.),- пигментные клетки.

3. Межклеточное вещество волокнистых соединительных тканей. Функции, строение, механизм образования волокон.

4. Понятие о системе мононуклеарных фагоцитов.5. Плотные соединительные ткани.6. Соединительные ткани со специальными свойствами.

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Роль рыхлой волокнистой соединительной ткани в репарационной регенерации.2. Понятие о воспалении. Участие клеток соединительной ткани в воспалительных и иммунных реакциях.3. Особенности строения и функциональное значение соединительных тканей со специальными свойствами (пигментная, ретикулярная).


1) Организация волокнистых соединительных тканей – изучить строение, вписать названия клеток и волокон (задание №1 в рабочей тетради)2) Ультраструктура фибробласта – изучить, перечислить функции (задание №3)3) Ультраструктура гистиоцита – изучить, перечислить функции (задание №4)4) Ультраструктура тучной клетки – изучить, перечислить функции (задание №5)5) Схема образования коллагеновых волокон – ввести обозначения и изучить (задание №6)6) Схема связи клеток с коллагеновыми волокнами – изучить (задание №7)7) Функции межклеточного вещества рыхлой соединительной ткани – перечислить функции (задание №8)8) Воспаление – перечислить фазы воспаления и описать процессы, происходящие в каждую фазу (задание №9)9) Жировая ткань – перечислить функции жировой ткани (задание №13)10) Микроскопирование и зарисовка в альбом гистологических препаратов (задание №2,10,11,12,13,14)11) Изучение электроннограмм 8. ХОД ЗАНЯТИЯ


1) РЫХЛАЯ ВОЛОКНИСТАЯ СОЕДИНИТЕЛЬНАЯ ТКАНЬ. Окраска железным гематоксилином. Для получения препарата небольшой участок рыхлой соединительной ткани растягивают на покровном стекле, фиксируют и окрашивают. При этом получается препарат неодинаковой толщины. На малом увели-чении микроскопа следует выбрать наиболее прозрачный участок препарата, затем рассмотреть препарат на большом увеличении. На фоне прозрачного аморфного вещества видны клетки и волокна: толстые, слегка извитые - коллагеновые и тонкие, прямые, разветвленные - эластические. При большом увеличении следует разобраться в клеточном составе, включающем фибробласты, фиброциты, гистиоциты (макрофаги), лимфоциты и другие клетки. Фибробласты — крупные отростчатые клетки с нечёткими границами. Овальные светлые ядра фибробластов содержат пылевидный хроматин. Фиброциты — веретеновидной формы клетки с вытянутыми гиперхромными ядрами. Гистиоциты — клетки с чёткими, неровными границами, тёмными ядрами бобовидной, округлой или овальной формы. Лимфоциты — мелкие округлые клетки с круглым тёмным ядром, окружённым тонким слоем цитоплазмы.

Зарисовать и обозначить: 1) коллагеновое волокно, 2) эластическое волокно, 3) фибробласт, 4) гистиоцит, 5) лимфоцит, 6) фиброцит

Б. КОЖА ПАЛЬЦА ЧЕЛОВЕКА. Окраска гематоксилин-эозином. Непосредственно под эпидермисом располагается сосочковый слой дермы, образованный рыхлой волокнистой соединительной тканью. Плотная неоформленная соединительная ткань образует лежащий глубже сетчатый слой дермы.

На малом увеличении микроскопа необходимо определить сосочковый (более светлый, состоит из более тонких и рыхлых структур) и сетчатый слой дермы.

На большом увеличении изучить строение плотной неоформленной соедини-тельной ткани. В основном она составлена крупными пучками коллагеновых волокон, окрашенных оксифильно. Пучки идут в разных направлениях, и на препарате видны их продольные, поперечные и косые срезы. Между пучками лежат прослойки основного вещества и клеточные элементы, преимущественно фиброциты.

Зарисовать дерму кожи при малом увеличении микроскопа. На рисунке обозначить: 1) сосочковый слой дермы (рыхлая волокнистая соединительная ткань, 2) сетчатый слой дермы: а) фиброциты, б) пучки коллагеновых волокон, идущие в разных направлениях.

В. СУХОЖИЛИЕ ТЕЛЕНКА (в продольном сечении). Окраска гематоксилин-эозином. Сухожилие теленка - плотная оформленная соединительная ткань, образованная коллагеновыми волокнами, окрашенными в препарате оксифильно. При малом увеличении микроскопа обратить внимание на преобладание в этой ткани волокнистого компонента и относительно небольшое количество клеточных элементов и основного вещества.

При большом увеличении на продольном сечении отчетливо видно, что коллагеновые волокна собраны в крупные оксифильные пучки, которые идут в одном направлении. Плотные пучки коллагеновых волокон (пучки 1-го порядка) отделены друг от друга тонкими прослойками эластических волокон и основного вещества, в котором видны вытянутые ядра фиброцитов.

Зарисовать и обозначить: : 1) фиброцит, 2) пучки 1-го порядка, 3) пучки 2-го порядка, 4) эндотеноний, 5) перитеноний, 6) кровеносные сосуды.

Г. СУХОЖИЛИЕ ТЕЛЕНКА (в поперечном сечении). Окраска гематоксилин-эозином. На малом увеличении видны те же структуры, что и на предыдущем препарате, но в поперечном разрезе. На поперечном срезе пучки волокон срезаны поперек и имеют округлую форму, а ядра фиброцитов — треугольную форму. На микропрепарате видны также черты органного строения сухожилия, которые выражаются в том, что прослойки рыхлой волокнистой соединительной ткани (эндотеноний) разделяет сухожилие на более крупные пучки 2-го порядка. Поверхность сухожилия покрыта более толстым слоем рыхлой соединительной ткани — перитенонием.

Зарисовать и обозначить: 1) фиброцит, 2) пучки 1-го порядка, 3) пучки 2-го порядка, 4) эндотеноний, 5) перитеноний, 6) кровеносные сосуды.

Д. ЭЛАСТИЧЕСКАЯ СВЯЗКА БЫКА. Окраска пикрофуксин-гематоксилином. При малом увеличении видны лежащие в одном направлении эластические волокна, окрашенные пикрофуксином в жёлтый цвет.

При большом увеличении между эластическими волокнами видны ядра фиброцитов и тонкие слабо оксифильные прослойки рыхлой волокнистой соединительной ткани, содержащие коллагеновые волокна.

Зарисовать эластическую связку. На рисунке обозначить: 1) эластические во-локна, 2) коллагеновые волокна, 3) фиброциты.

Е. НАКОПЛЕНИЕ КРАСКИ (ТРЕПАНОВОЙ СИНИ) В МАКРОФАГАХ ЛИМФАТИЧЕСКОГО УЗЛА. На большом увеличении рассмотреть макрофаги, окрашенные трепановой синью в синий цвет. Обратить внимание , что макрофаги имеют разную форму и размер.

Зарисовать и обозначить: 1) несколько макрофагов.

Ж. ЖИРОВАЯ ТКАНЬ САЛЬНИКА КОШКИ. Окраска суданом III. Этот вид соединительной ткани относится к числу соединительных тканей со специальными свойствами.

При малом увеличении микроскопа ясно видны обширные скопления очень крупных округлых клеток белой жировой ткани — адипоцитов.

При большом увеличении обратить внимание, что почти весь объем адипоцита занят одной большой каплей жира, которая окрашена суданом в жёлто-оранжевый цвет. На периферии клеток видно мелкое синее ядро продолговатой формы. Жировых включений иногда бывает так много, что они целиком маскируют строение клеток, в том числе и ядер.

Зарисовать несколько адипоцитов белой жировой ткани. На рисунке обозна-чить: 1) адипоциты, 2) прослойки рыхлой волокнистой соединительной ткани.

З. СТУДЕНИСТАЯ ТКАНЬ ПУПОЧНОГО КАНАТИКА. Окраска гематоксилин-эозином. На препарате виден поперечный срез пуповины, покрытый сверху амниотическим эпителием. В состав пуповины входят сосуды — артерии и вены. Все пространство между амниотическим эпителием и сосудами пуповины заполнено тканью со специальными свойствами — слизистой соединительной тканью.

При малом увеличении микроскопа выбрать участок слизистой соединительной ткани.При большом увеличении рассмотреть клетки слизистой соединительной ткани — мукоциты.

Обратить внимание, что они имеют отростчатую форму. Пространство между ними занято основным аморфным веществом с высокой упругостью.

Зарисовать и обозначить: 1) мукоциты, 2) студнеобразное межклеточное вещество.


1) Заполните таблицу, демонстрирующую функции клеток соединительной ткани. Поставьте, где необходимо, знак «+»

Клетки Трофическая, амортизационная

Участие в иммунитете

Синтез гепарина,

Защитная Синтез межклеточного

гистамина вещества

Фибробласт

Фиброцит

Макрофаг

Тучная клетка

Плазматическая клетка

Адипоцит

1) Укажите отличия в строении межклеточного вещества собственно соединительной ткани («много», «мало», а также расположение волокон – параллельно друг другу, без определенной ориентации).

Виды соединительной ткани Аморфное вещество Волокна (коллагеновые, эластические

Рыхлая

Плотная неоформленная

Плотная оформленная2) Составьте таблицу, демонстрирующую функции специальных видов соединительной ткани. Проставьте, где необходимо, знак «+».

Разновидности тканей со специальными свойствами

Амортиза-ционная

Метаболи-ческая

Терморегу-лирующая

Строма органа

Защитная

Тема: «Гистофизиология скелетных тканей»

1. МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ Хрящевые и костные ткани объединяют термином "скелетные". Хрящевая ткань выполняет формообразующую роль в процессе эмбриогенеза, а затем опорную функцию у детей и взрослых. Костная ткань вместе с хрящевой несет основную механическую нагрузку в организме. Свойства этих тканей (упругость, эластичность, твердость и др.) связаны с особенностями строения их межклеточного вещества, которое может меняться под влиянием гормонов щитовидной и околощитовидной желез, функциональных нагрузок и пр. Всестороннее изучение гистогенеза, гистофизиологии и регенерации хрящевых и костных тканей имеет большое значение для врачей, особенно травматологов.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯИзучение классификации, развития, строения и гистофизиологии хрящевых и костных тканей.

ЗАДАЧИСтудент должен знать:1) Гистофункциональные особенности хрящевых тканей.2) Отличие пластинчатой костной ткани от грубоволокнистой.3) Гистофункциональные особенности пластинчатой и грубоволокнистой костных тканей.4) Основные этапы гистогенеза и регенерации хрящевой и костной тканей.5) Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение и функцию клеток хрящевой и костной тканей.Студент должен уметь:1) Определять разновидности хрящевых тканей по структурным особенностям их межклеточного вещества.2) Отличать пластинчатую костную ткань от грубоволокнистой.


Для полного усвоения темы студенту необходимо повторить из медицинской биологии и генетике вопросы по общей цитологии и из нормальной анатомии человека анатомию опорно-двигательного аппарата.


1) Функции органелл клетки2) Анатомическое строение плоских и трубчатых костей


1. Классификация и общая характеристика хрящевых тканей.2. Строение хрящевой ткани (характеристика клеток и межклеточного вещества).3. Строение и роль надхрящницы.4. Развитие, рост, регенерация и возрастные изменения хряща.5. Классификация и общая характеристика костной ткани.6. Строение грубоволокнистой костной ткани (характеристика клеток и межклеточного вещества).7. Строение пластинчатой костной ткани.8. Строение кости как органа: губчатая и компактная кость. Строение и роль надкостницы.9. Прямой остеогенез.10. Развитие кости на месте хряща (непрямой остеогенез).


1. Изменения костной ткани (возрастные, под влиянием факторов внешней и внутренней среды) 2. Механизмы роста костей3. Регенерация (физиологическая и репаративная) костной ткани


1) Общая характеристика хрящевых тканей – заполнить таблицу (задание №1 в рабочей тетради).2) Межклеточное вещество хрящевых тканей – изучить и заполнить таблицу (задание №2).3) Схема структурной организации костной ткани – ввести обозначения (задание №6).4) Изучить состав межклеточного вещества, дать характеристику его организации в грубоволокнистой и пластинчатой костной ткани (задание №7).5) Разобрать строение клеток костной ткани и записать их функции (задание №9).6) Схема «костная трабекула при большом увеличении» - ввести обозначения (задание №11).7) Изучить схему развитие кости на месте хряща, внести соответствующие обозначения и окраску структур после просмотра гистологического препарата (задание №12).8) Микроскопирование и зарисовка в рабочую тетрадь гистологических препаратов (задание №3,4,5,8,10,11,12).9) Изучение электроннограмм.



1) ГИАЛИНОВЫЙ ХРЯЩ РЕБРА КРОЛИКА. Окраска гематоксилин-эозином. На малом увеличении найти надхрящницу, состоящую из волокнистой соединительной ткани. В надхрящнице можно увидеть волокнистый слой с кровеносными сосудами и под ним в хондрогенном слое хондробласты, вытянутой формы. Под надхрящницей располагаются молодые хондроциты, имеющие веретеновидную форму. В более глубоких слоях хондроциты округляются, лежат вместе по 2-4 клетки, образуя изогенные группы. Вокруг изогенных групп располагается резко базофильное межклеточное вещество - первичная базофилия.

Зарисовать и обозначить: 1) Надхрящница, 2) хондробласты, 3) хондроциты, 4) изогенные группы клеток, 5) межклеточное вещество, 6) базофильную зону межклеточного вещества.

2) ЭЛАСТИЧЕСКИЙ ХРЯЩ УШНОЙ РАКОВИНЫ. Окраска орсеином. При малом увеличении можно убедиться, что общий план строения эластического хряща такой же, как гиалинового. На большом увеличении изучить надхрящницу, хондробласты, хондроциты, изогенные группы, в которых хондроциты

располагаются столбиками. В межклеточном веществе видны эластические волокна красно-коричневого цвета.

Зарисовать и обозначить: 1) Надхрящницу, 2) хондробласт, 3) хондроцит, 4) изогенные группы клеток, 5) эластические волокна.

3) ВОЛОКНИСТЫЙ ХРЯЩ МЕЖПОЗВОНОЧНОГО ДИСКА. Окраска гематоксилин эозином. На малом увеличении видно, что на препарате имеется как участок гиалинового, так и волокнистого хряща. На большом увеличении в волокнистом хряще видны пучки оксифильно окрашенных коллагеновых волокон и цепочки хондроцитов между ними.

Зарисовать и обозначить: 1) Пучки коллагеновых волокон, 2) хондроциты.

4) КОСТНЫЕ КЛЕТКИ ЖАБЕРНОЙ КРЫШКИ СЕЛЕДКИ. Препарат не окрашен. На большом увеличении увидеть отросчатой формы клетки - остеоциты.

Зарисовать и обозначить: 1) остеоцит.

5) ПОПЕРЕЧНЫЙ СРЕЗ ДИАФИЗА ТРУБЧАТОЙ КОСТИ. Окраска по Шморлю. На малом увеличении видно большое количество концентрических (вставленных одна в другую) пластинок - остеонов. В центре каждого остеона проходит центральный канал. Остеон ограничен спайной линией. Между остеонами лежат вставочные пластинки. На большом увеличении в любой пластинке можно видеть остеоциты, отросчатой формы. Зарисовать и обозначить: 1) Остеон, 2) пластинки остеона, 3) центральный канал остеона, 4) спайную линию, 5) вставочные пластинки, 6) остеоциты, 7) отростки остеоцитов, лежащие в костных канальцах.

6) СРЕЗ ЧЕЛЮСТИ ЗАРОДЫША СВИНЬИ. Окраска гематоксилин-эозином. На малом увеличении в препарате найти участки грубоволокнистой костной ткани, окрашенные оксифильно - костные балки. Костные балки окружены мезенхимой. На большом увеличении увидеть, что с поверхности костные балки покрыты клетками кубической или полигональной формы с базофильной цитоплазмой - остеобласты. Среди остеобластов найти многоядерные клетки-разрушители - остеокласты. Внутри костных балок замурованы остеоциты. Среди клеток мезенхимы, отросчатой формы можно увидеть кровеносные сосуды различного диаметра.

Зарисовать и обозначить: 1) Костные балки, 2) остеобласты, 3) остеоциты, 4) остеокласты, 5) межклеточное вещество грубоволокнистой костной ткани, 6) клетки мезенхимы, 7) сосуды.

7) РАЗВИТИЕ КОСТИ НА МЕСТЕ ХРЯЩА. Окраска гематоксилин-эозином. На препарате на малом увеличении найти зону диафиза хрящевой закладки трубчатой кости. В этой зоне под надкостницей видна костная манжетка - грубоволокнистая костная ткань, окрашенная оксифильной. Большая часть эпифиза занята зоной неизмененного хряща, покрытого снаружи надхрящницей. Перемещая стрелку из эпифиза по направлению к диафизу можно найти зону столбчатого хряща - метаэпифизарную пластинку. Хондроциты в этой зоне выстраиваются в виде монетных столбиков. Двигаясь в том же направлении, из зоны столбчатого хряща вы попадете в зону пузырчатого хряща, в которой хондроциты гипертрофированы и имеют вид прозрачных пузырьков. В центральной зоне диафиза при большом увеличении видны остатки базофильно окрашенного обызвествленного хряща, находящегося в контакте с окифильно окрашенной костной тканью. Между участками энхондральной кости в диафизе находятся клетки мезенхимы отросчатой формы и кровеносные сосуды в продольном и поперечном сечениях.

Зарисовать и обозначить: 1) Надхрящница, 2) зона неизмененного хряща, 3) зона столбчатого хряща, 4) зона пузырчатого хряща, 5) обызвествленный хрящ, 6) надкостница, 7) перихондральная костная манжетка, 8) энхондральная кость, 9) кровеносные сосуды, 10) мезенхима.


1) Заполните таблицу, характеризующую структурную организацию, функцию и источник развития клеток костной ткани.

Клетки Разновидность Функции Источник

органелл развития

Остеоцит

Остеобласт

Остеокласт

2) Вспомните этапы гистогенеза плоских и трубчатых костей; заполните таблицу.

Развитие кости из мезенхимы Развитие кости на месте хряща

Тема: «Гистофизиология мышечных тканей»

1. МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ Мышечные ткани – тип тканей, объединенных общей функцией – сократимость. Скелетная мышечная ткань обеспечивает передвижение тела в пространстве. Гладкая мышечная ткань приводит в движение стенки внутренних органов и сосудов. Сердечная мышечная ткань осуществляет движение крови по сосудам. Кроме того, мышечные ткани депонируют энергетический материал. Знание гистофизиологии мышечной ткани необходимо для понимания процессов, происходящих при повреждениях мышц, нарушении их иннервации и трофики, при заболеваниях сердечно-сосудистой и других систем.

2. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯИзучение микро- и ультрамикроструктуры и функционального значения мышечной ткани.

3. ЗАДАЧИСтудент должен знать:1) Основные морфологические характеристики гладкой мышечной ткани.2) Основные морфологические характеристики скелетной мышечной ткани. Понятие о саркомере.3) Основные морфологические характеристики сердечной мышечной ткани.4) Строение мышцы как органа.5) Эмбриональный и репаративный гистогенез исчерченной скелетной мышечной ткани и участие в них клеток- сателлитов.

Студент должен уметь:1) Идентифицировать гладкую и поперечно-полосатую мышечные ткани.2) Объяснить структурные различия в организации медленных и быстрых мышечных волокон.


Для полного усвоения темы студенту необходимо повторить из медицинской биологии и генетике вопросы по общей цитологии

5. КОНТРОЛЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИЗ СМЕЖНЫХ ДИСЦИПЛИН1) Анатомическое строение различных отделов мышц.2) Зародышевые листки и их производные3) Физиология мышечного сокращения.4) Органеллы клетки5) Неклеточные структуры

6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ1. Общая характеристика мышечных тканей.2. Классификация мышечных тканей (морфо-функциональная, гистогенетическая).3. Общая характеристика гладкой мышечной ткани.4. Гистогенез и регенерация гладкой мышечной ткани

5. Строение гладкого миоцита. Механизм сокращения гладких миоцитов. 6. Общая характеристика скелетной мышечной ткани.7. Гистогенез и регенерация скелетной мышечной ткани.8. Общий план строения мышечного волокна.9. Сократительный аппарат мышечного волокна. Саркомер.10. Аппарат передачи возбуждения (моторная бляшка, триады).11. Механизм мышечного сокращения.12. Гистогенез и регенерация сердечной мышечной ткани.13. Общая характеристика сердечной мышечной ткани.14. Строение рабочих кардиомиоцитов.15. Межклеточные контакты между кардиомиоцитами.16. Проводящая система сердца. Характеристика ее клеток.


1. Сравнительная характеристика различных типов скелетных мышечных волокон (белые, красные).2. Строение мышцы как органа. Мион.

7. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ1) Дать определение понятию симпласт, вписать в таблицу компоненты мышечного волокна и указать их функцию, ввести обозначения ультраструктур мышечного волокна и закрасить их (задание №1 в рабочей тетради).2) Схема организации миофибриллы поперечно-полосатой мышечной ткани – ввести обозначения (задание №2).3) Схема молекулярной организации миофибрилл – изучить и ввести обозначения (задание №3)4) Схема механизма мышечного сокращения – изучить (задание №4).5) Таблица «Саркотубулярная сеть» - вписать ее компоненты и указать их функцию, дать определение понятию триада (задание №5).6) Таблица «Типы мышечных волокон» - заполнить таблицу (задание №6).7) Таблица «Иннервация скелетных мышц» - изучить таблицу (задание №7).8) Изучить и заполнить таблицу «Характеристика сократительных (рабочих) кардиомиоцитов, ввести обозначения и закрасит схему ультраструктурной организации кардиомиоцита (задание №9)9) Таблица «Типы кардиомиоцитов» – заполнить таблицу (задание №10).10) Схема строения гладкого миоцита – ввести обозначения и изучить механизм мышечного сокращения в гладком миоците (задание №12)11) Гистогенетическая и морфофункциональная классификации мышечных тканей – вписать и изучить (задание №13)12) Микроскопирование и зарисовка в альбом гистологических препаратов (задание №8,11,13)13) Изучение электроннограмм.

8. ХОД ЗАНЯТИЯМикропрепараты

1) СКЕЛЕТНАЯ МЫШЕЧНАЯ ТКАНЬ ЯЗЫКА КРОЛИКА. Окрас¬ка железным гематоксилином. На малом увеличении необходимо найти про¬дольно и поперечно срезанные мышечные волокна. В продольном сечении видно, что симпласты имеют вытянутую форму с множеством удлиненных ядер, расположенных по периферии волокон. В поперечном сечении симп¬ласты и их ядра имеют округлую форму. Между продольно и поперечно сре¬занными мышечными волокнами видны прослойки рыхлой волокнистой соеди¬нительной ткани - эндомизий. Пучки продольно и поперечно срезанных мы¬шечных волокон окружены более мощными прослойками соединительной ткани- перимизием. На большом увеличении в продольно срезанных мышечных во¬локнах хорошо видны поперечно исчерченные миофибриллы.Зарисовать и обозначить: 1) Поперечно-полосаты мышечные волокна в продольном и поперечном сечении, 2) сарколемма, 3) саркоплазма, 4) яд¬ра мышечных волокон, 5) эндомизий, 6) перимизий, 7) миофибриллы.

2) СЕРДЕЧНАЯ МЫШЕЧНАЯ ТКАНЬ (МИОКАРД ЛОШАДИ). Окраска железным гематоксилином.При малом увеличении видны продольные и поперечные срезы мышечных клеток- кардиомиоцитов, которые, выстраиваясь цепочкой, образуют сердечные мышечные волокна.На продольном срезе сердечных мышечных волокн при большом увеличении миккроскопа видно, что они не изолированы друг от друга, как в скелетной мышечной ткани, а соединяются в общую сеть с помощью анастомозов. В месте соединения конца одного кардиомиоцита с концом другого кардиомиоцита видны вставочные диски ступенчатой формы. Овальные ядра кардиомиоцитов расположены в центре клеток. В

кардиомиоцитах видна поперечная исчерченность, которая образуется благодоря особой организации миофибрилл, заполняющих клетку.Зарисовать участок миокарда. На рисунке обозначить:1)кардиомиоцит,2)вставочный диск, 3) анастомоз, 4) ядро, 5)миофибриллы.

3) ГЛАДКАЯ МЫШЕЧНАЯ ТКАНЬ СТЕНКИ МОЧЕВОГО ПУЗЫРЯ. Окраска гематоксилин-эозином. На малом увеличении найти гладкую мышечную ткань, занимающую большую часть стенки мочевого пузыря. На большом увеличении найти гладкие мио¬циты в продольном и поперечном сечении. В продольном увеличении форма гладких миоцитов веретеновидная, базофильно окрашенное палочковидное ядро расположено в центре клетки. В поперечном сечении клетки и их яд¬ра имеют округлую форму. Между продольным и циркулярным слоями мышц вижны прослойки рыхлой волокнистой соединительной ткани.Зарисовать и обозначить: 1) Гладкие миоциты в продольном и попе¬речном сечении 2) цитолемма, 3) цитоплазма, 4) ядро, 5) прослойки соединительной ткани.

Электронограммы1) Фрагмент поперечно-полосатого мышечного волокна..2) Различия в структуре и конфигурации вставочных дисков сердеч¬ной мышцы.3) Саркомер скелетного мышечного волокна.


1) Назовите структурно-функциональные единицы мышечных тканей, заполните таблицу.Мышечная ткань Структурно-

функциональная единица

Количество ядер в структурно-

функциональной единице

Локализация ядер (в центре, на периферии)

ГладкаяСкелетнаяСердечная

2) Запишите в тетради название соединительнотканных прослоек в мышце как органе и место их локализации.

Соединительнотканные прослойки Локализация относительно мышечных волокон

3) Строение саркомера

Z-линия I-полудиск Тёмная часть диска А

Н-зона диска А

М-линия

Состав участков саркомера

Действие при сокращении

Тема: «Гистофизиология нервной системы»


В основе структурной организации нервной системы лежат рефлекторные дуги, которые представляют собой цепи нейронов, имеющих специальное назначение(афферентные, ассоциативные, эфферентные). Знание гистофизиологии периферической нервной системы (нервы, нервные узлы) и центральной нервной системы (спинной и головной мозг) необходимо для понимания интегрирующей и координирующей функции нервной системы, а также для правильной диагностики заболеваний, связанных с нарушением работы этих органов.

2.ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ

Изучение микроскопического строения органов нервной системы.

3. ЗАДАЧИ

Студент должен знать:

1) Эмбриональное развитие органов нервной системы.

2) Строение рефлекторных дуг (соматической и автономной).

3) Основные структурные элементы нервов.

4) Морфофункциональную характеристику нейроцитов спинно-мозговых и вегетативных ганглиев, топографию их отростков (аксонов и дендритов).

5) Микроструктурные особенности белого и серого вещества спинного мозга.

6) Состав нейроцитов в слоях коры мозжечка, их функциональную характеристику, рефлекторную деятельность органа – афферентные и эфферентные пути.

7) Цито- и миелоархитектонику и модульную организацию коры больших полушарий головного мозга.

Студент должен уметь:1) Различать органы периферической и центральной нервной системы на основе их микроскопического строения.2) Определять тканевые элементы органов ЦНС и периферической на микроскопическом уровне.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ИСХОДНОМУ УРОВНЮ ЗНАНИЙ Для полного усвоения темы студенту необходимо повторить из курса нормальной анатомии вопросы анатомического строения органов нервной системы.


1) Анатомическая и физиологическая классификации нервной системы2) Анатомическое строение спинного мозга3) Проводящие пути спинного мозга4) Анатомическое строение головного мозга и его отделов5) Анатомическое строение мозжечка. Афферентные и эфферентные пути органа6) Центральные и периферические отделы автономной симпатической и парасимпатической нервной системы7) Оболочки головного и спинного мозга8) Строение соматических и вегетативных рефлекторных дуг


1. Структурные компоненты рефлекторных дуг.2. Организация соматической рефлекторной дуги.3. Организация автономной рефлекторной дуги.4. Периферический нерв.5. Спинномозговой узел.6. Понятие о нервных центрах. Ядерные и экранные центры нервной системы.7. Тканевой состав серого и белого вещества спинного мозга.

8. Кора мозжечка, ее слои.9. Грушевидные нейроны и афферентные волокна коры мозжечка.10. Ассоциативные связи и элементы глии в коре мозжечка.11. Кора большого мозга, ее слои.

Вопросы для самостоятельного изучения1. Строение стволовой части головного мозга. 2. Модули коры мозжечка. 3. Понятие о колонке-модуле как структурно-функциональной единице коры


1) Классификация нервной системы – заполнить схему (задание №1 в рабочей тетради)

2) Дать название скоплениям нейронов центальной и периферической нервной системы (задание №2)

3) Дать определение понятию «рефлекторная дуга» (задание №3)

4) Зарисовать схему рефлекторной дуги и обозначить ее звенья (задание №3)

5) Дать определение понятиям: «нервный центр», «нервный центр ядерного типа», «нервный центр экранного типа», указать локализацию симпатических и парасимпатических вегетативных ганглиев, перечислить нервные центры экранного типа (задание №4)

6) Схема интрамурального вегетативного ганглия – изучить и ввести обозначения (задание №6)

7) Схема строения спинного мозга – изучить и ввести обозначения (задание №8)

8) Схемы вегетативной и соматической рефлекторных дуг – изучить и ввести обозначения (задание №10)

9) Схема нейронной организации коры мозжечка – изучить и ввести обозначения (задание №11)

10) Схема модуля (колонки) полушарий большого мозга – изучить (задание №14)

11) Микроскопирование и зарисовка в рабочую тетрадь гистологических препаратов (задание № 5,6,7,9,12,13)



1. Нервный ствол (поперечный срез нерва). Окраска осмирование. Под большим увеличением найти миелиновые нервные волокна в в поперечном сечении. Миелиновый слой окрашен осмием в черный цвет. Соединительная волокнистая ткань определяется в виде тяжей, окрашенных в зеленый или коричневый цвет. Она образует в препарате два вида прослоек: 1) эндоневрий – вокруг каждого миелинового нервного волокна; 2) периневрий – вокруг пучка нервных волокон.

Зарисовать и обозначить: 1) миелиновые нервные волокна; 2) эндоневрий; 3) периневрий; 4) кровеносные сосуды

2. Спинномозговой (спинальный, сенсорный) узел. Окраска гематоксилин-эозином. На малом увеличении микроскопа найти передний и задний корешки спинного мозга, а также спинномозговой ганглий, расположенный по ходу заднего корешка. На периферии ганглия локализуются крупные нервные клетки. со светлыми ядрами - псевдоуниполярные нейроциты афферентной природы. Их аксоны и образуют задний (чувствительный) корешек спинного мозга. Передний корешок образован аксонами двигательных нервных клеток спинного мозга, на некотором расстоянии от спинно-мозгового ганглия он сливается с дендритами псевдоуниполярных нейроцитов, образуя смешаный (чувствительной и двигательной природы) спинно-мозговой нерв.

На большом увеличении найти вокруг нейроцитов капсулу из мелких глиоцитов ганглия (мантийных клеток) с округлыми, более плотными, чем у нейроцитов, ядрами. Тонкие прослойки соединительной ткани, окружающие нейроны, определяются по уплощенным ядрам с компактным хроматином. По ходу миелиновых волокон ганглия и корешков расположены удлиненной формы ядра нейролеммоцитов, более крупные и светлые, чем ядра соединительной ткани. Снаружи ганглий и корешки окружены соединительно-тканной капсулой.

3. Вегетативный узел (интрамуральное сплетение). Окраска гематоксилин-эозин. Под малым увеличением находим узел между слоями гладкой мышечной ткани мочевого пузыря. Видно скопление крупных клеток - это мультиполярные нейроны, аксоны которых образуют постганглионарные нервные волокна. При большом увеличении видны глиоциты ганглия, прослойки соединительной ткани внутри.

Зарисовать 1) тело нейрона 2) глиоциты ганглия 3) кровеносные сосуды.

4. Спинной мозг (поперечный разрез). Окраска - азотно-кислое серебро. Серое вещество на поперечном сечении мозга напоминает бабочку. В нем различают более узкие дорсальные рога и более широкие вентральные рога. Между ними расположена промежуточная зона серого вещества и ее латеральная часть - латеральный рог. В вентральном роге локализованы самые крупные нейроны спинного мозга, образующие двигательные ядра, подразделяющиеся на латеральную и медиальную группы. В промежуточной зоне различимы медиальное промежуточное ядро и латеральное промежуточное ядро, расположенное в латеральных рогах. В основании дорсального рога медиально видно грудное ядро, а дорсолатерально от него - собственное ядро дорсального рога. Правая и левая половины серого вещества соединены серой спайкой, или комиссурой, в которой проходит центральный спинно-мозговой канал. В белом веществе найти вентральные, латеральные и дорсальные канатики. Миелиновые волокна белого вещества на большом увеличении выглядят следующим образом: осевой цилиндр имеет вид темной точки, а миелиновая оболочка - светлого кружка, что является следствием растворения миелина во время обработки ткани перед ее заливкой.

Зарисовать и обозначить: 1) Серое вещество: А) передние рога; Б) боковые рога; В) задние рога; 2) белое вещество; 3) центральный канал; 4) нейроны моторных ядер.

5. Кора мозжечка. Окраска азотно-кислое серебро. Рассмотреть препарат при малом увеличении микроскопа. Основная масса серого вещества располагается на поверхности органа, образуя его кору. Белое вещество лежит внутри извилин. Отыскать в коре мозжечка три слоя: 1) наружный - молекулярный, 2) средний - слой грушевидных нейронов, 3) внутренний - зернистый. Наиболее заметным является слой грушевидных нейронов, так как в нем содержатся очень крупные нервные клетки - грушевидные нейроны (клетки Пуркинье), с отходящими от них тела в молекулярный слой несколькими древовидно разветвляющимися дендритами. При большом увеличении рассмотреть грушевидные клетки с пери-целлюлярными аппаратами - "корзинками", оплетающими их тело. В нижней трети молекулярного слоя, у нижних ветвлений дендритов клеток Пуркинье лежат мелкие клетки - корзинчатые нейроны. Выше корзинчатых клеток в молекулярном слое лежат звездчатые нейроны. Внутрь от слоя грушевидных нейронов, в направлении белого вещества, расположен зернистый слой. Он богат мелкими клетками - зерновидными нейронами. Они имеют слаборазвитую цитоплазму, и поэтому на препарате видны только их ядра. Длинный аксон клеток-зерен проходит в молекулярный слой и в нем Т-образно делится на две ветви, идущие параллельно поверхности, вдоль извилин. Поэтому на поперечном срезе эти ветви имеют вид точек.

Зарисовать и обозначить: I) Серое вещество: 1) молекулярный слой; 2) ганглионарный слой; 3) зернистый слой.

6. Кора большого мозга. Окраска азотно-кислое серебро. Самый наружный слой коры - молекулярный легко различим по бедности клетками. Следующий слой - наружный зернистый - содержит мелкие нейроны округлой, угловатой или пирамидальной формы размером около 10 мкм, далее самый широкий - наружный пирамидный слой. Ниже располагается внутренний зернистый слой с мелкими клетками звездчатой формы. Этот слой легче выделить, если предварительно рассмотреть бросающийся в глаза следующий внутренний слой пирамидных нейронов с гигантскими пирамидными нейронами высотой до 120 мкм. Далее располагается слой веретеновидных нейронов. Под корой видно белое вещество, построенное преимущественно из миелиновых волокон. В состав серого и белого вещества входят также глиоциты, определяемые по их ядрам.

Зарисовать и обозначить: 1) серое вещество; 2) белое вещество; 3) молекулярный слой; 4) наружный зернистый слой; 5) пирамидный слой; 6) внутренний зернистый слой; 7) слой больших пирамидных нейронов (ганглионарный слой; 8) слой полиморфных клеток.


1. Составьте таблицу морфологического и функционального типов нейроцитов спинно-мозговых узлов

Морфологический тип нейроцитов

Функциональный тип нейроцитов Место нейроцитов в рефлекторной дуге

2. Назовите нервные образования, в которых проходят дендриты и нейриты спинно-мозговых узлов, а также укажите, чем заканчиваются дендриты и куда приходят нейриты этих клеток. Составьте таблицу топографии отростков нейроцитов спинно-мозговых узлов

Отростки Где проходят? Чем заканчиваются дендриты?

Куда приходят нейриты?

Дендриты

Нейриты

3. Укажите морфологические и функциональные типы нейроцитов интрамуральных ганглиев. Составьте таблицу.

Морфологический тип Функциональный тип Место в рефлекторной дуге

4. Укажите основные ядра спинного мозга. Составьте таблицу.

Топография Морфологический тип нейронов Функциональное значение

5. Составьте таблицу цитоархитектоники коры мозжечка. Укажите функциональное значение клеток.

Слои коры мозжечка Виды (название) нейроцитов Функция нейроцитов

6. Назовите слои коры больших полушарий головного мозга. Укажите, чем образован каждый из них и на чем заканчиваются отростки нейроцитов каждого слоя.

Слои коры головного мозга

Чем образован слой Где заканчиваются отростки нейроцитов данного слоя

Тема: «Гистофизиология нервной ткани»


Нервная ткань - основной структурный и функциональный элемент нервной системы, обеспечивающий восприятие раздражения, возбуждение и передачу нервных импульсов. Знание гистофизиологии нервной ткани создает основу для понимания структуры и функции нервной системы, является исходным для овладения соответствующими разделами медико-биологических и клинических дисциплин (нормальная физиология, патофизиология, патоанатомия, фармакология, нервные болезни, психиатрия).

2. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯИзучение микроскопического и ультрамикроскопического строения нейронов, глиальных клеток,

нервных волокон и нервных окончаний.

3. ЗАДАЧИСтудент должен знать:1) Цитологические особенности нервных клеток и их отростков (нервных волокон) на

микроскопическом и ультрамикроскопическом уровнях.2) Микроскопические и ультрамикроскопические особенности миелиновых и безмиелиновых

нервных волокон, процесс миелинизации.

3) Микроскопическое строение, функциональное значение и классификация клеток глии.4) Строение синапсов, их функциональное строение и классификация.5) Микроскопическое и субмикроскопическое строение эффекторных и рецепторных нервных

окончаний, их функциональное значение и классификацию.

Студент должен уметь:1) Идентифицировать на микропрепаратах различные типы нейронов, органеллы специального

значения: хроматофильную субстанцию (субстанцию Ниссля) и нейрофибриллы: научиться определять эти органеллы на электронных микрофотографиях.

2) На препаратах и электронных микрофотографиях различать миелиновые и безмиелиновые волокна, ознакомиться с механизмом их образования.

3) Идентифицировать нервные окончания.


Для полного усвоения темы студенту необходимо повторить из медицинской биологии и генетике вопросы по общей цитологии.


1) Морфофункциональная характеристика органелл, принимающих участие в биосинтезе и секреции2) Строение микротрубочек, микрофибрилл и микрофиламентов


1. Источники образования нервной ткани. Дифференциация нервной пластинки.2. Классификация нервных клеток (морфо-функциональная, медиаторная)3. Структурные компоненты нервной ткани.4. Нейроны. Их цитологические особенности. Морфо-функциональная полярность нейронов. Значение.5. Нейроглия (морфо-функциональное значение):

- эпендимная;- астоцитарная;- олигодендроглия- микроглия.

6. Безмиелиновые нервные волокна. Их образование.7. Миелиновын нервные волокна. Их образование.8. Взаимоотношения нейронов, глии и кровеносных сосудов. Гемато-энцефалический и гемато-ликворный барьеры.9. Строение и классификация синапсов.10. Афферентные нервные окончания. Их классификация и строение.11. Эфферентные нервные окончания. Моторная бляшка.


1. Нейронная теория.2. Регенерация нервной ткани. Дегенерация и регенерация нервных волокон.


1) Схема строения нейрона – ввести обозначения (задание №1 в рабочей тетради).2) Заполнить таблицу классификация нейронов (задание №2)3) Схема нейроглии – перечислить виды макроглии, описать происхождение и функции микроглии

(задание №3)4) Таблица характеристика астроглии – назвать клетки астроглии, указать их локализацию, перечислить

компоненты гематоэнцефалического барьера (задание №4).5) Таблица характеристика олигодендроглии – указать локализацию и функции клеток олигодендроглии

(задание №5)6) Эпендимная глия – изучить схему и функции, перечислить компоненты гемато-ликворного барьера

(задание №6).

7) Изучить схему образования и строения безмиелинового нервного волокна – ввести обозначения (задание №7).

8) Изучить схему образования и строения миелинового нервного волокна – ввести обозначения (задание №8).

10) Перечислить виды нервных окончаний, заполнить таблицу по классификации межнейронных контактов (синапсов) (задание №10).

11) Зарисовать и обозначить схему строения химического синапса (задание №11).12) Схема механизма передачи нервного импульса в химическом синапсе – изучить, описать процессы, происходящие в синапсе в момент передачи нервного импульса (задание №12).

13) Изучить эффекторные нервные окончания – зарисовать и указать основные структуры различных видов эффекторных нервных окончаний (задание №13).

14) Изучить рецепторные нервные окончания – вписать их классификацию, описать строение различных видов рецепторных нервных окончаний, привести примеры, указать локализацию (задание №13).

15) Микроскопирование и зарисовка в альбом гистологических препаратов (задание №3,6,7,9,14 в альбоме).

16) Изучение электоннограмм.



1)ХРОМАТОФИЛЬНАЯ СУБСТАНЦИЯ (субстанция Ниссля) в мультиполярных нейронах спинного мозга. Окраска по Нисслю. Хроматофильная субстанция богата рибонуклеопротеидами, поэтому она хорошо окрашивается основными красителями (метиленовым синим или толуидиновым синим), на чем и основан метод Ниссля. Нервные клетки спинного мозга локализуются в сером его веществе, которое расположено в центральной части органа и на поперечном разрезе имеет форму бабочки. При малом увеличении в передних рогах (они более короткие и широкие) найти крупный мультиполярный нейрон, окрашенный в голубой цвет. При большом увеличении обратить внимание на светлое пузырьковидное ядро, хорошо заметное ядрышко, на наличие глыбок хроматофильной субстанции в теле и дендритах нейрона и на отсутствие их в аксоне и аксональном холмике.

Зарисовать и обозначить: 1) мультиполярный нейрон, 2) ядро, 3) ядрышко, 4) тело нейрона, 5) дендриты, 6) аксональный холмик, 7) хроматофильную субстанцию.

2) НЕЙРОФИБРИЛЛЫ В НЕЙРОНАХ ПЕРЕДНИХ РОГОВ СПИННОГО МОЗГА.Окраска - импрегнация серебром. Соли серебра окрашивают ядрышко и нейрофибриллы в

коричневый или черный цвет. Ядро прозрачное, пузырьковидное. При малом увеличении найти крупный мультиполярный нейрон в передних (коротких и широких) рогах спинного мозга. При большом увеличении изучить светлое ядро с хорошо заметным ядрышком и нейрофибриллы в цитоплазме. Обратить внимание на то, что нейрофибриллы в теле нейрона образуют сеть, а в отростках идут параллельно друг другу. Зарисовать и обозначить: 1) мультиполярный нейрон, 2) перикарион, 3) отростки, 4) ядро, 5) ядрышко, 6) нейрофибриллы.

3) БЕЗМИЕЛИНОВОЕ НЕРВНОЕ ВОЛОКНО (расщепленный препарат селезеночного нерва). Окраска гематоксилин-эозином. На малом увеличении найти изолированные нервные волокна. При большом увеличении они имеют вид тонких оксифильно окрашенных тяжей, по ходу которых расположены овальной формы базофильно окрашенные ядра леммоцитов. На препарате не видны оболочки нейролеммоцитов, мезаксон и осевые цилиндры, так как они очень тонкие.

Зарисовать и обозначить: 1) безмиелиновые нервные волокна, 2) ядра нейролеммоцитов.

4) МИЕЛИНОВЫЕ НЕРВНЫЕ ВОЛОКНА (расщепленный препарат седалищного нерва). Окраска осмиевой кислотой. Осмиевая кислота окрашивает миелиновую оболочку в черный цвет из-за наличия в ней липидов. На малом увеличении найти изолированное миелиновое волокно. При большом увеличении в каждом волокне виден бледно окрашенный осевой цилиндр, по бокам которого располагается темный миелиновый слой с узловыми перехватами в виде участков в волокне, соответствующего границе между двумя соседними леммоцитами. Через определенные промежутки в темном миелиновом слое видны светлые косые щели - насечки миелина, появление которых связано с наличием прослоек цитоплазмы леммоцита между завитками мезаксона. Неврилемма при слегка опущенном конденсоре видна как блестящая полоса на периферии волокна. Она особенно хорошо заметна в области узлового перехвата.

Зарисовать и обозначить: 1) миелиновое нервное волокно, 2) осевой цилиндр, 3) миелиновый слой, 4) узловой перехват нервного волокна, 5) неврилемму, 6) насечку миелина.

5) ЭПЕНДИМНАЯ ГЛИЯ СПИННОГО МОЗГА. Окраска - импрегнация серебром. На малом увеличении необходимо найти спинномозговой канал, располагающийся в центре серого вещества спинного мозга, имеющего форму бабочки. На большом увеличении рассмотреть один слой эпендимоцитов, лежащих на границе спинномозговой полости и стенки канала.

Зарисовать и обозначить: 1) спинномозговой канал, 2) эпендимоциты.

6) ИНКАПСУЛИРОВАННОЕ НЕРВНОЕ ОКОНЧАНИЕ - пластинчатое тельце Фаттера-Пачини в коже пальца человека. Окраска гематоксилин-эозином. При малом увеличении в глубоких слоях соединительно-тканной основы кожи (в сетчатом слое) найти крупные тельца слоистой структуры. На продольном разрезе они имеют овальную форму, а на поперечном - округлую. В центре тельца видна бледно окрашенная внутренняя колба. Она окружена капсулой, образованной расположенными по спирали коллагеновыми волокнами и фибробластами. Поскольку не использован метод серебрения нервной ткани, на микропрепарате не видны нервное волокно, подходящее к пластинчатому тельцу, и нервные терминали внутри тельца.

Зарисовать и обозначить: 1) наружную соединительно-тканную капсулу, 2) коллагеновые волокна, 3) ядра фибробластов, 4) внутреннюю колбу.


1) Дайте характеристику базофильного вещества (хроматофильной субстанции) нейроцитов.

Локализация в нейроците Химический состав Функция

2) Составьте характеристику нейрофибрилл нейроцитов.

Локализация в нейроците Способ выявления(окраска)

Функция

3) Отразите в таблице гистофункциональные особенности нервных волокон

Виды нервных волокон

Количество осевых цилиндров

Характерные структурные особенности

Скорость проведения нервного

импульсаМиелиновыеБезмиелиновые

Тема: «Гистофизиология органов чувств»


Знание строения и гистофизиологии органов чувств необходимо для понятия не только нормальной функции, но и для правильной диагностики и профилактики заболеваний. Все органы чувств или анализаторы, обеспечивают рецензию раздражений из внешней и внутренней среды; трансформацию энергии раздражения в нервный импульс и проведение импульсов по нервам к центрам высшего анализа (корково-подкорковые центры). Объектом изучения учебного материала является периферическая часть анализаторов.


Изучение микроскопического и ультрамикроскопического строения и морфофункциональных особенностей органов чувств.

3. ЗАДАЧИ

Студент должен знать: 1) Эмбриональное развитие периферических отделов анализаторов 2) Структурные и цитохимические основы рецепции 3) Объяснить гистогенетические особенности первично- и вторичночувствующих клеток

Студент должен уметь: 1) Определять под микроскопом периферические отделы анализаторов 2) Идентифицировать рецепторные клетки органов чувств на ультрамикроскопическом уровне


Для полного усвоения темы студенту необходимо повторить из курса нормальной анатомии вопросы анатомического строения органов чувств.

5. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИЗ СМЕЖНЫХ ДИСЦИПЛИН1) Анатомическое строение органа зрения2) Анатомическое строение носовой полости

6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ1. Понятие об анализаторе и органах чувств.2. Классификация рецепторных клеток.3. Составные компоненты зрительного анализатора.4. Эмбриональное развитие глаза.5. Общее строение глаза.6. Оболочки глазного яблока. Их тканевой состав.7. Строение роговицы.8. Строение хрусталика и радужки.9. Сетчатка как нервный центр экранного типа.10. Характеристика нейронов сетчатки.11. Строение палочек и колбочек.

Вопросы для самостоятельного изучения1. Обонятельные железы2. Дополнительный орган обоняния (вомероназальный)3. Возрастные изменения и регенерация органа обоняния.4. Возрастные изменения и регенерация органа зрения.


1) Схема строения рецепторных клеток – ввести обозначения, указать локализацию нейросенсорных и сенсоэпителиальных клеток (задание №1 в рабочей тетради)2) Схема «Орган обоняния» - ввести обозначения (задание №2)3) Схема «Развитие глаза» - ввести обозначения и указать производные (задание №3)4) Схема строения глазного яблока – ввести обозначения (задание №4,5)5) Схема радужно-роговичного угла – ввести обозначения (задание №6)6) Схема глазного дна и центральной ямки – обозначить (задание №7)7) Схема строения сетчатки – обозначить слои сетчатки, направление световых лучей, ход нервных импульсов (задание №9)8) Схема строения фоторецепторных клеток – подписать клетки, дать обозначения цифрам (задание №11)9) Микроскопирование и зарисовка в рабочую тетрадь гистологических препаратов (задание №8,10)


Микропрепараты 1. Роговица глаза. Окраска гематоксилин-эозином. На малом увеличении микроскопа препарат расположить таким образом, чтобы передний эпителий роговицы находился сверху. При большом увеличении рассмотреть слои роговицы: под передним эпителием - переднюю пограничную пластинку, собственное вещество, заднюю пограничную пластинку и задний эпителий (однослойный плоский). Обратить внимание на отсутствие в роговице сосудов. Зарисовать и обозначить: 1) роговицу, 2) передний эпителий роговицы, 3)переднюю пограничную пластинку, 4) собственное вещество, 5) заднюю пограничную пластинку, 6) задний эпителий.

2. Задняя стенка глаза (сетчатка). Окраска гематоксилин-эозином. При малом увеличении микроскопа препарат расположить таким образом, чтобы склера, определяемая по розовой окраске пучков коллагеновых волокон и сине-фиолетовым палочковидным ядрам фибробластов, находилась вверху. Под ней будут располагаться сосудистая и сетчатая оболочки. Строение оболочек глаза следует изучить на большом увеличении. Сосудистую оболочку легко отличить по большому количеству пигмента и кровеносным сосудам, находящимся в ней. Нижним пигментированным слоем, является пигментный слой сетчатки. За ним следует фотосенсорный слой розового цвета. Далее располагается слой, в котором видны многочисленные ядра- наружный ядерный слой. Между ним и внутренним ядерным слоем находится розовый наружный сетчатый слой, а глубже внутреннего ядерного лежит внутренний сетчатый слой. Следующий за внутренним сетчатым ганглионарный слой состоит из крупных мультиполярных нейронов. Далее идет слой нервных волокон, на внутренней поверхности которого лежит внутренний пограничный слой. Наружный пограничный слой располагается между слоем палочек и колбочек и наружным ядерным слоем. Зарисовать и обозначить: 1) склеру, 2) сосудистую оболочку, 3) сетчатку и в ней: а) пигментный слой, б) фотосенсорный слой, в) наружный пограничный слой, г) наружный ядерный слой, д) наружный сетчатый слой, е) внутренний ядерный слой, ж) внутренний сетчатый слой, з) ганглионарный слой, и) слой нервных волокон, к) внутренний пограничный слой.


1) Продумайте, какое функциональное значение имеют оболочки глаза и их производные. Составьте таблицу.

Функциональные аппараты глазного яблока

Диоптрический (светопреломляющий)

Аккомодационный Рецепторный

2) Изучите особенности ультрамикроскопического строения и химического состава (рецепторные белки) нейросенсорных клеток сетчатки. Составьте таблицу.

Нейросенсорные клетки Пигментированный белок

В каких структурах локализуется

Как изменяется на свету и в темноте

Палочковая нейросенсорная клетка

Колбочковая нейросенсорная клетка

3) Продумайте особенности строения (организации) обонятельной выстилки. Составьте таблицу.

Клетки Функции Происхождение

Тема: «Гистофизиология сердечно-сосудистой системы»


Сердечно-сосудистая система выполняет в организме такие важные функции, как проведение и распределение крови в органах, регуляция кровенаполнения, обмен веществ между кровью, тканями т.п. При нарушении структуры и функции разных отделов сердечно-сосудистой системы возникают тяжелые заболевания: пороки сердца, инфаркт миокарда, атеросклероз, гипертоническая болезнь и др. Все это делает необходимым подробное изучение сердечно-сосудистой системы для будущего врача.


Изучение микро- и ультрамикроскопического строения сердца, кровеносных и лимфатических сосудов.

3. ЗАДАЧИСтудент должен знать:1) Общий план строения и классификацию сосудов.2) Особенности строения сосудов микроциркуляторного русла: артериол, капилляров, венул, артерио-

венозных анастомозов.3) Классификацию и строение артерий. Особенности строения артерий эластического и мышечного

типов в связи с условиями гемодинамики.4) Классификацию и строение вен. Особенности строения стенок вен, располагающихся в разных

частях тела.5) Характерные отличия строения стенки вены от артерии.6) Строение лимфатических сосудов.

7) Строение эндокарда, миокарда. Особенности микро- и ультраст-руктуры рабочих и проводящих кардиомиоцитов.

8) Строение эпи- и перикарда.

Должен уметь:1) Идентифицировать различные типы артерий.2) Охарактеризовать тканевой состав оболочек артерий.3) Идентифицировать на тотальном препарате артериолы, капилляры, венулы.4) Объяснить общий принцип взаимозависимости строения стенки сосуда и гемодинамики.5) Охарактеризовать представление об органосрецифичности кровеносных сосудов и их возрастных

изменениях.


Для полного усвоения темы студенту необходимо повторить из курса нормальной анатомии вопросы анатомического строения органов сердечно-сосудистой системы.


1) Анатомическое строение и топография сердца2) Проводящая система сердца3) Сосуды большого и малого круга кровообращения

6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ1. Сердце: источники развития, оболочки сердца, их тканевой состав, клапаны.

2. Проводящая система сердца. 3. Кровоснабжение и иннервация.

4. Кровеносные сосуды: развитие, оболочки сосудов, их строение.5. Артерии: артерии эластического, мышечного и смешанного типов.

6. Микроциркуляторное русло: артериолы, капилляры, венулы, артериоловенулярные анастомозы.

7. Вены: вены мышечного и безмышечного типов.

Вопросы для самостоятельного изучения1. Лимфатические сосуды. Лимфатические капилляры.2. Васкуляризация сосудов. Иннервация. Возрастные изменения. Регенерация.


1) Схема развития сердца – ввести обозначения (задание №1 в рабочей тетради)2) Строение стенки сердца – заполнить таблицу (задание №2)3) Схема ультрамикроскопического строения вставочного диска – ввести обозначения (задание №3)4) Строение артерий– изучить и заполнить таблицу (задание №5)5) Строение вен – изучить и заполнить таблицу (задание №6)6) Перечислить гемодинамические условия, определяющие морфологические признаки сосудов

(задание №7)7) Схема микроциркуляторного русла – ввести обозначения (задание №11)8) Классификация капилляров – ввести обозначения (задание №13)

9) Схема ультрамикроскопического строения стенки кровеносного и лимфатического капилляров – ввести обозначения (задание №14)

10) Микроскопирование и зарисовка в альбом гистологических препаратов (задание №4,8,9,10,12)11) Изучение электроннограмм


Микропрепараты1) АРТЕРИЯ ЭАСТИЧЕСКОГО ТИПА – АОРТА ЧЕЛОВЕКА. Окраска орсеином. На малом увеличении отчетливо видны три оболочки сосуда – внутренняя, средняя, наружная. В каждой из них выявляются эластические волокна, окрашенные орсеином в коричневый цвет. Самые толстые эластические волокна, называемые эластические окончатые мембраны располагаются в средней оболочке сосуда. В средней и наружной оболочках видны сосуды сосуда. Зарисовать и обозначить: а) внутреннюю оболочку; б) Среднюю оболочку с окончатыми эластическими мембранами; в) наружную оболочку с сосудами сосудов.

2) АРТЕРИЯ МЫШЕЧНОГО ТИПА – БЕДРЕННАЯ АРТЕРИЯ КОШКИ. Окраска гематоксилин-эозином. На малом увеличении видны три оболочки сосуда – внутренняя, средняя и наружная. На большом увеличении на границе с просветом сосуда видны плоские ядра эндотелиальных клеток, окрашенные базофильно. Под ними расположен тонкий подэндотелиальный слой. На границе между внутренней и средней оболочками определяется внутренняя эластическая мембрана в виде прозрачной волнистой линии. В средней оболочке видны циркулярно расположенные гладкие мышечные клетки, имеющие палочковидной формы ядра. На границе между средней и наружной (адвентициальной) оболочек располагается прозрачная наружная эластическая мембрана, за которой следует рыхлая волокнистая соединительная ткань наружной оболочки с сосудами сосуда.Зарисовать и обозначить: а) внутреннюю оболочку; б) среднюю оболочку; в) наружную оболочку; г) эндотелий; д) подэндотелиальный слой; е) внутреннюю эластическую мембрану; ж) гладкие миоциты; з) наружную эластическую мебрану; и) сосуды сосуда.

3) ВЕНА С СИЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ МЫШЕЧНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ – БЕДРЕННАЯ ВЕНА КОШКИ. Окраска гематоксилин-эозином. На малом увеличении видны три оболочки сосуда – внутренняя, средняя, наружная. Наиболее хорошо развита наружная оболочка, содержащая сосуды сосудов. На большом увеличении на границе с просветом сосуда (просвет часто спавшийся) видны плоские ядра эндотелиальных клеток, окрашенные базофильно. Под ними расположен тонкий подэндотелиальный слой. В средней оболочке видны циркулярно расположенные гладкие миоциты, лежащие в 3-4 слоя.Зарисовать и обозначить: а) внутреннюю оболочку; б) среднюю оболочку; в) наружную оболочку; г) эндотелий; д) подэндотелиальный слой; е) гладкие миоциты; ж) сосуды сосуда.

4) КАПИЛЛЯРЫ, АРТЕРИОЛЫ, ВЕНУЛЫ – СОСУДЫ МЯГКОЙ МОЗГОВОЙ ОБОЛОЧКИ. Окраска гематоксилин-эозином. Препарат тотальный. Используя малое увеличение микроскопа, необходимо выбрать участок препарата, на котором располагаются преимущественно мелкие сосуды, затем перевести микроскоп на большое увеличение. Капилляр – мелкий сосуд, диаметр которого лишь незначительно превышает диаметр эритроцита, поэтому эритроциты располагаются в капилляре цепочкой в один, максимум два ряда в поперечнике. В стенке капилляра видны продольно расположенные вытянутые бледные ядра эндотелиоцитов. Наружнее расположены овальной формы ядра адвентициальных клеток. Венулы мягкой мозговой оболочки – сосуды безмышечного типа. Стенка венулы практически мало отличается от стенки капилляра. Разница заключается в ширине просвета. В венуле эритроциты расположены более чем в два рядя в поперечнике и придают сосуду оранжевый цвет. Артериола отличается от капилляра и венулы наличием в ее стенке циркулярно расположенных гладких миоцитов, которые опознаются по палочковидной формы ядрам.Зарисовать и обозначить: а) артериолу; б) капилляр; в) венулу; г) эндотелиоцит в стенке каждого сосуда; д) адвентициальную клетку в стенке каждого сосуда; е) гладкий миоцит в стенке артериолы; ж) соединительную ткань между сосудами.

5) СЕРДЦЕ БЫКА. Окраска гематоксилин-эозином. На малом увеличении виден эндокард и миокард. Сразу под эндокардом расположены группы проводящих кардиомиоцитов – волокон Пуркинье. От рабочих кардиомиоцитов их отличает форма (округло-овальная), больший диаметр, более бледная окраска, отсутствие поперечной исчерченности. С помощью большого увеличения в эндокарде следует изучить эндотелий, субэндотелиальный слой, мышечно-эластический слой и наружный соединительнотканный слой. На большом увеличении определяются соединения между типичными миоцитами в виде вставочных

дисков, анастомозы между кардиомиоцитами и прослойки рыхлой волокнистой соединительной ткани между клетками.

9. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ 1) Определите клеточные элементы в составе артериол, капилляров и венул, укажите основные функции этих сосудов. Составьте таблицу.

Сосуды Клеточный состав Функции

АртериолыКапиллярыВенулы

2) Приведите классификацию основных типов капилляров, укажите, для каких органов они характерны, и продумайте их функциональное значение. Составьте таблицу.

Тип капилляра Органы Функции

3) Продумайте, к какому типу относятся вены, указанные в таблице.

Вены мозговых оболочек, костей

Верхняя полая вена

Вены верхних конечностей

Вены нижних конечностей

Нижняя полая вена

4) Перечислите тканевые элементы клапанов сердца.

Documents

gsmu.bygsmu.by/file/kafedra studentu/gistologia/5.docx · Web viewТема: «Введение. Объекты и методы гистологических исследований»