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INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO – BARBOSA, SANTANDER
GUÍAS DE TRABAJO ACADÉMICO CIENCIAS NATURALES GRADO SEGUNDO
Emergencia sanitaria COVID 19 - I PERIODO 2021
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
GUIA 1
META DE COMPRENSIÓN: Describo características de los seres vivos
(animales)
EXPLOREMOS: ¿Qué voy aprender?
Diviértete observando
Realiza en tu cuaderno el siguiente cuadro teniendo en cuenta lo
observado. Complétalo:
Seres vivos Seres no vivos
CONTESTA:
a. ¿Cuáles de estos seres se alimentan ¿__________________________
b. ¿Cuáles sienten si los tocas?__________________________________
c. ¿Cuáles pueden tener hijos?________________________________
MUY BIEN POR TUS RESPUESTAS ANTERIORES AHORA VAS A CONOCER MAS
ESTRUCTURACION:
SERES DE LA NATURALEZA
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En la naturaleza encontramos dos tipos de seres:. Los seres que tienen vida
y los seres no vivos o inertes.
PRACTICA:
1. Corta los dibujos y pégalos donde corresponden:
2. TRANSVERSALIDAD CON EDUCACIÓN ARTISTICA
Pon a volar tu imaginación y demuestra tus capacidades artísticas. En un
1/8 de cartulina dibuja un paisaje donde se observen seres vivos y no vivos.
Utiliza tus colores. Envía evidencia (fotografía) a tu docente al WhatsApp.
SERES VIVOS
Son aquellos seres que tienen vida, es decir, que nacen, crecen, se
alimentan, se relacionan, se reproducen y mueren. Algunos de estos seres
son: las plantas, los animales y los humanos.
Colorea solo los seres vivos que observes:
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SERES NO VIVOS
Son aquellos que no se alimentan, no respiran, no sienten, no crecen y no
pueden tener hijos. A este grupo pertenecen el agua, el aire, el suelo y los
minerales.
MIS LOGROS:
Coloreo los seres no vivos que se ven en este paisaje.
2. completo cada oración con las palabras del recuadro.
El árbol es un ser __________
La piedra es un ser ____________
El barco es un ser ____________
El niño es un ser____________
3. colorea solo las partes que tienen puntos y descubre el ser oculto.
Menciona si es un ser vivo o no vivo
Vivo
no vivo
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LLEGO LA HORA LEER: hazlo con tu familia.
Doy mi opinión:
Si encuentras un pajarito herido, ¿Qué harías?
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ESTRUCTURACION:
LOS ANIMALES
Los animales son seres vivos: nacen, crecen, se alimentan, respiran, se
desplazan, tienen órganos de los sentidos, se reproducen y mueren.
1. Observo los siguientes animales.
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2. Imagino: escribe lo que necesita el gato para vivir.
¿COMO SON LOS ANIMALES?
Observa la imagen y contesta:
Lugar donde vive:___________________________
¿De qué se alimenta?_________________________
¿Cómo se desplaza?__________________________
¿Cómo está cubierto su
cuerpo?_______________________________
¿Cómo se
defiende?____________________________________
Existen diferentes clases de animales. Unos tienen plumas, otros tienen pelo.
Los hay con escamas, con alas y otros tienen patas. Unos son grandes y otros
son pequeños.
¿COMO SE DESPLAZAN?
Los animales se desplazan caminando, corriendo, volando, reptando,
trepando y saltando.
PRACTICA:
MIS LOGROS:
1. Dibuja un animal que cumpla con la condición de desplazamiento.
Saltando
trepando Volando
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2. Uno cada animal con su forma de desplazamiento.
¿COMO SE CLASIFICICAN LOS ANIMALES?
Animales domésticos:
Los animales domésticos conviven con los seres humanos. Ellos nos sirven de
compañía, de protección y hasta de alimento. Ejemplo: los gatos, perros,
patos, gallinas.
Animales salvajes:
Los animales salvajes viven libres en su hábitat natural, como en las selvas,
los bosques y la sabana africana. Ejemplo: león, jirafa, rinoceronte, jaguar.
MIS LOGROS
1. Uno cada animal con el lugar donde vive.
2. Encierro los animales que pueden vivir en una granja o casa.
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SEGÚN SU ESTRUCTURA ÓSEA
Los animales se dividen en dos grandes grupos según la forma de su cuerpo
estos son:
1. Vertebrados :
Son los que tienen columna vertebral y huesos internos. Su cuerpo se divide
en cabeza, tronco y extremidades. Ejemplo: perro, vaca, gato, pato,
caballo, jirafa.
2. Invertebrados :
Son los que no tienen huesos como por ejemplo: abeja, mariposa, sancudo,
gusano, la araña, la babosa, la lombriz.
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PRACTICO:
1. Observa los dos grupos de animales.
2. Encierro en un círculo de color rojo los animales vertebrados y marco
una x con azul a los animales invertebrados.
CLASIFICACIÓN SEGÚN SU HABITAT
Los animales viven en diferente hábitat, el cual les proporciona alimento,
refugio y todo lo necesario para vivir. Por ello se clasifican en tres grandes
grupos que son:
1. Terrestres: son animales que viven predominantemente o
completamente en tierra. Ejemplo los elefantes, cebras, conejos,
gatos, palomas.
2. Aéreos: son aquellos que tienen la capacidad de volar o desplazarse
por los aires con sus propias capacidades. Ejemplo las aves e insectos
3. Acuáticos: a los animales que viven en el agua durante toda o la
mayor parte de su vida. Ejemplo: tiburón, delfín, ballena, caballitos de
mar, pulpos.
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AFIANCEMOS CONCEPTOS:
PRACTICA:
1. Encierra en un círculo el animal que se desplace volando.
2. ¿Cuál de estos animales es acuático?
3. Escribe debajo cada animal a que hábitat pertenece
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CLASIFICACIÓN SEGÚN SU ALIMENTACIÓN
Observa cada animal. Luego escribe de qué se alimenta.
Los animales se dividen en 3 grupos de acuerdo a su alimentación los cuales
son:
1. Animales carnívoros
Son aquellos que se alimentan de la carne de otros animales. Ejemplo: los
leones, los cocodrilos, tiburón, tigre entre otros.
2. Animales herbívoros
Son los que se alimentan exclusivamente de distintas plantas y frutas.
Ejemplo: las ovejas, las cabras, las vacas, conejos.
3. Animales omnívoros
Pueden consumir tanto carne como vegetales. Son capaces de
sobrevivir en cualquier medio. Ejemplo: cerdo, pirañas y tortugas
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MIS LOGROS:
1. Observa estos animales y encierra en un círculo los que son carnívoros.
2. Colorea los animales herbívoros que encuentres.
¿Quieres conocer un animal curioso ¿
Investiga cómo es el ornitorrinco y prepara
tu exposición a tu docente.
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¿CÒMO CAMBIA UN ANIMAL DURANTE SU VIDA?
Muchos animales se parecen a sus padres cuando nacen, solo que son
más pequeños.
Todas las crías están buscando a sus padres. Ayúdale a cada una a
encontrar el camino correcto.
Algunos animales nacen del vientre de sus madres, como el caso de los
gatos, los perros o las vacas.
Otros nacen de huevos como las aves, las ranas, las tortugas, los insectos y
muchos más.
Algunos animales tienen cambios físicos notables que ocurren durante el
ciclo de vida a estos cambios se llama METAMORFOSIS. EJEMPLO: la rana,
la mariposa, las moscas.
METAMORFOSIS:
Transformación que experimentan
determinados animales en su
desarrollo biológico y que afecta
no solo a su forma sino también a
sus funciones y su modo de vida;
es típica de los insectos,
crustáceos y anfibios.
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PRACTICA: Desarrolla tus competencias.
1. Recorta las imágenes y pegas en orden.
Realiza una descripción de cada etapa en forma escrita con apoyo de las
palabras: primero, luego, entonces y después.
2. En tu cuaderno dibuja el ciclo de vida de la gallina realiza un video
donde lo expongas y envíalo a tu docente.
¿POR QUE SON ÚTILES LOS ANIMALES?
Observa las imágenes:
Escribe en tu cuaderno para que sirven los siguientes animales: oveja,
vaca, perro, caballo y gallina.
ESTRUCTURACIÓN:
Algunos animales nos sirven como alimentos ejemplo: gallina, vaca, cerdo,
trucha, salmón, atún.
Otros nos acompañan. Ejemplo el gato, el perro
Animales como el caballo, el burro, el camello ayudan a transportar
personas y objetos.
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MIS LOGROS:
Uno cada animal con sus productos.
VALORACIÓN:
MUY BIEN HA LLEGADO LA HORA DE VER CUANTO HAS APRENDIDO.
NOMBRE:
Instrucciones: contesta las preguntas encerrando en un círculo la respuesta
1. Según el hábitat de los animales los podemos clasificar en:
a. Acuáticos, terrestres y vivos
b. Terráqueos, acuáticos y voladores
c. Aéreos, terrestres, acuáticos
2. Los animales que poseen esqueleto son llamados:
a. Cuadrúpedos
b. Invertebrados
c. Vertebrados
3. ¿Cuál de estos animales es vertebrado?
a. Estrella de mar
b. Caballo
c. Gusano
4. ¿Cuál de estos animales se reproduce por metamorfosis?
a. Conejo
b. Rana
c. Culebra
5. ¿Cómo clasificamos a los animales según la cubierta de su cuerpo?
a. Vertebrados, invertebrados
b. Plumas, pelo y escamas
c. Cuadrúpedos
6. Los animales que viven en la tierra son de hábitat
a. Aéreo
b. Acuático
c. Terrestre
7. Los animales que se alimentan de hierbas se llaman:
a. Acuáticos.
b. Herbívoros.
c. Omnívoros.
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8. De los animales podemos obtener productos como:
a. Leche, ropa, casa.
b. Lana, cuadernos, lápiz.
c. Carne, lácteos, ropa.
9. Una característica de los seres vivos es:
a. Los que no pueden desplazarse
b. Los que pueden hablar.
c. Los que nacen se reproducen y mueren.
10. Son seres no vivos
a. Mico, perro, gato
b. Piedra, agua, minerales.
c. hombre, elefante, hormiga.
GUIA 2
META DE COMPRENSIÓN: Reconocer la importancia que tiene el agua y
sus cambios de estado.
EXPLORACIÒN:
Empecemos nuestro viaje realizando la siguiente lectura:
Doy mi opinión: ¿Por qué es importante el agua?___________________
____________________________________________________________________
ESTRUCTURACION:
EL AGUA
El agua es un líquido inoloro (sin olor), insípido (sin sabor) e incoloro
(sin color) indispensable para la vida de las personas, las plantas y los
animales no pueden vivir si no disponen de agua.
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El agua se encuentra en muchos sitios; en los ríos, y mares.
CAMBIOS DE ESTADO DEL AGUA
Observo las escenas.
¿Por qué cuando deja de llover se secan los charcos de la calle?
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
¿Por qué se derrite el hielo?______________________________________________
_________________________________________________________________________
EL AGUA EN LA NATURALEZA
En la naturaleza, el agua se puede encontrar en estado líquido, sólido y
gaseoso.
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MIS LOGROS:
1. Completa las oraciones con las imágenes del recuadro.
2. Observa cómo está el agua en cada dibujo y en el escribe:
S: si está en estado sólido L: si está en estado líquido G: si está en
estado gaseoso
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REFORCEMOS UN POCO:
PRACTICA.
Observa cada una de las imágenes y enumera del 1 al 3 de acuerdo a los
cambios que presenta el agua.
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EL CICLO DEL AGUA
Observa la imagen.
El ciclo del agua es el camino circular que el agua sigue en la naturaleza
no se detiene nunca, en ese camino, el agua cambia de estado y de lugar.
Paso a paso del ciclo del agua:
1. El calor del evapora el agua.
2. El vapor de agua sube y forma las
3. En el cielo el vapor de agua se enfría y se vuelve
4. Con la lluvia el agua cae a los
PRACTICA:
OBSERVA EL CICLO DEL AGUA.
¿Qué necesitas?
Una espuma
Un recipiente transparente
Plástico transparente
Una banda de caucho
Agua
¿Cómo lo vas hacer?
1. Moja la espuma y ponla dentro del recipiente.
2. Tapa el recipiente con el plástico. Sujeta el plástico con la banda de
caucho
3. Pon el recipiente donde le dé la luz del sol.
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Registra resultados en tu cuaderno.
4. Luego de una hora, observa atentamente el recipiente y el plástico.
Dibuja tus observaciones.
5. Saca la espuma y tócala. ¿cómo está la espuma?
Analiza y concluye
6. ¿Qué paso con el agua de la espuma?
2. Ordena la secuencia del ciclo del agua y colorea.
¿CÒMO DEBEMOS CUIDAR EL AGUA?
Del agua depende la supervivencia de casi todos los seres vivos que
habitamos en la tierra. Sin agua no habría vida. Por eso debes seguir estos
consejos:
1. Cierro la llave mientras lavo mis dientes o me enjabono
2. No arrojo basura a ríos y mares
3. Usar balde y no mangueras para lavar los autos
4. Ducharnos sin demorarnos
5. No dejar las llaves abiertas o goteando.
PRACTICA LO APRENDIDO.
1. Haz un ✔ donde se cuida el agua y una X donde se desperdicia.
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2. Prepara una exposición en medio pliego de cartulina donde des a
conocer las acciones que realizan en tu casa para ahorrar y
proteger el agua.
VALORACIÓN:
MUY BIEN HA LLEGADO LA HORA DE VER CUANTO HAS APRENDIDO DEL
AGUA
NOMBRE:
Subraya la respuesta correcta.
1. El agua la encontramos en estado.
a. Líquido b. gaseoso c. líquido, sólido y gaseoso.
2. Los cambios de estado del agua se producen por:
a. La temperatura b. que no tiene olor c. sabor
3. En Los cambios de estado que sufre el agua en la naturaleza dan
origen a:
a. El mar b. el ciclo del agua c. el hielo
4. El agua evaporada de los ríos y mares se convierte en :
a. La nieve b. la energía solar c. las nubes
5. El agua congelada se encuentra en estado:
a. Líquido b. gaseoso c. sólido
6. ¿Cuál tiene mayor temperatura?
7. escribe el estado en que se encuentra el agua en cada imagen.
Sede Nombre Docente Curso Jornada Teléfono
B Gloria Castañeda 2°(1) Mañana 3138463059
B Sandra Barbosa 2°(2) Mañana 3232384948
B Ángela Bahamon 2°(3) Mañana 3112840108
B Lindemar Herreño 2°(1) Tarde 3202258944
C Elida León 2°(1) Mañana 3144440472
C Teresa Ramos 2°(2) Mañana 3202555215
C Jose Antonio Gil 2°(1) Tarde 3202528862
D Laura Ortiz 2° Mañana 3105813279
E Derly Pardo 2°(1) Mañana 3204118946
E Silvia Díaz 2°(1) Tarde 3138717878
F Rosa Rodriguez 2° Mañana 3133479625
G Marcela Callejas 2° Mañana 3214622665
H Ginna Paola Gomez 2° Mañana 3228468424
I Agustina Soto monté 2° Mañana 3174384116
