Hanna Tani KIELO - Opetushallitus1 JOHDANTO Tämä materiaali on tarkoitettu aikuisten maahanmuuttajien suomen kielen taitotason selvittä-miseen ja kielitaidon kehityksen seurantaan

KIELOHanna Tani

Materiaalia aikuisten maahanmuuttajien suomen kielen taidon kartoitukseen ja kehityksen seurantaan

Hanna Tani

KIELOMateriaalia aikuisten maahanmuuttajien suomen kielentaidon kartoitukseen ja kehityksen seurantaan

© Opetushallitus ja tekijäKannen suunnittelu: Innocorp Oy

ISBN 978-952-13-3829-8 (nid.)ISBN 978-952-13-3830-4 (pdf)

Edita Prima Oy, Helsinki 2008

SISÄLLYSLUETTELO

1 JOHDANTO....................................................................................................................42 LUETUN YMMÄRTÄMINEN...............................................................................................6

2.1 Taitotaso A1 ............................................................................................................6Oppimistavoitteet ja kielitaidon kuvaus.........................................................................6Esimerkkitehtävät .......................................................................................................6Arviointiohjeet.......................................................................................................... 17Arvioinnin apuvälineet............................................................................................... 20

2.2 Taitotaso A2 .......................................................................................................... 23Oppimistavoitteet ja kielitaidon kuvaus....................................................................... 23Esimerkkitehtävät ..................................................................................................... 23Arviointiohjeet.......................................................................................................... 37Arvioinnin apuvälineet............................................................................................... 41

2.3 Taitotaso B1 .......................................................................................................... 44Oppimistavoitteet ja kielitaidon kuvaus....................................................................... 44Esimerkkitehtävät ..................................................................................................... 44Arviointiohjeet.......................................................................................................... 60Arvioinnin apuvälineet............................................................................................... 64

3 KIRJOITTAMINEN ........................................................................................................ 673.1 Taitotaso A1 .......................................................................................................... 67

Oppimistavoitteet ja kielitaidon kuvaus....................................................................... 67Esimerkkitehtävät ..................................................................................................... 67Arviointiohjeet.......................................................................................................... 76Arvioinnin apuvälineet............................................................................................... 76

3.2 Taitotaso A2 .......................................................................................................... 79Oppimistavoitteet ja kielitaidon kuvaus....................................................................... 79Esimerkkitehtävät ..................................................................................................... 79Arviointiohjeet.......................................................................................................... 86Arvioinnin apuvälineet............................................................................................... 86

3.3 Taitotaso B1 .......................................................................................................... 89Oppimistavoitteet ja kielitaidon kuvaus....................................................................... 89Esimerkkitehtävät ..................................................................................................... 89Arviointiohjeet.......................................................................................................... 98Arvioinnin apuvälineet............................................................................................... 98

4 KUULLUN YMMÄRTÄMINEN......................................................................................... 1014.1 Taitotaso A1 ........................................................................................................ 101

Oppimistavoitteet ja kielitaidon kuvaus..................................................................... 101Esimerkkitehtävät ................................................................................................... 101Arviointiohjeet........................................................................................................ 111Arvioinnin apuvälineet............................................................................................. 115

4.2 Taitotaso A2 ........................................................................................................ 118

Esimerkkitehtävät ................................................................................................... 118Oppimistavoitteet ja kielitaidon kuvaus..................................................................... 118

4.3 Taitotaso B1 ........................................................................................................ 133Arvioinnin apuvälineet............................................................................................. 130

Oppimistavoitteet ja kielitaidon kuvaus..................................................................... 133Esimerkkitehtävät ................................................................................................... 133Arviointiohjeet........................................................................................................ 142Arvioinnin apuvälineet............................................................................................. 146

LIITE 1 Puhumisen laadulliset arviointikriteerit ............................................................... 173LIITE 2 Kuuntelutehtävien tekstit ..................................................................................

5 PUHUMINEN .............................................................................................................. 1495.1 Taitotaso A1 ........................................................................................................ 149

Oppimistavoitteet ja kielitaidon kuvaus..................................................................... 149Esimerkkitehtävät ................................................................................................... 149Haastattelu- ja arviointiohjeet.................................................................................. 154Arvioinnin apuvälineet............................................................................................. 154

5.2 Taitotaso A2 ........................................................................................................ 157Oppimistavoitteet ja kielitaidon kuvaus..................................................................... 157Esimerkkitehtävät ................................................................................................... 157Haastattelu- ja arviointiohjeet.................................................................................. 162Arvioinnin apuvälineet............................................................................................. 162

5.3 Taitotaso B1 ........................................................................................................ 165Oppimistavoitteet ja kielitaidon kuvaus..................................................................... 165Esimerkkitehtävät ................................................................................................... 165Haastattelu- ja arviointiohjeet.................................................................................. 170Arvioinnin apuvälineet............................................................................................. 170

174..

1 JOHDANTO

Tämä materiaali on tarkoitettu aikuisten maahanmuuttajien suomen kielen taitotason selvittä-miseen ja kielitaidon kehityksen seurantaan. Tehtävät soveltuvat käytettäviksi esimerkiksi al-kukartoituksissa ja kotoutumiskoulutuksen eri vaiheissa. Esimerkkitehtävien avulla voidaan kar-toittaa kielitaidon eri osa-alueita: luetun ja kuullun ymmärtämistä, kirjoittamista ja puhumista.

Arviointimateriaali on laadittu eri kielitaidon osa-alueita koskevien kielitaitokuvausten pohjalta. Kielitaitokuvaukset on koottu aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksesta annetun suosituksen (5/421/2007) ja kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppa-laisen viitekehyksen (WSOY, 2003) taitotasoasteikoista. Arviointiohjeiden yhteydessä esitetty-jen arvioinnin apuvälineiden, kuten kielitaidon tarkistuslistojen ja arviointikriteerien laadinnassa on käytetty taustamateriaalina myös eurooppalaisen viitekehyksen liitteenä olevia Dialang-itsearviointilausumia sekä eurooppalaisen kielisalkun kielitaidon tarkistuslistoja. Kielisalkkuun ja taitotasolausumiin voi tutustua Tampereen yliopiston opettajankoulutuslaitoksen Internet-sivuilla osoitteessa http://www.uta.fi/laitokset/okl/tokl/projektit/eks/ suomi/index.html.

Tehtävät on kehitetty opettajien apuvälineiksi opiskelijan kielitaidon kartoittamisessa. Tehtäviä ei ole tarkoitettu käytettäväksi tasokokeena, ja tuloksia onkin pidettävä suuntaa-antavina, kar-keina viitteinä opiskelijan kielitaidon tasosta. Opettajan kannattaa tarkastella tietyn tason teh-täviä ja niistä suoriutumista kokonaisuutena ja verrata suoriutumista huolellisesti kielitaidon tasokuvauksiin. Vastaako opiskelijan tehtävävastausten ja tuotosten kautta osoittama kielitaito suurin piirtein kyseessä olevan kielitaitotason kuvauksia?

Materiaali koostuu neljästä eri osa-alueesta, jotka ovat luetun ymmärtäminen, kirjoittaminen, puhuminen ja kuullun ymmärtäminen. Materiaali ei sisällä erillisiä rakenne- ja sanastotehtäviä. Kuten eri kouluasteiden suomi toisena kielenä -opetussuunnitelmissa ja arviointia ohjaavissa kielitaidon kuvausasteikoissa, kieliopin ja sanaston osuus sisältyy pääosin tavoitteena olevien viestinnällisten tehtävien suorittamiseen ja niistä selviytymiseen. Mitä korkeammalla taitotasol-la ollaan, sitä tarkempaa rakenteiden ja monipuolisempaa sanaston hallintaa edellytetään. Ra-kenteiden ja sanaston käyttö ja niiden osaaminen tulee esiin muiden kielitaidon osa-alueiden tehtävissä, ja esimerkiksi sanavaraston laajuus selittää yleensä selkeästi luetun ymmärtämisen taitoa. Tehtävät on luokiteltu yleiseurooppalaisen viitekehyksen mukaan kolmeen ryhmään: tasoille A1, A2 ja B1. Kunkin tason tehtävissä on mukana vaikeusasteeltaan helpompia ja vai-keampia osioita ja tehtäviä, joten opettajan kannattaa käyttää omaa harkintaansa siinä, mitä tehtäviä hän kulloinkin opiskelijoille valitsee.

A1 A2.1 A2 B1.1 B1 B2.1

Kehittyvän kielitaidon kuvaaminen jatkumona, nousevana kielitaidon tasojen sarjana on toki karkeaa yksinkertaistamista, eikä taitotasokuvauksia voi siten tulkita suoraviivaisina mitta-asteikkoina. Tasokuvaukset voivat kuitenkin toimia ikään kuin kompassina, työkaluna, jonka avulla arvioidaan ja tuetaan kielitaidon kehittymistä vaihe vaiheelta. Seuraavat piirteet kuvaa-vat karkeasti tähän arviointimateriaaliin sisällytettyjen kielitaitotasojen ja tehtävien sisältöä se-kä osaamisen laatua kielitaidon eri tasoilla.

4

lyhyysrutiininomaisuus ja niukkuus arkipäiväiset tilanteet ennakoitavuus ja tuttuus

B1 vuorovaikutus viestivyys ymmärrettävyys ja sujuvuus informaation määrän kasvu selviytyminen arkielämässä

B2 argumentointitaidot kielellinen tietoisuus diskurssikompetenssi luontevuus ja tarkkuus

Arviointimateriaalin sisällys etenee kielitaidon osa-alueittain ja tasoittain seuraavasti: 1. Oppimistavoitteet ja kielitaidon kuvaus 2. Esimerkkitehtävät 3. Tehtävien arviointiohjeet 4. Muut arvioinnin apuvälineet

5

A2

A1 kaavamaisuus irrallisuus, yksittäiset sanat suppeus ja rajallisuus yksinkertaisuus

2 LUETUN YMMÄRTÄMINEN

2.1 Taitotaso A1

Oppimistavoitteet ja kielitaidon kuvaus

Lukemisessa pyritään alkeiskielitaidon tasolla A1 ymmärtämään tuttuja ja joitakin tuntemat-tomia sanoja, ymmärtämään hyvin lyhyitä, arkielämää käsitteleviä viestejä ja löytämään tarvit-tava yksittäinen tieto lyhyestä tekstistä.

LUETUN YMMÄRTÄMISEN YLEINEN KUVAUS TASOLLA A1 Ymmärtää erittäin lyhyitä ja yksinkertaisia arkipäivän tilanteisiin liittyviä ilmauksia ja tekstejä. Lukee ilmauksen kerrallaan, tunnistaa tuttuja nimiä, sanoja ja perussanontoja ja lukee tarvittaessa tekstiä uudelleen. Pystyy muo-dostamaan käsityksen yksinkertaisia tietoja sisältävien helppotajuisten tekstien ja lyhyiden, yksinkertaisten kuva-usten sisällöstä, varsinkin jos mukana on ymmärtämistä tukevia kuvia. TASOLLA OPISKELIJA

A1.1 tuntee kirjainjärjestelmän, mutta ymmärtää tekstistä vain hyvin vähän tunnistaa vähäisen määrän tuttuja sanoja ja lyhyitä fraaseja ja osaa yhdistää niitä kuviin ymmärtää entuudestaan tuntemattomia sanoja jopa hyvin ennakoitavassa yhteydessä erittäin rajal-lisesti

A1.2 ymmärtää nimiä, kylttejä ja muita hyvin lyhyitä ja yksinkertaisia tekstejä, jotka liittyvät välittömiin tarpeisiin tunnistaa yksinkertaisesta tekstistä yksittäisen tiedon, jos voi lukea tekstin tarvittaessa uudelleen ymmärtää entuudestaan tuntemattomia sanoja jopa hyvin ennakoitavassa yhteydessä erittäin rajal-lisesti

A1.3 pystyy lukemaan tuttuja ja joitakin tuntemattomia sanojaymmärtää hyvin lyhyitä viestejä, joissa käsitellään arkielämää ja rutiinitapahtumia tai annetaan yksinkertaisia ohjeita pystyy löytämään tarvitsemansa yksittäisen tiedon lyhyestä tekstistä; esimerkiksi postikortista ja säätiedotuksesta lukee ja ymmärtää lyhyitäkin tekstipätkiä hyvin hitaasti

Esimerkkitehtävät

Tehtävä 1. Kylttejä ja ohjeita Tehtävä 2. Mainoksia Tehtävä 3. Arkipäivän tilanteita ja tekstejä Tehtävä 4. Kutsu Tehtävä 5. Ilmoituksia Tehtävä 6. Postikortti

6

TEHTÄVÄ 1. KYLTTEJÄ JA OHJEITA

Lue tekstit ja vastaa kysymyksiin. Valitse oikea vaihtoehto (a, b tai c) tai kirjoita vastaus viival-le.

1. Mitä ei saa tehdä?

a) b) c)

2. Mitä vain kahviossa saa tehdä?

________________________________________

________________________________________

3. Mitä täytyy tehdä, kun lähtee?

a) b) c)

4. Ketkä saavat pysäköidä?

______________________________________

______________________________________

5. Minä viikonpäivinä apteekki on auki?

a) maanantai perjantai b) maanantai sunnuntai c) keskiviikko lauantai

Tupakointi kielletty!

Puhelimen käyttö sallittu vain kahviossa!

Sammuta valot, kun lähdet!

Pysäköinti sallittu vain talon asukkaille!

Apteekki on avoinna arkisin klo 9.30 17. Kesälauantaisin ja

sunnuntaisin suljettu.

7

TEHTÄVÄ 2. MAINOKSIA

Lue mainokset ja vastaa kysymyksiin. Valitse oikea vaihtoehto (a, b tai c) tai kirjoita vastaus viivalle.

1. Mitä kaupassa myydään?

a) b) c)

2. Mihin aikaan kauppa menee kiinni lauantaina?

Kello __________________________________.

3. Mitä kaupassa myydään?

a) b) c)

4. Mikä on kaupan nimi ja katuosoite?

_________________________________________

_________________________________________

5. Mitä palveluja Pirkko Saarinen myy?

a) b) c)

6. Mikä on Pirkko Saarisen sähköpostiosoite?

______________________________________

______________________________________

KOVAT MATKALAUKUT JA KANGASREPUT

Mannerlaukku p. (09) 1212 225

Sibeliuksenkatu 2, Kauppala ark. 10 19, la 10 - 15

Unohtumattomat Juhlakukat Isälle!

Kaupasta josta löytyy

ideoita.

Kalevan kukkatalo p. (09) 2229 550

Kalevankatu 15, Jäppilä ma - pe 10 19, la - su 9 - 16

Apua arkeen!

Koti- ja toimistosiivoukset, silitys-palvelut, tilapäinen lastenhoito

Hyödynnä kotitalousvähennys.

T:mi Pirkko Saarinen 040 555 6677

[email protected]

8

7. Mitä vaatteita on nyt alennuksessa?

a) b) c)

8. Kuinka suuri alennus on?

a) 30 % b) 50 % c) 70 %

9. Millaisia vaatteita on myynnissä vielä paljon?

__________________________________________

10. Mitä tässä halutaan myydä?

a) b) c)

11. Mikä on yrittäjän nimi?

__________________________________________

12. Mitä opistossa voi tehdä?

a) b) c)

13. Kenelle tunnit on tarkoitettu?

_________________________________________

14. Miten voi ilmoittautua?

_________________________________________

Pukimo Karvisen

LOPPUUNMYYNTI

Kaikki housut puoleen hintaan!

Paljon isoja kokoja jäljellä!

Pukimo Karvinen Kauppakatu 10, Niirala

KORJAUSPALVELUA - kylpyhuoneremontit - laatoitustyöt - maalaukset

Suunnittelemme ja toteutamme yhdessä sinun tarpeitasi vastaavan kokonaisuuden!

RAKENNUTTAMISPALVELU PEKKA SAARI PL 25, 01123 Kissala Puh. 044-223 434 Sähköposti: [email protected]

KAASISEN TANSSIOPISTO

Lapsille ja nuorille!

Tunnit alkavat ma 7.1.2008.

Vauvaliikunta 3 kk 2 v Baletti 7 9 v Jazztanssiryhmät 13 15 v

Soita ja ilmoittaudu: 020 793 1050

9

TEHTÄVÄ 3. ARKIPÄIVÄN TILANTEITA JA TEKSTEJÄ

Lue lyhyet tekstit ja vastaa kysymyksiin. Valitse oikea vaihtoehto (a, b tai c) tai kirjoita vastaus viivalle.

1. Pirjolla on uusi a) työpaikka b) asunto c) puhelinnumero.

2. Marjalla on a) nimipäivät b) syntymäpäivät c) rippijuhlat.

3. Mitä Tuula pyytää ostamaan?

a) b) c)

4. Milloin Tuula kävi kaupassa?

________________________________________

5. Minna kysyy a) paikkaa b) kelloaikaa c) päivämäärää.

6. Miksi Minna tulee myöhässä kouluun?

_____________________________________

_____________________________________

7. Milloin tarjous loppuu?

a) 29.2. b) 1.6. c) 31.7.

Puhelinnumeroni on muuttunut. Uusi työnumeroni on 040 5642 350 ja se on voimassa heti. Pirjo

Paljon onnea 40-vuotiaalle Marjalle! Terveisin Tiina + perhe

Tuotko kaupasta juustoa, kun tuut? Unohdin sen, kun kävin aamulla kaupassa. Tuula.

Moi! Tiedätkö, missä luokassa meillä on tunnit tänään? Mulla on hammas-lääkäri aamulla ja tulen vähän myö-hässä, ehkä kymmenen aikaan. T: Minna

Tarjous on voimassa heinäkuun lop-puun saakka.

10

8. Miksi Sari kirjoittaa viestin?

_____________________________________________

_____________________________________________

9. Missä tytöt tapaavat?

a) b) c)

10. Missä Anna on?

a) b) c)

11. Milloin Anna täytyy hakea?

___________________________________________

12. Miksi Mika ja Tuula lähettävät kutsun?

_________________________________________

_________________________________________

13. Milloin juhlat ovat?

a) viikon päästä b) 20.7. c) 26.7.

14. Missä kaupungissa Mika ja Tuula asuvat?

_________________________________________

15. Missä ostoskärryt ovat nyt?

a) ulkona b) kaupan eteisessä c) infopisteen vieressä

Sori Anne, joudut odotta-maan. Mene vaikka kahville. Juna on myöhässä ainakin 15 minuuttia. Tuun niin pian kuin mahdollista. Nähdään aseman kahvilassa! Sari

Moi! Oon vielä parturissa. Me-nee vielä puoli tuntia. Käyn sitten kaupassa. Tuutko ha-kemaan mut K-kaupan edestä tunnin päästä? En jaksais kä-vellä kotiin. T: Anna

Hei! Olemme muuttaneet viik-ko sitten uuteen kotiin. Terve-tuloa tupaantuliaisiin pe 26.7. klo 18. Ilmoitathan 20.7. mennessä, pääsetkö tule-maan. Osoite on Sipoonkatu 18 B 54, Porvoo. Terv. Mika ja Tuula

Hyvät asiakkaat! Ostoskärryt on siirretty infopisteen vierestä ulos, sisäänkäynnin vasemmalle puo-lelle.

11

TEHTÄVÄ 4. KUTSU

Lue teksti ja kysymykset. Vastaa sitten kysymyksiin. Kirjoita vastaus viivalle.

1. Miksi koululla on juhlat?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Minä viikonpäivänä juhla on?

_____________________________________________________________________________

3. Keitä juhlaan kutsutaan? Kirjoita 3 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Kutsu

100 vuotta

Vanhankylän koulu toivottaa kaikki koulun entiset ja nykyiset opettajat, oppilaat ja oppilaiden vanhemmat lämpimästi tervetulleiksi koulumme syntymäpäiväjuhlan viettoon

Vanhankylän koululle perjantaina 19.11.2007 kello 18.00

12

TEHTÄVÄ 5. ILMOITUKSIA

Ilmoitus 1.

Lue kysymykset ja teksti. Vastaa sitten kysymyksiin. Kirjoita vastaus viivalle.

1. Mitä kirpputorilla myydään? Kirjoita 4 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Missä kirpputori järjestetään?

_____________________________________________________________________________

3. Missä kuussa kirpputori on?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Lasten tavaroiden

KIRPPUTORI

Oinaskadun koululla sunnuntaina 7.10. kello 11.00 15.00

Kirppikseltä löytyy mm. leluja, urheiluvälineitä ja kirjoja. Kirppiksellä on myös buffetti!

Tule tekemään löytöjä!

Kaikki kirpputorilta saadut varat käytetään Oinaskadun koulun 5. luokan leirikoulun hyväksi.

TERVETULOA!

13

4. Miksi kirpputori järjestetään? Mihin rahat menevät?

Ilmoitus 2.


1. Kenelle tämä ilmoitus tulee postissa?

_____________________________________________________________________________

2. Miksi hän saa ilmoituksen? Mikä on ilmoituksen aihe?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Mitä täytyy tehdä 3.7.2008 mennessä?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Mistä täytyy ilmoittaa, kun menee tarkastukseen? Kirjoita 2 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

HYMYSUUHammaslääkärikeskus

Ella Tuominen Kirkkokatu 12 A 4 06300 HAMINA

MÄÄRÄAIKAISTARKASTUS

Sopimuksemme mukaisesti olen varannut sinulle ajan määräaikaistarkastukseen.

07.08.2008 klo 12:00

Olethan ystävällinen ja vahvistat, sopiiko aika sinulle. Odotan vastaustasi 3.7.2008 mennessä. Puhelin (03) 122 344.

Kun tulet tarkastukseen, muistathan ilmoittaa, jos sinulla on muutoksia:

- terveydentilassa - lääkkeiden käytössä

TerveisinAri Mäkinen Hammaslääkäri

14

Ilmoitus 3.

Lue lauseet ja teksti. Vastaa sitten, ovatko lauseet oikein vai väärin. Laita rasti ruutuun.

OIKEIN VÄÄRIN

1. Keräykseen voi antaa vain vaatteita ja kenkiä.

2. Tavaroiden täytyy olla käyttökunnossa.

3. Kaikki tavarat voi pakata samaan pakettiin.

4. Tavarat täytyy laittaa muovipussiin.

5. Tavarat täytyy viedä postiin.

6. Keräys kestää kaksi viikkoa.

SUURI VAATEKERÄYSPÄIVÄTORSTAI 5.6.2008

Siivoa kaappisi, komerosi ja varastosi. Lahjoita keräykseen käyttökelpoisia vaatteita, kenkiä, laukkuja ja kodintekstiilejä.

Voit lahjoittaa myös matkapuhelimia, laskimia ja digikameroita lisälaitteineen samassa paketissa. Samalla autat meitä auttamaan!

Jätä lahjoituksesi suljetussa muovipussissa postilaatikkosi luo tien varteen, selvästi esille, torstaina 5.6. klo 9 mennessä, josta UFF:n keräysauto noutaa sen myöhemmin saman päivän aikana. Kiitos!

Lisätietoja: www.uff.fi, [email protected]äysauto puh. 050 502 1100

15

TEHTÄVÄ 6. POSTIKORTTI


OIKEIN VÄÄRIN

1. Kortin on kirjoittanut Marja.

2. Kortti on laitettu postiin Vaasassa.

3. Kortti on kirjoitettu kesäkuussa.

4. Aurinko on paistanut koko loman ajan.

5. Marja on käynyt uimassa joka päivä.

6. Aika on kulunut Marjan mielestä nopeasti.

7. Marja on ollut lomalla 10 päivää.

8. Marja menee huomenna takaisin töihin.

Terveisiä Italiasta! 15.6.2008

Aurinko paistaa ja elämä hymyilee. Ihanaa olla lomalla ja levätä oikein kunnolla. Parina päivänä on ollut pilvistä ja sateista, mutta muuten ilma on ollut aurinkoista. Lämmintä on ollut koko ajan kuitenkin. Olen kierrellyt kaupungilla, istunut kahviloissa ja katsellut nähtävyyksiä. Uimassa olen käynyt NATALIA TURUNEN kolme kertaa meressä! Nyt tuntuu, että loma on ohi liian äkkiä. Kymmenen päivää on mennyt TUULENTIE 12 C 35 nopeasti. Huomenna täytyy matkustaa takaisin kotiin ja ylihuomenna menen jo töihin : ( 00270 VAASA

Nähdään pian, FINLAND

Marja

16

Arviointiohjeet

Avointen kysymysten vastauksissa tärkeintä on vastauksen sisältö, ei oikeinkirjoitus tai vasta-uksen kieliopillinen oikeellisuus. Mikäli vastaus on ymmärrettävä ja sisällöllisesti oikein eli mikäli se osoittaa, että kysytty asia on ymmärretty, ei vastauksen kirjoitusasun tai kielellisen virheelli-syyden perusteella vähennetä pisteitä. Lisäksi on huomioitava, että avointen kysymysten pis-teytysohjeiden yhteydessä annetut esimerkkivastaukset eivät ole ainoita oikeita vastausvaihto-ehtoja. Arvioijan kannattaa täydentää arviointiohjeita autenttisilla opiskelijoiden vastauksilla.

Tehtävä 1. Kylttejä ja ohjeita (maksimipisteet 7 pistettä)

1. Mitä ei saa tehdä? 1 piste: B

2. Mitä vain kahviossa saa tehdä? 2 pistettä: käyttää puhelinta / puhua puhelimessa tms. 1 piste: puhelin tms.

3. Mitä täytyy tehdä, kun lähtee? 1 piste: C

4. Ketkä saavat pysäköidä? 2 pistettä: talon asukkaat / asukkaat talossa tms. 1 piste: asukkaat tms.

5. Minä viikonpäivinä apteekki on auki? 1 piste: A

Tehtävä 2. Mainoksia (maksimipisteet 16 pistettä)

1. Mitä kaupassa myydään? 1 piste: C

2. Mihin aikaan kauppa menee kiinni lauantaina? 1 piste: 15 / 15.00 / kolme

3. Mitä kaupassa myydään? 1 piste: A

4. Mikä on kaupan nimi ja katuosoite? 2 pistettä: Kalevan kukkatalo, Kalevankatu 15 (molemmat mainittu) 1 piste: vain toinen edellisistä mainittu

5. Mitä palveluja Pirkko Saarinen myy? 1 piste: B

6. Mikä on Pirkko Saarisen sähköpostiosoite? 1 piste: [email protected] (kopioitu ja kirjoitettu täysin oikein)

7. Mitä vaatteita on nyt alennuksessa? 1 piste: B

17

8. Kuinka suuri alennus on? 1 piste: B

9. Millaisia vaatteita on myynnissä vielä paljon? 1 piste: isoja (kokoja)

10. Mitä tässä halutaan myydä? 1 piste: A

11. Mikä on yrittäjän nimi? 1 piste: Pekka Saari

12. Mitä opistossa voi tehdä? 1 piste: C

13. Kenelle tunnit on tarkoitettu? 2 pistettä: lapsille ja nuorille (molemmat mainittu) 1 piste: vain toinen edellisistä mainittu

14. Miten voi ilmoittautua? 1 piste: soittamalla / puhelimitse / puhelimella tms.

Tehtävä 3. Arkipäivän tilanteita ja tekstejä (maksimipisteet 15 pistettä)

1 piste: C

1 piste: B

3. Mitä Tuula pyytää ostamaan? 1 piste: C

4. Milloin Tuula kävi kaupassa? 1 piste: aamulla

1 piste: A

6. Miksi Minna tulee myöhässä kouluun? 1 piste: koska hänellä on hammaslääkäri aamulla (riittää, että vastauksessa on mainittu hammaslääkäri)

7. Milloin tarjous loppuu? 1 piste: C

8. Miksi Sari kirjoittaa viestin? 1 piste: hän / juna on myöhässä tms.

9. Missä tytöt tapaavat? 1 piste: B

18

10. Missä Anna on? 1 piste: A

11. Milloin Anna täytyy hakea? 1 piste: tunnin päästä / kuluttua tms.

12. Miksi Mika ja Tuula lähettävät kutsun? 1 piste: koska heillä on tupaantuliaiset / uusi koti ja juhlat tms.

13. Milloin juhlat ovat? 1 piste: C

14. Missä kaupungissa Mika ja Tuula asuvat? 1 piste: Porvoossa / Porvoo

15. Missä ostoskärryt ovat nyt? 1 piste: A

Tehtävä 4. Kutsu (maksimipisteet 6 pistettä)

1. Miksi koululla on juhlat? 2 pistettä: koulu täyttää 100 vuotta / koululla on syntymäpäiväjuhla tms. 1 piste: 100 vuotta tms.

2. Minä viikonpäivänä juhla on? 1 piste: perjantaina

3. Keitä juhlaan kutsutaan? Kirjoita 3 asiaa. 3 pistettä: entiset ja nykyiset opettajat, oppilaat ja oppilaiden vanhemmat 2 pistettä: opettajat, oppilaat ja oppilaiden vanhemmat (kaikki kolme mainittu) 1 piste: vain kaksi edellisistä mainittu

Tehtävä 5. Ilmoituksia (maksimipisteet 18 pistettä)

Ilmoitus 1.

Maksimipisteet 6 pistettä

1. Mitä kirpputorilla myydään? Kirjoita 4 asiaa. 2 pistettä: lasten tavaroita, leluja, urheiluvälineitä, kirjoja (kaikki 4 mainittu) 1 piste: 2 3 edellisistä mainittu

2. Missä kirpputori järjestetään? 1 piste: (Oinaskadun) koululla

3. Missä kuussa kirpputori on? 1 piste: lokakuussa

4. Miksi kirpputori järjestetään? Mihin rahat menevät? 2 pistettä: (5. luokan) leirikouluun / leirikoulun hyväksi tms. 1 piste: 5. luokka tms.

19

Ilmoitus 2.


1. Kenelle tämä ilmoitus tulee postissa? 1 piste: Ella Tuomiselle / Ella Tuominen

2. Miksi hän saa ilmoituksen? Mikä on ilmoituksen aihe? 2 pistettä: hänelle on varattu aika hammaslääkärin tarkastukseen tms. 1 piste: hammaslääkäri tms.

3. Mitä täytyy tehdä 3.7.2008 mennessä? 1 piste: ilmoittaa/vahvistaa sopiiko aika tms.

4. Mistä täytyy ilmoittaa, kun menee tarkastukseen? Kirjoita 2 asiaa. 2 pistettä: muutoksista terveydentilassa ja lääkkeiden käytössä (molemmat mainittu) 1 piste: vain toinen edellisistä mainittu

Ilmoitus 3.

Maksimipisteet 6 pistettä 1 piste / oikea vastaus

1. Keräykseen voi antaa vain vaatteita ja kenkiä. väärin 2. Tavaroiden täytyy olla käyttökunnossa. oikein 3. Kaikki tavarat voi pakata samaan pakettiin. oikein 4. Tavarat täytyy laittaa muovipussiin. oikein 5. Tavarat täytyy viedä postiin. väärin 6. Keräys kestää kaksi viikkoa. väärin

Tehtävä 6. Postikortti (maksimipisteet 8 pistettä)

1 piste / oikea vastaus

1. Kortin on kirjoittanut Marja. oikein 2. Kortti on laitettu postiin Vaasassa. väärin 3. Kortti on kirjoitettu kesäkuussa. oikein 4. Aurinko on paistanut koko loman ajan. väärin 5. Marja on käynyt uimassa joka päivä. väärin 6. Aika on kulunut Marjan mielestä nopeasti. oikein 7. Marja on ollut lomalla 10 päivää. oikein 8. Marja menee huomenna takaisin töihin väärin

Arvioinnin apuvälineet

Arvioinnissa voi käyttää apuna seuraavaa arviointilomaketta ja luetun ymmärtämisen taitoa kuvaavaa tarkistuslistaa.

20

ARVIOINTILOMAKE Luetun ymmärtäminen Taitotasot A1 A2

Opiskelijan nimi: Päivämäärä:

________________________________________________________ _________________

Arvioi ja pisteytä tehtävät arviointiohjeiden mukaan.

Tehtävien pisteitys Muita kommentteja

1 tulos

maks. 7

2 tulos

maks. 16

3 tulos

maks. 15

4 tulos

maks. 6

5.1 tulos

maks. 6

5.2 tulos

maks. 6

5.3 tulos

maks. 6

6 tulos

maks. 8

Yhteensä

tulos

maks. 70

21

ARVIOINTILOMAKE Luetun ymmärtäminen Taitotasot A1 A2

Tarkastele lopuksi tehtäviä, opiskelijan vastauksia ja antamiasi pistemääriä sekä tasojen A1 ja A2 kuvauksia. Voit käyttää apuna myös seuraavaa tarkistuslistaa.

TASO KUVAUS KYLLÄ EIA1 Tuntee kirjaimet ja tunnistaa joitakin yksittäisiä itselleen tuttuja sa-

noja ja nimiä. A1 Tunnistaa yksinkertaisesta tekstistä yksittäisen tiedon (esim. henkilö-

tiedot, paikka tai aika). A1 Pystyy löytämään ennustettavissa olevia, yksinkertaisia tietoja esi-

merkiksi mainoksista ja ilmoituksista (esim. hinta tai tuote). A1 Tunnistaa arkipäiväisistä teksteistä tavallisimpia sanoja ja ilmauksia.

A1 Ymmärtää kylteistä ja lyhyistä ohjeista ydinsisällön.

A1 Ymmärtää yksittäisiä sanoja ja pääasiat lyhyistä ja yksinkertaisistaviesteistä ja ohjeista, jotka käsittelevät tuttuja arkielämän asioita.

A1 Löytää tarvitsemiaan yksittäisiä tietoja lyhyistä ja yksinkertaisista teksteistä, jotka liittyvät itselle tärkeisiin välittömiin tarpeisiin.

A1 Ymmärtää lyhyitä, yksinkertaisia ilmoituksia, viestejä ja muita tavalli-simpia arkielämää koskevia tekstejä.

A2 Ymmärtää yksittäisiä tietoja lyhyistä teksteistä, joissa kerrotaan esi-merkiksi jostakin tapahtumasta (esim. paikka ja aika).

A2 Ymmärtää pääasiat ja tärkeimmät tiedot arkisista ja tutuista asioista kertovista teksteistä.

A2 Ymmärtää lyhyitä kertovia tekstejä jokapäiväisistä asioista, jos ne on kirjoitettu tavallisella arkikielellä.

A2 Pystyy poimimaan tärkeimmät yksityiskohdat tuttuja ja helppotajuisia aiheita käsittelevistä selkeistä ja lyhyistä teksteistä.

A2 Ymmärtää henkilökohtaisia viestejä ja kirjeitä sekä yksinkertaisia oh-jeita arkipäivän asioista.

A2 Ymmärtää arkipäiväisiä tiedotteita, jotka koskevat esimerkiksi vapaa-aikaa tai jokapäiväisiä arkirutiineja.

A2 Ymmärtää tärkeimmät tiedot yksinkertaisista asiateksteistä, kuten lyhyistä uutisista ja esitteistä.

A2 Pystyy hankkimaan uutta tietoa lyhyestä ja selkeästä tekstistä, mikäli aihe on tuttu.

A2 Ymmärtää tavallisia jokapäiväiseen elämään liittyviä tekstejä.

22

2.2 Taitotaso A2


Tasolla A2.1 tavoitteena on ymmärtää yksinkertaisia ja tavanomaista sanastoa sisältäviä teks-tejä, kuten esimerkiksi lomakkeita ja ilmoituksia. Tason A2.2 tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää pääasiat ja joitakin yksityiskohtia tavanomaisista ja selkeistä viesteistä, faktateks-teistä sekä ohjeista ja pystyy hankkimaan helposti ennakoitavaa uutta tietoa tutuista aiheista.

LUETUN YMMÄRTÄMISEN YLEINEN KUVAUS TASOLLA A2 Ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia, kaikkein tavallisinta sanastoa sisältäviä tekstejä, jotka käsittelevät tuttuja konkreettisia aiheita. Pystyy hakemaan ja tunnistamaan selvästi ennakoitavissa olevia yksittäisiä tietoja yksinker-taisista arkielämän teksteistä. Ymmärtää tavallisimmat kyltit, opasteet ja ilmoitukset ja pystyy löytämään yksit-täistä tietoa yksinkertaisista kirjallisista materiaaleista, kuten kirjeistä, mainoksista tai lyhyistä, jokapäiväisiä ta-pahtumia kuvaavista sanomalehtiteksteistä. TASOLLA OPISKELIJA

A2.1 ymmärtää yksinkertaisia ja kaikkein tavanomaisinta sanastoa sisältäviä tekstejä; esimerkiksi yksi-tyiskirjeitä, pikku-uutisia ja arkisimpia käyttöohjeita ymmärtää helpohkon tekstin pääajatukset ja joitakin yksityiskohtia parin kappaleen pituisesta teks-tistä osaa paikantaa ja verrata yksittäisiä tietoja ja pystyy hyvin yksinkertaiseen päättelyyn kontekstin avulla lukee ja ymmärtää lyhyitäkin tekstipätkiä hitaasti

A2.2 ymmärtää pääasiat ja joitakin yksityiskohtia muutaman kappaleen pituisista viesteistä jonkin verran vaativissa arkisissa yhteyksissä (mainokset, kirjeet, ruokalistat, aikataulut) sekä faktateksteistä(käyttöohjeet, pikku-uutiset) pystyy hankkimaan helposti ennakoitavaa uutta tietoa tutuista aiheista selkeästi jäsennellystä muu-taman kappaleen pituisesta tekstistä osaa päätellä tuntemattomien sanojen merkityksiä niiden kieliasusta ja kontekstista tarvitsee usein uudelleen lukemista ja apuvälineitä tekstikappaleen ymmärtämiseksi

Esimerkkitehtävät

Tehtävä 7. Ilmoituksia ja mainoksia Tehtävä 8. Lyhyitä uutisia Tehtävä 9. Sähköpostiviestejä Tehtävä 10. Tiedotteita Tehtävä 11. Mielipidekirjoituksia

23

TEHTÄVÄ 7. ILMOITUKSIA JA MAINOKSIA

Teksti 1.


1. Mitä voit voittaa?

_____________________________________________________________________________

2. Mitä kirjoitat tekstiviestiin, kun oikea vastaus on A?

_____________________________________________________________________________

3. Paljonko viesti maksaa?

_____________________________________________________________________________

4. Mistä tiedät, jos voitat?

_____________________________________________________________________________

5. Milloin viimeistään sinun täytyy lähettää viesti, jos haluat osallistua?

_____________________________________________________________________________

Voita pääsyliput Puistoblues

konserttiin 28.6.2008

Missä Puistoblues konsertti on? A) Järvenpäässä B) Oulussa C) Jyväskylässä

Lähetä vastauksesi tekstiviestillä numeroon 17181. Kirjoita viestin alkuun BLUES (välilyönti) A, B tai C. Viestin hin

Vastanneiden kesken arvotaan kahden hengen lippupaketti Puistoblues konserttiin. Voittajille ilmoitetaan puhelimitse nu-meroon, josta viesti on lähetetty. Kilpailu on voimassa seuraa-van viikon tiistaihin saakka. Viestin on oltava perillä viimeistään kello 19.00, jotta se osallistuu kilpailuun.

24

Teksti 2.


1. Millaista työntekijää etsitään? Kirjoita vähintään 3 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Missä työtä tehdään?

_____________________________________________________________________________

3. Mitä tarkoittaa perehdyttäminen?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

4. Mitä täytyy tehdä, jos haluaa hakea työpaikkaa?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Etsimme palvelukseemme pääkaupunkiseudulle KODINHOITAJIA

Onko sinulla siivoussilmää? Oletko ripeä, täsmällinen ja luotettava? Kiinnostaako monipuolinen kodinhoitotyö kuten siivous, silitys ja pyy-kinpesu asiakkaidemme kodissa?

Katso edut, tartu toimeen! Säännöllinen osa- tai kokopäivätyö klo 8 17 välillä Itsenäinen tehtävä Kilpailukykyinen palkka ja bonus sekä muut ison yrityksen edut Työhön perehdyttäminen ja opastus sekä esimiehen tuki

Lue lisää ja täytä hakemus internetissä osoitteessa www. kodinavux.fi

Hämeentie 29, 00500 Helsinki puhelin 020 768 9770

25

Teksti 3.


OIKEIN VÄÄRIN

1. Valokuva täytyy ottaa kesällä.

2. Kuvan voi ottaa vain digikameralla.

3. Kilpailun tulokset tulevat elokuussa.

4. Kilpailusta voi voittaa kameran.

5. Kuvat tulevat esille Internet-sivuille.

6. Yhdessä sähköpostiviestissä saa lähettää kaksi kuvaa.

NAPPAA KESÄKUVA JA VOITA LAHJAKORTTI!

e-kilpailun. Siihen voit osallistua digikameralla tai kännykällä

otetulla kesäisellä valokuvalla 31.7.2008 mennessä. Raati valitsee parhaat kuvat elokuun aikana ja voittaja

palkitaan 300 euron arvoisella lahjakortilla.

Jokaiseen kuvaan tulee liittää mukaan kuvan tarina, kuvaajan nimi ja kotipaikkakunta. Kaikki julkaisukelpoiset kuvat tarinoineen julkaistaan nettiosoitteessa www.keskiuusimaa.fi/lomakuva.

Kilpailukuvat tulee lähettää sähköpostiosoitteeseen [email protected] lähetät sähköpostilla ja haluat osallistua useammalla kuin yhdellä kuvalla, lähetä vain yksi kuva kerrallaan. Kännykällä otetun kuvan voi lähettää myös suoraan multimediaviestinä numeroon 173521. Viestin alkuun hakusanaksi sana LOMA.

26

Teksti 4.

Lue lauseet ja teksti. Vastaa sitten kysymyksiin. Valitse, ovatko lauseet oikein vai väärin laitta-malla rasti ruutuun tai kirjoita vastaus viivalle.

OIKEIN VÄÄRIN

1. Apteekkiin haetaan tietokonekorjaajaa.

2. Työ on määräaikainen sijaisuus.

3. Hakemus täytyy lähettää viimeistään 15.1.2009.

4. Hakemuksen voi lähettää vain normaalina kirjeenä.

5. Millainen työntekijän pitäisi olla? Kirjoita 4 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Mitä kirjekuoreen täytyy kirjoittaa?

_____________________________________________________________________________

Haemme TEKNISTÄ TYÖNTEKIJÄÄKaivolan apteekkiin äitiysloman sijaiseksi ajalle 15.1.2009 31.12.2009.

Toivomme, että olet reipas ja oppimishaluinen, tarkka ja huolelliseen työskentelyyn pystyvä. Edellytämme myös asiakaspalvelukokemusta.

Lisätietoja antaa Martti Pennanen puh. 040 8284 399.

Hakemukset 4.12.2008 mennessä osoitteella: Kaivolan apteekki Kauppakatu 4 02555 Kaivola

ijättää myös sähköpostilla [email protected].

27

TEHTÄVÄ 8. LYHYITÄ UUTISIA

Uutinen 1.


1. Kuinka pitkä oli videoiden ja dvd-levyjen laina-aika viime vuonna?

_____________________________________________________________________________

2. Miksi laina-aikaa lyhennetään? Kirjoita 2 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Kuinka pitkä on kirjan laina-aika, jos kirja ei ole uusi?

_____________________________________________________________________________

Videot viikoksi lainaan

Tämän vuoden alusta videoiden ja dvd-levyjen laina-aika on Kirkes-kirjastoissa yksi viikko, kun se aikaisemmin oli kaksi viikkoa. Laina-ajan lyhennyksellä tavoi-tellaan aineiston kierron nopeuttamista ja varausjonojen lyhenemistä.

Kirjojen ja nuottien laina-aika on edelleen neljä viikkoa, uutuuskirjojen kuitenkin kaksi viikkoa. Lehdet ja cd-levyt lainataan kahdeksi viikoksi.

28

Uutinen 2.


1. Miksi uimahalli on mennyt kiinni? Kirjoita 2 asiaa.

_____________________________________________________________________________

2. Mitä muuta on suljettu? Kirjoita 2 asiaa.

_____________________________________________________________________________

3. Milloin uimakoulujen ohjelma julkaistaan?

_____________________________________________________________________________

4. Milloin uimahalli avataan?

_____________________________________________________________________________

5. Missä voi uida kesällä?

_____________________________________________________________________________

Uimahalli sulki ovensa

Keravan uimahalli on sulkenut ovensa kesätauon ja huoltotöiden vuoksi. Ui-mahallin lisäksi kuntosali ja sauna ovat pois käytöstä. Uimakoulut pidetään normaalisti erikseen ilmoitettavan oh-jelman mukaan. Ohjelma on luettavissa kaupungin internetsivuilla 10.7.2008 alkaen. Uimahalli avataan remontin valmistuttua elokuussa. Kesän ajan ui-mareita palvelee Keravan maauimala, joka on avoinna päivittäin.

Kaupunkilehti Vartti 2.7.2008

29

Uutinen 3.


OIKEIN VÄÄRIN

1. Uusia koneita saavat käyttää vain kirjaston työntekijät.

2. Vanhoja koneita käytetään vielä 7 vuotta.

3. Kirjastossa ei voi kopioida 16. lokakuuta.

4. Uudet koneet parantavat kirjaston palvelua.

5. Vanhoilla koneilla pystyi vain kopioimaan.

6. Vanhoja kopiokortteja voi käyttää myös uusissa koneissa.

Kouvolan kirjastoon uudet kopiokoneet

Kouvolan kaupunginkirjasto hankkii asiakaskäyttöön kaksi uutta kopioko-netta. Uusilla koneilla korvataan jo 7 vuotta käytössä olleet vanhat laitteet. Koneet asennetaan käyttöön torstai-na 16. lokakuuta, minkä johdosta kir-jaston kopiointi ja tulostus ei ole käy-tettävissä tuona päivänä. Uusien laitteiden myötä kirjaston pal-velut paranevat. Molemmilla koneilla voi vanhaan tapaan sekä tulostaa että kopioida. Vanhat kopiokortit eivät toimi kirjas-ton uusissa koneissa, vaan poistuvat käytöstä.

30

TEHTÄVÄ 9. SÄHKÖPOSTIVIESTEJÄ

Viesti 1.


OIKEIN VÄÄRIN

1. Kaija ja Anja tapasivat viime viikolla.

2. Kaijalla on uusi työpaikka.

3. Kaija oli kauan työttömänä.

4. Kaijalla on vakituinen työsuhde.

5. Kaijan työpaikalla on vähän työntekijöitä.

6. Kaija tarvitsee englannin kieltä työssään.

7. Tietokoneen käyttö jännitti ensin Kaijaa.

Hei Anja, Sinusta ei ole kuulunut mitään pitkään aikaan. Siitä on varmasti jo monta viikkoa, kun on viimeksi nähty ja juteltu. Mitä sinne kuuluu? Minulla on hyviä uutisia! Löysin viimeinkin työpaikan! Mahtavaa! Kyllästyinkin jo kotona oloon, kun olin niin pitkään työttömänä. Sain puolen vuoden määräaikaisen työpaikan isosta huonekalu-liikkeestä, sihteerinä. Homma on sijaisuus, mutta täytyy toivoa, että työ jatkuu pitkään. Täällä on niin paljon väkeä töissä, että jotakin saattaa ilmaan Teen vähän kaikenlaista, eniten kuitenkin paperihommia, pal-kanmaksua ja laskutusta. Vastailen myös aika paljon puhelimeen ja joudun puhumaan tosi usein englantia. Jännitin sitä aluksi hirveästi, mutta nyt se sujuu jo ihan hyvin. Soittele, niin vaihde-taan kuulumisia tarkemmin. Olis kiva nähdäkin joku ilta! Voitais mennä vaikka ulos syömään tai jo Kaija

31

Viesti 2.

Lue kysymykset ja teksti. Valitse sitten oikea vaihtoehto (a, b tai c).

1. Keijo ja Risto a) tapasivat viime viikolla saunaillassa b) olivat ennen samassa työpaikassa c) tekevät yhdessä remonttia.

2. Uusi asunto on a) paremmassa kunnossa kuin entinen asunto b) kaukana entisestä asunnosta c) isompi kuin entinen asunto.

3. Keijo ihmettelee a) tavaran määrää b) asunnon kokoa c) rivitalon rauhallisuutta.

4. Ensi syksynä Keijon tytär a) lähettää kutsun tupaantuliaisiin b) muuttaa pois kotoa c) aloittaa koulun.

5. Keijon entinen asunto oli a) rivitalossa b) kerrostalossa c) omakotitalo.

6. Ennen muuttoa Keijo korjaa asunnossa a) seiniä b) lattiat c) kylpyhuoneen.

Terve Risto, Olisi ollut mukava nähdä pitkästä aikaa viime viikon saunaillassa. Harmi ettet päässyt tulemaan, kun melkein koko vanha työporukka oli koolla. Ajattelin kirjoi-tella kuulumisia, kun nyt on viimeinkin asiat nytkähtäneet eteenpäin asuntoasias-sa. Me löydettiin vihdoin uusi, tilavampi asunto täältä Riihimäeltä, melko läheltä nykyistä ja kohta entistä kotia. Asunnossa on nyt tilaa riittävästi meille (3 h + k) ja erityisen hyvät varastotilat kaikille vuosien varrella kertyneille tavaroille. Uskomat-toman paljon sitä tulee säilytettyä kaikkea turhaa tavaraa! Uusi kotimme on rivitalossa, rauhallisella alueella. Ala-aste ja muutkin tarvittavat palvelut ovat lähellä, mikä on hieno juttu. Tyttäremme kun menee jo ekaluokalle ensi syksynä. Asunnossa on myös mahtava piha, hyvin hoidettu ja yllättävän iso rivitalopihaksi. Mukava päästä tekemään pieniä puutarhahommia, kun tähän asti meillä on ollut vaan parveke kolmannessa kerroksessa. Me päästään muuttamaan kahden viikon päästä, kunhan saan tehtyä pienen re-montin. Maalaan eteisen seinät ja vaihdan tapetit olohuoneeseen. Lattioille ei on-neksi tarvitse tehdä mitään. Edelliset asukkaat olivat uusineet ne viime vuonna. Me pidetään varmaankin tupaantuliaiset heinäkuun viimeisenä viikonloppuna. Pistän vielä kutsun erikseen, mutta merkatkaahan jo aika kalenteriin. Hyvää kesän Keijo

32

TEHTÄVÄ 10. TIEDOTTEITA

Tiedote 1.


1. Mikä kinkkupakkauksissa on vikana?

_____________________________________________________________________________

2. Mistä viallisen tuotteen tunnistaa? Kirjoita 3 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Mitä täytyy tehdä, jos on ostanut tuotetta? Kirjoita 2 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Tiedote kuluttajille,

TAKAISINVETO

KORPPUKINKKU 200 G

Valmistetussa tuote-erässä on liian vähän säilöntäainetta. Tämä voi vaikuttaa tuotteen säilyvyyteen ja väriin. Laatuvirhe koskee vain tuote-erää, jonka viimeinen käyttöpäivä on 17.07.2008. Muilla päiväyksillä olevat tuotteet ovat moitteettomia.

Valmistaja Oy Snellman Ab Viimeinen käyttöpäivä 17.7.2008 Pakkauskoko 200 g leikkelepakkaus

Jälleenmyyjiä on ohjeistettu poistamaan tuotteet välittömästi myynnistä.

Yllä mainitun tuotteen ostajia pyydetään hävittämään tuote ja olemaan yhteydessä Snellmanin kuluttajapalveluun. Oy Snell-man Ab puh. (06) 786 6 111, Amerikankatu 11, 68600 Pietar-saari.

33

Tiedote 2.


1. Miksi Anna Toivonen saa kirjeen?

_____________________________________________________________________________

2. Missä ja milloin Annan täytyy ilmoittautua?

_____________________________________________________________________________

3. Mitä Annalla täytyy olla mukana? Mainitse 3 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Miten ja milloin Anna voi peruuttaa ajan?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Mikä on hinta, jos Anna ei peru aikaa ja jos hän ei mene paikalle?

_____________________________________________________________________________

Anna Toivonen Kuusitie 12 B 68 00200 Helsinki

Teille on varattu vastaanottoaika Kuuselan sairaalaan Lääkärin vastaanotto, Sisätautien poliklinikka torstai 3.9.2008 11:00

Ilmoittautuminen Pyydämme Teitä ilmoittautumaan 15 minuuttia ennen vastaanottoa sairaalan potilastoimistos-sa, joka sijaitsee toisessa kerroksessa.

Ottakaa mukaanne sairausvakuutuskortti, lääkereseptit sekä itsellänne olevat laboratorioko-keiden tulokset.

Jos varattu aika ei sovi Teille, pyydämme ilmoittamaan siitä välittömästi puhelimitse ma to klo 8.00 9.00 puhelinnumeroon (09) 471 70200.

Maksut . Käyttämättä ja peruuttamatta jääneestä ajasta sairaala perii

Terveisin SISÄTAUTIEN POLIKLINIKKA, Kuuselan sairaala

34

TEHTÄVÄ 11. MIELIPIDEKIRJOITUKSIA

Teksti 1.

Lue lauseet ja teksti. Vastaa sitten kysymyksiin. Valitse, ovatko lauseet oikein vai väärin laitta-malla rasti ruutuun tai kirjoita vastaus viivalle.

OIKEIN VÄÄRIN

1. Joku on rikkonut kirjoittajan polkupyörän.

2. Polkupyörä oli rautatieasemalla.

3. Pyörä oli melkein uusi.

4. Kirjoittaja maksaa, jos joku löytää pyörän.

5. Millainen polkupyörä on? Kirjoita vähintään 4 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Miksi pyörä on kirjoittajalle tärkeä?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Kuka vei isoäidin polkupyörän?

Maanantaina 16.4. koin erittäin ikävän yllätyksen tullessani Helsingistä junalla. Keravan aseman pyörätelineessä lähellä pankkiautomaattia ollut polkupyöräni oli varastettu. Pyörällä oli tunnearvoa, olin perinyt sen 1970-luvulla isoäidiltäni. Pyö-rä on reilu 40 vuotta vanha ja sillä on ajettu erittäin vähän. Jos varastit rakkaan pyöräni, niin soitahan tai pane kaverisi soittamaan, mistä pyörän voi hakea. Jos joku näkee punavalkoisen, hyväkuntoisen, ruosteettoman naisten Crescent-polkupyörän hyljättynä jossain esim. ojassa, niin otattehan myös yhteyttä. Pyörässä on ketjusuojus, jossa lukee myös Crescent. Soittokello on, ei vaihteita. Löytäjälle palkkio. P. 040-888 9088. Älkää missään tapauksessa edes lukittuna viekö tämmöisiä aarteita edes keskellä päivää yleisille paikoille.

Keski-Uusimaa 29.4.2007

35

Katoileva posti ihmetyttää

Minulle lähetettiin yli kolme vuotta sitten Klaukkalasta kirje, jossa oli kaksi valokuvaa. Ei ole vielä tullut perille. Osoite ja muut merkit olivat kyllä oikein. Minä kyselin kirjettä tämän palstan kautta kahteen kertaan. Sitten kysyin Lahden postista ja lähettäjä kysyi Klaukkalan postista ei tulosta. Jos joku on saanut erehdyksessä väärää postia ja tullut sen avanneeksi niin teipatkoon kirjeen kiinni ja vieköön kulkiessaan lähimpään postin laatikkoon.

Teksti 2.

Lue lauseet ja teksti. Valitse sitten, ovatko lauseet oikein vai väärin. Laita rasti ruutuun.

OIKEIN VÄÄRIN

1. Kirjoittaja menee töihin autolla.

2. Teksti on kirjoitettu talvella.

3. Ihmiset pysäköivät autonsa huonosti kirjoittajan mielestä.

4. Kirjoittaja haluaisi, että autot pysäköidään kauemmas toisistaan.

Teksti 3.

OIKEIN VÄÄRIN

1. Ystävä lähetti kirjoittajalle kirjeen kolme vuotta sitten.

2. Kirjoittaja asuu Klaukkalassa.

3. Kirje hävisi, koska siinä oli väärä osoite.

4. Kirje löytyi myöhemmin postista.

Pysäköikäämme autot vieretysten

Meitä päivittäin junalla töihin kulkevia ja auton aseman parkkiin jättäviä on paljon. Nyt kun lumi peittää maalatut parkkiruudut, autoja pysäköidään selvästi suurpiirteisemmin ja hölmömmin kuin ruutujen näkyessä. Parkkipaikoilla on lukuisia yli puolen auton levyisiä turhia välejä, ja moni joutuu tuskai-lemaan, mihin autonsa jättäisi. Olisipa tosi hienoa, jos me autoilijat osaisimme ottaa toi-setkin huomioon ja pysäköisimme autot vieriviereen. Ei liene mahdotonta? Mehän osaamme jo sen taidon, kun olemme kortin saaneet. Vai mitä?

36

Arviointiohjeet

Avointen kysymysten vastauksissa tärkeintä on vastauksen sisältö, ei oikeinkirjoitus tai vasta-uksen kieliopillinen oikeellisuus. Mikäli vastaus on ymmärrettävä ja sisällöllisesti oikein eli mikäli se osoittaa, että kysytty asia on ymmärretty, ei vastauksen kirjoitusasun tai kielellisen virheelli-syyden perusteella vähennetä pisteitä. Lisäksi on huomioitava, että avointen kysymysten pis-teytysohjeiden yhteydessä annetut esimerkkivastaukset eivät ole ainoita oikeita vastausvaihto-ehtoja. Arvioijan kannattaa täydentää arviointiohjeita autenttisilla opiskelijoiden vastauksilla.

Tehtävä 7. Ilmoituksia ja mainoksia (maksimipisteet 26 pistettä)

Teksti 1.


1. Mitä voit voittaa? 1 piste: pääsyliput/liput/lippupaketti (Puistoblues-konserttiin)

2. Mitä kirjoitat tekstiviestiin, kun oikea vastaus on A? 1 piste: BLUES A

2. Paljonko viesti maksaa? 1 piste: 0,50 euroa / 50 senttiä

3. Mistä tiedät, jos voitat? 2 pistettä: minulle soitetaan / saan puhelun / ilmoitetaan puhelimitse tms. 1 piste: puhelin tms.

4. Milloin viimeistään sinun täytyy lähettää viesti, jos haluat osallistua? 2 pistettä: ensi/seuraavan viikon tiistaina kello 19 1 piste: vain kelloaika tai päivä mainittu tms.

Teksti 2.


1. Millaista työntekijää etsitään? Kirjoita vähintään 3 asiaa. 2 pistettä: ripeä, täsmällinen ja luotettava (kaikki kolme mainittu) 1 piste: 1 2 edellisistä mainittu

2. Missä työtä tehdään? 1 piste: asiakkaan kotona

3. Mitä tarkoittaa perehdyttäminen? 2 pistettä: työn esittely ja opettaminen/opastus tms. 1 piste: työhön tutustuminen ja harjoittelu tms.

4. Mitä täytyy tehdä, jos haluaa hakea työpaikkaa? 1 piste: täyttää/tehdä hakemus Internetissä tms.

37

Teksti 3.


1. Valokuva täytyy ottaa kesällä. oikein 2. Kuvan voi ottaa vain digikameralla. väärin 3. Kilpailun tulokset tulevat elokuussa. oikein 4. Kilpailusta voi voittaa kameran. väärin 5. Kuvat tulevat esille Internet-sivuille. oikein 6. Yhdessä sähköpostiviestissä saa lähettää kaksi kuvaa. väärin

Teksti 4.


1. Apteekkiin haetaan tietokonekorjaajaa. väärin 2. Työ on määräaikainen sijaisuus. oikein 3. Hakemus täytyy lähettää viimeistään 15.1.2009. väärin 4. Hakemuksen voi lähettää vain normaalina kirjeenä. väärin

5. Millainen työntekijän pitäisi olla? Kirjoita 4 asiaa. 2 pistettä: reipas, oppimishaluinen, tarkka, huolellinen / huolelliseen työskentelyyn pystyvä, asiakaspalvelukokemusta (4 edellisistä mainittu) 1 piste: 2 3 edellisistä mainittu

6. Mitä kirjekuoreen täytyy kirjoittaa? 1 piste: työntekijä

Tehtävä 8. Lyhyitä uutisia (maksimipisteet 17 pistettä)

Uutinen 1.


1. Kuinka pitkä oli videoiden ja dvd-levyjen laina-aika viime vuonna? 1 piste: 2/kaksi viikkoa

2. Miksi laina-aikaa lyhennetään? Kirjoita 2 asiaa. 2 pistettä: nopeampi aineiston kierto ja lyhyemmät varausjonot 1 piste: vain toinen edellisistä mainittu

3. Kuinka pitkä on kirjan laina-aika, jos kirja ei ole uusi? 1 piste: 4/neljä viikkoa

Uutinen 2.


1. Miksi uimahalli on mennyt kiinni? Kirjoita 2 asiaa.

38

2 pistettä: kesätauko ja huoltotyöt (molemmat mainittu) 1 piste: vain toinen edellisistä mainittu

2. Mitä muuta on suljettu? Kirjoita 2 asiaa. 2 pistettä: kuntosali ja sauna (molemmat mainittu) 1 piste: vain toinen edellisistä mainittu

3. Milloin uimakoulujen ohjelma julkaistaan? 1 piste: 10.7.2008

4. Milloin uimahalli avataan? 1 piste: elokuussa

5. Missä voi uida kesällä? 1 piste: (Keravan) maauimalassa

Uutinen 3.


1. Uusia koneita saavat käyttää vain kirjaston työntekijät. väärin 2. Vanhoja koneita käytetään vielä 7 vuotta. väärin 3. Kirjastossa ei voi kopioida 16. lokakuuta. oikein 4. Uudet koneet parantavat kirjaston palvelua. oikein 5. Vanhoilla koneilla pystyi vain kopioimaan. väärin 6. Vanhoja kopiokortteja voi käyttää myös uusissa koneissa. väärin

Tehtävä 9. Sähköpostiviestejä (maksimipisteet 13 pistettä)

Viesti 1.


1. Kaija ja Anja tapasivat viime viikolla. väärin 2. Kaijalla on uusi työpaikka. oikein 3. Kaija oli kauan työttömänä. oikein 4. Kaijalla on vakituinen työsuhde. väärin 5. Kaijan työpaikalla on vähän työntekijöitä väärin 6. Kaija tarvitsee englannin kieltä työssään. oikein 7. Tietokoneen käyttö jännitti ensin Kaijaa. väärin

Viesti 2.


1 piste: B

39

1 piste: C

1 piste: A

1 piste: C

1 piste: B

1 piste: A

Tehtävä 10. Tiedotteita (maksimipisteet 15 pistettä)

Tiedote 1.


1. Mikä kinkkupakkauksissa on vikana? 2 pistettä: niissä on liian vähän säilöntäainetta tms. 1 piste: säilöntäaine, väri tms.

2. Mistä viallisen tuotteen tunnistaa? Kirjoita 3 asiaa. 2 pistettä: valmistaja on Oy Snellman Ab, viimeinen käyttöpäivä on 17.7.2008 ja pakkauksen koko on 200 g (kaikki kolme asiaa mainittu) 1 piste: 1 2 edellisistä mainittu

3. Mitä täytyy tehdä, jos on ostanut tuotetta? Kirjoita 2 asiaa. 2 pistettä: hävittää ja ottaa yhteyttä Snellmanin kuluttajapalveluun 1 piste: vain toinen edellisistä mainittu

Tiedote 2.


1. Miksi Anna Toivonen saa kirjeen? 2 pistettä: hänelle on varattu lääkäriaika / ilmoitetaan lääkäriajasta tms. 1 piste: lääkäri tms.

2. Missä ja milloin Annan täytyy ilmoittautua? 2 pistettä: (sairaalan) potilastoimistossa 15 minuuttia ennen vastaanottoa (sekä paikka että aika mainittu) 1 piste: vain toinen edellisistä mainittu

3. Mitä Annalla täytyy olla mukana? Mainitse 3 asiaa. 2 pistettä: sairausvakuutuskortti, lääkereseptit ja laboratoriokokeiden tulokset 1 piste: 1 2 edellisistä mainittu

4. Miten ja milloin Anna voi peruuttaa ajan? 2 pistettä: soittamalla / puhelimitse ma to kello 8.00 9.00

40

1 piste: puhelimitse klo 8.00 9.00 tms.

5. Mikä on hinta, jos Anna ei peru aikaa ja jos hän ei mene paikalle? 1 piste: 27 euroa

Tehtävä 11. Mielipidekirjoituksia (maksimipisteet 16 pistettä)

Teksti 1.


1. Joku on rikkonut kirjoittajan polkupyörän. väärin 2. Polkupyörä oli rautatieasemalla. oikein 3. Pyörä oli melkein uusi. väärin 4. Kirjoittaja maksaa, jos joku löytää pyörän. oikein

5. Millainen polkupyörä on? Kirjoita vähintään 4 asiaa. 2 pistettä: punavalkoinen, hyväkuntoinen, ruosteeton, Crescent-merkkinen 1 piste: 2 3 edellisistä mainittu

6. Miksi pyörä on kirjoittajalle tärkeä? 2 pistettä: pyörällä on tunnearvoa, koska hän on saanut sen isoäidiltään tms. 1 piste: pyörä on 40 vuotta vanha tms.

Teksti 2.


1. Kirjoittaja menee töihin autolla. väärin 2. Teksti on kirjoitettu talvella. oikein 3. Ihmiset pysäköivät autonsa huonosti kirjoittajan mielestä. oikein 4. Kirjoittaja haluaisi, että autot pysäköidään kauemmas toisistaan. väärin

Teksti 3.


1. Ystävä lähetti kirjoittajalle kirjeen kolme vuotta sitten. oikein 2. Kirjoittaja asuu Klaukkalassa. väärin 3. Kirje hävisi, koska siinä oli väärä osoite. väärin 4. Kirje löytyi myöhemmin postista. väärin



41

ARVIOINTILOMAKE Luetun ymmärtäminen Taitotasot A2 B1


________________________________________________________ _________________



7.1 tulos

maks. 7

7.2 tulos

maks. 6

7.3 tulos

maks. 6

7.4 tulos

maks. 7

8.1 tulos

maks. 4

8.2 tulos

maks. 7

8.3 tulos

maks. 6

9.1 tulos

maks. 7

9.2 tulos

maks. 6

10.1 tulos

maks. 6

10.2 tulos

maks. 9

11.1 tulos

maks. 8

11.2 tulos

maks. 4

11.3 tulos

maks. 4

Yhteensä

tulos

maks. 87

42

ARVIOINTILOMAKE Luetun ymmärtäminen Taitotasot A2 B1

Tarkastele lopuksi tehtäviä, opiskelijan vastauksia ja antamiasi pistemääriä sekä tasojen A2 ja B1 kuvauksia. Voit käyttää apuna myös seuraavaa tarkistuslistaa.

TASO KUVAUS KYLLÄ EIA2 Ymmärtää yksittäisiä tietoja lyhyistä teksteistä, joissa kerrotaan esi-

merkiksi jostakin tapahtumasta (esim. paikka ja aika). A2 Ymmärtää pääasiat ja tärkeimmät tiedot arkisista ja tutuista asioista

kertovista teksteistä. A2 Ymmärtää lyhyitä kertovia tekstejä jokapäiväisistä asioista, jos ne on

kirjoitettu tavallisella arkikielellä. A2 Pystyy poimimaan tärkeimmät yksityiskohdat tuttuja ja helppotajuisia

aiheita käsittelevistä selkeistä ja lyhyistä teksteistä. A2 Ymmärtää henkilökohtaisia viestejä ja kirjeitä sekä yksinkertaisia oh-

jeita arkipäivän asioista. A2 Ymmärtää arkipäiväisiä tiedotteita, jotka koskevat esimerkiksi vapaa-

aikaa tai jokapäiväisiä arkirutiineja. A2 Ymmärtää tärkeimmät tiedot yksinkertaisista asiateksteistä, kuten

lyhyistä uutisista ja esitteistä. A2 Pystyy hankkimaan uutta tietoa lyhyestä ja selkeästä tekstistä, mikäli

aihe on tuttu. A2 Ymmärtää tavallisia jokapäiväiseen elämään liittyviä tekstejä.

B1 Ymmärtää helposti tärkeimmät kohdat lehtiteksteistä, jotka käsittele-vät käytännönläheisiä, ajankohtaisia ja tuttuja aiheita.

B1 Löytää melko helposti tarvitsemansa yksittäisen tiedon jokapäiväises-tä aineistosta, kuten kirjeistä, viesteistä, esitteistä ja lyhyistä tiedot-teista.

B1 Ymmärtää yksinkertaista ja selkeää asiatekstiä aiheista, jotka liittyvät omiin kiinnostuksen kohteisiin tai ammattialaan.

B1 Ymmärtää perussisällön erilaisista sanoma- ja aikakauslehtien selos-tuksista ja haastatteluista.

B1 Osaa päätellä yksittäisten tuntemattomien sanojen merkityksen asiayhteydestä, jos aihepiiri on tuttu.

B1 Ymmärtää ydinajatuksen lyhyistä ja virallisista teksteistä sekä tär-keimmät tiedot erilaisista tiedotteista.

B1 Tunnistaa pääkohdat erilaisia näkökantoja esittelevästä laajahkosta tekstistä.

B1 Ymmärtää esimerkiksi tapahtumien, tunteiden ja toiveiden kuvauksia sekä selkeitä käyttöohjeita.

B1 Ymmärtää asiatekstin ja tavallisten virallisten asiakirjojen tekstin niin hyvin, että osaa käyttää sitä tarvittaessa.

B1 Ymmärtää ja pystyy yhdistelemään perustietoja erilaisia aiheita käsit-televistä selkeistä teksteistä.

43

2.3 Taitotaso B1


Tasolla B1.1 luetun ymmärtämisen tavoitteena on pystyä lukemaan monenlaisia jokapäiväisiä tekstejä ja ymmärtää tekstin pääajatukset, avainsanat ja tärkeät yksityiskohdat. Tasolla B1.2 tavoitteena on, että opiskelija pystyy lukemaan monenlaisia tekstejä yleisistä aiheista, osaa etsiä ja yhdistellä tietoja ja ymmärtää melko tarkasti tavallisia aiheita käsitteleviä tekstejä, ku-ten uutisia, mainoksia ja Internet-tekstejä.

LUETUN YMMÄRTÄMISEN YLEINEN KUVAUS TASOLLA B1 Pystyy lukemaan yksinkertaisia asiatekstejä aiheista, jotka liittyvät omaan alaan ja omiin mielenkiinnon kohteisiin ja ymmärtää niitä tyydyttävästi. Ymmärtää esimerkiksi tapahtumien, tunteiden ja toiveiden kuvaukset yksityisissä kirjeissä ja pystyy hakemaan ja ymmärtämään tarvittavaa tietoa tavanomaisista teksteistä. Tunnistaa tärkeät seikat yksinkertaisista sanomalehtiteksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita ja löytää keskeiset johtopäätökset teksteistä, joissa perustelut on esitetty selvästi. Pystyy lukemaan silmäillen pitkähköjä tekstejä, etsimään niistä tarvittavaa tietoa ja keräämään tietoa jotain tiettyä tarkoitusta varten. TASOLLA OPISKELIJA

B1.1 pystyy lukemaan monenlaisia, myös pitempiä tekstejä tutuista aiheista pystyy seuraamaan tuttua aihetta käsittelevän tekstin pääajatuksia, avainsanoja ja tärkeitä yksityis-kohtia valmistautumatta voi ymmärtää puutteellisesti arkikokemuksesta poikkeavia aiheita ja tekstin yksityiskohtia

B1.2 pystyy lukemaan eripituisia tekstejä monenlaisista aiheista; esimerkiksi lehtiartikkeleita, esitteitä, käyttöohjeita ja yksinkertaista kaunokirjallisuutta selviää myös jonkin verran päättelyä vaativista teksteistä käytännönläheisissä ja itselleen tärkeissä tilanteissa pystyy etsimään ja yhdistelemään tietoja useasta tekstistä suorittaakseen jonkin tehtävän saattaa ymmärtää ja tulkita puutteellisesti pitkien tekstien yksittäisiä yksityiskohtiaja sävyjä

Esimerkkitehtävät

Tehtävä 12. Uutisia Tehtävä 13. Tiedote Tehtävä 14. Lehtijuttuja Tehtävä 15. Mielipidekirjoituksia Tehtävä 16. Lyhyitä artikkeleja

44

TEHTÄVÄ 12. UUTISIA

Uutinen 1.


1. Mitä norjalaiset pelkäävät liikenteessä enemmän kuin muut? Kirjoita 2 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Millaiset kuljettajat aiheuttavat pelkoa muissa ihmisissä? Mainitse 3 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Miten suomalaisten pelot eroavat muista pohjoismaalaisista? Mainitse 2 asiaa.

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Toiset autoilijat ja sää pelottavat liikenteessä

Suomalaiset pelkäävät liikenteessä eniten kaahaajia, jonka lisäksi huolta aiheuttaa eri-tyisesti teiden liukkaus talvisin. Ruotsalaiset sen sijaan pelkäävät eniten riskejä ottavia ohittajia. Norjalaisia huolettaa muita enemmän uhkarohkeat moottoripyöräilijät ja edel-lä kulkevan ajoneuvon kuorman purkautuminen tielle. Tiedot selviävät Ifin teettämästä tutkimuksesta, jossa selvitettiin 1500 henkilön pelkoja liikenteessä.

Suomessa pelätään liikenteessä eniten muita tiellä liikkujia. Selvä enemmistö suomalai-sista vastaajista (71 %) myöntää pelkäävänsä uhkarohkeita ohittajia, kun taas aggressii-visia kuljettajia pelkää noin kaksi kolmesta vastaajasta (62%). Pohjoismaisessa ilmas-tossa kun ollaan, kammoksuvat suomalaiset jonkin verran myös talvisen sään tuomia riskejä. Jäätä ja lunta kertoo pelkäävänsä 61 prosenttia vastaajista.

Suomalaiset erottautuvat kyselyssä muista maista pelkäämällä naapureitaan enemmän parkkihalleja, joita naapurit eivät juuri myönnä pelkäävänsä. Toisaalta suomalaiset pel-käävät vähemmän sitä, että poliisi pysäyttää heidät liikenteessä.

Aja hyvin 1/2008

45

Uutinen 2.


1. Millaisia virheitä miehet usein tekevät sähkölaitteiden kanssa? Kirjoita 2 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Miksi jotkut miehet korjailevat sähkölaitteita itse?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Millä tavalla useimmat ihmiset toimivat sähkölaitteiden kanssa?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Suomalaiset käyttävät sähkölaitteita turvallisesti

Sähkölaitteita käytetään yleensä turvallisesti. Miehet kuitenkin ottavat sähkölaitteiden kanssa enemmän riskejä kuin naiset. Miehet esimerkiksi korjailevat laitteita enemmän kuin naiset. Miehet lukevat myös harvemmin laitteen käyttöohjeen.

Turvatekniikan keskuksen Tukesin tutkimuksen mukaan miehet saavatkin paljon use-atoiminen laitteiden korjaileminen on huolestuttava

asia. Ilmeisesti jotkut miehet yliarvioivat tekniset kyk Mika Saasta-moinen STT:lle.

Omatoiminen sähkölaitteen korjaaminen on vaarallista. Se saattaa aiheuttaa vaaraa myös muille ihmisille kuin korjaajalle. Yleisesti ottaen turvallisuustilanne on nyt kuitenkin hyvä. Omatoiminen laitteiden korjaaminen on jopa vähentynyt neljän vuoden takaiseen tilanteeseen verrattuna.

Useimmat kertovat noudattavansa sähköturvallisuuden sääntöjä. He kytkevät esimerkiksi sähkölaitteet pois päältä asunnosta ulos mennessään ja matkoille lähtiessään.

Selkouutiset

46

Uutinen 3.


OIKEIN VÄÄRIN

1. Rahapalkkio maksetaan kaikille, jotka eivät polta.

2. Sauhuttelu tarkoittaa samaa kuin tupakointi.

3. Nikotiinilaastarit ja -purukumit täytyy ostaa itse.

4. Kokeilu tapahtuu ensin vain yhdessä kaupungissa.

5. Jos haluaa palkkion, täytyy käydä testissä kerran viikossa.

6. Palkkiota maksetaan niin kauan kuin ihminen on polttamatta.

7. Jokainen lopettaja saa ostaa rahalla, mitä itse haluaa.

Tupakoinnin lopettamisesta rahapalkkio Skotlannissa

Skotlantilaisia aletaan kannustaa tupa-koinnin lopettamiseen rahapalkkioiden avulla. Terveysviranomaiset ja paikallishallinto lupaavat maksaa Dundeen kaupungin köyhien alueiden asukkaille viikoittain 12,5 puntaa (vajaat 16 euroa), jos he lak-kaavat sauhuttelemasta. Kaupan päälle lopettajat saavat ilmaiset nikotiinilaas-tarit tai -purukumit.

Palkkion saamisen ehtona ovat viikoit-taiset testit, joilla varmistetaan lopetta-jien pysyneen irti tupakasta. Rahaa voi saada 12 viikon ajan. Se lada-taan sirukortille, jolla voi ostaa elintar-vikkeita. Alkoholia tai tupakkaa kortilla ei saa. Jos kokeilu onnistuu, rahapalkkioita saatetaan alkaa tarjota kaikkialla Skot-lannissa.

STT 23.6.2008

47

Uutinen 4.


1. Miksi asuminen on kallistunut? Mainitse 3 asiaa.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. Mitä tarkoittaa sana kivunnut?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3. Miten hintojen nousu vaikuttaa suomalaisten kuluttamiseen ja rahan käyttöön?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Törsäily laantuu Kuluttajahintojen nousu tuntuu kukkaroissa. Kuluttajahinnat ovat nousseet alkuvuonna pahimmillaan liki nel-jän prosentin vauhtia. Eniten hinto-ja on kohottanut asumisen kallis-tuminen. Sen takana on energian hinnan ja lainakorkojen nousu se-kä niin omistusasuntojen kuin vuokrienkin kallistuminen. Myös ruuan hinta on kivunnut selvästi. - Kodin teknologinen varustelu on nyt sellaisessa vaiheessa, että ihmiset lykkäävät hankintoja.

Yleensä ensimmäisenä lähdetään säästämään vapaa-ajan kulutus-menoista ja pienistä ylellisyyksis-tä, sanoo kuluttajaekonomian pro-fessori Visa Heinonen Helsingin yliopistosta. Jos palkka ei tahdo riittää, suomalainen säästää ensin vapaa-ajan ylellisyyksistä: elektroniikasta, huonekaluista ja matkoista.

Metro-lehti 10.6.2008

48

TEHTÄVÄ 13. TIEDOTE

Lue teksti ja siihen liittyvät kysymykset. Vastaa sitten kysymyksiin. Kirjoita selvällä käsialalla.

1. Miksi tiedote on kirjoitettu?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Mitä ohjeita veden käytöstä annetaan? Mainitse 4 asiaa. Kirjoita ohjeet lyhyesti.

1) __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2) __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3) __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4) __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

12.5.2008 TIEDOTE ASUKKAILLE

JUOMAVESI ON KEITETTÄVÄ HAILUODON ALUEELLA

Torstaina 11.5.2008 Hailuodon alueella otetuissa vesinäytteissä on todettu merkkejä bakteereista. Vesinäytteiden tulokset valmistuvat lähipäivinä. Varotoimenpiteenä kaikki ruoka- ja juomavesi on keitettävä 5-10 minuuttia. Vettä voi käyttää peseytymiseen nor-maalisti.

Veden keittokehotus on voimassa ainakin toukokuun loppuun saakka. Asukkaat voivat halutessaan noutaa juomavettä osoitteesta:

Ojakyläntie 3

Lisätietoja antaa terveystarkastaja Essi Kivinen, puh. 044 708 3234.

Hailuodon Vesihuolto Oy

49

TEHTÄVÄ 14. LEHTIJUTTUJA

Teksti 1.


OIKEIN VÄÄRIN

1. Kaikki omaishoitajat saavat työstään palkkaa.

2. Omaishoitajia tarvitaan enemmän tulevaisuudessa.

3. Omaishoito lisää hoitolaitosten asiakasmäärää.

4. Hallitus on päättänyt korottaa omaishoitajien palkkaa.

5. Kaikki kunnat maksavat samanlaista korvausta.

6. Monen omaishoitajan kunto on liian huono.

Omaishoitajat tarvitsevat enemmän tukea

Maassamme on noin 300 000 omaishoitajaa. Useimmat heistä työskentelevät ilman minkään-laista apua yhteiskunnalta. Vain 26 000 omaishoitajaa saa pienen korvauksen työstään. Tule-vaisuudessa omaishoitajien tarve kuitenkin kasvaa entisestään. Omaishoitajien liitto onkin yrit-tänyt saada päättäjät tajuamaan, kuinka tärkeää työtä omaishoito on. Todellisuudessa omais-hoitajat säästävät työllään yhteiskunnan rahoja. Jos omaishoitajia ei olisi, paljon suurempi jouk-ko ihmisiä tarvitsisi sairaalahoitoa tai jonkin hoitolaitoksen palveluja. Suomen hallitus suhtautuu omaishoitajiin myönteisesti, mutta silti mitään varsinaisia päätöksiä ei ole tehty. Omaishoitajien liitto vaatii, että korvauksia hoitotyöstä korotetaan ja että korvaus määritellään samaksi kaikissa kunnissa. Nykyisin korvauksen määrä vaihtelee kunnittain. Ongelmana on liiton mukaan myös se, että omaishoitajat ovat usein itse melko huonokuntoisia. Koska hoitaminen on rankkaa puuhaa, saattaa hoitaja itsekin väsyä ja sairastua siinä samalla. Apua ongelmaan etsitään tilapäishoidosta. (Selkouutiset)

50

Teksti 2.


1. Millainen uusi kierrätyspullo on? Mainitse 3 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Miten uusia kierrätysmuovipulloja käytetään?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Millaisia juomapakkauksia on käytössä? Mainitse 4 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Miten kauan olut pysyy hyvänä uudessa muovipullossa?

_____________________________________________________________________________

Uudet kierrätyspullot tulevat ensi viikolla kauppaan

Pehmeä ja kevyt kertakäyttömuovipullo muuttuu pantilliseksi kierrätyspulloksi vuodenvaihteessa. Kierrätysmuovipulloja ei käytetä uudelleen sellaisenaan, vaan niistä otetaan talteen muovi uusiokäyttöä varten. Suomen Palautuspakkaus on varautunut siihen, että kaupoissa on ensi viikolla jonkin verran hämminkiä, kun kuluttajat totuttautuvat uusiin muovipulloihin. Uudistuksen tarkoitus on helpottaa kierrätystä. Kaikki neljä pantillista juomapak-kausta, lasipullo, uudelleen täytettävä muovipullo, tölkki ja uusi kierrätysmuovi-pullo, voidaan vastedes entistä useammin palauttaa samaan automaattiin. Oluen juojat voivat ensi viikosta lähtien hörppiä juomansa lasipullon lisäksi myös kierrätettävästä muovipullosta. Olut säilyy juomavalmistajien mukaan mo-lemmissa pulloissa puoli vuotta.

29.12.2007 Keski-Uusimaa

51

Teksti 3.


OIKEIN VÄÄRIN

1. Hätäpäivystäjällä täytyy olla sairaanhoitajan tutkinto.

2. Poliisit voivat toimia hätäkeskuspäivystäjinä.

3. Informaatiotulva tarkoittaa suurta määrää tietoa.

4. Kaikista hätäilmoituksista annetaan hälytys.

5. Suurin osa hälytyksistä koskee poliisitehtäviä.

Hätäpäivystäjistä pulaa

Sairaanhoitajan ammattitaito ei ole edellytys pelastuspalvelun asiantuntijana, vuoromestarina tai hätäkeskuspäivystäjänä työskentelemiselle. Nykyisen lainsäädännön mukaan sairaanhoitajan koulutus ei edes yksin riitä hätäkeskuspäivystäjälle. Hätäkeskuspäivystäjäksi käydään 1,5 vuo-den ammattikoulutus pelastusopistossa. Myös poliisin tutkinto pätevöittää hätäpäivystäjäksi. Hätäpäivystäjiksi koulutetaan ihmisiä, jotka kykenevät kuuntelemaan, arvioimaan tilanteen, kat-somaan yhtä aikaa karttoja ja monitoreja, neuvomaan soittajaa sekä yhdistelemään yhtäkkisestä informaatiotulvasta hengenvaarassa olevalle nopean avun. Suomessa tehdään vuosittain noin neljä miljoonaa hätäilmoitusta. Ilmoituksista puolet johtaa vi-ranomaisille annettaviin hälytyksiin. Sairaankuljetusta ja ensihoitoa on hälytyksistä yli puolet, poliisitehtäviä 40 % ja pelastustoimen tehtäviä 5 %. Jokainen hätäkeskuspäivystäjä käsittelee 8 000 10 000 ilmoitusta vuodessa. (Sairaanhoitaja 1/2005)

52

TEHTÄVÄ 15. MIELIPIDEKIRJOITUKSIA

Teksti 1.

Lue lauseet ja teksti. Vastaa sitten kysymyksiin. Valitse, ovatko lauseet oikein vai väärin laitta-malla rasti ruutuun.

OIKEIN VÄÄRIN

1. Espooseen on kirjoittajan mielestä rakennettu liian vähän asuntoja.

2. Ongelmakohta liikenteessä on noin 5 kilometrin pituinen.

3. Tilannetta helpottaisi liikennevalojen poistaminen.

4. Ruuhkat voi kirjoittajan mukaan välttää ajamalla toista kautta.

5. Autoilijoiden pitäisi kirjoittajan mielestä maksaa enemmän veroja.

6. Kirjoittaja lupaa viedä päättäjät katsomaan ruuhkia.

Kehä ykkönen vaatii pikaista parantamista

Espooseen on tullut paljon uusia toimiti-loja ja asuntoja viime vuosina, aivan lii-kaa. Ikävä kyllä Kehä ykkösen paran-nushanke ei ole edennyt samaa tahtia. Tarkalleen ottaen ruuhka on varsinkin arkena aamu- ja iltapäivisin huipussaan noin viiden kilometrin matkalla välillä Leppävaara Hämeenlinnan väylän liittymä. Mikään tuskin on sen turhauttavampaa kuin ajaa ruuhkassa tietäen, että esimer-kiksi liikennevaloja poistamalla ja muut-tamalla ajoreittiä saataisiin kehän lii-kenne sujumaan, ainakin vähän parem-min. Nykyiselle automäärälle Kehä ykkönen ei ole toimiva nykyisillä järjestelyillä. Aina ei pysty välttämään ruuhka-aikoja, eikä edes kiertotien käyttäminen auta,

kun kaikki muutkin ovat sen jo keksi-neet.Kummastuttaa, mihin ne kaikki autoili-joiden veromarkat menevät, jos ei nähdä tarpeelliseksi hiukan nopeuttaa Kehä ykkösen kehittämishanketta. Oletan, että viime kädessä tässäkin on kyse siitä, kuka maksaa ja mitä. Lupaan tarjota ekskursion Espoon päät-täjille aamuruuhkassa kello 7 9.30 tai iltapäivällä kello 15 18.00, jos tarvitaan joitakin perusteluja hankkeen nopeut-tamiselle.Taatusti pääsee istumaan ruuhkassa, ja parhaimmillaan siellä on vielä kolari tai kaksi, raskasta liikennettä ja linja-autoja.

Helsingin sanomat

53

Teksti 2.

Lue kysymykset ja teksti. Vastaa sitten kysymyksiin. Valitse oikea vaihtoehto (a, b tai c).

1. Ihmisten pitäisi kirjoittajan mielestä a) käydä lasten kanssa enemmän huvipuistoissa b) matkustaa mahdollisimman paljon lomalla c) ajatella ja muuttaa omia tapojaan viettää loma.

2. Lapset tarvitsevat kirjoittajan mukaan kesällä a) lomaa ja kotona oloa b) enemmän liikuntaa c) paljon erilaisia harrastuksia

3. Hössötys tarkoittaa samaa kuin a) tehokkuus b) liian monen asian tekeminen c) kotona oleminen

4. Aikuiset eivät osaa kirjoittajan mielestä a) pitää hauskaa b) olla tehokkaita ja nopeita c) rauhoittua ja unohtaa kiirettä.

5. Hauskimmat kesämuistot syntyvät a) aurinkoisesta säästä b) erilaisista tapahtumista ja matkoista c) pienistä ja yksinkertaisista asioista.

Parhaat kesämuistot syntyvät olemisesta

Olisiko hyvä kyseenalaistaa kesänviettotapo-jasi? Itseäni pysäytti muinoin erään ystävän tokaisu: kuka on sanonut, että Suomen huvi-puistot on lasten kanssa pakko kahlata läpi?

i-

tai ei. Ajaudumme huvipuistorumbaan ajattelemat-ta, onko se tarpeellista saati välttämätöntä. Lapsi, jota on kierrätetty hoidossa, puistossa, jumpassa, uimassa, luistelemassa sekä muis-sa riennoissa koko talven, voisi tarvita lomaa kaikesta hössötyksestä. Ihan vain kotona ole-mista.Lapsi ei itse ymmärrä levon tarvetta, kuten emme aina me aikuisetkaan. On helpompi jatkaa oravanpyörässä kuin hypätä siitä pois. Mitä jos loman kohdalla uskaltaisimme pompata kyydistä perinteisiltä syöksyradoil-ta, ja menisimmekin ongelle? Tai keksisimme jotain muuta yhtä epämuodikasta. Kun vauhti pysähtyy, siitä seuraa tylsyys ja marina niin lapsilla kuin aikuisillakin. Sen

jälkeen voi tulla uutta iloa ja hauskuutta, kun entiset väsymykset on ruikutettu pois. Itsen-sä voi tuntea onnistuneemmaksi, jos vikinöi-tä ei kuulu. Kuitenkin tylsyyden kohtaami-nen on osa elämää, ja sitä paitsi välttämätön-tä luovuuden kannalta. Työtoveri kertoi lapsen hauskimman kesä-muiston. Lapsen mieleen oli jäänyt parhaana muistona se, kun hän oli ongella, ja kissa tuli kylkeen kiehnäämään. Se oli tuntunut muka-valta. Tällaiset elämykset ovat suurta rik-kautta. Olisi siunattu asia, jos moni lapsi voi-si syksyllä kertoa vastaavaa. Surullisempia ja yleisempiä ovat ne tarinat, jolloin on kierretty paikasta toiseen. Aikuis-ten tehokkuusajattelu on siirtynyt lapseen-kin. Mitkä ovat meidän aikuisten huvipuistot? Mitä jää talveksi käteen parhaana muistona? Nyt viimeistään on aika pysähtyä hetkeksi miettimään sitä.

Helsingin Sanomat 6.7.2008

54

TEHTÄVÄ 16. LYHYITÄ ARTIKKELEJA

Teksti 1.

Lue ensin kysymykset ja seuraavalla sivulla oleva teksti. Vastaa sitten kysymyksiin. Kirjoita vas-taus viivalle selvällä käsialalla.

1. Miksi ihmiset eivät Ampujan mukaan valita melusta?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Mitä melun lähteitä tekstissä mainitaan? Kirjoita 3 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Millaisia oireita melu voi aiheuttaa aikuisille? Kirjoita 4 asiaa.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Mitä jokainen voi Ampujan mukaan tehdä itse, ettei tarvitsisi kärsiä melusta?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

55

Melulta et pääse mihinkään karkuunYmpäristön äänillä on väliä, tietää melusta väitöskirjan tehnyt Outi Ampuja.

Näyttää vähän siltä, että on paljon ihmisiä, jot-ka eivät edes ajattele melua, sanoo tutkija Outi Ampuja Helsingin yliopistosta. Ihmiset ovat ta-vallaan alistuneet melun edessä.

Yksi keskeisimpiä johtopäätöksiä tutki-muksessani oli, että melusta valittamista ei ole koettu kulttuurisesti sallittavaksi. Yhteiskunnas-samme on selkeitä paineita hyväksyä se osaksi kaupunkiympäristöä. Kuitenkin Suomen väestös-tä noin 40 prosenttia on meluherkkiä. Se on pal-jon.

Liikennemelu ärsyttävintä

Ampujan väitöskirja luotaa melua historiallisesti 1950-luvulta nykypäivään. Hän on tutkinut muun muassa Helsingin Sanomien yleisönosastokirjoi-tuksia. Sieltä nousee esille yksi hyvin ajankohtai-nen, joulun alla korostuva melunlähde: kauppo-

Siitä on valitettu kirjoituk-sissa jo 1960-luvulla. Ylivoimaisesti eniten ihmisiä on kautta aikain häirinnyt kuitenkin liikennemelu. Yksi uusimmista metelinlähteistä on lehtipuhallin.

Se ärsyttää paljolti siksi, että ihmiset hakeutu-vat puistoihin nimenomaan hakemaan rauhaa.

Meteli aiheuttaa fyysisiä oireita

Melu ei ole pelkästään tunnetasolla haittaava tekijä, vaan se aiheuttaa selkeitä fyysisiä oireita ja sairauksia. Unen laatu kärsii, tulee stressiä ja mielenterveydellisiä ongelmia.

Keskittymisvaikeudet lisääntyvät, sydän-kohtausten vaara nousee ja jopa lasten lukemaan oppiminen voi häiriintyä. Mitä yksittäinen kansalainen sitten voi teh-dä? Ampujan mukaan ei paljonkaan muuta kuin valita asuinpaikan. Lentokoneiden lentoreitteihin ja tielinjauksiin ei voi juurikaan vaikuttaa. Varallisuudella on siis merkitystä: usein rauhalliset asuinpaikat merkitsevät kalliimpia asuntoja. Maassamme miljoona ihmistä asuu me-lualueella, jossa ylittyy lain määrittelemä 55 de-sibelin taso.

Kaupunkilehti Vartti 9.12.2007

56

Teksti 2.

Lue lauseet ja teksti. Valitse sitten, ovatko lauseet oikein vai väärin. Laita rasti ruutuun.

OIKEIN VÄÄRIN

1. Yrittäjät pitävät loman yleensä pienissä osissa.

2. Puolet yritysten työntekijöistä on lomalla vain 7 päivää.

3. Yrittäjät tarvitsisivat enemmän lomaa.

4. Loman pitäminen on usein yrittäjälle liian kallista.

5. Suurin osa yrittäjistä ei pidä kesälomaa ollenkaan.

6. Yrittäjät haluaisivat pidemmän kesäloman kuin työntekijät.

7. Yrityksen koko ei vaikuta yrittäjän lomiin.

8. Majoitus- ja ravintola-alan yrittäjät lomailevat vähemmän kesällä.

YRITTÄJÄLLÄ EI OLE VARAA LEVÄTÄ

Suomen Yrittäjien selvityksen mu-kaan yrittäjät pitävät keskimäärin kaksi viikkoa kesälomaa, kun toivee-na olisi neljän viikon loma. Yleensä yrittäjien loma ajoittuu useiksi lyhy-emmiksi pätkiksi ja keskimäärin sitä kertyy kesäkuukausina parisen viik-koa eli karkeasti puolet työntekijöi-den vuosilomasta. Muuta kuin kesä-lomaa yrittäjillä on vuodessa noin seitsemän arkipäivää. Yrittäjien lomantarve olisi kui-tenkin suuri, sillä työ on vastuullista ja viikkotuntimäärät nousevat kor-keiksi. Mitä pienempi yritys on, sen vaikeammaksi lomanvietto muuttuu. Usein taloudelliset syyt tai liiketoi-minnan luonne estävät loman pitä-misen. Myös sijaisen löytäminen on yrittäjille vaikeaa. Kyselyn mukaan reilu 6 prosent-tia yrittäjistä ei pidä lainkaan kesä-

lomaa. Korkeintaan viikon loman pitää neljännes yrittäjistä. Samoin neljännes yrittäjistä ilmoittaa olevan-sa kesällä 1 2 viikkoa lomalla. Yli neljän viikon loman pitää 10 prosent-tia yrittäjistä. Yrittäjät näyttäisivät keskimäärin toivovan, että he voisivat olla kesälomalla 24 päivää eli saman verran kuin työtekijätkin. Yrittäjien loma on riippuvainen yhtä lailla sekä yrityksen koosta että toimialasta. Kesäloman pituuteen, jaksottumiseen ja loman ajoittumi-seen vaikuttaa myös toimialan mah-dollinen sesonkiluonteisuus. Esimer-kiksi majoitus- ja ravintola-alalla ke-sälomat jäävät keskimääräistä lyhy-emmiksi, mutta usein nämä yrittäjät lomailevat enemmän muina vuoden-aikoina.

57

Teksti 3.

Lue kysymykset ja seuraavalla sivulla oleva teksti. Vastaa sitten kysymyksiin. Valitse oikea vaihtoehto (a, b tai c).

1. Tavallisin hintamerkintöjen ongelma on, että hinnat a) puuttuvat kokonaan b) ovat hyllyssä erilaisia kuin kassalla c) eivät ole riittävän lähellä tuotetta.

2. Alennustuotteissa täytyy aina olla näkyvissä a) lopullinen alennettu hinta b) alennusprosentti c) alkuperäinen hinta.

3. Kaupat merkitsevät hinnat usein huonosti, koska a) se säästää rahaa b) tilaa ei ole riittävästi c) hinnat muuttuvat jatkuvasti.

4. Asiakkaiden mielestä selkeät hintamerkinnät a) ovat osoitus hyvistä alennuksista b) auttavat vertailemaan hintoja c) eivät vaikuta ostopäätökseen.

5. Kauppaketjut ovat a) parantaneet hintamerkintöjä b) ottaneet yhteyttä Kuluttajavirastoon c) saaneet muistutuksen asiasta.

6. Jos asiakas ei löydä hintaa, hänen kannattaa ensin a) kysyä asiasta myyjältä b) valittaa Kuluttajavirastoon c) pyytää alennusta.

7. Kaupat haluavat saada hinnat esille selkeästi, koska

a) asiakkaat valittavat liikaa huonosta palvelusta b) ne haluavat olla parempia kuin muut kaupat c) kassalla tapahtuu liian paljon virheitä.

58

Kauppojen hintamerkinnät usein epäselviä Kaupat merkitsevät hintansa entistä useammin liian epäselvästi. Yleisimmät ongelmat ovat, että hintatieto sijaitsee liian kaukana tuotteesta tai kauppa ei ilmoita alennustuotteiden lopullista hintaa. Lopullinen hinta pitäisi aina olla esillä tuotteessa tai sen välittömässä läheisyydessä sil-loinkin, kun tavara on alennuksessa. Sama sääntö koskee kaikkia tavaroita vaatteista elintarvikkei-siin. Kuluttajavirasto on saanut lääninhallituksilta runsaasti ilmoituksia hintamerkintöjen sääntöjä rikkovista liikkeistä. - Ongelmat ovat yleisempiä kuin vain yhtä kauppaketjua koskevia, sanoo Kuluttajaviraston apulaisjohtaja Päivi Seppälä.

Tavallinen ongelma on se, että kaupat ilmoitta-vat asiakkaalle pelkän alennusprosentin, kun ne myyvät vanhentumassa olevia elintarvikkeita halvemmalla. Tällöin kuluttaja joutuu itse laske-maan tuotteen oikean hinnan. Päivittäistavarakauppa ry:n puheenjohtajan Ilkka Niemisen mukaan hinnan laskeminen val-miiksi jokaiseen alennustuotteeseen teettäisi kau-poilla niin paljon työtä, että liikkeet jopa mie-luummin luopuvat vanhenevien elintarvikkeiden myynnistä. Tämä lisää tuotteiden hävikkiä. - Yleensä alennusprosentit ovat yksinkertai-sia, tuotteen saa vaikkapa puoleen hintaan. Halu-amme nyt neuvotella Kuluttajaviraston kanssa siitä, olisiko tämä riittävän selkeä merkintä tai voidaanko hinnat ilmoittaa taulukoissa, sanoo Nieminen. Valituksia on tullut myös siitä, että hedelmi-en ja vihannesten punnitus tapahtuu joissakin kaupoissa vasta kassalla. Kuluttajan pitää saada tietää tuotteen hinta ennen kassalle saapumista.

Seppälä arvelee, että hintoja merkitään epäsel-västi, koska muut kuin säädösten mukaiset hin-tamerkintätavat voivat olla helpompia toteuttaa.

- Syynä on yleensä tilanpuute. Esimerkiksi pakastealtailla hinnat ovat usein listassa, jolloin tuotteen ja hinnan välillä on etäisyyttä. Ongelmat liittyvät myyntikalusteisiin ja tilan suunnitteluun, Nieminen selvittää. Kuluttajat ry:n toiminnanjohtaja Kaisa Pan-nimaa sen sijaan arvelee, että merkinnät ovat epäselviä tai sijaitsevat väärässä paikassa, koska asiakasta ei arvosteta tarpeeksi. Tutkimusten mu-kaan kuluttajat pitävät hintoja tärkeinä. Selkeät merkinnät helpottavat hintojen vertailua ja edis-tävät kilpailua. - En pidä mahdollisena, että hintamerkinnät olisivat tahallisesti puutteellisia. Kuluttaja jättää usein ostamatta, jos hintaa ei ole. Hinnan puut-tuminen koetaan myös huonoksi palveluksi, joka ärsyttää, Nieminen vastaa.

Kuluttajavirasto on muistuttanut kauppaketjuja, Päivittäistavarakauppa ry:tä ja Suomen Kaupan Liittoa hinnan ilmoittamisen perussäännöistä. - Nyt seuraamme tilannetta ja toivomme parannuksia. Jos merkinnät eivät parane, ryh-dymme toimenpiteisiin, Päivi Seppälä kertoo. Jos hintaa ei löydy, kuluttajan kannattaa ensimmäiseksi ottaa yhteyttä myyjään. - Valitettavasti asiakaspalautteita pitää yleensä tulla satoja, ennen kuin kauppiaat muut-tavat toimintatapojaan, Pannimaa sanoo. Päivittäistavarakauppa ry uskoo kauppojen itse huolehtivan hintalappunsa kuntoon. - Hintamerkintöjen selkeys on osa kauppo-jen laatutyötä. Myymälöillä on intressi erottua edukseen, Nieminen sanoo. Selvästi esitetyt hin-nat voivat olla kaupalle kilpailuvaltti.

Keski-Uusimaa 10.6.2008(lyhennetty)

59

Arviointiohjeet

Avointen kysymysten vastauksissa tärkeintä on vastauksen sisältö, ei oikeinkirjoitus tai vasta-uksen kieliopillinen oikeellisuus. Mikäli vastaus on ymmärrettävä ja sisällöllisesti oikein, eli mi-käli se osoittaa, että kysytty asia on ymmärretty, ei vastauksen kirjoitusasun tai kielellisen vir-heellisyyden perusteella vähennetä pisteitä. Lisäksi on huomioitava, että avointen kysymysten pisteytysohjeiden yhteydessä annetut esimerkkivastaukset eivät ole ainoita oikeita vastausvaih-toehtoja. Arvioijan kannattaa täydentää arviointiohjeita autenttisilla opiskelijoiden vastauksilla.

Tehtävä 12. Uutisia (maksimipisteet 23 pistettä)

Uutinen 1.


1. Mitä norjalaiset pelkäävät liikenteessä enemmän kuin muut? Kirjoita 2 asiaa. 2 pistettä: uhkarohkeita moottoripyöräilijöitä ja edellä kulkevan ajoneuvon kuor-man purkautumista tielle (molemmat mainittu) 1 piste: vain toinen edellisistä mainittu

2. Millaiset kuljettajat aiheuttavat pelkoa muissa ihmisissä? Mainitse 3 asiaa. 2 pistettä: riskin ottajat, uhkarohkeat (ohittajat), aggressiiviset, kaahaajat (3 edel-lisistä mainittu) 1 piste: 1 2 edellisistä mainittu

3. Miten suomalaisten pelot eroavat muista pohjoismaalaisista? Mainitse 2 asiaa. 2 pistettä: suomalaiset pelkäävät enemmän parkkihalleja ja vähemmän sitä, että poliisi pysäyttää heidän liikenteessä (molemmat mainittu) 1 piste: vain toinen edellisistä mainittu

Uutinen 2.


1. Millaisia virheitä miehet usein tekevät sähkölaitteiden kanssa? Kirjoita 2 asiaa. 2 pistettä: korjailevat laitteita eivätkä lue käyttöohjeita (molemmat mainittu)

1 piste: vain toinen edellisistä mainittu

2. Miksi jotkut miehet korjailevat sähkölaitteita itse? 2 pistettä: miehet yliarvioivat omat kykynsä / luulevat osaavansa tms. 1 piste: edellä mainittu sisältö osittain oikein

3. Millä tavalla useimmat ihmiset toimivat sähkölaitteiden kanssa? 1 piste: turvallisesti / yleensä ihmiset noudattavat sääntöjä tms.

Uutinen 3.


1. Rahapalkkio maksetaan kaikille, jotka eivät polta. väärin

60

2. Sauhuttelu tarkoittaa samaa kuin tupakointi. oikein 3. Nikotiinilaastarit ja -purukumit täytyy ostaa itse. väärin 4. Kokeilu tapahtuu ensin vain yhdessä kaupungissa. oikein 5. Jos haluaa palkkion, täytyy käydä testissä kerran viikossa. oikein 6. Palkkiota maksetaan niin kauan kuin ihminen on polttamatta. väärin 7. Jokainen lopettaja saa ostaa rahalla, mitä itse haluaa. väärin

Uutinen 4.


1. Miksi asuminen on kallistunut? Mainitse 3 asiaa. 2 pistettä: energian hinnan kallistuminen, lainakorkojen nousu, omistusasuntojen ja vuokra-asuntojen / vuokrien kallistuminen (kaikki kolme mainittu) 1 piste: 1 2 edellisistä mainittu

2. Mitä tarkoittaa sana kivunnut? 1 piste: noussut, kallistunut tms.

3. Miten hintojen nousu vaikuttaa suomalaisten kuluttamiseen ja rahan käyttöön? 2 pistettä: ihmiset lykkäävät hankintoja, säästävät vapaa-ajan menoista ja pienistä ylellisyyksistä (kuten elektroniikasta, huonekaluista ja matkoista) tms. 1 piste: ihmiset säästävät vapaa-ajan ylellisyyksistä tms.

Tehtävä 13. Tiedote (maksimipisteet 6 pistettä)

1. Miksi tiedote on kirjoitettu? 2 pistettä: koska vesinäytteissä on todettu merkkejä bakteereista (ja vesi on kei-tettävä) tms. 1 piste: koska vesi on huonoa / vesi ei ole hyvää tms.

2. Mitä ohjeita veden käytöstä annetaan? Mainitse 4 asiaa. Kirjoita ohjeet lyhyesti. 1 piste: ruoka- ja juomavesi on keitettävä 5 10 minuuttia 1 piste: vettä voi käyttää normaalisti peseytymiseen 1 piste: vesi pitää keittää ainakin toukokuun loppuun saakka 1 piste: juomavettä voi noutaa (osoitteesta Ojakyläntie 3)

Tehtävä 14. Lehtijuttuja (maksimipisteet 18 pistettä)

Teksti 1.


1. Kaikki omaishoitajat saavat työstään palkkaa. väärin 2. Omaishoitajia tarvitaan enemmän tulevaisuudessa. oikein 3. Omaishoito lisää hoitolaitosten asiakasmäärää. väärin 4. Hallitus on päättänyt korottaa omaishoitajien palkkaa. väärin 5. Kaikki kunnat maksavat samanlaista korvausta. väärin 6. Monen omaishoitajan kunto on liian huono. oikein

61

Teksti 2.


1. Millainen uusi kierrätyspullo on? Mainitse 3 asiaa. 2 pistettä: pehmeä, kevyt, kertakäyttöinen, muovinen (3 edellisistä mainittu) 1 piste: 1 2 edellisistä mainittu

2. Miten uusia kierrätysmuovipulloja käytetään? 2 pistettä: niistä otetaan talteen muovi uusiokäyttöä varten tms. 1 piste: ei käytetä uudelleen sellaisenaan tms.

3. Millaisia juomapakkauksia on käytössä? Mainitse 4 asiaa. 2 pistettä: lasipullo, uudelleen täytettävä muovipullo, tölkki, uusi kierrätysmuovi-pullo (kaikki 4 mainittu) 1 piste: 2 3 edellisistä mainittu

4. Miten kauan olut pysyy hyvänä uudessa muovipullossa? 1 piste: puoli vuotta

Teksti 3.


1. Hätäpäivystäjällä täytyy olla sairaanhoitajan tutkinto. väärin 2. Poliisit voivat toimia hätäkeskuspäivystäjinä. oikein 3. Informaatiotulva tarkoittaa suurta määrää tietoa. oikein 4. Kaikista hätäilmoituksista annetaan hälytys. väärin 5. Suurin osa hälytyksistä koskee poliisitehtäviä. väärin

Tehtävä 15. Mielipidekirjoituksia (maksimipisteet 11 pistettä)

Teksti 1.


1. Espooseen on kirjoittajan mielestä rakennettu liian vähän asuntoja. väärin 2. Ongelmakohta liikenteessä on noin 5 kilometrin pituinen. oikein 3. Tilannetta helpottaisi liikennevalojen poistaminen. oikein 4. Ruuhkat voi kirjoittajan mukaan välttää ajamalla toista kautta. väärin 5. Autoilijoiden pitäisi kirjoittajan mielestä maksaa enemmän veroja. väärin 6. Kirjoittaja lupaa viedä päättäjät katsomaan ruuhkia. oikein

Teksti 2.


1 piste: C

62

1 piste: A

3. Hössötys 1 piste: B

1 piste: C

1 piste: C

Tehtävä 16. Lyhyitä artikkeleja (maksimipisteet 22 pistettä)

Teksti 1.


1. Miksi ihmiset eivät Ampujan mukaan valita melusta? 2 pistettä: ihmiset ovat alistuneet ja tottuneet meluun, koska yhteiskunnassa on paineita hyväksyä se osaksi kaupunkiympäristöä tms. 1 piste: ihmiset eivät ajattele melua, ovat tottuneet meluun tms.

2. Mitä melun lähteitä tekstissä mainitaan? Kirjoita 3 asiaa. 2 pistettä: kauppojen taustamusiikki, liikennemelu, lehtipuhallin (kaikki kolme mai-nittu) 1 piste: 1 2 edellisistä mainittu

3. Millaisia oireita melu voi aiheuttaa aikuisille? Kirjoita 4 asiaa. 2 pistettä: unihäiriöitä, stressiä, mielenterveydellisiä ongelmia, keskittymisvaikeuk-sia, sydänkohtauksia (neljä edellisistä mainittu) 1 piste: 2 3 edellisistä mainittu

4. Mitä jokainen voi Ampujan mukaan tehdä itse, ettei tarvitsisi kärsiä melusta? 1 piste: valita asuinpaikan / missä asuu tms.

Teksti 2.


1. Yrittäjät pitävät loman yleensä pienissä osissa. oikein 2. Puolet yritysten työntekijöistä on lomalla vain 7 päivää. väärin 3. Yrittäjät tarvitsisivat enemmän lomaa. oikein 4. Loman pitäminen on usein yrittäjälle liian kallista. oikein 5. Suurin osa yrittäjistä ei pidä kesälomaa ollenkaan. väärin 6. Yrittäjät haluaisivat pidemmän kesäloman kuin työntekijät. väärin 7. Yrityksen koko ei vaikuta yrittäjän lomiin. väärin 8. Majoitus- ja ravintola-alan yrittäjät lomailevat vähemmän kesällä. oikein

63

Teksti 3.


1 piste: C

2. Alennustuotteissa 1 piste: A

1 piste: B

1 piste: B

1 piste: C

1 piste: A

1 piste: B



64

ARVIOINTILOMAKE Luetun ymmärtäminen Taitotasot B1 B2


________________________________________________________ _________________



12.1 tulos

maks. 6

12.2 tulos

maks. 5

12.3 tulos

maks. 7

12.4 tulos

maks. 5

13 tulos

maks. 6

14.1 tulos

maks. 6

14.2 tulos

maks. 7

14.3 tulos

maks. 5

15.1 tulos

maks. 6

15.2 tulos

maks. 5

16.1 tulos

maks. 7

16.2 tulos

maks. 8

16.3 tulos

maks. 7

Yhteensä

tulos

maks. 80

65

ARVIOINTILOMAKE Luetun ymmärtäminen Taitotasot B1 B2

Tarkastele lopuksi tehtäviä, opiskelijan vastauksia ja antamiasi pistemääriä sekä tasojen B1 ja B2 kuvauksia. Voit käyttää apuna myös seuraavaa tarkistuslistaa.

TASO KUVAUS KYLLÄ EIB1 Ymmärtää helposti tärkeimmät kohdat lehtiteksteistä, jotka käsittele-

vät käytännönläheisiä, ajankohtaisia ja tuttuja aiheita. B1 Löytää melko helposti tarvitsemansa yksittäisen tiedon jokapäiväises-

tä aineistosta, kuten kirjeistä, viesteistä, esitteistä ja lyhyistä tiedot-teista.

B1 Ymmärtää yksinkertaista ja selkeää asiatekstiä aiheista, jotka liittyvät omiin kiinnostuksen kohteisiin tai ammattialaan.

B1 Ymmärtää perussisällön erilaisista sanoma- ja aikakauslehtien selos-tuksista ja haastatteluista.

B1 Osaa päätellä yksittäisten tuntemattomien sanojen merkityksen asiayhteydestä, jos aihepiiri on tuttu.

B1 Ymmärtää ydinajatuksen lyhyistä ja virallisista teksteistä sekä tär-keimmät tiedot erilaisista tiedotteista.

B1 Tunnistaa pääkohdat erilaisia näkökantoja esittelevästä laajahkosta tekstistä.

B1 Ymmärtää esimerkiksi tapahtumien, tunteiden ja toiveiden kuvauksia sekä selkeitä käyttöohjeita.

B1 Ymmärtää asiatekstin ja tavallisten virallisten asiakirjojen tekstin niin hyvin, että osaa käyttää sitä tarvittaessa.

B1 Ymmärtää ja pystyy yhdistelemään perustietoja erilaisia aiheita käsit-televistä selkeistä teksteistä.

B2 Ymmärtää helposti olennaiset asiat esimerkiksi viesteistä, ilmoituksis-ta, kirjeistä ja tavallisista lehtiteksteistä.

B2 Ymmärtää erilaisia pitkiäkin tekstejä, joissa esitetään esimerkiksi asenteita ja näkökantoja ja pystyy tunnistamaan kirjoittajan ja teks-tin tarkoituksen.

B2 Pystyy helposti lukemaan monenlaisia selkeitä tekstejä ja sanavaras-to riittää hyvin tavallisen tekstin ymmärtämiseen.

B2 Pystyy lukemaan erityyppisiä tekstejä ajankohtaisista aiheista, ja erottaa niistä pääasiat, mielipiteet ja johtopäätökset.

B2 Ymmärtää suhteellisen tarkasti omaan alaansa ja kiinnostuksen koh-teisiinsa liittyviä tekstejä.

B2 Pystyy etsimään tietoa tekstistä nopeasti ja selvittämään tekstin vai-keat kohdat.

B2 Ymmärtää nopeasti ja helposti pääkohdat tavanomaisista, yleisiä ai-hepiirejä käsittelevistä uutisista, artikkeleista ja asiateksteistä.

B2 Ymmärtää eri tarkoituksiin laadittuja monimutkaisiakin tekstejä ja osaa tiivistää tekstin pääkohdat.

66

3 KIRJOITTAMINEN

3.1 Taitotaso A1


Kirjoittamisen osa-alueen tavoitteena tasolla A1 on, että opiskelija osaa kirjoittaa sanoja, fraa-seja ja yksittäisiä peruslauseita.

KIRJOITTAMISEN YLEINEN KUVAUS TASOLLA A1 Pystyy kirjoittamaan yksinkertaisia, irrallisia ilmauksia ja lauseita esimerkiksi itsestään ja kuvitelluista ihmisistä sekä siitä, missä he elävät ja mitä tekevät. Pystyy kysymään kirjallisesti toista koskevia yksinkertaisia henkilötie-toja sekä täyttämään yksinkertaisia lomakkeita, joissa kysytään henkilötietoja. Osaa kirjoittaa tuttuja sanoja ja yleisesti käytettyjä sanontoja sekä esimerkiksi lyhyen ja yksinkertaisen postikortin. Pystyy kopioimaan yksittäisiä sanoja ja tavanomaisessa painetussa muodossa esitettyjä lyhyitä tekstejä. TASOLLA OPISKELIJA

A1.1 osaa viestiä välittömiä tarpeita hyvin lyhyillä ilmauksilla osaa kirjoittaa kirjaimet ja numerot kirjaimilla osaa merkitä muistiin henkilökohtaiset perustietonsa osaa kirjoittaa joitakin tuttuja sanoja ja fraasejaei kykene vapaaseen tuotokseen, mutta kirjoittaa oikein muutamia sanoja ja ilmauksia

A1.2 osaa viestiä välittömiä tarpeita lyhyillä lauseilla osaa kirjoittaa muutamia lauseita ja fraaseja itsestään ja lähipiiristään; esimerkiksi vastauksia ky-symyksiin tai muistilappuja pystyy kirjoittamaan hyvin yksinkertaisia päälauseita; ulkoa opetellut fraasit voivat olla oikein kirjoi-tettuja, mutta alkeellisimmassakin vapaassa tuotoksessa esiintyy hyvin paljon kaikenlaisia virheitä

A1.3 selviytyy kirjoittamalla kaikkein tutuimmissa, helposti ennakoitavissa arkisiin tarpeisiin ja kokemuk-siin liittyvissä tilanteissa osaa kirjoittaa yksinkertaisia viestejä; esimerkiksi yksinkertaisen postikortin, henkilötiedot tai yksin-kertaisen sanelun osaa käyttää kaikkein tavallisimpia sanoja ja ilmauksia, jotka liittyvät omaan elämään tai konkreetti-siin tarpeisiin osaa kirjoittaa muutamia yksilauseisia virkkeitä, mutta alkeellisessakin vapaassa tuotoksessa esiin-tyy monenlaisia virheitä

Esimerkkitehtävät

Tehtävä 1. Henkilötietolomake ja itsestä kertominen Tehtävä 2. Tekstin kopiointi Tehtävä 3. Kirjoita kuvasta Tehtävä 4. Muistilappu Tehtävä 5. Postikortti Tehtävä 6. Lyhyt viesti

67

TEHTÄVÄ 1. HENKILÖTIETOLOMAKE JA ITSESTÄ KERTOMINEN

Osa 1.

Kirjoita omat henkilötietosi lomakkeeseen.

Etunimet

Sukunimi

Lähiosoite

Postinumero

Postitoimipaikka

Syntymäaika

Puhelin

Sähköposti

Osa 2.

Kirjoita seuraavalle sivulle lyhyesti itsestäsi. Kirjoita esimerkiksi:

Kuka olet? Mistä olet kotoisin? Milloin tulit Suomeen? Missä asut nyt? Kuinka vanha olet? Mikä on sinun ammattisi? Millainen perhe sinulla on?

Kirjoita kokonaisilla lauseilla ja selvällä käsialalla.

68

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

69

TEHTÄVÄ 2. TEKSTIN KOPIOINTI

Lue teksti ja kopioi se samalla tavalla laatikkoon.

YHTEYSTIEDOT Löytötavaratoimisto Kyllikinportti 2, Länsi-Pasila PL 69 00101 Hattula Tavarantoimitus: Kronqvistinkuja 3

Kirjoita teksti samalla tavalla!

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

70

TEHTÄVÄ 3. KIRJOITA KUVASTA

Osa 1.

Kirjoita kuvan viereen, mitä kuvassa on ja mitä kuvassa tapahtuu. Kirjoita kokonaisia lauseita. Kirjoita esimerkiksi:

Kuka on kuvassa? Mitä hän tekee? Millainen hän on? Mitä muuta näet kuvassa?

1. ________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

2. ________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

3. __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

4. __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

71

Osa 2.

ja kirjoita esimerkiksi:

Mikä hänen nimensä on? Mistä hän on kotoisin? Missä hän asuu nyt? Kuinka vanha hän on? Mikä on hänen ammatti? Millainen ihminen hän on? Mitä hän ajattelee?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

72

Katso kuvaa ja kirjoita, kuka kuvan nainen on? Keksi

TEHTÄVÄ 4. MUISTILAPPU

Menet kaupungille hoitamaan asioita. Kirjoita itsellesi muistilappu siitä, mitä sinun täytyy muis-taa tehdä, kun olet kaupungilla. Kirjoita ainakin 3 asiaa, jotka sinun täytyy muistaa.

MUISTA:

1) 2) 3)

73

TEHTÄVÄ 5. POSTIKORTTI

Olet lomalla. Päätä itse, missä maassa tai kaupungissa olet. Kirjoita postikorttiteksti ystävällesi. Kirjoita korttiin esimerkiksi:

Missä olet lomalla? Kenen kanssa olet lomalla? Millainen sää on? Milloin tulet kotiin? Mitä teet sitten, kun tulet kotiin?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

74

TEHTÄVÄ 6. LYHYT VIESTI

Olet sairaana ja ystäväsi haluaa auttaa sinua. Et jaksa mennä kauppaan ja ystävä lupaa tehdä ruokaostokset sinun puolesta. Kirjoita ystävällesi lyhyt viesti. Kirjoita viestiin:

Missä kaupassa ystäväsi voi käydä? Mitä tarvitset kaupasta? Miten muuten ystävä voisi auttaa sinua? Milloin ystäväsi voi tulla sinun luokse?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

75

Arviointiohjeet

Kirjoittamisen arvioinnissa kiinnitetään huomiota mahdollisimman monipuolisesti kirjallisen tuo-toksen eri piirteisiin, kuten esimerkiksi

tekstin sisällölliseen laajuuteen ymmärrettävyyteen ja viestivyyteen sanaston ja rakenteiden hallintaan oikeinkirjoitukseen tekstin sujuvuuteen, sidosteisuuteen ja jäsentelyyn.

Opiskelijan tuotoksia arvioidaan ensin tehtävittäin pisteasteikolla 0 3. Tämän jälkeen tasoku-vaukset ja tehtävänanto toimivat tärkeinä ohjenuorina arvioinnissa, ja opiskelijan tuotosta ver-rataan lopuksi kokonaisuutena taitotasokuvauksiin.


Arvioinnissa voi käyttää apuna seuraavaa arviointilomaketta ja kirjoittamisen taitoa kuvaavaa tarkistuslistaa.

76

ARVIOINTILOMAKE Kirjoittaminen Taitotasot A1 A2


________________________________________________________ _________________

Tarkastele opiskelijan tuottamaa tekstiä ensin tehtävittäin ja arvioi tuotoksia seuraavien kysy-mysten ja pisteytystaulukon avulla.

Millaisista teemoista, teksteistä ja tilanteista opiskelija selviytyy kirjoittamalla?

Mitä kirjallisen tuottamisen toimintoja opiske-lija osaa?

Millaista kieltä opiskelija käyttää (sanasto, rakenteet, sidoskeinot, tyyli)?

Miten oikeakielisesti opiskelija kirjoittaa (oi-keinkirjoitus, välimerkit, muoto-, syntaksi- ja tyylivirheet)?

0 = ei tuotosta tai täysin epäsopiva vastaus; ei osaa 1 = hyvin niukka tuotos tai pääosin ei ym-märrettävä vastaus; osaa vain vähäisessä määrin 2 = osittain ymmärrettävä ja sopiva tuotos tai vastaus; osaa jollakin tavalla tai osaa osit-tain 3 = tilanteeseen ja tasoon nähden ymmärret-tävä ja sopiva tuotos tai vastaus; osaa ja viesti välittyy

Pisteet Muita kommentteja

1.1

1.2

2

3.1

3.2

4

77

5

6

Tarkastele lopuksi tehtäviä ja antamiasi pisteitä asteikolla 0 3 ja vertaa opiskelijan tuotosta kokonaisuutena tasojen A1 ja A2 kuvauksiin. Voit käyttää apuna myös seuraavaa tarkistuslis-taa.

TASO KUVAUS KYLLÄ EIA1 Osaa kirjoittaa kirjaimet ja joitakin itselleen tuttuja sanoja.

A1 Osaa kopioida sanoja ja lauseita.

A1 Osaa täydentää yksinkertaisia henkilötietoja lomakkeisiin (esim. nimi, osoite ja puhelinnumero).

A1 Osaa kirjoittaa yksinkertaisia tervehdyksiä ja toivotuksia.

A1 Osaa kirjoittaa lyhyesti itsestään käyttäen hyvin yksinkertaisia lausei-ta (esim. missä asuu ja mitä tekee).

A1 Osaa kirjoittaa joitakin lyhyitä ja yksinkertaisia lauseita omasta elä-mästään ja lähipiiristään.

A1 Osaa kirjoittaa lyhyen ja yksinkertaisen postikortin (esim. lomatervei-set).

A1 Kirjoittaa tekstiä, joka on hajanaista, rakenteeltaan erittäin puutteel-lista ja vain osin ymmärrettävää.

A1 Osaa kirjoittaa yksinkertaisia ja erittäin lyhyitä tavallisimpiin arkielä-män tilanteisiin liittyviä viestejä.

A2 Osaa kuvailla yksinkertaisesti arkisia ja tuttuja asioita ja tapahtumia.

A2 Osaa kertoa kirjallisesti itsestään ja jokapäiväisestä elämästään (esim. perheestä, harrastuksista, kodista tai työstä).

A2 Osaa kirjoittaa lyhyitä ja yksinkertaisia viestejä, jotka käsittelevät jokapäiväiseen elämään liittyviä asioita.

A2 Yhdistää lauseita toisiinsa (esimerkiksi sanoilla ja, mutta, koska),mutta ilmaisu on useimmiten epätarkkaa ja teksti melko hajanaista.

A2 Osaa kirjoittaa lyhyitä tekstejä ja luettelomaisia kuvauksia tutuista asioista ja tapahtumista.

A2 Osaa kirjoittaa yksinkertaisen kuvauksen esimerkiksi menneistä ta-pahtumista tai henkilökohtaisista kokemuksista.

A2 Selviytyy kirjoittamalla tavanomaisissa arkitilanteissa.

78

3.2 Taitotaso A2


Tasolla A2.1 tavoitteena on, että opiskelija osaa kirjoittaa viestejä ja luettelomaisia kuvauksia hyvin tutuista aiheista. Tasolla A2.2 opiskelija osaa kirjoittaa esimerkiksi lyhyen, yksinkertaisen kuvauksen tapahtumista, henkilökohtaisista kokemuksista tai elinympäristönsä arkipäiväisistä puolista.

KIRJOITTAMISEN YLEINEN KUVAUS TASOLLA A2 Pystyy kirjoittamaan yksinkertaisia ja lyhyitä tekstejä oman elinympäristönsä arkipäivään liittyvistä asioista, esi-merkiksi ihmisistä, paikoista ja työhön tai opiskeluun liittyvistä kokemuksista. Pystyy kirjoittamaan lyhyitä, lähin-nä vakiintuneista ja kaavamaisista ilmauksista koostuvia viestejä, jotka liittyvät välittömiin tarpeisiin sekä yksin-kertaisia henkilökohtaisia kirjeitä. TASOLLA OPISKELIJA

A2.1 selviytyy kirjoittamalla kaikkein rutiininomaisimmista arkitilanteista osaa kirjoittaa lyhyitä, yksinkertaisia, arkisiin tarpeisiin liittyviä viestejä; esimerkiksi henkilökohtaisia lyhyitä kirjeitä ja lappusia osaa kirjoittaa yksinkertaisia, luettelomaisia kuvauksia hyvin tutuista aiheista; esimerkiksi henkilöis-tä, tapahtumista tai omista suunnitelmista osaa käyttää perustarpeisiin liittyvää konkreettista sanastoa ja perusaikamuotoja sekä yksinkertai-silla sidossanoilla (ja, mutta) liitettyjä rinnasteisia lauseita kirjoittaa kaikkein yksinkertaisimmat sanat ja rakenteet melko oikein, mutta tekee toistuvasti virhei-tä perusasioissa (aikamuodot, taivutus) ja tuottaa paljon kömpelöitä ilmaisuja vapaassa tuotoksessa

A2.2 selviytyy kirjoittamalla tavanomaisissa arkitilanteissa osaa kirjoittaa hyvin lyhyen yksinkertaisen kuvauksen tapahtumista, henkilökohtaisista kokemuksis-ta tai elinympäristönsä arkipäiväisistä puolista; esimerkiksi lyhyen kirjeen, muistilapun, kertomuksen tai viestin osaa käyttää arkista perussanastoa sekä tavallisimpia rakenteita ja sidoskeinojakirjoittaa yksinkertaiset sanat ja rakenteet oikein, mutta tekee virheitä harvinaisemmissa rakenteis-sa ja muodoissa sekä tuottaa kömpelöitä ilmaisuja

Esimerkkitehtävät

Tehtävä 7. Tekstiviestejä Tehtävä 8. Lyhyt tarina Tehtävä 9. Sähköpostiviesti

Tehtävä 10. Lyhyt kirje Tehtävä 11. Ilmoitus Tehtävä 12. Asiakaspalaute

79

TEHTÄVÄ 7. TEKSTIVIESTEJÄ

Osa 1.

Olet kurssilla, mutta sinun täytyy olla tänään poissa. Keksi itse, miksi olet poissa. Kirjoita opet-tajalle tekstiviesti. Kerro viestissä:

Miksi kirjoitat viestin? Miksi olet poissa tänään? Kuka olet?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Osa 2.

Haluat järjestää syntymäpäiväjuhlat. Lähetät kutsun opiskelukavereillesi tekstiviestinä. Kerro viestissä myös, miksi järjestät juhlat sekä missä ja milloin juhlat ovat.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

80

TEHTÄVÄ 8. LYHYT TARINA

Kerro paikasta, jossa asut. Kirjoita, millainen sinun kotisi on. Kirjoita esimerkiksi:

Missä asut? Millainen paikka se on? Millainen asuntosi on? Mitä huoneita asunnossasi on? Millaisia ne ovat (koko, väri tms.)? Millaisia naapureita sinulla on? Millainen asunnon ympäristö on?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

81

TEHTÄVÄ 9. SÄHKÖPOSTIVIESTI

Ystäväsi on saanut uuden työpaikan (keksi itse, mitä työtä ystäväsi tekee). Haluat toivottaa ystävällesi onnea ja kirjoitat hänelle viestin. Kirjoita viestiin esimerkiksi:

Tervehdys ja onnitteluteksti Mitä ajattelet siitä, että ystäväsi on saanut uuden työpaikan? Millainen työ se mielestäsi on? Mitä sinulle kuuluu? Milloin ja missä voisitte tavata?

Muista aloittaa ja lopettaa viesti sopivalla tavalla!

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

82

TEHTÄVÄ 10. LYHYT KIRJE

Et ole nähnyt ystävääsi pitkään aikaan ja haluat kertoa hänelle, mitä sinulle kuuluu ja mitä olet tehnyt viime aikoina. Kirjoita ystävällesi lyhyt kirje.

Kerro, mitä sinulle kuuluu. Kerro myös vähintään 3 muuta asiaa. Kysy ystävältäsi 2 asiaa.

Muista aloittaa ja lopettaa kirje sopivalla tavalla. Kirjoita selvällä käsialalla.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

83

TEHTÄVÄ 11. ILMOITUS

Haluat myydä tai ostaa jotakin. Keksi itse, mitä myyt tai ostat. Kirjoita lyhyt ilmoitus sanoma-lehteen tai kaupan ilmoitustaululle. Kerro ilmoituksessa:

Mitä haluat myydä tai ostaa? Millainen tavara se on (ainakin 3 yksityiskohtaa)? Hintatiedot Omat yhteystietosi

MYYN MYYDÄÄN JA OSTETAAN OSTAN

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

84

TEHTÄVÄ 12. ASIAKASPALAUTE

Olet ollut perheesi kanssa hotellissa. Kun olette lähdössä, hotellin virkailija pyytää sinulta kirjal-lista palautetta. Kirjoita esimerkiksi:

Olitko tyytyväinen hotellihuoneeseen? Miksi? Millainen palvelu hotellissa oli? Mitä mieltä olet hotellin ravintolasta? Miten hotellia voisi mielestäsi parantaa tai kehittää?

ASIAKASPALAUTE

85

Arviointiohjeet


tekstin sisällölliseen laajuuteen ymmärrettävyyteen ja viestivyyteen sanaston ja rakenteiden hallintaan oikeinkirjoitukseen tekstin sujuvuuteen, sidosteisuuteen ja jäsentelyyn.




86

ARVIOINTILOMAKE Kirjoittaminen Taitotasot A2 B1


________________________________________________________ _________________








7.1

7.2

8

9

10

87

11

12

Tarkastele lopuksi tehtäviä ja antamiasi pisteitä asteikolla 0 3 ja vertaa opiskelijan tuotosta kokonaisuutena tasojen A2 ja B1 kuvauksiin. Voit käyttää apuna myös seuraavaa tarkistuslis-taa.

TASO KUVAUS KYLLÄ EIA2 Osaa kuvailla yksinkertaisesti arkisia ja tuttuja asioita ja tapahtumia.

A2 Osaa kertoa kirjallisesti itsestään ja jokapäiväisestä elämästään (esim. perheestä, harrastuksista, kodista tai työstä).

A2 Osaa kirjoittaa lyhyitä ja yksinkertaisia viestejä, jotka käsittelevät jokapäiväiseen elämään liittyviä asioita.

A2 Yhdistää lauseita toisiinsa (esimerkiksi sanoilla ja, mutta, koska),mutta ilmaisu on useimmiten epätarkkaa ja teksti melko hajanaista.

A2 Osaa kirjoittaa lyhyitä tekstejä ja luettelomaisia kuvauksia tutuista asioista ja tapahtumista.

A2 Osaa kirjoittaa yksinkertaisen kuvauksen esimerkiksi menneistä ta-pahtumista tai henkilökohtaisista kokemuksista.

A2 Selviytyy kirjoittamalla tavanomaisissa arkitilanteissa.

B1 Osaa kirjoittaa itselleen tutuista ja kiinnostavista asioista yksinkertai-sesti ja selkeästi.

B1 Osaa kirjoittaa kirjeitä ja viestejä, joissa kuvataan yksityiskohtaisesti kokemuksia, tunteita ja tapahtumia.

B1 Osaa ilmaista mielipiteitä, suunnitelmia ja tekemisiä ja selittää niiden syitä.

B1 Osaa kirjoittaa lyhyen ja yhtenäisen tekstin tutusta aiheesta.

B1 Pystyy välittämään kirjallisesti tietoa yleisistä aiheista, ja viesti on yleensä ymmärrettävä, vaikka se olisi kielellisesti epäyhtenäinen.

B1 Kirjoittaa pääosin ymmärrettävää ja yhtenäistä tekstiä, ja vain muu-tamat epäselvät ilmaukset saattavat katkaista lukurytmin.

B1 Osaa kirjoittaa suhteellisen sujuvia, selkeitä ja ymmärrettäviä tekste-jä erilaisista arkielämään ja jokapäiväisiin asioihin liittyvistä aiheista.

88

3.3 Taitotaso B1


Toimivan peruskielitaidon tasolla B1.1 kirjoittamisen tavoitteena on selväpiirteisen sidosteisen tekstin kirjoittaminen ja tutun tiedon välittäminen tehokkaasti tavallisimmissa tilanteissa. Tason B1.2 tavoitteena on, että opiskelija osaa kirjoittaa niin henkilökohtaiseen elämäänsä liittyviä kuin tavallisimpia asiatekstejäkin ja että hän osaa esittää tukitietoa pääajatuksille, jäsentää tekstiä ja ottaa lukijan jollakin tavalla huomioon.

KIRJOITTAMISEN YLEINEN KUVAUS TASOLLA B1 Pystyy kirjoittamaan yksinkertaisia, yhtenäisiä tekstejä tavallisista, itseään kiinnostavista aiheista. Yhdistää lyhy-empiä, irrallisia ja yksinkertaisia ilmauksia yhtenäiseksi tuotokseksi ja pystyy välittämään jokapäiväistä asiatietoa ymmärrettävästi. Pystyy kirjoittamaan esimerkiksi lyhyen kirjoitelman, kuvauksen tai tarinan itselleen tutuista aiheista tai tapahtumista. Oikeinkirjoitusvirheet eivät juurikaan vaikeuta tekstin ymmärtämistä. TASOLLA OPISKELIJA

B1.1 pystyy kirjoittamaan ymmärrettävän, jonkin verran yksityiskohtaistakin arkitietoa välittävän tekstin tutuista, itseään kiinnostavista todellisista tai kuvitelluista aiheista osaa kirjoittaa selväpiirteisen sidosteisen tekstin liittämällä erilliset ilmaukset peräkkäin jaksoiksi; esimerkiksi kirjeen, kuvauksen, tarinan tai viestin pystyy välittämään tehokkaasti tuttua tietoa tavallisimmissa kirjallisen viestinnän muodoissa osaa käyttää tutuissa tilanteissa tarvittavaa sanastoa ja rakenteita, vaikka tekstissä esiintyy interfe-renssiä ja ilmeisiä kiertoilmaisuja; rutiininomainen kieliaines ja perusrakenteet ovat jo suhteellisen virheettömiä, mutta jotkin vaativammat rakenteet ja sanaliitot tuottavat ongelmia

B1.2 osaa kirjoittaa henkilökohtaisia ja julkisempiakin viestejä, kertoa niissä uutisia ja ilmaista ajatuksi-aan erilaisista itselleen tutuista abstrakteistakin aiheista osaa kirjoittaa muutaman kappaleen pituisen jäsentyneen tekstin; esimerkiksi lyhyen yhteenvedon, selostuksen tai muistiinpanoja osaa esittää jonkin verran tukitietoa pääajatuksille ja ottaa lukijan huomioon hallitsee melko monenlaiseen kirjoittamiseen tarvittavaa sanastoa ja lauserakenteita; osaa esimer-kiksi ilmaista rinnasteisuutta ja alisteisuutta pystyy kirjoittamaan ymmärrettävää ja kohtuullisen virheetöntä kieltä, vaikka virheitä esiintyy vaati-vissa rakenteissa, tekstin jäsentelyssä ja tyylissä ja vaikka äidinkielen tai jonkin muun kielen vaiku-tus on ilmeinen

Esimerkkitehtävät

Tehtävä 13. Kuvaus Tehtävä 14. Sähköpostiviestejä Tehtävä 15. Mielipidekirjoitus Tehtävä 16. Hakemusteksti Tehtävä 17. Valituskirje

89

TEHTÄVÄ 13. KUVAUS

Valitse joku juhlapäivä, esimerkiksi sellainen juhla, jota vietetään sinun kotimaassasi. Kirjoita juhlan nimi kirjoituksen otsikoksi. Kirjoita kuvaus siitä, millainen juhla on ja kerro esimerkiksi:

Milloin juhlaa vietetään? Mitä asiaa tai miksi silloin juhlitaan? Millaiset juhlat yleensä ovat? Mitä ihmiset tekevät? Millaisia he ovat juhlan aikaan? Miten sinä juhlit silloin? Mitä syöt ja juot? Mitä teet? Kenen kanssa? Käytetäänkö juhlien aikaan koristeita? Millaisia? Pidätkö yleensä juhlapäivistä? Miksi?

________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

90

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

91

TEHTÄVÄ 14. SÄHKÖPOSTIVIESTEJÄ

Osa 1.

Olet nähnyt lehdessä ilmoituksen työväenopistolla järjestettävästä suomen kielen kurssista. Tiedustele sähköpostitse työväenopistolta tarkempia tietoa kurssista. Keksi itse, mitä haluat tietää. Kerro, missä ja millaisilla kursseilla olet opiskellut aikaisemmin. Kerro myös, millaisia toiveita sinulla on suomen kielen kurssin suhteen.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

92

Osa 2.

Saat vastauksen työväenopistolta ja haluat mennä kurssille. Et kuitenkaan pääse paikalle en-simmäisellä kerralla. Lähetät vastausviestin työväenopiston toimistoon.

Ilmoittaudu kurssille. Kerro, miksi et voi tulla ensimmäiselle tunnille. Ehdota, miten voisit korvata poissaolon. Kuvaile lyhyesti omaa kielitaitoasi opettajaa varten.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

93

TEHTÄVÄ 15. MIELIPIDEKIRJOITUS

Lue ensin lyhyet mielipidekirjoitukset ja pohdi niissä esitettyjä näkökohtia. Valitse sitten yksi aihe ja kirjoita asiasta oma mielipiteesi seuraavalle sivulle. Muista perustella mielipiteesi mah-dollisimman monipuolisesti. Kirjoita selvällä käsialalla.

Vaihtoehto 1. Bussilla vai omalla autolla?

Vaihtoehto 2. Mitä päälle töihin?

Vaihtoehto 3. Miksi televisiosta tulee kesällä vain uusintoja?

Vaihtoehto 4. Oletko tyytyväinen kotikaupunkisi palveluihin?

Ajoin Vantaalla ruosteisen ja savuttavan bussin perässä. Kamala haju ja savu. Heräsi kysymys, miksi minun pitäisi käyttää joukkoliikennettä ympä-ristön suojelun nimissä?

Kesäpukeutuminen näyttää monelle tarkoittavan epäsiistiä mökkityyliä. Nuhruiset t-paidat ja sortsit joka toisella, jopa töissä. Hyi. Halvalla saisi kyllä ostettua siistejäkin vaatteita!

Miksi ihmeessä tv-ohjelmat jäävät kesätauolle? Ihan kuin kukaan ei katsoi-si kesällä televisiota ollenkaan. Minä ainakin haluaisin nauttia hyvistä ja viihdyttävistä ohjelmista myös kesällä, mutta televisiosta tulee vain uusin-toja uusintojen perään. Kuka haluaa katsoa talvella esitetyn sarjan uudes-taan kesällä?

-

Mihin tämän kaupungin rahat oikein menevät? Kouluja lakkautetaan ja kaupunki säästää rahapulassaan asukkaiden kustannuksella. Terveyskes-kukseenkin saa jonottaa viikkokausia eikä tavallisiin vaivoihin meinaa enää saada lääkäriaikaa ollenkaan. Kyllä harmittaa!

94

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

95

TEHTÄVÄ 16. HAKEMUSTEKSTI

Etsit työtä ja löydät sopivan työpaikkailmoituksen. Haluat hakea työpaikkaa (keksi itse, mitä työtä haet). Täytä hakemuslomake ja kirjoita lyhyt hakemusteksti.

Mitä työtä haet ja millaisia toiveita sinulla on työtehtävien suhteen?

Kerro työkokemuksestasi ja osaamisestasi.

Kerro lisää itsestäsi, vahvuuksistasi, harrastuksistasi ja kiinnostuksen kohteistasi.

96

TEHTÄVÄ 17. VALITUSKIRJE

Kävit viime lauantaina ystäväsi kanssa ravintolassa syömässä. Olitte molemmat tyytymättömiä ravintolan palveluun ja ilta epäonnistui täysin. Keksi itse, mitkä asiat menivät pieleen ja miten. Kirjoita ravintolapäällikölle kohtelias valituskirje. Kirjoita kirjeeseen esimerkiksi:

Mitä tapahtui? Miksi olitte tyytymättömiä ravintolailtaan? Miten epäonnistuneen illan voisi hyvittää?

Muista aloittaa ja lopettaa kirje sopivalla tavalla. Kirjoita selvällä käsialalla.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

97

Arviointiohjeet


tekstin sisällölliseen laajuuteen ymmärrettävyyteen ja viestivyyteen sanaston ja rakenteiden hallintaan oikeinkirjoitukseen tekstin sujuvuuteen, sidosteisuuteen ja jäsentelyyn




98

ARVIOINTILOMAKE Kirjoittaminen Taitotasot B1-B2


________________________________________________________ _________________








13

14.1

14.2

15

99

16

17

Tarkastele lopuksi tehtäviä ja antamiasi pisteitä asteikolla 0 3 ja vertaa opiskelijan tuotosta kokonaisuutena tasojen B1.1 ja B1.2 kuvauksiin. Voit käyttää apuna myös seuraavaa tarkistus-listaa.

TASO KUVAUS KYLLÄ EIB1 Osaa kirjoittaa itselleen tutuista ja kiinnostavista asioista yksinkertai-

sesti ja selkeästi. B1 Osaa kirjoittaa kirjeitä ja viestejä, joissa kuvataan yksityiskohtaisesti

kokemuksia, tunteita ja tapahtumia. B1 Osaa ilmaista mielipiteitä, suunnitelmia ja tekemisiä ja selittää niiden

syitä. B1 Osaa kirjoittaa lyhyen ja yhtenäisen tekstin tutusta aiheesta.

B1 Pystyy välittämään kirjallisesti tietoa yleisistä aiheista, ja viesti on yleensä ymmärrettävä, vaikka se olisi kielellisesti epäyhtenäinen.

B1 Kirjoittaa pääosin ymmärrettävää ja yhtenäistä tekstiä, ja vain muu-tamat epäselvät ilmaukset saattavat katkaista lukurytmin.

B1 Osaa kirjoittaa suhteellisen sujuvia, selkeitä ja ymmärrettäviä tekste-jä erilaisista arkielämään ja jokapäiväisiin asioihin liittyvistä aiheista.

B2 Osaa ottaa kantaa ja perustella näkökantansa kirjallisesti ja esimer-kiksi selittää erilaisten vaihtoehtojen hyötyjä ja haittoja.

B2 Pystyy kirjoittamaan selostuksia, kuvauksia ja puolivirallisia kirjeitä ja osaa esittää ajatuksiaan yhtenäisenä kokonaisuutena.

B2 Osaa yhdistää tietoja ja perusteltuja väittämiä useista eri lähteistä ja pystyy korostamaan tekstissään keskeisiä seikkoja.

B2 Pystyy kirjoittamaan sujuvaa ja ilmeikästä tekstiä esimerkiksi tapah-tumista ja kokemuksista.

B2 Kirjoittaa ymmärrettävää ja melko oikeakielistä tekstiä itseään kiin-nostavista aiheista.

B2 Osaa jäsentää kirjoittamaansa ja esittää näkökantansa selkeästi ja yksityiskohtaisesti.

B2 Osaa kirjoittaa selkeitä ja yksityiskohtaisia sekä muodollisia että epämuodollisia tekstejä erilaisista aiheista.

100


Tasolla A1 kuullun ymmärtämisessä tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää yksinkertaisia lausumia ja pystyy seuraamaan välittömiin tilanteisiin tai omaan kokemukseensa liittyviä kes-kusteluja.

KUULLUN YMMÄRTÄMISEN YLEINEN KUVAUS TASOLLA A1 Pystyy seuraamaan hyvin hidasta ja huolellisesti äännettyä puhetta, jossa pitkät tauot auttavat hahmottamaan merkityssisällön. Tunnistaa tuttuja sanoja ja kaikkein tavallisimpia sanontoja ja ymmärtää yksinkertaisia kysy-myksiä sekä jokapäiväisiä ilmauksia, jotka esitetään huolellisesti ja hitaasti. Pystyy seuraamaan lyhyitä, yksinker-taisia ohjeita ja ymmärtää tavallisia ilmauksia ja kysymyksiä, joita tarvitaan konkreettisten tarpeiden tyydyttämi-seen. Edellytyksenä ymmärtämiselle on kuitenkin, että puhekumppani puhuu huolellisesti, selvästi ja hitaasti, toistellen sanomaansa. TASOLLA OPISKELIJA

A1.1 ymmärtää erittäin rajallisen määrän tavallisimpia sanoja ja fraaseja arkisissa yhteyksissä; esimer-kiksi tervehdyksiä, nimiä, lukuja ja kehotuksia ei edes ponnistellen ymmärrä kuin kaikkein alkeellisinta kieliainesta tarvitsee erittäin paljon apua; esimerkiksi toistoa, osoittamista ja käännöstä

A1.2 ymmärtää rajallisen määrän sanoja, lyhyitä lauseita, kysymyksiä ja kehotuksia, jotka liittyvät henki-lökohtaisiin asioihin tai välittömään tilanteeseen joutuu ponnistelemaan ymmärtääkseen yksinkertaisiakin lausumia ilman selviä tilannevihjeitä tarvitsee paljon apua; esimerkiksi puheen hidastamista, toistoa, näyttämistä ja käännöstä

A1.3 ymmärtää yksinkertaisia lausumia rutiininomaisissa keskusteluissa tilanneyhteyden tukemana; esi-merkiksi henkilökohtaisia kysymyksiä, jokapäiväisiä ohjeita, pyyntöjä ja kieltoja pystyy seuraamaan yksinkertaisia, välittömiin tilanteisiin tai omaan kokemukseensa liittyviä keskus-teluja edellyttää normaalia hitaampaa ja kuulijalle kohdennettua yleiskielistä puhetta, jotta hän ymmärtäi-si yksinkertaisenkin viestin

Esimerkkitehtävät

Tehtävä 1. Kuvasanelu Tehtävä 2. Arkipäivän keskustelutilanteita

Tehtävä 3. Kuulutuksia ja ohjeita Tehtävä 4. Puhelinvastaajaviestejä Tehtävä 5. Lyhyitä kertomuksia

4 KUULLUN YMMÄRTÄMINEN

4.1 Taitotaso A1

101

TEHTÄVÄ 1. KUVASANELU

Katso ensin kuvat. Kuulet sen jälkeen nauhalta sanoja ja lyhyitä lauseita. Valitse oikea kuva, kun kuulet sanan tai lauseen ensimmäisen kerran. Kun kuulet sanan tai lauseen toisen ja kol-mannen kerran, kirjoita se oikean kuvan viereen viivalle. Kirjoita sana tai lause niin kuin kuulet sen ja kun kuulet numeron, kirjoita se numeroilla.

Esimerkki:

Lentokone

1. __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

2. __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

3. __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

4. __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

5. __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

102

6. ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

7. ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

8. ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

9. ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

10. ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

103

TEHTÄVÄ 2. ARKIPÄIVÄN KESKUSTELUTILANTEITA

Kuulet erilaisia keskustelutilanteita. Kuulet jokaisen tilanteen kaksi kertaa. Lue ensin kysymys ja katso vaihtoehdot. Kuuntele sitten keskustelutilanne ja valitse oikea vaihtoehto (a, b tai c).

Esimerkki: Huomenta Kaisa! Mikä aika päivästä nyt on? a) aamu

b) ilta c) yö

Tilanne 1. Mistä on kysymys?

a) b) c)

Tilanne 2. Mitä mies kysyy?

a) b) c)

Tilanne 3. Mitä tapahtuu?

a) b) c)

Tilanne 4. Mikä hinta on?

a) b) c)

104

Tilanne 5. Missä keskustelu tapahtuu?

a) b) c)

Tilanne 6. Miksi nainen ei voi lähteä?

a) b) c)

Tilanne 7. Missä he ovat?

a) b) c)

Tilanne 8. Missä tämä tapahtuu?

a) b) c)

105

TEHTÄVÄ 3. KUULUTUKSIA JA OHJEITA

Lue ensin kysymykset. Kuulet sen jälkeen lyhyitä kuulutuksia ja ohjeita. Kuulet jokaisen kuulu-tuksen kaksi kertaa peräkkäin. Kun olet kuullut kuulutuksen toisen kerran, vastaa kysymyksiin. Kirjoita vastaus viivalle tai valitse oikea vaihtoehto (a, b tai c).

Kuulutus 1.

1. Kenen täytyy mennä infopisteeseen?

_____________________________________________________________________________

2. Miksi hänen täytyy mennä infopisteeseen?

_____________________________________________________________________________

Kuulutus 2.

3. Miksi kauppa menee kiinni tänään jo kello 19.00?

Koska työntekijöillä on _________________________________________________________.

4. Miten kauppa on auki huomenna lauantaina?

Kello _______________ - _________________.

Kuulutus 3.

5. Missä juna pysähtyy, ennen kuin se tulee Riihimäelle? Kirjoita 2 paikkaa.

_______________________________________ ja ___________________________________

6. Mikä vaunu menee Lahteen?

Vaunu numero ___________________.

Kuulutus 4.

7. Mitä on tarjouksessa? a) b) c)

8. Missä kauppa on?

Kauppakeskuksen _________ kerroksessa.

106

Kuulutus 5.

9. Juna odottaa, koska on a) teknisiä ongelmia b) paljon liikennettä c) huono sää.

Kuulutus 6.

10. Mikä on auton rekisterinumero?

________ - ________ - ________ - ________ - ________ - ________

11. Miksi kuulutus tehdään? Mikä on ongelma?

_____________________________________________________________________________

Kuulutus 7.

12. Juna Kuopioon on a) mennyt rikki b) myöhässä c) tulossa asemalle.

13. Mihin aikaan ja miltä raiteelta lähtee seuraava juna Kuopioon?

Kello ____________________________, raiteelta _____________.

Kuulutus 8.

14. Kauppa on auki kesäsunnuntaisin kello a) 9.00 18.00 b) 11.00 20.00 c) 12.00 21.00.

107

TEHTÄVÄ 4. PUHELINVASTAAJAVIESTEJÄ

Lue ensin kysymykset. Kuulet sen jälkeen puhelinvastaajaviestejä. Kuulet jokaisen viestin kaksi kertaa peräkkäin. Kun olet kuullut viestin toisen kerran, vastaa kysymyksiin. Kirjoita vastaus viivalle tai valitse oikea vaihtoehto (a, b tai c).

Viesti 1.

1. Pekka ei vastaa puhelimeen, koska hän on

a) b) c)

2. Mihin numeroon voi soittaa, jos on kiireellistä asiaa?

_____________________________________________________________________________

Viesti 2.

3. Työvoimatoimisto on kiinni perjantaina, koska siellä laitetaan kuntoon

a) b) c)

4. Milloin toimisto on taas auki?

Maanantaina _________________ _____________________________kuuta.

108

Viesti 3.

5. Mitä asiaa Annen puhelu koskee? Mistä asiasta Anne soittaa?

_____________________________________________________________________________

6. Milloin on viikko 42 Annen mukaan?

_____________________________________________________________________________

Viesti 4.

7. Miten terveyskeskus on auki perjantaina?

Kello _____________________ - ______________________.

8. Miten ja milloin voi varata ajan lääkärille?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

109

TEHTÄVÄ 5. LYHYITÄ KERTOMUKSIA

Lue ensin kysymykset. Kuulet sen jälkeen kaksi kertomusta. Kuulet kertomukset kaksi kertaa peräkkäin. Kun olet kuullut kertomuksen toisen kerran, vastaa kysymyksiin. Kirjoita vastaus viivalle tai valitse, onko lause oikein vai väärin.

Kertomus 1.

1. Kuinka vanha Pirjo on? Pirjo on _________-vuotias.

2. Missä Pirjo asuu? ___________________________________________________________.

3. Keitä Pirjon perheeseen kuuluu? Pirjolla on

________________________________________

____________________________________________________________________________.

4. Missä kerroksessa Pirjon koti on? ____________ kerroksessa.

5. Mikä on Pirjon pojan nimi? ____________________________________________________

6. Mikä on Pirjon ammatti? ______________________________________________________

7. Mihin aikaan Pirjo herää yleensä aamulla? Kello ____________________.

Kertomus 2. OIKEIN VÄÄRIN

1. Pentti on 32-vuotias.

2. Pentti asuu Helsingissä.

3. Pentillä on 3 lasta.

4. Kaikki lapset ovat jo koulussa.

5. Pentin vaimolla on lyhyt työmatka.

6. Perheen koti on rivitalossa.

7. Pentti ei harrasta liikuntaa.

8. Pentin kodin lähellä on paljon liikennettä.

110

Arviointiohjeet

Avointen kysymysten vastauksissa tärkeintä on vastauksen sisältö, ei oikeinkirjoitus tai vasta-uksen kieliopillinen oikeellisuus. Mikäli vastaus on ymmärrettävä ja sisällöllisesti oikein, eli mi-käli se osoittaa, että kysytty asia on ymmärretty, ei vastauksen kirjoitusasun tai kielellisen vir-heellisyyden perusteella vähennetä pisteitä. Sanelussa sen sijaan vaaditaan täysiin pisteisiin sanan tai lauseen oikea kirjoitusasu. Lisäksi on huomioitava, että avointen kysymysten pistey-tysohjeiden yhteydessä annetut esimerkkivastaukset eivät ole ainoita oikeita vastausvaihtoeh-toja. Arvioijan kannattaa täydentää arviointiohjeita autenttisilla opiskelijoiden vastauksilla.

Tehtävä 1. Kuvasanelu (maksimipisteet 30 pistettä)

Kuullun sanan tai lauseen yhdistämisestä oikeaan kuvaan annetaan 1 piste ja sanan tai lau-seen kirjoitusasusta 0,5 1 piste / oikein kirjoitettu sana. Yhdestä kohdasta voi siten saada maksimissaan 2 4 pistettä.

1. kissa nukkuu 1 piste: oikein valittu kuva 2 pistettä: molemmat sanat kirjoitettu oikein

2. pieni sänky 1 piste: oikein valittu kuva 2 pistettä: molemmat sanat kirjoitettu oikein

3. talvitakki 1 piste: oikein valittu kuva 1 piste: sana kirjoitettu oikein

4. lounastauko 1 piste: oikein valittu kuva 1 piste: sana kirjoitettu oikein

5. kattilassa on keittoa 1 piste: oikein valittu kuva 2 pistettä: sanat kirjoitettu oikein

6. kaksi päärynää 1 piste: oikein valittu kuva 1 piste: molemmat sanat kirjoitettu oikein

7. viikonloppuna luen kirjaa ja nukun pitkään 1 piste: oikein valittu kuva 3 pistettä: sanat kirjoitettu oikein

8. vauva syntyi kolmas joulukuuta 1 piste: oikein valittu kuva 2 pistettä: sanat kirjoitettu oikein

9. menemme naimisiin ensi viikon lauantaina 1 piste: oikein valittu kuva 3 pistettä: sanat kirjoitettu oikein

111

10. kännykkänumeroni on 050 382 416 1 piste: oikein valittu kuva 3 pistettä: sanat ja numero kirjoitettu oikein

Tehtävä 2. Arkipäivän keskustelutilanteita (maksimipisteet 8 pistettä)


1. Mistä on kysymys? 1 piste: C

2. Mitä mies kysyy? 1 piste: A

3. Mitä tapahtuu? 1 piste: C

4. Mikä hinta on? 1 piste: C

5. Missä keskustelu tapahtuu? 1 piste: B

6. Miksi nainen ei voi lähteä? 1 piste: B

7. Missä he ovat? 1 piste: A

8. Missä tämä tapahtuu? 1 piste: B

Tehtävä 3. Kuulutuksia ja ohjeita (maksimipisteet 21 pistettä)

1. Kenen täytyy mennä infopisteeseen? 2 pistettä: Laura Laaksosen tai Laura Laaksonen 1 piste: Laura tai Laaksonen tms.

2. Miksi hänen täytyy mennä infopisteeseen? 1 piste: (hänelle on) puhelu

3. Miksi kauppa menee kiinni tänään jo kello 19.00? 1 piste: Koska työntekijöillä on virkistyspäivä

4. Miten kauppa on auki huomenna lauantaina? 2 pistettä: Kello 9 18 / yhdeksän iltakuusi (molemmat ajat oikein) 1 piste: Kello yhdeksän kuusi tms.

5. Missä juna pysähtyy, ennen kuin se tulee Riihimäelle? Kirjoita 2 paikkaa. 2 pistettä: Kyrölä ja Saunakallio (molemmat oikein) 1 piste: vain toinen edellisistä mainittu

112

6. Mikä vaunu menee Lahteen? 1 piste: Vaunu numero 1 / yksi

7. Mitä on tarjouksessa? 1 piste: A

8. Missä kauppa on? 1 piste: Kauppakeskuksen 2. kerroksessa

1 piste: B

10. Mikä on auton rekisterinumero? 3 pistettä: R-K-E-2-6-8 (0,5 pistettä / oikea kirjain tai numero)

11. Miksi kuulutus tehdään? Mikä on ongelma? 2 pistettä: (autossa on) valot päällä tms. 1 piste: valot tms.

1 piste: A

13. Mihin aikaan ja miltä raiteelta lähtee seuraava juna Kuopioon? 2 pistettä: Kello 16.08, raiteelta 4 (molemmat oikein) 1 piste: vain toinen edellisistä oikein

1 piste: B

Tehtävä 4. Puhelinvastaajaviestejä (maksimipisteet 14 pistettä)

Viesti 1.


1. Pekka ei vastaa puhelimeen, koska hän 1 piste: C

2. Mihin numeroon voi soittaa, jos on kiireellistä asiaa? 2 pistettä: 040 536 2448 (numero kokonaisuudessaan täysin oikein) 1 piste: 1 2 virheellistä numeroa

Viesti 2.


3. Työvoimatoimisto on kiinni perjanta 1 piste: A

113

4. Milloin toimisto on taas auki? 2 pistettä: Maanantaina 15. marraskuuta (molemmat oikein) 1 piste: vain toinen edellisistä oikein

Viesti 3.


5. Mitä asiaa Annen puhelu koskee? Mistä asiasta Anne soittaa? 1 piste: Lapin matkaa / Lapin matkasta / Lapin matka

6. Milloin on viikko 42 Annen mukaan? 2 pistettä: lokakuun puolessa välissä tms. 1 piste: lokakuussa tms.

Viesti 4.


7. Miten terveyskeskus on auki perjantaina? 2 pistettä: kello 9 14.30 / puoli kolme (molemmat ajat oikein) 1 piste: vain toinen edellisistä oikein

8. Miten ja milloin voi varata ajan lääkärille? 3 pistettä: soittamalla / puhelimitse (terveyskeskuksen numeropalvelusta), ma pe, kello 9 11

2 pistettä: vain kaksi edellisistä mainittu 1 piste: vain yksi edellisistä mainittu

Tehtävä 5. Lyhyitä kertomuksia (maksimipisteet 16 pistettä)

Kertomus 1.


1. Kuinka vanha Pirjo on? 1 piste: Pirjo on 43-vuotias.

2. Missä Pirjo asuu? 1 piste: Rovaniemellä

3. Keitä Pirjon perheeseen kuuluu? 2 pistettä: Pirjolla on mies ja yksi lapsi.1 piste: Pirjolla on pieni perhe.

4. Missä kerroksessa Pirjon koti on? 1 piste: 5. kerroksessa.

5. Mikä on Pirjon pojan nimi? 1 piste: Niko

114

6. Mikä on Pirjon ammatti? 1 piste: keittäjä

7. Mihin aikaan Pirjo herää yleensä aamulla? 1 piste: Kello 6 / kuusi.

Kertomus 2.


1. Pentti on 32-vuotias. väärin 2. Pentti asuu Helsingissä. väärin 3. Pentillä on 3 lasta. oikein 4. Kaikki lapset ovat jo koulussa. väärin 5. Pentin vaimolla on lyhyt työmatka. oikein 6. Perheen koti on rivitalossa. oikein 7. Pentti ei harrasta liikuntaa. väärin 8. Pentin kodin lähellä on paljon liikennettä. oikein


Arvioinnissa voi käyttää apuna seuraavaa arviointilomaketta ja kuullun ymmärtämisen taitoa kuvaavaa tarkistuslistaa.

115

ARVIOINTILOMAKE Kuullun ymmärtäminen Taitotasot A1 A2


________________________________________________________ _________________



1 tulos

maks. 30

2 tulos

maks. 8

3 tulos

maks. 21

4.1 tulos

maks. 3

4.2 tulos

maks. 3

4.3 tulos

maks. 3

4.4 tulos

maks. 5

5.1 tulos

maks. 8

5.2 tulos

maks. 8

Yhteensä

tulos

maks. 89

116

ARVIOINTILOMAKE Kuullun ymmärtäminen Taitotasot A1 A2

Tarkastele lopuksi tehtäviä, opiskelijan vastauksia ja antamiasi pistemääriä sekä tasojen A1 ja A2 kuvauksia. Voit käyttää apuna myös seuraavaa tarkistuslistaa.

TASO KUVAUS KYLLÄ EIA1 Ymmärtää joitakin tavallisimpia arkielämään ja omaan itseensä liitty-

viä sanoja ja fraaseja. A1 Ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia kysymyksiä ja ohjeita, jotka esite-

tään hitaasti ja huolellisesti. A1 Ymmärtää jonkin verran lyhyitä lauseita ja ilmauksia tutuissa tilan-

teissa. A1 Ymmärtää joitakin yksittäisiä asioita hitaasta ja selkeästä puheesta,

jossa on pitkiä taukoja. A1 Pystyy poimimaan yksittäisiä tietoja lyhyistä ja yksinkertaisista kuulu-

tuksista (esim. hinta ja kellonaika). A1 Ymmärtää jokapäiväisiä ilmauksia, jotka käsittelevät yksinkertaisia ja

konkreettisia arkisia asioita. A1 Pystyy ymmärtämään lyhyiden, selkeiden ja yksinkertaisten viestien

ja kuulutusten keskeisen ajatuksen. A1 Ymmärtää yleisimpiä arkisia ilmauksia ja jotakin lyhyistä rutiinin-

omaisista keskusteluista. A2 Ymmärtää lauseita, ilmauksia ja sanoja, joilla kuvaillaan esimerkiksi

henkilöitä, perhettä, ostosten tekemistä, työtä tai lähiympäristöä. A2 Ymmärtää pääasiat lyhyistä, yksinkertaisista ja selkeistä kuulutuksis-

ta ja tiedotuksista. A2 Pystyy yleensä tunnistamaan puheenaiheen selkeästi etenevästä

keskustelusta. A2 Ymmärtää sanontoja ja ilmauksia, jotka liittyvät jokapäiväisiin konk-

reettisiin asioihin. A2 Selviytyy yksinkertaisista asiointitilanteista (esim. kauppa, posti ja

pankki). A2 Ymmärtää yksinkertaisia ja selkeitä ohjeita.

A2 Saa kuuntelemalla selville tärkeimpiä yksityiskohtia puheesta, joka koskee tuttua ja helppotajuista aihetta.

A2 Ymmärtää ja pystyy poimimaan keskeisen tiedon lyhyistä äänitetyistä katkelmista, jotka käsittelevät tavallisia, ennakoitavissa olevia asioita.

A2 Ymmärtää yksinkertaista puhetta sekä lyhyitä viestejä jokapäiväisistä asioista.

A2 Ymmärtää helppoa ja selkeää asiapuhetta ja keskustelua tutuista aiheista.

117


Tasolla A2.1 kuullun ymmärtämisen tavoitteena on, että opiskelija pystyy ymmärtämään lyhyi-den, yksinkertaisten keskustelujen ja viestien ydinsisällön. Tason A2.2 tavoitteena on, että opiskelija pystyy seuraamaan selväpiirteisen asiapuheen pääkohtia ja ymmärtää tavallista sa-nastoa ja tavallisimpia idiomeja.

KUULLUN YMMÄRTÄMISEN YLEINEN KUVAUS TASOLLA A2 Ymmärtää sanoja, lauseita ja usein käytettyjä ilmauksia, jotka liittyvät tavallisimpiin arkipäivän tarpeisiin ja omaan elämään. Ymmärtää lyhyiden, selkeiden ja yksinkertaisten viestien ja kuulutusten ydinsisällön. Pystyy poimimaan keskeisen tiedon lyhyistä äänitetyistä katkelmista, jotka käsittelevät tavallisia, ennakoitavissa olevia asioita. Saa yleensä selvän jokapäiväisiä asioita koskevista yksinkertaisista keskusteluista. Ymmärtäminen edellyt-tää hidasta ja selkeää puhetta. TASOLLA OPISKELIJA

A2.1 pystyy ymmärtämään yksinkertaista puhetta tai seuraamaan keskustelua aiheista, jotka ovat hänel-le välittömän tärkeitä ja tuttuja ymmärtää lyhyiden, yksinkertaisten, itseään kiinnostavien keskustelujen ja viestien ydinsisällön pystyy havaitsemaan aihepiirin vaihdokset esimerkiksi tv-uutisissa edellyttää normaalilla nopeudella ja selkeästi puhuttua yleiskielistä puhetta, joka usein täytyy lisäksi toistaa, jotta hän ymmärtäisi yksinkertaisenkin viestin

A2.2 ymmärtää tarpeeksi kyetäkseen tyydyttämään konkreettiset tarpeensa pystyy seuraamaan hyvin summittaisesti selväpiirteisen asiapuheen pääkohtia pystyy yleensä tunnistamaan ympärillään käytävän keskustelun aiheen ymmärtää tavallista sanastoa ja hyvin rajallisen joukon idiomeja tuttuja aiheita tai yleistietoa käsit-televässä tilannesidonnaisessa puheessa edellyttää yleispuhekieltä, joka äännetään hitaasti ja selvästi, jotta hän ymmärtäisi yksinkertaisen-kin viestin; myös toistoa tarvitaan melko usein

Esimerkkitehtävät

Tehtävä 6. Keskusteluja Tehtävä 7. Kuulutuksia ja tiedotuksia Tehtävä 8. Mainoksia Tehtävä 9. Lyhyitä uutisia Tehtävä 10. Kertomuksia

4.2 Taitotaso A2

118

TEHTÄVÄ 6. KESKUSTELUJA

Lue ensin kysymykset. Kuulet sen jälkeen kaksi keskustelua. Kuulet keskustelut kaksi kertaa peräkkäin. Kun olet kuullut keskustelun toisen kerran, vastaa kysymyksiin. Kirjoita vastaus vii-valle tai valitse, onko lause oikein vai väärin.

Keskustelu 1.

1. Mitä nainen ja mies ostavat? Täydennä ostoslista.

_______________________________________, voita, _______________________________,

jogurttia ja ________________________________________________

2. Paljonko banaanit maksavat? _________________________ / kg

3. Mitä Liisalta melkein unohtuu? _________________________________________________

4. Paljonko ostokset maksavat? __________________________________________________

5. Miten Liisa maksaa ostokset? __________________________________________________

Keskustelu 2.

OIKEIN VÄÄRIN

1. Nainen ei ole opiskellut englantia aikaisemmin.

2. Mies puhuu usein ruotsia ja saksaa.

3. Mies tarvitsee työssä englannin kieltä.

4. Naisen ammatti on tarjoilija.

5. Naisella ei ole lapsia.

6. Mies korjaa sähkölaitteita.

7. Miehellä on melko usein työmatkoja.

119

TEHTÄVÄ 7. KUULUTUKSIA JA TIEDOTUKSIA

Lue ensin kysymykset. Kuulet sen jälkeen kuulutuksia ja tiedotuksia. Kuulet jokaisen kuulutuk-sen kaksi kertaa peräkkäin. Kun olet kuullut kuulutuksen toisen kerran, vastaa kysymyksiin. Kirjoita vastaus viivalle tai valitse oikea vaihtoehto (a, b tai c).

Kuulutus 1.

1. Juna on a) mennyt rikki b) myöhässä c) tulossa asemalle.

2. Milloin juna on Helsingissä?

____________________________________________________________________________

Kuulutus 2.

3. Mikä on auton rekisterinumero?

________ - ________ - ________ - ________ - ________ - ________

4. Mitä auton omistajan täytyy tehdä?

_____________________________________________________________________________

Kuulutus 3.

5. Itä-Suomessa on huomenna

a) b) c)

6. Millaista lämpötilaa luvataan Etelä-Suomeen?

_______________________________ astetta.

Kuulutus 4.

7. Kuinka usein metro ajaa?

_____________________________________________________________________________

8. Jos haluaa mennä Vuosaareen, täytyy a) mennä viimeiseen vaunuun b) ostaa lippu erikseen c) vaihtaa toiseen junaan.

120

Kuulutus 5.

9. Mitä uutta kauppakeskuksessa on?

_____________________________________________________________________________

10. Mitä saa, jos ostaa tarjouksesta kuukausikortin?

_____________________________________________________________________________

Kuulutus 6.

11. Mistä linja-auto Tampereelle lähtee?

_____________________________________________________________________________

12. Tampereelta Helsinkiin voi matkustaa

a) b) c)

Kuulutus 7.

13. Mitä on tapahtunut?

_____________________________________________________________________________

14. Missä se on tapahtunut?

_____________________________________________________________________________

Kuulutus 8.

15. Mihin aikaan kaupat voivat avata juhannusaattona?

_____________________________________________________________________________

16. Perjantaina ovat kiinni a) ruokakaupat b) postit c) pankit.

121


Lue ensin kysymykset. Kuulet sitten kaksi mainosta. Kuulet mainokset kaksi kertaa peräkkäin. Kun kuulet mainoksen toisen kerran, vastaa kysymyksiin. Valitse, onko lause oikein vai väärin tai kirjoita vastaus viivalle.

Mainos 1. OIKEIN VÄÄRIN

1. Ruokailut sisältyvät hintaan.

2. Tarjousmatka kestää viikon.

3. Alle 6-vuotiaiden ei tarvitse maksaa hotellista.

4. Tarjoushinta koskee vain sunnuntailähtöjä.

5. Vapaita paikkoja on vielä paljon jäljellä.

6. Matkalla on mahdollista yöpyä vain hotelli Parkissa.

Mainos 2.

1. Millainen tuote Ötökkä-hyttyskarkote on? Kirjoita 3 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Ketkä eivät saa käyttää tuotetta?

_____________________________________________________________________________

3. Mistä Ötökkä-hyttyskarkotetta voi ostaa?

_____________________________________________________________________________

122


Kuulet lyhyitä uutisia. Kuulet jokaisen uutisen kaksi kertaa. Lue ensin kysymykset. Kun kuulet uutisen toisen kerran, vastaa kysymyksiin. Kirjoita vastaus viivalle.

Uutinen 1.

1. Mikä päivä on huomenna?

_____________________________________________________________________________

2. Mitä kirjastosta voi ostaa huomenna? Kirjoita 2 asiaa.

_____________________________________________________________________________

3. Milloin myynti loppuu?

_____________________________________________________________________________

Uutinen 2.

1. Milloin bussi 873 ajaa eri reittiä kuin normaalisti?

___________ - __________ ________________________kuuta.

2. Mitä katua pitkin bussi ajaa nyt?

_____________________________________________________________________________

3. Missä uudet pysäkit ovat? Kirjoita 2 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Miksi bussi ei aja normaalia reittiä?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

123

Uutinen 3.

1. Millainen sää on juhannuksena koko maassa? Kirjoita 3 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Millä tavalla sää on erilainen kuin viime vuonna?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Uutinen 4.

1. Kuinka paljon ruoan hinta on noussut Suomessa?

_____________________________________________________________________________

2. Missä ruoan hinta ei ole noussut yhtä paljon? Kirjoita 3 paikkaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Mikä ei ole kallistunut niin paljon kuin muut tuotteet?

_____________________________________________________________________________

124

TEHTÄVÄ 10. KERTOMUKSIA

Lue ensin alla olevat lauseet. Kuulet sen jälkeen kertomuksen kaksi kertaa. Kuulet ensin ker-tomuksen kokonaan ja sitten osissa. Kun kuulet kertomuksen toisen kerran, vastaa, ovatko lauseet oikein vai väärin. Laita rasti ruutuun.

Kertomus 1. OIKEIN VÄÄRIN Osa 1.

1. Janne on 28-vuotias.

2. Janne on lääkäri.

3. Aamuvuoro alkaa kello 7.00.

4. Jannen täytyy olla töissä joskus myös yöllä.

Osa 2.

5. Janne on mielellään iltavuorossa.

6. Janne ei pidä työkavereistaan.

7. Jannen mielestä sairaalassa on töissä liian vähän miehiä.

8. Janne on hakenut opiskelemaan.

Kertomus 2.

Lue ensin lauseet. Kuulen sen jälkeen kertomuksen kaksi kertaa. Kun kuulet kertomuksen toi-sen kerran, valitse, ovatko lauseet oikein vai väärin. Laita rasti ruutuun.

OIKEIN VÄÄRIN

1. Sanonta työ sotkee harrastuksia tarkoittaa miehen

mukaan, että ei ole tarpeeksi rahaa harrastuksiin.

2. Mies harrastaa metsästystä.

3. Miehen koira on hänen mielestään liian vanha.

4. Mies harrastaa liikuntaa pari kertaa viikossa.

5. Tietokoneharrastus vie mieheltä paljon aikaa.

6. Mies katsoo elokuvia vain elokuvateatterissa.

125

Arviointiohjeet


Tehtävä 6. Keskusteluja (maksimipisteet 16 pistettä)

Keskustelu 1.


1. Mitä nainen ja mies ostavat? Täydennä ostoslista. 4 pistettä: 2 (litraa) maitoa, voita, tomaattia, jogurttia ja juustoa3 pistettä: maitoa, voita, tomaattia, jogurttia ja juustoa

2 pistettä: vain kaksi edellisistä mainittu 1 piste: vain yksi edellisistä mainittu

2. Paljonko banaanit maksavat? 1 piste: 0,99 euroa tai 99 senttiä / kg

3. Mitä Liisalta melkein unohtuu? 2 pistettä: pyykinpesuaine 1 piste: pesuaine tms.

4. Paljonko ostokset maksavat? 1 piste: 24,70 euroa

5. Miten Liisa maksaa ostokset? 1 piste: pankkikortilla

Keskustelu 2.


1. Nainen ei ole opiskellut englantia aikaisemmin. väärin 2. Mies puhuu usein ruotsia ja saksaa. väärin 3. Mies tarvitsee työssä englannin kieltä. oikein 4. Naisen ammatti on tarjoilija. väärin 5. Naisella ei ole lapsia. väärin 6. Mies korjaa sähkölaitteita. väärin 7. Miehellä on melko usein työmatkoja. oikein

Tehtävä 7. Kuulutuksia ja tiedotuksia (maksimipisteet 20 pistettä)

1 piste: B

126

2. Milloin juna on Helsingissä? 1 piste: 19.20

3. Mikä on auton rekisterinumero? 3 pistettä: J-Y-I-6-3-8 (0,5 pistettä / oikea kirjain tai numero)

4. Mitä auton omistajan täytyy tehdä? 1 piste: siirtää auto (välittömästi pois)

5. Itä- 1 piste: B

6. Millaista lämpötilaa luvataan Etelä-Suomeen? 1 piste: 10 15 astetta.

7. Kuinka usein metro ajaa? 1 piste: 8 minuutin välein / joka 8. minuutti tms.

1 piste: C

9. Mitä uutta kauppakeskuksessa on? 1 piste: kuntosali

10. Mitä saa, jos ostaa tarjouksesta kuukausikortin? 1 piste: askelmittarin

11. Mistä linja-auto Tampereelle lähtee? 2 pistettä: (Jyväskylän) rautatieaseman edestä 1 piste: rautatieasemalta tms.

1 piste: A

13. Mitä on tapahtunut? 1 piste: liikenneonnettomuus/onnettomuus/kolari tms.

14. Missä se on tapahtunut? 2 pistettä: Kouvolan ja Elimäen välillä (tiellä numero 6) tms. 1 piste: Kouvolassa ja Elimäellä tms.

15. Mihin aikaan kaupat voivat avata juhannusaattona? 1 piste: kello 7.00 (aamulla)

16. Perjantaina ovat kii 1 piste: C

Tehtävä 8. Mainoksia (maksimipisteet 12 pistettä)

Mainos 1.


127


1. Ruokailut sisältyvät hintaan. väärin 2. Tarjousmatka kestää viikon. väärin 3. Alle 6-vuotiaiden ei tarvitse maksaa hotellista. oikein 4. Tarjoushinta koskee vain sunnuntailähtöjä. oikein 5. Vapaita paikkoja on vielä paljon jäljellä. väärin 6. Matkalla on mahdollista yöpyä vain hotelli Parkissa. väärin

Mainos 2.


1. Millainen tuote Ötökkä-hyttyskarkote on? Kirjoita 3 asiaa. 3 pistettä: tuoksuton, hellävarainen iholle ja ympäristölle, tehokas 2 pistettä: kaksi edellisistä mainittu 1 piste: vain yksi edellisistä mainittu

2. Ketkä eivät saa käyttää tuotetta? 2 pistettä: alle 3-vuotiaat (lapset) 1 piste: pienet lapset, lapset tms.

3. Mistä Ötökkä-hyttyskarkotetta voi ostaa? 1 piste: apteekista

Tehtävä 9. Lyhyitä uutisia (maksimipisteet 21 pistettä)

Uutinen 1.


1. Mikä päivä on huomenna? 1 piste: tiistai

2. Mitä kirjastosta voi ostaa huomenna? Kirjoita 2 asiaa. 2 pistettä: (vanhoja) kirjoja ja lehtiä 1 piste: vain toinen edellisistä mainittu

3. Milloin myynti loppuu? 2 pistettä: syyskuun lopussa 1 piste: syyskuussa

Uutinen 2.


1. Milloin bussi 873 ajaa eri reittiä kuin normaalisti? 3 pistettä: 7 21. heinäkuuta (kaikki kolme asiaa oikein) 2 pistettä: vain kaksi edellisistä oikein 1 piste: vain yksi edellisistä oikein

128

2. Mitä katua pitkin bussi ajaa nyt? 1 piste: Keskikatua

3. Missä uudet pysäkit ovat? Kirjoita 2 asiaa. 2 pistettä: uimahallin ja kirjaston kohdalla (molemmat mainittu) 1 piste: vain toinen edellisistä mainittu

4. Miksi bussi ei aja normaalia reittiä? 2 pistettä: koska (Paasikiven)kadulle uusitaan kiveys / kiveykset uusitaan tms. 1 piste: (Paasikiven)katu ei ole käytössä tms.

Uutinen 3.


1. Millainen sää on juhannuksena koko maassa? Kirjoita 3 asiaa. 3 pistettä: pilvinen, sateinen/sadetta/sataa, ukkoset mahdollisia, keskimääräistä viileämpi, 15 20 astetta (kolme edellisistä mainittu) 2 pistettä: kaksi edellisistä mainittu 1 piste: yksi edellisistä mainittu

2. Millä tavalla sää on erilainen kuin viime vuonna? 1 piste: kylmempi/viileämpi tms.

Uutinen 4.


1. Kuinka paljon ruoan hinta on noussut Suomessa? 1 piste: 7 prosenttia

2. Missä ruoan hinta ei ole noussut yhtä paljon? Kirjoita 3 paikkaa. 2 pistettä: Portugalissa, Alankomaissa ja Ranskassa (kaikki 3 mainittu) 1 piste: 1 2 edellisistä mainittu

3. Mikä ei ole kallistunut niin paljon kuin muut tuotteet? 1 piste: leipä

Tehtävä 10. Kertomuksia (maksimipisteet 14 pistettä)

Kertomus 1.


1. Janne on 28-vuotias. väärin 2. Janne on lääkäri. väärin 3. Aamuvuoro alkaa kello 7.00. oikein 4. Jannen täytyy olla töissä joskus myös yöllä. väärin 5. Janne on mielellään iltavuorossa. oikein 6. Janne ei pidä työkavereistaan. väärin 7. Jannen mielestä sairaalassa on töissä liian vähän miehiä. oikein

129

8. Janne on hakenut opiskelemaan. väärin

Kertomus 2.


1. Sanonta työ sotkee harrastuksia tarkoittaa miehen mukaan, että ei ole tarpeeksi rahaa harrastuksiin. väärin 2. Mies harrastaa metsästystä. oikein 3. Miehen koira on hänen mielestään liian vanha. väärin 4. Mies harrastaa liikuntaa pari kertaa viikossa. väärin 5. Tietokoneharrastus vie mieheltä paljon aikaa. oikein 6. Mies katsoo elokuvia vain elokuvateatterissa. väärin



130

ARVIOINTILOMAKE Kuullun ymmärtäminen Taitotasot A2 B1


________________________________________________________ _________________



6.1 tulos

maks. 9

6.2 tulos

maks. 7

7 tulos

maks. 20

8.1 tulos

maks. 6

8.2 tulos

maks. 6

9.1 tulos

maks. 5

9.2 tulos

maks. 8

9.3 tulos

maks. 4

9.4 tulos

maks. 4

10.1 tulos

maks. 8

10.2 tulos

maks. 6

Yhteensä

tulos

maks. 83

131

ARVIOINTILOMAKE Kuullun ymmärtäminen Taitotasot A2 B1

Tarkastele lopuksi tehtäviä, opiskelijan vastauksia ja antamiasi pistemääriä sekä tasojen A2 ja B1 kuvauksia. Voit käyttää apuna myös seuraavaa tarkistuslistaa.

TASO KUVAUS KYLLÄ EIA2 Ymmärtää lauseita, ilmauksia ja sanoja, joilla kuvaillaan esimerkiksi

henkilöitä, perhettä, ostosten tekemistä, työtä tai lähiympäristöä. A2 Ymmärtää pääasiat lyhyistä, yksinkertaisista ja selkeistä kuulutuksis-

ta ja tiedotuksista. A2 Pystyy yleensä tunnistamaan puheenaiheen selkeästi etenevästä

keskustelusta. A2 Ymmärtää sanontoja ja ilmauksia, jotka liittyvät jokapäiväisiin konk-

reettisiin asioihin. A2 Selviytyy yksinkertaisista asiointitilanteista (esim. kauppa, posti ja

pankki). A2 Ymmärtää yksinkertaisia ja selkeitä ohjeita.

A2 Saa kuuntelemalla selville tärkeimpiä yksityiskohtia puheesta, joka koskee tuttua ja helppotajuista aihetta.

A2 Ymmärtää ja pystyy poimimaan keskeisen tiedon lyhyistä äänitetyistä katkelmista, jotka käsittelevät tavallisia, ennakoitavissa olevia asioita.

A2 Ymmärtää yksinkertaista puhetta sekä lyhyitä viestejä jokapäiväisistä asioista.

A2 Ymmärtää helppoa ja selkeää asiapuhetta ja keskustelua tutuista aiheista.

B1 Pystyy seuraamaan selkeää puhetta ja tavallisia arkipäiväisiä keskus-teluja.

B1 Osaa poimia pääkohdat ympärillään käytävästä laajemmasta keskus-telusta, jos kieli on selkeää yleiskieltä.

B1 Ymmärtää selkeän yleiskielisen puheen pääkohdat, jos aihe on tuttu ja tavallinen.

B1 Ymmärtää lyhyet kertomukset ja selostukset arkipäiväisistä asioista.

B1 Ymmärtää tavallisia jokapäiväisiä ja työhön liittyviä asiatietoja ja tunnistaa sekä tavallisia viestejä että yksityiskohtia, jos puhe on sel-keää ja puhetapa on tuttu.

B1 Ymmärtää useimpien äänitteiden ja radiolähetysten sisällön, jos ai-healue on tuttu.

B1 Ymmärtää satunnaisten tuntemattomien sanojen merkityksen asiayhteydestä, jos käsiteltävä aihealue on tuttu.

B1 Ymmärtää selkeää yleiskielistä puhetta ja kerrontaa yleisistä aiheista.

B1 Ymmärtää tavallista asiapuhetta ja keskusteluja erilaisissa vapaa-ajan ja työelämän tilanteissa.

132


Tasolla B1.1 kuullun ymmärtämisen tavoitteena on pystyä seuraamaan yhteiseen kokemuk-seen tai yleistietoon perustuvaa puhetta ja ymmärtää puheen pääajatukset ja keskeiset yksi-tyiskohdat. Tasolla B1.2 tavoitteena on, että opiskelija kykenee seuraamaan yleisiä aiheita kä-sitteleviä luentoja, uutisia, esitelmiä sekä keskusteluja ja että hän ymmärtää puheen pääkoh-dat ja tärkeimmät yksityiskohdat muodollisesta ja epämuodollisesta keskustelusta sekä muusta viestinnästä.

KUULLUN YMMÄRTÄMISEN YLEINEN KUVAUS TASOLLA B1 Ymmärtää pääajatukset ja keskeiset yksityiskohdat selkeällä yleiskielellä esitetystä puheesta ja esimerkiksi ker-tomuksesta, joka käsittelee jokapäiväisiä aiheita. Ymmärtää selväpiirteistä asiatietoa sekä pääkohdat ja tärkeim-mät yksityiskohdat puheesta, joka liittyy tuttuihin seikkoihin tai omaan elämään ja työhön liittyviin aiheisiin. Ym-märtäminen edellyttää kuitenkin selkeää puhetta ja tuttua puhetyyliä. TASOLLA OPISKELIJA

B1.1 ymmärtää pääajatukset ja keskeisiä yksityiskohtia puheesta tai lyhyestä kerronnasta, joka käsittelee koulussa, työssä tai vapaa-aikana säännöllisesti toistuvia teemojatavoittaa radiouutisten, elokuvien, tv-ohjelmien ja selkeiden puhelinviestien pääkohdat pystyy seuraamaan yhteiseen kokemukseen tai yleistietoon perustuvaa puhetta ymmärtää tavallista sanastoa ja rajallisen joukon idiomeja edellyttää normaalia hitaampaa ja selkeämpää yleiskielistä puhetta, jotta hän ymmärtäisi pitemmän viestin; myös toistoa tarvitaan silloin tällöin

B1.2 ymmärtää selväpiirteistä asiatietoa, joka liittyy tuttuihin ja melko yleisiin aiheisiin jonkin verran vaa-tivissa yhteyksissä; esimerkiksi epäsuoria tiedusteluja, työkeskusteluja sekä ennakoitavissa olevia puhelinviestejä ymmärtää pääkohdat ja tärkeimmät yksityiskohdat ympärillään käytävästä laajemmasta muodolli-sesta ja epämuodollisesta keskustelusta edellyttää ymmärtääkseen yleiskieltä tai melko tuttua aksenttia sekä satunnaisia toistoja ja uudel-leenmuotoiluja kokee vaikeaksi seurata nopeaa syntyperäisten välistä keskustelua; vieraiden aiheiden tuntematto-mat yksityiskohdat tuottavat vaikeuksia

Esimerkkitehtävät

Tehtävä 11. Uutisia Tehtävä 12. Keskusteluja Tehtävä 13. Matkakertomus Tehtävä 14. Lyhyt raportti Tehtävä 15. Haastatteluja

4.3 Taitotaso B1

133


Kuulet uutisia. Kuulet jokaisen uutisen kaksi kertaa. Lue ensin kysymykset. Kun kuulet uutisen toisen kerran, vastaa kysymyksiin. Kirjoita vastaus viivalle.

Uutinen 1.

1. Mitä sanotaan nuorten Internetin käytöstä verrattuna television katsomiseen?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Millaisia ovat uutisen mukaan uskolliset netin käyttäjät?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Mitä Internetissä yleensä tehdään? Täydennä lista kuulemasi mukaan.

___________________________________________________, sähköpostin vastaanottaminen

ja lähettäminen, ________________________________________________________, radion

kuuntelu, ____________________________________________________________________

Uutinen 2.

1. Mitä ovat mahdollisuuksien torit?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Miksi Kepa järjestää toreja?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Kuinka monta toritapahtumaa tänä vuonna järjestetään?

_____________________________________________________________________________

4. Mistä Maailma kylässä -festivaalien esiintyjät ovat kotoisin?

_____________________________________________________________________________

134

Uutinen 3.

1. Millä tavalla terveyskeskusten palvelu muuttuu?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Miksi uudistuksia tehdään? Mainitse 2 syytä.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Millaisia haittoja uudistuksista voi aiheutua? Mainitse 2 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

135


Lue ensin alla olevat lauseet. Kuulet sen jälkeen kertomuksen kaksi kertaa. Kuulet ensin ker-tomuksen kokonaan ja sitten kahdessa osassa. Kun kuulet kertomuksen toisen kerran, vastaa, ovatko lauseet oikein vai väärin. Laita rasti ruutuun.

Keskustelu 1. OIKEIN VÄÄRIN

1. Raijalla on loma.

2. Jaana muuttaa kahden viikon päästä.

3. Jaanan uudessa kodissa on 2 kerrosta.

4. Talo on melkein uusi.

5. Jaana haluaa keittiöön parkettilattian.

6. Jaanan entinen asunto oli pienempi.

7. Jaana vaihtoi kaikki huonekalut uusiin.

8. Talo on lähellä kaupungin keskustaa.

Keskustelu 2. OIKEIN VÄÄRIN

1. Riitalla oli liian vähän töitä kahvilassa.

2. Riitta haki vain muutamaan työpaikkaa.

3. Riitan mielestä haastattelu meni huonosti.

4. Riitalla on nyt lyhyempi työmatka kuin ennen.

5. Työpaikkaan oli vähän hakijoita.

6. Työssä ei tarvitse osata käyttää kassakonetta.

7. Entinen työnantaja suositteli Riittaa uuteen paikkaan.

136

TEHTÄVÄ 13. MATKAKERTOMUS

Lue ensin kysymykset. Kuulet sen jälkeen matkakertomuksen kaksi kertaa peräkkäin. Kun olet kuullut kertomuksen toisen kerran, vastaa kysymyksiin. Valitse oikea vaihtoehto (a, b tai c).

1. Ulla ja Mika olivat matkalla a) joulun aikaan b) keväällä c) maaliskuun alussa.

2. Ulla ja Mika odottivat eniten mahdollisuutta a) ottaa aurinkoa b) rentoutua c) olla kahdestaan.

3. Ulla ja Mika yllättyivät a) epäsiisteydestä b) liikenteen määrästä c) turvamääräyksistä.

4. Opas neuvoi Ullaa ja Mikaa a) syömään vain lämpimiä ruokia b) pesemään kädet usein c) jättämään tärkeät tavarat säilytykseen.

5. Lentokentällä Ulla ja Mika joutuivat a) etsimään kauan matkalaukkujaan b) odottamaan monta tuntia bussissa c) jonottamaan pitkään turvatarkastukseen.

6. Ullan mielestä Egyptissä oli a) upeat hiekkarannat b) mielenkiintoisia nähtävyyksiä c) liian vähän kasveja.

7. Hienointa lomassa oli Ullan mielestä a) tutustuminen paikalliseen kulttuuriin b) aurinkoinen ja lämmin sää c) uiminen meressä.

8. Matka oli Ullan mielestä kaiken kaikkiaan a) onnistunut b) liian lyhyt c) huono kokemus.

137

TEHTÄVÄ 14. LYHYT RAPORTTI

Kuulet lyhyen raportin, jonka aiheena on suomalainen muotoilu. Lue ensin kysymykset. Kuulet sitten raportin kaksi kertaa, ensin kokonaan ja sitten kahdessa osassa. Kun olet kuullut rapor-tin toisen kerran, vastaa kysymyksiin. Kirjoita vastaus viivalle.

1. Millainen on hyvin suunniteltu esine? Mainitse 4 ominaisuutta.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Mitä tunnettuja suomalaisia tuotteita raportissa mainitaan?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Mihin tuotesuunnittelussa pyritään?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Millainen on hyvä pakkaus? Mainitse 3 ominaisuutta.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Millaisia pakkauksiin liittyviä ongelmia raportissa mainitaan?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

138

TEHTÄVÄ 15. HAASTATTELUJA

Kuulet haastatteluja. Kuulet jokaisen haastattelun kaksi kertaa, ensin kokonaan ja sitten kah-dessa osassa. Kun kuulet haastattelun toisen kerran, vastaa kysymyksiin.

Haastattelu 1.

Valitse oikea vaihtoehto (a, b tai c).

Osa 1.

1. Merja on vaihtanut työpaikkaa a) vain kerran b) kolme kertaa c) viisi kertaa.

2. Merjan mielestä työpaikkaa kannattaa vaihtaa, jos a) on hyvä koulutus b) saa liian pientä palkkaa c) ei viihdy työssä hyvin.

3. Työnantajat arvostavat Merjan a) monipuolista työkokemusta b) suorittamaa merkonomin tutkintoa c) ahkeraa luonnetta.

Osa 2.

4. Merjan mielestä liian monet ihmiset a) unohtavat työelämässä oman arvomaailmansa b) vaihtavat työpaikkaa jatkuvasti c) pysyvät tyytymättöminä samassa työpaikassa.

5. Kun Merja vaihtoi työpaikkaa a) hän sai pienen palkankorotuksen b) hänen palkka pieneni c) hänelle luvattiin mahdollisuus etätyöhön.

6. Kokemukset ovat aiheuttaneet sen, että a) Merjalla on huono itsetunto b) Merja on oppinut arvostamaan vakituista työtä c) Merjan itseluottamus on vahvistunut.

139

Haastattelu 2.

Valitse, onko lause oikein vai väärin. Laita rasti ruutuun.

OIKEIN VÄÄRIN

Osa 1.

1. Nainen on torimyyjä.

2. Tyypillinen toriasiakas on keski-ikäinen nainen.

3. Tori on naisen mielestä liian kaukana keskustasta.

4. Torilla pitäisi olla naisen mielestä myynnissä enemmän

erilaisia tuotteita.

5. Turun torilla on edullisemmat hinnat kuin Helsingissä.

Osa 2.

6. Nainen ei ymmärrä Turun murretta.

7. Yli 40-vuotiaat puhuvat usein murretta.

8. Turussa jätetään usein sanan lopusta jotakin pois.

9. Toimittaja ostaa kukkia ja mansikoita.

10. Raitiovaunu toimii ruokaravintolana.

140

Haastattelu 3.

Vastaa kysymyksiin. Kirjoita vastaus viivalle.

Osa 1.

1. Mitä yllättävää Markulle tapahtui?

_____________________________________________________________________________

2. Miksi Markulla oli kiire?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Mitä Markku ajatteli tapahtumahetkellä?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Miten kokemus muutti Markkua? Mainitse 2 asiaa.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Osa 2.

5. Mikä sai Sirpan vaihtamaan ammattia? Mistä Sirpa keksi uuden ammatin?

_____________________________________________________________________________

6. Mitä tarkoittaa, että Sirpa oli ylikoulutettu?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

7. Mistä syystä Sirpa kuitenkin pääsi koulutukseen?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8. Mitä Sirpa ajatteli, kun opinto-ohjaaja soitti?

_____________________________________________________________________________

141

Arviointiohjeet


Tehtävä 11. Uutisia (maksimipisteet 17 pistettä)

Uutinen 1.


1. Mitä sanotaan nuorten Internetin käytöstä verrattuna television katsomiseen? 2 pistettä: Internet on nuorille jo tärkeämpi viihteen ja tiedon lähde kuin televisio, ja suurempi osa nuorista käyttää Internetiä enemmän kuin televisiota tms. 1 piste: nuoret käyttävät enemmän Internetiä kuin televisiota tms.

2. Millaisia ovat uutisen mukaan uskolliset netin käyttäjät? 1 pistettä: käyttävät nettiä säännöllisesti (monta kertaa viikossa) tms.

3. Mitä Internetissä yleensä tehdään? Täydennä lista kuulemasi mukaan. 2 pistettä: tiedonhaku, keskustelupalstat / keskusteluun osallistuminen, musiikin lataaminen, liikkuvan kuvan katselu (3 edellisistä mainittu) 1 piste: 1 2 edellisistä mainittu

Uutinen 2.


1. Mitä ovat mahdollisuuksien torit? 2 pistettä: (ilmaisia) yleisötapahtumia, joissa erilaiset järjestöt ja yhdistykset ker-tovat toiminnastaan ja myyvät tuotteita tms. 1 piste: yleisötapahtuma, jossa on esityksiä ja ruokaa ja juomaa tms.

2. Miksi Kepa järjestää toreja? 2 pistettä: niiden avulla kerrotaan maailman tilasta, ihmisoikeuksista ja eri maiden kulttuureista tms. 1 piste: vain osia edellisestä mainittu

3. Kuinka monta toritapahtumaa tänä vuonna järjestetään? 1 piste: 20

4. Mistä Maailma kylässä -festivaalien esiintyjät ovat kotoisin? 1 piste: eri puolilta maailmaa

Uutinen 3.


142

1. Millä tavalla terveyskeskusten palvelu muuttuu? 2 pistettä: terveyskeskuksissa saa enemmän erikoislääkärien palveluja / erikoislää-kärien palvelut lisääntyvät tms. 1 piste: palvelu paranee / muuttuu monipuolisemmaksi tms.

2. Miksi uudistuksia tehdään? Mainitse 2 syytä. 2 pistettä: hoito paranee, potilaiden ei tarvitse mennä paikasta toiseen / saa pal-velut yhdestä paikasta ja säästää rahaa 1 piste: parempi hoito ja säästää rahaa tms.

3. Millaisia haittoja uudistuksista voi aiheutua? Mainitse 2 asiaa. 2 pistettä: matkat hoitoon voivat pidentyä ja hoitoon pääsy voi vaikeutua (koska vaikeimpia hoitoja tehdään vain muutamassa paikassa) tms. 1 piste: vain toinen edellisistä mainittu

Tehtävä 12. Keskusteluja (maksimipisteet 15 pistettä)

Keskustelu 1.


1. Raijalla on loma. oikein 2. Jaana muuttaa kahden viikon päästä. väärin 3. Jaanan uudessa kodissa on 2 kerrosta. oikein 4. Talo on melkein uusi. väärin 5. Jaana haluaa keittiöön parkettilattian. väärin 6. Jaanan entinen asunto oli pienempi. oikein 7. Jaana vaihtoi kaikki huonekalut uusiin. väärin 8. Talo on lähellä kaupungin keskustaa. oikein

Keskustelu 2.


1. Riitalla oli liian vähän töitä kahvilassa. oikein 2. Riitta haki vain muutamaa työpaikkaa. väärin 3. Riitan mielestä haastattelu meni huonosti. oikein 4. Riitalla on nyt lyhyempi työmatka kuin ennen. oikein 5. Työpaikkaan oli vähän hakijoita. väärin 6. Työssä ei tarvitse osata käyttää kassakonetta. väärin 7. Entinen työnantaja suositteli Riittaa uuteen paikkaan. oikein

Tehtävä 13. Matkakertomus (maksimipisteet 8 pistettä)


1 piste: C

143

2. Ulla ja Mika odott 1 piste: B

1 piste: A

1 piste: B

1 piste: B

1 piste: C

7. Hienointa lomassa oli Ulla 1 piste: B

1 piste: A

Tehtävä 14. Lyhyt raportti (maksimipisteet 10 pistettä)

1. Millainen on hyvin suunniteltu esine? Mainitse 4 ominaisuutta. 2 pistettä: helppokäyttöinen, turvallinen, (kulutusta) kestävä ja kaunis (kaikki 4 mainittu) 1 piste: 2 3 edellisistä mainittu

2. Mitä tunnettuja suomalaisia tuotteita raportissa mainitaan? 2 pistettä: Fiskarsin sakset ja Marimekon kuosit/kankaat (molemmat mainittu) 1 piste: vain toinen edellisistä mainittu

3. Mihin tuotesuunnittelussa pyritään? 2 pistettä: kierrätettävyyteen ja tuotteen elinkaaren pidentämiseen / tuotteen pit-käikäisyyteen tms. 1 piste: vain osia edellisestä mainittu

4. Millainen on hyvä pakkaus? Mainitse 3 ominaisuutta. 2 pistettä: tuotteen säilyvyyden varmistava, vaatimaton, (järkevän) huomaama-ton, kestävä (3 mainittu)

1 piste: 1 2 edellisistä mainittu

5. Millaisia pakkauksiin liittyviä ongelmia raportissa mainitaan? 2 pistettä: tuoteselosteet (paikka ja koko) ja terävät kulmat (esimerkiksi leikkele-pakkauksissa) tms.

1 piste: vain toinen edellisistä mainittu

Tehtävä 15. Haastatteluja (maksimipisteet 29 pistettä)

Haastattelu 1.


144


1 piste: C

2. Merjan mielestä 1 piste: C

1 piste: A

1 piste: C

1 piste: B

6. Kokemukset ovat aiheuttaneet 1 piste: C

Haastattelu 2.


1. Nainen on torimyyjä. oikein 2. Tyypillinen toriasiakas on keski-ikäinen nainen. väärin 3. Tori on naisen mielestä liian kaukana keskustasta. väärin 4. Torilla pitäisi olla naisen mielestä myynnissä enemmän erilaisia tuotteita. väärin 5. Turun torilla on edullisemmat hinnat kuin Helsingissä. oikein 6. Nainen ei ymmärrä Turun murretta. väärin 7. Yli 40-vuotiaat puhuvat usein murretta. oikein 8. Turussa jätetään usein sanan lopusta jotakin pois. oikein 9. Toimittaja ostaa kukkia ja mansikoita. väärin 10. Raitiovaunu toimii ruokaravintolana. väärin

Haastattelu 3.

Maksimipisteet 13 pistettä.

1. Mitä yllättävää Markulle tapahtui? 1 piste: auto-onnettomuus, hän menetti auton hallinnan tms.

2. Miksi Markulla oli kiire? 2 pistettä: hän oli unohtanut koepaperit kotiin ja lähti hakemaan niitä tms. 1 piste: hän ei halunnut myöhästyä tms.

3. Mitä Markku ajatteli tapahtumahetkellä? 2 pistettä: mitä on tehnyt / saanut aikaan elämänsä aikana tms. 1 piste: omaa elämäänsä tms.

145

4. Miten kokemus muutti Markkua? Mainitse 2 asiaa. 2 pistettä: kokemus muutti Markun ajotyyliä ja asennetta elämään tms. 1 piste: toinen edellisistä mainittu

5. Mikä sai Sirpan vaihtamaan ammattia? Mistä Sirpa keksi uuden ammatin? 1 piste: (kuivakukka)harrastuksen kautta tms.

6. Mitä tarkoittaa, että Sirpa oli ylikoulutettu? 2 pistettä: Sirpalla oli liian hyvä pohjakoulutus / jo aikaisemmin hankittu akatee-minen koulutus tms. 1 piste: hyvä koulutus tms.

7. Mistä syystä Sirpa kuitenkin pääsi koulutukseen? 1 piste: koska yksi paikka vapautui tms.

8. Mitä Sirpa ajatteli, kun opinto-ohjaaja soitti? 2 pistettä: hän oli iloinen ja häntä pelotti yhtä aikaa, koska hänellä oli isoja muu-toksia edessä tms. 1 piste: hänestä tuntui ihanalta ja pelottavalta tms.



146

ARVIOINTILOMAKE Kuullun ymmärtäminen Taitotasot B1 B2


________________________________________________________ _________________



11.1 tulos

maks. 5

11.2 tulos

maks. 6

11.3 tulos

maks. 6

12.1 tulos

maks. 8

12.2 tulos

maks. 7

13 tulos

maks. 8

14 tulos

maks. 10

15.1 tulos

maks. 6

15.2 tulos

maks. 10

15.3 tulos

maks. 13

Yhteensä

tulos

maks. 79

147

ARVIOINTILOMAKE Kuullun ymmärtäminen Taitotasot B1 B2

Tarkastele lopuksi tehtäviä, opiskelijan vastauksia ja antamiasi pistemääriä sekä tasojen B1.1 ja B1.2 kuvauksia. Voit käyttää apuna myös seuraavaa tarkistuslistaa.

TASO KUVAUS KYLLÄ EIB1 Pystyy seuraamaan selkeää puhetta ja tavallisia arkipäiväisiä keskus-

teluja. B1 Osaa poimia pääkohdat ympärillään käytävästä laajemmasta keskus-

telusta, jos kieli on selkeää yleiskieltä. B1 Ymmärtää selkeän yleiskielisen puheen pääkohdat, jos aihe on tuttu

ja tavallinen. B1 Ymmärtää lyhyet kertomukset ja selostukset arkipäiväisistä asioista.

B1 Ymmärtää tavallisia jokapäiväisiä ja työhön liittyviä asiatietoja ja tunnistaa sekä tavallisia viestejä että yksityiskohtia, jos puhe on sel-keää ja puhetapa on tuttu.

B1 Ymmärtää useimpien äänitteiden ja radiolähetysten sisällön, jos ai-healue on tuttu.

B1 Ymmärtää satunnaisten tuntemattomien sanojen merkityksen asiayhteydestä, jos käsiteltävä aihealue on tuttu.

B1 Ymmärtää selkeää yleiskielistä puhetta ja kerrontaa yleisistä aiheista.

B1 Ymmärtää tavallista asiapuhetta ja keskusteluja erilaisissa vapaa-ajan ja työelämän tilanteissa.

B2 Pystyy helposti seuraamaan puhetta, joka käsittelee tuttua ja tavan-omaista asiaa.

B2 Ymmärtää yksityiskohtaisesti tavallista puhekieltä ja puhetta itselleen tutuista aiheista.

B2 Ymmärtää radiolähetysten keskeisen sisällön ja esimerkiksi haastat-teluja, joissa puhutaan tavallista puhekieltä.

B2 Ymmärtää abstrakteja ja konkreettisia aiheita käsitteleviä kuulutuksia ja viestejä, jotka puhutaan yleiskielellä tavallisella puhenopeudella.

B2 Ymmärtää vaivatta yleisiä aihepiirejä käsittelevää puhetta ja vain joitakin yksityiskohtia voi jäädä ymmärtämättä.

B2 Osaa päätellä pääkohdat kuulemastaan ja käyttää hyväkseen asiayh-teydestä tulevia vihjeitä.

B2 Ymmärtää pääajatukset monimutkaisesta puheesta ja keskustelusta, mikäli ei ole käytetty murretta.

B2 Ymmärtää erilaisia aiheita ja omaa erikoisalaansa koskevaa yksityis-kohtaista puhetta ja keskustelua.

B2 Ymmärtää sekä epämuodollista että muodollista puhetta ja keskuste-lua lähes kaikissa tavanomaisissa tilanteissa.

148


Puhumisessa tason A1 tavoite on osata kertoa lyhyesti itsestään ja lähipiiristään sekä selviytyä kaikkein yksinkertaisimmista vuoropuheluista ja asiointitilanteista.

PUHUMISEN YLEINEN KUVAUS TASOLLA A1 Pystyy haastattelussa vastaamaan yksinkertaisiin, hyvin hitaasti ja selvästi esitettyihin kysymyksiin, jotka koske-vat yksittäisiä henkilökohtaisia asioita. Pystyy kertomaan ihmisistä ja paikoista käyttäen yksinkertaisia, yleensä irrallisia sanontoja. Osaa käyttää vain hyvin lyhyitä, yleensä erillisiä, etukäteen muotoiltuja lausumia. Pysähtyy usein etsimään ilmausta, tapailemaan vähemmän tuttujen sanojen ääntämistä ja paikkailemaan viestintäänsä. TASOLLA OPISKELIJA

A1.1 osaa vastata itseään koskeviin yksinkertaisiin kysymyksiin lyhyillä lauseilla turvautuu usein äidinkieleensä ja eleisiin ja vuorovaikutus on puhekumppanin varassa ei kykene vapaaseen tuotokseen, mutta hänen hallitsemansa harvat kaavamaiset ilmaisut voivat olla melko virheettömiä

saattaa ääntää niin puutteellisesti, että siitä aiheutuu suuria ymmärtämisongelmia A1.2 osaa viestiä suppeasti joitakin välittömiä tarpeita sekä kysyä ja vastata henkilökohtaisia perustietoja

käsittelevissä vuoropuheluissa tarvitsee usein puhekumppanin apua pitää puheessa taukoja ja muita katkoksia saattaa ääntää niin puutteellisesti, että siitä aiheutuu usein ymmärtämisongelmia käyttää hyvin suppeaa perussanastoa ja joitakin tilannesidonnaisia ilmaisujatuottaa alkeellisessakin vapaassa puheessa hyvin paljon kaikenlaisia virheitä

A1.3 osaa kertoa lyhyesti itsestään ja lähipiiristään selviytyy kaikkein yksinkertaisimmista vuoropuheluista ja palvelutilanteista, mutta tarvitsee joskus puhekumppanin apua on sujuva kaikkein tutuimmissa jaksoissa, muualla tauot ja katkokset ovat hyvin ilmeisiä saattaa ääntää niin puutteellisesti, että siitä aiheutuu joskus ymmärtämisongelmia osaa käyttää rajallista joukkoa lyhyitä, ulkoa opeteltuja ilmauksia, keskeisintä sanastoa ja perusta-son lauserakenteita tuottaa alkeellisessakin puheessa paljon peruskielioppivirheitä

Esimerkkitehtävät

Tehtävä 1. Lyhyt haastattelu Tehtävä 2. Kuvasta kertominen Tehtävä 3. Arkipäivän puhetilanteita Tehtävä 4. Keskustelua

5 PUHUMINEN

5.1 Taitotaso A1

149

TEHTÄVÄ 1. LYHYT HAASTATTELU

Kerro itsestäsi. Kerro ensin, kuka olet. Alla on kysymyksiä, joita voit käyttää apuna. Sinulla on ensin muutama minuutti aikaa miettiä, mitä sanot. Kerro sitten haastattelijalle esimerkiksi:

Kuka olet ja mistä olet kotoisin? Missä asut? Millainen paikka se on? Kuinka vanha olet? Mikä on sinun ammattisi? Oletko naimisissa? Millainen perhe sinulla on? Kuinka kauan olet asunut Suomessa? Mitä kieliä osaat? Mitä harrastat? Mikä on sinun lempiruokaasi? Miten sitä voi tehdä? Mikä sinusta on mukavaa? Mistä asioista pidät?

Muistiinpanoja:

150

TEHTÄVÄ 2. KUVASTA KERTOMINEN

Alla on erilaisia valokuvia. Kerro, mitä kuvassa on ja mitä kuvassa tapahtuu. Voit ensin miettiä pari minuuttia, mitä sanot. Kerro sen jälkeen kuvista haastattelijalle.

Kuva 1.

Kerro esimerkiksi: Keitä kuvassa on? Mitä he tekevät? Missä he ovat? Mistä he puhuvat? Millaisia ihmisiä he ovat? Mitä muuta kuvassa on?

Kuva 2.

Kerro esimerkiksi: Keitä kuvassa on? Mitä he tekevät? Missä he ovat? Mitä he miettivät? Millaisia ihmisiä he ovat? Mitä muuta kuvassa on?

Kuva 3.

Kerro esimerkiksi: Mitä kuvassa on? Millainen talo on? Keitä talossa asuu? Millainen piha on? Missä maassa talo on? Mitä muuta kuvassa on?

151

TEHTÄVÄ 3. ARKIPÄIVÄN PUHETILANTEITA

Tutustu ensin tilanteisiin ja lue, mitä haastattelija sanoo sinulle. Vastaa haastattelijalle sopivalla tavalla. Mitä sanot tai miten vastaat?

Tilanne 1.Huomenta! Mitä sulle kuuluu?

Tilanne 2.Moi, moi! Nähdään!

Tilanne 3.Hyvää viikonloppua!

Tilanne 4.

Tilanne 5.Tervetuloa!

Tilanne 6.Otatko kupin kahvia?

Tilanne 7.Tässä on Tiina, mun naapuri.

Tilanne 8.Moi, miten menee?

Tilanne 9.Paljonko kello on?

Tilanne 10.Kiitos paljon!

Tilanne 11. Missähän täällä on vessa?

Tilanne 12. Lainaisitko kynää?

Tilanne 13. Mitäs juotavaa saisi olla?

Tilanne 14. Mennäänkö kahville?

Tilanne 15. En voi tulla tänään, mutta käviskö sulle joku toinen ilta?

152

TEHTÄVÄ 4. KESKUSTELUA

Keskustele haastattelijan kanssa sinun tavallisesta päivästä. Alla on kysymyksiä, joita voit käyt-tää apuna. Sinulla on ensin muutama minuutti aikaa miettiä, mitä sanot. Kerro sitten haastat-telijalle esimerkiksi:

Mihin aikaan heräät normaalina päivänä? Mitä teet sitten? Mitä syöt yleensä aamupalaksi? Mitä teet päivällä? Mihin aikaan syöt? Missä? Kenen kanssa puhut päivän aikana? Missä olet yleensä päivällä kello 14.00? Mitä teet illalla? Mihin aikaan menet yleensä nukkumaan? Mitä teet sitten, jos et saa unta? Millainen on hyvä päivä? Entä huono?

Muistiinpanoja:

153

Haastattelu- ja arviointiohjeet

Kaikki materiaalin puhumistehtävät on suunniteltu toteutettaviksi haastatteluna. Haastatteluky-symykset ovat kuitenkin näkyvissä opiskelijalle jaettavissa papereissa, joten tehtävät voidaan tarvittaessa suhteellisen helposti muuntaa myös kielistudiossa toteutettaviksi. Haastattelut kannattaa aina nauhoittaa, jotta puhumisen arviointi olisi mahdollisimman luotettavaa.

Muutamia ohjeita haastattelijalle: Tutustu aiheisiin etukäteen ja valmistele erityyppisiä vara- ja lisäkysymyksiä, jotta voit mukauttaa haastattelua opiskelijan kielitaidon mukaan. Esittele uusi aihe/tehtävä mahdollisimman selkeästi, esimerkiksi lyhyellä esittelylauseella tai kysymyksellä. Myötäile opiskelijan kielitaitoa toistamalla, hidastamalla ja selkeyttämällä puhettasi, muotoilemalla kysymyksiä uudelleen tai esittämällä lisäkysymyksiä tarvittaessa. Anna opiskelijalle riittävästi aikaa vastata ja ole kiinnostunut siitä, mitä hän sanoo. Siirry tehtävästä toiseen selvästi ja anna opiskelijalle riittävästi aikaa tutustua uuteen tehtävään tai aiheeseen. Huolehdi siitä, että opiskelija tietää, mitä hänen pitää tehdä ja mitä häneltä odotetaan. Huolehdi, että opiskelija saa haastattelun avulla mahdollisuuden osoittaa kielitaitonsa; helpota tai vaikeuta keskustelua tilanteen mukaan, jotta opiskelijan puhenäyte olisi mahdollisimman edustava näyte hänen kielitaidostaan.

Puhumisen arvioinnissa kiinnitetään huomiota mahdollisimman monipuolisesti opiskelijan tuo-toksen eri piirteisiin, kuten esimerkiksi

puheen sisällölliseen laajuuteen ymmärrettävyyteen ja viestivyyteen sanaston ja rakenteiden hallintaan ääntämiseen puheen sujuvuuteen ja esityksen selkeyteen puheen tilanteeseen sopivuuteen

Opiskelijan tuotoksia arvioidaan ensin tehtävittäin pisteasteikolla 0 3. Tämän jälkeen tasoku-vaukset ja tehtävänanto toimivat tärkeinä ohjenuorina arvioinnissa, ja opiskelijan tuotosta ver-rataan lopuksi kokonaisuutena taitotasokuvauksiin ja puhumisen arviointikriteeristöön.


Arvioinnissa voi käyttää apuna seuraavaa arviointilomaketta ja liitteenä olevaa puhumisen arvi-ointikriteeristöä (liite 1).

154

ARVIOINTILOMAKE Puhuminen Taitotasot A1 A2


________________________________________________________ _________________

Tarkastele opiskelijan puhetta ensin tehtävittäin ja arvioi tuotoksia seuraavan pisteytystaulu-kon avulla.

0 = ei tuotosta tai täysin epäsopiva vastaus; ei osaa 1 = hyvin niukka tuotos tai pääosin ei-ymmärrettävä vastaus; osaa vain vähäisessä määrin 2 = osittain ymmärrettävä ja sopiva tuotos tai vastaus; osaa jollakin tavalla tai osaa osittain 3 = tilanteeseen ja tasoon nähden ymmärrettävä ja sopiva tuotos tai vastaus; osaa ja viesti välittyy


1

2

3.1

3.2

3.3

155

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

3.9

3.10

3.11

3.12

3.13

3.14

3.15

4

Tarkastele lopuksi tehtäviä ja antamiasi pisteitä asteikolla 0 3 ja vertaa opiskelijan tuotosta kokonaisuutena tasojen A1 ja A2 kuvauksiin. Voit käyttää apuna myös liitteenä olevaa puhumi-sen arviointikriteeristöä (liite 1).

156


Tasolla A2.1 tavoitteena on, että opiskelija osaa kuvata lähipiiriään lyhyin lausein, osaa aloittaa ja lopettaa vuoropuhelun sekä selviytyy tavallisimmista palvelutilanteista. Tasolla A2.2 tavoit-teena on, että opiskelija osaa esittää pienen kuvauksen lähipiiristään ja pystyy osallistumaan rutiininomaisiin keskusteluihin.

PUHUMISEN YLEINEN KUVAUS TASOLLA A2 Pystyy ilmaisemaan itseään ymmärrettävästi haastattelussa, jossa keskustellaan tuttuihin aiheisiin liittyvistä ky-symyksistä. Pystyy ilmaisemaan asiat yksinkertaisesti ja suppeasti keskustellessaan tutuista, tavanomaisista asi-oista. Pystyy kertomaan lyhyen tarinan tai kuvaamaan jotakin yksinkertaisena asialuettelona. Pystyy tekemään itsensä ymmärretyksi lyhyissä tuotoksissa ja selviää suhteellisen helposti lyhyistä keskusteluista tuttuja aiheita koskevien ilmausten avulla. Epäröinnit, tauot ja väärät aloitukset ovat hyvin tavallisia. TASOLLA OPISKELIJA A2.1 osaa kuvata lähipiiriään muutamilla lyhyillä lauseilla

selviytyy yksinkertaisista sosiaalisista kohtaamisista ja tavallisimmista palvelutilanteista osaa aloittaa ja lopettaa lyhyen vuoropuhelun, mutta kykenee harvoin ylläpitämään pitempää kes-kustelua tuottaa sujuvasti joitakin tuttuja jaksoja, mutta puheessa on paljon hyvin ilmeisiä taukoja ja vääriä aloituksia ääntää ymmärrettävästi, vaikka vieras korostus on hyvin ilmeistä ja ääntämisvirheistä voi koitua satunnaisia ymmärtämisongelmia osaa helposti ennakoitavan perussanaston ja monia keskeisimpiä rakenteita; esimerkiksi menneen ajan muotoja ja konjunktioita hallitsee kaikkein yksinkertaisimman kieliopin alkeellisessa vapaassa puheessa, mutta virheitä esiin-tyy yhä paljon perusrakenteissakin

A2.2 osaa esittää lyhyen tarinan tai luettelomaisen kuvauksen lähipiiristään ja jokapäiväisistä asioista pystyy osallistumaan rutiininomaisiin keskusteluihin omista tai itselleen tärkeistä asioista; voi tarvita apua keskustelussa ja vältellä joitakin aihepiirejä puhuu välillä sujuvasti, mutta erilaiset katkokset ovat hyvin ilmeisiä ääntää ymmärrettävästi, vaikka vieras korostus on ilmeistä ja ääntämisvirheitä esiintyy osaa käyttää tavallista, jokapäiväistä sanastoa, tavallisimpia rakenteita ja jonkin verran idiomaatti-sia ilmauksia tuottaa laajemmassa vapaassa puheessa paljon virheitä perusasioissa (esimerkiksi verbien aika-muodoissa), ja ne voivat joskus haitata ymmärrettävyyttä

Esimerkkitehtävät

Tehtävä 5. Haastattelukysymyksiä Tehtävä 6. Erilaisia puhetilanteita Tehtävä 7. Kerronta Tehtävä 8. Keskustelua

5.2 Taitotaso A2

157

TEHTÄVÄ 5. HAASTATTELUKYSYMYKSIÄ

Kerro haastattelijalle itsestäsi, koulutuksestasi ja työkokemuksestasi. Kerro ensin, kuka olet. Alla on kysymyksiä, joita voit käyttää apuna. Sinulla on ensin muutama minuutti aikaa miettiä, mitä sanot. Kerro sitten haastattelijalle esimerkiksi:

Kuka olet ja mistä olet kotoisin? Kuinka kauan olet asunut Suomessa? Mitä kieliä osaat? Millainen koulutustausta sinulla on? Mitä harrastat? Mitä teet vapaa-aikana? Millaista työkokemusta sinulla on? Mitä työtä haluaisit tehdä? Miksi? Millainen ensimmäinen työpaikkasi oli? Millaisia asioita opit koulussa? Entä työkokemuksen kautta? Mikä sinusta on mukavaa? Mistä asioista pidät? Miten opiskelet mieluiten? Mikä on sinulle hyvä tapa oppia? Mikä on sinulle helppoa opiskelussa? Entä vaikeaa? Mitkä ovat vahvuuksiasi? Missä olet hyvä? Mikä on sinulle tärkeää elämässä? Miksi? Mitä haluaisit tehdä tulevaisuudessa? Miksi?

Muistiinpanoja:

158

TEHTÄVÄ 6. ERILAISIA PUHETILANTEITA

Lue ensin tilanteen kuvaus. Kerro sitten haastattelijalle, mitä voisit sanoa, jos olisit sellaisessa tilanteessa. Mitä sanoisit seuraavissa tilanteissa?

Tilanne 1. Ystäväsi soittaa toiselta paikkakunnalta. Hän kysyy, millainen sää on siellä, missä sinä olet. Mitä sanot?

Tilanne 2. Haluat kutsua ystäväsi käymään sinun luona kylässä. Kerro ystävällesi:

Milloin haluat, että hän tulee? Miten hän pääsee sinun luokse rautatieasemalta?

Tilanne 3. Kävelet kadulla ja turisti kysyy sinulta, onko lähellä jotakin hyvää ravintolaa? Mitä sanot?

Tilanne 4. Keskustelette koulussa syntymäpäivistä. Opettaja kysyy sinulta, milloin sinä olet syntynyt? Mitä sanot?

Tilanne 5. Ystäväsi soittaa ja pyytää sinua illalla ulos. Sinulla on muuta tekemistä. Vastaa kieltävästi ja kerro, miksi et voi lähteä (keksi syy itse).

Tilanne 6. Tapaat kaupungilla tuttavan, jota et ole nähnyt pitkään aikaan. Kysy häneltä jotakin ja kerro, mitä sinulle kuuluu.

Tilanne 7. Olet puhelimessa ja haluat varata hammaslääkäriajan. Sinulle löytyy vapaa aika jo huomenna, mutta aika ei sovi sinulle (keksi itse, miksi). Kerro, milloin sinulle sopisi ja ehdota jotakin toista aikaa.

Tilanne 8. Menet hammaslääkäriin ja huomaat, että olet 20 minuuttia myöhässä. Pyydä anteeksi ja kerro, miksi myöhästyit (keksi syy itse).

Tilanne 9. Puhelimesi soi ja soittaja on lehtimyyjä. Hän haluaa myydä sinulle sanomalehden kestotilauk-sena. Et halua tilata lehteä (keksi itse, miksi). Mitä sanot?

Tilanne 10.Olet ollut kaupungilla. Kävit ravintolassa syömässä ja unohdit laukkusi sinne. Menet takaisin ravintolaan ja kysyt laukkua. Kerro tarjoilijalle:

Millainen laukku on? Mitä laukussa oli sisällä?

159

TEHTÄVÄ 7. KERRONTA

Valitse yksi aihe ja kerro haastattelijalle asiasta.

Vaihtoehto 1. Minun kotini

Kerro haastattelijalle kodistasi. Kerro esimerkiksi:

Millaisessa talossa sinä asut? Millainen sinun asunto on? Kuinka monta huonetta asunnossa on? Mitä huonekaluja sinulla on olohuoneessa? Millainen keittiö asunnossa on? Millaisessa paikassa sinun koti on? Kuka siivoaa sinun kotona? Milloin? Kuinka usein? Mitä teet yleensä olohuoneessa? Millainen kylpyhuone sinulla on? Mikä on kodissasi paras paikka? Miksi?

Vaihtoehto 2. Sää ja vuodenajat Suomessa

Kerro haastattelijalle, mitä ajattelet Suomen säästä ja vuodenajoista. Kerro esimerkiksi:

Millainen sää on ollut tällä viikolla? Millainen sää Suomessa on eri vuodenaikoina? Millaista kotimaassasi on eri vuodenaikoina? Millainen sää kotimaassasi on yleensä kesällä? Millainen vuodenaika syksy on Suomessa? Millaista Suomessa on tammikuussa? Mitä tykkäät tehdä Suomessa talvella? Entä keväällä? Millaisesta säästä pidät eniten? Miksi? Mikä on mielestäsi paras vuodenaika? Miksi?

Vaihtoehto 3. Viime viikonloppu

Kerro haastattelijalle, mitä teit viime viikonloppuna. Kerro esimerkiksi:

Mitä teit lauantaina? Missä olit tai missä kävit? Kenen kanssa olit viikonloppuna? Mitä teitte yhdessä? Millainen sää oli viime viikonloppuna? Mihin aikaan heräsit sunnuntaina? Mitä söit sunnuntaina? Mitä yleensä teet viikonloppuisin? Mitä et halua tehdä viikonloppuna? Miksi? Millainen olisi sinun unelmaviikonloppusi?

160


Valitse yksi aihe ja keskustele haastattelijan kanssa asiasta.

Vaihtoehto 1. Erilaiset ammatit

Keskustele haastattelijan kanssa erilaisista ammateista. Kerro esimerkiksi:

Missä ammateissa olet toiminut? Millaisissa työpaikoissa olet ollut? Kuinka kauan? Millaista se työ oli? Mikä työssä oli parasta? Mikä oli ikävintä? Haluaisitko samaan työhön uudestaan? Miksi? Mitä työtä haluaisit tehdä, jos saisit valita? Miksi? Mitä työtä et haluaisi ikinä tehdä? Miksi? Mikä olisi mielestäsi hyvä ammatti? Miksi ajattelet niin? Mikä on mielestäsi tärkeintä, kun valitsee itselleen ammattia?

Vaihtoehto 2. Erilaiset harrastukset

Keskustele haastattelijan kanssa erilaisista harrastuksista. Kerro esimerkiksi:

Mitä harrastuksia sinulla on ollut? Kuinka paljon sinulla on vapaa-aikaa? Mitä harrastat nykyään? Millainen harrastus se on? Mitä muuta teet vapaa-aikana? Mitä vapaa-aika merkitsee sinulle? Millainen on mielestäsi hyvä harrastus? Miksi? Mitä ihmisten ei kannattaisi harrastaa? Miksi? Mitä mieltä olet lasten harrastuksista? Miten lasten tulisi mielestäsi viettää vapaa-aikaa? Miksi ajattelet niin?

Vaihtoehto 3. Erilaiset televisio-ohjelmat

Keskustele haastattelijan kanssa erilaisista televisio-ohjelmista. Kerro esimerkiksi:

Mihin aikaan katselet yleensä televisiota? Miksi juuri silloin? Mitä ohjelmia katsot televisiosta? Millaisia ohjelmia ne ovat? Miksi katsot niitä? Millaisia ohjelmia televisiosta tulee mielestäsi liian vähän? Mitkä ohjelmat ovat huonoja? Miksi? Mitä et haluaisi nähdä televisiossa? Miksi? Onko television ohjelmisto nykyisin riittävän monipuolista? Miten television ohjelmistoa pitäisi muuttaa? Miksi ajattelet niin?

161





puheen sisällölliseen laajuuteen ymmärrettävyyteen ja viestivyyteen sanaston ja rakenteiden hallintaan ääntämiseen puheen sujuvuuteen ja esityksen selkeyteen puheen tilanteeseen sopivuuteen.

Opiskelijan tuotoksia arvioidaan ensin tehtävittäinpisteasteikolla 0 3. Tämän jälkeen tasokuva-ukset ja tehtävänanto toimivat tärkeinä ohjenuorina arvioinnissa, ja opiskelijan tuotosta verra-taan lopuksi kokonaisuutena taitotasokuvauksiin ja puhumisen arviointikriteeristöön.



162

ARVIOINTILOMAKE Puhuminen Taitotasot A2 B1


________________________________________________________ _________________




5

6.1

6.2

6.3

6.4

6.5

163

6.6

6.7

6.8

6.9

6.10

7

8

Tarkastele lopuksi tehtäviä ja antamiasi pisteitä asteikolla 0 3 ja vertaa opiskelijan tuotosta kokonaisuutena tasojen A2 ja B1 kuvauksiin. Voit käyttää apuna myös liitteenä olevaa puhumi-sen arviointikriteeristöä (liite 1).

164


Tasolla B1.1 puhumisen tavoitteena on, että opiskelija osaa viestiä itselleen tärkeistä asioista myös hieman vaativammissa tilanteissa sekä selviytyy arkitilanteista ja epävirallisista keskuste-luista. Tason B1.2 tavoitteena on, että opiskelija osaa kertoa tavallisista, konkreettisista aiheis-ta kuvaillen, eritellen ja vertaillen sekä viestiä ymmärrettävästi, sujuvasti ja selkeästi käytän-nönläheisissä ja omaan elämään liittyvissä tilanteissa.

PUHUMISEN YLEINEN KUVAUS TASOLLA B1 Pystyy välittämään yksinkertaista, tavanomaista tietoa ja ilmaisemaan keskeisenä pitämänsä asiat melko tarkasti. Pystyy esittämään suhteellisen sujuvasti lyhyen ja yksinkertaisen kertomuksen tai kuvauksen. Pystyy ilmaise-maan itseään ymmärrettävästi ja suhteellisen helposti, vaikka ajoittain puheen muotoiluun liittyy ongelmia ja väärät aloitukset aiheuttavat taukoja. Ääntäminen on selvästi ymmärrettävää, vaikka vierasperäinen korostus on ilmeistä ja virheellistä ääntämistä esiintyy silloin tällöin. TASOLLA OPISKELIJA

B1.1 osaa kertoa tutuista asioista myös joitakin yksityiskohtia selviytyy tavallisimmista arkitilanteista ja epävirallisista keskusteluista osaa viestiä itselleen tärkeistä asioista myös hieman vaativammissa tilanteissa, mutta pitkäkestoi-nen esitys tai käsitteelliset aiheet tuottavat ilmeisiä vaikeuksia pitää yllä ymmärrettävää puhetta, vaikka pitemmissä puhejaksoissa esiintyy taukoja ja epäröintiä ääntää selvästi ymmärrettävästi, vaikka vieras korostus on joskus ilmeistä ja ääntämisvirheitä esiin-tyy jonkin verran osaa käyttää melko laajaa jokapäiväistä sanastoa ja joitakin yleisiä fraaseja ja idiomeja käyttää useita erilaisia rakenteita tuottaa laajemmassa vapaassa puheessa usein kielioppivirheitä (esimerkiksi päätteitä puuttuu), mutta ne haittaavat harvoin ymmärrettävyyttä

B1.2 osaa kertoa tavallisista, konkreeteista aiheista kuvaillen, eritellen ja vertaillen sekä selostaa myös muita yleisiä aiheita osaa viestiä varmasti useimmissa tavallisissa tilanteissa, vaikka ilmaisu ei ehkä ole kovin tarkkaa osaa ilmaista itseään suhteellisen vaivattomasti ja vaikka taukoja ja katkoksia esiintyy, puhe jatkuu ja viesti välittyy ääntää hyvin ymmärrettävästi, vaikka intonaatio ja painotus eivät ole aivan kohdekielen mukaisia osaa käyttää kohtalaisen laajaa sanastoa ja tavallisia idiomeja käyttää monenlaisia rakenteita ja mutkikkaitakin lauseita tuottaa jonkin verran kielioppivirheitä, mutta ne haittaavat harvoin laajempaakaan viestintää

Esimerkkitehtävät

Tehtävä 9. Kerro ja kuvaile Tehtävä 10. Erilaisia puhetilanteita Tehtävä 11. Mielipide Tehtävä 12. Keskustelua

5.3 Taitotaso B1

165

TEHTÄVÄ 9. KERRO JA KUVAILE

Valitse yksi aihe ja kerro siitä haastattelijalle. Kerro asiasta mahdollisimman tarkasti ja kuvaile asiaa mahdollisimman yksityiskohtaisesti.

Vaihtoehto 1. Unelmakoti

Kerro ja kuvaile haastattelijalle, millainen on sinun unelmakotisi. Kerro esimerkiksi:

Millaisessa asunnossa tai talossa haluaisit asua? Montako huonetta asunnossa pitäisi olla? Kenen kanssa asuisit siellä? Millaisia huoneet olisivat? Miten sisustaisit ne? Millaisessa paikassa unelmakotisi olisi? Millainen piha olisi? Entä muu ympäristö? Millaisia naapureita sinulla olisi? Mikä olisi kaikkein tärkeintä unelmakodissasi? Miksi?

Vaihtoehto 2. Unelmaloma

Kerro ja kuvaile haastattelijalle, millainen on sinun unelmaloma. Kerro esimerkiksi:

Milloin olit viimeksi lomalla? Mitä teit? Missä olit? Mitä haluat yleensä tehdä lomalla? Mihin haluaisit matkustaa, kun sinulla on seuraavan kerran loma? Miksi haluaisit matkustaa juuri sinne? Millainen olisi sinun unelmaloma? Missä olisit? Millainen paikka se olisi? Mitä tekisit? Kenen kanssa? Kuinka kauan lomailisit?

Vaihtoehto 3. Paras ystäväni

Kerro ja kuvaile haastattelijalle, millainen on paras ystäväsi tai millainen haluaisit, että paras ystävä on. Kerro esimerkiksi:

Millainen on paras ystäväsi? Miltä hän näyttää? Millainen ystäväsi on luonteeltaan? Kuinka usein tapaatte? Mitä teette yhdessä? Mistä keskustelette? Mitä asioita arvostat eniten ystävyydessänne? Miksi? Millaisia ominaisuuksia ystävällä täytyy olla? Miksi? Millaisista ihmisistä pidät? Millainen paras ystävä ei saa olla? Miksi?

166

TEHTÄVÄ 10. ERILAISIA PUHETILANTEITA

Lue ensin tilanteen kuvaus. Kerro sitten haastattelijalle, mitä voisit sanoa, jos olisit sellaisessa tilanteessa. Mitä sanoisit seuraavissa tilanteissa?

Tilanne 1. Soitat suomalaiselle tuttavalle, mutta hän ei vastaa. Jätä hänen puhelinvastaajaansa viesti. Kerro viestissä, miksi soitat (keksi itse) ja pyydä ystävääsi soittamaan sinulle. Kerro myös, mil-loin olet tavattavissa.

Tilanne 2. Olet sairaana. Keksi itse, mikä sinulla on. Haluat varata ajan lääkärille ja soitat terveyskeskuk-seen. Mitä sanot puhelimessa?

Tilanne 3. Saat lääkäriajan ja menet terveyskeskukseen. Kerro lääkärille, mikä sinua vaivaa ja millaisia oireita sinulla on.

Tilanne 4. Ostit uuden puseron eilen. Kotona huomasit, että puserossa on jokin vika (keksi itse, mikä). Menet takaisin kauppaan. Mitä sanot myyjälle?

Tilanne 5. Sinulla on juhlat. Ystäväsi on tulossa käymään ja kysyy sinulta, miten hän pääsee keskustasta sinun kotiisi. Mitä sanot?

Tilanne 6. Sinulla on juhlat kotona. Naapuri soittaa ovikelloa ja valittaa metelistä. Naapurin valitus on mielestäsi turha tai siihen ei ole aihetta. Mitä sanot?

Tilanne 7. Olet kaupan kassalla ja sinulla on paljon ostoksia. Et löydä lompakkoa mistään. Selitä tilanne kaupan kassalle ja ehdota jotakin ratkaisua tilanteeseen.

Tilanne 8. Olet kaupungilla ja sinulla ei ole puhelinta mukana. Sinun pitäisi soittaa johonkin (keksi itse, mihin). Menet kahvilaan ja kysyt mahdollisuutta käyttää puhelinta. Mitä sanot?

Tilanne 9. Olet kaupungilla ja näet liikenneonnettomuuden. Soitat hätäkeskukseen. Mitä sanot? Hätäkes-kuksen virkailija kysyy:

Mitä on tapahtunut? Missä olet? Millaista apua tarvitaan?

Tilanne 10. Olet työhaastattelussa. Keksi itse, mitä työtä haet. Haastattelija kysyy sinulta kysymyksiä. Mitä vastaat? Haastattelija kysyy:

Millainen työntekijä olet? Mitkä ovat vahvuuksiasi? Miksi meidän pitäisi valita juuri sinut tähän työpaikkaan?

167

TEHTÄVÄ 11. MIELIPIDE

Lue ensin lauseet ja merkitse, oletko samaa vai eri mieltä asiasta. Valitse yksi aihe ja kerro siitä mielipiteesi haastattelijalle. Anna esimerkkejä ja perustele mielipiteesi monipuolisesti. Kerro esimerkiksi:

Mitä mieltä olet asiasta? Miksi ajattelet niin? Mitä hyviä puolia ja mitä huonoja puolia asiassa mielestäsi on?

AIHEET SAMAA MIELTÄ ERI MIELTÄ

Oma auto on välttämätön.

Ruoka on liian kallista Suomessa.

Televisiosta tulee huonoa ohjelmaa.

Internet on hyvä keksintö.

Suomessa ei tarvitse osata puhua suomea.

Kaikkien pitäisi harrastaa liikuntaa.

Kauppojen pitäisi olla auki 24 tuntia vuorokaudessa.

Lapset katsovat nykyään liikaa televisiota.

Muistiinpanoja:

168


Lue ensin alla olevat mietelauseet. Valitse sitten yksi mietelause ja keskustele haastattelijan kanssa aiheesta. Kerro haastattelijalle esimerkiksi:

Mitä lause mielestäsi tarkoittaa? Miten tai millaisten esimerkkien avulla voisit konkretisoida lauseen merkitystä? Mitä mieltä olet lauseesta? Onko se mielestäsi totta vai ei? Miksi ajattelet niin? Miten lausetta voisi perustella? Miksi se voisi olla totta?

1. Monet murehtivat ulkonäköään, mutta vain harva aivojaan. - Juutalainen sanonta

2. Jos voit avata solmun kielelläsi, älä käytä hampaitasi. - Itämainen sananlasku

3. Ihminen on toisista ihmisistä tehty. - Markku Envall

4. Me hukumme informaatioon, mutta kuolemme tiedonnälkään. - John Naisbitt

5. Ilmainen ei ole minkään arvoista. - Tuntematon ajattelija

6. Se, joka ylistää jokaista, ei ylistä ketään. - Samuel Johnson

7. Useimmat ihmiset haluavat turvallisuutta, eivät vapautta. - H. L. Mencken

8. Elämä on hidasta syntymistä. - Antoine de Saint-Exupéry

9. Ihminen on ainoa eläin, joka itse valmistaa häkkinsä. - V. A. Koskenniemi

10. Henkilöllä, jolla on vähiten kokemusta, on eniten mielipiteitä. - Tuntematon ajattelija

169





puheen sisällölliseen laajuuteen ymmärrettävyyteen ja viestivyyteen sanaston ja rakenteiden hallintaan ääntämiseen puheen sujuvuuteen ja esityksen selkeyteen puheen tilanteeseen sopivuuteen.

Opiskelijan tuotoksia arvioidaan ensin tehtävittäin pisteasteikolla 0 3. Tämän jälkeen tasoku-vaukset ja tehtävänanto toimivat tärkeinä ohjenuorina arvioinnissa, ja opiskelijan tuotosta ver-rataan lopuksi kokonaisuutena taitotasokuvauksiin ja puhumisen arviointikriteeristöön.



170

ARVIOINTILOMAKE PuhuminenTaitotasot B1 B2


________________________________________________________ _________________




9

10.1

10.2

10.3

10.4

10.5

171

10.6

10.7

10.8

10.9

10.10

11

12

Tarkastele lopuksi tehtäviä ja antamiasi pisteitä asteikolla 0 3 ja vertaa opiskelijan tuotosta kokonaisuutena tasojen B1.1 ja B1.2 kuvauksiin. Voit käyttää apuna myös liitteenä olevaa pu-humisen arviointikriteeristöä (liite 1).

172

PUHUMISEN LAADULLISET ARVIOINTIKRITEERIT LIITE 1

SISÄLLÖN LAAJUUS

VIRHEETTÖMYYS SUJUVUUS JA KOHERENSSI

VUOROVAIKUTUS

A1 Osaa perustasolla yksit-täisiä sanoja ja irrallisia ilmauksia, jotka liittyvät puhujaan itseensä tai tiettyihin konkreettisiin tilanteisiin. Osaa kertoa lyhyesti itsestään ja lähipiiristään ja selviytyy kaikkein yksinkertaisim-mista vuoropuheluista ja palvelutilanteista.

Osaa vain muutamia yksinkertaisia ulkoa opeteltuja kielioppira-kenteita. Osaa hyvin rajallisen joukon kes-keisintä perussanastoa ja perustason lausera-kenteita. Puheessa esiintyy paljon sanasto- ja kielioppivirheitä.

Selviytyy hyvin lyhyistä, erillisistä, yleensä valmiin kaavan mukaisista sanomi-sista. Pysähtyy usein etsi-mään sopivaa ilmausta, tapailemaan vähemmän tuttujen sanojen ääntämis-tä ja paikkailemaan viesti-ään. Tauot ja katkokset puheessa ovat hyvin ilmei-siä.

Pystyy kysymään ja vastaamaan kysymyk-siin, jotka koskevat yksinkertaisia henkilö-kohtaisia asioita. Osaa viestiä yksinkertaisella tavalla, mutta kom-munikaatio on täysin viestin toiston, uudel-leenmuotoilun ja kor-jausten varassa.

A2 Osaa joitakin lyhyitä ilmauksia, keskeistä sanastoa ja kaikkein tavallisimpia lauseraken-teita. Osaa käyttää niitä yksinkertaisesti ja rajalli-sesti arkipäivän tilanteis-sa. Osaa kuvata lähipii-riään lyhyesti ja selviy-tyy rutiininomaisista keskusteluista ja tavalli-simmista palvelutilan-teista.

Osaa käyttää oikein joitakin yksinkertaisia rakenteita, mutta tekee kuitenkin jatkuvasti virheitä perusasioissa. Osaa kohtalaisesti taval-lisen, jokapäiväisen sanaston. Laajemmassa vapaassa puheessa esiintyy kuitenkin vielä paljon virheitä.

Pystyy esittämään sanotta-vansa ymmärrettävästi hyvin lyhyissä puheenvuo-roissa, vaikka tauot, väärät aloitukset ja uudelleen-muotoilut ovat selvästi kuultavissa. Osaa yhdistää sanaryhmiä lauseiksi ta-vanomaisilla sidesanoilla. Tuottaa sujuvasti joitakin tuttuja puhejaksoja.

Pystyy vastaamaan kysymyksiin ja rea-goimaan yksinkertai-siin lausumiin. Osaa osoittaa, milloin ym-märtää, mutta ym-märtää harvoin niin paljon, että pystyy ylläpitämään keskus-telua.

B1 Selviää tavallisissa käy-tännön puhetilanteissa. Hallitsee tarpeeksi sa-nastoa, jotta pystyy puhumaan tutuista ai-heista, kuten perheestä, harrastuksista ja mie-lenkiinnon kohteista, työstä, matkustamisesta ja ajankohtaisista asiois-ta. Ilmaisee itseään hieman epäröiden ja turvautuen joskus kier-toilmauksiin.

Käyttää melko virheet-tömästi tavallisia, vakiin-tuneita ilmauksia ja kielioppirakenteita, kun ne liittyvät helposti en-nakoitaviin tilanteisiin. Osaa käyttää melko laajaa jokapäiväistä sanastoa ja joitakin yleisiä fraaseja ja idiomeja. Puheessa esiintyy vielä virheitä, mutta ne haittaavat vain harvoin ymmärrettä-vyyttä.

Pystyy tuottamaan yhtä-mittaista, ymmärrettävää puhetta. Tauot, jotka joh-tuvat kielioppirakenteen ja sanaston suunnittelusta sekä oman tuotoksen kor-jauksista, ovat kuitenkin yleisiä etenkin pitkähköissä vapaan tuottamisen jak-soissa. Pystyy yhdistämään joukon lyhyehköjä, irralli-sia, yksinkertaisia ilmauksia yhtenäiseksi ja johdonmu-kaiseksi tuotokseksi.

Pystyy aloittamaan, ylläpitämään ja lopet-tamaan yksinkertai-sen, pitkähkön kas-vokkain käytävän keskustelun aiheista, jotka ovat tuttuja tai henkilökohtaisesti kiinnostavia. Pystyy toistamaan osittain sen, mitä joku toinen on sanonut vahvis-taakseen, että asia on ymmärretty.

B2 Kielellisen ilmaisuvaras-ton laajuus tekee mah-dolliseksi esittää selkeitä kuvauksia ja ilmaista näkökantoja tavallisiin aiheisiin ilman että hä-nen havaittavasti tarvit-see juurikaan hakea sanoja. Pystyy osallis-tumaan aktiivisesti kes-kusteluun ja osaa ilmais-ta itseään melko yksi-tyiskohtaisesti ja selke-ästi, tilanteen vaatimalla tavalla.

Hallitsee kieliopin melko hyvin. Ei tee virheitä, jotka aiheuttavat vää-rinkäsityksiä ja pystyy korjaamaan useimmat virheensä. Käyttää jon-kin verran monimut-kaisiakin lauserakentei-ta. Hallitsee yleisiä ai-hepiirejä koskevan sa-naston ja pystyy vaihte-lemaan kielellisiä ilma-uksia jatkuvan toiston välttämiseksi.

Pystyy tuottamaan yhtä-mittaista puhetta melko sujuvasti, vaikka voikin epäröidä etsiessään sopivia lauserakenteita ja ilmauk-sia. Huomattavan pitkät tauot ovat harvinaisia. Pystyy käyttämään joitakin kielen sidoskeinoja osoit-taakseen ajatusten välisiä suhteita ja saadakseen aikaan selkeän, johdonmu-kaisen tuotoksen.

Pystyy aloittamaan keskustelun, otta-maan puheenvuoron asianmukaisesti sekä lopettamaan keskus-telun tarvittaessa, vaikkakaan ei aina tyylikkäästi. Osaa ylläpitää keskustelua tutusta aiheesta.

Muokattu aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksesta annetun suosituksen (5/421/2007) ja Eurooppalaisen viitekehyksen (2003, 52-53) taitotasoasteikoista

173

KUUNTELUTEHTÄVIEN TEKSTIT LIITE 2

TEHTÄVÄ 1. KUVASANELU

Esimerkki: lentokone talvitakki kissa nukkuu lounastauko pieni sänky kattilassa on keittoa vauva syntyi kolmas joulukuuta viikonloppuna luen kirjaa ja nukun pitkään kaksi päärynää kännykkänumeroni on nolla-viisi-nolla-kolme-kahdeksan-kaksi-neljä-yksi-kuusimenemme naimisiin ensi viikon lauantaina

TEHTÄVÄ 2. ARKIPÄIVÄN KESKUSTELUTILANTEITA

Esimerkki: Huomenta Kaisa!

Tilanne 1. Mulla ei oo kelloo mukana. Oonkohan mää jo myöhässä? Paljonko kello on?

Tilanne 2. Anteeks, missähän päin tääl on vessa?

Tilanne 3. Onneks olkoon Maija! Mä haluan onnitella sua viiskymmentävuotispäivien johdosta näin jälkikäteen!

Tilanne 4. Se tekee kolkytkaks ja viiskymmentä. Oliko teillä plussakorttia?

Tilanne 5. Olkaa hyvä, tässä on päivän ruokalista. Mitäs juotavaa saisi olla?

Tilanne 6. En mä voi lähtee tänään. Mull on kauhee nuha ja huono olo muutenki.

Tilanne 7. Muista pistää se puhelin äänettömälle, ettei se vaan soi kesken elokuvan.

Tilanne 8. Anteeksi, onkohan tää paikka vapaa? Mulla ei ollut aikaa ostaa

TEHTÄVÄ 3. KUULUTUKSIA JA OHJEITA

Kuulutus 1. Laura Laaksonen, Laura Laaksonen. Puhelu myymälän infopisteessä.

Kuulutus 2. Hyvät asiakkaat! Suljemme tänään poikkeuksellisesti jo kello yhdeksäntoista henkilökunnan virkistyspäi-vän vuoksi. Huomenna, lauantaina olemme avoinna normaalisti yhdeksästä iltakuuteen.

Kuulutus 3. Hyvät matkustajat! Tämä on R-juna Riihimäelle. Pysähdyspaikkamme ovat Kyrölä ja Saunakallio. Tä-män junan ensimmäinen vaunu jatkaa Lahteen. Hyvää matkaa!

174

Kuulutus 4. Nyt kesätarjouksena Kenkätalosta. Supertarjous naisille: kaikki kesäkengät puoleen hintaan. Tarjous on voimassa vain tämän viikon. Tule edullisille ostoksille. Kenkätalo, kauppakeskuksen toisessa kerrokses-sa.

Kuulutus 5. Ja hyvät matkustajat! Joudumme vielä pari minuuttia odottelemaan lähtölupaa. Edessä on ruuhkaa. Pahoittelemme viivästystä!

Kuulutus 6. Huomio, hyvät asiakkaat! Sininen oopel astra, rekisterinumero är-koo-ee-kaksi-kuusi-kahdeksan, risto-kalle-eemeli-kaksi-kuusi-kahdeksan, autossa on valot päällä.

Kuulutus 7. Pendolino-juna Kuopioon ja edelleen Joensuuhun kello viisitoista kahdeksantoista on peruutettu tekni-sen vian vuoksi. Seuraava juna Kuopioon lähtee kello kuusitoista nolla kahdeksan raiteelta neljä.

Kuulutus 8. Hyvät asiakkaat! Olemme siirtyneet kesäaukioloaikoihin ja palvelemme teitä nyt myös kesäsunnuntaisin kello yhdestätoista iltakahdeksaan. Tervetuloa sunnuntaiostoksille.

TEHTÄVÄ 4. PUHELINVASTAAJAVIESTEJÄ

Viesti 1. Tämä on Pekka Karjalaisen automaattinen puhelinvastaaja. Olen talvilomalla ja todennäköisesti parhail-laan hiihtämässä. Seuraavan kerran olen työpaikalla maanantaina kuudestoista maaliskuuta. Kiireellisis-sä tapauksissa voitte ottaa yhteyttä Liisa Talvioon, numeroon 040 536 2448. Kiitos soitosta.

Viesti 2. Lampiahon työvoimatoimisto on suljettu tänään perjantaina kahdestoista marraskuuta tietokoneiden uusimis- ja korjaustöiden vuoksi. Olemme avoinna seuraavan kerran maanantaina viidestoista marras-kuuta kello kymmenestä kuuteen.

Viesti 3. Moi, tässä Anne. Soittelen siitä Lapin matkasta. Mulle kävis viikko nelkytkaks. Meillä on sillon hiljasta

lokakuun puolessa välissä. Soittele, kun ehdit, niin sovitaan tarkemmin, millä junalla mennään. Ei mulla muuta, mooi.

Viesti 4. Tämä on Kumpulan terveyskeskuksen automaattinen puhelinvastaaja. Terveyskeskus on avoinna maa-nantaista torstaihin kello kahdeksasta kuuteentoista ja perjantaisin kello yhdeksästä puoli kolmeen. Ajanvarauksia lääkäreiden vastaanotoille voi tehdä maanantaista perjantaihin kello yhdeksän ja yhden-toista välisenä aikana terveyskeskuksen neuvontapalvelusta, puhelinnumerosta 09 271 932.

TEHTÄVÄ 5. LYHYITÄ KERTOMUKSIA

Kertomus 1. No minäpä kerron vähän itsestäni. Olen Pirjo Haarala, nelkytkolme vuotias vaalea nainen Pohjois-Suomesta. Asun Rovaniemellä. Minulla on pieni perhe, mies ja yksi lapsi. Me asutaan kerrostalossa, viidennessä kerroksessa. Onneksi talossa on hissi! Mun miehen nimi on Ville ja poika, Niko, on nyt kuusvuotias. Mä oon töissä Rovaniemen sairaalassa keittäjänä. Teen yleensä vain aamuvuoroja, keitän potilaille aamupuuroa ja teen valmisteluja päivän lounasta varten. Menen töihin yleensä seitsemäksi ja mun pitää herätä melkein joka aamu jo kello kuu-si.

175

Kertomus 2. Hei vaan. Mä olen Pentti Kivistö. Oon 38-vuotias varastomies ja asun Vantaalla. Mun työpaikka on Hel-singissä, Sörnäisissä. Mulla on kolme lasta, kaks poikaa ja yks tyttö. Pojat on jo koulussa ja tyttökin menee esikouluun ensi syksynä. Mun vaimon nimi on Seija. Seija on lastentarhanopettaja ja hän on töissä päiväkodissa meidän kodin lähellä. Me asutaan rivitalossa ja meillä on kaksi kissaa. Vapaa-aikana mä tykkään käydä kuntosalilla ja tehdä kaikenlaista pientä hommaa kotona. Viime kesänä rakensin kissoille takapihalle ison ulkohäkin, jossa ne voi hyvillä ilmoilla nauttia raittiista ilmasta. Niitä ei voi päästää vapaaksi, kun meidän lähellä kulkee sen verran isoja teitä ja paljon autoja että ne vois jäädä auton alle.


Keskustelu 1.

Liisa: Tule mukaan Pekka, käydään vielä nopeesti kaupassa. Pekka: Okei, mitäs me tarvitaan? Liisa:Pekka: Katso Liisa, banaanit on tarjouksessa. Liisa: Mitä ne maksaa? Pekka: Yheksänkytyheksän senttiä kilo. Liisa: Otetaan sit niitä, vaikka neljä. Mä otan nää banaanit ja tomaatteja, niin hae sä mitä tarvi-

taan maitohyllystä. Pekka: Tässä on nyt 2 litraa maitoa, 6 purkkia jogurttia ja paketti voita. Pitikö meidän ottaa vielä

jotakin muuta? Liisa: ssalle

Pekka:Liisa: Odota, mun pitää vielä hakea pyykinpesuainetta. Se on ihan loppu. Pekka:Pekka: y-

kinpesuaine meinas unohtua. Liisa:Kassa: Kakskyt neljä euroa seitkyt senttiä. Liisa: Ja pankkikortilla. Kassa:Liisa: Kiitti hei...

Keskustelu 2.

Mies: Joo, oon. Hei. Mä olen Seppo, Seppo Jokinen. Nainen: Mä o l-

Mies: Sama juttu. Mun pitäis oppia puhumaan paremmin englantia. Osaan jonkun verran ruotsia ja saksaa, mutta en tarvitse niitä kovinkaan usein. Englantia sen sijaan tarvitsisin töissä jatkuvasti, jos

Nainen: Mä tulin opiskelemaan ihan vaan huvikseni. Oon siivoojana ala-asteella enkä kyllä siellä oo vie-lä koskaan tarvinnut englantia. Mutta jos vaikka pääsis matkustelemaan niin olis sitten helpompaa kun

s-tynytkään jatkamaan, kun lapset oli niin pieniä ja sairastelivat. Jouduin olemaan niin paljon poissa, että en pysynyt mukana. Mies: Mulla ei oo tota ongelmaa. Ei oo vielä perhettä. Tosin nuo työmatkat saattaa haitata tätä opiske-lua. Mä oon myyntihommissa sellasessa sähköalan yrityksessä ja joudun reissaamaan aika paljon työn puolesta. Mutta täytyy kai vaan yrittää sitten tehdä sitä enemmän töitä itsenäisesti, jos ei pääse paikal-

e

176

TEHTÄVÄ 7. KUULUTUKSIA JA TIEDOTUKSIA

Kuulutus 1. Hyvät matkustajat! Joudumme odottamaan hetken vastaantulevaa liikennettä. Olemme aikataulustam-me noin 8 minuuttia jäljessä. Saavumme Helsinkiin noin kello 19.20. Pahoittelemme viivästymistä.

Kuulutus 2. Huomio, punaisen mazdan omistaja! Punainen mazda, rekisterinumero jii-yy-ii-jussi-yrjö-iivari-kuusi-kolme-kahdeksan, on pysäköity huolto-ovien eteen. Pyydämme siirtämään auton välittömästi pois.

Kuulutus 3. Viikko jatkuu meillä sateisissa merkeissä. Tänään tulee reippaasti sateita koko maassa. Huomenna sää jatkuu etelä-suomessa pilvisenä ja ajoittain tulee sadekuuroja. Itä-suomessa sää selkenee huomenna ja aurinkokin näyttäytyy. Lämpötila on etelä-suomessa kymmenen ja viidentoista asteen välillä ja itä-suomessa viidestätoista kahteenkymmeneen.

Kuulutus 4. Hyvät matkustajat! Metro ajaa joka päivä kahdeksan minuutin välein siltakorjausten vuoksi. Vuosaareen matkustavien on vaihdettava Itäkeskuksessa junaa. Liikenne palaa normaaliksi kolmas elokuuta. Hyvää matkaa!

Kuulutus 5. Kauppakeskus Kamelin kolmannessa kerroksessa on avattu kuntosali. Tervetuloa tutustumaan. Avajais-tarjouksena kuntosalikortti kuukaudeksi, vain 39 euroa! Lisäksi kaikille kuukausikortin ostajille askelmit-tari kaupan päälle. Tule sinäkin kohottamaan kuntoasi.

Kuulutus 6. Hyvät matkustajat! Pikajuna S90 Jyväskylästä Tampereelle korvataan linja-autolla ratatöiden vuoksi. Linja-auto lähtee Jyväskylän rautatieaseman edestä kello 21.20. Tampereelta on jatkoyhteys Helsinkiin junalla kello 23.15.

Kuulutus 7. Ja sitten liikennetiedotuksia. Kutostiellä Kouvolan ja Elimäen välillä on sattunut liikenneonnettomuus ja se aiheuttaa siellä suunnassa ruuhkaa. Poliisi on ohjaamassa liikennettä.

Kuulutus 8. Seuraavaksi tietoa juhannuksen aukioloajoista. Elintarvikeliikkeet saavat olla juhannusaattona auki aa-museitsemästä iltakuuteen. Lauantaina kaupat ovat kiinni. Pankit ovat perjantaina suljettuna. Postin toimipaikat sen sijaan palvelevat perjantaina kello kolmeentoista saakka.


Mainos 1.

Varaa nyt kesälomasi! Hotellipaketti ihanalle Ahvenanmaalle, alkaen 73,50. Hinta sisältää laivamatkat ilman aterioita ja kaksi yötä hotelli Parkissa. Alle 6-vuotiaat yöpyvät vanhempien mukana ilmaiseksi. Tarjous on voimassa sunnuntaisin kesä- ja heinäkuussa. Enää muutama paikka jäljellä, joten varaa omasi pian! Kysy myös muita hotellivaihtoehtoja. Kesämatkat.fi helposti ja nopeasti matkalle!

Mainos 2.

Tuoksuton Ötökkä hyttyskarkote pitää hyttyset loitolla. Nyt sinun ei enää tarvitse haista hyttyskarkot-teelta, että välttäisit hyönteisten puremat. Ötökkä-tuotteet ovat myös hellävaraisia iholle ja ympäristöl-le. Ei suositella alle kolmevuotiaille lapsille. Tehokas hyttyskarkote. Ötökkä. Vain apteekista.

177


Uutinen 1. Ja sitten paikallisia tapahtumia. Kotkan pääkirjastossa alkaa huomenna tiistaina perinteinen poistokir-jamyynti. Pääkirjaston toisessa kerroksessa järjestettävä poistokirjamyynti kestää runsaan kuukauden eli syyskuun loppuun saakka. Kaikki kirjat ja lehtiniput maksavat yhden euron.

Uutinen 2. Bussi numero 873 ajaa seitsemäs viiva kahdeskymmenes heinäkuuta poikkeusreittiä. Normaalisti Paasi-kivenkatua pitkin ajava linja ajaa rautatieasemalta terveyskeskukselle ja takaisin nyt Keskikadun kautta. Paasikivenkadun pysäkit ovat poissa käytöstä ja korvaavat pysäkit ovat Keskikadulla uimahallin ja kir-jaston kohdalla. Uusi reitti johtuu Paasikivenkadun kiveysten uusimisesta. Liikenne palaa normaaliksi kahdeskymmenesensimmäinen heinäkuuta.

Uutinen 3. Uutisten lopuksi tietoa juhannussäästä. Juhannuksesta tulee tänä vuonna ennustusten mukaan pilvinen ja sadetta saadaan koko maassa. Myös ukkoset ovat mahdollisia. Keskikesän juhlasta ennustetaan vä-hän keskimääräistä viileämpää. Päivän ylin lämpötila on viidestätoista kahteenkymmeneen astetta. Edellisvuosina juhannusjuhlaa on vietetty enimmäkseen melko lämpimässä säässä. Viime vuoden ju-hannusaattona lämpötila nousi maan etelä- ja lounaisosassa lähelle hellerajaa.

Uutinen 4. Ruoan hinta on noussut EU-maissa hyvin nopeasti. Ruoan hinnat ovat suomessa noin seitsemän pro-senttia korkeampia kuin vuosi sitten. Eniten ruoan hinta nousi itä-Euroopan maissa. Esimerkiksi Bulga-riassa hinta nousi yli 25 prosenttia. Hinnat nousivat vähiten Portugalissa, Alankomaissa ja Ranskassa. Eniten nousivat maitotuotteiden hinnat ja vähiten on puolestaan noussut leivän hinta.

TEHTÄVÄ 10. KERTOMUKSIA

Kertomus 1.

Osa 1. Mun nimi on Janne Kokkonen. Olen 22-vuotias sairaala-apulainen ja asun Helsingissä, Itä-Keskuksessa. Mä oon töissä Meilahden sairaalassa. Mun työ on vuorotyötä. Jos oon aamuvuorossa, menen töihin aamulla seitsemältä ja pääsen töistä puoli neljältä. Iltavuoro taas alkaa kolmelta ja loppuu yöllä puoli kahdeltatoista. Yötöitä mulla ei oo. Onneksi. Mä oon tosi huono valvomaan yöllä.

Osa 2. Jos saan itse valita, niin tykkään eniten olla iltavuorossa. Sillon mulla jää aikaa hoitaa aamulla asioita ja voin nukkua pitkään. Illalla töissäkään ei ole niin kiirettä ja siinä ehtii paremmin juttelemaan potilaiden-kin kanssa. Mukavinta tässä sairaalatyössä on nimittäin se, kun saa auttaa toisia ihmisiä. Meillä on myös töissä kiva porukka, mikä tietysti kans vaikuttaa paljon. Miestyöntekijöitä vois kyllä olla enemmän. Miehiä on meidän osastolla töissä vaan kolme, yks lääkäri, yks sairaanhoitaja ja minä. En haluais vaih-taa ammattia tai ainakaan en haluais vaihtaa alaa, koska tää sairaalatyö sopii mulle niin hyvin. Joskus oon miettinyt, että voisi lähteä opiske

Kertomus 2.

Jaa, että mitä harrastan. No vähän sanonnan, ett työ sotkee harrastuksia. Ei vaan oo aikaa harrastaa kaikkee mitä haluais. Toisaalta jos ei

Koiraharrastukseen mulla kuluu ehkä eniten aikaa. Mulla on labradorinnoutaja ja sen kanssa harrastan tokoa eli tottelevaisuuskoulutusta ja käyn metsällä. Mun koira Remu on nyt kolmevuotias ja voisin mel-

178

kein sanoo, ett se on koira parhaassa iässä. Liikuntaa mun ei juurikaan tarvitse erikseen harrastaa, kun koiran kanssa tulee käytyä kävelylenkillä kolme neljä kertaa päivässä. Tietokoneet ja tietokonepelit on myös mainitsemisen arvosia mun harrastuksista, koska niihin kuluu melko lailla aikaa, välillä oikeestaan liikaakin. Mä pelaan enimmäkseen erilaisia strategiapelejä. Myös elokuvia tulee katsottuu paljon, sekä teatterissa että kotona vuokrafilmeinä.


Uutinen 1. Tuoreen tutkimuksen mukaan Internetin suosio kasvaa edelleen. Euroopassa netti on nuorten keskuu-dessa jo tärkeämpi viihteen ja tiedon lähde kuin televisio. 82 prosenttia nuorista käyttää Internetiä säännöllisesti. 77 prosenttia katsoo televisiota säännöllisesti. Tutkimuksen mukaan Internetin käyttäjät viihtyvät verkossa 12 tuntia viikossa. Joka kolmas surffailee verkossa jopa 16 tuntia. Käyttäjät ovat myös uskollisia, sillä he käyttävät nettiä todella säännöllisesti, jopa kuutena päivänä viikossa. Useimmi-ten Internetistä haetaan tietoa. Useimmat käyttävät paljon netin hakukoneita, kuten Googlea. Suuri osa lukee netissä myös sähköpostejaan, osallistuu johonkin keskusteluun, lataa musiikkia, kuuntelee radiota ja katsoo erilaista liikkuvaa kuvaa.

Uutinen 2. Mahdollisuuksien toreja järjestetään taas tänä keväänä ja kesänä monilla paikkakunnilla. Kyseessä on ilmainen yleisötapahtuma, joka sopii kaikenikäisille. Toreilla erilaiset järjestöt ja yhdistykset kertovat toiminnastaan ja myyvät tuotteita. Tarjolla on myös esityksiä, kulttuuria, ruokaa ja juomaa. Torit järjes-tävä kehitysyhteistyöjärjestö Kepa haluaa kertoa toreilla maailman tilasta, ihmisoikeuksista ja eri mai-den kulttuureista. Viime vuonna toreille osallistui viisi sataa eri järjestöä. Yleisöä kävi kaksikymmentätuhatta. Tänä vuon-na toreja järjestetään kahdellakymmenellä paikkakunnalla. Ensi viikonloppuna toreja on esimerkiksi Turussa, Kajaanissa, Savonlinnassa ja Hyvinkäällä. Helsingin Kaisaniemen puistossa ja Rautatientorilla järjestetään Maailma kylässä -festivaali. Ilmaisella festivaalilla on monia tunnettuja esiintyjiä eri puolilta maailmaa.

Uutinen 3. Terveydenhuoltoa uudistetaan Suomessa. Terveyskeskuksissa saa tulevaisuudessa enemmän erikois-lääkärien palvelua ja terveyskeskukset lähettävät vähemmän ihmisiä sairaaloihin jatkohoitoon. Tavoit-teena on, että potilaiden ei tarvitse mennä paikasta toiseen. Uudistusta perustellaan sillä, että hoito paranee. Samalla uudistus säästää myös rahaa. Uudistuksia on arvosteltu siitä, että uudistuksen jälkeen vaikeimpia hoitoja tehdään vain muutamassa paikassa. Esimerkiksi uuden sydämen voi saada tulevai-suudessa vain muutamassa yliopistosairaalassa. Monen potilaan matka hoitoon pitenee paljon ja hoi-toon pääsy voi siten vaikeutua, mutta esimerkiksi vaikeat leikkaukset voidaan viranomaisten mukaan hoitaa tulevaisuudessa paremmin.


Keskustelu 1.

Osa 1. Nainen 1: Jaana Korhonen. Nainen 2: Moi, Raija täällä. Aattelin soitella, kun jäin just lomalle ja on paremmin aikaa. Mitäs kuuluu? Nainen 1: No arvaa vaan, kiirettä pitää. Mulla alkaa loma vasta kahden viikon päästä ja meillä on kaikki tavarat sekasin tän muuton takia. En löydä mitään mistään. Nainen 2: Ai niin, nytkö se teidän muutto oliki. No kerro siitä uudesta asunnosta, millanen se on? Nainen 1: Tosi kivahan tää on, sitten ku saadaan kaikki kuntoon. Alakerrassa on eteinen, keittiö, olo-huone ja vessa ja pesutilat. Yläkerrassa on sitte kaks makuuhuonetta ja vessa. Niin ja parveke. Suht vanhahan tää talo on, mut ihan ok kunnossa.

Osa 2. Nainen 2: Pitääkö teidän tehdä remonttia siellä?

179

Nainen 1: Vähän joo. Mä haluan tehdä toisesta makuuhuoneesta sinisen huoneen, sinne pitää vaihtaa tapetit. Ja keittiöön me laitetaan laattalattia. Nyt siinä on parketti ja se on kyllä tosi epäkäytännöllinen keittiössä. Nainen 2: Entäs huonekalut? Pitikö teidän ostaa paljo uusia huonekaluja, kun muutitte pienemmästä isompaan?Nainen 1: Joo, olohuoneeseen ostettiin uus sohva ja lapsille kerrossänky. Muuten ollaan pärjätty van-

Nainen 2: No entäs millasessa paikassa se talo on? Nainen 1: Paikka se tässä oikeestaan onkin parasta! Tää talo on sellasen ihan pienen tien varrella, mut-ta kuitenki melkein keskustassa. Täällon tosi rauhallista, kun tossa tiellä on niin vähän liikennettä. Sun

Nainen 2: Joo ehdottomasti tuun. Soittele, kun saat tavarat paikalleen ja ehdit tapaamaan. Nainen 1: Joo soitellaan. Kiva kun soitit, mä tästä meenkin jatkamaan keittiön kaappien järjes

Keskustelu 2.

Osa 1. Nainen 1: Hei Riitta, pitkästä aikaa. Mitä sulle kuuluu? Kuulin, että oot vaihtanut työpaikkaa. Riitta: Joo, pakko oli lähtee työnhakuun. Mun entisen työpaikan, sen Kulmakahvilan omistaja vaihtui, eikä mulle enää olis ollu töitä kuin muutamaks tunniks viikossa. Eihän sillä olis eläny. Nainen 1: No löysit sitten uuden paikan Riitta: No en tiijä, kyllä mä lähetin ainakin kymmenen hakemusta, jos en enemmänki. Kolmessa paikas-sa kävin haastattelussa, ja onneks tää yks sitten tärppäs. Nainen 1: Millanen se haastattelu oli? Riitta: Kai se oli ihan tavallinen. Mua kyllä jännitti kauheesti, kun edellisestä haastattelusta oli jo niin pitkä aika. Siellä oli kaks haastattelijaa ja ne kyseli vuorotellen koulutuksesta, työkokemuksesta, milla-nen ihminen oon ja miten toimin erilaisissa tilanteissa ynnä muuta. Heti haastattelun jälkeen tuntu, että pieleen meni, mutta sain kuitenkin sen paikan.

Osa 2. Nainen 1: No kerro vähän, millanen paikka se on? Riitta: Keittiöalan hommaa se on, mun titteli on ravitsemustyöntekijä. Se on ihan vakituinen työ ja mun työmatka ei oo enää niin pitkä, se on nyt vaan pari kilometriä. Se mua yllätti, että siihen paikkaan oli ollu hirveesti hakijoita, yli sata. Mä olin kuulemma saanu paikan, koska mulla oli kokin koulutus, pitkä työkokemus asiakaspalvelusta ja sit vielä kassataito. Ja oli ne kysyny musta myös entiseltä työnantajal-

Nainen 1: Kuulostaa hyvältä. Onneks olkoon. Saat olla ylpee kun oot tullu valituks noin isosta joukosta.

TEHTÄVÄ 13. MATKAKERTOMUS

Me matkustettiin mun miehen Mikan kanssa alkukeväästä, tai oikeestaan lopputalvesta maaliskuun ekalla viikolla lunta pakoon Egyptiin. Matkaa odotettiin koko talvi ja jo joulukuussa oltiin valmiita läh-töön. Raskaan talven jälkeen meillä oli mielessä lähinnä lepo ja tutustuminen paikalliseen kulttuuriin. Jo heti kun laskeuduttiin koneesta iski kulttuurishokki vastaan. Suomalaisena sitä kun on niin tottunu siisteyteen ja rauhalliseen ympäristöön, niin sitä siellä ei ollu vastassa, vaan todella likasta ja härdel-liä. Lentokenttäalue oli sellasta yleistä kaaosta. Opas kehotti heti olemaan todella huolellinen hygienian suhteen ja käsienpesua piti tehdä joka välissä jotta välttyisi vatsataudilta. Myös tavaroista opas käski pitämään hyvää huolta. Se bussi, jolla me mentiin hotelliin seiso kaks tuntia kentän parkkipaikalla. Egyptin presidentti oli tulossa kentälle, ja niinpä lähtölupaa ei tullu. Kun ihminen on heränny neljältä aamulla, lentäny viis tuntia ja odotellu laukkujaan puolisen tuntia, niin kahden tunnin ylimääränen odottaminen kuumassa bussissa ei

Kun siinä oltiin muutama tunti odoteltu, vihdoin kuitenki päästiin alottamaan matka hotellille. Mulla oli mielessä kauniit maisemat ja upea luonto, ja todellisuus olikin ihan toinen. Bussin ikkunasta näky vaan hiekkaa. Ja aina vaan enemmän hiekkaa. Olinhan mä tietysti kuullu ett Egyptissä on paljo hiekkaa, mutt

180

konkreettisesti nähtynä se oli kyllä hämmentävää. Ristin sen paikan maailman suurimmaksi hiekkalaati-koksi. Oman maan puita ja nurmikkoa ja vihreyttä tuli heti ikävä. Hotellialue, jossa asuttiin oli turisteille varta vasten tehty lomakylä. Se oli todella siisti ja täynnä valkosia taloja, uima-altaita ja kahviloita. Ja mikä parasta mun mielestä, aurinkoo oli riittävästi ja lämpöökin yli kolkyt astetta. Just mulle sopivat kelit. Matkan rasitus unohtu nopeesti ja ilo lomasta alko. Me maattiin altaalla, käytiin veneretkellä, yöuinnilla ja vaan nautittiin olosta. Lomasta tuli kaikista kommelluksista ja pettymyksistä huolimatta oikein mukava.

TEHTÄVÄ 14. LYHYT RAPORTTI

Osa 1. Toimittaja: Tänään meillä on aiheena suomalainen muotoilu. Harva tulee ajatelleeksi, että arkisten esi-neiden ja pakkausten taustalla on usein hyvinkin pitkä suunnittelutyö. Studiovieraana meillä on teolli-nen muotoilija Mikko Suuronen, joka on uransa aikana suunnitellut niin huonekaluja kuin pienempiäkin kodin esineitä. Mikko: Jokainenhan meistä tietää, että arjessa tulee useimmin tartuttua sellaisiin esineisiin, jotka ovat helppoja ja mutkattomia käyttää. Niin se vaan on. Ja se tietysti pitää suunnittelijan muistaa. Esimerkiksi kahvipannun kahvan tulee olla kuumenematon ja käteen käypä. Muutenkin tavanomaisen arkiesineen täytyy olla helppokäyttöinen, turvallinen, kulutusta kestävä ja mielellään tietysti myös kaunis. Toimittaja: Monet suomalaiset muotoilijat ovat keränneet mainetta ulkomaita myöten. Maailmalla tun-netaan esimerkiksi Fiskarsin sakset ja Marimekon kuosit.

Osa 2. Toimittaja: Miten kauan tällaiset klassikot sitten kestävät nykyään niin kovassa kilpailussa? Mikko: Hyvä tuote voi olla markkinoilla lähes ikuisesti. Valitettavasti vaan tällä vuosikymmenellä on suunnittelussa painottunut kertakäyttöisyys ja trendikkyys. Suunnittelun ja muotoilun lähtökohtana on kuitenkin miettiä tuotteen elinkaari alusta loppuun. Tavoitteena voidaan pitää kierrätettävyyttä tai elin-kaaren pidentämistä. Käytännössä se on kuitenkin aika vaikeaa. Toimittaja: Entäs sitten pakkaukset? Onko niidenkin suunnittelu vaikeaa? Mikko: No kyllä näin suunnittelijana voisin sanoa, että on. Pakkauksella on itse asiassa melko suuri merkitys. Eri tuotteilla on esimerkiksi erilaisia säilyvyysominaisuuksia ja kestävyysvaatimuksia, jotka pakkauksen on varmistettava. Hyvä pakkaus on vaatimaton ja järkevän huomaamaton, mutta silti kes-tävä. Vaikeinta on saada pakkaukseen mukaan paikka tuoteselosteelle. Usein tuoteseloste joudutaan painamaan pakkaukseen niin pienellä, että sitä on mahdoton lukea ilman suurennuslasia. Muita ongel-mallisia pakkauksia ovat esimerkiksi leikkelepakkaukset. Niissä on usein niin terävät kulmat, että ne viiltävät muovipussin rikki.

TEHTÄVÄ 15. HAASTATTELUJA

Haastattelu 1.

Osa 1. Toimittaja: Ja nyt aiheena ammatinvaihto. Millaisia kokemuksia teillä on ammatinvaihdosta? Radio Jou-sen toimittaja Iiro Santala haastatteli useaan otteeseen työpaikkaa vaihtanutta Merjaa. Merja: Mä oon nelkytkuusvuotias nainen ja vaihtamassa taas työpaikkaa. Tähän mennessä oon ollu jo viidessä eri työpaikassa. Ammattia oon vaihtanu merkonomin tutkinnon suorittamisen jälkeen kolmesti. Toimittaja: No millasia kokemuksia sulla on, ett miten oot kokenu noi uudet työpaikat ja uudet työkave-rit? Merja: Mun kokemus kyll on se, että kyllä ammatinvaihto kuitenki kannattaa, jos ei oo tyytyväinen ny-kytilanteeseen ja jos töissä on huono fiilis koko ajan. Voisin oikeestaan sanoo, ett paljon se ottaa, mut toisaalta paljon se myös antaa. Tällä hetkellä se, että mulla on erilaista osaamista, on mun vahvuus. Nyt työnantajat arvostaa sitä, että mulla on ymmärrystä ja kokemusta monenlaisista töistä ja tehtävis-tä.

181

Osa 2. Toimittaja: Niin että et oo kokenMerja: No mulle sanottiin jo sillon, kun lähin ekasta, ja erinomaisen varmasta työpaikasta, ett otan ris-kin. Nyt riski on vielä suurempi, kun mä lähestyn ikää, jossa monet lyö hanskat tiskiin. Eli eivät viitsi opetella uutta, eivät muuta mitään toimintatapojaan ja jotenki laiskistuvat henkisestikin. Ikärasismi on kuitenki tosiasia vaikka siitä ei puhutakkaan ääneen ja musta tuntuu, ett monien oman ikäisten arvo-maailma liitelee kesämökkitunnelmissa kun se mulla itselläni liitelee oman työn kehittämisessä, ana-lysoinnissa ja työskentelyolojen parantamisessa. Mä tunnen tosi paljon ihmisiä, jotka on juuttuneet kiinni ammatteihinsa ja työpaikkoihinsa ja elävät päivästä toiseen tympääntyneinä ja kyllästyneinä omaan työhönsä. Ei ne jaksa tai edes viitsi ajatella muutoksen mahdollisuutta. Toimittaja: Sä oot sitten tyytyväinen nykyiseen työhösi, vai mitä? Vai aiotko vielä vaihtaa? Merja: No en nyt ainakaa ihan heti aio lähtee uusia paikkoja kattelemaan. Uuden työpaikan löytäminen oli mulle tosi vaikeeta ja kesti niin kauan, ett usko meinas jo loppuu. Kovista kokemuksista huolimatta mä oon kuitenki tyytyväinen mun valintaan. Palkassa ammatin vaihto aiheutti mulle tuhannen euron häviön, mutt uudessa työssä on säännölliset työajat, palkka maksetaan sovitusti, ja ennen kaikkee se tärkein anti: nyt mä osaan sanoo jo EI. Oon saanu lisää itseluottamusta ja uskon, ett mulla on osaamis-ta, jolle on kysyntää ja josta halutaan maksaa.

Haastattelu 2.

Osa 1. Toimittaja: Ja nyt ollaan Turun torilla. Pakko se oli tämäkin paikka tulla katsomaan ja nyt tässä on siis

Nainen: Joo. Toimittaja: Ja sä oot täällä Turun torilla myymässä, mitä sä myyt? Nainen: Mä myyn kaikkee vihanneksii, marjoja, kaikkia kesän herkkuja. Toimittaja: No minkälainen asiakas on perusturkulainen? Nainen: Perusturkulainen on tai perustoriasiakas on sanotaan nyt on vähän vanhempi nainen tai mies, keski-ikä tääl on kuudenkympin paikkeilla sanoisin. Toimittaja: No kun me kierretään nyt näitä eri toreja, niin miks sun mielestä turun tori on semmonen must paikka tulla kokemaan ja katsomaan? Nainen: mun mielestä tää on hyvässä paikassa, tää on ihan keskellä turkua, turun sydämessä ja täältä löytyy ihan kaikkea. Tääl on paljon valikoimaa ja ja tuota halpoja hintoja. Toimittaja: No ku aina helsinkiä ja turkua aina verrataan ja kauhee kilpailu aina käynnissä kaikessa niin miten sun mielestä helsingin tori ja tää turun tori eroo toisistaan? Nainen: mun mielestä tää turun tori on kivempi paikka, tääl on halvemmat hinnat, se on todettu ja just ett tää on keskellä ihan kaikkea, ja täält löytyy kaikkea.

Osa 2. Toimittaja: No mites sitte tää kieli, ku teillä turussa on oma kieli. Mä ainakin ymmärrän nyt sua oikein hyvin, mut ymmärrät sä kaikkia turun murretta oikein kunnolla vääntäviä. Nainen: No, joo, mä en ite puhu turun murretta, mut tota mutta kyl mä, joo kyl se menee. Toimittaja: Onko joku outo sana mitä sä voisit mulle sanoo ett mitä täällä käytetään eritoten et me ol-laan katu-uskottavia tällä torilla? Nainen: Kyl täs suurin osa, sanotaan nyt sellaset vanhemmat ihmiset nuoret ei nyt puhu niin, niin sel-last turun murretta, mut sanotaan sellaset plus nelikymppiset niin se kyl vääntää sellasta, mä en nyt osaa sillä taToimittaja: Turussa eiks lyhennetä sanoja?

Toimittaja: Just. No mitä täältä torilta kannattais muuta sun mielestä viedä tuliaiseks? Nainen: No täällähän on paljo kukkasii ja tääl on no just nää mansikat on aivan meil on turun parhaat mansikat, ihan oikeesti. Toimittaja: Me kohta ruetaan testaamaan. Me otettiin mansikoita ja herneitä. Te ootte myös raitiovau-nun käyny helsingistä varastamassa.

182

Nainen: Joo, käytiin joo. Mä en tiijä ett miten monta vuotta se on ollut siinä, mut käytiin hakemassa joo. Toimittaja: Onks se hyvä paikka? Nainen: Se on aika hyvä paikka joo, ett jos jätskipaikoista pitäis joku valita täs torilla niin sinne mä suo-sToimittaja: No mitä muuta sä suosittelet, ett täällä turussa kannattaa mennä tutustumaan? Nainen: Turussa, no nyt kesällä niin mä menisin ruissaloon, se on tosi kaunis paikka, jos sinne haluu mennä istuskelemaan, toi tuota turun linnan puisto ja jokiranta, ja kävelykadun varrella on paljo kivoja kauppoja, ja tää tori tietysti..

Haastattelu 3.

Osa 1. Toimittaja: Seuraavaksi keskustelemme ajan pysähtymisestä. Hullaannus, pettymys, shokki, yllätys. Tiedäthän, se tunne, kun aika vain tuntuu pysähtyvän. Haastattelimme kahta yllättävän tilanteen koke-nutta ja kysyimme, mitä tapahtui. Markku koki ajan pysähtyvän, kun hänen autonsa lähti luisumaan jäiseltä tieltä. Markku: Mä menetin auton hallinnan jäisellä tiellä. Mä olin matkalla kouluun, mä työskentelin sillon siel-lä opettajan sijaisena. Se oli koeaamu ja mä huomasin ett olin unohtanut koepaperit kotiin. Mä kään-nyin takasin, hakemaan niitä ja tietysti kiireellä, enhän mä halunnu myöhästyä. Tie oli mutkanen ja liukas. Ihan yhtäkkiä mun auto lähti heittelehtimään holtittomasti enkä mä saanu siihen enää otetta. Auto pyöri ku karuselli ja pääty lopulta perä edellä metsään. Sillon ku se auto lähti mun käsistä, mä aattelin, ett tässäkö tää oli, mun elämä. Mitä mä olen saanu aikaseksi? En vielä mitää! Ennen tota onnettomuutta radiosta tuli joku hyvä kappale, ja mä kuuntelin sitä täysillä ja lauloin mukana. Tapahtumahetkellä noi kaikki äänet hävis. Kyllä tuo kokemus muutti mua, niin mun ajotyyliä kuin myös asennetta elämään. Mitä tahansa voi näköjään tapahtua ja kelle tahansa. Myös mulle. Selvisin koko hommasta kuitenki onneks mustelmilla.

Osa 2. Toimittaja: Sirpalle aika sen sijaan pysähtyi hyvin erilaisessa tilanteessa, puhelinkeskustelun aikana. Sirpa: Mä olin hankkinut akateemisen koulutuksen ja työskentelin venäjän kielen kääntäjänä. Neli-kymppisenä musta alkoi kuitenkin tuntua siltä, että haluaisin tehdä jotakin muuta. Sitten kuivakukka-harrastus avasi mun silmät. Ja niin mä päätin hakea puutarhurin oppiin ja valmistua floristiksi. Lähetin tosi toiveikkaana hakemuksen koulutukseen, mutta mua ei valittu. Olin kuulemma ylikoulutettu. Silloin mä ajattelin, että ei voi olla totta! Soitin opinto-ohjaajalle itkuisen puhelun ja harmittelin kielteistä pää-töstä. Miten näin voidaan kohdella ihmistä, joka haluaa oikeesti tulla opiskelemaan! Voin kuvitella, mitä se ohjaaja musta ajatteli. Taas joku neljänMyöhemmin sama opinto-ohjaaja soitti mulle ja kerto, että yks opiskelupaikka oli vapautunu. Voisin tulla kouluun. Silloin musta tuntu, että aika pysähty. Musta tuntui ihanalta ja pelottavalta yhtä aikaa. Tiesin sillon, että olin isojen muutosten edessä, vaikkakin ihan positiivisessa mielessä.

183

Opetushallitus/kirjastoPL 380 00531 HelsinkiPuhelin 040 348 7555 (vaihde)[email protected]/julkaisut

ISBN 978-952-13-3829-8

9 789521 338298

Documents

Hanna Tani KIELO - Opetushallitus1 JOHDANTO Tämä materiaali on tarkoitettu aikuisten maahanmuuttajien suomen kielen taitotason selvittä-miseen ja kielitaidon kehityksen seurantaan