Guía de la biblioteca escolar

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BIBLIOTECA ESCOLAR “RAFAEL ÁBALOS”

Guía de usuarios de la biblioteca escolar BECREA

CEIP ACAPULCO

Responsable: Milagros Camacho

Última actualización 03/06/2011

http://ventanaalmundodeloslibros.blogspot.com

Responsable: Milagros Camacho Blog de la biblioteca: http://ventanaalmundodeloslibros.blogspot.com

Última actualización 03/06/2011

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Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco http://ventanaalmundodeloslibros.blogspot.com Página 1

ÍNDICE

1.- Presentación……………………………………………………………………….……………………… pag. 2

2.- Objetivos………………………………………………………………………………………….…………..pag. 3

3.- ¿Quiénes pueden usar la biblioteca?……………………………………………………….pag.4

4.- Zonas…………………………………………………………………………………………………………….pag.5

5.- Qué encontramos en la BE/CREA……………………………………………………………..pag.7

6.- Organización del fondo (CDU)……………………………… ………………………………...pag.8

7.- ¿Qué es y para qué sirve el tejuelo?………………………………………………………pag.14

8.- ¿Cómo se ordenan los libros en las estanterías………………………….……….pag.15

9.- ¿Cómo localizar libros y documentos?…….…………………………….…………….…pag.15

10.- Sección Infantil…………………………………………………….………………………………….pag.16

11.- Horario……………………………………………….…………………………………………...………….pag.18

12.- Responsables………………………….……………….………………………………………………..pag.18

13.- Servicios……………………………………..………………………………………………………..……pag.20

14.-Política de préstamo………………………………………………………………………..……….pag.21

15.- Zona telemática y acceso a Internet…………………………………………………..pag.22

16.-Normas generales de funcionamiento……………………………………………………pag.24

17.-Participación de la familia………………………………………………………………………..pag.26

ANEXO Plano de la biblioteca………………………………………………………………………..pag27


1.- Presentación:

“La mejor biblioteca no es la que tiene los mejores recursos,

la mejor biblioteca es la que mejor los utiliza.”

La biblioteca escolar no es sólo un espacio lleno de libros, sino que

forma parte del proyecto pedagógico del centro que da respuesta a las

necesidades de información y formación. Es un espacio en permanente

construcción, un centro de recursos para el aprendizaje, un espacio de

encuentro entre la comunidad educativa y la escuela. La biblioteca funciona

para dar respuesta a las necesidades de cada una de las aulas, proyectos y

lectores individuales.

Debe representar un modelo educativo que se acerque cada vez más a

las formas de aprendizaje contemporáneas y donde los verbos elegir,

buscar, desechar, contrastar o discrepar tengan cabida. Tiene un objetivo

fundamental que es formar lectores autónomos que sepan manejar

información en cualquier tipo de formato ya sea audiovisual, multimedia o en

papel.

Como nuestro blog dice, es una ventana al mundo de los libros, de los

cedés, de los deuvedés, de atlas y diccionarios, de libros de imaginación,

fantasía, terror, libros sobre animales, plantas, planetas y todo lo que te

pueda servir o interesar. En las estanterías están colocados los distintos

fondos siguiendo un orden que debes respetar no cambiando los materiales

de lugar. Para moveros sabiendo dónde buscar es conveniente recibir unas

clases de formación para usuarios con alumnos y alumnas.

A continuación exponemos información que debes conocer

antes de hacer uso de los múltiples servicios de la biblioteca.


2.- Objetivos

Objetivos de la biblioteca escolar en Educación Infantil:

1. Experimentar la biblioteca como lugar mágico de encuentro con los

libros y con el resto de la comunidad educativa.

2. Establecer un primer contacto con su amigo el libro de forma lúdica.

3. Adquirir hábitos relacionados con el comportamiento que se debe

mantener en la biblioteca.

Objetivos de la biblioteca escolar en Educación Primaria (1º y 2º ciclo)

1. Profundizar en la relación del niño/a con la biblioteca como lugar

mágico que permite saciar su curiosidad.

2. Despertar, crear y extender el gusto por la lectura.

3. Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de los recursos

que ofrece la biblioteca.

4. Profundizar en los hábitos de comportamiento en la biblioteca.

5. Iniciar a los niños/as en la metodología bibliotecaria.

6. Aprender a buscar, organizar y aplicar la información disponible.

Objetivos de la biblioteca escolar en Educación Primaria (3º ciclo)

1. Manejar autónomamente los recursos disponibles en la biblioteca.

2. Buscar, clasificar y aprovechar los recursos para ampliar los

conocimientos adquiridos en el aula.

3. Respetar el clima que debe concurrir en una biblioteca.

4. Ampliar su visión del mundo, abrir su mente a otras realidades y

culturas, con actitud de respeto.

5. Encontrar en la biblioteca respuesta a los problemas que puedan

planteárseles.

6. Incrementar el interés y el gusto por la literatura como expresión de

cultura.

7. Despertar la necesidad de elaborar sus propias creaciones.

8. Sentir la necesidad de acercarse a las bibliotecas públicas.

Con respecto al proyecto educativo y la comunidad escolar:

1. Proporcionar apoyo al programa de enseñanza y aprendizaje.

2. Apoyar los distintos proyectos del centro.


3. Abrir las puertas a actividades culturales como encuentro

con autores, clubs de lectura, periódico escolar, etc.

4. Implicar a la familia en la creación del hábito lector de sus

hijos y de ellos mismos.

3.- ¿Quiénes pueden usar la biblioteca?

Todos los que pertenecen a la comunidad escolar pueden ser usuarios

de la biblioteca: alumnos y alumnas, profesorado, personal no docente como

monitores escolares y deportivos, APA, mediadores interculturales, ex

alumnos, familiares del alumnado, etc. Para ello es necesario pedir que le

hagan el carné aportando una foto tamaño carné, el número del DNI, la

dirección y un teléfono de contacto. También se puede solicitar al correo

electrónico y lo tendrán para cuando lo necesiten. Es gratuito.

FRÍAS CARO BE/CREA CEIP Acapulco

Marita DNI

Expedido

22/04/2010

Caduca

22/06/2016

00132B


4.- Zonas *

En la biblioteca se pueden diferenciar distintas zonas. Es conveniente

fijarse en los letreros que hay situados sobre las estanterías, tablones de

anuncios, etc. para no dar vueltas sin saber a dónde dirigirse.

Existen puntos de información, en los que podéis encontrar las letras

y el color de los géneros literarios que se clasifican allí. Si después de todo

esto no encuentras lo que necesita puedes pedir ayuda a la persona que esté

al cargo en ese momento (profesora o colaboradora).

de la bi

-Zona de préstamo: al entrar a la biblioteca encuentras una mesa con

ordenadores dónde se realizan los préstamos y devoluciones. También ahí

los responsables de la biblioteca realizan otras tareas como la catalogación

de libros.

-Zona multimedia: frente a la puerta de entrada, bajo las ventanas,

encontramos la zona de ordenadores, también llamada multimedia o

telemática. Tenemos tres puestos de ordenador conectados a Internet.

Para su uso es necesario conocer las normas que encontrarás más adelante.

A su derecha están las estanterías con cedés, deuvedés, etc.

-Zona de novedades: de la puerta de entrada, a la izquierda está la zona de

novedades que se actualiza con las nuevas adquisiciones y con los materiales

que tenemos para trabajar proyectos.

-Zona de trabajo y lectura: las primeras mesas que encuentras están

agrupadas para el trabajo en gran grupo con los profesores, aunque también

se utilizan para la lectura individual.

-Zona infantil: es la zona de los lectores más jóvenes (de 0 a 7 años). Está

situada al fondo de la biblioteca, a la derecha y bajo las ventanas. El


mobiliario es diferente ya que es para niños más pequeños. Los libros llevan

una pegatina azul celeste.

-Zona audiovisual: situada junto a la zona infantil, es una pizarra digital que

sirve para toda clase de vídeos, deuvedés y todo tipo de proyecciones.

-Zona de imaginación: son las estanterías bajo las ventanas que contienen

cuentos, novelas, teatro, poesía, tebeos, etc. agrupados en dos colores. Los

de la etiqueta verde para alumnos y alumnas de 10 a 12 años. Y los de la

etiqueta roja para alumnos de 8 a 10 años.

-Zona de consulta e investigación: frente a la zona de imaginación

tenemos los diccionarios, enciclopedias, libros de animales, plantas,

geografía, planetas, etc.

- Otras secciones: Recursos sobre Andalucía, bibliografía para la familia,

Recursos para el profesorado, trabajos del alumnado, sección intercultural,

Mascotas: Vea y Leo

*Ir a Anexo I plano de la biblioteca


5.- ¿Qué encontramos en la

BE/CREA?

La mayor parte de los fondos de la

biblioteca son libros, pero también puedes

encontrar todo tipo de documentos (mapas,

revistas infantiles, juveniles, para el

profesorado, cedés y deuvedés, videos, etc).

Algunos materiales están restringidos al

uso de profesores con sus alumnos y no se pueden

sacar en préstamo: atlas, diccionarios, revistas y

algunos audiovisuales.

Otros no son prestables, como

enciclopedias y libros de consulta, pero el resto, libros de imaginación y

libros informativos, pueden sacarse de la biblioteca una vez realizado el

préstamo.

“Los tesoros existen y la gran responsabilidad de cuidarlos está en nuestras manos”


6.- Organización del fondo y CDU

Todos los documentos que hay en la biblioteca están organizados de

manera que se puedan localizar fácilmente. Para organizarlos se sigue la

Clasificación Decimal Universal (CDU), que como su nombre indica, universal,

es aceptada en todas las bibliotecas. Esta clasificación divide los libros en

dos grandes grupos: los de ficción o imaginación, inventados por los

autores, y los libros de conocimiento o informativos, que tratan temas

reales.

Los libros de conocimiento, a su vez se dividen en otros grupos según

el tema del que traten. Cada grupo tiene un número y un color diferente que

podrás encontrar en los carteles que están encima de las estanterías.

CDU (Primaria)

0

OBRAS GENERALES. DICCIONARIOS / ENCICLOPEDIAS

01 Bibliografía. Catálogos

02 Biblioteconomía. Bibliotecología. Biblioteca Escolar

03 Enciclopedias. Diccionarios generales

05 Publicaciones periódicas. Anuarios. Directorios

06 Organizaciones y colectividades de cualquier tipo. Asociaciones. Congresos.

Exposiciones. Museos

07 Periodismo. Prensa

1

PENSAR Y RAZONAR / FILOSOFÍA. PSICOLOGÍA

13 Ciencias ocultas. Astrología. Magia

14 Sistemas filosóficos. Feminismo

15 Psicología

17 Moral. Ética.


2

REZAR / RELIGIÓN

22 La Biblia

23 Cristianismo

28 Sectas

29 Otras religiones (budismo, judaísmo, islamismo). Mitología

4

VACANTE. VACÍO ANDALUCÍA ( en nuestro centro)

3

VIVIR JUNTOS / CIENCIAS SOCIALES

31 Demografía. Sociología. Estadística. Estudios de género. Rol sexual

32 Política. Elecciones. Migraciones. Esclavitud. Guerras

33 Economía. Banca. Moneda

34 Derecho. Derechos humanos. Derechos del niño. Derechos de la mujer.

35 Administración pública. Gobierno. Fuerzas Armadas

36 Servicios sociales. ONGs. Alcoholismo. Drogadicción. Vivienda. Consumismo.

Seguros

37 Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre

38 Turismo. Comercio

39 Vestido. Moda. Fiestas. Costumbres y tradiciones. Carnaval. Folclore. Cancionero

5

NATURALEZA / CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

50 Medio ambiente. Parques naturales

51 Matemáticas

52 Astronomía. El Universo. Planeta Tierra. Estaciones del año

53 Física. Mecánica. Dinámica. Aerodinámica. Acústica. Óptica. Calor. Electricidad.


6

CURAR. FABRICAR / CIENCIAS APLICADAS. MEDICINA.

TÉCNICA

60 Inventos y descubrimientos

61 Medicina. El cuerpo humano. Nutrición. Embarazo. Aborto. Salud. Sexo. Socorrismo.

Alimentos. Drogas, tabaco, alcohol…

62 Ingeniería. Tecnología en general. Electrónica. Telecomunicaciones. Imagen y

sonido (televisión, vídeo, sonido, telefonía… Minería. Armamento. Túneles y

puentes. Ferrocarriles y carreteras. Puertos y pantanos. Agua y saneamiento. Medios

de transporte.

63 Agricultura. Jardinería. Ganadería. Caza. Pesca

64 Economía doméstica. Alimentos. Vivienda. Muebles y decoración. Vestido. Limpieza

65

Empresa. Transporte. Industrias gráficas. Industrias del libro. Imprenta. Editorial.

Librería

66 Industria química. Petróleo. Explosivos. Fabricación y conservación de alimentos.

Metalurgia

67 Industrias, comercios (madera, hierro, cuero, papel, textil, etc.) y oficios diversos

68 Informática

Mecanismos e instrumentos de precisión: relojes, contadores, balanzas, máquinas

de escribir, impresoras, ordenadores, espejos, lupas, microscopios...

Ferretería. Industrias del mueble. Zapatería. Vestido y ropa. Juguetes. Decoración

69 Construcción. Materiales de construcción. Albañilería. Madera. Instalaciones de gas,

fontanería, electricidad…

Magnetismo. Experimentos

54 Química. Cristales. Minerales

55 Geología y Ciencias de la Tierra. Agua. Aire. Clima. Desiertos. Espeleología. Mares y

océanos. Meteorología. Oceanografía. Tormentas. Montañas. Volcanes. Fuego

56 Fósiles. Animales prehistóricos. Dinosaurios

57 Biología. Ecosistemas. Genética. Antropología. Razas humanas

58 Botánica. Árboles. Plantas. Flora. Selvas. Bosques

59 Zoología. Animales. Fauna


7

CREAR. DIVERTIRSE / ARTE. MÚSICA. JUEGOS. DEPORTES.

ESPECTÁCULOS

70 Historia del Arte

71

Urbanismo. Ciudades. Paisajismo, parques y jardines

72 Arquitectura

73 Artes plásticas. Escultura

74 Dibujo. Diseño. Costura. Bordado. Manualidades. Artesanía

75 Pintura

76 Artes gráficas. Grabados

77 Fotografía

78 Música

79 Cine. Circo. Teatro. Diversiones. Juegos. Educación Física. Deportes

8

LEER HISTORIAS. HABLAR / LENGUA. LITERATURA


9

PAÍSES. PERSONAS CÉLEBRES. EL PASADO / GEOGRAFÍA.

BIOGRAFÍAS.HISTORIA

90 Arqueología. Prehistoria

91 Geografía. Exploración de la tierra y de los distintos países.

Viajes. Descubrimientos y exploraciones geográficas. Atlas.

Mapas

92(B) Biografías. Genealogía. Heráldica

93 Metodología de la Historia. Historia de las civilizaciones

94 Historia en general. Historia de la Edad Media, Moderna y

Contemporánea

(4) Localidad

Andalucía

80 Lingüística. Filología. Cuestiones generales relativas a la lingüística (prosodia,

métrica, rima, estudios sobre filología, crítica textual, etc.)

81

La lengua en general (fonética, fonología, gramática, morfología, ortografía,

sintaxis, semántica, lexicología, etc.).

82/89

Literaturas y obras literarias de las distintas lenguas

A Libros ilustrados o álbumes

C Cuento

N Novela

P Poesía

T Teatro

TBO Tebeo y cómic

LIBROS DE IMAGINACIÓN

De 0 a 7años

De 8 a 10 años

De 10 a 12 años


Los libros de ficción o imaginación están ordenados por nivel del

lector. Todos pertenecen al grupo 8 y llevan una pegatina amarilla encima

del tejuelo. En la parte superior del lomo llevan otra pegatina en rojo, azul o

verde según al nivel que pertenezca.

Primeros Prime

PRIMEROS

LECTORES

DE 0 A 7 AÑOS

PEGATINA

AZUL

LECTORES EN

MARCHA

DE 8 A 10

AÑOS

PEGATINA

ROJA

LECTORES

AVANZADOS

DE 10 A 12

AÑOS

PEGATINA

VERDE

Dentro de cada gran grupo hay diferentes secciones que corresponden

a los distintos géneros literarios: Álbumes ilustrados, narrativa,

cuento, poesía, teatro y tebeo. Los distinguirás primero en la estantería

en el señalador grande, y luego en el tejuelo con las letras siguientes:

Álbumes

ilustrados

A Álbumes

ilustrados

A Álbumes

ilustrados

A

Cuento C Cuento C Cuento C

Novela N Novela N Novela N

Poesía P Poesía P Poesía P

Teatro T Teatro T Teatro T

Tebeo TBO Tebeo TBO Tebeo TBO


7.- ¿Qué es y para qué sirve el tejuelo?

Cada libro tiene una pegatina en la parte inferior del lomo que se

llama tejuelo y ella te informa del tema por el número, del apellido del

autor, por las tres letras mayúsculas y del título por las tres letras

minúsculas.


8.- ¿Cómo se ordenan los libros en las estanterías?

La ordenación de los libros en las estanterías es de arriba a abajo y de

izquierda a derecha y en zig-zag. Cada estantería tiene un cartel del género

al que pertenece y separadores con las letras del abecedario.

9.- ¿Cómo localizar libros y documentos?

Para ser lectores autónomos debemos conocer como se usa la CDU

(Clasificación Decimal Universal).

Los libros informativos: se buscan por los números.

Los de imaginación: por las letras N-C-P-T-TBO.

Niveles lectores: Los letreros verdes, rojos y azules están a la vista.

También se puede consultar el catálogo en el blog de la biblioteca.

En caso de duda sobre la correcta ubicación de los libros o las revistas, no

los coloques en las estanterías ni los dejes sobre la mesa. Deposítalo en el

lugar destinado para ello, en la bandeja portalibros del color que tenga la

pegatina, o llévalos al mostrador.

Un libro mal colocado impide su localización y, por tanto, su uso por otro lector.


10.- Sección infantil

Aquí se ubican los libros para los más pequeños, Infantil y primeros

lectores. Además del tejuelo y la pegatina azul llevan un pictograma, en la

tapa del libro, que ayuda a los alumnos a asociarlo con el tema.

En los cajones encontrarán un icono de mayor tamaño. A primera vista

se distingue lo que contiene cada cajón. La sección de libros con sorpresa

tiene a disposición del profesorado libros con puzzles, en tres dimensiones,

Para las sesiones con el profesorado.

LIBROS PARA QUE ME LEAN

La obra necesita de un adulto para dar sentido a

su lectura. Tienen texto abundante y buenas

ilustraciones.

LIBROS CON MÚSICA

Libros con rimas acentuadas, retahílas,

trabalenguas y adivinanzas.

LIBROS SOBRE EL MUNDO QUE NOS RODEA

Temas cercanos a la vida del niño. Pueden ser

realistas o narrativos.

LIBROS CON SORPRESA

Son libros que favorecen la motricidad fina, con

pestañas, troquelados, ventanas ocultas…

LIBROS PARA VER

Libros en los que predomina la imagen sobre el

texto. Suelen ser primeros diccionarios,

abecedarios y libros de imágenes.


Cartel señalizador de los

pictogramas infantiles

Cajones Para

Infantil Y 1º ciclo

Bandejas de colores

para dejar los libros


11.- Horario

La biblioteca abre sus puertas desde

mediados de octubre durante todo el horario

lectivo. Cada tutor tiene asignada una sesión

semanal para utilizarla con sus alumnos.

Durante el recreo el horario es de 12:00 a

12:30. En ese tiempo se puede hacer uso de todos

los servicios que la biblioteca presta, incluido el

acceso a Internet.

El horario extraescolar estará sometido a cambios según la

disponibilidad del profesorado y de las madres colaboradoras. Los cambios

de horario se comunicarán en la pizarra del exterior de la puerta y en el

blog de la biblioteca.

La biblioteca albergará reuniones del club de lectura, formación de

usuarios, cuentacuentos, conferencias y encuentros, taller de escritura,

tanto en el horario lectivo como en horario extraescolar.

Será a principios de cada curso cuando se contemplen las

posibilidades de horario de apertura extraescolar, así como personal

cualificado que pueda responsabilizarse tanto de prestar los servicios

adecuadamente, como de mantener el orden y el silencio que requiere este

lugar.

12.-Responsables de la BE/CREA

La responsable de la biblioteca es Milagros Camacho Muñoz.

También hay equipo de apoyo de profesores, madres y alumnos.

El nuevo concepto de biblioteca escolar supone

una ampliación de las funciones del responsable: es el

encargado de recopilar y tratar la documentación y

de gestionar los recursos; además, debe comunicar y

hacer circular informaciones tanto administrativas

como pedagógicas y culturales.

Cumple, además, una importante función

pedagógica pues, en colaboración con los otros

docentes del centro, ha de ofrecer a los alumnos

nuevas oportunidades de aprendizaje en lo que se


refiere al uso de las fuentes de información y al acceso a la lectura como

forma de entretenimiento y medio de enriquecimiento personal.

Ejerce, una importante labor para establecer cauces de comunicación

entre la biblioteca escolar, por un lado, y centros documentales externos y

otras instituciones del entorno social y cultural del centro, por otro.

A primera vista puede parecer un trabajo relajado, pero todas estas

personas, conscientes de su responsabilidad, se esfuerzan en dar los

mejores servicios, estar al día, preparar actividades culturales, formarse,

además de todo el trabajo de gestión y organización de los fondos.

Sus funciones se resumen en:

1.- Asegurar la organización, mantenimiento y adecuada utilización de los

recursos documentales y de la biblioteca del centro.

2.- Difundir, entre los maestros y los alumnos, materiales didácticos e

información administrativa, pedagógica y cultural.

3.- Colaborar en la planificación y el desarrollo del trabajo escolar,

favoreciendo la utilización de diferentes recursos documentales.

4.- Atender a los alumnos que utilicen la biblioteca, facilitándoles el acceso

a diferentes fuentes de información y orientándoles sobre su utilización.

5.- Colaborar en la promoción de la lectura como medio de información,

entretenimiento y ocio.

6.- Asesorar en la compra de nuevos materiales y fondos para la biblioteca.

Cuando vayas a la biblioteca

dedícales una sonrisa. ¡Están

trabajando para ti!


13.- Servicios

Los servicios que presta actualmente la biblioteca son:

1.- Lectura y consulta en sala.

2.- Formación del alumnado en el uso de la biblioteca.

3.- Formación del alumnado en habilidades de investigación.

4.- Préstamo individual a cada lector.

5.- Préstamo colectivo al tutor, para las aulas.

6.- Préstamo a domicilio: por llamada telefónica o e-mail.

7.- Acceso a Internet (contamos con tres puestos)

8.- Elaboración de Boletines informativos

9.- Club de lectura para adultos

10.- Proyectos documentales integrados (PDI)

11.- Actividades de extensión cultural:

- Cuentacuentos para celebrar efemérides.

- Teatros relacionados con proyectos

o celebraciones.

- Encuentros con autores.

- Exposiciones temáticas.

- Certámenes y concursos literarios.

- Periódico escolar.

12.- La maleta de la biblioteca: “Bibliomóvil”

13.-Información al profesorado, al APA y a los colaboradores

de novedades culturales, envío de documentos, etc por escrito o en el blog

de la biblioteca.

14.- Consulta del catálogo online en el blog.

15.-Blog de novedades, actividades de interés fuera y dentro del centro,

enlaces para las familias y alumnos de todos los niveles educativos. La

dirección es: http://ventanaalmundodeloslibros.blogspot.com

Ventana al mundo de los libros

Este blog se crea con la intención de dar vida a los libros a través de las palabras que dejemos en él. Servirá para comunicar novedades culturales, comentar y recomendar lecturas, y sobre todo para participar.

BIBLIOTECA ESCOLAR CEIP ACAPULCO

http://ventanaalmundodeloslibros.blogspot.com/


14.- Pólítica de préstamos

LECTOR EJEMPLARES DÍAS NO

PRESTABLES

DÍAS DE

PRÉSTAMO

NORMAL

DÍAS DE

PRÉSTAMO

RESTRINGIDO

ALUMNO/A 1 0 15 3

PROFESOR/A 3 0 15 7

AULA (SDA) 75 0 90 7

AMPA 1 0 15 7

EX

ALUMNOS

1 0 7 3

NO

DOCENTES

1 0 7 3

Lotes 1 título 25 0 30 3

Maleta de la

biblioteca

1 0 90 7

Los días de préstamo normal se podrán prorrogar otra semana más.

Los profesores serán los responsables del cuidado y devolución de los libros

o documentos.

Los préstamos deben quedar anotados en el ordenador mediante el

lector de código de barras. Para evitar pérdidas, extravíos o confusiones en

su registro, el profesor/a o colaboradora que los realice a su aula u a otros

lectores deberá conocer el programa ABIES y las distintas posibilidades de

asignar el préstamo si el lector no funcionase, o no fuese posible leer código

del libro o carné,

Los préstamos deben devolverse en la fecha acordada. La pérdida o

deterioro de algún material debe ser resarcida con la compra del mismo

ejemplar. Si por algún motivo no fuera posible, traerá un libro del mismo

valor y en perfecto estado de conservación. No se admitirán libros

deteriorados a cambio de libros perdidos.

La no devolución de libros o material será comunicada a alumnos y

tutores en primera instancia.

Si no hay resultado, el programa ABIES tiene un modelo de

carta para la familia y dar más oficialidad a la devolución.

Es imprescindible que el alumnado conozca las normas de uso y

colocación de los fondos antes de recibir préstamos, por lo asistirán con sus

tutores a sesiones de formación realizadas por el equipo de apoyo (3º y 4º)


Los alumnos de 1º nivel realizarán el préstamo en las aulas. Los

tutores podrán elegir tantos libros como alumnos y llevarán un listado para

hacer el intercambio semanal en el aula.

Se recomienda hacer las lecturas guiadas de un título en el plazo de un

mes, ya que se intenta dar mayor agilidad a esta modalidad de préstamos.

La pérdida de libros será sancionada con realización de tareas en la

biblioteca durante el horario de recreo. El fin es enseñarles a valorar el

trabajo de los demás y aprender a cuidar de los libros.

Todos los préstamos individuales serán devueltos a partir del 15

de mayo, fecha en el que la biblioteca comienza su inventario. El

profesorado puede mantenerlo la primera quincena de junio.

El buen funcionamiento de la biblioteca depende del cumplimiento de

las normas y del respeto por el personal y por el material que lo componen.

15.-Zona telemática y acceso a Internet

Nuestra BE/CREA dispone de una zona telemática para satisfacer las

necesidades formativas e informativas del alumnado y de otros usuarios de

la comunidad educativa. Los ordenadores que en ella se encuentran pueden

ser usados para consultar enciclopedias, diccionarios, uso de juegos y

programas educativos. Estos ordenadores también están conectados a

Internet, lo que permite acceder a una gran cantidad de información y de

recursos. También hay acceso WIFI.

1. Normas a tener en cuenta:

Los ordenadores y el acceso a Internet

son para uso exclusivo de la actividad

docente.

En ningún caso se dejará sólo a los

alumnos/as en este espacio, prestando

especial cuidado cuando se conectan a

Internet.

Horario. El uso de los ordenadores y el

acceso a Internet está sujeto a la

presencia de un responsable de la

biblioteca y/o del profesor/tutor/a que


se responsabilice directamente y especialmente del uso de Internet.

También es posible el uso de este servicio en horario de recreo.

Las sesiones de uso serán de 25 minutos durante el recreo. Los alumnos de

3º a 6º podrán utilizarlo presentando la tarea encomendada por cualquiera

de sus profesores.

No está permitido el uso a alumnos menores de 8 años sin un profesor

o adulto que lo acompañe.

Las actividades permitidas son:

- Consulta de páginas Webs, blogs del profesorado y de la

biblioteca.

- Uso de programas educativos.

Las actividades NO permitidas son:

- Uso de redes sociales al alumnado, ya que no tienen la edad

mínima.

- Acceso a páginas de contenido violento, racista,etc.

- Uso de ningún tipo de juego que no sean los estrictamente

instalados y autorizados.

- Instalación de cualquier tipo de programa o accesorio.

- Modificación de cualquier tipo de configuración en los

ordenadores o terminales, así como instalación de cualquier

tipo de software sin la autorización del responsable.


16.- Normas generales de funcionamiento: alumnado

y profesorado

Estas normas las puedes encontrar encima de las estanterías de los

libros de información y leerlas cuando tengas dudas.

- Los alumnos y alumnas no entrarán en la biblioteca hasta que la persona

encargada esté presente. Si van con algún profesor o profesora esperarán a

que llegue. Nunca deben quedarse solos.

-Se debe mantener una conducta adecuada y guardar silencio. La biblioteca

es un lugar para estudiar, para buscar información, para disfrutar de la

lectura. Respeta a los demás.

-Debes cuidar los libros. No escribas en ellos, no arranques tejuelos ni

pintes los códigos de barras. Si los pierdes o los dañas, tendrás que

reponerlos.

Todos los usuarios tienen obligación de respetar a los demás usuarios,

así como los medios, instalaciones y documentos que la Biblioteca pone a su

disposición, velando por su integridad física, manejándolos con corrección y

solicitando ayuda cuando lo necesiten.

Por motivos de higiene, para velar por el mantenimiento de los equipos

informáticos, no está permitido comer ni beber. Los alumnos podrán

desayunar en la entrada de la biblioteca si van a quedarse en el recreo.

No está permitido salir y entrar cada cinco minutos.

Las sillas y mesas deben quedar ordenadas y recogidas al salir.

Ten presente el horario de la Biblioteca. No esperes hasta el último

momento para tomar libros en préstamo.

Los recursos son siempre limitados. Utilízalos pensando también en los

demás.


A la entrada de la biblioteca hay un buzón de

sugerencias para que puedas proponer la

adquisición de libros o revistas que te gusten o

te interesen, sugerir mejoras, dar tu opinión...

También hay una caja para libros (ENFERMERÍA DEL

LIBRO) que están estropeados y hay que reparar. Si

encuentras alguno déjalos en ella.

Normas de biblioteca

1-Los alumnos/as estarán siempre acompañados por su tutor/a o por otro/a profesor/a cuando acudan a la Biblioteca en la hora asignada en el horario.

2-El préstamo individual (1 libro por persona) durará 15 días para los alumnos de, 3º, 4º, 5º y 6º. En los préstamos al aula la duración se determinará según el tipo de fondo. Los cedés y deuvedés tienen préstamo restringido a mayores de 10 años y por tres días. Menores acompañados.

3-Los lotes de libros de un mismo título son para lecturas guiadas en el aula: el lote se presta al tutor/aula que se responsabiliza de ellos. Se proporcionará un listado con el número de registro para facilitar el control. También hay un registro de los títulos y número de ejemplares por ciclo. Se recomienda hacer estas lecturas en un mes.

4-El 1º ciclo realizará el préstamo en el aula. Cada tutor selecciona el lote de libros que necesita y se les hace el préstamo para todo el curso. En cualquier momento pueden cambiar unos títulos por otros.

Los alumnos de 1º y 2º podrán estar en la biblioteca en la hora de recreo, pero no se les hará préstamo si no va acompañado de un adulto o hermano mayor.

5-El registro de los préstamos está automatizado, por lo que todos deben pasar por el ordenador. Os recordamos que no se puede salir de la sala con ninguna obra que no haya sido prestada reglamentariamente.

6-Los diccionarios, enciclopedias y material de consulta se pueden utilizar solamente en la Biblioteca.

7-Si un libro no se acaba dentro del plazo dado puede tenerse 15 días más, avisando a alguna de las personas encargadas de la Biblioteca para prorrogar el préstamo.


8-Se cuidarán los libros y, en caso de pérdida o rotura, deberán reponerlo.

9-Durante las vacaciones de Navidad y Semana Santa podrán llevarse libros en préstamo.

10-Por razones técnicas, la biblioteca abre sus puertas a mediados de octubre y a partir del 15 de mayo no se hacen préstamos individuales.

11- El trabajo técnico necesita un horario de trabajo, por lo que se debe respetar los días y horario de préstamo.

12-Los tiempos y los usos de la biblioteca son responsabilidad de la

responsable, quien velará por su cumplimiento.

13- La biblioteca no es un aula de castigo. No se pueden enviar alumnos castigados con los deberes en la hora del recreo.

17.- Participación de la familia

El alumnado y las familias pueden participar en la gestión de la

biblioteca escolar de diversas maneras:

- A través del “Buzón de Sugerencias” podéis hacer propuestas sobre la

adquisición de fondos, la organización y funcionamiento. Así como las

actividades.

- Los Alumnos Bibliotecarios. A principios de curso se realizará un curso de

formación para los alumnos y alumnas interesados del tercer ciclo de

primaria durante los recreos. Los seleccionados devuelven y colocan los

libros prestados a su lugar correspondiente, informan y ayudan a sus

compañeros, participan en el taller de forrado y la enfermería de libro, etc.

- Los Padres y Madres del APA y del Consejo Escolar y otras familias

pueden participar en equipos de apoyo para:

: contar cuentos, historias, haciendo teatro, forrar

libros y repararlos. Otros participarán en la

decoración para efemérides, en talleres para

proyectos, etc.


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