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Guía del Examen Nacional de Ingresoa la Educación Media Superior (EXANI-I)

D.R. © 2007, Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (Ceneval)

Déci o cuarta edición

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P RESENT ACIÓN

n e/te volu en /e reHnen ateriale/, reco endacione/ ; con/eBo/ Htile/ parael proce/o de preparación acadé ica ue, co o a/pirante, llevar / a ca@o

ante/ de pre/entar el E4a en Nacional de #n1re/o a la Educación edia Superior (E+AN# #).

*a 1u:a con/ta de /ei/ cap:tulo/IEn el pri ero encontrar / de/crita/ la/ caracter:/tica/ del e4a en ; al1una/

reco endacione/ para aprovec ar eBor el tie po del ue di/pone/ para repa/ar ; pro undi?ar en la/ ateria/ ue cur/a/te en la /ecundaria.

En el /e1undo /e anali?an lo/ di/tinto/ tipo/ de reactivo/ ; /e reco iendan

la/ e/trate1ia/ para re/olverlo/ con é4ito.En el tercero podr / practicar con 529 pre1unta/ /i ilare/ a la/ ue /e e

plean para cali icar el E+AN# #. Al inal /e te proporcionan la/ re/pue/ta/correc ta/ de toda/ la/ pre1unta/ planteada/. De e/ta anera, podr / conocer elnH ero de acierto/ ue lo1ra/te en el e4a en de pr ctica ; tener con ello un per il de tu/ conoci iento/ ; a@ilidade/ ;, en con/ecuencia, de tu capacidad para re/olver el E+AN# #. Al identi icar la/ la1una/ o in/u iciencia/ en tu preparación, te dar / cuenta ue para o@tener un eBor re/ultado /er nece/ario

ue repa/e/ o a pl:e/ tu/ conoci iento/ en al1uno/ de lo/ contenido/.*o/ te a/ ue te reco enda o/ e/tudiar e/t n incluido/ en el cap:tulo

cuarto. En el uinto te /u1eri o/ cierta/ reco endacione/ 1enerale/ ue tere/ultar n pr ctica/ ante/ de ue pre/ente/ tu e4a en. &inal ente, en elcap:tulo /e4to /e inclu;en lo/ no @re/ de lo/ e4perto/ ue con or an lo/

cuerpo/ cole1iado/ del E+AN# #.

'Apro#ec a de la me or manera el !iempo pre#io a la presen!ación del examen*+e deseamos ,xi!o un buen resul!ado

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I

INFORMACIÓN GENERAL DEL EXANI -I

Qué es / una prue@a /e eBante a al1una/ ue pro@a@leente a;a/ pre/entado en la /ecundaria, /ólo

ue / a plia, ;a ue e4plora a@ilidade/ ;conoci iento/ de varia/ rea/ de e/tudio con pre1unta/ /o@re diver/o/ te a/. *a anera de pre1untar ; de conte/tar e/te e4a en e/ di erente ala de lo/ e4 ene/ con lo/ ue nor al ente te anevaluado tu/ ae/tro/, ;a ue la/ re/pue/ta/ no /eanotan en el papel donde la/ pre 1unta/ vienen

i pre/a/, /ino ue /e /e3alan en una oBa dere/pue/ta/ e/pecial ente ela@orada para pro ce/ar/e; cali icar/e en or a auto ati?ada.

!ara poder cali icar de e/ta anera, toda/ la/ pre 1unta/ del E+AN# # adoptan la or a conocidaco o de Jopción HltipleK, lo ue /i1ni ica ueen cada pre1unta /e o recen cinco po/i@ilidade/ dere/pue/ta antecedida/ por una letra, entre la/ cuale/de@e/ /e leccionar la ue con/idere/ acertada o /apro4i a da a la /olución correcta. En la oBa dere/pue/ta/ /ólo de@e/ arcar, para cada una de la/ pre1unta/, la letra de la opción e/co1ida.

En e/te e4a en no a; tra pa/I la/ pre1unta/

no /on capcio/a/ ni tienen /e1unda/ intencione/.Cada reactivo tiene /ie pre una /ola re/pue/tacorrecta, entre la/ opcione/ ue /e inclu;en. Ene/te /entido, la/ prue@a/ de opción Hltiple /onventaBo/a/ para ti, ;a ue, e/tando pre/ente lare/pue/ta de opción Hl tiple /ólo tiene/ ueidenti icarla ; no te ve/ o@li1ado

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a con/truirla. !or lo anterior, e/ reco enda@le uerevi/e/ cuidado/a ente toda/ la/ opcione/ dere/ pue/ta ue /e o recen, ante/ de decidir cu l/er tu re/pue/ta.

El E+AN# # e/ un in/tru ento deevaluación con ia@le ; pro@ado. !uede/ e/tar /e1uro de ue tu re/ultado re leBar iel ente elnivel de tu/ conoci iento/ ; a@ilidade/.

E/te e4a en per ite di erenciar, de anera preci/a, el nivel acadé ico de lo/ /u/tentante/.!ara lo1rar e/to, el e4a en inclu;e pre1unta/ cu;a1a a de di icultad van de/de la/ u; cile/(a uella/ ue la 1ran a;or:a de /u/tentante/ puede re/ponder correcta ente) a/ta la/ u;di :cile/ (a uella/ ue /ólo lo/ /u/tentante/ u;capace/ pueden re/ponder correcta ente). E/ previ/i@le ue la a;or:a de lo/ /u/tentante/

alcancen puntaBe/ cercano/ al %0L de re/pue/ta/correcta/ (pro edio de acierto/ ue /e e/perao@ten1a la totalidad de la/ per/ona/ ue /u/ tentenel e4a en) ; ue /ólo una inor:a alcance puntaBe/ u; alto/ o u; @aBo/.

El E+AN# # no e/ cil ni di :cil, pero /: lo /u iciente ente a plio para e4plorar lo ue /a@e/; có o u/a/ lo ue /a@e/, e/ decir, lo/conoci iento/ ; a@ilidade/ ue de@e/ a@er de/arrollado durante tu/ e/tudio/ en la /ecundaria; ue /on indi/pen/a@le/ para en rentar con é4itolo/ aprendi?aBe/ ue te o re ce la educación edia/uperior.

De/de e/ta per/pectiva, el re/ultado o@tenido enel E+AN# # no e/ en nin1Hn ca/o apro@atorioo repro@atorioM /i ple ente per ite identi icar alo/ a/pirante/ con a;ore/ pro@a@ilidade/ de é4itoen la educación edia /uperior.

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A quién va dirigido

Quién lo diseña

E/t diri1ido a lo/ e1re/ado/ de la educación/ecundaria ue /olicitan in1re/o a la/ in/titucione/ pH@lica/ ; priva da/ ue i parten educación edia/uperior en el pa:/.

!ara di/e3ar ; ela@orar el E+AN# #, el Cenevalcon/ titu;ó un Con/eBo "écnico en el ue e/t nincorpora da/ la/ in/titucione/ de nivel edio/uperior / repre/entativa/ del pa:/, a/: co ola/ in/tancia/ de educación @ /ica ue nor an ;

operan e/te nivel edu cativo. "a @ién or an parte de e/te Con/eBo acadé ico/ einve/ti1adore/ li1ado/ a lo/ a/pecto/ aca dé ico/de la educación @ /ica ; edia /uperior del pa:/,a/: co o a la evaluación del aprendi?aBe e/co lar.E/te ór1ano cole1iado de ine tanto la e/tructura ;co po/ición del e4a en co o lo/ a/pecto/,

ateria/; te a/ por evaluar. En todo/ lo/ ca/o/, e/to/

a/pecto/ /e re ieren a la/ a@ilidade/ ;conoci iento/ indi/ pen/a@le/ para pro/e1uir

e4ito/a ente lo/ e/tudio/ po/teriore/ a la educación/ecundariaM de e/ta ane ra, el /i/te a educativo

a/e1ura ue en la/ in/titucio ne/ /e in/cri@an lo/alu no/ cu;a preparación le/ per ita continuar /u/e/tudio/ en al1una de la/ o dalidade/ educativa/

de la educación edia /uperior. *o/ a/pecto/ por evaluar /e /eleccionan ; depu

ran con el apo;o de e/peciali/ta/ de la/ ateria/ue /e i parten en la/ e/cuela/ /ecundaria/ ; de

educa ción edia /uperior, para centrar/e en lo/a/pecto/ @ /ico/ de lo/ pro1ra a/ de e/tudio de laeducación /ecundaria, ue al i/ o tie po /onre ui/ito de in1re/o al nivel edio /uperior.

Con el in de 1aranti?ar la pertinencia ; certe?ade la/ pre1unta/ ; re/pue/ta/ ue /e incorporan al @anco de reactivo/ del e4a en, el Ceneval a

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di erente/ in/titucione/ de educación /uperior ; or1ani?acione/ cient: ica/ ; acadé ica/ del pa:/.

Composición

del examen

Habilidades conocimien!os"ue se e#al$an

10 CENEV AL

Con el propó/ito de e4plicarte cu l e/ la co po/ición

del e4a en, a/: co o /u e/tructura, a continuaciónte pre/enta o/ la de/cripción del tipo de

a@ilidade/ ; conoci iento/ ue /e evalHan, ; una/erie de cuadro/ ue ue/tran có o e/tor1ani?ado de anera 1ene ral ; e/pec: ica e/tee4a en.

El E+AN# # evalHa /ólo lo/ conoci iento/ ; a@ilidade/ indi/pen/a@le/ para ue pro1re/e/ en lo/ e/tudio/ del nivel edio /uperior, ; ue de@e/

a@er aprendido 1racia/ al tra@aBo re1ular en lae/cuela /ecundaria.

!ara ello, el e4a en /e or1ani?a con @a/e en do/

rea/I5. a@ilidade/ intelectuale/, la cual /e inte1ra con

la/ /u@ rea/ de a@ilidad de ra?ona iento ver@al; la de a@ilidad de ra?ona iento ate tico.

2. Conoci iento/ di/ciplinario/, ue /e e/tructuracon oc o /u@ rea/ relativa/ a la/ a/i1natura/ del plan de e/tudio/ de educación /ecundariaI e/pa3ol, i/toria, 1eo1ra :a, or ación c:vica ; ética,

ate tica/, :/ica, u: ica ; @iolo1:a.En la /u@ rea de a@ilidad de ra?ona iento

ver @al del e4a en /e ide @ /ica ente laa plitud de voca@ulario del /u/tentante (a travé/de reactivo/ de /inóni o/, antóni o/ ; analo1:a/)

; el aneBo del /i1ni icado de oracione/ ; te4to/.En la /u@ rea de a@ilidad de ra?ona iento

ate tico /e e4ploran do/ tipo/I la ló1icoate tica ; la e/pacial. *a pri era /e ide

a travé/ de reactivo/ de a) /uce/ione/ nu érica/ ; @) pro@le a/ de ra?ona iento. *a a@ilidade/pacial, e/ decir, la

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Es!ruc!ura del examen El E+AN# # e/t con/tituido por 529 pre1unta/ parala cali icación ; 22 a prue@a, or1ani?ada/ en do/1ran de/ rea/ ; die? /u@ rea/I

+,e-Re-!&iv"%

)",.,e- / S01.,e- Se!!i($Re-!&iv"%)", %e!!i($(!ar a cali7 ica ción)

Re-!&iv"%- ),0e1-( No /e cali7 ican)

a@ilidade/intelectuale/

@ /ica/

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DISTRI5UCIÓN POR TAXONOMÍA

a@ilidad de ra?ona iento ver@al (5= reactivo/)

7 Co pren/ión de lectura (do/ te4to/, uno de contenido literario ; otr o de contenido cient:7ico o < E/ta@leci iento de analo1:a/ entre pala@ra/

< Di/tinción de pala@ra/ ; e4pre/ione/ con /i1ni7icado opue/to

< Di/tinción de pala@ra/ ; e4pre/ione/ con /i1ni7icado /i ilar

a@ilidad ló1ico ate tica (5= reactivo/)

6 Suce/ione/ nu érica/

6 Serie/ e/paciale/

6 # a1inación e/pacial

6 !ro@le a/ de ra?ona iento

E/pa3ol (52 reactivo/)

6 Aplicación Concepto/

= Aplicación !rincipio/

2 Co pr en/ión Concepto/ o principio/

i/toria (52 reactivo/)

Co pren/ión ec o/, concepto/ o procedi iento/

< #denti7icación ec o/ o concepto/

eo1ra7:a (52 r eactivo/)

7 Co pren/ión ec o/ o concepto/

% #denti7icación ec o/ o concepto/

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Cómo se califica

Recomendaciones

para prepararse

antes del examen

- El /u/tentante re/ponde la/ pre1unta/ dele4a en en una oBa de re/pue/ta/ de or atoóptico, di/e 3ada e/pec: ica ente para ele4a en.

- En el centro de cali icación auto ati?adodel Ceneval, el e uipo de có puto lee ; cali icaau to tica ente toda/ la/ oBa/ de re/pue/ta/,uti li?ando la/ i/ a/ clave/ de re/pue/ta/.

- *a puntuación en el e4a en /e con/tru;e con lo//i1uiente/ valore/I

reactivo conte/tado correcta ente O 5 puntoreactivo conte/tado incorrecta ente O 0 punto/- *o/ reporte/ de re/ultado/ /e e iten con la/

pun tuacione/ o@tenida/ por cada /u/tentantea la/ in/titucione/ educativa/.E Ce$ev :$i! 4e$&e ! i'i! ; e4i&e "% ,e-

)",&e% *e ,e% & *"% !",,e%)"$*ie$&e% % i& !i"$e% % ,i % *e e3 4e$< Li$%&i& !i"$e% e* ! &iv % %"$= e$ &"*"% "%

% > e e%& e- !e$ "% !,i&e,i"% !"$ %e e! e% %e *e&e,4i- $ > ? %)i, $&e% %

!e)& *"%<

*a eBor or a de preparación para el e4a en e/a@er tenido una /ólida or ación acadé ica ;a@er tra@aBado uerte ente durante tu/ e/tudio/ de

/ecun daria. Sin e @ar1o, la/ actividade/ dee/tudio ; repa /o ue practi ue/ a partir de e/ta1u:a con/titu;en un a/pecto i portante para ue tude/e pe3o en el e4a en /ea e4ito/o, por lo uete /u1eri o/ con/idere/ la/ /i1uiente/reco endacione/I- !lanea por adelantado tu/ /e/ione/ de e/tudio ;

repa/o. Decide ec a/, orario/ ; lu1are/ para reali?ar la/ actividade/ nece/aria/ en tu prepara ción, tale/ co oI reca@ación de

ateriale/, li@ro/, in or acione/ e/pec: ica/,

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con/ulta/ conae/ tro/,

lectura/, ela@oración de re/H ene/, eBerci


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cio/, interca @io/ ; di/cu/ione/ con co pa3ero/, etcétera.

- #denti ica lo/ ateriale/ de e/tudio ue tiene/ ;lo/ ue te altan. Con/idera ue para lo/

ateriale/ ue te a1an alta puede/ apo;arte entu/ ae/tro/ ; co pa3ero/. Recuerda ue puede/ utili?ar lo/ /er vicio/ @i@liotecario/ de tue/cuela, de la/ @i@liote ca/ pH@lica/ o lo/ deotro/ centro/ educativo/.

- Eli1e un lu1ar acce/i@le ; tran uilo parae/tudiarM de /er po/i@le, ue ten1a @uena lu? ;ventilaciónI en tu ca/a, en la de al1Hn a i1o, @i@lioteca o cual uier lu1ar con e/ta/caracter:/tica/. "rata de uti li?ar, en la edidade lo po/i@le, el i/ o lu1ar.

- !repara todo lo nece/ario para iniciar tu/ actividade/ de e/tudio ; repa/o, or1ani?a tu aterial

de e/tudio ordenando lo/ contenido/ a partir dela in or ación / i portante. E/conveniente ue ela@ore/ re/H ene/,Jacordeone/K, cuadro/ /inóp tico/, etcétera.

- A/e1Hrate de ue co prenda/ el /i1ni icado delo ue e/t / e/tudiando, trata de e4plicarlo contu/ propia/ pala@ra/ en or a oral o e/crita. Notrate/ de e ori?ar al1o ue no entienda/.

- Repa/a tu/ ateriale/ en orden, tratando de noa@andonar un te a ue crea/ ue nodo ina/ co pleta ente.

- #nvita a tu/ a iliare/ ; a i1o/ a ue teor ulen pre1unta/ ; te planteen pro@le a/ de

lo/ te a/ e/tudiado/, ta @ién a? lo/ eBercicio/ue vienen en lo/ ateriale/ ue revi/e/.

- !rocura co pletar por lo eno/ /ei/ /e/ione/ dee/tudio a la /e ana, de/can/ando de/pué/ de cada ora de tra@aBo. No e/ conveniente ue tu//e /ione/ de e/tudio duren / de tre/ ora/ ;ta poco ue /ean a alta/ ora/ de la noc e.

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II

M ODALIDADES DE PREGUNT ASDEL EXANI -I

n e/te cap:tulo /e ue/tran al1uno/ eBe plo/ de lo/ di/tinto/ tipo/ de pre1unta/ ue /e u/an en el E+AN# # con el propó/ito de ue te a iliarice/ co

ello/ ; pueda/ lo1rar un eBor de/e pe3o en el e4a en.*a/ pre1unta/ del E+AN# # iden tanto tu capacidad para aneBar unidade/

de in or ación e/pec: ica o conoci iento/, co o la/ a@ilidade/ u operacione/ue ere/ capa? de reali?ar con ella/, tale/ co oI /eleccionar, interpretar,

aplicar, anali?ar, etcétera.A/i i/ o, contiene eBe plo/ de pre1unta/ parecida/ a la/ ue /e inclu;en en

el E+AN# #. Se te e4plica có o de@e/ re/ponder cada tipo de pre1unta ue

/e eBe pli ica, en ué de@e/ poner atención para acerlo adecuada ente, cue/ la opción correcta, ; por ué no /on correcta/ la/ otra/. Revi/acuidado/a ente cada uno de lo/ tipo/ de reactivo ue a continuación /eenu eran, para ue te a ilia rice/ con /u e/tructura ; con la or a dere/ponderI5. Co pren/ión de lectura2. Analo1:a/erar ui?ación u ordenación7. Relación de colu na/9. Serie/ nu érica/ ; e/paciale/

. # a1inación e/pacial50. Re/olución de pro@le a/

Conviene ue para cada una de la/ pre1unta/ ue /e te va;an planteando /eleccione/ la re/pue/ta ue con/idere/ correcta, ; de/pué/ lea/ la/o@/ervacione/ ue /e te acen para lle1ar a la elección correcta.

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COMPRENSIÓN DE LECTURA

E/ta or a de pre1untar /e @a/a en la lectura de un te4to, del cual /e de/prendenvaria/ pre1unta/ ue e4ploran tu nivel de co pren/ión.

!ara re/ponder a e/te tipo de pre1unta/ de@e/ to ar en cuenta Hnica ente lain or ación contenida en la lectura ; no otro tipo de ele ento/ o con/ideracione/, ;a ue /e trata de evaluar ué tan @ien co prende/ /u contenido.

Ante/ de re/ponder la/ pre1unta/ lee con uc a atención. El te4to inclu;etoda la in or ación nece/aria para ue pueda/ conte/tar correcta ente.

8/a el te4to co o una erra ienta, le;éndolo /in di/traerte. !uede//u@ra;ar pala@ra/ clave ; e/cri@ir nota/ al ar1en. E/ i portante ueidenti i ue/ lo/ ec o/ relevante/ ; la /ecuencia en la ue e/t n de/crito/, a/:co o la/ idea/ prin cipale/, /u /i1ni icado ; la or a co o /e relacionan.

El /i1uiente eBe plo te per itir or arte una eBor idea de la/ a@ilidade/de co pren/ión de lectura ue /e evalHan en el e4a en.

E@e4) " *e &,e% ,e !&iv"% % *"% e$ $ &e3&"

Lee cuidadosamente el siguiente texto, y contesta las preguntas a !"

.esde "ue en el mundo occiden!al desapareció la idea de "ue el Sol era un dios/ se a buscado una explicación cien!í&ica "ue nos permi!a en!ender el por"u,de su brillo cons!an!e 0a los an!iguos griegos abían sugerido "ue el Sol noera m1s "ue un gigan!esco cuerpo incandescen!e &ormado por alg$n ma!erial combus!ible(carbón/ por e emplo)

Es!a explicación era adecuada cuando se creía "ue el mundo !enía unoscuan- !os miles de a2os de an!ig3edad Sin embargo/ los descubrimien!os delos geólo- gos biólogos del siglo pasado mos!raron "ue la +ierra era muc om1s an!igua Ho sabemos "ue el Sol a brillado de manera casi cons!an!e por

cerca de 4/555 millones de a2os Sabemos !ambi,n "ue cual"uier cuerpoincandescen!e se abría consumido ace muc os millones de a2os

6os da!os ob!enidos sobre la an!ig3edad de la +ierra obligaron a &ísicos as!rónomos a buscar una nue#a explicación para el brillo del Sol Es!anue#a explicación !u#o su origen en las in#es!igaciones en &ísica a!ómica nuclear de

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principios de siglo En e&ec!o/ duran!e la d,cada de los !rein!as se llegó a la con-clusión de "ue el Sol era un gigan!esco reac!or nuclear

Exis!en dos !ipos &undamen!ales de reacciones nucleares7 la &isión/ en la"ue 1!omos de gran !ama2o (como el uranio) se rompen en !ro8os m1s

pe"ue2os/ la &usión/ donde 1!omos pe"ue2os ( idrógeno) se un!an para &ormar 1!omos m1s grandes Ambos procesos liberan enormes can!idades deenergía/ muc ísima m1s energía "ue la combus!ión ordinaria

6a &isión nuclear es la "ue ace &uncionar las bombas a!ómicas a losreac- !ores nucleares 6a &usión/ por o!ro lado/ permi!e &uncionar a lasbombas de idrógeno 9odemos pensar en el Sol/ en !odas las es!rellas/como enormes bombas de idrógeno en el cielo 6a can!idad de idrógeno enel Sol es !an gran- de/ "ue ,s!e podr1 seguir brillando duran!e muc os milesde millones de a2os

En su in!erior/ el Sol !rans&orma cons!an!emen!e idrógeno en elio 9ocoa poco el elio se a ido acumulando en el cen!ro el idrógeno se a idoago!ando En su momen!o/ el idrógeno se acabar1 por comple!o el Sol es!ar1 cerca de su muer!e Sin embargo/ a$n &al!a muc o para es!o/ el Sol es

una es!rella a la mi!ad de su #ida +enemos !oda#ía o!ros 4/555 millones dea2os por delan!e

6a energía "ue permi!e "ue el Sol brille/ prome!e !ambi,n ser de grana uda en nues!ro &u!uro Has!a a ora sólo emos logrado imi!arla en &orma#iolen!a/ desar!iculada/ con las bombas de idrógeno Sin embargo/ a un

gran n$mero de cien!í&icos !ra!ando de con!rolar la &usión nuclear en la+ierra Es!a nue#a &uen!e de energía prome!e ser muc o m1s abundan!e muc o m1s limpia "ue la u!ili8ada en las plan!as nucleares con#encionales

9uede no es!ar mu le os el día en "ue u!ilicemos soles en minia!ura paraob!ener la energía "ue necesi!amos

. en C. i1uel Alcu@ierre

5 Si el Sol uera un cuerpo ;a /e u@iera e4tin1uido ace

uc o tie po.

A) inani ado) incande/cente

C) incoloroD) inco @u/ti@leE) incauto

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*a opción correcta e/ ( ), por ue en el /e1undo p rra o del te4to /e a ir a uecual uier cuerpo incande/cente /e a@r:a con/u ido ace uc o/ illone/ dea3o/.

*o/ tér ino/ dado/ en la/ otra/ opcione/ no tienen nada ue ver con el con

tenido del te4to.Jinani adoKI lo ue no tiene vidaJincoloroKI lo ue no tiene color Jinco @u/ti@leKI lo ue no /e puede ue ar JincautoKI /in precaución

2 Con/tante ente, en el interior del Sol /e tran/ or a PPPPPPPP.

A) elio en idró1eno) idró1eno en nitró1eno

C) elio en uranioD) idró1eno en elioE) uranio en idró1eno

*a opción correcta e/ (D). En el /e4to p rra o del te4to /e dice ue latran/ or ación ue ocurre en el interior del Sol, de anera con/tante, e/ la deidró1eno en elio. *a opción (A) e/ al/a por ue enciona la tran/ or ación

inver/a, e/ decir, ladel elio en idró1eno. QNo te con unda/

El te4to no a@la de Jnitró1enoK en nin1uno de /u/ p rra o/, por lo ue lopción ( ) no puede /er la correcta.

El te4to enciona al JuranioK, cu;o/ to o/, de 1ran ta a3o, se rompenen !ro8os m1s pe"ue2os en el proceso de &isión , pero ,"4)e,%e no e/ or ar

to o/ / 1rande/, co o lo e4plica el proce/o de u/ión. !or lo tanto, la/opcione/ (C); (E) ta poco pueden /er correcta/.

< *a conclu/ión de ue el Sol e/ un 1i1ante/co reactor nuclear /e de@e aI

A) la nueva e4plicación de lo/ 1eólo1o/ ; @iólo1o/) la idea de lo/ anti1uo/ 1rie1o/

C) la/ inve/ti1acione/ en :/ica ató ica ; nuclear D) lo/ art:culo/ de i1uel Alcu@ierre

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E) lo/ de/cu@ri iento/ de 'ccidente

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*a opción correcta e/ (C). En el tercer p rra o del te4to /e dice ue en lo/a3o/ treinta /e lle1ó a la conclu/ión de ue el Sol era un 1i1ante/co reactor nuclear, por la/ inve/ti1acione/ en :/ica ató ica ; nuclear de principio/ de e/te/i1lo.

*o/ 1eólo1o/ ; @iólo1o/ ueron lo/ ue o/traron ue la "ierra era uc o/ anti1ua de lo ue /e a@:a pen/ado ante/. !ero el te4to nada dice de una

e4plicación de ello/ acerca del Sol. Entonce/, /i arca/te la opción (A) co ola correcta, con undi/te do/ inve/ti1acione/ encionada/ en el te4toI la/relaciona da/ con la "ierra ; la/ relacionada/ con el Sol.

*a opción ( ) no e/ correcta, ;a ue en el pri er p rra o /e a ir a ue lo/anti1uo/ 1rie1o/ a@:an /u1erido ue el Sol era una a/a incande/cente co pue/ta de al1Hn aterial co @u/ti@le.

*a opción (D) no e/ correcta, ;a ue en é/ta /e encuentra el autor del art:culo. &inal ente, la opción (E) ta poco e/ correcta, por ue del undo de 'ccidente /ólo /e dice ue en éldesapareció la idea de "ue el Sol era un dios .

ANALOGÍAS

En la/ pre1unta/ de e/te tipo encontrar / do/ pala@ra/ (en a;H/cula/) ue e/ta @lecen una relación, la cual puede /er de 1rado, pertenencia, cau/a e ecto princi pio in, etcétera. "H tendr / ue identi icar la relación e4i/tente entella/, para lue1o reconocer el i/ o tipo de relación en al1una de la/ opcione/de re/pue/ta.

E@e4) "%

#n las preguntas $ a %, selecciona la pare&a de pala'ras cuya relación sea

simi( lar a la que se o'serva entre las pala'ras dadas en may)sculas"

6 ESCENAR#' e/ a AC"'R, co oI

A) pi/ta a @ailar:n) ar a a/tillero

C) pincel a e/cultorD) alu no a pro e/orE) oBa a cuaderno

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!ara re/ponder la pre1unta, intenta deter inar la relación ue e4i/te entre lo/con cepto/ repre/entado/ por el par de pala@ra/ en a;H/cula/, ; aplica el

i/ o cri terio para encontrar la re/pue/ta correcta.*a relación ue e4i/te entre ESCENAR#' ; AC"'R e/*e $ e%) !i" 'B%i!"

; )e,%"$ > e e$ ? *e% ,," % !&ivi* *.Entre Jpi/taK ; J@ailar:nK (opción A) reconoce o/ el i/ o tipo de

relación, e/pacio :/ico ; la per/ona ue a : de/arrolla /u actividad, por lo uedecidi o/ ue la opción (A) e/ la correcta.

En la opción ( ), la relación ue o@/erva o/ e/ la de un e/pacio :/ico (elar) ; un e/ta@leci iento en el ue /e con/tru;en ; reparan @arco/ (a/tillero).

En la opción (C), el pincel$" e/ el e/pacio :/ico en el ue el e/cultorde/arro lla /u actividad.

*a opción (D) e/ta@lece una relación entre do/ per/ona/ ;$" ace re erenciaa nin1Hn e/pacio :/ico.

*a opción (E) e/ta@lece una relación entre do/ o@Beto/.

% **'F# NA e/ a "'R EN"A, co oI

A) terre oto a te @lor ) are oto a ola

C) rel pa1o ator enta D) venti/ca aavalanc a E) viento a

urac n

*a relación ue e4i/te entre **'F# NA ; "'R EN"A e/ *e #, *" "i$&e$%i- * *, en tanto ue **'F# NA e/ una caída sua#e de a1ua, la"'R EN"A /e caracteri?a por la caída in!ensa de a1ua.

*a opción correcta e/ (E), ;a ue el JvientoK e/ un ovi iento lento dea/a/ de aire, ; un J urac nK e/ un ovi iento violento de a/a/ de aire.

*a/ opcione/ (A) ; ( ) e/ta@lecen ta @ién una relación de 1rado, pero inver/a a la relación ue /e pre/enta entre **'F# NA ; "'R EN"A.

*a relación ue /e pre/enta en la opción (C)$" e/ de 1rado.En la opción (D), Jventi/caK e/ un enó eno natural en el ue la uer?a del

viento lo1ra levantar la nieve del /uelo, en tanto ue Javalanc aK e/ la ca:davio lenta de una 1ran a/a de nieve ue /e de/prende de una onta3a.

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= "ENS#$N e/ a D'*'R DE CA E A, co oI

A) di/po/ición a en ado) voltio a electricidad

C) viru/ a en er edadD) r@ol a rondo/oE) error a corrección

*a relación ue e4i/te entre la/ pala@ra/ en a;H/cula e/ del tipo! % -e'e!&".8na "ENS#$N, en uc o/ ca/o/, cau/a D'*'R DE CA E A.

*a opción correcta e/ (C), ;a ue, en uc o/ ca/o/, un Jviru/K puede /er lacau

/a de una Jen er edadK. En la/ de / opcione/ no /e da la relación cau/a e ecto

SINÓNIMOS ANTÓNIMOS

En e/te tipo de pre1unta/ /e te pide ue /eleccione/ la opción ue conten1auna pala@ra con /i1ni icado /i ilar (/inóni o) u opue/to (antóni o) al de una pala@ra dada.

E@e4) "%

*elecciona la pala'ra cuyo significado sea similar al de la pala'ra que apare(

ce en may)sculas"

7 El di/cur/o del l:der ue RED8NDAN"E.

A) repentino) reducido

C) reiterativoD) redondeadoE) re/i/tente

RED8NDAN"E /i1ni ica ue repite innece/aria ente o varia/ vece/ lo i/ o.*a opción ue contiene una pala@ra con /i1ni icado /i ilar e/ la (C). *a/ pala@r

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de la/ de / opcione/ tienen /i1ni icado/ @a/tante aleBado/ del de la pala@raRED8NDAN"E.

9 !or la a3ana tuve un !ERCANCE /u a ente de/a1rada@le.

A) evento) encuentro

C) contratie poD) pre @uloE) co ien?o

El voca@lo !ERCANCE ace re erencia a un perBuicio i previ/to o a un /uce/oinoportuno o contratie po, por lo ue la opción (C) e/ la re/pue/ta correcta.*a/ otra/ opcione/ contienen pala@ra/ cu;o /i1ni icado no 1uarda relaciónal1una con e/ta pala@ra.

*elecciona la pala'ra cuyo significado sea opuesto o contrario al de la pala'ra

que aparece en may)sculas"

*a/ pala@ra/ del l:der ten:an el propó/ito de CA* AR a la ultitud.

A) /o/e1ar ) /aturar

C) /erenar D) /u@levar E) /ilenciar

El voca@lo S8 *EFAR (opción D) /e re iere al acto de al?ar en re@eld:a o prote/ tar en contra de al1o o al1uien, ue clara ente /e opone al /i1ni icadode la pala @ra CA* AR ;, por lo tanto, e/ la opción correctaM ientra/ ue la/

pala@ra/ con tenida/ en la/ opcione/ (A), (C) ; (E) tienen /i1ni icado/ / oeno/ parecido/

(no opue/to/) al de la pala@ra CA* AR.

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COMPLETAMIENTO

*o/ reactivo/ de e/te tipo adoptan la or a de enunciado/ en lo/ ue /e ano i tido una o do/ pala@ra/. *a/ o i/ione/ pueden e/tar al principio, en

edio o al inal. En la/ opcione/ de re/pue/ta /e encuentran pala@ra/ ue pueden co pletar dic o/ enunciado/.

Ante/ de decidir cu l de la/ cinco opcione/ de re/pue/ta contiene la/ pala@ra/ ue encaBan de eBor or a en lo/ e/pacio/ en @lanco de la oracióde@e/ o@/er var cuidado/a ente cada una de la/ opcione/.

E@e4) "

50 El r:o e/ l: ite de é4ico con E/tado/ 8nido/, ; el r:o e/ l: ite con elice.

A) ravo ondo) a;o !apaloapan

C) ravo Suc iateD) ravo 8/u acintaE) Colorado al/a/

*a opción correcta e/ (A). a@r ue recordar cu le/ /on lo/ principale/ r:o/ ue/e encuentran en la/ rontera/ norte ; /ur de la RepH@lica e4icana. Al Norte/e encuentra el ravo ; al Sur /e allan el ondo ; el Suc iateM /in e @ar1o,e/te Hlti o colinda con uate ala ; no con elice.

Nin1uno de lo/ r:o/ encionado/ en la opción ( )I el a;o, en Sonora, ;el !apaloapan, en Feracru?, /irve co o divi/ión pol:tica entre é4ico ; al1Hnotro pa:/.

El r:o Suc iate, /e3alado en la opción (C), colinda con uate ala pero no conelice.

En la opción (D) /e enciona el r:o 8/u acinta ( ue divide a C iapa/ ;ua te ala), pero no /e encuentra en la rontera con elice.

&inal ente, la opción (E) no e/ correcta, ;a ue el r:o Colorado divide lo/ e/tado/ de Sonora ; aBa Cali ornia, ; el r:o al/a/ divide a uerrero ; ic oac n.


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2

CUESTIONAMIENTO DIRECTO

En e/te tipo de reactivo/ /e te pre/enta un enunciado interro1ativo. *o reconocer / cil ente por ue /ie pre e pie?a ; ter ina con un /i1no de interro1ación.

E@e4) "%

55 TCu l e/ el re/ultado de U(U%) V

A) 2%) 5%

C) %D) U%E) U2%

!ara o@tener el re/ultado de la operación dada en el enunciado, a; ueultipli car pri ero (U%) por (U%), co o lo indica la e4pre/ión (U%) . E

re/ultado de e/a ultiplicación e/25, de acuerdo con la/ re1la/ de laultiplicación de do/ nH e

2ro/ ne1ativo/. !ue/to ue la e4pre/ión (U%)e/t precedida de un /i1no eno/, elre/ultado inal de la operación indicada de@e /er 25, ; la opción ue de@e o//eleccionar e/ (E).

52 JE/ voluntad del pue@lo e4icano con/tituir/e en una R e pH@lic a repre/entat iv a , de ocr tica , ederal , co pue/t a d e e/tado / li@re / ;/o@erano/ en todo lo concerniente a /u ré1i en interior, pero unido/ enuna &edera ción e/ta@lecida /e1Hn lo/ principio/ de e/ta le;

unda ental.K(Con/titución !ol:tica de lo/ E/tado/ 8nido/ e4icano/, Art.

60).De lo/ concepto/ /u@ra;ado/ en el te4to anterior, Tcu l contiene el

dere c o al voto de lo/ ciudadano/V

A) li@ertad) de ocracia

C) /o@eran:aD) repre/entatividadE) ederali/ o

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*a re/pue/ta correcta e/ ( ), ;a ue /ólo la Jde ocraciaK i plica la participación de toda la ciudadan:a en la elección de /u/ 1o@ernante/. *a/ otra/opcione/ /on in correcta/, pue/ la Jli@ertadK (A) ; la J/o@eran:aK (C) /on

encionada/ en el te4to co o atri@uto/ de lo/ e/tado/ ue concurren en la

&ederación ; no de lo/ ciuda dano/. *a Jrepre/entatividadK (D) no 1aranti?a launiver/alidad del voto, en la e dida en ue, en el poder, podr:an no e/tar repre/entado/ todo/ lo/ ciudadano/.

ERAR UI ACIÓN U ORDENACIÓN

En lo/ reactivo/ de e/te tipo, va/ a encontrar un li/tado de ele ento/ uetiene/ ue ordenar de acuerdo con un criterio deter inado. "u tarea con/i/tiren /elec cionar la opción en la ue lo/ ele ento/ (todo/ ; cada uno de ello/)apare?can enel orden /olicitado.

E@e4) "%

5< *a/ capa/ de la at ó/ era ordenada/ de a@aBo acia arri@a /onI

A) iono/ era, tropo/ era, e/trato/ era) e/trato/ era, tropo/ era,

iono/ era C) tropo/ era,e/trato/ era, iono/ era D) iono/ era,e/trato/ era, tropo/ era E)e/trato/ era, iono/ era, tropo/ era

*a opción correcta e/ la (C). *a tropo/ era e/ la capa de la at ó/ era ue /ee4tiende de/de el /uelo a/ta una altura apro4i ada de 52 W . *a e/trato/ era

/e /itHa entre lo/ 52 ; %0 W de altura, ientra/ ue la iono/ era /e e4tiendede/de lo/ 90 a/ta lo/ %00 W , apro4i ada ente. *a/ opcione/ (A), ( ), (D) ;(E) con tienen ordenacione/ di erente/ de e/ta/ tre/ i/ a/ capa/ de laat ó/ era.

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56 'rdena cronoló1ica ente la/ a/e/ del ciclo de divi/ión celular.

A) pro a/e, eta a/e, ana a/e, telo a/e einter a/e ) eta a/e, ana a/e, telo a/e, inter a/e

; pro a/e C) ana a/e, telo a/e, inter a/e, pro a/e; eta a/e D) telo a/e, inter a/e, pro a/e,

eta a/e ; ana a/e E) inter a/e, pro a/e,eta a/e, ana a/e ; telo a/e

*a opción correcta e/ (E). El ciclo de divi/ión celular /e inicia con una etapadeno inada inter a/e, durante la cual la célula crece ; adura. Al inal dee/ta a/e, la célula /e prepara para la divi/ión celular duplicando /u DNA.De/pué/, tiene lu1ar la pro a/e, en la ue /e or an lo/ cro o/o a/.!o/terior ente, en la eta a/e, lo/ cro o/o a/ /e alinean al centro ; lo/cro o/o a/ duplicado/ /e /eparan. En la ana a/e, lo/ cro o/o a/ iBo/ /ediri1en a lo/ polo/. Durante la telo a/e /e or an lo/ nHcleo/ iBo/ e inicia lacitocine/i/ o divi/ión del cuerpo de

la célula. *a/ célula/ iBa/ re/ultante/ inician nueva ente una etapa de inter a/edonde crecer n ; adurar n para reco en?ar el ciclo de divi/ión celular.

R ELACIÓN DE COLUMNAS

En lo/ reactivo/ de Jrelación de colu na/K /e pre/entan do/ li/tado/ deele en to/. "u tarea con/i/te en relacionar Ude acuerdo con el criterioe/peci icadoU lo/ ele ento/ de un li/tado con lo/ del otro. De@er / /eleccionar la opción ue con ten1a e4acta ente el conBunto de relacione/ ue identi i ueco o correcto.

!ara au4iliarte en la tarea de /eleccionar la opción correcta, conviene ueuna/ con l:nea/ cada ele ento de la pri era colu na con el ele ento (o lo/

ele en to/) de la /e1unda ue, de acuerdo con la condición ue /e te da, e/ténrelaciona do/. E/to te per itir ver con a;or claridad la/ relacione/.

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E@e4) "%

5% *a opción ue relaciona correcta ente cada per/onaBe de la Revolucióne4icana con /u re/pectivo plan e/ laX

Pe,%"$ @e% P $e%5. &ranci/co #. adero a) !lan de A;ala2. Fenu/tiano Carran?a @) !lan de la Noria

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0 CENEV AL

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Si o@/erva/ con atención la /uce/ión dada, puede/ darte cuenta de ue /e tratade una /uce/ión cu;o/ ele ento/ /on Hltiplo/ de

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5 T ué i1ura continHa en e/ta /erieV

A) D)

) E)

C)

A u: /ólo tiene/ ue o@/ervar cuidado/a ente la/ tre/ i1ura/ dada/ inicial ente, para in erir cu l podr:a venir a continuación.

*a opción correcta e/ (D), pue/ e/ la Hnica cu;a i1ura e/t or ada por do/ pe ue3a/ re1ione/ el:ptica/, una @lanca ; una ne1ra, di/pue/ta/ dia1onal ente enel rect n1ulo ue la/ contiene.

20 T ué i1ura continHa en e/ta /erieV

A) D)

) E)

C)

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*a clave para re/ponder a e/ta pre1unta /e encuentra en la anera en ue la/ par te/ /o @reada/ var:an. De entrada /e o@/erva ue el cuadrado centralaparece en toda/ la/ i1ura/ de la /erie, de a : ue la/ opcione/ (A) ; (C) /ede/cartan. Nota ue en la/ i1ura/ de la /erie, al pa/ar de un co ponente a otro,

/e va /o @rean do un cuadrito / en la/ @arra/ de la/ e/ uina/, por lo ue lai1ura ue @u/ca o/ de@e tener cinco cuadro/ /o @reado/ en cada @arraM

lo tanto, de/carta o/ la opción (E) ;a ue /ólo tiene tre/ cuadrito//o @reado/ en cada @arra. !ara ele1ir entre la/ opcione/ ( ) ; (D) tendr / ue

iBarte en el /entido de la/ @arra/, o@/erva ue en la /erie la @arra /uperi( ori?ontal) crece de i? uierda a derec a /ie pre, lo cual /e cu ple en laopción (D), ue e/ la re/pue/ta correcta.

IMAGINACIÓN ESPACIAL

En lo/ reactivo/ dei4 #i$ !i($ e%) !i , el /u/tentante tiene ue reconocer laidentidad de un o@Beto cuando /e ve de/de n1ulo/ di/tinto/ o i a1inar el ovi

iento o de/pla?a iento interno entre la/ parte/ de una con i1uración.

E@e4) "%

25 TCu nto/ tri n1ulo/ a; en el di@uBoV

A) =) 50

C) 52D) 5%E) 5=

!ara dar re/pue/ta a e/ta pre1unta tendr / ue acer u/o de tu percepción e i a1inación e/pacial. Aparente ente /ólo a; /ei/ tri n1ulo/ ue /on lo/ /e4to/ en

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ue uedó dividida la i1uraM /in e @ar1o, un an li/i/ / cuidado/o no/ llevara o@/ervar ue a; otro/ 50 tri n1ulo/M o@/ervaI

E/t el tri n1ulo e uil tero ori1inal ; lo/ /ei/ tri n1ulo/ rect n1ulo/

ue repre/entan itade/, a/: co o lo/ tre/ tri n1ulo/

i/ó/cele/ ue /on tercio/. A/:, e/to/ tri n1ulo/ / lo/ /ei/ tri n1ulo/ue /on /e4to/ en ue /e divide la i1ura, dan un total de 5= tri n1ulo/.

22 8na pie?a rectan1ular de papel /e do@la do/ vece/ ; /e corta la itad deun c:rculo co o /e ue/tra en la i1ura.

Si /e de/do@la la pie?a de papel, el corte ue o@tiene/ e/...

A) D)

) E)

C)

*a opción correcta e/ (C). !ara corro@orarlo puede/ acerlo en una oBa de pape; o@/ervarlo. E/ i portante ue eBercite/ tu i a1inación para ue pueda/ encontrar e/ta re/pue/ta /in nece/idad de reali?arlo e ectiva ente.

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R ESOLUCIÓN DE PRO LEMAS

A u: /e te pre/enta una /ituación pro@le tica con lo/ dato/ /u iciente/ paraco prender el /entido de la pre1unta ue /e te plantea. "H de@e/ or1ani?ar la

in or a ción, /eleccionar ; aplicar la/ ór ula/ (arit ética/, :/ica/, u: ica/,etcétera) adecuada/ para la re/olución.

E@e4) "%

2< 8n cu@o de alu inio cu;a den/idad e/ 2.7 1[c< tiene un volu en de%0 c

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!ero Qcuidado I /e no/ pre1unta cu l e/ la a/a en Wilo1ra o/ ; no en1ra o/. Co o un Wilo1ra o e/ i1ual a 5000 1, a; ue dividir el re/ultadoo@tenido entre5000. De@e/ co prender e/to Hlti o u; @ien. !uede/ ra?onar en e/ta or aI

JEl re/ultado e4pre/ado en Wilo1ra o/ de@e /er il vece/ enor ue ele4pre/ado en 1ra o/K.

El valor de la a/a ue /e no/ /olicita e/, entonce/I

5

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Al e ectuar la ultiplicación indicada /e o@tieneI

# O 5 .= [/

El valor re/ultante e/ la velocidad /olicitada.

*a opción correcta e/ (A), la Hnica ue contiene lo/ valore/ o@tenido/ ediante el procedi iento de/crito.

En la opción ( ), lo/ valore/ de la aceleración ; la velocidad aparecen invertido/.

En la opción (C), la/ unidade/ en ue /e e4pre/an la velocidad ; laaceleración /on incorrecta/.

*a opción (D) e/ incorrecta pue/to ue, co o ;a /e encionó, en un oviiento uni or e ente acelerado, la aceleración e/ con/tante e i1ual a .9 [/2. Si

re le4iona/ un poco te dar / cuenta de ue la opción (E) e/ incorrecta, ;aue el cuerpo no puede lle1ar al /uelo con velocidad nula, e/tando /uBeto a una

aceleración de .9 [/2.

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A

III

EXAMEN DE PR+CTICA

continuación /e pre/enta una ver/ión del E+AN# #, u; parecida a la uea@r / de pre/entarM re/uélvela para ue ten1a/ una idea de lo/ contenido

ue ;a aneBa/ @ien ; lo/ ue de@e/ todav:a repa/ar para tener é4ito en tue4a en de in1re/o.

Encontrar /, en pri er lu1ar, el eBe plo de una car tula de un! *e,$i "*e ),e# $& %en la ue aparece el nH ero ue identi ica la ver/ión del e4a en(en e/te ca/o el 05). !o/terior ente, encontrar / la/i$%&, !!i"$e% #e$e, e% para la re/olución del e4a en, /e1uida/ por la"@ *e ,e%) e%& %, en la ue

a@r / de /e3alar la/ opcione/ ue con/idere/ correcta/. (E/ i portante ue te

a iliarice/ con el or ato de la oBa de re/pue/ta/, para ue, en el e4a en, noten1a/ pro@le a para llenarla).

Al inal del e4a en de pr ctica e/t la clave de re/pue/ta/ correcta/ paraue pueda/ identi icar cu le/ pre1unta/ conte/ta/te @ien ; cu le/ noM a/: co o

in or ación ue te per itir interpretar el re/ultado [email protected]/te e4a en de pr ctica e/ una erra ienta para prepararte eBor. *ee

con cuidado la/ in/truccione/ ante/ de e pe?ar a re/olver el e4a en.Encontrar / in/ truccione/ /i ilare/ cuando pre/ente/ el E+AN# #.

Cuando a;a/ ter inado el e4a en de pr ctica, co para tu/ re/ultado/ conlo/ de tu/ co pa3ero/ ue ta @ién uieren in1re/ar a la educación edia /uperior. Revi/a tu/ re/pue/ta/ con ello/ o con tu/ ae/tro/ para aclarar duda/.

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INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA RESOLUCIÓNDEL EXAMEN DE PR+CTICA EL LLENADO DE LA 6O A DE RESPUESTAS

5. Anota tu no @re co pleto en la portada del e4a en ue aparece en la p 1in

anterior.2. En tu oBa de re/pue/ta/ e/cri@e el nH ero i pre/o ue aparece en la i/ a

portada del e4a en ; llena el c:rculo corre/pondiente.

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- Si uiere/ ca @iar al1una re/pue/ta, @orra co pleta ente la arca ori1inal ; llena total ente el c:rculo de tu nueva /elección.

- No do@le/ ni arru1ue/ la oBa.- 8tili?a /ola ente l pi? del nH ero do/ ; edio.

%. No te deten1a/ en la/ pre1unta/ ue /ienta/ particular ente di :cile/.Selec ciona una re/pue/ta, la ue con/idere/ acertada, ; continHa con ele4a en. Se3ala en el cuadernillo la/ pre1unta/ acerca de la/ cuale/ ten1a/duda/. Al inali?ar el e4a en re1re/a a e/ta/ pre1unta/ ; revi/a tu/re/pue/ta/.

=. Conte/ta toda/ la/ pre1unta/, aun ue no e/té/ co pleta ente /e1uro de cu le/ la re/pue/ta para al1una/ de ella/. E/ i portante ue no deBe/ pre1unta/ /in

conte/tar.7. El e4a en no tiene pre1unta/ capcio/a/. Si al1una te re/ulta particular ente

cil QN' ES CA!C#'SA QES & C#* Re/póndela ; continHa el e4a en.9. Recuerda ue puede/ acer anotacione/ /o@re lo/ r1ene/ del cuadernillo

de pre1unta/, pero N8NCA en tu oBa de re/pue/ta/.. "en pre/ente ue el tie po para conte/tar e/te e4a en e/ de tre/ ora/

con veinte inuto/ co o 4i o. Sólo en ca/o de ue el e4a en inclu;ael ó dulo de in1lé/ podr / di/poner de veinte inuto/ adicionale/.

50. Al inali?ar, ir a tu oBa de re/pue/ta/.

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ni#eles de es!e elemen!o pueden correlacionarse con los de los o!ros gases/ lo"ue sugiere un origen com$n para !odos ellos

Has!a a ora Gold a recibido #arias crí!icas/ pero la per&oración #a a con!i-nuar se espera "ue llegue as!a los

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6 Se3ala la opción ue e/ta@lece el de/arrollo del te4to.

A) !er oración, alla?1o, an li/i/, ar1u entación ; ra?ona iento) "eor:a, co pro@ación, cr:tica, ar1u entación ; conclu/ión

C) #ntroducción, de/arrollo, conclu/ión, per oración ; alla?1oD) "eor:a, per oración, alla?1o, an li/i/, /:nte/i/ ; conclu/iónE) !er oración, teor:a, alla?1o, an li/i/ ; ar1u entación

-

Lee !"$ &e$!i($ e %i# ie$&e &e3&" ; !"$&e%& % ),e# $& % 5 7<

En cubier!a/ So&ía o nos lan8amos a los uegos@ un sube ba a/ dos columpios unos aros para las mac incuepas Sopla el #ien!o salado se me!e deba o denues!ra &alda/ den!ro de nues!ra blusa So&ía amena8a7 Me #o a #omi!arB Nos

an dic o "ue no nos asomemos ni de c is!e sobre la barandilla Al ra!o mi er-mana ba a a la cabina/ la !ra#esía no le sien!a Me "uedo sola en los aros

Mam1/ desde su silla de lona pla!ica con un #ecino/ muc os "uieren ablarle/

uno le aco- moda un plaid sobre las piernas por"ue ace &río@ ella ríe negandocon la cabe8a Ensar!o mis pa!as en los dos aros procuro impulsarme sin

lograrlo@ en esa des#en!urada pos!ura/ se acerca un ni2o de pan!alón cor!o calce!as as!a las

rodillas7 CD%ómo !e llamas Me cues!a muc o !raba o sacar mis pa!as de los aros CMariana D0 !$ CMiguel Fores A par!ir de ese momen!o me sigue Me mira en el comedor/ en la cubier!a

Me mira cuando ba o la escalina!a No me lo explico Es a So&ía a la "ue siguen/ por sus muecas/ sus risa es/ por cómo saca la lengua@ pero a ora So&íaes!1 demasia- do mareada la ma or par!e del !iempo duerme en la cabina

o bebe agua de limón llora 9ide "ue el barco se d, la media #uel!a Me"uiero ba arB Mam1 no nos peina@ a So&ía para no moles!arla con alones al !ren8arle sus guede as/ a mí por"ue con !an!o aire ni caso !iene +ampoco se

&i a si nos cambiamos de ropa A ella la in#i!an a muc as cenas/ a la mesa del capi!1n 6as reuniones se prolon- gan So&ía o nos dormimos/ la cabe8a #uel!a acia el ierro#erdu8co del muro de la cabina para no #er el mar por la esco!illa por"ue nos

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da miedo de "ue en!re

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Al cuar!o día/ el ni2o Fores a no me busca Aun"ue no nos ablemosme gus!a saber "ue me sigue %uando cesa su asedio empie8o a pregun!armedónde es!ar1/ "u, ar1@ recuerdo sus o os serios/ sus calce!as/ me #o !ras de

sus ue- llas as!a me a#en!uro en el cuar!o de m1"uinas donde es!1

pro ibido en!rar En la noc e le con&ío a mam17 C%uando ,l "uería/ o no le ice caso/ a ora lo busco sin encon!rarlo

DEs eso el amor

Elena !oniatoY/Wa, 6a lor de 6is , ERA, 5 99.

% ariana encuentra ine4plica@le la actitud de i1uel ^ore/ por ueI

A) lo a conocido en el @arco) /u a le ace poco ca/o

C) So :a, i1uel ; ella /on a i1o/

D) i1uel /e ue/tra u; atrevidoE) pien/a ue So :a e/ /atractiva

= *a cau/a del areo de So :a e/I

A) Bu1ar de a/iado) e/tar en el ar

C) @e@er a1ua de li ónD) a/o ar/e a la @arandillaE) dor ir en la ca@ina

7 El te4to /e puede re/u ir en lo/ /i1uiente/ tér ino/I

A) So :a en el ar e/t tri/te ; a@urrida) ariana, la prota1oni/ta, /e en renta a una nueva /ituación

C) So :a e/ un ni3a en er a ; preocupadaD) *a adre de la/ ni3a/ e/ una uBer ale1re ; con iadaE) So :a en renta con licto/ ; pro@le a/

-

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E$ % ),e# $& % 8 10= %e e!!i"$ > e ")!i($ ! ;" %i#$i'i!%eOPUESTO *e ) , e$ 4 ;:%! %<

9 Era un /i ple 1uerrero N$ ADA /in linaBe.

A) "ra@aBador ) Errante

C)Fa1a@undo D)Ca inante E)Sedentario

anuel e/ un o @re 'SAD'.

A) E @u/tero) Ficio/o

C) iedo/oD) A/eado E)'@cecado

50 El a1uacero no/ A R8 $.

A) ole/tó) E papó

C) AlivióD) Con1elóE) Depri ió

-

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E$ % ),e# $& % 11 1 = %e e!!i"$ > e ")!i($ ! ;" %i#$i'i!%eSIMILAR *e ) , e$ 4 ;:%! %<

55 *a e de lo/ e4icano/ en nue/tro pa:/ e/ #NA*"ERA *E.

A) #nde/tructi@le) #nde/ci ra@le

C) #nalcan?a@leD) #nacce/i@leE) #nde/cripti@le

52 *a actitud ue !RED' #NA entre la po@lación e/ de rec a?o acia laviolencia.

A) !ierde) !arece

C) !retendeD) !rincipiaE) !revalece

5< *o/ a/unto/ &A*S'S no ca@en en nue/tra e pre/a.

A) #n/i1ni icante/) *e1ale/

C) Decadente/D) Auténtico/E) &raudulento/

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ESPA OL

57 TEn ué pala@ra e/t /u@ra;ada la /:la@a tónicaV

A) *apicero) Co putadora

C) E4celenciaD) E/crituraE) oneda

59 TCu l e/ la cate1or:a 1ra atical de la/ pala@ra/ e/crita/ en$e#,i& %en el/i1uiente ra1 entoV*a !"$&e4) !i($a oro/a ; devota de la/4 , vi %del /uelo no/de Bó al1una ve?i4),e%i"$e%encantadora/ ; 1rata/, ue con/erva o/con cari3o durante nue/travi* .

A) Su/tantivo/) AdBetivo/

C) Adver@io/D) ConBuncione/E) !repo/icione/

5 En el /i1uiente p rra o /e relata un ec o ue ;a ocurrió pero a; pro@le a/ de correlación ver@al. Se3ala la opción ue indica la/correlacione/ correcta/. *a @anda*e@( de tocar cuando apena/e4)ie a llover. *o/ H/ico/ B $ e$&, *"a la ca/a principaldonde /e le/ "',e!e el al uer?o. 6 " / co en/ale/ de lo/e/perado/ ; la co ida no ! $ ,B para todo/.

A) deBar:a [ e pe?ar:a [ entrar:an [o recer:a [ a@:a [ alcan?ar:a) deBó [ e pe?a@a [ entraron [ o reció [ u@o [ alcan?a

C) deBa@a [ e pe?a@a [ entra@an [ o rece [ a@:a [ alcan?a@aD) a@:a deBado [ a@:a e pe?ado [ a@:an entrado [ a@:a o recido

a@:a [ a@:a alcan?adoE) deBa [ e pie?a [ entran [ o rece [ a; [ alcan?a

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20 T ué enunciado contiene una prepo/iciónV

A) Al1una ve? ui/e /er actor ) El édico vi/itó uc o/ paciente/

C) El lorero e/t /o@re la e/aD) i t:o a viaBado uc oE) El /o@re /e envió el iércole/

25 Se3ala ué pala@ra/, de la/ nu erada/, de@en e/cri@ir/e con a;H/culainicial.Declaró en entrevi/ta ue e e4e$&"% 1Jdel e@?,!i&" 2J4e3i! $" Japre endieron a lo/ ile1ale/ ientra/ cru?a@an a pie la!"4 $i* * J 5J &" v J, en el4 $i!i)i" 7J e%!.,!e# 8J.

A) 2,

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2< TCu l de la/ /i1uiente/ oracione/ contiene un predicado no inalV

A) E/e o @re co e de a/iado) T*lover a3anaV

C) E/t / /entado en i @utacaD) QNo pida/ perdónE) *a elicidad e/ er o/a ; u1a?

26 En la con/trucción JEl teBado /e undió ; un volc n de lla a/ @rotóa/ta el cieloK, a; oracione/ /i ple/.

A) tre/) cinco

C) do/D) cuatroE) /ei/

2% Co pleta la/ /i1uiente/ pala@ra/ /e1Hn el u/o de la J@K o JvKIb e!i PP,recep!i PP,reci PP,crea!i PP.

A) vo, vo, @o,vo ) @o, vo, @o, vo C) vo, @o, @o, vo D) @o, @o, vo, vo E)vo, vo, vo, @o

2= TCu l e/ el o@Beto indirecto de la /i1uiente oraciónV"ere/a, de no@le car cter, dio con/eBo/ a /u/ alu no/.

A) ate/oró) no@le car cter

C) con/eBo/D) a /u/ alu no/E) "ere/a

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27 De la /i1uiente oración, Tcu l e/ el en/aBe entre el e i/or ; elreceptorV "ere/a iró el reloB, ;a era tarde. ritó a a@rielaI JapHrateo no lle1a re o/KM to aron un ta4i.

A) to aron un ta4i) apHrate o no lle1are o/

C) ;a era tardeD) "ere/a iró el reloBE) 1ritó a a@riela

29 TA ué'",4 *e e3),e%i($ *e e$# corre/ponde el te4to /i1uienteVJAr@ole/, cactu/ ; elec o/, todo aparece aca@ado de lavar. *a/roca/ ue/tran /u ocre co o el or:n de la/ vieBa/ ar adura/, vierten1rue/a/ 1ota/ de a1ua tran/parente.K

A) Narración) Di/ertación

C) De/cripciónD) E4po/iciónE) onólo1o

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6 ISTORIA

2 A inale/ del /i1lo +F### el de/arrollo de la uina de vapor aceleróI

A) la Revolución #ndu/trial) la Revolución Soviética

C) el li@erali/ oD) la Revolución &rance/aE) la #lu/tración

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i éne?.2. *le1ada de ina a é4ico.

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60 Relaciona la/ cultura/ del é4ico pre i/p nico de la colu na i? uierdacon la caracter:/tica ue le/ corre/ponda.C & , % C , !&e,B%&i! %5. "olteca a) #n lu;ó en una va/ta e4ten/ión

2. C ic i eca del territorio e4icano, por lo cual

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GEOGRAFÍA

65 En el e/ ue a, el "rópico de Capricornio ; el eBe terre/tre corre/ponden,

re/pectiva ente, a lo/ nH ero/I

A) 5 2

) 2 6C) 6 %D) 5 6E) 2 <

62 De la /i1uiente li/ta, /elecciona lo/ enó eno/ ue /e ani ie/tan enla /uper icie de la "ierra ; /on con/ecuencia del ovi iento detra/lación de la *unaI5. Corriente/ arina/2. area/

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6< TCu l de la/ /i1uiente/ placa/ tectónica/ e/ /ólo oce nicaV

A) Ant rtica) !ac: ica

C) A ricanaD) #ndoau/tralianaE) Eura/i tica

66 T ué continente/ e/t n u@icado/ en lo/ e i/ erio/ norte ; /urV

A) rica Europa) Europa A/ia

C) A/ia 'cean:aD) rica A éricaE) Europa A érica

6% !laneta / 1rande del /i/te a /olarI

A) "ierra) arte

C) >Hpiter D) SaturnoE) 8rano

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6= Relaciona lo/ ovi iento/ de la/ a1ua/ arina/ con la/ cau/a/ ue lo/ producen.M"vi4ie$&"% C % %5. 'la/ a) Di erencia/ de den/idad, pre/ión ;

2. Corriente/ ovi iento de rotación de la "ierra.

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69 En el apa del territorio e4icano, T ué nH ero corre/ponde a la Sierraadre del SurV

A) 5) 2

C) <D) 6

E) %

6 El 1rupo étnico ue /e locali?a en el /uroe/te de C i ua ua, e/ el de lo/I

A) oto :e/) ua/teco/

C) tara u ara/D) i4teco/E) a;a/

%0 En é4ico, la ?ona de a;ore/ rie/1o/ por la pre/encia de volcane/ activo/ /e locali?a enI

A) el Si/te a Folc nico "ran/ver/al) la Sierra deacateca/ C) el *itoral

del !ac: ico D) la Sierrade 'a4acaE) el *itoral del ol o

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%5 En é4ico, la re1ión natural ue pre/enta enor i pacto por la acciónu ana, de@ido a /u e/ca/a po@lación, e/I

A) la /elva

) la /a@anaC) la praderaD) el de/iertoE) el @o/ ue

%2 En é4ico, la a;or parte de la/ entidade/ /e ri1en por el u/o orariode 0` oe/te, cuatro entidade/ por el u/o orario 50%` oe/te, ; /ólouna por el u/o orario 520` oe/te. De la/ cinco entidade/ ue /e pre/entan a continuación, Tcu l de ella/ /e ri1e por e/te Hlti o u/oV

A) aBa Cali ornia) aBa Cali ornia Sur

C) Sonora

D) SinaloaE) Na;arit

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%= 8na de la/ / reciente/ odi icacione/ ue /e icieron al Art:culo u/ticia del E/tado

D) el !oder EBecutivo E/tatalE) el !oder >udicial E/tatal

%9 TCu l de la/ /i1uiente/ uente/e% 4e$"%con ia@le para ue te in ore/ acerca de la tran/ i/ión de en er edade/ /e4uale/V

A) El édico) *o/ a i1o/

C) *o/ pro e/ore/D) *o/ padre/ de a iliaE) *a tra@aBadora /ocial

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E$ %i# ie$&e ),e# $& = e i#e ")!i($ > e !"4) e& !",,e!& 4e$e %i# ie$&e e$ $!i *"

% *a e/ta@lece la/ @a/e/ de la or1ani?ación pol:tica

de lo/ E/tado/ 8nido/ e4icano/, a/: co o lo/ derec o/unda entale/ de /u/ a@itante/.

A) Co i/ión Nacional de lo/ Derec o/ u ano/) C ara de

Diputado/ C) C arade Senadore/ D)Con/titución !ol:ticaE) !re/idencia de la RepH@lica

-

=0 8n derec o la@oral de lo/ tra@aBadore/ enore/ de edad e/I

A) tener una Bornada de tra@aBo i1ual a la de lo/ adulto/) perci@ir un /alario de acuerdo con /u edad

C) de/e pe3ar cual uier tipo de tra@aBoD) tra@aBar @aBo la/ i/ a/ condicione/ ue lo/ a;ore/E) reali?ar tra@aBo/ acorde/ con /u/ capacidade/

=5 8na or a de participación de ocr tica por e4celencia e/I

A) la o@tención de la ciudadan:a) la e i/ión li@re del voto

C) el de/e pe3o de un e pleoD) el reparto Bu/to de utilidade/E) el pa1o puntual de

i pue/to/

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=2 TCu l de lo/ /i1uiente/ tér ino/ ace re erencia a un concepto éticoV

A) Ar on:a) elle?a

C) ienD) ercanc:aE) étodo

=< TCu le/ /on la/ caracter:/tica/ del unicipioV5. E/ li@re ; autóno o2. Eli1e a /u/ 1o@ernante/o n *ennon)

D) J a@lar uc o de /: i/ o e/ ta @ién un edio de ocultar/eK

(&. Niet?/c e)E) JConócete a ti i/ o ; conocer / tu lu1ar entre el univer/o ; lo/ dio

/e/K (#n/cripción del &ronti/picio del "e plo de Del o/)

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7

6

9

6

9

=9 < %,2

7,%

, PPP

A) 56

) 55

C) 56

D) 56

E) 55

-

E$ % ),e# $& % 9 72= e i#e ")!i($ > e !"4) e&e %e,ie ),e%e$

=

A) D)

) E)

C)

72 CENEV AL

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70

A) D)

) E)

C)

75

A) D)

) E)

C)

72

A) D)

) E)

C)-

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7< T ué opción corre/ponde a un 1iro de la i1ura /i1uienteV

A) D)

) E)

C)

76 Si continu ra o/ e/te patrón do/ vece/ /, Tcu nta/ punta/ tendr:a o/V

A)

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7% G/ta e/ la po/ición del dado ori1inalI

TCu l de la/ /i1uiente/ po/icione/ /e o@tiene ediante uno o vario/1iro/ del dadoV

A) D)

) E)

C)

7= TCu nto/ cu@o/ nece/ita o/ para llenar la i1uraV

A) 9) 50

C) 52D) 5=E) 26


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77 n1el puede pintar una a@itación en = ora/M erardo la puede pintar e< ora/. TCu nta/ ora/ tardar:an en pintar la a@itación /i a @o/ tra@a Baran Bunto/V

A) 5[2 ora) 5 ora

C) 2 ora/D) < ora/E) = ora/

79 8n ni3o tiene el i/ o nH ero de er ana/ ue de er ano/, ; unade /u/ er ana/ tiene la itad de er ana/ ue de er ano/.TCu nto/ ni3o/ a; en la a iliaV TCu nto/ /on o @re/ ; cu nta/

uBere/V

A) %, < o @re/ ; 2uBere/ ) 6, 2 o @re/ ;

2 uBere/ C) %, 2 o @re/; < uBere/ D) 7, 6

o @re/ ; < uBere/ E) 7,< o @re/ ; 6 uBere/

7 8na cana/tilla de ruta/ contiene 556 ruta/ entre an?ana/, pera/ ;ciruela/. Si /e /a@e ue a; % an?ana/ por cada 50 ciruela/ ; %ciruela/ por cada 2 pera/, Tcu nta/ ciruela/ contiene la cana/tillaV

A) 22) %6

C) =0D) 2

E) 50%

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90 8na ae/tra pre1untó a cuatro de /u/ alu na/ITcó o /e ordenar:an u/tede/ re/pecto a /u/ edade/, de a;or a enorVA lo ue cada una conte/tóI

El/aI i a i1a &ranci/ e/ a;or ue ;o.

&ranci/I Silvia e/ a;or ue ;o.SilviaI ;o nac: ante/ ue El/a.*auraI ;o /o; a;or ue &ranci/ ; enor ue Silvia.

Anali?a /u/ re/pue/ta/ e indica el orden pedido por la ae/tra.

A) Silvia, *aura, &ranci/, El/a) Silvia, *aura, El/a,

&ranci/ C) *aura, Silvia,&ranci/, El/a D) *aura,&ranci/, Silvia, El/a E) El/a,Silvia, *aura, &ranci/

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MATEM+TICAS

95 Soluciona la /i1uiente ecuaciónI3 - 1 K 3

A) 4 O 0.%

) 4 O 6%

C) 4 O 67

D) 4 O 2

E) 4 O %

92 Si el n1ulo C ide

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6

96 !ara ornear un pavo /e con/idera ue por cada 5[2 W1 /e re uieren

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97 El re/ultado de /i pli icar 2( %) e/I

A) 7) 50

C) <D) 2 7E) 2 50

99 '@/erva la /i1uiente 1r icaI

TCu l e/ la oda en el nH ero de vuelo/V

A) 500 pa/aBero/) 550 pa/aBero/

C) 520 pa/aBero/D) 560 pa/aBero/E) 5%0 pa/aBero/

9 El nH ero % e/ el 50L deI

A) 0.%) %

C) %.%D) 50E) %0

80 CENEV AL

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0 TCu l e/ el re/ultado del /i1uiente producto nota@leV

24 Z 5 <

24 5<

A) 242 5

D) 642 Z

) 642

5E) 242 Z 5

C) 242

5 8na e pre/a de inve/ti1ación privada aplicó una encue/ta a 200a i lia/, de la/ cuale/

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FÍSICA

< TEn cu l o cu le/ de lo/ e/tado/ de a1re1ación de la/ /u/tancia/ e/ /

nota@le la propiedad de co pre/i@ilidadV

A) a/e/) Sólido/

C) *: uido/D) Sólido/ ; l: uido/E) a/e/, l: uido/ ; /ólido/

6 Si la uer?a eléctrica entre do/ car1a/ e/ repul/iva, entonce/ pode o/a ir ar ueI

A) la di/tancia entre ella/ e/ de 5 ) la car1a de una e/ po/itiva ; de la otra e/ ne1ativa

C) la/ car1a/ /on del i/ o tipoD) una car1a e/ po/itiva ; la otra e/ nulaE) la /u a de la/ car1a/ e/ cero

82 CENEV AL

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7 *a tendencia de lo/ cuerpo/ a per anecer en repo/o o en ovi ientorectil:neo uni or e, /i no /e le aplica al1una uer?a, o /i la uer?a neta

ue /e eBerce /o@re ello/ e/ nula, /e conoce co oI

A) cantidad de ovi iento) i pul/o

C) uer?a de ricciónD) inerciaE) aceleración

9 Si un vidrio /e /u er1e total ente en un va/o lleno de a1ua, provocando ue /e tire al1una cantidad del l: uido, encontra o/ ueI

A) la den/idad del a1ua de/aloBada e/ i1ual a la den/idad del vidrio) el volu en del vidrio e/ i1ual al volu en del a1ua de/aloBada

C) el pe/o del a1ua de/aloBada e/ i1ual al volu en del vidrioD) el volu en del a1ua ue ueda en el va/o /ie pre e/ i1ual al volu en

del vidrioE) el pe/o del a1ua de/aloBada e/ i1ual al pe/o del vidrio

TA cu nto/ Wilo1ra o/ e uivalen die? tonelada/V

A) 5,000,000 W1) 500,000 W1

C) 50,000 W1D) 5,000 W1E) 500 W1

8 CENEV AL

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500 8n auto óvil /e ueve /i1uiendo una tra;ectoria rectil:nea con unavelocidad con/tante, recorriendo 590 W cada 5.% . TCu l e/ larapide? con la ue /e ueveV

A) 260 W [) 590 W [

C) 520 W [D) =0 W [E)

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50< El calor e/pec: ico del alco ol et:lico e/ de 0.%9 cal[1`C ; el del @enceno e/ de 0.62 cal[1`C. TCu l de la/ /i1uiente/ a ir acione/ e/ verdaderaV

A) Se re uiere enor calor para au entar 5`C la te peratura de 5 1 de al

co ol et:lico, ue para au entar 5`C la te peratura de 5 1 de @enceno) Al proporcionarle la i/ a cantidad de calor a 5 1 de alco ol et:lico

ue a 5 1 de @enceno, a @o/ au entan 5`C /u te peraturaC) Se re uiere la i/ a cantidad de calor para au entar 5`C la te pera

tura de 5 1 de alco ol et:lico ue para au entar 5`C la te peratura de5 1 de @enceno

D) Al proporcionarle la i/ a cantidad de calor a 5 1 de alco ol et:licoue a 5 1 de @enceno, el alco ol au enta / /u te peratura ue el

@encenoE) Se re uiere enor calor para au entar 5`C la te peratura de 5 1 de

@enceno ue para au entar 5`C la te peratura de 5 1 de alco ol et:lico

506 En un e/peBo plano, co o el ue /e ue/tra en la /i1uiente i1ura, Tcu l

e/ el n1ulo de re le4iónV

A) 5) 2

C) <D) 6E) %

8 CENEV AL

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UÍMICA

50% El e/ la part:cula /u@ató ica ue /e encuentra en el interior del

nHcleo ; no tiene car1a eléctrica.

A) protón) neutrón

C) electrónD) po/itrónE) i/ótopo

50= TCu l de la/ /i1uiente/ e/ la ór ula del car@onato de co@re ##V

A) ^ 2Cr' 6) ^ n' 6

C) CuC' <

D) CuCr' 6E) ^Cl' 6

507 *a er entación de la/ uva/ /e con/idera un enó eno u: ico de@ido a

ueI A) /u/ to o/ au entan /u volu en con el calenta iento) /u/ olécula/ reaccionan con el aire produciendo vapore/

C) au enta la ener1:a cinética de /u/ olécula/D) /u/ to o/ /e reordenan or ando una nueva e/tructuraE) /u/ co ponente/ reaccionan 1enerando nueva/ /u/tancia/

509 TCu l de la/ /i1uiente/ caracter:/tica/ corre/ponde a lo/ 1a/e/V

A) !o/een volu en propio) "ienen ener1:a/ cinética/ @aBa/

C) "ienen uer?a/ de co e/ión nula/D) "ienen uer?a/ de co e/ión a;ore/ a la/ de repul/iónE) Su or a e/ de inida

GUÍA DEL

EXANI-I 87

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50 El idró4ido de /odio tiene co o ór ula Na' . Si el nH ero de o4idación del o4:1eno e/ 2, entonce/ lo/ nH ero/ de o4idación para el /odio; el idró1eno /on, re/pectiva enteI

A) Z5, 5) Z2, 5

C) Z5, Z2D) Z2, Z5E) Z5, Z5

550 TCu l de lo/ /i1uiente/ di@uBo/ repre/enta una e?cla o o1éneaV

A) D)

) E)

C)

555 8na di/olución contiene 59 1 de cido clor :drico en edio litro dea1ua. Calcula la olaridad de la di/olución en ole/ de /oluto por cadalitro de di/olución. (Con/idera la a/a olar del cido clor :dricoco o

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88 CENEV AL

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552 TCu l de lo/ /i1uiente/ di@uBo/ repre/enta un co pue/toV

A) D)

) E)

C)

55< El cido n:trico reacciona con el idró4ido de /odio de acuerdo con la/i1uiente ecuaciónI

N'

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55% E/ la ór ula de un idrocar@uroI

A) C< 9) C

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IOLOGÍA

557 Son or1ani/ o/ ue /e nutren produciendo /u propio ali ento.

A) !ar /ito/) Sapro@io/

C) Autótro o/D) eterótro o/E) !rocarionte/

559 TEn ué or1anelo /e lleva a ca@o el proce/o deno inado oto/:nte/i/V

A) Facuola) itocondria

C) NHcleoD) Cloropla/to

E) e @rana celular

55 Selecciona la oración ue conten1a in or ación ue a;a /ido o@tenidaediante el conoci iento cient: ico.

A) El ielo pe/a eno/ ue el a1ua) Ali entar/e @ien e/ i portante para e/tar /ano

C) El /ol /ale por el E/te ; /e pone por el 'e/teD) *a oto/:nte/i/ /e lleva a ca@o en lo/ cloropla/to/E) Al aventar una piedra al a1ua, /e 1eneran onda/ concéntrica/

520 *a lora ; la auna /on lo/ actore/ de todo eco/i/te a.

A) @iótico/) li itante/

C) precur/ore/D) a@iótico/E) in i@idore/


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525 *a reproducción /e4ual e/ ventaBo/a de/de el punto de vi/ta evolutivo por laI

A) reco @inación de 1ene/

) reducción de cro o/o a/C) utación de cro o/o a/D) or ación de cro o/o a/E) pérdida de 1ene/

522 Relaciona el nH ero del e/ ue a de la planta de riBol con la uncióncorre/pondiente.

A) 5c, 2@,

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92 CENEV AL

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526 TCu le/ /on al1uno/ de lo/ conta inante/ / co une/ del aireV

A) Nitró1eno e idró4ido de /odio) Nitrato de /odio e idró1eno

C) onó4ido de car@ono eidrocar@uro/ D) Sul ato erro/o ;onó4ido/ diver/o/ E) $4ido/ de a?u re

; car@onato/

52% 'rdena lo/ pa/o/ del proce/o de ecundación del óvulo u ano, de/de laovulación a/ta la or ación del ci1oto.5. Relación /e4ual2. E;aculación

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GUÍA DEL EXANI-I 9

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527 TCu l de lo/ /i1uiente/ eBe plo/NO repre/enta una adaptación aledioV

A) En la/ re1ione/ rtica/ prevalecen la/ coloracione/ @lanca/ en lo/ o/o/

) *o/ or1ani/ o/ co edore/ de in/ecto/ tienen una len1ua pe1aBo/aC) *a/ aleta/ de lo/ pece/ avorecen /u ovi iento en el a1uaD) *o/ roedore/ de color claro de la/ pradera/ /on pre/a cil de lo/ @H o/E) El ave ue u/a una e/pina de cacto para /acar in/ecto/ de lo/ ueco/

de lo/ r@ole/

529 *o/ principale/ co pue/to/ or1 nico/ ue or an a lo/ /ere/ vivo/ /onI

A) /ale/ inerale/ 1ra/a/) vita ina/ prote:na/ calcio

C) prote:na/ 1ra/a/ car@o idrato/D) car@o idrato/ ó/ oro inerale/

E) vita ina/ inerale/ a1ua

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CLAVES DE RESPUESTAS DEL EXAMEN DE PR+CTICA

8na ve? ue a;a/ ter inado de re/olver el e4a en de pr ctica, uerr / /a@er

ué tan @ueno a /ido tu re/ultado. !ara ue pueda/ veri icar tu/ re/pue/ta/va/ a encontrar, en la/ p 1ina/ ue /i1uen, una ta@la en la ue /e te proporciona la re/ pue/ta correcta para cada uno de lo/ 529 reactivo/ dele4a en de pr ctica.

*a ta@la tiene cinco colu na/.- En la pri era aparece el nH ero de la pre1unta.- *a /e1unda te indica el no @re de la /u@ rea del e4a en a ue pertenece

cada pre1unta.- En la tercera /e te proporciona el nH ero corre/pondiente al te a ue cada

pre1unta /e propone evaluar ; ue puede/ identi icar, / adelante, ene/ta i/ a 1u:a, en el te ario co pleto U/u@ rea por /u@ reaU, ue /e te pre/enta al inal de e/te cap:tulo.

- *a cuarta contiene la/ re/pue/ta/ correcta/ de la/ pre1unta/.- *a uinta ; Hlti a a /ido pen/ada para ue tH anote/ la letra corre/pondien

te a la opción ue a/ e/co1ido en cada una de la/ pre1unta/.!ara a/i1nar una cali icación al e4a en de pr ctica, lee la/ /i1uiente/ in/truc

cione/I5. En la Hlti a colu na de la ta@la anota la letra corre/pondiente a la opción

ue a/ /eleccionado para cada una de la/ pre1unta/. (De@e/ tener e/taletra ;a anotada en tu oBa de re/pue/ta/I tó ala de a :).

2. Co para tu re/pue/ta con la re/pue/ta correcta dada en la cuarta colu na. Sia; coincidencia, anótate Juna palo aK ( ) ; /i no la a;, Jun tac eK ( ).

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INTERPRETA TU PORCENTA E DE ACIERTOS

E EXANI-I e% $ e3 4e$ ,e'e,i*" $",4, e/t co pue/to por 529

pre1un ta/ para /u cali icación ; di/e3ado para ue la a;or:a de lo//u/tentante/ o@ten1a cerca del %0L de acierto/, e/ decir =6 re/pue/ta/correcta/. *a /i1uiente 1r ica ue/tra la di/tri@ución ideal de la po@laciónevaluada, con e/te tipo de e4 ene/I

De e/ta or a, la/ puntuacione/ de lo/ /u/tentante/ /e acu ulan en el centro; /e o@/erva una di/ inución 1radual de /uBeto/ al acercar/e a la/ puntuacione/

u; alta/ o u; @aBa/.*o anterior per ite co parar tu/ re/ultado/ con lo/ de la/ de / per/ona/

ue an /ido evaluada/, identi icando la po/ición ue ocupa/ re/pecto al 1rupode /u/ tentante/.

A partir de e/ta repre/entación de la/ cali icacione/ o@tenida/ por el total delo/ /u/tentante/, alcan?ar el %0L de acierto/ (=6 reactivo/)$" %i#$i'i!

&e$e, !i$!" *e ! i'i! !i($ " e%& , ,e)," *", /ino o@tener ! i'i! !i($e%)e, * *e ! e,*" !"$ e *i%eQ" *e e3 4e$.

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TA5LA DE CONTENIDOS CLAVES DE RESPUESTA

N'. DE!RE)8N" A

S8N REA "E(A RES!8ES"A

C'RREC"A

"8RES!8ES"A

5 A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' FER A* 5.2 D2 A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' FER A* 5.5 A< A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' FER A* 5.2 A6 A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' FER A* 5.= % A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' FER A* 5.2 E= A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' FER A* 5.7 7 A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' FER A* 5.< 9 A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' FER A* 2.2 E

A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' FER A* 2.2 C50 A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' FER A* 2.2 C55 A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' FER A* 2.< A52 A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"'FER A* 2.< E

5< A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' FER A* 2.< E56 A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' FER A* 2.5 C5% A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' FER A* 2.5 E5= A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' FER A* 2.5 D57 ES!Ab'* 6.2 C59 ES!Ab'* 2.7 A5 ES!Ab'* 2.= D20 ES!Ab'*

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N'. DE!RE)8N" A S8N REA "E(A

RES!8ES"AC'RREC"A

"8RES!8ES"A

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RES!8ES"AC'RREC"A

"8RES!8ES"A

=6 &'R(AC#$N C_F#CA c G"#CA 6.2 A=% A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' (A"E( "#C' 5 E

== A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' (A"E( "#C' 5 E=7 A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' (A"E( "#C' 5 D=9 A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' (A"E( "#C' 5 = A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' (A"E( "#C' 2 C70 A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' (A"E( "#C' 2 E75 A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' (A"E( "#C' 2 D72 A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' (A"E( "#C' 2 E7< A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' (A"E( "#C' < D76 A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' (A"E( "#C' < C7% A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' (A"E( "#C' < 7= A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' (A"E( "#C' < C77 A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' (A"E( "#C' 6 C79 A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' (A"E( "#C' 6 D7 A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' (A"E( "#C' 6 C90 A #*#DAD DE RA 'NA(#EN"' (A"E( "#C' 6 A95 (A"E( "#CAS 2.2.5 D92 (A"E( "#CAS

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I 99

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RES!8ES"AC'RREC"A

"8RES!8ES"A

7 &_S#CA 6.2 D9 &_S#CA 2.2.5

&_S#CA 5.6.5 C500 &_S#CA

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IV

TEMARIO DE ESTUDIODEL EXANI -I

6 i i* * *e , "$ 4ie$&" ve,

5 Co pren/ión de lecturaA partir de un te4toI5.5 Reconocer in or ación e4pl:cita5.2 #n erir ec o/5.< #denti icar el re/u en ue

con /erva la/ idea/ principale/5.6 Co pletar un cuadro /inóptico

con lo/ concepto/ principale/5.% #denti icar la conclu/ión5.= #denti icar la /ecuencia de acon

teci iento/5.7 Reconocer di/tinto/ tipo/ de

relacione/I cau/a con/ecuencia,opo/ición /e eBan?a, 1eneral particular, eBe pli icativa/,e4plicativa/, co parativa/,analó1ica/, cronoló1ica/

5.9 Di/tin1uir entre ec o/; opinione/

5. #denti icar la idea principal ; la/idea/ /ecundaria/

5.50 Reconocer el /i1ni icado de pala @ra/ de acuerdo con elconte4to o ca po /e ntico

2 aneBo de [email protected] E/ta@lecer analo1:a/

entre pala@ra/

A partir de un te4toI2.2 Di/tin1uir pala@ra/ ; e4pre/ione/

con /i1ni icado opue/to2.< Di/tin1uir pala@ra/ ; e4pre/ione/

con /i1ni icado /i ilar

E%) Q"

5 *en1ua ; co unicación5.5 Situación co unicativa

e interlocutore/5.2 #ntención co unicativa5.< E/tructura/ de un te4to5.6 &or a/ de e4pre/ión de la

len1uaI narración, de/cripción,di lo1o

5.% Fariedade/ lin1 :/tica/ re1ionale/ ; 1eneracionale/

2 'ración /i ple ; co pue/ta2.5 SuBeto ; predicado2.2 "ipo/ de /uBeto (e4pre/o ; t cito

o or oló1ico)2.< "ipo/ de predicado

(ver@al ; no inal)2.6 odi icadore/ del predicado

(o@ Beto directo, o@Betoindirecto ; circun/tancial)

2.% Accidente/ del ver@o


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2.= Re1la/ de correlación ver@al ente4to/

2.7 Cla/e/ de pala@ra/ (/u/tantivo,art:culo/, adBetivo/, ver@o/,

adver@io/ ; prono @re/)< Ne4o/

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50.< Con/ecuencia/ pol:tica/50.6 Con/ecuencia/ /ociale/50.% Avance/ cient: ico tecnoló1ico/

55 El li@erali/ o

55.5 !ropue/ta/ pol:tica/; econó ica/55.2 *a independencia de la/ "rece

Colonia/ de Nortea érica55.2.5 Antecedente/ ; cau/a/55.2.2 *a luc a por la

independencia55.2.< *a/ con/ecuencia/ de la

independencia55.< *a Revolución &rance/a

55.

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20.2.2 #deario pol:ticode orelo/

20.2.< uerrero, #tur@ide ; lacon/u ación de la

#ndependencia25 *a/ propue/ta/ para or1ani?ar el é4ico independiente25.5 *a/ propue/ta/ ; la/ luc a/ de e

derali/ta/ ; centrali/ta/25.2 *a or1ani?ación de é4ico

independiente22 Con licto/ internacionale/ en la pri e

ra itad del /i1lo +#+22.5 Separación de "e4a/22.2 uerra con lo/ E/tado/ 8nido/

2< *a Re or a *i@eral2

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Ge"#, 'B

-eograf.a universal 5 Si/te a Solar

5.5 E/tructura5.2 ipóte/i/ /o@re el ori1en del /i/te a /olar

5.< Caracter:/tica/ :/ica/ delSol ; /u in luencia en el/i/te a planetario

5.6 Caracter:/tica/ :/ica/ de la *una; /u in luencia en la "ierra

5.% ovi iento/ de la "ierra5.%.5 RotaciónI con/ecuencia/5.%.2 "ra/laciónI con/ecuencia/

2 *a "ierra2.5 E/tructura de la "ierra ; /u/ ca

pa/ interna/2.2 Din ica de la corte?a terre/tre

2.2.5 !laca/ tectónica/2.2.2 Fulcani/ o2.2.< Si/ icidad

2.< Era/ 1eoló1ica/< Carto1ra :a

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.2 !rincipale/ relieve/, r:o/, la1o/,are/ ; cli a/

.< !en:n/ula/ e i/la/I locali?ación

.6 Fulcani/ o ; /i/ icidad, princi

pale/ ?ona/ de rie/1o50 Re1ione/ naturale/50.5 Caracter:/tica/50.2 iodiver/idad50.< # pacto de la acción u ana

55 A/pecto/ /ocioeconó ico/55.5 !o@lación

55.5.5 Di/tri@ución de la po@laciónI cau/a/ ;locali?ación

55.5.2 !o@lación rural ; ur@anaIcaracter:/tica/ principale/

55.5.< i1racione/ interna/; e4terna/

55.5.6 !rincipale/ etnia/I carac

ter:/tica/ ; di/tri@ución55.5.% Di/tri@ución de la

e/colaridad55.2 Actividade/ econó ica/

55.2.5 !rincipale/ producto/a1r:cola/, 1anadero/,

ore/tale/ ; pe/ uero/

; /u/ ?ona/ productora/55.2.2 !rincipale/ producto/ inero/ e indu/triale/ ; ?ona/ productora/

55.2.< &uente/ de ener1:aI petróleo ; electricidad

55.2.6 Co ercio, tran/porte, counicacione/ ; /ervicio/

F",4 !i($ !Bvi! ; ?&i!

5. !en/a iento ético ; ciudadano5.5 Car cter de lo/ valore/ ético/ ;

lo/ valore/ c:vico/5.2 Falore/ ; principio/ propio/ del

pen/a iento ético ; c:vico2 Naturale?a u ana

2.5 El u ano co o /er i/tórico, pol:tico, co unicativo,

creativo ; /e4uado2.2 El u ano co o /er individual

en una co unidad2.< El u ano co o /er vivo en un

/i/te a ecoló1ico

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6 aneBo ; /olución de con licto/6.5 Concepto de con licto6.2 !rincipale/ tipo/ de con licto/ ;

cau/a/ ue lo/ propician

6.< Alternativa/ de /olucióna con licto/6.6 Concepto de violencia6.% "ipo/ de violencia ; cau/a/ ue

la propician6.= ecani/ o/ para evitar

la violencia% *a a ilia

%.5 Concepto de a ilia%.2 Derec o/ ; o@li1acione/ de

lo/ ie @ro/ de una a ilia%.< &actore/ ue propician

con licto/ en el /eno de laa ilia ; or a/ de

/olucionarlo/

%.6 Fiolencia intra a iliar %.% #n/titucione/ ; le;e/ ue atienden

/ituacione/ de violenciaintra a iliar

= *a de ocracia co o or a de or1ani?ación /ocial=.5 Concepto de de ocracia en el

arco de la Con/titución=.2 &or a/ de ocr tica/ de partici pación /ocial

=.< &or a/ de participación pol:tica=.6 Re/pon/a@ilidade/ ciudadana/,

per/onale/ ; /ociale/=.% &actore/ ue acen po/i@le la

vida de ocr tica=.= Falore/ c:vico/ ; ético/ ue a

cen po/i@le la vida en /ociedadI=.=.5 "olerancia=.=.2 *i@ertad=.=.< E uidad=.=.6 #1ualdad

=.=.% >u/ticia=.=.= Solidaridad=.=.7 Cooperación=.=.9 Reciprocidad

7 Declaracione/ ; le;e/ ue a/e1uran lae4i/tencia de or a/ Bu/ta/ deconvivencia7.5 &unción de la/ declaracione/ ;

le;e/ para la convivencia /ocial7.2 Declaración 8niver/al de lo/ De

rec o/ u ano/7.< Car cter de la Con/titución

!ol:tica de lo/ E/tado/ 8nido/e4icano/

7.6 Atri@uto/ del E/tado e4icano ;/u or a de [email protected] é4ico co o repH@lica

de ocr tica, ederal ;repre/entativa

7.6.2 *a /eparación de podere/(EBecutivo, *e1i/lativo ;>udicial)

7.6.< *o/ nivele/ de 1o@ierno( ederal, e/tatal ;

unicipal)7.% Concepto/ de nación, /o@eran:a e

identidad nacional7.= 8nidad ; pluralidad cultural7.7 arant:a/ individuale/ ;

derec o/ /ociale/. *e1i/laciónvi1ente

7.9 ecani/ o/ para acer valer lo/derec o/ /ociale/ ; la/ 1arant:a/

individuale/7. Derec o a la educación. *e1i/lación vi1ente

7.50 Derec o/ la@orale/ ein/titucio ne/ ue lo/ prote1en.

enore/ de edad tra@aBadore/

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6 i i* * *e , "$ 4ie$&" 4 &e4.&i!"

5 Suce/ione/ nu érica/2 Serie/ e/paciale/

< # a1inación e/pacial6 !ro@le a/ de ra?ona iento

M &e4.&i! %

5 Arit ética5.5 NH ero/ naturale/

5.5.5 Su a, re/ta,ultiplicación ; divi/ión

5.5.2 Relacione/ de orden5.5.< :ni o co Hn

Hltiplo ;4i o co Hn divi/or

5.2 NH ero/ entero/

5.2.5 Su a, re/ta,ultiplicación ; divi/ión

5.2.2 Relacione/ de orden5.< &raccione/

5.

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6.5.2 &ricción6.2 *e;e/ de NeYton6.< "ra@aBo

6.

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B4i!

5 '@Beto de e/tudio de la u: ica5.5 Relación entre ateria, ener1:a ;

ca @io5.2 &enó eno/ :/ico/ ; u: ico/cotidiano/

2 ateria2.5 E/tado/ de a1re1ación

de la ateria2.5.5 Caracter:/tica/ de /ólido/,

l: uido/ ; 1a/e/2.5.2 Ca @io/ de e/tado/

de a1re1ación2.2 Concepto/ de ele ento

; co pue/to2.2.5 e?cla/I o o1énea/ ;

etero1énea/< to o/

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= Co ponente/ de lo/ /ere/ vivo/=.5 Ele ento/ @io1ené/ico/I

C, , ', N, S, !=.2 io olécula/I l:pido/,

car@o idrato/, prote:na/,enci a/ ; cido/ nucleico/7 *a célula

7.5 !rincipale/ e/tructura/ ; /u/uncione/I e @rana, li/o/o a/,

ret:culo endopla/ tico,ri@o/o a/, aparato de ol1i,citopla/ a, itocondria/,cloropla/to/ ; nHcleo

7.2 Eucarionte/ ; procarionte/7.< Divi/ión celular

7.

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VI

CONSE O THCNICODEL EXANI -I

.r os, Medel elloDirector eneral AdBunto de lo/ E+AN#

Re),e%e$& $&e% *e % %i# ie$&e% i$%&i& !i"$e%

Ad ini/tración &ederal de Servicio/ Educativo/ en el Di/trito &ederal

Cole1io de ac illere/

Cole1io Nacional de Educación !ro e/ional "écnica

Dirección eneral del ac illerato SE!

Dirección eneral de Evaluación SE!

&acultad de E/tudio/ Superiore/ #?tacala, 8niver/idad Nacional Autóno a de é4ico

&ederación de #n/titucione/ e4icana/ !articulare/ de Educación Superior

#n/tituto Nacional para la Evaluación de la Educación

#n/tituto !olitécnico Nacional

#n/tituto "ecnoló1ico de E/tudio/ Superiore/ de onterre;

Su@/ecretar:a de Educación /ica SE!

Secretar:a de Educación del o@ierno del E/tado de é4ico

Secretar:a de Educación del E/tado de "a@a/co

Secretar:a de Educación ; Cultura del E/tado de C i ua ua CE!!E S


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Ceneval, A.C.Ca ino al De/ierto de lo/ *eone/ (Altavi/ta) 5 ,

Col. San n1el, Dele1. lvaro '@re1ón, C.!. 05000, é4ico, D.&.YYY.ceneval.edu. 4

E Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior e/ una a/ociación civil /inine/ de lucro ue uedó or al ente con/tituida el 29 de a@ril de 5 6, co o con/ta en

la e/critura pH@lica nH ero 970

Documents

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