الدراسات العليا

التربية كلية

النفسية الصحة قسم

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

بحث بعنوان:

المنهج تقريرو" اتبعت ماجستير لرسالة ملخصالمقارن " االرتباطي الوصفي

إعداد الطالب :

" الطنطاوي" محمد محمد شوقي حازمنفسية" ) (" صحة خاص دبلوم

تحت إشراف فضيلة : / . صابر. محمد سامية د م أ

1

الدراسة عنوان

وغير" المطلقات من عينة لدى واالكتئاب القلقالمكرمة مكة مدينة في "المطلقات

الباحثة : من مقدمة ماجستير رسالة

تونسي . طاهر حسن عديلة

المكرمة ) ( مكة ـ القري أم جامعة التربية كليةالتعليمي . النفس علم قسم

الدكتور / األستاذ إشراف

الغامدي عبدالفتاح حسين

م 2004هـ / 1425

2

للدراسة موجز ملخص

المطلقات وغير المطلقات بين الفروق عن للكشف محاولة فيالقلق من كل متوسط مقياسي في الباحثة استخدمت واالكتئاب،

وآخرون، ) الدليم واالكتئاب للقلق على ( 1413، 1414الطائفمن من 180عينة ضابطة وعينة المطلقات غير 180من من

مكة مدينة في المنهج. المطلقات مستخدمة السببي المكرمةالبحث. وفرضيات تساؤالت شملت وقد تساؤال 13المقارن

: الفروق هي أبعاد خمسة على وغير موزعة المطلقات بين العامةالبعد الطالق، لمصدر تبعا المطلقات بين الفروق المطلقات،

ذلك ،ومن والعمر الزمني الزواج عند المطلقة عمرواالقتصادية، االجتماعية الظروف الطالق، بعد ،والفترة الحالي

. األمومة اختباري بتطبيق إحصائيا البيانات وبتحليل األبناء ورعايةمتبوعا االتجاه أحادي التباين وتحليل لعدد ت تبعا شيفيه باختبار

النتائج إلى الدراسة ،انتهت فرضية كل في المقارنة مجموعاتاآلتية:

من. 1 إحصائيا ودالة أعلى درجة من المطلقات مجموعة تعاني. المطلقات بغير مقارنة واالكتئاب القلق

القلق. 2 زيادة عوامل من عامل القرار في مشاركتها عدم. دالة بدرجة واالكتئاب

في. 3 والمطلقات مبكرا، ؛فالمتزوجات أهميته الزمني للعاملواالكتئاب للقلق عرضة أكثر مبكرة إال سن إحصائيا، دالة بدرجة

بعد المدة طول مع إحصائية وبداللة يخف أن يمكن الطالق اثر أنالطالق.

حيث. 4 أهمية، اقل كانت المتوقع غير وعلى االجتماعية الظروفللمهنة أن تبين حين في غيرفاعل، عنصر اإلقامة مكان أن تبين

3

حاجات وإشباع إستقاللية على ألثرهما أهميتهما الخاص والدخل. أهمية اقل كانت التعليم مستوى نتيجة أن إال المطلقة،

أو. 5 األبناء فعدد األهمية في غاية عنهم والمسئولية باألبناء العالقةأن إال قيمة، ذات ليست ـ زيارتهم عددهم كان أيا ـ منهم الحرمان

. االفتراض هذا مثل ويدعم واالكتئاب القلق من أعلى بدرجة يرتبطاألبناء، على للصرف تبعا األمهات بين فروق ظهور األمومة بأهمية

العائالت األمهات أن تبين مما إذ اكتئابا، وأقل قلقا أقل ألبنائهن. معهن األبناء معيشة عن ناتج االستقرار هذا مثل أن يعني

أهمية تأكيد إلى السابقة النتائج على اعتمادا الدراسة انتهت وقداالجتماعية المؤسسات من تبني يكون وإرشادية توعوية لبرامج

التفكك من األسرة لحماية الزواجي اإلرشاد تقديم مهامهامن للمطلقين والوقاية اإلرشادية البرامج وضع وأيضا الطالق،

. كما التكيف تحقيق على لمساعدتهم واألبناء أوصت والمطلقاتعلى الطالق أثر عن الدراسات من المزيد بإجراء الدراسة

المزيد عن للكشف والمطلقة النفسية المطلق االضطرابات منوالسلوكية.

الدراسة فروضفي الباحثة لدي الدراسة فروض تمثلت

اآلتي :المطلقات 1 من عينة بين إحصائية داللة ذات فروق توجد ال ـ

المطلقات غير من كل وعينة درجة متوسط في المكرمة مكة مناالكتئاب و القلق .من

المطلقات ـ 2 من عينات بين إحصائية داللة ذات فروق توجد القرار لمصدر تبعا

واالكتئاب القلق من كل درجة متوسط في . الطالق

المطلقات ـ 3 من عينات بين إحصائية داللة ذات فروق توجد العند ألعمارهن تبعا

4

االكتئاب و القلق من كل درجة متوسط في .الزواج

المطلقات ـ 4 من عينات بين إحصائية داللة ذات فروق توجد الالحالية ألعمارهن . تبعا االكتئاب و القلق من كل درجة متوسط في

المطلقات ـ 5 من عينات بين إحصائية داللة ذات فروق توجد الالفترة لطول تبعا

من كل درجة متوسط في الكلية الدرجة في الطالق بعد الزمنية. االكتئاب و القلق

المطلقات ـ 6 من عينات بين إحصائية داللة ذات فروق توجد التعليمية مستويات و من القلق من كل درجة متوسط في مختلفة

.االكتئاب

من ـ 7 المطلقات عينات بين إحصائية داللة ذات فروق توجد الفي مختلفة مهنية االكتئاب أوضاع و القلق من كل درجة .متوسط

ـ 8 تبعا المطلقات عينات بين إحصائية داللة ذات فروق توجد الفي الخاصة االكتئاب لدخولهن و القلق من كل درجة متوسط

المطلقات ـ 9 من عينات بين إحصائية داللة ذات فروق توجد الفي إقامتهن لمكان . تبعا االكتئاب و القلق من كل درجة متوسط

المطلقات ـ 10 من عينات بين إحصائية داللة ذات فروق توجد الفي األبناء لعدد . تبعا االكتئاب و القلق من كل درجة متوسط

المطلقات 11 من عينات بين إحصائية داللة ذات فروق توجد ال ـاألبناء إقامة لمكان و تبعا القلق من كل درجة متوسط في

االكتئاب.المطلقات 12 من عينات بين إحصائية داللة ذات فروق توجد ال ـ

في األبناء لرؤية . تبعا االكتئاب و القلق من كل درجة متوسطالمطلقات 13 من عينات بين إحصائية داللة ذات فروق توجد ال ـ

االقتصادية للمسئولية من تبعا كل درجة متوسط في األبناء عن. االكتئاب و القلق

5

أبعاد : خمسة إلي الدراسة فروض الباحث قسم القول وخالصةهي :

. الطالق . الطالق مصدرقرار. الزمني البعد. واالقتصادية االجتماعية الظروف. األبناء عن والمسئولية األمزمة

الداراسة منهجدراسة إلى تهدف الحالية الدراسة أن اعتبار على

وغير المطلقات بين الفروقالفروق وأيضا واالكتئاب، القلق من كل في المطلقات

المتغيرات لبعض تبعا المطلقات وتشمل بين الفرعية- االجتماعي والوضع الزمني، والبعد الطالق، قرار مصدر

الباحثة االقتصادي فإن باألبناء، والعالقة للمطلقة،المقارن السببي الوصفي المنهج على اعتمدت

إلى المنهج يهدف حيث الدراسة، ألهداف لمناسبتهبين السببية كمؤشرللعالقة العينات بين الفروق تحديد

من وكل أعاله إليها المشار األخرى والمتغيرات الطالقأشارت القلق كما الحيطة يجب أنه إال واالكتئاب،

هذه تبقى حيث الدراسة، حدود في العالقة الباحثةفي الحال هو كما مؤكدة وليست متوقعة السببية

. التجريبية الدراسات

الدراسة : عينةمن ) مكونة عينة على الدراسة سيدة ( 180أجريت

( و غير ( 180مطلقة، من

6

. اختيار تم البحث عينة ولتحديد ضابطة كعينة المطلقاتأم جامعة من المجموعات المدارس بعض وبعض القرى

بطريقة المكرمة مكة مدينة في والمتوسطة االبتدائيةلتحديد. العامة االستمارة تطبيق ذلك تال عشوائية

وبعض القرى أم جامعة طالبات من المدارس المطلقاتالمختلفة التعليمية المراحل في والمعلمات الثانوية،

أن إلى المختارة المدارس عينة من على الحصول تمالعينة اختيار تم خصائصها على واعتمادا المطلقات،

من شمولية الضابطة االعتبار في األخذ مع المتزوجاتلبعض تبعا المجموعتين في العينة أفراد توزيع

. تحييدها لضمان إال تدرس لم التي المتغيراتللفئة. 1 تبعا المطلقات وغير المطلقات عينة توزيع

هي: فئات ثالث شملت حيث :العمرية

فاقل، 24 . 36سنة، 35إلى 25سنه بلغ وقد فأكثر سنةغير إلى المطلقات عدد

التوالي على السابقة الفئات في :76، 39:19المطلقات83 ،65: 68.

للمستوى. 2 تبعا المطلقات وغير المطلقات عينة توزيعفئات: ثالث شملت حيث هي :التعليمي

. ) بلغ ) وقد جامعي تعليم عام، تعليم ، أمية تعليم بدونغير إلى المطلقات عدد

التوالي على السابقة الفئات في ، 14 :25 :المطلقات96: 71 ،59: 95.

للوضع. 3 تبعا المطلقات وغير المطلقات عينة توزيعفئات: ثالث شملت حيث هي :المهني

. غير إلى المطلقات عدد بلغ وقد بدون عاملة، طالبة،السابقة الفئات في التوالي المطلقات ، 23 :39:على

62: 97 ،79: 60.

7

: الدراسة أدواتاآلتية : األدوات الباحثة استخدمت

: العامة. البيانات استمارة أتحديد بهدف الباحثة قبل من االستمارة أعدت

الدراسة موضوع المستقلة حجم المتغيرات وبالتالي : الحالة وتشمل المتغيرات لعدد وفقا المناسبة العينات

) إجراء ) عند العمر ، أومطلقة متزوجة االجتماعيةطول الطالق، قرار مصدر الزواج، عند العمر الدراسة،

الدخل المدة المهنة، التعليمي، المستوى الطالق، بعد ) عدد ) اإلقامة، مكان ، الخاص عند الشهري العمر األبناء،

مع األبناء إقامة حال في األبناء، إقامة مكان الزواج،عدد برؤيتهم األب، فيها للمطلفة يسمح التي المرات

األبناء على النفقة تتولى التي الجهة الشهر، .في

: للقلق. الطائف مستشفى مقياس بآخرون ) و الدليم الطائف ( 1413قام مقياس بإعداد

عن. عبارة والمقياس للقلقحاالت تشخيص في تستخدم ومقننة موضوعية أداة

المترددين المرضى لدى النفسي العيادات القلق علىوالطبية النفسية البحوث في كذلك وتستخدم النفسية،

. جسمية والنفس النفسيةالمصادر من عدد على باالعتماد المقياس بناء تم ولقدلألمراض اإلحصائي التشخيصي الدليل مثل والمقاييس

.(D.S.M III )العقلية

أكسفورد كتاب ،النفسي، للطب المختصرة والموسوعةفي النفسي التحليل معارف ودائرة النفسي، للطب

للطب الواليات المختصرة المعارف ودائرة المتحدة،8

ليج،بيروجون دنسي من كل أعدها التي النفسيالقلق واختبارات للدباغ، النفسي الطب كتاب ماركس،

والذي سبيلبيرجر من الحالة ) لكل القلق قائمة أعدو( وآخرون، عبدالخالق أحمد للعربية أعدها التي والسمة

غريب للعربية أعده والذي وكوري لكوستلو اختبارالقلقالظاهر للقلق تيلر ومقياس الفتاح، عبد

. وآخرون فهمي مصطفى بالعربية أعده والذيالعناصر استخالص تم المقياس عبارات ولتحديد

المحاور تمثل التي األساسيةفرعية عناصر إلى تحليلها وتم القلق ألعراض الرئيسية

الدقيقة المكونات على حيث تشتمل القلق ألعراضمن والمكونة المقياس عبارات . 47صيغت وقد مفردة

تحكيم من تم عدد قبل من للمقياس األولية الصورةالصحة بمستشفى النفسي الطب في األخصائيين

وتحديد المحكمين آراء تحليل وتم بالطائف، النفسية. عبارة والتكرارلكل الموافقة لدرجة المئوية النسبة

قوامها عينة على المقياس من 4500وبتقنين فردااجتماعية وظروف تعليمية مستويات من الجنسين

من مقبولة بدرجة تمتعه تبين مختلفة ومناطقالطرق من بعدد المقياس صدق حسب حيث الصدق

صدق ) المحكمين صدق شملتاالتفاق( من عالية درجة النتائج أثبتت حيث ، المحتوى

وعددهم المحكمين 25بين بمستشفى طبيبا نفسيا . التحليل نتائج أظهرت كما بالطائف النفسية الصحة

عاملين وجود متشبعة العاملي العبارات أغلب ،وكانتمن التشبع درجات تدرجت وقد األول العامل 0.06مع

يحتوي 0.57 إلى األول العامل أن تبين النتائج خالل ومن

9

إذ المقياس عبارات معظم .32.2يفسر على التباين منتطبيق على باإلعتماد التالزمي الصدق حساب تم كما

على 16االختبارعلى إكلينيكيا تشخيصها تم ممن حالةحيث المرضي، القلق من تعاني حاالت إنها

درجة إلى القلق وصول عليها المقياس تطبيق من تبينلدى وإلى 9مرتفعة حالتين، حاالت، لدى الحدية الدرجة

لدى أعراض وجود على 5وعدم الحصول يعني مما منهاوالمقياس اإلكلينيكي التشخيص بين االتفاق 69معامل

. مقبول% عامل وهوبعدد حسابه تم حيث مقبوال، ثباتا المقياس اظهر كما

حساب شملت الطرق منقيمته بلغت وقد كرونباخ الفا معامل % 91.8معامل وهو

االتساق معامل وأيضا أن مرتفع، تبين حيث الداخلي،إذ الداخلي، االتساق من مقبولة بدرجة يتمتع المقياس

قيم عبارة تدرجت كل درجة بين االرتباط معامالتمن الكلية قيم 0.61إلى 0.151والدرجة وهي

مستوى عند المقياس 0.05دالةإحصائيا ثبات يؤكد وهذا. صدقه على يدل كما

وتستغرق فرديا، أو جماعيا المقياس تطبيق ويمكنالمقياس على 10اإلجابة

. عن اإلجابة المفحوص من يطلب و المتوسط في دقائقبوضع وذلك العبارات العبارات (x)عالمة جميع أمام

أحيانا، ) دائما، هي واألوزان المفحوص، لحالة المالئمة .) أي القلق، درجة اتجاه في المقياس ويصحح أبدا نادرا،

عالية درجة تمثل العالية الدرجات لدى إن القلق منالمفحوص درجة ولحساب صحيح، والعكس المفحوص

التي الدرجات ثم تجمع العبارات جميع من عليها حصلتنطبق التي للحالة طبقا المعيارية بالجداول مقارنتها

عليه.

10

: لالكتئاب. الطائف مستشفى مقياس جآخرون ) و الدليم الطائف ( 1414قام مقياس بإعداد

عبارة. والمقياس لالكتئابحاالت تشخيص في تستخدم ومقننة موضوعية أداة عن

المرضى لدى النفسي على االكتئاب المترددينالنفسية البحوث في أيضا ويستخدم النفسية، العيادات

تم والطبية. فقد القلق، مقياس في الحال هو وكمامن عدد على المقياس إعداد في المصادر االعتماد

العقلية لألمراض اإلحصائي التشخيصي الدليل شملتD.S.M III) النفسي، و للطب المختصرة الموسوعة

معارف ودائرة النفسي، للطب أكسفورد وقاموسللطب التحليل المختصرة المعارف ودائرة النفسي،

فخري للدكتور النفسي الطب أصول وكتاب النفسيلبيك االكتئاب ومقاييس مقياس Beck الدباغ أعد الذي

( لالكتئاب بيك مقياس اسم تحت وترجمه( B.D.Lاالكتئابلألطفال االكتئاب مقياس و عبدالفتاح، غريب للعربية

اسم تحت .(C. D. I لكوفكس

العناصر استخالص تم السابقة المصادر على واعتماداتمثل التي األساسية

إلى تحليلها وتم االكتئاب، ألعراض الرئيسية المحاورعلى تشتمل فرعية عناصر

عبارات صيغت ثم االكتئاب، ألعراض الدقيقة المكوناتلتشمل . 47المقياس تم األولية عبارة الصورة تحكيم

الطب في األخصائيين من عدد قبل من للمقياسبمستشفى . النفسي بالطائف النفسية الصحة

قوامها عينة على المقياس بتقنين من 4156و فرداأعمار من الجنسين

11

مختلفة ومناطق اجتماعية وظروف تعليمية ومستوياتدرجات أفضل ضمان بهدف تمتع وذلك تبين التمثيل،

حساب تم حيث الصدق من مقبولة بدرجة المقياسحيث المحتوى على صدق 25عرض نفسيا طبيبا

. النتائج أثبتت وقد بالطائف النفسية الصحة بمستشفى. درجة نتائج أظهرت كما بينهم االتفاق من عالية

أغلب وكانت عاملين وجود العاملي العبارات التحليلالتشبع درجات تدرجت وقد األول العامل مع متشبعة

العامل ومن ( 0.67إلى 0.47من ) أن يتبين النتائج خالليفسر إذ المقياس عبارات معظم على يحتوي األول

24.1 . جيدا تالزميا صدقا االختبار أظهر كما التباين منلالكتئاب بيك ومقياس المقياس تطبيق من تبين حيث

يراجعون 19على ممن واإلناث الذكور من حالةالصحة مستشفى

باالكتئاب، إكلينيكيا حاالتهم وشخصت بالطائف النفسيةومقارنته المقياس تصحيح المتوفرة وعند بالمعايير

تشخيص في المقياسين بين اتفاق هناك أن لوحظوفي االكتئاب التالزمي حاالت صدقة على مؤشر .هذا

بلغ حيث الثبات من جيدة درجة اإلختبار أظهر كماللثبات كرونباخ الفا معامل

0.905 . من مقبولة درجات وأيضا مرتفع معامل وهوتدرجت إذ الداخلي، كل االتساق بين االرتباط معامالت

من ) العبارات مجموع وبين المقياس عبارات من عبارةمستوى ( 0.62إلى 0.028 عند إحصائيا دالة قيم 0.05وهي

يدل كما المقياس ثبات يؤكد . وهذا أيضا صدقه علىفردية، أو جماعية بصورة المقياس تطبيق يمكن

تطبيقه ) دقائق ( 10ويستغرقجميع عن اإلجابة المفحوص من يطلب المتوسط، في

إشارة بوضع وذلك العبارات

12

(x )ويصحح ، المفحوص لحالة المالئمة العبارة أمامحيث االكتئاب درجة اتجاه في الدرجات المقياس تمثل

صحيح، والعكس االكتئاب من عالية درجة العاليةحصل التي الدرجات بجمع درجةالمفحوص وتحسب

بالجداول مقارنتها ثم العبارات جميع من عليها. عليه تنطبق التي للحالة طبقا المعيارية

الدراسة إجراءات

اآلتية : النقاط في الدراسة إجراءات تتلخص على الحصول إمكانية من التأكد تم األولية الخطة إعداد بعد

عندها االختبار، على يجبن أن يمكن الالتي المطلقات عينة: اآلتية للخطوات وفقا الدراسة تمت

تخدم .1 التي الجيدة بالصورة األصلي المقياس وطباعة إخراج· . التطبيق أغراض

2.· . الدراسة لمجتمع الممثلة العينة اختيارالمختارة .3 العينة على المقاييس تطبيق4.. الدراسة لمتغيرات تبعا بيانيا البيانات تفريغالتي .5 البيانات لتحليل المناسبة اإلحصائية األساليب استخدام

. تفريغها تموجدولتها .6 اإلحصائية النتائج .تفريغالتوصيات .7 واستخالص ومناقشتها، النتائج تفسير

المناسبة .والمقترحات

· .

المستخدمة اإلحصائية األساليبالقياس مستوى تشمل والتي الحقائق من عدد على اعتمادا

هو التابع للمتغير

13

في الداخلة التابعة المتغيرات وعدد الفئوي، القياس مستوىحيث واحد متغير هي التحليل كال واالكتئاب القلق درجات حللت

بالعينات والمتمثلة المستقلة المتغيرات تتدرج حدة، علىاألساليب باستخدام الباحثه قامت أكثر أو عينتين من المختلفة

اآلتية : اإلحصائيةمستقلتين ) ( . لمجموعتين ت اختبار ـ

شيفيه . باختبار متبوعا االتجاه أحادي التباين تحليل اختبار ـ

الدراسة : نتائجاآلتية : النتائج عن الدراسة أسفرت

من. 1 إحصائيا ودالة أعلى درجة من المطلقات مجموعة تعاني. المطلقات بغير مقارنة واالكتئاب القلق

القلق. 2 زيادة عوامل من عامل القرار في مشاركتها عدم. دالة بدرجة واالكتئاب

في. 3 والمطلقات مبكرا، ؛فالمتزوجات أهميته الزمني للعاملواالكتئاب للقلق عرضة أكثر مبكرة إال سن إحصائيا، دالة بدرجة

بعد المدة طول مع إحصائية وبداللة يخف أن يمكن الطالق اثر أنالطالق.

حيث. 4 أهمية، اقل كانت المتوقع غير وعلى االجتماعية الظروفللمهنة أن تبين حين في غيرفاعل، عنصر اإلقامة مكان أن تبينحاجات وإشباع إستقاللية على ألثرهما أهميتهما الخاص والدخل. أهمية اقل كانت التعليم مستوى نتيجة أن إال المطلقة،

أو. 5 األبناء فعدد األهمية في غاية عنهم والمسئولية باألبناء العالقةأن إال قيمة، ذات ليست ـ زيارتهم عددهم كان أيا ـ منهم الحرمان

. االفتراض هذا مثل ويدعم واالكتئاب القلق من أعلى بدرجة يرتبطاألبناء، على للصرف تبعا األمهات بين فروق ظهور األمومة بأهمية

العائالت األمهات أن تبين مما إذ اكتئابا، وأقل قلقا أقل ألبنائهنمعهن األبناء معيشة عن ناتج االستقرار هذا مثل أن .يعني

14

الدراسة : نتائج تفسيربغض واالكتئاب القلق إلحداث كاف عامل ذاته حد في الطالق

من أي عن النظر . من عدد تدخل عدم يعني ال ذلك أن إال األخرى المتغيرات

أو الزيادة في العوامل. واالكتئاب القلق حدة من التخفيف

حيث الطالق قرار مصدر أهمية الدراسة أظهرت سبق لما وتأكيداعدم أن تبين

يمس والذي الخطر القرار هذا مثل إتخاذ في المرأة مشاركةمن يزيد مباشر بشكل من حياتها يرجع وهذا واالكتئاب، القلق حدة

وتمسكها به قناعتها عدم إلى إما الباحثة نظر بأسرتها وجهةعدم من بالرغم والضياع الطالق من لخوفها أو الزوجية، وحياتها

عن الناتجة األلم لمشاعر نتيجة يكون أن كمايمكن سعادتها،المطلقة والتبعية والضعف الظلم على مشاعر قدرتها وعدم

. حياتها يمس ما أخص في حتى المشاركةحدة زيادة في الزمنية المتغيرات أهمية الدراسة أظهرت كما

لدى واالكتئاب القلق . المبكر الزواج أن تبين فقد معه التكيف وإمكانيات المطلقات

سن وصغر الطالق، بعد الفترة المبكر،وقصر والطالق للفتاة،القلق ظهور على مساعدة عوامل ذلك المطلقة ويرجع واالكتئاب،

واإلمتهان بالظلم وشعورها خبرتها وقلة المطلقة نضج عدم إلى . هذه مثل أن إال صغير سن في مازالت وهي بالفشل والشعور

التكيف على أقدر المرأة وتصبح مرورالزمن مع تخف المشاعرلميل وأيضا العمر في للتقدم كنتيجة للتكيف النسبي اإلنسان

. كما المشكلة انتهاء يعني ال هذا أن إال الصدمات مع التدريجياألولى تؤكدها .الفرضية

15

تبدو ال أنها إال واالجتماعية االقتصادية العوامل أهمية من وبالرغماألثر ذات

أن أتضح حيث أكبر أثر ذات ألبنائها األم ورعاية فاألمومة البالغ؛األم عن البعد

األبناء عدد فإن لذلك ونتيجة حاسم، عامل األبناء من وحرمانهامن أهم األم عن األبناء بعد إن حيث غيرمهما، أكثر أو واحدا سواء

في أكثر أو مرة األبناءسواء برؤية لها يسمح التي واألم عددهم،حتى عنها، بعيدا يقيمون أنهم طالما أجلهم من قلقة هي الشهر

. حين أن يعني هذا أخرى مرة فراقهم على قلقة فهي تراهملرفع كافي واحد طفل من بعيد الحرمان أنه طالما القلق نسبة

إقامة ) مكان عشر الحادي الفرض نتيجة يؤكده ما وهذا األم عنمن( فروق وال األبناء عدد حيث من فروق ال أنه رأت حيث األبناء

مرات عدد مكان حيث حالة في الفروق ظهرت ولكن األبناء، رؤيةيعيش التي األم أن حيث اإلقامة، قلقا أشد عنها بعيدا أبناؤها

تبدومجدية، ال التي الزيارات من كبير عدد تخللها وان حتى واكتئابابالرغم أنه ذلك يدعم ومما األم، وإكتئاب لقلق مثار العامل فهذايعيش التي األم على تكون ما غالبا المسئوليةاالقتصادية أن من

الثالث الفرض من يتضح كما معها من أبناؤها كان والذي عشرأن نتيجته من يبدو أنه إال االقتصادي البعد ضمن وضعه المفترضأن النتائج بينت حيث األصح، هو باألبناء العالقة بعد ضمن وضعه

على تنفق التي وإكتئابا، األم قلقا وأقل سعادة أكثر كانت أبنائهامجرد من يكن لم التأثير أن على يدل وهذا

أمهم، جانب إلى األبناء وجود ومن األمومة توفر من ولكن النفقةأن إلى اإلشارة األمهات وتجدر هن أبنائهن على ينفقن من غالبية

أن يجب ذلك ومع معهن، أبناؤهن يعيش االعتبار الالتي في نأخذأخرى جهة أي من أو األب من نفقات منهن البعض تلقي إمكانية

. األبناء أقارب أحد من أو الزوج من كدعم إعانة شكل ولوعلىالنفسي، الضطرابها عامل الطالق بان القول يمكن فإنه وعليه

أن يمكن والذي

16

مؤلمة بخبرات المؤلمة الخبرة هذه ارتباط عند حدة أكثر يكوناالهتمام عدم ومنها الزوج أخرى وتفرد بأسرتها الزوجة بتمسك

بانتهاء يشعرالمرأة مبكرة سن في وقوعه أو الخطر، القرار بهذا . اشد خبرات من علية يترتب قد بما وأيضا تبدأ أن قبل أحالمها

من أمومتها قسوة ممارسة من حرمانها ذلك ومن نفسه الطالق . من وغيره ذلك ولكل أبنائها عليه ورعاية يقول السلبية اآلثار

." الطالق " الله عند الحالل أبغض إن والتسليم الصالة أفضل

الدراسة : توصياتعالقة إجماال أظهرت والتي الدراسة نتائج ضوء في

واالكتئاب بالقلق مشاركة والتأثير الطالق لعدم السلبيللطالق السلبي والتأثير القرار، هذا مثل في المرأة

الطالق بعد األبناء مع العيش من الحرمان المبكروأيضا: يلي بما توصي الباحثة فإن

بتخصيص منها المرئية وخاصة اإلعالم وسائل تهتم أن ـلألسرة · موجهة برامج

خاللها من تقدم األقل على أسبوعية أو يومية السعوديةيشترك ومحاضرات والقضاء ندوات الدين علماء فيها

األولى بالدرجة تهتم والتربية، النفس وعلم واالجتماععليها تبنى أن يجب التي األسس توضح األسرة، بقضايا

الترابط وأثر كما األسرة، األسرية، الحياة على األسريوعلى الزوجين، على للطالق السلبية اآلثار توضح

هذه مثل بث يراعى أن على ككل، المجتمع وعلى األبناءتتالءم أوقات في األسرة البرامج أفراد جميع ووجود

من المشاهدين من عدد أكبر يتمكن حتى التلفاز حولالموضوعات هذه مثل تناول أن شك فال متابعتها،

عرض يتوخى علمي بأسلوب منطقيا عرضا الحقائقمن الوجدان قبل والفكر الشعور قبل العقل يخاطب

أن المشاهدين شأنه لدى المتعقل للتفكير مساحة يترك. الموضوعات هذه حول

17

واألسس األسرة عن التعليمية البرامج بعض إدخال ـللذكور التعليم مناهج في عليها، تبنى التي الشرعية

الثانوية المرحلتين من األخيرة السنوات خاصة واإلناث،لحياة الشباب تهيئة شأنه من هذا أن شك فال والجامعية،

آفة ألن مستقرة، زوجية. والحقوق وبالواجبات األسرة بأمور الجهل هو الزواج

داخل األسري، واإلرشاد للتوجيه مكاتب إنشاء ـالصحة مؤسسات وفي الجامعات

متخصصة وطنية كوادر وتأهيل المدارس، وفي النفسيةاإلرشادية، المراكز هذه مهامها في ضمن من يكون

اآلتي:وإتاحة 1 الزواج أحوال لتوجيه الالزمة الخطط رسم ـ

الزوجية، الحياة على بالتعرف عليه للمقبلين الفرصةالشباب األزواج لتعريف والدعاية المنشورات وعمل

. بمهام والواجبات والحقوق وبالمسئوليات األسرةالزواج 2 مجال في وإرشادية عالجية برامج إعداد ـ

العالج أو األسري العالج توفير يتضمن أن على المريضمن ألي النفسية أو الشخصية المشكالت لحل الزواجي

. كالهما أو الزوجينالطالق، 3 مشكلة معالجة على الوسائل بكل العمل ـ

ما على للتعرف عليه المقبلين أمام الفرصة وإتاحة. مواجهتها يصعب قد أمور من عليه يترتب

سوء 4 تقليل أو لمنع ووقائية عالجية برامج وضع ـالمباشرين العالقة أطراف لدى الطالق بعد التكيف

الدعم تقديم خالله من يتم واألطفال، كالزوجينوالتدريب . النفسي، الجديدة الحياة على

بها : الموصي البحثية المقترحات

18

موضوع تناقش التي األولى هي الدراسة هذه إن حيثللطالق النفسية فإن اآلثار السعودية، المرأة على

هذا في الدراسات من المزيد إجراء تقترح الدراسةالمجال

: ذلك ومن النفسية االضطرابات تتناول دراسات إجراء

االضطرابات : المثال سبيل على ذلك ومن األخرىاالجتماعية والعزلة االنطواء السيكوسوماتية،. النفسية االضطرابات من وغيرها

كالتدخين السلوكية، المشكالت عن دراسة إجراءمن · وغيرها المخدرات، إدمان أو الكحول وتناول

. والمطلقات المطلقين لدى االنحرافات من عينة على مشابهة نفسية دراسات إجراء

· . بالمشكلة التأثر مدى لتحديد الجنسين السعودية األسرة ومشكالت لحاجات دراسات إجراء

وحلها · مواجهتها على للعمل نحو السعودي الشباب اتجاهات حول دراسة إجراء

. مطلقة من الزواج

الدراسة حول تعليقخمسة أخذت فقد ، الباحثة من جدا كبير جهد فيها الدراسة هذه

هي : األبعاد وهذه ، عليهم بالعمل وقامت الدراسة لهذه أبعادالطالق . ـ

الطالق . مصدرقرار ـالزمني . البعد ـ

واالقتصادية . االجتماعية الظروف ـاألبناء . عن والمسئولية األمومة ـ

19

الوصفي المنهج الباحثة استخدمت الدراسة أهداف ولطبيعةهذه في للشروع وأدواتها العمل عينة وأعدت ، المقارن السببي

التي الوحيدة الدراسة هي الدراسة هذه وكانت ، المضنية الدراسةالدراسة هذه أن ورغم ، المطلقات علي الوقت هذا في أجريتونوضح ، القصور من يخلو ال بشري عمل أي أن إال ؛ مزايا كلها

اآلتي : في الدراسة قصورهل ) إحصائية بصبغة مصاغة األول الفصل في الدراسة تساؤالت ـ

هل ...( : ) واألفضل واألصوب إحصائية داللة ذات فروق توجدـ ) زواج االجتماعية الحالة باختالف واالكتئاب القلق يختلف

مثال ( . . طالقأن بالباحثة األولي فكان ، أبعادها لكثرة ؛ الدراسة فروض كثرة ـ

من ألنه ؛ بحثا تشبعهم أو بحثا وتقتلهم ، ثالثة أو بعدين علي تقتصريضيف هذا إن بل ، واحدة دفعة كله العلم ندرك أن الصعب

، وهكذا ، أخري جزئية ويضيف البحثي العمل يكمل وهذا ، جزئيةالرسالة أن كما ، بعينه واحد علي يعتمد وال ، تراكمي فالعلم

؟ العناء هذا نفسها تحمل فلم ، ماجستير رسالةفعلي ، التنسيقات وبعض ، اإلمالئية القواعد في األخطاء كثرة ـوأمام : توصيات ثالث ذكرت الدراسة توصيات في المثال سبيل

توصية إنشاء : POINTكل ضرورة فيها ذكرت الثالثة والنقطةوأمام : أخري نقاطا وذكرت مهامها يكون األسري لإلرشاد مكاتبالنقاط مكان فتضع التنسيق من تغير أن واألولي ، نقطة منهما كل

انقرائية فغي تساعد حتي شابه ما أو شرطة تضع أو مثال رقمـ الباحثين كل في تتوافر أن يجب بحثية مهارة وهذه ، الرسالة

وال فيه لبس ال مفهوما واضحا يكون أن ـ النص انقرائية وهيغموض .

ترتب لم إنها حيث ؛ المراجع توثيق في الواضح المنهجي الخطأ ـوهذا ، العكس أو األقدم إلي األحدث من حتي وال ، أبجديا المراجع

الباحثة . لدي واضح منهجي خطأ

20

( القلق مقياس واالكتئاب القلق في المستخدم المقياس ـتستخدم ( فتارة ، للعبارات موحدة صياغة بهما يوجد ال واالكتئاب

من بد فال ؛ كبير خطأ وهذا ، المصدر وتارة ، المضارع الفعلـ . المضدر وإما المضارع الفعل إما ـ الصياغة توحيد

21