Havainnollistamisen merkitys

maahanmuuttajaoppilaiden opetuksessa

Samran KhezriTurun yliopisto 13.2.2013

Käsitteet

Oppilas

Pakolainen

Turvapaikanhakija

Ulkomaalainen

Muu?

Opetuksen havainnollistaminen

ajatuksia keinoja

hyötyjä haasteita

Miksi havainnollistamista

tarvitaan?monella oppilaalla heikkoa koulutustaustaa

suomen kielen ylivoimainen vaikeus

heikkoa oman äidinkielen osaamista

eri oppiaineiden käsitteet ja niiden ymmärtäminen

Käytännön haasteita

Oppilasaines ja kulttuuri- ja uskontoerot

Koulujärjestelmän ja opetusmenetelmien

erot

Opettajien osaaminen

? Pedagogisessa neliössä on kolme kulmaa, opettaja ja

oppilas!

?

تێگه ر

شوو شه

شوێنی گواستنه

وه و ده رمانی نه خۆش

چرا

ده رگا

ئـامبـــــوالنـس

!ڕێنوێنی

وشانه له و هه رکامبه هێڵێک به

خۆی شوێنی! بلکێنه

تێگه رrengas

شووشهtuulilasi

چراajovalo

ده رگاovi

ئـامبـــــوالنـسambulanssi

شوێنی گواستنه وه و

ده رمانی نه خۆش

potilaan kuljetus

Havainnollistamiskeinoja eri

oppiaineissa• Matematiikka• Äidinkieli

• Historia• Maantieto

• Biologia• Kemia

Esimerkkitehtävä 1

Kumpi on suurempi? Voidaanko laskea ne yhteen? Miksi ei voida laskea yhteen tai vähentää toisistaan? Mitä tarvitaan tehdä sitä ennen? Miten?

Miten havainnollistetaan?

Kirjoita lauseke ja laske!Kulttuurisäätiö jakaa 5000€ viiden yhdistyksen kesken. Kolme saa 900€ ja loput jaetaan kahden suuremman yhdistyksen kesken. Kuinka paljon kumpikin yhdistys saa? ---/4 p (5000€ - 900€) : 2 = 4100€ : 2= 2050€V: Kumpikin yhdistys saa 2050€.

(Tehtävä on professori Jorma Joutsenlahden luennosta)

Esimerkkitehtävä 2

Esim. 1) Löydä x!

Mitä muuta oppilaan on osattava, jotta hän pystyisi ratkaisemaan yllä oleva tehtävä?

Esimerkkitehtävä 3

- Suomea!- Mikä on kolmio?- Mikä on suorakulmainen kolmio ja sen

ominaisuudet?- Pythagoraan lause- Hypotenuusa- Kateetit- Potenssin ja neliöjuuren laskeminen- Muita?

JA OPETTAJAN ON VARMISTETTAVA, ETTÄ OPPILAALLA ON OLEMASSA POHJATIETO/-KÄSITYS ASIASTA.

Ja miten käy jos sitä ei ole?

Mitä oppilaan on osattava?

Merkitse lauseke ja laske!

Aikuisten lippu 8€ Eläkeläislippu 5€Lasten lippu 4€ Alle 3-vuotiaat 0€

- Anssi ostaa kaksi aikuisten lippua, kolme lasten lippua ja kaksi eläkeläislippua. Hänellä on myös mukanaan 2-vuotias sisko. Kuinka paljon hän saa takaisin 50€?

- Ohjeet- Vaiheet- Annettujen tietojen löytäminen- Pyydettyjen tietojen tiedeostaminen- Laskun merkitseminen - Tehtävän laskeminen- Tehtävän tarkistaminen- Esiin tulevat ongelmat

Ohjeet

- Lapset lukevat tehtävän kokonaan.- Opettaja lukee tehtävä tarkasti ja pilkkoo

tehtävän osiin, siltä varalta, että tehtävä tulee ymmärretyksi!

- Käsitteiden ja vaikeiden sanojen ja termien avaaminen.

- Ostaessa raha vähenee.

- Annetaan oppilaan tuoda esille, miten hän

ratkaisee tehtävän?- Oppilas kertoo ääneen miten prosessoi

tehtävän- Antaa mahdollisuuden muille oppilaille kertoa,

miten he ajattelevat ratkaisevansa tehtävän.

Vaiheet

- alleviivataan tärkeimmät asiat ja sanat- kirjoitetaan taululle- piirretään

Annettujen tietojen löytäminen

- Mitä pitää laskea?- Missä järjestyksessä?- Oppilaalla voi olla olennainen asia

huomaamatta.

Pyydettyjen tietojen tiedostaminen

Aikuisten lippu 8€ Eläkeläislippu 5€Lasten lippu 4€ Alle 3-vuotiaat 0€

Anssi ostaa kaksi aikuisten lippua, kolme lasten lippua ja kaksi eläkeläislippua. Hänellä on myös mukanaan 2-vuotias sisko. Kuinka paljon hän saa takaisin 50€?

- Onko vain yksi oikea tapa merkitä lauseke?2 * 8€ + 3 * 4€ + 2 * 5€ - 50€ =50€ - 2 * 8€ + 3 * 3€ + 2 * 5€ =- Laskujärjestys! Eli lasku on merkittävä näin:50€ - (2 * 8€ + 3 * 3€ + 2 * 5€) =

Laskun merkitseminen

- Tehtävän tarkistus- Esiin tulevat ongelmat- Miten suhtaudutaan tuloksiin?- Mitä oppilaiden vastauksista voidaan

huomata?

Loppuvaiheet

Todellisuuteen perustuva kokemusten

hankkiminen Abstraktion vaiheittainen eteneminen käsitteiden pohjustus esim. leikkien avulla:

funktio, neliöjuuri, (kolmio ja neliö)... Runsas apuvälineiden käyttö Laaja ja yhtenäinen matematiikan käsitteiden

pohjustus Ikään ja kehitysvaiheeseen liittyvien

erikoispiirteiden huomioiminen Lupa erehtyä, väitellä ja iloita!

Unkarilaisen matematiikan pedagogiset periaatteet (kts. Tamás

Varga)

Pohtimistehtävä!

Miksi historia ja maantieto ovat vaikeita oppiaineita?

Historia

Teollisen vallankumouksen keksintöjä

- Höyryveturi- Potkuri- Kehruukone!

- Porissa käytetään timantteja, mutta ei Porissa

eikä Turussa!- Suo minulle anteeksi!- Meiltä Teille, ja meiltä teille!- Mikä vuosi, kun Titanic upposi?- Vene oli kyljillään ja siitä kuului suorastaan

ääni. (Mikä eläin?)- Suorastas!

Suomen kielen vaikeus

Järkeä maahanmuuttajien kielenopetukseen

29.1.2013 Kaija Kelhu

"" Yötyöläinen häiritsi Kyöpelimäen hääyösyöminkejä.

Häikäilemättömyydelläänköhän hän luuli näyttelijättäreksi pääsevänsä. Nuori hieno

tietyömies kieltäytyi nöyrästi työstä. Epäjärjestelmällisyydellistyttämättömyydellänsä

kään." 

 Lähde: (http://zzz333.puheenvuoro.uusisuomi.fi/131275-jarkea-maahanmuuttajien-kielenopetukseen

)

Vertaisoppiminen on yhteisöllinen ja

oppilaslähtöinen työtapa, jossa oppija toimii opettajana vertaisilleen ja jossa yhteisö toimii yhdessä jonkin ongelman ratkaisemiseksi.

Vertaisoppimisessa oppilaat toimivat yhteisönä, ja oppiminen tapahtuu yhteisön jäsenten välillä keskinäisesti. Oleellista on aktiivinen osallistuminen, sitoutuminen sekä vuorovaikutus ja keskustelu. Vertaisoppiminen kehittää erityisesti ymmärrystä ja ongelmanratkaisutaitoja.

Lähde: http://www.yvi.fi/sanakirja/328-vertaisoppiminen-peer-learning

Vertaisoppiminen

Hiljaisella tiedolla tarkoitetaan hyvin

henkilökohtaista tietoa, jota on vaikea jakaa. Se voi sisältää esimerkiksi jonkin taidon, esimerkiksi miten ommellaan takki. Tätä ei voi helposti selostaa tekstinä ja kädestä pitäen opettaminenkin on vaikeaa. Hiljainen tieto on kokemuksen ja kehon tietoa. Käsitteen loi alun perin filosofi Michael Polanyi.

Hiljaisen tiedon vastakohta on eksplisiittinen eli

käsitteellinen tieto, jota voidaan prosessoida ja tallentaa suhteellisen helposti samoin kuin viestiä ja jakaa. Lääkärin diagnoosi on osittain hiljaista tietoa, osittain eksplisiittistä tietoa, joka voidaan kirjoittaa lääkärikirjoihin.

Lähde: http://fi.wikipedia.org/wiki/Hiljainen_tieto

Hiljainen tieto

Mikään asia ei voi olla sataprosenttisesti oikein tai väärin. Jopa rikkoutunut kellokin näyttää vuorokaudessa kaksi kertaa oikean ajan.

Paulo Coelho

Loppusanat

Yhteystiedot

samran.wikispaces.comSamran.khezri@utu.fi

KIITOS