Como parte de nuestros antepasados, los mayas nos transmitieron grandes riquezas a nivel cultural, las cuales podemos observar en la actualidad a través de las pirámides, murales, esculturas, joyas, códices, etc. Pero al mismo tiempo, nos han heredado una parte inmaterial como por ejemplo su: literatura, gastronomía y música.

Este iBook busca sumergirte en las principales aportaciones de la cultura maya y pretende que identifiques la forma en que siguen vivos estos conocimientos en tu vida diaria.

El primer capítulo nos brinda información sobre quiénes fueron los mayas y su importancia; el segundo nos indica su ubicación geográfica y los periodos de su historia pasando por sus orígenes, apogeo y decadencia.

Al final, el tercer capítulo nos lleva a conocer sus aportaciones en las matemáticas, la astronomía, incluyendo su sistema de escritura y sus prácticas agrícolas; a la par, se muestra su trabajo en la herbolaria , algunas de sus festividades y manifestaciones artísticas.

Observa este video que nos habla sobre la cultura maya.

PREFACIO

Introducción

CAPÍTULO 1

Cultura maya

Los mayas fueron una de las culturas prehispánicas más importantes de Mesoamérica ya que se convirtieron en grandes astrónomos, arquitectos, matemáticos y comerciantes. Fue gracias a esto y su valeroso ejército que dominaron gran parte de Centroamérica, lo que los llevó a convertirse en una poderosa civilización.

Los pueblos mayas compartieron el mismo idioma, calendario y religión, pero cada grupo vivía en su ciudad, tenía su propio gobierno y riquezas.

1.1 ¿Quiénes fueron?

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Actividad 1

Comprobar respuesta

Identifica las clases sociales de los mayas y ordénalos según su posición en la pirámide.

Gobernantes y …

Gobernantes y …

Jefes militares

Jefes militares

Comerciantes y …

Comerciantes y …

Campesinos y esclavos

Campesinos y esclavos

Ellos se organizaron de la siguiente manera:

Se dice que esta civilización era una de las más desarrolladas pues crearon grandes pirámides, predijeron eclipses, utilizaron técnicas de agricultura muy eficientes e inventaron un sistema de escritura muy sofisticado.

CAPÍTULO 2

Ubicación geográfica y cronología

2.1 ¿Dónde se establecieron?

Los mayas vivieron en México en los estados que hoy conocemos como: Chiapas, Yucatán, Tabasco, Campeche y Quintana Roo. También se expandieron a otros países cercanos como: Guatemala, Belice, El Salvador, Honduras, Nicaragua y Costa Rica.

Estos grupos se ubicaron en zonas muy ricas en recursos naturales, pues sus tierras eran húmedas y por ellas atravesaban ríos de agua dulce. Algunas de las ciudades más importantes fueron: Tikal, Uaxactún, Palenque, Yaxchilán, las cuales construyeron a partir de su posición astronómica, es decir, de acuerdo al movimiento del Sol, la Luna y Venus, su planeta favorito.

Tikal

Yaxchilán

Palenque

Toca las etiquetas para acercar la imagen.

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2.2 Línea del tiempo

Los mayas se preocuparon por medir el paso del tiempo, para ello crearon estelas y calendarios, los cuales permitieron a los arqueólogos recrear los hechos más importantes de su vida política, militar y religiosa.

Enseguida se muestra los tres periodos de la cultura maya:

Periodo Preclásico 500 a.C. siglo II d.C.

-En este lapso se realizaron las primeras construcciones de piedra, terrazas y pirámides.

-Aparecieron las clases sociales

-La nobleza cobraba tributos a las clases dominadas.

-Se impulsó el comercio pero también los conflictos por las rutas y puntos de venta.

Periodo Clásico o Dinástico 292-900

-Destrucción de algunas ciudades mayas por fenómenos naturales.

-Hubo un repunte económico que llevó a un aumento de población y ciudades

-Al final de este periodo hubo un desastre natural y social, lo que provocó el abandono de ciudades.

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Periodo Postclásico 900-1541

-Se crearon construcciones de templos circulares y de canchas para juego de pelota.

-Chichen Itzá, Mayapán y Uxmal formaron la Liga de Mayapán que gobernó 2 siglos.

-Florece el arte y la cultura.

-Conflictos entre reyes y grupos que facilitó la conquista de los españoles.

Actividad 2

Actividad en html5

Actividad en flash

CAPÍTULO 3

Expresiones de la cultura maya

3.1 Conocimientos matemáticos y astronómicos

Esta cultura inventó el concepto del cero, antes que los hindúes, a través de un sistema de numeración vigesimal el cual se basaba en puntos y barras, un método similar al que hoy en día usan las computadoras.

Con sólo tres signos los mayas podían realizar: sumas, restas, multiplicaciones, divisiones e incluso sacar la raíz cuadrada sin memorizar tablas matemáticas. Gracias a esta ciencia diseñaron grandes ciudades, por ejemplo: impulsaron una ingeniería hidráulica que logró la construcción de depósitos de agua, lo que hizo posible la vida en las urbes.

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También identificaron constelaciones y calcularon los ciclos de la Luna y el Sol. ¿Te sorprendería saber que las técnicas de observación que practicaban los sacerdotes mayas son estudiadas por los científicos actuales?

¿Sabías que algunos de sus monumentos fueron diseñados pa ra marca r equ inocc ios y solsticios, como los de Chichén Itzá, en Yucatán?

3.2 Calendario y escritura

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El sistema vigesimal era utilizado por los sacerdotes para predecir fenómenos astronómicos y marcar el tiempo. Gracias a este sistema crearon un calendario muy preciso para identificar estaciones y eclipses, pero también para predecir el clima y tener más control en sus cosechas.

Ellos usaron 3 tipos de calendarios:

Aunque el sagrado y el civil eran independientes, los mayas los reunieron en una rueda para que cada 52 años ambos coincidieran.

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Los mayas lograron un sistema de escritura muy avanzado que estaba formado por dos tipos de jeroglíficos: los principales eran de mayor tamaño y los afijos eran signos menores, ambos se unían formando cartuchos y con la unión de varios de éstos elaboraban oraciones y textos.

Gracias la escritura jeroglífica que utilizaron hoy podemos conocer su pasado y legado, es decir, todos sus conocimientos valiosos como: descubrimientos astronómicos y matemáticos. Los mayas usaron las estelas, unos bloques de roca que tallaron para escribir, aunque también lo hicieron en la cerámica, pintura mural y códices, en estos últimos manejaban asuntos religiosos y calendáricos, de los cuales sólo se conocen tres: Dresde, París y Madrid.

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3.3 Prácticas agrícolas

Los agricultores mayas supieron trabajar la tierra y aprovechar los recursos que les brindaba la selva, para ello utilizaron el sistema de roza y milpa obteniendo productos como: cacao, frijol, maíz, calabaza, chile, tomate, yuca y camote.

También usaron sofisticados sistemas de riego a partir del estudio de los terrenos, esto para canalizar el agua de una forma inteligente.

¿Sabías que en varias zonas que ocupó la cultura maya se siguen realizando rituales para obtener cosechas exitosas? Además, algunos campesinos continúan las enseñanzas mayas, las cuales respetan la naturaleza y e l e q u i l i b r i o d e l m e d i o ambiente.

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3.4 Herbolaria

Para esta cultura, la naturaleza estaba por encima de los hombres y era capaz de provocar salud o enfermedad. Es por esta razón que los mayas tuvieron importantes conocimientos de sanación natural pues para ellos significaba, al mismo tiempo, un arte y una ciencia.

Hoy en día se siguen conservando muchas técnicas de curación entre sus descendientes, pues la práctica de la medicina herbolaria se ha transmitido de padres a hijos. En promedio se usan alrededor de 350 plantas medicinales y diversos minerales como oro, plata, cal y hierro.

La herbolaria ha sido de gran utilidad, pues actualmente muchas hierbas y curaciones sirvieron de base para la medicina moderna.

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3.5 Festividades

En general, las festividades de los mayas eran de tipo religioso, pues eran ceremonias que se hacían para honrar y complacer a los dioses. Ellos adoraban a los elementos de la naturaleza y astros, ejemplos de algunas de esas deidades son:

Actividad 3

Actividad en html5

Actividad en flash

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En nuestros días, se siguen haciendo algunas ceremonias para rendir culto a dioses como: Chaac, dios de la lluvia, para obtener buenas cosechas. También sobresalen las fiestas del santoral católico como las patronales y las de Semana Santa.

De hecho, en el mundo maya existen varias tradiciones relacionadas con su astronomía, por ejemplo: el 3 de mayo día de la Santa Cruz y el 1 y 2 de noviembre día de muertos, todos ellos conectados con la posición del Sol.

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3.6 Arte

Los mayas fueron grandes artesanos ya que elaboraron: estatuillas de barro, piezas de cerámica, objetos tallados en piedra, jade, turquesa, hueso, concha nácar y madera; estos materiales también sirvieron para crear máscaras, collares, anillos y todo tipo de joyas.

En esta cultura, los artistas eran patrocinados por la clase gobernante y tenían acceso a la educación, así que todo su tiempo estaba destinado a esta actividad, afortunadamente tuvieron libertad para crear sus obras, aunque el tema recurrente era la belleza, la dignidad y la grandeza del ser humano.

El talento artístico de esta cultura empezó en el Preclásico y en los siguientes periodos se fue perfeccionando, un ejemplo de ello son: la escultura y la pintura que aún se conserva en las ruinas de la ciudades mayas, incluyendo la arquitectura y diseño de sus templos, plazas, palacios y pirámides.

Actividad 4. Agrupa las imágenes de las deidades:

Toca las imágenes que sean iguales.

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Actualmente, sus descendientes realizan artesanías con materiales y técnicas heredadas, como por ejemplo: la cerámica, tejido y orfebrería.

Respecto a los sonidos mayas, éstos siguen vivos a través de instrumentos musicales prehispánicos como: caparazón de tortuga, armadillo, cuernos de venado, marimba de tecomates, todos ellos usados en celebraciones religiosas.

Observa la galería de imágenes de arte maya:

Los mayas tenían como base de su alimentación el maíz con el que preparaban tamales y atole. Otros alimentos que consumían fueron: chaya, chicle, sal y carne de venado, paloma, perdiz, conejo y también los derivados de la semilla del cacao.

Actividad 5. Encuentra las palabras de la lista en la sopa de letras:

Arrastra tu dedo sobre la palabra que encuentres.

Actividad metacognitiva:

¿Reconoces la herencia que nos han dejado los mayas en la actualidad? Comenta de qué manera enriquece tu vida diaria y por qué crees que sea importante preservar estos conocimientos.

CierreHasta este punto hemos observado el éxito que alcanzaron los mayas como civilización, ya que el valor y la cantidad de conocimientos que nos dejaron fueron muy adelantados para el tiempo en que ellos vivieron.

Te invitamos a que de ahora en adelante identifiques y valores de una forma distinta las aportaciones que nos brindaron nuestros antepasados, a final de cuentas ellos lograron estos conocimientos con la observación, el estudio y el respeto la tierra en que vivieron, así que tú como ellos también puedes desarrollar y compartir nuevas ideas.

Presiona aquí

Para repasar lo que aprendiste contesta el examen en línea llamado “¿Conoces las enseñanzas que nos heredaron los mayas?”

Título: ¿Conoces las enseñanzas que nos heredaron los mayas?

Tema: Legado cultural de los pueblos mesoamericanos

Horas o sesiones asignadas: 1 hora

Asignatura: Historia

Grado: 4º Primaria

Unidad o Bloque: Bloque II

Descripción: Este IBook está vinculado a la asignatura de Historia de 4º grado primaria, Bloque II; los temas abordados apoyan al estudiante a comprender la multiplicidad de causas que tienen los acontecimientos históricos, en particular, lo sucedido con la cultura maya; en buscar explicaciones claras de lo que aconteció en el pasado y sus repercusiones en la vida actual, esto apoyará a fortalecer actitudes y valores al respecto de la herencia multicultural en nuestro país.

Las actividades propuestas en este libro permitirán que el estudiante desarrolle sus habilidades tecnológicas relacionadas con estos temas.

Este material contiene una sección de autoevaluación y una actividad metacognitiva que beneficiará la reflexión del aprendizaje del niño y su estudio independiente.

Habilidades a desarrollar en este libro digital:

• Selecciona, organiza y clasifica información relevante de hechos y procesos de la cultura maya.

• Analiza, compara y evalúa diversas fuentes e interpretaciones sobre hechos y procesos de la cultura maya.

• Ubica acontecimientos y procesos de la cultura maya estableciendo su secuencia, duración y simultaneidad cronológicamente.

• Identifica lo que se transformó con el tiempo, así como los rasgos que han permanecido a lo largo de la historia.

Habilidades transversales

- Tecnológicas: el estudiante conocerá y desarrollará habilidades de la Web 2.0, del uso de tecnología móvil y recursos de una plataforma educativa para utilizarlas como recursos de apoyo en el aprendizaje, mediante el uso de un iPad y de los recursos de la Web.

- Lectura: el estudiante desarrollará su habilidad de comprensión lectora y el hábito de la lectura con la finalidad de que esta habilidad sirva a su desarrollo cognitivo en otras disciplinas mediante la lectura de un iBook.

Competencias que se favorecen:

Comprensión del tiempo y del espacio históricos

Manejo de información histórica

Formación de una conciencia histórica para la convivencia

Aprendizajes esperados:

Distingue las características y reconoce los aportes de la cultura maya y su relación con la naturaleza.

Referencias de ejercicios:

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

Actividad 4

Actividad 5

Referencias bibliográficas

“Los Mayas. Rutas Arqueológicas Yucatán y Quintana Roo” (2006) Arqueología Mexicana Magazine, Edición Especial No. 21.

Piña Román Chan, et. al. (2006) “Arenas del Tiempo Recuperadas”, México, editado por el Gobierno del Estado de Campeche.

Mercedes de la Garza Camin (2013) “Legado artístico de los mayas”, versión electrónica de Revista México desconocido, disponible en:

http://www.mexicodesconocido.com.mx/el-legado-artistico-maya.html

“El auge y uso del calendario ritual maya” (2012) Boletín del Instituto Nacional de Antropología e Historia de México, disponible en:

http://www.inah.gob.mx/index.php/boletines/2-actividades-academicas/5622-en-auge-uso-del-calendario-ritual-maya

Institución Smithsonian, Museo Nacional del Indígena Americano disponible en:

http://maya.nmai.si.edu/es/los-mayas

Derechos

El contenido académico de este libro fue elaborado por la profesora:

Arlette López Macay

© Aula24horas

Eclipse

Ocultación transitoria total o parcial de un astro por interposición de otro cuerpo celeste.

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Capítulo 1 - Clases sociales mayasCapítulo 3 - Calendario y escritura

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Equinoccio

Época en que, por hallarse el Sol sobre el Ecuador, los días son iguales a las noches en toda la Tierra, lo cual sucede anualmente del 20 al 21 de marzo y del 22 al 23 de septiembre.

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Capítulo 3 - Calendario y escritura

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Estela

Monumento conmemorativo que se erige en forma de lápida. Rastro que deja en el aire un cuerpo en movimiento.

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Capítulo 2 - Períodos mayasCapítulo 3 - Calendario y escritura

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Herbolaria

Botánica aplicada a la medicina.

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Prefacio - PrefacioCapítulo 3 - Calendario y escrituraCapítulo 3 - Calendario y escritura

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Numeración vigesimal

Sistema creado por los mayas que consistía en contar de 20 en 20.

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Capítulo 3 - Expresiones de la cultura maya

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Sistema de roza

Es un método utilizado en la agricultura donde se cortan arbustos y árboles pequeños, dejando sólo aquellos necesarios, posteriormente se deja secar la vegetación muerta y se quema y se abona con las cenizas, al final se siembra por 2 o 3 años seguidos.

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Sofisticado

Falto de naturalidad. Elegante, refinado.

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Solsticio

Época en que el Sol se halla en uno de los dos trópicos, lo cual sucede del 21 al 22 de junio para el de Cáncer, y del 21 al 22 de diciembre para el de Capricornio.

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Urbe

Ciudad especialmente muy poblada.

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