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GUIAS DE APRENDIZAJE 2021
EDUCACION ARTISTICA 8°
DOCENTE: ELKIN ANTONIO LEMOS RENTERIA Correo: [email protected]
Celular: 3128100609
Nombre del estudiante:
Grado: 8° Periodo:3 Duración: 7 semanas
Fecha de Inicio: 19 de julio Fecha finalización:10 de septiembre
Introducción
AREA DE EDUCACION ARTISTICA Y CULTURAL Hola querido estudiante y padres de familias la institución educativa técnica comercial corazón de maría de Bagadó pensando en el bienestar de ustedes como parte activa de nuestra institución ha tenido a bien elaborar esta guía para que nuestros estudiantes con supervisión de sus padres o acudientes puedan trabajar en casa continuando con la ruta del aprendizaje y de esta manera mantenerse activo en la adquisición del conocimiento. Por eso los invitamos a tener en cuenta las siguientes recomendaciones en el área de educación artística.
1. Cuando recibas tu guía lee atentamente varias veces toda la Información
que contiene la guía.
2. Repasa los temas de la guía y apóyate con otros
recursos si los tienes como (libros, videos, consultas en
internet, cuadernos de años anteriores).
3. Después de repasar los temas de la guía realiza los
ejercicios o actividades propuestas por el docente
(Estas debes realizarlas en hoja de bond y enviársela
al docente).
4. En la portada del trabajo colocar tu nombre completo, grado, un número
celular de contacto, el número de la guía y el número de la semana.
5. No es necesario transcribir la guía en el cuaderno, ya
que la guía debes conservarla, guardarla en una
carpeta para cuando regresen de nuevo a tu colegio y
los profesores te expliquen de nuevo.
6. Si cuentas con internet y computador puedes
desarrollar las actividades por este medio y
enviarla al correo del docente e informarle por
WhatsApp o llamada telefónica.
7. Las guías también las puedes descargar en
la página web de la institución
cormariabagado.edu.co
8. De los trabajos que debes entregar dejar una
copia para usted y guárdalas en una carpeta.
9. Debes entregarme resuelta la actividad de
exploración, la actividad de práctica, la
evaluación y la auto evolución.
10. Se les aconseja entregar los trabajos en la
fecha que se les indique, ya que si se
retrasan se verá afectada tu calificación en el
periodo.
11. El desarrollo de la guía se debe hacer por
semana, así como lo diseño el profesor.
12. Los trabajos deben entregármelo la semana
siguiente de terminada una de las semanas
de trabajo.
Esta guía contiene los siguientes contenidos
temáticos
✓ Semana uno: LA PSICOLOGIA DEL
COLOR T18P44: para que los estudiantes
los observen, analicen e interpreten el
contenido que este contiene.
✓ Semana dos: LA PUBLICIDAD T19p41:
Loes estudiantes conocerán las técnicas
de avisos publicitarios como estrategia
comercial
✓ Semana tres: PRINCIPOS DE PUBLICIDAD:
Los estudiantes estudiarán las técnicas
publicitarias.
✓ Semana cuatro: TESTOS GRAFICOS T20:
La técnica del análisis de la interpretación
de imágenes.
✓ Semana cinco: Jeroglíficos: interpretación
y análisis de esta técnica de comunicación
✓ Semana seis: ARTISTAS PUBLICITARIOS
(lectura) una lectura para analizar y
conocer cada uno de los pensamientos.
✓ Semana siete: ARTE ABSTRACTO: Otra
manifestación del arte perro de una forma
diferente y difíciles interpretar.
Cualquier inquietud, asesoría o sugerencias, por
favor llamarme al teléfono: 3128100609 en el horario
de 0:8 am a 12. pm de lunes viernes o dejarme tu
mensaje por el WhatsApp Muchas gracias
Mi teléfono es:3128100609 y mi correo:[email protected]
SEMANA # 1
Componente: analíticos y visual Competencia: valorativa y explicativa
Aprendizaje: Explicación y análisis sobre la temática del dibujo artístico mediante la psicología del color mediante una forma activa, participativa y dinámica.
DBA: valorar la importancia de la descripción de imágenes de una obra artística mediante la psicología del color para satisfacer las necesidades básicas, el bienestar individual, familiar y colectivo en el medio que nos rodea.
Objetivo de aprendizaje: Desarrollar habilidades que puedan colocar en práctica en la vida estudiantil y cotidiana.
Eje temático: PSICOLOGIA DEL COLOR
Actividades de exploración
Observa detenidamente esta imagen
1. ¿A qué se te perece? 2. ¿Con qué relacionas? 3. ¿La relacionas con el lugar dónde vives?
Actividades de estructuración La psicología del color es un campo de estudio que está dirigido a analizar cómo percibimos y nos comportamos ante distintos colores, así como las emociones que suscitan en nosotros dichos tonos. Hay ciertos aspectos subjetivos en la psicología del color, por lo que no hay que olvidar que pueden existir ciertas variaciones en la interpretación y el significado entre culturas. A pesar de
todo, hay ciertos principios aceptados que vamos a repasar en este artículo y que se aplican fundamentalmente a las sociedades occidentales. Psicología del color: influencia en las emociones y el estado mental ¿Sabías que los colores de tu alrededor pueden estar influenciando tus emociones y tu estado mental? ¿Sabías que ciertas tonalidades pueden irritarte o, por el contrario, relajarte y calmarte? Pues debes saber que los colores que te rodean sí que pueden tener un efecto en ti. Esta afirmación no es nueva. De hecho, muchas empresas diseñan sus logos teniendo en cuenta los colores que emplean, pues de esta manera envían un mensaje u otro al consumidor. Cuando se decora una tienda también se valora qué colores se emplean, pues es casi una necesidad que la gente sienta el deseo de comprar cuando está en el local. Pero no solo se utiliza la psicología del color para sacar un beneficio económico. En la arteterapia, el color se asocia a las emociones de la persona y es una manera de influenciar el estado físico y mental del paciente. Por ejemplo, los estudios han demostrado que el rojo aumenta el ritmo cardíaco, lo que, a su vez, provoca un aumento de adrenalina y hace que los individuos se sientan enérgicos y entusiasmados. • Artículo relacionado: Arte terapia: terapia psicológica a través del arte
La psicología del color en la vida cotidiana
Y es que no suena nada rara la afirmación de que los colores provocan un efecto emocional en
nosotros. De hecho, forma parte de nuestro lenguaje cotidiano. En otras palabras, es común
hablar de colores cálidos, como el rojo, el amarillo o el naranja, que pueden suscitar distintas
reacciones, desde positivas (calidez) o negativas (hostilidad y enfado).
O, por contra, también solemos hablar de colores fríos, como el verde o el azul, que suelen
provocar una sensación de calma pero también tristeza.
Ya que todos estamos familiarizados con estos conceptos, la psicología del color se emplea en la
vida cotidiana. Por ejemplo, cuando pintas tu casa y consideras qué colores quieres para tu
hogar porque vas a pasar muchas horas allí dentro.
Cuando haces eso, sueles tener en cuenta cómo te harán sentir las diferentes tonalidades: ¿un
gris elegante para el salón? ¿una cocina verde que se asocie a la primavera y la frescura? A lo
mejor te gusta el yoga y la meditación y quieres una habitación blanca porque sabes que tiene
un efecto relajante. Esto son solo algunos ejemplos de cómo empleamos la psicología del color
casi sin darnos cuenta.
Marketing emocional y psicológica de los colores
Tal vez el área en el que más se aplique la psicología del color es en marketing. Es habitual
creer que las decisiones que tomamos a la hora de comprar se basan en un análisis racional,
pero, en muchas ocasiones, nuestras emociones son las que deciden por nosotros.
Desde hace un tiempo. y en cuanto a la toma de decisiones se refiere, incluso la neurociencia
moderna se había centrado sólo en los aspectos cognitivos del cerebro, olvidando las
emociones. Todo esto cambió con el libro de Antonio Damasio llamado "El error de
Descartes". Un texto de psicología altamente recomendado que aporta evidencia científica
sobre la importancia de las emociones en nuestras decisiones.
¿Y cómo llegamos al corazón del cliente? Pues a través de los sentidos, básicamente gracias
al oído y la vista. Por eso, cuando entras a una tienda de moda suena música enérgica y
puedes apreciar un decorado y un colorido te dice: “compra, compra, compra”. Según Color
Marketing Group, una compañía especializada en el uso de los colores, casi el 85% de las
razones por las que una persona elige un producto sobre otro tiene que con la percepción del
color.
La psicología del color también se aplica en el branding. ¿Sabías que el rojo estimula el apetito?
Pues eso es así, según indican distintas investigaciones. Por lo que no es de extrañar que
cadenas conocidas de comida rápida como McDonald’s, Pizza Hut, KFC y Wendy’s empleen este
color en sus logotipos e instalacione.
El simbolismo de los colores y cómo éstos afectan a la mente humana
El simbolismo de los colores es un territorio ciertamente ambiguo y que, en ocasiones, no
es del todo aceptado en el campo científico. Como ya se ha dicho, el color tiene muchas lecturas
dependiendo del contexto del que se trate. No obstante, a continuación vamos a identificar los
colores más importantes con sus significados más o menos aceptados (por lo menos en
Occidente).
Blanco
En las culturas occidentales (y también en algunas orientales, como la hindú), el color blanco
representa lo puro e inocente, así como la limpieza, la paz y la virtud. En culturas orientales y
africanas es el color de la muerte: el alma pura
que se va.
Amarillo
El amarillo representa la luz y el oro. Suele relacionarse con la felicidad, la riqueza, el poder,
la abundancia, la fuerza y la acción. No obstante, los investigadores lo consideran uno de los
colores más ambiguos, pues también representa la envidia, la ira y la traición. La excesiva
presencia de amarillo intenso puede llegar a irritar a una persona, ya que normalmente estamos
acostumbrados a verlo en superficies relativamente pequeñas.
Rojo
El rojo se asocia a la estimulación, la pasión, la fuerza, la revolución, la virilidad y el
peligro. Probablemente, esto tenga mucho que ver con que el rojo es el color de la sangre, que
también asociamos a cierta noción de vitalidad, agresividad y sensaciones extremas. Es uno de
los colores con mayor consenso entre los expertos y, de hecho, vestir de este color nos lleva a
comportarnos de un modo ligeramente más asertivo y extravertido.
Naranja
El naranja se asocia al entusiasmo y la acción. También puede relacionarse con la lujuria y la sensualidad, con lo divino y la exaltación. En el mundo del marketing político, se suele decir que el naranja es el color más optimista de todos, por lo menos en las sociedades occidentales
Azul
El azul es el color del cielo y del agua, y representa la tranquilidad, la frescura y la
inteligencia. En el mundo del marketing se emplea en muchos logotipos como Facebook o
Twitter. Es un color elegante y corporativo, uno de los más usados por las empresas. Transmite
confianza y pureza.
Verde
El verde representa la juventud, la esperanza y la nueva vida, pero también representa la
acción y lo ecológico. Los decoradores de interiores coinciden en señalar que una habitación
pintada con un color verde suave incita a la relajación y al bienestar.
Morado
El morado es muy valorado en el mundo del marketing, puesto que representa la sofisticación
y la elegancia. Además, se suele asociar este color al misterio, la nostalgia y la espiritualidad. Es
un color ampliamente usado en los productos anti edad, precisamente por ese toque de glamour
que desprende.
Rosa
El rosa es un color con unos atributos bien
acotados: es el color de la dulzura, de la
delicadeza, de la amistad y del amor puro.
Nuestro acervo cultural los asocia también a lo
femenino.
Gris
El gris tiene connotaciones un tanto distintas según la cultura. Mientras alguna gente percibe
este color como la indeterminación o la mediocridad, los expertos en psicología del color le dan
un significado distinto: la paz, la tenacidad y la tranquilidad.
Negro
El negro tiene connotaciones negativas pues se asocia a la muerte, a lo malvado o a la
destrucción. En cambio, en el antiguo Egipto representaba la fertilidad y el crecimiento. Debido
a su relación con la oscuridad, el negro simboliza el misterio y lo desconocido. En el mundo de la
moda, el negro es el color de la elegancia, la
formalidad y la sobriedad.
Actividades de afianzamiento y/o practica
• Leer y explicar a que está dirigido la psicología del color.
• Que influencia hacen los colores de nuestro alrededor.
• ¿Buscar en el texto y decir que se tiene en cuenta al montar una tienda?
• A qué color está asociada la mediocridad según el texto?
• ¿Todo lo negativo está asociado a qué color?
• ¿A qué color está asociada la mediocridad?
• De qué color es tu piel?
Proceso de evaluación
1.) La psicología del color es un campo de estudio que está dirigido a analizar cómo
percibimos y nos comportamos ante distintos colores, así como las emociones que suscitan en nosotros dichos:
a.) Tonos
b.) Niveles de percepción
c.) Colores
2.) De hecho, muchas empresas diseñan sus logos teniendo en cuenta los colores que emplean, pues de esta manera envían un mensaje u otro:
a.) Al consumidor b.) Al pueblo c.) Los productos para que los compren
3.) El morado es muy valorado en el mundo del marketing, puesto que representa:
a.) La sofisticación y la elegancia b.) La ternura y el cariño c.) El sentido de pertenecía
Autoevaluación: Responde si o no a las siguientes preguntas
• Comprendí claramente el tema de la psicología del color ( )
• Reconozco las connotaciones del color negro ( )
• Sé qué representa el color negro ( )
• Comprendí muy bien el marketing emocional de los colores para aplicarlo en cualquier momento ( )
Indicadores
Nivel
Muy bien Bien Regular Requiere
apoyo
Comprende y
explica la
psicología del
color.
Comprende y
explica la
importancia
del marketing
emocional en
la psicología
del color
Explica
claramente la
psicología
del color
Comprende y
explica
claramente la
importancia
del marketing
emocional la
psicología
del color
.
Comprende y
explica
claramente los
componentes
de la
psicología del
color
Comprende y
explica bien .
la importancia
del marketing
emocional en
la psicología
del color
. Comprende
y explica
algunas veces
los
componentes
de la
psicología del
color
Algunas veces
comprende y
explica la
importancia
del márketing
emocional en
la psicología
del color
Se le dificulta
comprender y
explicar los
componet4es
de la
psicología del
color.
Se le dificulta
comprender y
explicar la
importancia
del marketing
emocional en
la psicología
del color
Reconoce y
explica que la
psicología
ejerce
Reconoce y
explica
claramente
que la
psicología
influencia en
las
emociones
Reconoce y
explica bien
que la
psicología
influencia en
las emociones
y el estado
emocional.
Reconoce y
explica
algunas veces
que la
psicología
ejerce en las
emociones y
el estado
Se le dificulta
reconocer
explicar que la
psicología
influencia en
las emociones
y el estado
emocional.
influencia en
las emociones
y el estado
emocional
en y el
estado
emocional
emocional.
SEMANA # 2
Componente: Ético estético, social y cultural
Competencia: Técnica creativa publicitaria
Aprendizaje: Explicación y análisis sobre la temática de algunas imágenes publicitarias mediante de una forma activa participativa y dinámica
DBA: valorar la importancia de las diferentes imágenes publicitarias para satisfacer las necesidades básicas, el bienestar individual, familiar y colectivo.
Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia de las diferentes imágenes publicitaras para satisfacer las necesidades básicas para el bienestar individual, familiar y colectivo.
Eje temático: IMÁGENES PUBLICITARIAS.
Actividades de exploración
Observa detenidamente esta imagen
1. ¿A qué se te perece? 2. ¿Con qué relacionas? 3. ¿La relacionas con el lugar dónde vives?
Actividades de estructuración
IMAGEN PUBLICITARIA La imagen publicitaria es el recurso usado en las campañas de publicidad para elaborar una pieza de divulgación capaz de incentivar la decisión de compra en el consumidor a partir de las percepciones visuales. Captar la atención de potenciales compradores y clientes es algo que constantemente se proponen las marcas La imagen publicitaria cumple diferentes funciones según el objetivo. Informativa: en este tipo de imagen publicitaria, se transmite un mensaje de manera clara, objetiva y directa. Expresiva: en este caso, el objetivo es despertar una emoción sobre el receptor. ... Son imágenes llamativas muy utilizadas en publicidad.
Actividades de afianzamiento y/o practica
Después de realizar la observación de las diferentes imágenes se puede decir. ¿Qué te dic la imagen de Pepsi cola? ¿Qué te dice la imagen que tiene la hamburguesa ¿Qué observas en la imagen de Nutella
Proceso de evaluación 1.La imagen publicitaria es: A) el recurso más usado en las campañas de publicidad para elaborar una pieza de divulgación capaz de incentivar la decisión de compra en el consumido B) El recurso menos usado por las campañas de publicidad. C) Imágenes poco informativas. D) Imágenes informativas pero que no transmiten nada de publicidad. 2. ¿Cuántas funciones cumplen las imágenes publicitarias? A) 2 B) 4 C) 1 D) 3 3. El objetivo de la imagen publicitaria expresiva es: A) el objetivo es despertar una emoción sobre el receptor. B) el objetivo es adormecer la emoción sobre el receptor. C) El objetivos es dar a conocer algo.
Autoevaluación:
Debes de responderla y entregarla marcándola con una X según su apreciación
¿Me pareció muy bien la realización de la guía? SI NO
¿Conté con la asesoría de alguien?
¿Sabias algo sobre el tema planteado?
¿Leíste el objetivo del tema?
¿Pudiste interpretar el objetivo?
¿Puedes hacer el ejercicio de interpretar imágenes?
¿Puedo hablarle mis padres sobre la interpretación de imágenes?
SEMANA#3
Componente: artes plásticas Competencia: Cognitiva, técnica
Aprendizaje: explicación y análisis sobre los textos gráficos mediante de una forma activa y dinámica
DBA: adquirir los buenos hábitos educativos y así dar solución a las necesidades básicas estudiantiles y generales por medio de la interpretación.
Objetivo de aprendizaje: aprender a interpretar textos gráficos y dibujos artísticos en cualquier medio en que se encuentre.
Eje temático: textos gráficos
Actividades de exploración Observas detenidamente la imagen:
• ¿Qué expresa la imagen?
• ¿Se parece con alguien de tu entorno?
• ¿Te gusta el estado de ánimo del sujeto que se encienta en la imagen?
• ¿Qué transmite la imagen?
Actividades de estructuración
TEXTOS GRAFICOS Como su nombre lo indica es una narración la cual consta de más imágenes que texto y por lo
tanto se entiende más gracias a las imágenes. Como ejemplos podemos pensar en las historietas, las cuales tienen más imágenes que contenido y a su vez estas son sumamente importantes ya que sin ellas el texto no tiene sentido o coherencia. La iconografía requiere una cierta erudición. Por ejemplo, leer directamente del griego ayuda a evitar malas traducciones. La relación lenguaje figurativo – verbal va unida, pero para interpretar una imagen no sólo hay que basarse en los textos. Además, cada imagen tiene un significado distinto según contextos. Son dos procesos dependientes entre sí, pero muy diferentes. Hablamos de visión cuando no referimos al hecho físico de recibir y sentir la luz con nuestro aparato ocular. CAMPO VISUAL: Estas sensaciones visuales deben ser procesadas por el cerebro para que puedan ser comprendidas, a esto le llamaremos percepción. Podemos estudiar la percepción desde distintos puntos de vista: - Percepción de la forma. - Percepción del espacio. - Percepción del color. - Percepción del movimiento.
Actividades de afianzamiento y/o practica
1.) Después de realizar la lectura del texto crea tu propio concepto sobre textos gráficos, en otras palabras y explica ¿qué es para ti?
2.) Menciona las historietas que hacen referencia al tema. 3.) ¿La iconografía es muy importante según el texto por qué? 4.) ¿las imágenes pueden tener significado diferente? 5.) ¿Qué puede decir sobre la visión y percepción?
Proceso de evaluación ESTA EVALUACIÓN VA A SER DESARROLLADA TIPO ICFES: Borrones y tachones anularan el punto
1.) Según el texto describir es “representar a los seres por medio del lenguaje, refiriéndose a: A. Hechos que se presentan. B. Funciones del arte. C. Explicando sus partes.
2.) Al determinar la estructura de la narración se puede comenzar con:
A. Cada imagen tiene un significado distinto. B. Una actividad relajante. C. Una visión totalizadora.
3.) La En una descripción las sensaciones que despierta el observador son:
A. Las arterias que se mueven.
B. Colores y ruidos. C. Hielo humedad. D. Vapor.
Autoevaluación:
Debes de responderla y entregarla marcándola con una X según su apreciación
¿Me pareció muy bien la realización de la guía? SI NO
¿Conté con la asesoría de alguien?
¿Sabias algo sobre el tema planteado?
¿Leíste el objetivo del tema?
¿Pudiste interpretar el objetivo?
¿Puedes hacer el ejercicio de interpretar imágenes?
¿Puedo hablarle mis padres sobre la interpretación de imágenes?
SEMANA#4
Componente: Ético estético, social y cultural
Competencia: Técnica creativa publicitaria
Aprendizaje: Explicación y análisis sobre la temática de los principios de la publicidad mediante de una forma activa participativa y dinámica
DBA: valorar la importancia de los principios de la publicidad para satisfacer las necesidades básicas, el bienestar individual, familiar y colectivo.
Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia de los principios de la publicidad para satisfacer las necesidades básicas para el bienestar individual, familiar y colectivo.
Eje temático: PRINCIPIOS DE PUBLICIDAD.
Actividades de exploración Observa detenidamente esta imagen
1. ¿A qué se te perece? 2. ¿Con qué relacionas? 3. ¿La relacionas con el lugar dónde vives? 4. ¿Te gustaría aprender? ¿?
Actividades de estructuración
. El surgimiento de los nuevos medios y tecnologías está transformando el mundo de la
publicidad y el marketing, revolucionando la forma en que la industria realiza sus negocios.
Aunque existen nuevas formas de llegar a los consumidores, es importante que los anunciantes
(o vendedores) mantengan altos niveles de ética y honestidad.
La ética publicitaria hace referencia a un conjunto de principios éticos bien definidos que rigen
los modos de comunicación que se lleva a cabo entre el vendedor y el comprador. Esta se
encarga de cubrir los asuntos éticos sobre el mensaje publicitario, los consumidores a los que se
dirige la campaña, la promoción de los productos y servicios seleccionados, y los efectos de la
publicidad en los valores sociales.
La ética es uno de los aspectos más importantes de la industria publicitaria y del marketing. No
tomarla en cuenta puede provocar la desconfianza en los mensajes; ocasionando no solo
pérdidas económicas, sino en la confianza en la imagen de la marca. Una campaña publicitaria
ética es aquella que no miente, no es desleal, no es denigratoria, está dentro de los límites de la
decencia, entre otras.
Hoy en día muchas de las campañas publicitarias son exageradas. Generalmente acentúan de
forma excesiva las cualidades de los productos y servicios, y minimizan sus inconvenientes.
Parece que los anunciantes no conocen o comprenden los principios éticos en la publicidad; no
entienden o no pueden determinar qué es correcto o equivocado (lo bueno, malo, obligatorio,
permitido, etc.) en ella.
Parece que su principal interés es aumentar sus ventas, atraer a más clientes y aumentar la
demanda de sus productos a través de campañas bien decoradas, coloridas y exageradas.
Muchos de estos anunciantes presentan sus artículos y servicios como los mejores y únicos en el
mercado, o como los más baratos y más beneficiosos en comparación con los de la
competencia. Sin embargo, muchos de estos anuncios son falsos y engañosos para los clientes,
por lo que no son éticos.
¿CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA PUBLICIDAD?
El Instituto de Ética Publicitaria (Institute for Advertising Ethics, IAE), administrado por la
American Advertising Federation (AAF) en asociación con el Reynolds Journalism Institute (RJI) y
la Missouri School of Journalism del Institute for Advertising Ethics, define 8 principios éticos que
rigen la publicidad:
1. La industria de la publicidad debe mantener altos estándares éticos y compartir el
objetivo de la verdad al servir al público.
2. Los anunciantes tienen la obligación de ejercer la más alta ética personal en la creación
y divulgación de información comercial a los consumidores.
3. La industria publicitaria debe diferenciar de forma clara el contenido editorial, de
noticias y entretenimiento de los anuncios pagos para evitar confundir al público.
4. Los anunciantes deben divulgar claramente todas las condiciones materiales, como el
pago o la recepción de un producto gratuito, que afecten las aprobaciones en los
canales sociales y tradicionales. Así como la identidad de los endosantes, todo en aras
de una divulgación y transparencia plenas.
5. Los anunciantes deben tener discreción y cuidado según los tipos de anuncios
ofrecidos y el público objetivo. Además prestar especial atención en las campañas
dirigidas a los niños y a otras audiencias vulnerables. Hay que evitar que sean
engañados o maltratados.
6. Los anunciantes deben proteger la discreción de los clientes en las comunicaciones de
marketing y ser directos con ellos sobre la recopilación de información.
7. Así mismo deben cumplir con las pautas de la industria publicitaria y cumplir con las
leyes locales, federales y estatales que rigen la publicidad.
8. Los anunciantes deben mantener discusiones privadas sobre inquietudes éticas y todos
los miembros participantes deben expresar libremente sus ideas. ¿CUÁLES SON LOS
PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA PUBLICIDAD?
9. El Instituto de Ética Publicitaria (Institute for Advertising Ethics, IAE), administrado por la
American Advertising Federation (AAF) en asociación con el Reynolds Journalism Institute
(RJI) y la Missouri Acholó of Journalism del Institute for Advertising Ethics, define 8
principios éticos que rigen la publicidad:
10. La industria de la publicidad debe mantener altos estándares éticos y compartir el objetivo
de la verdad al servir al público.
11. Los anunciantes tienen la obligación de ejercer la más alta ética personal en la creación y
divulgación de información comercial a los consumidores.
12. La industria publicitaria debe diferenciar de forma clara el contenido editorial, de noticias y
entretenimiento de los anuncios pagos para evitar confundir al público.
13. Los anunciantes deben divulgar claramente todas las condiciones materiales, como el
pago o la recepción de un producto gratuito, que afecten las aprobaciones en los canales
sociales y tradicionales. Así como la identidad de los endosantes, todo en aras de una
divulgación y transparencia plenas.
14. Los anunciantes deben tener discreción y cuidado según los tipos de anuncios ofrecidos y
el público objetivo. Además, prestar especial atención en las campañas dirigidas a los
niños y a otras audiencias vulnerables. Hay que evitar que sean engañados o maltratados.
15. Los anunciantes deben proteger la discreción de los clientes en las comunicaciones de
marketing y ser directos con ellos sobre la recopilación de información.
16. Así mismo deben cumplir con las pautas de la industria publicitaria y cumplir con las leyes
locales, federales y estatales que rigen la publicidad.
17. Los anunciantes deben mantener discusiones privadas sobre inquietudes éticas y todos
los miembros participantes deben expresar libremente sus ideas.
Actividades de afianzamiento y/o practica
a.) Escribe tres principios publicitarios b.) Qué te dice la ética publicitaria c.) ¿Cuál es el principal interés de la ética publicitaria? d.) ¿Cuál es el principal interés de los anuncios publicitarios? e.) ¿Qué deben tener los anunciantes en la ética publicitaria?
Proceso de evaluación
ESTA EVALUACIÓN VA A SER DESARROLLADA TIPO ICFES:
1.) La ética publicitaria hace referencia a un conjunto de principios éticos bien definidos que rigen los modos de comunicación que se lleva a cabo entre el vendedor y el comprador. Esta se encarga de cubrir los asuntos éticos sobre el mensaje publicitario.
a.) El mensaje publicitario b.) Los anuncios bien organizados c.) El tipo de letra que se impone
2.) Los anunciantes tienen la obligación de ejercer la más alta ética personal en la creación y
divulgación de información comercial a:.
a.) A los consumidores
b.) Del marketing
c.) De las promociones que se hacen
3.) Los anunciantes deben proteger la discreción de los clientes en las comunicaciones de marketing y ser directos con ellos sobre:
a.) La recopilación de la información b.) La oferta y la demanda de los productos c.) La importancia de la comunicación
Autoevaluación:
AUTO EVALUACION 1.) De acuerdo a todas las lecturas y a las actividades de esta guía me di cuenta claramente cuales los principios éticos de la publicidad. 2.) ¿Pue mencionar el primer principio ético de la publicidad? 3.) Se te presentó algunas dificultades en la realización del texto 4.) como te gustaría que se elaboraran estas guías para que puedas adquirir u mejor conocimiento 5.) ¿Entendiste con claridad los contenidos de la guía? SI – NO y porqué
SEMANA#5
Componente: Ético estético, social y cultural
Competencia: Técnica creativa publicitaria
Aprendizaje: Explicación y análisis sobre la temática de los jeroglíficos mediante de una forma activa participativa y dinámica
DBA: valorar la importancia de los jeroglíficos para satisfacer las necesidades básicas, el bienestar individual, familiar y colectivo.
Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia de los jeroglíficos para satisfacer las necesidades básicas para el bienestar individual, familiar y colectivo.
Eje temático: LOS GEROGLIFICOS.
Actividades de exploración Observa detenidamente esta imagen ¿A qué se te perece? ¿Con qué relacionas? ¿La relaciones con el lugar dónde vives? ¿La as probada? ¿a qué te sabe?
Actividades de estructuración
Un jeroglífico es un elemento de un sistema de escritura eminentemente pictórico, en el cual las palabras no se representan con signos alfabéticos o fonéticos, sino que las palabras se dibujan con símbolos y figuras; el sistema de escritura inventado por los antiguos egipcios está conformado por jeroglíficos. El término en español proviene del desusado término hidrográfico, este del latín tardío hieroglyphĭcus, y este del griego ἱερογλυφικός hieroglyphikós, de ἱερός hierós 'sagrado' y γλύφειν glýphein 'cincelar, grabar'.1 La actual denominación jeroglífico (hiéroglyphique y hiéroglyphe en francés) se debe al lingüista francés Jean-François Champollion, que fue quien logró descifrar los jeroglíficos egipcios.
También, por similitud, son llamados jeroglíficos a cada uno de los signos (o glifos) que conforman la escritura de algunas antiguas civilizaciones, como la maya o los hititas que
representa las palabras mediante figuras o símbolos (ideogramas, logogramas o pictogramas) y no con signos fonéticos o alfabéticos.
Por extensión, también se aplica a cualquier escritura de difícil interpretación, o al pasatiempo que contiene un acertijo a través de figuras.
Historia y evolución
Se estima que la escritura jeroglífica se comenzó a utilizar hacia 3300 a. C., aproximadamente en la misma época en la que surgió la escritura cuneiforme en Mesopotamia. Fue empleada durante más de 3600 años, pues la última inscripción conocida se graba el 24 de agosto de 394 y se encuentra en el templo de File.
Durante muchos años se consideró que la muestra más antigua de escritura jeroglífica egipcia era la Paleta de Narmer, encontrada durante unas excavaciones en Hierakonpolis (la moderna Kawm al-Ahmar) en la década de 1890, que fueron datados ca. 3200 a. C. Sin embargo, en 1998 nuevas excavaciones en Abydos2 fueron halladas muestras de proto-jeroglíficos, datados del período Naqada IIIa del siglo XXXIII a. C.34
Desde la época del Imperio Antiguo, la escritura jeroglífica egipcia fue un sistema en el que se mezclaban logogramas, signos consonánticos (simples, dobles, triples e incluso de cuatro o más consonantes) y determinantes (signos mudos que indicaban a qué familia conceptual pertenece una palabra). A partir de la dinastía XVIII, los escribas empezaron a usar cierto número de signos consonánticos dobles silábicos (sȝ, bȝ, kȝ etc.) para transcribir los nombres semíticos o de dicho origen, pero este tipo de escritura quedó exclusivamente restringido a tal ámbito.
Los símbolos eran también figurativos: representaban algo tangible, a menudo fácil de reconocer, incluso para alguien que no conociese el significado del mismo. Y es que, para diseñar la escritura jeroglífica, los egipcios se inspiraron en su entorno: objetos de la vida cotidiana, animales, plantas, partes del cuerpo, etc. Durante el Antiguo, Medio y Nuevo Imperio se calcula que existían alrededor de 700 símbolos jeroglíficos, mientras que en la época greco-latina, su número aumentó a más de 6.000.
Los jeroglíficos se grababan en piedra y madera, o bien, en el caso de la escritura hierática y demótica, con cálamo y tinta sobre papiros, ostraca, o soportes menos perdurables.
El empleo de los jeroglíficos grabados se limitaba a los dominios en los que la estética o el valor mágico de las palabras adquirían relevancia: fórmulas de ofrendas, frescos funerarios, textos religiosos, inscripciones oficiales, etc.
La escritura hierática era de grafía más sencilla, reservada a documentos administrativos o privados y generalmente utilizada sobre papiro, ostracon (fragmentos cerámicos) e incluso tablillas de madera. Los egiptólogos las distinguen de los llamados jeroglíficos lineales, que se pintaban sobre los sarcófagos de madera y en los textos del "Libro de los Muertos". Los jeroglíficos lineales conservan el aspecto figurativo de los jeroglíficos grabados, pero los trazos son mucho menos precisos que estos últimos.
A partir de la época saíta (dinastía XXVI), la escritura hierática fue parcialmente reemplazada por una nueva escritura básica: la demótica. Se trataba de una simplificación extrema de la hierática reservada a las actas administrativas y a los documentos de la vida cotidiana, de ahí su nombre
de escritura "popular". La escritura hierática se usará preferentemente para transcribir textos religiosos o sacerdotales, conjuntamente con la escritura jeroglífica, de ahí su nombre de escritura "sacerdotal". En la época ptolemaica, el griego se irá imponiendo progresivamente como lengua administrativa: del año 146 a. C. en adelante, los contratos escritos exclusivamente en demótico pierden todo el valor legal.
El copto es el último estado de la lengua y escritura egipcias. Aún se emplea en nuestros días, pero solo como lengua litúrgica. Se escribe utilizando el alfabeto griego junto con siete caracteres demóticos para transcribir fonemas no existentes en griego. Aparte de esto, la escritura egipcia no ha sido empleada nunca más para transcribir ninguna lengua moderna.
Por otra parte, es preciso señalar que, según ciertos investigadores, la escritura jeroglífica sería, junto con la influencia del proto-sinaítico, el origen del alfabeto fenicio, el cual a su vez derivaría en el alfabeto hebreo, arameo y griego, de los cuales provienen los alfabetos latino y cirílico.
Causas del desarrollo del sistema de escritura
Los jeroglíficos reflejaban el lenguaje habitual, aunque con el tiempo fue usado preferentemente en las simbólicas representaciones de los templos, desestimándose su uso por su clara falta de idoneidad en la escritura de uso diario; hay que tener en cuenta que las necesidades de escritura, ya en el Imperio Antiguo, como eran la contabilidad de insumos, alimentos (por ejemplo: en la dotación de los súbditos empleados en la construcción de templos y pirámides), demandaba multitud de escribas que anotaran cantidades, clasificaciones, etc., y en este proceso de reproducción la escritura jeroglífica resultaba poco práctica. Por esta necesidad, los signos jeroglíficos van derivando en otras grafías, más fácilmente reproducibles con cálamos de los escribas (este era el instrumento de escritura por excelencia), dando origen a la escritura hierática.
Para la escritura cotidiana se utilizaba el hierático, y así lo evidencia el papiro Rhind, donde consta una muestra del conocimiento matemático de los antiguos egipcios. Los ejemplares que se poseen en la actualidad del denominado "Libro de los Muertos" emplean esta forma de escritura.
La escritura jeroglífica quedó reservada para los monumentos reales, templos, palacios, tumbas, joyas, muebles de la corte, amuletos, etc., por cuestiones no solo estéticas, sino también por su carácter simbólico y mágico, pues grabar el nombre de una persona en jeroglífico implicaba que, cometer un error al escribirlo o el hecho de dañarlo, podría influir en la persona a quien hacía referencia dicho jeroglífico.
El hierático también surge en un periodo donde el lenguaje se ve transformado, ya que de los ideogramas que representaban los primeros jeroglíficos, se pasa a un proceso de conceptualización, para finalmente sintetizar cada símbolo en un sonido. Es muy interesante ver la relación y similitud entre el sistema jeroglífico, el hierático, el hebreo antiguo y el fenicio; de este último es muy simple la relación con el griego.
Egipto como cuna de la escritura
Los más antiguos documentos de escritura conocidos los descubrió el equipo del Instituto de Arqueología Alemán, dirigido por Günther Dreyer. Son un conjunto de 300 vasijas y tablillas de arcilla, encontradas en el enterramiento del soberano predinástico Horus Escorpión I, el año 1997 en Umm el-Qaab, Abidos, datadas mediante carbono-14 de 3400 a 3200 a. C.
Están inscritas con caracteres jeroglíficos, incisos o dibujados con tinta, desvelando una verdadera escritura compuesta de signos fonéticos, que informan de los impuestos pagados en especie al rey. Mencionan: aceite, lino... y la correspondiente ciudad, no siendo ya la tradicional escritura ideográfica utilizada durante este periodo.
Recientes descubrimientos han encontrado los jeroglíficos más antiguos monumentales en la roca en la zona de El Kab que datan de alrededor de 5200 años.5
Uso a lo largo del tiempo
7. Observa y lee con atención siguiente tangram y crea uno teniendo en cuenta el cuadro
anexo: Cuento:
8. Observa y lee con atención siguiente tangram y crea uno teniendo en cuenta el cuadro
anexo: Cuento:
casa vivía un niño , con su perro , este niño era muy En una bella
alegre y le
gustaba mucho bailar , pero cierto día su perro se perdió, y el niño estaba
muy triste . Hizo dibujos de su perro y se los enseño a todos sus conocidos
, alguien le
dijo que había visto a su perro cerca del muelle, el muchacho corrió hasta el
muelle , el perro al ver a su dueño corrió hacia él , y los dos felices
Decidieron realizar un paseo en bote .
Actividades de afianzamiento y/o practica Después de leer después de realizar la lectura del texto crea tu propio concepto sobre la publicidad o los anuncios publicitarios.
• ¿Qué son los jeroglíficos?
• En qué país los inventaron
• ¿Escribe cinco jeroglíficos de tu propia inspiración
• ¿Lee y dime quien fue Luther dreyer?
Proceso de evaluación ESTA EVALUACIÓN VA A SER DESARROLLADA TIPO ICFES:
1.) Los jeroglíficos fueron un sistema de escritura inventado por los a.) Antiguos egipcios b.) Antiguos griegos c.) Antiguos
2.) La escritura jeroglífica constituyó, probablemente, el sistema organizado de escritura más
antiguo del mundo, y era utilizada principalmente.
a.) Inscripciones oficiales en las paredes b.) Inscripciones de carácter público en las paredes c.) Satisfacer intereses económicos
3.) El copto es el último estado de la lengua y escritura egipcias. Aún se emplea en nuestros
días, pero solo como lengua litúrgica. Se escribe utilizando el alfabeto griego a.) El alfabeto griego b.) El alfabeto egipcio c.) El calendario lunar
Autoevaluación:
1.) De acuerdo a todas las lecturas ya puedo definir que son los jeroglíficos. 2.) puedo escribir el jeroglífico que más me llama la atención 3.) Se te presentó algunas dificultades en la realización del texto 4.) como te gustaría que se elaboraran estas guías para que puedas adquirir u mejor conocimiento 5.) ¿Entendiste con claridad los contenidos de la guía? SI – NO y porqué 6.)Puedo definirlas causas y desarrollo del sistema de escritura.
SEMANA#:6
Componente: Ético estético, social y cultural
Competencia: Técnica creativa publicitaria
Aprendizaje: Explicación y análisis sobre la temática de artistas publicitarios mediante de una forma activa participativa y dinámica
DBA: valorar la importancia de los artistas publicitarios con sus para satisfacer las necesidades básicas, el bienestar individual, familiar y colectivo.
Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia de los artistas publicitarios más sobre salientes para satisfacer las necesidades básicas para el bienestar individual, familiar y colectivo.
Eje temático: ARTISTAS PUBLICITARIOS.
Actividades de exploración Observa detenidamente esta imagen ¿A qué se te perece? ¿Con qué relacionas? ¿La relaciones con el lugar dónde vives? ¿Has escuchado hablar de estos? ¿Te causan impacto?
Actividades de estructuración
Una de las mejores estrategias para reforzar la identidad de una marca es la creación de un personaje único. A este personaje, en la jerga publicitaria se le conoce como gimmick y representa los valores y la personalidad de la empresa. Un gimmick puede ser una caricatura, una persona o una mascota.
Otra de las grandes ventajas de crear un personaje para tu negocio es que éste puede estrechar la relación con los consumidores y transmitirles de manera sencilla y clara un mensaje. Para la creación de un gimmick debes tener en cuenta las características del público al que te diriges; por ejemplo, si tu mercado meta son los niños, asegúrate de que éste sea atractivo, divertido y colorido.
También, debes considerar que esta tarea debe ser planteada por tu área de marketing y desarrollada por un diseñador profesional, pues debe convertirse en una especie de “gancho” para atraer la atención de los consumidores.
Te presentamos un listado con algunos de los personajes más famosos de la publicidad:
1) Pancho Pantera
Pancho Pantera es un niño fuerte y amante del deporte que utiliza una playera roja (con el dibujo de una pantera), jeans y tenis. Este personaje es la imagen de la famosa bebida Chocomilk y nació en 1959 con la campaña “Fuerte, Audaz y Valiente” de la marca. Originalmente Pancho portaba un sombrero de estilo ranchero y botas, pero a través del tiempo ha sufrido numerosos cambios con la intención de darle un aspecto más moderno y cercano a su público.
2) Tigre Toño
La marca de cereales Kellogg’s es experta en crear personajes. Ejemplos de ello son: el Tigre Toño, Sam el tucán, el elefante Melvin y el gallo Cornelio. Cada uno representa a diferentes productos y se han convertido en su principal diferenciador. El Tigre Toño, de Zucaritas, es el más antiguo y probablemente el más famoso de la empresa. Este tigre nació en 1953 y surgió a partir de un concurso en el que se enfrentó contra un elefante y un ágil canguro. Toño se distingue por su paliacate rojo y por ser grandioso, además de comunicar el valor nutricional de este cereal “para campeones”.
3) El hombre Michelin
Aunque no lo aparente, esta “llanta viviente” tiene más de 110 años. Su nombre original es Bibendum y fue creado en 1898 por los hermanos Michelin quienes, con la ayuda del pincel del famoso artista de posters de la época, O´Galop (Marcus Rossillon), lo convirtieron en la imagen de la empresa. Su nombre surge de una famosa frase del escritor Horacio "Nunc est bibendum" (ahora es tiempo de beber). Este personaje ha evolucionado con los años (por ejemplo, en un inicio estaba formado con neumáticos de bicicletas) y actualmente es considerado como un ícono cultural alrededor del mundo, e incluso ha sido exhibido en numerosas galerías de arte.
4) Osito Bimbo
Este tierno oso blanco se utilizó por primera vez en 1943, año en el que también se eligió el nombre Bimbo (a partir de la unión de Bingo y Bambi). Se dice que la creación de este entrañable personaje surgió a partir de un dibujo que le llegó a Jaime Jorba, socio fundador de la empresa, en una tarjeta de Navidad y al que su esposa, Anita, le agregó el look panadero: gorro, delantal y un pan bajo el brazo. La descripción de este gimmick es “Tan blanco como la harina y tan tierno como el pan”. Otro gran ejemplo de un personaje creado por esta compañía panificadora es el Gansito de Marinela.
5) Ronald McDonald
Ronald es la imagen de la cadena de hamburguesas más conocida a nivel mundial. Este payaso vestido de amarillo y de pelo rojo ha estado presente en la publicidad de la franquicia desde la década de los 60: en sus anuncios, restaurantes (con personas disfrazadas), hasta en sus fundaciones sociales. El personaje fue creado por Willard Scott quien también lo interpretó durante muchos años en la televisión. En Estados Unidos, Ronald McDonald es casi igual de conocido que Santa Claus.
6) Chester Cheetah
Chester es una chita (felino parecido a un leopardo) antropomórfico con mucha actitud que representa desde 1988 a estas frituras con sabor a queso. Chester tiene una imagen juvenil, usa tenis, lentes de sol e intenta robarles sus Cheetos a los niños, aunque los primeros 10 años de su existencia no los obtuvo puesto que no alcanzaba la bolsa. Es tan popular en Estados Unidos que tiene su propia página desde la cual es posible descargar videojuegos y videos.
7) Santa Claus de Coca-Cola
Sin duda, uno de los triunfos más grandes de la publicidad. La imagen de Santa Claus que conocemos en la actualidad (gordito, alegre, de pelo y barba blancos y vestimenta roja) fue creado por el ilustrador sueco Haddom Sundblom para un anuncio de la marca en los años treinta. Aunque anteriormente era posible encontrar a Papá Noel utilizando estos colores, lo que sí es cierto es que Coca-Cola se encargó de convertirlo en un mito y una tradición en todo el mundo. Lo más irónico: esta publicidad surgió sólo para demostrar que esta bebida era consumible en cualquier época del año.
8) M&M'S
Estas golosinas le deben gran parte de su éxito a los coloridos personajes. Éstos aparecieron en 1954 junto con el slogan “El chocolate se derrite en tu boca, no en tu mano” y desde entonces aparecieron en los empaques. Cada color de confitura tiene a su propio personaje con una personalidad distinta: el rojo es el cerebro del grupo, el amarillo es el alegre, la verde es la coqueta, el azul el romántico y el naranja el paranoico. Son tan populares que se encuentran en numerosos artículos como camisetas, tazas y plumas y cuentan con gigantes tiendas en algunas de las calles más populares del mundo como Times Square, en Nueva York.
9) Conejo Duracell
Este conejo de color rosa es la imagen de la marca de pilas en Europa, Asia y Latinoamérica. Éste surgió en 1973 en un anuncio de televisión en el que se presentaban varios muñecos de pilas tocando el tambor y el único que no se apagaba era el conejo que usaba los productos de esta marca. El anuncio tuvo tal éxito que se conservó como símbolo de identidad de la empresa y lo continúa utilizando muchos años después en sus elementos publicitarios. Hasta hoy, este gimmick se ha presentado realizando diferentes actividades como kayak, esquí y box, demostrando el espíritu de la marca. A finales de los 90, Energizer creó un personaje muy parecido puesto que Duracell no pudo renovar la patente en Estados Unidos. Sin embargo este personaje es un ícono publicitario, aun en el vecino país.
Otros conejos famosos: Conejo de Nesquick y Conejo Trix.
10) Mamá Lucha
La caricatura de una madre vestida de superhéroe ha sido uno de los grandes éxitos en gimmicks de los últimos años. ¿Por qué? El 70% de los compradores de la cadena Bodegas Aurrerá son amas de casa, por lo que se identifican con ella: una mujer luchona que busca estirar al máximo el presupuesto de su familia, No por nada es “la campeona de los precios bajos”. Un ejemplo más de personajes humanos en el ámbito de servicios es el Dr. Simi de Farmacias Similares que la empresa utiliza tanto en su publicidad masiva como en la directa a través de botargas ubicadas en sus establecimientos.
Actividades de afianzamiento y/o practica
Después de leer después de realizar la lectura del texto crea tu propio concepto sobre los artistas publicitarios con sus principales anuncios. ¿Quién es el creador de la cadena de Hamburguesas más grande? En qué ciudad se fundo ¿Quién es el creador de la historia del tierno oso blanco ¿Escribe la historia del tigre Toño, de san el tucán, el elefante Melvin y el gallo Cornelio? ¿Cuál es la mejor estrategia para reforzar la identidad de una marca?
Proceso de evaluación ESTA EVALUACIÓN VA A SER DESARROLLADA TIPO ICFES:
1.) Una de las mejores estrategias para reforzar la identidad de una marca es la creación de un personaje único. A este personaje, en la jerga publicitaria se le conoce como gimmick y representa los valores y:
a.) La personalidad de la empresa
b.) La estrategia de venta de cada empresa c.) La marca publicitaria de venta
2.) Pancho portaba un sombrero de estilo ranchero y botas, pero a través del tiempo ha
sufrido numerosos cambios con la intención de darle un aspecto más:
a.) Más moderno y cercano a su público
b.) Más hermoso para vender mas
c.) Misterioso a la estrategia de mercadeo
3.) La imagen de la cadena de hamburguesas más conocida a nivel mundial es: a.) Ronald magdonald b.) Pancho Pantera c.) Bimbo
Autoevaluación:
1.) De acuerdo a todas las lecturas me di cuenta quien es el fundador y dueño de la cadena de hamburguesas más grande. 2.) Puedo mencionar quien es el personaje Michelin 3.) Se te presentó algunas dificultades en la realización del texto 4.) como te gustaría que se elaboraran estas guías para que puedas adquirir u mejor conocimiento 5.) ¿Entendiste con claridad los contenidos de la guía? SI – NO y porqué
Semana 7
Componente: Ético estético, social y cultural
Competencia: Técnica creativa publicitaria
Aprendizaje: Explicación y análisis sobre la temática de la publicidad mediante de una forma activa participativa y dinámica
DBA: valorar la importancia de la publicidad para satisfacer las necesidades básicas, el bienestar individual, familiar y colectivo.
Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia de la publicidad para satisfacer las necesidades básicas para el bienestar individual, familiar y colectivo.
Eje temático: Aplicación de la publicidad
Actividades de exploración La publicidad es una forma de comunicación que intenta incrementar el consumo de un producto o servicio, insertar una nueva marca o producto dentro del mercado de consumo, mejorar la imagen de una marca o reposicionar un producto o marca en la mente de un consumidor.
Actividades de estructuración Conformado por jeroglíficos. El término en español proviene del desusado término hidrográfico,) se debe al lingüista francés Jean-François Champollion, que fue quien logró descifrar los jeroglíficos egipcios.
También, por similitud, son llamados jeroglíficos a cada uno de los signos (o glifos) que conforman la escritura de algunas antiguas civilizaciones, como la maya o los hititas que representa las palabras mediante figuras o símbolos (ideogramas, logogramas o pictogramas) y
no con signos fonéticos o alfabéticos.
Por extensión, también se aplica a cualquier escritura de difícil interpretación, o al pasatiempo que contiene un acertijo a través de figuras.
Historia y evolución
Se estima que la escritura jeroglífica se comenzó a utilizar hacia 3300 a. C., aproximadamente en la misma época en la que surgió la escritura cuneiforme en Mesopotamia. Fue empleada durante más de 3600 años, pues la última inscripción conocida se graba el 24 de agosto de 394 y se encuentra en el templo de File.
Durante muchos años se consideró que la muestra más antigua de escritura jeroglífica egipcia era la Paleta de Narmer, encontrada durante unas excavaciones en Hierakonpolis (la moderna Kawm al-Ahmar) en la década de 1890, que fueron datados ca. 3200 a. C. Sin embargo, en 1998 nuevas excavaciones en Abydos2 fueron halladas muestras de proto-jeroglíficos, datados del período Naqada IIIa del siglo XXXIII a. C.34
Desde la época del Imperio Antiguo, la escritura jeroglífica egipcia fue un sistema en el que se mezclaban logogramas, signos consonánticos (simples, dobles, triples e incluso de cuatro o más consonantes) y determinantes (signos mudos que indicaban a qué familia conceptual pertenece una palabra). A partir de la dinastía XVIII, los escribas empezaron a usar cierto número de signos consonánticos dobles silábicos (sȝ, bȝ, kȝ etc.) para transcribir los nombres semíticos o de dicho origen, pero este tipo de escritura quedó exclusivamente restringido a tal ámbito.
Los símbolos eran también figurativos: representaban algo tangible, a menudo fácil de reconocer, incluso para alguien que no conociese el significado del mismo. Y es que, para diseñar la escritura jeroglífica, los egipcios se inspiraron en su entorno: objetos de la vida cotidiana, animales, plantas, partes del cuerpo, etc. Durante el Antiguo, Medio y Nuevo Imperio se calcula que existían alrededor de 700 símbolos jeroglíficos, mientras que en la época greco-latina, su número aumentó a más de 6.000.
Los jeroglíficos se grababan en piedra y madera, o bien, en el caso de la escritura hierática y demótica, con cálamo y tinta sobre papiros, ostraca, o soportes menos perdurables.
El empleo de los jeroglíficos grabados se limitaba a los dominios en los que la estética o el valor mágico de las palabras adquirían relevancia: fórmulas de ofrendas, frescos funerarios, textos religiosos, inscripciones oficiales, etc.
La escritura hierática era de grafía más sencilla, reservada a documentos administrativos o privados y generalmente utilizada sobre papiro, ostracon (fragmentos cerámicos) e incluso tablillas de madera. Los egiptólogos las distinguen de los llamados jeroglíficos lineales, que se pintaban sobre los sarcófagos de madera y en los textos del "Libro de los Muertos". Los jeroglíficos lineales conservan el aspecto figurativo de los jeroglíficos grabados, pero los trazos son mucho menos precisos que estos últimos.
A partir de la época saíta (dinastía XXVI), la escritura hierática fue parcialmente reemplazada por una nueva escritura básica: la demótica. Se trataba de una simplificación extrema de la hierática reservada a las actas administrativas y a los documentos de la vida cotidiana, de ahí su nombre de escritura "popular". La escritura hierática se usará preferentemente para transcribir textos
religiosos o sacerdotales, conjuntamente con la escritura jeroglífica, de ahí su nombre de escritura "sacerdotal". En la época ptolemaica, el griego se irá imponiendo progresivamente como lengua administrativa: del año 146 a. C. en adelante, los contratos escritos exclusivamente en demótico pierden todo el valor legal.
El copto es el último estado de la lengua y escritura egipcias. Aún se emplea en nuestros días, pero solo como lengua litúrgica. Se escribe utilizando el alfabeto griego junto con siete caracteres demóticos para transcribir fonemas no existentes en griego. Aparte de esto, la escritura egipcia no ha sido empleada nunca más para transcribir ninguna lengua moderna.
Por otra parte, es preciso señalar que, según ciertos investigadores, la escritura jeroglífica sería, junto con la influencia del proto-sinaítico, el origen del alfabeto fenicio, el cual a su vez derivaría en el alfabeto hebreo, arameo y griego, de los cuales provienen los alfabetos latino y cirílico.
Causas del desarrollo del sistema de escritura
Los jeroglíficos reflejaban el lenguaje habitual, aunque con el tiempo fue usado preferentemente en las simbólicas representaciones de los templos, desestimándose su uso por su clara falta de idoneidad en la escritura de uso diario; hay que tener en cuenta que las necesidades de escritura, ya en el Imperio Antiguo, como eran la contabilidad de insumos, alimentos (por ejemplo: en la dotación de los súbditos empleados en la construcción de templos y pirámides), demandaba multitud de escribas que anotaran cantidades, clasificaciones, etc., y en este proceso de reproducción la escritura jeroglífica resultaba poco práctica. Por esta necesidad, los signos jeroglíficos van derivando en otras grafías, más fácilmente reproducibles con cálamos de los escribas (este era el instrumento de escritura por excelencia), dando origen a la escritura hierática.
Para la escritura cotidiana se utilizaba el hierático, y así lo evidencia el papiro Rhind, donde consta una muestra del conocimiento matemático de los antiguos egipcios. Los ejemplares que se poseen en la actualidad del denominado "Libro de los Muertos" emplean esta forma de escritura.
La escritura jeroglífica quedó reservada para los monumentos reales, templos, palacios, tumbas, joyas, muebles de la corte, amuletos, etc., por cuestiones no solo estéticas, sino también por su carácter simbólico y mágico, pues grabar el nombre de una persona en jeroglífico implicaba que, cometer un error al escribirlo o el hecho de dañarlo, podría influir en la persona a quien hacía referencia dicho jeroglífico.
El hierático también surge en un periodo donde el lenguaje se ve transformado, ya que de los ideogramas que representaban los primeros jeroglíficos, se pasa a un proceso de conceptualización, para finalmente sintetizar cada símbolo en un sonido. Es muy interesante ver la relación y similitud entre el sistema jeroglífico, el hierático, el hebreo antiguo y el fenicio; de este último es muy simple la relación con el griego.
Egipto como cuna de la escritura
Los más antiguos documentos de escritura conocidos los descubrió el equipo del Instituto de Arqueología Alemán, dirigido por Günther Dreyer. Son un conjunto de 300 vasijas y tablillas de arcilla, encontradas en el enterramiento del soberano predinástico Horus Escorpión I, el año 1997 en Umm el-Qaab, Abidos, datadas mediante carbono-14 de 3400 a 3200 a. C.
Están inscritas con caracteres jeroglíficos, incisos o dibujados con tinta, desvelando una
verdadera escritura compuesta de signos fonéticos, que informan de los impuestos pagados en especie al rey. Mencionan: aceite, lino... y la correspondiente ciudad, no siendo ya la tradicional escritura ideográfica utilizada durante este periodo.
Recientes descubrimientos han encontrado los jeroglíficos más antiguos monumentales en la roca en la zona de El Kab que datan de alrededor de 5200 años.5
Uso a lo largo del tiempo
9. Observa y lee con atención siguiente tangram y crea uno teniendo en cuenta el cuadro
anexo: Cuento:
10. Observa y lee con atención siguiente tangram y crea uno teniendo en cuenta el cuadro
anexo: Cuento:
casa vivía un niño , con su perro , este niño era muy En una bella
alegre y le
gustaba mucho bailar , pero cierto día su perro se perdió, y el niño estaba
muy triste . Hizo dibujos de su perro y se los enseño a todos sus conocidos
, alguien le
dijo que había visto a su perro cerca del muelle, el muchacho corrió hasta el
muelle , el perro al ver a su dueño corrió hacia él , y los dos felices
Decidieron realizar un paseo en bote .
Actividades de afianzamiento y/o practica Después de leer después de realizar la lectura del texto crea tu propio concepto sobre la publicidad o los anuncios publicitarios.
• ¿Qué son los jeroglíficos?
• En qué país los inventaron
• ¿Escribe cinco jeroglíficos de tu propia inspiración
• ¿Lee y dime quien fue Luther dreyer?
Proceso de evaluación ESTA EVALUACIÓN VA A SER DESARROLLADA TIPO ICFES:
4.) Los jeroglíficos fueron un sistema de escritura inventado por los d.) Antiguos egipcios e.) Antiguos griegos f.) Antiguos
5.) La escritura jeroglífica constituyó, probablemente, el sistema organizado de escritura más
antiguo del mundo, y era utilizada principalmente.
d.) Inscripciones oficiales en las paredes e.) Inscripciones de carácter público en las paredes f.) Satisfacer intereses económicos
6.) El copto es el último estado de la lengua y escritura egipcias. Aún se emplea en nuestros
días, pero solo como lengua litúrgica. Se escribe utilizando el alfabeto griego d.) El alfabeto griego e.) El alfabeto egipcio f.) El calendario lunar
Autoevaluación:
1.) De acuerdo a todas las lecturas ya puedo definir que son los jeroglíficos. 2.) puedo escribir el jeroglífico que más me llama la atención 3.) Se te presentó algunas dificultades en la realización del texto 4.) como te gustaría que se elaboraran estas guías para que puedas adquirir u mejor conocimiento 5.) ¿Entendiste con claridad los contenidos de la guía? SI – NO y porqué 6.)Puedo definirlas causas y desarrollo del sistema de escritura.
